学生自信心自我测试 培养学生的自信心

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　　培养学生的自信心,是培养学生成为未来社会建设者的重要条件.以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的学生自信心自我测试 培养学生的自信心，希望能帮助到大家!

　　学生自信心自我测试 培养学生的自信心

　　一、请回答下面十个问题，每题选出一个最接近的答案

　　1、当老师在班里提出某一问题讨论时，你会采取哪一种态度：

　　A. 马上举手表明自己的意见;

　　B. 除非老师叫我起来回答，否则保持沉默;

　　C. 等到大家发言完后再发表自己的看法。

　　2、如果老师对你进行不适当的批评，你将采取哪一种对策：

　　A. 马上全力为自己辩护，且情绪激动;

　　B. 冷静地、理智地表明自己的看法;

　　C. 不出声也不争辩，但记在心里。

　　3、全校举行演讲比赛，老师和同学推荐你去，你将如何对待：

　　A. 以种种借口推脱，坚决不去;

　　B. 同意去，但演讲什么要老师和同学一起出主意;

　　C. 不马上答应，等考虑好后再做答复;

　　4、当你的好友在同学面前提出你也认为不好的要求，如借作业本抄，你怎么办：

　　A. 表面上答应，但过一会找个借口不给他;

　　B. 给他讲抄作业的害处，帮他弄懂难点，让他自己完成;

　　C. 听听其他同学的意见，再决定是否给他。

　　5、当你去参加学生会举行的座谈会时，你首先做的是：

　　A. 找认识的同学，坐在一起交谈;

　　B. 与旁边不认识的同学相互认识起来，并进行交谈;

　　C. 一个人坐在那里，你言语，看其他同学谈论。

　　6、如果你被同学们选为班长，你怎么办：

　　A. 勇敢地接受，并负责任地把班级工作做好;

　　B. 同意试试，但随时准备退出;

　　C. 要求同学们支持、配合你的工作。

　　7、如果老师要求你做一件关系到你声誉的工作时，你怎么办：

　　A. 请老师讲一讲做好这一工作的关键是什么;

　　B. 明确表示做好这工作的要求;

　　C. 勉强接受，但也可能就打退堂鼓。

　　8、如果老师一个地方讲错了，你怎么办：

　　A. 巧妙地向老师提出问题，指出讲错的地方;

　　B. 借回答问题来纠正老师讲课中的差错;

　　C. 下课后再向老师提出。

　　9、如果让你当班长，在挑选班委时，你将选择哪一种人：

　　A. 学习很好，有些只顾自己;

　　B. 小有缺点，但乐意为集体服务;

　　C. 学习好，大事做不来，小事尚能做的人。

　　10、如果你来当老师，你将如何对待学生：

　　A. 想同学所想，通情达理;

　　B. 模仿老师的做法;

　　C. 有些照老师的做法，有些根据自己的体验。

　　二、评分标准：

　　一二三四五六七八九十

　　A5100151505

　　B0555505150

　　C1011010011

　　三、评价：

　　1、40------50分：你是一个很有自信的人。你敢于自告奋勇地做事，但必须小心，讲究工作技巧。

　　2、28------38分：你有较强的自信心，并在多数情况下能应付自如，但在勇往直前时，要保持谨慎。

　　3、13------25分：你办事缩手缩脚，总怕出差错，你应设法肯定自我，增强信心。

　　4、0 ------10分：你给人的印象似乎不存在似的，应能力改变这种情况，须知自信是成功的一半。

　　学生自信心自我测试

　　1. 与周围人相比，你的身高如何?

　　A .相当矮。 ( 5 分)

　　B .差不多。 ( 3 分)

　　C .高。 ( 1 分)

　　2 、早晨照镜子时，第一个念头是什么?

　　A .再漂亮点就好了。 ( 5 分)

　　B .想精心打扮一下。 ( 3 分)

　　C .别无它想，无所介意。 ( 1 分)

　　3 、看到你的近照，有何想法?

　　A .不称心。 ( 5 分)

　　B .拍得很好。 ( 1 分)

　　C .还算可以。 ( 3 分)

　　4 、如果能够再次出生，你想做：

　　A .异性。 ( 5 分)

　　B .同性。 ( 1 分)

　　C .同性、异性均无所谓。 ( 3 分)

　　5. 是否想过几年后会有使你不安的事?

　　A .常想。 ( 5 分)

　　B .没想过。 ( 1 分)

　　C .偶尔想。 ( 3 分)

　　6、你受周围人们的欢迎和爱戴吗?

　　A .受。 ( 1 分)

　　B .不受。 ( 5 分)

　　C .不知道是否受。 ( 3 分)

　　7、被朋友起过绰号、挖苦过吗?

　　A .常被。 ( 5 分)

　　B .没有过。 ( 1 分)

　　C .偶尔有。 ( 3 分)

　　8 、老师批过的考卷发下来，朋友要看怎么办?

　　A .把打分的题目折起来，其余让朋友看。( 3 分)

　　B .任他们看。 ( 1 分)

　　C .将考卷藏起来，不给看。 ( 5 分)

　　9 、对体育运动，有过“自己不行”的感觉吗?

　　A .常有。 ( 5 分)

　　B .没有。 ( 1 分)

　　C .偶尔有。 ( 3 分)

　　10. 有过在某件事上绝不亚于他人的自信吗?

　　A .有过几次。 ( 1 分)

　　B .没有过。 ( 5 分)

　　C .没考虑过。 ( 3 分)

　　11.碰到寂寞和讨厌之事时，会怎样?

　　A .陷入深深的烦恼之中。 ( 5 分)

　　B .在吃喝玩乐时忘却。 ( 1 分)

　　C .向朋友和父母诉说。 ( 3 分)

　　12.被异性称做“不知趣的蠢东西”时，你会怎样?

　　A .回敬：“笨蛋!没教养!”( 3 分)

　　B .困难过而流泪。 ( 1 分)

　　C .不在乎。 ( 1 分)

　　13. 如听到朋友在说你心爱的人的坏话，会怎样?

　　A .断然反驳。 ( 1 分)

　　B .有所担心。 ( 5 分)

　　C .让别人说去。 ( 3 分)

　　14. 如果你在某些方面不管如何努力，总是输给竞争对手，会怎样?

　　A .继续挑战，并更加努力。 ( 3 分)

　　B .甘愿认输。 ( 5 分)

　　C .在其他方面竞争。 ( 1 分)

　　培养学生的自信心

　　自信是理想之帆，自信是成功之船。培尔辛说：“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。”作为人类灵魂的工程师，该如何培养学生的自信心呢?

　　一、尊重学生人格，坚决避免挖苦讽刺、威吓

　　教师面对的是学生，是一个个幼小的，尚未成熟的，有着种种缺点的人，“挖苦讽刺、粗暴威吓”会使学生幼小的心灵受到伤害，失去对未来的信心，变得自暴自弃。苏联教育家布卢姆斯基说过：“允许错误，但不存在嘲笑与责骂。”为人师者，一定要严格要求自己，时时处处细心呵护学生的心灵。

　　二、善于赏识，帮助学生树立自信

　　俗话说：“金无足赤，人无完人。”在日常的教育活动中善于赏识学生，帮助学生克服自卑心理，树立自信。

　　我班有一位学生，他的言语表达能力较差，说起话来结结巴巴的，很难从他的口里说出一句完整流畅的话，但他很爱表现，每次我提出问题，他总是把手举得最高，为了不打击他的积极性，我只好请他发言，他的发言常会招来同学的笑声，但他不怕错，不气馁，我也常常鼓励他“你很勇敢，老师看到你第一个举手!”“这么长的句子，第一遍只错了两个字，不容易，再练一遍，肯定会更好的。”一段时间后，同学们不再笑他了，老师和同学的期待与激励恰似一缕温暖的阳光渗入孩子的心田，让他看到了希望的曙光，现在，这位孩子的言语表达能力明显提高了。

　　三、创设条件，让学生体验成功的欢乐

　　苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”可以说，“成功是成功之母。”

　　我曾教过一个学生，父母离异，和年迈体弱的奶奶相依为命，由于缺乏督促和指导，学习成绩很差，同学们笑她，瞧不起她，她自己更是自暴自弃，为了帮助她，我常利用课余时间个别辅导她，当她的成绩有些起色时，我就及时在班上表扬她，私下还给她鼓励，根据她的特长——善跑，运动会上让她去参加跑步比赛，当她捧回奖状，接受同学们的热烈掌声时，她的脸上露出了自信的微笑，学习上的干劲也更足了……后来，她的成绩已经跃居中上水平。

　　四、帮助学生提高承受挫折的能力

　　生活在任何时候都不可能是一帆风顺的，随时都有可能遇到各种意想不到的挫折，面对挫折，如何才能不灰心，不低头，百折不饶，充满前进的信心和勇气呢?怎样培养学生良好的承受挫折的能力呢?

　　1、相信孩子，放手让孩子去做

　　适时适度地把一些问题、障碍交给孩子处理，让孩子经受挫折的考验，久而久之，他们处事能力增强了，承受能力也会随之增强。

　　2、教育孩子积极正确地对待挫折

　　《孟子·告子下》中强调：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”教育学生坦然地接受挫折，积极地面对挫折，把挫折看作是一次严格的考验，是前进道路上必经的关口。

　　让我们用爱心，精心培育我们的花朵，让他们沐浴着阳光，开得更加灿烂!

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