六年级语文下册第一单元测试卷

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的六年级语文下册第一单元测试卷，希望能帮助到大家! 

　　六年级语文下册第一单元测试卷

　　六年级下册语文第一单元测试题及答案

　　听力训练营

　　听完这株百合花的故事，我们也一定有所感悟。

　　1、百合刚刚诞生的时候，长得 ，最终，它以 证明了

　　自己的存在。

　　2、是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花?这给你怎样的启发?

　　基础工作室

　　一、生字集合

　　1、读读写写

　　nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、去伪存真

　　(1)幸(而、尔) (幅、副)度 (坐、座)无虚席

　　(2)薄(bó báo)弱 刹(shà chà)那间 转(zhuǎn zhuàn)化

　　二、遣词炼句

　　1、仿写词语

　　头涔涔、泪潸潸 、 、

　　无缘无故 无声无息 、 、

　　2、选词填空

　　欣赏 观赏 玩赏

　　(1)当我敲门进去的时候，他正在(　　)一幅书法作品。

　　(2)我正在(　　)刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。

　　不知所措 惊慌失措

　　(1)碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些( )了。

　　(2)警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子( )。

　　3、用恰当的关联词把两句话并成一句。

　　(1)你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。

　　(2)无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。

　　三、篇章记忆

　　1、甘瓜苦蒂， 。 《墨子》

　　，孰能无惑? 《师说》

　　这样的格言，我还知道

　　2、“为是其智 ?曰： 。”这句话出自《 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：

　　3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：

　　4、“在默默里算着，八千多日子已经 ;像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到

　　阅读小天地

　　一、精彩回放新 

　　《桃花心木》节选

　　种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根( )会浮在地表上，无法深入地下，( )我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，( )会一吹就倒。”

　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1、在括号内填入恰当的关联词。

　　2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为

　　3、用“ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。

　　(二)文海拾贝

　　《杨柳》节选

　　作者：丰子恺

　　我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶(è wù);你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。

　　杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高;但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。

　　1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。

　　2、划线部分把杨柳当成 来写，这样写的好处是

　　3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 的特点。

　　4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文，用自己的话说一说。

　　思辨巧言堂

　　最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢?

　　对小雪说：

　　对其他同学说：

　　作文起跑线

　　以下主题任选其一

　　一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。

　　二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来(联系现实生活)。

　　参考答案：

　　听力训练营

　　选文：

　　在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即使开花，也无人欣赏。但百合依然坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。无数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

　　1、和杂草一模一样;花

　　2、自信、坚持、努力

　　(启发略)

　　基础工作室

　　一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和

　　2、正确字、音为：

　　(1)幸而 幅度 座无虚席

　　(2)薄(bó)弱 刹(chà)那间 转(zhuǎn)化

　　二、1、略

　　2、欣赏、玩赏;不知所措、惊慌失措

　　3、(1)因为……所以 或者 如果……就会

　　(2)虽然……但是

　　三、按原文填空，其它合理即可。

　　阅读小天地

　　一、1、如果……就……就; 一旦 ; 也

　　2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　(合理即可)

　　3、略

　　二、1、划去的音为è、rǎo 近义词“依偎”

　　2、活泼的孩子;使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。

　　(合理即可)

　　3、下垂、不忘根本(或“高而能下，高而不忘本”)

　　4、合理即可

　　2017年六年级下册语文第一单元测试卷

　　第一部分:基础知识积累与运用(30分)

　　一、看拼音，写字、词语。(4分)

　　nuó wěi duàn liàn wú yuán wú　ɡù

　　( )移 枯( ) ( ) ( )

　　二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分)

　　A、 转(zhuǎn)化 喝(hè)彩 赤裸裸(luǒ)

　　B、 曲(qǔ)线 徘(pái)徊 刹(shà)那间

　　C、 薄(báo)弱 附和(hè) 头涔涔(cén)

　　三、下面各组词语中，没有错别字的一组是( )。(2分)

　　A、 英俊 艰难 无原无故 意想不到

　　B、 考验 名义 狂风暴雨 专心致志

　　C、 插秧 副度 养尊处优 精心动魄

　　四、下列三组各有两个句子，其中意思差别最大的一组是( )(3分)

　　A、我们学校就在商店附近。学校就在我们商店附近。

　　B、李明是我们班的学生。李明不能说不是我们班的学生。

　　C、大街上的积雪足有一尺多深。大街上足有一尺多深的雪。

　　五、在句子中填上合适的关联词语。(4分)

　　1、( )在不确定中生活的人，( )能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。

　　2、( )金钱买不到它，地位留不住它，( )时间是最宝贵。

　　3、( )你遇到了巨大的困难，你( )会选择放弃吗?

　　4、他喜欢画画，( )会画梅花，( )会画孔雀，( )会画人物，内容也不一定。

　　六、下列一组句子中，没有语病的一组是( )。(3分)

　　A、在“抗洪救灾献爱心”会上，小明同学首先第一个捐款。

　　B、我们要多读好书，可以提高我们的知识。

　　C、为了迎接检查，提前做好了各项准备工作。

　　D、他经常保持艰苦朴素的作风。

　　七、请将左右两边相对应的内容用线连起来，并完成填空。(5分)

　　甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《文心雕龙》

　　人非生而知之者，孰能无惑? 《左传》

　　一鼓作气，再而衰，三而竭。 《墨子》

　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 《师说》

　　这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句，试试看吧!

　　八、判断下面的说法，正确的打“√”。(3分)

　　1、“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学到了很多的本事。( )

　　2、作家赵丽宏先生曾在上海大世界的露天剧场里看了一场惊心动魄的杂技表演，使他受到了很大的人生启迪。 ( )

　　九、读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是( )。(2分)

　　A、为/是/其/智/弗若 /与? B、为是/其/智/弗若/与?

　　C、为是/其智/弗/若/与? D、为是/其智/弗若与?

　　十、根据下面这段话的意思，用“抱”组成词语填在括号里。(2分)

　　面对磨难，有的人哭天抹泪，( )生活的不公平。而有的人在逆境中不忘记自己的远大( )，仍然用快乐( )生活。面对前者，生活会( )地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”

　　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　　一、 阅读《桃花心木》片断，回答问题。 (12分)

　　种树人( )地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 (kū ɡū)萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”

　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗( )的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃(bó bú)生机。

　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

　　1、在文中相应的括号中填上成语。(2分)

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