天一大联考高二阶段性测试

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　　天一大联考高二阶段性测试，多做测试能让你知识更丰富哦，下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了天一大联考高二阶段性测试，希望对大家有所帮助!

　　天一大联考高二阶段性测试(一)

　　语文试题

　　一、阅读下面的文字，完成小题.(9分)

　　日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。”

　　显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。

　　其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入替代就是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台，生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。

　　相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中 ，这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”

　　可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的，今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光，因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择，所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写，就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。

　　所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致，而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。

　　也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。(选自《科技日报》) 1.下列对“提笔忘字”的相关叙述，不正确的一项是( )

　　A.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。

　　B.“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中普遍存在。

　　C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的中华文化带来重大的损失。

　　D.“提笔忘字”现象可以不再恶化，但必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更加成为一种对美的享受。

　　2.下列对汉字书字的表述，不准确的一项是( )

　　A.汉字书写不仅是生存和生活技能，而且还寄托着中国文化之精髓，担负着重要的文化传承作用。

　　B.如今写一手好字已经不再令人惊叹，也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的功用。

　　C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人们在一切场合使用手写。

　　D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写，正如中国人停下来喝茶，并享受茶香一样。

　　3.下列表述，与原文意思不符的一项是( )

　　A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。

　　B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择，但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。

　　C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。

　　D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。

　　二、阅读下面这首 诗歌，然后回答问题。(11分)

　　九日齐山登高

　　杜牧

　　江涵秋影雁初飞，与客衔壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。

　　但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何需独霑衣。

　　[注]牛山何需独霑衣：《韩诗外传》：春秋时“齐景公游于牛山之上，而北望齐曰：美哉，国乎!郁郁蓁蓁，使古而无死者，则寡人将去此而何之?俯而泣下沾襟”。牛山，在今山东临淄。

　　4、写景的句子中“涵”字用得极好，请加以赏析。(5分)

　　5、这首诗表达了作者怎样的复杂情感?(6分)

　　三、古诗文默写(6分)

　　(1)曹刿" ， "后才同意追击的理由何在?夫大国，难测也。

　　(2)《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是： ， 。

　　(3)描写千里马惨遭埋没的句子是： ， 。

　　四(一)阅读下面这篇文言文，然后回答问题。(19分)

　　初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤①生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。

　　及庄公即位，为之请制②。公曰：“制，岩邑③也，虢叔死焉。他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大④叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对曰：“姜氏何厌之有!不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎!”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”

　　既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之;若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义，不暱，厚将崩。”

　　大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

　　①难产的一种②地名③险要的城镇④通“太”

　　6、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

　　A.亟请于武公 亟，立即 B.大都不过参国之一 都，国都

　　C.姜氏欲之，焉辟害 辟，躲避 D.命子封帅车二百乘以伐京 帅，率领

　　7、对下列句子中加点虚词意义和用法的判断，正确的一项是( )

　　①及庄公即位，为之请制 ②不如早为之所

　　③虢叔死焉 ④姜氏欲之，焉辟害

　　A、①②不同，③④相同 B、①②相同，③④相同

　　C、①②不同，③④不同 D、①②相同，③④不同

　　8、下列叙述不符合文意的一项是( )

　　A.武姜生庄公时，因为难产，使武姜受到了惊吓，所以她不喜欢庄公

　　B.祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。

　　C.当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号召人势力虽大，反而崩溃。

　　D.太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。

　　9、把下面的句子翻译成现代汉语。

　　(1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?

　　(2)国不堪贰，君将若之何?

　　四(二)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(19分)

　　居有间，秦将樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。鞠武谏曰：“不可。夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎?是谓‘委肉当饿虎之蹊’①也，祸必不振矣!虽有管、晏，不能为之谋也。愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于，其后乃可图也。”太子曰：“太傅之计，旷日弥久，心惛②然，恐不能须臾。且非独于此也，夫樊将军穷困于走下，归身于丹，丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。愿太傅更虑之。”

　　鞠武曰：“夫行危欲求于安，造祸而求福，计浅而怨深，连结一人之后交③，不顾国家之大害，此所谓‘资怨而助祸’矣。夫以鸿毛④燎于炉炭之上，必无事矣。且以雕鸷⑤之秦，行怨暴之怒，岂足道哉!燕有田光先生，其为人智深而勇沉，可与谋。”太子曰：“愿因太傅而得交于田先生，可乎?”鞠武曰：“敬诺。”

　　【注】①委肉当饿虎之蹊：意思是把肉放置在饿虎经过的小路上。委，放置。蹊，小路。②惛：愁闷，烦恼。③后交：新交，晚交。④鸿毛：大雁的羽毛。比喻燕国力量薄弱。⑤雕鸷：雕与鸷均为凶猛的禽鸟。比喻秦国的凶猛。

　　10.下列句子中，加粗词解释有误的一项是( )

　　A.太子受而舍 之——舍：使……住下来 B.祸必不振矣——振：兴起

　　C.愿太傅更虑之——更：再，重新 D.行怨暴之怒——行：施行，发泄

　　11.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

　　A.夫行危欲/求于安造祸/而求福计浅而怨深连结/一人之后交③/不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣

　　B.夫行危欲求/于安造祸/而求福计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大害/此所谓‘资怨而助祸’矣

　　C.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后交③/不顾国家之大害/此所 谓‘资怨而助祸’矣

　　D.夫行危欲求于安/造祸而求福/计浅而怨深/连结一人之后/交③不顾国家之大/害此所谓‘资怨而助祸’矣

　　12.下列对选文内容的概括和理解，不正确的一项是( )

　　A.秦将樊於期得罪了秦王，不得已逃到燕国，太子丹收留了他。

　　B.鞠武劝说太子丹不要收留樊於期，并希望太子马上派遣樊於期将军到匈奴去杀人灭口。

　　C.太子丹顶住压力，坚决收留樊於期，并积极寻求妥善解决的办法，想通过鞠武结识田光。

　　D.本文通过对人物的对话描写，表现了太子丹的侠肝义胆。

　　13.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

　　(1)夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎?

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　　(2)丹终不以迫于强秦而弃所哀怜之交，置之匈奴，是固丹命卒之时也。

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　　五、课内文言知识(8分)

　　14、下列各句中都有词类活用现象的一项是( )

　　①若亡郑而有益于君②吾不能早用子 ③共其乏困④微夫人之力不及此⑤以乱易整，不武⑥因人之力而敝之

　　A、①②④ B、②③⑤ C、①⑤⑥ D、③④⑥

　　15、下列各句的句式特点与其他三句不同的一项是( )

　　A、今日往而不反者，竖子也 B、父母宗族，皆为戮没

　　C、此臣日夜切齿拊心也 D、仆所以留者，待吾客与 俱

　　16、下列加点词解释有误的一项是

　　A.旦日飨士卒 飨，犒劳。 B.此亡秦之续耳 续，后继者。

　　C.沛公起如厕 如，如同。 D.今事有急，故幸来告良 幸，幸而。

　　17、下列句子中都含通假字的一组是

　　①距关，毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项王 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出，要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王

　　A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨

　　六、语言表达题。(18分)

　　18.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是( 3分 )

　　①现在，杂志报刊市场竞争激烈，有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些 的消息，这些消息与真相往往相去甚远。

　　②调查数据表明，我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来，服装产业发展与战略扩展，对于我们来说都是 的过程。

　　③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训，让他们增加知识，提高技能水平;尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员 、站在桥头的情况。

　　A.骇人听闻 循序渐进 风尘仆仆

　　B.骇人听闻 按部就班 风餐露宿

　　C.耸人听闻 循序渐进 风餐露宿

　　D.耸人听闻 按部就班 风尘仆仆

　　19.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 ( )

　　A.经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是好吃的又是带我买衣服，关爱殷殷，无所不至。

　　B.巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投资家的远见卓识和经营魄力。

　　C.明星做广告本无可厚非，但面对广告中“真实的谎言”，是否也该想一想每一位注视着你的观众呢?

　　D.沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

　　20.下面几句话排列次序合理的一项是 ( )

　　① 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。

　　② 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。

　　③ 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。

　　④ 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。

　　A.③④②① B.③①④② C.①②③④ D.①③④②

　　21.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　　A.市广播电视局宣布：2015年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。

　　B.贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言，集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化，字里行间倾注了对故乡的一腔深情。

　　C.“三鹿奶粉”事件说明，诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫，它不仅体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。

　　D.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境，构建学生充分参与学校教育活动，开发学生自主发展的课程，充分体现学生的主体性。

　　22.下列各句中，没有语病的一项是( )

　　A.鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书”的文章里，谈到了“看”和“做”的关系。他号召青年们做起来，不要袖手旁观，更不要对别人挑剔。

　　B.像“中国好声音”这类“零门槛”的节目，让拥有音乐梦想的任 何一个普通人，都可以一展歌喉，也让我们懂得，平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想，敢于创造奇迹。

　　C.随着人口的高度集中，城市发展急需一种适合现代都市生活的建设模式，来创造性地解决交通堵塞和环境污染，最大限度地发挥城市价值。

　　D.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中的一些情节的负面作用倒是不少。

　　23.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

　　鉴于作者的特殊身份，她不便批评如今的专家、教授、院士， 。以平实捕捉深刻，用冷静促成思考，润物无声，一点不虚张声势，却让读者在阅读之后于静谧中醒悟。

　　①像小棉袄，贴在读者身上，暖暖的，令读者会心一笑

　　②还是“仿佛是被中介公司带着看房的买主”，无一不真实、妥帖

　　③因此选择了一个不起眼的酿酒师作为突破口

　　④借文学之力猛批“学院风”，可谓用心良苦构思巧妙

　　⑤对眼下“忽悠专家化”“行骗院士化”等丑恶现象做深刻揭露与反讽

　　⑥至于细节，无论从“白面侍者立刻退至不惹眼处”

　　A.⑤④⑥③①② B.③⑤④⑥②① C.③⑤⑥④②① D.⑤③①④⑥②

　　七、作文题(60分)

　　秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂;田里的稻穗条条项链闪金光;走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想?品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事。

　　请以“秋天”为话题，自命题写一篇800字左右的记叙文，文中要有表达自己思考的议论性文字。

　　高一学年期中考试语文试题答案

　　1(3分).A

　　试题分析：此题考查理解文中概念的含义的能力。解答此类题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到与“提笔忘字”相关的语段，然后代入原文进行比较分析，做出判断取舍， “提笔忘字”的原因并不是使用拼音进行交流，而是使用拼音发手机短信或电脑打字。

　　2(3分).B

　　试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。B“已经不再令人惊叹”说得过于绝对。文中的表述是“今天的人们虽然偶尔还会发出‘原来你写得一手好字啊’这样的惊叹”。

　　3(3分).A

　　试题分析：本题考查对整篇文章的理解分析能力。A文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现的，而只是美国媒体率先报道出来的;而且国内媒体纷纷报道和评论的不是美国媒体的报道，而是“提笔忘字”的现象。

　　4(5分)、“涵”是沉浸的意思，诗人登高俯览江水，从碧波如画的清溪中，见到鸿雁南飞和齐山的倒影，把这里的一派秋光通过一个“涵”字曲折地摄入眼底，这优美的景色，读来使人神往。

　　5(6分)、既有放浪沉醉的自嘲自勉，又有世事沧桑，光阴易逝的的感叹，诗人通过表面的超然物外，委婉曲折地表达了内心的不平与感慨。

　　三、古诗文默写(6分)

　　(1)曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在?夫大国，难测也。

　　(2)《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

　　(3)描写千里马惨遭埋没的句子是：祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间

　　6(3分)、A 7(3分)、C 8(3分)、B

　　9(1)(5分)重点词“犹”“况”“宠”

　　翻译：蔓延的杂草尚且不好铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢

　　(2)(5分)重点词“堪”“贰”“若之何”

　　翻译：一个国家受不了两个人的统治，国君将怎么办呢

　　当初，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，叫做武姜;生下了庄公和公叔段。庄公脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓所以取名叫'窹生'，武姜因此讨厌庄公。武姜疼爱共叔段，想立他为太子，多次向武公请求，武公都没有答应。

　　等到庄公当上了郑国国君，武姜为共叔段请求把制这个地方作为他的封地。庄公说：“制是个险要的城邑，从前虢叔就死在那里，如果要别的地方，我都答应。”武姜又为共叔段请求京这个地方，庄公就让共叔段住在那里，称他为“京城太叔”。

　　祭仲说：“都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害。按先王的规定，大的都城面积不能超过国都的三分之一。中等的不超过五分之一，小的不超过九分之一。现在的京邑，大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了。”庄公回答说：“姜氏要这么做我怎能避开这祸害呢?”祭仲说道：“姜氏有什么可满足呢?不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。如果蔓延开来，就难于对付了。蔓长的野草都除不掉，更何况是您受宠的兄弟呢?”庄公说：’“干多了不仁义的事情，必定会自取灭亡，您姑且看着吧。”

　　不久之后，太叔命令西边和北边的边邑也同时归他管辖。公子吕说： “一个国家不能容纳两个君王，您打算怎么办?如果您想把国家交给大叔，就请允许我去事奉他;如果不给，就请陈掉他，不要使百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他会祸及自己。”随后，太叔又把双方共管的边邑收归自己，一直把邑地扩张到了廪延。公子吕说：“可以动手了。他占多了地方就会得到百姓拥护。”庄公说：“不行仁义就不会有人亲近，地方再大也会崩溃。”

　　太叔修建城地，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。武姜打算为他打开城门作内应。庄公得知了太叔偷袭的日期，说：“可以动手了!”他命令公子吕率领二百辆战车去攻打京邑。京邑百姓背叛了共叔段，共叔段逃到了鄢地，庄公又攻打鄢。五月二十三日，共叔段逃奔去了共国。

　　10(3分).B 振，拯救。 11(3分).C 12(3分).B

　　13.(1)(5分)秦王本来就很凶暴，再积怒到燕国，这就足以叫人因恐惧而惊心的了，又何况他听到樊将军住在这里呢?

　　(2)(5分)我最终不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去，这 应当是我生命完结的时刻。

　　参考翻译：过了一些时候，秦将樊於期得罪了秦问，逃到燕国，太子接纳了他，并让他住下来。鞠武规劝说：“不行。秦王本来就很凶暴，再积怒到燕国，这就足以叫人担惊害怕了，又何况他听到樊将军住在这里呢?这叫作‘把肉放置在饿虎经过的小路上’啊，祸患一定不可挽救!即使有管仲、晏婴，也不能为您出谋划策了。希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。请您向西与三晋结盟，向南连络齐、楚，向北与单(chán，缠)于和好，然后就可以想办法对付秦国了。”太子丹说：“老师的计划，需要的时间太长了，我的心里忧闷烦乱，恐怕连片刻也等不及了。况且并非单单因为这个缘故，樊将军在天下已是穷途末路，投奔于我，我总不能因为迫于强暴的秦国而抛弃我所同情的朋友，把他送到匈奴去这应当是我生命完结的时刻。希望老师另考虑别的办法。”

　　鞠武说：“选择危险的行动想求得安全，制造祸患而祈请幸福，计谋浅薄而怨恨深重，为了结交一个新朋友，而不顾国家的大祸患，这就是所说的‘积蓄仇怨而助祸患’了。拿大雁的羽毛放在炉炭上一下子就烧光了。何况是雕鸷一样凶猛的秦国，对燕国发泄仇恨残暴的怒气，难道用得着说吗!

　　14(2分)、C

　　15(2分)、B

　　16(2分)、答案：C

　　17(2分)、答案：D\(1)“内”同“纳””(3)“倍”通“背” (5)“郤”通“隙”(8)“要”通“邀(9) “蚤”通“早”

　　18(3分)【答案】C

　　【解析】此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的 意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。

　　试题分析：此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。骇人听闻：使人听了非常惊惧;耸人听闻：故意夸大事实，使人们听了感到震惊。循序渐进：指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;按部就班：按老规矩办事。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛;形容旅途奔波，忙碌劳累。

　　19(3分)【答案】D

　　【解析】

　　试题分析：名噪一时：名声传扬一个时期。 无所不至：没有达不到的地方，也指什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之 别。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不能表示有气势。无可厚非：不必作过严厉的批评。与“无可非议”程度不同。

　　20(3分)【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：本题考查语句的连贯性。先确立中心句，细读四个选项可以发现，这是一个议论性语段，围绕着“幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉”这一话题展开，由此确立第③句为总领句。其他句子围绕话题阐明了幸福与苦难的辩证关系：第①句紧承第③句指出了苦难与幸福未必“互相排斥”的依存关系;第④句承上转折，强调指出现实生活中更多的感受是挫折;第②句强调自己相信苦难会深化一个人对生命意义的认识，从而论证了“幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉”这一论题。1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内;逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。

　　21(3分)【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A项，“推动”与“精神”搭配不当。C项，“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项，成份残缺，“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”。

　　22(3分)【答案】A

　　【解析】

　　试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。B“成就自我的关键在于是否相信梦想”，两面对一面，搭配不当。C成分残缺，应在“污染”后加“问题”。 D项，缺主语，去掉“在……中”。

　　23(3分)【答案】B

　　【解析】

　　试题分析：③ 与开头句是因果关系，所以在开头句 的后面。③与⑤联系紧密，“酿酒师”在这里是指那些忽悠专家、行骗院士;作者借文学之力揭“专家”之丑，批“学院 风”，根据语境，④在⑤后面。根据句中的“至于”、“无论”和“还是”可知⑥在④后面，②在⑥后面;①是对中的“真实、妥帖”的形象化说明，故①在⑥后面。

　　天一大联考高二阶段性测试(二)

　　(考试时间：120分钟 试卷分值：150分)

　　命题人：徐琼

　　注意：本试卷包含I、II两卷。第I卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在相应的位置。第II卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予计分。

　　第I卷(三部分 共115分)

　　第一部分 听力(共两节，满分30分)

　　第一节(共5小题， 每小题1.5分，满分7.5分)

　　听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

　　1.When will the two arrive in New York?

　　A. At 7:05. B. At 6:55. C. At 7:10.

　　2. Where are the speakers?

　　A. In the zoo. B. In a museum. C. At a restaurant.

　　3. When is the man going to leave for New York?

　　A. In September. B. In October. C. In December.

　　4. What are the speakers mainly talking about?

　　A. Medicine B. A doctor C. An advertisement

　　5. Which of the following is NOT true?

　　A. Alex is going to go on vacation.

　　B. Alex is very busy recently.

　　C. They will have supper on Wednesday.

　　第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)

　　听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。

　　听第6段材料，回答第6至第8题。

　　6. How long did the woman stay on New York?

　　A. For about 15 days. B. For about 20 days. C. For about 50 days.

　　7. What did the woman learn mostly?

　　A. Speaking. B. Listening. C. Writing.

　　8. What did the woman like particularly about the American classes?

　　A. Activities in class. B. The teachers. C. Students freedom in class.

　　听第7段材料，回答第9至第11题。

　　9. Where does the conversation take place?

　　A. In a hotel. B. In a hospital. C. In an exhibition center.

　　10. On which floor is the Exhibition Center?

　　A. The ninth floor. B. The third floor. C. The second floor.

　　11. Why does the woman come to Hong Kong?

　　A. He is on holiday.

　　B. He comes to meet Peter Smith from Greece.

　　C. He comes for the computer exhibition.

　　听第8段材料，回答第12至第14题。

　　12. What will the man do first this Saturday morning?

　　A. Go to a local museum.

　　B. Go swimming in the river

　　C. Take a boat trip down the river.

　　13. What will Betty bring probably?

　　A. A map. B. A guide book. C. Some food for lunch.

　　14. Who is very familiar with the place the two speakers will visit?

　　A. The man B. Betty C. The man’s uncle.

　　听第9段材料，回答第15至第17题。

　　15. What’s the relationship between the man and the woman?

　　A. Teacher and student. B. Classmates. C. Mother and son.

　　16. Why didn’t the man come to the class?

　　A. He had been writing reports all day long.

　　B. He was too tired to go out.

　　C. He nearly lost his confidence.

　　17. What can we know about Tom?

　　A. He is probably from an English-speaking country.

　　B. He is interested in learning foreign languages.

　　C. He had not studied German before he came.

　　听第10段材料，回答第18至第20题。

　　18. How old was Gaddafi when he died?

　　A. 71. B. 69. C. 48.

　　19. What was his rank after he seized power?

　　A. Colonel. B. King. C. President.

　　20. Which statement of Gaddafi is correct?

　　A. Graduated from Libya Military academy in 1965.

　　B. In order to seize the power, he pretended falling in love with the daughter of the General.

　　C. Gaddafi died in Tripoli, the capital of Libyan.

　　第二部分 英语知识运用 (共两节，满分45分)

　　第一节：单项选择 (共15小题;每小题1分，满分15分)

　　从A、B、C、D四个选项中，选出适合空白处的最佳选项。

　　21.Stay a bit longer, please. It’s been such _____fun having you here.

　　--- Thank you, but I’ve got _____ early start tomorrow morning.

　　A. /; a B. a; an C. /; an D. the; an

　　22. -I don’t think I can walk any further.

　　-______. Let’s stop here for a rest.

　　A. Neither I can B. Neither can I C. I don’t think so D. I think so

　　23. I’m not a little tired today after giving the room a thorough cleaning and I have never had _____today.

　　A. as tiring a day as B. as a tiring day

　　C. tiring as a day as D. day as a tiring as

　　24. She tried her best to _______ the life there, but failed to make any ______.

　　A. adjust to; senses B. adapt to; trouble C. adapt to; effort D. adjust to; difference

　　25.____________, all the students passed the entrance examination.

　　A. Much to the teacher’s satisfaction B. To the teacher’s much satisfaction.

　　C. Much to the teacher’s satisfactory. D. To the teacher’s great satisfactory.

　　26. After five hours’ drive, they reached _____they thought was the place they’d been dreaming of. A. what B. where C. that D. which

　　27. In 1939, Hitler _____ war against Poland, which started the second world war.

　　A. announced B. declared C. broadcast D. advertised.

　　28._______ I could remember, I did return him the money.

　　A. As long as B. As far as C. As well as D. As good as

　　29. ______ in the regulations that you should not tell other people the password of your e-mail account.

　　A. What is required B. What requires C. It is required D. It requires.

　　30.It was lack of money, not of effort,_________ defeated their plan.

　　A. which B as C. that D. what

　　31.The situation of global finance crisis was________ worse than expected.

　　A. fairly B. rather C. very D. any

　　32. Einstein liked Bose’s paper so much that he _____his own work and translated it into German.

　　A. gave off　 B. turned down C. took over D. set aside

　　33.The bank is reported in the local newspaper,______ in broad daylight.

　　A. being robbed B. having been robbed C. robbed D. to have been robbed

　　34.Tony was very unhappy for ________the secret.

　　A. having not been told B. not having told

　　C. having not told D. not having been told

　　35.He had a computer at home, and his parents desired that he _______all his work at home.

　　A. does B. do C. did D. would do

　　第二节 完形填空(共20题;每小题1.5分，满分30分)

　　阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项(A、B、C、D)中选出能填入空白处的最佳选项。

　　People do not analyze every problem they meet. Sometimes they try to remember a solution from the last time they had a __36__ problem. They often accept the opinions or ideas of other people. Other times they begin to act without __37___; they try to find a solution by trial and error. __38___, when all these methods __39___, the person with a problem has to start analyzing. There are six __40___ in analyzing a problem.

　　First the person must recognize that there is a problem. For example, Sam’s bicycle is broken, and he cannot ride it to class as he usually does. Sam must _41___ that there is a problem with his bicycle.

　　Next the thinker must __42___ the problem. Before Sam can repair his bicycle, he must know why it does not work. For instance, he must __43___ the parts that are wrong.

　　Now the person must look for __44___ that will make the problem clearer and lead to possible solutions. For instance, suppose Sam __45___ that his bike does not work because there is something wrong with the brakes. __46___, he can look in his bicycle repair book and read about brakes, talk to his friends at the bike shop, or look at his brakes carefully.

　　After __47__ the problem, the person should have __48___ suggestions for a possible solution. Take Sam as an example__49___, his suggestions might be: tighten or loosen the brakes; buy new brakes and change the old ones.

　　Eventually one __50___ seems to be the solution __51__ the problem. Sometimes the final idea comes quite __52__ because the thinker suddenly sees something new or sees something in a __53__way. Sam, for example, suddenly sees that there is a piece of chewing gum(口香糖)stuck to a brake. He __54___ hits on the solution to his problem: he must clean the brake.

　　Finally the solution is __55__. Sam does it and finds that afterwards his bicycle works perfectly. In short, he has solved the problem.

　　36. A. serious B. usual C. similar D. common

　　37. A. practice B. thinking C. understanding D. help

　　38. A. Besides B. Instead C. Otherwise D. However

　　39. A. fail B. work C. change D. develop

　　40. A. ways B. conditions C. stages D. orders

　　41. A. explain B. prove C. show D. see

　　42. A. judge B. find C. describe D. face

　　43. A. check B. determine C. correct D. recover

　　44. A. answers B. skills C. explanation D. information

　　45. A. hopes B. argues C. decides D. suggests

　　46. A. In other words B. Once in a while C. First of all D. At this time

　　47. A. discussing B. settling down C. comparing with D. studying

　　48. A. extra B. enough C. several D. countless

　　49. A. secondly B. again C. also D. alone

　　50. A. suggestion B. conclusion C. decision D. discovery

　　51. A. with B. into C. for D. to

　　52. A. unexpectedly B. late C. clearly D. often

　　53. A. simple B. different C. quick D. sudden

　　54. A. fortunate B. easily C. clearly D. immediately

　　55. A. recorded B. competed C. tested D. accepted

　　第三部分：阅读理解(共20小题;每小题2分，满分40分)

　　阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C和D 项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A

　　Queen Elizabeth II is not only the queen of the United Kingdom, but she is also the queen of other 16 countries, including Australia, New Zealand, Canada and Jamaica. Her face is seen on stamps and coins all around the world.

　　Elizabeth Alexandra Mary Windsor was born in London on April 21st 1926. Her parents were George, the Duke of York, and Elizabeth, the daughter of the Earl and Count-ness of Strathmore. As a child, Princess Elizabeth lived with her parents and younger sister in London and Windsor. Every summer, she traveled to Scotland to visit her mother’s parents. She was interested in all sorts of sports, but her favorites were horse riding and swimming. She was also fond of acting, art and music.

　　As princess Elizabeth grew older, she started to play a part in British public life. When she was 14, she broadcast a radio message to all the children of Britain and the Common-wealth(共和国). Two years later, she carried out her first public engagement, and started to go on official tours shortly after that. After a tour to South Africa in 1946, she married Philip Mountbatten. The couple had four children: Prince Charles, born in 1948, Princess Anne, born in 1950, Prince Andrew, born in 1960 and Prince Edward, born in 1964.www.5ykj.com

　　After her father died, Princess Elizabeth became Queen Elizabeth II in a ceremony held in London in 1953. As a queen, she has many duties, and leads a very busy life. She travels throughout the world, meeting the leaders of other countries, and attends a large number of official functions. She also holds a meeting every week with the British Prime Minister. Every year, on Christmas Day, she broadcast a message to the people of British and the Commonwealth, talking about her hopes for the future.

　　Queen Elizabeth has been on the throne for more than 40 years and has become one of the most famous women in the world. Lots of people in British believe that she tries hard to understand her people and be a good queen. More than her title, this quality has earned her much love and respect.

　　56. Queen Elizabeth II ________

　　A. is only queen of the United Kingdom. B. is queen of Australia and the USA

　　C. is queen of 16 different countries D. is queen of 17 different countries

　　57. As she grew older, Princess Elizabeth _______.

　　A. started to take part in British public life. B. broadcast several radio messages

　　C. went on many tours to South Africa

　　D. stopped playing a part in British public life.

　　58. Queen Elizabeth’s four children are called ________.

　　A. Prince Charles, Prince Philip, Prince Edward and Princess Elizabeth

　　B. Prince Andrew, Prince Philip, Prince Charles and Princess Anne.

　　C. Princess Elizabeth, Prince Charles, Prince Andrew and Prince Edward

　　D. Prince Edward, Princess Anne, Prince Andrew, Prince Charles

　　59. Today, Queen Elizabeth__________

　　A. holds a meeting every fortnight with the British Prime Minister

　　B. is always busy carrying out her royal duties.

　　C. does not lead a very busy life.

　　D. rarely leaves the UK.

　　60. Which of the following statement is true?

　　A. She talks about her hopes for the future every day.

　　B. Princess Elizabeth became Queen Elizabeth II in 1960.

　　C. She has been on the throne for more than forty years.

　　D. Lots of people in Britain depreciate her.

　　B

　　As students across the country have their yearly flu shots (打流感疫苗), doctors across the world are preparing against a possible outbreak of bird flu that few current vaccines (疫苗) will guard against. The likelihood of a bird flu spreading among humans is very high, the World Health Organization warned recently. European countries worry about bird flu very much, since many migratory birds (候鸟) start to fly back from the North.

　　There are at least 15 different types of bird flu virus around the world. The possible outbreak may be caused by a virus known as H5N1. It was first found to have spread from a bird to a human in Hong Kong in 1997. In addition to Asia, this bird flu has been found among birds in Romania, Turkey, Russia and Kazakhstan. Xkb1.com

　　The outbreak in 1997 in Hong Kong was quickly controlled at a cost of 18 people ill and six dead. About 1.5 million chickens were collected in an effort to remove the source of the virus. But scientists say that the virus can change itself rapidly. Also, if the virus mixes with the human flu virus, it could be spread through person-to-person contact in the same way as ordinary human flu is spread. Bird flu can cause fever, coughing, sore throats and muscle aches in humans. With the introduction of vaccines, flu is not as deadly as it used to be. But throughout history it was a huge cause of death around the world. The outbreak of Spanish flu in 1918-19 killed about 40 to 50 million people worldwide.

　　Currently there is no vaccine against bird flu that can be used on humans. Scientists are working to develop one. This will probably take several months to complete and may not be ready in time to stop a widespread outbreak of the disease.

　　61. The author mainly tells us _____ in the passage.

　　A. people all over the world are worried about the outbreak of bird flu

　　B. there is a good chance of bird flu spreading to humans, which might be deadly

　　C. scientists are working together to develop vaccines against bird flu

　　D. throughout history, bird flu was a huge cause of death around the world

　　62. Which statement is NOT true?

　　A. The outbreak of bird flu in 1997 in Hong Kong was caused by a virus known as H5N1.

　　B. H5N1 wasn't discovered until it was found among birds in Romania and Turkey.

　　C. The Spanish flu in 1918-19 was deadly because it was spread from person to person.

　　D. People infected by bird flu suffer from fever, coughing, sore throats and muscle aches.

　　63. An outbreak of dangerous bird flu is possible because ______.

　　A. the constant changing of H5N1 may enable it to mix with the human flu virus

　　B. the symptoms (症状) of bird flu are just like human flu, making it hard to discover

　　C. there are at least 15 different types of bird flu virus

　　D. many countries have been affected by the dangerous disease before

　　64. According to the scientists, _______.

　　A. people needn't worry about the outbreak of bird flu

　　B. the virus can't be spread among humans

　　C. no vaccine against bird flu can be used on humans right now

　　D. many migratory birds start to fly back from the North

　　65. We can infer from the passage that _______.

　　A. in several months, a widespread outbreak of the disease can be stopped

　　B. the bird flu in 1997 in Hong Kong was soon stopped

　　C. as time goes on, bird flu is becoming more deadly

　　D. it takes scientists great effort to stop the possible outbreak of bird flu

　　C

　　There are two types of people in the world. Although they have equal degree of health and wealth and other comforts of life, one becomes happy and the other becomes unhappy. This arises from the different ways in which they consider things, persons, events and the resulting effects upon their minds.

　　People who are to be happy fix their attention on the convenience of things: the pleasant parts of conversation, the well prepared dishes, the goodness of the wine and the fine weather. They enjoy all the cheerful things. Those who are to be unhappy think and speak only of the opposite things. Therefore, they are continually dissatisfied. By their remarks, they sour the pleasure of society, offend (hurt) many people, and make themselves disagreeable everywhere. If this turn of mind was founded in nature, such unhappy persons would be the more to be pitied. The intention of criticizing(批评) and being disliked is perhaps taken up by imitation(模仿). It grows into a habit, unknown to its possessors. The habit may be strong, but it may be cured when those who have it realize its bad effects on their interests and tastes. I hope this little warning may be of service to them, and help them change this habit.

　　Although in fact it is chiefly an act of the imagination, it has serious results in life since it brings on deep sorrow and bad luck. Those people offend many others; nobody loves them, and no one treats them with more than the most common politeness and respect. This frequently puts them in bad temper and draws them into arguments. If they aim at getting some advantages in social position or fortune, nobody wishes them success. Nor will anyone start a step or speak a word to favor their hopes. If they bring on themselves public objections, no one will defend or excuse them, and many will join to criticize their wrongdoings. These should change this bad habit and be pleased with what is pleasing, without worrying needlessly about themselves and others. If they do not, it will be good for others to avoid any contact(接触) with them. Otherwise, it can be disagreeable and sometimes very inconvenient, especially when one becomes mixed up in their quarrels.

　　66. People who are unhappy _______.新课标第一网

　　A. always consider things differently from others

　　B. usually are affected by the results of certain things

　　C. usually misunderstand what others think or say

　　D. always discover the unpleasant side of certain things

　　67. The phrase “sour the pleasure of society” most nearly means “_______”.

　　A. have a good taste with social life B. make others unhappy

　　C. tend to please others openly D. enjoy the pleasure of life

　　68. We can conclude from the passage that _______.

　　A. we should pity all such unhappy people

　　B. such unhappy people are dangerous to social life

　　C. people can get rid of the habit of unhappiness

　　D. unhappy people can not understand happy persons

　　69. If such unhappy persons insist on keeping the habit, the author suggests that people should _______.

　　A. prevent any communication with them B. show no respect and politeness to them

　　C. persuade them to recognize the bad effects

　　D. quarrel with them until they realize the mistakes

　　70. In this passage, the writer mainly _______.

　　A. describes two types of people

　　B. laughs at the unhappy people

　　C. suggests the unhappy people get rid of the habits of unhappiness

　　D. tells people how to be happy in life

　　D

　　The man sitting opposite Robert was the Financial Controller. Everybody called him “the FC” for short. He made all the decisions about money. Robert needed some more. That was why he had to see him. The two men did not get on very well. In fact, they had always disliked each other.

　　“Your request is out of the question,” the FC said. Robert had difficulty in controlling himself, but he managed somehow. He explained that he wanted the money in order to make more programmes.

　　“And why do you want to do that?” the FC asked sharply. Again, Robert almost lost his temper. “Because more and more people are listening to my department’s programmes. There’s great demand for them,” he answered.

　　The FC did not seem to believe him. But Robert had a report on the numbers of listeners to all EBC programmes. The FC became less confident (自信). Robert threw the report down on the table and told him to read it.

　　The FC looked at it in silence. The figures (数字) proved that he had been wrong, but he did not want to admit it. “Well,”he finally said, “I may have made a small mistake.”Robert noticed the word “may.” He got up to leave. But he had the feeling that he would get the money after all.

　　71. In the story the Financial Controller was a person who was in charge of

　　A. Robert’s department’s programmes. B. EBC programmes.

　　C. EBC money. D. both B and C.

　　72. “Your request is out of the question.”Here “out of the question” means

　　A. without any question B.with some question. C. impossible. D. possible.

　　73. Robert decided to make more programmes because

　　A. he wanted to meet the needs of the listeners.

　　B. “the FC” disliked him

　　C. the members of his department wanted him to do so.

　　D. he wanted to show himself off.

　　74. Why were more and more people listening to Robert’s programmes?

　　A. Because he always lost his temper (脾气).

　　B. Because he disliked “the FC.”

　　C. Because the programmes were rich and to the taste of the listeners.

　　D. We don’t know.

　　75. Who do you think won the argument(争论)in the end?

　　A. The Financial Controller. B. Robert. C. Nobody. D. The listeners.

　　第II卷(共两节，满分35分)

　　第一节.任务型读写(每空1分，满分10分)

　　阅读下面短文，根据所读内容在表格中的空白处填入恰当的单词 注意：每个空格只填一个单词

　　Too often young people get themselves employed quite by accident, not knowing what lies in the way of opportunity for promotion, happiness and security. As a result, they are employed doing jobs that afford them little or no satisfaction.

　　Our school leavers face so much competition that they seldom care what they do as long as they can earn a living. Some stay long at a job and learn to like it; others quit from one to another looking for something to suit them, the young graduates who leave the university look for jobs that offer a salary up to their expectation. Very few go out into the world knowing exactly what they want and realizing their own abilities.

　　The reason behind all this confusion is that there never has been a proper vocational guidance in our educational institution. Nearly all feel around in the dark and their chief concern when they look for a job is to ask what salary is like. They never bother to think whether they are suited for the job or, even more important , whether the job suits them.

　　Having a job is more than merely providing yourself and your dependants with daily bread and some money for leisure and entertainment. It sets a pattern of life and, in many ways, determines social status in life, selection of friends, leisure and interest.

　　In choosing a career you should first consider the type of work which will suit your interest. Nothing is more pitiable than taking on a job in which you have no interest, for it will not only discourage your desire to succeed in life but also ruin your talents and eventually make you an emotional wreck (受到严重伤害的人)and a bitter person.

　　Title How to choose a job

　　Theme Young people seldom ____1___ if the job is fit for them when choosing a job.

　　Yong

　　people’s attitudes When choosing a job While employed

　　Only___2__ about the pay Do the job for a long time before__3____it.

　　Not know what they want Change jobs too___4__

　　Hidden reasons Much competition to be faced

　　No proper guidance___5__ in vocation

　　___6__ Doing ___7__jobs

　　Having little opportunities for promotion, happiness and security.

　　Advice Choose the work that ___8__you.

　　It is related to your desire to succeed.

　　It is important for ___9__ your talents and abilities.

　　It___10__ your life pattern, social status and so on.

　　第二节：书面表达(满分25分)

　　假设你班在“珍爱生命，拒闯红灯”教育活动中，召开了一次主题班会，请你根据下表的内容提示，用英语写一篇短文。

　　行人(passer-by)闯红灯的危害 妨碍交通，影响车辆的正常行驶

　　容易引发事故，危及他人和自身的安全

　　……(自己设想)

　　对行人闯红灯的处罚措施 批评教育，让其意识到闯红灯的危害

　　当场给予警告并罚款

　　……(自己设想)www.5ykj.com

　　注意：1.词数100左右;

　　2.可以适当增加细节，以使行文连贯

　　参考词汇：jaywalk 乱穿马路

　　蚌埠二中2011-2012学年度高二第二学期期中考试

　　英语参考答案

　　I.听力1-5 CABAC 6-10CACAB 11-15CACCB 16-20CABAC

　　II.单项选择21-25 CBADA 26-30ABBCC 31-35 BDDDB

　　III. 完形填空36-40 CBDAC 41-45DBBDC 46-50 DDCBA 51-55 DABDC

　　IV阅读理解56-60 DADBC 61-65 BBACD 66-70 DBCAC 71-75 CCACB

　　V任务型读写

　　1. Consider/think 2.care 3liking 4often 5provided/available 6 Results

　　7. unsuitable/unfit 8interests 9realizing/showing 10determines/decides

　　VI.书面表达

　　One possible version:

　　Recently we held a class meeting to discuss the problem of passers-by crossing the street while the traffic light is red. As we can see, some passers-by don’t obey traffic rules and jaywalk frequently. This blocks traffic seriously affects drivers and causes accidents to happen, endangering the safety of passers-by and drivers. In a word, jaywalking produces negative effects and does not help develop good social behavior.

　　It is really a pity to see all this in our society. To deal with the situation, the government has taken some measures. When caught jaywalking, the passers-by are criticized so that they will become aware of the dangers of doing so, or they are fined on the spot. Sometimes the traffic police will report jaywalkers at their workplace and expose them to the public. However, it will take a long time to stop passers-by from jaywalking. We should start from ourselves right now.

　　天一大联考高二阶段性测试(三)

　　第一卷

　　必考题

　　阅读题

　　一、阅读下面的文字，完成1—3题。(9分，每小题3分)

　　人类正面临生物入侵威胁

　　我国每年损失数百亿元

　　生物入侵是指某种生物从原来的分布区域扩散到一个新的地区，在新的区域里，其后代可以繁殖、扩散并维持下去。如何防止和抵御生物入侵已经成为各国科学家们密切关注的重大研究课题。

　　关于生物入侵的历史可追溯到很久以前，但对生物入侵的研究历史并不很长。1958年爱尔通出版了《动植物入侵的生态学》一书，才奠定了入侵生物学的基础框架，并预见到生物入侵的数量和危害程度会大量增加。全球入侵物种计划(GISP)是1997年建立的。它是应80个国家和联合国代表的共同要求而成立，专门应对生物入侵的国际组织。

　　事实上，近十年来有关有害生物入侵和扩散危害的报告引起了众多国家的高度重视。据美国普渡大学研究人员的调查，在美国印第安那州低收入的公寓楼内，约50%的公寓有德国小蠊危害。我国也同样如此，20世纪中期被称为“洋蟑螂”的德国小蠊入侵我国，如今已成为城市主要害虫。前两年加拿大“一枝黄花”在上海蔓延后影响多种本土植物物种的生存。今年，上海又首次发现原产美洲，卵有剧毒且又凶猛的雀鳝淡水鱼，幸好专家表示雀鳝淡水鱼不适合在上海地区的水温和水质等自然条件下生存繁衍。

　　生物入侵所带来的经济损失触目惊心。据1999年美国前总统克林顿在签发总统令时提到，按照一些专家的估计，生物入侵每年对美国造成的损失高达1230亿美元。而我国，据2002年报告，仅11种主要入侵生物每年所造成的损失即高达574亿元，生物入侵所造成的总体损失可能达到数千亿元人民币。

　　我国生物学家徐汝梅认为：20世纪50年代，人们意识到化学污染对环境的巨大影响及其对人类健康的巨大威胁。而从90年代后，人们开始关注人类所面对的另一巨大威胁——生物入侵。可以说，随着全球经济一体化进程的加速及交通运输业的飞速发展，货物及人员在全球各地区间快速、大量流动，自然会给作为载体的外来生物提供广阔的迁移空间和异地入侵的环境。显而易见，如今人类正面临生物入侵的全球性的挑战。

　　虽然生物入侵有一个复杂的链式过程。但一个新的入侵生物，一旦被发现对某地的生态环境造成重大影响时，说明它已经在该地区扎住了根，再想消灭它是很困难的，甚至是不可能的。正如中科院上海生命科学研究院植物生理生态研究所研究员黄勇平博士说的那样：防范生物入侵是一项保障国家环境生态安全的大问题，涉及现代化农业发展和资源环境保护等许多内容。

　　全球入侵物种计划的国际组织(GISP)研究表明，对于生物入侵，预防比控制其爆发更为可行，也更为经济。在生物入侵的链式过程中，抓住早期关键环节，即从入侵对象的引入到建立种群实施严格的、科学的监控，就能起到事半功倍的作用。

　　1.下列对“生物入侵”概念的理解符合文章内容的一项是( )

　　A.“生物入侵”是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状并对本地生态系统造成一定危害的现象。

　　B.一些翻山越岭、远涉重洋的“生物移民”(也许是一种细菌、一种植物或者一种动物)来到异国他乡，由于失去了天敌的制衡获得了广阔的生存空间，生长迅速，占据了湖泊、陆地，而“土著生物 ”则纷纷凋零甚至灭绝。这就是生物入侵。

　　C.“生物入侵”是某个物种在某个生态系统中原来没有这个物种，是通过人为有意或者无意地从其他生态系统中引入到这个生态系统中。

　　D.生物入侵是指某种生物从原来的分布区域扩散到一个新的地区，在新的区域里，其后代可以繁殖、扩散并维持下去。

　　2.下列表述不符合原文意思的一项是( )

　　A.全球入侵物种计划(GISP)是1997年建立的。它是应80个国家和联合国代表的共同要求而成立，专门应对生物入侵的国际组织。

　　B.1958年爱尔通出版了《动植物入侵的生态学》一书，才奠定了入侵生物学的基础框架，并预见到生物入侵的数量和危害程度会大量增加。

　　C.生物入侵问题虽然在众多国家已经到触目惊心的地步,但是事实上有关有害生物入侵和扩散危害的报告并没 有引起众多国家的高度重视。

　　D.有害生物入侵我国也很严重：20世纪中期被称为“洋蟑螂”的德国小蠊入侵我国，如今已成为城市主要害虫。前两年加拿大“一枝黄花”在上海蔓延后影响多种本土植物物种的生存。

　　3.依据原文的信息，下列推断不正确的一项是( )

　　A.生物入侵给我国所带来的经济损失触目惊心, 据2002年报告，仅11种主要入侵生物每年所造成的损失即高达574亿元，生物入侵所造成的总体损失可能达到数千亿元人民币。

　　B.随着全球经济一体化进程的加速及交通运输业的飞速发展，货物及人员在全球各地区间快速、大量流动，自然会给作为载体的外来生物提供了广阔的迁移空间和异地入侵的环境。

　　C.生物入侵有一个复杂的链式过程,一个新的入侵生物，一旦被发现对某地的生态环境造成重大影响时，说明它已经在该地区扎住了根，再想消灭它是很困难的，甚至是不可能的。

　　D.在生物入侵的链式过程中，抓住早期关键环节，即从入侵对象的引入到建立种群实施严格的、科学的监控，就能起到完全抵制外来有害生物的入侵的作用。

　　二、古诗文阅读(36分)

　　( 一)文言文阅读(19分)。

　　何灌

　　何灌字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之日：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来。忿而举兵犯我，灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌日：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追灌射皆彻甲，为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。知宁化军、丰州，徙熙河都监。见童贯不拜，贯憾焉。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。” 提点河东刑狱，迁西上阁门使，领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。安抚使忌之，劾云板筑未毕而冒赏，夺所迁官，仍再贬秩，罢去。

　　未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“汉金城、湟中谷斛八钱，今西宁、湟、廓即其地也，汉、唐故渠尚可考。若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。

　　陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶?”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。

　　靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。(节选自《宋史•何灌传》

　　4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )(3分)

　　A.辽人常越境而汲 汲：取水。

　　B.灌迎高射之，发辄中 迎：面对。

　　C.敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。

　　D.铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。

　　5.以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是( )(3分)

　　①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞

　　③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之

　　⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的

　　A.①②⑤ B.①③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥

　　6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A.何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。

　　B.何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了连战形势。

　　C.何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，建议拿原本打算用以运粮的资费，就地在边境地区加价买粮。;在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。

　　D.何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成：金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死

　　7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。

　　(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。

　　8、诗歌描绘了一幅怎样的画面?请简要分析。(5分)

　　________________________________________________________________________

　　9、最后两句运用了怎样的表达技巧?表达了诗人怎样的思想感情?(6分)

　　________________________________________________________________________

　　(三)补写下列名篇名句中空缺部分(6分)

　　(1)、春水碧于天， 。垆边人似月， 。

　　(2)、 ，则芥为之舟，置杯焉则胶， 。

　　(3)、酌酒以自宽， ， ?吞声踯躅不敢言。

　　选考题

　　请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用28铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

　　三、文学类文本阅读(25分)

　　11.阅读下面的文字，完成(1)～(4 )题。(25分)

　　保护人

　　【法】莫泊桑

　　玛兰做梦也没想到会有这么好的官运!

　　有天早上，他从报上看到从前一位同学新近当了议员。玛兰重新成了他那位同学呼之即来、挥之即去的朋友。

　　不久议员摇身一变当了部长，半年后玛兰就被任命为行政法院参事。

　　起初，他简直有点飘飘然了。为了炫耀，他在大街上走来走去，仿佛别人只要一看见他，就能猜到他的身份。后来出于一种有权势而又有宽宏大量者的责任感，他油然萌生一股压抑不住要去保护别人的欲望。无论在哪里遇到熟人，他都高兴地迎上去，不等人家问，就连忙说：“您知道，我现在当参事了，很想为您出点力。如有用得着我的地方，请您甭客气，尽管吩咐好了。我在这个位置上，是有权力的。”

　　一有机会，他对任何人都主动给予无限慷慨的帮助。他每天都要给人写十封、二十封、五十封介绍信，他写给所有的官吏。他感到幸福，无比幸福。

　　一天早上，他准备去行政法院，屋外已经下雨了。雨越下越大。他只好在一个房门口躲雨。那儿已有个老神父。在当参事前，他并不喜欢神父。自一位红衣主教在一件棘手的事情上客气地向他求教以后，他对他们也尊敬起来。他看看神父，关切地问：“请问您到那一区去?”

　　神父有点犹豫，过了一会儿才说：“我朝王宫方向去。”

　　“如果您愿意，神父，我可以和您合用我这把伞。我到行政法院去。我是那里的参事。”

　　神父抬起头，望望他：“多谢，我接受您这番好意。”

　　玛兰接着说：“您来巴黎多半是为散心吧。”

　　神父回答：“不，我有事。”

　　“哦!是件重要的事吗?如果您用得着我，尽管吩咐好了。”

　　神父好像挺为难。吞吞吐吐地说：“啊!是一件无关紧要的私事……一点小误会。您不会感兴趣的。是……是一件内部的……教会方面的事。”

　　“哎呀，这正属行政法院管。您尽管吩咐我好了。”

　　“先生，我也正要到行政法院去。您心肠真是太好了。我要去见勒尔佩、萨翁两位先生。说不定还得见珀蒂帕先生。”

　　“哎呀，他们都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都恳切地去替您托托关系。包在我身上好了。”

　　神父嘟囔着说了许多感恩的话。

　　玛兰高兴极了。“哼!您可碰到了一个千载难逢的机会，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解决起来一定非常顺利。”

　　他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”

　　他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。

　　这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为……

　　他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

　　珀蒂帕对他他说：“唉!您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”

　　他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信?……对，找总主教!”

　　他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……“

　　他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(据郝运译文删改)

　　(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.由于同学的帮助，玛兰才当上了行政法院参事。因此他无论在哪里遇到熟人，都主动向对方提供帮助，这是他回报的方式。

　　B.在当参事前，玛兰并不喜欢神父，但是在一位红衣主教向他请教以后，“他对他们也尊敬起来” 。这样描写达到了照应上文的目的。

　　C.玛兰被珀蒂帕训斥后，急于为自己辩解，并马上归罪于桑蒂尔神父。这足以看出他似乎很想保护别人，但实际上更关心自己的利益。

　　D.给总教主写信后，玛兰告诫同事要牢记自己的教训，“千万别再替人写介绍信了”。这表明他力图文过饰非，变被动为主动。

　　E.桑蒂尔神父起初并不想用“一件无关紧要的小事”麻烦玛兰，因此他回应玛兰的请求时吞吞吐吐，这种神情表现了他内心的犹豫。

　　(2)小说中的玛兰是一个什么样的形象?请简要分析。(6分)

　　(3)小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用?(6分)

　　(4)这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分)

　　四、实用类文本阅读(25分)

　　12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

　　科学巨人玻尔

　　1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

　　爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

　　与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

　　哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了6 00多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研 究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

　　希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。

　　德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响， 并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。

　　二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。

　　(摘编自邹丽焱《玻尔传》)

　　相关链接

　　玻尔(1885～1962)，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出‘‘对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。

　　(摘自《辞海 》第六版)

　　1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。” (摘自戈革《玻尔集》)

　　(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。

　　B.玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。

　　C.玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。

　　D.玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。

　　E.玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖。

　　(2)为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。(6分)

　　(3)文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(6分)

　　(4)玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(8分)

　　第二卷(表达题 80分)

　　五、语言文字运用(20分)

　　13、下列句子中加横线的词语，使用恰当的一项是(　　)(3分)

　　A.湛江人与湛江企业的鱼贯而入，造成了湛江资金特别是民间资金的大量外流，业内人士测算，眼下湛江至少有数千亿民间资金流向外地。

　　B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

　　C.本杂志将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平 攀登。

　　D.由于体能消耗过大，国青队在下半场时打法渐渐有些走样;先失一球的日本队也顾虑自己的球门再度失守，投鼠忌器，疲于应付，无意争胜。

　　14、下列句子中，没有语病的一项是(　　)(3分)

　　A.说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

　　B.济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。

　　C.每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。

　　D.知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往激起他们一腔报国之情。

　　15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)(3分)

　　中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。________________________这样，画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船，以小见大，从而获得了丰富的审美感受。

　　①一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。

　　②窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。

　　③不但“游”可以发生“望”的作用，即便是“居”，也同样要“望”。

　　④在园林建筑艺术中，窗子起着“望”的重要作用，有了窗子，内外就能发生交流。

　　⑤其中，“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。

　　⑥而且同一个窗子，从不同的角度望出去，景色都不相同，于是引发人们不同的联想。

　　A.⑤③①④②⑥ B.⑤③④②①⑥ C.④②⑤①③⑥ D.④②①⑤③⑥

　　16、在文中①②横线上填入语句，使之衔接恰当(5分)

　　金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。__①__，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。

　　17、读下面的漫画，完成后面的题目。(6分)

　　⑴ 说明介绍漫画内容。(50字左右)

　　⑵ 指出漫画的寓意。(25字以内)

　　六、写作(60分)

　　18、阅读下面的文字，根据要求作文。

　　人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直前的气概;人们也崇尚“老黄牛”生命不息，犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意，总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补，从而派生出“千里马”式的“老黄牛”或“老黄牛”式的“千里马”

　　要求：全面理解材料，构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于 800 字。

　　高二元月联考语文试卷参考答案

　　7、【解析】本题考点：文言文翻译。应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略 成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。第一句重点词语是“复”(又)、“中”(射中)、“诵叹”(称赞，赞叹)、“劳”(慰劳)。第二句重点词语是“乞”(请求)、“许”(答应)、“控守”(据守)、“西隅”(西边角，西面)。第二句尤应注意将省略部分补出。

　　【答案】

　　(1)他整理弓箭，再次射中，观看的人称诵赞叹，皇帝亲自赐酒慰劳他。

　　(2)何灌来到滑州，请求入见皇上，皇上没有允许，而是命令他控制防守西面。

　　8、描绘了一幅牧童与牛愉快相处的欢乐图画。牧童们清晨相约外出放牛，他们手里拿着短笛与长鞭，驱赶着牛，在山冈上相互追逐、嬉戏。他们在放牛时，或骑在牛背上唱歌，或坐在牛身边休憩。诗歌将牧童与牛的相得之乐生动地摹写了出来。

　　9、渲染、反衬(或：乐景写哀情)。此诗前文着力营造乐景，浓墨渲染牧童之乐，只是为了反衬结句的牧童之忧。全诗凭借牧童嬉戏之乐景，牧童与牛相得之乐趣，写深写透了牧童之忧，进而淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性。②表达了诗人对繁重的租税的不满和对农家命运的担忧、同情。

　　解析：此诗主旨在于揭示租税繁重给农民带来的深重灾难，但却采取了与众不同的表达方式。全诗除结尾两句点明这一主旨外，其余诗句均集中叙述农家牧牛的情形，体现了农家对牛的深厚感情。结尾两句与前面略带轻松情调的叙述，构成强烈的对比。

　　10、略

　　11、(1)【答案】答C给3分，答D给2分，答E给1分;答A、B不给分。

　　【解析】A不是“回报的方式”，而是炫耀的方式。B不是“ 照应上文”，而是引起下文。E除了“犹豫”外，应该还有不安和恐惧，或说受宠若惊。

　　(2)【答案】①自私，趋炎附势，见风使舵;②伪善，爱慕虚荣，自高自大;③天真，热心，却没有原则。

　　(3)【答案】①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理;②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮;③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。

　　(4)【答案】观点一：使主题思想更加集中、深刻。

　　①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实;②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象;③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。

　　观点二：使人物形象更加鲜明、突出。

　　①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格;②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差;③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。

　　观点三：使情节结构更加紧凑、有序。

　　①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓;②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序;③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。

　　【解析】谈观点，要先说出自己的观点，再概括选文中的事实进行佐证。

　　12.

　　(1)答B给3分。答E给2分。答A给1分。答C、D不给分。

　　(2)答：从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物;从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学;从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。

　　(3)答：拥有站在学术前沿的核心领导人物;有堪称骨干的科学家群体;创造了独特的学术精神。

　　(4)答：追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨;以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台;有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。

　　13、B　解析：A项“鱼贯而入”意思是像鱼那样一个跟着一个地进入。用于此处不合逻辑，可改为“鱼贯而出”。B项“淋漓尽致”形容文章或讲话等表达得详尽细致、充分彻底。C项“洗心革面”比喻彻底悔改。用于此处不合语境。D项“投鼠忌器”意思是想扔东西打老鼠，又怕打坏了老鼠旁边的器物;比喻欲除恶人而又有所顾忌，不好下手。用于此处不合语境。

　　14、D　解析：A项两面对一面，“能否被利用”与“没抱太大的希望”不对应;B项“5月3日将开门迎客”句缺少主语;C项“提前”与“预支”语意重复。

　　15、A　解析：本题考查考生“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的能力。主要考查语言表达的“连贯”“准确”。本题考查的载体是“中国古代园林艺术中‘望’的重要作用”，阅读时可抓住⑤中的“其中”二字，推想到后面语段强调“望”的重要作用，③①正是如此。④②⑥强调“窗子”在“望”中的作用。

　　16、解析：本题从话题一致性的角度来分析就可得出答案。①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头;②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话 ，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以“我们”望见的只能是“拱形城门”，而不能是城门的“别具一格”。

　　17、【参考答案】.⑴漫画中有个男子，他左手托着只鸟笼，右手比划看手势，嘴里发出乐音，鸟笼里却是只纸折的鸟。在他身后，是许多被砍剩下的树桩。(说明要点：男子、鸟笼、纸鸟、逗鸟、树桩。)⑵滥砍滥伐将使人们失去美好家园。(人们若不珍惜大自然，就会失去美好的生活)。

　　18、略

　　参考译文

　　何灌，字仲源，是开封祥符人。何灌因为武选登第，担任河东从事的官职。河东经略使韩缜对他说：“您是位奇士啊，将来总有一天会坐上我的位子。”(后来)何灌担任府州、火山军巡检的官职。辽国人经常越过边境来取水，何灌亲自发告划定边界，禁止辽国人前来。辽国人忿怒地兴兵进犯。何灌迎着敌军高高地向上射箭， 每射必，有时射中山崖，箭头都能没入到岩石之中。敌军大惊，把他当做神人，迟疑徘徊了好久，终于退缩离去了。之后过了三十年，契丹的萧太师与何灌相会，说起往昔的事情，历数何巡检的神妙箭法。何灌说：“那就是我何灌啊。”萧太师震惊地起身向何灌行礼。何灌在河东路做将领，与西夏人相遇，敌人的装甲骑兵追过来，何灌射出的箭都能贯穿敌人的铠甲，甚至于洞穿前胸，从后背射出，叠连贯穿后面的骑兵，西夏人害怕地退走了。张康国把何灌推荐给徽宗，徽宗召见了他，询问西北边境的情况，何灌用笏在御榻上电画，并以衣服上的花纹作为敌我态势来向皇帝讲解。皇帝说：“敌人都在我的眼里了。”何灌担任提点河东刑狱，迁西上阁门使、并兼任威州刺史、治理沧州。因为修治城障有功，再升任转运使。朝廷下令运粮三十万石到太原等三州。何灌进言说：“河水太浅负载不起大船，如果改用陆路运输又要用八千辆车，这时沿边麦子正好成熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏请报上去，得到了许可。过了不多久，何灌又治理岷州，引邈川水溉闲置的田地上千顷，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷州，并担任“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕田不受旱灾之苦，那么人民就会乐于参加招募，而所需要的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议，兴修水利。不到半年，就得到了质量良好的耕地二万六千顷，招募到了弓箭手七千四百人，是其他行政路区相比是最成功的。何灌曾陪同辽国使者在玉津园射箭，一箭就射中了靶心，第二次射却没有射中。辽国使者说：“太尉不行了吧?”何灌答道：“不是，我是出于礼节让让客人你。”他整理弓箭再次射中了靶心，观看的人赞叹不已，皇帝亲自赐酒慰劳他。何灌升任步军都虞候。金兵南下进犯，朝廷全部调出禁军交付梁方平带领守卫黎阳。靖康元年正月二日，金兵打到滑州，梁方平往南败逃。何灌的军队也望风而溃。整个黄河南岸没有一个人可以抵挡敌军，金兵于是径直南下进攻京城。何灌来到京城，乞求入见皇帝，不被允许，而命令他守卫西部边防。何灌在京师城下坚守奋战了共三天，受伤死在战场上，当时六十二岁。

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