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自己创造一个节日

2015-09-25 00:49:12 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 自己创造一个节日【一】:苏教版四年级语文上册习作1: 我创造的一个节日我创造的一个节日我想创造一个节日——护水节。在我们这个星 ...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《自己创造一个节日》,供大家学习参考。

自己创造一个节日【一】:苏教版四年级语文上册习作1: 我创造的一个节日

我创造的一个节日

我想创造一个节日——护水节。

在我们这个星球上,最宝贵的不是金银珠宝,不是山珍海味,而是人类最离不开的水。一个人可以几天不吃饭,但不可以几天不喝水!可是现在地球严重缺水,而水资源是不可再生的,同时水资源的污染和浪费越来越严重。所以保护水资源、提高节约用水的意识是非常重要的。

人类是文明的,地球是唯一的,在茫茫的宇宙中,地球是我们赖以生存的星球。水,是大自然送给我们的礼物,是生命的源泉我们如果不珍惜它,恐怕最后的一滴水就是人类的眼泪了!

所以,我想到了创造一个护水节,定为每年的3月18日,在这一天里,我们要大力宣传节约用水:淘米的水可以用来浇花,洗菜的最后一道水,可以用来洗抹布,洗衣后的水可以用来洗拖把,用收集的家庭废水冲厕所……

请大家行动起来吧,保护水资源、节约用水,为我们共同的美好家园做出贡献!让我们通过这个节日,更好地保护水资源吧!

自己创造一个节日【二】:习作一:按照自己的心愿设立一个节日

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日志 笑傲江湖

男,生于渤海之滨,幼长于农人家,酉鸡之年,生时当晨,或曰雄鸡,貌之平平,悉心为事,不求闻达于诸侯,但求无愧于吾心,现为一班之主,辖五十余众,虽居众孩子之“高位”,仍不忘农人之苦,常思之苦之难,自慰良心未泯。

案牍之余,尤喜舞弄文字,恃书生之气胡乱的指点江山。无怨无悔,错过的景致,无畏无惧,面对的天地,天地一埃,沧海一粟,何日争得,日月同辉,江河共奔,生当奋尔!
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怎样才能学好语文?
让童心飞扬在美丽的日子里习作一:按照自己的心愿设立一个节日 2008-09-15 13:56:18| 分类: 教育教学 | 标签: |字号大中小 订阅
作文主题:
按照自己的心愿设立一个节日
作文思路:
1.是什么事情让你想起设立这个节日
2.别人怎么过这个节日,
3.节日的盛况你怎么过的
4.这个节日你知道了什么.
学生想象:

零食节,禁车节,游戏节,狂欢节,节水节、和睦节、和平节、环保节、军训节、电脑游戏节、种花节、爱护动物节、笑话节、美化节、道歉节、诉苦节等。也可以最心爱的东西因为价格太高没有买成而设立“降价节”,看到地面不卫生同学乱扔乱抛现象而设立“卫生节”,看到虐待老人的现象而设立“爱心节”,听见班级中有些学生说脏话、粗话而设立“文明节”……
作文例文:

“小鬼当家”节

自己创造一个节日【三】:第一节《创建一个演讲稿》教学设计

八年级信息技术上册 第四章

第一节《创建一个演讲稿》教学设计

西乡五中 胡正英

教材分析

1.学习powerpoint的基本操作知识。本课为教材的重点。为以后学习打好入门基础。

2.用powerpoint制作有关“中国四大高原”的幻灯片。(本教材重点内容,为以后学习打好入门基础)

学情分析

1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢,搜集各种信息的能力较差。

3、部分学生上机行为不够规范

教学目标

知识方面:

1.使学生掌握使用空演示文稿创作幻灯片的方法。

2.使学生掌握如何向幻灯片中建立第二张幻灯片的方法。

技能方面:

1.培养学生表达能力。

2.培养学生自学能力。

情感方面:

1.培养学生宣传自我、展示自我的意识和能力。

自己创造一个节日【四】:苏教版2013年四年级1—7单元同步作文与教案设计

2013年四年级同步作文与例文

四年级上册《习作1》创设节日

【习作内容】

苏教版小学语文四年级上册《习作1》

【习作要求】

在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节„„每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望,你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感和愿望?

假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好的节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。

【教学目标】

1.按照自己的心愿创设一个节日。清楚、具体地写出创设这一节日的理由,想象自己和别人会怎样度过这一节日。

2.通过创设节日走进学生的心灵,了解学生的愿望,引导学生关注社会、关注他人。培养学生的想象能力、创新能力。

指 导 课

【教学过程】

一、引出话题,打开思路

老师给大家带来一个礼物,我们一起来看大屏幕。说说看,这是哪一个节日的场面?(春节)回忆一下我们是怎么过春节的?(贴春联、挂灯笼、燃爆竹、拜年等习俗)

1

自己创造一个节日【五】:第二章第三节++穿着艺术创造

第二章第三节 穿着者艺术创造
一 从多方面了解自己 1 个性气质 外形 其实,生活中,太多的人是不明白的,把自己的身
材缺陷,一览无余的暴露住来,还能算好的着装么?身高、体重、肤色、头 身比例,这些都应该非常清楚,特别是自己的优势,更应该时刻牢记,诸如: 肤色白皙,削肩蜂腰等等。身材的缺陷,也绝对不可忽视。这是穿出美丽的 第一步。了解自己的气质特色,这是展现优势弥补不足的必要条件。由于生 活的环境、所受的教育不同、遗传的不同,有的人妩媚,有的人婉约,有的 人干练,有的人飘逸……只有准确的把握了自身隶属哪一类,才有可能用服 装更好掩饰不足,展露出最美的一面。

高个子女士不宜 短小的衣裙,矮个子

的人一般不宜穿宽松、
肥大的衣服,较为丰

满的人不宜穿过分紧
身的衣服,而体型瘦 小的人不宜穿宽松肥 大的衣服。

2

了解自己角色
穿着者身份、地 位、职业等属于 人的社会角色, 穿着者只有充分 了解这一社会属 性,才有可能使

穿着艺术更具光
彩。

3

了解所处环境

服装选择和审美的TPO原则颇为流行:
TIME 时间 PLACE 地点 场所

OCCASION

以上的三要素,全部都把握准确,服装的选择就有了依据。

●面试装扮中遵循的一般规律 着装 大部分人在参加面试前会选择职业套装,这是比较简单而且安全的选择。在套装的选择上,需要注意两点。 首先,套装的质量不能很差。如果穿一件线头和褶皱很多的套装去面试,会给人留下不拘小节的印象,也会让 整个人的状态大打折扣。因此,只要条件允许,尽量选择做工精细、质地考究的职业套装;其次,女士套装的 裙子不宜过长或过短,。 妆容 妆容要淡雅、自然。浓妆会给人不真实的感觉,也会影响别人对你品位和专业能力的判断。因此,要选择 与肤色接近的粉底,使肤色稍显明亮,千万不要把粉打得太厚,给人不真实的感觉。眼线与眼影不要画得太重, 唇膏要选用自然淡雅的颜色。 色彩搭配 出现在你身上的色彩不要超过5种,也不要运用过于跳跃的色彩搭配。因为不管是怎样的工作,面试方都 希望你能够严谨而负责地对待它,一个过于花哨的搭配会给人留下不严肃和天马行空的印象。但这并非意味着 你只能活在“黑白灰”中,过于暗淡的颜色也会让你看起来没有生气。在色彩上,可以选择淡蓝色、淡粉色或 正红色。如果外套的颜色比较深,则可选择颜色亮一点的衬衣;而如果外套的颜色很跳,则要选择深色或白色 衬衣进行调整。最后,你需要留给对方的印象是,严谨而不失活泼,青春而不失稳重。 发型 以前钟爱的时尚发型可不

自己创造一个节日【六】:空间设计第五节空间造型的创造练习

空间造型的创造练习

创造的游戏



在200mm见方的正方体中自由分割空间,使正方体空间有丰富的变化。

目的



在空间设计基础理论充分理解的基础上进一步开阔学生思 路,让学生脱开各种限制的去创意空间,把理想中的建筑空 间用搭建模型的表现方式实现在图板上,使学生充分认识到 只要想到就没有做不出来的东西,从而充分感受构建建筑空 间各种关系的可能性。

1. 平面到空间的想象练习


依据设定的平面图,进行空间形态的想象,并创造出空间形象。要求 利用形态要素线、面、体组合空间,形体组合的平面投影必须满足所 规定的平面图。练习形式分:限定采用单一形态要素进行空间想象练 习:综合使用造型要素进行空间想象练习。

过程-1、开启自由想象开掘学生原创力。

 

想出自己最喜欢的一件事物,作为建筑空间创意的原创材料。

例如:皇冠、蜗牛、泡沫、各色圆球、水草等等,以此自己的这
种种喜爱创造一个具体可视的空间:类似于别墅、专卖店、咖啡 屋、酒吧、俱乐部、小型广场等小规模的建筑空间创意,例如:

一位同学喜欢书,我们就由书一步一步进行思考,书――书页的
翻动――书中藏着很多知识――书店――广场――用绿化及公共 设施体现书页的翻动――通过广场中部分水景及通透地下卖场的

玻璃来体现书中的神秘……,这样,同学在一步步的思路拓展中
学习了如何进入设计的具体过程。

过程-1、开启自由想象开掘学生原创力。



立体空间是相互依存不可分割的,在立体造型 的练习中,有许多含有空间造型的特点,只是 在立体造型练习中,强调的重点是立体形态的 创造。

2. 空间的限定形式基础练习


利用空间造型限定的基本形式的进行空间限定 基础练习。分隔限定空间基本形式:天覆、地 载、竖断、夹持、合抱、围合的七种空间形式, 进行一次或多次的练习。通过练习,对创造空 间的方法与形式有初步的认识和体验。

过程-2、从平面到立体空间的思考与转换
 

明确设计方向,完整平、立面空间图形。 原创雏形稍清晰后,讨论,确定这一具体方案的设计方向;继而修改各自的平面、空间流线组

合。很快地会出现一些不错的设计题目.


例如:喜欢蜗牛的攀爬精神,决定设计蜗牛壳型的登山俱乐部,巧妙利用以广厅连接各使用空 间的空间组合形式并与走道式组合形式相结合来安排空间各关系;喜欢泡沫就设计水上漂浮的 泡沫型别墅,利用以大空间为中心、四周围绕小空间的空间组合形式划分家的各个功能;喜欢

皇冠,就做平立面都是皇冠组合的度

自己创造一个节日【七】:创建属于自己学校的特色

创建属于自己学校的特色

——黑龙江省黑河市爱辉区“一校一品牌”扫描(上)

黑龙江省黑河市爱辉区地处祖国边陲,是黑河市政府部门所在地,与俄罗斯隔江相望,是一个经济欠发达的区。可是,它的教育,却一点儿也不落后,而且校校都在创建特色,锻造各自的品牌,形成了百舸争流的喜人景象。 爱辉区历届领导都非常重视教育,特别是这届领导,无论在政策支持、教育投入还是人文关怀上都是空前的。他们每年不但把优先发展教育的政策真正落到实处,对教育的投入也在逐年递增。区委主要领导和主管教育的领导多次带领校长们到教育发达地区学习先进的经验和做法,对全区的教育现状作了详细分析,明确了今后教育发展的方向。区政府部门主要领导每个学期都要到每所学校调研,帮助学校解决实际问题。这在全省乃至全国也不多见,这是爱辉区教育人的福气。那么,如何提升全区教育的质量,就成了党委、政府部门和老百姓的一个期盼。

毋庸讳言,如果把爱辉区基础教育放在全国格局中做一番比较,还是比较薄弱的。如何尽快实现教育的突围,就成了教育部门领导思考的一个大问题。 六年来,在教育部门的领导下,每个学校都在特色创建与品牌锻造上走出了一条属于自己的路子。

正值北国千里冰封的冬至时节,笔者赶到爱辉区,领略其不同学校的特色与内涵,感受其品牌的意义,感受到其“专利”的“独占性”和核心竞争力。 六年来,教育部门的领导用热血与智慧,汗水与拼搏,引领与探索,让每所学校一改旧容,化蛹为蝶,从夹缝里勇敢地钻出来。终于,在特色创建与品牌锻造上走出了一条金光大道。

黑河市实验小学:国学教育

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