法律保护我们的无形财产练习题

导读：　　　理解智力成果的含义，知道法律对智力成果的保护，从而提高保护的能力。以下是中国招生考试网www chinazhaokao com 分享的法律保护我们 ...

　　理解智力成果的含义，知道法律对智力成果的保护，从而提高保护的能力。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的法律保护我们的无形财产练习题，希望能帮助到大家! 

　　法律保护我们的无形财产练习题

　　政治八年级上鲁人版第九课第二框《法律保护我们的无形财产》练习题

　　全国首例虚拟财产案终审，网络游戏高手告赢运营商

　　2004年12月17日下午，北京市二中院对全国首例“虚拟财产”失窃案作出终审判决，游戏运营商北京北极冰科技发展有限公司须对游戏玩家李宏晨丢失的虚拟装备予以恢复。这一最终判决结果再次强调，网络游戏中的虚拟财产作为价值的无形财产也受法律保护。

　　李宏晨说，他花费了几千个小时的精力和上万元的现金，在名叫“红月”的游戏里积累和购买了几十种虚拟“生化武器”。去年2月，这些装备却被一个叫SHUILI鄄U0011的玩家盗走了。李宏晨找到游戏经营者北极冰公司交涉，但该公司拒绝交出那名玩家的真实资料，并于去年6月10日和20日，擅自封存了他的另两个账号，删除了所有装备。多次交涉未果后，李宏晨以游戏运营商侵犯了他的私人财产为由起诉了北极冰公司，要求恢复丢失的游戏装备，升级他的游戏角色，给予经济、精神赔偿1万余元。

　　但北极冰公司认为，虚拟装备没有价值，而且公司与玩家签订过“玩家账号被盗用期间发生之损失由玩家自行负责”的服务协议，况且公司已尽到了保护义务，所以不应承担责任。

　　一审法院认为，玩家玩游戏时，获得游戏时间和装备的游戏卡均要用货币购买，所以这些虚拟的“武器装备”是有价值的无形财产。由于运营商没对这些虚拟物品尽到保护义务，所以应恢复李宏晨所丢物品，并赔偿经济损失1 560元。双方均不服此判决，并提起上诉，二中院经审理维持了一审法院的判决。

　　你怎么看待网络虚拟财产?你认为法院判决得合理吗?

　　在新闻发布会现场，北京奥组委市场开发部的官员手拿印有“中国印”的真假T恤衫做了展示。真品的标签运用了纸雕防伪技术，与假冒品有着显著区别。此外，假冒品在水洗后胸前的标志很容易掉色，而真品则不会。发布会上，北京市工商局有关负责人表示，从今天起，将组织全市工商系统开展保护奥运会会徽专项执法检查。

　　奥运会会徽“中国印”公布还不到一周，朝阳工商部门就在秀水街市场查获了28件仿冒奥运会会徽“中国印”的T恤。而在万通，记者也发现有人在偷卖“中国印”。奥运一向为社会所关心，因此，“中国印”一公布，新一轮的奥运标志保卫战就此开始。

　　根据《奥林匹克标志保护条例》，北京2008年奥林匹克运动会申办委员会的名称、徽记、标志以及第29届奥林匹克运动会组织委员会的名称、徽记;第29届奥林匹克运动会的吉祥物、会歌、口号，“北京2008”，第29届奥林匹克运动会及其简称;其他与第29届奥林匹克运动会有关的标志等都受到此条例保护，其中就包括2008年奥运会会徽“中国印”。

　　未经奥林匹克标志权利人许可，任何人不得以营利为目的，使用奥林匹克标志。其中包括将奥林匹克标志用于商品、商品包装或者容器以及商品交易文书上，用于服务项目中，用于广告宣传、商业展览、营业性演出以及其他商业活动中。同时，也不得销售、进口、出口含有奥林匹克标志的商品，制造或者销售奥林匹克标志，以及可能使人认为行为人与奥林匹克标志权利人之间有赞助或者其他支持关系而使用奥林匹克标志的其他行为等。

　　因此，在没有经过北京市奥组委同意和授权的情况下，任何以商业为目的使用“中国印”的行为都是违法的。工商部门可对其处以违法所得5倍以下的罚款，没有违法所得的，处以5万元以下的罚款。利用奥林匹克标志进行诈骗等活动，还要追究刑事责任。

　　下面是教师就材料中的某些问题向某学生所作的提问。你能帮这位同学回答一下吗?

　　教师提问：从奥运会会徽采用防伪技术这件事，你对如何保护智力成果权有什么想法?

　　学生回答：

　　教师提问：据你所知，我们国家在保护智力成果权方面做了哪些努力?

　　学生回答：

　　教师提问：在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情?

　　学生回答：

　　第二节 法律保护我们的无形财产教案

　　课 题第九课 第二节 法律保护我们的无形财产课 时本学期第___课时日 期

　　本单元第 _课时

　　课 型新授复备人审核人

　　感知 教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">目标学 习

　　目 标情感、态度、价值观加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

　　能力增强自我保护意识，提高自我保护能力;初步培养运用法律武器维护自己和他人的无形财产权。

　　知识1、知道法律保护公民的智力成果权，未成年人的智力成果权不受侵害。

　　2、知道当自己的智力成果权受到侵犯时应该怎么做。

　　重 点　难 点

　　重点：法律保护公民的智力成果不受侵犯 难点：法律保护公教学资源集散地。" type="#_x0000_t75"> 民的智力成果不受侵犯

　　教师活动学生活动时间

　　学习流程

　　一、复习检查上一节内容：

　　1、公民怎样依法保护自己的生命健康权、人格尊严、隐私权、合法私有财产权、财产继承权?(以表格形式呈现)

　　2、讲析作业：学检16、17题

　　二、时政新闻：学生播报，教师分析经典时政。 1、在第六届俄罗斯国家杜马选举中，普京领导的统一俄罗斯党得票率明显领先对手，该党最高委员会主席已宣布赢得胜利。

　　2、人肉搜索 三、导入：测测你的知识产权意识：(1)你经常看的书是哪里买的?

　　A.小贩 B.都有 C.正规书店

　　(2)你想到过家里使用的电脑系统是侵权吗?

　　A.没想到 B.想到过 C.用的正版

　　(3)你抄袭过他人的文章吗?

　　A.经常 B.有时 C.从 不

　　(4)你买过冒牌的鞋子吗?

　　A.经常 B.偶尔 C.从不

　　(5)如果你的创意被盗，你的态度是

　　A.无所谓 B.不愉快 C.想法维护

　　(6)有人买卖盗版碟片，你的态度是

　　A.很正常 B.与己无关 C.是侵权

　　10分以上：说明你的知识产权意识强;

　　8-10分之间：说明你的知识产权意识一般;

　　8分以下：说明你的知识产权意识较差。

　　★面对测试结果，谈谈你今后的打算。导入课题：法律保护我们的无形财产

　　学生记忆准备教师激吻检查

　　小组轮流播报时政新闻

　　学生自己在纸条上写出答案并计算自己的得分5

　　2

　　1

　　5

　　20

　　教师活动学生活动时间

　　四、学习过程：

　　(一)出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。

　　1、什么是智力成果?

　　2、我国法律怎样保护公民的智力成果的?

　　3、公民怎样保护自己的智力成果权?

　　(二)教师结合课件讲解：

　　1 、故事一、 一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一

　　位学者。富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学

　　者听了一阵，淡淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在当地做了教师，那些富翁则流落街头成了 乞丐。

　　故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请

　　德国电机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，

　　两天两夜后，他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的

　　地方拆掉16匝线圈。故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。

　　事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔

　　画一条线1美元，知道在哪里画9999美元。

　　(1)对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式

　　来获取价值?两则材料与读书有没有联系?

　　(2)阅读以上材料，智力成果有什么价值?

　　教师讲解：智力成果：主要是指依靠人类脑力劳动所创造 的劳动成果

　　包括科学技术、发明创造、文学艺术。

　　2、 议一议：初中学生的作品有没有著作权?

　　教师课件出示结论：

　　① 未成年人的智力成果权同样受法律保 护

　　②我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。

　　我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

　　③由此可见，我们未成年人的智力成果权同样受到法律的保护。

　　3、 谈一谈：网络下载、临摹名家书画是侵犯他人智力成果权的行为吗?

　　教师课件出示结论：网络下载、临摹名家书画的行为是否构成侵权，要视具体情况而定。明确规定不让下载的，下载后就构成侵权;临摹名家书画是为了提高自己的技能，不属于侵权行为，若有其他动机而又没有征 得名家本人同意，则是侵权行为。

　　4、案例分析一：王卓8岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗。后来，在爸爸的帮助下，王卓的好几首儿童诗获得大奖。不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿两篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创 作，再说你女儿才8岁，要什么稿酬!”

　　(1)出版社侵犯了王卓的哪项权利?

　　(2)我国法律如何保护公民的这项权利?

　　(3)王卓应如何维护自己的智力成果权?

　　教师课件出示结论：

　　(1)智力成果权。

　　(2)①我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。为保护智力成果，我国制定了著作权法、专利法、商标法等有关的法律法规。②我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果。未成年人也不例外。我国未成年人保护法也明确规定，未成年人的智力成果不受侵犯，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当给他们的健康发展创造有利条件。

　　(3)王卓爸爸可以再和出版社协商，如果协商不成，可以提起诉讼，运用法律武器维护自己的合法智力成果权。

　　5、 案例分析二：小俊是一名八年级的学生， 从四岁开始学画画。去年，在学校举办的文艺活动中，他的两幅作品获奖，但只有一幅作品署着他的名字。后来，班主 任告诉他，为了使班里更多的同学获奖，他用了其他同学的名字署在小俊另一幅作品上。 请你告诉小俊：

　　①小俊的权利是否受到侵犯?

　　②面对这种情况，小俊应该怎么办?

　　教师课件出示结论：①受到侵害。

　　②先找老师协商，要求更正署名，协商不成就可以提起诉讼，运用法律武器维 护自己的合法智力成果权。

　　6、课堂知识小结：师生共同总结本科知识内容。

　　7、课堂巩固与练习：

　　复习记忆学习目标中的：(2)我国法律怎样保护公民的智力成果的?

　　(3)公民怎样保护自己的智力成果权?

　　五、课堂练习：学检13题

　　学生找出问题答案，组内交流回答，最先找出的前6个小组加1分，教师补充，学生在课本上做笔记

　　学生合作交流后自由发言，

　　学生自由发言

　　学生小组合作交流后回答

　　学生思考后回答

　　学生记忆

　　学生做练习105

　　板书

　　教后反思

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