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仿写山雨

2015-09-23 10:32:17 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 仿写山雨【一】:仿写仿写《山中访友》走进校园,就与微风撞了个满怀民,风中含着露水和榕树花的气息。早晨好清爽。那棵榕树,是我要拜访的 ...

仿写山雨【一】:仿写

仿写《山中访友》

走进校园,就与微风撞了个满怀民,风中含着露水和榕树花的气息。早晨好清爽。

那棵榕树,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老榕树,你如一位德高望重的老人。在这门口站了上百年了吧?你像一把撑开的巨伞,让多少人在你身下乘凉?你直着腰,守卫着我们美丽的校园。岁月悠悠,唯有你高大挺拔。

来到一排杨树下,树叶与我说悄悄话。第一棵树都是我的知己。他们迎面送来了无边的朗读课文的声音。

这校园的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,紫色的葡萄,你捧出一串串果实,是让我品尝吗?你好,高高的旗杆,你头上挂人着永远也不会倒下的五星红旗。你好,雄伟的教学楼,你那漂亮的瓷板,发出琅琅的读书声。你好挺拔的竹子,你毛直的身躯,是要告诉我们写字要坐端正吗?喂,淘气的麻雀,叽叽喳喳在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是学生们认真读书的情景。

拾起一张废纸,我看到校园的洁白美丽。拾起一片落叶,细数叶脉的规律,我发现大自然的奥秘。

快要放学了,我该回家了。我挥了挥手,告别校园里的朋友。带回满怀的好心情,好记忆,还带回了许多知识。

仿写《山雨》

金色交响曲

大自然中的声音像一曲交响乐,而风、雷、雨的声音就像一个个跳跃的音符,忽上忽下,奏出一首首优雅的曲子,闭上眼睛,聆听着美妙的天籁。

看,山雨姐姐担任指挥家,挥动着指挥棒,呼风唤雨,真神气!此时,我听见雨“嗒嗒、嗒、嗒”的脚步声,它是调皮的孩子,跑到大树哥哥的身后,一眨眼,它又失去了踪影,害山雨姐姐寻找了好一阵,原来它躲在花朵的花瓣里睡大觉,让山雨发现了,揪着耳朵拎了出来,雨滴只好自认倒霉呀!

“轰隆隆、轰隆隆”,啊,最著名的歌唱家雷公公上场了。他展现着他的歌喉,所有人都在为他精彩的演唱鼓掌,雨滴们鼓得最大声了,大地上哗啦啦,声音别提多响亮了,雷公公高兴极了。

风妹妹鼓着樱桃小嘴,不一会儿,大树妈妈披上了新衣,小草弟弟也带上新帽子,花朵们也绽开笑脸,大家都赞扬风妹妹是最负责任的劳动者,因为有她,大自然才更加生机勃勃。

大自然的尘埃被冲刷得干干净净,树林里又多了一份绿,多了一份清新。雨好似一粒珍珠,是如此纯净、唯美。

好久,音乐会结束了,一道彩虹横在空中,留给了空中一道绚烂,这一支声势浩大的交响曲,在广袤的大地上不断地回响着······

仿写山雨【二】:2 山雨

1.朗读课文。 2.学习生字新词。 (多音、同音、形近字手册)

(弹奏) 弹 (子弹) 几 (几乎) (几个) 调 (声调) (调色)

2.学习生字新词。
缕缕 轻盈 轻捷
形容一条一条,连续不断。 形容动作轻快。 轻快敏捷。 意思相近的词语有轻快、敏捷,意思相反的词语有沉重。 清爽而新鲜。 意思相反的词语有污浊。

清新
调色板 忘却 啼啭

调,使配合得均匀适宜。指画家用来调配、 稀释颜料的一块小板。 不记得;忘记。 意思相反的词语有记住、牢记。 鸟婉转的叫声。 遗留下来的韵致。

余韵

1.整体感知。 《山雨》这篇课文是按什么顺序描绘山中雨景的?

课文按 雨来 、 雨中 、 雨后 的顺序描绘 了 一幅有声有色的山林雨景图 。展现了山雨特有的韵 味,表达了作者 对山雨,对大自然浓浓的喜爱 之情。

2.细读感悟。
来得突然——跟着一阵阵 湿润的山风,跟着一缕缕轻盈 的云雾,雨,悄悄地来了。
山风带来的空气变得湿润,山 间飘起了轻盈的云雾,无声无息间, 山雨悄悄地来了。

山雨到来时有什么特点?

像一曲无字的歌谣,神奇地从四 面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响 亮起来,由远而近,由远而近……

这句话把什么比作 “一曲无字的歌谣”?写 出了雨声的什么特点?

作者把雨声比作“无字的 歌谣”,突出了雨来时一种逐 渐清晰、飘飘缈缈的音韵美, 表达了作者对山雨的独特情感, 并给人以无限遐想。

这段话中作者又产生了哪些联想? 为读者展示了一幅怎样的画面?

雨声里,山中的每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草,都变 成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒 的雨丝是无数轻捷柔软的手指, 弹奏出一首又一首优雅的小曲, 每一个音符都带有幻想的色彩。
作者将山中的“岩石”、“树叶”、“绿 草”联想成琴键,将“飘飘洒洒的雨丝”想

象成“轻捷柔软的手指”,将此时的雨声 联想成“一首又一首优雅的小曲”,为读 者展示了一幅“雨在山中,山在雨 中”“山雨同奏”的动态美景图,表达了 作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。

雨改变了山林的颜色。 阳光下,山林的色彩层次多得几 乎难以辨认,有墨绿、翠绿、有淡青、金黄,也有火一般的 红色。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿 得耀眼,绿得透明。这清新的绿色,仿佛在雨雾中流动,流 进我的严禁,流进我的心胸。
1.第一句话在本段中起什么作用?

这句话是本段的中心句,起着总起的 作用。
2.最后一句中的“流动”一词写出了山林 的“绿”在雨中的什么特点?连用两个“流进” 有什么好处?

句中“流动”一词写出了

仿写山雨【三】:人教版六年级上2山雨课件

2* 山雨

作品简介

这是一篇文质兼美的抒情散文,作
者以独特的感受、神奇的想象和联想、 清新的笔调向读者展示了一幅有声有色 的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对 山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

自由朗读课文,读准字 音,把课文读通顺。
水淋淋(lín) 倾吐 (tǔ) 啼啭 (zhuàn) ng) 轻盈 (yí 一般是形容女子身材苗条, 轻盈: 动作轻快。 啼啭:形容鸟婉转地叫。

词语积累

轻盈 歌谣 倾吐 凝聚

琴键 滴落

幽静 余韵

啼啭

飘然而起
轻捷柔软

奇妙无比

飘飘洒洒

再读课文,分组解决问题:
1、课文是按照什么顺序来描写的?并给课文分段。 2、主要介绍了山雨的哪两个方面? 3、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景,作者听 到了什么?观察到了什么?请用课文里的话回答。

(先是听见山雨的声音, 接着看到山雨改变了山林 的颜色。)

像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘
然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远

而近,由远而近……

雨声里,山中的每一块 / 岩石、 每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草,都 变成了 / 奇妙无比的琴键。(这里 作者把 、 树叶 、 绿草 比作琴 岩石 键。)

飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软 的手指,弹奏出 / 一首又一首优雅 的小曲,每一个音符 / 都带着幻想 的色彩。

作者将 飘飘洒洒的雨丝 比作 手指 把 雨声 ,比作 优雅的小曲。

飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指, 弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲,每一个 音符 / 都带着幻想的色彩。
仿写句子
密密麻麻的雨丝是无数晶莹剔透 的丝线,编织 出一匹又一匹绚丽多彩 的锦缎,每一匹锦缎都 散发着生命的活力。

纷纷扬扬的雪花是婀娜多姿的精灵,舞动出 一支支动人的舞蹈,每一个节奏都带着梦幻 的想象。

下面该感悟山雨中 的色彩 美,美得难 以忘却。
下面该感 悟山雨中 的色彩美。

读读写雨色彩的句 子,你体会到了什 么?

①在雨中,所有的色彩都融 化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀 眼,绿得透明。 (这里实写雨的色彩── ,给人清新的感觉。)

绿

②这清新的绿色仿佛在雨 雾中流动,流进我的眼睛, 流进我的心胸。

不知在什么时候,雨,悄悄地停了。 风,也屏住了呼吸,山中一下子变得非 常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始 啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。 近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着, 滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆 的音响—— 丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。

学习作者的表达方法 作者是怎样把一场山雨写这样美的? 细致观察、用心倾听,抓住山

仿写山雨【四】:第二课山雨

朔城区年级学科导案设计

任课教师__编号:6103

仿写山雨【五】:2山雨

赵丽宏,青年散文家,1951 年生, 上海市崇明县人。1968 年高中毕业后回故乡插队,当 过木匠、乡邮员、教师、县机 关工作人员。

1978年考入华东师范大学 中文系,并开始创作诗歌和散 文。大学毕业后当过《萌芽》 杂志编辑,后为上海作家协会 专业作家。中国作家协会会员 。曾任上海市青年联合会副主 席,全国政协委员。现为上海 作协副主席。出版有《珊瑚》 《生命草》《心画》等三十多 部诗集散文集、报告文学集。 作品曾数十次获奖,《诗魂》 获新时期全国优秀散文集奖。

自学目标
⒈我能朗读课文、自学生字词。 ⒉我能了解作者的写作顺序,感受山 雨的韵味。 ⒊我能感受语言的优美,领悟作者写 景的表达方法。

自学方法
⒈朗读课文,借助工具书自学词语。 ⒉默读课文,了解本文是按怎样的顺序写 作? ⒊思考:作者描绘了怎样的一幅图,他看到 了什么?听到了什么?动笔画一画,并有感 情的朗读。

量学
⒈找出作者在描写山雨时所用的修辞 手法,反复朗读加以体会。 ⒉作者是怎样细致观察,用心倾听山 雨的?在这观察与倾听中又产生了怎 样奇特的联想?

“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风,跟着一缕 缕轻盈的云雾,雨,悄悄地 来了……”

“像一曲无字的歌谣,神奇地从四 面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮 起来,由远而近,由远而近……”

符又 轻 都一 捷 带首 柔 “ 着优 软 飘 幻雅 的 飘 想的 手 洒 的小 指 洒 色曲 , 的 彩, 弹 雨 每奏丝 一出是 ”个 一 无 音首数

……

“……所有的 色彩都融化在水淋 淋的嫩绿之中,绿 得耀眼,绿得透明。 这清新的绿色仿佛 在雨雾中流动,流 进我的眼睛,流进 我的心胸……”

“……雨,悄悄地 停了。风,也屏住了呼 吸,山中一下变得非常 幽静。远处,一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来, 仿佛在倾吐着浴后的欢 跃……”

用学:
一、多音字组词。 ) 奇 Zhuàn( ) chuán( qí ( jī( ) 难 ) nàn( nán( ) )



二、给下列字找朋友,组成新词。 轻(迎盈) 清(翠脆) 歌(谣遥) (飘漂)洒 奇(妙秒) (辨辩)认 弹(凑奏) 欢(悦说)

测学:
一、按要求完成下列各题: ⒈在阳光下 山林的色彩层次多得几乎难以辨认 有墨绿
翠绿 有淡青 金黄 也有火一般的红色 (给这句话加标点)

⒉飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指 。(缩句)

⒊风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。 (仿写句子



再 见 谢谢指导



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