两个连在一起老听的游戏名

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两个连在一起老听的游戏名篇一
《听的游戏》

听的游戏

A、 无意注意类游戏

游戏的目的：训练学生在无意识中听音，达到大量听的效果。

1、听音找椅子

操作方式：老师在讲台上放2张椅子（距离台上学生大约3米左右），请2个学生上台来后，蒙

上眼睛在台上转3圈，然后老师放录音，2位学生在放录音的同时去找椅子，先找到的学生代表他们的组获得胜利。

注意事项：台上学生在找椅子的过程中，要求下面的学生一定要保持安静，老师可以用参与游戏

的资格或者是扣分的方式控制，尽量用游戏来控制纪律。听音时，老师可以将图片同时放出来。

2、听音抢椅子

操作方式：在台上放5张椅子，请6个学生上台来，围着椅子站好，老师开始放录音，学生围着

椅子转，当录音暂停时（在一个句子的中间停顿），学生开始抢着坐椅子，没坐到的淘汰，得一分，剩下的学生继续游戏，获胜的学生得2分。淘汰大约剩3个人（也就是淘汰2个后），可以进行下一轮的游戏。

注意事项：椅子的数量比人数多一，抢椅子的时候要注意学生的安全，告诉学生，只能慢跑，台

下的学生要注意控制好，遵守纪律的学生，认真听的学生才有资格参与下一轮的游戏。

3、兔子舞

操作方式：老师准备2只蛇皮袋，请2个学生上来，装进袋中，露出半截身子，老师放录音，学

生往前面走，在规定时间内，先达到终点的代表他们组获得胜利。

注意事项：老师要规定好距离和放录音的时间，当录音停下来时，看谁先到达终点。还要注意台

下的学生要安静的听，否则达不到听的效果。

4、捉迷藏

操作方式：全班同学跟老师一起来玩游戏，先请全班同学离开自己的座位（注意要安静），老师

闭上眼睛或者蒙上眼睛，接着开始放录音，学生开始找一个地方藏起来，老师在规定的5秒钟内学生藏好后不准动了，老师来找，当老师找到一个学生时，该学生要说出当时录音里的至少一个单词。

注意事项：在听录音的整个过程中，一定要求学生不能有声音，否则取消全班玩游戏的资格；老

师规定好的时间学生藏好后，一定不能动了，动就会分散学生的注意力，达不到听的效果，可以让学生相互监督，老师也要有敏锐的听力，听出学生的动静。

5、击鼓传花

操作方式：老师放录音，学生开始传“花”（可以是比较软点的教具），当录音暂停时（在句子中

间停顿），教具停在哪个学生手中，该学生要站起来说出刚才听到的至少一个单词，说出来能过关，不能说出来的要表演一个英语节目。

注意事项：在传递之前，老师要交代清楚传递的路线，同时要强调不准扔，不能抢，也不能故意

拿着不传等现象，如果在传递的过程中有讲话的现象，老师要采取扣分的方式，老师可以在游戏开始前每组的学生送2分，结束时一直表现好，就可以得到这2分，有一个讲话的的就扣一分，这样，学生的注意力就会在听上。

6、顶气球

操作方式：老师放录音，请2—3个学生上台来，边听录音边顶气球，从教室的这头顶到那头，

在规定的时间（即老师放录音到暂停）内，先到达的算胜利。

注意事项：台上的学生在顶气球时，下面的学生要安静，否则达不到听的效果。

7、翻越障碍

操作方式：老师放录音，请2组（每组2人）上台来，老师在讲台上摆些椅子做障碍，2个学生

要用背夹着气球，越过障碍，在规定的时间（即老师放录音到暂停）内，先到达的

算胜利。

注意事项：以组为单位进行的比赛，具有对抗性，所以，台下的学生会很激动，因此，老师一定

要注意控制纪律，要将台下的纪律也纳入到比赛结果中，如果台下太吵，没有认真

听，即使台上的赢了，也算他们组输。

B、 有意注意类游戏

游戏目的：训练学生有意注意，认真听录音，达到有效的听的作用和教学目的。

1、看图听音

操作方法：要求学生边认真看图边听录音，分组进行比赛，看得最认真的组加分；或者，在学生

有了一点基础后，设计为能听出自己听到的熟悉的单词或者短语及句子可以得分；

注意事项：学生输出一定要在整段播放之后，接着３遍慢的播放，请学生说出听到的单词或者短

语，也或者在３遍快的时候说出，听的过程中，一定是录音放完一个完整的句子后，

才请学生输出。老师在每次听录音时，一定要给学生树立目标，让学生带目标听。

2、尖耳朵

操作方式：老师放录音，声音由大到小，如果学生能听到声音，就说YES，如果听不到，就说

NO。

注意事项：老师要要求学生，一定要等一个句子说了以后才能说出YES 和NO，如果一个句子没

有说完，学生就说的，算犯规，犯规3次，游戏停止，老师可以在游戏结束是给集体

加2分，有犯规现象的，每次扣一分，老师在游戏开始前要将目标和要求交代清楚。

3、看图听音、回答问题（整体）

操作方式：老师先针对当堂课所教的整体内容，向学生提出至少一个问题，提问的方式有开放式

提问（以Ｗ字母开头的问题）和限定性提问，一般疑问句或选择疑问）的方式。

注意事项：问题不局限于所听句子的内容，可以延伸到整个文章的中心思想等，还要求学生在听

的过程要保持安静，老师可以运用加分机制。

4、看图听音、回答问题（逐句）

操作方式：当学生在对整篇文章有了一些了解后，可以逐渐过度到每个句子一个问题，最多两个

问题，让学生来听到录音后回来，前提是，学生要能输出句子（此游戏带有能力型游

戏性质，目的是积累听的次数，进入海马记忆）

注意事项：在每个句子一个问题时，老师放的录音是逐句播放，逐句回答。还要求学生在听的过

程要保持安静，老师可以运用加分机制。

5、看图听音、看句子理解

操作方式：请学生边看图，边听录音，3次后，请学生翻译句子的意思，根据图片来理解。 注意事项：一定要在听3次后才请学生来翻译句子，因为游戏的目的是积累听的次数，老师可以

用竞争机制来完成。

6、听音忆图、找图

操作方式：（１）老师将句子相对应的图片和另外一张或者几张是不符合句子内容的组合在一起，

当录音放完一句话后，台上的两个学生转身去找出相对应的图片，（同金手指游戏）

（２）老师放录音，学生听，录音结束后，老师出图片，学生回答yes or no，此游戏

是全班一起参与，最快的加分。

注意事项：第一种方式时，要注意控制台下学生的纪律，有人大声喊叫的，老师可以裁定他们组

输掉。第二种游戏要注意的老师要比较夸张的投入游戏，增加游戏的趣味性。

7、看图听音填单词

操作方法：每个学生将发一张单词试卷，试卷上要求学生听到单词后，填出单词的首写字母或者

是学生很熟悉的单词

注意事项：老师在发完试卷后，给３０秒让学生熟悉习题，养成审题的好习惯。做题的过程中，

学生要保持安静，达到听的效果。

8、听音找图

操作方法：老师放录音，学生根据听到的句子，找到相对应的图片（此时，老师在投影上出现的

是多张图片），可以是２个同学比赛，也可以是２个以上学生同时进行比赛，看谁是

最快的，可以代表他们组得分也可以是为自己得分。

注意事项：老师在操作游戏时一定要控制好课堂纪律，避免乱堂的现象，尤其是台下的学生，要

用加分后者是竞争机制来控制。

9、看图听音、报数

操作方式：老师将图片编号，听到句子后，学生说出相对应的编号，反应最快的代表组或者个人

得分。

注意事项：老师在操作游戏时一定要控制好课堂纪律，避免乱堂的现象听的时候要求学生一定要

安静。

10、看图听音、找句子

操作方式：老师先读本次课中的某一个句子3遍，3遍之后，老师开始放录音，当学生听到老师

读到的句子时，站起来，大声重复一次，反应最快的代表组或者个人得分。（此游戏

带有能力型游戏性质，老师要注意铺垫好前面的操练量）

注意事项：老师读句子的语速和语音语调要跟录音吻合，才能让学生听出来，否则， 游戏的成

功率不高，学生没有兴趣。

11、听音选生词

操作方法：每个学生将发一张试卷，当听到录音后，在Ａ、Ｂ、答案中选出正确的单词或者词组。 注意事项：在发完试卷后，给３０秒让学生熟悉习题，养成审题的好习惯。做题的过程中，学生

要保持安静，达到听的效果。

12、看图听音、编动作

操作方式：老师逐句放录音3次，学生看图，边看图边编动作，老师请几个同学上来将自己编的

动作展示出来，大家认为最合理的，可以给该同学加2分，其他得一分。

注意事项：老师在放录音时，没个同学都要动起来，不能有人坐着不动，此游戏要求学生对句子

有所理解了，因此，该游戏要在理解环节后进行。

13、木头人

操作方式：老师放录音，可以是逐句播放，也可以是整体播放，学生边听录音，边做动作，当录

音暂停时，学生停住不动，能坚持5秒钟，就可以算通过，重新开始游戏，如果有人

动了，可以停一次他游戏的资格，或者，老师用魔棒击活一个木头人，请他说出停顿

时的那个句子（此为输出了，有难度，老师要根据学生的情况来设定游戏的难度），

然后，被老师击活的学生可以去击活自己的好朋友。

注意事项：在组织过程中，要注意学生的纪律，尤其是在让学生去击活自己的好朋友时，教室里

会比较乱，老师要观察学生情况，学生如果没有按要求做，可以马上停止游戏，将纪

律再次进行强调。

两个连在一起老听的游戏名篇二
《好听的游戏名字(中国风)》

笑苍茫、水龙吟、陌迁尘、醉花阴、鹧鸪天、临江石、落晨曦、

孤风皖、寒江雪、潇湘淋、无明灭、锦瑟迷、恨天惜、宇若径、

后尘廷、炎吟风、秋千易、夜聆风、舞神殇、溪浣紫、左岸枫、

拭锋芒、寒雨朝、泉鸣旭、风破浪、浮云孤、花无影、离殇雪、

恋之殇、傲凡云、白何愁、忆寒兮、萧竹影

下面举几个配名，自己配也行，

都是中国风，没非主流，是以花鸟鱼虫、天气、颜色、成语诗歌等组成,希望能给你点启发，毕尽自己取的更舒坦些。

嘉楠、逆鳞、孤鸿、飞鹭、蓝杉、白杨、赤枫、旭尧、飘林、牧风、舜至、

云类、石映、悠云、紫竹、云曦、浩宇、瑾瑜、皓轩、炎沿、雨泽、黎昕、

笑愚、炫明、乐驹、昊焱、锦程、子默、思远、浩轩、语堂、静宸、听寒、

醉易、凡旋、以亦、冰枫、傲之、紫真、千青、凌寒、觅海、寒凡、夜白、

冷安、乐之、笑白、伏流、潜龙

无意中看到的中国风的游戏名字，送个大家开测时候用~~~~

四 画

天仙子 天下乐 天门谣 天香引 天净沙 月儿高 月下笛 月中行 月中桂 月当听

月当窗 月边娇 月宫春

两个连在一起老听的游戏名篇三
《走进老游戏》

《走进老游戏》教学案例

一． 课题产生的背景.

爱玩是每个孩子的天性，玩不仅可以愉悦身心，还可以锻炼身体、开发智力、懂得友谊，什么本身的灵活性、协调性、竞争精神、合作意识，都在玩中不知不觉的得到培养。

现在社会发展了，科技进步了，可我却发现孩子们不会玩了。课间学生们不是坐在教室里看书，就是在楼道里追跑打闹，跳皮筋、丢沙包、老鹰捉小鸡一些优秀的老游戏在孩子的世界中消失了，我认为有必要让老游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育与学校教育的不足，促进学生身心和谐发展。

因此，设计开展了本次综合实践活动《走进老游戏》。

二．活动目标：

综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培养学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性。我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。

认知目标：学生通过自主调查，了解老游戏，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。

技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。

三．教学重点、难点：

教学重点：老游戏的调查、探索、研究及创新活动。

教学难点：收集整理老游戏的规则。

改编创新老游戏。

四．整体思路

1.走近老游戏，了解老游戏。

2.走进老游戏，学玩老游戏。

3.分析老游戏，发现问题，及时调整。

4。改编老游戏，丰富新游戏。

五．活动过程：

（一）．准备阶段：

１.激趣导入：

师：表演老游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣．

爱玩是每个孩子的天性，有孩子的地方就会有游戏。在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们愿意走进老游戏，去体验我们童年的快乐吗？（引出课题）

你想了解哪些关于老游戏的问题？（还有那些老游戏？怎么玩？老游戏的玩具从何而来？老游戏的种类？玩老游戏的好处？为何现在人不玩老游戏了？-------） （设计意图：此环节为了激发学生学习兴趣，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为今后活动奠定基础。） ２.确定子课题、自愿分组、制定活动方案：

随着活动的深入开展，学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，教师引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题。

老游戏知多少。 （游戏组）

玩具的话题。 （玩具组）

老游戏的好处。 （调查组）

老游戏消失的原因。 （时代组）

学生根据自己感兴趣的话题，自愿结组，推选组长，主题确定后制作活动方案。同时，我向大家提出了这样一个问题：“同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢？”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。

了解，补足一些学生的差异。）

明确任务后，学生开始制作活动方案。

（在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路，活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和主动性。）

（二）实践阶段

实践阶段是综合实践活动的中心环节，这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划

实践阶段分三步骤进行：

探索与展开

调整与深化

拓展与创新

1.探索与展开

在这个阶段里我大胆的放手，让学生自己开始活动，每个小组根据各自的计划展开调查。

游戏小组最为活跃，他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在家对爷爷奶奶进行采访调查。

三年级大多是9岁10岁的孩子，面对大量的资料，他们既兴奋又苦恼，于是我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

玩具组在活动中，首先走访玩具商店，调查玩具的价格和什么样的玩具最受孩子们的欢迎？并将发现的问题再组内进行研讨，如：为什么中国传统玩具离我们越来越远？我们究竟需要什么样的玩具？

其次，针对“老游戏的玩具从何而来？”对家长进行调查，学生先动手设计“玩具调查问卷统计表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。

玩具组还自己动手制作老游戏的玩具，在制作过程中他们也遇到了各种困难，教师给于适当的帮助，学生发现问题用已有知识经验去解决问题的能力得到了明显提高。 “玩老游戏好处”的调查小组和调查“老游戏消失原因”的时代小组主要通过采访的形式开展活动。采访前我对他们进行了一些采访交流技巧方面的指导。

（在这一阶段活动中，我十分注意调控孩子们的积极性，注意有关资源的开发，注重孩子用多种形式进行探究。在活动过程中，孩子们始终积极参与，即时发现和解决问题，体现了综合实践活动的实践性和探索性。）

三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。

2.调整与深化

把学生召集在一起进行了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆，这是一次自我回忆、内化的过程。

趁热打铁引导各小组讨论发现的新问题，探讨解决方案。提倡小组在调查“玩老游戏的好处”时，发现有一部分人认为新游戏好，新游戏更能开发孩子的智力，两种观点都有道理，不知道如何处理？我建议他们可以以此为题开展辩论会，同学们热情高涨积极性很高。很多同学提出，有的老游戏虽然形式活泼，但内容不符合时代发展，缺乏新意，有的还不够健康，进而产生了改编的欲望。本阶段结束前，各小组又制定了下一阶段的新目标：

改编老游戏，创造新游戏 （游戏组）

创编新游戏，制作新玩具 （玩具组）

制作手抄报，宣传老游戏 （时代组）

“ 比较新老游戏”辩论会 （提倡组）

3.拓展与创新

根据在“调整与深化”环节中发现的问题，制定的策略，大家集思广益积极行动（三）汇报阶段：

1．介绍老游戏

家庭游戏组：我们组通过在家采访家长，搜集到了一些老友戏的玩法。（本组成员分别介绍：老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像） 科技信息组：

(1) 我们组上网搜集到一些老游戏的图片。（展示图片）

（2） 老游戏不仅好玩，还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢，不信？你听！玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。

游戏再现组：我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏，并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。（学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样）

2．玩老游戏

师：同学们搜集到了这么多丰富多彩的老游戏，你们想玩吗？那就选择你喜欢的老游戏，尽情地玩吧！ (学生尽情地玩老游戏)

室外活动小组： 刚才同学们是在教室玩的老游戏，昨天我们小组去操场上体验了一回老游戏的魅力，请看录像。(放室外活动录像)

3.老游戏的好处：

调查小组：我们组通过这段时间对老游戏的调查研究，总结出了玩老游戏的好处。 生：我有不同观点，我认为新游戏要比老游戏好，新游戏更能开发我们的智力。

4.新游戏与老游戏的区别

师：出现了不同的观点，有认为新游戏好的，有认为老游戏好的，咱们开个辩论会吧！

（辩论过程）

师小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力，老游戏多为室外活动，而新游戏多是动脑活动，游戏不论新老，只要能给我们带来快乐，带来健康就是好游戏。

5.改编老游戏

生：老师，社会在进步有些老游戏的内容不太符合当今社会了，我建议：咱们改编老游戏，是同学们玩的更高兴、更健康、更有意义。

（学生改编老游戏）

学生将拍手歌歌谣改成《三字经》《弟子规》《交通安全歌》。 学生将老游戏三个字，改成说一个成语。

学生将老游戏投沙包，改成多人投沙包。

学生将老游戏老鹰捉小鸡，改成游戏棋老鹰捉小鸡。

学生自己创造新游戏，制造新玩具“抛接玩具”

教师总结：

优秀的游戏是一种文化是一种智慧，它记载着历史的发展、岁月的变迁。别让老游戏消失在历史的舞台，失去它的光彩，就让我们手拉起手一起来做老游戏的传递者吧，把他一代一代传承下去！

六.教学反思：

我是一名工作了七年的语文教师，这是我第一次真正接触综合实践活动课，体验了从未有过的感受，真是有苦有乐，苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力；乐在跟学生时时交往，看着学生一点一滴的进步，内心无比的幸福。

活动中，学生自主选择问题自由组成合作小组，根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，学生的个性和主动性得到了充分的发挥。同学们在较短的时间内做了充分的准备、进入社会、进入网络，积极参与到各项活动中，通过多种途径、方法：如翻阅书刊、采访、上网等搜索了有关资料。在活动过程中，去发现问题和解决问题，极大的激发了学生积极参与活动的热情，调动了学生主动探索、积极合作的积极性，学生的合作能力、交往能力得到了发展，在实践中获得了亲身的感受和直接经验。。

两个连在一起老听的游戏名篇四
《倾听游戏》

倾听小游戏

这些游戏不只是适合一个年龄班，各班教师可以根据本班幼儿年龄水平和实际情况进行调整。

传话游戏

游戏过程：妈妈给宝宝说一句话，要求宝宝仔细听完，然后再把这句话说给爸爸（或其他在场的家庭成员）听，依次类推，看看传到最后一个人那里时，是不是会变得面目全非。这个游戏趣味性强，宝宝一定会喜欢

找宝藏

游戏过程：妈妈事先把一些物品藏在某处，然后向宝宝口头描述所放的位置，注意位置的描述不要太简单，最好用几句话讲述，比如：宝藏在妈妈的房间里，大衣柜的抽屉里。

纠错游戏

游戏过程：妈妈给宝宝念一个儿歌，让宝宝仔细听。然后妈妈再把这个儿歌念一遍，故意念错，然后请宝宝把错误找出来。

猜猜我是谁

游戏过程：此游戏适合家中成员比较集中的场合中进行，比如在家庭聚餐时。让宝宝闭上眼睛，然后不同的人对宝宝说一句话，让宝宝猜一猜，是谁在说话

妈妈的电话

游戏过程：妈妈在上班期间，给宝宝打一个电话，布置二至三项宝宝能够完成的小任务，并告诉宝宝妈妈下班回来后会检查任务的完成情况。可以准备一个小礼物，宝宝如果表现得好，就把小礼物送给宝宝。

小小邮递员游戏

分小组坐，教师对每组第一个学生说一句话。（如：打电话要有礼貌）然后他依次传给后面一个学生，最后一个学生将这句话说给教师听，如果没有错，可以获得奖励。

警察抓小偷的游戏

让学生从教师所读的一段话或一篇文章中找出相应的词语，这些词语有表示人物名称的、时间的、事物的等等，此游戏不仅能训练学生的倾听能力，还能深化他们对一段话或一篇文章的理解。因为有了游戏的名称，学生在操作过程中特别来劲，听取很认真，效果也很好。

复述

让学生复述老师或同学讲过的故事或发言内容。听故事是孩子们的天性，如找一个或编一个与活动内容有关的故事，由老师讲或由指定的学生讲。看听完后谁能把故事的主要内容绘声绘色地讲出来，每当这时，孩子们都拥有一双亮眼睛，一对金耳朵，生怕听错了，听漏了，不仅培养了倾听的能力，还培养了学生表达的能力。

评价

即由学生担任“小老师”或“小评委”评价老师和同学讲过的观点。这个活动通常贯穿在学生的交流活动之中，此环节中学生最容易以自我为中心，急于表达自己的观点，而忽略倾听同学的观点。教师可在学生表达观点之前，提醒学生倾听同学的发言，学生评价后，即表扬观点正确，新颖的学生，也表扬评价到位的学生。此活动形成机制后，学生会自觉倾听同学的发言，不再局限于自我的小无地中。

听声音编故事

播放一些音乐片段，或者随机取生活中的一段笑声、脚步声，跟孩子一起发挥想象力编个小故事，肯定很有意思。

小录音机（语音辨别和记忆复述）

录音机可以毫无错误地复制声音。父母和孩子轮流扮演录音机，听到一句话，赶紧录下来并且播放。超过一定的时间还不播放或者播放错误的话，表明录音机坏了，需要修理了，相应地父母可以拍一拍孩子的肩膀、刮刮鼻子。如果播放正确，可以亲一下。

听话的木偶（听觉记忆、理解和执行）

一个人假装木偶，不能动，只能听主人的话来行动。但主人的指令只说一遍，如果行动错误或没有记住怎么行动，那就只能乖乖地在原地一段时间（比如一分钟，十秒钟，或者数几下的时间。）可以故意出一些连贯性、迷惑性高的指令，比如方位词、否定词相关的指令。

听故事，做动作游戏（听觉理解）

结合图片、故事书给孩子讲一个故事，让孩子边听边做动作来表演，或者先读一遍，第二遍读的时候表演。

北庄幼儿园

倾听游戏集锦

（园所下发及教师自编）

两个连在一起老听的游戏名篇五
《老游戏文档》

探讨现代社会中传统游戏的失落，引起读者热烈反响，众多读者纷纷来电、来信，追忆儿时温馨记忆，呼吁传统文化回归。苏州市副市长、教育专家朱永新先生为此专门作出批示，在苏州市推广“传统游戏进校园”活动，让孩子们和传统游戏亲密接触，感受成长快乐。连日来，记者走进苏州多所中小学，切身感受传统游戏回归中的感动细节和文化活力—— 一个个传统游戏

一幅幅生动画面

镜头1：太仓市城厢镇第一小学

伴随着悦耳的音乐声，中午的活动时间到了：一群高年级学生满头大汗地滚着铁环满场奔跑，一个个铁环如车轮滚滚；十几个女孩子围着石桌“拾子儿”，赞叹声中，一只只小手来回翻转；操场上，几个胖乎乎的小男孩正专注地趴在地上，小脸几乎贴到了地面，瞄准、射击，“啪”，一颗弹子飞了出去，激起一片欢腾；另一边，几个女孩子一边叽叽喳喳地说笑，一边腾挪着身子“格房子”，阳光下，辫子飞扬，脸上的汗珠闪闪发亮。再看学校的各个角落，转呼啦圈、抽陀螺、老鹰抓小鸡、丢手帕„„全校1100多个孩子，几乎都在玩着各种各样的传统游戏，不大的校园转眼间成了欢乐的海洋。

太仓市城厢一小，操场上，老师用油漆划上了8个专供丢手帕、抽陀螺等使用的圆圈场地，墙上挂着象棋、五子棋的磁性棋盘，还给“滚铁环”划出了专用轨道。近日，学校将举办首届“传统体育游戏节”，届时，家长将和孩子一起参赛，数十种传统游戏将集中上演，学校还编印了一套《吴地民间游戏集粹》，即将付梓。

镜头2：苏州市平江实验学校

课间，不少同学拿着一本厚厚的书来到操场上，仔细一瞧，原来是一本《儿童玩法大全》，翻开书一看，哇，近200种传统游戏，一个个图文并茂。很多孩子照着“大全”做着各种各样的游戏，骑木马、抖空竹、抽砖砌墙、纸人溜冰„„一打听，原来这么多的游戏多是孩子们自己想出来的！

伴随着苏州的民间小调，孩子们演绎着爸爸妈妈童年的幸福。一时间，可乐雪碧瓶、硬纸板、木块等“废物利用”，做成了各式玩具，从此，校园里，银杏树下，到处可闻欢声笑语。传统游戏不但得以回归，还得到了创造性的发展。

镜头3：苏州市第十六中学

下午的活动时间到了，同学们争先恐后地涌进活动教室：布艺课上，孩子们围坐在桌前忙着“女工”，给妈妈做一个靠垫，给爸爸纳一双鞋底，还有的踩起了缝纫机，有模有样地做起了衣服；国际象棋班上，孩子们三三两两地聚在一起，下棋的、看棋的、支招的，或深思或得意的神情，一个个俨然大师的模样；评弹兴趣课上，评弹大师顾志芬拿起琵琶，操起吴侬软语，边表演，边讲解，孩子们兴致勃勃地学唱，一个手势，一个唱腔，有板有眼，声情并茂„„

这是一所创建于1889年的百年老校，人文底蕴深厚。学校在推行“传统游戏进校园”的同时，结合自身实际，开设了硬笔书法、民俗、国画、刺绣等30多门综合实践课程，聘请了多位名家来校授课。今年4月，学校被评为首批“江苏省华文教育基地”。

游戏背后，传统文化记忆绵延不绝

很长时间以来，曾经伴随几代人成长的传统游戏开始远离校园。老师和家长常常为孩子“不会玩”而发愁，买回来一大堆各式各样的现代玩具，很快就被孩子扔在一边，由电脑、网络支撑的现代游戏虽然也能锻炼孩子们的思维能力，但沉溺其中则会带来负面影响。教育专家指出，现在的孩子远离自然，缺少玩伴，在虚拟世界里与“人”交流，更易出现疏离感、孤独感，对成长不利。传统游戏的远离，背后是传统文化的失落。

让传统游戏回归，让孩子走进自然，回到伙伴们中间！苏州市专门出台了《深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，要求小学每天15：20后，初中每天

16：00以后，必须组织学生参加文化、艺术、体育等各项活动，其中，传统游戏占了很大比重。老师们的感受是，传统游戏虽然“土”一些，但其中蕴含丰富的心理教育内容，能让孩子学会宽容、理解、合作、关爱和沟通，弥补家庭和学校教育的不足，有利于孩子身心健康。有了这种氛围，许多传统游戏重返校园，很多学校不仅对老游戏进行了发掘、整理，还提倡“老游戏新玩法”，让孩子参与创新。十六中校长衡炳锋说，同学们自己动脑筋、想点子玩，到处都是他们快乐的身影，校园里一下就有了生气。

苏州市副市长、教育专家朱永新告诉记者，苏州教育界实践“传统游戏进校园”不是一时冲动，而是做了大量的调查研究。苏州教育要实现现代化，不是仅靠漂亮的楼房和完善的信息化设备，根本上还是靠素质教育。苏州人文底蕴深厚，经济发展快速，教育更应在传统与现代的结合点上探索新路。

传统游戏进校园，带来的不仅是纯朴的快乐，还有绵延不绝的文化记忆。走进平江实验学校大门，迎面就是一座古朴、雄伟的大成殿和18株百多年树龄的银杏树。踩着厚厚的银杏叶，沧桑的文脉，在脚下流淌。“打理文化的脉络，既要弘扬优秀的传统文化，更要为后世子孙留下一段段文化记忆，这才是传统文化的传承与创造。”平江实验学校校长吕荣说。 “三人行，必有吾师焉„„”每天早上，平江实验学校就沉浸在一片古诗文的朗诵声中。为推进“传统文化进校园”，学校成立了“银杏娃评弹艺术小组”，从小培养评弹粉丝。请来民间艺人上门授课，三年级的张莹，半学期里学会了作粽子灯、中国结等“手艺”，最让她得意的是，家里的装饰品中，有不少就是她的原创。

十六中的李思菁、袁雪怡、顾玉玲和朱红等同学,学唱评弹已有大半年了，《姑苏灯会》是她们的拿手曲目。其中，顾玉玲还把喜欢看军事节目的爸爸“发展”成了评弹爱好者。当然，她也有自己的偶像——周杰伦。记者问她：“要是周杰伦在唱歌，旁边也有评弹表演，你看哪个？”小姑娘想了想说：“我坐中间。”

其实，传统与现代并不冲突，更不应该割裂。流行文化和传统文化，也能找到契合点，优势互补。对现在的孩子来说，喜欢流行文化是一种必然，这是他们接触社会、了解社会的当然途径。我们提倡传统游戏进校园，是为了让孩子们在文化传承中吸收更加丰富的营养，回归传统，并不是要拒绝未来。

两个连在一起老听的游戏名篇六
《游戏汇总》

游戏汇总

一、爱的抱抱

游戏规则：

1、由教练或助教当指挥员

2、其他人围成圈跑，指挥员喊爱的抱抱，爱的抱抱，一直喊，最后说一个数，如：2，就2个人抱在一起，如果只剩1个人，则不符合要求就要受惩罚。

二、水果蹲

游戏规则：

1、每个人围成一个圈，然后起一个水果的名字，比如苹果，香蕉，还有橘子，那么苹果可以说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲；香蕉就会说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲„

2、蹲错的（被喊到却没及时反映的学员，没有喊到却蹲的学员，丢还水果的学员）要受到惩罚。

三、两人三足

游戏规则：

1、要求参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。其他规则就和一般跑步比赛一样了。

2、起跑：在教练或助教发出“预备”口令后，所有学员做好准备，发出“开始”口令后，学员连成一体并排向前跑。

3、计时：以教练或助教发出口令后开始计时，以最后一名 学员冲过终点后计时结束。

四、解锁

游戏规则：

1、每组人员站成一个向心圈。（第一轮先每组挑选10人，10人通关后可自由增加人数）

2、圈中所有人先举起右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在大家面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。（所有人左手握左手，右手握右手）

3、答案会有两种：一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，导师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

5、第一轮10人解开的组可继续增加人数，增加人数最多且在10分钟内解扣成功的组为胜利组。

五、007

游戏规则：

1、大家站成一圈，5-10人为佳。

2、A任意指一个人（B）说“0”，B接着任意指一个人（C）说“0”，C接着任

意指一个人（ D）说 7”。D则需要表现出被 枪打中的神态，最少要大叫

“啊”，D旁边的两个人需要举起手来，表示惊吓投降

3、D不能举手，需要发声，而旁边2人只能举手，不能发声，否则都是错。

4、一次错误产生后，由错误人重新开始。可多次重复。

5、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。

六、应答自如

游戏规则：

1、将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个

大组进行游戏。

2、让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，

比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。

3、另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白

云等。

4、志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发 现自己在说“哦嗯„„”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一

位上。

5、哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。

七、我爱你VS不要脸

游戏规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的

人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。

的。

八、贴膏药

游戏规则：

1、被追人必须从圈外奔跑，不得穿过圆圈。

2、贴人时必须以背部贴靠在别人身前。外层第三人逃开后，共同后退半步，保

持圆形队伍。

3、凡以手摸到被追者即为追上，此时追与被追者互换角色，游戏重新开始。

4、被追的人不得跑离圆圈队伍3米以外。

5、教练应提醒学员要尽量多的替换，避免两个人追跑没完。

九、心有灵犀

游戏规则：

1、将所有学员分成4组，各组选出2-4名来完成，分别为表演者和猜词者

2、由教练或助教给出词汇

3、表演者在前面可以用英语和动作来演绎，但不能用中文来解说，否则这个词

做废（注：组内其他人不允许提示）

4、每组在规定的时间（2分钟）内答题最多用时最少的组获胜

十、谁是卧底

游戏规则: 在场的6人中5人拿到同一词语，剩下的1人拿到与之相关的另一词语。每人每轮用一句话描述自己拿到的词语，既不能让卧底察觉，也要给同伴以暗示。每轮描述完毕，6人投票选出怀疑的卧底，得票最多的人出局。若卧底撑到最后一轮（场上剩3人时），则卧底获胜。反之，则大部队胜利。

十一、大树与松鼠

游戏规则：

1、事先分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；教练或其它没成对的学员担任临时人员

2、猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；教练或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，教练或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，教练或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

十二、人椅

游戏规则:

1、所有的学员都应该围成一圈，每位学员都应该将他的手放在前面的同学的肩上；

2、听从教练的指挥，然后每位同学都应该徐徐坐在他后面学员的大腿上；

3、坐下之后，学员可以再喊出相应的口号，例如齐心协力、勇往直前；

4、可以以小组比赛的形式进行，看看那个小组可以坚持更长的时间，获胜的小组可以要求失败的小组表演节目；

十三、硬币游戏

游戏规则：男男女女围成一个圈，男生表示1块钱，女生表示5毛钱，教练在中间喊开始，大家围着圈跑，当教练喊出一 个钱数，比如“两块”，那么参加游戏的人必须迅速抱住自己的同伴，与同伴的组合加起来正好两块，两块钱可以是两个男生就是两个一块的组合，亦可以是一个男生和两个女生的组合。

十四、老鹰捉小鸡

游戏规则：由一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其余的人都当“小鸡”。

“老鹰”的任务是捉住“小鸡”；“鸡妈妈”的任务是把“小鸡”挡在身后，保护它们不被“老鹰”捉住；“小鸡”的任务是跟在“鸡妈妈”的身后跑，保护好自己不被“老鹰”捉住。“老鹰”只能进攻8次，捉住“小鸡”，“老鹰”胜；捉不住“小鸡”，“老鹰”败。

十五、天气预报

游戏规则： 小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再三人一组拍。不同效果比较30秒思考协作的作用再做一遍。

十六、风火轮

游戏规则：

（1）道具要求：报纸、胶带

（2）场地要求：一片空旷的大场地

（3）游戏时间：10分钟左右

（4）详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

十七、乘公交

游戏规则：听教练指挥，教练说“站”，学员则要做相反的动作“蹲”，而当教练说“坐”的时候则要“站”。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了！”

十八、人浪

游戏规则：双圆圈内学员手拉手蹲下，教练在学员围成的双圆圈内以顺时针，逆时针不定向切换行走，其所经过处的学员需起身跳跃，形成人浪。（注：学员在五命令的状态下要保持手拉手蹲下）

十九、捉虫虫

游戏规则：当教练喊“1”的时候学员伸出左手（手心向上），当教练喊“2”的时候学员抬起右手（食指）向上，当教练喊“3”时学员把右手的食指放在右边

的组员的左手上；当教练喊“4”时学员用最可能快的速度把自己的右手从别人的手中抽离，同时也最可能快地用左手抓住别人的右手。如果谁被抓住了就有奖励。---10分钟

二十、摆时钟

规则：两队人，每队三人列成纵队，第一人拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三 人拿长棍当秒针，表演时钟，主持人说个时间，看哪一队表演得快准，五局三胜。

二十一、时间地点人物

道具：白纸和笔若干。

规则：每组四人，分别写上。

甲，任意写下对方一个成员的名字或团号 ，乙任意写下一个形容词 ，丙任意写下一个动作 ，丁，任意写下一个时间 将四个人的合起来，就是命令对方那个人将要做的动作

比如，哭笑不得的，接吻，十分钟 。

二十二、马兰花开

规则：

1、主持人一人，站在场地中心；

2、参与职员围城一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，不可有肢体接触；

3、游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？网络游戏名字游戏名字”主持人说：“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。

二十三、记名字

围成一圈，第一个人说“我叫XXX，我喜欢打篮球”，第二个人必须说，“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”，第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了，排在最后那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。

二十四 、刮大风（适合人多口杂时）

规则：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；

两个连在一起老听的游戏名篇七
《好听的女生游戏名》

好听的女生游戏名浮生若梦Extreme 朝花夕拾╰叶落归根╰安于现状╰沦陷的痛╰物是人非╰望眼欲穿╰隔境之羌╰安然等待╰两情相悦╰一爱到底╰维持现状╰只言片语╰不堪回首╰我们都傻╰梦醉红颜╰残花飞舞╰不想长大╰扑朔迷离╰孤岛惊魂╰变形金刚╰淡忘那伤╰逃离回忆╰无言以对╰无休无止っ暖人迷恋-゛红色幻想り半个灵魂り怪咖小姐り半俗不雅ァ旧情绵绵ゞ旧忆如梦つ变成沙砾ヽ阴霾深处ゅ浮世之绘ぃ歇斯底里ぃ物是人非"柔情范儿°旧梦难温ゅ红颜祸水ぅ如此不堪 *往如时忆 *遗日惜时 *此生不换 *开不了口 *言犹在耳 *宠辱不惊 *只淡不断 *是我的海 *我不舍得 *情非得已 *你好色彩 *明媚笑颜 *何必多情 *我很舍得 8话未道尽 *释迦侔尼 *五行三界 *公开警告 *第九朵云 *关键是我 *遇之表白 *类似爱情 *处女空气 *弱水三千 *黑牢日记 *维多利亚 *广岛之恋 *三生三世 *若离梦靥 *一秒一幕 *空虚人生 *无解方程 *北去候鸟 *春秋大梦 *夕夕成玦 *恩及若离 *十二岁月 *情绪失控 *向死而生 *恩恩爱爱 *窒息到点 *做回自己 *喝醉醉醉 *我的天堂 *明天晴天 *一样倔强 *龌龊想法 *巴黎左岸 *东京铁塔 *妖颜惑众 *时光小偷 *稍纵即逝 *年少轻狂 *若如初见 *如梦初醒 *仲夏成霜 *关于今昔 *一缕牵挂 *兵慌马乱 *冷冷清清 *你知我在 *你知我爱 *少年如他 *他的风景 *空如此生 *此生不悔 *两小无猜 *时间糖果 *时至今日 *令人窒息 *我不想逃 *安静就好 *自顾自乐 *不闻不问 *夏日未央 *隐隐作痛 *黑白梦境 *造化弄人 *安分守己 *没有希望 *失心腐骨 *裙下之君 *望梦之城 *北城旧事 *梦回俊尘 *少年无知 *暗夜微凉 *滔滔人生 *若思若想 *无名城市　#如履薄冰　#回归原点　#去听大海　#茶靡尽头　#生之微末　#夏日杏花　#刺青爱人　#路远马伤　#人不如故　#不诉离殇　#劫冬炙暖　#忘川往南　#遗落炙澈　#雨淋夏末　#光年氧泽　#少年梦予　#熵以光年　#旧城旧巷　#倾城时光　#流绪微梦　#守他的城　#颜如微末　#七秒记忆　#浮生若茶　#留匣止祭　#夜诗莫及　#梧花梦光　#等个旧人　#情绪凋零〃夏末微凉〃倾斜的海〃暮色已凉〃怀旧女郎〃别来无恙〃再续爱情〃逆光夏花〃半梦半醒〃童心未泯〃似笑非笑〃沐年之夏〃凉薄少年〃不了了之〃夏至未至〃转瞬即逝〃玛奇雅朵〃年少懵懂〃权若安好〃情何以堪〃念由心生〃旧梦失词〃前世今生〃二如潮水〃半度微凉〃似梦非梦〃倾城一笑〃有心无感〃空如此生〃人心难测〃沉默不语〃末日快乐〃一无所有〃爱要取舍〃双人旅行〃只言片语〃三堇年华〃晴空末岛〃烂透于心〃死水波澜〃凉意透

心〃时过迁境〃无言以对〃于心有愧〃旧城不复〃完美无瑕〃爱不离手〃轻描淡写〃似水柔情〃半世倾尘〃落希颜凉〃曲陌离歌〃支离破碎〃旧梦难回〃梦已倾城〃三日旧情〃日光倾城〃空洞的心〃末页故事〃后知后觉〃有心无力〃心都空了〃心亡则忘〃撕心裂肺〃一厢情愿〃温存不散〃念安念年〃生之微末〃黑白光谱〃失无所失〃无可厚非〃事与愿违〃只如初见〃末代恋人〃似有似无〃一纸荒凉〃# 回眸最初。# 唯你寄存。# 与爱有关。# 单独隔离。# 春迟倾离。# 祭日危哀。# 困城寄她。# 醉歌离人。# 七旬染锦。# 归途他梦。# 苏黎世口。# 安纳咖殿。# 油里画夳。# 遇未春橙。# 偆树查炙。# 花言与梦。# 无法释怀。# 彼岸花开。# 陌路黄昏。# 彼年微凉。# 醉生梦死。# 旧之潋滟。# 唱尽离散。# 静待荼靡。# 入戏三分。# 情深似海。# 剩夏光年。# 微光倾城。# 魂不附体。# 放慢心跳。# 新不了情。# 独守空城。# 安于现状。# 半夏锦年。# 切忌私语。# 厌倦敷衍。# 把爱曲折。# 忽冷忽热。# 微笑向暖。# 若即若离。# 心安勿忘。# 悲欢离合。# 未曾不安。# 我心依旧。# 空口无凭。# 情歌唱晚。# 零碎不堪。# 放过自己。# 期待等待。# 归去如风。# 魂归何处。# 青城薄暮。# 袅与花香。# 慌不择路。# 谁在念谁。# 无奈对白。# 尘埃未定。# 干涸记忆。# 寻觅对半。# 花开物语。# 自取其辱。# 颠沛流离。# 醉生梦死。# 心灰意冷。# 人走茶凉。# 造物弄人。# 恩怨是非。# 逾期不候。# 物是人非。# 一如既往。# 挥之不去。# 来之不易。一无所得　#不复存在　#刹那年华　#寂然不动　#两种悲剧　#肆无忌惮　#盈盈扰扰　#作茧自缚　#眼泪好重　#无言以对　#背道而驰　#痛不欲生　#稚气未托　#随遇而安　#天马行空　#消失殆尽　#人间烟火　#我若离去　#只是曾经　#自此分离　#一厢情愿　#石刻三生　#转念之间　#唯我思存　#韶华轻负　#失去真心　#在我身边　#许我一生　#情人的劫　#许是虚掩　#默许我心　#白色谎言　#曾经来过　#淡然暧昧　#所谓残念　#最好的我　#你的温柔　#念念不忘　#擦肩而过　#你的声音　#他还好吗　#另一种爱　#再不难过　#温柔眼眸　#沉迷低迷　#如果过去　#四面楚歌　#自私辩驳　#现在的他　#唯望君安　#夜冉篝火　#灯火阑珊　#何必多情　#还记得吗　#懵懂心念　#望其走远　#笑而淡忘　#没收承诺　#相爱一场　#七月半天　#自私占有　#你是唯一　#不过如此　#再见珍重　#你说他说　#丝丝残喘　#出尔反尔　#北纬以北　#一座旧城　#剩者为王　#无息短长　#默默相望　#自命不凡　#年少轻狂　#楼兰绎梦　#一厢情愿　#复刻回忆　#每天每天

　#拖男带女　#倒带一生　#未老先衰　#醉后余欢い事与愿违い落叶归根い回眸最初い玩世不恭い空虚几度い把心撕烂い未曾离开い大错特错い风干迷茫い空城已去い把爱曲折い无话不说い垂暮之年い睹目伤怀い孤家寡人い爱不复生い幼稚不堪い雾里看花い跌跌撞撞い末代恋人い徒增伤悲い沦陷的痛い动情就伤い安守本分い念欲似毒い可有可无い似有似无い* 旧梦失词* 谁忘了谁* 破碎琉璃* 情歌晚唱* 失无所失* 无可厚非* 事与愿违* 舍不得说* 有多爱我* 爱你很多* 后宫三千* 空城旧梦* 不爱就滚* 随遇而安* 不知所措* 忘乎所以* 拈花惹草* 温文尔雅* 别来无恙* 假装洒脱* 一厢情愿* 痴心错付* 拉风小姐* 心以何安* 海天一线* 一座空城* 忽冷忽热* 暗恋未遂* 相亲相爱* 宁缺毋滥* 有口无心* 夏至未至* 你最珍贵* 逢场作戏* 稍纵即逝* 悄无声息* 自娱自乐* 自导自演* 自作自受* 肆无忌惮* 百无禁忌* 六神无主* 忐忑不安

两个连在一起老听的游戏名篇八
《26个年会游戏》

26个年会游戏

1、泡泡糖

主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。

2、热情撞击游戏——合力玩气球

每组限六人，通过六人合作先将一个气球吹大，然后用屁股压破。主持人给每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张），另有汽球一个。主持人请每组每人抽签。之后，先由抽到嘴巴的人借着抽到手的两人帮助来汽球给吹大（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。数量最多的获胜，音乐要激昂

3、全场互动游戏——七拼八凑：

主持人要求每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。物品将是一些相当有难度寻找的东西。例如：5米长的鞋带，2000年版的1元硬币，1根2米长的头发，国产手机3部，牛仔裤3条（有人要脱裤子啦），18.88元（真是几分钱难倒英雄），最搞笑的是：老板身上物品2件（儿童不宜版，曾把一500强的日资老总十秒之内抢劫到只剩内裤）。

4、亲密接触游戏——纸杯传水：

7人一组，同时进行比赛。另有二名人员辅助每组第一名人员倒水至衔着的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看哪个组的缸内的水最多，哪个组就获胜。

5、吸管运输

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管

和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

6、正话反说

选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。

7、夹气球跑。

两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。（经验之谈：一般爆破气球的任务都是男士完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球）

8、成语接龙

这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（例如某人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）

9、闻“歌”起舞

每两人一组，最好是一男一女，让女士唱歌，必须唱主持人提出特定要求的歌，比如歌词中要带动物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同时，她的搭档要根据歌词舞蹈。在规定时间内，想不出歌曲的一组即被淘汰。

10、集体按摩——（相互关怀、消除隔膜）

全组人员围成一圈，全体向右转，有组长发令游戏开始，全体人员齐唱一首自选的歌，队员把手放在前面的人的太阳穴上，开始按摩。

按摩顺序位太阳穴、耳朵、肩膀、背部、大腿、小腿。等全部按摩完毕以后，请所有人向后转。告诉大家：付出终会有回报，然后开始将第一遍的按摩在重新做一遍，按摩的时候听组长的指挥，按顺序进行。

按摩过程中，组长可以让大家问一下前面的人，“舒服吗”？“我的服务你满意吗”？这些问话会更鼓舞队员们的情绪。

11、经典游戏——松鼠和大树

先将队员分成组，3人一组。两个人扮大树，面对面站立，伸出双手搭成一个圈；胜下的一个人扮松鼠，站在圆圈中间；剩下的人作为机动人员；游戏开始。如果主持人喊松鼠，这大树不动，扮松鼠的人则必须迅速离开原来的大树，重新选择大树。落单的人，则当场表演节目；如果主持人喊大树，则松鼠不动，扮演大树的则必须离开原先的同伴，并重组大树，落单的人，则应当表演节目。如果主持人喊地震拉，扮演大树和松鼠的人必须全部散开，并重新组合，这时候大家可以自由选择角色。落单的人，则表员节目。

12、火眼金睛

规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。赏罚由你定啦

13、夹波珠

规则：由两人上场比拼，同在一个小盆中夹玻璃珠（或乒乓球），看谁在最短的时间内夹的波珠的数量多，多者获胜！（小塑料盆、玻璃珠、纸杯、卫生筷）

14、口腔体操

西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大，西瓜大，两个村的瓜个个大。

15、数字抱成团

规则：可以全体或每组派人参与活动，在乐曲中听主持人的口令“数字抱成团”，大家问：数字是多少，主持人说：3。参与者则在最短的时间内找到三人抱好，剩下的人被罚节目！主持人可按实际情况喊口令，数字大于2！

16、赞美的游戏——（相互沟通，解决问题）

所有人站成内外2圈，听主持人口令，然后内圈的人顺序向右移动，继续赞美外圈对面的伙伴。每个人都要从对面人员的身上，找到特别的地方，然后用发自内心的语言赞美对方，赞美的语言要有针对性，不能盲目赞美。（当队员互相赞美完一圈后，会发现要真正的把赞美用好，其实是由难度的，赞美也有很多的方法和技巧：比如赞美要具体化，泛泛的赞美是无效的；在赞美的时候与自己做对比； 把对方与名人做关联；逐渐增强的评价；适当夸奖别人的变化，给对方没有的期待的评价）

主持人在游戏结束时视情况提出1-2个问题：1）当别人赞美你的时候，你的感觉如何？2）你在赞美别人的时候，通常赞美那些地方？3）你能给所有人不同的赞美吗？换言之，你能发现每个人身上的闪光之处吗？4）你在赞美别人的时候，感到自然吗？为什么这样？

17、报纸拔河PK（注意事项：不可以用手去拉）

概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏。道具：旧报纸

方法：1）在报纸上挖两个人头大小的洞；2）2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；3）报纸破离开脖子的一方输。

18、心有灵犀猜成语

规则：以两人为一组。一个用肢体动作或语言（但不能说出成语中的任何一个字）向同伴提示！（纸片A4、成语）

19、快乐呼啦圈

规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利！（哗啦圈、别针、塑料绳）

20、动物大连蹲

各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料。

21、游戏“众虎争食喜迎春”

时间5分钟，各队抽出三名队员，两队员两腿绑在一起，另一队员拿啤酒瓶、小盆，比赛开始后绑在一起的两队员拿一小碗奔向虎盆，盛满后奔向各队另一队员

将虎食倒入小盆中，拿啤酒瓶队员迅速将小盆中虎食装入啤酒瓶中，那队啤酒瓶装得最多为获胜。（道具：绑绳3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米）

22、踩汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球（淳报主编特别提醒：为防止踩踏，用1米长的细绳帮气球，另一头绑在脚踝，气球是拖在地上的），在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

23、石头剪子布大PK

每组派一男一女，站在一张报纸上，PK，输的则要对折脚下的报纸 再设法站上去，呵呵 空间越来越小两人越来越近，气氛一定活跃

24、三个进球

道具：每个小组1个大桶（用来接球）；40个网球（放在袋子或盒子里） 步骤：1.每组一个伙伴面向某一个方向站好，目视前方，不可以左顾又盼，更不能回头。然后，把装有40个网球的袋子交给他。2．把桶放在他的身后，桶与人的距离约为10米。注意不要把桶放在志愿者的正后方，要让它略微向旁边偏出一些。3．告诉他的任务是向身后的桶里扔球，要至少扔进3个球才算成功。告诫他不许回头看自己的球进了没有，落在了哪里。4．让其他队员指挥他如何调整投掷的力量和方向才能进球。用时最短的获胜。

25音乐传球:

A事先了解同组人的三大信息：1)、公司及年限 2)、最自豪的事；3)、最爱好的事。B音乐传球，1)第一轮：同组传球音乐停，球在谁的手中，则由谁上台介绍本组1个成员 的情况。 可以来2-3次 2)第二轮：同组传球音乐停，球在谁的手中，则由谁上台介绍本组3个成员 的情况。可以来1-2次 3)第三轮：群体传球音乐停，球在谁的手中，则由谁上台介绍另一组3个成员 的情况。可以来2-3次

两个连在一起老听的游戏名篇九
《2012好听的个性游戏名字大全》

ご淡忘★浮华彡￡挥霍の的青春≈人不风流メ枉少年黑腹笑面冷淡メ少年日光独自倾城却少了メ旧人你不是唯一不可灬替代グ学前班总打我灬愁~谁的夏天漂洋￠过花海╧爱到最后还是会变成￠恨╤时光￠带走那怅然的过往、一夕时光￠凉透半盏流年落叶牵绊着灬思念╮身体残留你独特的灬味道衮利灬马戈壁说为的说为其实很有灬所谓゛我依然是一个冷情的灬女人所谓的誓言灬只是为了敷衍⊙不想度日如年的一个人灬过请你继续我们的灬爱情寂寞吗灬雪人风中的灬驻足一种思念灬情绪渐渐失控永恒旳执念灬阐述不朽旳情い烟在手上灬留下你的痕迹请迩别在灬敷衍俄つ没有你在身边灬我该怎么办幸福↙为什么不属于我◥把孙悟空的紧箍咒带↙你头上QQ航母 努力拼凑你撕碎的↙回忆ブ没有了你↙我在拼命微笑请告诉她我还很↙爱她"莫灬念刺骨的言语何谈笑靥如花▍闭眼聆听世界每个角度爱你狠浅↙刻骨铭心而已。沵旳眼眸可曾为我印温柔∮他↙眼睛在说谎。莫名其妙的想握紧↙你得手﹡你看你看↙我心里没别人比永远多╃一天￡与狼ㄣ共舞彡ご 輕舞の飛揚ぃ戀你的の背影獨占￠沵的㈠切卜苛求の太多做迩の旳天灬迩の再見灬关灯後の寂寞用心灬你不懂真愛灬俱距離放弃你的灬爱没事灬别特么或许灬我懂得伴你￠夏凉你￠背叛了我悲傷￠在泛濫つ鴛鴦￠蝴蝶夢^記憶不￠圆满低微的￠承諾風中￠悲 傷彼年の豆寇 ㄟ落葉の歸根た復習那の回憶沵是我的の風景流年亂了の浮沈等待の流星雨恍若の心逝幹涸旳の記憶ご只戀の玫瑰彡等候你的の愛掉進你的の溫柔鄉生生世世的の愛ゞ 僅有的の敷衍唇舌間的の默契失意の不失憶╮ご馬蘭草彡ご兩兩の相忘彡美麗の字眼彡來不及做的夢彡觸動一絲情緒彡睹物￠思人彡殘花為誰￠悲鬼迷了￠心竅゛陽光溫暖￠心臟っ格式化￠寂寞虛偽那￠些情情感的￠禁區﹌淋濕的￠寂寞﹌

两个连在一起老听的游戏名篇十
《游戏角色命名》

在制作RPG、AVG、回合制SLG游戏的过程中，只要自己设定的故事，都不可避免会出现给游戏角色命名的问题。　　其实给游戏角色命名，如同写小说给人物设计名字一样，需要根据游戏的内容、风格做相映的读者设定。　　让我们来看看文学作品中，大师们如何给他们的人物起名字的。　　阿Q：这是鲁迅先生《阿Q正传》中的主角名字，产生于二、三十年代新文化运动后期，这个“Q”字，很洋气的英文字母，堂而皇之的出现在一个清朝末年的角色身上，给人以视角冲击。人们首先会想，为什么会叫这个名字，在没有读之前，就对作品产生了极大的好奇心。这个“阿”字与人物不识字划圈签名，调戏吴妈，骂小尼姑等等土的掉碴儿的事有丝丝联系；这个“Q”又与人物，对于不了解的事，盲目崇拜和追求，动毋“新潮”“革命”的洋事儿有些许关系。这一土一洋，构成了“阿Q”这个人名，也构成了《阿Q正传》的精彩故事。　　孔乙己：这是鲁迅《孔乙己》中的角色命名，在中国历史战国以后，“乙”和“己”字就很少用在人的名字中，但这两个字竟然同时出现在一个清末民初的文人的名字中。圣人孔丘的姓，两个生僻字合成的名，与情节中他细细讲解“回”字的四种写法相辅相成，颇耐人回味。　　韩老六、杨老疙疸、老孙头、李毛驴：这是周立波《暴风骤雨》中的人物名字，讲述的是土改时期发生的故事。光从名字我们就可以知道这个故事是发生在农村，好土的名字。而且从名字中，可以看出他们的职业、性格，象李毛驴这个名字，实际上是外号，但就在小说中成了他的名字，非常有特色。　　令狐冲、欧阳峰、洪七公、灭绝师太：这是金庸的武侠小说中的出现的角色，也许我们看的武侠小说太多了，但诸如令狐、欧阳、司马、淳于、东方这样现实生活中很少出现的姓，和无忌、逍遥、破天、求败、不败这样很少出现名，朗朗上口，让人一看就是知道进入的是迷幻的武侠世界。再加上武侠小说中的绰号的概念，这可能是从《水浒》中得来的灵感，给我们一个有趣的公式：酷绰号 + 怪名字 = 个性化角色。不信套一下就可以看出。“铁掌水上飘”裘千仞（衍生出裘千丈、裘千尺，如果再有个小弟毫无肄问该叫裘千寸了，难以想象家长会给孩子起这样的名儿）、“飞天蝙蝠”柯镇恶（衍生出柯辟邪，象去病、无忌当属这类）、“千手人屠”彭连虎……这样的名字当然也是为了突出人物个性和小说风格。　　朱七七、熊猫儿、老实和尚、牛肉面、楚留香（做案后故意留下香味）、胡铁（蝴蝶）花：这几个人物都是古龙新派作品中

比较有名的。分别是《武林外史》、《陆小凤传奇》、《楚留香传奇》中的角色。这样起名，真是一个“新”字，朱七七尚可以理解为明朝故事（明朝没有身份的百姓是没有名字的，都是“重五”“初八”“七七”这样的数字，朱元璋就是一例。），象熊猫儿、牛肉面、老实和尚则纯属外号变名，而楚留香（是他父母给他起名时，就知道他将来要当小偷并故意留香，还是他为了自己的名字中有“留香”两个字，才有意这样做的？）就属于作者有意设定个性化人物和风格化故事了。　　张大民、李木勺、小树、古三儿：刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》人物，是八、九年代城市背景发生在工人家庭的故事。对每一个名字的设定都赋与的个性，保温瓶厂的张大民、喂猪的李木勺、因房中有树得名的张小树、城市混混古三儿，可见每个名字都下过功夫。……　　呜！一口气写了这么多与主题没有关系的内容，快收不住笔了。好了，回到主题，在游戏中很多名字和写小说是差不多的。我们再来看看，　　武侠派《仙剑奇侠传》中的李逍遥、赵灵儿及李逍遥的父母“南盗”夫妇……在这款游戏中，名字起的与小说差不多，带有很浓的武侠色彩。且灵儿的巧、轻，月茹的凝、重，无论是名字还是性格，都把握非常准确。　　《大富翁》在搞笑为主，阿土仔、小丹尼、玛格丽特……看完他们的故事背景，会发现名字起得非常帖切，加上卡通滑稽的造型，把人物刻划的栩栩如生。在不少搞笑游戏中，名字非常表现这一点，象什么拿巨轮、韦大宝、王财神之类的都异曲同工。　　还有……唉，不得不承认，国内的自己写的游戏故事脚本还是非常少。大多改编名著或是武侠小说，那是人家原著上起得名字，就不大好评析和说明。　　但是不是这篇文章就毫无用处呢？当然不是，精华往往留在最后。　　让我们来把游戏风格做一下简单分类：　　搞笑风格：这类游戏起名益轻松活泼，根据内容甚至可以把历史或是文学作品中的成品角色生搬进来也无妨大碍。不论是秦始皇还是莎士比亚，管他是宙斯神还是二郎神，只要有个性、有特点、有喜剧效果，谁都无所谓。有的名字也可如上面提到的略微一改，效查徒增；有的名字突出个性，王财神一听就是商人或是地主、严霸天一听就是恶霸、ZR0455一听就是机器人。另外给这样的游戏角色起名时，还可以突出一个“奇”字。比如说：一个大丑老太太，可以起名为“赛西施”、“小美”；一个巨胖大汉，可以起名为“飘儿”、“俏儿”这样会更添搞笑的效果。　　严肃风格：在严肃风格中，就要根据游

戏的背景和角色分类起名了。　　A。中国古代历史背景：首先排除掉你改编成品小说的情况，因为这类情况无需要你起名儿，关羽、诸葛亮什么的早就是现成的了。但如果非此类，就要下一番工夫了。如下：　　　　a.汉以前，在最古老的黄帝、炎帝时期，属母系社会，如果你的背景发生在这时完全没有必要给角色加姓，因为那时人们知母不知父，姓更无从谈起。所以名字只一个字就可，X，阿X，X儿。如果非要起姓可以起一些古老的姓不会有错，如姬、熊、姜、姚、风、祁等等。春秋战国时期除了各国有国姓，而且名字非常古怪，不妨按他们的格式起，秦国姓嬴，楚国姓芈、熊，燕国姓姬，齐国姓原姬，后田和夺齐后为田，赵魏韩国姓同国名等等，多研究当时的历史和姓氏学，就不难了。比如说慕容、宇文、呼延都是鲜卑人的姓，如果你出现在秦汉以前，就会被笑话了。再比如说商鞅我们都知道，他本姓公孙，是卫国人，封在商邑。历史上说的商鞅、卫鞅、公孙鞅、商君都是指他。　　　　b.秦汉时期以后，这一阶段中国的姓名非常复杂，如我们知道的，无数次汉民族与异民族的合而又分经历，使中国人的姓名空前的复杂。象晋朝士大夫的旺族王、谢两姓就直接影响到仕途；居山东曲阜的孔姓世家一直被历代统治者关照着；唐朝的崔、卢等姓也是很大的世家；明朝百姓的名字往往是数字。另外，这时一个人除了姓、名之外还有字、号，如果是名人死后还有谥号，如果对文学有成就还有世称（象是鲍参军即鲍照、阮步兵即阮籍、杜工部即杜甫等等）。如果是这样的游戏，在起名时，还是减少一些个性的突出，增加一些历史的真实为好。　　B。武侠背景：如果要想加深玩家对你设定角色的映象，跳回到分析武侠小说命名那一节，因为玩家在武侠游戏中扮演一个角色与看武侠小说一样还是寻求一种大侠、高手的快感。何不让他发挥的更淋漓尽致呢。如果有可能，连绰号也可以由玩家自己起，象MUD类游戏一样。给NPC起名，尽可能的使用“酷绰号 + 怪名字 = 个性化角色”公式。　　C。其它背景：其它的游戏背景则按其背景时间及相关要素起名。（跟没说一样）如抗日题材的游戏脚本，正派角色可以起老钟叔（抗日老八路），李大海（八路军排长，铁青胡子碴儿那种），杨伢仔（抗日儿童团团长），龟田丘一郎（日本“亲善”部队指挥大佐）……再如现代推理侦破游戏脚本，侦揖队队长，重案组组长，警花，警队中较淘气的小伙子们，反派角色中毒凫、小喽罗，被骗的台湾富商，来自东南亚的杀手，这些角色都可以以其性格和其它背景

来做相映的命名。在给少数民族、外国人起名时，应注意其姓名文化。蒙古族、藏族没有姓只有名，如巴特、洛桑、喀金；维吾尔、哈萨克等民族的名字与欧美人的姓名相像，儿子用父亲的名做自己的姓，如阿不都拉·克里木的父亲就叫阿不都拉，将来他的儿子姓克里木；达斡尔、鄂仑春、鄂温克、锡伯、满等民族都是有自己的“族姓”的，如吉达尔、敖蕾、鄂嫩等等。一些外国国家有一些普遍的国姓，如朝鲜韩国的“金”越南的“阮”“黎”“胡”等等。可以说，这是一门可以称为姓名学的学问，细细看来，牵扯到各民族各国的历史和文化。虽然不用研究的那么深，至少还是应该做一些最基本的了解和调查的。

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