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鼓励生病人坚强的话

2016-01-16 13:10:12 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 鼓励生病人坚强的话篇一《鼓励癌症病人的话》 ...

鼓励生病人坚强的话篇一
《鼓励癌症病人的话》

鼓励癌症病人的话:

不要随便放弃生命,或许你认为自己的离去才是对他们最好的回报,最好的安排。事情不到最后也不要走这一步,站在他们的角度,看明白这是他们所要的吗?自己也要勇敢起来,像正常人一样尽自己最大的努力过好每一天。不要让自己的人生带着太多的后悔。

乐观是失意后的坦然,乐观是平淡中的自信,乐观是挫折后的不屈,乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观,谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观,谁就拥有了力量。谁拥有乐观,谁就拥有了希望的渡船,谁拥有乐观,谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神,只要活着就有力量建造自己辉煌的明天!

人活着最起码的就是要对得起自己,纵然生活有太多的不愉快,不顺心,我们依旧要好好的过着日子。与其唉声叹气每一天,不如乐观开心每一天。即使开心不起来,至少也不要板着脸,好像世上每个人都对不起自己一样。有时这样会让身边的朋友担心,偶尔还会伤到身边的人。

善于放下包袱、欢乐就会常在。从容等待生活的转机,不断有新的收获,踏过人生的风雨,才能懂得追求和放弃,拥有一份成熟,活得更加坦然、充实和轻松。

人间百态,啥人都能遇上,怎么办?“面对它、接受它、处理它,放下它。”是最好的办法了。面对、接受、处理、放下,是完成一件事情的全部过程。在日常生活中,我们往往面对了,却不能从心里接受,接受了,却不能正确处理,处理了,却不能轻轻放下。能完成这个过程,不仅仅是一个人的处事方法,更是一个人的修炼过程。

态度积极,乐观主动,是一切治疗的开始。

别担心,现代医学的进展表明,很多癌症并非不治之症。经过积极治疗,有的病人可能一辈子都与肿瘤共同生活,也可相安无事,只要按时复查,坚持“扶正”治疗,还是可以如健康人一样享受生命。

人间百态,啥人都能遇上,怎么办?“面对它、接受它、处理它,放下它。”是最好的办法了。面对、接受、处理、放下,是完成一件事情的全部过程。1、在日常生活中,我们往往面对了,却不能从心里接受,接受了,却不能正确处理,处理了,却不能轻轻放下。能完成这个过程,不仅仅是一个人的处事方法,更是一个人的修炼过程。

你一定要相信奇迹,战胜癌症的例子数不胜数,积极心态会助你驱赶病魔! 没关系的,一切都会好起来!

你看那么多抗癌明星,你绝不比他们差!

你不能倒下,我们都需要你!

既来之则安之,如果我们无法选择疾病,那么我们可以选择面对疾病的态度。越坚强、越乐观、越积极面对,希望就越大!

爱笑的女孩子,运气不会太差。

你要知道,癌症病人1/3是吓死的,1/3是用药过度病人无法耐受而死的,最后1/3才是治疗无效而死的。”这话虽无科学根据,但却说明一个道理:病人若能乐观对待并采取正确的治疗行为,就可能战胜癌症,延长生命。

你是最棒的,我们相信你能战胜病魔!

一个好的心态对于治疗癌症有很大的帮助,而且癌症现在还是有很多的被治愈的,不用过于操心,操心只能给身体带来不适,可以多出去游玩,做些开心的事情,也可以

给病人服用些抗癌的中药,增强下病人的身体素质,人身体好些了,自然病人对于康复有很大的希望,自然心态也会好的

悲,也是死,永远没有希望。

喜,也是死,也许有一线希望。

淡定,勇敢的面对,积极的分析治疗方案,也许还有奇迹发生。

一定要记住:癌症不在绝症!!!是慢性病!!找到正确的方法就能康复!!

不要以为癌症就是等死的病,这样就太悲观了,有这种思想的人都不能劝解癌症患者。 一定要记住:癌症不在绝症!!!是慢性病!!找到正确的方法就能康复!! 一定要记住:癌症不在绝症!!!是慢性病!!找到正确的方法就能康复!! 一定要记住:癌症不在绝症!!!是慢性病!!找到正确的方法就能康复!! 一定要相信:癌症是可以治愈的!!只要你来的不是太晚。

一定要相信:癌症是可以治愈的!!只要你来的不是太晚。

一定要相信:癌症是可以治愈的!!只要你来的不是太晚。

一定要相信:癌症是可以治愈的!!只要你来的不是太晚!!!

以上鼓励癌症病人的话由九三励志网整理分享,希望对你有帮助!

明天更美好

人物:护士长、患者张大妈、护士甲、护士乙、护士丙

道具:病床、床头柜、输液架、治疗盘、病历夹

第一幕:(灯光全暗 一片漆黑)

只听到患者大声的斥责护士甲:走走走„„„啥狗屁东西,我啥治疗也不做,绝症咋治都没用,白花钱,人财两空,赶紧给我办出院。诶呀!别在我脸前晃,滚滚滚滚滚„„紧接着就是乒乒乓乓摔东西的声音。 第二幕:(灯光渐亮)

护士甲很委屈的上台说:“刚毕业时,对护士这个职业充满期望,谁知道,这护士就是病人的出气筒„„哎„„”

护士长面带微笑:诶,小李,怎么了?谁欺负你了?

护士甲:6床张大妈,知道了自己的病情,正发火呢。看,东西都摔了。还嚷嚷着让我滚,真受不了,我又没有惹她,凭什么这么对我? 护士长:(拉着小李的手)小李,我知道你委屈,我们都是这样过来的,从委屈中慢慢学会了坚强与理解。病人的痛苦是我们不愿意看到的,能帮他们摆脱病痛的折磨,树立战胜疾病的信心,也是我们的职责。试着去理解他们吧!

护士长和护士甲双目相对,微笑着点点头。

护士甲边捡地上东西,边说:“大妈,我们护士长来看你了。” 护士长:“大妈,昨晚休息的咋样呀?”

大妈不吭声„„

护士长:“医生为你制订了全程的治疗方案,你就是整个治疗过程的主导者。医生是参谋长,给你提供战略战术,而你就是统帅全军的总司令,掌管操控生死的兵权就在你手里了,你如果丧失了信心,那不就等于主动投降。你也是干了一辈子孩子们的导师,在孩子们眼里,你一直都是不服输的人。今天这是怎么了?” 拉着大妈的手

“你先休息,有事叫我们啊。”

鼓励生病人坚强的话篇二
《关于坚强的名人名言》

关于坚强的名人名言

1、 生活就像海洋,只有意志坚强的

人,才能到达彼岸。——马克思

2、 不经巨大的困难,不会有伟大的

事业。——伏尔泰

3、 冬天已经到来, 春天还会远

吗?——雪莱

4、 伟大的事业是根源于坚韧不断

的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。——罗索

5、 坚强者能在命运之风暴中奋斗。

——英国

1史铁生:21岁时候双腿瘫痪。1981年,患严重的肾病。1998年开始做透析。他说自己“职业是生病,业余在

写作”。他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人.

2张海迪:1955年出生在山东半岛文登县的一个知识分子家庭里。5岁时因患脊血管瘤,胸部以下完全失去了知觉,生活不能自理。但是身残志坚的张海迪没有放弃生命更没有放弃生活,他一面以坚强的毅力与决心同病魔作斗争,一面用勤奋的学习和工作延续生命。

3霍金:其生平是非常富有传奇性的,在科学成就上,他是有史以来最杰出的科学家之一。他因患卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症),禁锢在一张轮椅上达20年之久,他却身残志

不残,使之化为优势,克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。 4贝多芬,他双耳失聪后,不是一味的怨天尤人,而是坚持他的音乐创作,耳朵聋了又听不见,就用筷子插进钢琴的发声器,以震动来辨别音调,最终创作出了著名的《第九交响曲》。

5苏联作家奥斯特洛夫斯基在作战中双眼失明的情况下,通过向人口授内容,完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》

6美国女作家海伦·凯勒自幼双目失明,在莎利文老师的教导下学会了盲文,长大后成长为一个社会活动家,

积极到世界各地演讲,宣传助残,并完成了长篇小说《假如给我三天光明》

7居里夫妇在破旧的停尸房内建起了实验室,经过刻苦钻研发现了镭,并两次获得了诺贝尔物理学奖。 8我国现代著名生物学家童第周中学时曾因为综合成绩平均45分被学校勒令退学,但他执意补习,并通过一年的努力名列前茅,后来留学比利时时,完成了常人所无法完成的青蛙解剖实验。

9北大教授王选院士毕生致力于信息技术领域的开发与研究,无论何时何

地,总是日夜操劳,直到弥留之际还在整理学术报告。

有关感情的名言

1、.失望,有时候也是一种幸福,因为有所期待所以才会失望。因为有爱,才会有期待,所以纵使失望,也是一种幸福,虽然这种幸福有点痛。

2、.缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制的。我们能做到的,是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。

鼓励生病人坚强的话篇三
《如何让帮助病的学生坚强起来》

如何让帮助病的学生坚强起来

“老师,我头疼的厉害,我想请个假”,”然后做出一副头疼的样子。准假吧,觉得他是装的,不准假吧,又怕他真出点什么事。我想很多老师都面对过这样的难题,那到底该怎样解决此类事情呢?学生又为什么会装病呢?究竟用什么办法,才能帮助这些生理上,或者是心理上出现问题的学生坚强起来呢?

一:真病了,还是假病了。

我相信在所有学校都有这种情况,而且在封闭式学校这种情况尤为严重,以至于使老师分不清学生是真病了,还是假病了。美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为“如果学生以生病为理由请假,那么这名学生心理就已经开始出现问题了”。所以我认为如果学生请假,不是真正的生病了,就是心理上遇到了难题。他们通过这种方式回避某些东西,或者得到某些东西。如果是刚住校的学生,可能是思家心切,如果是临近考试,可能是回避考试。所以,可以根据学生的实际情况,做有针对性的心理辅导。我建议,各位老师多于学生谈心,培养学生请假的时候按真实情况进行请假,一旦请病假,就必须去医院,超过一定的时间就通知学生家长。同时也可以设立一个心理假。如果有一些学生是因为心理上的问题,比如压力大,心情压抑,导致的一些问题,可以让他们跟老师好好谈谈心,如果老师觉得有道理,即可适当的给学生点休息的时间。比如10分钟。或者一小时。这样以来,便可解决真病了,还是假病了这个问题。

二:如何帮助生病的学生坚强起来。

人在生病的时候,是生理上,和心理上最脆弱的时候,这个时候除了药物的治疗,最需要的就是爱,试想没有父母在身边,的孩子,此时此刻是多么需要一句关心的话语,和一份母爱般的关怀。所以在学生生病的时候,除了药物治疗,老师更应该给予自己学生这份关怀,这份鼓励。这样才能使生病的学生坚强起来。

爱,有时候只是一句关心的话,有时候只是一个关爱的眼神,这对于我们来说,是非常简单的事情,但是对于一名生病的学生来说,这样足以让他坚强起来。我相信,只要我们每位教师在学生身上灌注一点爱,那么我们学校就会充满爱。

冬季转瞬过去,春季来临,突然降温,各种病毒病菌也乘机肆虐,手足口过去感冒发烧又在孩子中流行。每次家长们带来一包包的药,心里不尽感觉有点感叹,孩子们弱弱的,温室里的弱苗啊,有时候可能就是因为太娇了,弄的孩子们经受不了风雨。学生们都渐渐的懂事了,一个个跑到老师面前说自己生病了,让老师深深的感受到孩子们话语中带着浓浓的话意:今天他是特殊的,老师应该特殊的对待他们。

生病好了的学生返回学校,平时每天早上都是高高兴兴入校,可生病后,早上家长们送时却哭哭啼啼地撒娇,还优优柔柔地叮嘱妈妈:“早点来接我!”妈妈走后,立刻什么事没有似的去教室上课去了。

还有的学生每天都欢蹦乱跳的,可病后,在家人面前,她似乎变了一个人,全然没有了往日的稳重、老练,而是搂着妈妈的脖子任性地又哭又闹,越哄越厉害„„

原来听老人讲过:孩子长一次病,就长一次心眼。我这才明白了是什么意思。孩子生病时,大人往往觉得孩子不舒服,就比平日更百般呵护、忍让、纵容,使孩子觉得“生病”、“不舒服”是一件有利的武器,可以使大人对自己百依百顺、束手就范。病好后,孩子依然愿意沉浸在这样的氛围里,常用哭闹等方式撒娇,以引起大人更多的关注和疼爱。

家庭教育的范例中有个德国孩子,在他生病时,送到医院开完药后,又去上班了,对家里的爷爷奶奶叮嘱,不要因为他生病就迁就他,过多照顾他,要像平常一样对他。所以,这个孩子那样不舒服,却仍参加各种活动。我想,不是他妈妈心狠,在疾病面前退缩,又有什么用处?相反,这样做容易让孩子形成面对疾病的积极心态,也容易使孩子养成坚强的品格。

那么,面对生病的孩子,我们该怎么办呢?我觉得,一方面,我们应尽到监护人的义务,细心照顾孩子的身体,让他们尽快恢复健康;另一方面,我们要承担起教育者的责任,培养孩子的积极心态,让他们懂得对疾病要坚强面对,对困难要坚强面对。这会让孩子一生都受益无穷

鼓励生病人坚强的话篇四
《鼓励》

《鼓励》如果把我的生活比作一片海,鼓励便是汇成海洋的条条溪流; 如果把我的生活比作一方天,鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云; 如果把我的生活比作一座花园,鼓励便是长在园中的朵朵花儿。 …… 鼓励填满了我的生活,父母的鼓励,老师的鼓励,好友的鼓励……我生命中最重要的人的鼓励始终包围着我。 我因为性格害羞,而害怕和别人说话,父母鼓励我多开口,说错了不可怕,可怕的是还没有开口就选择了放弃;我因为怕疼,而在生病时拒绝挂水;父母鼓励我勇敢点,只要身体健康,这一点痛根本不算什么;我因为心存畏惧,而不敢独自处理自己的事,父母鼓励我向前看,为前方的那份光明而拼搏…… 父母的鼓励教会我成长,不再畏惧人生中的风风雨雨。 我因为考试成绩不理想,一度走不出心中的阴影,老师鼓励我说:“考得不好没有关系,只要努力了,就不必在后悔。”我因为害怕被同学否定,经常在小组讨论中选择沉默,老师鼓励我说:“说出来被否定了可以再改进,但是不说出来就没人知道你的好主意。”我因为对自己没有信心,常常没来由地怀疑自己的能力,老师鼓励我说:“坚持下去,老师相信你能行!”…… 老师的鼓励教会我稳重,不再为偶尔的失败或成功而迷失自我。 在八百米测验中,我因害怕无法到达终点,而迟迟不敢走向起点,好友握住我的手,她的眼神像夏日里的一缕清风,驱走了我内心的恐惧;在困难面前,我因害怕品尝失败的苦涩,而常常想逃避,好友拍拍我的肩,她的眼神像清晨的一缕阳光,给了我前进的勇气;在伤心难过时,我因无法变得坚强,而潸然泪下,好友抱抱我,她的眼神像一首飘荡在星空的歌谣,给了我心灵的慰藉…… 好友的鼓励教会我坚强,不再轻易地放弃或掉眼泪。 数着掌心的纹路,顺便拾起关于鼓励的记忆,倚在窗前,细细地品味鼓励的甜味。 父母的鼓励,好友的鼓励,老师的鼓励,像一首首悠扬的歌,载着我穿越单薄的青春。有了他们的鼓励,我不再害怕;有了他们的鼓励,微笑会成为我脸上那片不落的灿烂。

鼓励生病人坚强的话篇五
《为一句鼓励》

为一句鼓励

鼓励像风雨中火热的旋律,激起希望的花朵,让你微笑着继续前进;鼓励像大海中理想的风帆,能够带我们走向成功的彼岸;鼓励是一方医治心灵创伤的灵丹妙药,能够在我们失败的时候重新振作。当你遇到挫折时,鼓励如一缕春风、一丝细雨,让你失意的心灵得到滋润。 我因为从小嗓音不好,而害怕与他人交流,父母鼓励我多开口,声音不好并不可怕,可怕的是还没有开口就选择了放弃;我因为怕疼,而在生病时拒绝打针,父母鼓励我勇敢点,只要身体健康,这一点痛根本不算什么;我因为心存畏惧,而不敢独自处理自己的事,父母鼓励我向前看,为前方的那份光明而拼搏。

父母的鼓励教会我成长,不再畏惧人生中的风雨。

我因为考试成绩不理想,整天垂头丧气,老师鼓励我说:“考得不好没关系,只要努力了,就不必再后悔。”我因为害怕被同学否定,经常在小组讨论中选择沉默,老师鼓励我说:“说出来被否定了可以再改进,但是不说出来就没人知道你的好主意。”我因为对自己没有信心,常常没由来地怀疑自己的能力,老师鼓励我说:“坚持下去,老师相信你能行!”

老师的鼓励教会我稳重,不再为偶尔的失败或成功迷失自我。 在八百米测验中,我因害怕无法到达终点,而迟迟不敢走向起点,朋友握住我的手,她的眼神像夏日里的一阵清风,驱走了我内心的恐惧;在困难面前,我因害怕品尝失败的苦涩,而常常想逃避,朋友拍拍我的肩,她的眼神像清晨的一缕阳光,给了我前进的勇气。 朋友的鼓励教会我坚强,不再轻易地放弃。

父母的鼓励、朋友的鼓励、老师的鼓励,像一首首悠扬的歌,载着我穿越单调的青春。有了他们的鼓励,微笑会成为我脸上那片不落的灿烂。

鼓励生病人坚强的话篇六
《常见疾病患者的心理康复》

常见疾病患者的心理康复

第一节 肢体功能障碍的心理康复

一、脑血管意外后的心理康复:

(一) 震惊期(Shock)由于住院卒中病人几乎看不到此期,所以不做论述。

(二) 否认期(Denial ):

否认指拒绝承认所处境况及其影响,是个体用于应付痛苦的思想或情感的一种基本方式。患者面对自己的残疾或疾病抱有侥幸心理,对病情产生部分或完全曲解以躲避心理负担与痛苦。

1、临床表现:

⑴对康复的欲望值太高,超过身体恢复的实际可能性,常要求恢复到病前的身体状况,不承认遗留残疾。

⑵忧伤、悲观、苦闷情绪一般较轻。

⑶卒中病人在否认期表现也多为惰性强意志力减退。

卒中患者否认现象很常见。这是由于脑损伤患者常常采用具体形象思维方式,对前途的设想常以别人灌输的或自己想象的为主,很少能进行透过现象看到本质的抽象逻辑性思维。他们惯用的思维方式对否认很容易接受和使用。否认是他们抵挡不愉快的现实,摆脱痛苦的有力武器。

否认可暂时保护个体免受情感痛苦,抵挡不愉快的现实,使他有时间慢慢承认疾病或损伤的存在,减轻忧伤悲痛的情绪,暂时不降低康复效能。但否认并不是没有代价的,它不可能使患者摆脱长期的感情痛苦。

2、治疗

⑴脑卒中的患者多数有认知功能障碍,对问题的理解有一定困难,不易将预后的不良后遗症过早告之患者,不要打破他们的“梦想”,应鼓励病人积极参加康复训练“顺其自然”。对今后的前途不做过多设想,等到生活完全自理以后再说。在疾病的恢复过程中,患者逐步会对自己的病情有所认识。如果康复早期将不利的一面告诉患者,他们情绪控制能力差,很容易产生焦虑及抑郁。

⑵对卒中病人的心理治疗切忌讲的太多,重点在于促进病人早日达到生活自理。分析病情时给病人讲有利的一面,鼓励他做积极的努力。不利的病情仅讲给家属听,避免引起病人情绪波动。

⑶否认期选用哪种方法进行心理治疗,要根据患者情况而定。最常采用的是行为治疗和认知行为疗法。系统地应用强化手段增进适应性行为,减弱或消除不适应性行为。运用奖励的方式使好的行为模式反复出现,保持下来。总之要顺其自然发展,不要操之过急。允许患者有一适应、领悟和认知转变的过程。

⑷心理治疗间隔时间根据病人和家属的要求而定,一般一个月一次即可。治疗时家属在旁边,可以教给家属一些方法,平时他们可以帮助病人。医生如遇见病人时不要忘记鼓励他几句,此时他们会努力表现得更好。若有需要可临时加一次心理治疗。

( 三)抑郁期(Depressive Reaction)

抑郁症状是因对前途悲观失望而引起。少数病人是由于事业受损、经济困难等种种困境而诱发抑郁。抑郁期可长达1月以上。病因与卒中有直接关系。

1、临床表现

⑴卒中患者感到病情的严重时,否认期可逐渐或突然消失。一旦患者面对梦和幻想的完全破灭,忧愁压抑的心情占主导地位。心情沮丧、苦闷、消沉、忧伤等悲观情绪反应为持久和突出症状。

⑵有无用感,感生活无意义、对前途悲观失望,放弃治疗。严重导致失助感和绝望情绪,甚至出现轻生的念头。

⑶对周围环境反应迟钝,感情麻木动力不足,缺乏活力。自觉懒散乏力、精神不振,干事缺乏信心。少言寡语,对外界任何事情不感兴趣,对赞扬无反应、愉快感消失。对以往的爱好失去兴趣或兴趣下降,夸大自己的弱点,自我评价降低。 ⑷持续表现警觉性、激惹性增高。易激动、易发脾气、易受惊、过分警惕、注意力不集中。睡眠障碍、失眠或早醒。体重下降、性欲降低。

⑸抑郁量表评定能达到轻度抑郁的标准。

卒中病人抑郁的特点主要是对情绪的控制能力弱,情感脆弱、波动性强、易伤感、无故忧虑。由于大部分人均有不同程度的认知功能障碍,对目前的身体比较在意,多数对今后的前途设想较少,问及时才去想,而且常常就事论事,思维的深广度不够。除外器质性抑郁症,一般轻度抑郁障碍较多,抑郁的深度不够。伤心的表现有时不是哭泣,而是嚎哭,通过转移注意力很快制止,无须耐心劝说。想死的念头比截瘫病人少的多。(截瘫病人52%有自杀意念,脑卒中只有17%)

2、治疗

卒中后抑郁过去多归于抑郁症类,临床医生常采用抗抑郁药治疗。 经过多年的临床实践和研究我认为,卒中后的抑郁状态是一种即不同于抑郁症,又不同于一般抑郁心情的一组症状。主要表现为情绪的控制能力差,常常为一件小事而情绪失控,哭泣、发怒或笑个不停。情绪外露,易激惹、冲动性增加。即使认为自己能康复,但看到目前的身体状况仍然悲伤、想哭,抑郁以轻、中度为主。患者常常以自我为中心,凭借具体形象的联想来进行思考,就事论事,心情依情境而转移,认识中带有强烈的情绪色彩,行为表现为惰性较强,意志力减退,在治疗上也有其特点。

⑴抑郁情绪明显时,首先要防止自杀情况的出现。但卒中病人有自杀意念的少(17%),有自杀行为的极少(2‰)。如果发现患者有自杀的企图时,应通知主管医师、值班护士、病人家属、陪护、及同房病友,关注患者动向,防止意外事件发生。同时可采用支持治疗,辅导他有效地适应面对着的困难,帮助他度过危机。 ⑵卒中后抑郁多数医生选用药物治疗,近来大多数作者认为百忧解的作用优于其它抗抑郁药。因此百忧解常常作为卒中后抑郁治疗的首选药物。对心理治疗报道较少。对115例卒中后抑郁的病人进行分组比较;心理治疗+百忧解药物治疗(甲组)和单用心理治疗(乙组),两组入院时在抑郁、焦虑情绪、认知功能及日常生活能力方面无显著性差异。115例病人中有自杀意念49人占抑郁总数42.61%,轻度抑郁68人占59.13%,中度抑郁37人占32.17%,重度抑郁10人占8.70%。器质性抑郁障碍11人(不包括在115例内)占总数8.73% 。两个月后复查两组抑郁焦虑情绪明显好转,日常生活能力显著提高,但认知功能改善不明显。两组在抑郁、焦虑情绪的改善及认知功能、日常生活能力的提高方面无显著性差异。说明心理治疗帮助病人学会控制情绪反应的模式改变脑的功能,效果不亚于药物治疗。情绪是人类本能的内驱力,心理冲动的反应源自杏仁核,额叶负责协调适当的反应。心理治疗的功能是教导额叶皮质修饰或抑制杏仁核的冲动,改变情绪被激发后的反应。多数病人经过几次心理治疗,学会用正常模式应付情绪的波动,抑郁、焦虑情绪明显好转。

⑶11例患有器质性抑郁障碍的卒中病人,临床表现①情绪低落②思维迟缓③活动减少,心理治疗效果不好,可考虑药物治疗(由于病例少无法进一步分析)。

⑷脑卒中病人多数有不同程度认知功能损伤,思维方式以具体形象思维多见,心理治疗多选用行为疗法或认知行为疗法。

①对于认知功能严重障碍的抑郁病人,他们无法理解我们讲的话语,心理治疗是针对家属的。指导家属如何帮助病人稳定情绪配合康复训练。

②中、重度认知障碍的抑郁病人,他们均有记忆障碍,心理治疗需家属在旁记住医生的话,及时帮助和提醒病人。方法多采用行为治疗的鼓励技巧,帮助病人建立自信心。家属应督促病人积极配合康复锻炼,对病人不正确的想法不去指责。 ③轻度认知障碍的抑郁病人可采用认知—行为疗法,改变病人对自己说的内部语言,矫正他们的自我指导,减轻情绪障碍和无效行为。

④有些病人对病情估计过重与实际不相符,认为自己好不了。此时应将实情告之,减轻患者和家属的心理负担。

⑤另一些病人虽然情绪抑郁,但对病情的康复仍抱有不切实际的幻想,期望能恢复到病前的身体状况,抑郁仅是对目前偏瘫的悲伤。由于多数卒中病人采用的思维方式与身体健康的同龄人不同,因此心理治疗时不要打破病人的梦想,应鼓励他们积极康复,随着身体的好转抑郁消失,再逐渐帮助病人明白身体恢复的切实可能性。否则事与愿反,病人一旦得知实情抑郁加重,病人及其家属都会埋怨医生,对病情的恢复也不利。这一点与其他抑郁的治疗不太相同。

⑥少数卒中后抑郁病人认知功能正常,可采用认知疗法、患者中心疗法、方法任选等心理治疗方法。若抑郁的原因与家庭状况有关,可单独与病人交谈。但所有的心理治疗时间不易太长,内容不要太多,重点要放在身体康复方面,争取获得较好的恢复。

⑺心理治疗间隔时间根据病人和家属的要求而定,一般一个月一次即可。治疗时家属在旁边,可以教给家属一些方法,平时他们可以帮助病人。医生如遇见病人时不要忘记鼓励他几句,此时会他们都会努力表现得更好。若有需要可临时加一次心理治疗。

二、脊髓损伤后的心理康复:

由于患者伤前的人格特点、身体情况、文化背景、风俗习惯、社会环境的不同,截瘫后的心理表现也不一样。他可以经历以下五个时期的全部过程,也可能只经历其中1-2个时期。

一、震惊期(Shock Reaction):

震惊是一种感情上的休克。在伤后患者不能正视和接受打击,甚至不敢想象它的后果时易发生。

1、临床表现:吓呆了、迷惑不知所措,不知下一步如何处理。或者表现沉默、无 感觉、无反应。感情和身体的麻木维持短时间或几天。

2、治疗:

⑴医护人员和家属应密切注意患者的情绪变化,给予紧急的照顾和处理。 ⑵一般采用解释、安慰为主的支持疗法,减轻患者恐惧不安的情绪。 ⑶可根据病情给予少量镇静药物。

仅有少数截瘫病人经历震惊期,绝大多数患者因为受伤时并没想到会截瘫,因此无震惊现象出现。

二、否认期(Denial Reaction):

否认指拒绝承认所处境况及其影响,是个体用于应付痛苦的思想或情感的一种基本方式。

1、临床表现:患者面对自己的伤残或疾病抱有侥幸心理,对病情产生部分或完

全曲解以躲避心理负担与痛苦。

⑴对康复的欲望值太高,超过身体恢复的实际可能性,不承认终身残疾。 ⑵忧伤、悲观、苦闷情绪一般较轻。

⑶否认可保护个体患残疾时免受情感痛苦,可以暂时保护患者,使他有时间慢慢承认疾病或损伤的存在,抵挡不愉快的现实,减轻忧伤悲痛的情绪,暂时不降低康复效能。但否认并不是没有代价的,它不可能使患者摆脱长期的感情痛苦。 否认是在潜意识下进行的,是一种心理防御机制。当一个人在心理上受到挫折、伤害时,有许多方法可来应付和适应,否认是把个体和现实的关系稍微修正一下,使个体容易接受挫折或伤害,不至于引起情绪的过分痛苦和不安。否认由于所发生的事情过分尴尬、痛苦、难为情,于是把部分心理经验“潜抑”到意识不到的境界中去,好象被排除、遗忘或体会不到。否认事实的真相,相信没有这个事实,以躲避心理上的痛苦。由于大多数病人对病情不了解,加上家属和医护人员的反复安慰,所以绝大多数病人都要经历此期。

2、治疗:

⑴直接对抗否认可导致反感和退缩。应采取真诚和教育的态度,而不是对抗性的。允许患者对其主观感觉到的能力进行测试,并鼓励他们作出有根据的判断。 ⑵医生是否将实情告之病人,要根据病人的心理承受能力。有的病人得知会终身残疾后变的更加坚强,这样的人可将实情告之。

⑶大多数病人很难接受截瘫的事实,医生若将实情告之,打击太严重病人一下子进入抑郁期,可能出现自杀的意念。因此应将病情分几部分,分数次告诉患者,语气缓和,使之思想上有一个适应过程。

⑷部分病人可依靠本身的能力,逐渐从周围病友、医护人员处了解病情,不作过多指点。鼓励患者多接触病友,积极参加康复锻炼,听从医生的指导,理智看待自己的问题。这种方法虽然见效慢,,但可随患者人格的不同,自己找到合适的途径接受现实,认知变化进展平稳。随着对病情深入细致的了解缓慢进入抑郁期。

三、抑郁期(Depressive Reaction):

心情压抑、沮丧、苦闷、忧伤,悲观情绪反应为持久和突出症状。抑郁期一般长达1月以上,病因与残疾有直接关系。

随着对病情的深入了解,否认期可逐渐或突然消失。一旦患者面对现实,承认终身残疾,梦和幻想完全破灭,忧愁、悲伤的心情占主导地位。由于患者人格特点、残疾损伤情况、周围社会环境不同,再加上对残疾认识的差异,可有轻重不同的抑郁情绪及长短不等的抑郁期。

1、临床表现:

⑴情绪悲观、压抑、苦闷,有时饮泣不语或哭叫连天。自评抑郁量表和/或汉密顿抑郁量表的检测达到轻度以上的抑郁诊断标准。

⑵有无用感、自暴自弃、自罪自责、放弃治疗。自感无路可走,无可奈何、悲愤自怜。感生活无意义、对前途悲观失望。严重导致失助感和绝望情绪,甚至出现轻生的念头和自杀未遂的行为。

⑶对周围环境反应迟钝,感情麻木动力不足缺乏活力。自觉懒散乏力、精神不振,干事缺乏信心。对周围任何事情均不感兴趣,少言寡语,对赞扬无反应,愉快感消失。

⑷出现社会退缩,与别人接触由主动变为被动。害怕与外界来往,怕被别人瞧不起。对以往的爱好失去兴趣或兴趣下降。故作姿态极力掩饰,疏远周围的人。夸

大自己的弱点、自我评价降低。

⑸持续表现警觉与激惹性增高,易激动、易发脾气、易受惊、过分警惕,患者在康复期间外露出愤怒是常见的现象,对外伤原因或失去能力的愤怒可以转移到家庭成员或康复工作者身上发泄。

⑹躯体化:情感痛苦可通过躯体症状表现出来,自诉政治症状多样但模糊。感头脑不清楚,注意力不集中反应迟钝,心跳快,饮食减少体重下降,性欲降低。睡眠障碍,失眠或早醒,无故疲劳。

抑郁症状是因认识到终身残疾,对前途悲观失望而引起。少数病人是由于残疾后家庭关系破裂、经济困难、事业受损、人际关系紧张、对本单位或肇事者的做法不满意等种种困境而诱发抑郁。

2、治疗:

⑴抑郁情绪明显时,首先要防止自杀情况的出现。如果发现患者有自杀的企图时,应通知主管医师、值班护士、病人家属陪护、同房病友关注患者动向,防止意外事件发生。同时可采用支持治疗,帮助他度过危机,辅导他有效地适应面对着的困难。有些患者本来有严重的抑郁情绪,突然变的心情开朗,应找一下原因,因为个别病人找到自杀的方法后会感到心理解脱,情绪可变的平稳一些。这些病人应该密切注意,及时给予心理治疗。

⑵大部分病人有自杀的意念却很少采取行动,因为他们怕自杀未遂残疾更重。还有些病人自杀是一种求救的信号,他们希望大家对他们的痛苦能够给予足够的重视。个别病人抑郁是以愤怒情绪表现,他们将自己的情绪向外界发泄,很可能做出过激的伤害他人的行为。此时应及时阻止,以防意外伤害的出现。

心理治疗多采用合理情绪疗法(RET),治疗目的是用合理的情绪代替不合理情绪。此法在急症时采用,往往能起到立竿见影的效果。①首先弄清病人情绪障碍的原因。②使病人领悟到只有改变不合理的信念才能减轻以至消除他们目前存在的各种症状。③采用辩论方法使患者真正认识到他们不合理的信念是不现实、不合逻辑、站不住脚的。④通过再教育患者改变原有的不合理的信念,现实看待外界及自身,消除不合理的情绪。

⑶如果认知有明显错误,自己不能认识但愿意接受帮助的病人,可采用认知疗法。治疗目的是瓦解处于中心深层的错误观念。

①采用探讨式的态度,向患者提出一些特定的问题,鼓励他谈出自己的看法,将他引导到一个特定的问题范围,显出他的错误观念。

②从解决边缘表层问题开始逐步靠近中心,揭示深层最后瓦解它。

③用正确思维方式产生的适应观念代替错误观念,最终使其行为和情绪适应社会生活。

⑷有些患者抑郁较轻,有能力解决自己的问题;或者自信心较强、认知顽固不愿听从别人的指点,不想得到外界帮助的患者;采用患者中心疗法,治疗目的是动员患者体内本来就有的大量资源进行自我探索、自我调整、产生自我指导的行动,朝着自我选择的方向前进,达到良好的主观选择和适应的目的。

①提供一个适宜的气氛,帮助患者自己寻找答案或自己解决问题。。

②以真诚态度鼓励患者发泄内心情感,对他所讲的事件不作任何评价和指引,仅表示理解。患者意识到这点才能畅所欲言。

③不论患者暴露什么情绪,表达的事情内容多么不可思议,治疗者始终对他表示充分的理解和信任。使患者开放自己的经验,有信心自我指导,充分发挥自己的潜能,使行为富有创造力和独特的适应性。使自己的价值得到充分的表达,趋向

鼓励生病人坚强的话篇七
《我与癌魔疾病的抗争》

精品励志文章:我与癌魔疾病的抗争

人吃五谷杂粮,总会有头疼脑热的时候,自从工作以来,还很少为个人小事请过假,没想到癌症让我提前离开了岗位。

那还是在家人的多次敦促下去做了检查。从初诊医生的表情已猜到八、九,“我也是学医的,您别暪我,是肠癌吧”?面对我的冷静主任点头,为了确诊立即亲自联系肠镜检查。说实话我就是怕做肠镜才拖了5个月的,因为我有近25年的肠痉挛病史,发作时不注射654-2无法缓解,所以怕肠镜刺激发作,实在是疼怕了。无奈咬牙做完检查,己经痛得直不起腰并出血加重,医生一看立即送入病房,决定尽快手术。这时我才真正意识到病情的严重。

我想直肠癌位置低,做根治造口是‘跑’不掉了,既然这样管他中医西医谁开都一样了。情绪上非常无奈、消极、麻木,表现不在乎强做轻松。但就在主任交代完手术方案后我真蒙了!因当时瘤子水肿出血严重,基底部较大,与骶丛神经、血管紧贴,也许还会泱及其他组织,特别强调这里的血管不同其他部位,一旦受损就似神经一样回缩,无法找到更不可能缝合,生命就危险了(医生可能都是这样吓唬病人的)。家人立即紧张起来,我也有点绝望,怎么轮到我会这么复杂呢?

晚上彻夜难眠思绪很乱,本来我和老公说好要封锁消息的,现在这样子怎么办?难道就这样悄无声息地离去,不行!我不甘心!我要见见儿时一起长大的同学和我亲爱的战友,于是凌晨3点多编辑好了短信,天刚亮就群发出了思念的信息。在这里我要向所有收到信息的朋友表示歉意“对不起!吓到您们了”。顿时医院热闹起来,同学、战友、同事陆续来探望,送来了温暖和鼓励,还从经济、物质上给予了帮助。让我和家人都特别感动!那几天我知足极了!

就在准备手术的前一天,接到军中姐妹的电话说“xj,你不能这么轻率做手术,快找省中刘主任去,即便要手术效果也一定会更好”。结果命运真的改变了,根椐病情刘主任果断提出先放、化疗,再做手术的方案。虽然放疗吃了很多苦,但效果意想不到的好,手术非常成功!让我迎来第二次生命!在此要感谢拯救我生命的恩人!感谢帮助和关心我的所有朋友!

跨过这道坎——做个坚强的造口人

我曾经是一名外科护士,在临床见过很多由于疾病原因变成“造口”人的病人,但发生在自已身上,心理上受到的冲击仍然是非常大的,虽然手术前有心理准备,但回到现实中根本是两回事。

因放疗、手术、化疗,体质非常虚弱,站立都会摇晃,在相当长一段时间(约两月)里,更换造口袋和每天多次的造口冲洗护理,都是由老公、儿子、儿媳担当的,面对难闻的排泄物,我戴着口罩都要作呕,而我的家人却毫无怨言,不厌其烦,随叫随到地帮我护理得干干净净。特别是儿子、儿媳一下班进门就问“妈妈好吗”?“妈妈需要什么”?老公更是没有睡过一个安稳觉。面对家人耐心细致的照料,细声细语的安慰,温暖鼓励的目光,我很难过,内心充满愧疚!

难道我今后的生活就是这样的吗?难道因我生病而使家人不能正常生活吗?心里感受非常复杂。在亲人的鼓励下我选择了坚强!决不能拖累家人。作为家人在我最需要时给予了无私的帮助,但作为我不能事事依赖他们。

我调整好了心理状态,努力去适应“造口”生活。因化疗引起水泻,很容易使造口袋的胶溢开,弄的手忙脚乱,老公给我及时调整饮食结构来减少腹泻。另外因常腹泻,使造口周边皮肤常常被强碱性的肠液腐蚀引起溃烂,痛的时候也暗自泄气,这时候护士长、战友、同学常来鼓励给我力量!我坚持了下来,自己慢慢学会处理,注意观察“造口”变化,不断调整裁剪造口袋的“造口尺寸”来适合自己“造口”的需要,最终选定一种造口型号。我还去参加过多次“造口”人联谊会,和病友交流相互鼓励共渡难关。

为了使自己尽快康复,除了适当的加强营养外,我结合自己的兴趣,选择了适合自己的户外活动,快走、太极拳、乒乓球,逐步恢复了体能,到我参加第26期培训班时,仅距离手术、放化疗才八个月。

“造口”仅仅是生理功能方式的改变而已,当我调整好心态,面对现实,克服困难,不断努力,现在的我不仅是健康的,而且是快乐的。

苦不堪言---痛不欲生

放疗是根据肿瘤的部位,从体表的相应部位在X光下精确定目靶,并按病情制定疗程(天数)。我被通知做放疗一疗程(20天),每做5天休息2天;同时化疗一疗程口服14天卡培他滨(希罗达)。开始反应不明显,到第8天以后反应越来越严重。因放射性肠炎,腹痛腹泻达18--22次/天,肛周粘膜严重水肿,痔疮脱出水肿嵌顿,连痔科医生都说没见过那样严重的,那个痛啊!苦不堪言!同时血液检查多项指数下降,不思饮食,体重下降,四肢乏力走路打漂。这时真想放弃治疗,但在刘主任耐心的鼓励下和家人细心照料下,一边放疗一边输液总算过了难关。

这里我要特别提到我国神奇的中草药,在这时发挥了奇妙的作用,当时痛的很绝望,认为不可能回纳了,结果,用中草药水剂坐浴20次/天,再外搽中药(黄苓)软膏,奇迹出现了,一天天消肿、回纳了、不痛了,恢复到完全正常。

2007年11月底按直肠ca根治术方案做了手术,麻醉一清醒,得知的第一个信息是“手术成功、保肛成功!”,我脱口就问“为什么保肛?”这时姐姐在我耳边说“你放疗的苦没有白吃,肿瘤巳无水肿无出血缩小仅1cm大小,暂做造口以利恢复,择期再做二期回纳复原手术”。现在想起来都感觉惊心动魄,要不是刘主任果断正确的治疗方案,可能就是另一种结果了。

手术后是5个疗程的化疗。一个化疗周期是6天,那是黑色的6天,难熬的6天。每天要在床上躺十几个小时,躺的浑身发痛,坐立不安,也只能是百般无奈。听到餐车的声音就紧张心慌,闻到饭菜味就不能呼吸,钻被窝还要戴口罩,勉强吃下去一点食物,最后连胆汁都吐出来,整个人软瘫在床上,那时候整个病房都是癌症病人,当时心情很压抑,感情很脆弱,看到别人出院就想哭,真是不堪回首!

直到有一天旁边来了位六十出头的姐姐,看上去很瘦弱但很坚强。她除了喝水,很安静地闭目养神,吃少量的清淡食物,趁她吃饭我和她打招呼,她说老公年纪大,儿子不在身边,每次都是自己来去。她说“即得之,则安之”,要让自己的心静下来,化疗期间不必强补,吃点清淡的,回去慢慢补充,这样反应会好些。于是我试着去做,带了本小说《兄弟连》静静地看,慢慢地心情平静了许多,注意力转到书中有趣的情节中,加上输液期间掌握不饿不吃,饿了少吃,吃稀饭最好,嘿,不吐了!夜里饿了就嚼块巧克力补充能量,再也没有翻江倒海的感觉了。最后一个疗程我都能与人谈笑风声了。厉害吧!呵呵„。

在化疗期间,我还体会到新一代护土素质的提高,她们工作很细致,能很好的掌握技术和理论,给病人治疗时很耐心地告知注意事项,尤其是化疗药物的特殊反应等等,让病人感到很贴心、很细心。想到自己也曾是白衣天使,更让我感到护士工作的重要性!

在亲人耐心的、无微不致的照顾下,在亲朋好友的关注中,闯过了治疗关,稳妥地进入了康复期。让我们张开双臂拥抱生活!用心去感受生命的美好吧!

食疗---药补不如食补

俗话说:“三分用药,七分调理”。可见调理在疾病治疗过程中的重要程度,在放化疗期间,除了肉体上的痛苦外,不思饮食是恢复体能的最大障碍。事情虽己过去两年,仍然是记忆犹新。那时我非常“怕吃”,家人又变着法子烧,心里压力大得不得了,一看饭菜端上来,急得直哭,实在吃不进去。家人很着急,发小同学也来帮忙出点子。为了给我开胃,老公清晨四点半去医院排队挂那有限的专家号,取回了中药熬出来,我都不能闻,怎么喝(小时候喝过苦中药、心里障碍太大)?儿子说我喝给你看,端起来一大口,我都看傻了,他平时最怕吃药打针,实在是被他感动了!老中医的3付中药下去,开胃了,知道饿了,大家高兴得不得了,想尽办法给我从饮食上调理。

听说常喝鳝骨汤能增加白细胞,老公隔天就去菜场买泥鳅和人商量搭2-3斤鳝鱼骨,到后来卖鱼的知道是为了病人,就好心地多给点。拿回来反复冲洗去血水,锅里放少量油煸

炒一下,放入酒、生姜、葱加水大火煮开后,改小火炖熬约1小时,汤成牛奶状(雪白)洒少许盐、胡椒面,口感很好,富含高蛋白和矿物质。

还有“单腿”食物——香菇,营养高、脂肪低,含有丰富的食用纤维,可提高机体免疫力,杀伤癌细胞。

香菇蒸蛋做法:每天将香菇多个去蒂洗净,浸泡一晚,然后把水发好的香菇切碎(越小越好),直接用浸香菇的水倒入搅拌好的鸡蛋里上锅蒸成羮即可。

另一香菇清汤做法:将水发好的香菇,用中火煲熟后,加盐即可食用。后来我查阅过:可降低血中胆固醇、消脂、减肥;辅助治疗,防止癌细胞转移。

另外常食用黑木耳,含丰富的蛋白质,膳食纤维、多种维生素和矿物质,能提高机体免疫力,防癌抗癌。做法可加在汤里,可与洋葱、紫甘菜一同切成丝,加芝麻酱、蕃茄沙拉或用合您口味的佐料生伴食用,口味很好,放在晚餐食用,还能清肠道宿便,降血糖。

早餐食用五谷杂粮糊和豆浆(因对牛奶敏感),富含碳水化合物,植物蛋白质,脂肪低,谷类蛋白质缺乏赖氨酸,豆类蛋白质缺乏蛋氨酸,一起食用还能起到蛋白质相互补益的作用。

经常吃点红薯(山芋)很有益处,红薯中含有多种人体需要的营养物质,有活血化瘀、清热解毒的功效,适用糖尿病、便秘、结肠、直肠癌。

根据自身情况选择补充新鲜水果和坚果,含有丰富的维生素,微量元素和食物纤维,还有一部分植物蛋白,食之有益。

常食用鱼类和肉类是必要的,没有特别的忌口。遵中医嘱咐:忌辛辣、醃制类、油炸类。

以上均是本人亲历,就这样我在家人的关爱下,在中药和多样化食物间穿梭,安全地度过治疗期,平稳进入康复期。

健康,就是一种失去后很难再度拥有的宝贵财产。所以珍惜现在拥有的健康,并不断地提升自身免疫力,预防各种疾病的发生,是至关重要的。

阳光总在风雨后---回归社会

自5个疗程的化疗结束后,体质非常虚弱。因我自放疗、手术、化疗,就整天与床打拼,所以走路腿没劲,离不开拐杖(打开能坐的那种),走约20米就要坐一会。为了能尽快恢复体能,老公每天陪伴左右,除了想尽办法在饮食上调理,还坚持每天散步2次,逐步开始恢复体能。

一个偶然的机会,被邻家C姐邀请去观摩文艺演出,我带着一丝好奇跟她来到表演现场。如果不是现场的横幅,谁能想到坐的满满的演员和绝大多数观众(个别家属陪伴前往)都是癌症患者,笑容洋溢在每个人脸上,气氛活跃而热烈,大家都以兄弟姐妹相称,仿佛一家人一样。

看了演出更加让我“震撼”!精彩的节目让我目不暇接,不仅有健身舞、新疆舞、唱歌、太极拳等,还有让人印象深刻的老年服装表演,靓丽的旗袍,漂亮花伞,勾画出美丽的风景,再加上一个个轻盈的步履,给人一种美好的视觉享受,我反反复复问C姐,不相信这是真的,不相信表演者都是癌症患者(约36--78岁),C姐告诉我:这里每个人都有一段不堪回首的经历,都是这样一步步走过来的,你不要着急一定也能恢复到和大家一样健康的。我当时非常激动,按捺不住心跳,一回到家就电话和yz联系,邀她一起参加了癌友康复协会,并于同年11月一起参加了第26期为期7天的康复培训班。

在这里我体会到“群体抗癌”的意义,事实证明,它比药物治疗更有疗效,大大调动了癌症病人抭癌的主动性、积极性,在知道自己的病情后,认识到癌症并不可怕,冲破医生的断言,甚至与瘤共存,在癌友们互相帮助与鼓励下,在亲友亲人们无微不至的关爱下,走出家门,回归自然,回归社会,顽强地快乐地生活着。

协会经常组织活动,为我们提供各种各样的信息,使我们知道怎样更好调整心态和饮食,每每地关心,让我们感觉到这个大家庭的温暖。我们每年春节都能收到红十字会、慈善总会送来的慰问金和慰问品,我们癌友虽是社会上的弱势群体,但我们得到的关怀和帮助是巨大的。在此我要代表我及全家再次“谢谢红十字会!谢谢协会的各级领导!谢谢所有关心爱护支持我的亲朋好友们!谢谢儿时一起长大的同学和军中姐妹们!”

难忘的七天

东山秣陵镇康复医院,迎来了一个特殊的群体,这是一个团结友爱、互相帮助,充满活力的由75名癌友组成的大家庭,在癌友康复协会的精心按排下,相聚在一起参加第26期康复培训班,在这度过一生中最有特殊意义的7天。

自手术后,我们的生活掀开了新的一页,在几个疗程的治疗后,面对的是长期的康复训练。为了让大家病有所医,病有所学,病有所乐,病有所为。协会请来了中西医专家讲授防癌抗癌的康复知识,大家相聚在一起,讲述自己的抗癌经验,与大家分享在抗癌“旅程”中走过的心路。

我非常珍惜这次机会,在这里认识了很多姐妹,尤其是sl姐,听姐妹们说:当年宣布她晚期巳无法手术,她凭着坚强的毅力和不灭的信念,配合中医治疗,和死神较量多年,如今己带瘤(多个瘤)生存十余年,如自己不说根本看不出是癌症病人,她教大家手语“感恩的心”,忙前忙后的编排文艺节目,真是非常佩服她的精神!

鼓励生病人坚强的话篇八
《重症患者及监护人的沟通》

重症患者及监护人的沟通

哈尔滨医科大学 谢 欣

一、重症患者界定与告知的理论难题

(一)重症患者的界定

重症患者主要包括急性梗死、呼吸功能衰竭、循环功能衰竭、严重中毒、大面积烧伤、重度脑血管病、严重颅脑外伤和复合外伤患者以及器官移植等大手术的患者。

(二)重症患者在临床上的发病特点

在临床实践中重症患者的发病特点一般表现为:来势凶猛、起病急、变化快、常有紧张、焦虑、烦躁、濒死感,可出现各种情绪变化,如悲痛欲绝、烦躁不安、郁郁寡欢、默默无语,甚至拒绝进食,拒绝治疗等。也有部分患者因突发刀刺伤、车祸、烧伤等意外,没有心理准备,担心自己的生命面临严重危险或可能出现终生残疾而出现急性心理创伤后的情绪休克,表现为表情淡漠、对问话无反应、无痛苦呻吟等。针对上述情况,采用特殊的方法与患者进行有效的沟通,争取患者的配合,积极实施救治,尤为重要。

(三)重症患者告知的理论难题

在与重症患者的沟通中,告知坏消息是临床实践过程中医护人员面临的一个重大难题。医生所要接受的挑战不仅是致命的疾病和患者的反应,还要被迫挑战自身的心理社会困境,履行重症患者告知义务的理论难题。主要表现在以下 4 个方面:

1. 担心病人失去希望

面对患者的生命受到致命疾病的的威胁,每一名医生都希望患者有活下去的勇气和希望,因而格外担心因为自己不当的言行击跨患者的生存信心,这种心理的压力常导致医生情绪高度紧张,严重影响医患沟通的效果。

2. 不会应对病人情绪反应

当病人接到坏消息后,如果突然出现情绪暴发,很多年轻医生往往会感到很茫然,可能出现手足无措、惊慌失措、愤怒斥责、委曲哭泣等非专业的反应。

3. 治疗效果失败引发对告知的恐惧心理

因为误诊、误治、处置不当、手术失败、手术并发症导致的治疗效果失败,将使医生一方面自责自己的医疗能力,另一方面担心患者或家属因心怀不满而情绪失控,因而医生对告知坏消息产生恐惧的心理。

4. 过度的自我保护

一些医生向患者或家属告知坏消息时,过度担心患者抱怨,担心出现医患纠纷,而这种担心使告知的内容和形式上染上了医生过度自我保护和推卸责任的色彩。

二、正确告知的程序、原则及策略

(一)正确告知的程序

在与重症患者进行沟通的过程中,告知坏消息是医护人员在临床实践过程中面临的一个重大难题,因此掌握正确告知的程序、原则及策略则显得尤为重要。正确告知的程序,可采用由美国 德州安德森医院的 WalterBaile 博士提出的 SPIKES 模式,分为六个步骤。这一模式已在很多医患沟通培训的实践中得到应用,为临床工作带来了积极的意义,也越来越受到医务工作者的关注。 SPIKES 模式具体由以下六个 步骤组成,分别是 Setting 、 Perceives 、 Invitation 、 Knowledge 、 Empathizing 、 Summary 。

1. “ S ”代表设置

是指设置好本次谈话。具体的技巧有以下这些:

( 1 )预测患者的反应

医生在告知坏消息前,要预测患者可能出现的情绪反应。要问下面这些问题:患者是否想听

到这些坏消息,是不是患者听到坏消息时情绪会非常低落,告诉患者后自己的感觉会是怎么样的,应该做一个什么样的计划,是不是该有护士或社会工作者支持我们的工作,给患者提供帮助呢?

( 2 )安排在不会受打扰的时间

把自己的手机调成静音,如果病房的电视机开着,请把它关掉。

( 3 )问清楚患者愿意让谁陪同

如果患者家属很多,要问一下患者希望谁在场陪同,最好不要超过两个人,可以问患者“这次讨论你愿意让谁来陪着你呢?”

( 4 )准备纸巾

如果患者情绪不稳定,请准备一盒纸巾,给含泪的患者递上一块纸巾,也是共情的表现。 ( 5 )保持目光接触

目光的水平对视,有利于情感的交流。

( 6 )让患者做好准备

在这一步要争取达到以下效果:医生做好了谈话前的准备,用积极的心态推进整个谈话的过程,患者在谈话前得到放松,并与医生建立了情感交流。患者是否做好接受坏消息的准备很重要,一些患者想等到家人在场再听坏消息,或者患者刚接受完治疗,患者的身体状况可能不允许再接受坏消息的打击。在我国,很多情况下,都是首先将病情告诉家属,所以要提前与患者家属讨论怎样告知,这样可以避免盲目将病情告诉患者后出现的尴尬情境。

2. “ P ”代表对疾病的认知

了解患者知道多少关于疾病的知识,可以减少患者已知信息与准备告知信息之间的差距。如,医生觉得患者的癌症复发,需要给予 CT 扫描,但患者却以为这只是一次常规检查,坏消息对他们造成的打击会很大,因此,如果患者的认知和事实之间存在差异,我们需要在告诉患者坏消息前,重新给他们进行讲解,让他们了解事实。通过开放式的提问,可以了解患者对疾病的认知情况。比如,告诉我到目前为止你知道了哪些治疗情况?这样可解除患者身上的防御机制,为下一步告诉患者坏消息做好铺垫。

3. “ I ”代表邀请

引导病人询问有关病情的细节,医生要明确病人想知道哪些信息,有针对性地告知。大多数患者想完全了解他们的病情,但是随着时间的推移和病情的发展,患者可能就不想知道那么多了。在西方国家,许多患者在疾病诊断时,希望看到他们的透视结果,而在病情严重后就不想这样了。此外,一些患者可能更倾向于让家人最先知道。接下来最重要的是,要明确患者希望如何处理他们的疾病信息,是想多了解一点,还是少一点,是否想让家人分担这些信息,或者想让其中的哪个人知道等,从而确定以何种方式告诉患者关于疾病治疗的情况。为了达到这种目的,医生可以约见患者,并问一些开放性的问题,比如:“你想知道详细的信息,还是„„”或者“你还希望谁知道你的病情?”

4. “ K ”代表知识

如果患者有了心理准备,那么坏消息是容易被接受的,这一步也强调了患者的认知情况,因为要告诉患者哪些知识,取决于患者之前已经了解了什么。最好先预测一下,患者知道坏消息后的反应,以便让患者做好准备,然后再传达消息。一次告诉患者的信息不要超过一个或两个,然后还要评估患者的理解程度。患者抱怨最多的就是,医生讲解疾病信息时,使用一些让他们无法理解的语言和概念。因此,要注意你的解释用语,同时还要牢记,你是在跟患者说话,而不是给医学院的学生讲课。

5. “ E ”代表共情

是指与病人和家属共情,这是面对病人情感反应的最好方式。首先医生要认可病人或家属的情感,理解他们的处境,并尊重他们的表达方式,从心理上支持他们。在告知坏消息的过程

中,这是最难的一步,需要每个医生充满爱心的帮助他们。

6. “ S ”代表总结

是指总结谈话,提出治疗建议,综合所有信息,与病人沟通后达到一个治疗方案。综上所述,告知坏消息是一个十分复杂的交谈过程,在临床实践中最好能分解成一系列的步骤,每一步都有医生要完成的重要任务。其中,最有挑战性的工作是面对患者的情感。

以上提到的六步方案,要求我们感性的、赋有同情心的向患者传达消息。同时还要指导患者如何通过建立医患之间密切的关系来挖掘进一步的治疗潜力,这也是患者在面临疾病危机时给予支持的一种方法。

(二)正确告知的原则

由于危重患者的复杂性、多变性和严重性,随时可能出现意外,因此,应进行及时有效的沟通,使患者及家属了解危重疾病的特征,取得他们的理解和配合,减少和杜绝医患矛盾的纠纷,建立和谐的医患关系。因此,医生要掌握正确告知的原则。

1. 准确客观地告知家属病情

由于危重患者其病情病势凶猛,病情变化快,预后差,有时患者没来得及送到医院已死亡,因此医生将危重患者病情的严重程度、不良后果、并发症及预后准确、客观、及时的告知患者家属,并说明经过全力抢救,仍可能出现死亡等严重后果,家属了解这些情况后,会对患者病情的危重状态有一个全面的认识,对包括死亡在内的严重后果有一个心理准备,一旦出现了病情恶化,抢救无效,患者家属能够认同医生抢救的科学性、合理性。

2. 适时告知患者病情

病人患病后,由于个人意志品质、心理素质、认知水平的不同,有的患者表现积极乐观、毅力坚强,能配合医务人员的抢救治疗,在治疗中承受的痛苦能自行克服。有的患者消极悲观、意志薄弱,不能忍受治疗中的痛苦,对恢复健康缺乏信心,不能配合治疗。对于心理素质好的患者,可将实际病情直接告知,而对心理怯懦的患者,应选择合适的时机,采用委婉的方式告知。总之,即要让患者了解病情,又要让患者配合治疗,树立起战胜疾病的信心。

3. 尊重患者及家属的知情权和选择权

在抢救危重患者的过程中,救治的方法可能有多种,如有创的和无创的处置、选择不同的急救药物,手术治疗或保守治疗等。各种治疗手段各有利弊,有的可能效果快一些,但副作用大一些;有的可能效果慢一些,但是副作用小一些;有的眼前效果好,但并发症多;有的眼前效果不明显,但远期并发症少。有时为了急救,可能采用对患者身体有伤害的办法,因此有必要将选择的治疗方案、治疗效果、副作用及并发症、可能的意外情况等信息告知患者及家属,让他们对多种诊疗方案进行取舍,尊重患者及家属的知情权和选择权。

(三)正确告知的策略

正确的告知策略,有助于让患方知道并理解患者病情、诊疗方案、可能的后果等,有利于患方配合医方的诊疗活动,并坦然接受可能出现的意外和不利结果。

1993 年世界卫生组织提出了病情的告知策略,有 7 个步骤:

1. 步骤制订计划

病人在知道病情之前,往往很紧张,对医护人员有更多的依赖,医护人员应该制定一个计划,列出需要告知病人哪些情况,分几个阶段告知,每个阶段告知哪些病情,下一步还需要做哪些检查,采取什么治疗方案,可能的治疗效果等。

2. 留有余地

告知病人病情时,要留有余地,以便让病人有一个循序渐进、逐渐接受的过程。开始时可以使用一些模糊的词汇,如可能、也许、好像等委婉地打开话题,然后根据病人的接受程度逐步深入。

3. 分多次告知

一次把信息全部告知病人,病人往往只注重接受不利的信息,而忽略了有利的信息,使病人感到失望。

4. 给病人希望

告知病人病情时,尽可能给病人希望。

5. 不欺骗病人

临终关怀工作人员可以有选择地将病情信息告知病人,但告知的部分必须是真实的,否则病人会不信任医生。

6. 给病人以支持

在告知病情的时候,允许病人发问,及时给予病人支持。

7. 保持接触

告知病情后,医护人员应该和病人保持密切的接触,鼓励病人参与自己未来生活和治疗方案的制定。

(四)案例讨论

患者,吴某,病理报告显示胃癌晚期,如果你是他的外科医生,应把这一情况告诉患者本人还是告诉患者家属呢 ? 按照我国现行的法律规定,为了避免对病人的不利后果,医生可以将病情告知患者的家属,而不告知患者本人。我相信多数医生可能会认为,我们应该告诉给患者家属,不用告诉给患者本人。

紧接请大家再思考这样的一个问题:如果你是这个病人,你希望医生把胃癌的情况,只告诉你的家人,不告诉你?还是希望把消息告诉你家人的同时也告诉你?还是希望只告诉你而不告诉你的家人呢?相信绝大多数的患者都不同意不告诉自己。

我们有一个最大的错误观念,就是我们认为告诉患者本人不利于癌症的治疗。在 90 年代初,美国学者做了较大样本的调查和测试,发现对癌症病人充分的、有技巧的告知,比不告知效果更好。隐瞒病情可能会引发一些更为不利的后果。医疗行为是诊疗协力行为,所谓协力是指双方往一个方向去用力。如果医生对患者隐瞒了胃癌这一事实,说只是一个胃溃疡,患者会按照胃溃疡去安排今后的起居和用药,照常工作,依然加班,药吃不吃也无所谓,因为他会认为胃溃疡的人很多,没什么。这时医患的力量就会发生背离而不是协力。因此,我们要把患胃癌的坏消息也要告诉患者本人。

三、重症患者沟通实战解析

(一)案情经过

患者,刘某,男, 46 岁,醉酒后摔倒,被 120 送某医院急诊科,当时家属未到。来诊时情况:体温 37.6 ℃,心率 116 次 / 分,呼吸 24 次 / 分,血压 180/105mmHg ,神志不清,躁动不安,后枕部直径 5.0cm 头皮下血肿,左侧瞳孔直径 3.0mm ,右侧瞳孔直径 5.0mm ,对光反射消失。

医生给予了紧急的处置,处理包括:清理呕吐物,保持呼吸道通畅,吸氧,抽血化验,建立静脉通路,甘露醇全速滴注等处理,并开具 CT 单子。

患者做完 CT 回到急诊后,家属正好赶到,这时患者突然出现抽搐,经医生按压“人中”后,患者抽搐停止,但紧接着出现呼吸骤停,急诊医生紧急胸外按压、心肺复苏,并行气管插管、上呼吸机,迅速请脑外科和 ICU 科会诊, CT 单子回报:蛛网膜下腔出血、硬膜下血肿、脑疝。

患者家属认为:第一,患者病情这么重不应该做 CT 检查, CT 检查耽误了患者的救治。第二,既然脑内有出血为什么不输血?第三,患者脑内有出血为什么不直接推入手术室手术止血。由此,患者家属聚集了十余人在急诊室外喊叫,辱骂医护人员,急诊科医生迅速与患者家属沟通,沟通的结果是家属停止吵闹,配合进一步的住院手术治疗。

患者家属的心理和表现:第一,患者较年轻,平素身体较好,由于突发紧急状况被送到医院

抢救,没有心理准备,情绪比较紧张、焦躁、慌乱。第二,由于不具备急救医学常识,认为术前检查是耽误时间,脑内出血就应立即输血,同时受到某些影视剧的影响,认为重伤病人送到急诊后,应马上推入手术室手术。第三,受部分媒体的误导,不相信医生,认为可能因为家属没有来,病人没钱,因而医生故意拖延不给做手术。第四,家属到达急诊后,恰巧病人病情急剧恶化,出现了抽搐,直至呼吸骤停,加剧了家属的紧张怀疑心理,进一步强化了家属的负面看法。

(二)医患沟通的过程与成效

1. 急诊医师将急诊工作安排给另一名医生后,首先将患者患者直系亲属和主要的亲戚朋友请入医生值班室,医生做了自我介绍。在这一步中,急诊医师在家属情绪激动、聚众吵闹的情况下没有慌乱,也没有退缩,而是当机立断,紧急约谈家属,在医患沟通中处于主动的地位。

2. 医生请患者家属选一位主事的人做主要沟通对象,然后请这位主事的亲戚代表全体家属提出问题。为了防止沟通秩序混乱,影响沟通效果,甚至出现场面失控,最终导致沟通失败的情况发生,医生要求家属推举一位有份量的人做主要沟通对象,反映了医生较强的组织能力和协调能力。

3. 医生说患者很年轻,发病也很突然,我理解大家急迫的心情,我其实和你们一样着急,甚至比你们还要着急,我也有亲人,有兄弟姐妹,姐姐在 35 岁死于一场车祸。在这里医生讲述抢救患者急迫的心情,讲自己因车祸失去的姐姐,拉近了医患之间的感情距离,消减了医患之间的隔阂,为进一步沟通创造了有利的条件。

4. 医生接着说,患者被送来时身无分文,又神志不清,嘴里的呕吐物把脸憋得青紫,我直接用手把患者嘴里的东西抠出,患者的呼吸才恢复,我们又紧急给患者吸上氧气,挂上点滴,降低患者的颅内压,保护脑组织不坏死。这里医生讲自己用手抠出阻碍患者呼吸的呕吐物,使患者避免窒息而死。一个不怕脏臭,奋不顾身医生形象进入家属的脑海,同时也说明医生在家属们没有赶到之前进行了紧急救治,没有耽误任何抢救的时间。

5. 医生对家属提出的疑问进行了回答。

( 1 )为什么要做 CT ?做 CT 是必要的术前检查,做 CT 能确定脑内出血的量和具体的部位。

( 2 )为什么没有输血?针对此患者,输血并不是最紧急的抢救措施,而且在进行输血前,必须要进行血型化验、配血实验,输错血型会直接威胁患者生命。到目前为止,我们做了必要的术前检查和术前急救,这些处置的所有的费用都是我们医院垫付的,目的就是为了不耽误救助患者。磨刀不误吹柴工,我们着急,但也要讲科学,要急而不乱。至于出现的抽搐和呼吸停止,也是病情变化的结果,我们已经进行了紧急处理,请你们放心。

( 3 )为什么没有直接送入手术室手术?所有进行手术的病人,我们都要进行必要的术前检查,而且,对于患者来说,最重要的检查 CT 检查结果刚刚出来,证明了先前我们急诊医生的猜测,因此,目前才具备了手术的时机,请你们放心,我们已经安排了手术。

6. 最后,医生又强调说:现在我要说的是,我做急诊工作 18 年了,请你们相信我,患者病情危重,术前急救处理完毕,下一步需要急诊开颅,请大家配合,手术风险很大,但却是目前唯一可能救活患者的方法,下面请脑外科医生做术前交待,请大家配合。此时,患者家属的情绪和思路已经跟随急诊医生的指挥走了。

从最后一段话中我们可以看出,医生给予患者家属最大的安全感和信任感。经过了以上的沟通,不仅向患者家属表达了医生和家属一样,对救治患者的急迫心情,同时也展现了医院医护人员在患者没有缴费的前提下,已经进行积极的抢救,并且安排好了手术,化解了患者家属心头的各种疑问。作为患者家属,应充分信任我们,我们会尽自己最大的努力抢救患者,请家属们放心,能够达到这样的沟通效果,这就是一个成功的沟通案例。

鼓励生病人坚强的话篇九
《坚强的人不哭-主治医师考试》

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坚强的人不哭

——纪念主治医师考试奋斗的岁月

2009年7月13号一个普通的不能再普通的日子,外面一大早就下起了雨,我紧张了一周的精神终于可以放松了,因为卫生资格的成绩有结果了,我有惊无险的过了,听到这个消息的时候真的想大哭一场,我并不是个坚强的人,但这次的经历让我变得坚强,因为对于我来说这个结果和这个过程就太值得珍藏与回忆了。

很多人会说只是一次普通的考试又何来那么多的感慨呢,但是如果你有我同样的处境和经历就会理解我的心情了。这话要从2007说起,那年我报了名,但是只是抱着试试的态度,结果3月初我意外的怀孕了,对于年纪并不小的我来说还是决定把这个小天使留下,而这个改变让我突然抖擞了精神想要通过中级考试,但不太幸运的是对于一个孕妇来说最难过的时间就是前三个月,每天必经的反胃和瞌睡绞的我没办法看书,而5月份的考试对我来说变得又是那么迫切,因为我知道一旦孩子降生考试对于我来说就更加大了难度,但我还是无法克制身体的反应,最后只有硬着头皮去试一试了。可恶的是考试的地点太远了,还要坐将近两个小时的车去考试,就只为了试一试。北京的5月的天气也是很热的,第一天由于长途的颠簸我回家就吐得稀里哗啦的,但第二天我还是坚持要去,虽然专业知识这科我基本没看过,但我还是不想放过看试卷的机会,于是又长途跋涉了走了一遭。老公劝我打车去,我就是坚持不要,其实并不是为了省钱,而是觉得这次自己根本过不了,打车对我来说是种浪费,现在回想起来觉得真正对不起的是我的宝贝,那么一点点的时候就和妈妈到处奔波。最终考试结果下来了,与我想象的一样,没过,于是我利用分娩之前的时间每天都在看专业知识,因为老公是军人,临生产的时候住在部队也很无聊,看看儿科的书好像成了我最大的娱乐,而后来宝贝生出来了最喜欢的书竟然也是我的儿科教材,呵呵,看来胎教还是很管用的。

2008年我的宝贝一天天慢慢长大,作为母亲我心里油然而生的有了种责任感和使命感,我一定要把主治医师考试考过,为了我自己,为了宝贝,为了我父母,也为了这个家,我相信我可以做到。孩子小,每天夜里都要起来几遍喂奶,3个月以前不会爬的时候我可以抽空看看书,但那时由于冬天坐月子,受了风,身体不好浑身疼,生完孩子瘦的很快,基本快和以前一样的苗条,但一想到以后夏天再也不能穿裙子和凉鞋,心情却糟糕透了,对于我这么爱臭美的人来说,被剥夺美的权利简直就是要命。更糟糕的是坐月子的时候老公在家,还能吃口顺口的饭,老公集训一走就是二个月,家里只有我和婆婆,由于生活习惯不一样,孩子只能自己带,最后每天看书的时间寥寥无几。婆婆很善良,她也想帮我,但什么都干不好,所以我只能亲自动手,可本来身体就有毛病,摸了凉水关节又疼,也只能忍着,否则如果不自己做饭就要饿肚子了。3月婆婆走了,后来宝宝会爬了,白天总需要人看着,我也只能是忙里偷闲的趁他睡觉再看书,幸运的是我有个能干的妈,虽然老公常年不在家,但只要有老妈在天塌下来我都不会害怕,因为她能帮我的太多了。好在我的产假可以休到4月底,我想我是有充分时间看书的,也就是后来的两个月我看了不少书,雄心勃勃地想通过考试,因为我知道到明年孩子一岁多的时候我是无法分身的,盼着5月的考试,可又怕5月的考试,因为感觉专业知识还差的很多。而这个时候对于每个中国人来说最最悲惨的事情发生了,四川发生了大地震,我悲伤于此,同时考试也延期了。 5月底婆婆又来了,家里只有我和她两个人来照顾孩子,老公去准备奥运会的战备了。孩子大点了只认熟悉的人,只要见到奶奶就哭,所以每天我上班都在不安中度过,天热生怕孩子哭病了,好在又是我那能干的妈天天从

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她家跑到我家,一天一天周而复始的去照顾孩子、买菜、做饭、打扫卫生、洗尿布,每天早上8点到晚上10点离开,就这样坚持了两个月,只为的是让我安心看书。看着妈那晒得黝黑的脸我心里很难过,我是觉得如果不是因为我就不会天天跑来跑去,如果不是因为我就不用伺候了我伺候了孩子还要伺候我婆婆,如果不是因为我找了个军人她也不用永远都放不下我这个孩子,但现在她就只能这么承受着所有的辛苦,放弃了她和爸的娱乐,但反而也正是这样更加坚定我考试的信念,我当时唯一的想法就是要考过,只有考过了,我爸妈才能放轻松。于是我下班到家就是看书,等待吃饭,然后等我妈走了以后看孩子,但如果孩子不睡我是一眼都不能离开他的,连洗澡的时候都要开着门,让他看到我才成,因为只要他单独和奶奶呆在一起就会哇哇大哭,我又怎么能忍受这种哭声呢,所以只能把他哄着了以后再复习,一个人坐在床头柜旁边,开着台灯一边看着小家伙一边看书,谁让他会爬了呢,如果醒了看不到我的话就会往地上爬,太危险了!每天晚上我只有短短的时间去温习功课,大部分都是在上班的时间去看,可毕竟这么多课程对于我这样时间不充裕,负担又多的人来说简直就是天方夜谭。最发愁的是孩子由于从姥姥带换成了奶奶带一时不习惯,再加上孩子小吃的多,肠胃不好,最终生病了,得了肠炎,要不是老妈及时决定去医院,后果不堪设想。带着发烧的孩子去医院输液是最痛苦的事,看着小家伙躺在病床上四肢被大人按住时撕心裂肺的哭声,那是无法用言语形容的痛,我当时也抱怨过,如果没有奶奶来如果她能早点发现孩子有生病的迹象又怎么会到这个地步,看着孩子头上扎的输液管就象扎在我心里久久挥之不去,但我也不能真的去埋怨谁,毕竟谁也不希望这样。没办法,我只能让婆婆先回老家,否则我真的又要重蹈覆辙了,就这样婆婆理解的回了老家,而我妈剩下的就只有收拾这残局,每天看着孩子拉了吐了再去洗洗涮刷,甚至半夜还要盯着会不会拉,就这样持续这三个月,我也只剩一个月的时间来复习那久违的课本。最后的一个月时间我回了我妈家,每天回家先是去做韩式汗蒸治受风的毛病,再是回家陪孩子玩会儿,不用做饭,不用刷碗,等待孩子睡着以后就专心的一个人躲在屋里学习,为了给我腾地方老爸只能独自跑到我家去住,我就不知疲倦的学到凌晨,最终2008年我过了两门,虽然比之前预想的结果要差,但经历了太多之后我也只能接受这个结果,毕竟我相关专业知识只看了一遍,于是暗暗下决心2009年再见!

2009年,我从知道考试成绩的那时起就开始看书,我妈鼓励我说去年两门都过了,今年一定可以过,我想也是啊,其实心里打鼓。但08年底由于公公婆婆想孩子非要带回老家我拗不过老公,又想公婆也不容易,儿子常年不在家,孙子也见不到,所以最终同意带孩子回去,可毕竟太小了,才10个月,经不起折腾,回去了4天孩子又生病了,还是老毛病又拉又吐,这次比上次要严重的多。我和妈带孩子去儿童医院,那是我永远都不想去的地方,看个病好跑N多个地方,最可怕的是孩子输液要自己找地方,别说让孩子躺的地方,连大人坐的地方都没有。这次孩子输液的时候我的眼泪围着眼眶转,因为孩子10多个月了,大了,更懂得感情了,他没输之前就知道那个会很疼,所以哇哇哭,任我怎么安慰也不管用。接下来的几天我夜夜失眠,我怨恨老公怨恨公公婆婆,我执意不去会让他们不开心,但我知道会是这个结果,我自责没有保护好孩子,但还要继续看护孩子,而我妈又默默地接受了孩子的第二次生病,我们又好几个晚上都不能踏实睡觉,重复着上次的工作,不凑巧的是我爸犯了腰间盘的老毛病,厉害的起不了床,以前家里的一个壮劳力也帮不了忙了,这时的孩子活动范围已经大了,一个人是看不了的,于是我妈连饭都吃不上,本来身体很好的人也开始闹胃病,而我由于自责,再加上妈的生病我彻夜不眠夜也病倒了,连续输了三天夜,体重从85斤掉到了82斤。本来想自己扛,但实在办不到了,最终把老公叫了回来。他回来看到家里的情景再也没有往日的大男子主义,只有默默的看孩子、洗衣服、做饭,而我和孩子也用

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了近一个月的时间才把身体恢复好,可这时婆婆又说因为担心孩子的病想来看看,最终让我拒绝了,因为这次我确实没有太多时间可以浪费了。接下来的生活终于平静了,我可以安安静静的看书,每天的生活规律而有效,复习上班陪孩子玩,爸妈依旧重复每日的工作,洗衣、买菜、做饭、照顾孩子和我,就这样从08年底持续到09年3月,但好景不长,由于单位人事变动,我被调到了另外一个科室,对于这新的工作变化我要承受比以前更大的工作压力。果不其然,刚接手的工作比较棘手,病人非常多而且几乎都是重病号,一下子我的工作量成倍的增长,还要继续我的学习,原本以前可以利用的上班时间看书,现在也看不成了,我也只能改变策略夜夜挑灯跟着网校老师的课一点点啃着书本。这不是最可怕的,可怕的是4月中旬,宝贝突然得了疱疹,有点类似于鹅口疮,根本吃不了东西,嘴一碰就疼,本来食量就大的他只能靠喝奶维持,胖胖的笑脸一下子瘦了下来,而每天都在哭,尤其是夜里我只能抱着他满地跑,短短七天的时间我和妈晚上几乎没合过眼,累得我体重从82斤直线掉到79斤,而老公此时正在外地进行每年的集训,我再次感到那种面对困难时的无助,而妈更辛苦,她连续7天不分黑天白夜的照顾孩子,人明显的也瘦了不少。就这样我白天忙碌着晚上看孩子仍没有放弃看书,我安慰自己说再坚持一个月就会好的,就是靠这一点点信念我坚持到了最后,最终我打了人生中一场艰难而漂亮的仗。

其实,我不想炫耀什么,我只想以此激励自己也激励我的宝贝,无论遇到多大的困难只要有信念只要坚强都可以度过,只要坚持没有完不成的事。对于公公婆婆虽然给我设了不少障碍,但最终也很理解我,我也很感谢,但我更想表达的还是对父母的感激之情,如果没有他们百分百的支持,我现在只能徘徊在过去的世界里,也得不到小小的成绩,真的感谢每一个帮助过我的人,感谢医学教育网的老师,坚强的人永远都不会哭。

鼓励生病人坚强的话篇十
《【中学教材全解】2013-2014学年七年级政治下册(人教实验版)第三单元 做意志坚强的人 检测题》

第三单元 做意志坚强的人检测题

本检测题满分:100分,时间:60分钟

一、单项选择题(每小题3分,共20小题,60分)

1.“自然界没有不凋谢的花,人世间没有无曲折的路。”对这句话理解错误的是( )

A.困难和挫折是难免的

B.万事万物无不在挫折中前进

C.在生活中遭遇挫折是不足为奇的

D.人生有挫折没有多大意义

2.在生活中,天灾会导致挫折,人为因素会导致挫折,个人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们( )

A.挫折会阻碍人们前进

B.导致挫折的因素都是无法预测的

C.挫折能磨炼人的意志

D.造成挫折的原因是多样且复杂的 3.一项对中小学生的抽样调查显示:目前,中小学生的心理承受能力较弱,有的学生因为学习上遭遇一些挫折,就自暴自弃,学习成绩一落千丈;个别学生还因此逃学,甚至走上违法犯罪的道路。对此下列说法中正确的是( )

①学校要开设挫折教育课程 ②家长应该有意识地让孩子经受一些挫折考验 ③中小学生承受挫折的能力都不强 ④学生应该加强自我锻炼,提高承受挫折的能力

A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

4.王甦菁是一位脑瘫患者,双腿不能直立,双手不能持物,右腿、右手基本失去功能。就是这样一位身体严重残疾的人,却凭着对计算机的热爱,坚持不懈,奋力拼搏,获得了吉林大学的博士学位,被网友称为“中国版霍金”。这给我们的启示是( )

A.挫折是走向成功的必经之路,挫折越多越好

B.对于强者来说,挫折能磨炼意志,使人变得更坚强

C.经历过挫折的人都能成为生活的强者

D.个人因素是产生挫折的唯一原因

5.“灾难,我们无法选择,但我们可以选择对待灾难的态度。”下列对这句话理解不正确的是( )

A.灾难有时是不可避免的

B.灾难是一种大的挫折

C.灾难面前,每个人都能选择不畏惧

D.对待灾难的态度不同,结果不同

6.“蚌病成珠”说明( )

A.必须经过痛苦的磨炼,我们才能增长我们的才干和智慧

B.挫折能磨炼我们的意志,增长我们的才干和智慧

C.珍珠只有在蚌生病以后才能形成

D.挫折是难免的

7.你可以随意想象一些让自己感到舒适的事情,例如:躺在海风吹拂的棕榈树下;钻入一个坚固的地下城堡里,听着炸弹在上面爆炸,但是不能伤害你分毫。在这样的想象中,你的挫折感会渐渐地减轻!这种战胜挫折的方法是( )

A.通过打球来转移情绪,排解挫折感

B.通过想象法来排解挫折感,进行自我疏导

C.通过倾诉法疏导情绪,排解挫折感

D.通过大声呼喊等发泄法,排解挫折感

8.“如果把人生比作杠杆,信念好像是它的‘支点’,具备了这个支点,才有可能成为一个强有力的人。”这说明对待挫折要( )

A.树立正确的人生理想

B.掌握战胜挫折的方法 C.寻求转败为胜的机会

D.积极寻求别人的帮助

9.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。这个事例说明了( )

A.当挫折和逆境出现时,不同的人会采取不同的态度

B.产生各种挫折的原因是不同的

C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击

D.对待挫折的态度不同,结果不同

10.古人云:“艰难困苦,玉汝于成。”其意是指( )

A.身处挫折和逆境的人都能获得成功

B.挫折和逆境是阻碍成功的决定性因素

C.遭遇挫折和逆境时,要学会自我疏导

D.挫折和逆境给人磨难,但也催人奋进

11.有一辽宁女孩,因出生时缺氧造成重度脑瘫,有嘴不能说话,有手不能写字,有脚不能走路,生活无法自理。凭借坚强的意志,这位只受过6年特殊教育的脑瘫女孩,用下巴和鼻尖在电脑上打出了20万字的文学作品。她的感人事迹告诉我们( )

A.挫折都是由个人的先天因素造成的

B.只有身处逆境的人才能取得事业的成功

C.挫折使人们前进的步伐受到阻碍,是坏事

D.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障

12.经常有同学认为不拘小节是潇洒的表现,“小事”上犯错没什么,比如迟到,迟到对于别的学生来说是“小事”一桩,所以也就“不拘”了,而鲁迅却把迟到视为不寻常的过失。有一天,他上课迟到了,心里十分难过,决心以后早点上学。他在自己的桌子上面刻下一个“早”字。这个“早”字刻得方方正正,每一笔都刻得深深的。由于有了“警钟”,鲁迅以后不再迟到了。我们要学习鲁迅先生这种优秀的意志品质,应从哪里入手( )

A.重视在日常小事中磨砺、培养自己的意志品质

B.也在课桌上刻上字,提醒自己

C.处事有主见,不是人云亦云

D.做事具有明确的目标和计划,坚持到底

13.高士其青年时代在美国留学期间,在做实验时,一个装有培养脑炎过滤性病毒的瓶子突然破裂,溶液溅到了他手上,使他受病毒感染留下了严重的后遗症。同学们都劝他回国休养,高士其却坚定地说:“我要学完全部要学的课程。”他忍受着惊人的痛苦,终于学完了芝加哥大学细菌学的全部课程。这说明坚强意志( )

①能使人善于自制 ②是在困难的磨砺中培养起来的 ③是克服困难的必要条件 ④能让人战胜挫折和困难

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.梅兰芳在刚学戏的时候,眼皮下垂,眼珠转动也不灵活,这是不利条件。为了克服它,梅兰芳每天一早起来就用放鸽高飞的方法来练眼神,后来终于成为一代戏剧大师。下列说法错误的是( )

A.坚强意志是事业成功的奠基石

B.只有艰苦奋斗才能取得成功

C.坚强意志是行动的强大动力

D.遇到困难是获得成功的必要条件

15.历经大风受阻的严重障碍,克服了缺氧、寒冷、失眠等困难,中国地质大学登山队4名队员从北坡成功登上珠穆朗玛峰顶峰,成为我国第一支登上世界最高峰的大学登山队。大学登山队的首次“珠峰之约”告诉我们( )

A.人生与挫折同行,经历挫折就能成功

B.实现理想,需要对人生作出规划

C.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障

D.要努力培养探险精神

16.下列你应该能做到的是( )

①每天坚持按时起床 ②今日事,今日毕,说到做到 ③每天读书一小时,不看完就不罢休 ④这件事今天做不完,就明天做,因为我们有的是时间

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

17.在“意志银行”的下列“存款”中,属于坚强意志品质的是( )

①坚持把重要的事情先做完,然后做其他事情 ②考试成绩不好时,唉声叹气,一筹莫展 ③正视自身的弱点,不沮丧,不自卑 ④正确对待自身的优点,既要自尊,也要自负

A.①② B.①③ C.①②④ D.①③④

18.小明是个热心、聪明的孩子,但无论做什么,总是三分钟热度,缺乏恒心和毅力。针对他的问题,请你选出最恰当的一句名言,作为他的座右铭( )

A.走自己的路,让别人说去吧

B.千里之行,始于足下

C.在不利与艰难的遭遇里百折不挠

D.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂

19.小宁在接受心理素质教育后,发生了显著变化,特别表现为不怕困难。以前她在学习上遇到困难就问他人,现在尽量不问,坚持自己完成。有一次写作文,草稿打了三遍,自己看了不满意就改,直到凌晨1点钟才睡觉。这里,小宁磨砺自己坚强意志的方法主要是( )

A.树立明确的学习目标

B.从小事做起

C.善于管理自己

D.主动在艰苦的环境中锻炼自己

20.坚强意志是一个人事业能否取得成功的关键所在。磨砺坚强的意志,我们要( ) ①从小事做起,从现在做起 ②善于管理自己,制订明确的行动计划,并坚持执行 ③决不做虽有意义但自己不感兴趣的事 ④树立明确目标,主动在艰苦的环境中锻炼自己

A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

二、非选择题(本大题共4小题,共40分)

21.有人说,受挫一次,对生活理解加深一层;失误一次,对人生的醒悟增进一阶;不幸一次,对世间的认识成熟一级;磨难一次,对成功的内涵参透一遍。从小学到中学,乃至将

来,我们有许许多多的希望和憧憬,为实现它们,我们也付出了种种努力。可俗话说,人生不如意之事十之八九。在努力的过程中,我们也曾遇到过这样或那样的挫折。

(1)你认为挫折有哪些表现呢?(3分)

(2)造成挫折的原因有哪些?(4分)

(3)在日常生活中,你的挫折感主要来自哪些方面呢?(3分)

22.青春励志影片《隐形的翅膀》讲述的是一位少女失去了双臂之后与命运顽强抗争的感人故事。由于事故,影片的主人公志华失去了双臂,志华的母亲经受不住这沉重的打击,患上了间歇性精神分裂症。经过长期练习,志华终于学会了用脚写字、吃饭、洗脸、漱口、穿衣,这使她最终获得了再次上学的机会。一次,志华的妈妈精神恍惚,不小心掉进小湖里,志华发现后不顾一切地跳进小湖里,母女俩都差一点被淹死。此后,志华立志学游泳,并承担起了照顾妈妈的责任。志华刻苦训练,最后在全国残疾人运动会上取得第一名的好成绩,并获得了参加残奥会的资格。

(1)志华的遭遇说明了什么?(3分)

(2)通过对影片的简单介绍,你觉得志华是一个怎样的人?为什么?(4分)

(3)从志华的经历中,你悟出了什么道理?(3分)

23.下面是几位同学在学习、生活中遇到的“麻烦”,你能运用所学知识给予指点吗?

小兵在2012年的中考中,如愿以偿,考入了一所省示范高中。他决定这个暑假玩个痛快,于是泡在网吧中昼夜不归。新学期开始了,小兵的座位却还空着。

(1)小兵犯了哪些错误?你能帮帮他吗?(2分)

小学时,小宁的乒乓球一直打得不错,曾获得许多奖状。上了中学,在第一次乒乓球小组赛中,小宁就以大比分被淘汰,她失望极了,伤心地收起球拍,发誓再也不打了。从此很长时间小宁闷闷不乐,学习也受到了影响。

(2)小宁的态度错在哪里? 你能帮她走出失败的阴影吗?(2分)

小宋做家庭作业时有不少坏毛病,如总想找机会看看电视,听听音乐,吃吃水果,打打电话,因此,别的同学一个小时就能完成的作业,他总是要用近三个小时。第二天上课,又因睡眠不足而无精打采。

(3)小宋的错误在哪里? 你对此有什么好的方法和建议?(2分)

小刚以优异的成绩从西南农业大学毕业了,他立志要把自己学到的知识用于祖国西北的建设中。在当地政府的支持下,他终于在自己承包的一片土地上开始了事业的起点,辛勤的耕耘终于得到了回报,一片片幼林开始成长。就在此时,合作伙伴们却纷纷撤退,此时,他痛苦极了,如果他也走了,这里将重新变成沙漠,那就前功尽弃了。

(4)关键时刻,你能给他一点鼓励吗?(2分)

24.很久很久以前,有一个养蚌人,他想培育一颗世界上最大最美的珍珠。他去沙滩上挑选沙粒,并且一颗一颗地问那些沙粒,愿不愿变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏,他快要绝望了。就在这时,有一颗沙粒答应了他。旁边的沙粒都嘲笑那颗沙粒,说它太傻,去蚌壳里住,远离亲人朋友,见不到阳光、雨露、明月、清风,甚至还缺少空气,只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍,不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随养蚌人去了。几年过去了,那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠,而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们,却依然是一堆沙粒,有的已风化成土。

(1)能否踏进成功的大门,关键要看我们是否具有坚强的意志。上述材料对你磨砺坚强的意志有何启示?(6分)

(2)根据第(1)问的答案,请谈谈在日常生活中你应该以怎样的实际行动去培养坚强意志。(6分)

第三单元 做意志坚强的人检测题答案及解析


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