五年级自己编童话

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本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《五年级自己编童话》，供大家学习参考。

五年级自己编童话【一】：五年级上册第一单元作文自己编童话故事

五年级上册第一单元作文自己编童话故事 熊猫逃生

一群熊猫在竹林里快活的生活。突然，远处一阵枪声打破了沉默。熊猫们知道：危险要来临了。熊猫疯跑，猎人狂追。最终，熊猫们被逼到悬崖上。熊猫们想跳过去。可是离对岸有8米长。幼年熊猫能跳6米远；老年熊猫能跳5米远；能跳8米远只有这群熊猫里的熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。怎样能跳过山崖呢？

猎人的首领威尔斯·卡库吩咐一部分手下在悬崖的下面待命，如果又掉到下面的熊猫，就接住。自己和另一部分手下在这里射击。突然，熊猫分成两拨，首先，一只老年熊猫带头跳过悬崖了。卡库想：这不是白白送死么？到时全部熊猫都会被我们杀死。

但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。

现在只剩下熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。林休斯让罗卡尔先跳到对岸。卡库气坏了，赶紧联系了下面的手下，举起枪向悬崖与悬崖之间扫射。随后，哗哗哗，子弹像喷烟花一样喷上天空，可林休斯早有准备，他纵身一跳，像轻功

五年级自己编童话【二】：自己编童话

语S五上语文课件

自己编童话

人物奇特

情节离奇 有教育性

人物奇特（语言、动作、神态、心理）

情节离奇 有教育性

(时间、地点、人物、事件) (起因、经过、结果) (感情、道理 )

创编童话要求：
1、挑选本单元中三个人物作为你故 事中的主人公；写清楚他们会在什么 时间、什么地方发生一件什么离奇的 事？结果怎样？  2、情节要写得生动、具体。  3、这个童话故事要表达一些思想感 情，或者说明一个道理？


妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一 边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直 瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大 吃一惊。 普季克又害怕又着急，一下子竟从地上 飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也 飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大 花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎， 蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜 地问：“怎么样？怎么样？”

人物奇特（语言、动作、神态、心理）

情节离奇 有教育性

(时间、地点、人物、事件) (起因、经过、结果) (感情、道理 )

春天在哪里

冬天过去了，春天来了，小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花丛中 飞舞，花儿换上了艳丽的衣服，小草偷偷的探出了脑袋。原本 白茫茫的大地也换上了美丽的新衣...... 国王颁布消息：如果谁能把春天找到带来给我，我就重赏！ 第一天，锡兵来到国王面前，他对国王说：“陛下，您看， 我带来了一朵刚刚开放的小花，，可美了！我想春天一定在里 面！”国王摇摇头说：“这话虽然美丽，但离开了花丛就失去 了美感，真正的春天一定在花丛里，”锡兵失望的离开了。 第二天，一只喜鹊飞来了，她衔来了一根长满绿叶的树枝， 她对国王说：“陛下，您看，树枝上长满了绿叶，我想，春天 一定在这里，”国王失望的摇摇头说：“虽然这根树枝长满了 绿叶，可是他怎么也比不上茂密的森林，所以真正的春天一定 在森林里。”喜鹊失望地飞走了。

转眼间，又过了一个月，眼看春天即将结束，还没有人发 现春天在哪里，没有人能给国王带来春天。国王整天呆王宫里， 唉声叹气。 “没头脑”听说了这个消息后，马上赶到王宫，拍着胸脯 对国王说：“陛下，您放心，我一定在最短的时间内送给您最 美丽的春天！” 他们相约第二天上午在郊区外的一个小山坡上见面，那个 地方离“没头脑”家远着呢。 第二天，国王准时到了小山坡，可没见到“没头脑”，便 直径往“没头脑”家赶去。 国王走在路上，看到了许多美丽的风景，不由得发出感叹。 来到“没头脑”家，国王问他为什么没有去，他说：“我 不是让

五年级自己编童话【三】：语文S版五年级上册第一单元作文怎样编童话故事

怎样编童话故事

习作内容

小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊 鸟王孔雀

国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 没头脑 不高兴

上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

习作要求

⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？ ⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。 ⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

习作指导

童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇„„这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

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