天一大联考高一

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　　天一大联考高一试卷分享，做练习可以帮你巩固知识哦，下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了天一大联考高一，希望对大家有所帮助!

　　天一大联考高一(1)

　　第Ⅰ卷

　　一、语言基础(24分，每小题3分)

　　⒈ 下列词语 中加点字的注音全都正确的一项是( )

　　A.炽热 (zhì) 漫溯 (sù) 翌(yì)年 颓圮(qǐ)

　　B.愤懑(mèn) 青荇(xìng) 皮辊(kǔn) 创(chuàng)伤

　　C.绯闻(fěi) 瞋(chēn)目 河畔(pàn) 长歌当(dāng)哭

　　D.横亘(gèn) 彳亍(chì chù) 菲(fěi)薄 顷(qǐng)刻之间

　　2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )

　　A.涟漪 踌躇 气势磅薄 诎诎

　　B.萧瑟 寂寥 诲莫如深 星辉斑澜

　　C.尸骸 作揖 直截了当 切齿拊心

　　D.夜缒 诽红 陨身不恤 秋毫无犯

　　3.下列句子中加点的熟语的使用，最恰当的一项是( )

　　A.“打黑”风暴来势强劲，全市上下激浊扬清，社会正气得到了强有力的弘扬。正应了古人的那句话：邪不压正。

　　B.中国乒乓球队从47届世乒赛载誉归来，国家体委在人民大会堂摆下鸿门宴为他们庆功。

　　C.基地组织的一系列挑衅活动已使美国政府怒发冲冠，决定把重点打击基地组织作为首要目标。

　　D. 厦门导游大赛中，参赛选手韩伟把多位当红明星的招牌动作和代表作品重新编排，他绘声绘色的模仿赢得台下观众的阵阵掌声。

　　4.下列句子中，没有语病的一项是( )

　　A.从医学角度看早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、出现低血糖休克，甚至精神不振。

　　B.北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

　　C.迫于在线视频观看次数的压力，互联网可能在未来两年内瘫痪，这将对全球经济造成灾难性打击。

　　D. 外交部发言人洪磊表明，中国在防扩散问题上的立场是一贯的、明确的，我们已组织起完备的出口管制法律法规体系和有效的执行机制。

　　5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分)

　　近年来，大量的进口食品登陆中国市场，它们____________，______________，____________;面对琳琅满目的进口食品，不少人纷纷感叹：它们______________，______________， 。

　　①是不是里外如一、物有所值

　　②一度引发了争相购买、网上“晒”货的时尚风潮

　　③有着光鲜的外表、不菲的价格

　　④漂亮盒子里装的究竟是什么

　　⑤迅速成为海归人员、白领阶层、追求个性的年轻人追捧的对象

　　⑥和价格相差好几倍的同类国产食品有什么不同

　　A.②⑤④①③⑥ B.②⑥④③①⑤

　　C.⑥②①⑤③④ D.③⑤②④⑥①

　　6.下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )

　　A.将军战河北 B.人不敢与忤视

　　C.樊将军以穷困来归丹 D.而伤长者之意

　　7.从词类活用角度分析，下列加点字的用法归类正确的一项是( )

　　①使使以闻大王 ②范增数目项王 ③乃遂收盛樊於期之首，函封之

　　④邻之厚，君之薄也 ⑤朝济而夕设版焉 ⑥常以身翼蔽沛公

　　⑦若亡郑而有益于君 ⑧ 沛公旦日从百余骑来见项王 ⑨晋军函陵

　　A.③⑤⑨/②⑥/①④⑦⑧ B. ②⑤⑥⑨/③④/①⑦/⑧

　　C.③⑤/②⑥⑨/①④⑦⑧ D. ③⑤⑥/②⑨/④/①⑦⑧

　　8.下列各组句子中，句式特点不一致的一项是( )

　　A.此臣日夜切齿拊心也 如今人方为刀俎，我为鱼肉

　　B.燕王拜送于庭 若亡郑而有益于君

　　C.太子及宾客知其事者 吾属今为之虏矣

　　D. 夫晋，何厌之有 大王来何操

　　二、(9分，每小题3分)

　　阅读下面两篇文言文选段，完成9-11题。

　　(甲)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也!”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如 也!且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

　　(乙)苏秦始将连横说秦惠王，曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”

　　秦王曰：“寡人闻之：毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”

　　说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?”

　　期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣!”于是乃摩燕乌集阙①，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大说封为武安君受相印革车百乘锦绣千纯白璧百双黄金万镒以随其后约从散横以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。

　　当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦 之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇;式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。

　　将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听;嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉?”

　　(选自《战国策•秦策》)

　　注释：①燕乌集阙：宫阙名。

　　9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)

　　A.君安与项伯有故 故：交情

　　B.乃夜发书，陈篋数十 篋：书箱

　　C.当秦之隆 隆：隆重

　　D.嫂，何前倨而后卑也 倨：傲慢

　　10. 下列用“∕”给文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是 ( )(3分)

　　A.赵王大悦/封为武安君/受相印革车/百乘锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其后/约从散横/以抑强秦。

　　B.赵王大悦/封为武安/君受相印/革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其/后约从散横以抑强秦。

　　C.赵王大悦/封为武安君/受相印/革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其后/约从散横/以抑强秦。

　　D.赵王大悦/封为武安/ 君受相印革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒以随其/后约从散横以抑强秦。

　　11.对乙文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )(3分)

　　A.文中运用语言、动作、神态等多种描写手法写出苏秦得势前后的不同遭遇，刻画细致传神，对比鲜明，展现了战国时代崇尚功利、淡薄亲情的炎凉世态。

　　B.苏秦只身赴秦，企图说服秦惠王并吞诸侯，但秦惠王认为秦国实力不够强大，时机不成熟，拒绝了苏秦的建议。

　　C.游说秦王落空，苏秦落魄回家发愤苦读，精研太公兵法;一年后说服赵王采用“连横”之术，然后奔波各国，建立军事联盟，最终名利双收。

　　D.苏秦或说秦王“并诸侯”，或说赵王“抑强秦 ”，其外交政策相反但实质上目的相同，即获取个人的尊位与富贵。

　　第 Ⅱ卷

　　三、(共28分)

　　12、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　①君为我呼入，吾得兄事之。(3分)

　　②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(4分)

　　③父母不以我为子，是皆秦之罪也。(3分)

　　(二)古代诗歌阅读(8分)

　　13.阅读下面这首宋词完成1-2题。

　　苏幕遮

　　杨泽民

　　日烘晴，风却暑。帘幕中间，紫燕呢喃语。

　　嫩竹新荷初沐雨。曲槛幽轩，四面明窗举。

　　夏初临，春又去。不愿封侯，只怕为羁旅。

　　溪上故人无恙否?欲唱菱歌，发棹归南浦。

　　(1)词的上片主要描写了怎样的景色?营造了怎样氛围?请简要分析。(4分)

　　(2)词的下片表达了词人怎样的情感?(4分)

　　14.默写(10分)

　　(1)穷冬烈风，大雪深数尺, 。 《送东阳马生序》

　　(2) ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 《记承天寺夜游》

　　(3)学而不思则罔，_____________________________。 《论语》

　　(4)浮光跃金， ，渔歌互答，此乐何极! 《岳阳楼记》

　　(5)青树翠蔓， ，参差披拂。 《小石潭记》

　　(6) ，一豆羹，得之则生，弗得则死。 《鱼我所欲也》

　　(7)《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

　　， 。

　　(8)《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是： ，

　　。

　　四、现代文阅读(22分)

　　母 亲 (莫言)

　　①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时，正是中国历史上 一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根紫红色的洗衣棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵 地紧缩。

　　② 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

　　③母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻，我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有次下工回来，母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她对我非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的!”

　　④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去!现在，尽管母亲已被阎王爷叫去了，但她面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

　　⑤我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去!

　　⑥老太太的话让我惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历 尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

　　⑦在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，村里粮食保管员让一群孩子学狗叫。学得像，他便把那块豆饼远远掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后，父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，但我感到了话里的一种尊严，这是人的尊严。人，不能像狗一样活着。

　　⑧ 我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。

　　⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，认识到了人性的最低标准，看透了人的本质的某些方面。多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面，因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。

　　15.下列对文章的理解不正确的两项是( )(5分)

　　A.文章第一段，作者从听觉、视觉、嗅觉等方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面，表现了在饥饿缠绕的苦难岁月里母亲的勤劳、朴实与坚韧。

　　B.这篇散文与传统的叙写母亲以及母子亲情的文章一样，回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念及对“我”的启悟与激励，字里行间流露出对母亲的由衷尊敬与感恩，全文主要赞美了作者母亲的勤劳乐观和坚韧。

　　C.本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论等表达方式，语言简洁而意蕴丰富，平淡中见警策，平凡中显深沉，令人回味无穷。

　　D.文中用了不少文字写了父亲和爷爷，这与标题联系不紧，文章显得思路不够严谨，因此本文在驾驭材料，谋篇布局方面还有待商榷。

　　E.文中“这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂”这句话告诉我们：面对苦难也要活下去的勇气和信念是对生命的珍惜和尊重，这种对生命的珍惜和尊重也是文学保持生命力的根本。

　　16.第③段中，画线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧”，在文章结构和内容上有何作用?(5分)

　　17.请简要分析文章中“母亲”这个人物形象的特点，并举例说明。 (6分)

　　18.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。(6分)

　　五、语言运用题 (7分)

　　19.下面是一副对联的上联，请对出下联。(3分)

　　上联：智勇毛遂真名士

　　下联：

　　20.仿照例句的格式，任写一种事物。(4分)

　　例：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

　　六、作文(60分)

　　人生的历程，就是不断寻找真善美的过程。心爱的物品，失落的情感，生活的快乐，还有做人的道理，动人的细节，人生的坐标……都需要我们用心去寻找。

　　你曾经寻找过什么?你正在寻找或将要寻找的是什么呢?请以“寻找 ”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

　　2015—2016学年度第一学期八县(市)一中期中考联考

　　高中 一 年语文试卷参考答案及评分标准

　　一、基础知识(共21分，每小题3分)

　　1、D【解析】A炽热应读chì 颓圮应读“pǐ”B皮辊应读“gǔn”创伤应读“chuānɡ”C.绯闻应读“fēi” 长歌当哭应读“dànɡ”。

　　2、C 【解析】 A气势磅礴 咄咄逼人 B讳莫如深 星辉斑斓 D 绯红 殒身不恤

　　3. A 【解析】激浊扬清：比喻清除坏的，发扬好的。 B项惯用语“鸿门宴”，专指有预谋，暗藏杀机，加害客人的宴会。 C.怒发冲冠：愤怒得头发直竖，顶着帽子，形容极端愤怒。只用于人 D绘声绘色：形容叙述或描写生动逼真 对象不当。

　　4. C【解析】 A.语序不当，应为：精神不振，甚至出现低血糖休克”。B.成分残缺，“表达了……的愿望”;D. 搭配不当把“组织”改为“建立”

　　5、D【解析】这是一段议论性语段的排序题。议论性语段在排序的时候应按主次轻重、由表及里、由浅人深、由因及果、由现象到本质、由具体到概括、由感性到理性的逻辑顺序展开，做题时应该考虑逻辑关系。②③⑤是陈述性内容;①④⑥是疑问性内容，与“感叹”相照应，应放在后面三个空处，采用排除法可以得出D项是正确答案。

　　6、B【解析】(A.河北 古义：黄河以北;今义：河北省。C.穷困 古义：走投无路;今义：贫穷。D. 长者 古义：品德高尚的人;今义：年龄较大的人。)

　　7. D【解析】③⑤⑥名词作状语/②⑨ 名词作动词/④形容词作动词/①⑦⑧动词作使动

　　8.C【解析】C第一句是定语后置，第二句是被动句.A是判断句B是状语后置.D. 是宾语前置

　　二、古诗文阅读(36分)：

　　(一)文言文阅读(18分)：

　　9.(3分)C 隆：地位高

　　10.(3分)C 赵王大悦，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。

　　11.(3分)C 苏秦说服赵王采用“合纵”之术

　　三、

　　(一)翻译题(10分)

　　12.(1)你替我请他进来，我要像对待兄长一样侍奉他。(3分，重点词“为”、“ 兄”各一分;意思对、语言通顺1分)

　　(2)派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。(4分，重点词“所以”、“ 非常”、判断句各一分;意思对、语言通顺1分)

　　(3)父母不把我当作儿子，这都是我的过错啊。(3分，重点词“以……为”、判断句，各1分;意思对、语言通顺1分)

　　(二)诗歌鉴赏(8分)

　　1.【答案】太阳高照，晴空万里，雨后清凉的风退却了暑气，紫燕在帘幕中呢喃私语，雨后的嫩竹新荷非常清新，曲槛幽轩，窗明几净。(2分)词人借助雨后初晴的景物，描绘出了一幅清幽的画面。(2分)

　　【解析】回答此题，应从分析诗句中有关句子所写的意象入手，诗的第一句写了太阳、风，第二句写了紫燕，第三句写了嫩竹、新荷;第四句写了曲槛、幽轩，明窗。这些意象呈现出清幽的气氛。答题时只要加以总结即可。

　　2.【答案】抒发了对友人的惦念之情和羡慕之情，(2分)表达了自己对官场仕宦生活的厌倦和对归隐田园的向往。(2分)

　　【解析】分析是人的感情应着重根据诗句内容来分析。“夏初临，春又去”则是抒发时光流逝的感慨;“不愿封侯，只怕为羁旅” 表达了自己对官场仕宦生活的厌倦;’ 溪上故人无恙否” 抒发了对友人的惦念之情。

　　(三)默写(10分)

　　1足肤皲裂而不知 2庭下如积水空明 3思而不学则殆 4静影沉璧

　　5蒙络摇缀 6一箪食 7陟罚臧否 不宜异同 8斯是陋室 惟吾德馨。

　　四、现代文阅读：(22分)

　　15. B D (选对一个3分，共5分) (B这篇散文从传统类的叙写母亲及母子亲情之外拓开一笔，字里行间流露出对母亲的由衷尊敬与感恩，并且把这种感情上升为作者对生命本体的终极崇拜，珍惜，尊重与热爱，充分显示了作者独特的母性意识与生命意识;D文中用了不少文字写了父亲和爷爷，与母亲的形象相互映衬补充，这样写更全面的揭示了普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容，让文章有了一种别样的厚重感。)

　　16、承上启下(1分)照应前文“正是中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文我对母亲的担忧(2分)体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。(2分)

　　17、(1)母亲勤劳能干，如：在艰难的岁月，母亲捶打野菜。

　　(2)母亲乐观开朗，如：在辛苦劳作时，母亲哼唱小曲。

　　(3)母亲坚韧顽强。如：在最绝望的时候，母亲安慰我：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的!” (6 分。一点2 分，三点6分。答案言之有理即可酌情给分)

　　18、①从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。

　　②从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。

　　③从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。

　　④其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

　　(评分标准：分析和举例并重，一点3分，二点6分。答案言之有理即可酌情给分)

　　五、语言运用题 (7分)

　　19、(3分)侠义荆轲大丈夫 勤奋祖逖好少年

　　忠义关羽大丈夫 无能东郭假高才

　　20、(4分)如：教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

　　学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

　　(写出给定的结构形式1分，内容1分，最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义2分)

　　六、作文

　　【思路点拨】

　　这是一道半命题作文题。半命题作文的写作，要注意以下几个方面：

　　首先，要将题目补充完整。“题好一半文”，我们的补题必须符合客观实际、积极向上，要补充能够反映青少年时代风貌的健康内容。同时，所补题目要符合情理、逻辑。补题要把握好“度”，失度则失真，甚至会有悖情理，违反逻辑。因此，我们补题时要慎之又慎，要与情理、逻辑相吻合。

　　其次，内容要紧扣题意，立意要正确。半命题作文跟命题作文一样有审题选材的限制。这道作文题目，“寻找”是动词，文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么?你正在寻找或将要 寻找的是什么呢?”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事，有一个“寻找”的过程。同时立意要正确，思想要健康。文章要写出一定的思想深度，能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事 物发展的规律，发人思考，启迪智慧。

　　再次，选材要新颖别致。古人说：“文章当自成机杼，成一家风骨，不可寄人篱下。”千人一面、大同小异的作文，只会令人难以卒读，使人厌烦。所以，选材构思时要尽量避免和别人撞车，要打破常规选材的束缚。比如可以考虑转换观察事物的视角，从孩童的视角来写世界，用非人类的眼光来审视人类社会等等。

　　选择材料时，既可从低层次去考虑，例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品，“寻找”一般的人，突出“寻找”的结果;也可从高层次去考虑，去“寻找”高层次的东西，比如：财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标，强调“寻找”的过程。

　　关于作文评分参考标准

　　1.作文60分，立意符合题意，语言通顺，结构清晰，切入分为43分;

　　2.偏离题意(30—35分);

　　3.离题、文体四不像(30分以下);

　　4.字数不够，600—700字(35—38分;每少50字扣1分);

　　5.字数少于600字(完篇30—34分;不完篇29分以下);

　　6.题目漏写，扣2分;

　　7.卷面不清，字迹潦草，扣2分;

　　8.错别字(一字扣1分，5分封顶)。

　　附文言文翻译：

　　(乙)苏秦一开始用连横的方法游说秦惠王说：“凭着大王您的贤能，军民的众多，战备的充足，战士的训练有素，完全有把握吞并诸侯，统一天下，成为治理天下的帝王。希望大王能稍加留意，请允许我陈述秦国地利兵强的策略。”

　　秦惠王说：“寡人曾听说：羽毛不够丰满的鸟儿不可以高飞，礼乐法度不完备的国家 不可以奖惩邢罚，道德修养不淳厚的君主不可役使百姓，政策教化不顺通的君主不可以号令大臣。如今先生郑重地不远千里来到我秦国亲临指教，我希望改日再来领教!”

　　苏秦游说秦王的奏章虽然一连上了十多次，但他的建议始终没被秦王采纳。他的黑貂皮袄已破了，百斤黄金也用完了，没有了生活之资，不得已只有离开秦国回到洛阳。他腿上打着裹脚，脚上穿着草鞋，背着一些书籍，挑着自己的行囊，形容枯槁，神情憔悴，脸色又黄又黑，面有惭愧之色。他回到家里以后，妻子不下织布机，嫂子也不给他做饭，甚至父母也不跟他说话。因此他深深叹息说：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我苏秦的罪过。”当晚，苏秦就从几十个书箱里面找出一部姜太公著的《阴符》来。他伏案发奋钻研，选择重点加以熟读，并反复揣摩演练。读到疲倦而要打瞌睡时，就用锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到自己的脚上。他自言道：“哪有游说人主却不能让他们掏出金玉锦绣，得到卿相这样的尊位呢?”

　　过了一年，终于揣摩透了，说道：“这次我真的可以游说当世的君主了。”于是苏秦来到赵国的燕乌集阕宫门，在高大华丽的宫殿里游说赵王，说话投机以致拍起掌来。赵王非常高兴，立刻封苏秦为武安君，并授以相印。又给兵车百辆，锦缎千匹，白玉百双，金币二十万两。跟随其后，到各国去约定合纵，拆散连横，以此抑制强大的秦国.因此，当苏秦在赵国做宰相时，函谷关的交通都被断绝了。在当世，天下如此之大，百姓如此之多，诸侯如此威风，谋臣有如此权术，都要取决于苏秦的策略。没耗费一斗军粮，没耗用一件兵器，没用一名士兵出战，没折断一根弓弦，没损失一支羽箭，就使天下诸侯和睦相处，甚至比亲兄弟还要亲近。由此可见，只要有贤明人士当权主政，天下就会顺服;只要有一人得以重用，天下就会顺从。所以说：“要用政治手段解决问题，而不必用武力征服，要在朝廷上运筹帷幄，而不必到边疆上去厮杀作战。”当苏秦得势当红的时候，黄金万两供他使用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，崤山以东的各诸侯国，莫不望风而臣服。赵国的地位也大大提高。其实那苏秦，当初不过是一个住在陋巷，挖墙做门，砍桑做窗，用弯曲的树条做门框的那类穷人罢了，但他却常常坐上豪华的马车，骑着高头大马，横行天下，在各诸侯朝廷上游说君王，使各诸侯王的亲信不敢开口，天下没有谁敢与他对抗的。

　　苏秦将要去游说楚威王，路过洛阳。他的父母听说了，就赶紧整理房间，清扫道路，安排乐队，备办酒席，到距城三十里远的地方去迎接。妻子对他敬畏得不敢正视，侧着耳朵听他说话;而嫂子跪在地上不敢站起，像蛇一样在地上爬，对苏秦一再叩首请罪。苏秦问：“嫂子为什么以前那样傲慢而现在又如此卑躬屈膝呢?”他嫂子答：“因为你现在地位尊显，钱财富裕。”苏秦长叹一声说道：“哎!一个人如果穷困落魄，连父母都不把他当儿子，然而一旦富贵显赫之后，亲戚朋友都感到畏惧。由此可见，人生在世，权势，名位，和富贵，怎么能忽视不顾呢!”

　　天一大联考高一(2)

　　一、选择题(每题3分，共21分)

　　1.下列加点字注音正确的一项是( )

　　A.静谧(mì) 冰雹(báo) 挥斥方遒(qiú) 遏制(yì)

　　B.灰烬(jìn) 愀然(jiū) 絮絮叨叨(dāo) 戕害(qiāng)

　　C.缱绻 (quǎn ) 霓虹(ní) 诳语(kuáng) 坍圮(pǐ)

　　D.什刹海(shā) 窗扉(fēi) 慰藉(jiè) 饿殍(piǎo)

　　2.下列各句中，没有语病的一句是( )

　　A.通过捐款、创办公益基金的方式回馈社会，不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强制。

　　B.《中国人最易读错的字》一书以近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面作出判断外，还注重对读错的原因进行分析。

　　C.昆山爆炸案发生后，许多媒体都提到中荣金属的粉尘问题曾屡遭举报，但举报无果。这或许与地方政府的环保及安全监管等法律法规置于经济增速之下的“亲商思维”有所关联。

　　D.随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。

　　3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

　　A.对比赛的胜出，他本来极有把握，听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，半晌说不出话来。

　　B.阿里巴巴创始人马云特立独行，致力创新，他制定出的电子商务竞争模式，成为众多电子商务站学习和模仿的对象。

　　C.以前这儿是一片荒地，如今是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。

　　D.由此产生的必然结果就是妄自菲薄自己，还有比这更痛苦的事情吗?

　　4.加点实词解释不正确的一项 ( )

　　A.骊山北构而西折，直走咸阳(趋向) B.君子曰：学不可以已(停止)

　　C.思厥先祖父(其) D.外与天际，四望如一 (边际)

　　5.“洎牧以谗诛”中“以”，与下列句子加点的“以”字意义和用法相同的一项是( )

　　A.不积小流，无以成江海 B.作《师说》以贻之

　　C.不赂者以赂者丧 D.子孙视之不甚惜，举以予人

　　6.下列各句加点词的用法完全相同的一项是( )

　　A.下江陵，顺流而东也 西望夏口，东望武昌

　　B.望西山，始指异之 舞幽壑之潜蛟

　　C.日削月割 箕踞而遨

　　D.长桥卧波，未云何龙 是故圣益圣，愚益愚

　　7.下列句式与其他三句不同的一句是( )

　　A.客有吹洞箫者 B.而今安在哉

　　C.是州之山水有异态者 D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

　　二、文言文(共26分)

　　(一)课外文言文阅读(19分)

　　黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。楚顷襄王病，太子不得归。而楚太子与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：“相国诚善楚太子乎?”应侯曰：“然。”歇曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相无穷，是亲与国而得储万乘。若不归，则咸阳一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。夫失与国而绝万乘之和，非计也。愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“秦之留太子也，欲以求利也。今太子力未有能以利秦也，歇忧之甚。而阳文君子二人在中，王若卒大命，太子不在，阳文君子必立为后，太子不得奉宗庙矣。不知亡秦，与使者俱出：臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常为谢病。度太子已远，秦不能追。歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死。”昭王大怒，欲听其自杀也。应侯曰：“歇为人臣，出身以徇其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。

　　考烈王元年，以黄歇为相，封为春申君，赐淮北地十二县。后十五岁，黄歇言之楚王曰：“淮北地边齐，其事急，请以为郡便。”因并献淮北十二县。请封于江东。考烈王许之。春申君因城故吴墟，以自为都邑。

　　春申君既相楚，是时齐有孟尝君，赵有平原君，魏有信陵君，方争下士，招致宾客，以相倾夺，辅国持权。

　　春申君相二十二年，诸侯患秦攻伐无已时，乃相与合从，西伐秦，而楚王为从长，春申君用事。至函谷关，秦出兵攻，诸侯兵皆败走。楚考烈王以咎春申君，春申君以此益疏。

　　(选自《史记•春申君列传》，有删改。)

　　8.对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( ) (3分)

　　A.楚使歇与太子完入质于秦 质：做人质 B.臣请止，以死当之 当：承担

　　C.夫失与国而绝万乘之和 与：参与 D.楚考烈王以咎春申君 咎：责备

　　9.古人云：“春申君以智能安楚。”以下全部表现其“以智能安楚”的一项是( )(3分)

　　①今楚王恐不起疾，秦不如归其太子

　　②令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之

　　③楚太子已归，出远矣。歇当死，愿赐死

　　④故不如无罪而归之，以亲楚

　　⑤楚使歇与太子完入质于秦

　　⑥太子得立，其事秦必重而德相国无穷，是亲与国而得储万乘也

　　A.①②⑥ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③④⑤

　　10.下列与原文意思不符的一项是( ) (3分)

　　A.太子完奉楚王命令与黄歇到秦国做人质，在秦国停留了好几年，当楚顷襄王病重之时，却无法回国。

　　B.黄歇对当时秦楚两国的局势观察得非常透彻，他游说秦国相国应侯，在应侯的帮助 下，黄歇里应外合，与太子完一起返回楚国。

　　C.黄歇返回楚国后，被任命为楚国相国，封为春申君，后来春申君就在吴国故都修建 城堡，把它作为自己的都邑。

　　D.战国时期“四大公子”分别为孟尝君、平原君、信陵君及春申君，他们都礼贤下士， 招徕宾客，互相争夺贤士，辅助君王掌握国政。

　　11.把文言文阅读材料中划线句译成现代汉语。

　　(1)若不归，则咸阳一布衣耳;楚更立太子，必不事秦。(4分)

　　(2)歇为人臣，出身以殉其主，太子立，必用歇，故不如无罪而归之，以亲楚。(6分)

　　(二)课内句子翻译(7分)

　　12.(1)引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。(2分)

　　(2)至丹以荆卿为计，始速祸焉。(2分)

　　(3)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。(3分)

　　三、古诗鉴赏(10分)

　　13.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

　　题潼关楼

　　崔颢

　　客行逢雨霁，歇马上津楼。

　　山势雄三辅，关门扼九州。

　　川从陕路去，河绕华阴流。

　　向晚登临处，风烟万里愁。

　　(1)请说说首联在诗中的作用。(2分)

　　(2)“山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法?写出了景物什么特点?(4分)

　　(3)这首诗表现了诗人哪些思想情感?(4分)

　　四、名著阅读填空( 5分)

　　14.(1) (篇名)写一个流浪汉想躲避进监狱以免受冬日的饥寒之苦，数次以身试法却屡试不得如愿，而当他站在教堂前，聆听赞美诗，决心从此振作精神认真做人时反被诬陷入狱，故事结局，使人啼笑皆非。

　　(2)在《最后的常春藤叶》中刻画了一位用牺牲自己来救活他人的老画家 (人名)

　　(3)《财神与爱神》讽刺了 以及持有“有钱能使鬼推磨”观念的资本家。

　　(4)为给丈夫购买 作为圣诞节礼物，妻子卖了美丽的头发;而丈夫用金表换来了装饰头发的梳子。故事充分体现出夫妻之间的爱情，也为对方着想的深情。故事的结尾被称为“欧•亨利式结尾”，即 。

　　五、名句默写(8分)

　　15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1) ，无以至千里。(荀子《劝学》)

　　(2)蟹六跪而二螯， ，用心躁也。(荀子《劝学》)

　　(3)师者， 。(韩愈《师说》)

　　(4)位卑则足羞， 。(韩愈《师说》)

　　(5)纵一苇之所如， 。(苏轼《赤壁赋》)

　　(6)寄蜉蝣于天地， 。(苏轼《赤壁赋》)

　　(7) ，用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)

　　(8)后人哀之而不鉴之， 。(杜牧《阿房宫赋》)

　　六、现代文阅读：文学类文本(20分)

　　阅读下面的作品，完成16～19题。

　　滋　润

　　刘醒龙

　　生活在南方，对湿润有着别样的感情。

　　去年十一月，我去西北某地时，突然接到朋友的邀请，从干涸到十几个人共用一盆水洗脸的黄土坡上的窑洞，直接飞到宁波。这是我第一次来到这座城市，由于是深夜到达，直到第二天早起，才产生对她的第一感觉。一个在长江边玩水长大的人，去到那种干旱得对水都麻木了的地方，自然更加怀念天设地造的江河湖泊了。

　　我是一个对水怀有不舍之心的人，偏偏宁波读懂了我。在我抵达宁波的第一个早上，就下了一场不大不小的好雨。那一天，只要在户外，自己就坚持不使用任何雨具。并说，自己是从西北来的，那里的人将打伞当成一种罪过。

　　宁波的雨，竟然如此深得我心。人在室内时，她便下得激越而豪迈。一旦发现我们走到门口，那雨马上变得温婉而抒情，细细密密地从空气中弥漫下来，比打湿脸庞多一点，比浇透衣服少一点，让人实实在在地放心地走在雨中。

　　说来很怪，这么多年，一直没有机会来宁波，来过一次后，不算因故没有成行的那几次，仅成行的，半年之内竟达三次。

　　第二次从武汉自驾来宁波，时值四月，沿途都是艳阳高照。一到宁波，天就下起雨来，待我离开宁波，出城区不远，那雨就消失了。所以，第三次来宁波时，心里已经不可能有其他假设了。从武汉开出的动车到上海后，不出站依然是动车转到宁波，七小时的动车车程，我一直在入神地看一位藏族肢残作者写的长篇小说打印稿。一但放下书稿，朝着车窗外若有所思时，一定会在心里重复地问：宁波会再下雨吗?

　　宁波后来用我所喜欢的湿润回答说，会，一定会的。

　　事实上，在我前往的路上，宁波正下着一场少有的豪雨，只是当我们走近时，那雨才变得温情脉脉。对于外来者，走马观花是其永无休止的真理。第一次来宁波，只与浙东古代雕刻艺术最集中、最精致、内容最丰富的建筑之一林宅有一些接触，它仿王羲之《兰亭集序》中“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”的诗意而建造。第二次来宁波，也只看了赫赫有名的天一阁。坦率地说，第三次宁波之行，所了解的是比天一阁的存在更让人为之心动的另一种事实，二O一O年十一月二日的《宁波日报》说：据不完全统计，全市现有各类博物馆、纪念馆、陈列馆八十四家，其中国办七十一家，民办十三家;由文化文物系统归口管理的博物馆、纪念馆、陈列馆三十一家;国家三级以上博物馆十家;向社会免费开放六十六家。让人觉得惊讶，同时又更觉得欣慰的是，文章所说的十三家民间博物馆，馆舍总面积有四万四千八百余平方米，藏品总数已逾一万九千六百件。这样的事实如何不让人心动，如何不使人觉得，这是一场无声细雨在湿润这座城市!

　　在宁波的最后一天下午，去阿育王寺，瞻望佛顶骨舍利。一行人一边排着队，一边听管事的僧人细说瞻望之要领与心得。说是自从佛顶骨舍利供人瞻望以来，无数得到佛祖引领的人，所看到的景象，再没有任何重复的，人所各异，异所各人。终于轮到我们一行，并终于轮到我自己，诚惶诚恐地上前去，尽可能地贴着阿育王塔的小小飞檐，放飞自己的视野。或许只有十秒钟，这样短的时间，想要看清一种影像该是何等的不易，更何况是在金碧辉煌的背景之中。所以，我只能说从中“看到”了自己的一种感觉。但至于是什么，则不敢轻易地说定。

　　从寺庙里出来，上了车，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨雾。睁开眼睛的那一刻，心里突然冒出一个词：滋润!

　　在阿育王寺内的阿育王塔中，我所看到的正是一种滋润，将人的渴望还给人，让人的渴求满足人的滋润。

　　正如宁波的雨，可以轻浥心尘，却不会寒侵筋骨。

　　16.作者为什么说“宁波的雨，竟然如此深得我心”?(4分)

　　17.文章前半部分详写宁波的雨有什么作用?(4分)

　　18.作者三次到宁波的感受各是什么?请加以概括。(6分)

　　19.文章的题目是“滋润”，结合全文，探究 “滋润”的丰富内涵。(6分)

　　七、作文(70分)

　　20.阅读下面的材料，根据要求作文。

　　“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗?”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想?”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗?”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。

　　的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。

　　请以“寻找”为题，从自身生活实际出发写一篇不少于800字的记叙文。

　　江苏省启东中学2015-2016学年度第一学期期中考试

　　高一年级语文试卷

　　参考答案

　　1.C解析：A句读(dòu)遏制(è)B愀然(qiǎo) D什刹海(chà)

　　2.A(B项，有歧义，是“近200个字”最易读错，还是“近200个中国人”最易读错，不明确;C项，成分残缺，在“环保及安全监管等法律法规”前加“将”;D项，介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主语。)

　　3.B(解析： A.“醍醐灌顶” 佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。B.“特立独行”形容人的志向高洁，不同流俗。也泛指特殊的，与众不同的。 C.“面目全非”是事物的样子改变的很厉害。多含贬义。D.妄自菲薄不带宾语。)

　　4.D 交会

　　5.C 因为

　　6.C名作状。解析：A名作动，名作状;B意动用法，使动用法;D名作动，形容词作名词

　　7.B宾语前置，其余定语后置

　　8.B(与：亲近，友好)

　　9.B(②是秦王所言，与春申君无关;④这是应侯劝秦王的话;⑤并未表现春申君的“智”，只是对当时形势的一种叙述。)

　　10.B(“里应外合”错，黄歇也没有与太子一起返回。)

　　11.(1)如果不让他回去，那他充其量是个咸阳城里的百姓罢了;楚国将改立太子，肯定不会事奉秦国。(每句1分)

　　(2)黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。(每句1分)

　　【参考译文】

　　黄歇接受了盟约返回楚国，楚王派黄歇与太楚子完到秦国作人质，秦国把他们扣留了几年之久。后来楚顷襄王病了，太子却不能回去。但太子与秦国相国应侯私人关系很好，于是黄歇就劝说应侯道：“相国真是与楚太子相好吗?”应侯说：“是啊。”黄歇说：“如今楚王恐怕一病不起了，秦国不如让太子回去好。如果太子能立为王，他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不竭尽，这不仅是亲善友好国家的表示而且为将来保留了一个万乘大国的盟友。如果不让他回去，那他充其量是个咸阳城里的百姓罢了;楚国将改立太子，肯定不会事奉秦国。那样就会失去友好国家的信任又断绝了一个万乘大国的盟友，这不是上策。希望相国仔细考虑这件事。”应侯把黄歇说的意思报告给秦王。秦王说：“让楚国太子的师傅先回去探问一下楚王的病情，回来后再作计议。”黄歇替楚国太子谋划说：“秦国扣留太子的目的，是要借此索取好处。现在太子要使秦国得到好处是无能为力的，我忧虑得很。而阳文君的两个儿子在国内，大王如果不幸辞世，太子又不在楚国，阳文君的儿子必定立为后继人，太子就不能接受国家了。不如逃离秦国，跟使臣一起出去;请让我留下来，以死来担当责任。”楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客馆里留守，总是推托太子有病谢绝会客。估计太子已经走远，秦国追不上了，黄歇就自动向秦昭王报告说：“楚国太子已经回去，离开很远了。我当死罪，愿您赐我一死。”昭王大为恼火，要准予黄歇自杀。应侯进言道：“黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。”秦王听从了应侯的意见便把黄歇遣送回国。

　　考烈王元年(前262)，任命黄歇为宰相，封为春申君，赏赐淮北地区十二个县。十五年以后，黄歇向楚王进言道：“淮北地区靠近齐国，那里情势紧急，请把这个地区划为郡(治理更为)方便。”并同时献出淮北十二个县，请求封到江东去。考烈王答应了他的请求。春申君就在吴国故都修建城堡，把它们作为自己的都邑。

　　春申君已经担任了楚国宰相，这时齐国有孟尝君，赵国有平原君，魏国有信陵君，大家都正在竞相礼贤下士，招徕宾客，互相争夺贤士，辅助君王掌握国政。

　　春申君任宰相的第二十二年，各国诸侯担忧秦国的攻战征伐无止无休不能遏制，就互相盟约联合起来向西讨伐秦国，而楚国国君担任六国盟约之长，让春申君当权主事。六国联军到达函谷关后，秦军出关应战，六国联军战败而逃。楚考烈王把作战失利归罪于春申君，春申君因此渐渐被疏远了。

　　12.(1)译文：(我)拿起酒杯斟满美酒喝下，喝得东倒西歪接近醉倒，连太阳落山都不知道。(“觞”“就”各1分)

　　(2)译文：等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。(“始”、“速”各1分)

　　(3)译文：戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把火，可惜阿房宫成了一片焦土。(被动用法、“焦土”的词类活用、句意，各1分)

　　13.(1)写客行之中匆匆登楼，点题(1分);引出下面登高所见的景象描写(1分)。

　　(2)运用拟人、夸张、对偶的手法( 2分，写出两种手法即可)，写出了山势的雄伟和潼关地势的险要(2分)。

　　(3)赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要(2分);表达浓郁的思乡愁绪，以及对国家前途命运的隐忧(2分)。

　　14.(1)《警察与赞美诗》(2)贝尔曼(3)拜金主义(4)表链、出乎意料之外，又在情理之中

　　15. 略

　　16.(4分)①对湿润有别样的情感(对水有怀念之心);(1分)　②作者从干旱的西北来，就下了一场不大不小的雨;(1分)③人在室内时雨激越豪迈，人在门口时雨温婉而抒情。(2分)

　　17.(4分)突出了雨的温婉、湿润的特点，表达了作者对这座城市的喜爱;为下文作者写宁波文化做铺垫。(每点2分)

　　18.(6分)第一次感受到林宅的诗意;第二次为天一阁而心动;第三次对免费开放的博物馆、纪念馆、陈列馆感到惊讶、欣慰。(每点2分)

　　19.(6分)①雨的浸润(湿润);②文化设施的熏陶;③心灵的净化。(每点2分)

　　20.略

　　天一大联考高一(3)

　　语文试题

　　一、阅读下面的文字，完成小题.(9分)

　　日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。”

　　显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。

　　其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入替代就是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台，生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。

　　相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中 ，这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”

　　可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的，今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光，因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择，所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写，就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。

　　所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致，而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。

　　也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。(选自《科技日报》) 1.下列对“提笔忘字”的相关叙述，不正确的一项是( )

　　A.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。

　　B.“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中普遍存在。

　　C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的中华文化带来重大的损失。

　　D.“提笔忘字”现象可以不再恶化，但必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更加成为一种对美的享受。

　　2.下列对汉字书字的表述，不准确的一项是( )

　　A.汉字书写不仅是生存和生活技能，而且还寄托着中国文化之精髓，担负着重要的文化传承作用。

　　B.如今写一手好字已经不再令人惊叹，也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的功用。

　　C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人们在一切场合使用手写。

　　D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写，正如中国人停下来喝茶，并享受茶香一样。

　　3.下列表述，与原文意思不符的一项是( )

　　A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。

　　B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择，但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。

　　C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。

　　D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。

　　二、阅读下面这首 诗歌，然后回答问题。(11分)

　　九日齐山登高

　　杜牧

　　江涵秋影雁初飞，与客衔壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

　　但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何需独霑衣。

　　[注]牛山何需独霑衣：《韩诗外传》：春秋时“齐景公游于牛山之上，而北望齐曰：美哉，国乎!郁郁蓁蓁，使古而无死者，则寡人将去此而何之?俯而泣下沾襟”。牛山，在今山东临淄。

　　4、写景的句子中“涵”字用得极好，请加以赏析。(5分)

　　5、这首诗表达了作者怎样的复杂情感?(6分)

　　三、古诗文默写(6分)

　　(1)曹刿" ， "后才同意追击的理由何在?夫大国，难测也。

　　(2)《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是： ， 。

　　(3)描写千里马惨遭埋没的句子是： ， 。

　　四(一)阅读下面这篇文言文，然后回答问题。(19分)

　　初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤①生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。

　　及庄公即位，为之请制②。公曰：“制，岩邑③也，虢叔死焉。他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大④叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有!不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎!”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”

　　既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之;若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义，不暱，厚将崩。”

　　大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

　　①难产的一种②地名③险要的城镇④通“太”

　　6、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.亟请于武公 亟，立即 B.大都不过参国之一 都，国都

　　C.姜氏欲之，焉辟害 辟，躲避 D.命子封帅车二百乘以伐京 帅，率领

　　7、对下列句子中加点虚词意义和用法的判断，正确的一项是( )

　　①及庄公即位，为之请制 ②不如早为之所

　　③虢叔死焉 ④姜氏欲之，焉辟害

　　A、①②不同，③④相同 B、①②相同，③④相同

　　C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同

　　8、下列叙述不符合文意的一项是( )

　　A.武姜生庄公时，因为难产，使武姜受到了惊吓，所以她不喜欢庄公

　　B.祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。

　　C.当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号召人势力虽大，反而崩溃。

　　D.太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。

　　9、把下面的句子翻译成现代汉语。

　　(1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?

　　(2)国不堪贰，君将若之何?

　　四(二)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(19分)

　　居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎?是谓‘委肉当饿虎之蹊’①也，祸必不振矣!虽有管、晏，不能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛②然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军穷困于走下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。愿太傅更虑之。”

　　鞠武曰：“夫行危欲求于安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交③，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。夫以鸿毛④燎于炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷⑤之秦，行怨暴之怒，岂足道哉!燕有田光先生，其为人智深而勇沉，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎?”鞠武曰：“敬诺。”

　　【注】①委肉当饿虎之蹊：意思是把肉放置在饿虎经过的小路上。委，放置。蹊，小路。②惛：愁闷，烦恼。③后交：新交，晚交。④鸿毛：大雁的羽毛。比喻燕国力量薄弱。⑤雕鸷：雕与鸷均为凶猛的禽鸟。比喻秦国的凶猛。

　　10.下列句子中，加粗词解释有误的一项是( )

　　A.太子受而舍 之——舍：使……住下来 B.祸必不振矣——振：兴起

　　C.愿太傅更虑之——更：再，重新 D.行怨暴之怒——行：施行，发泄

　　11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

　　A.夫行危欲/求于安造祸/而求福计浅而怨深连结/一人之后交③/不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣

　　B.夫行危欲求/于安造祸/而求福计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣

　　C.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后交③/不顾国家之大害/此所 谓‘资怨而助祸’矣

　　D.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大/害此所谓‘资怨而助祸’矣

　　12.下列对选文内容的概括和理解，不正确的一项是( )

　　A.秦将樊於期得罪了秦王，不得已逃到燕国，太子丹收留了他。

　　B.鞠武劝说太子丹不要收留樊於期，并希望太子马上派遣樊於期将军到匈奴去杀人灭口。

　　C.太子丹顶住压力，坚决收留樊於期，并积极寻求妥善解决的办法，想通过鞠武结识田光。

　　D.本文通过对人物的对话描写，表现了太子丹的侠肝义胆。

　　13.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎?

　　_________________________________________________________

　　(2)丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。

　　_________________________________________________________

　　五、课内文言知识(8分)

　　14、下列各句中都有词类活用现象的一项是( )

　　①若亡郑而有益于君②吾不能早用子 ③共其乏困④微夫人之力不及此⑤以乱易整，不武⑥因人之力而敝之

　　A、①②④ B、②③⑤ C、①⑤⑥ D、③④⑥

　　15、下列各句的句式特点与其他三句不同的一项是( )

　　A、今日往而不反者，竖子也 B、父母宗族，皆为戮没

　　C、此臣日夜切齿拊心也 D、仆所以留者，待吾客与 俱

　　16、下列加点词解释有误的一项是

　　A.旦日飨士卒 飨，犒劳。 B.此亡秦之续耳 续，后继者。

　　C.沛公起如厕 如，如同。 D.今事有急，故幸来告良 幸，幸而。

　　17、下列句子中都含通假字的一组是

　　①距关，毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项王 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出，要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王

　　A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨

　　六、语言表达题。(18分)

　　18.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是( 3分 )

　　①现在，杂志报刊市场竞争激烈，有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些 的消息，这些消息与真相往往相去甚远。

　　②调查数据表明，我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来，服装产业发展与战略扩展，对于我们来说都是 的过程。

　　③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训，让他们增加知识，提高技能水平;尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员 、站在桥头的情况。

　　A.骇人听闻 循序渐进 风尘仆仆

　　B.骇人听闻 按部就班 风餐露宿

　　C.耸人听闻 循序渐进 风餐露宿

　　D.耸人听闻 按部就班 风尘仆仆

　　19.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 ( )

　　A.经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。

　　B.巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。

　　C.明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢?

　　D.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

　　20.下面几句话排列次序合理的一项是 ( )

　　① 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。

　　② 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。

　　③ 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。

　　④ 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。

　　A.③④②① B.③①④② C.①②③④ D.①③④②

　　21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　　A.市广播电视局宣布：2015年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。

　　B.贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。

　　C.“三鹿奶粉”事件说明，诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。

　　D.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。

　　22.下列各句中，没有语病的一项是( )

　　A.鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书”的文章里，谈到了“看”和“做”的关系。他号召青年们做起来，不要袖手旁观，更不要对别人挑剔。

　　B.像“中国好声音”这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任 何一个普通人，都可以一展歌喉，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，敢于创造奇迹。

　　C.随着人口的高度集中，城市发展急需一种适合现代都市生活的建设模式，来创造性地解决交通堵塞和环境污染，最大限度地发挥城市价值。

　　D.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中的一些情节的负面作用倒是不少。

　　23.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

　　鉴于作者的特殊身份，她不便批评如今的专家、教授、院士， 。以平实捕捉深刻，用冷静促成思考，润物无声，一点不虚张声势，却让读者在阅读之后于静谧中醒悟。

　　①像小棉袄，贴在读者身上，暖暖的，令读者会心一笑

　　②还是“仿佛是被中介公司带着看房的买主”，无一不真实、妥帖

　　③因此选择了一个不起眼的酿酒师作为突破口

　　④借文学之力猛批“学院风”，可谓用心良苦构思巧妙

　　⑤对眼下“忽悠专家化”“行骗院士化”等丑恶现象做深刻揭露与反讽

　　⑥至于细节，无论从“白面侍者立刻退至不惹眼处”

　　A.⑤④⑥③①② B.③⑤④⑥②① C.③⑤⑥④②① D.⑤③①④⑥②

　　七、作文题(60分)

　　秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂;田里的稻穗条条项链闪金光;走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想?品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事。

　　请以“秋天”为话题，自命题写一篇800字左右的记叙文，文中要有表达自己思考的议论性文字。

　　高一学年期中考试语文试题答案

　　1(3分).A

　　试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“提笔忘字”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍， “提笔忘字”的原因并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音发手机短信或电脑打字。

　　2(3分).B

　　试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。B“已经不再令人惊叹”说得过于绝对。文中的表述是“今天的人们虽然偶尔还会发出‘原来你写得一手好字啊’这样的惊叹”。

　　3(3分).A

　　试题分析：本题考查对整篇文章的理解分析能力。A文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现的，而只是美国媒体率先报道出来的;而且国内媒体纷纷报道和评论的不是美国媒体的报道，而是“提笔忘字”的现象。

　　4(5分)、“涵”是沉浸的意思，诗人登高俯览江水，从碧波如画的清溪中，见到鸿雁南飞和齐山的倒影，把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折地摄入眼底，这优美的景色，读来使人神往。

　　5(6分)、既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事沧桑，光阴易逝的的感叹，诗人通过表面的超然物外，委婉曲折地表达了内心的不平与感慨。

　　三、古诗文默写(6分)

　　(1)曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在?夫大国，难测也。

　　(2)《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

　　(3)描写千里马惨遭埋没的句子是：祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间

　　6(3分)、A 7(3分)、C 8(3分)、B

　　9(1)(5分)重点词“犹”“况”“宠”

　　翻译：蔓延的杂草尚且不好铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢

　　(2)(5分)重点词“堪”“贰”“若之何”

　　翻译：一个国家受不了两个人的统治，国君将怎么办呢

　　当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫做武姜;生下了庄公和公叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓所以取名叫'窹生'，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都没有答应。

　　等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：“制是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京这个地方，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城太叔”。

　　祭仲说：“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一。中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做我怎能避开这祸害呢?”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢?不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难于对付了。蔓长的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢?”庄公说：’“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且看着吧。”

　　不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说： “一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办?如果您想把国家交给大叔，就请允许我去事奉他;如果不给，就请陈掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他会祸及自己。”随后，太叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了廪延。公子吕说：“可以动手了。他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”

　　太叔修建城地，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门作内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说：“可以动手了!”他命令公子吕率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，庄公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共国。

　　10(3分).B 振，拯救。 11(3分).C 12(3分).B

　　13.(1)(5分)秦王本来就很凶暴，再积怒到燕国，这就足以叫人因恐惧而惊心的了，又何况他听到樊将军住在这里呢?

　　(2)(5分)我最终不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去，这 应当是我生命完结的时刻。

　　参考翻译：过了一些时候，秦将樊於期得罪了秦问，逃到燕国，太子接纳了他，并让他住下来。鞠武规劝说：“不行。秦王本来就很凶暴，再积怒到燕国，这就足以叫人担惊害怕了，又何况他听到樊将军住在这里呢?这叫作‘把肉放置在饿虎经过的小路上’啊，祸患一定不可挽救!即使有管仲、晏婴，也不能为您出谋划策了。希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。请您向西与三晋结盟，向南连络齐、楚，向北与单(chán，缠)于和好，然后就可以想办法对付秦国了。”太子丹说：“老师的计划，需要的时间太长了，我的心里忧闷烦乱，恐怕连片刻也等不及了。况且并非单单因为这个缘故，樊将军在天下已是穷途末路，投奔于我，我总不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去这应当是我生命完结的时刻。希望老师另考虑别的办法。”

　　鞠武说：“选择危险的行动想求得安全，制造祸患而祈请幸福，计谋浅薄而怨恨深重，为了结交一个新朋友，而不顾国家的大祸患，这就是所说的‘积蓄仇怨而助祸患’了。拿大雁的羽毛放在炉炭上一下子就烧光了。何况是雕鸷一样凶猛的秦国，对燕国发泄仇恨残暴的怒气，难道用得着说吗!

　　14(2分)、C

　　15(2分)、B

　　16(2分)、答案：C

　　17(2分)、答案：D\(1)“内”同“纳””(3)“倍”通“背” (5)“郤”通“隙”(8)“要”通“邀(9) “蚤”通“早”

　　18(3分)【答案】C

　　【解析】此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的 意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。

　　试题分析：此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。骇人听闻：使人听了非常惊惧;耸人听闻：故意夸大事实，使人们听了感到震惊。循序渐进：指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;按部就班：按老规矩办事。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛;形容旅途奔波，忙碌劳累。

　　19(3分)【答案】D

　　【解析】

　　试题分析：名噪一时：名声传扬一个时期。 无所不至：没有达不到的地方，也指什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之 别。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。

　　20(3分)【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：本题考查语句的连贯性。先确立中心句，细读四个选项可以发现，这是一个议论性语段，围绕着“幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉”这一话题展开，由此确立第③句为总领句。其他句子围绕话题阐明了幸福与苦难的辩证关系：第①句紧承第③句指出了苦难与幸福未必“互相排斥”的依存关系;第④句承上转折，强调指出现实生活中更多的感受是挫折;第②句强调自己相信苦难会深化一个人对生命意义的认识，从而论证了“幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉”这一论题。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内;逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

　　21(3分)【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成份残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”。

　　22(3分)【答案】A

　　【解析】

　　试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。B“成就自我的关键在于是否相信梦想”，两面对一面，搭配不当。C成分残缺，应在“污染”后加“问题”。 D项，缺主语，去掉“在……中”。

　　23(3分)【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：③ 与开头句是因果关系，所以在开头句 的后面。③与⑤联系紧密，“酿酒师”在这里是指那些忽悠专家、行骗院士;作者借文学之力揭“专家”之丑，批“学院 风”，根据语境，④在⑤后面。根据句中的“至于”、“无论”和“还是”可知⑥在④后面，②在⑥后面;①是对中的“真实、妥帖”的形象化说明，故①在⑥后面。

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