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2016七年级英语期中综合水平测试

2016-11-28 13:34:50 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 2016七年级英语期中综合水平测试(共9篇)2015-2016七年级上英语期中测试题2015--2016学年七年级上英语期中测试题班级 姓名 得分—.单项选择(30分)。( )1 ____ Jenny A My name B I’am C I’m D I ( )2 Look at the gi...

2015-2016七年级上英语期中测试题
2016七年级英语期中综合水平测试 第一篇

2015--2016学年七年级上英语期中测试题

班级 姓名 得分

—.单项选择(30分)。

( )1. ____ Jenny.

A My name B I’am C I’m D I ( )2. Look at the girl.What’s _____ name? A his B your C my D her

( )3. ----Hi,Linda.Nice to meet you. ------_____________

A Hi B What’s your name? C Nice to meet you,too. D Sorry ( )4. I live ____ Beijing.

A on B in C at D of ( )5. ---How are you? ----_____

A Hi B Hello C Fine, thank you D How do you do? ( )6. ----Thank you. -----______.

A Excuse me B Sorry C You are welcome D Fine,thank you ( )7.----See you later.----______.

A See you later B See you tomorrow C Glad to meet you D Yes,please ( )8. ----May I borrow your pen?----_______.

A Sure B Yes, you do it C No,you aren’t D No,you may not ( )9.—Welcome _______ China,Danny. —Thank you very much. A. at B. on C. in D. to ( )10.—What’s that? — ______ a library.

A. That’s B. This is C. It’s ( )11. Let me _______ a book for you.

A. to buy B. buying C. buy D. buys ( )12. This _____ office.

A. is a B. is an C. are an D. Here’s ( )13.It’s _______ turn to read the story now. A. I B. me C. mine D. my

( )14.I don’t _______ any rulers. Can I borrow yours? A. has B. to have C. have D. having ( )15.The map (地图)is _____ the wall.

A. in B. from C. on D. to

( )16. Look! This is big apple. A. it B. a C. an D. 不填

( )17. This pair of pants too big for me. A. have B. has C. are D. is

( )18. Pants are his favourite . I like them, too. A. colour B. clothes C. friends D. letters

( ) 19. --- How many colours do you like? --- A. They are yellow. B. It’s blue. C. Yes, it is. D. Three ( ) 20. The breakfast is . Come and eat it, Tony and Jack. A. black B. ready C. right D. boring ( )21. — today? — It’s cold. A. What’s this B. How are you C. How is the weather D. Is it new

( )22. I a black hat. My sister a red hat. A. have; have B. has; has C. have; has D. has; have ( ) 23. — Mom, is five and eight _______? — Yes. You’re right. A. three B. twelve C. thirteen D. fifteen ( )24. My grandfather can’t see well. He always wears when he reads. A. gloves B. glasses C. clothes D. shoes ( ) 25. David is A. sad B. cute C. tired D. sick ( ) 26 — Mike, do you feel this morning? — I feel much better. A. how B. why C. when D. what ( )27. Let’s ________ the movie theatre ________ a movie.

A. go; watch B. to go; watch C. go to; watch to D. go to; to watch ( )28. —________? —He is 1. 5 metres tall.

A. How tall is he B. How old is he C. How tall does he D. How old does he ( )29. — Is it ________ leg? — No. It’s ________ arm. A. an; an

B. a; a

C. an; a

D. a; an

( )30. — Your eyes are beautiful! — ________. A. You are right

B. No, thanks C. Yes, they are nice D. Thank you

二、完形填空(10分)。

Do you know that name is Judy.she Canada.She small nose,a big mouth and blue long and blond.Judy and I in the same class.Mr. Smith is English . ,too.The students all like him.

( )31 A .She B.He C.Her D.His ( )32 A . are B.does C.has D.is ( )33 A . is B.has C.have D.isn’t ( )34 A . ears B.face C.hairs D.eyes ( )35 A . is B.are C.has D.does ( )36 A . have B.are C.do D.am ( )37 A . our B.We C.us D.me

( )38 A . hair B.arm C.mouth D.nose ( )39 A . He B.His C.Him D.They ( )40 A . small B.big C.long D.short

三.阅读理解(20分)。

A

Mary is from London. She likes sports very much. She is 1.3 metres tall. She has short blond hair. She looks cute. She is very happy today.

Kim is a pretty girl from Tokyo. She is a little short. She is 1.1 metres tall. She has long black hair and big eyes. She is very kind. There’s always a big smile on her face.

Adam is from Paris. He is 1.6 metres tall. Adam likes to watch movies very much. And scary movies are his favourite. He is a funny boy and he likes telling jokes (笑话). ( ) 41. How does Mary feel today? A. Sad. B. Happy. C. Angry. D. Tired. ( ) 42. How tall is Kim? A. 1.6 metres tall. B. 1.4 metres tall. C. 1.2 metres tall. D. 1.1 metres tall. ( )43. What does Kim look like?

A. She is tall and has small eyes. B. She has short blond hair. C. She wears glasses. D. She has long hair and big eyes. ( ) 44. Where is Adam from? A. London. B. Tokyo. C. Paris. D. Sydney. ( ) 45. What does Adam like to do?

A. He likes to watch movies. B. He likes to read books.

C. He likes to tell stories. D. He likes to listen to music.

B

It has a large body. It has long legs and small feet. It has green eyes and a short nose. It has yellow fur(毛) and big ears. It has a long thin(细的) neck(脖子). It has a big mouth and sharp(尖的), white teeth. It’s eating(吃) a green plant. ( ) 46. How many legs does it have?

A. Four. B. Three. C. Two. D. We don’t know. ( ) 47. What colour are its eyes?

A. Yellow. B. Green. C. White. D. Red. ( ) 48. Are its ears small?

A. Yes, they are. B. Yes, they are small. C. No, they are small. D. No, they are big. ( ) 49. How tall is it?

A. We don’t know. B. It’s 2. 1 metres tall C. It’s 3. 1 metres tall. D. It’s 1. 2 metres tall. ( ) 50. What’s it eating?

A. Green plants. B. A green plant. C. A tree. D. White plants.

四. 选词填空 (20分)。

A.根据句意及汉语提示写出正确的单词。(5分)

51.—How many (围巾) can you see? —Three. 52.Mary is a good ____________ (学生).She is in my class. 53.This is his ____________ (教室).There are twenty desks in it. 54. Is Mr. Brown a __________ (医生)?

55. Do you have a __________ (头疼)?

B.用所给单词的适当形式填空。(15分)

56. What are these? They are some ________( orange). 57. He doesn’t like these_____. (glass) 58.He has some ________(water). 59.Those shoes are _______( Tom). 60.You had better__________(go) to school by bus. 61.What __________ (be) these?

62. __________ (that) trees are very tall.

63.-----Whose coat is this? ---It’s __________ (she) coat. 64. We have two __________ (foot). 65. Mr. Smith __________ (have) a big nose.

五.句型变换(10分)。

对划线部分提问) ___________ ___________ are your school uniforms? 67.That is a tree. (改为复数句)

__________ __________ some trees. 对划线部分提问) __________ __________ his name? 69. — __________ the __________ with Betty? — She hurts her arm. (根据答语补全对话) 对划线部分提问) __________ __________ is the desk?

六.根据汉语完成句子(10分)。

71.Maybe we can see a rainbow the

72.你最好去看医生。 go and see a doctor. 73.医生要我呆在家休息两天。 The doctor tells me to home and for two days.

74.你想要什么颜色?

__________ _________ do you want?

75.你最喜欢的衣服是什么?

What _________ your favourite ___________?

2016年最新人教版七年级英语上册期中测试卷及答案
2016七年级英语期中综合水平测试 第二篇

2016—2017学年第一学期七年级期中检测

英 语 试 卷

时间:90分钟 满分:100分

听力部分(20分)

I. 听句子,选择与其内容相符的图片。(本题共5分,每小题1分)

A.

B. C.D. E.

1. ________ 2. ________ 3. _________ 4. ___________ 5. ___________ II. 听句子,选择正确的应答语。(每小题1分,共5分) 6. A. Paul.

B. Smith

C. Paul Smith C. Fine, thanks. C. Thank you. C. It’s in the bag. C. Yes, she is.

7. A. Hello, this is Nancy. 8. A. My name is Cindy . 9. A. It’s a hat. 10. A. No, it isn’t.

B. Good evening, Dale. B. C-I-N-D-Y, Cindy. B. Black.

B. Yes, I am.

III.听对话,回答下列问题。(每小题1分,共5分) ( ) 11. A. Yes, it is. ( ) 12. A. at home ( ) 14. A. white

B. No, it isn’t.

C. I don’t know. C. in the library C. Helen’s friend. C. yellow C. 856-3321

B. in the classroom B. red

( ) 13. A. Helen’s brother B. Helen’s cousin ( ) 15. A. 859-2233

B. 859-1123

【2016七年级英语期中综合水平测试】

IV. 听短文,根据所听内容完成表格(每小题1分,共5分)

笔试部分(共80分)

I. 单项选择 (每小题1分,共15分)

( ) 21. 我的好朋友很瘦,他只有

A. 43kg B. 43m C. 43km

( ) 22. 下列字母含有相同音素的一组是

A. MIS B. KJF C.GCP

( ) 23. It’s not ruler. A. my a B. my C. / ( ) 24. —Who is that boy?

— is my brother. jacket is here in my case. A. He; He B. His; He C. He; His

( ) 25. Here’s email for me

A. / B. a C. an

( ) 26. —Mom, this is my teacher, Miss Zhao. Miss Zhao, is my mother.

—Nice to meet you, Miss Zhao. —Nice to meet you. A. she B. this C. that【2016七年级英语期中综合水平测试】

( ) 27. —How do you spell your first name?

—______________.

A. Yes, A-N-N-E-T. B. A-N-N-E-T. C. It’s A-N-N-E-T.

( ) 28. —Alice, you in Taiyuan now?

—No, A. is; I’m not. B. are; you aren’t. C. are; I’m not.

( ) 29. —What color are Miss Diana’s schoolbag and pencil-box? — .

A. It’s purple. B. She’s purple. C. They’re purple.

( ) 30. — is your grandmother? —She is fine.

A. What

B. How

C. Where

( ) 31. —Hello, I’m Amy Green. Look! Are those boys in Grade 8?

—__________. A. Yes, the boys are.

B. Yes, they are .

C. Yes, he is.

( ) 32. —Are these blue jackets ? —No. They are .

A. his; his

B. your; mine

C. hers; her

( ) 33. —Do you know Jet’s number?

—Yes. You can him 342-6758. A. call; at

—It’s seven. A. am —A. Yes, thank you.

B. You’re welcome.

C. Thanks. You too.

II. 完形填空 (每小题1分,共10分)

Look at the a room. It’s room. can you see in the picture? Oh, I can see orange the desk. I can see dictionaries on the desk, too. The baseball on the chair. The black dog is on a bed, and the white is under the sofa. I like these two dogs . What are names? Sorry, I . ( ) 36. A. for

B. to

C. of

C. Bob’s and Ted’s C. Where C. / C. under C. some C. are C. one C. theirs C. don’t know

( ) 37. A. Bob and Ted ( ) 38. A. What ( ) 39. A. a ( ) 40. A. in ( ) 41. A. a ( ) 42. A. am ( ) 43. A. / ( ) 44. A. they

B. Bob and Ted’s B. How B. an B. on B. an B. is B. it

B. is

C. are

( ) 35. —Jingjing, have a good day!

B. ask; for

C. thanks; for

( ) 34. —What two and seven?

B. their

( ) 45. A. know B. not know

2016七年级英语期中测试题
2016七年级英语期中综合水平测试 第三篇

2016年秋锥子河中学七年级英语期中测试题

第一部分 听力(25分)

第一节:听录音,找出与所听录音相符的图画,读一遍。(5分) . 1.

A.

B.

C.

2. A.

B.

C.

3.

A.

B. C.

4. A.

5. A【2016七年级英语期中综合水平测试】

B.

C. B C

第二节:听录音,选择正确的答案,读两遍。(5分)

( )6.Where is the baseball?

A,It’s on the bed. B,It’s under the chair. C,It’s in the schoolbag.

( )7.What’s the girl’s family name?

A. Jane Hall B.Jane C.Hall

( )8.Does Linda like soccer?

A. Yes, she does. B.No, she doesn’t C. We don’t know.

( )

9. Who likes playing basketball?

A. Tom B. Tom’s mother C. Tom’s father

( )10. Does Gina have a volleyball?

A. Yes, she does. B. No,she doesn’t. C.We don’t know.

第三节:听对话,回答问题。读两遍。(5分)

听第一段对话,回答11-12小题

( )11.These pencils are ______

A.Anna’s B.Bob’s C.Jenny’s

( )12.Jenny’s pen is _____

A.yellow B.blue C.green

听第二段对话,回答13-15小题

( )13.Anna is ______

A.Alice’s friend B.Frank’s friend C.Alice’s cousin

( )14._____ last name is Brown.

A.Alice’s B.Anna’s C.Frank’s

( )15._____ pen is green.

A.Alice’s B.Anna’s C.Frank’s

第四节:听短文,选择正确的答案。读两遍。(10分)

( )16. __________ has a great sports collection.

A. My father B. My grandfather C. My uncle

( )17. He loves ____________ very much.

A. sports B. balls C. A and B

( )18. He likes playing ____________ and ___________.

A. volleyball, baseball B. basketball; volleyball C. basketball, baseball

( )19. He has __________ tennis rackets.

A. 5 B. 12 C. 10

( )20. He has _________ soccer balls

A. 5 B. 12 C. We don’t know

第二部分 笔试(95分)

Ⅰ,单项选择(20分)

( )1. –Hi, Lucy. Nice to meet you. –Hi, Jim. _______.

A. Fine, thank you B. Nice to meet you

C. Good morning D. How do you do

( )2. –Can you _______this word? –Yes, B-A-L-L.

A. spell B. read C. see D. meet

( )3. –Where _______ the socks? --_______ on the bed.

A. is; It’s B. are; They C. are; They’re D. is; It

( )4. This is my little sister. _______ name is Jenny, we all like_______.

A. She; she B. Her; her C. She; her D. Her; she

( )5. There is a computer _______ the desk.

A. on B. in C. under D. for

( )6. I like apples _______ bananas, but I don’t like pears.

A. or B. and C. so D. because

( )7. She eats three _______ every day .

A. the tomato B. tomatos C. tomatoes D. tomato

( )8. Let’s _______ sports.

A. to play B. plays C. playing D. play

( )9. Thanks your family photo.

A.for B.of C.at D.with

( )10. She TV every day.

A. watch B.watchs C. watches D.watching

( )11. is an English boy. A. His / His B. He /He C.He/ His D.She /her

( )12.This is ____ English book and that is ____Chinese book.

A.a;an B.an; a C.the;an D. an; the

( ) 13.Please call us _____2388977.

A.at B.on C.in D.with

( ) 14. Is that Mary Green ? No , it’s Gina Millers . Her ____name is Gina .

A、 one B、 first C、 last D、 family

( ) 15. The teacher’s name is John Brown . His students call him ________ .

A、 Mr Brown B、 Mr John C、 Mr Herry D. John Brown

( ) 16. _________. Is this your pen?

A. Sorry B. Hello C. Hi D. Excuse me

( ) 17. It is not shirt. is in the bag.

A. her, Her B.mine, My C. your, Your D. his, His

( ) 18. — Are those your brothers?

— .

A.Yes,they're B.No,they are

C.Yes,they aren't D. Yes, they are

( ) 19. What’s this English?

A.to B. for C. at D. in

( )20. —Your jacket is very beautiful(漂亮的).

— .

A.Where B. No C. Thank you D. Good

Ⅱ,完形填空(10分)

阅读下面一篇文章,理解大意,然后从每个小题的四个选项中选出一个最佳

答案,使短文连贯完整。

I am American. My name Lily. I am a new student. I am (双胞胎). We look I am on duty(值日)today. I can′t look after(照顾)my school I

′he is at home.

( ) 21 A a B an C the D /

( ) 22 A am B is C are D be

( ) 23 A in B on C to D at

( ) 24 A She B Hers C She′s D Her

( ) 25 A is B are C am D be

( ) 26 A same B different C the same D the different

( ) 27 A On B At C To D From

( ) 28 A chair B book C desk D table

( ) 29 A and B or C but D so

( ) 30 A think B thank C know D do Ⅲ,阅读理解(30分)

A

This is a picture of Kate Green’s family. In the picture we can see her grandparents, her parents, her brother Mike and her..

Her grandparents are on the chair. Mr Green and Mrs Green is behind(在…后面) them. Mike is under the window. Kate is on the floor. What’s behind Kate? It's a cat. It's black and white.

( )31. How many(多少) people are there in Kate’s family?

A. Four B. Five C. Six D. Seven.

( )32. Where is Mrs Green?

A. Under the window. B. On the floor

C. On the chair D. Behind Kate’s grandparents

( )33. Is Mike on the floor?

A. Yes, he is. B. Yes, he isn’t. C. No, he is. D. No, he isn’t.

( )34.Where is the cat?

A. On the floor. B. Under the window. C. Behind Kate. D. On the chair.

( )35. What color is the cat?

A. White B. Black C. Yellow. D. Black and white.

B

Today is Sunday. It’s nine in the morning. My classmates and I are in the park. We are all very happy. Lucy and Mary are playing volleyball. Peter is swimming at the pool. Nancy is reading a book. Tina is playing the guitar. Jack and Bob are playing Chess. We are having fun.

根据短文内容,判断句子正(T)误(F)

( ) 36. Today is Saturday.

( ) 37. Lucy and Mary are playing volleyball.

( ) 38. John is swimming at the pool.

( ) 39. Nancy is reading newspapers.

( ) 40. Jack and Bob are playing chess.

C

I am Tony Smith. I am twelve. I am in No.101 Middle School. I’m in Class 2, Grade 7. My good friend is Jim Green. He is an English boy. He is twelve, too. He is in my class. He can speak good Chinese. Jane is in Class 2, too. I think she is a good girl. My Chinese teacher is Mr. Wang. His students like him. He is very cool. 根据短文填空,每空一词。

41. Tony ______ twelve. His last name is ______.

42. Tony and Jim are ______ the same class. Jane is ______ Class 2, too.

43. Tony and Jim ______ good ______.

boy. His ______ is very good.

45. Mr. Wang is their ______ teacher. He is ______. His students him very much. Ⅳ,补全对话(5分)

从下面选择恰当的句子完成对话,其中有两项是多余的。

A: Excuse me,Jane. B:Yes,it is. A: And is that your book?

B: A: 's. Look! It has his name on it.

A:Nick ,is this you book?

C: It is mine.

A:

C: These erasers ? They are yours.

A:Ha! Ha!Yes, They are mine.

A. No,it is n´t. B.Yes, it is. C. Is this your pen?

【2016七年级英语期中综合水平测试】

D. And what about these erasers? E.Yes, I am.

F.Thank you. G. They are yours.

Ⅴ,从B栏中找出与A 栏各句相匹配的答语。(5分)

( )51. How are you? A. They are in your schoolbag. ( )52. Good morning! B. Fine, thanks.

( )53. Where are my books? C. It’s an alarm clock.

( )54. What’s your name? D. Amy.

( )55. What color are the pens? E. Nice to meet you, too!

( )56. Nice to meet you! F. Good morning!

( ) 57. Is this a green pen? G. No,they aren’t. They’re John’s parents. ( )58. What’s this in English? H. Yes, it is.

( )59. Where’s my baseball? I. They’re green.

( )60. Are they your parents? J. It’s on the sofa.

2015-2016学年七年级英语第一学期期中综合检测
2016七年级英语期中综合水平测试 第四篇

2015-2016学年七年级英语第一学期期中综合检测

(测试范围Modules 1~5)

(90分钟 120分) 第Ⅰ卷(共75分)

Ⅰ. 听力(20分)

(Ⅰ)录音中有五个句子, 听一遍后, 选择与之相符的图片(5分

)

(Ⅱ)录音中有五组对话及五个问题, 听一遍后, 选择最佳答案(5分) 6. A. It’s in front of the school. B. It’s behind the park. C. It’s in front of the park. 7. A. At 9: 00. 8. A. Yes, he is. B. No, he isn’t.

B. At 9: 15.

C. At 9: 45.

C. He is a worker. 9. A. Tea.

B. Juice.

C. Water.

10. A. Tom’s uncle. B. Tom’s father.

C. Tom doesn’t know him.

(Ⅲ)录音中有两段对话, 听两遍后, 选择最佳答案(5分) 听第一段对话, 回答第11、12小题。 11. Where are Tommy and Tony from? A. They are from England. B. They are from America. C. They are from China. 12. What do they like? A. They like playing basketball. B. They like playing football.

C. They like playing basketball and football. 听第二段对话, 回答第13~15小题。 13. What does the woman want to buy? A. A doll.

B. A T-shirt.

C. A cake.

14. What colour does her daughter like? A. Blue.

B. Green.

C. Red.

15. How much is the T-shirt? A. 25 yuan. C. 15 yuan.

B. 50 yuan.

(Ⅳ)录音中有一篇短文, 听两遍后, 选择最佳答案(5分) 16. The writer is ______ . A. in school

B. twelve

C. thirteen

17. Sally is ______ . A. a teacher

B. a student

C. a doctor

18. Sally’s schoolbag is ______ . A. new

B. old

C. on the bed

19. The desk in the room is ______ . A. black

B. white

C. blue

20. ______ is a bus driver. A. Sally Ⅱ. 单项选择(15分)

1. 下列各组字母中含有相同音素的一组是 ______ 。 A. A, K, S

B. H, I, Y

C. F, M, X

B. Sally’s father

C. Sally’s mother

2.—Do you know how to ______ this word? —Yes, B-A-L-L. A. spell

B. read

C. see

D. meet

3. — ______ you ______ any carrots? —No, I ______ . A. Have; got; have C. Have; /; haven’t

B. Have; got; haven’t D. Do; have; haven’t

4. —What’s in the bag?

—There ______ a pen, ten books and a dictionary.

A. am B. are C. is D. be

5. Lucy likes drawing, ______ she doesn’t like reading. A. or

B. so

C. and

D. but

6.This is ______ English book and that is ______ Chinese book. A. a; an

B. an; a

C. the; an

7. —Is there ______ rice in the bowl? —No, there isn’t. There is ______ meat in it. A. some; some B. any; any C. any; some

D. some; any

8. ______ interesting story it is! A. What an

B. What

C. How an

9. — ______ up, Anna. It’s seven thirty. —One more minute, Mum. A. Get

B. Gets

C. Getting

10. Look at the big room. It’s ______ . A. Eve and Ann B. Eve’s and Ann C. Eve and Ann’s

D. Eve’s and Ann’s

11. — ______ ? —It’s Monday. A. What’s this B. What day is it today C. How’s the weather D. What’s the time

12. This is a girl. ______ name is Lily.

D. an; the

D. How

D. Got

A. His B. She’s C. Her D. She

13. Bill and Tom are my friends. They are ______ . A. factories worker C. factory workers

B. factory worker D. factories workers

14. His name is Tony Hand. His ______ name is Hand. A. family

B. first

C. number

D. given

15. —Let’s go for a picnic this afternoon. —A. Good idea.

B. Yes, I’d love to. D. No problem.

C. I like fish a lot. Ⅲ. 完形填空(10分)

This is a photo of Mr King’s family. Mr and Mrs King 1 two sons and a daughter. They are in England. Mrs King isdriver. is eleven andis a student. Her name is Kathy. She is in Class FourNo. 1 Middle School. There are thirty students in her class. Tom and David. They are, too. They go to school at 7: 30. They havein the morning and two classes in the afternoon. Tom and David likethey play it every day. They love their sister very much. 1. A. there are C. has got 2. A. a

B. there is D. have got

C. the

D. / D. Our

B. an

3. A. They B. Them C. Their

2016秋七年级英语期中测试
2016七年级英语期中综合水平测试 第五篇

2016年七年级英语上册期中测试

姓名:_________ 分数:_________

第I卷 听力(共四节,满分20分)

第一节:听句子,选择与其意思相符的图片(有一幅图是多余的)(5分)

A.

B.

C.

D.E.

F.

1.______ 2._______ 3._________ 4._______ 5._______

第二节:听句子,选择正确的答语。(5分)

( )6. A.It’s a watch. B.No, it isn’t. C.Yes, it’s your watch. ( )7. A.My name is Dale. B.N-A-M-E. C.D-A-L-E. ( )8.A.Yes,it is. B.Yes, I am. C.No,I’m not. ( )9.A.Excuse me. B.Thank you. C.It isn’t nice. ( )10.A.This is a map. B.That is my pencil. C.It is an eraser.

第三节:听对话,选择正确的答案。(5分)

( )11.What’s the girl’s last name?

A.Miller B.Green. C.Brown.

( )12.Who is Eric?

A.Grace’s friend. B.Grace’s brother. C.Grace’s father. ( )13.What color is Helen’s pen?

A.Red. B.Blue. C.Black. ( )14.Where is Mike’s English book?

A.On the desk. B.In the bookcase. C.In his schoolbag. ( )15.What sport does Tom like?

A.Playing basketball. B.Playing baseball. C.Watching TV.

第四节:听短文,选择正确的答案。(5分)

( )16.The radio is ______.

A.on the sofa B.under the chair C.on the desk

( )17.The _____ is under the chair.

A.baseball B.hat C.book ( )18.The notebook is on the ______.

A.chair B.bed C.bookcase ( )19._______ dictionaries are on the sofa.

A.Two B.Three C.Four ( )20.________ is in the schoolbag.

A.The computer game B.The pencil box C.The ID card

第II卷 笔试部分(100分)

一、选择题,选出最佳答案,将其序号填入题前括号内。( )1. Yao Ming and Yi Jianlian are in ________. A.UN B.NBA C.WHO D.HB ( )2.下列哪组字母都是元音字母?

A.Aa, Ee, Ii,Oo,Rr B.Ii,Oo,Rr,Uu,Yy

C.Aa,Ee,Ii,Oo,Uu D.Aa,Ee,Oo,Pp,Uu ( )3.This is ____________ orange and that’s ______pen. A.an,a B.an,an C.a,a D.a,an

20分)(

( )4.Look at the boy.______ is _______friend.

A.He,my B.He,me, C.His,my D.She,my ( )5.—Please_______your name. --T-O-M,Tom.【2016七年级英语期中综合水平测试】

A.meet B.spell C.look D.call ( )6.________ color is the watch?

A.How B.What C.What’s D.How is ( )7.--______ your last name Black? --Yes,________.

A.Are,it is B.Are,I am C.Is,it is D.Is,it isn’t

( )8.--Where is Tiangong1(天宫一号)?--________in the space(在太空). A. It be B.He is C.It is D.They are ( )9.This________ my sister and those________ my parents. A.is,are B.is; is C.are;are D.are;is ( )10.—Where are her_________? --________ are on the table.

A.keys;They B.key;It C.keys;It D.key;They ( )11._______ he _______ English?

A.Does like B.Do likes C.Does likes D.Do like ( )12.--___________? --I’m OK.

A.How old are you B.How do you do

C.How are you D.What are you

( )13.Is that your computer game________ the lost and found case ? A.in B.at C.on D.to

( )14.--________,is this your phone? --Yes,it is.Thank you. A.Good morning B.Excuse me C.Sorry D.OK ( )15.—Where is your father ? —______________.

A.They are in the bed room. B.It is in the room C.I don’t know D.Yes,he is.

( )16. Let’s _______ basketball.

A. to play B. plays C. playing D. play ( )17. Those are _______rooms.

A. Lucy and Lily B. Lucy and Lily’s C. Lucy’s and Lily’s D. Lucy’s and Lily ( )18. Please call ________ 0556-1234567.

A.me on B. me at C. I at D. I on ( )19. This song sounds _______ , I like it.

A. good B. bad C.well D. badly ( )20. –How many _______do you have? –Let me see, my father has two brothers. A. cousins B. uncles

C. sister D. aunts

二、完形填空(每小题1分,共10分)

先通读下面短文,根据短文内容,从短文后各小题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。

Tom Smith is English. He He is in No. 6 Middle School(中学).

There are (有人) in his family. grandfather is Tony. His grandmother Amy. Mark is his . Mary is his mother. His uncle is . Ann is his aunt. His is Bob. Look! is a photo his family. They very happy(高兴的).

( )1. A. isn't B. is C. are D. am ( )2. A. nine B. seven C. eight D. six ( )3. A. Your B. My C. Her D. His ( )4. A. be B. are C. am D. is ( )5. A. aunt B. mother C. father D. sister ( )6. A. Jane B. Paul C. Gina D. Jenny ( )7. A. cousin B. daughter C. aunt D. sister ( )8. A. Those B. Here C. There D. These ( )9. A. in B. for C. of D. at ( )10.A. excuse B. call C. looks D. look

三、阅读理解(每小题2分,共40分)

A

This is Cara and Ben. They are twins(双胞胎). They are twelve. This is their bedroom. It’s a nice room. There are two beds in the room. The yellow bed is Cara’s and that green one is Ben’s. The twins have one desk and two chairs. The chairs look the same. Cara’s sweater is on his bed. Ben’s coat is on his chair. Their clock, books and pencil-cases are on the desk. Their school bags are behind the chairs. ( ) 1. Cara and Ben are ________.

A. brother and sister B. brothers C. sisters D. friends ( ) 2. Cara and Ben have ________.

A. two chairs and one desk

B. two desks and one chair

C. two chairs and two desks D. one desk and one chair ( ) 3. Cara’s ________ is yellow and Ben’s ________ is green.

A. chair; bed B. bed; bed

C. bed; chair D.sweater; sweater

( ) 4. Cara’s sweater is ________.

A. on his bed B. on Ben’s bed C. on the chair D. on the desk ( ) 5. Which is right?

A.Their class is very nice. B. Their two beds look the same.

C. Their school bags are under the chairs. D. They live in the same room.

B

Hi, I’m Brian. This is the photo of my family. My grandfather is with glasses.

He has little hair. The one standing next to him is my uncle. He is wearing a cap. My grandmother has gray hair. She is a kind woman. She is holding my younger brother. He has short curly hair. The woman standing behind me is my mom. She has straight brown hair. There is a little girl sitting on the table. Her name is Cathy. She is my sister. She is wearing a green T-shirt and a pair of green socks. It’s her favorite color. Which one is my father? Well, he is wearing glasses, too. He is in brown shorts and brown shoes. His name is Sam. Now, do you know where he is? ( ) 6. How many people are there in the passage? A. Five.

B. Six.

C. Seven

D. Eight

( ) 7. What is Cathy’s favorite color? A. Green.

B. Black.

C. Yellow. D. White. ( ) 8. How many children do Brian’s parents have? A. One. B. Two.

C. Three.

D. Four

( ) 9. Who is wearing glasses?

【2016七年级英语期中综合水平测试】

A. Brian and his father. B. Brian.

C. Brian’s grandpa and uncle. D. Brian’s grandpa and father.

( ) 10. Which is NOT true?

A. Brian has one uncle in the picture. B. Brian’s younger brother has long curly hair. C. Brian’s grandfather doesn't have much hair. D. Brian’s sister wears a green T-shirt.

C

There is a big supermarket(超市) near Mrs. Green’s home. She usually goes

there to buy food. The shop assistants are polite(有礼貌的)and helpful. The things are cheap, too.

One day, Mrs. Green goes to the supermarket. She buys some noodles. Biscuits(饼干)are also their children’s favorite food. And she buys some milk. Her children always have milk for breakfast. Mimi likes fish and Tim likes hot dogs. She buys some fish and sausages(香肠)for them, too. Mrs. Green doesn't have any rice at home. So she buys a bag of rice, but she can’t take it. It is very heavy. Her husband, Mr. Green is coming to the supermarket and carry(搬运)the rice. ( ) 11. Where’s the supermarket?

A. In Mrs. Green’s house. B. Near Mrs. Green’s house. C. Under the street. D. In the mall(商业街). ( ) 12. Who likes biscuits?

A. Mrs. Green and Mr. Green. B. Mrs. Green and Tim. C. Mrs. Green and Mimi. D. Tim and Mimi. ( ) 13. Mimi likes _______.

A. fish

B. hot dogs

C. rice D. vegetable

( ) 14. Does Mrs. Green buy a bag of rice?

A. Yes, she does. B. No, she doesn't .

10.This is your book, here you _____.

五、词汇(每小题1分,共10分)

C. Yes,she is D.We don’t know. A )根据句意及首字母提示补全单词

( ) 15. Who helps Mrs. Green take the rice?

A. Mr. Green. B. Mrs. Green. C. Mimi. D. Tim.

D

Please look at my family photo.

Those are my grandparents. These are my parents. My mother is Susan. She likes red. She likes apples for breakfast. And she often plays ping-pong. That is my brother. His name is Jack. He doesn’t like red. He just likes white. He often has milk for breakfast and then plays soccer. Now this is me. my name is Tony. I like blue very much. My sweaters, my T-shirts, my pants, my shoes are all blue. For my breakfast, I like eggs. I don’t like soccer. It’s so boring. I just like tennis. It’s so fun.

四、填入恰当的be动词。(10分)

1.I _____ from Australia. 2.She _____ a student.

3.Jane and Tom _____ my friends. 4.My parents _____ very busy every day. 5.Where _____ your friends? 6.Which dog _____ yours?

7.Yang Ying ______ eleven years old. 8.Ten and two _____ twelve.

9.The weather will _____ fine tomorrow.

1.Li Ming and Lid Ping are Jim’s good f_______________. 2.What’s your telephone n____________? 3.John Smith’s f___________ name is Smith.

4.The boys are my uncle’s sons,and they are my c_____________. 5.T____________ are English books and those are math books.

B )用括号内所给单词的适当形式填空。

6.Look at that boy._________(he) name is Wang Xin. 7.The ___________(girl) name is Kate.

8.How many brothers does Tom ______?(have) 9.He often ______ TV in the evening.(watch) 10.Here are two ______ for you.(photo)

六.书面表达(10分)

根据实际情况,介绍一下你的家庭成员,至少60个单词。提示:可以从职业,兴趣爱好方面进行描述。

_________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________

2013年人教新目标七年级英语上册期中测试题

参考答案

一. 1.B 2.C3.A4.A5.B6.B 7.C 8.C9.A 10.A 11.B 12.C 13.A14.B15.C 16.D 17.C18.B19.A20.B 二. 1.B2. C3. D4. D5. C6. B7. A8. B9. C 10. D 三.1.B 2.A 3.B4.A 5.D 6.D7.A8.C 9.D 10.B

四.

A)1.friend 2.number 3.family 4.cousins 5.These B ) 1.His 2.girl’s 3.Those 4.parents’ 5.plants

五.

1 It’s about 180 years old. 2 About 755. 3 Yes, there is. 4 No, it doesn’t 5 10 am.

六.1.a 2.It’s 3.and 4.not 5.her 6.That 7.find 8.case 9.call 10.It 七.

1.Mom,where’s my alarm clock?/Where’s my alarm clock? 2.No,it isn’t. 3.Yes,it is.

4.Where’s my keys? 5.Are they your books? 八.

Myself/This is me

Hello,everybody!My name is Kathy and I'm eleven years old.I'm at *** Middle School.I'm a clever and beautiful girl.There are 3 people in my family.They are my father ,my mother and me.I love them and they love me very much, too.My favourite sport is running .I like reading ,riding a bike and drawing pictures . I want everybody to be my friend.

2016七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析
2016七年级英语期中综合水平测试 第六篇

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析

一、试卷总体印象

本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标,主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试题简单,试卷主要覆盖了6个单元内容(Unit 1—Unit6阶段所学的基本语言知识点语法各项目)其中又重点考查了语音知识,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、各项试题评析

现就本班学生七(2)班为例,简要分析各试题情况:

1.听力。据有些同学反应,在小学时他们大多靠老师读听力,所以对录音机很不适应,虽然经过两个月的训练,但效果仍不是太理想。全班57人,听力满分的没有,最高16分(满分20分)。其中第14题和第15题错的尤为多,在第14题中,大多同学father和mother分不清楚。

2.单项选择。本题最高分是14分(满分15分)。大多问题出在第12题和第14题。 其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句,同学们掌握的不熟。

3.完形填空。本题其实不是太难,可拿满分的依旧很少,仅有3人。多数同学错在第1和第2

两题上,说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清,在下面的教学中我会重视这点。

4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时,都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试,有些同学照做了,可拿满分的也只有2人。多数同学##第2篇文章有困难,尤其是第9题,错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差,因此,在今后的教学中,我要加强训练。

5. 单词拼写。本题中每一小题平时都重点强调过,可仍有错误,主要集中在第3题和第5小题上,第5小题,很多同学不会举一反三,受平时影响填“sound”。

6. 动词填空。通过本小题我发现本班同学对一般现在时掌握的还不够熟练,尤其是它的一般疑问句形式,“do”和“does”乱用,后面动词不还原大有人在。

7.作文。由于类似的作文平时写得不多,所以大多数学生都写得不是很好,不能)注意到用第三人称单数,这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。

三、存在问题:

1、知识方面:学生对基本知识掌握不牢。如:字母书写不规范,字迹潦草;不会正确使用标点;不理解句子的概念,句子中第一个单词首字母不大写,主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。

2、能力方面:审题不清,不理解题目要求,语言运用能力不强。句子翻译,书面表达得分都

不高。特别是阅读理解,很多同学不理解句子的含义,以至于无法进行作答,纯粹是瞎蒙。

四、教学建议

1、做好衔接,打好基础。

尽管从小学三年级就已开设英语课程,但由于种种因素,学生小学毕业后的英语水平参差不齐,与中学英语教学有脱节现象,所以,在教学过程中,教师可利用开学初的一段时间进行全面复习,集中学习字母,语音,为学生进一步学好英语打下牢固基础。

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感,教师应抓住这一有利因素。另外,还应要求学生上课认真听讲,书写工整,作业保质保量按时完成,养成课前预习,课堂互动,作业批后订正,试卷考后查漏补缺等学习习惯。

3、培养学生记忆能力,突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一,新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法:读音记忆法,同义词归纳记忆法,反义词归类记忆法,词类归类记忆法,前

缀后缀记忆法等,但是这些方法一定要适应学生。

4、注重基础知识的落实

加大当堂训练的力度,把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。

5、面向全体学生,防止两极分化。

教学要面向全体学生,特别关注学困生。在教学过程中,从备课、课堂提问及作业设置,应该有层次,避免一刀切。多种方法,多种手段实施教学,使各类学生都能学有所获,都能获得成功。

总之,教师应结合教学实际,形成一套比较完善的评价手段,保持学生学习的浓厚兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生健康全面的发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 [篇2]

一、试卷总体印象

本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标,主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试题难易程度适中,试卷主要覆盖了5个单元内容(Unit 1—Unit4所学的基本语言知识点语法各项目)其中又重点考查了语音知识,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、各项试题评析

现就本年级6个班做简要分析各试题情况:

1.听力。据有些同学反应,在小学时他们大多靠老师读听力,所以对录音机很不适应,虽然经过两个月的训练,但效果仍不是太理想。全年级231人参加考试,听力满分的不多,大多数学生得分在13-16分(满分20分)。其中第10题和第12题错的尤为多,这和学生不适应听力速度较快,没有掌握听力技巧有直接关系。在第16题中,大多同学24这个数字不会拼写而丢分。

2.单项选择。本题得满分15分的学生极少。大多问题出在第3题和第4题。其中第3题是考名词性无助代词,同学们掌握的不熟,失分严重。

3.完形填空。本题其实不是太难,可拿满分的依旧很少。多数同学错在第5和第6两题上,颜色前面用介词in学生大都不会,可能跟老师讲课没有拓展有关,而wear这个词尽管小学学过,可很多同学还是不认识。

4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时,都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试,有些同学照做了,可拿满分的只有少数。多数同学##第2篇文章有困难,尤其是最后一题,错误极多。看似错综复杂的人物关系,其实只需要画出简单的家谱就一目了然。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差,因此,在今后的教学中,我要加强训练。

5.字母书写问题出在了很多学生不重视音素的学习,分不清字母e和元音音素/e/,导致白送的7分丢失不少。而这道题考前两天我们刚刚做过一次。

6. 单词拼写。本题中每一小题平时都重点强调过,可仍有错误,主要集中在第1题tape没用复数和第5小题上,第5小题,很多同学把收音机当成是磁带播放机,填“tape player”。这也和题中没标注每空一词有很大关系。毕竟初一新生都还在适应期,平时做的试卷又极少。

7. 动词填空。通过本小题我发现同学们丢掉的一分都是因为photo没有加上s,说明他们对单复数掌握的还是不扎实

8.补全对话中等生以上基本都对,其余学生完成的不太理想。

9.作文。由于此作文考前刚练习过,大部分同学写得不错,但是少部分学生句子中仍然缺少be动词,这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。

本次考试结果如下:

全年级参考人数231人,平均分70.8,及格人数153人(66%),优秀人数89(39%),特优人数27人(12%)。

三、存在问题:

1、知识方面:学生对基本知识掌握不牢。如:字母书写不规范,字迹潦草;不会正确使用标点;不理解句子的概念,句子中第一个单词首字母不大写,主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。

2、能力方面:审题不清,不理解题目要求,语言运用能力不强。。特别是阅读理解,少部分同学不理解句子的含义,以至于无法进行作答,纯粹是瞎蒙。没有一定的做题技巧,做题匆忙,不会检查。

四、教学建议

1、做好衔接,打好基础。

尽管从小学三年级就已开设英语课程,但由于种种因素,学生小学毕业后的英语水平参差不齐,与中学英语教学有脱节现象,所以,在教学过程中,教师可利用开学初的一段时间进行全面复习,集中学习字母,语音,为学生进一步学好英语打下牢固基础。

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感,教师应抓住这一有利因素。另外,还应要求学生上课认真听讲,书写工整,作业保质保量按时完成,养成课前预习,课堂互动,作业批后订正,试卷考后查漏补缺等学习习惯。

3、培养学生记忆能力,突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一,新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法:读音记忆法,同义词归纳记忆法,反义词归类记忆法,词类归类记忆法,前缀后缀记忆法等,但是这些方法一定要适应学生。

4、注重基础知识的落实

加大当堂训练的力度,把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。

5、面向全体学生,防止两极分化。

教学要面向全体学生,特别关注学困生。在教学过程中,从备课、课堂提问及作业设置,应该有层次,避免一刀切。多种方法,多种手段实施教学,使各类学生都能学有所获,都能获得成功。

总之,教师应结合教学实际,形成一套比较完善的评价手段,保持学生学习的浓厚兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生健康全面的发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 [篇3]

一、试卷总体印象

本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标,主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试题简单,试卷主要覆盖了5个单元内容(Unit 1—Unit5阶段所学的基本语言知识点语法各项目)其中又重点考查了语音知识,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、各项试题评析

现就本班学生初一(2)班为例,简要分析各试题情况:

1.听力。

据有些同学反应,在小学时他们大多靠老师读听力,所以对录音机很不适应,虽然经过两个月的训练,但效果仍不是太理想。全班50人,听力满分的没有,最高16分(满分20分)。其中第16-20题错的尤为多。

2.单项选择。

本题最高分是14分(满分15分)。大多问题出在第12题和第14题。 其中第14题是考第三人称做主语句中含实意动词的否定句,同学们掌握的不熟。

3.完形填空。

本题其实不是太难,可拿满分的依旧很少,仅有3人。多数同学错在第1和第2两题上,说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清,在下面的教学中我会重视这点。

4.阅读理解。

平时我要求学生做阅读理解时,都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试,有些同学照做了,可拿满分的也只有2人。多数同学##第2篇文章有困难,尤其是第9题,错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差,因此,在今后的教学中,我要加强训练。

5. 单词拼写。

本题中每一小题平时都重点强调过,可仍有错误,主要集中在第3题和第5小题上,第5小题,很多同学不会举一反三,受平时影响填“sound”。

6. 句子翻译。

书写不规范,字迹潦草;不会正确使用标点;不理解句子的概念,句子中第一个单词首字母不大写,主谓顺序颠倒。

7.作文。

由于作文平时写得不多,所以大多数学生都写得不是很好,不能注意到用第三人称单数,这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。

三、存在问题:

1、知识方面:学生对基本知识掌握不牢。如:字母书写不规范,字迹潦草;不会正确使用标点;不理解句子的概念,句子中第一个单词首字母不大写,主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。

2、能力方面:审题不清,不理解题目要求,语言运用能力不强。句子翻译,书面表达得分都不高。特别是阅读理解,很多同学不理解句子的含义,以至于无法进行作答,纯粹是瞎蒙。

四、教学建议

1、做好衔接,打好基础。

尽管从小学三年级就已开设英语课程,但由于种种因素,学生小学毕业后的英语水平参差不齐,与中学英语教学有脱节现象,所以,在教学过程中,教师可利用开学初的一段时间进行全面复习,集中学习字母,语音,为学生进一步学好英语打下牢固基础。

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。初一年级学生对英语具有强烈的新鲜感,教师应抓住这一有利因素。另外,还应要求学生上课认真听讲,书写工整,作业保质保量按时完成,养成课前预习,课堂互动,作业批后订正,试卷考后查漏补缺等学习习惯。

3、培养学生记忆能力,突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一,新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法:读音记忆法,同义词归纳记忆法,反义词归类记忆法,词类归类记忆法,前缀后缀记忆法等,但是这些方法一定要适应学生。

4、注重基础知识的落实

加大当堂训练的力度,把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。

5、面向全体学生,防止两极分化。

教学要面向全体学生,特别关注学困生。在教学过程中,从备课、课堂提问及作业设置,应该有层次,避免一刀切。要注意“抓两头,促中间”。多种方法,多种手段实施教学,使各类学生都能学有所获,都能获得成功。

总之,教师应结合教学实际,形成一套比较完善的评价手段,保持学生学习的浓厚兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生健康全面的发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 [篇4]

一、试卷总体印象

本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标,主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试题简单,试卷主要覆盖了6个单元内容(Starter Unit 1—Unit3阶段所学的基本语言知识点语法各项目)知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价理念。

二、各项试题评析

现就本班学生七(3)班为例,简要分析各试题情况:

1.听力。据有些同学反应,在小学时他们大多靠老师读听力,所以对录音机很不适应,虽然经过两个月的训练,但效果仍不是太理想。全班62人,听力满分的没有,最高17分(满分25分)。其中在笔录要点这一题错的尤为多,大部分学生一分都没有得到。

2.单项选择。本题最高分是15分(满分15分)。大部分学生都做得不错,丢分大多问题出在第22题和第35题。其中第35题是考查礼貌用语,同学们掌握的不熟。

3.完形填空。本题其实不是太难,可拿满分的依旧很少。多数同学错在第39和第45两题上,说明他们对人称代词和物主代词的用法还没搞清,在下面的教学中我会重视这点。

4.阅读理解。平时我要求学生做阅读理解时,都要求学生带着问题读文章然后把相关的句子画出来。本次考试,有些同学照做了,拿满分的也比较多。多数同学##第1篇文章有困难,尤其是第55题,错误极多。这说明学生的综合运用能力和推理能力很差,因此,在今后的教学中,我要加强训练。

5.词汇运用。本题中每一小题平时都重点强调过,可仍有错误,主要集中在第67题和第69小题上,对名词变复数掌握不好。

6.连词成句。通过本小题我发现本班同学对一般疑问句掌握的还不够熟练,滴80题明明是给出的问句,很多学生写出的却是陈述句。

7.作文。由于类似的作文平时写得不多,所以大多数学生都写得不是很好,不能注意到用第三人称单数,这也是我觉得前段时间教学不太成功的地方。

三、存在问题:

1、知识方面:学生对基本知识掌握不牢。如:字母书写不规范,字迹潦草;不会正确使用标点;不理解句子的概念,句子中第一个单词首字母不大写,主谓顺序颠倒。语音知识掌握得也不到位。

2、能力方面:审题不清,不理解题目要求,语言运用能力不强。句子翻译,书面表达得分都不高。特别是阅读理解,很多同学不理解句子的含义,以至于无法进行作答,纯粹是瞎蒙。

四、教学建议

1、做好衔接,打好基础。

尽管从小学三年级就已开设英语课程,但由于种种因素,学生小学毕业后的英语水平参差不齐,与中学英语教学有脱节现象,所以,在教学过程中,教师可

利用开学初的一段时间进行全面复习,集中学习字母,语音,为学生进一步学好英语打下牢固基础。

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感,教师应抓住这一有利因素。另外,还应要求学生上课认真听讲,书写工整,作业保质保量按时完成,养成课前预习,课堂互动,作业批后订正,试卷考后查漏补缺等学习习惯。

3、培养学生记忆能力,突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一,新课程特点之一就是词汇量大。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法:读音记忆法,同义词归纳记忆法,反义词归类记忆法,词类归类记忆法,前缀后缀记忆法等,但是这些方法一定要适应学生。

4、注重基础知识的落实

加大当堂训练的力度,把“四清”(堂清、日清、周清、月清)的落实作为工作的重点来抓。课后还要加大读、背、写的训练。

5、面向全体学生,防止两极分化。

教学要面向全体学生,特别关注学困生。在教学过程中,从备课、课堂提问及作业设置,应该有层次,避免一刀切。多种方法,多种手段实施教学,使各类学生都能学有所获,都能获得成功。

总之,教师应结合教学实际,形成一套比较完善的评价手段,保持学生学习的浓厚兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生健康全面的发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

七年级初一上册英语期中考试试卷质量分析 [篇5]

英语期中考试卷难度适中,该试卷考查范围广,各个单元的重要知识点均有涉及且结构紧密,具有基础性,综合性,整合性等特点,比较侧重于对学生前半学期以来所学习的基本知识技能掌握情况的综合性考察。从我校七年级学生的成绩情况分析,在此次的考试中,各个班级的学生成绩情况虽没有较大的起伏变化,班级与班级之间的差距悬殊不那么明显,各个班比较平衡,差距不大。两个实验班学生的整体素质水平相对比较稳定,一班的平均分是106.4,而二班的平均分是104.6,相差不够2分。七年级七班是仅次于实验班后的一个比较好的平衡班,及格人数较多,中上层生也不少,但尖子生就稍微少了些;七年五和八班的学生,及格率还不够高,但是整体上,这两个班级的学生仍有较大的发展空间来提升。七年四和六班的情况开始出现了高分与低分的两级分化,优秀的学生不少,但是低分数的学生却也占据了一大部分,而中等水平的学生只有少数。七年三班,则是需要不断努力的班级,这个班级在本次测试中已经明显落后了其他个几个平衡班级,而且拉距稍微大了一点。以下是我对本次期末考试的质量分析以及今后的教学措施。

一、英语试卷分析与学生答题情况

1.英语知识应用

该部分主要包括听力、选择填空、完型填空、阅读理解、单词拼写、完成句子以及书面表七种题型。其中选择填空有二十个小题,题 1

目覆盖面积较广,主要涉及各个单元里重要的知识点,对于学生们来说都是应该掌握的基础知识,而在单项选择题中,学生的得分率较高,满分率有30%,可以取得15分以上的有65%。选择最佳答语的五个小题,是学生日常学习中反复在操练的句型。在此,我们也看到了平时强调学生熟悉课文,甚至会背诵下整篇文章的重要性,而在这一题中,由于比较简单,绝大部分的同学都能取得满分,完型填空包括十个小题目,是对交通规则的一些常识进行了考核,此题学生的得分率也较高的。阅读理解三篇,要求根据短文内容,选择最佳答案、判断对错和信息归纳,共有十五个小题,(B)篇阅读短文学生的理解能力稍微差了点,理解不够透切,故失分稍微大了点,而(C)篇系信息归纳,要求学生填单词的,有部分学生由于粗心大意,失分都较多的。

2.书面表达

此次考试的书面表达难度中等。涉及的语句较为简单,主要是要求学生运用There be 结构的形式看图写句子。虽然取得的分数较高,平均分都有7~8分,但学生出现问题较多的为:学生对There be 结构的形式句子掌握不是很好,小部分学生根本不用写;个别书写还是很潦草,语句表达不完整,时有缺漏单词,另外值得注意的是本次书面表达要求写60个词左右的短文,而如果完全只是根据所提供的信息,原样书写的话只能达到四十几个词,如此就不符合题目的要求了,因此还需要学生在答题过程中对信息进行拓展加工,补充一些语句。如此看来,平时强调学生对常用语句的积累尤为重要。

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二、我们今后的教学措施

考试结果体现了半学期以来他们的学习情况,从此次成绩来看,并不十分理想。综合分析考卷,试题的结构越来越偏向了对学生基础能力的考察。因此,我们今后将在教学过程更加侧重于学生们对基础技能知识的操练。具体措施如下:

1.纵观试卷,题型好多都来自于对课本内容的改篇,甚至是原文出现。那么学生们的成绩实际上就是反应了其对课堂知识掌握的程度。因此,我们应当多反思课堂效率是否高?学生掌握是否到位?多做教学反思,依据班级情况,学生学习情况不断进行教学方法方式改革,始终以让学生牢固掌握基础知识为目标。

2. 多读。继续鼓励学生开口读,会答题并不一定说就会与人交流使用英语。语言学习的最终目的还是要归于到会使用层次上,因此在平时教学过程仍要把侧重点放到学生的开口读上,尽量避免出现“哑巴”英语现象。

3. 多练。所谓熟能生巧。让学生多做题,在反复的练习中,加深对知识点的印象,牢固掌握知识技能。

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2016七年级英语期中考试工作反思
2016七年级英语期中综合水平测试 第七篇

七年级英语期中考试工作反思

一、学生整体情况

期中考试结束了,我的成绩并不十分理想,我所任教的七年级(2)、(5)班共有85人参加考试,平均分依次.93.5分和95.6分,

二、存在的问题

两个班共性的问题很明显,成绩好的学生分不够高,两极分化较为严重,尤其在语音和语法方面较弱,具体来说: 1、 基础知识是我们平时教的重点,但是学生掌握不扎实,不能灵活运用。可能我们只让学生死记硬背一些单词和词组,由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写,举一反三。大部分学生单词读不准确,导致语音失分严重。

2、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

3、有20%左右的学生理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,平时阅读的少,所以即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

4、另一方面,由于过多的强调了基础知识,忽略了对学生综合能力的训练。学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手,综合能力欠缺。还有,对句子的训练不够,学生英语学习的能力比较欠缺,平时训练少,学生在写句子、写作文的时候逐字翻译,“中国式”现象普遍,学习英语较生硬。

三、原因分析:

造成这种结果的原因是多方面的,从我这方面来看,主要是:1.在日常的教学当中,过多地重视教师的“教”,而忽视了学生学习的兴趣。2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。

学生方面:

1、学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。部分学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2、底子薄弱,对学习英语没有兴趣,上课注意力不集中。

3、个别成绩好的学生眼高手低,做题时不认真。

四、采取的措施:

1、进行趣味性,娱乐的教学,结合图片或实物讲解,提高学生的参与意识和学习兴趣,激发学生的好奇心,求知欲。

2、树立信心,多与学生交流,了解他们的精神世界,接近彼此间的距离,用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。

3、对学生学习情况的多加鼓励,激发他们学习的欲望,这样可以培养他们的上进心、自尊心及集体荣誉感,从而获得知识。

4、合理设计课堂,在适当的时候可以扩展知识点,用相应的练习来巩固所学知识。让学生多动口,动脑动手,达到学习英语的良好效果。

5、关注中等学生及后进生。做好提优补差是我今后工作的重点。在平时,多向其他老师请教提优补差的做法,备课时注意穿插知识,顾及全面,对基础较差的学生,我要有耐性和信心,使他们摆脱阴影拾回对英语学习的兴趣。对80—100分段的学生,鼓励他们在原有的基础上有一定幅度的提高。总的来说,要从各个方面努力,加强工作,把成绩提到加一个台阶。

在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高学生的英语成绩。

2016年11月3日

七年级英语期中考试工作反思 [篇2]

期中考试已经结束,对于七年级五班这次考试成绩我不是很满意,特作以下反思与总结:这我是第一次使用新目标英语这套教材,这套教材采用任务型语言教学模式,融会话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教材的编排符合学生的认知规律,单元话题也都是学生感兴趣的,确实是一套很好的教材。难点是:词汇量大,学生记单词的任务重,易引起两极分化。因此我们应注意到:

一、 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、 创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。

2、 为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二、 关注学生情感,创造民-主、和-谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民-主、和-谐的教学空间,做到:

1、 尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、 把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、 关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、 建立融洽、民-主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 加强课外辅导、个别辅导。

三、 加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、 积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、 引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、 引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、 对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

五、存在的问题

1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。

3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。

新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努力学习,积极进取,争取在下次考试中取得好成绩。

安琪丽

2016-5-7

七年级英语期中考试工作反思 [篇3]

今年我担任初一级12班的英语教师工作,本学期期中考试已经结束。感谢学校对教学工作的重视,这次期中考试,参考人员50人,年级平均分63.1,最高分为98.5分,最低分为22分,不及格23人。优秀率2%,及格率46%。两极分化十分明显,缺少高分段的学生。单项选择题和选词填空得分低,部分语法知识的掌握不够牢固,学生平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

通过这次考试,我发现,我所任课的班级学生存在着如下方面的问题:有些同学在课堂上表现得很活跃,口语表达能力强,乐于举手发言和参加各种英语实践活动,然而在进行笔试答题时却可能漏洞百出,相反,还有另外一些学生,平时在课堂上不擅于口语交际,性格内向,缺乏自信,没有养成在课堂上积极发言的好习惯,语言表达能力较差,然而,他们在答笔卷试题时,竟然准确率较高,对基础知识以及单词的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好。其次,两极分化的现象比较严重,有一部分学生积极性高,意志坚强,克服学习中的困难,相互帮助,能与他人快乐合作,学习成绩优秀,但还有一些学生,英语基础差,对学习英语缺乏兴趣,上课无精打采,缺乏自制力及学习动机,导致学习困难。

根据期中考考试分析,更好提高期末考的成绩,在后半学期会采取措施调整班级学习状态和提高学生的学期兴趣。

1、讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语。

2、每天坚持听写6个单词。(自开学以来,坚持每天听写单词,使学生养成每天背单词的习惯)

3、培养学生上课时的听课习惯,在老师授课时要全神贯注,学生自由讨论和回答问题的时间时要积极参与到小组讨论中。重视基础题的讲解与落实,并要求学生养成抄笔记和积累错题的习惯。

4、坚持每周一次的作文指导,努力培养学生写出语言规范、语法正确,给予语法语句不通顺的同学及时指导。

5、加强督导,利用小组长的优势,处理好学生的作业问题,以优带差。

4、加强后进生的教育和转化工作,及时有针对性地进行指导,多做辅导,争取在后半期成绩能有更大的提高。

6.多留心、学习身边优秀教师的先进教学经验。自己本身能力、思维是有限的,平时的工作中,应留心观察其他的老师的教法,学习他们的先进经验和有效的做法,努力提高自己的教学水平和教学质量。

在今后的教学之中,继续发扬教学中的优点,培养学生的良好学习习惯,要多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,否则欲速则不达。对于学习方法不当的学生给予个 1

别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题,给他们有展示的机会、得到更多的鼓励、赞赏,增强他们的自信心。遇到问题要多多从自己身上找问题,及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。

最后希望各位有经验的老师能多给予更多指导和帮助,谢谢大家。

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七年级英语期中考试工作反思 [篇4]

这次期中考试结束了,成绩并不理想。七年级的四个班的平均分是75分,较上次考试有着明显的退步。四个班存在的共同的问题是优生分不够高,两极分化较为严重,考试是我们一直十分关注的,因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对此次期中考试成绩,我们总结出了以下几点反思。

通过试卷分析,发现学生在听力能力、基础知识掌握、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:

1.学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我们虽然一再强调听力的重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。

2.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识速度较快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

4.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5.不能熟练运用学过的句型。造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

6.书面表达格式及书写掌握欠佳,需进一步巩固提高练习。

学生方面的原因:

1.学生懒惰性较强。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。

2.上课时注意力分散。

在今后的教学中,我将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽

量使用简明、准确、形象、生动的语言,在B班坚持用英语教学,让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;设计全面、高效的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。

教师方面的原因:

我们七年级英语备课组两位老师虽然在备课中花了很多时间,在对教材的分析、《新课程标准》的学习上也费了很多功夫,并对上课过程中的方式方法也加以切磋;同时和组内的其他老师也多次在英语教研会议上探讨过,“面对差生源如何教英语的问题”,包括目前正在摸索阶段的分层英语教学上,都动过脑筋,想过办法,也做了多次尝试,但结果总是不尽人意,尚未寻找到适合七年级学生的英语教学方法,但是各位老师还是积极、乐观地面对困难,并齐心协力地探索解决的方法。学生良好的学习习惯还有待培养,积极性和自觉性也有待提高。 在教学过程中,我们在教育教学方面还存在着许多的不足与欠缺,但我们相信,只要我们认识到它们并及时进行改正,英语成绩会日渐好转。

七年级英语期中考试工作反思 [篇5]

期中考试已经结束,对于七年级五班这次考试成绩我不是很满意,特作以下反思与>总结:这我是第一次使用新目标英语这套教材,这套教材采用任务型语言教学模式,融会话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教材的编排符合学生的认知规律,单元话题也都是学生感兴趣的,确实是一套很好的教材。难点是:词汇量大,学生记单词的任务重,易引起两极分化。因此我们应注意到:

一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二、关注学生情感,创造民-主、和-谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民-主、和-谐的教学空间,做到:

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民-主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。加强课外辅导、个别辅导。

三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

五、存在的问题

1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。

3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。

新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努力学习,积极进取,争取在下次考试中取得好成绩。

2016七年级英语期中考试学情分析及反思
2016七年级英语期中综合水平测试 第八篇

七年级英语期中考试学情分析及反思

期中考试已经结束,对于七年级7班和八班这次考试成绩我不是很满意,特作以下反思与总结:这我是第一次使用新目标英语这套教材,这套教材采用任务型语言教学模式,融会话题,交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。部分是基本的语言内容,部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自我检测部分,学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教材的编排符合学生的认知规律,单元话题也都是学生感兴趣的,确实是一套很好的教材。难点是:词汇量大,学生记单词的任务重,易引起两极分化。因此我们应注意到:

一、 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、 创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中,每个需要掌握的知识点,我都从差生入手,使他们掌握最基本的知识的同时,注意拓宽知识面,关注优生的情况,给他们自主学习和直接交流的机会。

2、 为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

二、 关注学生情感,创造民-主、和-谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民-主、和-谐的教学空间,做到:

1、 尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、 把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、 关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、 建立融洽、民-主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 加强课外辅导、个别辅导。

三、 加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

1、 积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、 引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、 引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

四、 对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

五、存在的问题

1、学生成绩不稳定,容易忽高忽低,与他们基础知识掌握不好有关,需要进一步加强训练。

2、两极分化现象仍然严重,有个别学生对英语学习兴趣不大,虽然很象用功的样子,但是实际没有专心,记忆就不牢固。需要着力培养这部分学生的英语学习兴趣。

3、写作能力上不去,课文、句型虽然会背诵会默写,但实际运用能力差,需要平时注意训练写作能力的培养。

新课程改革不是纸上谈兵,必须要与实践相结合,我将努力学习,积极进取,争取在下次考试中取得好成绩。

七年级英语期中考试学情分析及反思 [篇2]

这次期中考试结束了,成绩并不理想。我教的两个班均分分别为:71.51和71.15,及格率百分之七十七,两个班存在的同一问题是优生分不够高,两极分化较为严重,考试是我们一直十分关注的,因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成绩,谈几点自己的反思。

通过试卷分析,发现学生听力能力、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:

1.学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我虽然一再强调听力的重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。

2.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

4.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5.不能熟练运用学过的句型。

造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生 本身。

教师方面的原因:

我们初一英语备课组两位老师虽然在备课中花了很多时间,在对教材的分析、课程标准的学习上也费了很多功夫,并对上课过程中的方式方法也加以了切磋;同时和组内的其他老师也多次在英语教研会议上探讨过,“面对差生源如何教英语的问题”,包括目前正在摸索阶段的分层英语教学上,都动过脑筋,想过办法,也做了多次尝试,但结果总是不尽人意,尚未寻找到适合我校生源的英语教学方法,但是各位老师还是积极、乐观地面对困难,并齐心协力地探索解决的方法。学生良好的学习习惯还有待培养,积极性和自觉性有待提高。

学生方面的原因:

1.学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。

2.上课时注意力分散。

在今后的教学中,我将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,在B班坚持用英语教学,让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;设计全面、高效的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。

在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高学生的英语成绩。

七年级英语期中考试学情分析及反思 [篇3]

一、学生整体情况

期中考试结束了,我的成绩并不十分理想,我所任教的七年级(2)、(5)班共有85人参加考试,平均分依次.93.5分和95.6分,

二、存在的问题

两个班共性的问题很明显,成绩好的学生分不够高,两极分化较为严重,尤其在语音和语法方面较弱,具体来说: 1、 基础知识是我们平时教的重点,但是学生掌握不扎实,不能灵活运用。可能我们只让学生死记硬背一些单词和词组,由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写,举一反三。大部分学生单词读不准确,导致语音失分严重。

2、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

3、有20%左右的学生理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,平时阅读的少,所以即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

4、另一方面,由于过多的强调了基础知识,忽略了对学生综合能力的训练。学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手,综合能力欠缺。还有,对句子的训练不够,学生英语学习的能力比较欠缺,平时训练少,学生在写句子、写作文的时候逐字翻译,“中国式”现象普遍,学习英语较生硬。

三、原因分析:

造成这种结果的原因是多方面的,从我这方面来看,主要是:1.在日常的教学当中,过多地重视教师的“教”,而忽视了学生学习的兴趣。2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。

学生方面:

1、学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。部分学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2、底子薄弱,对学习英语没有兴趣,上课注意力不集中。

3、个别成绩好的学生眼高手低,做题时不认真。

四、采取的措施:

1、进行趣味性,娱乐的教学,结合图片或实物讲解,提高学生的参与意识和学习兴趣,激发学生的好奇心,求知欲。

2、树立信心,多与学生交流,了解他们的精神世界,接近彼此间的距离,用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。

3、对学生学习情况的多加鼓励,激发他们学习的欲望,这样可以培养他们的上进心、自尊心及集体荣誉感,从而获得知识。

4、合理设计课堂,在适当的时候可以扩展知识点,用相应的练习来巩固所学知识。让学生多动口,动脑动手,达到学习英语的良好效果。

5、关注中等学生及后进生。做好提优补差是我今后工作的重点。在平时,多向其他老师请教提优补差的做法,备课时注意穿插知识,顾及全面,对基础较差的学生,我要有耐性和信心,使他们摆脱阴影拾回对英语学习的兴趣。对80—100分段的学生,鼓励他们在原有的基础上有一定幅度的提高。总的来说,要从各个方面努力,加强工作,把成绩提到加一个台阶。

在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高学生的英语成绩。

2016年11月3日

七年级英语期中考试学情分析及反思 [篇4]

本次期中考试是学生升级以来的第一次大型正规考试,主要考查学生综合语言的运用能力、基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合,内容丰富,试卷主要覆盖了前六个单元阶段所学的基本语言知识点语法各项目,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的理念。整套试题难易适中,面向多数学生,起到了达标检测的作用。

从学生答题情况来看:选择题方面主要是一些基础短语记忆不深刻;阅读理解还是不能充分依据上下文弄明白意思,今后仍需加强这方面的练习;书面表达主要是平时课文句子的积累,仍需加强课文理解记忆。

鉴于以上情况,下一步教学确立以下具体改进措施:

1.继续抓好双基知识的训练,打牢基本功。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重要的任务之一。从起始年级开始就重视双基知识的积累,努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯,为以后的学习打下扎实的基础。

2.抓好课外补差,减少两极分化现象。一方面它需要我们教师要充分利用好每一个四十五分钟,认真备课,设计教学过程,改革陈旧的教学模式,组织灵活多样的课堂教学活动,促使每位学生积极参与,

从而才能激发学生的学习和参与兴趣,提高学生学习英语的积极性,促使每位学生争相开口,从课堂交际活动中积累丰富的英语知识,发展语言技能,提高语言能力。另一方面,它需要我们教师加强补差,不放弃每个差生,这样才能大面积提高英语教学质量。

3.尽量创设英语情景,提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此,在日常教学中,教师自身要加强英语授课的素养,广泛运用流利的英语课堂用语,来营造英语环境和学英语的氛围,以激发学生学习兴趣和主动性;另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台,让更多的学生参与到其中来,以此来积极引导学生参与语言实践活动,培养学生用英语的能力。

4.强化听读训练,努力培养语感。教师在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养,课外还要多选用一些内容健康,时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,从而提高阅读,理解,分析,判断的能力。

总之,针对本次检测结果,除了上述一些需改进的地方之外,也对自己的教学和学生有了进一步的了解,有助于自己在今后的教学中进一步去探索、发现、改进。

2016关于七年级英语期中考试后的反思
2016七年级英语期中综合水平测试 第九篇

关于七年级英语期中考试后的反思

这次期中考试结束了,成绩并不十分理想。我教的两个班中虽然其中一个班的成绩较期末有了进步,但是存在的问题依然很明显。,两个班都存在的一个问题是成绩好的学生分不够高,两极分化较为严重。考试是我们一直十分关注的,因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对成绩,我想谈一下自己的反思。

通过试卷分析,发现学生的作题能力、阅读理解能力和书面表达能力方面较弱,具体来说:

1.学生的自学英语的能力较差,我虽然一再强调语法重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练做题是远远不够的,而且从刚开学的时候就要求学生每天回家要坚持学习十五分钟,但是学生还是认识不到坚持的重要性,很难做到老师的要求。

2.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

4.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5.不能熟练运用学过的句型。

造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的三方面是在于教师、学生和家长。

教师方面:

1.在日常的教学当中,过多地重视教师的“教”,而忽视了学生学习的兴趣。

2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。

学生方面:

1.学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。,

2.底子薄弱,对学习英语没有兴趣,上课注意力不集中。

3.个别成绩好的学生眼高手低,做题时不认真。

家长方面;

1.对孩子的学习不管不问。

2.在孩子自制能力差得情况下,不能监督孩子并检查孩子在家背书背单词的情况。

在今后的教学中,我将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;设计全面、高效的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。

在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高学生的英语成绩。

关于七年级英语期中考试后的反思 [篇2]

期中考试后到现在将近一周的时间了,我把所教两个班学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

一、 平时我对学生很严厉,如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识,我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文,我会让他们放学后留下来背好,上课不允许讲无关的话,思想不能开小差,看起来这很有道理,作为教师,就应对学生严加管束,但太严了也会有负面影响,比如有位学生因为开小差了,你再三强调的知识他又不知道,如果他来问你这个问题,你会为他解答吗?我是会的,但他却不会来问你,为什么?因为他怕你骂他,结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度,我似乎没有把握好这个度

二、 应该每天听写单词和词组,可单词和词组是学生最头痛的事,学生们都说他们记不住,一部分学生对英语学习失去兴趣,学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关,这些学生记单词只会死记硬背,但不会读,这样是学不好英语的。因此,一定要注重课堂词汇教学,让学生掌握一定的学习单词的方法,按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背,当学生感悟到记单词不再困难时,他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步,他们对英语学习才会真正感兴趣。

三 、 这次考试学生听力丢分较多,在今后的教学中要有意识地

加强学生听读能力的训练与培养,重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康,时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读,通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力,从而提高阅读,理解,分析,判断的能力。

四、 实行分层次教学,降低对差生的要求,比如让成绩好些的学生背课文时,其他学生能读熟就可以了,检查单词和词组时,要求差生写对一半就算优秀,这样他下次会背单词背的更好!这样才能让每个学生有成就感,逐步提高学习英语的兴趣

五、做好补差工作,缩小两极分化, 从测试情况看,英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化,学生的个体差异以及多种内外在因素,学生学习上的两极分化是客观存在的,但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力,力争减少差生,使他们在英语学习上不断进步,这就需要我真正的去爱他们关注他们,及时做好补差辅导工作,尽可能缩小两极分化,这样才能大面积提高英语教学质量。

六、 平时上课讲课速度快,因为不快就完成不了教学任务,但快了会有效果吗?我把知识进行整合了吗?上课的效果重要还是进度重要呢?

希望通过自己的努力,所教两个班的英语成绩会前进一大步!

关于七年级英语期中考试后的反思 [篇3]

今年我担任初一级12班的英语教师工作,本学期期中考试已经结束。感谢学校对教学工作的重视,这次期中考试,参考人员50人,年级平均分63.1,最高分为98.5分,最低分为22分,不及格23人。优秀率2%,及格率46%。两极分化十分明显,缺少高分段的学生。单项选择题和选词填空得分低,部分语法知识的掌握不够牢固,学生平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

通过这次考试,我发现,我所任课的班级学生存在着如下方面的问题:有些同学在课堂上表现得很活跃,口语表达能力强,乐于举手发言和参加各种英语实践活动,然而在进行笔试答题时却可能漏洞百出,相反,还有另外一些学生,平时在课堂上不擅于口语交际,性格内向,缺乏自信,没有养成在课堂上积极发言的好习惯,语言表达能力较差,然而,他们在答笔卷试题时,竟然准确率较高,对基础知识以及单词的拼写、运用掌握较扎实,成绩较好。其次,两极分化的现象比较严重,有一部分学生积极性高,意志坚强,克服学习中的困难,相互帮助,能与他人快乐合作,学习成绩优秀,但还有一些学生,英语基础差,对学习英语缺乏兴趣,上课无精打采,缺乏自制力及学习动机,导致学习困难。

根据期中考考试分析,更好提高期末考的成绩,在后半学期会采取措施调整班级学习状态和提高学生的学期兴趣。

1、讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语。

2、每天坚持听写6个单词。(自开学以来,坚持每天听写单词,使学生养成每天背单词的习惯)

3、培养学生上课时的听课习惯,在老师授课时要全神贯注,学生自由讨论和回答问题的时间时要积极参与到小组讨论中。重视基础题的讲解与落实,并要求学生养成抄笔记和积累错题的习惯。

4、坚持每周一次的作文指导,努力培养学生写出语言规范、语法正确,给予语法语句不通顺的同学及时指导。

5、加强督导,利用小组长的优势,处理好学生的作业问题,以优带差。

4、加强后进生的教育和转化工作,及时有针对性地进行指导,多做辅导,争取在后半期成绩能有更大的提高。

6.多留心、学习身边优秀教师的先进教学经验。自己本身能力、思维是有限的,平时的工作中,应留心观察其他的老师的教法,学习他们的先进经验和有效的做法,努力提高自己的教学水平和教学质量。

在今后的教学之中,继续发扬教学中的优点,培养学生的良好学习习惯,要多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,否则欲速则不达。对于学习方法不当的学生给予个 1

别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题,给他们有展示的机会、得到更多的鼓励、赞赏,增强他们的自信心。遇到问题要多多从自己身上找问题,及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。

最后希望各位有经验的老师能多给予更多指导和帮助,谢谢大家。

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关于七年级英语期中考试后的反思 [篇4]

一、学生整体情况

期中考试结束了,我的成绩并不十分理想,我所任教的七年级(2)、(5)班共有85人参加考试,平均分依次.93.5分和95.6分,

二、存在的问题

两个班共性的问题很明显,成绩好的学生分不够高,两极分化较为严重,尤其在语音和语法方面较弱,具体来说: 1、 基础知识是我们平时教的重点,但是学生掌握不扎实,不能灵活运用。可能我们只让学生死记硬背一些单词和词组,由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写,举一反三。大部分学生单词读不准确,导致语音失分严重。

2、学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

3、有20%左右的学生理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,平时阅读的少,所以即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

4、另一方面,由于过多的强调了基础知识,忽略了对学生综合能力的训练。学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手,综合能力欠缺。还有,对句子的训练不够,学生英语学习的能力比较欠缺,平时训练少,学生在写句子、写作文的时候逐字翻译,“中国式”现象普遍,学习英语较生硬。

三、原因分析:

造成这种结果的原因是多方面的,从我这方面来看,主要是:1.在日常的教学当中,过多地重视教师的“教”,而忽视了学生学习的兴趣。2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。

学生方面:

1、学生懒。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。部分学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2、底子薄弱,对学习英语没有兴趣,上课注意力不集中。

3、个别成绩好的学生眼高手低,做题时不认真。

四、采取的措施:

1、进行趣味性,娱乐的教学,结合图片或实物讲解,提高学生的参与意识和学习兴趣,激发学生的好奇心,求知欲。

2、树立信心,多与学生交流,了解他们的精神世界,接近彼此间的距离,用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。

3、对学生学习情况的多加鼓励,激发他们学习的欲望,这样可以培养他们的上进心、自尊心及集体荣誉感,从而获得知识。

4、合理设计课堂,在适当的时候可以扩展知识点,用相应的练习来巩固所学知识。让学生多动口,动脑动手,达到学习英语的良好效果。

5、关注中等学生及后进生。做好提优补差是我今后工作的重点。在平时,多向其他老师请教提优补差的做法,备课时注意穿插知识,顾及全面,对基础较差的学生,我要有耐性和信心,使他们摆脱阴影拾回对英语学习的兴趣。对80—100分段的学生,鼓励他们在原有的基础上有一定幅度的提高。总的来说,要从各个方面努力,加强工作,把成绩提到加一个台阶。

在教学过程中,我有许多的不足与欠缺,但我相信,只要我认识到它们并及时改正,就一定能提高学生的英语成绩。

2016年11月3日

关于七年级英语期中考试后的反思 [篇5]

这次期中考试结束了,成绩并不理想。七年级的四个班的平均分是75分,较上次考试有着明显的退步。四个班存在的共同的问题是优生分不够高,两极分化较为严重,考试是我们一直十分关注的,因为它对教学和学习起着巨大的反馈作用。面对此次期中考试成绩,我们总结出了以下几点反思。

通过试卷分析,发现学生在听力能力、基础知识掌握、阅读理解能力和书面表达能力较弱,具体来说:

1.学生的自控、自学能力较差,听力简直就是他们的死穴,我们虽然一再强调听力的重要性,并明确告知他们仅仅靠上课时间练听力是远远不够的,而且从一开学就要求学生每天回家要坚持听磁带十分钟,但是学生还是认识不到听力的重要性,很难做到老师的要求。

2.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识速度较快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

3.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让学生背诵过一篇作文,一旦遇到考试时的类似作文,学生只会照搬照套,不能根据作文要求灵活变通。

4.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意,原因是词汇量少,即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。

5.不能熟练运用学过的句型。造成这种结果的原因是多方面的,但其中最重要的两方面是在于教师和学生本身。

6.书面表达格式及书写掌握欠佳,需进一步巩固提高练习。

学生方面的原因:

1.学生懒惰性较强。不愿背单词,词组和句型,不愿做题。

2.上课时注意力分散。

在今后的教学中,我将继续抓好双基知识的训练,打牢基本功;引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力;培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题;讲课时,尽

量使用简明、准确、形象、生动的语言,在B班坚持用英语教学,让学生用英语来想英语;在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感;设计全面、高效的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。

教师方面的原因:

我们七年级英语备课组两位老师虽然在备课中花了很多时间,在对教材的分析、《新课程标准》的学习上也费了很多功夫,并对上课过程中的方式方法也加以切磋;同时和组内的其他老师也多次在英语教研会议上探讨过,“面对差生源如何教英语的问题”,包括目前正在摸索阶段的分层英语教学上,都动过脑筋,想过办法,也做了多次尝试,但结果总是不尽人意,尚未寻找到适合七年级学生的英语教学方法,但是各位老师还是积极、乐观地面对困难,并齐心协力地探索解决的方法。学生良好的学习习惯还有待培养,积极性和自觉性也有待提高。 在教学过程中,我们在教育教学方面还存在着许多的不足与欠缺,但我们相信,只要我们认识到它们并及时进行改正,英语成绩会日渐好转。


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