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留守儿童论文

2015-09-25 00:32:22 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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留守儿童论文【一】:农村留守儿童论文

农村留守儿童论文 农村留守儿童现象分析思考

一、何谓农村留守儿童

随着我国经济的发展和城镇化进程的加快,越来越多的青壮年农村人口进入城市,其中一部分孩子随父母涌入城市。但是更多的孩子没有条件随父母流动到城市,只好继续留在在农村。他们由自己的祖父母或其他亲戚照料,这类未成年的特殊群体称为留守儿童。简言之农村留守儿童是指父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的那些孩子。

当然这些外出打工的父母对自己的孩子的学习和生活一般都做了一定的安排,据此可将农村留守儿童分为以下几种类型:

1.父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子,从某种角度讲可以成为“单亲家庭”孩子。孩子在这样的家庭中较普通家庭的孩子(父母均在身边的孩子)来说,欠缺父爱或母爱。

2.父母双方均外出打工,孩子由祖父母或外祖父母抚养的孩子,从而形成了隔代抚养的现象,这种情况占农村留守儿童的绝大多数。孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱,得到的多是祖父母的溺爱。

3.父母双方外出打工,被托付给亲戚照管的孩子,这种也较为常见。

4.还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民

留守儿童论文【二】:关注留守儿童论文

摘要

随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童问题,是我国城乡二元体制的一个衍生物。本文主要以英德市大洞镇苗花管理区的留守儿童在文化教育、心理健康、社会侵害等方面的内容作为调查和分析的重点,发现该管理区的留守儿童普遍存在与父母关系紧张、生理与心理健康欠佳、容易受到社会上的各种侵害等问题。本文主要提出留守儿童问题的严峻性与解决该问题的重要性,有针对性地提出解决留守儿童问题的一些构想与对策,从而更新社会与家长对留守儿童问题的认识,使社会及广大家长广泛关注留守儿童。

关键词:留守儿童 文化教育 心理健康 社会暴力

1 前言 5

2 调查的基本情况 5

3 留守儿童的现状浅析 5

3.1 留守儿童生活现状 5

3.2 留守儿童的学习态度与学习目的分析 7

3.3 留守儿童心理及身体健康状况 8

3.4 留守儿童日常娱乐状况 9

3.5 被侵害与侵害并存 10

4 苗花区留守儿童存在的问题 11

4.1 学习普遍较差 11

留守儿童论文【三】:留守儿童论文

农村留守儿童隔代教育问题探析

学校:万州区长岭初级中学

姓名:罗育明

电话:13896987185

学段:中学

类别:德育

摘 要:近年来,城镇化、工业化进程加快,对劳动力的需求也日益增多,农村剩余劳动力进城务工的人员也呈上升趋势,造成农村留守儿童隔代监护教育现象普遍存在,由此现象所引发的问题也日趋增加。留守儿童是广大农村中一个重要的群体,和谐农村建设要求必须解决好留守儿童问题。留守儿童的问题不解决,农村的和谐就难以得到保证。本文对农村留守儿童隔代教育的现状、存在的问题及原因进行分析,并进行策略探究,力求为解决这些问题提供一些参考性建议。

关键词:留守儿童 隔代教育 问题 对策及建议

农村留守儿童是未成年人中新出现的一个特殊群体,这个群体因父母一方或双方外出打工,由于条件的限制又不能将孩子带在身边,只好将他们留守在家乡。从“留守儿童”监护人情况划分,大致可分为隔代监护、寄养监护和无人监护等三种类型。经调查发现,该村隔代监护型占留守儿童总数的80.2%;寄养监护型占留守儿童总数的15%;无人监护型占留守儿童总数的4.8%。由此可见,如今在农村,由祖父母或外祖父母监管孙辈的“隔代教育”现象相当普遍,这种教育模式的兴起也引发了不少问题。为了深入了解此种现象,笔者于2010年8月通过问卷调查、访谈、实地观察等形式,对万州区长岭镇凉水村的留守儿童隔代教育问题进行了调查研究。此次调查走访了该村的七个组,共发放问卷200份,有效问卷190份;调查对象涉及隔代监护人、留守儿童、村干部、中小学教师共220人;调查内容包括留守儿童的日常行为、学习情况、人际交往、监护人的抚养态度、教师的观点等方面。

一、农村留守儿童隔代教育现状

(一)隔代教育现象日益突出。有资料表明,我国城镇近五成家庭存在“隔代教育”现象,这种现象在农村也极为普遍。这与我国社会经 1

留守儿童论文【四】:留守儿童论文。

远离父母,他们到底失去的是什么

06(五)现代教育技术 丁雪瑾

【摘 要】 留守儿童,因为父母的远离而缺少父爱和母爱的一个特殊群体,这个词语的频频出现刺痛了我们的眼睛,触动着我们的心灵,因为这个词语的背后是一个脆弱而又广泛的群体,是一种酸楚的生活状态,留守儿童逐渐成为了影响我国社会安定和经济发展的重大问题。中国教育报的调查数据显示,我国目前农村留守儿童至少有2000万,而且这个数字还在逐年增长。由于农村社会经济发展及教育条件相对落后,留守儿童的教育存在许多问题,严重制约了教育的和谐发展,成为和谐社会构建中的一个“不和谐音符”。

广义的教育分为家庭教育、学校教育和社会教育,如何解决留守儿童的学习、性格、心理以及安全道德的问题,要从学校、社会、家庭等方面来进行教育。

【关键词】农村;留守儿童;教育。

引言

全国外出务工农民近1.2亿,农村留守儿童达到2200多万,这两千多万的留守儿童牵涉成千上万的家庭,他们被称为是“当下中国最容易受伤害的人”。他们与父母相伴的日子微乎其微,大部分孩子都是隔代抚养或亲戚抚养,妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓,这关系到新农村的建设和社会的和谐稳定。

一、 留守儿童的现状

据有关资料显示,全国外出务工农民近1.2亿,农村留守儿童达到2200多万,这两千多万的留守儿童牵涉成千上万的家庭,这两千多万的留守儿童的教育和成长是一个大问题,由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境,由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。

(1)监护状况

一是隔代监护,即是由祖辈抚养的监护方式,主要由爷爷奶奶外公外婆监护抚养,但是祖辈的管教孩子的方式多数采用溺爱,给予过多的放纵和宽容,较少的给予精神、道德和思想方面的管束和引导。而且祖辈的爷爷奶奶与孩子的年龄差距大,观念不一样,对待事物的看法往往差异很大,“代沟”很明显,难以沟通,一般祖辈们往往以自己的成长经历去教育要求孙子辈,教育方法简单,思想保守。而现在的孩子见多识广,思想新潮,老人的教育方式很难适合孙子辈的孩子们接受。另外祖辈们的年龄较大,身体和精力都有限,很难承担教

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留守儿童论文【五】:留守儿童论文

农村留守儿童教育问题之我见

怀远县双沟初级中学----许 伟

留守儿童论文【六】:留守儿童论文

农村留守儿童存在的问题及教育对策

【论文关键词】留守儿童 教育 现状 成因 对策

【论文摘要】农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析,发现留守儿童的现状的不乐观性,要解决留守儿童的诸多相关问题,需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系,尤其在政策措施,直接的教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况。

改革开放以来,随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快,农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而“留守”在家里,失去了直接监护人,使孩子面临无人监管的“真空”状态,形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。“生活上缺少照料,思想上缺少正确引导,学习上缺少辅导,心理上缺少疏导,行为上缺少教育,”监管教育严重缺失,已成为制约“留守儿童”有效管理,影响其健康成长的严重社会问题。我县位于湘西边陲,以农林为主的生产模式导致剩余劳力多,从而使我县成为一个农村劳务输出大县,存在着大量的“留守儿童”。如我校虽属城郊一所市级农村示范性初中,1200余名学生中,“留守儿童”就达到398人,占全校总人数的近30%。“留守儿童”的教育管理,健康成长是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨任务。因为他们的成长关系到国家民族的未来,是一个不可忽视的社会问题,事关新农村建设,农村社会稳定,下一代健康成长,和谐社会的构建。全面贯彻落实科学发展观,实现中华民族的伟大复兴,农村“留守儿童”的教育工作,应引起全社会的高度关注和重视。因此,如何动员全社会的力量来共同关注、解决“留守儿童”教育管理问题,已成为当今时代刻不容缓的重要课题。

这一特殊群体普遍存在的一系列问题,亟需引起全社会的正视与关注。

一、“留守儿童”安全隐患多,极易遭到伤害

根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点,少年儿童处于身心发展的转折期,其生理和心理成长发育均不成熟,可塑性大,自制力差,这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导,极易受到不良诱惑与影响,很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起,养成了不良的行为习惯,甚至走上了违法犯罪的道路。同时他们遇到突发事件时自救能力差,伤亡事故极易发生,甚至成为不法分子的侵犯对象,极易遭受伤害。

二、“留守儿童”生活习惯差,身体发育不良

“留守儿童”由于缺乏家长的教育和管理,没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯,相当一部分学生经常不洗脸、不洗澡、不讲卫生、吃饭不按时、作息不按时、生活不规律、营养不良、抵抗疾病能力弱等情况,严重地影响了他们的健康成长。

三、“留守儿童”心理不健全,性格孤僻

由于父母常年在外,父母关爱缺乏,心理健康失衡。现在农村“留守儿童”教育,以隔代教育和寄养教育为主,遇到心理问题得不到正常疏导,遇到不当行为的表现得不到有效制止,极大地影响了他们身心健康发展,致使不少“留守儿童”软弱无助,自卑

留守儿童论文【七】:留守儿童论文

学校家庭社会在留守儿童心理健康教育中的对策

随着市场经济的发展,我国流动人口的数量不断扩大,家庭化流动的趋势日益明显。由于户籍制度|、教育制度、经济原因等,使进城打工的农民无法长期将子女带在身边照顾,留守儿童这一特殊群体便产生了。 全国妇联近日发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出,中国农村留守儿童数量超过6000万,总体规模扩大。长期的隔代监护或单亲监护,甚至是他人监护、无人监护等,造成留守儿童亲子关系疏离,情感缺失,使得他们的心理处于亚健康状态,虽然在学业方面与其他类型的学生相比差异不大,但容易出现心理健康与人格发展方面的问题。目前,我国农村留守儿童的心理状态在很多方面均存在较明显的问题,其现状令人堪忧。具体表现在情绪、人际交往和自卑等方面,由于受生活环境的影响,有的留守儿童变得冷漠自负、不思进取,甚至出现严重的攻击行为和反社会行为;留守儿童青少年在抑郁、焦虑、敏感、偏执等心理症状上的检出率显著高于非“留守儿童青少年”。

上述问题的产生是由于家庭教育缺失、学校教育不足、监护人教育不当及社会教育不良等多方面因素共同作用的结果,我们必须通过多元互动来弥补留守儿童亲子关系缺失所造成的问题,通过多方面的情感交流减轻其心理压力,使其正确地了解自我、认识自我、发现自我价值,发挥自身特长和潜力,促使其身心健康成长,成为社会建设的中坚力量。

一、以家庭教育为基础,给予留守儿童更多关爱。

家庭是留守儿童受教育的第一场所,在培养孩子基本生活习性、灌输社会行为规范、养成良好道德品质、奠定生活方向、培养个人生活信仰方面起着非常重要的作用。父母是孩子最早的启蒙老师,父母对子女的直接教育有着不可替代的作用,也是子女健康成长的关键。完善家庭教育模式,是父母和监护人的责任。父母和监护人要经常与孩子保持联系,关注他们的身心健康,充分了解“留守儿童”的心理状况,营造一个和谐的教育环境,努力帮助孩子搞好学习和生活上面的事情。父母要多渠道了解孩子的内心世界,注重与孩子进行情感交流和心理沟通,让孩子时刻感受到父母的关心和爱护,这样有助于缓解孩子的紧张、焦虑心理。有条件的家长,可以委托老师作为孩子的监护人,老师更容易理解留守儿童的心理状况,了解他们的需要。家长要经常与学校、老师联系,及时了解孩子的心理发展。

二、以学校教育为主导,注重留守儿童的心理健康教育,建立健全心理服务体系。 学校开展心理健康服务,根据实际情况配备心理辅导教师,开展心理健康服务。在学校开设心理咨询室,开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。积极开展心理健康教育活动,对学生进行学习指导、生活辅导对留守儿童的心理问题进行疏

留守儿童论文【八】:留守儿童论文

绪论

1、背景与意义

自中国改革开放30多年以来,中国市场经济不断发展,随着中国工业化和城市化的速度不断加快,人口流动管理政策的放松,在我国内地掀起了一场打工热潮,各地劳务经济迅猛发展。可是,“农民工子女留守儿童”问题却在我国长期实行的城乡二元制的体系下“三农”问题中慢慢衍生了,作为我国城市化和工业化过程中出现的特殊问题,对农村学校教育,家庭情感和谐,以及社会稳定都造成了严重的不良影响。

根据第五次人口普查资料推算,我国14岁以下留守儿童总数已达到2290.45万人【1】,然而在中国妇联2008年2月发布的《全国农

村留守儿童状况研究报告》中显示:全国农村留守儿童约5 800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童约4 000多万,义务教育阶段的农村留守儿童约有3 000多万人,小学适龄儿童较多【2】。在全部农村儿

童中,留守儿童的比例达28.29%,从2000年到2008年农村留守儿童增加约1700多万,农村留守儿童已非常普遍,并逐渐成为了一种不可忽视的边缘群体。合理解决好农村留守儿童问题有利于我国城市化工业化的更好更快地实现,同时有利于我国和谐社会的构建。

为了更好地了解安徽省农村留守儿童的学习与生活情况,我们“手牵手·共成长”团队基于安徽工程大学人文学院青年志愿者服务队并遵循自愿的原则在全院招募组成了一个46人的团队,在暑期之前我们已开始慢慢接触留守儿童,并在芜湖市弋江区南瑞社区与延安小学的农民工子女留守儿童结对帮扶,得到了芜湖日报与芜湖电视台的关注与报道。借助着帮扶的经验优势,我们希望可以能够将关爱农民工子女活动延续并深入开展下去。暑期期间,团队走进芜湖、宿州、阜阳、合肥、六安、宣城、安庆等安徽省几个农民工子女留守儿童集中地区开展实地帮扶教育、访谈、问卷等方式对当地农民工子女留守儿童情况进行调查,帮助当地农民工子女平安快乐度过暑假。

通过对于农民工子女留守儿童生活的体验与了解,增强了同学们对于留守儿童的关注与了解,发现问题,及时提出并尽力帮助其解决。通过奉献自己的爱心,同时也呼吁社会更多的人能够加强对农民工子女留守儿童这类边缘群体的关注。让我们的社会更加和谐。

留守儿童论文【九】:留守儿童论文

“留守儿童”主题班会活动案例

活动主题:同在阳光下快乐成长

活动形式:谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的:

1、通过讲述、谈话、读日记等方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在阳光下快乐成长。

2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动过程:

1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。

4、其他准备((歌曲《快乐的节日》,诗《我爱我们的老师和同学》)

指导教师:李娜

主 持 人:李方坤 叶宇婷

参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师

活动过程:

一、开场白

(李):敬爱的老师们

(叶):亲爱的同学们

(合)下午好!

(李):今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。首先,让我们用

留守儿童论文【十】:关注留守儿童论文

多一点关爱,少一点伤害

————致我们的留守儿童

对于一个备受人们关注的特殊群体——农村留守儿童,随着我国城镇化建设进程的加快,以及大批的农民工进城,使得他们的数量与日俱增。这些留守儿童要么放在农村爷爷、奶奶家,要么放在外公、外婆家或者由其他亲属监护照顾,他们的心灵缺少雨露的滋润,他们的生活失去了阳光的照耀,久而久之,这些儿童就成为了问题学生,不是成绩落后,就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗,是辛勤培育,还是放任不管?答案不言自明,我们必须辛勤培育,他们才能长成参天大树,成为国之栋梁;放任不管,他们只有枯萎而死,或成为农家的灶中薪炭。可见如何选择,关系到孩子的未来,关系到民族的兴衰,我们决不能等闲视之。因此,关爱留守儿童,关心他们的生活问题、心理问题,教育问题以及安全保护问题,刻不容缓。

我国农村留守儿童的现状以及存在的相关问题

全国妇联提供的数据显示,目前我国农村留守儿童已达2300多万人,并呈继续增长的趋势。在一些农村劳动力输出大省,留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达19%至23%。并且有调查显示,由于父母长期没有和子女在一起,部分留守儿童在生存发展中面临着突出问题。

一是留守儿童的生活问题。留守儿童有的由隔代亲人监管,由于监护人知识观念、年老体弱、照顾多孙等原因,他们大多简单的认为只要孩子吃饱穿暖,身体不出问题就行,从而采取老一辈重物质轻精神的抚养孩子方式,忽略了对孩子而言更为重要的心理成长。也有的留守儿童是由父母寄养在亲戚家的,这些临时监护人很多是出于情面接受的留守儿童父母委托,对待留守儿童的态度不比对待自己孩子那么认真入则,有的迁就放任,有的十分冷漠,有的则态度粗暴,留守儿童的小过失就采取谩骂、体罚等不利孩子成长的惩罚手段,这些,都给留守儿童心理造成了严重影响。除此之外,由于没有得到很好的生活照顾,部分留守儿童营养严重不足,身体健康受到很大损害。

二是留守儿童的心理问题。留守儿童情感是空白地带,孩子们是孤独的。奋斗在教育一线的我更能体会到这一点,很多次批改作文,都能让我看到一些留守儿童让人心酸的作文:“假如我有一支马良的神笔,我希望画好多好多的钱,让

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