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延伸展成语

2016-02-14 11:13:18 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 延伸展成语篇一《常见成语答案》 2014 ...

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延伸展成语篇一
《常见成语答案》

2014成语答案

(新课标卷Ⅰ)1 【试题答案】C 【试题解析】 “当仁不让”原指以仁为任,无所谦让,后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任,不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞,理应接受。①句的中心是“医务人员的天职”,很明显是道义上的,故应填“义不容辞”;②句主要说的是“父亲们所承担的义务”,所以应该填“责无旁贷”;③句主要强调的是“不推让”,应填“当仁不让”。故只有选C项。

2(新课标卷II)【答案】B【解析】解答此题,首先要正确理解题中各个成语的意义和用法,然后仔细分辨各句语境。

3(浙江卷)A 解析:A项,“推托”是借故拒绝或推辞,使用正确;B项,不止,表示超出某个数目或范围。“不瘟不火”指戏曲不沉闷乏味,也不急促。此处应为“不温不火”,指的是不冷淡也不火爆,形容平淡适中。D项,“大而化之”意思为形容做事情不小心谨慎,此处犯了望文生义的错误。

4.(重庆卷)B 抵消:两种事物的作用因相反而互相消出。抵制:阻止某些事物,使不能侵入而发生作用。抵御:抵挡;抵抗。防御:抗击敌人的进攻。

本题难度不大,但特别要主要语境和词语间的搭配。①小题,“损害”只能“抵消”,排除A和 B;③小题,“自我”和“防御手段”综合考虑较妥当,排除D。(②小题,“抵御”和“侵袭”比较搭配;④小题,“抵制暴力”较常用。)

5(安徽卷)A (弥足珍贵,形容十分珍贵、非常珍贵。含褒义。B登堂入室,登上厅堂,又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。望文生义。C蒸蒸日上,一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。适用对象错。D当仁不让,原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。不合语境。)

6(1)C 解析:“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配,排除A、B;“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配,排除D。C项在内容上能够够照应“过年”,词性、结构、平仄也合适。

(2).A 解析:“题写”指书写,“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签;“内涵”多指内在涵养,“蕴涵”指包含;“吟咏”指吟唱,声调有抑扬地念,“涵泳”指深入领会。 (3).D

7(北京卷)C 解析:C“兵马未动,粮草先行”,指出兵之前,先准备好粮食和草料,比喻在做某件事情之前,提前做好准备工作。但这一准备工作仅限于后勤工作,不包括“抢占市场”等行为。A“按下葫芦起了瓢”,意思是顾了这头丢那头。B“一家人不说两家话”,意思是自家人不说客气话。D“君子之交淡如水”,指君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净,清淡如水。

8(广东卷)A A项“连篇累牍”,累:重叠;牍:古代写字的木片。形容篇幅过多,文辞冗长。多为贬义,原句并未体现出贬义。 B项“如鲠在喉”,鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来,非常难受。用在此处正确。

C项“梳理”,本指用梳子整理(须、发等),也指纺织工艺中用植有针、齿的机件处理纤维,使之整洁的过程。语段中用以指对细节的整理,使用正确。 D项“受众”,指的是传媒信息、文艺作品等的接受者。从宏观上来看,“受众”是一个巨大的集合体;从微观上来看,“受众”又可以体现为具有丰富的社会多样性的人。适用对象正确。

9(江苏卷) C 【解析】用心:集中注意力,多用心力。匠心:巧妙的心思。别树一帜:比喻另创一家或另创局面。别有洞天:洞中另有一个天地,形容风景奇特,引人入胜。浑成:天然形成。饱满:丰满、充足。

依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼,第一空应选填“匠心”一词,突出“巧”字;“园林”是风景胜地,所以排除“别树一帜”;“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰,因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处,不是描绘。

10【答案】A 【解析】按照“对仗”的规则[名词对名词,动词对动词,形容词对形容词等;结构对结构(主谓、动宾、定中等)]可知:“墙头”对“水面”和“楼上”,(定中短语相对)“雨细”对“风回”,(主谓短语相对)“墙头雨细”和“水面风回”相对:即可选A项了。

11、(江西卷)D。 【解析】【词汇,又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。“词汇”也可以用来指一个人或者一部作品所使用的词语的总汇。“词汇”还可以指语言中词汇的某个特定部分,例如:“基本词汇”“一般词汇”“科技词汇”“外来词汇”“方言词汇”“行业词汇”。“词汇”不论用来指哪类词语,都表示某种词语的“总汇”。也就是说,是指词语的某种集合体,因此,“词汇”不能用来指单个儿的词。这是目前使用“词汇”时往往出现错误的地方。对此,著名语言学家王力曾说:“一部词典只有一个词汇,不能有几千几万个词汇。我们只能说这部词典共收录两万个词,或两万

个单词。”因此,“这篇文章里有不少新词汇”“读范文的时候要注意学习词汇的使用”“这几个词汇的意思要细心体会”之类说法中的“词汇”都应当改为“词”或“词语”。可见,(1)中应选“词语”。“不免”、“难免”和“未免”的区别:1、“未免”这个词用得最少、用起来也最为简单。它必须与“程度副词‘太、过分、过于、不大、不够、有点、有些„„’以及数量词‘一点、一些’合用”,否则句子不成立。如果想对某个超出正常范围的事件、情况进行主观评价进行表达的时候,出于礼貌最好用上“未免”。2、“不免”是使用频率最高的词。若表示一种理想结果或中性结果时,应使用“不免”;若表示一种不理想的结果时,可以用 “不免”,也可以用“难免”。3、如果要表示具有消极意义的某种客观事件发生或客观结果出现的“不可避免性”时,我们常常选择“难免”,也可用“不免”,但是在否定句式中只能用“难免”而不能用“不免”的。4、“未免”和“不免”的词汇化程度较高,它们一般不会离合使用,而且主要用来修饰主干谓语而不是做谓语;而“难免”在不同,经常离合使用,尤其是在做主要谓语时。根据第一点,(2)中应选“未免”。无可非议:没有什么可以指责的。表示做得妥当。无可厚非:指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。(3)中应选“无可非议”才合适。】

12. .(湖北卷) D 【解题思路】滋养:①养育;培养,如滋养身体;②养分;养料。如丰富的滋养。滋润:①湿润,不干燥,如:滋润的土地;②浸润;使湿润,如:雨露滋润禾苗壮。滋养,一般做拟人的修辞,荆楚文化对国画的作用,用“滋养”比较好。//创作风格,一般多用形式多样,故第二空选“多姿多彩”。“绚丽多彩”多用于色彩繁多。//“顽固”程度重,更能体现故乡的味道在人脑海中根深蒂固。//框定:多指限定在一定的范围内。此处用锁定,强调难以摆脱。

13(辽宁卷).D。A.空谷足音:比喻极难得的音信、言论或事物。B.洞若观火:清楚得就像看火一样 ,形容观察事物非常清楚。C.外圆内方:比喻为人处事圆通豁达,内心有固守的准则。D.倚马可待:形容文思敏捷,文章写得快。)

14(全国大纲卷)A。 “风声鹤唳”形容惊慌失措,或自相惊忧。句子说的是小镇春天美景,不符合语境。D叹为观止,谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。句子说的是高价票让人们无法亲临现场,用“望而却步”比较合适。

15. (山东卷) B 反映:①光的反射、反照,比喻把客观事物的实质表现出来;②把情况、意见等告诉上级或有关部门。反应:①有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动;②化学反应;③打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状;④事情所引起的意见、态度或行动。根据语境,第一句应用“反应”。 “曼延”指延伸得很长;连续不断。“蔓延”指如蔓草滋生,连绵不断。引申为延伸,扩展。根据语境“火势”,该句应用“蔓延”。 “总算”表示经过相当长的时间或经过一番努力以后某种愿望终于实现。“终于”是副词。到底;终究;毕竟。根据语境“几年虽然很艰难”,该句应用“总算”。

16. (山东卷) D 【试题解析】A项,“不寒而栗”指天不寒冷而发抖,形容非常害怕,恐惧。用在此处不合语境。B项,“反戈一击”指调转矛头,向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行斗争。所给语境是蓝军对另一方的行为,用词不当。C项,“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件。是上级对下级而言,句意是代表们积极发言,应该是会议组织者广开言路,而不是代表。D项,“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处,各人有各人的特色。用在此处恰当。

17、(四川卷)D。 该题考查的是词语(成语)的意思辨析。该题四个句子A和C选项的两个句子,体现了浓郁的四川地域文化,李劼人是川籍作家,熊猫是四川的标志性动物;而D选项则和传统的手工艺消失的现象相关。

A选项中“今后”一词,是“此后,从这以后”的意思,“这”是一个时间点,而李劼人不可能听一次评书就掌握了四川方言中幽默的精髓,“以后”更恰当。B选项中“从而”一词的使用是与“进而”一词混淆了的。“从而”重在表目的关系和因果关系。“进而”重在表递进关系。此外,如果进一步采取的行动,从某种意义上说,可以看作是前一行动所产生的结果,那么既可以用“进而”,也可以用“从而”,但意思上还是有差别的。C选项主要是成语的意思理解错误,“安之若素”的意思是“表示对反常现象或不顺利的情况视若平常,毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问,听之任之。”D选项中“息息相关”,是“形容彼此的关系非常密切。”此处恰当。

18.(天津卷)B 【解祈】精细:楕美细膩;精明能干;精密细致。精确,指极准确;非常正确;精密而准确。语出隋江总《摄山栖霞寺碑》:“慧振法师志业该练,心力楕确。”题中侧重“细膩”而非“准确谛听,动词,意思是仔细地听。凝神谛听就是聚精会神地仔细听。倾听:就是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。“明月松间照,凊泉石上流”是清幽的氛围,“星垂平野阔,月涌大江流” 是仕阔的场景。

延伸展成语篇二
《成语复习及答案》

成 语 复 习 练 习

班级: 姓名: 得分

1.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)

A.望江楼头,锦江之畔,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步,或对弈,或垂钓,或舞蹈,怡然自得,其乐融融。 ....

B.网络热词在学生作业中出现的频率越来越高,针对这一现象,大家各执己见,争论激烈,一时间众说纷纭,莫衷一是。 ....

C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,....严重扰乱了市场的正常秩序。

D.围绕“科学与文学”的话题,杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典,侃侃而谈,给大家....

献上了一道丰盛的文化大餐。

2. 下列句子中加点成语或俗语运用不当的一项是( )(2分)

A.由于明星的疯狂追捧以及网友们的疯狂模仿,韩国人朴载相的《江南style》很快成为鲜.为人知的红歌。 ...

B.习近平总书记作出“厉行节约、反对浪费”的重要批示后,曾经门前车水马龙的大酒店,....现在却变得冷冷清清。

C.为了追求高收视率和低成本,许多影视制作商开始习惯于用一些粗制滥造的影视剧来吸....引广大观众。

D.目前,日本部分政客“好了疮疤忘了痛”,不仅不认真反省,反而千方百计在多个层面为....侵略历史翻案。

3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)

A.在“增强防控意识,预防H7N9流感”的主题班会上,小王同学说得头头是道,左右逢源,....老师和同学听了赞叹不已。

B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想,并且要有敢于挑战、勇于创新、目空一切的气....势。

C.漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛,使他们每走一步都小心翼翼,因为一旦偏离了方向,后果将不堪设想。 ....

D.海啸发生时,滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋,真有一番石破天惊的景....象。

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)

A.这么多树跟在大地里面触类旁通,吸收着大地母亲给予的食粮的供养。 ....

B.英国西南部有一种翠鸟长得十分漂亮,它高雅的神情与它鲜艳的羽毛相得益彰,使人着....迷。

C.这些豆蔻年华的男女学生,参加这项活动的热情相当高。 ....

D.假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。 ....

5. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分)

A.我国首部3D动画影片《冲锋号》,是用孩子们喜闻乐见的时尚艺术手段,讲述厚重红色....

历史的一次具有开创性的艺术实践。

B.普及灾害教育,首当其冲的是将灾害教育纳入国民教育之中,强化公众的风险意识和应....

对灾害的能力。

C.辽宁舰的横空出世,标志着中国百年航母梦想初步实现,但该舰要真正形成战斗力依然任重道远。 ....

D.当一些地方高楼崛起而水土流失严重时,人们幡然醒悟:用绿水青山去换金山银山,是....

得不偿失的。

6.选出下列加点的词语运用错误的一项( )(2分)

A.三十年前的青山沟无人问津,而今这里已发展成为风景秀丽、游人如织的著名风景区。 ....

B.雅安地震现场,抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背,但他们始终没有停下....

忙碌的脚步。

C.初夏时节,拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇,树荣草盛,令游客们得意忘形。 ....

D.一个人如果想要出类拔萃,就必须勇于面对一切艰难险阻,必须正视求学道路上的挫折。 ....

7.下列各项中,加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)

A.毕业了,初三(1)班的同学欢聚一堂,尽情享受天伦之乐。 ...

B.看着4岁半的小侄女模仿《甄嬛传》中人物的表演,全家人都忍俊不禁地笑了。 ....

C.假酒销售团伙气焰嚣张,锐不可当,但在我市公安机关的严厉打击下,这些团伙被彻底....

粉碎了。

D.老师常常给我们讲民族英雄的故事,我们每次都听得津津有味。 ....

8.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )(2分)

A.重庆合川区三汇天然石体,虽不及云南石林壮观奇绝,也不及湘西红石林古朴秀雅,却也形态万千,别具匠心。 ....

B.他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟,耳濡目染,最终选择了....

用线条和色彩演绎人生。

C.我们读文章时应避免断章取义,这样才不会曲解文章的意思。 ....

D.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师,虚心学习,说书技艺炉火纯青,成为扬州评话的一代宗....

师,真可谓青出于蓝而胜于蓝。

9.下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》,不由得触目伤怀。 ....

B.重庆的吊脚楼因地制宜,依山而建,每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。 ....

C.开展小组合作学习讨论时,组长建议同学们发言要直截了当,不必转弯抹角。 ....

D.他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。 ....

10.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )((2分)

A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。 ....

B.网传天然气要涨价,争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。 ....

C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。 ....

D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。 ....

11.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(2分)

A.柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车,真让农民见异思迁。 ....

B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正气势汹汹地走进我们的生活。 ....

C.柳州经济发展快,社会治安好,人民安居乐业,幸福指数不断攀升。 ....

D.油豆腐的制作,工序较多,如果疏忽一个环节,就有可能造成不堪设想的后果。 ....

12.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分)

A.李攀同学各门功课都好,每次考试都在全年级名列前茅,老师们对她顶礼膜拜, 直夸....她将来前途无量。

B.古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。 ....

C.起伏的群山鳞次栉比,延伸到远方,消失在茫茫的夜色中。 ....

D.假如每个人都能见贤思齐,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活也会因....

此变得愈加美好。

13.下列句子中成语使用不正确的是( )(2分)

A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。这里环境优美,民风淳朴。我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。 ....

B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。 ....

C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房片倒塌,交通阻塞,通讯中断。灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴。 ....

D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理由相信,只要相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。 ....

14.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)

A.襄阳的孝子程威带母上学,打工救母,休学侍母的感人肺腑的事迹,引起社会各界的广....

泛关注。

B.中华民族百年复兴梦的实现,不是一蹴而就的,还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。 ....

C.蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录,使我国宾至如归地跻身于世界深潜先进国....

家行列。

D.莫言成为举世瞩目的诺贝尔文学奖得主的真正原因,是他作为一名文学家的卓越的创造....

力和丰富的想象力。

15.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.暑假就要来了。面对兴奋不已的同学们,学校领导和老师们举一反三地强调了交通安全....

和游泳安全问题。

B.今年4月20日,四川雅安发生强烈地震。一方有难,八方支援。还有很多人不能自已,....纷纷在网上“点燃”蜡烛,为遇难同胞照亮天堂之路。

C.莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家,他的故乡在山东高密,他以那里的风土人情为背景创作了许多脍炙人口的作品。 ....

D.为了把自然灾难的损失降低到最低,我市许多学校未雨绸缪,举行了灾难求生救生大演....

练。

16.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )(2分)

A. 纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体,令观众回味无穷。 ....

B. 近来,菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 ....

C. 日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件存在,对此,我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。 ....

D. 在几千年的中华文明中,“孝道”代代相传,络绎不绝,因此对当今的广大青少年进行“孝....

道”的教育是非常必要的。

17.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是( )(2分)

A.华灯初上,沂河湖心岛上的“蒙山沂水”大型水上实景演出令人叹为观止。 ....

B.可怜天下父母心,进入九年级,妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微。 ....

C.山东籍作家莫言先生在文学创作上精心钻研,持之以恒,于2012年荣获诺贝尔文学奖。 ....

D.近日,游客在埃及神庙刻“到此一游”的事件在网络上引发热议,人们对这种不文明的行为深恶痛疾。 ....

18. 下列句子中,加点成语使用不恰当的一项( )(2分)

A. 在突如其来的灾难面前,学校是一个天然庇护所,它既安抚学生、传递温暖,也护佑公....

众、凝聚人心。

B. 近年来,微博逐渐成为舆论引导的一线阵地,政府开设微博已蔚然成风。 ....

C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子,还是义无反顾地走进去拍照留影,让人....

无可奈何。

D. 下了火车,吃过早饭,年少的我们就迫不及待地奔向了海边。 ....

19.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )(2分)

A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为。 ....

B.站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 ....

C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。 ....

D.三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。 ....

20.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )(2分)

A.很快,风趣幽默的马克·吐温声名大噪,成为全国知名的演说家,他的作品也脍炙人口。 ....

B.我们只是安静地在屋里游移,小心翼翼地感受着自己身体的变化,只要稍微察觉有些异....

样的感受就彼此提醒说:“嗯,这是高原反应。”

C.虽然明明知道自己犯了严重的错误,但他仍然不以为然。 ....

D.看了半天,觉得那几篇散文写得都不怎么样,只有这一篇反映农村生活的短篇小说还差.强人意。 ...

成语复习答案

1.C 解析:怡然自得:怡然:安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。

莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧,没有一致的看法。

雨后春笋:指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词。而题干中扰乱正常秩序是贬义的,所以成语在这里褒贬失当。

引经据典: 指引用经典著作中的语句或故事作为论据。

2.A“鲜为人知”意思是很少被人知道,在句中与句意不符。

3.C“左右逢源”原指赏识广博,应付裕如。后也比喻做事得心应手,非常顺利。“目空一切”指眼睛里除了自己就什么也没有。形容高傲自大,什么都瞧不起。“石破天惊”原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人或声音大得惊人。

4.B “触类旁通”比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律,从而类推了解同类的其他事物

的变化、趋势及规律。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年龄。“后起之秀”指后出现或新成长起来的优秀人物。“巧立名目”指变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。

5.B“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾害。这是个常见误用成语,误用范围非常之广,常被人误用为首先接受任务,或首先应当做某事。

6.C“得意忘形”指因心意得到满足而高兴得失去常态。一般用于贬义。

7.D“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的欢乐。适用范围只能是亲人之间,不可用于同学、朋友之中。“忍俊不禁”指无法控制自己,忍不住笑了出来。“锐不可当”形容勇往直前的气势,不可抵挡。多用于褒义。

8.A “别具匠心”指“在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思”,用在天然的景观方面不恰当。

9.A触目伤怀:看到……心里感到悲伤。

10.B“济济一堂”是指众多有才能的人聚焦在一起。

11.C“见异思迁”指看见更加新奇的事物就改变原来的主意,意志不坚定,喜好不专一。“气势汹汹”形容态度、声势凶猛而嚣张。“不堪设想”指事情会发展到令人难以预料的地步。多指较坏的情况。

12.D“顶礼膜拜”比喻非常崇拜。“汗牛充栋”形容藏书很多,放满了整个屋子。“鳞次栉比”多用来形容建筑物等排列得很密、很整齐。

13.C“百废俱兴”意思是指许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来,应改为“百废待兴”。

14.C“宾至如归“意为客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。

15.A “举一反三”指列举出一件事情,进而以此类推知道其他许多事情。比喻善于学习,能够由此知彼。

16.D雨后春笋:比喻新事物大量涌现,蓬勃发展。多用于褒义。

17.B“具体而微”的意思是“整个形体都已经具备了,只是比较微小而已”

18.C“义无反顾”指为了正义而勇往直前,毫不犹豫,作褒义词理解。

19.B(“无所不为”意为没有不干的事情,指什么坏事都干或者干尽了坏事。“身临其境”形容自己仿佛亲身到了那个境地中去,应改为“设身处地”。“相敬如宾”指夫妻互相尊敬、爱护、很客气,像对待客人一样。

20.C“不以为然”指不认为是正确的,多用来表示不同意。

延伸展成语篇三
《中华成语》

延伸展成语篇四
《人教版成语》

人教版课本成语及其延伸

田应壮编制

七年级上册

各得其所

1.谓各自得到其所需要的。《易·系辞下》:“日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。”

2.谓事物或人都得到适当的安臵。《论语·子罕》:“吾自卫反鲁 ,然后乐正,《雅》《颂》各得其所。” 两全其美

圆满地照顾了两方面,使双方都很好。《官场现形记》第六回:“这几天就叫这外国人不必开火仓,统通在我们这里做好,叫打杂的替他送去,他也乐得省钱,岂不两全其美。”

翻来覆去(地睡不了觉)

1.形容不断地翻转身体。 宋 杨万里 《不寐》诗:“翻来覆去体都痛,乍暗忽明灯为谁。”

2.形容多次重复。《朱子语类》卷二一:“若每章翻来覆去看得分明,若看十章,敢道便有长进。” 絮絮叨叨

形容说话繁琐细碎。 元 白朴《梧桐雨》第四折:“ 长生殿那一宵,转回廊说誓约,不合对梧桐并肩斜靠,尽言词絮絮叨叨。”

泼泼洒洒

1.形容花开得茂盛。史铁生《秋天的怀念》:“~,秋风中正开得烂漫。”

2.同“泼泼撒撒”,形容水从容器中散洒出来的样子。周立波 《山乡巨变》上二:“姑娘微微吃了一惊,站稳身子,回转头来,顺便把挑着的泼泼洒洒、滴滴溜溜的水桶,换了换肩。”

喜出望外

谓所遇超过了所望,因而感到特别高兴。 宋 苏轼 《与李之仪》之二:“契阔八年,岂谓复有见日,渐近中原,辱书尤数,喜出望外。”

满不在乎

全然不在意;一点也不当回事。 朱自清 《执政府大屠杀记》:“区区一条生命,在他们眼里,正和一根草,一堆马粪一般,是满不在乎的!”

形影不离

【关联成语】形影相随 如影随形 难舍难分 寸步不离 若即若离 形影相吊 形单影只 天各一方 自作主张

指没有经过上级或有关方面同意,就擅自处臵。清·李宝嘉《活地狱》第八回:“凡事总得回过他,就是多用些,也无话说,但不可~。”

迷迷糊糊mími-hūhū

(1)使人混乱烦躁迷惑不清。“过分的做作和无目的的废话往往把人的头脑弄得迷迷糊糊,使人心烦”

(2)使浑浊不清。“喝了酒使他迷迷糊糊糊,他的嗓音也高了,有点飞扬跋扈似的。”

(3)使迷惑不清,把…弄得模糊不清。“我喝酒之后头部一直是迷迷糊糊的。”

模模糊糊mómo-hūhū

思想上不清晰的。“只能留下模模糊糊离奇古怪的回忆。”

截然不同、迥乎不同

【关联成语】大相径庭 天差地别 天渊之别 判然不同 截然有异 迥然不同 霄/天壤之别 云泥之别

一模一样 半斤八两

小心翼翼

1.恭敬谨慎(本义)。《诗·大雅·大明》:“维此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿怀多福。”

2.形容举动十分谨慎(引申义)。 吴汉杰 《宜章起义前后》:“我心中很是纳闷,便小心翼翼地绕过驻城军队的岗哨,好容易才找到县委书记。”

【关联成语】谨小慎微 兢兢业业 小心谨慎 粗心大意 毛手毛脚 掉以轻心 漫不经心

按图索骥 àn tú suǒ jì

索:找;骥:良马,千里马。亦作“ 按图索骏 ”。按照画像去寻求好,原指按照伯乐的《相马经》去寻求好马。比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。

1.按照图像寻找良马。比喻拘泥成法办事。明 张萱 《疑耀·佛经不真》:“经语未必皆出于佛,而欲以经语作佛语,此与按图索骏何异?”

2.用于比喻按照线索去寻找,易于获得。郑观应 《盛世危言·训俗》:“如第一害之汉奸,则 上海 亦不乏其人,其曾发洋财者可以按图索骥,无可漏遗。”

【关联成语】:刻舟求剑/胶柱鼓瑟/照本宣科/生搬硬套/无迹可寻/不落窠臼/依葫芦画瓢/依样画葫芦/如法炮制

不求甚解

甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。

1. 原指读书只求理解精,不着眼于一字一句的深解,无贬义。晋·陶潜《五柳先生传》:“不慕利,好读书,不求甚解,每有会意,欣然忘食。”

2. 现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回:“这人小的时候,诸事颟颟顸顸,~。” (颟顸mān hān,糊涂而马虎。)

【关联成语】生吞活剥 囫囵吞枣 走马观花 一知半解 浅尝辄止 食古不化

穷源竟委 精益求精 追根溯源 穷原竟委 咬文嚼字 寻根究底

恍然大悟

【关联成语】豁然开朗 茅开顿塞 顿然醒悟 豁然贯通 豁然大悟 幡然醒悟 如梦初醒 茅塞顿开

百思不解 大惑不解 百思莫解 如坐云雾 如堕烟海

油然而生、悔恨莫及

花团锦簇huā tuán jǐn cù

犹言花攒锦簇。锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。《红楼梦》第十七回:“一槅一槅„„或葵花蕉叶,或连环半壁:真是花团锦簇,剔透玲珑。”《儿女英雄传》第二六回:“可惜这等花团锦簇的一回好书,这一段交代,交代的有些脱岔露空了!” 茅盾 《锻炼》二:“ 苏小姐 短短十九年的生命中,一向过的是花团锦簇的生活。”

混为一谈

将本质不同的事物相混淆,说成是同一事物。◎朱自清《诗言志辩·诗言志(三)》:“可见‘言志’跟‘缘情’到底两样,是不能~的。”

【关联成语】等量齐观 同日而语 相提并论 一概而论 并为一谈

不可同日而语

独具慧眼

能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)。

【关联成语】独具只眼:指一个人的眼光敏锐,见解透彻独到。鲁迅《准月风谈·后记》:“这篇大文,除用戚施先生的话,赞为‘独具只眼’之外,是不能有第二句的。”

蛛丝马迹zhū sī mǎ jì(正是从这些表明我学识水平的~中,„„)

亦作“蛛丝马跡”。蜘蛛的细丝,马蹄的痕迹。比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。“机敏的公安人员根据现场的~,很快找到了作案人的线索。”

自相矛盾

1.《韩非子·难一》:“ 楚 人有鬻楯与矛者,誉之曰:‘吾楯之坚,物莫能陷也。’又誉其矛曰:‘吾矛之利,于物无不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之楯何如?’其人弗能应也。夫不可陷之楯与无不陷之矛,不可同世而立。”后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。

2.同伙间的相互争吵或冲突。《资治通鉴·梁武帝太清二年》:“今二宫危逼,猾寇滔天,臣子当戮力同心,岂可自相矛盾?”

【关联成语】互相抵触 格格不入 扞格不入 自圆其说 无懈可击 天衣无缝

出人意料

【关联成语】出乎意料 出其不意 防患未然

滚瓜烂熟gǔn guā làn shú

记忆牢固,能极为顺利娴熟地诵读,朗朗上口。《儒林外史》第十一回:“十一二岁就讲书读文章,先把一部 王守溪 的稿子读的滚瓜烂熟。”

【关联成语】倒背如流 驾轻就熟 半生半熟 吞吞吐吐

整装待发

宽宏大量/度

亦作“ 宽洪大量 ”。 谓待人宽厚,度量大,能容人。《儒林外史》第四七回:“说你大爷宽宏大量,不象他们刻薄。”

【关联成语】豁略大度 豁达大度 宽大为怀 斤斤计较 鼠肚鸡肠 器小易盈

喜上眉梢xǐ shàng mãi shāo

很欢喜,欢喜之情直上到眉梢。《儿女英雄传》第二三回:“﹝张金凤﹞思索良久,得了主意,不觉~。” 哄堂大笑hōng táng dà xiào(全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼„„一齐~)

【关联成语】前俯后仰 捧腹大笑 烘堂大笑 哑然失笑 泣不成声 涕泗滂沱

得意洋洋

【关联成语】得意忘形 趾高气扬 沾沾自喜 得意扬扬 垂头丧气 灰心丧气

洗耳恭听(于是全班同学兴趣高涨,一个个~)

【关联成语】倾耳细听 充耳不闻 言不入耳

眉开眼笑

同“ 眉花眼笑 ”。《镜花缘》第五十回:“大盗一面看着,只喜的眉开眼笑。”

【关联成语】眉飞色舞 笑逐颜开 喜笑颜开 喜形于色 兴高采烈 喜上眉梢 眉花眼笑

愁眉锁眼 蹙额愁眉 愁眉不展 颦眉蹙额 垂头丧气

持之以恒

【关联成语】有始有终 锲而不舍 全始全终 始终如一 首尾一贯 贯彻始终 坚持不懈 孜孜不倦

日雕月琢 一暴十寒 半途而废 虎头蛇尾 断断续续

鸦雀无声

【关联成语】万籁俱寂 万籁无声 阗寂无声 悄然无声 寂然无声 悄无声息 鸦默雀静

沸反盈天 人声鼎沸 摇旗呐喊 声彻云霄

呼朋引伴、繁花嫩叶

花枝招展huā zhī zhāo zhǎn

招展,飘扬、摇曳。谓花枝迎风摆动,婀娜多姿。比喻妇女打扮得十分漂亮。亦作“ 花枝招飐 ”、“ 花枝招颤 ”。清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回:“袭人等捧过茶来,才吃了一口,平儿也打扮的花枝招展的来了。” 《三国演义》第七一回:“法正见曹兵倦怠,鋭气已堕,多下马坐息,乃将红旗招展。”

【关联成语】浓妆艳抹 浓装艳裹 如花似锦 姹紫嫣红 花团锦簇 朴实大方

披蓑(suō)戴笠、稀稀疏疏、伐木丁(zhēng)丁

梦寐以求

【关联成语】求之不得 朝思暮想

春红已谢

蜂围蝶阵

指成群的蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。比喻花开得非常茂盛,以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。《红楼梦》薛宝钗词:“白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷,几曾随逝水?岂必委芳尘?万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根:好风凭借力,送我上青云。”

“秋天到了,公园里蜂围蝶阵,原来是桂花开了。”

忍俊不禁(jīn)

忍俊:含笑。不禁:不能自制。忍不住要笑出声。

1.谓热中于某事而不能克制自己。亦作“ 忍隽不禁 ”。 唐 崔致远 《答徐州时溥书》:“足下去年,忍隽不禁,求荣颇切。”

2.忍不住笑。《续传灯录·道宽禅师》:“僧问:‘饮光正见,为甚么见拈花却微笑?’师曰:‘忍俊不禁。’” 清 梁绍壬 《两般秋雨盦随笔·迦陵填词图》:“读之忍俊不禁,不意此老亦风趣乃尔。”

【关联成语】喜不自胜 哑然失笑 忍俊不住 泣不成声 强颜欢笑

仙露琼浆

神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。

盘虬卧龙(般的枝干)

高不可攀(在我眼中却是~的险峰)

亦作“ 高不可登 ”。高得手也攀不到,形容难以达到;也形容人高高在上,使人难接近。

1.高得无法登攀。常形容难以达到。《镜花缘》第九回:“小弟撺空离地不过五六丈,此树高不可攀,何能摘他?这是‘癞虾蟆想吃天鹅肉’了。”

2.谓身份很高,难以攀交、接近。 柳青 《创业史》第一部第十八章:“在他心目中,士杰是高不可攀的富人。”

【关联成语】高不可登 高不可及

瘦骨嶙峋

瘦得连骨头都露出来,形容十分消瘦。

心惊肉跳

形容心神恐惧不安。《红楼梦》第一○五回:“ 贾政在外,心惊肉跳,拈须搓手的等候旨意。”

【关联成语】提心吊胆 心惊胆落 心惊胆战 胆战心惊 心胆俱裂 魂飞魄散

心安理得 处变不惊 神色不惊 镇定自若

左折右转(地爬上了崖顶)

头晕目眩

头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。《红楼梦》第六回:“满屋里的东西都是耀眼争光,使人头晕目眩。” 张恨水 《啼笑因缘》第十二回:“ 凤喜 听了这一遍话,心里一急,一阵头晕目眩,便倒在沙发上,昏了过去。

【关联成语】头昏眼花

灰心丧(sàng)气

【关联成语】委靡不振 没精打彩 无精打彩 垂头丧气 心灰意冷

趾高气扬 兴高采烈 意气风发 踌躇满志 信心百倍

一丝不苟

【关联成语】小心谨慎 小心翼翼 精益求精 不苟言笑

草草了事 粗心大意 敷衍了事 马马虎虎 粗枝大叶

海枯石烂

海水枯干,石头粉碎。形容历时长久,万物已变。多用于盟誓,反衬意志坚定,永远不变。金 元好问 《西楼曲》:“海枯石烂两鸳鸯,只合双飞便双死。” 明 汤显祖《紫箫记·胜游》:“地老天荒,海枯石烂,永刼同灰,无忘旦旦。”

【关联成语】天长地久 坚定不移 坚韧不拔 矢志不移 海誓山盟 地久天长

见异思迁 朝秦暮楚 朝三暮四

姿态万千

仪态万方(亦作“ 仪态万千 ”。)

1.极言仪态美丽多姿。语本 汉 张衡 《同声歌》:“素女为我师,仪态盈万方。” 清 宣鼎《夜雨秋灯录·银雁》:“夜梦王女至,烟鬟雾鬓,仪态万方。”

2.形容文章的丰富多采。 鲁迅 《汉文学史纲要》第三篇:“而其文则汪洋辟阖,仪态万方,晚 周 诸子之作,莫能先也。”

【关联成语】仪态万千 倾国倾城 天姿国色 面目可憎 其貌不扬

变化无常

弱肉强食

原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者欺凌,弱国被强国侵略。语本 唐 韩愈 《送浮屠文畅师序》:“弱之肉,强之食。”清 陈天华《猛回头》:“今日的世界,什么世界?是弱肉强食的世界。”

【关联成语】以强凌弱 仗势欺人 蚕食鲸吞

窃窃自语

窃窃私(sī)语

私下小声说话。宋 苏舜钦 《上范公参政书》:“时尚窃窃私语,未敢公然言也。”郑振铎 《桂公塘》四:“大营里天天有窃窃私语声,不知讲论些什么。”

【关联成语】交头接耳 窃窃私议 低声密谈 朗朗高谈 朗朗言谈 高谈阔论

窸(xī)窣(sù)作响

窸窣,象声词,形容轻微细碎之声。

更胜(shâng)一筹(chóu)

筹:筹码,古代用以计数的工具,多用竹子制成。指技艺或技能比较起来,比别人更好一些。

【关联成语】略胜一筹 略高一筹 略逊一筹 后来居上 棋高一着 青出于蓝

惊慌失措(cuò)

【关联成语】战战兢兢 惊惶失措 张皇失措

镇定自若 从容不迫 不慌不忙 泰然自若 谈笑自若 处处泰然

津津有味

津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。◎杨沫《青春之歌》第一部第十二章:“话是这样说,可是谈起理论,许宁还是一套套地向道静谈得~,头头是道。”《二刻拍案惊奇》卷十八:“ 甄监生 听得津津有味。” 王蒙 《深的湖》:“爸爸正在津津有味地吐烟圈,他满足而又平静。”

【关联成语】兴致勃勃 百读不厌 枯燥无味 索然无味 味同嚼腊 枯燥乏味 味同嚼蜡 开膛破肚、断肢残腿

延伸展成语篇五
《新高考成语押题专练(精华版)含答案解析》

高考成语押题专练精华版

1.下列句中加点的熟语,使用完全正确的一项是 ( )

A.有些人在不断的追逐中寻找快乐,有的人却在平凡的生活中安之若素,品味着平淡....的幸福。

B.毕业时,虽然我们班同学都没有许下海誓山盟,但是我们在心里一直把彼此当做一....

辈子的朋友!

C.在热烈的掌声中,这次为期一周的漫长的论证会终于打退堂鼓了。作为东道主的我....

们,也终于松了口气。

D.戊戌变法后,梁启超发表了大量作品,成为中国学术界的执牛耳者,他对20世纪中....

国历史学的发展起到了奠基作用。

解析 A项,安之若素:指遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待,毫不在意;B项,海誓山盟:用在男女相爱时所立的誓言;C项,打退堂鼓:比喻做事中途退缩;D项,执牛耳者:在某一方面居领导地位。

答案 D

2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 ( )

A.北京春季人才市场的“外国企业人才招聘会”,首日便出现“爆棚”,但由于招聘用人的门槛过高,应届毕业生只能望“洋”兴叹。 ......

B.《永不磨灭的番号》收视率稳居全国第一,但观众不满女主角赛貂蝉死得太早,期待其复活,据说导演或许会东山再起,再续荧屏精彩。 ....

C.自古以来,在原作基础上进行“狗尾续貂”就鲜有成功的范例。经典名著《红楼梦》....

的各种续本曾经层出不穷,但无一获得读者认同。

D.《人民日报》评论认为,日本排放核废水,不能独断专行,应该采取一切必要措施来保护海洋环境,切莫以邻为壑,对其他国家造成损害。 ....

解析 A项,望洋兴叹:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。此处的“洋”加引号,表示特殊用法,借指“外国企业”。B项,“东山再起”比喻失势后重新得势。不合语境。C项,狗尾续貂:比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称(多指文学作品)。D项,以邻为壑:拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。

答案 B

3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 ( )

A.“远东杯”2012年斯诺克锦标赛决赛今天在宜兴准时开赛,经过8盘对决之后丁俊晖不孚众望,在家乡获得本次冠军。 ....

B.这位曾经一文不名的年轻人,马克·扎克伯格,于2006年创办自己的公司facebook,....

如今已是亿万富翁。

C.2007年“嫦娥奔月”,2008年“神七”升空,2009年中俄开展火星联合探测,2012年“夸父计划”„„中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进,真是大快人...心。 .

D.因为出版社催稿催得很紧,他把自己关在小屋里,夜以继日,手不释卷,终于在一....

个月的时间里完成了这部十余万字的小说。

解析 B项,一文不名:连一文钱也没有。形容极为穷困。一文:一枚铜钱。名:占有。A项,不孚众望:不能使群众信服。孚:令人信服。此处属于褒贬误用。C项,大快人心:指坏人坏事受到惩罚,使人们心里感到非常痛快。此处属于对象不当。D项,手不释卷:书本不离手。形容勤奋好学。此处属于望文生义。

答案 B

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 ( )

A.王力宏自幼学习音乐,朝歌夜弦,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八....

般乐器”样样精通,因而在演艺圈占有一席之地。

B.苏轼怎么也没有想到,灾难会如期而至:被贬黄州做团练副使。苏轼坦然接受了,....

他两次游览赤壁,创作了光照千古的“两赋一词”。

C.也许,乔布斯的传奇人生让我们难以望其项背,但我们还是希望,能够在本土企业....

家身上看到乔布斯的影子,见证属于我们自己的“苹果”。

D.上个世纪八九十年代,是中国文学的一个快速发展时期,名家名作大量涌现。当时,贾平凹写了很多部畅销小说,是中国家喻户晓的扫眉才子。 ....

解析 A项,朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌舞,逸乐无度。B项,如期而至:就是按照计划或者规律,按时到来的事情。D项,扫眉才子:扫眉:妇女画眉毛。旧指有才华的女子。

答案 C

5.下列各句中加点成语或熟语使用正确的一项是 ( )

A.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇,这种做法真是令人费解。 ....

B.近二十年来,各种语文教学方法纷纷涌现,有的取得了巨大的成功,有的却屡试不...爽,效果不尽如人意。 .

C.“作为一名公安特警,当党和人民需要你的时刻,即使是面对死亡,也要义无反顾。”....他是这样说也是这样做的。

D.真是天有不测风云,这家伙说时来运转就时来运转了,我们这些做朋友的怎能不替......

他高兴呢!

解析 A项,笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。B项,屡试不爽:屡次试验都没有差

错。D项,天有不测风云:比喻人将会遇到什么糟糕情况无法预知。

答案 C

6.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 ( )

A.初学写作的人往往闭目一想觉得头头是道,拿起笔来,却又阻滞枯涩,心里有东西....

写不出来,这大半是由于“词汇”不够。

B.对未来城市生活的设计是一项全球性的课题,城市化发展之路正确与否,与世界各国的前途唇齿相依,“城市让生活更美好”的主题,昭示着城市在人类生活中无可替....

代的作用。

C.最近爆红的《中国好声音》的确是个好节目,整个策划团队、舞美灯光、流程形式、评委表现都可圈可点。 ....

D.南京“梧桐让路”风波最终以三号线“移树”工作全面叫停而画上句号,但我们更应思考:何时可以不再等问题出现后再被迫补救,放马后炮了。 ....

解析 B项,应该用“休戚相关”,表示彼此祸福关联、利害一致的意思;而“唇齿相依”则指像嘴唇和牙齿那样相依靠,比喻双方密切,互相依存。本句侧重“祸福、利害的关联”。A项,头头是道:形容说话、做事很有条理。C项,可圈可点:本义指文章精彩,值得加以圈点。形容出色,精彩,值得称道,赞扬。延伸义形容表现好,值得肯定或赞扬。D项,放马后炮:比喻事情已过去才发议论。

答案 B

7.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是 ( )

A.为了让真正的人才脱颖而出,人事部门在招聘干部工作中增加了新的考核内容,以防止一些身无长物的人蒙混过关,这种做法得到了社会的认可。 ....

B.最近,全国食品卫生问题频发,毒黄瓜、皮革奶等事件层出不穷,其影响和后果耸.人听闻,很多国人感慨:“还有什么是我们可以放心食用的呢?” ...

C.易中天凭借央视《百家讲坛》栏目红遍大江南北,他巧舌如簧,将纷繁复杂的三国....

故事解说得通俗易懂,深受广大观众的欢迎。

D.弘一法师皈依佛门后,深恐掉入名利陷阱,他律己极严。“不为自己求安乐,但愿众生得离苦。”这是弘一法师所书的偈句,其光风霁月的怀抱历历可见。 ....

解析 A项,身无长物:指除自身外再没有多余的东西,形容贫穷。此外可用“不学无术”。B项,耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。应改为“骇人听闻”。C项,巧舌如簧:舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能说会道,善于狡辩。贬义词,用于此处感情色彩不当。D项,光风霁月:雨过天晴时风清月明的景象,比喻开阔的胸襟和坦白的心地。符合语境。

答案 D

8.下面各句中加点的成语,使用恰当的一项是 ( )

A.工作人员对于罚多少钱大放厥词,收取罚款后还不当场开具发票。昨日,王某反映....

称在某县遭遇公路执法部门如此执法,让他觉得难以理解。

B.2012年9月“有机农场管理与绿色营销论坛”在凤凰公社举办,来自欧美与中国各地的“有机人士”济济一堂,共同分享中外有机农业的最新资讯。 ....

C.欧洲央行正考虑用一些不可理喻的方法来拯救欧元区,包括重启备受争议的债券购....

买计划,甚至准备大量印钞票。

D.近期,各部门的领导班子顶寒风、冒低温,深入基层开展走访调研和工作督查,以上带下、上行下效,发挥领导班子成员的带头作用。....

解析 A项,“大放厥词”,原指铺张词藻或畅所欲言,现用来指大发议论。应改为“信口开河”,指说话没有根据,比喻随口乱说一气。B项,“济济一堂”:形容很多有才能的人聚集在一起。C项,“不可理喻”,指人蛮横或固执,没法跟他讲道理。应改为“不可思议”。D项,“上行下效”,上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。贬义词,此处属褒贬误用。

答案 B

9.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是 ( )

A.由国人发起的爱心贝雷帽、读书漂流、寻找身边的“活雷锋”、“衣加衣”送温暖等活动,虽然都是很小的倡议,却能积羽沉舟,助人解困。 ....

B.近日,人民日报、新华社等主流媒体均发表了措辞严厉的声明,敦促日本政府认清形势,悬崖勒马,应立即停止在钓鱼岛的一切侵权行为。 ....

C.苹果公司已于9月12日正式发布新一代iphone5手机,消费者却对此反应平平,由此可见,iphone系列已经不再是炙手可热的电子产品了。 ....

D.省城某小区出现供暖管网局部“肠梗阻”的情况,导致邻里关系琴瑟失调,但经物....业公司斡旋,居民与供热单位最终携手解决了这一难题。

解析 A项,积羽沉舟:比喻小患不及时清除,发展下去也会酿成大祸害。B项,悬崖勒马:在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。C项,炙手可热:比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。含贬义。不能作“热门”解。D项,琴瑟失调:比喻夫妇不和。也比喻政令不当,失去调节。不能用于其它人物关系。

答案 B

10.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一句是 ( )

A.我国正在制订的《国家教育中长期改革和发展纲要》令人期待,它必将促使我国人民的素质蒸蒸日上! ....

B.媒体上关于《阿凡达》的影评已经汗牛充栋,可惜其中大部分只是营销程序中的标....

准动作所产生的泡沫。

C.近来,从中国足协高层被依法刑事拘留,再到足协改组、涉案球队被处罚等,如此

紧的行动确实让人们看到了中国足球的希望。 .锣密鼓...

D.当看到小岗村村民按下的一个个红手印时,大家深深地感到,他们怀念的沈浩不仅是一位村官,更是一位和他们休戚与共的亲人。 ....

解析 A项,蒸蒸日上:形容事业一天天向上发展。用在这里不恰当。B项,汗牛充栋:形容藏书极多。C项,紧锣密鼓:锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。这里应用“真刀真枪”,比喻毫不作假,实实在在。D项,休戚与共:忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切,利害相同。

答案 D

11.(2013·江西重点中学协作体联考)下列句子中,加点成语使用不恰当的一句是

( )

A.70多岁的欧阳院士进行科普演讲总是老成持重、激情满怀,全场观众不时地报以热....

烈的掌声。

B.她买了不少关于古玩鉴定的书,然后凭书上的描述,到各地去按图索骥,结果收回....来的东西多而杂。

C.皇家马德里油轮总公司的新油轮近日在福罗里达州靠岸,这座“漂浮之楼”使周围的大楼相形见绌。 ....

D.在国际近景魔术精品展览会上,观众有幸近距离观看魔术,体验其神奇魅力,为之拍案叫绝。 ....

解析 本题考查正确使用成语。A项,老成持重:指人经验丰富,办事老练稳重,不轻举妄动。此处应为“酣畅淋漓”。B项,按图索骥:比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。C项,相形见绌:和同类的事物相比较,显出不足。D项,拍案叫绝:形容称赞。

答案 A

12.下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是 ( )

A.打铁先要本身硬,只有领导干部自身严格自律,执政清廉,才能起到模范带头作用,从而上行下效,带动整个社会风气的根本好转。 ....

B.中国外交部长发言人指出,任何巧言令色,任何外国单方面的行动都不能改变钓鱼....

岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土这一基本事实。

C.由于参加了2012年春节联欢晚会的演出,山东农民“大衣哥”朱之文从闻所未闻的....草根人物,一下子跃升为万众瞩目的演唱明星。

D.同学们,让我们一起走进高中语文课本,静静聆听两千五百多年前,睿智的孔子是如何循循善诱他的学生要重视提高人文素养的。 ....

解析 B项,巧言令色:指用花言巧语和假装和善来讨好别人。A项,上行下效:上面或上辈的人怎样做,下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事情)。C项,闻所未闻:

延伸展成语篇六
《成语》

2013年全国中考语文试题分类:成语及其运用考点:成语的含义及使用 备考方法:⑴成语使用:掌握成语犯错的几个基本类型①用错对象②褒贬失当③搭配不当④望文生义⑤不合语境⑥重复累赘⑦相互矛盾⑧谦敬错位 ⑵历史成语故事:了解有名的成语故事梗概、平时多阅读、经典名著,积累历史文学常识。 ⑶ 成语理解:在了解成语出处的基础上,深入了解词语在现代语言运用中的使用环境,准确把握成语含义。【北京市】3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )(2分)

A.重庆合川区三汇天然石体,虽不及云南石林壮观奇绝,也不及湘西红石林古朴秀雅,却也形态万千,别具匠心....。B.他出身于书画世家,自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟,耳濡目染....

,最终选择了用线条和色彩演绎人生。 C.玉不琢不成器......

,一个运动员天赋再好,如果没有教练的悉心指导和严格训练,也难以超越自我,取得优异成绩。 D.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师,虚心学习,说书技艺炉.

火纯青...

,成为扬州评话的一代宗师,真可谓青出于蓝而胜于蓝。 【重庆市A卷】3.下列句中加点词语使用不恰当...

的一项是( )(3分) A.傅雷先生苦心孤诣....

,一部家书,圈圈爱子之心溢于言表。 B.面对穷凶极恶的歹徒,他面不改色,镇定自若,真是本色当行....

啊! C.元宵节以后,节日的气氛渐渐淡下来,周而复始....

,人们又开始了一年的劳作。 D.这场足球赛精彩纷呈,比赛双方均使出了浑身解数....,比分最终还是停留在1:1。 【重庆市B卷】3.下列句中加点词语使用不恰当...

的一项是( )(3分) A.人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》,不由得触目伤怀....

。 B.重庆的吊脚楼因地制宜....,依山而建,每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。 C.开展小组合作学习讨论时,组长建议同学们发言要直截了当,不必转弯抹角....。 D.他苦心孤诣....

地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。 【甘肃省兰州市A卷】2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )((3分)

A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌....

。 B.网传天然气要涨价,争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂....。 C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣....,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。 D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑....

的。 【广西柳州市】3.下列句子中加点成语使用恰当..

的一项是( )(2分) A.柳州“汽车下乡”活动为六县农民展示了各种款式的汽车,真让农民见异思迁....。 B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重阳酒等特产正气势汹汹....地走进我们的生活。 C.柳州经济发展快,社会治安好,人民安居乐业....

,幸福指数不断攀升。 D.油豆腐的制作,工序较多,如果疏忽一个环节,就有可能造成不堪设想....

的后果。 【广西南宁市】3.下列句子加点成语使用有误的一项是( )(2分)

A.目前,八桂大地上一场“美丽广西·清洁乡村”的活动正在热火朝天....地开展着。 B.“神十”飞天,王亚平通过天地互动的形式,为我们上了一堂叱咤风云....的太空公开课。 C.中国女排聘请家喻户晓....的郎平担任主教练,目的是使这支劲旅走出低谷,重振雄风。 D.调查数字显示,南宁市样本学校小学生的近视患病率高达25%,这真是触目惊心....。 【贵州省安顺市】2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分) A.李攀同学各门功课都好,每次考试都在全年级名列前茅,老师们对她顶礼膜拜...., 直夸她将来前途无量。 B.古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋....。 C.起伏的群山鳞次栉比....,延伸到远方,消失在茫茫的夜色中。 D.假如每个人都能见贤思齐....,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活也会因此变得愈加美好。

【贵州省黔东南州】3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )(3分) A.明确目的、设定目标后,下一步就需要制定严密..

的计划。 B.我们必须以对国家、对人民高度负责的态度,采取更加有力的措施.切实解决这些问题,决不辜负人民的期望..。 C.苗族女孩小阿依今年八岁,正值豆蔻年华....。在今年凯里国际芦笙节表演中,她一曲《苗岭飞歌》赢得了观众潮水般的掌声。 D.刚一起跑,九年级(2)班的夏丰就滑倒了,他爬起来奋力追赶,离终点20米时终于成为后起之秀....,夺得了3000米跑项目第一名。 【河北省】3.下列句子中,加着重号的成语使用不正确...

的一项是( )(3分) A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。这里环境优美,民风淳朴。我 们到此,真有点儿置身于世外桃源....的感觉。 B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂....的朗诵,深深地打动了在场的 所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。 C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房片倒塌,交通阻塞,通讯中断。灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴....

D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理山相信,只要相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明....

的一天。 【黑龙江省龙东地区】3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )(2分) A.在小组讨论会上,对于如何处理这个问题,大家意见纷纷,莫衷一是....。 B.我们读文章时应避免断章取义....,这样才不会曲解文章的意思。 C.下了火乍,吃过早饭,年少的我们就迫不及待....地奔向了海边。 D.我坐在飞驰的列车上,看着窗外的沧海桑田....

,内心感慨万千。 【湖北省鄂州市】2.下列句子中加点的词使用正确的一项是( )(2分)

A.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢....,两人又是握手又是拥抱,别提多高兴。 B.前几年,住房价格一涨再涨,令购房者叹为观止....。 C.在全球经济一体化成为大趋势的今天,与国际接轨是一个自强不息....的民族的必然选择。 D.有德之人不会以权谋私,不会贪污受贿,虽然清贫点,但活得坦荡,没有水落石出....

之虑,也没有半夜敲门之惊。 【湖北省恩施州】4.下列句子中加点成语不符合语境的一项是( )(2分)

A.耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食....处四周绿叶丛中蝈蝈在窃窃私语。 B.他总是对人们微笑,总是迫在眉睫....

地想对人们有所贡献。 C.别以为这房间杂乱无章....,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。 D.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然....的单调没有任何区别。 【湖北省黄冈市】12.下列各句中,加点成语使用恰当的一项是( )(2分)

A.为了不让下一代输在起跑线上,年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴,学跆拳道,上英语兴趣班,真是费尽心思,无所不为....。 B.站在罗布泊的边缘,看到沧海桑田....的痕迹,你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 C.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境....

地为对方着想,不能只顾自己。 D.三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾....,留下了许多美好的记忆。 【湖北省黄石市】3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )(2分)

A.沈星舍己救人的高风亮节....,既展现了当代中国军人的风采,也引发了人们关于人生意义的深度思考。B.近阶段,毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋....

般地涌现,令公众惴惴不安。 C.雅安地震发生后,全国人民和海外同胞十分关注灾情,全力援助灾区,众志成城....,显示出中华民族巨大的凝聚力。D.磁湖沿岸,繁花似锦,绿柳如烟,湖光山色,令人心旷神怡....。 【湖北省荆门市】2.下列句子中加点的词语使用不当的一项是( )(2分)

A.这篇小说构思新颖,匠心独运....,情节起伏跌宕,吸引着众多的读者。 B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟....

。 C.王老师义正词严....地批评了迟到的同学。D.桂林的奇山胜景,巧夺天工....,吸引着无数游客去观赏。 【湖北省十堰市】2.下列句子加点词语使用正确..

的一项是( )(3分) A.阳春三月,微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展....,嫩叶满枝,翩翩起舞,仿佛在迎候来自远方的早春客人。B.一个人要求得进步,就必须下苦功夫,郑重其事....

地进行自我修养。 C.四川雅安抗震救灾前线,武警消防官兵首当其冲....,克服常人难以想象的困难,及时赶到目的地,开展救援工作 。 D.从高空俯视黄山,在一片山水相间的万绿丛中,千峰竞秀,万壑藏云,郁郁葱葱,飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工....

! 【湖北省随州市】4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(3分)

A.2012-2013赛季常规赛上,詹姆斯以逆天的表现验证了当世篮坛第一人的身份,但他距离第二座冠军奖杯还有一步之遥....。 B.大洪山文化遗产不仅记录着过去的沧海桑田....,也能使现代的自然环境焕发出悠久的魅力。 C.如果你想感受周杰伦的音乐才华,想观赏一部华丽的歌舞片,那么周杰伦自编自导自演的《天台》就是你首当其冲....的选择。 D.虽然雅安的周边环境还是残垣断...壁.

,但美丽家园重生的梦想正在孩子们琅琅的读书声中升腾。 【湖北省襄阳市】3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )(2分)

A.襄阳的孝子程威带母上学,打工救母,休学侍母的感人肺腑....的事迹,引起社会各界的广泛关注。B.中华民族伟大复兴百年梦想的实现,不是一蹴而就....的,还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。 C.蛟龙号载人潜水器突破下潜7000米的记录,使我国宾至如归....地跻身于世界深潜先进国家行列。D.莫言成为举世瞩目....的诺贝尔文学奖得主的真正原因,是他作为一名文学家的卓越的创造力和丰富的想象力。

【湖南省长沙市】2.下列加点词语运用不正确的一项是( )(2分)

A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取..

非法利益的行为,提出了严正抗议。

B.在“我是歌手”的舞台上,林志炫的服装精致得体,天衣无缝....。C.莫言获得诺贝尔文学奖后,成为了家喻户晓....的人物。D.习近平主席谈治国的道理时说:“打铁还需自身硬.......啊!” 【湖南省邵阳市】3.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )(2分) A.每当看到《我是歌手》节目的感人之处,她总悬泪眼婆娑,不能自已....。 B.中国政府对日本在钓鱼岛问题上的肆意妄为....

,提出了严正抗议。 C.2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在颁奖盛典上夸夸其谈....地说自己只是个讲故事的人。 D.旅游局的干部说,建成后的蔡锷广场将会令游客留连忘返....

。 【湖南省湘潭市】3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分)A.暑假就要来了。面对兴奋不已的同学们,学校领导和老师们举一反三....地强调了交通安全和游泳安全问题。 B.今年4月20日,四川雅安发生强烈地震。一方有难,八方支援。还有很多人不能自已....,纷纷在网上“点燃”蜡烛,为遇难同胞照亮天堂之路。 C.莫言是中国首位获诺贝尔文学奖的作家,他的故乡在山东高密,他以那里的风土人情为背景创作了许多脍炙人口....的作品。 D.在为那些“感动中国”的人物叫好的同时,假如我们每个人都能做到见贤思齐....,那么,我们的社会就会更加和谐、进步。【江苏省连云港市】2.下列各句中加点的成语,使用有误的一项是( )(3分)

A.海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,飞珠溅玉的龙潭瀑布……这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡....,流连忘返。 B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上:有的绅士风度,有的和蔼可亲,或于萍水相逢....

间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格。 C.莫言小时候每次去集上听书回来,为了报答母亲的恩情,也为了向母亲炫耀自己的记忆力,他会把白天听到的故事,绘声绘色....地讲给母亲听。 D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航,这是无可厚非....

的。 【江苏省扬州市】2.下列各句中,加点的词语使用正确..

的一项是( )(2分) A.质量监管人员的火眼金睛....,总能让刻意伪装的假冒产品一下子现出原形。 B.《林肯》《中国合伙人》等国内外优秀影片陆续上映,真是你方唱罢我登场.......。 C.日本某些政客,就侵略历史推陈出新....大做文章,严重伤害了亚洲人民的感情。 D.拜仁队击败多特蒙德队夺得欧冠冠军,消息立刻被拜仁球迷传的满城风雨....

。 【江西省】2.下列句子加点词语使用错误的一项是( )(2分)

A.别以为这房间杂乱无章....

,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。 B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择....的法则。 C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故....。 D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣....,成为鸟兽栖聚之地。 【辽宁省朝阳市】4.下列句子中加点成语使用不正确...

的一项是( )(2分) A.我国首部3D动画影片《冲锋号》,是用孩子们喜闻乐见....的时尚艺术手段,讲述厚重红色历史的一次具有开创性的艺术实践。B.普及灾害教育,首当其冲....的是将灾害教育纳入国民教育之中,强化公众的风险意识和应对灾害的能力。C.辽宁舰的横空出世,标志着中国百年航母梦想初步实现,但该

舰要真正形成战斗力依然任重道远....。D.当一些地方高楼崛起而水土流失严重时,人们幡然醒悟:用绿水青山去换金山银山,是得不偿失....

的。 【辽宁省丹东市】3.选出下列加点的词语运用错误的一项( )(2分) A.三十年前的青山沟无人问津....,而今这里已发展成为风景秀丽、游人如织的著名风景区。 B.雅安地震现场,抗震救灾的武警官兵及志愿者们虽已是汗流浃背....,但他们始终没有停下忙碌的脚步。C.初夏时节,拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇,树荣草盛,令游客们得意忘形....

。 D.一个人如果想要出类拔萃....,就必须勇于面对一切艰难险阻,必须正视求学道路上的挫折。 【辽宁省阜新市】2.选出下列各句中加点成语使用不正确的一项( )(2分) A.同是地球的生物,人类要帮助其他的生物更好地生存下去,这是责无旁贷....的。 B.端午佳节,登高远眺,青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡....

。 C.青春是一直娇艳的花,但我明白一支独放不是春,春天该是万紫千红....的世界。 D.在平凡的生活中,我们要保持一颗平凡的心,就可以淋漓尽致....地享受生活。 【辽宁省锦州市】2.下列句子中加点成语运用不正确的一项是( )(2分)

A.很快,风趣幽默的马克·吐温声名大噪,成为全国知名的演说家,他的作品也脍炙人口....。 B.我们只是安静地在屋里游移,小心翼翼地.....感受着自己身体的变化,只要稍微察觉有些异样的感受就彼此提醒说:“嗯,这是高原反应。”

C.虽然明明知道自己犯了严重的错误,但他仍然不以为然....。D.看了半天,觉得那几篇散文写得都不怎么样,只有这一篇反映农村生活的短篇小说还差强人意....

。 【内蒙古包头市】3.下列各句中加点成语使用正确的一句是( )(2分)

A.张老师十分喜欢孩子,他在退休之后,又义务办起了补习班,为的是再享与学生在一起的天伦..之乐..。 B.暑假里小丽随家长到山东威海旅游,海上波涛汹涌,岸边桑树呈碧,这沧海桑田....的美景让小丽流连忘返。 C.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止....。 D.学习知识,不仅需要勤奋刻苦的态度,更需要一丝不苟....的精神。只有这样,才能真正掌握所学知识。

【山东省日照市】2.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

A.十二届全国人大一次会议新闻发布会上,傅莹面对日本记者的提问,义正辞严....地回应道:很多中国人希望政府面对挑衅时态度更强硬些。

B.5月26日凌晨,两只德国球队上演了一场石破天惊....的国家德比战,最终拜仁慕尼黑队以2:1战胜了多特蒙德队,第五次捧起了欧冠奖杯。

C.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里,莫言火了,莫言的书也火了,所有的书店,凡是跟莫言有关的书都被抢购一空,这真是骇人听闻....

。 D.“开车不喝酒,喝酒不开车”“司机一滴酒,亲人两行泪”,面对这些禁酒宣传标语,一些司机不.以为然...

,等到出了交通事故以后才后悔不已。 【山东省烟台市】6.下列各项说法有误的一项是( )(3分)

A.“青年最富有朝气、富有梦想,青年兴则国家兴,青年强则国家强。”这句话中的标点符号运用完全正确。 B.“峰环水抱的美丽小城,高高低低的房屋鳞次栉比....,幽深而庄严的古庙坐落在绿树浓荫中。”句中加点成语运用是正确的。C.“各界优秀青年代表结合各自岗位和成长经历,抒发了与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。”此句的主干是:代表结合经历抒发感受。D.“司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史;蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一部优秀文言文短篇小说集。”这两个文学常识的表述是准确的。

【山东省淄博市】3. 下列句子中,加点成语使用不恰当的一项( )(2分)

A. 在突如其来....的灾难面前,学校是一个天然庇护所,它既安抚学生、传递温暖,也护佑公众、凝聚人心。 B. 近年来,微博逐渐成为舆论引导的一线阵地,政府开设微博已蔚然成风....

。 C. 有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子,还是义无反顾....地走进去拍照留影,让人无可奈何。D. 从古时的大同理想到今日的中国梦,尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田....的变化,但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼,却有着一脉相承的连续性。

【四川省达州市】3.下列句子中加点成语或俗语运用不当的一项是( )(2分)

A.由于明星的疯狂追捧以及网友们的疯狂模仿,韩国人朴载相的《江南style》很快成为鲜为人知....的红歌。B.习近平总书记作出“厉行节约、反对浪费”的重要批示后,曾经门前车水马龙....的大酒店,现在却变得冷冷清清。C.为了追求高收视率和低成本,许多影视制作商开始习惯于用一些粗制滥造....的影视剧来吸引广大观众。D.目前,日本部分政客“好了疮疤忘了痛.......”.,不仅不认真反省,反而千方百计在多个层面为侵略历史翻案。

【四川省德阳市】3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )(2分)

A.大家七嘴八舌地商量着,众说纷纭,莫衷一是....。 B.参加全球财富论坛的多是经济界叱咤风云....

的人物。 C.随着最后一个隧洞竣工剪彩,这条南北交通大动脉豁然贯通....。 D.何大学问每趟赶马回来,一心盼家,最大的盼头就是享受天伦之乐....。 【四川省乐山市】4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)

A.在“增强防控意识,预防H7N9流感”的主题班会上,小王同学说得头头是道,左右逢源....,老师和同学听了赞叹不已。B.作为现代中学生就应该树立崇高的理想,并且要有敢于挑战、勇于创新、目.空一切...的气势。C.漫天大雪迷住了登山运动员们的眼睛,使他们每走一步都忧心忡忡....,因为一旦偏离了方向,后果将不堪设想。

D.海啸发生时,滚滚巨浪摧毁了沿途的桥梁、道路、庄稼与房屋,真有一番石破天惊....的景象。 【四川省凉山州】4.下列句子中加点的词语、俗语使用有误的一项是( )(3分)

A.邛海湖边湿地公园随处可见名人的题咏,词工句丽,书法精湛,为湖光山色平添了许多风韵..。 B.曾经是刘伯承元帅与彝族头人小叶丹结盟的海子湖边,如今已是凉山州的红色旅游胜地。那里,鸟语花香,两岸各种树木鳞次栉比....

。 C.魔术的原理往往说起来简单,难的是如何在表演现场天衣无缝....地呈现给大家。 D.“天网恢恢,疏而不漏.........”,犯罪分子终将逃脱不了法律的制裁。 【四川省泸州市】3.下列加点成语使用不正确的一项是( )(2分)

A.五一假期,天气晴朗,同学们纷纷相约来到长江畔,或戏水玩沙,或放风筝,在大自然中尽情享受天伦之乐....

。 B.黄晓明担任《中国梦之声》选手的导师,招来诸多质疑,韩红却劝大家不要

吹毛求疵,因为艺术都是相通的。 C.莫言是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家,其小说塑的....

上官鲁氏、孙眉娘等女性形象个性鲜明,惟妙惟肖。 ....

D.泸州的区位优势毋庸置疑,它是沟通川、滇、黔、渝的一个重要枢纽,在促进区域协调发展....中发挥着巨大作用。

延伸展成语篇七
《成语学习中的几点建议》

感悟浓缩的精华,学习语言的瑰宝

——关于成语学习的几点看法

密山一中 张晓杰

成语是中华民族优秀文化的一部分,不仅见证了五千年汉语文化的发展变化,更承载了华夏民族的文化精髓。日常生活中,我们总会用到成语,甚至可以说,每天都离不开成语,因而,认识成语,学习成语,并能正确运用成语,就成了语文基础教学的一部分。历年高考,也都把成语的考查作为一项重要内容。高中语文必修教材二“梳理探究”《成语:中华文化的微缩景观》一文的编入,更是充分体现了语言学者和语文大家们对成语在高中语文教学中的重要性地高度重视。所以,作为高中语文教师,更有责任讲好成语,为学生准确判断成语运用情况、正确使用成语作好充分的准备。那么,如何才能较好地学好并用好成语呢?以下是我的几点浅见,以资探讨。

一、强化文言基础,谨防望文生义——准确理解的基础。

现用的成语绝大部分是汉语经过不断的积淀而约定俗成的语用内容,而在语言的传承过程中,某些带有特殊意义的古汉语会留存下来,保留在成语当中,并且意义不变。而现代汉语的很多语汇的意义与古汉语相比,已经发生了相当大的变化,所以,学好成语的第一要件就是要有较强的古汉语词汇基础,能准确理解词义,否则,就可能在学习运用成语的时候出现误用的情况。

就拿“危言危行”一词来说,由于学生对“危”这个字的古汉语意了解不够,就有可能只从“危”字的现代语义“危险”来考虑理解,而古汉语中“危”还有“高”“正,端正”这两个义项,如果不能利用古义理解该词,就会产生望文生义的错误,将其理解为“危险的言行”。而“久假不归”一词,“假”是“借,借用”之义,应释为“长时间借去,不归还”,若学生单从“虚假”或“放假”之类的含义着眼,同样要出现理解上的错误。类似的情况还有“细大不捐”的“捐”,“是古非今”的“是”,“屡试不爽”的“爽”,“不名一钱”的“名”等等,这些字在成语中的解释都与日常的词义不同,而是延用了古汉语义,学生在学习运用这些成语时,如果能结合文言词语的义项,就一定会理解得较为准确,不至于出现望文生义的错误。所以积累文言词语,是学好成语不可缺少的一项。

二、了解成语来源,明析语用环境——正确运用的前提。

有相当一部分成语来自古代故事或古诗文,因而了解成语的来源对理解并正确使用成语有极为重要的意义。在教学中,把这些故事和诗文拿来和学生交流,既能避免枯燥乏味的文字讲解,让喜欢学习的学生兴趣更浓,同时也可以增加学生的文化认识和素材积累,有利于知识的增长。另外,还可以吸引个别学习欲望不浓的学生,让他们在听故事的过程中,有一些学习上的收获。

例如,学习“瓜田李下”一词,我先不告诉学生这个成语的含义,而是先说了它的来源《君子行》“瓜田不纳履,李下不正冠”之句,学生们很快就能通过生活经验推知为什么“不纳履”“不正冠”:这样做是为了不引人怀疑。那么,“瓜田李下”也就是容易引人怀疑了,这样一来,学生们不用查找词典也能理解该词的意义了,不至于把这个词解释为“美好的田园生活”。再有“破釜沉舟”一词,源于项羽与秦军作战的故事,学生只要了解故事中项羽这样做的目的,就会懂得“切断后路,只能向前”的道理,也就明白这个词是“下定决心,不顾一切干下去”之意,而不是形容情况危急,处境困难。另外,像“不绝如缕”“明日黄花”“悬梁刺股”“萍水相逢”等词,也都有各自的成语来源,如果学生能借助

诗文和故事来学习这些成语,我想,不仅会准确理解、正确使用这些成语,起到事半功倍的效果,而且能让学生认识到成语在整体文化传承中有着不可忽视的作用。

三、相近拓展迁移,感知“群体”特征——丰富积累的手段。

汉语的丰富性,不仅表现在词汇的数量上,也表现在同一含义可以用不同的词语来表达。在成语的学习中,我们就可以借助“同义”“近义”,激发学生的联想能力,由一个词辐射出多个词,增加学生掌握成语的数量,让学生通过一个成语的学习积累更多相近的词语。

成语中有“一挥而就”一词,对于它的意思,学生们很容易查到:形容写字、写文章、画画快。而说到写文章快的成语还有不少,这时,我们就要调动学生的思维,发挥他们的主观能动性,引导学生思考:还有哪些成语有相同的意义和用法?在一番思考过后,学生就会得到另外几个成语:文不加点、倚马可待、下笔千言、一气呵成等,教师还可以从形容写文章的成语引导学生想到形容写字的成语:笔走龙蛇、行云流水、龙飞凤舞、入木三分等等,这样就可以由一个成语延伸出多个来,既便于记忆,又扩展了成语的数量,取得了非常好的学习效果。在学习“趋之若鹜”这个词时,我从词中“许多人”“不好的事”入手,引导学生就词义和感情色彩拓展出“如蚁附膻”“沆瀣一气”“弹冠相庆”等词,又由不好的事、坏事做地太多引出“馨竹难书”“擢发难数”“罪不容诛”等词。这样,学生就在一个成语的学习过程中,掌握了更多的成语,既了解到汉语的丰富性和形象性,又积累到数量可观的成语。

四、细心审视“相貌”,辨识形似意异——避免误用的保障。

在成语中,有这样一些词,它们长得极像,往往只有一个字不相同,然而在词义上却存在极大的差异。对这些词,我们在学习和使用时,就必须仔细地分辨它们的不同之处,作出正确的解释,否则就会“失之毫厘,谬以千里”。

就说“无微不至”和“无所不至”吧,前一个词是形容待人非常细心周到;后一个则是指凡能做到的都做到了,可是做的却是坏事。一字之差,一褒一贬,情感色彩全然不同。所以,学生在学习这样的词时,我们就有必要提示学生留心关注,并且出示外表相似的其他成语,引导学生在比较当中区别开来,准确掌握这些词的词义和用法。再如“为虎添翼”与“如虎添翼”二词,前者只比喻帮助坏人,增加其势力。而后者既可说强大的得到援助后更强大,也可喻凶恶的得到援助后更加凶恶。两词虽有相似处,却仍存在不同,须根据成语使用的具体环境对待。另外,“无所不为”与“无所不能”“不以为然”与“不以为意”等词,也都是“貌徒相似,其意实不同”的典型,稍不留神就可能将相近的两个词张冠李戴,所以要提示学生在学习运用时加倍小心,不要生出被外表迷惑而误判误用的情况。

成语是汉语言文学的瑰宝,见证了语言的发展变化,承载并浓缩了文化的诸多内涵。因而,学好成语是每位致力于学习的人的责任,而教好成语则是我们这些为人师者不可推脱的责任。

语言的学习是一个积累的过程,学习成语亦是如些,我们不可能要学生在短时间内就掌握大量的成语,也不能要求学生在学过之后就一定能在写作和生活中用的对,用的好。但是只要肯动手、勤动脑,积极主动地参与到成语地学习,在教师的引导下和同学们的合作学习中,就一定会有收获。我想,经过高中阶段的成语学习和积累,同学们不仅能在高考的考场上明辨成语使用的正确与否,更能在以后的终身学习中受益良多。

延伸展成语篇八
《成语大全》

具体教法简介——

一、导入的方法。

新课的导入,是课堂教学首要的一环。

很多教师非常重视新课“导入”的改计,注意创设问题的情境,力求使导入自然、合理,符合学生认识结构和心理特征,使教师的教与学生的学处于协调、和谐的状态。

导语设计的一般方法如下:

1、悬念导入法。

教师精心设计一个紧扣学生心弦的情境或问题,造成学生渴望的心理状态,使学生欲罢不能,顿生一种强烈的求知欲,然后自然引出所讲内容。

2、抒情导入法。

开讲前以饱满的激情,富有感染力的语言,通过朗读、讲故事等简短形式,先引起学生感情上的共鸣,并将这种情感平稳转移到所讲内容上来。

3、诱思导入法。

这种导入一般采取“设问”的方式,提出疑问,促使学生去思考,探求答案,从而引出所讲内容。

4、类比导入法。

有的新课与己学课内容上有相似之处,可以通过类比的方式,由此及彼,产生迁移,从而引出所讲内容。

5、励志导入法。

讲述古今中外有志之士的成才经历,或英雄人物的感人事迹,或采用名人轶事、格言、警句等形式导入新课。

6、目标导入法。

其特点是开门见山,点明课题,明确本节的教学目标,然后自然进入“达标”教程。

7、音像导入法。

有些课文,用录像、影片、图片、录音等导入新课,令学生耳目一新,兴趣大增。

8、实例导入法。

以学生熟知的生活与实践中的素材作引子,不仅使学生感知书本知识和现实世界的密切联系,而且能激发学生学习书本知识的兴趣。

9、提问式导入法。

所提问题要紧扣本节课的教学目标,要能触发学生的思维,忌搞“是不是”、“对不对”式的简单化提问。

二、提问的方法。

l、引趣法。

这种提问目的不在于要求学生回答问题,而是要通过提问,激起学生对所讲内容的兴趣。

2,诱发法。

通过一个实验,一次演示,一个发人深思的故事等,阐发一个道理或结论,激起学生的求知欲。

3、发散法。

即对于同一问题从不同角度进行发问,引导学生进行发散思维。

4、引申法。

设计系列问题,这些问题按由易到难的原则排列,引导学生步步深入,破疑明理。

5、联系法。

即用提问方式启发学生,联系已学过的知识,联系生活实际,联系实践经验,以加深对新知识的理解。

6、分解法。

即采用化整为零、分解难度的办法,把一个大问题分解成若干小问题,给学生“辅台阶”,便于学生回答。

7、破题法。

题目是文章的眼睛,是解读课义的“钥匙”,以课文为突破口,巧设问题,引导学生理解课文。

8、探究法。

根据事情的结果,对事情的原因、经过进行探究性设问,以培养学生的推断能力。

三、启发的方法。

启发的方法有以下几种:

1、激疑启发。

其要点是在“无疑处生疑”,从而使一堂课沿着“无疑一一有疑一一无疑”这样一条“波浪式”的思维路线前进。 激疑启发适用于课题导入和讲课时集中学生的注意力。

2、分解启发。

每节新课的教学内容都可以把知识分解为学生已知的、半知的和未知的三部分:

己知的知识一一由教师提出问题让学生回答;

半知的知识一一在教师的启发下让学生索求结论;

未知的知识一一由教师深入浅出地讲解清楚。

分解启发适于讲授密集知识内容时。

3、设问启发。

根据教材的逻辑关系,可以把讲授内容组织成环环相扣、发人深省的“问题链条”,逐一提出,让学生回答,从而不断地诱发学生思考。

当学生把这一“问题链条”弄清搞懂了,也就在不知不觉中接受了知识。

根据教学需要,有时这一连串的问题也可由教师自问自答,提出问题只是为了向学生提供思维线索,指明思维方向。 讲授逻辑性强且逐层加深的教材内容时,适于用设问启发。

4、反面启发。

对于学生反复出现的错误,教师可针对学生认识上的片面性和肤浅性,有意识地让学生“跳陷阱”,以暴露问题。 在学生“碰壁”和“跌跤”后,再用事实使他们恍然大悟,认识到自己原来错了,错在哪里?该怎么纠正? 纠正学生常犯的顽固性错误、澄清似是而非的问题,用此法能收到立竿见影的效果。

5、类比启发。

是在立足于已有知识的基础上,把同类知识归纳整理,突出两类具有相同或相似属性的事物之间的联系,以启发学生认识规律、区别异同、变未知为已知的一种启发方法。

当抽象深奥的知识的性质与某一浅显事物的性质有相似之处时,可用此法使问题直观化和简单化。

6、对比启发。

有些知识易于混淆,采取对比的方法容易弄清它们的本质差异,从而启发学生分清异同点。

7、比喻启发。

即利用相同或相似的道理,用打比方或举出通俗易懂例子的方式,来讲述抽象难懂的知识。

突破教学难点时,此法可以深入浅出地说明其道理。

8、演示启发。

即通过实验演示,启发学生获取有关知识。

演示启发适用于学生由于缺乏感性认识而妨碍他们对问题的深入理解和细致分析时使用。

9、操作启发。

指导学生动手操作,亲自实践,既启发学生掌握某些科学知识,又培养了他们的动手能力。

10、情境启发。

给学生创设学习某种知识的特定情境,使之身临其境,增加感性认识,进而引发思考。

1l、图示启发。

运用图示启发学生思维,无论是讲解概念、法则、定律,还是讲解应用题,都能产生良好的效果。

四、语言表达的方法。

教学语言的表达方法复杂多样,最常用的有如下几种:

1、说明法。

在教学过程中,要把某问题的含义、原因、理由、结果等解释清楚,或者把事情的来龙去脉叙述出来,通常采用此

法。它可分为诠释说明、分类说明、比喻说明、举例说明和图表说明等。

2、论证法。

通常在运用论据来证明论断的正确性或不正确性时运用该法。

3、推导法。

通常在根据已知的公理、定义、定理、定律等,经过演算和逻辑推理而推求新结论时运用该法。

4、联系法。

在使理论与实际、本学科知识与其它学科的知识、未学的知识与已经掌握的知识之间彼此接上关系,从而加深对新知识的理解时,采用该法。

5、比较法。

在把两种或两种以上的类似的或不同的事物、概念等联系起来辨别其异同时,运用该法。

6、强调法。

在授课中,当某一重要的知识或问题,要提醒学生特殊注意时,采用该法。

7、提问法。

即使用疑问句式或设问语气,向学生提出问题,以促使注意,启发思考,加深印象。

8、委婉法。

在课堂上,有些话不直言,而是通过迂回婉转的方式去说。

9、借助法。

为了说明某一问题,借助其它事物、实物、理论、概念、词语等,以帮助学生理解和掌握所学的知识。

10、综合法。

在教学过程中,常常把两种或几种语言表达方式综合使用,这种方法,称之为综合法。

五、结尾的方法。

l、归纳式结尾。

引导学生以准确简练的语言归纳概括本节所讲内容,以培养学生的总结概括能力。

2、回应式结尾。

所谓回应,是指与教学的起始阶段提出的教学目标相呼应。

3、发散式结尾。

在学生理解内容的基础上,另起波澜,发散开去,引发学生广阔的思考,这种结尾方式一定要讲究自然熨贴,运用得好,可以诱发学生创造思维的火花,但不要搞成画蛇添足。

4、迁移性结尾。

提供与讲授内容相仿的训练材料,让学生举一反三,在新的训练中巩固新知识,并促进知识向能力转化。

5、推测式结尾。

有些课文是言已尽而意无穷,在讲读结束时可引导学生进行推测性想象,有助于培养学生想象能力。

6、延伸式结尾。

根据讲授内容,将学习任务适当延伸,既有助于本课的学习,又能将课内学习拓展到课外。

7、悬念式结尾。

有意设立悬念,使学生急于得知下面的内容,能起到扣人心弦、发人深思的功效。

8、铺垫式结尾。

引导学生对本节所学知识课后进行认真复习,为学习后面的内容做好铺垫。

六、练习题设计的方法。

1、迁移型练习。

在讲过例题之后,仿照例题的形式,稍作更换,另拟题目,让学生练习,以培养其举一反三的能力。

2、诱导型练习。

进行新课前,估计学生会碰到的困难,可根据教学内容设计些诱导性练习,使学生通过练习得到启示,减少理解新知的难度。

3、发散型练习。

针对一个问题,从不同的角度、不同的侧面探求不同的解法,这种练习,对激发学生的发散思维很有好处。

4、对比型练习。

对一些貌似质异问题,学生在解题时,稍有疏忽便会发生错误。为区别异同,提高学生的分析辨别能力,教师可设计对比型练习。

5、题组型练习。

将具有一定联系的知识设计成题组,让学生集中练习,使学生从练习中发现知识间的联系与规律,进而强化所学知识。

6、纠错型练习。

建立纠错作业,要求学生抄出做错题,划出出错点,注明出错因,写出正确答案。

7、探究型练习。

布置有探究价值的题目,让学生通过课下查资料、搞社会调查、问老师、与同学合作攻关等方式,来培养学生探究性自学能力。

8、综合型练习。

在单元或期中、期末复习阶段,注意设计些综合性的题目,尽可能多地覆盖已学知识点,使他们通过综合练习,发现漏洞,及时补救,并通过综合训练,知识得到巩固和提高。

七、板书的设计方法。

板书讲究内容美、结构美、书写美,根据教学目标、教学内容和教学艺术的需要,板书设计要别具匠心: l、线索式。

这种板书是根据课文内容的内在发展流程而设计的,它能清晰地展示作者的思路。

2、阶梯式。

这种板书状如拾级而上的阶梯。这能形象地表现教学内容的层次以及层次间的递进或递升关系。

3、总分式。

这类板书往往是教学内容的外显形式。呈“先总后分”,或“先分后总”,或“总——分——总”结构的教学内容,适于用总分式板书。

4、图表式。

把教学的内容要点,科学地填入设计的表格中,能起到简洁明了,一目了然的作用。

5、提纲式。

编写所讲内容的结构提纲,以提纲作为板书内容。

6、对比式。

通过对比分出异同,有利于认识共性与个性。

对比的方式主要有:概念对比、正反对比、交叉对比、纵向对比、横向对比等。

7、图示式。

就是在板书中,辅之能代表一定意义的线条、箭头、符号等组成某种方案图形的板书方法。它的特点是形象、美观。

8、标题式。

即把所讲内容各部分的标题(包括小标题),作为板书内容。

(二)、基本教法简介:

一、讲授法。

l、讲授法。

教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。

2、讲授法的基本形式有五种:

①、讲述。

侧重于生动形象地描绘某种事物、现象,叙述事件发生、发展的过程,使学生形成鲜明的表象和概念,并从情绪上受到感染。

②、讲解。

主要是对一些复杂的问题、概念、定理和原理等,进行较系统而严密的解释或论证。

③、讲读。

通过师生双方诵读来讲解教材。

④、讲演。

教师就教材中的某一专题进行有理有据首尾连贯的论说,中间不插入或很少插入其他活动。

3、运用讲授法的要求:

①、讲授的内容要具有科学性、思想性,观点正确,概念准确,对学生有积极的思想教育作用。

②、讲授要有系统性,条理清楚,层次分明,重点突出。要注意学生理解问题的认知规律,使学生在重点、难点、疑点等关键问题上能够得到透彻的理解。

③、讲授的语言要清晰、鲜明、洗炼、准确、生动,尽量做到深入浅出,通俗易懂,快慢适度。

④、讲授要适时激发学生的求知欲,启发学生积极思考。

二、谈话法。

l、谈话法又称问答法。

是教师引导学生运用已有的经验和知识,通过回答问题的方式,使学生获得新知、巩固旧知或检查知识的教学方法。 这种方法便于集中学生的注意力,激发学生积极思维,培养学生的口头表达能力。

2、谈话法的具体形式有三种:

①、为传授新知的谈话。

一般是由教师根据教学目标提出一系列前后连贯且富有启发性的问题,引导学生根据已有经验和知识,或根据对眼前事物的直接观察,经过积极思考作出正确的回答,借以获得新知。

②、为巩固知识或检查知识而进行的谈话。

教师根据学生已学过的教材提出问题,要求学生通过回忆旧知识进行回答,借以巩固和检查旧知识。

③、指导性谈话。

指在教学活动开始或教学活动中,教师对学生进行指导、提出要求的谈话。

3、运用谈话法对教师的要求:

①、教师要根据教学目标的要求,拟好谈话提纲。

②、提问要适合学生程度,有启发性和连贯性,问题的表述应明确易懂,便于理解。

③、教师要面对全体学生提出问题,鼓励学生发言,调动不同层次学生的积极性。

④、谈话结束,要进行及时的激励和公正的评价。

三、演示法。

1、演示法是指教师出示各种教具,进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。 它对提高学生的学习兴趣、发展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。

2、演示的种类,根据演示材料的不同,可分为:

①、图片:图画、挂图、地图、图表的演示;

②、实物、标本、模型的演示;

③、实验演示;

④、幻灯、录音、录像、教学电影、电脑模拟的演示等。

3、运用演示法的要求:

①、服务于教学的需要,符合学生的实际,有明确目的。

②、要尽可能地使全体学生用多种感官感知演示对象,丰富学生的感性认识。

③、演示要和教师的讲解和谈话相结合,引导学生注意力集中于对象的主要特征、主要方面或事物的发展过程,使演示的事物与书本知识的学习密切结合起来。

四、欣赏法。

1、欣赏法是教师指导学生体验客观事物的真、善、美,借以陶冶高尚情操,培养道德品质和审美能力的教学方法。

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