家长评语初中20字

导读：　家长评语初中20字(共7篇)...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《家长评语初中20字》，供大家学习参考。

家长评语初中20字(篇一)
《初中学生家长评语》

初中学生家长评语

1.你踏实、稳重、有礼貌；由于平时讲话很少，使得你在班里好像不太显眼，可你却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！难能可贵的是一直以来你都能坚持这样做！ 因为你深深的懂得：Achievement provides the only real pleasure in life .(有所成就是人生唯一的真正乐趣。)加油，希望能早日看到你的成功！

2.你真是典型的乖乖女，跟你的同龄人相比你几乎是没有缺点。你比其他同学更能严格要求自己，渐渐的你变得勇敢了，当失败来临时，你没有自怨自艾，你勇敢地站了起来，面对学习的挑战，你没有半点退缩，凭这一点你让老师感动了很久。你是一位典型的新生代学生！感谢你的父母教子有方！送你一句泰戈尔的名句，祝愿你在今后学习生活中越飞越高！The road of life is like a large river,because of the power of the currents,river courses appear unexpectedly where there is no flowing water.（人生的道路就像一条大河，由于急流本身的冲击力，在从前没有水流的地方，冲刷出崭新的意料不到的河道。）

3.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的科代表。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！如果在好的基础上，再加快点速度，再多一份踏实，你还有什么可挑剔的！送你一句名言：There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits. （在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。）

4.“大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。”你的好朋友在你的长期真诚的帮助下有了不同凡响的进步！这一点真的很感激你！你甚至改变了她们的世界。同时，你是一个感情丰富细腻、纯真正直的女孩子。学习的征途中你从没有失去信心和进取心，而是轻装上阵，力挽狂澜，在付出了不懈的努力后，你终于打了个漂亮的翻身仗，真是可喜可贺。你成功的改造了自己！希望你能勇往直前，再接再厉，夺取更大的成功。

5.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。当然，在学习上，你还应该明白：人之所以能，是相信能。加油吧，增加自信，勇敢走出自己，你将会是个很有出息的女孩！

6.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪；初二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的水平。相信你可以做到更好！

7.文静的你在各方面都能严格要求自己，不声不响地做着自己的工作。默默的劳动换来优秀的学习成绩及众人的赏识。“Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.”（读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人严谨。）今后要发扬优点，多与同学

们接触，全面发展。再接再励，取得更优异的成绩。

8.时光飞逝，转眼间，中学的路你已经走了一半。一年多来，你曾经有过收获，有过成功，这充分说明你是很有能力的！可本学期以来，虽然你能积极地出勤，也基本上能按时完成作业。可是，我们感到遗憾的是，你的成绩似乎在退步，老师们都替你着急，我相信，如果你上课的时候专注一点，用功一点，多动手，多动脑，多提问；课余有计划地安排学习、活动和休息时间，多读，多背，多写，多思，那你一定是能提高成绩的，试试吧！记得吧：明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。加油啊！

9.你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的不端正的身影和清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿，在你看似调侃的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。元旦表演中，你的小品让大家捧腹大笑，你真是一位有才华的学生！如果你坚持执行自己的时间表，不随意去学习，上课不随便插嘴了，大家也会更喜欢你！有一句话送给你：It's great to be great , but it's greater to be human.（成为伟人固然伟大，但成为真正的人更加伟大。）加油！

10.看到你我就会想到一句话：天将降大任于斯人也……，曾经一段时间的松懈能让反躬自省，你端正了态度，思想也日臻成熟，学习更得法、刻苦勤奋再加上追根求源、多思善问，让你取得了一定的成功。提醒你一句：别忘了身体锻炼，说真的体育测试时我觉得你的跑步有点……。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。我真的感觉你可以做一个有志、有度、有情、有为；有胆、有识、有魄、有成的人。加油！

11.你总能让我想起一个懒洋洋的身影，不知道我有没有说错，在学习上你是不是存在着畏难的心理？如果学习内容简单，你会很有兴趣；可内容稍微复杂一点，你就会趴在桌子上。为什么会这样呢？Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will. （所有人的成功都不是偶然的。）曾经你的数学考出了满分，为什么不让这种荣光持续？不要那么不自信，人不可能一直生活在顺境中，希望你能够认清生活中随时也会有逆境，摆正好心态，加油，你的能力一定可以充分发挥出来的！

12.父母用勤劳的双手，创造了你今天幸福的生活。曾经你错过了，现在你正走在前进的路上！“天道酬勤”是我们先辈，总结出的至理名言。“The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make? ”（学习不是人生的全部 但连学习都征服不了 你还能做什么？）望你能以此为座右铭，改正缺点，勤奋学习，刻苦努力，提高学习成绩。

13.你是一个懂事，有爱心的女孩。在男生面前，他们叫你“大姐姐”，在女生面前，她们又叫你“大哥哥”——你拥有着别人羡慕的个性！记得中段考试后，你的表现让大家更进一步的了解了你——这是一个敢爱敢恨的女孩！你严于律已，犯了 一些很小的事，你就开始自责，你让那些没有自觉性的同学有愧色。学习上更是有一种穷追猛打的较真劲，你真是一个了不起的女孩！像你这样的人，一定能实现自己的远大理想的！老师将永远恭候你的佳音！

14.你是一个很懂事的女生，你知道你的能力与潜力，一直以来，你都能够按照老师的要求做好自己。积极上进的学习态度，认真踏实的学习作风，让你的一路高歌，你收获了你应得的成功！在你的帮助下，小组同学的成绩也有所提高，你深知：欲望以提升热忱，毅力以磨

平高山。望你能够坚持，继续努力，去征服下一座高山！

15.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑脸如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时专心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，在参与班级的管理中，你的能力得到了很大的提升。但有时在你碰到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往成功的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前！有一句话很有意思，送给你：含泪播种的人一定能含笑收获。

16.你长得虎头虎脑，一见就是一个很聪明的男孩。你是一个不容易被别个打倒的人。在与其它班的篮球赛中可以看出你是一个自尊心很强的男子汉。凭着你的聪明和勇敢，如果用在学习上，哪一科又在你的话下呢？可是学习方面，你恰恰缺乏的就是这种拼搏精神，这学期是不是觉得成绩有点下滑了？在学习你却被自己打败！多可惜呀！不要乐于做一个中等生，是金子就要让他发光，对不对？请记住：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。加油！

17.你是一位心智非凡、志存高远的才女。你出类拔萃的骄人成绩靠的是你的灵丹妙药——勤奋、细心和善于思考。你永远是那么谦逊，你的沉默寡言并不能掩饰你心中激情——元旦那天你坐在桌子上的表演太好玩了！你表面从容淡定，眼睛却时时发出坚毅自信的光芒，心里常常泛起奋勇拼搏的激浪。大家羡慕你的成绩，欣赏你的才干。同时，老师提醒你：要学会与人的沟通，这有助于你的发展。有句话说得很好，送给你：Don't try so hard, the best things come when you least expect them to.（不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。）

18.你没有娇小姐脾气——这让我理解了为什么你取网名为——史迪仔，虽然我不知道这个人物，但我感觉到你有一种强烈的想与男生比高低的愿望！的确，一年半以来，你表现出相当的要强，却又懂得去理性去分析自己，改变自己——小小年纪就学会了刚柔相济，很不简单！当然这一切，你的父母功不可没，你应该感谢上天让你生出在这样的家庭里，宽容与信任让你养成了一种豁达的性格，老师祝贺你！继续努力，你一定能越飞越高，美梦成真！

19.从一双明眸中我读到你充满睿智的灵秀，从沉静的学习中我读到你不甘人后的倔强，给你一个支点 ，你能称得起整个地球。你不激进，不与人争锋，但你持之以恒的态度让你在期中考获得了成功，同时，我们也交流过：把每一天当作一个新的起点，你听了很开心，你知道接下来你会怎么做。你有强烈的进取心，有端正的学习态度，这是你下一次成功的保障！当然，我还希望你能全方位施展自己的聪明才智，让自己的人生处处散发出青春的光彩。

20.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，班上最小的你居然敢跟我讨论王守仁，厉害！同时也希望你明白：吾生也有涯，而知也无涯。人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你！

21.你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是课室里少了你的尖叫，做事也有了主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强；忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫 ，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望中考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。

22.每天都会看到你踩着单车进出学校，不仅锻炼了身体，还磨砺了意识。学习上你不畏惧，勇敢地克服学习中的困难，做到按时按质完成老师的作业。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。是啊“穷则独善其身，达则兼济天下”，难得这么小的年龄就懂得这么深的道理，并且还能按照去做！你真像我们班上不知疲倦的燕子，祝愿你在今后的工作学习中，继续努力，争取实现自己“济天下”的宏愿！

23.你是一个不服输的男子汉——这一点从你打球的风格就可以看得出来！你的身体协调很好，素质不错，球场上的你有很强的判断能力和急智反应！这也同时说明你的智力是很不错的，多次的综合考试中可以看出你的成绩一直保持着上升趋势，相信这一点对你来说也是比较满意的，当然你可能还有不满意的地方——是不是进步的幅度还不够，能不能进步快一点？其实想进步快点是很容易的，只要你能将每一件事做实，就像你琢磨球技一样去琢磨你的学习，我相信你很快就能够得到你想要的成功！加油，你绝对能行！

24.你随和、幽默、会搞笑，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你优点很多，也有些小毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。俗知说“男儿不展风云志，空负天生八尺躯” ，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

25.你性格活泼开朗的女生。平时大大咧咧的，想哭就哭，想笑就笑，让人感觉到你的率真。无论是学习，还是体育锻炼或者是文娱活动你都能积极参加，认真对待。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。本学期你的成绩有了可喜的进步。希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，不要着急，要相信：任何业绩的质变都来自于量变的积累。祝你成功！

26.曾经我以为你是这样的一种学习态度：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。）但事实上，通过我与你的接触，我发现你的内心是非常丰富的。可能正是这个原因，导致你在一段时间里学习不够专心；你是很聪明的，我知道一些难题，只要你能够静下心来听，静下心来思考，你都可以轻易的解决——你的天份足够了！你所缺乏的是后天的磨砺！学习的道路不可能是很轻松可以收获成功的，你必需有坚韧的毅力，相信只要你能做到这点，你的学习成绩将会直线上升，我期待着。

27.你是一个上进心强，聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很暖和，工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，胆量也提高了很多。学习上钻研精神有所欠缺，你在学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习，这对培养你的思维能力有很大的帮助。我知道你的思想上有一定的压力，但你要勇敢地把自己的想法说出来，这样才能释放自己的包袱，轻装上阵，提高学习效率。我期待中……

28.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，课堂上你专心听讲，认真做好课堂笔记，课后你认真按时完成作业，每次批改你的作业都能欣赏到你那清秀的字体。一个学期以来你的带读，让同学们对英语学习更加的努力，你却从不觉得委屈！你的成绩优秀，管理能力的较强，希望你再接再厉，做一个全面发展的好学生！送你一句谚语：There is no such thing as genius; it is nothing but labour and diligence.（世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。）

29.你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你能认真完成老师布置的作业。你是一个很乖巧的学生，其他方面表现很好，就是学习有点跟不上，其实你平时一向很认真，很努力，为什么反而事倍功半呢？我看你成绩不佳的原因，并非你欠缺信心和聪慧，而是基础知识还不够扎实。望认真把握好基础知识，多练、多问，继续努力，老师关注着你的进步。请记住：每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。我期待着你的成功。

30.你应该是一位很幸福的女孩！记得很清楚，那次你的父母参加家长后，等了很久才跟我说上话——母亲的反应让我至今不能忘却！你应该庆幸自己出生在这样的家庭！从QQ上知道你快要过生日时，我送过“小礼物”也问候过你，你还记得你是怎样回答的吗？宇宁，或许有些事，你可以去反思一下了。在学习上你很有追求，虽然你的成绩可能还不能让你很满意，但只要坚持你一定是可以做到更好的！你各方面素质都不错，有正义感，你严于律己，生怕自己落后了。你虚心地向别人学习，希望自己变成一个各方面都优秀的女孩。可别忘了有空多孝敬你的父母！

31.你其实是愿意上进的学生，乐观，但你偶尔贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；本学期我一直在为你的学习成绩担心，谈了多次后却看不到明显的效果。今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，看清楚前面自己要走的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。请你记住一句话：积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。把握机会，把握今天，就会有美好的明天！期待中……

32.都说字如其人，从娟秀整洁的笔记、作业中映射出你应该是条理清晰、办事一丝不苟、为人谨慎、心性坦荡的人。这学期你有了一点进步，我很高兴，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间。但要注意：不要出现偏科，现时还要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。帮我翻译一下：Dare and the world always yields. If it beats you sometimes, dare it again and again and it will succumb.希望你能勇敢面对自己，尽快把自己的薄弱学科提起来！

33.有时我有点想不通，难道曾经生活中一个小小的挫折会给你带来这么严重的影响？在那段时间里，你的顽强让同学们赞叹不已，虽然你也有听课，只是作业少了一点而已。但自那次以后，你的成绩有了一点回升，但还不够。我很着急，或许你也很着急。那么，就请你冷静的分析一下自己，利用好这个寒假，把曾经不明白，不理解的东西抓紧时间攻克下来，为明年的进步打好基础，一旦你错过了，你很可能会错失一个来之不易的机会。我期待着你的明天比今天更精彩，加油！

34.外表秀美的你，做起事来，没有一点娇娇女的味道。有时，我在想：会不会在我的手中培养出一个银行家来呢？你是我们班的财政部长，你也是一个各方面都比较优秀的姑娘。你干工作做得相当的出色。同学都很满意，对你在理财上的能力钦佩不已。学习上你能够严于律已，对知识孜孜以求，而且小小年纪就知道珍惜时间。踏实认真，使得你的成绩一直在班级的前列。你还能关爱着几个成绩比你差的同学，帮助他们提高成绩，这一切让你在同学们的心目中的地位一天比一天高。我完全有理由相信：未来会有一个理想的大学的门是为你而

家长评语初中20字(篇二)
《初中家长评语》

《初中家长评语》文章正文：

表现较好、成绩较好：

1、xx同学在校表现较好，能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲，积极思考，学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动，使各方面素质都得到提高！

2、xx：老师一直为你有很强的学习积极性和班级荣誉感而高兴；当然也为你所取得的成绩感到高兴；但你也要知道学习尤如急流划舟，不进则退。希望你能再接再励，争取更好的成绩。

3 、XX:在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

4、xx:对于学校的各种规章制度你都能自觉遵守，对学习也抓得很紧，受到各个课任老师的赞扬。在这里老师要对你说的是除了学习之外，也要注意多参加一些对学习对自身发展有益的活动，要做到各方面全面发展。

5、该生在校关心同学，遵守班级纪律，积极参加各项有益活动，上课认真听讲，作业及时完成，学习

目的性较明确，本学期学业成绩有很大提高，望今后再接再厉争取更好的成绩。

6、该生在校上课认真听课，作业独立完成，尊敬师长，积极参加劳动，有较强的表现能力，学业成绩较好，望今后再接再厉，争取更好的成绩。

7、xx同学学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步！

8、xx：作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！

9、XX,在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因？其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做！

10、xx：一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。你为人大方，热情，乐于助人；学习认真刻苦，努力

进取……你的优点大家有目共睹。做是你作为班长，你对大家严格要求是对的，只是有一点在管理同学时一定要实事求是，还要注意自身言行，严开律己，以身作则，这样就更容易开展工作。

11、xx:你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生！

12、你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象。课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。但你意志不够坚强，太容易掉眼泪了。希望能正视自己的不足，勤奋学习。

表现较好、成绩一般：

13、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向XXX同学学习,多和她探讨，你一定会有很大的收获的。

14、该生聪慧、文静、热心助人。人有一定的主见，敢于发表自己的见解。有极强的自尊心和自信心，求知欲强，学习态度端正，专心听讲，作业认真完成，但成绩还不大突出，还望今后注意分析自身各方面原因。多加努力，争创隹绩！另外该生普通话较好曾在年段“五四”朗诵比赛中获得一等奖的好成绩！

15、XX：老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，字也写得很好，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教。同时课后也要抓紧些。只要你能做到相信不久以后你的成绩会有很大的提高。

16、你上课认真听讲，作业及时完成，能坚持晚自修，劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好，但是学习成绩稍不理想，近来稍有进步，但不太明显，一定要注意学习的方法，不要读死书，这样才更大的进步！

17、xx同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处；学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步！

18、你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真、

可惜成绩不够稳定。能认真做好值日工作，劳动认真负责。可你太文静了，要多与同学沟通。望你继续努力，老师关注着你的进步。

表现较好、成绩较差：

19、XX：你尊敬师长又有很强的集体感，在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对自己要求不够严格，基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提高成绩关键在自己有没有努力。老师希望在以后的日子里能够看到一个品学兼优的你！

20、老师很喜欢你，你知道吗?因为你热爱班集体。虽然父母收入不多，但你能把自己的一点零用钱攒起来帮助家庭，你是一个助人为乐、懂事的孩子。在学习上你还要下苦功，千万不要辜负家长、老师的期望啊!

21、XX同学表现较好，作为班干部，能积极为班级做事，为班组争光。学习认真，态度端正，但学习方法单一，成绩尚不够理想。望今后多注意学习方法，合理安排时间，以争取更好的成绩。

22、诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄落的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的

家长评语初中20字(篇三)
《摘录好句(不超过20字)》

环境描写

1.悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了巨伞。

2. 阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾。

3. 圆形的花坛进而百花怒放，蝴蝶翻飞。

4. 柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆。

5. 迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园。

6. 校园柳树的枝条在风中轻轻摇曳。

7. 叶子上晶莹的露珠在晨风的吹动下摇摇晃晃。

8. 花坛里，金黄的大理菊在轻风中微微摇曳，

9. 一阵微风，送来淡淡的清香。

10. 水边开出几块菜地，篱笆上的青藤吊着硕大的南瓜。 富有哲理的句子

1.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女

2. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。—— 徐玮

3. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。—— 歌德

4. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

5. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列

夫·托尔斯泰

6. 芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾

7. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川

8. 过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱

9. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸

10. 生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天

11. 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特

12. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

13. 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰

14. 希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金

15. 先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 让你内心变强大的21句话

1. 伟大的生命，不论以何种形式，将会在宇宙永存。

2.死亡，这是伟人和凡人共有的最后归宿。

3.死亡是大自然法则的胜利。

4.美丽的花朵凋谢了也是美丽的。

5.冷落成泥，只有香如故。

6. 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。

7. 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

8. 不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

9. 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

10. 若能一切随他去，便是世间自在人。

11. 感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

12. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。

13. 对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。

14. 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

15. 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

16. 狂妄的人有救，自卑的人没有救。

17. 你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

18. 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

19. 与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

20. 命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

21. 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！

家长评语初中20字(篇四)
《带评语20列25行作文纸每100字有标注》

名姓 级班

家长评语初中20字(篇五)
《初中生综合素质评定表》

初中生综合素质评定表

注：1、一律用黑色或蓝色的钢笔或圆珠笔填写，做到字迹工整、清晰，不得涂改；

2、所有栏目应填写完整，“签名”处必须由本人亲自签名，不得代签； 3、填写一式两份，学校存1份，存入初中升学档案1份。

家长评语初中20字(篇六)
《七中初中学生综合素质评价上报》

七中初中学生综合素质评价实施方案

为了全面推进素质教育，建立促进学生发展为目标的评价体系，全面反映初中学生的发展状况，根据区教发[2007]83号文件精神，结合我校初中教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

综合素质评价要有利于培养学生创新精神和实践能力，推进素质教育，促进学生全面发展；要有利于加强学校德育工作，提高教育教学水平和质量；要有利于高一级学校按照新的人才观、质量观选拔优秀合格只才。

二、实施原则

对学生进行综合素质评价，必须坚持以下原则：

坚持实事求是、公平公正的原则；坚持多元评价、科学规范的原则；坚持积极稳妥、逐步完善的原则；坚持终结性评价与发展性评价相结合的原则；坚持促进全面发展和体现差异特长相结合的原则。

三、评价内容及依据

1.主要内容：道德品质与公民素养、学习态度与能力交流与合作、运动健康与审美等4个维度的20个要素（表1）。

2.信息来源：学生日常表现、关键性材料、学生特长表现记录等能够客观、全面反映学生综合素质的材料。

3.关键性材料：指能够体现学生多方面发展状况的材料，要有

高度的典型性和代表性，对于体现学生的综合素质发展状况有较高的参考价值。主要包括：①关键考试的成绩。一般指期末考试、统一考试或考查的成绩，主要表明学生的学习能力、学习质量；体育和艺术课程的考查成绩也是“运动健康与审美”评价的重要参考依据，信息技术和理化生实验操作的考查成绩也“学习态度与能力”评价的重要参考依据；②关键的表现性作业，指学生在真实背景下所完成的真正的任务，如探究报告等，主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力及初步的创新能力，具体呈现形式有论文、电脑制作、科技制作等；③综合实践活动（包括社区服务），主要体现学生的社会实践能力、合作与交往的能力以及为他人、为社区服务的精神品质，包括学生参与各类综合实践活动的过程描述、活动成果、学生的感悟和反思等；④特长与获奖情况，包括学生参加教育行政部门批准和组织的各级各类比赛、评比中获得的奖励、表彰或能够证明自己特长与潜能的资料；⑤自我描述，即学生对自己的评价，包括个性描述、学习反思、感悟以及发展计划等；⑥他人重要的评语，指对学生有重要影响，或对学生非常了解，或对学生某方面有深刻了解的人给予学生的评价，包括但并不局限于班主任和其他任课教师。

提供关键性材料应该把握的原则：一是资料是有价值的、能够反映学生多方面素质和发展水平的；二是资料是经过选择、甄别的。

4.建立学生成长记录：成长记录要收集能够反映学生学习过程和结果，表明学生发展状况的关键资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体

育与文艺活动记录、体质健康状况、教师与学生的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。

5.综合素质评价以实证性材料和数据为基础：要在充分参考学生成长记录和关键性材料的基础上，通过学生自评、家长评价、同学互评和教师评价，采用定性与定量相结合的方法，做到客观公正，避免以偏概全。

四、评价标准（见表1）

五、评价方法及程序

以学生日常表现为依据，采用行为观察、访谈、查阅成长记录等形式，通过深入细致的分析判断，加以整合，进行客观、准确、公开的评价，并做出综合素质评价意见。

综合素质评价每学期进行一次，初中毕业生毕业总评等级以初中三年六个学期6次评价的结果为基础，按照15%、15%、15%、15%、20%、20%的权重计算，得出最终评价结果。

对学生的综合素质评价结果要完整地填写在《平凉市学生成长记录评价手册》上。

1.自评：每位学生按本方案的“评价标准”，对自己进行等级评价，同时对自己的发展情况进行语言评价，描述性评语不少于200字（表1）。

2.班级评价：班级评价小组由班主任任组长、任课教师代表、学生代表组成，对本班学生的学业成绩、个人特长、获奖情况及成长记录等资料进行汇总、座谈。认真查阅学生的有关资料，综合分析研究学生的日常表现、成长记录、考试考查成绩、学生自评、家

长评价和同学评价等相关信息，从学生的整体表现入手，依据本方案“评价标准”，对全班每个学生作出等级评价（表2）。最后由班级评价小组将每个学生的自评、班组评价、家长评价，按10%、80%、10%的权重折算，最后得出等级（表3）。

3.家长评价：学生家长按本方案的“评价标准”，对自己的孩子进行等级评价，同时对其发展情况进行语言评价，描述性评语不少于200字。（表1）

4.班主任描述性评语：班主任综合各种信息，对学生的发展情况作出整体描述性评语，突出学生的特点、特长和潜能，客观准确地反映其进步和发展状况。

5.学校评价工作委员会审批：学校评价工作委员会对评价的真实性和有效性进行审查并负责。对于被评定为D等的学生要进行认真复核，研究确定。

6.反馈与复议：学校及时将评价结果反馈给学生个人及家长。学校评价工作委员会应妥善处理复议事宜，在一周内反馈复议结果。评价结果不得随意更改，如发现有误，应由班级评价小组提出更改意见，报学校评价工作委员会审定，并对更改理由和经办人作书面记录，同时保存原评价记录备查。

六、评价结果及使用

1.评价结果的呈现方式

采用等级+评语的定量和定性结合的方式进行。一是综合评语，主要对品德、情感、态度、日常表现以及学习情况等进行定性描述，尤其要突出学生特长、发展潜能以及各方面的成就。二是等级呈现，

从道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动健康与审美等四个方面分别给予相应的等级评价，同时给予总评等级评价。

综合素质评价结果分为A、B、C、D四个等级，依次对应为优秀、良好、合格、待提高。对学生某一方面表现评为“待提高”时应非常慎重，要给予发展性指导意见，并报学校综合素质评价工作委员会审定。

2、评价结果的计算

将等级进行赋分，然后再转化成等级。

（1）相同评价主体内部多位成员对同一学生评价结果的计算，采用求和计算平均分的方法。

（2）不同评价主体评价结果的计算，赋予各评价主体不同的权重，合成评价结果。

3、评价结果的使用

（1）通知学生个人及其家长。评价结果要及时通知学生本人及其家长，听取教师、学生和家长的意见，接受监督。

（2）作为衡量学生是否达到毕业标准的依据之一。C等及以上等级者方可毕业，D等级为结业。

（3）作为高中阶段学校招生的重要依据之一，D等级者，普通高中不给予录取。

七、评价工作实施步骤和进度安排

（一）准备阶段

1.成立组织机构

家长评语初中20字(篇七)
《初三毕业生综合评价》

为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与

一、目的意义

（一）把实施初中毕业生综合素质评价，作为初中毕业与高中招生制度改革的重要突破口（二）贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意（三）在实践中探索和完善综合素质评价办法，建立健全初中毕业生综合素质评价制度，（四）通过实施综合素质评价，面向全体师生、家长和社会进一步倡导素质教育，宣传基二、工作原则

（一）“三化”原则。一是评价主体多元化，学生、教师和家长均参与评价工作；二是评价形（二）“三公”原则。加强评价工作制度建设，提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人（三）“显性评价”原则。学生的内在素质必然外显为日常行为表现，本方案通过评价学生综（四）“两结合”原则。一是终结性评价与发展性评价相结合的原则。以学生日常表现、成长三、组织机构

（一）市初中毕业与高中招生制度改革领导小组办公室及其下设的初中毕业生综合表现评（二）各区成立初中毕业生综合表现评价工作委员会，下设指导、监察等小组，负责本区（三）学校成立初中毕业生综合表现评价工作委员会，负责制定本校综合评价工作四、评价内容

依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》规定的基础性发展目标，五、评价对象

全市初中学校应届毕业生均要参加综合表现评价工作。六、评价工作程序和方法

学校根据市、区教育局关于初中毕业生综合表现评价工作的有关文件要求，做好评价工作（一）组织建设。学校将评价实施细则、具体工作程序及机构成员名单等，进行公示并报（二）宣传培训。学校就综合表现评价的意义、内容、标准、方法、过程、制度等内容，（三）资料整理。班级评价小组对毕业班学生的三年学业成绩、个人特长、获奖情

（四）学生自评。每位学生对自己三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过300字。（五）学生互评。每一位学生按本方案的“评价标准及说明”，在“维度”层次，对本班每一位（六）家长评价。学生家长对学生三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过300字。（七）教师评价。包括班级评价小组成员对学生的等级评价和班主任撰写的综合性评语。1.班级评价小组的教师，认真查阅学生的有关资料，综合分析研究学生的日常表现、成长记2.班主任综合各种信息，对学生三年发展情况作出整体描述性评语，突出学生的特点、特长（八）结果审核。学校评价工作委员会对评价的真实性和有效性进行审查并负责。

（九）反馈与复议。学校及时将评价结果反馈给学生个人及其家长。学校评价工作委员会（十）监察与投诉。市、区、校三级对学校评价工作进行监察。学生、家长和教师对评价七、评价结果的呈现和使用

（一）综合表现评价的结果包括以下几部分：

1.等级。分为A“优秀”、B“良好”、C“合格”、D“待合格”四档。每个毕业班以在校生为基数，2.评语：学生自我评语、家长评语、教师综合性评语3.实证资料：个人特长及获奖情况记录等4.其他

（二）评价结果的应用

1.通知学生个人及其家长。

2.作为学生是否达到毕业标准的依据之一。C及以上等级为合格。

3.作为高中阶段学校招生的重要依据之一。用于划定招生学校最低录取标准；学业考试成绩八、评价工作进度安排 （一）准备阶段（2-3月）

研制方案，健全制度，成立机构，宣传动员，学习培训。 （二）实施阶段（4-5月）

制定实施细则，全面开展评价工作。

5月1日前各校向学生反馈评价结果。5月19日各校将评价结果报主管教育局。5月20日各区（三）总结阶段（7-9月）

总结工作，分析研究，形成综合表现评价工作报告九、评价工作监督管理

为了保障科学、规范、高效地做好学生综合表现评价工作，教育行政部门和学校制定初中（一）把好前期公示与审核备案关。学校在综合表现评价具体实施前，公布评价的内容、（二）把好评价过程监察关。

1.区教育局和各有关学校均成立评价工作监察小组，吸纳学生家长和教师代表参与监察小组2.学生、家长、教师和其他社会人士对评价工作中可能危害公平、公正的现象和行为，向学3.学校评价工作委员会在接到投诉后不及时处理导致严重后果的，区评价工作委员会或市初4.为了争取社会对学生综合表现评价工作的关心、理解和支持，市、区教育行政部门可主动（三）把好评价结果审核与申诉复议关。学校评价工作委员会组织对每一位学生的附件：1.深圳市初三毕业生综合表现评价简表2.道德品质与公民素养评价标准及说明3.学习态度与学习能力评价标准及说明4.体育与健康评价标准及说明5.审美与表现评价标准及说明6.实践与创新评价标准及说明7.其他说明

附件1

三毕业生综合表现评价简表

评价维度评价要素关键表现道德品质思想政治

素质

与道德品质公民素养遵纪守法

与行为习

惯学习态度与兴趣

学习态度学习习惯另附评价

与方法标准及说

明

与学习能平时成绩

力

运动参与与体育道

德

体育与健体质健康

康水平

心理健康水平艺术兴趣与活动参

与

审美与表审美与艺

现术表现能

力平时成绩劳动态度与社会实

践

实践与创创新精神

新与表现

信息技术运用关键性的

关

考试成绩关键性的

键

作业综合实践

性

活动记录特长及获

表

奖情况学生自我

现

评语家长综合

附

性评语教师综合

录

性评语其他

附件2

与公民素养评价标准及说明

关键表现及评价等级标准说明维

要素

度优秀良好合格待合格

道德品质与公民

思

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。

有较强的爱国情感并有所表现。有爱国情感，但少有言行表现。

素养

想政治素质

少有爱国言行，经常不参加升降国旗活动或不严肃认真；或者有损害国家荣誉的行为。1.真诚待1.诚实，1.对于正1.时有欺人，言行有正义义的事情骗和作弊一致，表感，不损有所坚行为，经里如一，人利己。

持，但不常言行不道

守信用，能对不良一。

不作弊。

现象进行批评，有时不够诚实。2.尊敬师2.尊敬师2.知道尊2.常有不长，乐于长，团结敬师长，尊敬师长助人，与同学；能但有时有的言行，同学友好按要求认不尊敬师与同学关相处；积真参加集长的言系紧张；极参加集体活动；行，对同不认真参体活动，有一定的学不够关加或经常善于与他协作精心，与同缺席集体人合作共神，能为学关系不活动；集同完成任同学服够融洽；体观念淡务，有较务；集体尚能参加薄，协作德

强的团队荣誉感较集体活精神差，意识和有强，能服动，但欠自由散很好的集从集体利热心，有漫，曾多体协作精益，不做时有不顾次损害集神；集体有损集体集体利益体荣誉。

荣誉感的事情。

的言行；强，个人对于集体利益服从分配的事集体利情尚能完益，能够成，但合为实现集作意识不体目标而强。

付出。

品

3.积极地

参加各种社会公益活动或义工活动；自觉遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪，抵制不良诱惑，无违法违纪行为；勇于进行批评和自我批评，善于同不良行为作斗争，严于律己，积极上进。

3.经常参加公益活动或义工活动；遵守社会公德和公共秩序，爱护公物，维护环境卫生。3.对社会公德有认识，能参加公益活动或义工活动，但对校园环境和教室卫生不够关心。

3.不遵守社会公德；很少参加或不参加社会公益活动；不爱护公物，时有损害周边环境的行为。

质

遵纪守法与行为习惯

法纪观念较强，能遵守法律法规和校纪，日常行为表现基本符合中学生日常行为规范要求。能接受各级管理人员的管理；能抵制不良诱惑，无违法违纪行为，能进行批评和自我批评。

基本能遵纪守法，但法纪观念不够强；知道按中学生日常行为规范要求自己，虽有违反行为规范和校纪校规的行为，但能接受批评，愿意改正。

对各项法律法规和学校的规章制度知之甚少，法纪观念谈簿，时有不符合中学生日常行为规范要求的现象，曾受到学校通报批评或违反校纪校规受过处分。

附件3

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