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关于写好字内容

2016-05-17 10:34:50 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 关于写好字内容(共5篇)写好字写好汉字的重要性(2008-12-19 17:16:53)“说一口普通话,写一手规范字”,这是国家对中小学生的基本要求,规范字的教学普及工作已经得到国家的重视并逐渐铺展开来。一、规范写字的重要性。规范字是历史发展的需要。书法是中华民族的一门传统艺术,至今已有三千多年的历史,中国书法之所以能够成...

写好字
关于写好字内容(一)

写好汉字的重要性(2008-12-19 17:16:53)

“说一口普通话,写一手规范字”,这是国家对中小学生的基本要求,规范字的教学普及工作已经得到国家的重视并逐渐铺展开来。

一、规范写字的重要性。

规范字是历史发展的需要。书法是中华民族的一门传统艺术,至今已有三千多年的历史,中国书法之所以能够成为一门艺术,一方面是基于汉字和毛笔的特殊性,另一方面是一大批文人有意识地追求书法的笔法体系和形式意味的创新和发展。譬如,王羲之对书法的贡献在于他在继承传统的基础上,一改魏晋以来朴质的书风,开创了妍美流便的今体行书,他的创新为书法的发展注入了生机勃勃的血液。颜真卿又以丰腴开朗、圆转浑厚的笔法代替了方折巧劲的晋人笔法,以平稳端庄的结体代替了二王以来的欹侧秀美的风格,特别是他吸收民间书法朴拙自然的特色,解放了唐以来楷书业已成熟的森严法度,使之成为王羲之之后以变化创新开一代书风而彪炳百世的书坛人物。而清代的扬州八怪,在他们的书法作品中人们很难用传统的尺子来衡量,便讥之为“怪”,“怪”到今天,人们不再是讥讽,而是崇拜……

由此可见,中国书法的历史是一部不断创新、求变的历史。书法欲新,必须以观念新为前提,只有有了新观念、新追求,才能产生新创造、新书法,才能形成具有时代气息的最佳体势。

每个时期都有着独特的审美和操作方式。秦始皇用秀美端庄的小篆统一各国文字,在当时给社会政治和经济发展带来了相当的便捷和极大的好处。随着全球化进程的逐渐深入,语系的繁杂和文字的多样必然给社会经济和科技的快速发展带来桎梏,因此,首先进行全国范围的“普通话进程”和“规范汉字”是历史的必然。如果不对汉字进行规范化要求,许多相关联的高科技则没有办法进行。举个简单的例子,从书法角度来说,古人经常为了艺术表现而进行多笔画、少笔画、结构错位的处理,但这些方法则没有办法应用于正常的电脑输入;即使是签合同,也不能马虎对待汉字。所以,汉字的规范是历史发展到一定程度政治、经济和科技高度的必然产物,每个公民必须进行规范汉字的练习和书写也是生存和发展的必然。

二、规范写字的可行性

一个艺术门类的发展,除了有一批人做强有力的技术支撑以外,被广大民众的认可是一个更重要的人气支撑。汉代将书法作为选吏的标准之一,因而促进了人们认真学习书法的风气;古代的科考制度使更多的人认真并研习书法,客观上也促进了书法的发展。现如今,由于电脑的普及和英语的参加考试、找工作的重要性,使汉字书写和研究越来越不受重视,导致了国人的书写水平严重滑坡是不争的事实,这不能怪罪国人个人。但是事实上哪个人在学生阶段没练过几本贴子呢,可为什么大多没有什么效果?请看:当孩子找老师教练字时,教师教的都是毛笔书法的那一套,诸如欲左先右,提按顿挫,正、侧、俯、仰等等,一个笔画甚至要写上好几秒钟,如此这般让不少人心生厌意,对书法敬而远之,不少练过字的当了家长之后,连对让孩子练书法的信心都没有,因为在他们心中留下的是书法是一门可望而不可即的高深艺术的深刻印象。我们能不能通过一定的研究实践,提炼出让普通大众能在较短时间习成高水平、低难度的字呢?齐白石的画水平高,但他的很多画让人不需费多大气力就能学个形似,这个形似不正是“写一手规范字”所需要的吗?我们不妨把硬笔书法分为两类:一类偏重实用,我们叫它“写字”,另一类侧重于艺术探究,习惯上还是把它称为书法。这里着重谈谈关于“写字”的问题:汉字虽然有成千上万个,但其基本元素——偏旁部首也就一百八十多个,当我们把这一百八十多个偏旁部首按一定的规范写好之后,再写由它们组合的其它汉字应该差不到哪里去的。笔者尝试采用电脑行业对汉字的认识,把汉字分为三级,第一级一百四十字,为基础字。通过练习可以学习所有偏旁部首的写法;第二级一百七十字,为强化字。通过练习既强化偏旁部首的写法又强化间架结构等知识;第三级二百六十字,为巩固字。试验的结果是通过第一、二级字的练习,习字者就已能随手书写出流畅、大方、美观的汉字了,第三级巩固字则进一步加强习字者用已经获得的书写书法去书写其它汉字的自信心。

三、规范写字的操作性

在当今经济大潮中,没有经济基础一切将寸步难行,而现今的硬笔书法作品大多还只能是放在案头自己欣赏。面对正逐渐走入死胡同的硬笔书法,同时又面对“写一手规范字”的巨大需求,作为硬

笔书法爱好者和老师们应该怎么办?笔者认为,大家应该平静下来,首先正视它在实用领域的大的需求,不断探索,积累经验,形成特色,一步一步地向前走,才有希望迎来硬笔书法的春天。

(一)重视硬笔书法的实用性,让硬笔书法在较短的时间里为广大人民众所拥有。

硬笔是作为一种方便实用的书写工具而出现的,但由于它是书写工具,于是近代便按照古代的毛笔书法进行改造进而有了硬笔书法。应该说这是书法爱好者对书法艺术的前一步的追求,只不过硬笔书法在审美价值取向方面仍然追求的是毛笔书法的审美意味,即便至今,硬笔书法在技法体系上仍然紧抱着毛笔书法的笔法、结字法、章法不放手。殊不知,毛笔因其独特性,对在书写过程中的动作的变化、力量的轻重有高度的敏感,哪怕是一点点动作的不同或力量的微妙变化,落在纸上的迹象便有不同。也正是这样,使书写者在用笔的快慢节奏、线条的粗细变化、墨色的浓淡枯湿等方面具有极大的自由性和创造性,而硬笔对上述变化的反应相对来说要迟钝得多。人们在漫长的毛笔书法实践中不断总结、创造形成的用笔、结字、章法体系是符合毛笔特性的,但它不可能完全适合于硬笔,这就需要大批硬笔教学工作者从事这项专门的工作。学生是学习的最佳年龄,也是从事硬笔写字的最佳持续发展者,小学语文课本里已经将规范字的书写和练习作为语文课的一项重内容,这种普及性的教育活动正在全国范围内逐渐展开。缺的不是思想,不是方针政策,不是课本,缺的是工作的第一线的写字教师——相应的师资力量远远不够。一方面,教育部门应当广泛开展语文教师的规范字教学培训继续教育工作,以期较短时间内组织和构建好规范写字的教学力量;另一方面,针对大量校外写字培训的现状,可以从校外适当引进相亲的能力好的写字教师作为代课教师,以补充暂时的规范写字数学力量的不足。

(二)书法不可能速成,写字可以速成。

书法由于法度森严,要求严格,要练出名堂来需要漫长的过程。练字的人大多知道王献之用尽十八大缸水的故事。而写字的目标指向是将字写得美观、流畅、易认,既不要过多的技法也不需要太多的变化,加上工具的使用方法好掌握,在短时间内,把字写好是不成问题的。现在对中小学生提出的“讲一口普通话,写一手规范字”也正好给硬笔书法提供了一个绝好的发展机遇,硬笔书法爱好者谁拥有了这巨大的奶酪之一角,就将其书法的研究打下坚实的经济基础。这不是天方夜谭。在这里,必须强调的一点是,我们现在是解决大众书写的“温饱”问题,不能讲究太多的“营养”追求。从另一个角度说写字其实也是书法的基础:一是兴趣基础。大家都知道,兴趣是最好的老师,在练习中让学生感到写字成功带来的快感会激发他们写字乃至对书法的兴趣;二是结构和用笔基础。在写字练习过程中,学生会接触到基本的关于汉字结构和用笔的知识,这相当于为书法奠定了必须的技术基础。

(三)设置一定级别,将习字者的进步量化。

进下,音乐界很流行考级,学生只要把指定的曲目练成,就能达到相应的级别。这一量化了的学生能看到的结果对学生的内心会带来较大的刺激,进而激励他们继续前进。在写字方面,其实也可以实行等级评定。虽然现在相关主管部门没有制定具体标准,作为老师是否可以根据自己学生的实际制定标准进行尝试呢?果真如此,一定会对学生的习字过程产生一种积极的推动、促进作用。

(四)规范字也有艺术性。

规范不是呆板的代名词,中小学的规范写字教学,在标准、流畅、规范的基础上,也应该注意艺术性的工作。这里所谓的“艺术性”,其实是如何让学生将规范字写得更漂亮的要求,同时,在规范字教学中,通过书写的节奏、收放、精细、穿插、方圆对比等等,逐渐培养艺术细胞。欧阳询的《三十六法》、黄自元的《九十二法》,已经在规范的基础上总结上优秀的学习方法,为当时规范写字行有效的楷模,今天,只要将之稍微变通,化繁为简,就可以很好地利用于现在的规范字进行教学和学习。

因此,规范和艺术之间并没有不可逾越的鸿沟。在规范写字的教学过程中,运用循序渐进的发展教学法,让学生在规范、准确书写汉字的基础上,逐渐接受艺术的审美教育,为学生以后的爱好和兴趣的发展奠定良好的隐形基础。

写好字活动方案用
关于写好字内容(二)

梁二庄小学“一笔一画写好字”活动方案

为响应文教体据号召,进一步推动课程改革的进程,落实语文课程标准对小学生写字的要求,切实促进我校小学生综合素质的整体提高,我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动,并制定“一笔一画写好字”方案。

一、活动意义

为了全面落实素质教育,推进课改进程,提高学生写字水平,让学生掌握正确的写字方法,培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣,为学生的终身发展打下坚实的基础。以“一笔一画写好字,一言一行学做人”为抓手,让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力,都具有重要意义。【关于写好字内容】

二、活动目标

坚持把练字与“练人”相结合,以写字教学作为中介,增强师生对祖国语言文字的热爱,促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字,各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、习惯、意志、品质,让学生真正做到“提笔就是练字时”,让学校真正成为学生练好字的重要阵地。

三、组织机构

为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展,我校成立“一笔一画写好字”领导小组。

组 长:翟传发

副组长:杨连勇

写字教学指导组:王喜芹 李云佺 王志红

成 员:语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。

四、活动要求

正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力,从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求:

(一)、学生要求

1、掌握汉字的基本笔画的书写,能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字,合理布局字的间架结构,感受汉字的形体美。

2、掌握正确的执笔和运笔方法。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,不乱涂乱画,不用改正液。

4、养成踏实认真的写字态度,爱惜笔,保护好本子,本子无破损,不卷角。

5、作业本封面填写完整。

6、作业格式要规范(第一行写日期、星期、天气;第二行:写课题;第三行写作业内容)

【关于写好字内容】

(二)、教师要求

1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”(眼离纸一尺,胸离桌一拳,手指离笔尖一寸)“八个字”(头正、身直、臂开、足平)。

2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆,中指在后抵住笔杆,无名指和小指一齐弯曲并拢,小指贴在纸面起支撑作用,五个手指的骨节自然外凸,笔杆自然地斜依在虎口上,手指离笔尖一寸。笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧,要使笔灵活便于运用。

3、教师要率先示范。在黑板上画好田字格,然后在田字格中示范,向学生展示写字的全过程。要边示范边讲述,这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识。在指导学生整体认知之后,让学生在写字本上仿照写。

4、严格训练,培养习惯。写字前,教师要强调习惯。练习时,教师巡视、提醒、纠正学生不正确的习惯。书写时,教师要指导,及时指出学生不正确的书写。如:每个字每一笔在田字格中的位置,运笔方法,与上一个笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例等。让学生在练习中认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。

5、注重学生的发展,把握训练度。练字贵在精,而不在多。训练内容以课本生字为主,适量穿插基本笔画、常用偏旁的书写。每次练习后教师要及时、认真地批改。指出优点与不足。(一、二年级语文书上的生字描红要写在书上)

6、多元评价激励学生书写。方式有:(1)高分激励:对书写较好的学生可以用满分来评价。(2)评语激励:对书写有进步的学生或写得好的字划上一个红圈圈,用简单的短语评价,给学生以感性激励。(3)评奖激励。写字练习完一段时间后,根据学生不同的特点,评出各种奖项,如“写字认真奖”“写字个性奖”“写字进步奖”。(4)成果激励 。课堂上,可以展示学生写得好的作品。课后,在教室设学生作业展示专栏,将他们的作品上墙“公开展示”,比比谁上榜次数多;对特别好的作品可以送到学校写字展示专栏。对学生写字作业的评价要公开、公平、公正,要让学生既看到自己的进步,又看到不足,激励每个学生能写好字;将学生写的字当成成果来展示,激励学生的成就感,激发学生写好字的兴趣和信心。

(三)、各年级写字教学具体要求:

一年级:

认识田字格,练习用铅笔写字,执笔法及坐姿正确,掌握基本笔画,常用偏旁部首,能按照笔顺规则书写,要求字写的正确、端正、整洁,养成良好的书写习惯。学会使用和保管写字用具。

二年级:

继续用铅笔写字,保持正确的执笔和写字坐姿,掌握基本笔画,常用偏旁部首,常见字的写法,能按笔顺规则书写,注意间架结构,行款格式的整齐规范,

逐步达到能正确、熟练、美观地写出汉字,培养学生的兴趣和持之以恒的精神。学会使用和保管写字用具。

三年级:

能比较熟练地写铅笔字,开始练习用钢笔、水笔等硬笔写字,根据学生情况结合毛笔练习书写正楷字。要求学会正确的执笔方法,学会运用毛笔练习基本笔画,书写简单的独体字,常用偏旁和含有这些偏旁的合体字,字要写得端正、整洁,了解中国书法家,激发写字兴趣。

四年级:

能使用硬笔比较熟练地书写正楷字,要求写得正确、端正、整洁,懂得硬笔的使用技巧和保管知识。能用毛笔写正楷字,保持正确的写字姿势,掌握毛笔的执笔、运笔方法,掌握基本笔画和常见字的书写要领,继续激发练字兴趣和毅力。

五年级:

继续练习用田字格或方格进行硬笔书写,力求字体端正,分布匀称,字距适当,有一定的速度,有良好的书写习惯,把握笔画的形态特征,间架结构特点,字要写正确、端正、整洁,掌握各种基本笔画的运笔方法,提高硬笔的运笔技巧,使学生品尝到成功的喜悦。

六年级:

能比较熟练的写硬笔字,掌握各种字形书写方法,写的字端正匀称,行款整齐,有一定的速度,有良好的书写习惯,继续学习用毛笔写正楷字,通过米字格或田字格,力求运笔正确,结构合理,培养学生良好的审美情趣。

五、活动策略

学校写字活动小组结合常规工作定期和不定期地检查监督学生写字情况,督促教师认真教学生写好字,并及时反馈写字情况。同时,学校还准备开展一系列活动,促进写字工作的成效。【关于写好字内容】

(一)、加强宣传,营造氛围。

加大宣传力度,让教师和学生对写好字提高认识;加强检查和评比,促进教师和学生认真写好字的自觉性;加强写字课教学管理,积极开展活动,提高教师和学生写字的水平。所有教师要齐抓共管,所有作业要求学生认真书写,形成合力,共同抓好学生的写字。

宣传方式:

1、定制横幅标语,校园内设立永久性宣传“一笔一画写好字”的标语牌。

2、召开写字活动小组会议:学校根据制定的计划,定期召开“写字活动”工作会议,组织学习有关活动内容,及时总结写字工作情况,作出指导下一步的工作计划。

3、通过家长学校向学生家长宣传。学校可以通过家长学校,向广大家长宣传,在日常生活中,不但自己认真写好字,还要督促自己的子女写好字。

4、发“一笔一画写好字”的倡议书。

5、红领巾广播站定期播放写字专题节目——《大书法家和小书法家》,引导学生向伟大的书法家学习。

(二)、优化环境,形成共识。

1、领导高度重视写字教育,建立写字教学的制度和相关的激励制度。

2、实行“四个统一”。一是统一练字时间。规定星期三下午第一节课为全校写字校本课程,并纳入课程表,使写字教学正规化。二是统一写字用笔。低年级用铅笔,中高年级使用钢笔或毛笔。三是统一练字材料。把教材中的生字词作为练字的主要内容,以教师手中的字帖为辅助材料。四是统一练字要求。严格训练学生的坐姿和握笔姿势,形成正确的写字姿势,书写规范、端正、整洁,不乱涂乱画,不用改正液。

(三)、开展活动,整体推进。

A、教师开展如下活动:

1、教师板书、批改作业、试卷、书写评语用字必须规范、整洁、端正。 学校写字活动小组要加强与教导处教学常规检查的联系,定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查。

2、切实发挥写字课的作用,加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入学校教学常规检查的重要内容。(要求写出写字课的简案)

3、开展低年级、中年级、高年级写字指导观摩课。

4、开展如何写好字的专题讲座。

5、到学期结束,按照计划,学校写字小组就要组织人员,把写字检查情况、活动开展情况都要进行整理归档。

B、学生开展如下活动:

1、设立班级展示栏。每班应设展示栏,可以取个好听的名字,如:“花儿朵朵艳”,“展示自我,树立信心”“班级书法阵地”等等。每天展示五六个学生优秀作品。

2、建立校园文化的窗口。特别是墙面文化的建设。墙面文化建设对书法课程教学有着潜移默化的重要作用。我们把学生的优秀作品装裱起来,挂在教学楼走廊、墙壁上;在班级墙上挂上伟大书法家的作品,让孩子从小受到熏陶。

在校宣传栏上专门开辟“走近身边的书法新星”小栏目,一周展示一次全校学生优秀书法作品,(一周一个班至少推荐两份作品),选中后展示最后留底作为表彰的依据。这样让校园里处处都留下“小书法家”的身影,将书法作为校本课程开发,更有着浓厚的文化氛围。

3、组织优秀作业展览。

学生每天都要在老师的指导下完成一定的书面作业,各学科的教师期末选出一些优秀的作业,通过学校写字活动工作小组的组织,集中展览。通过展览,让

被选到展览作业的学生更加自信自已写的字,让没有选到的学生来学习,促进他们写好字。

4、开展写字比赛。

学校写字领导小组通过组织各年级的学生写字比赛,并按低中高年级各评出

一、二、三等奖,从而培养学生书写规范、端正、整洁的习惯。

5、举行以年段为单位的手抄报、读书笔记等评比活动。

6、做到每天一练。老师应布置学生每天20分钟的练字任务,充分发挥小老师和家长的作用,语文老师抓落实。

(四)、记录过程,建立档案。

1、借助录像拍摄学生的写字实况,再播放给学生或老师看,他们亲眼目睹学生的书写姿势与运笔现状,对照正确的“书写形象”寻找不足。这样,有利于学生自己发现不正确之处,主动加以自我纠正,真正感受到正确的书写姿势给人一种美的享受,从而做到“写字即练姿”。

2、及时记录学校写字教学工作情况,有利于及时总结,有利于进一步提高工作。加强检查,有利于及时发现问题,及时改进,使写字教学更上一个台阶。

【关于写好字内容】

3、为每一位学生设立一个形成性的书法小档案,允许孩子们把自己认为优秀的作品放到记录袋中,这一方法旨在考察每一位学生在学习书法过程中的发展状况,并定期进行总结分析。

如何写好字
关于写好字内容(三)

第一章 怎样写好硬笔字

硬笔字就是除了毛笔以外的常用的钢笔、圆珠笔、铅笔、刀笔、牙签笔、筷子笔、毛管笔等。能写一手好字自己肯定很充实,别人也羡慕, 怎样练习呢?

1.练字应从哪种字体练起呢?

学习书法的途径,传统观念认为应从唐楷入手,逆时而上,在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发,可以从变化较少的秦篆入手,顺时而下,由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同,所以我们不能因循其练习方法,更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔,写不好毛笔字照样可以写好硬笔字,没有必要走弯路。

练习硬笔字应从哪种字体练起呢?我认为:从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀,变化较少的特点出发,应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字,这种字体的美感主要表现在其结构上,我们可以通过对黑体字的揣摩分析,掌握字的结构。在此基础上,我们才可以根据自己的个性和爱好,选择自己最喜欢的字体刻苦练习。

【关于写好字内容】

2.练字都应该练什么?

首先要练眼,即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说:“古代人学习写字不都是依靠临摹,他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上,专心致志的观看它,看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑,爱不忍离,索性坐下读碑三天。读的帖越多,眼力就会越高,就知道了如何写才好,好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”,我认为:眼高是手高的前提。发现不了美,不知什么是美,就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书,导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。

其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里,把其字形深深地刻在大脑里,无论何时,一旦提到这个字,马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖,脑有成字。

第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果,手中不一定能写出这种最好效果,因为脑不一定能指挥得了手,手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致,手笔一致的境界,所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛,手腕发酸,手不听使唤,多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好,他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感,让大脑能指挥手,感觉到笔变成了手的一部分,变成了手的延伸,手能轻松的指挥笔,想快则快,想慢则慢,想轻则轻,想重则重,想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。

第四要练结构,因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。谢晓东在歌曲《中国人》中唱道:“最爱写的字啊是先生教的方块字,方方正正做人要象他„„”“方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构,写出了方方正正,结构美观的黑体字,将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。如果掌握不住汉字的结构,无论如何对字的笔画进行修饰,进行美化,都是难看的赘物,越变越难看。所以掌握字的结构,写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。

第五要练笔画。不少同学练过书法,他们从楷书练起,许多运笔的规则都忘了,只记住了顿笔。结果写出来的字拖拉累赘,状如鬼画符。我提倡大家从黑体字练起,抓住字形,取消顿笔。下面我给大家介绍

几种常用笔画的写法和大多数同学在书写这些笔画时容易出现的毛病:

①点,由左上方向右下方运笔,有一个运笔过程。注意“点”也是有长度的,不能厾成圆点。 ②横,由左至右平等运笔。关键是“横要平”,不能一头高一头低,或顿笔顿成波浪形。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。

③竖,从上往下垂直运笔。关键是“竖要直”,不能左右歪斜,更不能写成竖钩。根据方块字的字形需要控制长短,不要太短或太长。

④撇,从右上方往左下方运笔,不要写成点撇或横撇。

⑤折,写折笔时,折角宜方不宜圆。不要在转角处大肆顿笔,写成脱肩的两个钝角,要写成一个直角。

这样写出来的字,如用圆珠笔写,就是类似火柴棍的幼圆体美术字;如用钢笔书写,就是标准的黑体字。虽然笔画单调,但只要结构准确,照样美观好看。就像蹲马步是练武术的基本功一样,横平竖直是写汉字的基本功。许多人写不好字的原因就是横不平竖不直、结构不准确。如果结构不对,笔画的变化再丰富也写不出好字来。

3.练字的一般步骤

在练习黑体字,掌握字的结构,练好基本功的基础上,可以选定自己喜欢的字体进行练习。选定字体的过程叫选帖,在选帖的基础上,还要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。 第一步读帖。帖上汉字的读音我们都知道,无需再读。读什么?读字形,读结构,读笔画,分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如:我们读黑体字的“中”,要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间,“口”字稍扁,横的长度是竖的长度的二倍,中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段,其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。这就是读字形,读结构。不同字体,笔画具有不同特点,硬笔书法笔画的变化并不明显,也不易为中学生所掌握,这里就不再多说了。

第二步描摹。“描”指的是描红,即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。“摹”指摹帖,即用透明纸覆在范字上,沿纸上的字影一笔一画的写,又叫写仿影。

第三步临帖。指把字帖置于一旁,看着字帖一字一字地写在作业纸上,这种方法有利于掌握字的笔法笔意,但不易掌握字的结构。

第四步背帖。指在临帖的基础上把字帖去掉,根据自己的记忆,回忆字帖上的字形,将其写在作业纸上的方法。这是练好字的关键一步,只有对所写的字精审细察,成竹在胸,才能下笔有神,准确无误。写字的时候,如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形,做到“成字在纸,成字在胸”,下笔如描红,写一手好字就不成问题了。

第五步创作。在掌握了字帖上的字的写法的基础上,触类旁通,悟出字帖上没有的字的写法。根据自己表情达意的需要,写出一段有中心、有内容、自成体系的文字,这就是创作了。 如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字,中学生练字的目的也就达到了。

4.练字的注意事项

下面我再谈谈学生练字应注意的几个问题:

第一个问题是书写工具的选择。“工欲善其事,必先得其器。”无论是钢笔还是圆珠笔都要选

用书写流畅,线条粗细均匀的好笔。墨色太浅,难以辩认;墨色太黑,又给人以压抑感。在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情,造成不必要的失分,所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。

第二个问题:练字应注意写字的姿势和执笔的方法。由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔,我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法。用圆珠笔写字要采用坐姿,做到“头正、身直、臂开、足安”。由于圆珠笔写的字小,所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域。一般右手执笔,笔的位置要略偏右侧。眼睛距纸面约30厘米,胸部距桌边约10厘米。两臂自然伸展,小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分别按住笔杆的左右两侧,中指第一关节左侧抵住笔杆的下方,无名指和小指依次贴靠中指自然弯曲成半握拳状,起直辖市控制作用。拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约4厘米。笔杆斜靠在虎口上,与纸面成45-60度角,字越小,角度越大。如用钢笔写字还应注意笔尖在外,笔舌在里,让笔尖的中缝接触纸面,以保证出水均匀,线条流畅。

第三个问题:练字要心平气静,善始善终,不能心浮气躁,敷衍了事。写字的时候要做到一笔不苟,每一笔都要写得实实在在。有人练字的时候,喜欢在结束前乱画一气,这种乱画是练字的大忌,不但有损笔尖的寿命,而且让练了半天,刚刚取得的进步化为乌有。

第四个问题:不要轻易变换字体。练字要有恒心,有毅力,要练好扎实在基本功。练字要坚持经常,不能一曝十寒,三天打渔,两天晒网。须知:一日练功一日功,一日不练十日空。在掌握了字体结构的基础上,可以选择自己喜欢的字体坚持不懈的练下去,轻易不要变换字体。因为一旦变换字体,又得从头练起。

第五个问题:要学用结合,练写合一,有的同学练字的时候写得很好,但写作业的时候又瞎写一气,这们是永远练不好字的。练过的字平时用到了,应该写的象练时那样好,练一个用一个,在用中学,在学中用,学用结合才能练好字。

第六个问题:各科教师要齐抓共管密切配合。首先教师要写规范字,其次还要鼓励学生练字。对作业书写潦草的学生要批评教育,让其改正。督促学生练字不只是语文教师的责任,每个教师都有责任。

第二章 练习书法的要点

我国文字,历史悠久,应用广泛,全世界约有四分之一的人口在使用它,除了实用价值外,更兼有艺术价值,因此书法作品常与绘画并举,是我国文化的资产,值得珍惜与发扬.

第一 要注意工具

写字的工具主要是笔,墨,纸,砚,也就是一般所谓的「文房四宝」.

(一)笔 毛笔依毛质的刚柔,大致可分刚毫,柔毫,兼毫笔三类.刚毫笔笔性较刚健,写出来的字比较劲挺,如狼毫笔;柔毫笔笔性较柔软,写出来的字比较浑厚,如羊毫笔;而兼毫笔则是杂用刚性毛和柔性毛所制的笔,如七紫三羊,笔性刚柔相济.选笔则要注意「尖,齐,圆,健」四个要点∶笔锋要「尖」;按开时要「齐」;笔肚要饱满而「圆」;笔毛挺「健」而具有弹性.发笔时要用冷水,全部发开;用完后洗笔.

(二)墨 墨以质地细致,含胶轻的为佳,最好用轻松烟,墨色黑而有光泽,微带清香.磨墨时,要用新水,动作要领是「重按轻移」,以求发墨浓淡适中.墨汁随磨随用,隔夜后,会失去光彩.至

於现代商家所售墨汁,选购时,用纸片沾试,如果上淡下浓,有沉淀变质现象,便不可买.

(三)纸 纸的种类很多,大体分为强吸墨的,弱吸墨的两大类.宣纸,棉纸,毛边纸吸墨适中,适合写字;至於纸面光滑,不易吸墨的,初学者不易掌控,且会伤笔,应要避免.纸怕皱,皱则受墨不全;也怕潮,潮则字迹涣散,所以要用另外一层纸包好,放在乾爽处.

(四)砚 砚石以质地细润而能发墨的为上品.砚台用毕,要马上清洗乾净,以免积存宿墨,有害笔尖.

此外,写字还要准备一些其他的用具,如∶纸镇,用以镇压纸张,以免风吹滑动,影响书写;垫布,用毛织品垫在纸下吸墨,要避免平滑,以免粘墨脏污纸面;笔搁(又名「笔山」),用以搁笔,使笔墨不易沾污他物;笔帘(又名「笔床」),用细竹编成,以包裹毛笔,便於携带等等;都是用心练字者不可少的.

第二 要注重姿势

书写的姿势,以自然舒适为原则,一般以坐姿为主,练习到一定程度,为照应全局,也可采用立姿.初学者要注意身体坐直,肌肉放松,胸膛离开桌缘,手肘自然向外张开,两脚放平,头部保持端正,身体略向前俯,通常是一手按纸,一手执笔,两眼直视笔端,眼睛馀光关照纸面.

执笔书写时,要注意「指实掌虚」的原则.拿毛笔与拿钢笔不同,毛笔笔管要拿直,用大拇指第一节按住,食指向内押,与拇指相对用力,支持笔身;再以中指向内钩,无名指指甲上方抵住笔管,以求力量调和;最后小指紧贴无名指,力量可以相制衡.每个指头各尽其力,实实在在,是「指实」;而执笔时,手指屈曲,掌心空虚,运笔才会灵活,是「掌虚」.

执笔写字还要注意腕法,腕法分为枕腕,提腕,悬腕三种.腕,肘同时平放於桌面的是枕腕法,适合写小字;腕部悬空,肘仍贴住桌面的是提腕法,适合写中楷;至於十二公分见方以上的大字或行草书,就要用悬腕法,腕,肘全部悬空,以求挥洒自如了.

第三 要注重运笔

「运笔」是基本点画的书写方式,其方法有多种,我们常用的是「永字八法」,按照它的笔顺,说明如下∶

侧法∶就是起点.笔势如飞鸟侧面飞下,分作三折,最忌

圆平没有稜角.运笔时要侧 笔锋,向右点下去,作一回旋的笔势;等到墨汁入纸,再慢慢把笔锋反提收起.

勒法∶就是横画.笔势要中高两头下.起笔藏锋向左上方入笔,再折向右行,过中点,至笔画尽处,收笔要下按.写时宜用笔心中锋,使墨痕暗中凝聚,使笔毫正压纸面,笔杆微向左倾.

努法∶就是竖画.写时逆锋向上,再转锋而下,沉坚定地慢慢移下,最后稍顿,预备向上作挑笔姿势.

趯法∶就是挑笔.趯,和跃相同,指用笔有如跳跃的样子,所以要先蹲住笔锋,蓄势出锋,不可草率,应使笔锋整齐,像银 一般美妙.【关于写好字内容】

策法∶就是向右而上的短趯.所谓「策」是打马的鞭子,因写字时,笔锋仰举向上,轻移不必太用力,暗中提转,有如用鞭策马的姿势.

掠法∶就是向左一撇,又名分发.像梳子梳掠头发,要迅速出锋,向左撇过去,送到笔锋尽处,用笔心收束;不能瘦弱无力,也不可像使用刷子横扫似的.

啄法∶就是向左短趯.所谓「啄」,是下笔 纸,停锋即出,像鸟儿啄物的样子,所以运笔宜迅速.

磔法∶就是向右而下的「捺」.磔,现在叫「捺」.下笔写右捺都是两停,用仰笔尖锋写来,虚回作结,留有笔意.

事实上,运笔方法不只这八种,且各种又有些变化,以上所述是经常使用的,基本点画掌握了,可收事半功倍之效.

第四 要注重结构

「结构」是指两个或两个以上点画的排列组合.每个字各有不同的点画和形体搭配,书写时,要照顾笔画线条的大小疏密关系,下笔墨色之外的留白,必须平均匀称.凡是左右两部分合成的字,点画之间要互相呼应,结合成的字体才自然.而上下两部分构成的字,书写时则要先看其形体的大小宽扁,作合理的安排,以求稳定.同时,为了避免字形平板,笔画大小,型态应稍作变化,以求生动.但无论字的形体如何变,其中唯一不变的是字的重心要平衡稳定.

总之,字的结构要注意疏密匀称,笔画照应,重心稳固,唯有常常研究,仔细观摩他人之长,不断修正,於勤练之后,字形自然就端正工整了.

第五 要注重临摹

练习书法,一定要慎选碑帖,多加临摹.

「临」是置范帖在旁,用眼睛测字的大小,形势而习写;「摹」则以薄纸覆在范帖上,随它的用笔曲折而描写;两者并不相同,古人认为∶「临书得其笔意,摹书得其间架.」

古代为学书方便,先将基本笔画与文字印成红色底本,供学童摹写,称为「描红」,初学者常常沿用.至於临摹用纸,有所谓「九宫格」,「田字格」,「米字格」等,可供初学者安排结构时参考.

「临摹」要以名帖作为范本,像欧阳询,虞世南,颜真卿,柳公权等人的名品,各有其书法特色,可依学习者用笔习性选帖临摹.

习字,一般而言,先从楷书入手,进一步再练行,草.行书的实用性很高,写来灵活,重视上下字间相连的笔意,运笔一气呵成,对於现代生活而言,有其方便.行书名家王羲之的法帖线条流畅,值得临摹.

写人的好段
关于写好字内容(四)

1、一双眼睛简直像浸在水中的水晶一样澄澈,眼角却微微上扬,而显得妩媚纯净的瞳孔和妖媚的眼型奇妙的融合成一种极美的风情,薄薄的唇,色淡如水。

2、他的皮肤很白,很细腻,一双明亮清澈、有着淡淡蓝色的眼睛,射出柔和温暖的光芒,鼻梁挺直,带着好看的弧度,栗色的头发又柔又亮,闪烁着熠熠光泽……

3、弟弟不满地问:“你包的是什么呀!这哪像饺子”我在无奈之余,硬着头皮,自我解嘲地说:“这个叫‘将军饺’,那个叫‘瘦干巴’。你吃过吗别有风味,4、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹,一条一条映了出来,“一、二、三……”我都数得出几条了。我不喜欢皱纹,恨不得用手在她额头上用力磨一磨,将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。当妈妈锁起眉心,怔怔出神的当儿——她放下毛线,呆呆地坐着。我想,母亲是忧郁的,尤其是当爸爸一去不返的时候,她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。

5、一个小小的、胸脯丰满的年青女人,贴身穿一套白色的布衣布裙,外面套一件灰色的囚大衣,活泼地走出来,站在看守的身旁。写人的好段。她脚下穿着布袜和囚鞋。她头上扎着头巾,明明故意地让一两绺头发从头巾里面溜出来,披在额头。这女人的面色显出长久受着监禁的人那样苍白,叫人联想到地窖储藏的番薯所发的芽。她那短而宽的手,和大衣的宽松领口里露出来的丰满的脖子,也是那种颜色。两只眼影又黑又亮,虽然浮肿,却仍旧放光(其中有一只眼睛稍稍有点斜睨),跟她那苍白的脸儿恰好成了有力的对照。

6、小玛拉哈(蒙古族),眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的。只是耳朵长得老长,真难看,可老人们说,那是“佛相”,有福气。

7、这一来,倒吓我一跳,仰头一看,一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。

8、我还特别喜欢玩,班上男生敢做的事我都敢做,比如爬树、玩火、爬杆等等。我还和女同学薛丹诒一起在小乐园编了一套超难度动作。这些动作,我和薛丹诒都会做。什么“女超人”啊,“擎空倒立”啊,有些男同学一听到这些名字腿就直发软,几个自告奋勇的男同学也败下阵来。女同学呢那就更不要说了。比如“擎空倒立”,就是在高高的爬杆上,用两脚倒钩在铁杆上,手悬空,头向下,我可以坚持五六分钟。我们还可以在云梯上做各种动作,可以侧着吊过去,也可以横着过去,还可以从云梯顶端走过去……你说我厉害不厉害呀!

9、更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。去年,我又去大姨妈家过年。一天,一场大雪过后,她带我去与生。公园里成了银色世界,我俩仿佛来到了北极。可是大姨妈毫不怕冷,选好了景就动手画了起来。她画啊画啊,嘴唇冻得发紫,手也冻得发红了。我心疼地拉拉她的衣角,轻轻地说:“大姨妈,回去吧,下次再……”可她只是出神地眯着眼看看景、看看画,在纸上来回挥舞着她的画笔……

10、小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。

11、魔鬼般惹火的身材,一头大波浪形金黄卷发发出耀眼的光芒,修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙,显出身材的完美绝伦。

12、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂。一个是弟弟,脑门上留的头发,就像扣了个茶壶盖。

13、哥哥刚满20岁,健壮笔挺的身材,肌肉鼓鼓的。头发又黑又硬,一根根向上竖着。两道浓眉下衬着一双大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板,穿上26码的球鞋,走起路来噔噔直响。

14、姐姐高高的个子,头上扎着两条小辫子,浓黑的眉毛下面闪动着一双美丽的大眼睛。她爱笑,一笑就露出两个美丽的小酒窝。她的衣着非常朴素,常穿红色的上衣和蓝色的裤子,从来不和别人比吃比穿。但是,她的上进心非常强。

15、我很喜欢吃零食。爸爸、妈妈都教育我节约用钱,少吃零食。可我这个坏习惯,总是改不掉。有一天,上午第一节下课了,我和几个同学奔向校门口,围住零食摊想买吃的。我伸手去摸衣袋,糟糕,早上换衣服,忘记带钱了,怎么办……看着别人津津有味地吃着东西,我两眼直勾勾的,嘴里馋得不断地咽口水。终于,我向别人借了两角钱,买了东西,就迫不及待地吃起来。难怪同学们送我一个绰号——“馋嘴巴”。

16、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。

17、李阿姨快四十岁了,长年的辛劳,给她眼角留下浅浅的鱼尾印迹。不过,她那浓密油亮的短发,仍是那么乌黑。眼睛虽是单眼皮,但秀气、明亮。那高高的鼻梁下经常有力地紧抿着的嘴唇,显示着青零星的活力。

18、他年纪约摸三十五六岁了,鬓角的头发略微秃进去一些,眉毛浓黑而整齐,一双眼睛闪闪有神采。他看人时,十分注意;微笑时,露出一口整齐微白的牙齿;手指粗大,指甲缝里夹着黑泥巴,穿一件旧青布棉袄,腰上束条蓝布围裙。

19、随着时间的流逝,岁月的痕迹在她的身上显现。原本一头乌黑的亮发令人羡慕,而今却黑白交接,令人畏缩。原本容光焕发的面庞,而今却皱纹累累。原本漂亮洁,净的双手,而今却丑陋粗糙。这一切的一切,都是为了她的孩子,但她无怨无悔。这就是母亲!好句:1、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发,好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

20、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄。

21、不过“我”的斜钩可与竖钩不同喽!在爸爸与外婆、妈妈和奶奶之间,我就像斜钩——一只专“钩”感情裂缝的钩针。那天妈妈给奶奶买了一件较鲜艳的过年衣服,奶奶却不开心地埋怨起来:“给我买这么花的衣服,不诚心吧!”说得妈妈板了脸。我歪了个脑袋扑在奶奶怀里撒着娇说:“哎呀,妈妈就是有这个心也没这个胆呀。妈妈说你穿了这件衣服会越来越年轻……”终于奶奶、妈妈都乐了。当爸爸一次次买高级补品给外婆时,外婆总摇摇头说这种东西是骗人的,又太浪费钱。这时的我又会笑嘻嘻地拉着外婆的手说:“哪里外婆你看你脸色这么好,爸爸要你健健康康哩!他自己都舍不得吃呢……”

22、屈指一算,母亲今年已四十岁了,多快啊!打开相簿,看见母亲年轻时,身材苗条,脸庞细嫩漂亮。无情的岁月,在母亲脸上刻下一条条的皱纹,如今母亲已略有中年妇人的身材。这时,我发现,是我们使母亲劳累成今日的样子。

23、建华同学身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细长的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上有两个深深的酒窝,显得活泼可爱。

24、妹妹晶晶最怕放炮。春节那天,我们到门外放炮。鞭炮声一响,她就把头钻进被子里。()等炮声一停,被子里就传出“咯咯”的笑声,晶晶慢慢地露出头来。看着她闷得通红通红的小脸儿,大家都笑了。

25、我妹妹长得漂亮,也很聪明,可就是嘴巴太馋。一天,外婆送来一袋苹果,我刚一转身,已经少了好几个。只见她的上衣口袋和裤袋里已经装满了苹果,嘴里还啃着一个大的。我对她说:“你是只小馋猫!”她却说:“谁让你做姐姐呢你叫我一声姐姐,我就送你一个苹果。”弄得我真是哭笑不得。

26、妹妹今年十岁,读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。

27、金黄色的长发和浓密的胡子衬托着他那英俊、威武、五官端正的脸。一对炯炯有光的淡蓝色的眼睛,充满了人生经验、感情的火焰。当他很安静的时候,那对眼睛使他的脸流露出一种悲哀的善良表情。但是一到战斗的时候,斯巴达克思就完全变了样,在斗技场上,这位角斗士就会带着一幅由于愤怒而扭歪了的脸进行搏斗;他的眼光好像闪电,他的那幅样子就显得非常可怕了。

28、我,看上去不高,不胖也不瘦,上身略微有些前倾,这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的脸比别人白一点,头发常显得很不整齐,而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛,眉梢微微向上扬起,浓眉下是两只眼睛。关于我的眼睛,别人说法不一,有人说呆板,也有人说很有表情,又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还是错,我只觉得我小时候眼睛很大,现在人大了,眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的,不过比起小时候来,我现在的话要少得多。写完这些,我又站到镜子前看一看自己,刚才写的像不像自己像,又似乎不像,有点像有点不像。唉!自我画像可真难呀。

29、这不,老师留了两道题,本来10分钟就能做完,可是她从6点开始做,一直做到7点半,还有一道题没做完。早晨起床也是慢慢吞吞的,特别是星期天,她常好趴在被窝里睡大觉。“当、当、当……”挂钟响了,她的小脑袋瓜伸出被窝一看,7点,还早着呢。她的小脑袋瓜又慢慢缩进被窝。不知又过了多长时间,奶奶开始叫她了:“快起床,太阳照屁股了。”这时她才懒洋洋地起来,揉了揉眼睛,到褥子底下去摸出袜子。看到一根线头露了出来,就蛮有意思地拽着玩。奶奶又喊一声,她这才穿上一只,可她又拿起另一只袜子玩了起来。你知道她是谁吗她就是我。不过你们不用急,我会改掉这个懒毛病的。

30、二道杠周莉,是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的,一双小圆眼总是灵活地转来转去,小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话,这不假,周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时,脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起,就把小嘴一撇,毫不客气地说:“施同在打保镖呢。”

31、玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

32、萧长春三十岁左右,中等个子,穿着一条蓝布便裤,腰间扎着一条很宽的牛皮带;上身光着,发达的肌肉,在肩膀和两臂棱棱地突起;肩头上被粗麻绳勒了几道红印子,更增可了他那强悍的气魄;没有留头发,发茬又粗又黑;圆脸盘上,宽宽的浓眉下边,闪动着一对精明、深沉的眼睛;特别在他说话的时候,露出满口洁白的牙齿,很引人注目——整个看法,他是个健壮、英俊庄稼人。

33、姐姐做的布贴画有猴子、青蛙、猪头等。姐姐做布贴画的时候,显得那么熟练。比如做猴子吧,姐姐先把笔、硬纸和平时收藏的碎布找来,然后就一块一块地端详;接下来她就麻利地拿起笔,先把猴子的大体轮廓画出来,再把剪好的碎布贴在猴子的各个部位,最后把多余的硬纸剪掉。这样,一只活灵活现的猴子布贴画就做好了。

34、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,大约有十二、三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。

35、这个三十多岁的中年人,中等身材,四方脸庞,由于长年在地里干活,脸上的皮肤显得很粗糙。好像好几夜没睡上安稳觉,他两只眼睛深深地陷了进去。

36、大姨今年三十多岁,高高的个子,鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹,但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

37、架着一副眼镜、一派博士风度的我,可是全校出了名的“小书虫”,从小就迷恋“啃书”。我最爱看书了,家中两个大书橱中的书倒出来,堆积如山,真有“排山倒海”之势,从少儿百科全书到中外名着,一应俱全。妈妈处处能看见我“啃书”的模样,我有时托着下巴,手捧一本书,有时趴在地上,翻阅着书,更有趣的是,我常常在床边放一本书,才能进入甜甜的梦乡。

38、回到了家里,我闷闷不乐地看着爸爸,他高高的个子,宽宽的肩膀,穿着褪了色的军衣,古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时,爸爸可能发现我在注视他了,就亲切地问:“卿卿,你在想什么呀?”我不高兴地说:“爸爸,你怎么当过解放军还回乡种田呢?别人问我你做什么工作,我都不敢说。”爸爸听了一怔,闪动了一下大眼睛,忽而眉尖一挑,说:“卿卿,卢不到你也有这种思想,连爸爸也看不起了,没有我们农民辛勤劳动,你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的?”

39、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋,胖胖的脸,一对大眼睛乌黑发亮,一笑,嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多,有人还以为我们是双胞胎哩。其实,他才刚过十岁,比我小三岁。

40、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛,闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐,一件破旧的绿军服垂到膝前。

41、哥哥久久没有回答我,死死地盯着黑漆漆的窗外。过了好一会儿,他才若有所思地对我说,又像在自言自语:“闯世界,闯个鬼!17岁太年轻,可笑、无知,还有奶腥味。”说完,他长长地叹了一口气。

42、我最后向大家隆重推荐一位小小音乐家——那就是我这个“小丁仔”。从六岁起我开始学钢琴,迄今为止已考过了钢琴六级。坐在钢琴前,我陶醉在<致艾丽斯>那清澈柔美的乐曲中,驰骋在<草原小姐妹>广阔无垠的草原上,跳起了<四小天鹅舞曲>……奶奶是川沙老年合唱团的成员,每逢演出,也还得劳驾我为她在家伴奏练唱。我们是很好的合作伙伴呢!

43、朦胧中,我发现房间里还亮着灯。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊!爸爸又工作到这么晚。天气又闷又热,我浑身上下都被汗水浸湿了。我轻轻地跳下床,去拿毛由擦汗,顺便也给爸爸擦擦汗。走近一看,只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠,汗衫与湿透了,几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我连忙一巴掌打过去,把爸爸吓了一跳。我把毛巾递给爸爸,他不在意地擦了一下,又埋头工作起来。当我重新上床时,只听时钟“当当当……”地敲了12下。

44、那天,一进院子就碰到甜嘴刘奶奶,她笑着问我:“小黑妞,你从哪儿来呀”我心里想:干吗又叫我小黑妞!打声招呼就急忙跑进屋里,我决定把这张小黑脸好好地洗洗。我倒了一盆温水,先用毛巾擦湿脸,再抹上香皂,用劲地上下搓呀、洗呀,接着把香皂洗掉,一照镜子,怎么还是黑呀!我又洗了一次,这次比第一次洗得还仔细,再照照镜子,怎么搞的,我的脸还是那么黑。于是我又洗了第三次……我要洗第六次时,妈妈回来了。她又惊奇又心疼地问:“媛媛,你的脸怎么这么红”“妈妈,你们都叫我‘小黑妞’,我不愿当‘小黑妞’。”说着,两颗“小珍珠”顺着脸蛋滚下来。

45、光洁白皙的脸庞,透着棱角分明的冷俊;乌黑深邃的眼眸,泛着迷人的色泽;那浓密的眉,高挺的鼻,绝美的唇形,无一不在张扬着高贵与优雅,这,这哪里是人,这根本就是童话中的白马王子嘛!

46、一进园门,就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁,穿着红背心、蓝短裤,腰带耷拉着一截;浑身是土,像个小土地爷。毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。

写人的好词好句好段摘抄大全
关于写好字内容(五)

1、一对小嘴角微微翘起,就是在哭的时候,人们还以为她是嘿嘿笑哩!

2、他黑里透红的脸上,露出一排白玉似的牙齿。

3、他那剃得光光、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。

4、老汉两颊和下颚的白须像刺猬的针刺似的突出。

5、老头儿满头花白头发,黄褐色的脸皮像浸胖了似的,眼睛成了一条线,似乎要花很大的力气才能睁开。写人的好词好句好段摘抄大全

6、只见他那齐刷刷的白胡碴儿,好像刚割过的韭菜一样,扎煞着。

7、他的嘴角有点往下弯,像是咬紧牙关的样子,似乎有一股刚强之气。

8、他下巴上的胡须又乱又长,就像用枯萎的苞米穗粘在上面似的。

9、她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘,活像个熟透了的小樱桃。

10、她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。

11、我的小外甥女琳琳,今年三岁了,长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,12、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子,像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

13、他胡子稀稀拉拉,像一把晒干的谷子根。

14、年轻的女教师姓赵,细高个儿,白净的脸上有一对温柔的大眼睛,说起话来细声细气的,像是在哄孩子。

15、奶奶两鬓斑白,可她仍然容光焕发。

16、他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子,远看像贴着块黑丝绒。

17、女司机探出头来,人显得很精明,只是脸瘦了些,下颌有点尖长。

18、他那胖脸像一个圆球,下巴的肉往下垂着,使人担心这肉随时可以掉下来。

19、他一笑之时,将他满口的牙齿,大的像玉米,小的像葵花籽,顶小的像老鼠屎,全部暴露无遗。

20、她那冷得发青的小嘴巴,噘起老高,看样子像是在和谁怄气似的。

22、他的面孔黧黑,一排白牙齿扇贝似的闪着光。

23、这女孩儿花骨朵般的小嘴含着迷人的微笑。

24、他的胡子像钢针般扎煞在下巴和两腮上。

25、他的嘴闭得紧紧的,像是刚刚捕捉到手的蚌。

26、伯伯原先的红脸膛变得灰白,一点血色也没有,憔悴得很难看。

27、老汉一面听着,一面捋着像干老玉米须一样的胡子。

28、端庄秀气的鼻子下面,一张小嘴色泽红润,像樱桃似的。

29、她那殷润的嘴唇,好像两片带露的花瓣。微凹的嘴角边,隐约挂着一丝儿笑意。

30、她微启樱桃小口,露出一排整齐的糯米般的银牙。

31、她眉清目秀,小长脸,尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。

32、最引人注目的是那张乖巧的小嘴,殷红的嘴唇像石榴花一样鲜艳。

33、他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。

34、那人满脸是扎里扎煞的胡须,好像刀枪林立。

36、他下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了,活像一把用棕毛串成的板刷。

37、小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。

38、我的模样:扁脸扁鼻子,大手大脚像爸爸,浓眉黑眼珠橡妈妈,不高不矮,不胖不瘦。

39、她那两排牙齿白得就像柚子瓣,光洁得有如白瓷。

40、她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。

41、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,满面菜色,却长得眉清目秀。

42、他向后一仰,山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。

43、他嘴角上生着几根黄胡子碴儿,像经了霜的草儿似的。

44、他微微翘起的下巴上,长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的,又卷又黄。

45、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

46、离我不远的花园边上,蹲着一个老农民,他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。

47、孩子那灵巧的小嘴,紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。

48、孩子噗哧一声笑了,露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

49、她的下巴就如同一个精美的小酒盅,在阳光下透出白瓷的质地。

50、他露出一口排列整齐的牙齿,好像珍珠一般。

51、她笑了,圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

52、她嘴巴是扁圆形的,向两腮间弯出尖尖的嘴角,连着泉眼般的深酒窝,非常甜津人。

53、她薄薄的红嫩的双唇,配着黄黑残缺的牙齿,张开来时很像一个破烂了的小石榴。

54、这老人的牙齿就像掉了齿的木梳,残缺不全了。

55、他满脸的络腮胡子,像无数根横七竖八的银针。

56、一双红红的小嘴唇包在匀整的细牙齿外面,像一朵盛开的花。


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