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彩色的翅膀课文朗读

2015-09-24 22:48:16 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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彩色的翅膀课文朗读【一】:六年级语文上课文学习_7、彩色的翅膀

字词学习

课文学习

课文朗读

精灵 矮墩墩

端详

蝴蝶

成熟 水灵灵

浇水 笑嘻嘻

笑呵呵

碧空如洗
人工授粉 撅着嘴巴

水落石出
安居乐业 惹人喜爱

瓜秧拖蔓
波涛起伏

1、课文主要讲了一件什么事? 2、课文先写什么,接着写什么,最后写什么? 3、小高为什么把昆虫带往宝石岛? 4、小高的心愿能实现吗? 你从哪里知道的? 5、细读课文,划出让你感动的地方,交流感 受。

课文主要讲了一件什么事?
课文通过宝石岛观察通讯站信 号兵小高,利用回家探亲的机会从 黑龙江捕捉小昆虫,将小昆虫带回 小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱 海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚 品德。

课文先写什么,接着写什么,最后写什么? 课文以小昆虫为线索,“我”随小高上 宝石岛一路的见闻为顺序展开 。 先写:“我” 发现小高抱着一只装了小昆虫 的纸箱乘船去宝石岛。 接着写:“我”参加战士们的尝瓜会。 最后写:“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳, 扇动着它那对彩色的翅膀。

小高为什么把昆虫带往宝石岛? 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业, 为海岛的瓜果蔬菜传播花粉,只有这样才 能有收获,小岛才能越变越美丽,岛上的 生活才能越来越美好,所以小高把昆虫带 往宝石岛。

小高的心愿能实现吗? 你从哪里知道的? 小高的心愿能实现,“第二天我醒来时, 天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一 只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的 翅膀。” 彩色的翅膀预示着昆虫会在这里安 家,战士们建设海岛会取得成功的。

1、他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一 只纸箱子。
说明这只纸箱子很不寻常,小昆虫在小高心中 的重要地位。

2、他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”, 把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深 情一起播种下去。

表达了战士们扎根海岛、建设海岛的革命理想。
3、西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。 这句话告诉我们岛上的气候、土壤等自然条 件都不适合西瓜生长。

4、为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是 肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂 一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授 粉。 小岛远离大陆, 没有蜜蜂, 也没有别的昆虫。 西瓜花没授粉,当然结不了瓜。 这几句话讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结 瓜的原因,点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫 之间的关系。同时也表明海岛条件的艰苦。战士 们不断总结西瓜不结瓜的原因,表明他们改变海 岛的决心。 句子从侧面表现了战士对祖国的热爱。 5、我就不相信,这些小精灵会

彩色的翅膀课文朗读【二】:7彩色的翅膀

彩色的翅膀课文朗读【三】:彩色的翅膀

学习目标:
1.我能通过自读自悟,交流展示, 正确流利地朗读课文。 2.我能整体感知文章内容,感受宝 岛战士的爱国情怀。

研探展评一
学习指导 展示方案
(预时4分钟)

展示方案
(预时5分钟) 方案一:我能读准 文中的瓜秧托蔓、 人工授粉、水落石 出等词语 方案二:我知道文 中小高为什么把昆 虫带往宝石岛。

认真读课文, 独学:先自己朗读课 文,画出新词,多读 画出本课生字新 几遍词语。 词,思考课文中 对学:对子之间交流 文章中小高为什么把 小高为什么要把 昆虫带往宝石岛? 昆虫带往宝石岛? 小组:组长带领全组
同学深入探讨组内不 理解的问题,并做好 任务分工。

碧空如洗 矮墩墩 水落石出 精灵 调节 沉闷 晕船 瓜秧 拖蔓 抚养 人工授粉

研探展评二
学习指导 自研共探
(预时4分钟)

展示方案
(预时5分钟)

快速浏览课 独学:先自己在文 中画出学习指导中 文,在课文中画 要求的原句。 出最能体现战士 对学:对子之间交 流自己所画句子的 小高爱岛的句子, 体会。 多读几遍,并简 小组:组长带领全 组同学深入探讨组 要说出自己的体 内不理解的问题, 并做好任务分工。 会。

方案一:我能画出 学习指导中要求所 画的句子。 方案二:我能简要 说出这些句子的体 会,并且带动全班 有感情地朗读。

结识战士“小高”
他把他的大提包扔在一边, 怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

海岛“尝瓜会”
战士们都笑着,用两个指 头捏起一小片来,细细地端详 着,轻轻地闻着,慢慢地咬着, 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉,流进了每个战士 的心田。

他笑嘻嘻地说: “我就不相信,这些 小精灵会不爱我们祖 国的海岛,会不愿在 这里安居乐业。”

第二天我醒来时, 天已经放亮了。我忽然 发现窗玻璃外停着一只 蝴蝶,正对着朝阳,扇 动着它那对彩色的翅膀。

课题有两层含义: 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小 昆虫,强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。

后来一检查,只有大石头后边的一 根瓜秧上,还残存着一个小瓜。他们 像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇 水,施肥,一点也不敢马虎。奇迹终 于出现了,这个岛上成熟了第一个西 瓜。

海岛“尝瓜会”
战士们都笑着,用两个指 头捏起一小片来,细细地端详 着,轻轻地闻着,慢慢地咬着, 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉,流进了每个战士 的心田。

他笑嘻嘻地说: “我就不相信,这些 小精灵会不爱我们祖 国的海岛,会不愿在

彩色的翅膀课文朗读【四】:7、彩色的翅膀

燕子砭镇中心小学六年级语文学科导学案

主备人:沈涛 包抓领导评定: 备课组长签字: 等级: 学生姓名: 组名: 班级:

彩色的翅膀课文朗读【五】:六年级语文上课文学习 7、彩色的翅膀

字词学习

课文学习

课文朗读

精灵 矮墩墩

端详

蝴蝶

成熟

浇水 笑嘻嘻

笑呵呵

水灵灵

碧空如洗 人工授粉 撅着嘴巴

水落石出 安居乐业 惹人喜爱

瓜秧拖蔓 波涛起伏

1、课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了一件什么事? 什么事 2、课文先写什么,接着写什么,最后写什么? 课文先写什么,接着写什么,最后写什么? 先写什么 3、小高为什么把昆虫带往宝石岛? 小高为什么把昆虫带往宝石岛? 为什么把昆虫带往宝石岛 4、小高的心愿能实现吗? 你从哪里知道的? 小高的心愿能实现吗 你从哪里知道的? 心愿能实现 5、细读课文,划出让你感动的地方,交流感 细读课文,划出让你感动的地方, 感动的地方 受。

课文主要讲了一件什么事? 课文主要讲了一件什么事? 课文通过宝石岛观察通讯站信 号兵小高, 号兵小高,利用回家探亲的机会从 黑龙江捕捉小昆虫, 黑龙江捕捉小昆虫,将小昆虫带回 小岛的故事, 小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱 海岛、扎根海岛、 海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚 品德。 品德。

课文先写什么,接着写什么,最后写什么? 课文先写什么,接着写什么,最后写什么? 课文以小昆虫为线索, 课文以小昆虫为线索,“我”随小高上 宝石岛一路的见闻为顺序展开 。 先写: 先写:“我” 发现小高抱着一只装了小昆虫 的纸箱乘船去宝石岛。 的纸箱乘船去宝石岛。 接着写: 接着写:“我”参加战士们的尝瓜会。 参加战士们的尝瓜会。 最后写: 最后写:“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳, 看见一只小蝴蝶正对着朝阳, 扇动着它那对彩色的翅膀。 扇动着它那对彩色的翅膀。

小高为什么把昆虫带往宝石岛? 小高为什么把昆虫带往宝石岛? 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业, 因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业, 为海岛的瓜果蔬菜传播花粉, 为海岛的瓜果蔬菜传播花粉,只有这样才 能有收获,小岛才能越变越美丽, 能有收获,小岛才能越变越美丽,岛上的 生活才能越来越美好, 生活才能越来越美好,所以小高把昆虫带 往宝石岛。 往宝石岛。

小高的心愿能实现吗? 你从哪里知道的? 小高的心愿能实现吗? 你从哪里知道的? 小高的心愿能实现, 第二天我醒来时, 小高的心愿能实现,“第二天我醒来时, 天已经放亮了。 天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一 只蝴蝶,正对着朝阳, 只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的 翅膀。 翅膀。” 彩色的翅膀预示着昆虫会在这里安 战士们建设海岛会取得成功的。 家,战士们建设海岛会取得成功的。

1、他把他的大提包扔在一边

彩色的翅膀课文朗读【六】:人教版小学六年级上册语文7《彩色的翅膀》新课程教案

7 《彩色的翅膀》

一、教学目标:

1.有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防士艰苦的生活条件。

2.细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。

3.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

4、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的方法,进行仿写练笔;运用文末段进行想象练笔训练。

二、教学重点:

1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

三、教学难点:

理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

四、教学准备: 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。

五、教学方法:

独立阅读,合作探究,在老师引导下学习课文。

六、教学时间:

一课时

七、教学过程:

(一) 谈话导入:

同学们季老先生留学在外,无时无刻不在思念着祖母亲。驻扎在海岛的边防战士,则用自己的方式表达着对祖国海岛的爱,今天我们要学习新的一篇课文《彩色的翅膀》

师板书课题《彩色的翅膀》

看看课文是用哪些文字来表达自己扎根海岛,建设海岛的决心的。

1、 指名读题。谁的翅膀?(会飞的小昆虫的翅膀,如蝴蝶。)“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩色的吗?还有什么别的含义?

2、读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?

(想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?交流读文后的体会)

(二)、检查预习、交流

1、理解以下词语:碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵:

2、交流如下问题:

(1)、想想这篇课文主要写了一件什么事?

(2)、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?

(3)、读了课文,你们有什么样的感受呢?

(三)、认识小岛

咱们中国有台湾岛,这是我国的第一大岛,那里有日月潭、阿里山、蝴 蝶谷;海南岛,是中国的第二大岛,那里有“天涯海角”,五指山,椰子树;咱们浙江的舟山岛,是中国的第四大岛,舟山的普陀山是中国四大佛教名山之一。这些岛屿不但风景优美,人文荟萃,而且物产丰富。那么,

彩色的翅膀课文朗读【七】:彩色的翅膀教学实录

《彩色的翅膀》

【教学目标】

知识与能力:1. 理解碧空如洗,水落石出,瓜秧拖蔓等词语并会灵活运用。

2. 学会细节描写。

3. 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

4. 有感情地朗读课文。

过程与方法:1. 能够用较快的速度默读课文,掌握课文内容。

2. 通过关键词句的品读,体会战士们的高尚品质。

情感态度与价值观:学习守岛战士在艰苦条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德。

【教学重点】

1.依据文本特点,运用第一单元“联想和想象的表达方法”进行深化练笔训练。

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

3.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

教学难点】

理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。

教学过程】

一、语言创境,导入新课

1. 出示地图,导入新课:

同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,为了保卫祖国,解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文,就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事。

(板书课题) 请大家齐读课题:彩色的翅膀

2. 读略读提示,明确学习任务:

读略读提示,想想这节课的学习任务是什么?

带着这两个问题学习本文。

二、初读课文,整体感知

1.默读课文,想想这篇文章主要讲了一件什么事?

(课文记叙了一位扎根在海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们回海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。) 2.讨论分段,理清课文叙述顺序。(时间顺序)

第一段(1~7自然段)小高探亲回来,带回一箱小昆虫。

第二段(8~19自然段)在宝石岛开西瓜会。

第三段(20自然段)第二天发现玻璃窗上有一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀。

三、精读课文, 体会情感

1.学习第一段:

(1)请一名同学读课文第一段,其他同学思考:小高为什么把他的大提包扔在一边,怀里

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