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詹天佑

2015-09-25 01:05:50 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 詹天佑【一】:优秀教案 詹天佑 25 《詹天佑》教学设计 【教学目标】1、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号。2、学会10个生 ...

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詹天佑【一】:优秀教案 詹天佑

25.《詹天佑》教学设计

【教学目标】

1、养成读书的良好习惯,边读边想,适当作记号。

2、学会10个生字,理解“阻挠”等11个词语的意思,能用“周密”、“藐视”造句。 3、能理清段落的层次,了解先概括介绍,后具体叙述的篇章结构。

4、感受杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

【课时安排】

3课时。

【重点和难点】

重点:詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。

难点:了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

第一课时

〖教学目标〗

1、读通课文,初步感知。

2、给课文分段并学习课文第一、二段。

〖教学过程〗

一、看图导入

同学们,在我们中国近代的百年的屈辱史中,曾经涌现出了很多的爱国人士,像虎门硝烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。 (投影出示詹天佑的图片以及简介)

请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。

(学生介绍)

刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象,那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢?今天我们就来学习第20课《詹天佑》。

二、整体感知,理清文章脉络

1、请同学们根据上面的问题,快速朗读课文,找出答案

投影出示问题:

⑴ 詹天佑是怎样的人?用波浪线在文中找出有关的句子

⑵ 本文通过一件什么事来写詹天佑的?课文哪几个自然段具体叙述这件事的?

1

詹天佑【二】:詹天佑

《詹天佑》教学设计

重庆市万州区沙河小学 熊建峰

教学内容

人教版6年级上册第2单元第1课。

文本解读

《詹天佑》一课,精选詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,细致描写了环境,人物的语言、动作和心理活动,塑造了詹天佑的高大形象,颂扬了他杰出的才能和满腔的爱国热情。课文是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的:先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着,通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义;然后,按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点明事件的意义──回击帝国主义者的藐视和嘲笑。课文的表达有何特色呢?

一、环境描写,烘托思想品质

詹天佑是在什么情况下接受修筑京张铁路的任务的?1905年是清朝末年,那是个半封建半殖民地的社会,政治腐败,经济落后。帝国主义列强采取“阻挠”“要挟”“嘲笑”的办法,妄图使清政府屈服。“阻挠”的目的是为了控制我国北方,要争夺京张铁路的修筑权;“要挟”说明清政府如用本国的工程师,他们就不过问,他们认为中国当时没有技术力量,无法动工,最后还得向他们求援,这是对中国人民的极端蔑视。修筑京张铁路“一路都是高山深涧,悬崖峭壁”,而且“塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险”。外国著名的工程师“也不敢轻易尝试”,可詹天佑“不怕困难,不怕嘲笑,毅然接受了任务”,这不仅烘托出詹天佑为国分忧的思想境界,为国争光的志气,而且给了外国侵略者一个有力的回击。

二、直接描写,突出高大形象

语言描写,体现精益求精──詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”詹天佑要

詹天佑【三】:詹天佑

《詹天佑》教学设计

(一)教学目标

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。

2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

3、学习本课生字、新词。

4、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的、能顺着作者的思路深入理解课文。有感情地朗读课文。

(二)教学重点

1、体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教学重点也是难点。

2、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难;

3、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

(三)教法:采用导读法,辅之以示图法、以读助讲法等进行教学。

(四)学法指导:

教给学生通过“读——说——画——说”的学习方弄懂课文内容。 为了突出学生的主体作用,培养学生合作、探究的创新精神。我紧紧围绕课文的中心句——“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”,抓住关键词“爱国”、“杰出”,提出本节课探究的主要目标,然后让学生分为感受爱国精神和感受杰出才干两大组进行学习。

在感悟“爱国”方面,通过读课文抓重点词句,感受詹天佑受命

詹天佑【四】:詹天佑



詹天佑(1861—1919),江西婺源人。 我国杰出的爱国工程师、铁路工程专 家。1872年,12岁的詹天佑考取了第 一批幼童赴美留学班。1878年,17岁 的詹天佑考入了美国耶鲁大学,学习 土木工程和铁路专业,毕业成绩优异。 1881年回国。1888年在当时的中国铁 路公司任工程师。在他开始任职的八 十天里,就完成了塘沽到天津的铁路 铺轨任务,后来又建成了滦河大桥。 1894年,英国工程研究会正式接纳詹 天佑为会员。1905年,清政府任命詹 天佑为修建京张铁路的总工程师。 1919年,詹天佑积劳成疾,不幸逝世, 终年58岁。

shī

náo yōng

jiān yì

施工 阻挠 居庸关 艰巨 毅然

chǎn

liâ





jiāng chà

铲平 恶劣

惹祸 讥笑 泥浆 岔道

工程 峭壁 泥浆 轰动

要挟 陡坡 岔道 尝试

轻蔑 测绘 竣工

悬崖 讥笑 藐视

攀山越岭

狂风怒号

• 干线:

交通线、电线、输送管(水管、输油管之 类)等的主要路线(跟“支线”相对), 课文指铁路的主要线路。 阻止或暗中破坏使不能发展或成功。 利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要 求和条件。 一下子引起很多人注意。文中指詹天佑担 任京张铁路总工程师一事在全国上下引起 了极大的震动。

• 阻挠: • 要挟:
• 轰动:

• 周密: • 经纬仪: • 竣工: • 藐视:

周到而细密。一般指考虑问题、做计划或方 案时,想得周到而细密,没有疏漏和错误。 测量角度用的仪器,由绕水平轴旋转的望远 镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。天文、 地形和各种工程测量上广泛应用。 完工。一般指规模较大的工程。

轻视、小看。

京张铁路连接北京 丰台,经居庸关、沙城、 宣化至河北张家口,全 长约201.2千米,于 1909年建成,是中国 首条不使用外国资金及 人员,由中国人自行完 成,投入营运的铁路。 詹天佑是建设铁路的总 工程师。

概述课文的主要内容
本文讲述了詹天佑在 巨大压力和重重困难下成 功主持修筑了京张铁路。

给文章分段。
第一段(1) 概括介绍了詹天佑是我国杰 出的工程师。 第二段(2~3)詹天佑不怕困难,不怕嘲笑, 为了维护祖国的尊严毅然接受任务。 第三段(4~6)具体讲詹天佑主持修筑京张 铁路的过程。 第四段(7) 讲京张铁路提前两年竣工。

课文如何评价詹天佑的? • 詹天佑是我国杰出的爱 国工程师。 • “杰出”是什么意思? • 有出众的才能、成就。

从北京到张家口这一段铁路,最早 是在他的主持下修筑成功的。这是 第一条完全由我国的工程技术人员 设计施工的铁路干线。 “第一条”说明什么?“完全”说 明什么?

意义重大

詹天佑是在什么样的 情况

詹天佑【五】:《詹天佑》阅读及答案

六年级语文上课内阅读训练三(含答案)

一、詹天佑

kān)测线路。 哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行( 周密 )计算。詹天佑经常( 勉励)工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞( sài)外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣(â),始终坚持是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但 惹那些外国人

詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。

4、用“ ”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?

答:从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重,要认真勘测,不能有一点儿马虎。

5、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?

答:1、严格要求工作人员。2、以身作则,与工人同甘共苦地勘测、绘图。

3、请教当地的农民。 4、遇到困难总是想着为祖国争气,鼓励自己。

6、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”

(1)这句话表现了詹天佑 对工作一丝不苟、极端负责 的精神。

(2)选词填空。 精密 周密

(精密)的仪器 (周密)的计划 (周密)的观察 (精密)的勘测

7、找出文中两对近义词(周密)(

精密)(嘲笑)(讥笑)

我们心目中的大英雄,我们一定好好学习以你为榜样。

12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?

答:詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

二、阅读《詹天佑》选段,回答后面问题。(14分)

詹天佑不怕(困难),也不怕(嘲笑),(毅然)接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要

詹天佑【六】:詹天佑简介

中文名: 詹天佑

外文名: Jeme Tien Yow

别名: 达朝,詹眷诚

国籍: 中国

民族: 汉族

出生地: 广东南海

出生日期: 1861年3月17日 逝世日期: 1919年4月24日 职业: 铁路工程师 负责修建了京张铁路等铁路工主要成就: 程 荣誉: “中国铁路之父” 籍贯: 江西省上饶市婺源县

人物简介:,

詹天佑 (1861—1919)中国近代铁路工程专家,他还是中国最早的一位工程师字眷诚。原籍徽州婺源县(现属江西省),出生于广东南海县。1872年(同治十一年),年仅12岁的詹天佑到香港报考了清政府筹办的“幼童出洋预习班”,1878年以优异的成绩完成中学的课程,考取耶鲁大学土木工程系学习铁道工程学。1881年又以优异成绩毕业于耶鲁大学,并写出题为《码头起重机的研究》的毕业论文,获学士学位,并于同年回国。回国后詹天佑入马尾船政前学堂学习,学成后派往福建水师旗舰“扬武”任炮手,参加了马尾海战。 战后被调入黄埔水师学堂任教习。 然而当时的中国,由于封建顽固派极力反对修造铁路,以致英雄无用武之地,被迫改学驾驶海船,耽误了七八年。 1887年,“中国铁路公司”在天津成立。第二年,经留美同学邝孙谋推荐,才得以干他精通的铁路工程工作,成为中国第一名铁路工程师。开始负责修筑塘沽到天津的铁路,仅用70多天就完成铺轨工程。后又参加修筑天津至山海关的铁路,需要在滦河修一座铁桥,面对英、日、德工程人员建造这座铁桥的相继失败,他毅然挺身承担造桥任务,最后出色地完成了全部工程。詹天佑这一生最大贡献,就是在于他成功地修建了京张铁路。 1905年,担任京张(北京——张家口)铁路总工程师。这条路穿山越岭,全长200多公里,工程之艰巨为他处所未有。他亲自勘察,选定路线。在北京青龙桥东沟,采用人字形轨道,用两台大马力机车调头互相推挽的办法,解决坡度大机车牵引力不足的问题。又与工人一起,采取各种措施,解决隧道工程中渗水、塌方等困难。 京张铁路于1909年

詹天佑【七】:詹天佑 复习提纲

詹天佑

1.《詹天佑》是一篇散文(人物传记),主要记叙了詹天佑主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路,塑造了一位杰出的爱国工程师的形象。

2.容易读错写错的字

要挟Yāoxié 阻挠náo 藐miǎo视 轻蔑miè 隧suì道 悬崖xuányá

背bēi东西 勘kān测 毅yì然 渗shèn水 狂风怒号háo 坠zhuì入

3.本文的主体部分是詹天佑主持修筑京张铁路的过程,分为(1)勘测线路

(2开凿隧道(居庸关——从两端同时向中间凿进法;八达岭——中部凿井法)

(3)设计“人”字形线路(卓越的创造才能的体现)三个层次

4.重点句子理解

(1)有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。” “还没有出世”本意是人没有出生。外国人瞧不起中国工程技术人员,蔑视和嘲笑中国人,话里还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程十分艰巨。更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

(2)詹天佑经常勉励工作人员,说:“‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

表现了詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

(3)他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则——

充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

(4)京张铁路不满四年就全线竣工了,这件事给了帝国主义者一个有力的回击。

“回击”,指对攻击者进行反击。这句话点明了修筑京张铁路的结果,再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师,与首句呼应。

詹天佑【八】:《詹天佑》解读

《詹天佑》教材解读

小语室

一、教材解读

1.课文简说。

本文以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线,为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师

的高大形象。

文章是按照先概括介绍,再具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分,先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师;接着,通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义;然后,按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程;最后,写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念,点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者

对中国人民的藐视和嘲笑。

詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时,着重讲了詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时,着重强调,爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路,是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工,说明了他杰出的成就,长了中国人民的志气,灭了帝国主

义者的威风。

选编这篇课文,一是通过詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识;二是通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面

的作用;三是以詹天佑这个人物为拓展点,为本组综合性学习积累素材。

本文教学的重点是通过描写人物的言行、心理活动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神;难点是理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

2.词句解析。

(1)对句子的理解。

①有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世

詹天佑【九】:优秀教案詹天佑

《詹天佑》教学实录

温岭市太平小学 张祖庆

一、初读课文,整体认识詹天佑

(课前让学生听成龙的《真心英雄》,由成龙引出2003感动中国年度人物,和学生聊感动中国年度人物——包括人物事迹、颁奖盛况、颁奖词等)

师:刚才我们聊了“2003感动中国年度人物”这个话题,重温了2003年让我们感

动的十种精神,领略了十个让我们肃然起敬的年度人物的风采,我们的灵魂又 一次经受了洗礼。其实,不仅2003年,每一年,每一个时代都有感动我们,感 动中国的人物。如果我们把视野投向整个20世纪,一定会有更多感动中国的人 和事。比如:年仅十五岁,生的伟大,死的光荣的——(刘胡兰);冲破重重阻挠,毅然回国的科学家——(钱学森);在烈火中纹丝不动英勇献身的——(邱少云);为中国运动员敲开世界冠军大门的——(学生接——容国团);坐车一千里,好事做了一火车的(雷锋);以轮椅为伴,身残志坚的——(张海迪);带领中国人民富起来,三落三起的——(邓小平);1998,年奋战在抗洪抢险第一线的——(解放军战士)„„他们,在不同的年代,以各自不同的方式,深深地感动了一代又一代人„„ 有这样一个人,虽然,他离我们生活的年代比较久远,但每一个中国人都不应该忘记他,他就是——詹天佑,请大家看老师恭恭敬敬地写他的名字(板书)。这是一个掷地有声的名字,让我们响亮地呼唤: 生:詹天佑

师:这是一个让人动容的名字,让我们再轻轻地呼唤:

生:詹天佑

师:每一次教《詹天佑》这篇课文,老师总一次次被强烈地震憾着,在我的心目中,

詹天佑可以当之无愧地被评为感动20世纪中国的人物。今天,就让我们走近詹 天佑,认识詹天佑,请大家先看录像(詹天佑生平事迹简介和修筑京张铁路简况)。

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