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2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试

2016-11-30 13:29:30 试题 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试(共9篇)2016年秋季三年级语文期中考试卷中心学校2016年秋季期中考试测试卷三年级语文试卷一、 读拼音,写词语。(8分)( ) ( ) ( ) ( )dàng yàng ǒu ěr...

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2016年秋季三年级语文期中考试卷
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第一篇

中心学校2016年秋季期中考试测试卷

三年级语文试卷

一、 读拼音,写词语。(8分)

( ) ( ) ( ) ( )

dàng yàng ǒu ěr xiàn mù yā quâ wú shēng chân shān wǔ dǎo ōu zhōu huà zhuānɡ

( ) ( ) ( ) ( ) 二、 比一比,再组词。(8分)

犹( ) 博( ) 既( ) 晌( ) 忧( ) 搏( ) 即( ) 响( ) 遇(

) 裁(

) 倦

( ) 骤( )

寓( ) 栽( ) 圈( ) 聚( )

三、 给划线的字选择正确的读音,并用“√”标出。(6分) 骤降(zhîu zîu) 弓弦(xián xuán) 窟窿(lïnɡ lonɡ) .裸露(lîu lù) 否则(fǒu fǎo) 虽然(suī suí) 四、精彩补充。(11分)

一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠 一( )微风

南( )北( ) 左( )右( ) 受( )无( ) ( )( )有味 和颜( )( ) ( )( )不绝 ( )( )不倦 ( )( )不舍 喷薄( )( ) 五、根据拼音“fú”正确填空。(3分) 1、我仿( )听到有人叫我。

2、春风吹( )着千万条展开鹅黄的柳枝。

3、那一( )( )动人的画面,( )现在我的眼前。 4、张晓明主动( )老奶奶过马路。 5、我们的幸( )生活来之不易。 6、妈妈精心( )侍生病住院的奶奶。

六、按要求改写句子。(5分)

1、我久久凝视着手中这面做工精致的五星红旗。(缩句) 2、他从这么高的树上摔下来,怎么会不疼呢?(改为陈述句) 3、这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。(改为反问句)

4、透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。 (修改病句)

5、同学们在做作业。(写具体)

七、按要求填空。(6分)

1、不知细叶谁裁出,______________________________。 2、______________________________,万紫千红总是春。 3、绳在细处断, 。 4、日日行 ;常常做, 。

5、穿花蛱蝶深深见, 。 6、请你从学过的课文或是平时积累的名言警句中,再找出一个珍惜时间的句子:

八、阅读理解(23分)

(一)儿童的智慧

小姑娘只有五岁。有一天,她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上,有一粒草籽般的小黑点。

知道这上面的小黑点是什么吗 小姑娘问我

我拿过来仔细(打量 端详)了半天 只好老老实实地请教 这是什么东西

“是蜜蜂拉的屎。”

“啊?”我(惊讶 惊慌)极了,“你怎么知道的?”

“我注意看过啦,看了很多次呢!”她说,“蜜蜂可聪明呢,它每次采过一朵花的蜜,就拉一粒屎,做个记号。别的蜜蜂飞来一看,噢,这朵花采过了,就不用白飞过去了。要不然,世界上有那么多、那么多的花,怎么才知

道哪朵花采过了,哪朵花没采过呢?”

“哦,原来是这样,有道理。”我一下子明白过来,深有感触:我活了40多年,怎么从没注意过这件事呢?我还以为蜜蜂是瞎忙呢!是不是在蜜蜂眼里我也是瞎忙呢?

1、从括号里选择合适的词语,用“——”画出来。(1分) 2、给第二、三自然段加上合适的标点。(3分)

3、“深”在字典里有这样三种解释:①深度;②深奥;③很,十分。“深有感触”的“深”应是第 中解释。(1分)

4、按照短文内容,根据自己的理解,用简短的语言填空。(2分)

5、你觉得文中的小姑娘是怎样的一个孩子?请你写几句话夸夸她。(3分)

(二)

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!

中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

我爱家乡的银梨。

1、 从短文中找出合适的词语填在括号内。 (4分)

( )的细雨 ( )的露珠 ( )的绿叶 ( )的海洋 2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。 (3分)

“我活了40多年,怎么从没注意过这件事呢?”“这件事”是指

(1) 形状:

(2)颜色:开始呈____________ 后来 ____________。 3、用“——”画出一个比喻句。 (2分)

4、短文是按时间顺序来写银梨的,表明时间的词语有:阳春三月、______、 ____________。 (2分)

5、给短文加上一个合适的题目,填在文前的“——”上。 (2分) 九、作文。(30分)

我们常常爱幻想,假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤;假如我是市长,我要让所有公民住上新房;假如我是服装设计师,我要设计出自动调节的服装;假如我是云朵,我要向干旱地区下一场透雨„„这些都是多么美好的愿望呀!请以《假如我是„„》为题,把你的美好愿望表达出来。

答案:一、荡漾 偶尔 羡慕 鸦雀无声 衬衫 欧洲 舞蹈 化妆 二、略。 三、略。

四、一( 眼 )清泉 一( 束)金光 一( 颗)珍珠 一( 阵 )微

南辕北辙 左顾右盼) 受益无穷 津津有味 和颜悦色 滔滔不绝 孜孜不倦 恋恋不舍 喷薄欲出

五、佛 拂 幅 幅 浮 扶 福 服 六、略。 七、

1、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2、等闲识得东风面,万紫千红总是春。 3、绳在细处断,冰在薄处裂。

4、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 5、穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。 6、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。。。。。。。 八、略。

2016秋季学期三年级语文期中考试卷
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第二篇

2015年秋季学期三年级期中

语 文 练习题

6、把词语补充完整。(6分)

( )头( )气 大( )失( ) 白发( )( ) 欢( )乱( ) 争( )( )艳 ( )人( )目 (考试时间:150分钟 满分:100分)

一、基础知识。(共53分)

1、写出相应的大写或小写字母。(4分)

G( ) Q( ) D( ) y ( ) m( ) B ( ) r( ) H( ) 2、看拼音,写词语。(8分)

píng bà pīn mìng kǎo chá xīong pú ( ) ( ) ( ) ( ) róng máo yuâ dú jiāo nân shì yàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3、给带点的字选择正确的读音,用“(3分) 似.乎(sì shì) 尽.管(jǐn jīn) 钥匙.(shi chǐ) 傣.族(dǎi tài) 几.乎(jǐ jī) 震.惊(zhâng zhân) 4、多音字组词。(3分)

juǎn( ) mēn( ) zàng( ) 闷 藏

juàn( ) mân( ) áng( ) 5、比一比,再组词。(4分)

遥( ) 辫( ) 访( ) 侧( ) 摇( ) 瓣( ) 坊( ) 则( )

7、照样子,写词语。(3分)

例:严严实实:

油 亮 亮: 8、在括号里填上恰当的词语。(4分)

匆匆地( ) ( )的石头 一( )秋风 快活地( ) ( )的草地 一( )谷粒 甜甜地( ) ( )的树林 9、画出下列各组词中不是同一类的词语。(4分) 例:稻子 麦子 庄稼 高梁 玉米 (1)篮球 足球 网球 地球 排球 (2)灰雀 黄鹂 蜜蜂 海鸥 乌鸦 (3)贵州 青海 云南 中国 四川 (4)电视机 飞机 洗衣机 电冰箱 电脑 10、写出下列词语的近义词或反义词。(3分)

(1)近义词:大致——( ) 著名——( ) 依然——( (2)反义词:熟悉——( ) 仔细——( ) 失信——( 11、造词填空。(6分) 连续 陆续 继续

(1)他 几年都被评为“三好学生”。

(2)我们取得好成绩不能骄傲自满,应该 努力。 (3)开会的人们 来到会场,

飘扬 飘荡 飘动

) )1

(4)校园里 着孩子们快乐的歌声。 (5)小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风 。 (6)同学们向老师问好,向高高 的国旗敬礼。 12、按要求写句子。(4分)

(1)我们做好了一个漂亮的风筝。

改为“把”字句: 改为“被”字句: (2)用带点的词语造句。 我现在居然..

爬上来了。 居然: (2)它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

改成陈述句: 二、阅读。(25分) (一)课内阅读。(15分) 1、填空,(3分)

(1)雨中山果落, 。 (2)三月韭菜长得旺, 。

(3)植物开花的时间与 、 、 和 有着密切的关系。 2、古诗填空。(5分)

(1)萧萧梧叶送寒声, 。这句诗选自《 》。作者是 代诗人 。这句诗的意思是: (2) ,遍插茱萸少一人。选自 代诗人 写的《 》。

3、读下面一段话,按要求做题。(7分)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜色。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。

(1)用“ ”画出文中的中心句。(1分) (2)用“(1分)

(3)找出文中描写颜色的词语。(写出其中任意四个)(2分) (4)文中描写了秋天的 、 、 、 和菊花等景

物的特点。(2分) (5)“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这句话是把 当成了人来写的,采用了 的修辞手法。(1分) (二)课外阅读。(10分)

一天,我在奶奶家的池塘边上发现一只漂亮的大青蛙。它一不动不动地蹲在那里,两只大眼睛就像两颗透明的玻璃球,鼓得高高的,还一眨(zhǎ zhá)一眨的。深绿的脊(jǐ jì)背上布满了黑色的斑点,真像披着一件绅士的外套。白白的大肚子,像是生脾气一样,一鼓一鼓的。两条肌肉发达而有弹(dàn tán)力的后腿,折(zhã shã)叠着分排在身体的两边。好神气的“田间勇士”啊! (1)短文共有( )句话。(1分)

(2)在短文中加点字的正确读音下面画“√”。(2分)

(3)短文重点描写了青蛙的 ,是从 、 、 、四个方面进行具体描写的。(3分)

(4)用“ ”画出文中的一个比喻句,并说说把 比作 。

2

【2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试】

(2分)

(5)短文的最后一句表达了作者怎样的思想感情?(2分) 三、习作。(23分)

1、把下面的句子整理成一段通顺的话,用序号标出。(3分) ( )随着一声笛响,我们便用力地拉起来。 ( )星期二下午,我们学校举行了一场拔河比赛。

( )比赛又开始了。我们班的同学使尽了全身的力气,终于赢了第二场。 ( )结果,第一场我们输了。

( )我们的拔河比赛在雷鸣般的掌声中结束了。

( )第三场,我们更加信心十足,最终夺得了比赛的胜利。 2、习作。(20分)

提示:我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。

要求:(1)题目自拟。 (2)语句通顺,内容具体,书写认真。

3

2015-2016年度第一学期三年级语文期中试卷
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第三篇

2015----2016学年度第一学期三年级语文期中试卷

一、 看拼音写词语。(10分)【2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试】

sū xǐnɡ yán hán kǎo chá chuān dài chuí tóu sànɡ

( ) ( ) ( ) ( )

( )

zhǎn shì yǎnɡ wànɡ fēi wǔ mò fǎng yǐn rén

zhù mù

( ) ( ) ( ) ( )

( )

二、 比一比,再组词。(10分)

郊( ) 侧( ) 穷( ) 插( ) 适( ) 胶( ) 测( ) 究( ) 播( ) 括( )

三、多音字组词。(6分)

cháo( ) jiǎ( ) tiáo( )

朝 假 调

zhāo( ) jià( ) diào( )

四、正确分辨同音字。 (6分)

Yóu dài mì jìng

旅( ) ( )领 神( ) 环( )

( )票 口( ) 紧( ) 眼( )

理( ) 穿( ) 蜂( ) 究( )

五、照样子,填词语。(12分 )

例: 匆匆地(走来) 痛苦(欢乐) 水绕(云横)

轻轻地( ) 缩小( ) 大陆( ) 快活地( ) 集中( ) 山花( )

例:(飘扬的)国旗 道别(告别) (五)颜(六)色

( )世界 竟然( ) ( )呼( )唤 ( )石级 装扮( ) ( )牛( )毛

六、按要求写句子,我能行。(6分)

七、(1)植物学家把花圃修建的像钟面一样。(改成“被”字句。)

(2)商店里有各种各样种类繁多的玩具。(修改病句)

(3)

【2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试】

(3)要是在白天开花,昙花就有被灼伤的危险。(用带点词语写一句话) ....

七、默写古诗。(4分)

九月九日忆山东兄弟 ,

八、 把句子补充完整,使句子更生动。(6分)

九、 1、灰雀在枝头( )地歌唱。

2、八月,天多热。狗热得( ),蝉热得

( )。

3、( )的风筝在( )的天空

( )。 九、 按课文内容填空。(10分)

1、聪明在于学习, 。

2、书籍

是 。

3、黄黄的叶子像 ,扇啊扇啊,扇走

了【2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试】

4、( )是给果树的,橘子、柿子( ),争着要人们去摘呢!

5、花朵( )时,金色的花瓣被包住,草地就变成( )。

十、 阅读短文,并按要求作答。(30分)

(一)《秋天的雨》选段(17分)

秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔

(xíng

xián )来树枝( )房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧( )

洞,准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏( )上厚厚的、油亮亮的衣裳

(shǎng

shang),杨树、柳树的叶子( )到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1、划去文中括号里不正确的读音。(3分)

2、按照原文在( )里填上合适的动词。(4分)

3、填空。(3分)

( )的小喇叭 ( )的衣裳 ( )地睡觉

4、照样子写词语。(4分)

舒舒服服

(AABB)

油亮亮 (ABB)

5、这段文字写了三种动物:和三种植

物 : 准备过冬。(3分)

(二) 五花山(13分)

五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗? 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的

黄色呢。

夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,

都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好

像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头

挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一

簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火

红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。

1、用“——”画出第4自然段中表示颜色的词语。(3分)

2、选择准确的词语填空。(3分)

草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷

家乡的大山春天是( )的,夏天是( )的,到了秋天,就是( )

的了。新- 课- 标-第 -一-网

3、我会摘抄相关语句。(不一定摘抄完整句子)(4分)

含有拟人的修辞手法的语句:

含有比喻的修辞手法的语句:

4为什么把家乡的山叫“五花山”?(3分)

十一、习作:(20分)

题目:我的 (爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友……)

要求:以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质。注意把语句写

通顺,事情写清楚。 字数:250字以上。

2015-2016三年级语文期中考试试卷
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第四篇

人教版2016年秋季学期三年级语文期中考试卷
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第五篇

-----------线----------------------------------------------

-----------线---------------------------------------------- 考

猪场乡2016—2017学年度第一学期期中考试卷 三年级 语文

时间:120分 满分:100分)

6、选择合适的关联词语填空。 (8分) 一„„就„„ 无论„„还是„„ 不是„„而是„„ 如果„„就„„

(1)( )我忘记了这件事,明天( )应该向她道歉。 (2)( )听到小伙伴的脚步声,他( )悄悄围着大石头躲闪。

(3)( )是凛冽的寒冬,( )炎热的酷暑;一听到鸡叫,他们就立刻起床练武。

(4)蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种无法解释的本能。 一、积累运用。(55分)

1、在田字格里把句子写工整。(3分)【2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试】

为 中 华 之 崛 起 而 读 书 。

-------名-----姓------ -- -- -- ----装--------------------级----班----1 --- ------------------------校-第学------------------------------------------2、看拼音写词语。(12分)

wēi xiǎn qīnɡ xián pīn mìnɡ ( ) ( ) ( ) shì yàn yǎnɡ wànɡ jiǎn chá ( ) ( ) ( ) 3、形近字组词。(8分)

瓣( ) 要( ) 苹( ) 扰( ) 辫( ) 耍( ) 坪( ) 拢( ) 4、我会把下列词语补充完整。(6分)

一本( )经 ( )人注目 大惊( )色 ( )头丧气 闻鸡起( ) 千呼万( ) 争( )斗艳 准确无( ) 五彩缤( ) 自( )自语 昙花一( ) 阳光( )媚 5、我会把句子补充完整。(12分)

(1) ,每逢佳节倍思亲。 (2)萧萧梧叶送寒声, 。

(3)黄黄的叶子像 ,扇啊扇啊,扇走了 。(4)聪明在于学习, 。 第 1页 共4 页 7、按照要求写句子。(6分)

(1)他的身影被大石头遮得严严实实的。(改为“把”字句)

(2)凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿照例子写一个拟人句)

(3)红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(仿照例子写一个比喻句)

二、阅读理解。(20分)

(一) 花钟

鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放,傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

1、这一自然段是围绕哪一句话来写的?请用“——”线画出来。(2分)

2、文中写了( )种不同的花儿,“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”这句中是把蔷薇当作来写,运用了拟人的修辞手法。(2分)

3、我能在文中找出许多四字词语写在下面的横线上。(不少于二个) 2分)

4、“一天之内,不同的花开放的时间是不同的。”我知道作者为什么会知道这么多花开放的时间,因为作者 。(1分)

5、作者用不同的说法来表达了鲜花的开放,我们来填一填:(4分) 牵牛花 蔷薇 万寿菊 睡莲

(二)小草宝宝的绿衣

在我们的校园里,有两个大草坪,可爱的小草宝宝就住在里面。

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------------------------------------------第----------------------------2----------------------------装----------------------------

春天,小草宝宝露出小脑袋,穿上了春姑娘送来的绿衣服,给校园添加了绿色,校园显得更美丽了。它们手牵着手,肩并肩,打扮着校园,给老师和同学们带来了不知多少欢笑。

夏天,小草宝宝长高了,衣服更绿了。远看,校园里好像铺上了绿色的地毯;近看,风姐姐轻轻一吹,小草宝宝点了点头,好像在跳舞呢!

秋天,小草宝宝想换件衣服,便穿上了秋婆婆做的黄衣服。突然,秋风吹来,吹落了这件黄衣服,校园里就像铺上了一地的金子。

冬天, 小草宝宝怕冷不敢出来, 躲在地下睡大觉,在大地的怀抱里孕育着第二年的生命。 三、习作(25分)

我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。选择你最熟悉的一个人,通过一件事写出他(她)的特点,注意把事情写清楚,写具体。

我爱你,可爱的小草宝宝,因为你是我们校园的四季。

1、这篇短文共有 个自然段,是按照 顺序写的。(2分)

2、春天, 给小草宝宝送来了 ;夏天,小草宝宝的衣服 ;秋天, 给小草宝宝做了黄衣服;冬天,小草宝宝躲在地下 。(5分) 3、课文中哪句话最能表达小作者的思想感情?请抄下来。(2分)

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2016-学年上学期三年级语文期中考试试卷质量分析
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第六篇

2016-2016学年上学期三年级语文期中考试试卷质量分析

一、总体分析

1、试卷分析

本次小学语文三年级期中试卷主要由“读拼音,写词语”、“用横线画出句子中带点字的正确读音”、“选字填空”、“选词填空”、“按要求写句子”、“判断下列说法是否正确”、“根据课文内容填空”、“给下列句子整理成通顺的话,标上序号”、“阅读短文,回答问题”、“习作”十部分组成。

试卷难度适中,基本上把握了教材的内容,主要涵盖了词语、多音字、形近字、句型转换、修改病句、标点符号的使用、名人名言、古诗词、对子歌、谚语、句序、阅读、写作等知识点,覆盖面广,试题形式多样且新颖。虽然,大多数知识点在日常的学习和复习中经常训练,大多学生已基本掌握,此次测试主要考验的是学生的基础重视点的积累巩固,尤其是课文内容的回顾,如第四、六、七题,课文中能找到答案,属送分题,甚至连第十题的习作也是语文园地一的训练内容。总而言之,本试卷中基本上没有难度较大的的题型。

2、学生情况分析

本班共有学生40人,参考40人,从整体来看,本次学生的考试成绩较二年级考试有所提升,低分率有所降低,但优秀率以及及格率却均有所下降。40人中,23人及格,9人优秀,7人低分。此7名学生平时学习接受力较差,学习也较为被动,完全不能读懂题意,独立学习的能力较差。在日常的辅导过程中,知道此7名学生课堂上大多不认真听讲,基础知识点不过关,作业以及知识的反馈在需要老师的监督也很难完成。这就要求在后半学期的语文教育教学中,要在保持学优生、提升中等生的同时,更要多多关心学困生,争取学困生能有所转化,以期提高全班整体成绩。

二、存在的主要问题

1、“用横线画出句子中带点字的正确读音(多音字)”、“选字填空(形近字)”、“选词填空”三题,得分率在此次测试中最高,均有半数学生能做全对。但仍有1-3人全部做错,究其整体失分原因,全部做错的学生在于完全读不懂题,基础知识完全不理解,另外一部分学生则在于粗心大意,掌握不牢固,根据大体情况,帮助学生改变学习习惯,巩固基础知识仍是个较为严重的问题,今后仍需要继续

注意。

2、“选词填空”、“判断下列说法是否正确”、“根据课文内容填空”三题,在此张试卷中属送分题,是课文基础知识的原文回顾。但是,此三题全对的学生不多,尤其是第六题,仅有两人完全正确,因学生课本复习的不全面以及做题不够细致等问题,此题严重丢分。譬如第三小题“骆驼它的脚印右边深,左边浅,所以骆驼的右脚有点跛”,这是课文原句,也能够根据生活经验予以推断,但仍有很多同学做错。第七题根据课文内容填空,也是由于学生平时的背诵默写不过关而失分。根据此种情况,此后的教学中,学过的课文应经常检查背诵、听写词句,来帮助学生回顾记忆。

3、“按要求写句子”、“给下列句子整理成通顺的话,标上序号”、“阅读短文,回答问题”三题在此张试卷中难度较大,失分率也较其它题目大。第五题有三小题在平时的训练中原题出现过,但仍有小部分人读不懂题目,小部分人因错别字、语句表达不完整而失分。第八题句序排列题有大部分人得分过低,甚至有7人完全不会做,就其原因,平时课文朗读过少,课外阅读不多,语感较差。第九题属阅读练习题,是学生最易失分的题型。因此,在以后的训练过程中,应加大学生题型的训练,加大学生的阅读量,拓宽学生的阅读视野,培养学生的阅读理解能力,以形成基本语感。

4、“习作”——《我的课余生活》,是语文园地一的内容,难易适中,平时训练也较多。此题学生失分情况如下:格式不规范(首行未空两格)失分;标题未写或错写而失分;错别字现象失分;标点符号使用不规范失分;记“流水账”,语句表达罗嗦,详略不当而失分;课余生活写得过于简单,不够具体而失分。所以,在今后的写作训练中,要多加强调写话要求,以便学生能更好地说话写话。

三、今后的改进措施

1、继续把握教材知识点,多加训练巩固。经过一年多的教学工作,我在教学时间安排方面已比较合理,在完成教学任务的同时,仍留有学生半个月复习巩固的时间。但是,新进教师对于学生情况了解不足的问题仍需得到重视。

2、要继续重视识字认词和积累。本次考试中,课文知识积累部分比重较大,这仍是三年级语文需要掌握知识的重中之重。虽说,在平时的课堂教学中,识字认词是重点,学生自己能预习掌握,但却由于时间过紧的原因,一般未能经常听

写、及时巩固,导致时间过久,学生忘记字词的正确书写。复习过程中虽然每天进行听写,但是“临时抱佛脚”的识字写字并不扎实。在今后的课程安排中,我会尽量每天安排十几分钟时间进行听写,使学生经常记忆,反复巩固。

3、要立足课堂,培养学生的阅读能力。提高学生的阅读能力必须要立足于课堂,立足于课本。这就要求我们在课堂教学中,要根据教材特点指导学习方法,让学生运用以往学到的方法来自主学习。提高学生的阅读能力,还应该鼓励学生多多进行课外阅读,拓宽视野,培养语感,以巩固阅读方法。

4、要重视学生的语言表达能力,多加训练学生的写作能力。经过一年多的说话写话习作训练,学生的说话写话习作水平也得到了提升,但学生在生字词语以及标点符号的规范使用方面确实是失分的主要原因。在今后的教学中,我会以巩固学生生字词等基本知识为主,并在课堂上培养学生开口讲故事、动手写故事,以鼓励学生多多阅读积累,并提供机会使其能更好的动手习作。

5、要培养学生认真细致的习惯。造成部分学生本次成绩不理想的主要原因,还是学生的认真程度不够,平时练习到的题目,有些学生较粗心做错了。如看拼音写字,每个词语都是复习过的,而就是有学生因为字形书写不规范而失分。在今后的教学中,我要改善学生的不良学习习惯,培养学生细致审题、认真做题的良好习惯。

6、要狠抓学困生问题。分析我班学生近几次的整体情况,两极分化极端严重,学困生一般学习基础差,学习态度不端正。在今后的教学中,我仍会经常与学困生交流,进一步了解他们的身心情况,采取多种方法帮辅,利用课外时间帮助学困生补课,在课堂上向他们提些简单的问题来鼓励他们积极发言,担任一些职务树立这些学生的信心,从而促进全班教学质量的整体提高。

以上是对这次试卷的分析,希望通过这次的分析,给以后的教学工作有一定的促进作用。

2016-2016学年上学期三年级语文期中考试试卷质量分析 [篇2]

2016-2016学年上学期三年级语文期中考试

试卷质量分析

施家屯小学 顾敏俊

一、试卷整体分析

本次语文期中测试,从内容看,主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学生的心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题型结构合理,难易恰当,这样虽然检查学生对字词掌握的情况,但很难能拉开分数。

二、考试成绩结果分析

我们班一共参加考试的有40人,及格的有36人,及格率90%。其中最高分91.5分,最低分17分。可以说我班的成绩不太理想。

三、试卷各题情况分析

1、第一题是看拼音写词语。这道题得分率不是太高。很多学生由于拼音基础比较差,很多词语没有拼出来。比如让写“飞舞”这个词语,很多人拼错了写成“威武”。还有几个同学错别字很多。这可以看出学生拼音基础差,对字词默写掌握的不是很好。以后要加强学生这方面的训练。

3、第二题是选多音字、第三题是形近字组词、第四题是查字典、第五题补充词语、第六题是照样子写词语、还有九题课文内容填空和古诗默写。这几题正确率非常高。第七、八题是把句子补充完整,第十一、十二题是阅读短文题,这道题得分率非常低,尤其是对词语的理解,比如“傲慢”一次几乎没有学生做对,可以看出学生了在理解词语方面还需加强。后面得几题是主观题,学生很多是答的不够全面,

甚至少数学生答非所问。这也说明学生对课外阅读短文理解能力差,以后要多鼓励学生阅读课外短文,从而培养学生分析和概括问题的能力。

4、第十二题是习作题,这一道题的题目是半命题。因为三年级学生 刚开始写作文,期中考试前页练习过很多次,这次期中考试题目是学生第一次接触。很多学生不知道该怎么写,很大的原因也在老师。这是我教学过程中的最大疏忽,我之前没讲到。以后我会尽量扩充自己的知识面,从而让学生学到的更多。

四、 改进措施

1、培养学生的阅读能力。平时提高要求,端正态度,养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

3、加强学生默写识记能力,让学生改掉死记硬背的坏习惯,养成理解记忆的习惯。让学生达到灵活运用的地步。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。应鼓励学生多阅读一些课外书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

2016-2016学年上学期三年级语文期中考试试卷质量分析 [篇3] 【2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试】

本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考人,实考人。从整体上来看,本次学生的学习成绩较差。分的有人;60-80的有人,60分以下的有人。及格率是,平均分0分,大部分学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。 本套试卷知识覆盖面广,重点、难点突出,基础知识考察全面,题量不大,覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在,面向全体学生,面向不同层次的学生,贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核,体现了学以致用,注重积累,题型合理、丰富特点,充分体现了“以学生发展为本”的课改理念,有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养,也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:

一、答卷情况分析:

1.学生对基础知识掌握得相当扎实,如看听写词语、组词,大多数学生能做好。

2.积累方面学生也做得较好,课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答,失分较少,但也有一部分学生背诵不够准确,填空时有些字不会写或写错,导致失分。

3.理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学

生的知识实际掌握和运用程度,且过于灵活,而作文的要求过泛,致使中、差生答题时不懂得如何确立中心,因而得分率较低。

二、出现的问题:

1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟,就是错字连篇。

2、很多学生对阅读的理解不正确,做题不仔细,没有良好的审题习惯,出错较多,概括能力也较弱,有待于加强。

3、不少学生的作文内容太空洞,不能写出自己的真实想法或感受,缺乏有说服力的材料,因此文章也就做不到具体、生动。

三、改进措施:

1、做好平时的教学,扎实有效地进行听说读写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基,并能举一反三,灵活运用。

2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加学生的阅读量,丰富词汇,提高学生的语文修养。

3、阅读课的教学,要根据教材特点指点学习方法,适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,体会重视词句含义的能力,体会课文的表达方法。

4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜,有针对性地布置。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。

5、要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。

总之,在今后的语文教学中,我会随时改正教学中存在的问题并认真

做好后进生的辅导工作,继续把握好双基,依据新课标,应用新理论,全面提高学生的语文素养。

2016人教版三年级语文期中考试试卷质量分析
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第七篇

人教版三年级语文期中考试试卷质量分析

一、试卷整体分析

本次语文期中测试,从内容看,主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学生的心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题型结构合理,难易恰当,但有几题题量非常大,分值却很少。这样虽然检查学生对字词掌握的情况,但很难能拉开分数。

二、考试成绩结果分析

我们班一共参加考试的有49人,及格的有18人,及格率38%。其中最高分91分,最低分5.5分。可以说我班的成绩不太理想。

三、试卷各题情况分析

1、第一题其实是卷面书写,这道题得分率很高,就及格同学字写的不太规范的没拿全分。

2、第二题是看拼音写词语。这道题得分率不是太高。很多学生由于拼音基础比较差,很多词语没有拼出来。比如让写“试验”这个词语,很多人写的是“实验”。还有几个同学错别字很多。这可以看出学生拼音基础差,对字词默写掌握的不是很好。以后要加强学生这方面的训练。

3、第三题是选多音字、第四题是形近字组词、第五题选词填空、还有九、十两题课文内容填空和古诗默写。这几题正确率非常高。第十

一题是阅读短文题,这道题得分率非常低,特别是第一小题给汉字注音,这道题做的非常差。可以看出学生掌握的字词还是太少。后面得几题是主观题,学生很多是答非所问。这也说明学生对课外阅读短文理解能力差,以后要多鼓励学生阅读课外短文,从而培养学生分析和概括问题的能力。

4、第十二题是习作题,这一道题的题目是半命题。因为三年级学生刚开始写作文,期中考试前页练习过很多次,这次期中考试题目是学生第一次接触。很多学生不知道该怎么写,很大的原因也再我。这是我教学过程中的最大疏忽,我之前没讲到。以后我会尽量扩充自己的知识面,从而让学生学到的更多。

四、 改进措施

1、培养学生的阅读能力。平时提高要求,端正态度,养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

3、加强学生默写识记能力,让学生改掉死记硬背的坏习惯,养成理解记忆的习惯。让学生达到灵活运用的地步。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。应鼓励学生多阅读一些课外书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

人教版三年级语文期中考试试卷质量分析 [篇2]

一、答题情况

此次期中考试我班26人全部参加考试,平均分89.96分,及格率100%,优秀率96%,最高分:97分,最低分:67分,90分以上15人,80到89之间10人,一人80分以下。

二、试卷分析。

试卷从基础知识、日积月累、课内外阅读、作文四个部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广,有拼音的考察,生字的掌握学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是研究的重点。 写作也体现了新课标的新理念,两题任选一题,写景记事皆可,内容广,不完全限定学生,可最大限度发挥学生最好水平,同时还让学生学习审题,很符合中年级学生特点。

总言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。

三、答题情况

第一大题:

1、看拼音写词语:

正确率较高,全班有7人没得满分。同学们书写的也很美观。

2、给多音字注音:全班8人全部正确,其余学生均有不同程度的错误,错误最多的是“涨”,这个字学生没学过。

3、组词:全班7人错误,错的最多的是“躁”组词,然后“辩”组词错误多。

4、按要求写词语:全班7人错误,其中“站得()”错的最多。

5、照样子写句子:两个人错误,均是拟人句不会写。

第二大题:

全班只有一人写错。

第三大题:

(一)、课内阅读:

大部分学生得分为七分、六分,错误最多的是3小题—写写读了这段话后的感想。

(二)、课外阅读:

满分14人,其余学生6人扣2分,其余不等,这道题错误对多的是第3小题划看到的和想到的。

第四大题:

(一)、口语交际:

全班十五人满分。

(二)、全班作文均在20分以上。

四:存在问题:

通过对试卷的评价与分析,发现的主要问题有:

一、学生日常读书量小,不能学以致用;

二、平时没养成勤动脑,多思考的学习习惯;

三、机械背诵,错字多。

这在古诗、积累题中尤为突出,古诗背了不少,但不解其意,背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中,在其它的题中,错别字也是造成大量丢分的一个重要原因。

通过本次试题,还反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。表现积累题中有的学生不知是没看,还是没有读懂

。五、采取措施:

1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准,三维设计教学过程,特别是在过程与方法上要指导学生,使学生学会运用多种阅读方法,具有独立阅读的能力。

2、按照语文教材的使用说明,不仅要抓好主体课文教学,更要完成“语文天地”中的内容;要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课,培养学生的阅读和写作能力。

3、要求教师必须具备强烈的责任感,深入钻研、开发、使用教材;要有灵性、悟性和耐性,形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光,教给学生科学的学习方法,语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时,要积极向课外阅读拓展,并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台,增加学生积累的广度;教师应该向学生推荐好书,帮助学生拓宽积累的途径。

4、素质成于习惯中。没有培养过程,就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会,在某些环节上要给予具体的指导,引导学生钻研文本,让学生在阅读过程中逐步学会思考,学会读书,发现语言的规律,培养审美的情趣,从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。

人教版三年级语文期中考试试卷质量分析 [篇3]

这次我校举办的期中考试已经结束了,我想大家都在精心的做着试卷分析这项工作。我所交的学科是三年级语文。对于三年级的语文试卷,我似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高,当考试成绩出来以后,我的心理很不是滋味,因为成绩考得很不理想。为了往后的教学工作更上一层楼,现将试卷分析如下:

一、试卷整体分析

本次语文期中测试,从内容看,主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子,这样既符合学生的心理特点,又能激发学生答题兴趣,充满了吸引力。题型结构合理,难易恰当,但有几题题量非常大,分值却很少。这样虽然检查学生对字词掌握的情况,但很难能拉开分数。

二、考试成绩结果分析

我们班一共参加考试的有47人,及格的有18人,及格率38%。其中最高分81分,最低分5.5分。可以说我班的成绩不太理想。

三、试卷各题情况分析

1、第一题其实是卷面书写,这道题得分率很高,就及格同学字写的不太规范的没拿全分。

2、第二题是看拼音写词语。这道题得分率不是太高。很多学生由于拼音基础比较差,很多词语没有拼出来。比如让写“试验”这个词语,很多人写的是“实验”。还有几个同学错别字很多。这可以看出学生拼音基础差,对字词默写掌握的不是很好。以后要加强学生这方面的训练。

3、第三题是选多音字、第四题是形近字组词、第五题选词填空、还有九、十两题课文内容填空和古诗默写。这几题正确率非常高。特别是九、十两题做的非常好。可以看出我平常要求学生每天都背课文取得的效果非常好。但有几个同学还是没得住分,是因为眼高手低,只会背,不会写。这也是我在教学活动中的疏忽。以后要在多度的基础上要多写。

4、第十一题是阅读短文题,这道题得分率非常低,特别是第一小题给汉字注音,这道题做的非常差。可以看出学生掌握的字词还是太少。后面得几题是主观题,学生很多是答非所问。这也说明学生对课外阅读短文理解能力差,以后要多鼓励学生阅读课外短文,从而培养学生分析和概括问题的能力。

5、第十二题是习作题,这一道题的题目是半命题。因为三年级学生刚开始写作文,期中考试前页练习过很多次,这次期中考试题目是学生第一次接触。很多学生不知道该怎么写,很大的原因也再我。这是我教学过程中的最大疏忽,我之前没讲到。以后我会尽量扩充自己的知识面,从而让学生学到的更多。接下来我重点分析下我班作文失分的原因:①、字体不太工整,错字别字比较多。②、标点符号运用的不当,有很多学生一篇作文下来只有一个句号收尾。③、有的学生格式不正确,要么是题目没居中或没写题目,还有几个同学分段后每段前一行不知道要空两个格。更有甚的有个同学一段下来没有分段。④、很多学生写作文抓不住中心,写作文像打流水账。这几点让很多人在作文上没拿到高分。当然也有作文写的好的同学。这道题分值很大,因为以上原因,我们班这道题得分差距很大,相反,前面的基础知识题分值差距比较小。这道题是我们班及格率比较低的最重要的原因。

四、改进措施

1、培养学生的阅读能力。平时提高要求,端正态度,养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

3、加强学生默写识记能力,让学生改掉死记硬背的坏习惯,养成理解记忆的习惯。让学生达到灵活运用的地步。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。应鼓励学生多阅读一些课外书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

5、习作。作文教学应改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,注意提高学生的阅读积累,为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。

6、我是今年刚踏入工作岗位的老师,教学经验不是很丰富,以后也经常像老教师学习和交流工作经验,提高自己的教学技能。当然也要不断的学习充电,扩充自己的知识面。

总之,往后我会一如既往地把教学工作做好。

2016三年级下册语文期中试卷质量分析
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第八篇

三年级下册语文期中试卷质量分析

一、本次测试成绩:

本次考试我班参考学生21人,总分1535分,均分73,及格19人,及格率为90.5%,最高分89,最低分52.5分,其中80分以上4人,优秀率为19.4%。 分数段分布:

0-50之间没有,51-60之间2人,其中分别为52.5和58分,61-70之间5人,71-80之间10人,81-90之间4人,90分以上没有。

二、 本次书面试卷的特点:

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1.重积累。作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学生进入三年级第二学期,已经认识了常用汉字2000个左右,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况,如:第一题拼一拼,写一写;第二题给同音字组词,第三题比一比再组词,第四题填上合适的词。

2.重运用。学生通过对词语所在句子的理解再第五题用词语组成通顺句子,第六题关联词填空和第七题按要求改写句子考查学生比喻句,反问句掌握情况以及第八题对读书格言,名句的积累。

3.重发展。试卷留给学生阅读 思考的空间。课外阅读短文,回答问题,这样既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

三、 存在的问题及原因分析

(一)、基础知识

1、 看拼音写词语。此题中个别字出错率很高,如:清脆。

2、 组词。正确率很高,极少部分学生有错别字现象。

3、 选择正确的词语填空。基本上没有错误,说明学生对词语的意思理解的透彻

4、词语组成句子。卷纸上出现的词语都是课文里的,可多数学生出现排列错误的情况。

5、其它题学生掌握的很好。

(二 ) 课外阅读:

此题是既跟基础知识有联系,又与“语文素养”密切相关,综合考察了学生的语文综合素养。学生能读懂文章,就能选出正确的答案并回答问题,这又回到了学生的语文理解能力。

(三)作文。

(学生能正确审题,,并能通过具体事例描述面对困难学到的本领,还懂得运用一定的修辞手法,让文章更生动,感人。但个别学生在完整描写一件事,语言表达通顺上还有待提高,个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。

四、改进措施

教法:

1、认真钻研教材,研读大纲,正确把握教材的重难点,精心组织教学活动。

2、摒弃以前工作中的浮躁的工作作风,严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎 实实的搞好教学工作。

3、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生,要鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力。

4、利用好早自习,组织学生进行学习。

5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中,不到考试临时抱佛脚。 学法:

1、 加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看,学生在写字方面对汉字的基本笔画,间架结构的书写欠规范,学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。

2、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

3、 对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

5、作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累 ,针对三年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。

6、还有加强优等生的培养,学困生的指导,提高优等生

三年级下册语文期中试卷质量分析 [篇2]

本次考试试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。现对试卷答题情况作出以下分析:

一、学生情况分析:

本次考试我们班45个学生全部参与考试,语文优秀率8.61%,及格率50.78%,平均分61分,最低分13分,最高分91分。

二、试题分析

这次考试的题考察的主要有字词,句子,阅读,写作四个大块,下面我针对这四块分析一下这次考试的情况:

1、字词,这一部分是对基础知识的考察,我们班大多数同学都做的不错,部分学生做的不够好,究其原因,我有直接责任,今年我觉得学生比去年大了,可以由组长负责进行生字词的检查,我在这方面检查的比较少,导致这半学期学生的基础知识不够扎实。下学期我将会加强对学生的检查,督促学生认真掌握基础知识。

2、句子,判断。这一块也是对基础知识的检查。这一部分做的都不错,大部分学生都能做对,除了极个别的基础比较差的生没有做对。

3、阅读。阅读部分分为三个内容,排序,课内阅读,课外阅读。

排序题是出错最多的一个题目,我觉得这类题目对于三年级的学生来说有点抽象,他们的语言逻辑思维能力还不够高,对汉语言的运用也不足够熟练,导致预感不强,做这类题就容易出错。解决这个问题的办法就是加大他们的额阅读量,在阅读中解决提高语感,降低出错率。

课内阅读比较简单,是《台弯的蝴蝶谷》,学生在其中考试的时候已经复习过一次,掌握的情况也比较好。出错比较多的是标点题,这一直是学生的一大弱点,坐标点题经常出错,以后要加强这一方面的练习。以后再讲课时需要多加深学生对词语的理解。

课外阅读比较简单,大多数学生做的不错,出错的主要是根据意思从文中找出相应的词语,我总结出错的原因在于学生没有读透课文,为了急于做题没有找到准确的答案。以后要给他们更多的机会做课外阅读,提高他们的克尔爱阅读能力。

4、写作,题目:哈,真逗。是写一件有趣的事,以前学生写过这篇文章,大多数写的还可以,有的学生写跑题了,导致作文分不高,以后要多对他们进行指导,提高他们的作文水平。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学,夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。

要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练。

2、提高阅读能力,引导个性阅读

学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为,教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本,用心读书,才能获得个人的理解、体验和感受。

3、激发习作兴趣,抒发真情实感

鼓励学生多读书,多积累,掌握写作技巧,多联系。既要抒发真情实感,又应该增长篇幅,还要让他们多识字,减少作文中的错别字。使他们的作文水平有所提高。

4、丰富语言积累,注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文,不进行相当数量的练笔,要想学会读写是不可能的。课内的积累,主要是在诵读中积累课外的积累,组织学生开展丰富多彩的读书活动,让学生读好书,多读书,爱读书,并指导他们做好摘抄和读书笔记 .

黄方明 2016年5月16日

三年级下册语文期中试卷质量分析 [篇3]

一学期的语文教学已经结束,我和我的学生们迎来了本学期的期末考试,通过一学期的共同努力,我们取得了一定的成绩,但是也暴露了许多我平时未注意或未改正的问题。 本学期的期末考试情况如下:期末考卷较之平时的单元考卷,题型和题量相对丰富一些,这次期末考试我所带的三

(1)班人平分80.4、及格率96.9%、优分率52.9%。但是因为作文评分标准提高了不少,所以90分以上人数较少。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺。所以总的情况看来,这次的期末考试还是不够理想。

根据考试的情况,学生掌握较好的知识和技能包括:

1、生字、生词的掌握情况良好,大部分学生都能完全正确作答,失分率较低

2、同音字、形近字的理解、辨析情况较好,这也反映了同学们对这样的题平时训练的较多。

3、课文知识基本掌握。懂得不同题型的应用 。

4、词语、成语积累较全面 ,

5、作文的结构安排及命题的理解情况较好

但是也暴露了许多问题,主要知识能力的缺漏有:

1、阅读:课外阅读是本次考试失分最严重的题目,学生对短文内容和题目的理解不够透彻,导致出现误答、甚至漏题的情况,其中的第三小题失分率最高,原因就是学生在解题时没有紧扣文本,这也暴露了平时我在教学中的问题

2、作文:由于平时的积累不足,学生的语言词汇枯燥匮乏,对主题的理解和结构的安排缺乏创新。 还有待继续努力!

鉴于以上出现的问题和对自己平时教学的反思,我将采取以下提高质量的措施:

1.教法:

(1)、认真钻研教材,研读大纲,正确把握教材的重难点,精心组织教学活动。

(2)、严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。

(3)、注重学生审题能力的培养,特别是在审题时,不能掰碎了喂给学生,要鼓励学生自己动脑思考,提高审题的能力

(4)、利用好早自习,培养好小干部,组织学生进行学习。

(5)、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中,不到期末临时抱佛脚。

2.学法:

(1)、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看,学生在写字方面对汉字的基本笔画,间架结构的书写欠规范,学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。

(2)、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强;养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯。

(3)、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率。

(4)、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中,教师应给予学生自主学习的空 间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平。

(5)、作文教学改进作文方法的指导,注意学生思维的训练,建立错别字小档案,减少作文的错别字,注意提高学生的阅读积累 ,针对三年级学生的语文学习特点,字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间,引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句,养成自觉积累的习惯。

(6)、还有要加强优等生的培养,学困生的指导,提高优等生人。

总之,从这次期末试卷让我认识到,平时在教学课堂中不仅要灵活,而且特别训练题型内容要丰富多样。要重视课本认识,要落实学生的眼前发展,注意课外积累。下学期争取做得更好!

三年级下册语文期中试卷质量分析 [篇4]

我认为本次期末考试试卷内容是围绕教材出题,体现了新课标的要求,具有较强的生活性,能够启发学生的创新和想象力,我现将本次考试做如下分析;

一、基础知识: 从整体上看,孩子基础掌握较好,如:看拼音写汉字、区别运用同音字、形近字、改写句字,正确率较高。我想这和孩子们平时扎扎实实的训练字词句等基础知识是密不可分的。 失分较多的是阅读题。.

二、阅读方面: 阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意,并根据文章理解重要句子、字词的意思,在特定的语言环境中理解重点词语,并从中摘抄相应的词语,做到准确、完整。学生在理解重点句的基础上,能够初步能理解文章的主要内容,懂得文章蕴涵的浅显的道理,有自己的正确合理的再创造。

三、习作: 本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理,让孩子有话可说,乐于表达,再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的写事,所以大多数学生能够正确理解题目要求,正确选材进行写

作。从卷面分析,对写事情的作文,绝大部分孩子能根据自己的选材,围绕一个中心,写清楚一件事情的起因、经过、结果,还能用上自己积累的好词语,有合理的想象。

四、存在的问题:

1、学生粗心大意丢分,如有学生漏题、

读题不仔细。

2、个别孩子不读题,理解力差。

3、作文中,少数孩子不会审题,作文偏

题。部分孩子的语句不够通顺,语言不科学、规范,错字较多,标点的使用不当。

五、今后改进措施。

1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学

生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。

2、加强标点符号的训练。 在平时的教学中,

我们要给予学生一些必要的指导和帮助,教给他们正确运用标点的方法,通过练习题和习作练习,使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、注重学生的语言积累运用,提高学生的写

作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,并有意识的背下来,把她恰当的运用到习作中,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。

4、努力在日常的教学中培养学生的学习习

惯。 在教学中我将继续因材施教,以学生学习知识、学会做人为根本,继续努力,培养新世纪人才

2016初三语文期中考试分析与反思
2016年长沙芙蓉区三年级语文期中考试 第九篇

初三语文期中考试分析与反思

本次考试试题涉及知识面广、题型较为全面、难易适中、关注教材、贴近中考。现就试卷作如下分析:

一、试卷分析

试卷第一部分为语言的积累及运用,主要考查学生的识记积累和口语交际能力,涉及汉字字音字形、、病句分析、关联词语运用、标点符号使用、古诗文默写、名著阅读、仿句几个方面。

第二部分为现代文阅读理解,主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章,新颖的题型,阅读考查,体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法, 强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分为文言文和古诗文阅读,主要考查字词的意思,重点文言语句的翻译,文言内容的理解,以及古诗词的鉴赏。

第四部分为综合性学习。主要考察学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力、语言表达能力和创新能力。

第五部分是命题作文,文体不限。题目为《出错》,看似简单,但却极富挑战性,若不认真构思就易落入俗套,难有创新。留给了学生一定的思维想象的空间。

二、失分情况分析及对策

1、积累部分失分较多,说明学生在平常的学习中对基础的积累和诗词的识记重视不够,教学的重点没能落实到位。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促,强化训练,让学生巩固过关;对于古诗词,不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。尤其是平时默写时经常出错的字,更要做到字字“落实”时时“温故”。切记:一字出错,满“盘”皆输。

2、现代文阅读部分,存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。很多同学在没有读懂原文甚至不读题干要求就仓促答题,结果往往答非所问。在今后的教学中,进行阅读练习时要让学生牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面,一是信息的筛选,二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

3、文言文部分,本次考察的文言文是本册最为重要的两篇文章,也是中考常考考点,在教学中细化、强化、反复巩固,因此答题情况相对较好,但仍有个别同学在翻译上存在问题。这在以后的教学中要重视,应指导学生注意翻译时抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。

4、诗歌鉴赏中不能根据诗歌中的意象意境去推知诗歌抒

发的情感。少数学生根本看不懂诗歌所写的内容。以后要督促学生多记多背诗歌,真正做到“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。

5、综合性学习部分,存在的问题主要在语言组织能力不

强,表述不够清晰完整,分不清楚“宣传标语”和“建议”。在今后教学中对这部分要加大训练力度,开展针对性专题练习,让学生见多识广,能“举一反三、触类旁通”

6、作文存在的主要问题卷面不整洁、书写不整齐、不能

认真审题、所写内容缺乏新意、滥用标点、文末不能点题等问题。建议学生在今后的作文中要善于从大处着眼,小处入手,大题化小,以小见大,学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;善于联想,张扬个性。让文章体现出真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。

通过本次考试,我们进一步了解了学生的学习情况,接

下来的时间里,我们将有针对性的采取有效的方法,努力增

加优秀率、及格率,尽力减少低分率。

2016年11月18日

初三语文期中考试分析与反思 [篇2]

一、积累与运用

虽然默写题应该说是常规题,都是基础的古诗文与文言文的背诵,但由于我对这类题型没有重视,虽然基本会背,但由于默写准确度不高,因此导致了不必要的失分。所以对于此类题型,在巩固背诵的前提下,应该要提高默写准确度,特别是对同音异形字和形近字、难写的字应当注意。有针对性地夯实、提高。以保证送分的题目不丢分。

二、阅读

首先,我古文阅读的得分率不高,只有67%,主要是因为字词解释、句子翻译遗忘较厉害,内容又把握不准,而且对文言文从课内迁移到课外的能力还不够。对古文的复习,不够全面,没有突出强调重点,划出重点词解、重点句翻译,列出问题进行落实。

其次,说明文阅读部分,我的审题、到文中去找答案、组织答案的习惯、方法、能力还十分欠缺。比如第13题,答案非常浅显,只要会到文中去找答案,能抓住要点,再加上会进行语言的组织与归纳就能得分。再比如第14题,由于我对说明方法的生疏,导致了不必要的失分。鉴于此,我觉得我应该通过多做阅读的方法,以此来增强我的阅读能力。

三、作文

作文卷面不够整洁,内容缺乏深刻性,因为语言积累少,所以这次考试中语言较空泛缺乏感情-色彩,语病较多。而且这次写作并没有扣紧主题,以致作文丢分严重。究其原因:一是语言积累不够,二是作文

训练不够多。今后我应该重点强调书写、卷面,加大主题训练量,并持之以恒、常抓不懈。

总体来看,这次考试暴露出了我在语文学习方面的一些问题,所以本学期我应该重点落实字词、默写和文言文阅读,夯实基础。提高阅读能力,增强审题、析题的能力,落实作文书写,注意语言的积累,语句的通顺以及文章的结构。期待在新学期的语文学习中,我能更上一层楼。

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