含品的词语

导读：　含品的词语篇一《品析词语句子的含义和作用》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《含品的词语》，供大家学习参考。

含品的词语篇一
《品析词语句子的含义和作用》

品析词语句子的含义和作用

庙滩中心

记叙文

一．体会加点词语的含义和作用

答题思路：动词 、形容词的品析

答题技巧：指出这些动词或形容词形象地写出了什么，表现人物什么样的情感

例题：1可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

2我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

二 品味句子的修辞手法

解题思路：判断句子使用的修辞

答题方法：指出所用修辞手法，写出了什么，表现了什么情感

例题3：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

例题4.:每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

三其他类

解题思路：判断句子的类型再答题

5:悬念句：我不由得停住了脚步。

6主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 7环境描写句：月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

8心理描写句：我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?

9侧面描写句：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

10含义深刻句：一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩，在大自然的景色中，好象迷醉于神话故事一般。

说明文词句的作用

答题步骤及格式：

1.词语：能否删去？为什么？

格式：不能。“XX”表限制（修饰、程度、时间限定等），说明******，体现了说明文语言的准确性。

2.句子：运用了____说明方法（修辞），突出说明了******特点。（作比较、在突出之前应写出“把***和***”加以比较；打比方，“把***比作***”，还要加上“生动、形象”4个字）。

例：

1、“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

2、赵州桥全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石桥。

3、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

4、从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

5、到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。

6、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。

7、从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被赶尽杀绝。

8、首先是维度，越往北桃花开的越迟，候鸟也来得越晚。影物现象因素首先（维度）。

9、美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控；为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。

10、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

议论文品析词句的含义和作用

答题步骤及格式：

从逻辑的角度分析用词的准确和严密。

从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。

运用、、、、、、（修辞）说理，论述了、、、、、、的道理，这样写、、、、、、表达效果。 例句：

A 下列句子中加点的词语能否删去？为什么？

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

（2）发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。

B从修辞手法的角度来体会语言的妙处。

（3）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

（4）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

（5）假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

“他信力”用了什么修辞手法？有何表达效果？

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

（6）品味句子中加点的几个词，体会作者的情感。

（7）句中的“既不、、、、、、也不、、、、、、改为、、、、、、”刻画了国民党的什么形象？

（8）自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 “状元宰相”是指谁？在这里有何含义?

（9）我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。

（10）实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。

记叙文附答案：

1：这些动词形象地写出了父亲爬月台买橘子时动作的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。

2：“蹒跚”形象地写出了父亲腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子，行动不便还为儿子买橘子，体现父亲对儿子深沉的爱。

3：用拟人手法充分表现了藤萝花竞相开放的欢乐与活力，表现作者喜悦的心情。

4：用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。

5：此句既设置了悬念，又表现了作者惊讶中带着震撼的心情。

6：人生不可避免地要遭遇各种不幸，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，要振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

7：描写了月光的清冷，烘托了“我”内心的哀伤。

8结尾用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理的严重伤害。留下一个发人深思的问题。

9：侧面描写听众的神态动作及听众的反应烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。

10（回答句子的内容）这表明科学家不仅要拥有知识技能，还要保持好奇心，在美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩儿一样。这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。

说明文答案：1、“大约、可能”表示约数，说明不确定，只是推测的情况，用在这里体现了说明文语言的准确性。

2、“当时”从时间上限定，“可算”从程度上限定，说明赵州桥与当时的桥相比，是最长的，不包括以后的，这样才更符合实际，用在这里体现了说明文语言的准确性。

3、“极少”表限制，把苏州园林与北京园林作比较，说明苏州园林很少使用彩绘，用在这里体现了说明文语言的准确性。

4、“绝大部分”表限制，说明大部分都是讲对称的，也还有小部分是不讲对称的；用在这里体现了说明文语言的准确性。

5、“到目前为止”表限制，说明现有是这样，不包括以后的，用在这里体现了说明文语言的准确性。

6、运用了打比方的说明方法，把“桥洞”比喻成“一张弓”，生动形象地说明了桥洞的形状。

7、运用了列数字（举例子）说明方法，准确地说明“生物入侵者”对自然生态的危害之大。

8、运用了作诠释的说明方法，说明决定物候现象来临第一个因素是纬度。

9、运用了举例子的说明方法，举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。

10、运用了排比（比喻、拟人）的修辞手法（或者摹状貌的说明方法），生

动形象地说明了卢沟桥的形式优美。

议论文答案：1、 不能删去。因为“总是”其强调作用，无一例外，如果删去了就没有强调的意味，表示的范围也不明确。

2、 不能删去。因为“真正关键”其强调作用，如果删去了这个词，则表明该要素是一般的，得不到突出和强调。

3、 运用了比喻说理，论述了读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象、通俗易懂。

4、 运用了排比说理，论述了六门学科对人有塑造性格的作用。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富有气势，增强说服力和感染力。

5、 运用了仿拟说理，把“自信力”仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的丑恶形象刻画得入木三分。

6、 “总”、“只”、“一味”几个词充满着嘲讽的意味。“总”，一副自我炫耀、夜郎自大的样子；“只”，一副仰人鼻息、抓救命草的形象；“一味”，沉迷其中不能自拔，顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。

7、 “既不、、、、、、也不、、、、、、改为、、、、、、”把国民党镇府的软弱无能之状揭露的淋漓尽致。

8、 “状元宰相”是褒义词，这里指国民党的御用文人，褒义贬用，

9、 运用“不但”“而且”这组关联词论述了格物致知精神的重要性。

10、 运用“不是”“而是”这组关联词论述了实验的重要性。

含品的词语篇二
《词语的理解与品析》

含品的词语篇三
《品味词语、短语的含义》

课题：中考答题指导 品味词语、短语的含义 作课人：徐德军 课时：1课时 教具：多媒体 教学目标：

1、了解《09年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》对词句含义的考查要求；

2、熟悉河南省中招考试卷中词句含义考查的考查形式,洞悉出题者的考查方向；

3、总结品味词语、短语含义题的命题规律、答题技巧；

4、让学生认识到语文与社会生活的联系，从而引导他们去关注身边的语言现象。 教学重点：

1、通过对06-08三年中招题的分析比较，明确河南省对词句含义题的考查要求、

考查形式以及考查方向；

2、让学生认识到语文与社会生活的联系，从而引导他们去关注身边的语言现象。 教学难点：

1、总结品味词语、短语含义题的命题规律；

2、解析品味词语、短语含义题的解题思路，总结答题技巧。

教法学法：

教师以引导点拨为主，学生通过分析、比较、探究突破难点。

教学过程：

导入：今天我们讲的不是中考专题，而是一种题型。一模考试时，我们的字词积累，名句默写得分率在95%以上，其它大部分题型的得分率在70%左右，只有品味词句含义的得分率较低，在20%左右。所以我们今天就品味词句含义题作答题指导。请先看一下河南省《09年说明与检测》的要求。

一、 有的放矢——展示《09说明与检测》考试要求

1、积累与运用——词义要求：要了解词的基本意义，尤其要注意结合具体语言环境理解词的语境义。关注日常生活中使用频率高的新词语，引导学生关注语文与社会生活的联系，关注身边的语言现象。（P3）

2、现代文阅读——理解文中重要词句（P20），体味和推敲重要词句在语言环境中的意义。理解词语含义的能力，主要有五种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；（5）理解和解释词

语在文中的作用。（P23）

品味词句含义题无论在那种题型中出现，都需要我们对词语的本意烂熟于心，不同点是：在积累与运用中出现，偏重于考查考生对社会生活的关注程度；在现代文阅读中出现，偏重于考查考生对文意的把握。我们通过一模考试中的两道题来看一下。

二、 昨日重现——典型试题示例

1、屏幕展示例题

（1）、阅读下面一则新闻，回答问题。（09年安阳市一模）

本报讯 4月18日、19日，“英才高新”2009春季大型人才洽谈会在高新区人才市场举行。尽管遭遇金融危机，但此次招聘会仍吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，达成初步意向的有3656人，而通过绿色通道入场的高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“集结．．．．．．号”。 ．

•结合语境，解释下面词语的意思。

•①绿色通道： ②“集结号”： ．．．．．．．

答案：①绿色通道：为应聘人员提供的方便、快捷的“无申报”或“免验”的服务通道。②“集结号”：汇集高新人才的号声。

（2）、现代文阅读：（09年安阳市一模）

……总的说来，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。不同的读书法可以有不同的收获，最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。 ．．．．．．

从上下文内容来看，第段中加点的“经过时间圈点”是什么意思？ ．．．．．．

答案：经过较长阶段时间的淘汰、考验、推敲、论证。

安阳市的一模试卷把《09年河南省初中毕业升学学业考试说明与检测》领悟地很透彻，严格遵从它的考试范围和要求出题，充分体现了它的题型要求和考查方向。我们选的第一题属于积累与运用部分对词义的考查，第二题属于现代文部分体味和推敲重要词句在语言环境中的意义。现在我们来分析一下两题的解题思路。

三、 庖丁解牛——分析解题思路

1、审读题目，结合考试要求，我们发现解答这类题既要求学生理解词语基本意义，又要求学生对生活中的语言现象密切关注，同时还得结合语境。

那么我们大家思考一下“绿色通道”的基本意义是什么？在生活中他们又衍生出了那些新意？最后结合语境我们应该选哪个意思？

明确：“绿色”本意是一种颜色，衍生为生机、活力的意思；生活中由于绿色是大部分植物的颜色，现在绿色又有了环保、无污染的意思，还因为我们的交通警示牌的通行灯是绿色，所以又衍生出无障碍、 便捷通行之义，本题即取此义；通道本意即道路，这里用了比喻的修辞手法。最后结合语境，这个通道是为高层次人才服务的，所以“绿色通道”的意思应该是为高层次人才提供的方便、快捷的服务通道。

我们再看第二问，集结号的本意是什么？结合语境应该是什么意思？

明确：了解“集结号”的本意为集合号声，然后结合语境应是集合高层次人才的号声。

3、评卷时发现有这样两种答案比例较多，我们来分析一下我们同学进入了什么样的思维误区。

大屏幕展示：

绿色通道：①走后门，用不正当的手段进入，②方便、快捷，③无障碍、直接入场。

集结号：④把人才集合起来。

明确：①没有结合语境，这是一则褒扬性质的消息。②、③、④没有注意短语性质，这两个短语都是偏正短语，落脚点应在“通道”和“号”上。

4、现代文阅读中，“经过时间的圈点”是一个什么性质的短语？“圈点”的的本意是什么？结合语境应是什么意思？

明确：“经过时间圈点”是一个动词性短语，落脚点在“圈点”上，它的本意是读书时标出值得注意的语句，结合语境这里用了拟人手法，意为经过较长阶段时间的淘汰、考验、推敲、论证。

5、评卷时发现下面这种答案也较多，我们分析一下它的失误在哪里？

大屏幕展示：误区：经过时间验证的书。

明确：题目中加点的短语是“经过时间的圈点”，没有“书”字，是个动词性短语，落脚点在“圈点”上。

6、为了帮助大家作题，老师总结了一个解题四步诀，供大家参考：一找落脚点，二联系本义，三结合生活，四不忘试题。

7、学习是一个从实践到理论，再从理论到实践的过程。王国维在《人间词话》中讲的做学问的第三境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美妙感觉同样也会体现在我们的中招复习中。我们总结的口诀是否适用于其他题呢，我们做一些模拟训练。

四、 跃跃欲试——模拟试题演练

•1、积累与运用

• ⑴、据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”．．

也随之启动。（07年河南）

“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?

明确：①阳光下(操场上、大自然中、户外) ②充满活力(体魄强健、意志坚强) ⑵、“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。 （08年达州） ．．

“减震”的含义是什么？

明确：消除地震给孩子们心里留下的阴影。

⑶阅读下面文段，解释“月光族”的含义。

都市里这样的年轻人越来越多：有着稳定且收入较高的工作，可因为生活无计划，消费超能力，过着“今朝有酒今朝醉，月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子”“月光公主”，人们称之为“月光族”。 ．．．

明确：将每月工资全部花光的现代都市年轻人。

⑷阅读下面文段，说说“怒火中烧”一词在问段中的意思。

印度尼西亚爪哇省默拉皮火山喷发在即，印尼政府13日发出最高级别红色警报，万名依山而居的村民开始撤离这片“怒火中烧”的家园。 ．．．．

明确：炽热的岩浆在火山内部奔涌，即将喷发。

⑸阅读语段，联系生活你对谈谈“拒绝阅读症”的理解。

当前中学生课外阅读现状堪忧，有患“拒绝阅读症”的倾向，这严重制约．．．．．

了语文素养提高。

明确：当代中学生由于阅读量少而制约语文素养提高的不良现象

、现代文阅读中的品味词句含义题•

⑴、……在国家园林抖研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干怀。米丘林激动地说：”亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”（08河南《梨一样的苹果》） •结合文意，谈谈你对第7段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。

•①“痛苦”指的是： ②“令人尊敬”的原因是：

明确：（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。（2）① 这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。② 他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。

• ⑵、当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:"挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。" ……（08成都《善待挫折》） •文章第⑤段加点的"绊脚石" 和"垫脚石" 的含义分别是什么?

•答: 绊脚石:____________ 垫脚石:________________

明确：绊脚石:人生路上的障碍 垫脚石:人生路上不断前进的凭借

⑶这些日子以来，亿万民众在泪眼矇眬中，被一个又一个惊天地泣鬼神的故事感动着。我们悲伤于受灾群众的生命流逝和生存的艰难，我们感动于救灾工作的及时有力和细致入微，我们赞叹于千万军民面对灾难表现的无私无畏和崇高精神。然而，最能让我们永久难忘的，还是在大灾大难面前让民众感受抚慰和温暖．．．．．．．

的人性之爱的太阳。这颗太阳，在全人类的爱潮汹涌中冉冉升起，用灿烂光辉诠释着“博爱”和“向善”的人性光辉。（选自《人民日报》2008年7月7日 陈先义） ．．．．．

“人性之爱的太阳”指什么？

明确：博爱和向善的人性光辉。

含品的词语篇四
《记叙文阅读词语品析》

含品的词语篇五
《现代文阅读中的词语品味》

含品的词语篇六
《记叙文品味词语练习》

品味带点词语

把握文章中的关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。对于关键词语，应注意从以下几方面分析。

（1）结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的含义，体味词语的感情色彩。例如：

1、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”（《我的老师》）“狡猾”本是贬义词，含有“诡计多端”的意思，为什么要用在孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。

2、“唉，我现在想象，那时真是太聪明了！”（《背影》）“聪明”用的是反语，是事后省悟过来的时候，作者责备自己的意思。“太聪明了”，换句话就是“一点也不聪明”，因为当时只知道批评父亲的行为而不能够体会父亲的心情。

（2）试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可以通过朗读来体味，通过工具书来查证。

例如：“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（《我的老师》）理解“慈爱”和“公平”两词的含义，可用近义词“替换”的办法，如：把“多么慈爱”换成“多么可爱”不行。“可爱”表示值得爱，“慈爱”除“可爱”的意思外，还有“像慈母一样的爱”的意思，用以写老师的爱便恰当。把“多么公平”改为“公正”也不行。“公正”含“秉公处事”的意思，不适合写老师处理学生的事。而“公平”含有“主持‘公道’，办事‘公允’，一样看待”的意思，用于写老师处理学生纠纷较适合。

理解“伟大”一词含有用“上下文”法。用“伟大”写老师，特别写老师处理孩子们的纠纷一事，词显得太大，但在具体语境中用“在一个孩子的眼睛里”看老师，用“伟大”则合情合理。

（3）注意句中隐含的意思（即言外之意）。假如：

“我只觉得我四面有看不见的高墙，讲我隔成孤身，使我非常气闷。”（《故乡》）“高墙”是比喻的说法，这里既包含着作者对故乡的失望，也包含着和故乡人们（闰土、杨二嫂等）的隔膜，而造成这种隔膜的原因就是半殖民地半封建社会的等级观念，而这正是作者的悲哀之处，也是小说主题之所在。

（4）注意形容词、副词等修饰性词语的含义以及一些指示代词、疑问代词的含义。

（5）要了解关键词的本义、引申义、比喻义等。

实际演练

阅读下文，完成14—17题。

苦 瓜 肖复兴

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾

着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。

这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”

不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

14．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）

15．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）

①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。

②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

16．简要赏析文章结尾的妙处。（4分）

17．文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）

阅读《回家去问妈妈》，完成20-24题。(22分)

回家去问妈妈 毕淑敏

①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路

上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起„„一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插

了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这

段往事。

②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的

事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发

生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会 再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的

评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一

颦一笑的涵意彻夜思索„„我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋„„从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 (选文有删改)

20．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)

21．如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)

22．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")

23．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）

24．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。

阅读短文，回答8～12题。

每一棵草都会开花

①去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的„„就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。

③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。

也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。

④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个你娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。

⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。 选自《杂文报》

8．结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（2分）

9．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分）

10．标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分）

11．最后一段在全文中有什么作用（2分）

12．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）

含品的词语篇七
《记叙文词语品析学案》

记叙文词句品析训练

一、选出下面对加点词含义理解正确的一项。

1．（陈毅市长邀请化学家齐仰之筹建全国第一家盘尼西林药厂时，齐仰之对陈毅市长说）政治是与我绝缘的,我也决不会溶解在政治里。（ ） ．．

A．一种物质均匀地分散与另一物质中的过程,叫做溶解。

B．"溶解"表现了齐仰之满脑子都是化学。

C．参与。

2．东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（ ） ．．

A．这里是反语,实际意思是"极丑陋"的。

B．漂亮,好看

C．这里是反语,用来讽刺"清国留学生"们。

3．你的摇篮放在爸爸的书房里,你成了这间大屋子的主人。从此爸爸不读书，只读你。 ．

A．"读"这个词是指这位父亲不再看书,而是只研究女儿，陪伴女儿。

B．"读"是指父亲一直看着女儿,表达了父亲对女儿无限喜爱。

C．父亲"读"女儿,也就是"端详、观察、陪伴、了解、欣赏"女儿。

二、选出对下面加点词作用分析正确的一项

4．木棉是亚热带和热带常见的花树，从岭南一直燃烧到马来和印度。（ ） ．．

A．这里指木棉开的花像火焰一样，如同在燃烧。

B．"燃烧"一词形象地展现了木棉花红比烈焰，漫山遍野盛开的情景，把这景象比喻成火在燃烧，就是为了突出木棉的红和多。

C．"燃烧"一词使用比喻的修辞,形象生动,活灵活现。

5．范进包了两锭银子，叫胡屠户进来，递与他道:“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了．．

回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回．去,往腰里揣,口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?......” ( ) ．

A．从“攥”、“舒”、“缩”、“揣”这几个动词可以看出,胡屠户是在假意推辞,其实见财心喜。 ．

B．这几个动词将胡屠户见财心喜假意推让的动作描绘得细致入微,极好地讽刺了胡屠户虚伪无耻的嘴脸。

C．这些动词表现了胡屠户趋炎附势的性格特征。

三、品析下列句子中的加点词。

（1）敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，卖着．狂傲，逞着威风，显得不可一世。 ——《安塞腰鼓》 ．．．．．

【品析】： “卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞，气势非凡。

（2）我忽然发现，它（槐树）竟从那残株上，蹿出了几根绿枝。 ．

【品析】：“蹿”字运用了比拟的手法，形象地写出了槐树上的新枝叶生长速度之快，突出其生命力顽强。

（3）．我浸在晶莹的碎得满地的月光中，„„ ．

【品析】：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。

四、选择恰当角度，品析下面句子。

（1）．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

【品析】：攀、缩、倾等动词，形象地写出了父亲为我买橘子爬月台时的不便。从父亲艰难的动作中，

突出了父亲的爱子情深，也表现出我对父亲的感激之情。

（2）．只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声„„

【品析】：一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

（3）．春季的细雨总是难以停息，水磨镇的雨雾是越来越朦胧了。越是朦胧越是像一个清远而温婉的梦，越是像梦也就越是让人联想到烟雨中的江南，联想到江南，就让人联想到了泼墨的山水画。 ——《水磨镇的微笑》

【品析】：这组句子运用比喻的修辞手法刻画出了水磨镇春雨中那水墨画般的朦胧美、宁静美。表现出作者喜爱之情。

（4）．（小男孩）一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”

【品析】：本句运用了比喻的修辞方法（通过人物的外貌、语言描写），形象生动地写出了小男孩求老师加一分时难为情的样子和说话小声的程度。

（5）．（老人对我说）老婆子一走（去世）我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。 ——《好望角》

【品析】：运用了比喻的修辞手法写出了老人在妻子去世后的心理。突出表现了老人孤独、空虚，压抑痛苦的心情。

（课件展示品析例句：学生依次品析；注意引导学生找准品析切入点，并指导学生准确表述品析结果，严谨规范答题）

四．阅读下面短文，勾画出你感兴趣的词句，用旁批的方式对这些词句进行品析。

无人看到你的忧伤

①他从小便生长在我的光环里，说不清是悲是喜，就那样悄无声息地行走，听着我轰隆隆碾过的得意的车轮。

②我读大学的时候，他才刚刚小学毕业，没有考入重点中学，有人见了他便嬉笑说：“你姐姐当初读的可是最好的初中，你念的这所，她看都看不上眼呢。”他也不争辩，白人家一眼，便用力地甩一下书包，嗖一下跨上车走人。

③他在学校里，遇到的老师，有听说过我的，上课的时候看他开小差，偷偷听流行歌曲，便用教鞭敲他的脑袋，挖苦他说：“你和你姐姐一个爹妈生的孩子，怎么差别就那么大呢?”他红了脸，将CD机关掉，耳机却是塞在耳朵里，始终不肯摘下。下课后有同学围拢过来，将一本最新的杂志放在他面前，指着上面我的笔名，说：“看你姐姐又发文章了，写得好棒呢，你那些经常被老师念的文章，不会是她替你写的吧，或者，是将你姐姐读书时的作文拿出来抄了一下?”他并不气，拿过杂志，翻到我的那篇文章，趴在书桌上，默默地看完，而后起身默默地还回去。

④那时，我和他很少说话，放假回家的时候，看到我来，他都不会喊一声姐姐，却会在父母不在家的时候，笨手笨脚地去厨房做饭，烧了稀粥，炒了青菜，还用油炸了丸子。我坐在沙发上看书，他便端过来，说：“吃吧。”父母回来看到他烧的饭菜，尝一口，说：“真咸，怎么能吃?”我替他解围：“比我做得好吃多了。”父亲便瞪眼：“做饭再好吃管什么用?学习要比你一半好我们也知足了。”我在家的时候，他与父母发生冲突的几率也高。常常便不知怎么，就和他们争吵起来。他不是那种叛逆到跟父母气势汹汹吵闹的孩子，他只是争辩两句，便出了家门。家人从不去找他，也知道他没有钱，根本走不远，顶多是在小城里游逛到天黑，而后踩着稀薄的月光，寂寞地走回家去。

⑤有时候我会背着父母出去寻他，在家门口父母不会经过的小巷子里，他坐在石凳上，低头用一根树枝胡乱地画着什么，我劝他起来回家，他始终不肯，只说：“让我一个人待会儿。”我只好走开，没多远，听见后面啪嗒啪嗒的有脚步声，回头，却看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用忧伤一的目光，安静地注视着我。我的心突然很疼，不忍再看，扭头走开。

⑥年龄愈大，我们的话语愈少，后来他用几十元钱，从同学手里买了二手手机，开始发短信给我。为了省钱，他的每一条短信有好几十字，而我因为懒惰，回复给他，常常就一两个字。

⑦有一天在家，我无意中进入他的卧室，打开床前的抽屉，看到一本厚厚的留言册。心里好奇，打开来看，一页页地翻过去，心内便生出丝丝的疼痛，犹如一把小刀，面无表情地割着我的手臂。几乎每隔两页，便会看到别人给他的留言里，千篇一律地说：真羡慕你，有一个如此优秀的姐姐，有她一路帮扶着，

想必你也会有美好幸福的未来。留言册的下面，是一本一本的杂志，我的文字，在其中光芒闪烁。而我出过的第一本书，也不知他从哪儿买到，已经翻看得书页脱落，却在抽屉的最里面，以它夺目的光泽，将他整个的年少时光，霸道地笼罩。

⑧突然想念10岁以前的他。在雨后的泥地里，我载不动他，他便啪一下跳下车去，踩着软泥，在小路上一边奋力飞奔，一边回头看我，而且兴奋地大喊：“姐姐，快点骑啊!你追不上我啦!”我看着他两条瘦瘦的小腿，犹如一只鸟儿的翼翅，自由地在风里拍打，心底的温情，慢慢膨胀，成为一朵大大的棉花糖。 ⑨那段记忆，我写入了书里，我知道总有一天，他会看到；而我也会看到，他褪掉沉重的外壳，如一只蓬勃的大鸟，毫不犹豫地飞离我锐利冷硬的光环。

含品的词语篇八
《zmj-词语品味-12552》

含品的词语篇九
《记叙文阅读·词语品析学案》

记叙文阅读·词语品析·学案

一、 中考题题型

2005年：《老北京的小胡同》4、结合上下文品味第九段中“大摇大摆”一词，

说说这个词都写出了什么？

2006年： 《西皮流水》16、结合上下文，说说第⑤段中加点的“冒”字都 写出

了什么？

2007年顺义：《老海棠树》15、第三段加点的词“埋头”什么含义？表现了奶奶

什么思想品质？

归纳：

二、 案例分析

（一）对下列加点词的含义理解正确的是哪一项?

1、东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了

成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，

形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，

还要将脖子扭几扭。实在标了。 ．致．极

（ ）

A同学：这里是反语，实际意思是“极丑陋”的。

B同学：漂亮，好看

C同学：这里是反语，用来讽刺“清国留学生”们。

2、你的摇篮放在爸爸的书房里，你成了这间大屋子的主人。从此爸爸不读书，只读你。 ．

——《你是爸爸最得意的作品》（ ）

A同学：“读”这个词是指这位父亲不再看书，而是只研究女儿，陪伴女儿。

B同学：“读”是指父亲一直看着女儿，表达了父亲对女儿无限喜爱。

C同学：父亲“读”女儿，也就是“端详、观察、陪伴、了解、欣赏”女儿。

发现的小窍门：

（二）、对下列加点词的作用分析正确的是哪一项？

3、木棉是亚热带和热带常见的花树，从岭南一直燃烧到马来和印度。 ．．

——《春来半岛》（ ）

A同学：这里指木棉开的花像火焰一样，如同在燃烧。

B同学：灵活运用“燃烧”一词形象地展现了木棉花红比烈焰，漫山遍野盛开的情景，突出了木棉花的红和多。

C同学：“燃烧”一词形象生动，活灵活现，富有表现力。

4、范进包了两锭银子，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收．．

着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与．．

了这个张老爷，何愁没有银子用?„„” （ ）

A同学：从“攒”、“舒”、“缩”、“揣”这几个动词可以看出，胡屠户是在假意推辞，其实见财心喜。

B同学：这几个动词将胡屠户见财心喜假意推让的动作描绘得细致入微，极好地讽刺了胡屠户虚伪无耻的嘴脸。

C同学：这些动词表现了胡屠户趋炎附势的性格特征。

5、 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横．着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （ ）

Ａ同学: 形象地表现了现实的故乡一片荒凉、沉重、窒息，毫无生气。

Ｂ同学：“横”字表现了荒村的破败，反映了在帝国主义和封建主义的残酷剥削下日趋破产的旧中国农村的社会现实。

Ｃ同学：“横”字是说这些荒村横七竖八，毫无规律，表现了当时社会的混乱不堪。 发现的小窍门：

三、 归纳总结

理解含义：

品析作用：

四、 实践活动

月光下的探访

①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!

②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，

一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行？在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它．．

们的衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么脆弱，在这庞大而深不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。

③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料？

④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了，然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的月光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。

⑤如果人真有来生，我期望我来生是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、 几滴露水就是一顿最好的午餐。然后我用大量的时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月．

光。

含品的词语篇十
《描写人物品质的词语》

一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧

气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂

气吞山河 正气凛然 龙骧虎步 百战百胜

冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身 奋勇当先

顶天立地 昂首挺胸 昂首阔步 赴汤蹈火

挺身而出 战无不胜 临危不惧 威震天下

面不改色 勇冠三军 骁勇善战 镇定自若

慷慨就义 大智大勇 仰不愧天

一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私

义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山

刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己

两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一

斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移

高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正

深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公

毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已

襟怀坦白

一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私

义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山

刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己

两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一

斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移

高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正

深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公

毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已

襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义

平易近人、舍己救人、先人后己、助人为乐

不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰

坦白是诚实和勇敢的产物。 ——（美）马克.吐温

1.人而无信，不知其可也——孔子

言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子

信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄

你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚

创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。——周晋峰

求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。——"同仁堂"里看诚信

修合无人见，存心有天知。

一个企业要永续经营，首先要得到社会的承认、用户的承认。企业对用户真诚到永远，才有用户、社会对企业的回报，才能保证企业向前发展——张瑞敏

真诚到永远——海尔著名广告语

信用是一种现代社会无法或缺的个人无形资产。诚信的约束不仅来自外界，更来自我们的自律心态和自身的道德力量。——何智勇

走上社会后，我们深感信用危机的严重性和危害性。但埋怨没有用，更不能等待。重树社会信用必须靠每个人的努力，要从现在做起，从自己做起。——郭辉

一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生

品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产——英国商人 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克

一言既出，驷马难追。 ——中国俗语

对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——（中）冯玉祥

信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——（日）松下幸之助

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