格林童话 道理

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格林童话 道理篇一
《读《格林童话》有感》

《格林童话》读书笔记

《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式，让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理，汲取到健康成长的丰富“养料” 。并且，通过寓言故事，教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘，一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静„„”等做人、待人的道理。

《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅，简明易懂，朗朗上口，娓娓道来，栩栩如生，又充满了德国的乡土气息，令人倍感亲切。

《格林童话》寓教于乐，每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心，多做一些帮助别人的事，一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表，美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬„„

《格林童话》源自民间，在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动，表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明，善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑，使故事妙趣横生，引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中，借助神奇的力量化解矛盾，以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中，自然与神奇，现实主义与浪漫幻想交相辉映，融为一体，使读者既感到故事情节合情合理，又体现了读者的意愿，从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里，有些人迷失了方向，有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候，不妨看一下《格林童话》，在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特色。犹如采撷最丰硕的花果，吮吸最甜美的甘露，来滋养自己，丰富自己，提高自己。

格林童话 道理篇二
《格林童话》

《格林童话》读后感

《格林童话》这本书是由雅可布.格林和他的弟弟威廉.格林合写的，

你们可能以为他们只写童话，那你就大错特错了。他们研究范围涉及到语言学、哲学、文艺

学等诸多领域。

他的故事素材来源于三种，第一种是巫术/神魔童话，如《石竹》、《白雪公主》、《熊

皮人》等；第二则是动物以及动物与人的故事，如《小红帽》、《狼和七只小山羊》、《猫

和老鼠交朋友》等；第三是常人童话就像中国的“民间故事”一样，《月亮》、《三兄弟》等

都是这类作品。

他写作的特点也有三点。首先，格林童话充满了浪漫诗意的想象。比如，月亮可以一

小块一小块地被剪下来；一睡就是一百年；胖仆人能一口将大海的水喝

干%26hellip;%26hellip;。其次，这些童话充满了耐人寻味的温馨。因为格林兄弟早年丧父，

青年丧母，兄弟俩人相依为命，共同经受了人世间的忧患困苦，因而更加懂得人间的温情，

如《三兄弟》%26hellip;%26hellip;。最后，也是格林童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、

机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题，其中最有名的就是《灰

姑娘》和《白雪公主》了。

故事大多围绕四个主题叙述的。好有好报，恶有恶报；诚实守信；贪心贪婪；心地善

良。善有善报，恶有恶报典型作品有《小红帽》，大灰狼虽然吃了小红帽和她的祖母，但被

猎人剪开了肚子，最后死了，小红帽和她的祖母也得救了。诚实守信的代表作有《青蛙王子》，

小公主虽然答应和青蛙成为朋友，可真正要她做，她却犹豫不决，不守信用。贪心贪婪的典

型作品是《渔夫和他的妻子》，因为渔夫妻子无止境的贪婪，最后还是使自己一无所有。心

地善良的代表作有《金鹅》，白发矮人只所以总是帮助小傻瓜，都是由于小傻瓜心地善良的

缘故。

这些精彩的童话故事确实告诉了我们很多道理。生活在一百多年前的格林兄弟能写出

这么多，这么好脍炙人口，流芳白世的作品，真让人敬佩呀！

《格林童话》读后感2篇(1)

实用写作 时间：2009-07-15 【字体：大 中 小】 Gzu521.com 我要评论(0)

丹东市六纬路小学一年二班 丛芳苑

以前，我听爸爸妈妈给我讲《格林童话》，现在，我上学了，我识字了，我自己看了一遍《格

林童话》！以前我听这些故事，只听故事情节，却忽略了它的寓意。而现在我自己看这本书，

我有了深刻的体会：做人要善良。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处

的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有

人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投

进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。

善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》

这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最

终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到

的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。

然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很

好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇

孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶

有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。

那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、

可恶、可气、可恨！

《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的

一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！

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《格林童话》读后感2篇(2)

实用写作 时间：2009-07-15 【字体：大 中 小】 Gzu521.com 我要评论(0)

每一个人都写过读后感，读的书不同，读后感也不同，书里的文章不同，写的读后感也

不同，下面请大家来看一看我写的读后感吧！

前几天我读了一本书，书名叫《格林童话》，其中里面的一篇文章最让我喜欢，名字叫

灰姑娘，文章讲了一个非常悲伤、悲惨，令人可怜的故事。文章的一段写道：新妻子带着她

的两个女儿一起安家。她们外表美丽，但是内心却非常丑陋邪恶。她们到来之日，也就是这

个可怜的小姑娘身受苦难之时。她们说：“要这样一个没用的饭桶在厅堂里干什么？谁想吃

上面包，就得自己去挣得，滚到厨房里做厨房女佣去吧！”说完又脱去她漂亮的衣裳，把她

换上灰色的旧外套，恶作剧似的嘲笑她，把她赶到厨房里去了。她被迫去干艰苦的活。从这址：

一段我看出这两个人非常邪恶，心非常的黑，什么恶毒的事情都能做得出来。我读了这段话

我非常愤怒，真想去故事当中，狠狠地把她们两个人揍一顿，解解气。这时我也同情这位灰

姑娘，他是多么的可怜，多需要别人去帮助一下

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《格林童话》读后感

力学小学二（７）沈心语

最近，我又看了一遍《格林童话》，却得到了许多同以前不同的感受。童话

不但有趣，也非常富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓

意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良

“善”对我们并不陌生，比如去年汶川大地震，好多人都是伸出缓助之手，

为灾民们捐钱捐物，我们小朋友也捐出了自己的零花钱，这就是善的表现。《格

林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，她的后妈和二个姐姐非常坏，

不给她新衣服穿，也不许她出家门，但她心地依旧善良，最后，她在白鸽的帮助

下成为了一个最善良的王后，最终获得了幸福。所谓“善有善报”就是这个道理，

善良的人终究会有好的结果的,。

有些人心肠十分坏，《白雪公主》里的新王后就是个很好的例子，每天想让

自己变成世界上最美的女人，因为心底很坏，她始终难看得要死，最后性命都不

保了，这就是：恶有恶报。一个人如果失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了

人性，那些犯罪分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，

真是可憎、可恶、可气、可恨！

《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的家园！

我非常喜欢《格林童话》，你喜欢吗？

推 荐

[原创]《格林童话》读后感

2009-07-20 22:03:44.137

《格林童话》读后感

《格林童话》这本书给我的感觉特别深，今年的暑假，趁有空的时间，我一口气就把它读完了。

人类从洁净无瑕的世界走来，唱着生命的赞歌，留下了各种妙趣的浪花。《白雪公主》、《青蛙王子》、《灰姑娘》、《小无赖》、《小傻瓜》„„历史是永久的歌声，世上的每一个人都是历史长河中的一个音符。其实，故事中的每一个人，每一件事，我相信就是现实生活中存在的人，发生过的事，其实生活就是童话。如果你的生活是单调的，只有一种颜色，而自己也不去创造，这样你的童话，也不会精彩，没有人愿意欣赏；回想自己纺织的10年的彩锦中，曾经，我有过太多太多美丽而神奇的梦境，曾经，我收获了许多又甜又香的果实，曾经，许多如同金子般的光

格林童话 道理篇三
《《格林童话》读后感》

《格林童话》读后感

我利用寒假期间的时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。

童话是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西，甚至比袋子大的多。童话就像一个五彩缤纷的大花园，里面开满了千姿百态的鲜花，让你流连忘返。童话就像有感无比神秘的的城堡，当你走进去总有奇妙的事情发生。从前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。 在《格林童话》中我一次又一次被它美妙的故事情节说吸引。因为嫉妒，歹毒的王后一次又一次对白雪公主进行陷害，不过在小矮人们的帮助下，白雪公主终于复活了！强烈的嫉妒心非常可怕，真诚的友爱才美丽无比。

善良的人终究会有好的结果的，所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这个故事中的主人公灰姑娘，尽管受不了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使》和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心人的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。

这一个个神奇的童话故事带给我们的不仅是曲折的情节，更多的

是生活的启示。亲爱的同学们，当你考砸了心情不好，被老妈唠叨的时候。请你打开《格林童话》，它是一株忘忧草，它会带给你去一个幽静没人打扰的世界。当你无聊烦躁的时候，请你打开《格林童话》，它是一剂镇静剂。让你心情舒畅。

当你身体不适躺在床上，忍受病痛的折磨时，请你打开《格林童话》，它是一片止痛片，让你忘记痛苦。即使长大以后，回过头再看它，也能从中获得很多感悟。

我爱读童话故事，因为它就像一位开窗人，开启了我的心灵之窗，让知识的阳光照进我的心灵。我爱读童话故事，因为童话故事，因为童话可以让我在人生的道路是那个不会迷路，照亮我前行的路，让我一步一个脚印的走下去，走向成功的道路。

格林童话 道理篇四
《格林童话读书笔记》

格林童话读书笔记 有一个美丽的少女，她叫杰林德，她和她的男朋友杰林格到森林里散步，一不小心踏进了离城堡一百步的地方，很快杰林德变成了一只夜莺，喈喈的叫个不停。杰林格也给定在那里不能动了。不一会儿，那个巫婆来了，伸手捉住夜莺，便走进树林。杰林格非常着急，但说不出话，手脚动弹不得。过了好久，巫婆才回来，说：“月光已照进鸟笼，可以放他走了。”话音刚落，杰林格就恢复了自由，他求老巫婆放了杰林德，可她不肯放，转身就走了。杰林格无可奈何地来到一个陌生的村庄，替人放羊。他利用放羊的机会经常到城堡周围转，侦察情况，寻找机会救杰林德。一天夜里，他做了一个梦，梦见自己看见一朵血红色的花，花蕊上缀有一颗美丽的珍珠，他摘下这朵红花，拿着它走向那古堡，凡是被花碰到的东西，都解除了魔法，就这样，他解除了杰林德的魔法，救出了杰林德。第二天清早，杰林格醒来之后就去山上找花，他一连找了八天，都没找到。可是他不气馁。在第九天的早晨，他总算找到了那朵血红血红的花朵，花蕊上有一滴晶莹的露水珠，就像梦中的珍珠一样美丽。于是他手捧这朵红花，向古城堡走去，他走到离城堡一百步的地方，没有被定在那里，而是继续向前走，一直走到大门口。杰林格用花碰碰大门，门马上就打开了。他向发出声音的房间走去，巫婆正在给七千个鸟笼里的鸟儿喂食呢。见杰林格闯进来，巫婆气坏了，对他施魔法，但不起作用。杰林格不理会老太婆，一心只注意鸟笼里的鸟，他多么想立刻找出他的杰林德啊！这时，他突然发现老太婆偷偷地拿了一只鸟笼，向门口走去。他冲到她跟前，用花碰碰鸟笼，又碰碰老太婆。这下巫婆再也无法施展她的巫术了，鸟笼里的杰林德恢复了原形，和杰林格紧紧地拥抱在一起。杰林格又用花去碰其它鸟笼，所有笼中的鸟儿都恢复了少女摸样。在一片欢笑声中，大家离开了这里，高高兴兴地回家了。

我利用暑期时间又看了一遍《格林童话》，却得到了与以前不同的感受。也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我却觉得童话里面也富有哲理。以前我看这本书，只看故事情节，却忽略了它的寓意。而现在再次看这本书，我有了深刻的体会：做人要善良。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨施舍的碗里等等，其实，这些都是善的表现。

善良的人终究会有好的结果的,所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭，并细心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。 然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！

《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园

格林童话 道理篇五
《世界童话之经典—《格林童话》》

世界童话之经典—《格林童话》

《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟两个收集、整理、加工完成的德国的民间文学。《格林童话》是世界童话的经典之作，自问世以来，对世界各地影响十分广泛。格林兄弟以他们丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作的故事集。《格林童话故事》是传世经典儿童故事系列之。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。格林兄弟具有很高创造力，他们把当时民间的文学资料搜集起来，并合而为一，哥哥雅各布·格林是严谨的历史家，弟弟威廉·格林文笔优美，最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》，也就是所谓的《格林童话》，一九一二年格林童话第一集出版，包含了八十篇童话故事，第二集增加了七十个故事，内容不断扩充，其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受骗的青蛙》、《雪白和玫瑰红》、《猫和老鼠交朋友》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《白雪公主》、《小红帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的毛》最为著名。格林童话产生于十九世纪初，此时，罗马帝国统治下的德国结构松散，无论是在国家还是民族上都缺乏统一性。各公国和自由城市之间存在的包括语言、文化等在内的差异成为了形成统一民族精神的障碍。书前有《格林兄弟传》一文，名为《格林童话全集》。这个版本是解放

前最完整的一本译本，出版后受到大家的好评。《格林童话》获得被选为世界文化遗产，被联合国教科文组织称赞为“欧洲和东方童话传统划时代的汇编作品”。《格林童话》还被加入到联合国教科文组织“世界记忆”项目中。在中国，至少有一百种以上的译本和译改本。在西方基督教国家中，他的销量仅次于《圣经》。

雅各布·格林，德国著名语言学家之一，和弟弟威廉·思想却倾向于资产阶级自由派。他们注意民间文学，搜集民间的童话，并且亲自记录，加工加以整理。其中有许多幻想丰富的神奇故事表达出人民的愿望和是非感：贪婪的富有者得不到好下场；被压迫、被歧视的劳动者和儿童经过重重灾难，最后得到胜利；农民和手工业者在受人轻视或凌辱时显示出惊人的智慧，而暴君、地主自以为有权有势，实际上却愚蠢无知，在人前丢丑；忠诚老实、被“聪明人”嘲笑的“傻瓜”总是得到同情和赞扬。但这些童话的蓝本大都是封建社会的产物，更加以编纂者的唯心之义世界观的局限，其中不少是带有浓厚的宗教情绪，宣扬封建道德思想，鼓励安分守己的处世态度的。威廉·格林德国民间文学研究者，语言学家，民俗学家。格林兄弟就致力于民间童话和传说的搜集、整理和研究工作，出版了《儿童和家庭童话集》和《德国传说集》。雅各布还出版了《德国神话》，威廉出版了《论德国古代民歌》和《德国英雄传说 》。雅科布同时还研究语言学 ，编写 了4卷巨著《德语语法》，是一部历史语法，后人称为日耳曼格语言的基本教程。格林兄弟对民间文学发生兴趣在一定程度上受浪漫派作家布仑坦诺和阿尔尼姆的影响。他们收集民间童话有一套科学的方法，善

于鉴别真伪，他们的童话一方面保持了民间文学原有的特色和风格，同时又进行了提炼和润色，赋予它们以简朴、明快、风趣的形式。这些童话表达了德国人民的心愿、幻想和信仰，反映了德国古老的文化传统和审美观念 。《格林童话集》于1857年格林兄弟生前出了最后一版，一共收童话216篇，为世界文学宝 库增添了瑰宝 。格林兄弟在语言学研究方面成果丰硕，他们是日耳曼语言学的奠基人。

《格林童话故事》主要内容：睡美人、灰姑娘、小红帽、白雪公主、青蛙王子、狼和七只小山羊、美人鱼的故事、金鸟、凶恶的后娘、两兄弟的故事、国王和七个皇后的故事、汉斯老太、小锡兵、森林中的三个小矮人、勇敢的小裁缝、聪明的小牧童、两个神秘的小鞋匠、生命泉水、美女与野兽等。《格林童话》最为突出的艺术特色是在于每一个故事中都拥有个性鲜明的人物形象，善恶美丑一目了然，不用读者去思考和怀疑孰是孰非，符合少年儿童的阅读心理。同时很多主人公憨态可掬，滑稽可爱，使普通的人物散发出了奇异的光彩，从而使得故事更加妙趣横生，给小读者们带来更多的欢乐与喜悦。格林童话，爱憎分明，主题鲜明，尤其以颂扬美好、鞭打丑恶着多，深受各国小朋友的喜爱。它也是我最喜欢读的第一本书。 格林童话几乎每一篇都颂扬美好，摒弃丑恶，尤其以《白雪公主》为代表。白雪公主是个美丽善良可爱的姑娘，而她的继母却是个心胸狭隘、凶恶阴险的女人。继母妒恨白雪公主，处处找她麻烦，继母最终还是杀死了白雪公主。最后一位王子救活了白雪公主。 色彩斑斓、丰富而又生动的想象力，是格林童话的另一个特点。这个特点在《灰姑娘》里得到体

现。灰姑娘不停地遭受继母的折磨和虐待，她在亲生妈妈的坟头种了一根树枝，树枝奇迹地长成了一颗大树，树上有一只白色的小鸟，它是灰姑娘的好朋友。国王举办舞会，灰姑娘在白鸟和树的帮助下，终于参加了舞会，被王子看中了，继母本打算让自己的亲生女儿跟王子进宫，在鸽子的帮助下，继母的计策没有得逞，经过一次又一次的波折，灰姑娘终于成了王子的未婚妻„„ 格林童话语言朴实、清新，而又充满了灵气和智慧。在每一篇童话里，无论是对景色的描写，还是对人物心灵的刻画，或者是在叙述故事过程，都会闻到一股清香，给人一种亲切感。

人物是童话中的重要元素，童话通过塑造人物来反映作者的审美观念和道德取向，并引导儿童形成初步的善恶美丑观。《格林童话》中的人物以其鲜明的特点可以分为受害者，压迫者和救赎者三种类型。格林兄弟通过这些善恶分明的人物形象表达了德意志民族朴素的世界观和道德伦理观念。《格林童话》是德国文苑中的一颗摧璨的明珠，更是瑰丽多彩的世界童话王国中一束争奇斗妍的奇葩。自1812年问世以来，已被译成近一百种种文字，在世界各国，广泛流传。《格林童话》内容广泛，反映了正义与邪恶、善良与凶残、诚实与虚伪、智慧与愚昧、勇敢与怯懦、勤劳与懒惰等一些带有普遍意义的人生主题。它的主人公分为两类：一类是善的化身诸如：裁缝、磨坊工、士兵、长工等。他们初遭不幸，几经周折，最后获得成功；另一类是恶的象征诸如：巫婆、魔鬼、强盗、继母等。他们多是一时得逞，最后以失败而告终。作者总是把二者对立起来描写，同情、歌颂前者，鞭答、讽刺后者。表达了鲜明的爱惜和美好的愿望，揭示了简单的人生哲理和价值观念。《格林童话》源于民间，因而以通俗、质朴见称，表现了纯真的自然美。童话主人公个性鲜明，恶莠善良一目了然。不少主人公憨态可掬，滑稽可爱，使故事妙趣横生、引人入胜。童话寓教于乐，给人们以娱乐又启迪人们的心灵。在格林童话中．自然与神奇、现实与浪漫交相辉映，融为一体，使故事既有真实性，又有梦幻感。语言上，朴实无华，琅琅上口，娓娓道来，栩栩如生，一些篇章用德语方言写成，有的还插入民歌和童谣，充满着浓郁的乡土气息，读来令人备感亲切。《格林童话》自二十世纪初介绍到中国，倍受广大读者的青睐。我们从原著中精选了八十篇杰作，并配有精美的插图，希望少年读者们能喜欢。

童话，是人们不可拒绝的，童话，也是人们所盼望的。每个人都希望自己生活的世界像童话般的不可思议，像童话般的美好与幸福。我们每一个人，甚至我们的父母，都在格林童话的影响之下长大：我们伴着小红帽走在去外婆家的路上，采撷这路边最艳丽的野花；我们为

白雪公主的去世掬一捧眼泪，在王子出现的时候再破涕为笑；我们憎恨着灰姑娘丑陋的继母和两个姐姐，同情着那位睡在煤灰堆里的女孩；还有可爱的七只小山羊，会变成王子的青蛙，恬静的睡美人，恩爱的白雪和红玫瑰„„这一个个鲜活的人物形象永远停留在我们童年的记忆里。第一次我们对善于恶，美与丑，贫与富有了一个模糊的概念，而那最初的智慧与道德概念居然来自那个遥远的国度，由那个高大而坚韧的民族为我们讲述，而格林童话中那永远幸福的结局又给小小的我们带来了多少欢乐和梦想。格林兄弟写作的特点也有三点。首先，格林童话充满了浪漫诗意的想象。比如，月亮可以一小块一小块地被剪下来；一睡就是一百年；胖仆人能一口将大海的水喝干„„。其次，这些童话充满了耐人寻味的温馨。因为格林兄弟早年丧父，青年丧母，兄弟俩人相依为命，共同经受了人世间的忧患困苦，因而更加懂得人间的温情，如《三兄弟》„„。最后，也是格林童话最为突出的特点，就是赞美勇敢、机智的人物，善与恶，美与丑的对比，宣扬善良必将战胜邪恶的主题，其中最有名的就是《灰姑娘》和《白雪公主》了。故事大多围绕四个主题叙述的。好有好报，恶有恶报；诚实守信；贪心贪婪；心地善良。善有善报，恶有恶报典型作品有《小红帽》，大灰狼虽然吃了小红帽和她的祖母，但被猎人剪开了肚子，最后死了，小红帽和她的祖母也得救了。诚实守信的代表作有《青蛙王子》，小公主虽然答应和青蛙成为朋友，可真正要她做，她却犹豫不决，不守信用。贪心贪婪的典型作品是《渔夫和他的妻子》，因为渔夫妻子无止境的贪婪，最后还是使自己一无所有。心地善良的代表

格林童话 道理篇六
《读《格林童话》有感》

读《格林童话》有感

我利用今年放暑期的机会又认真看了一遍《格林童话》，得到了与以前不同的感受。这本书是由雅科布·格林和他的弟弟威廉·格林合写的，如果你以为他们只写童话，那就大错特错了。他们研究的范围涉及语言学、哲学、文艺学等诸多领域。

也许，有些人会认为童话很幼稚，纯属虚构，但我觉得童话故事里面蕴含着深刻的哲理。以前我看这本书，只看故事情节，而忽略了它的寓意。而今再读这本书，我对“做人要善良”这一点有了更深刻的体会。

善，这个字眼对我们来说并不陌生。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自人灵魂深处的东西。生活中常常会看到这样的景象：在公交车上，有人毫不犹豫地让座；在商店里，有人把多找的零钱义无返顾地还给营业员；在街头，有人会伸出援手，把兜里的钱或多或少地投进乞丐求讨施舍的碗里„„其实，这些都是善的表现。

善良的人终究会有好结果的，所谓“善有善报”就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘，尽管她受尽了继母与姐姐们的欺侮，但心地依旧善良，最终获得了幸福。再比如《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。我还听说这样一件真实的事：有个好心的农妇从别人手里买下了一只野鸭，并悉心照料它。最终，野鸭为那个并不有钱的农妇创造了一笔不菲的财富。

然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人终究会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却因那颗妒忌心而被活活气死。妇孺皆知的大灰狼，不但没有吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命，正是应验了那句“恶有恶报”。可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也该醒醒了！他们利用了别人的善良，逍遥法外，为所欲为，真是可憎、可恶、可气、可恨！

读《格林童话》让我更深刻地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿我们每个人都成为善良的人，这样，人类家园才会真正和谐，处处充满爱！

格林童话 道理篇七
《格林童话》

读 书 笔 记

张

世

煜

八一小学三年2班

《格林童话》读书笔记

《格林童话》是通过“寓教于故事”的形式让读者开阔眼界、增长知识、懂得道理汲取到健康成长的丰富“养料” 。并且通过寓言故事教懂读者一些课本上未能学到的道理。教会读者“分辨善恶、一分耕耘一分收获、做人不能懒散、智慧是进步的阶梯、遇到危险要冷静„„”等做人、待人的道理。

《格林童话》在语言上朴实无华、生动流畅简明易懂朗朗上口娓娓道来栩栩如生又充满了德国的乡土气息令人倍感亲切。

《格林童话》寓教于乐每一则故事都有其深刻的人生哲理。《背包、帽子和号角》告诉人们做事不能太贪心多做一些帮助别人的事一定会得到他人的好报。《灰姑娘》则说明了凡事不能光看外表美好的本质总有一天会被人发现的。《不孝的儿子》教人们懂得了对待父母、长辈一定要孝顺、尊敬„„

《格林童话》源自民间在艺术上通俗、质朴、粗犷、生动表现了纯真的自然美。文中的主人公个性鲜明善恶对错一目了然。不少主人公憨态可拘、滑稽可笑使故事妙趣横生引人入胜。总是把真、善、美与假、恶、丑的矛盾冲突置于斑斓多彩的幻梦之中借助神奇

的力量化解矛盾以善有善报、恶有恶报的结局告终。故事中自然与神奇现实主义与浪漫幻想交相辉映融为一体使读者既感到故事情节合情合理又体现了读者的意愿从而得到满足。如今在这样一个物欲如潮如流的社会里有些人迷失了方向有时无法正确辨别善与恶、对与错。这种时候不妨看一下《格林童话》在一个个生动、简单的故事里你会体味出内在的深刻意义——以理性的态度去辨别世间的善恶对错。

看《格林童话》就像是一次心灵的放飞，看看故事情节体味一下其中的意义，欣赏欣赏其语言艺术的特色，犹如采撷最丰硕的花果吮吸最甜美的甘露来滋养自己，丰富自己，提高自己。

地道战观后感

今天我观看了电影《地道战》，它在我脑海里萦绕不散，使我热血沸腾，不由得产生了一种冲动，一份渴望，一丝感动，爱国情结在心中涌起。

这部电影讲述了1942年，日本侵略者企图在冀中进行“大扫荡”，聪明的中国人民群众在党的领导下，创造了神奇的地道，通过地道

战，粉碎了敌人阴谋的故事。

当我们看到英勇的敲钟大叔为了保护高家庄的老百姓，毅然来到村中的老槐树下，解开绳索，拉响了报警的大钟，就在钟声回荡在高家庄上空时，日本鬼子总司令的枪声也响了，在身负重伤的情况下，大叔拔出手雷和敌人同归于尽。看到这里，全班同学不约而同地鼓起了掌声。这掌声，是给敲钟大叔的敬礼，也是赞扬了大叔这种舍己为人、无私奉献的精神。这种精神让我看到了战争时期，老百姓的铮铮烈骨，也让我看到了老百姓不畏牺牲、坚强抗日的品质，正如毛泽东所说：“只有靠人民群众才能进行战争，只有靠人民群众才能支持战争。”

看了这部电影，我不禁联想到现在。我们现在的生活是幸福、美好的，没有战争，没有纠纷，而许许多多的人却不懂得珍惜今天的好日子，去刻意破坏它，难道这些人不知道这是革命先烈们抛头颅、洒热血才换来的吗?这样做，先辈们在天之灵又怎能安息呢?我希望，人们应该爱护这一切，为了祖国的未来而好好学习，才能报答

革命先烈们，成为保护祖国、建设祖国的接班人。

电影结束了，我还意犹未尽。冀中的劳动人民用智慧建造了地道，也用生命保护了冀中，他们为建设新中国翻开了崭新的一页。

格林童话 道理篇八
《格林童话》

泰州市“三进”课题

阶段成果研讨课教

时间：2014年5月14日

《格林童话》之《小红帽》

执教： 顾云 【设计理念】

在新课程改革逐渐推进的今天，我们怎样来看待课外阅读呢？《课标》在“教学建议”中还提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在教学实践中，许多老师虽然认识到了课外阅读的重要性，但缺少指导学生阅读的方法和手段，为了提高学生的阅读兴趣，阅读方法的掌握和自学能力的形成，为了逐步解决目前小学生课外阅读中的这些问题，更好地落实《课标》关于课外阅读方面的理念，我们得对学生进行阅读方法的指导。

【教学目标】

1了解一本书的基本结构，如封面、目录、插图、文字。

2学会用看图——想象——读文的方法读童话。

3读懂童话中的人物，读明白道理。。

4培养爱读童话、爱看童话的良好习惯。

【教学重点】

引领儿童亲近童话，热爱阅读。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、 导入：

1、 师：小朋友们,世界上最美的故事是童话，童话里的故事最精彩！你们喜欢看童话故

事吗？

2、 师：那老师可要考考你们了，看看这些童话人物，认识吗？

出示童话人物：白雪公主、七个小矮人、六只天鹅、灰姑娘、比目鱼和渔夫、傻小子等让学生认。

3、 师：小朋友们真是见多识广，这些美丽的童话人物都是来自这本《格林童话选》。 （设计意图：激趣导入，激发学生的阅读兴趣。）

二、 走进童话书：

1、 封面。

师：拿到一本课外书，先不要急着打开，看看进入故事的第一道大门——封面。它会告

诉我们很多信息，第一眼看到了什么？

指导学生看文字、看插图。

2、 作者。

根据学生观察封面，相机出示图片介绍作者格林兄弟。

3、 师：在封面上，我们知道了书名、作者、出版社这些信息。

（设计意图：让学生明白阅读一本书时首先要关注封面，关注作者，封面上能让我们知道很多信息，学会做一个有心人。）

三、 走进故事：

（一）、走近“小红帽”

1、 师：刚才我们欣赏封面时，看到了一个可爱的小女孩，她是“小红帽”，想读读关于

她的故事吗？我们快速地看一下目录，看看这个故事是第几页，轻轻打开。（板书：小红帽）

2、 师：你们都知道她叫小红帽，那她为什么叫小红帽呢？读一读故事的第一小节你就

知道了。

生自由读，指名回答，指名读。

（二）、教给方法

1、看图

师：这个故事还为我们配上了一幅美丽的插图，你从图上看到了什么？

指名答，引导学生观察人物、地点等。

师：小朋友们知道的这些都是通过看图知道的，看图是我们阅读童话的其中一个方法。（板

书：看图）

2、想象

师：小朋友们看图想象一下，小红帽会干什么？妈妈会对她说什么？ 指名答

师：小朋友们的想象力真丰富，想象能让我们更聪明，能让我们的思绪插上翅膀。（板书：

想象）

3、 读文

师：故事中又是怎样描写的呢？我们一起来读读故事。生自由读故事，指名读。

师：我们通过读故事知道了小红帽干什么去了。（板书：读文）读文是阅读童话的最重要的

方法。

4、 总结：我们阅读童话可以通过看图、想象、读文的方法来阅读。

（三）读懂人物

1、小红帽

师：故事读到这里，我们已经认识了故事的一个主要人物：小红帽

（板书：人物 小红帽）

她给你留下了什么印象？用一个词送给她。

指名答 （相机板书：活泼可爱）

2、读故事

师：小红帽独自一人去奶奶家了，路上会不会遇到坏人？会不会有生命危险？接下来的故

事更精彩！你们可以用看图——想象——读文的方法去读。边读边思考：故事中还有哪些主要人物，你对他是什么印象？

生自由读故事。

4、 大灰狼

（1）、用一个词送给大灰狼。板书：狡猾 凶狠

（2）、默读有关大灰狼的句子，用笔划出体现大灰狼狡猾的句子。师生交流。

（3）找出体现大灰狼凶狠的句子，师生交流。

5、猎人

（1）、用一个词给猎人。板书：勇敢

（2)、找出体现猎人勇敢的句子，师生交流。

（3）、还发现了猎人怎么样？老师用一个词送给猎人：机智。板书。

（四）、读道理

猎人用自己的聪明才智杀死了大灰狼，就出了小红帽和奶奶。通过这次经历，小红帽肯定明白了一个道理，是什么呢？聪明的小朋友，你们明白了什么呢？

（设计意图：学会正确的阅读方法是本节课的重点，掌握了阅读方法孩子们的阅读才会有效，才会感兴趣，其实也是对学生的一种引领，引领还在吗从课堂走向课外，走人更广阔的阅读空间。）

四、总结

有人说，只有读过《格林童话》的童年才是完整的，这话一点儿也不夸张。《格林童话》是童话中的经典。小朋友从封面上也知道了著名儿童文学家曹文宣也大力推荐此书，还撰写了前言，他在前言中告诉我们一个最朴素也是最美丽的道理：一本好书就如同一轮太阳，读书长精神！

好的童话书绝不仅仅是《格林童话》，还有《安徒生童话》、《365夜故事》、《一千零一夜》等。希望小朋友们多读童话故事书，让童话伴随我们成长。 （设计意图：向孩子们推荐好书是老师的职责，只有好书才能润泽孩子们的心灵，经典的书才有生命力，才能引领孩子们身心健康成长。）

教学反思：

我们的学生平时被大量的作业占据了他们读书的时间，其实每个孩子都有想表现的机会，只是有的孩子擅长智力思考，有的孩子善于交流表达，有的孩子擅长体育运动等等，还有一部分孩子个性较内向，不善于交流，不善于表达，他们更喜欢默默的坐在教室的角落里看书，但是受到作业限制、图书室开放时间的限制，她们没有时间去图书室看书。像这样爱看书的同学，在班级里不是很多，学生看书的自觉性还需要老师带领。因此，我们特意开设这样的阅读教学课堂，目的就是要督促大多数同学养成爱看书，爱阅读的好习惯。读书习惯的养成，还需要一个激励机制，那就是给孩子们表现的机会，表现的舞台，这样的舞台需要我们老师去搭建。所以，我认为我们急需搭建这样的舞台，给孩子们表现的机会。

评课意见汇总：

1、 学生的阅读兴趣浓厚，发挥想象，畅所欲言，体验到读书的乐趣，与书中的人物对

话，感应。

2、 学生的思维得到了激荡和碰撞，自我认识也随之提高，自我价值观逐渐形成。

3、 “精读一本好书，点亮一盏心灯。”读了一本好书，给予孩子的不只是美妙的文字，

还有文字背后那身后的深刻的人生道理。《格林童话》启迪孩子的不仅是做人正直善良，还有智慧与勇敢，其中也不乏人们一直渴望的幸运。

4、如此丰厚的人生感悟，也许是一个人用一生也无法体验得到的，但是我们的孩子却

能在阅读中体会到了，加上童话是顺应人们的思维发展的，总是给人带来舒畅和愉悦的感受，给予孩子极大的想象和思维空间。

格林童话 道理篇九
《读《格林童话》有感》

读《格林童话》有感

寒假里，我看了一本《格林童话》的书，这本书里有42篇童话，这些文章帮助我进一步理解了生活，从中也获得了许多快乐。

我看过这本书后觉得这里面有好多神奇的故事，故事中的宝物，魔力往往到最后都是属于好心而且淳朴的人们，在其他的故事里，正值而勇敢的人也总是会得到幸福的。 里面可爱的白雪公主提醒我们当遇到陌生人时不要轻易地相信他，不要随便和陌生人讲话。要随时保持应有的警惕性不要掉以轻心;灰姑娘的故事告诉我们善有善报恶有恶报，防人之心不可无害人之心不能有，我们都要以诚待人;渔夫和他的妻子提醒我们不要贪图荣华富贵，在荣华富贵中迷失自己，不思进取。

通过读书我知道了，要是爸爸不在家我该怎么做，遇到陌生人时我应该保持冷静，先不能开门，让他在家里有人时再来。我觉得看了这本《格林童话》很好，心情愉快的同时还从中学会了好多书本上学不到的知识。 读书使我快乐！

我喜欢《格林童话》这本书。因为它给我带来了快乐，而且还给我带来丰富的知识，教会了我许多做人的道理。

灰姑娘是一个美丽的女孩，她的继母特别不喜欢灰姑娘，还有两个姐姐嘲笑她，讽刺她，她们的心都特别地黑，特别地怀，可是灰姑娘并没有因为这样而改变她的善良，而是在那么艰苦的环境下生活，最终获得了幸福。

这个故事让我懂得了一个道理：你只要把自己大胆地展示出去，你就一定能更上一层楼的！

我喜欢白雪公主的善良纯洁，她的继母开始很喜欢她，可是她不想任何人比她美丽一点点，白雪公主越来越美，越来越白，最后继母想杀死她，却被远方的王子救活了。通过这个故事我明白：人类不能起忌妒之心。

《渔夫和他的妻子》故事告诉我做人不要太贪心，否则一无所有；《青蛙王子》故事教导我做人要诚实守信；《小红帽》故事则让我看到善有善报，恶有恶报，还是做好人好......《格林童话》中的故事个个精彩。

《格林童话》是一本好书，我特别喜欢。

格林童话 道理篇十
《格林童话》

《格林童话》班级读书会教学设计

一、作品分析

《格林童话》是由德国著名语言学家，雅格〃格林和威廉〃格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。

二、教学目标

1.阅读《格林童话》，交流阅读感受。

2.采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

3.学习阅读方法，养成阅读习惯。

教学准备 多媒体课件制作。

教学过程

一、“认识我们吗？”

同学们,今天老师给大家带来几位朋友，想见见他们吗？（多媒体出示几个童话故事中的人物。）谁认识他们，给我们介绍介绍吧?最好能说说他们来自于哪个故事？你对他的印象又是怎样的?同学们，发现了吗？我们的这些朋友都是来自于童话故事里呢！今天这节课，老师就是要带着大家继续走进好玩的《格林童

话》里，去认识了解更多的童话朋友！（板书：《格林童话》班级读书会）

二、“学习方法吧！”

1.同学们，到现在为止，我们也阅读了很多的书籍，谁愿意来介绍介绍自己平时是怎么开始阅读一本书籍的呢？

2.学生交流，教师以鼓励评价。

3.总结：拿起书，阅读书籍说明可以帮助我们整体了解这本书的主要内容，而浏览目录上的小标题也可以让我们对这本书的框架结构有更明确的把握。除了这些，作者介绍，编后记的阅读也都能帮助我们轻松阅读这本书。因此，咱们在拿到书的时候，不要着急翻看内容，先了解这些，对我们的阅读也是有好处的。现在，就请同学们运用刚才老师讲到的方法，首先来整体阅读阅读这本书。

4.全班交流：经过刚才的阅读，你收获到了什么？

5.有很多同学以前或者听过或者读过这本书，现在就请同学们说说，你最熟悉或者最感兴趣的是哪一个故事？

6.《格林童话》是由德国著名的雅格〃格林和威廉〃格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。（多媒体出示作者和书本照片）从它面世以来，一直受到人们的欢迎，今天这节课，咱们主要来读读其中的三则故事。

三、“童话故事连连看”

（多媒体出示需要阅读的三则故事名称：《三兄弟》、《渔夫

和他的妻子》、《青蛙王子》）

1. 阅读第二则故事:《三兄弟》

（1）小组组员分角色共读故事。

（2）小组合作：哪个小组能够合作合作，给我们讲讲这个故事?

（3）交流：故事中，哪些地方给你留下了深刻的印象?为什么?

（4）现在你想对三兄弟说什么?

（5）总结。

2. 阅读第一则故事：《青蛙王子》

（1）安安静静读故事。

（2）在这个故事中，你都遇见了哪些朋友？（分别出示）

（3）你最喜欢哪一个朋友？为什么？

（4）小公主分别是怎样对待青蛙王子的？从她的态度上，你想说什么呢？

（5）总结。

3.阅读第三则故事：《渔夫和他的妻子》

（1）教师引导阅读故事：渔夫的妻子分别向比目鱼提出了哪些要求？结果分别是什么？（一次角色阅读人物对话）海水一次次发生了哪些变化？为什么会有这些变化呢？

（2）这个故事告诉了我们什么道理？

（3）总结。

4.联系：从这三则故事中，你分别明白了什么？在生活中，我们应该怎样做？

5.阅读链接：同学们，这是《格林童话》里比较有代表性的三则故事。读完了故事，我们不仅认识了更多的童话人物，了解了他们的性格特点，还记住了有趣的故事内容，得到了有益的道理启示。在《格林童话》这本书中，还有许许多多的故事都能给我们带来这些收获，比如善良的《白雪公主》、《十二个跳舞的公主》、《四个聪明的兄弟》、勇敢的《小红帽》、神奇的《金鸟》等等。（多媒体依次出示图片）如果你用心阅读，一定可以收获到更多的快乐和道理！

四、“期待你的阅读！”

师:一路书香,伴我成长。今天，我们阅读了《格林童话》里的三则故事，希望课下，同学们可以继续阅读格林兄弟精心搜集的其他童话故事，完成下面的训练。

1.以童话故事为主题，办手抄报。

2.完成阅读记录单，并进行阅读交流。

《格林童话》阅读记录单

《格林童话》作者是 国 写的。

通过阅读，我认识了文中的好多人物。你喜欢书中的哪些人呢？请填写下表。

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