羚羊木雕阅读答案

导读：　羚羊木雕阅读答案【一】：《羚羊木雕》练习题及答案分析《羚羊木雕》练习题及答案分析一、基础练习1、 掌握下列加点字的读音。犄角（ ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《羚羊木雕阅读答案》，供大家学习参考。

羚羊木雕阅读答案【一】：《羚羊木雕》练习题及答案分析

《羚羊木雕》练习题及答案分析

一、基础练习

1、 掌握下列加点字的读音。

犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ） ．．．．

怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） ．．．．

着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ） ．．．．

2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）

A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。（形容彼此关系密切。）

B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）

C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）

D、她却满不在乎地说："算了吧。"（完全不放在心上。）

3、选择恰当的词语填空：

⑴爸爸的声音一直很（ ）（A、沉静B、平静C、安静），不过带着一种不可（ ）（A、违反B、抵抗C、抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（ ）（A、伤心B、悲伤C、伤感）的人！

⑶"你现在就去把它要回来！"妈妈（ ）（A、坚强B、果断C、坚定）地说。

4、奶奶突然说："算了吧，这样多不好。"奶奶这样说是因为（ ）

A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B、表现奶奶忍无可忍。

C、表现奶奶对孙女的疼爱。

5、判断下列说法的对错。

羚羊木雕阅读答案【二】：《羚羊木雕》阅读练习及答案

三、阅读《羚羊木雕》，完成12—14题（6分）

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要

好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自

己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我

们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看

说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难

过，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，

万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也

没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的

手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反

悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

12、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？(2分)

答：

13、简析下列句子的表达作用。(2分)

“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

答：

14、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？(2分)

答：

羚羊木雕阅读答案【三】：《羚羊木雕》课后练习题答案(人教版)

羚羊木雕-七年级语文上册_课后练习题答案 《羚羊木雕》课后练习题答案（人教版）

一 分角色朗读课文。朗读前，先默读几遍，遇到生字、多音字，要查字典。朗读中，注意体会课文的思想感情。

体会课文的思想感情与朗读是相辅相成的，朗读有助体会，体会越深刻，朗读就越有感情。体会课文思想感情，不但指课文整体，而且指一字一句。例如“那只羚羊哪儿去啦”一句，要读出妈妈当时的心情，就要联系全文好好体会。读过全文知道，“那是多么名贵的木雕”，是“从非洲带回来”的，是家里的一个宝贝，妈妈的脾气又是那样沉不住气，一旦发觉女儿桌子上不见了羚羊，那是什么心情?是惊恐的，着急的。再调动生活经验，假如丢了钱包，一个人是什么心情，这样才能把这个句子的感情念出来了。

二 你如果遇到类似“我”那样的伤心事，会怎么处理?说出来让大家听听。

本题体现阅读的个性化，又是说话训练。既要求展开求异思维，又是合作学习，如果不出现冷场，可以自由放谈，如果出现冷场，应该启发诱导。让学生跳读课文，看哪个地方不应该这样说，想一想应该怎样说才好。例如，妈妈逼我“现在就去把它要回来”，“我”不应该跟妈妈顶牛，可以跟妈妈讲，自己不知道羚羊有那么贵重，自己没有征求父母同意就这样做，错了，讲万芳是个多么仗义的好朋友，请妈妈冷静下来想

羚羊木雕阅读答案【四】：《羚羊木雕》练习题及答案

《羚羊木雕》练习题及答案

1、 掌握下列加点字的读音。

犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ） 怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ）

2、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ）

A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫"合二为一"。（形容彼此关系密切。）

B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。）

C、万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。）

D、她却满不在乎地说："算了吧。"（完全不放在心上。）

3、选择恰当的词语填空：

⑴爸爸的声音一直很（ ）（A、沉静B、平静C、安静），不过带着一种不可（ ）（A、违反B、抵抗C、抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（ ）（A、伤心B、悲伤C、伤感）的人！

⑶"你现在就去把它要回来！"妈妈（ ）（A、坚强B、果断C、坚定）地说。

羚羊木雕阅读答案【五】：《羚羊木雕》同步练习试题及答案

精 品 文 档

1.根据拼音写汉字：

非ｚｈōｕ（ ） ｓā（ ）谎 点ｒáｎ（ ） ｙǔｎ（ ）许

ｚｕàｎ（ ）着 发ｄǒｕ（ ） 抗ｊù（ ） ｚｈàｎɡ（ ）义

2.形声字的构成方式不完全相同的一组是（ ）

A.硬 膀 糖 抹 B.爸 芳 管 崩

C.想 盒 警 恐 D.闷 问 阁 闻

3.最佳抉择：睁开你的慧眼吧！

（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 （瞪、看、盯）着我。

（2）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （镇定、坚定、坚决）地说。

（3）“要说实话„„是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉）。

（4）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我。

4.品评下列各句运用的修辞方式：

（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（ ）

（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。（ ）

（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（ ）

（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（ ）

（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。（ ）

5.给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。

（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，„„（ ）

（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。（ ）

（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。（ ）

（4）两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧！”（ ）

以上资料由网络上收集整理而来

羚羊木雕阅读答案【六】：羚羊木雕的答案

羚羊木雕答案

第一课时

一、预习导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）

略

二、合作探究课文内容（我自信，我展示，我成功！）

1、① 换裤子 ； 赠送羚羊 ； 询问羚羊、索回羚羊 。插叙

②羚羊木雕、金钱、友情

2、爸爸的性格：冷酷（或严肃、冷漠、重财轻义）态度生硬、非常固执

妈妈的性格：严厉（或重财轻义）

奶奶的性格：通情达理（或深明情理、心地善良）同情理解却无能为力

万芳的性格：宽容大度（或仗义、纯真）

我的性格：诚实守信（或重友情、纯洁）

三、课堂练习（我努力我进步，我成功我快乐！）

1、A；2、C；3、⑴ B 、 C ⑵ A ⑶ C

4、 顺叙 、 倒叙 、 插叙 ， 倒叙

六、拓展阅读

1、略2．文章插叙了母亲为女儿上学辛苦地筹集了1万元钱的事情。

3． （１）表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。 （２）a嫌女儿浪费钱b认为女儿所送礼物不“健康”

4．感激；委屈。

5． (1)母亲对女儿不理解(2)女儿伤心失望

第二课时

二、合作探究课文内容（我自信，我展示，我成功！）

1．答案：质地好（黑色硬木雕成），产地远（来自非洲），贵重（不像一块点心一盒糖）等。

在爸妈的眼里，羚羊木雕是亲情的见证；在“我”的眼里，羚羊木雕与小藏刀一样是友谊的见证。

2．景物描写：我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

作用：用冷冷的月光衬托“我”内心的哀伤心情。

3．答案：这句话表达的是这事怪我，但不全怪我，父母也有部分责任。

第二问让学生畅所欲言，只要自圆其说就行。

4．让学生畅所欲言，只要自圆其说就行。

5．这个问题引导大家学会对所读内容加以评论。不难看出，如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。当然女儿拿来送人，也是意料不到的，但是将羚羊木雕给女儿时，讲讲这件工艺品如何名贵，让女儿增长点知识，防止损坏，也属常理。再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。推而广之，包括大人在内，有事同人商量，都是必要的。由此还可以明白，凡事考虑不周，就有隐患，要消除隐患，就要尽量想得周到一点。

三、课堂练习（我努力我进步，我成功我快乐！）(C级)

1、因为母亲对待儿女态度的亲疏是以所送物质的多少来衡量的。

2、因为母亲在头年过生日时对“我”和大姐的态度极大地刺伤了“我”，“我”对母亲很不满。

3、哥哥以实际行动来揭示人之常情，以“我”对哥哥的表现来道出母亲不是圣人，目的是劝“我”不应该责怪母亲。

4、第一次流泪可理解为母亲对“我”和大姐不同的态度刺痛了“我”的心，“我”难过得流出了眼泪；第二次的眼泪是“我”听了哥哥的陈述后的感动的泪。 5、答题指向：可以直接跟母亲言明；可以不以为然，不必将母亲的态度放在心上。

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羚羊木雕阅读答案【七】：七年级语文上册《羚羊木雕》同步测试练习题(含答案)

七年级语文上册《羚羊木雕》同步测试练习题

（一）

①不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友„„那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”(妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”)

②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 ③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。

1． 这段文字写了_______、_______、______、_______四个人物，主要内容是 ，文中有语言描写，也有_______描写，_______描写。

2． 奶奶“一定想说什么，可是，她没有说”， 这是为什么?

3． “她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么”中“等待”的具体内容是什么?

4．第一节中妈妈说的话是什么意思？

5． 选文从哪些方面写妈妈一定要追回木雕?

6．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶这样说是因为（ ）

A．奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B．表现奶奶忍无可忍。

C．表现奶奶对孙女的疼爱。

7．妈妈让“我”把一盒糖送给万芳的目的是什么？她这样做的道理是什么？

8．文中括号部分是对妈妈的( )描写和( )描写，表现了什么?

9．“屋子里静极了”的作用是什么?

羚羊木雕阅读答案【八】：《羚羊木雕》课内阅读答案卷

《羚羊木雕》课内阅读答案卷

1．整体感知课文，想想：围绕“羚羊木雕”送给朋友这件事，表现了几种不同的态度和情感？

三种。爸爸妈妈：很看重贵重财物，因此视友情于不顾，逼女儿去要回木雕； 奶奶：很看重友谊，但做不了主，对此无可奈何； “我”：视友情重于财物，被逼反悔时，伤心万分。

（一）

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳．

起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。“

当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。

“为什么你不说裤子是我的？”

她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头„„”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友„„永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

1．从记叙的顺序看，这几段文字在全文中属于什么顺序？有什么作用？ 插叙，交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使情节更紧凑。 2．“她跳起来拍着屁股说”一句中的“跳”能否改为“站”，为什么？

3德。

4．这段文字去掉行吗？为什么？

这段内容不能去掉，因为它表现出了我们友谊、情义的珍贵，这友情是千金难买的，由此便衬托了父母的重财轻义，也衬托出“我”伤心痛苦的感情。使文章从内容到情感上都更完整。

（二）

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。2、万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，可文段中并没有描述她的心理活动，你能用一两句话万芳的所想吗？

3、“月亮出来了，冷冷的。”是什么描写？有什么作用？

这句话是自然环境的描写，用来烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境。

45、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”？6、“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。

揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，留下了一个发人深思的问题。

3．课文结尾用了一个反问句，有何作用？含义是什么？

结尾蕴藉很深：不能怪“我”，那怪谁呢？怪什么呢？重财轻义的做法对“我”伤害是多么深啊！

1．万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的__心理__变化，

由__责怪“我”____而变成 谅解“我”。

羚羊木雕阅读答案【九】：5 《羚羊木雕》练习及答案

《羚羊木雕》

一、基础知识

1.根据拼音写汉字：

líng（ 羚 ）羊 jī（ 犄 ）角 树chà（ 杈 ） 脸jiá（ 颊 ） 非ｚｈōｕ（ 洲 ） ｓā（ 撒 ）谎 点ｒáｎ（ 燃 ） ｙǔｎ（ 允 ）许 ｚｕàｎ（ 攥 ）着 发ｄǒｕ（ 抖 ） 抗ｊù（ 拒 ） ｚｈàｎɡ（ 仗 ）义 寒zhàn（ 战 ） 怦怦（pēng） yān（ 咽 ）喉 dài（ 逮 ）捕

2.选词

（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 （瞪、看、盯）着我。

（2）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （镇定、坚定、坚决）地说。

（3）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉）。

（4）爸爸的声音一直很（沉静、平静、安静），不过带着一种不可（抵抗、违反、抗拒）的力量。

（5）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我。

3.品评下列各句运用的修辞方式：

（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（ 反问 ）

（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。（ 设问 ）

（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（ 反问 ）

（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（ 拟人、排比 ）

（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。（ 拟人、比喻 ）

PS:反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。

设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。

设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。

设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。

4.给句中的划线词找一个近义词写在后边的括号中。

（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，……（ 庄重 ）

（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。（ 平和 ）

（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。（ 珍贵 ）

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羚羊木雕阅读答案【十】：羚羊木雕导学案及答案

羚羊木雕导学案及答案

《羚羊木雕》导学案

学习目标：

1．积累字词。

2．理清文章线索、结构。

3．运用多种方法阅读课文，重视阅读理解能力的培养，充分感悟本文的人物思想感情，欣

赏人物形象。

4．品味语言，了解烘托、反问的修辞手法及叙述中的倒叙和插叙。

5．联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，

并能有效地解决好类似问题。

知识链接：

1.关于作者：张之路，山东诸城人，创作有电影剧本《霹雳贝贝》等，出版有童话集、小说

集。

2.关于记叙文的叙述顺序

记叙文的叙述顺序一般有＿＿＿＿、＿＿＿＿、和＿＿＿＿等。

顺叙是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。如《金黄的大斗笠》、《散

步》和《我儿子一家》。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片

断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。如《背影》

一文。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线

索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在此文中就运用了插叙的方法。如在爸爸

妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人

之间的友情。这样写使文章内容严谨，达到了写作的目的——含蓄地批评了父母的重财轻友，

不理解孩子的心，不尊重孩子们纯真的感情的行为。

3. 本文的体裁是小说，小说一般有 、 、 三个要素；其中 又包含 、 、 、 。

预习提纲：

1.给加点字注音：

犄（ ）角 怦（ ） 藏（ ）刀 脸颊（ ） 攥（ ）着

2. 根据意思写成语

①久久地注视着一个地方。（ ）

②彼此关系十分密切，总愿在一起不分开。（ ）

③完全不放在心上。（ ）

④说话时的声音和脸色都非常严肃。（ ）

3. 读课文，完成下表

内容

时间

事情

叙述顺序或方法

线索

1

开头

今天

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