最优美的语言

导读：　最优美的语言篇一《最美丽的语言》 最 ...

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最优美的语言篇一
《最美丽的语言》

最美丽的语言 一个国家一个民族如果没有自己独特的语言，就没有灵魂。

——都德

语言和文字都是一个民族最具代表性的象征；是一个名族发展和人们交流的最具魅力的工具；是精神文明建设的重要内容和需要。

在华夏之地普通话和方块汉字则是中华民族的文明进步的标志，然而在物欲横流，信息网络化的今天，普通话和方块汉字又被我们淡忘了多少呢？

一、今天你“囧”了吗？

打开网络，铺天盖地的网络流行语随网页而袭来，今天被人们新定义的名词虽然是代表着一种新文化和新趋向，可是这种乱改乱篡汉字规范的方式，我们可取吗？“今天你‘囧’了吗？”大家都知道“囧”字在辞海的意思是：光明明亮之意。可是他却因为外形长的像一幅人很衰时候的脸，所以被网民恶搞成为了“悲伤忧愁之意”，这种极不尊重汉字规范的行为是有损华夏文明的无知的表现。 我不反对它代表着一种新型文化，可是作为华夏子女的我们应该记住：在发展新文化的时候一定要尊重和保护传统的中华文化（汉字）。愿“囧”之风离我们而去。

二、女士们相亲们

“女士们乡亲们，你们好”听到这句话大家会笑，觉得这句话很幽默，可是你想过没有，这种方言加普通话的方式是一种对普通话的排斥，试想一下，如果我们都以自己的方言和对方交流会出现什么情况呢？只会使我们之间变得更加陌生而已，我不否认用方言交流能增进彼此的关系，可是在语言日常交际和公共场所中我们必须使用普通话。

使用普通话有利于使中国人更加具有中国味，更体现了一个民族最根本的灵魂。我们是中国人，我们要说中国话。

三、广告中的误言

看花红柳绿的都市，看五彩缤纷的广告，有多少错别字如海滩上的沙粒数不胜数，难道用错字别字真的有利于商业的发展吗？可是这种乱改成语，乱用别字来增进商业的方法，是标准中国语言又如何在现代社会高效的实施呢？

“扁担宽，板凳长，扁担想帮在板凳上、、、、、、平平仄仄平平仄，好聪明的中国人，好优美的中国话。”

中国汉字的历史可谓源远流长，从最初的象形文字，到今天的音、形、义完美结合，融入了中华儿女一代代人的智慧，也成为我们每一个中国人的骄傲。

一横，是一个字；一横，一竖，是一个字；一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。当你用笔写出一个个端端正正的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙和祖先智慧的结晶。汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的中华名族舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，引人入胜。它又如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而翩若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。 每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画构成，却有着不同含义。看着他们，你就感觉他们是有着独特的性格的。当你看见“清晨”两个字，你眼前好像忽然出现一轮红日，从地平线冉冉升起；当你看到 “彩霞”，你会被那五彩斑斓的色彩陶醉；读到“瞻仰”这个词，你又会感受到一股发自内心的崇敬。“喜”字使人笑口常开，“怒”字让人无法平静，“哀”字一望而皱眉；“乐”字使人脸上浮现出灿烂的笑容；“芬芳”让我们感到春暖花开群芳吐艳，“无忧无虑”一词出现后，好像心再无禁锢，像小鸟在蓝天下自由自在地飞，看见“愁眉苦脸”这个词，就像有一张哭丧的脸展现在我的面前„„每一个汉字都是智慧的结晶，它有着响亮的音节，它有着完美的形体，更有着深深的含义。 作为语言文字下的自己，可以做到只有倡议，少一点“乱改文化”，多一些标准中国语言文字。

华夏儿女，信念不可变；华夏儿女，灵魂不能移；华夏儿女，让我们使用标准语言文字吧！

语言文字撞了我的腰，撞出了：我和我们一定要说普通话，写标准汉字；撞出了我和语言文字的火花。我和标准语言文字，我要使用标准语言文字，希望我们每个中华儿女用标准语言文字来弘扬中华文化。

我爱中国，更爱中华语言文字！

曾玥

2011年11月24日

最优美的语言篇二
《最美丽的语言》

最美丽的语言

美丽，可以有很多种定义。比如形容女孩子漂亮，美丽；形容风景旖旎，美丽；形容人的心灵很善良，美丽……

然而，有一种语言能使其他任何事物都逊色，那是最美丽的语言：爱。 爱，分为很多，大爱，爱国家，爱人民；小爱，爱朋友、亲人、老师、爱人。爱之间没有什么太大的分别，它们都是一种心与心的沟通，是由心底发出的，而不是其他任何地方。爱，这个字多么美好！没有东西能够超越它，因为它是一切的根源。 当你用心去爱一个人时，你会感到无比的幸福，那种幸福甚至多于被爱的幸福。因为你在为爱付出，那种付出可以不求任何回报却能最大限度的得到满足。有爱，就不会感到孤独。 像白求恩大夫那样，是民族与民族之间的爱；像邱少云、黄继光、南丁格尔那样，是个人对公众的爱；大家为白血病患者筹款，是社会对个人的爱。爱的方式不同、范围不同、目的不同，但语言却永远相同：爱。 它可以温暖每一个人，使身边的每个人都快乐。现在就想想，那些令你快乐的小事，或是你令别人快乐的小事，不都是因为爱的原因吗？如果世界上少了爱，便不再会有欢笑。人人都是虚情假意、甚至于充满仇恨，人们的心灵将会干涸，因为没有了爱的滋润。人们的灵魂将失去灵魂，与行尸走肉无异……想想那是多么可怕的事！所以，趁现在，将你的爱传达给你爱的所有人，他们会非常幸福。而你，会拥有双倍的幸福。 爱是永恒的话题，人们生活的主色调。真爱会持续到永远，因为爱能冲破一切阻碍。爱你身边的所有事物，你会发现，生活给予你的会更多。

爱，是最美丽的语言。

最美丽的心灵

学习的压力，生活的烦躁，使我已经对这个世界失去了信心，失去了欣赏它的眼光和心情，也许，真该在这种乏味的生活中添加些许调味剂吧？心情的压抑，旁人的无聊，是我已经很久没有对某件事物而震撼，而感动了。

天阴沉沉的，大片大片的乌云遮盖了天空，看来是要下雨啦，路上的行人都匆匆地走着。只有我在人行道上，慢悠悠地踱着步子，手里拨弄着一片叶子，张望着想要寻找点什么。一辆汽车按着喇叭飞驰而过，就在那一瞬，我看到一位中年人果断地将他前面的两个女孩拉到了路边。

我的心为之一颤，他们是父女？还是素不相识的陌生人？这些对我都不重要，我只知道那一瞬的美丽给了陌生人一段永久的感动。

雨开始下了，我躲进了一家小超市。店主是一个二十多岁的姑娘。我抖了抖身上的雨，才发现她正怪异地注视着我，我翻了翻口袋，这才意识到我一分钱也没带，我尴尬地低着头，心里直打鼓，支支吾吾，不知应说些什么——听说有些开店的可凶了，不管什么原因，只要不买东西，是不会让你走的。

她似乎看出了我的心思，马上递来一条毛巾，关心地说：“擦擦吧，否则会着凉感冒的。”我感激地笑了笑。又是一个“美丽的瞬间”。 雨停了，我走在回家的路上，心情格外轻松。

原来，生活中处处存在着美丽，关键是要学会用我们的眼睛捕捉这些美丽的瞬间。

最美的地方

对于我，家是最神圣的地方，是充满快乐的地方，是值得永远思念的地方，是最美的天堂。天堂般的家给了我一个难忘的成长经历：无忧无虑的童年，快乐无比的少年，朝气蓬勃的青年。

我的家并不特殊，是普通的五口之家，但家中却又听不尽的笑声，数不尽的欢乐。 天堂般的家给了我快乐和幸福，像一眼不老的喜泉；天堂般的家给了我粉红色的回忆，像一本多彩的影集。

在生机勃勃的春天里，当第一朵桃花露出灿烂的笑容时，爸爸便带着我们全家人一起去涉足大自然。大自然毫不吝啬地向我们展示它的生机。我们在蓝天下追逐，在树荫下乘凉，在小河边嬉戏，这一切一切，都让我们流连忘返。在灿烂的阳光下，我们全家人开心地笑着。啊，我们的家真和谐。

在炎热似火的夏天里，我们家举行了一个“联欢晚会”。提着手电筒，在灿烂的星空下，晚会开始了：爸爸“毛遂自荐”，要当主持人。妈妈神采奕奕的说：“我为大家唱首歌，《心愿》。”“我有一个美好的心愿，希望永存人间，啦……啦……啦……”妈妈表演完了，姐姐站了起来，用京腔叫板：“新秀丫丫驾到！”姐姐一步迈向“舞台”，开始表演起来。只见他一身红衣，头戴红尖顶帽，顶上白球随着她的身体来回翻动，嘴上挂着“白胡子”，还真像圣诞老人。最后就是我和弟弟跳友谊舞了。我和弟弟让爸爸的舞姿让爸爸、妈妈和姐姐开怀大笑。我们见了不好意思地搔搔后脑勺，“嘿嘿嘿”地笑了起来。夏夜的星星无言地记下这一切。我的家多么温馨，多么和谐啊！

在果实累累的秋天里，我们全家人一起去享受大自然的成果。来到农庄的果园里，我们全家人展开了一场激烈的“战斗”——看看谁摘的果子多。想不到爸爸、妈妈和姐姐这么认真，他们各自都用最快的速度把果子从树上摘下来。只有我和弟弟最调皮，爬上果树后就直接摘果子来吃，根本就不记得什么激烈的“战斗”了。爸爸妈妈看见了，只好无奈地笑了。秋日的凉风默默地注视着这一切。你看，我的家多和谐。

在寒风凛冽的冬天里，我们一家人围着火锅猜起谜语。尽管我有妈妈和姐姐助阵，但面对有弟弟助阵的爸爸，我们也只能不服气地认输了。正当爸爸和弟弟得意之时，一团纸从爸爸的口袋里掉了出来。打开一看，我们脸色骤变。原来爸爸早有准备。弟弟的欢笑声打破了这种僵局，我们一家人又陷入了欢笑之中，其乐融融。虽然冬天很寒冷，但我依然觉得很温暖。寒风中，我们一家人开心地笑着。你羡慕我们家这种和谐的气氛吗？

对于我来说，家，永远是最美的地方！永远是最美的天堂！它在我心中永远最完美、最和谐、最温馨。

最优美的语言篇三
《最优美的语言,最动听的歌》

最优美的语言，最动听的歌

“最爱说的话呀永远是中国话，字正腔圆落地有声，说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它……”多么了不起的中国人，多么动听的歌！

“全世界都在讲中国话，孔夫子的话，越来越国际化……”

中国汉字源远流长，从最初的象形文字，到今天的音、形、义完美结合，从“关关睢鸠，在河之洲”到“软泥上的青荇”融入了中华儿女一代代人的智慧，也成为我们每一个中国人的骄傲。

一横，是一个字；一横，一竖，是一个字；一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。当你用笔写出一个个端端正正的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙和祖先的智慧。汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的中华名族舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，引人入胜。它又如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而翩若惊鸿。每一个字都是一幅流光溢彩的画卷，又是一个跳跃欢快音符的乐章。

每个汉字都由简简单单的笔画构成，却有着不同含义。亲近他们，你就感觉他们是有着独特性格的。当你看到“清晨”时，你眼前好像忽然出现一轮红日，从地平线冉冉升起；当你看到“彩霞”，你会被那五彩斑斓的色彩陶醉。“喜”使人笑口常开，“怒”让人无法平静，“哀”字一望而皱眉；“乐”字使人脸上浮现出灿烂的笑容；“万紫千红”让我们感到春暖花开群芳吐艳，“无忧无虑”让人像小鸟在蓝天下自由自在地飞……每一个汉字都是智慧的结晶，它有着响亮的音节，它有着完美的形体，更有着深深的含义。

我是一个中国人，一定要写好规范字，说好普通话。从最初的横要平，竖要直，到熟练运用汉字去写文章；从“人之初，性本善”到

“君不见黄河之水天上来”再到“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”……我们要写好一个大大的“人”字。作为一个中国人，不管走到哪里，都会说一口流利的普通话，都会写一手漂亮的方块字，这是作为中国人永远的骄傲。

“最爱做的事是报答咱妈妈，走遍天涯心不改永远爱中华……”

（指导教师 王建林）

最优美的语言篇四
《最动听优美的语言》

最动听优美的语言

山门小学 杨慧芳

语言是祖国的灵魂，是我们每一个炎黄子孙的血脉，是我们民族的象征。语言化作文字，记录下了中华民族上下五千年的波澜壮阔和历史沧桑，也是我们民族发展的最好鉴证。

“扁担宽，板凳长，扁担想帮在板凳上……平平仄仄平平仄，好聪明的中国人，好优美的中国话。”中国汉字的历史可谓源远流长，从最初的象形文字，到今天的音、形、义完美结合，融入了中华儿女一代代人的智慧，也成为我们每一个中国人的骄傲。

一横，是一个字；一横，一竖，是一个字；一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。简简单单的笔画，构成了千千万万神奇的汉字，赋予了这神奇的语言与众不同的魅力。当你用笔写出一个个端端正正的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙和祖先智慧的结晶。汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的中华名族舞蹈，姿态是那么的优美，那么的迷人，引人入胜。它又如一位技术高超、举世无双的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而翩若惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。

每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画构成，却有着不同含义。看着他们，你就感觉他们是有着独特的性格的。当你看见“清晨”两个字，你眼前好像忽然出现一轮红日，从地平线冉冉升起；当你看到 “彩霞”，你会被那五彩斑斓的色彩陶醉；读到“瞻仰”这个词，你又会感受到一股发自内心的崇敬。“喜”字使人笑口常开，“怒”字让人无法平静，“哀”字一望而皱眉；“乐”字使人脸上浮现出灿烂的笑容；“芬芳”让我们感到春暖花开群芳吐艳，“无忧无虑”一词出现后，好像心再无禁锢，像小鸟在蓝天下自由自在地飞，看见“愁眉苦脸”这个词，就像有一张哭丧的脸展现在我的面前……每一个汉字都是智慧的结晶，它有着响亮的音节，它有着完美的形体，更有着深深的含义。

我是一个语文老师，对汉字和普通话有着深厚的感情。我经常教育孩子们，一定要写好规范字，说好普通话。从最初的横要平，竖要直，到“我是一个中国人”，到每个孩子都能熟练运用汉字去写文章，我开心得笑了。我还教育孩子，我们要写好一个大大的“人”字。作为一个中国人，不管走到哪里，都会说一口流利的普通话，都会写一手漂亮的方块字，这也是一种骄傲的资本。

“全世界都在讲中国话，孔夫子的话，越来越国际化……” “中国人”这三个字究竟意味着什么。这永不是一般意义上的文化距离，而是一种更为本原，更为深刻的东方

文化内涵。历史这场戏剧将继续上演，而中国始终扮演着一个重要角色，为了演好这个角色，我们必须规范唱腔，说准台词，用本民族的正统情感去续写华章，让老外为我们的语 言倾倒。我们的生活因为有了语言而更加精彩！

缠 线

一个大姐本姓蓝，掂起线蛋儿把线缠。 掂起线蛋儿往上缠，缠得白云遮住天； 掂起线蛋儿往下缠，缠得军旗挂边关； 掂起线蛋儿往东缠，缠得蝴蝶闹花园； 掂起线蛋儿往西缠，缠得黄狗卧海边； 掂起线蛋儿往南缠，缠得吕布戏貂蝉； 掂起线蛋儿往北缠，缠得尼姑谢秀才。 这个线蛋儿缠得花，寒蝉柳泉来进花。 这个线蛋儿缠得长，两边缠了两条龙。

龙戏水，喜盈盈，这个线蛋儿缠得真有功。

最优美的语言篇五
《你如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”》

你如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”

有这样一个故事：一个抢劫犯被警察追的无路可逃，躲进了一个正坐在窗前插花的女孩家，女孩是一个盲人，看不见抢劫犯手中的抢，还以为他是来看她插花的。所以她转过身来对着抢劫犯灿烂地一笑，就是这如花的笑靥让抢劫犯放下了手中的武器，高举着双手向屋外的警察投降。抢劫犯后来说：“她的笑救了自己，也救了我……虽然她是一个盲人，但她显然懂得微笑对一个人的伟大意义，在此之前，要是人们对我少一些冷漠，多一些微笑，我就不会迷失方向，做出铤而走险的事来。”

社会在快速的发展，整个世界已经成为了一个地球村，但我们心与心的距离却越来越远了。每一天，人们的脚步都是匆忙的，已经记不清上次对别人微笑是什么时候了。 笑是人类最本能的语言。当一个孩子刚刚出生还不会说话时，就已经会笑了；尽管我们肤色不同，语言不通，但是我们的笑容是一样的。微笑是遇到误会时的最好解释，微笑是朋友相遇时的最好问候，微笑就像春风一样能温暖人心。一笑可以泯恩仇，一笑可以百媚生。一个人也许没有美丽的容颜，但如果能多一些微笑，那么也会变得魅力盎然。

送人玫瑰，手留余香。以微笑示人，也会得到别人送来的微笑，那我们的世界将更加美好。所以微笑是世界上最美丽的语言。

最优美的语言篇六
《爱是最美丽的语言》

爱是最美丽的语言

各位领导，各位老师，大家好！

今天我演讲的题目是《爱是最美丽的语言》

蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为做了幼儿教师，拥有了可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可贵的人生。随着对《纲要》的学习和贯彻实施，我更加重视幼儿的心理健康。我们深知未来社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧，要求未来人才除具备良好的智力、能力外，更应该具备良好的心理素质，而用爱心与耐心拉近与幼儿之间的距离，跨越心理鸿沟，真正用爱去探索幼儿，走进他们的心理世界，从而促进他们健康发展，这正是培养幼儿良好心理素质有效途径。

著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。在平时的活动中我努力实践着：对天资聪颖的孩子我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子我用爱心与耐心铸成一把钥匙，寻找他们的自信，打开他们的心灵窗户„„记得我班有个性格非常内向的孩子秋艳，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱，时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候一批评，孩子会更不知所措，我暗自告诉自己，对秋艳，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，秋艳终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，

说话的语气也壮了，现在的秋艳活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！这就是爱的力量。

教师要想真正成为孩子的引导者，就必须先学习读懂孩子。记得在一次美术活动中，孩子们都充分发挥自己的想象力，画了一幅幅奇特而有趣的画。我们班的张展画了一辆特别大的汽车，把整张画纸能用上的地方全用上了，里面除了司机的位置，还有好多好多座位，密密麻麻。我心里想，这孩子，怎么把汽车画得这么大。我悄悄地告诉他：“孩子你把汽车画的太大了，位置太多了，看起来不整齐。”我正要教他汽车的正确画法，张展却小声地对我说：可我画的是去春游的车呀！我们班所有的小朋友都要坐上去，要是有小朋友没坐上，那该多伤心啊！”那一刻，我深深的被孩子感动了。孩子，面对你灵动的心，我竟如此迟钝，你用自己的“语言”讲述着你的思想，向我描绘着这个世界的美丽。是爱的力量，阻止了我强制孩子修改图画，又是爱的力量，教会了我用另一个角度看世界！因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和玩伴。因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，努力为他们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子们的支持者、合作者、引导者。

当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，可是我获得最多的是幸福。生活在这一群小天使当中，你能不感到幸福吗？在你生病的时候，有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。有一次，我们班吴楠的妈妈，送孩子的时候给我带来一小管红霉

素，我愣住了，她的妈妈接着对我说：“鲁老师，我女儿回去以后告诉我，你的鼻子上火长疮了，非要催我去买这份小药膏给你，因为她说她上火长疮之后涂上这份小药膏很快就好了„„”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，我欣然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。真诚就是如此简单，简单的用一元钱的小药膏就能表示，却又那么真挚，真挚的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。

一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了。他们懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了，会自己主动去寻找解决问题的方法。看到这一幕幕，我感到有一种深入骨髓的甜蜜。实践证明，我们正确理智的爱孩子，孩子就会充满自信，朝气蓬勃，积极向上。在这个平凡而充实的工作中，我用自己对幼教事业的满腔热情，贯彻实施着《幼儿园教育指导纲要》，诠释着幼儿教师的职责。我用我自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。

纲要践行演讲稿

爱是最美丽的语言

鲁新敏



最优美的语言篇七
《爱是人类最美丽的语言》

爱是人类最美丽的语言

张丹

个人介绍：

我是大房身小学的一名普普通通的教师。一直从事着第一线的教学工作。19年的工作经历使我有了自己的职业理想，职业信念，以及自己的教学风格。我爱岗敬业，把全部精力和真情投入在教育事业上。我不仅研究教学工作，参加区级个人课题的研究。更研究对学生的教育工作，引导学生健康发展。 多年来，我在教育教学中，倾尽全部的热情，对学生付出真诚的爱。正因为我的努力，我得到了学生的尊重，得到了家长的认可，得到了同事们的认同。 工作着，收获着。多年的孜孜不倦，多年的辛勤付出，我获得了许多的荣誉：区先优秀教师，区优秀班主任，区骨干教师。所带的班级被评为区三好班级，学生被评为市、区三好学生。学生参加区各项活动都载誉而归。

事迹介绍：

在不知不觉中走过近20年的教育历程。沉下心，想一想，有多少感动在心中，感动于学生，感动于家长，感动于自己。有多少真情在其中，维系着师生之间的情感，贯穿着教育的全过程。

有一句歌词是这样说得：爱是人类最美丽的语言。爱是无私的奉献。我想这最美，最无私的爱应该算是教师对学生的爱吧。

人说没有爱就没有教育。我说，其实爱贯穿于每个教师的每一天。 因为爱所以爱，因为爱着教育事业，因为爱着学生，所以爱在我的点点滴滴的工作中呈现着。

一、教育方面

请让我来帮助你

爱学生，不是说说就是，而是发自内心对学生关注让学生感受到你的爱。这绝对比你用无数不切实际的语言要来得有说服力。我们班的孟xx同学绝顶聪明，可他就是不学习，尤其对语文，那是厌恶透顶，能混就混，作业蒙事，听课听一会就溜号，多少次，苦口婆心，多少次反语相劝，多少次激励批评，无用。我已经失望了，认为该生，语文没有前途了。可是，上天赐给我和他一次机会，改变了我的印象，也改变了他学习语文的状况。那一天，上英语课时，我发现，他和魏同学两个人打蔫了，真是小孩不装病，他两个人发烧了，于是，下课时，我匆忙上前，摸摸这个头，探探那个脑袋，确定是感冒发烧，我忙问，吃药了吗？孟同学摇头，于是，我忙忙的又是倒水（用的是我的水杯），又是拿退烧药，消炎药（我的抽屉里，每学期开学处，我都会买些常用药，以备学生不时之需。）看着孟令爽吃完，又让他多喝水。然后又找来衣服，让他盖上，休息一会。（魏

同学已经扎过吊瓶，就让他趴下盖着衣服休息。）就这一次发自内心的关心，打动了孟同学的心弦，从此，作业，他做的比谁都快，课堂上他经常发言，而且全在点上，恰到好处。考试卷，他不在丢题，总是认真打完。期末考试，一向70—80分的他，终于考了90多分，我松了口气，他也松了口气。我在他的作文中发现了他转变的原因。一次，我让学生写负责任的某某人，他写的就是我为他和魏同学所做的事，言语里多是感激，多是誓言，要好好学习，不辜负老师，要用好成绩来报答老师。这学生是给老师学习的。其实，那一次的关心，震动的不仅仅是生病的两个人，全班学生都感慨不少，好多学生在作文中都谈到此事，我的一个小小的关爱举动收获的丰厚，都出乎我的意料。多付出一些关心吧，那会让你少走许多路。

爱他，让他有了学习的勇气和支柱。爱他，使他愿意与我亲近。在默默的爱的奉献里，我收获着学生的成绩，收获着学生的进步。更希望能收获学生美好的未来。

请跟我来

“老师，过节了，祝你节日快乐。“你也要好好干活，”注意自己的身体。„„”又接到了苏同学的电话，我的思绪又回到了教他的时候。他是落级生。刚接手教他，他以前的班主任就告诉我，这个孩子没有人管教，学习不好，有时还旷课，教他，操老了心了。是呀，这样的学生谁会喜欢？我格外留心他。你可千万别闹事呀。一段时间，他挺好，坚持来上学，虽然听不懂，但是上课不闹，我也就放了心。今天，怎么样？我们来复习一下今天学过的知识。我天天和他一起复习，渐渐的他的作业能写了，他的语文成绩提高了，都考到80多分。我很欣喜。

可是，他不来了，一天，学生去找，不在家，两天，我去找，没人。第三天，我找到他爸爸的单位，他爸爸竟然说他也不知道孩子在哪。我很吃惊，这是什么爸爸，孩子几天不回家，他竟然不知道。我气愤了。与他的爸爸辩论，终于，他的爸爸答应帮忙找孩子。一个星期，他还没来上学。我天天晚上去他家，总是没人。

一天，学生说，他中午在家，就是不开门，不出来。于是，中午一放学，我没顾上吃午饭，就匆匆赶到他家。“苏同学，我是老师，你不愿意见我吗？难道老师做了什么让你不满意的事吗？”他开门了，一瘸一拐的。“怎么了？”“让爸爸打的。”我无言。看着他的家，一片狼藉，“苏同学，吃饭了吗？”“没有。”“我帮你吧。”我帮着他做了饭，看着他吃完。我说，跟老师去上学吧。“我明天去。”“一定？”

他点了点头。第二天，他果然来了，我什么没说，上课。放学了，我把苏留下了。苏，为什么不来上学。他有些气愤地说：“我恨我爸爸。从小，我爸爸就和妈妈离婚了，爸爸找了个后妈，就把我扔到奶奶家。现在，后妈死了，奶奶也死了，他才把我领回家。好容易对我好一点，他又想给我找后妈，我不愿意，

他就打我。”听到这儿，我的心里很酸。好可怜的孩子。“苏，爸爸有爸爸的世界，既然他把你领回了家，说明他还爱你。他工作多忙，如果，你有个后妈，能关心你，能关心你爸爸，你们爷俩会多好。”他不说话。“苏，不管怎样，有什么事，要跟老师说，不能不来上学，你知道老师为你多着急。”苏的眼睛红了。

以后，他经常和我聊天，他爸爸的事，他自己的想法。我也经常与他一起回家，给他买点小零食。孩子信我了，他觉得我像妈妈。这样，他小学毕业了。可他总会给我来电话，向我说说他的近况，过节时，祝贺我节日快乐。

爱他，让他重新回到学校，重新开始学习。爱他，使他的人生得以改变，也因为爱他，使他一直牵挂老师的情。

让我们永远是朋友

“老师，毕业以后，我们还能是朋友吗？我还可以与你联系吗？有什么问题，你还愿意帮助我吗？”望着李热切的脸，听着他的一个个问句。我不由得笑了，“我会的，会帮助你。让我们永远是朋友，好朋友。”

想到我帮她走出心理误区，引导她步入学习正规 ，确实很费了一番力气。她的成绩怎么了？望着她的考卷，我皱紧了眉。我一直引以为傲的好学生怎么了？她是一个好学生，学习一直很努力，成绩在班中数一数二。可这次„„有问题。观察了几天，我发现，她大了，心思偏了，与社会上的一些男孩子来往甚密，有了早恋的倾向。这怎么解决？该怎么引导她。不说肯定不行。

一天，中午，我把她找出来，聊天，旁敲侧击的说了她的学习现状，说了她的学习成绩，说了老师对她的期望。最后，我说，我是你的朋友，我愿意帮助你。她很透亮，马上就知道我找她的意图。她直接告诉我，她姐姐的一些男朋友经常找她们玩，他们很熟。并且她很喜欢其中的一个。直言不讳。我想了一想，说，“你这么大的孩子心理上会产生喜欢谁是正常的。”她很讶异，老师怎么回事。看着她的脸，我笑了，说：“不知道自己喜欢什么，那就是有问题。”她也笑了，很轻松。“不过，如果你只沉迷在喜欢里，荒废学业，就不是正常的了。喜欢是为了更好，如果喜欢，就让自己变差，是不是就有问题了？”她在沉思。“你想一想，你如此聪明，老师都认为，你将来在学习上，一定会出类拔萃的。你决不会让一点的小事，耽误你的美好前程的，是吧。”“那我该怎么办哪？”“每天找他的一个缺点试试。”她皱着眉，点了点头。

过了两天，她给我一张纸条，老师我找到了他的一个缺点。又过了几天，又是这样的一张纸条。再过了几天，学校操场上，不见了那几个来找他的男孩子。一个月后，我问她，怎样。她笑着说，也没什么，现在，只是朋友，再不觉得他很好了。老师谢谢你。没什么的，别忘了，我们是朋友。

以后，我们一直是朋友，经常的早晨到校，我会发现在书桌里，在书里，在本中，她夹的纸条，说说她的心里话。我也时时给她回纸条。对她进行心理疏导。她的学习很努力，成绩也一直很平稳。

爱让她走出心理误区，爱使她再次成为学习的佼佼者。永远的朋友是你永远的支持。很愿意因我的爱而使她的人生更精彩。

二、教学方面

爱在钻研教材处

教师是育人的，教师是教书的。教好书的前提是钻研好教材。课堂40分钟，匆匆就过了，不难。但是要让这40分钟不难过，课前可要付出多的多的努力。我教了好多年高年级语文，可每次拿出教材，我都不敢说，这篇教材我研究透了。虽然多次看到同一篇课文，但我还是小心翼翼，生怕那一处，学生不会，生怕那一处讲不透。我总是反来覆去将课文研究透彻，将教参研究明白，为了某个知识点，我都把课程标准拿出来比照。课前的钻研教材，我可以说是煞费苦心，课文中那密密麻麻的文字是我无数次研究时留下的痕迹，那红色、黑色、蓝色，更增添了教材的亮丽，更增添了我上课的底气。

爱在课堂教学中

为了提高全体学生的语文成绩，也为了使自己的教学水平有所提高，本学期，开学处，我就根据学校的研究主方向，进行了阅读课，课堂教学研究

课堂上，我努力调动学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人，而我只是教学活动的参与者和组织者。在学生需要我帮助时，再出手。这样做促进了学生自主、合作、探究能力的培养。同时，经过研究，我发现这种让学生围绕思考题进行研究课文，然后在进行讲解探讨，比老师夸夸其谈，收效更大，学生不仅学会了知识，同时学会了思考，有了应试能力。

教会学生学习方法比教会学生知识要来得重要。

语文课是发展学生学习和运用语言能力的主要阵地，充满着浓浓的人文性，课堂上，我注重教会学生透过语言文字，感悟和领会文章中深刻的思想内涵。我对学生进行了质疑问难学习方法的指导，让学生动脑思考，鼓励学生多问，鼓励学生多说。不断的教方法，不断的让学生运用方法去学习，这是学生语文阅读水平得以提高的好方法。

课堂教学中，我还注意面向全体学生，尤其是注意培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，给他们更多的关心和鼓励。

爱在课后辅导处

在教学中，我不愿意放弃任何一个学困生，总是利用一切可用时间，及时进行补差教学。我经常与教师们交流，研究提高学生成绩的方法，一直都对后进生充满了耐心、信心期待。在平日学习生活中，我格外关注后进生，只要他们有一点进步，我就很高兴，都给予鼓励，表扬，激发他们学习的积极性和自信心，使他们也能够得到不断的进步。

通过我的不断努力，我们班后进生各科考试成绩一直在进步着。

有教育，就有爱。教育因爱而动情，教育因爱而动心。我每天都在与学生们上演着爱的故事，这故事会一直演绎下去。

最优美的语言篇八
《微笑是最美丽的语言》

微笑是最美丽的语言

“微笑”是的上天赋予人类独有的天赋。无论时代如何的变迁，微笑的含义都不曾改变。“它不受年龄、国家、种族、语言、文化差异的限制而改变。“微笑”的含义有很多，随着环境的不同，所包含的意义也就不尽相同了。

微笑是最美丽的语言，它使人与人之间的沟通变得简单。无论你所处如何复杂的环境，倘若你能始终保持微笑，会使所处的环境与境遇变得简单。当然微笑要由心而发，如果只是皮笑肉不笑，则结果会是适得其反。

真诚，善意的笑，会使人感觉到亲切，它的感染力胜过唯美的辞藻，能够像雨露一般滋润人的心田，消除他人心中的种种不安的情绪，拉近你我的距离。

当人无意中冒犯了你时，送给他一个微笑，会使他感受到你的宽容；面对困难、挫折时，送给自我一个微笑，告诉自己，一切都会过去；面对人生误解时，用微笑表达坦然与大度；面对他人的赞美、鼓励时，用微笑表达谦逊与谦虚；面对人生的困惑、忧愁时，用微笑表达一种平和与释然。

工作中，我们更加需要微笑，常年从事一项工作既是枯燥又是乏味的。而

人的心境也会随着时间的变化而变化，有时甚于变得暴躁与古怪，所以我们更需要对微笑，给予自己鼓励，给予自己向往生活的信心。

微笑犹如温暖的阳光，可以融化冰冷；微笑犹如润滑剂，是人与人之间交往通行证，是让我们彼此从陌生走向熟悉的心门之钥。

文章来源：

最优美的语言篇九
《最美丽的语言》

《最美丽的语言》他们，没有干净的衣服，只有已经破旧的粗布衣服；他们，没有各种可口的饭菜，只有白馒头和一些自己家里做的咸菜。他们，就是靠自己双手赚钱的、朴实的农民工。有一位富商家要盖楼，他没有请专业的人员来盖，而是请了农民工。请来的农民工立刻开始干活。有时，富商会送来一些可口的饭菜，农民工们总是会道谢，却从不接受。他们说：“谢谢你们的饭菜，可太贵了，我们吃不惯。我们还是喜欢吃自己家的饭菜。”“自己家的饭菜”或许是一些馒头和一些咸菜，或许是一些小菜配上几瓶便宜的酒。富商也会请农民工去自己家里去住，农民工们也不接受，他们笑着说：“谢谢了，可你们家的床太软了，我们睡不惯。”不久后，富商的新房盖好了。富商给农民工们结算工钱时，要多给他们一些。可农民工们竟然也拒绝了，他们说：“我们靠自己双手赚来的钱，我们花着心里踏实。可你们多给我们的钱，我们花着不踏实。所以你多给我们的钱我们不能要。”虽然农民工们说不出什么有哲理的话来，但从他们那朴实的语言中，可以看到农民工们那颗善良的心！山西朔州朔城区第五小学五年级:紫色铃铛

最优美的语言篇十
《sparknotes评20世纪语言最优美的英语小说(100部)》

1.乔伊斯（James Joyce）爱尔兰 《尤里西斯》（Ulysses）1922

2.费兹杰罗（F. S. Fitzgerald）美国 《了不起的盖茨比》（The Great Gatsby）1925

3.乔伊斯（James Joyce）爱尔兰 《青年艺术家的画像》（A Portrait of the Artist as a Young Man）1916

4.纳博科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍 《洛莉塔》（Lolita）1955

5.赫胥黎（Aldous Huxley）英国 《美丽新世界》（Brave New World）1932

6.福克纳（William Faulkner）美国 《喧哗与骚动》（The Sound and Fury）1929

7.海勒（Joseph Heller）美国 《第22条军规》（Catch-22）1961

8.柯斯勒（Arthur Koestler）匈牙利 《中午的黑暗》（Darkness at Noon）1941

9.劳伦斯（D. H. Lawrence）英国 《儿子与情人》（Sons and Lover）1913

10.史坦贝克（John Steinbeck）美国 《愤怒的葡萄》（The Grapes of Wrath）1939

11.劳瑞（Malcolm Lowry）英国 《在火山下》（Under the Volcano）1947

12.巴特勒（Samuel Butler）英国 《众生之路》（The Way of All Flesh）1903

13.奥威尔（George Orwell）英国 《一九八四》（1984）1949

14.格雷夫斯（Robert Graves）英国 《我，克劳狄》（I, Claudius）1934

15.沃尔夫（Virginia Woolf）英国 《到灯塔去》（To the Lighthouse）1927

16.德莱塞（Theodore Dreiser）美国 《美国悲剧》（An American Tragedy）1925

17.麦卡勒斯（Carson McCullers）美国 《心是孤独的猎手》（The Heart Is a Lonely Heart）1940

18.冯内古特（Kurt Vonnegut）美国 《第五号屠宰场》（Slaughterhouse-Five）1969

19.埃里森（Ralph Ellison）美国 《隐形人》（Invisible Man）1952

20.赖特（Richard Wright）美国 《土生子》（Native Son）1940

21.贝娄（Saul Bellow）美国 《雨王亨德森》（Henderson the Rain King）1959

22.奥哈拉（John O"Hara）美国 《在萨马拉的会合》（Appointment in Samarra）1934

23.多斯帕索斯（John Dos Passos）美国 《美国》（U. S. A.）1936

24.安德生（Sherwood Anderson）美国 《小城故事》（Winesburg, Ohio）1919

25.福斯特（E. M. Forster）英国 《印度之旅》（A Passage to India）1924

26.詹姆斯（Henry James）美国 《鸽翼》（The Wings of the Dove）1902

27.詹姆斯（Henry James）美国 《奉使记》（The Ambassadors）1903

28.费兹杰罗（F. S. Fitzgerald）美国 《夜未央》（Tender Is the Night）1934

29.法雷尔（James T. Farrell）美国 《「斯塔兹．朗尼根」叁部曲》（Studs Lonigan-trilogy）1935

30.福特（Ford Madox Ford）英国 《好兵》（The Good Soldier）1915

31.奥威尔（George Orwell）英国 《动物农庄》（Animal Farm）1945

32.詹姆斯（Henry James）美国 《金碗》（The Golden Bowl）1904

33.德莱塞（Theodore Dreiser）美国 《嘉莉妹妹》（Sister Carrie）1900

34.渥夫（Evelyn Waugh）英国 《一掬尘土》（A Handful of Dust）1934

35.福克纳（William Faulkner）美国 《当我弥留之际》（As I Lay Dying）1930

36.沃伦（Robert Penn Warren）美国 《国王的人马》（All the King’s Men）1946

37.威尔德（Thornton Wilder）美国 《圣路易·莱之桥》（The Bridge of SanLuis Rey）1927

38.福斯特（E. M. Forster）英国 《此情可问天》（Howards End）1910

39.鲍德温（James Baldwin）美国 《向苍天呼吁》（Go Tell It on the Mountain）1953

40.葛林（Graham Greene）英国 《事情的真龘相》（The Heart of the Matter）1948

41.戈尔汀（William Golding）英国 《蝇王》（Lord of the Flies）1954

42.迪基（James Dickey）美国 《解救》（Deliverance）1970

43.鲍威尔（Anthony Powell）英国 《与时代合拍的舞蹈》（A Dance to the Music of Time）1975

44.赫胥黎（Aldous Huxley）英国 《针锋相对》（Point Counter Point）1928

45.海明威（Ernest Hemingway）美国 《太阳照样升起》（The Sun Also Rise）1926

46.康拉德（Joseph Conrad）英国 《特务》（The Secret Agent）1907

47.康拉德（Joseph Conrad）英国 《诺斯特罗莫》（Nostromo）1904

48.劳伦斯（D. H. Lawrence）英国 《彩虹》（Rainbow）1915

49.劳伦斯（D. H. Lawrence）英国 《恋爱中的女人》（Women in Love）1920

50.米勒（Henry Miller）美国 《北回归线》（Tropic of Cancer）1934

51.梅勒（Norman Mailer）美国 《裸者和死者》（The Naked and Dead）1948

52.罗斯（Philp Roth）美国 《波特诺伊的抱怨》（Portnoy"s Complaint）1969

53.纳博科夫（Vladimir Nabokov）俄裔美籍 《苍白的火》（Pale Fire）1962

54.福克纳（William Faulkner）美国 《八月之光》（Light in August）1932

55.凯鲁亚克（Jack Kerouac）美国 《在路上》（On the Road）1957

56.汉密特（Dashiell Hammett）美国 《马尔他之鹰》（The Maltese Falcon）1930

57.福特（Ford Madox Ford）英国 《行进的目的》（Parade’s End）1928

58.华顿（Edith Wharton）美国 《纯真年代》（The Age of Innocence）1920

59.毕尔邦（Max Beerbohm）英国 《朱莱卡．多卜生》（Zuleika Dobson）1911

60.柏西（Walker Percy）美国 《热爱电影的人》（The Moviegoer）1961

61.凯赛（Willa Cather）美国 《总主教之死》（Death Comes to Archbishop）1927

62.锺斯（James Jones）美国 《乱世忠魂》（From Here to Eternity）1951

63.奇佛（John Cheever）美国 《丰普肖特纪事》（The Wapshot Chronicles）1957

64.沙林杰（J. D. Salinger）美国 《麦田里的守望者》（The Catcher in the Rye）1951

65.柏基斯（Anthony Burgess）英国 《发条橙》（A Clockwork Orange）1962

66.毛姆（W. Somerset Maugham）英国 《人性枷锁》（Of Human Bondage）1915

67.康拉德（Joseph Conrad）英国 《黑暗之心》（Heart of Darkness）1902

68.刘易斯（Sinclair Lewis）美国 《大街》（Main Street）1920

69.华顿（Edith Wharton）美国 《欢乐之家》（The House of Mirth）1905

70.达雷尔（Lawrence Durrell）英国 《亚历山大四部曲》（The Alexandraia Quartet）1960

71.休斯（Richard Hughes）英国 《牙买加的风》（A High Wind in Jamaica）1929

72.耐波耳（V. S. Naipaul）千里达 《毕斯瓦思先生之屋》（A House for Mr. Biswas）1961

73.威斯特（Nathaniel West）美国 《蝗虫的日子》（The Day of the Locust）1939

74.海明威（Ernest Hemingway）美国 《永别了，武器》（A Farewell to Arms）1929

75.渥夫（Evelyn Waugh）英国 《独家新闻》（Scoop）1938

76.丝帕克（Muriel Spark）英国 《琼．布罗迪小姐的青春》（The Prime of Miss Jean Brodie）1961

77.乔伊斯（James Joyce）爱尔兰 《为芬尼根守灵》（Finnegans Wake）1939

78.吉卜林（Rudyard Kipling）英国 《金姆》（Kim）1901

79.福斯特（E. M. Forster）英国 《窗外有蓝天》（A Room with a View）1908

80.渥夫（Evelyn Waugh）英国 《梦断白庄》（Bride Shead Revisited）1945

81.贝娄（Saul Bellow）美国 《奥吉·马奇正传》（The Adventures of Augie March）1971

82.史达格纳（Wallace Stegner）美国 《安眠的天使》（Angle of Repose）1971

83.耐波耳（V. S. Naipaul）千里达 《河曲》（A Bend in the River）1979

84.鲍恩（Elizabeth Bowen）英国 《心之死》（The Death of the Heart）1938

85.康拉德（Joseph Conrad）英国 《吉姆爷》（Lord Jim）1900

86.达特罗（E. L. Doctorow）美国 《拉格泰姆》（Ragtime）1975

87.贝内特（Arnold Bennett）英国 《老妇人的故事》（The Old Wives"Tale）1908

88.伦敦（Jack London）英国 《野性的呼唤》（The Call of the Wild）1903

89.格林（Henry Green）英国 《爱》（Loving）1945

90.鲁西迪（Salman Rushdie）（印裔英籍） 《午夜的孩子们》（Midnight’s Children）1981

91.考德威尔（Erskine Caldwell）美国 《菸草路》（Tobacco Road）1932

92.甘耐第（William Kennedy）美国 《紫苑草》（Ironweed）1983

93.佛勒斯（John Fowles）英国 《占星家》（The Magus）1966

94.里丝（Jean Rhys）英国 《辽阔的藻海》（Wide Sargasso）1966

95.默多克（Iris Murdoch）英国 《在网下》（Under the Net）1954

96.斯泰伦（William Styron）美国 《苏菲的抉择》（Sophie’s Choice）1979

97.鲍尔斯（Paul Bowles）美国 《遮蔽的天空》（The Sheltering Sky）1949

98.凯恩（James M. Cain）美国 《邮差总按两次铃》（The Postman Always Rings Twice）1934

99.唐利维（J. P. Donleavy）美国 《眼线》（The Ginger Man）1955

100.塔金顿（Booth Tarkington）美国《伟大的安伯森斯》（The Magnificent Ambersons）

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