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道德与法治第三单元练习

2016-11-29 15:19:33 试题 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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  单元,指整体中自为一组或自成系统的独立单位,不可再分,也不可叠加,否则就改变了事物的性质。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了道德与法治第三单元练习,希望对你有帮助。

  道德与法治第三单元练习

  认识自己 人贵自知 —— 认识自己的原因

  多把尺子量自

  己 认识自己的途径

  正确对待他人的评价

  自我评价的方法 发现自己

  接纳与欣赏自己 接纳自己的原因 接纳自己的方法

  欣赏自己的方法

  做更好的自己

  做更好的自己的方法

  认识自己的潜能

  我要飞得更高 发掘自己潜能的方法 改正缺点的方法

  【知识整合】

  一、认识自己 1.人贵自知(我们为什么要认识自己?) ① 正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。 2.多把尺子量自己 (1)我们通过什么途径认识自己? ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己: 可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。

  ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己: A对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。 B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)自我评价的方法有哪些? 自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等,可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如,可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动,描绘自己的情绪、情感体验,评价自己的个性特征和行为表现。

  ‚与他人比较。比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的认识和了解。

  (3)我们应如何正确对待他人的评价? 我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

  ‚用心聆听,虚心接受。重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。 ƒ勇于面对。在他人评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好地看清自己,而且可以不断提升自己。 ④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝,不让这样的评价伤害自己。

  7好牙伴我一生

  活动目标

  1情感与态度

  引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿,健康的牙齿可以让人终身收益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 2行为与习惯

  引导学生改正对牙齿健康有害的做法,指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。

  3知识与技能

  让学生知道换牙是一种生理现象,了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施,了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。

  4过程与方法

  在有关牙齿的自查自看活动中,指导学生体验提出问题、探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中,学会正确刷牙,分享护牙的经验。

  第一课时

  活动准备:

  教师准备:

  1根据课文内容制作相关的多媒体课件

  2制作动画视频《蛀牙记》

  学生准备

  在家长配合下填写牙齿情况记录表。

  活动过程

  (一) 猜谜语,露齿笑

  1导入:老师知道小朋友们都喜欢猜谜语,谁能出一个谜语让大家猜一猜呢?

  2今天老师也带来了一个谜语,我们来猜一猜。

  3生说谜底:牙齿。

  4小结:小朋友们真聪明,既能出谜语,又能猜谜语。来,露出你的笑脸,让老师看看你的牙齿。

  (二) 换乳牙,长大了

  1同桌之间相互看看对方的牙齿,有没有什么发现?

  2指名说一说:第一次掉牙时,你有什么样的感受?

  3议一议:为什么小朋友们会掉牙呢?牙齿掉了还会再长吗? 4你们都有过这样的换牙经历吗?

  5拿出课前填好的牙齿情况记录表,全班交流自己的换牙经历。 我的牙齿情况记录表

  6小结:是呀,掉牙是正常的生理现象。人到六七岁时乳牙就会掉落,再长出来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友长大了。没有换牙的小朋

  友也不要担心,因为每个人换牙的时间是不一样的,过不了多久,你也会和其他小朋友一样换牙的。

  (三) 防蛀牙,我有招

  1刚才我们除了看到有小朋友换牙外,还看到有小朋友牙齿变黄,甚至出现许多小黑斑,这又是怎么回事呢?

  2走进故事屋,观看动画视频《蛀牙记》。

  3通过刚才的动画视频,你知道蛀牙是怎样产生的吗?(爱吃糖,不刷牙)

  4出示图片,教师简单介绍龋齿的知识。

  5防止蛀牙,你有什么好的方法?学生交流汇报。

  6小结:是呀,少吃甜食,勤刷牙,常漱口,才能预防蛀牙。 活动总结

  分享收获

  通过今天这节课的学习,小朋友们有呢些收获?

  教师总结

  换牙是我们成长过程中正常的生理现象,大家不必害怕。只要我们养成保护牙齿的好习惯,就能有效防止蛀牙。

  第2课时

  活动准备

  1、 根据课文内容制作相关的多媒体课件

  2、 准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。

  3、 准备“你问我答”小竞赛题板。

  活动过程:

  (一) 刷牙体验馆

  1导入:上节课,我们想出了许多预防蛀牙的好办法。有的小朋友还提了刷牙、常漱口的好建议。平时你在家里是怎样刷牙的呢?

  2指名上台表演。

  3学生评议:他们的刷牙方法是否正确?

  4出示正确的刷牙图片,对着图片模仿,有方法不对的,同桌帮助指出来,及时纠正。

  5跟老师一起读《刷牙歌》,随儿歌再次强化练习

  6“你问我答”小竞赛:

  (1) 每天都刷牙吗?

  (2) 每天刷几次牙?

  (3) 什么时候刷牙?

  (4) 每次刷牙多长时间?

  (5) 牙刷多长时间换一次?

  (6) 牙刷能与他人合用吗?

  (7) 如何根据个人情况选择合适的牙膏?

  (二) 健齿碰碰车

  1出示教材中两个同学的不同看法。

  2学生自由谈个人看法。

  3教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。

  过渡:有了一口健康、洁白的牙齿,我们就能充分发挥它们的本领啦!

  5动画演示“知识窗”内容:《牙齿的本领》。

  6有了这些本领,我们就能吃饭、吃菜、吃水果??我们的生活才会更加美好、快乐、幸福!

  (三) 护牙办法多

  1人人都拥有健康、洁白的牙齿。保护牙齿,你还有哪些好的建议?

  2小组讨论,全班交流。

  3出示儿歌,集体诵读:

  保护牙齿要注意:多吃蔬菜和水果,少吃糖果和饮料;勤刷牙,常漱口;多喝水,常叩齿;不咬硬东西,定期看牙医。 4活动小结,延伸教育:

  小朋友们,这节课要结束了,老师特意为你们设计了一张表格,请你们记录自己每天护牙的情况。每做到一项就得一颗星,一周后,大家来比一比,谁得的星最多,我们就选他做我们班的“护牙小明星”。

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