学藉号是什么意思

导读：　学藉号是什么意思(共5篇)学籍号姓名性别出生日期民族所学专业注册类别学校住址 学籍号 姓名 性别 出生日期 民族[050112051307001] 史瑞阳 男 198712 汉 [050112051307002] 王柄 男 198911 汉 所学专业 注册类别 学校 住址 入学前属性 入学前所在学校(单位)南召县乔端镇...

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学藉号是什么意思(一)
学籍号姓名性别出生日期民族所学专业注册类别学校住址...

学籍号 姓名 性别 出生日期 民族

[050112051307001] 史瑞阳 男 198712 汉 [050112051307002] 王柄 男 198911 汉 所学专业 注册类别 学校 住址 入学前属性 入学前所在学校(单位)

南召县乔端镇 初中毕业生

南召县城关镇 初中毕业生 城关一初中 机电技术应用 机电技术应用 职业中专 职业中专 漯河机电中专 漯河机电中专 [050112051307003] 一中

[050112051307004] [050112051307005] [050112051307006] [050112051307007] [050112051307008]

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[050112051307015] [050112051307016] 学校

[050112051307017] [050112051307018] [050112051307019] [050112051307020] 张高超 男王许阳 男曾祥升 男陈光辉 男曾令青 男郑闯 男王磊 男陈世超 男杨朝岭 男薛阳 男王文祥 男连县伟 男李广辉 男豆付乐 男杨高伟 男侯明华 男朱兵根 男赵纪伟 男199011 汉 199110 汉 198908 汉 198811 汉 199002 汉 198906 汉 198909 汉 198910 汉 198812 汉 199001 汉 199006 汉 198705 汉 198711 汉 198910 汉 198902 汉 198908 汉 199003 汉 198707 汉

机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专

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禹州市钧台办事处八里营村 初中毕业生 钧台禹州市张得乡王集村 初中毕业生 初中 南召县南河店镇 初中毕业生 初中

周口地区项城市郑州郭镇 初中毕业生 初中 南召县南河店镇 初中毕业生 初中

舞阳县保和乡竹园李村 初中毕业生 保和一中原阳县祝楼乡胡堂庄 初中毕业生 初中 西平县专探乡小陈庄 初中毕业生 初中 禹州市花石乡 初中毕业生 南召县留山镇 初中毕业生 留山镇中 襄城县王洛乡 初中毕业生 初中 项城市郑郭镇张营大队陈楼村 初中毕业生

初中

临颍县固厢乡 初中毕业生 初中

泌阳县象河乡何庄大队 初中毕业生 象河中心禹州市苌庄乡 初中毕业生 初中 项城市郑郭镇侯庄行政村 初中毕业生 初中

许昌市灵井乡大前王 初中毕业生 初中 漯河市万金镇小庄村 初中毕业生 初中

[050112051307021] [050112051307022] [050112051307023] [050112051307024] 冯俊杰 王广原 刘可 李培龙 男 男 男 男 199004 198906 198903 198810 汉 汉 汉 汉 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 南召县南河店镇 初中毕业生 城郊中学 原阳县 初中毕业生 韩董庄乡中学 南召县乔端镇 初中毕业生 初中 舞阳县孟寨镇周马庄 初中毕业生 初中 [050112051307025] [050112051307026] [050112051307027] [050112051307028] [050112051307029] [050112051307030] [050112051307031] [050112051307032] [050112051307033] [050112051307034] [050112051307035] [050112051307036] [050112051307037] [050112051307038] [050112051307039] [050112051307040] [050112051307041] 中

[050112051307042] [050112051307043] [050112051307044] [050112051307045]

王帅磊 男颜佩源 男胡亚坤 男朱二刚 男王天晓 男潘琼汉 男谢金魁 男陈普 男刘峰 男靳亚伟 男李勤保 男冯小毫 男张敬伟 男王联君 男靳安根 男孙权 男王创 男侯淼 男盛二涛 男李少彭 男杨森隆

男198902 汉 198812 汉 198908 汉 198808 汉 198908 汉 198904 汉 198912 汉 198908 汉 199002 汉 198602 汉 198903 汉 198912 汉 198912 汉 199012 汉 198803 汉 199003 汉 198902 汉 198911 汉 198904 汉 198709 汉 198905

汉

机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专

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禹州市张得乡其祥王村 初中毕业生 初中 襄城县库庄乡 初中毕业生 库庄一中 原阳县祝楼乡 初中毕业生 初中 舞钢市枣林乡 初中毕业生 初中 原阳县韩董庄乡 初中毕业生 初中 漯河市郾城区 初中毕业生 孟庙三中 漯河市后谢乡 初中毕业生 漯河市十一中 原阳县祝楼乡 初中毕业生 初中 原阳县韩董庄乡 初中毕业生 初中 叶县 初中毕业生 初中

漯河市源汇区空冢郭乡前元村 初中毕业生 临颍县固厢乡四村 初中毕业生 初中 舞阳县辛安镇芬张村 初中毕业生 初中 泌阳县象河乡 初中毕业生 象河乡中学 南召县崔庄乡周湾村 初中毕业生 初中 南召县板山坪镇 初中毕业生 初中

南召县南河店镇范庄村 初中毕业生 南河店镇泌阳县象河乡 初中毕业生 象河乡中 襄城县库庄乡后冀村 初中毕业生 库庄二中

漯河市召陵区沟李村 初中毕业生 初中 舞阳县城角杨 初中毕业生 初中

[050112051307046] [050112051307047] [050112051307048] 赵双红 女 198802 汉 机电技术应用 唐会平 女 198702 汉 机电技术应用 赵倩倩 女 199005 汉 机电技术应用 职业中专 职业中专 职业中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河市召陵区万金镇 初中毕业生 初中 漯河市召陵区万金镇 初中毕业生 初中 漯河市召陵区万金镇卸载村 初中毕业生 万金二中

[050112051307049] [050112051307050] [050112051307051] [050112051308001] [050112051308002] [050112051308003] [050112051308004] [050112051308005] [050112051308006] 中

[050112051308007] [050112051308008] 一中

[050112051308009] [050112051308010] [050112051308011] [050112051308012]

[050112051308013] [050112051308014] [050112051308015] [050112051308016]

田菲菲 女王贞贞 女周肖萌 女麻春阳 男李靖伟 男陈山山 男郭二飞 男刘明福 男王巨辉

男李朋辉 男张振中 男余永刚 男孙欢 男张松浩 男程留通 男曹良爽 男胡正金 男远文祥 男张磊

男198712 汉 198711 汉 198810 汉 198905 汉 198708 汉 198706 汉 198807 汉 199007 汉 198901

汉

198911 汉 198801 汉 198909 汉 198709 汉 198909 汉 198811 汉 198811 汉 198909 汉 199005 汉 198912

汉

机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专

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舞阳县姜店乡 初中毕业生 初中 舞阳县马村乡 初中毕业生 马村一中 襄城县库庄乡 初中毕业生 库庄二中 项城市贾岭镇 初中毕业生 贾岭二中 漯河市 高三分流生 漯河铁中

许昌市库庄乡中冀村 高三分流生 襄县三高 叶县龙泉乡冢张村 高三分流生 龙泉一中 泌阳县春水镇铁冲村 初中毕业生 春水中学 襄城县丁营乡白庙王村 初中毕业生 丁营乡一巩义市竹林镇 初中毕业生 竹林中学 漯河市召陵区万金镇夏庄村 初中毕业生 万金项城市贾岭镇罗庄村 初中毕业生 贾岭一中 泌阳县春水乡铁冲地 初中毕业生 春水初中 泌阳县冢河乡 初中毕业生 冢河中学 泌阳县象河乡程思庄 初中毕业生 象河中心学校泌阳县象河乡曹湾 初中毕业生 象河中学 泌阳县春水乡小胡庄 初中毕业生 春水初中 漯河市召陵区鲍庄村 初中毕业生 老窝一中 南召县留山镇土门村

初中毕业生

留山镇中【学藉号是什么意思】

[050112051308017] [050112051308018]

[050112051308019] 赵伯山 男 198905 汉 机电技术应用 温洲 男 198908 汉 机电技术应用 张松建 男 198712 汉 机电技术应用 职业中专 职业中专 职业中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 巩义市竹林镇 初中毕业生 竹林中学 西平县人和乡郭应村 初中毕业生 漯河市十一中南召县留山镇土门村汤庄组

初中毕业生 留山

镇中

[050112051308020] [050112051308021]

[050112051308022] 三高

[050112051308023]

[050112051308024] [050112051308025] [050112051308026] [050112051308027] 一中

[050112051308028] [050112051308029] [050112051308030] [050112051308031] [050112051308032] [050112051308033]

[050112051308034] [050112051308035]【学藉号是什么意思】

王兵 男牛小五 男曹斌

男付攀攀 男冯冠舟 男王钦 男张贺磊 男申冲 男温仕卿 男肖栋栋 男惠景亮 男高彪 男杨红强 男薛亚军

男李银川 男朱得金 男198903 汉 198902 汉 199002 汉 199106 汉 198809 汉 198602 汉 198703 汉 199003 汉 198806 汉 198907 汉 199005 汉 199006 汉 198911 汉 199002

汉

198908 汉 198909 汉 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

机电技术应用 机电技术应用

职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专

漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专

漯河市郾城区孟庙镇 初中毕业生 孟庙二中 禹州市小吕乡晁喜铺村 初中毕业生 钧台一中漯河市源汇区后谢乡曹店村 初中毕业生 漯河

禹州市钧台办事处曹庄

初中毕业生 古城二中

叶县辛店乡遂庄村 初中毕业生 龙泉二中 南召县城郊乡 高三分流生 南召一中 万金镇夏庄村 初中毕业生 万金三中 驻马店市五沟营镇留册桥村 初中毕业生 盆尧西平县权寨镇关庄村 初中毕业生 权寨镇一中 郏县城关镇 初中毕业生 城关镇二中

禹州市花石乡张寨村 初中毕业生 花石中学 西平县权寨镇 初中毕业生 权寨镇中 禹州市花园村 初中毕业生 钧台中学 西平县盆尧乡张渡口村 初中毕业生 盆尧一中禹州市朱阁乡石河村 初中毕业生 朱阁三中 漯河市召陵区青年乡洪山庙村 初中毕业生 青年

三中

[050112051308036] [050112051308037] [050112051308038] 郭智方 娄金垒 张云龙 男 男 男 198908 198811 198907 汉 汉 汉 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 职业中专 职业中专 职业中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 项城市贾岭镇涂庄村 初中毕业生 贾岭镇二中 漯河市召陵区徐阁村 初中毕业生 万金镇一中 西平县盆尧乡六组 初中毕业生 盆尧一中 [050112051308039] [050112051308040]

[050112051308041] [050112051308042] [050112051308043] [050112051308044] [050112051308045] [050112051308046] [050112051308047] [050112051308048] [050112051308049]

[050112051308050]

[050112051308051]

[050112051309001] [050112051309002] [050112051309003] 学校

[050112051309004]

陈靖伟 男张儒涛 男董向阳 男赛少华 男涂红伟 男王振 男李笑伟 男刘月 女卢文娟 女李冬黎 女张雪静 女王满

女李军伟 男陈浩 男邵磊 男王帅华 男张国坡 男198903 汉 198810 汉 198910 汉 199005 汉 198811 汉 198905 汉 199002 汉 199005 汉 198907 汉 198501 汉 198912

汉

199012 汉 198903 汉 198604 汉 198905 汉 198912 汉 199001 汉 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

机电技术应用

机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用 机电技术应用

职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专 职业中专

漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专 漯河机电中专

西平县盆尧乡 初中毕业生 盆尧一中 方城县四里店乡贺庄村 初中毕业生 兴云中学西平县盆尧乡徐杨村 初中毕业生 盆尧一中 召陵镇西皋东村 初中毕业生 召陵镇一中 项城市贾岭镇涂庄村 初中毕业生 贾岭二中 南召县乔端镇西庄村 初中毕业生 乔端中学 万金镇郭庄村 初中毕业生 万金一中 南召县崔庄乡 初中毕业生 崔庄一中 南召县板山坪 初中毕业生 城郊乡中 漯河市召陵区青年 初中毕业生 青年二中 项城市水寨镇莲花大道 初中毕业生 项城一中南召县城关镇北外村 初中毕业生 南河店镇一中漯河市召陵区万金镇一中 初中毕业生 万金一中罗山县青山镇冲口村 高三分流生 涩港高中 西平县吕店乡占庄村 初中毕业生 吕店中学 禹州市花石乡柳树沟十组 初中毕业生 花石中心南召县留山镇土门村 初中毕业生 留山镇中

学藉号是什么意思(二)
关于中考报名程序的使用说明

关于中学用中考报名程序的使用说明

现将中考报名程序（中学用版）的有关使用方法和问题说明如下：

1、中考报名程序应在WIN XP或WIN 2000下运行，显示器分辨率设置为1024X768

以上；

2、中考报名程序在市招办没有说明的情况下不会发生变化。所以，学校应把中

考报名程序保存好以备来年之用；

3、程序安装：只须在你的计算机上建一个目录，然后把市招办发的程序拷贝到

所建目录下（如是压缩文件须解压缩后，将解压缩后的内容拷贝到指定目录，或解压缩到指定目录）。运行zkxxbm.exe(文件名的含义为中考、学校、报名)。

4、使用前应首先在“系统”菜单中进行单位设置, “系统”菜单中“使用单位

设置”项中的学校代码是六位（邢台市区学校代码前四位均为“0501”后两位是报名点代码）。比如邢台市五中代码为“050105”(1-2位为邢台市代码，3-4位为邢台市区代码，5-6位为报名点代码)。

5、应用“数据管理”菜单中的“数据录入”进行数据输入工作。对已录入的报

名信息应用程序中“数据管理”中的“修改及查询报名信息”进行修改及查阅。出生日期不用输入，在录入身份证号时就自行产生了出生日期。报名号也不用输入，程序会自动产生；

6、如果在“数据管理”中的“修改及查询报名信息”项中修改了身份证号，则

注意修改考生的出生日期；

7、数据录入到名为BMXX+使用单位代码+使用年份.dbf的数据库中（如报名点

为邢台市五中2009年使用则报名数据库名为bmxx0501052009.dbf）；

8、在录入信息时，应一个班一个班的输入。学校可分班录入，一个班使用一台

计算机，使用方法同上，待各班录入完后将每个班录入的数据库，用VFP6.0追加到一个政教处用机器上数据库名为BMXX+使用单位代码+使用年份.dbf的数据库中，并应用程序“数据管理”菜单中的“重新给号”功能重新给号；

9、各中学应将每年中考程序及数据备份以备日后用；

10、使用程序中“系统”菜单中上报数据进行上报，在上报前应使用“数据管

理”菜单中的重新给号，然后再生成上报数据；

11、各中学务必用中考报名程序输入中考报名信息，因每年有部分学校用EXCEL

输入造成无法并库，，市招办不收用EXCEL生成的报名信息；

12、中考报名信息中需学校输入的有如下几项：考生姓名、性别、所在班级、

身份证号、考生类别、民族代码、政治面目、联系电话、邮政编码、家庭住址、考试语种、毕业学校。下面就中考报名信息作如下说明：

（1）班级代码为四位，前2位为入学年份的后2位，班级代码后2位为班

级流水号，比如一班为“01”；

（2）考生号

设12位，1-2位为年份后两位，3-4为邢台市代码(05),5-6为县市区代码（邢台市区代码“01”），7-8位为报名点代码，9-12位为流水号；

邢台市市区中考报名点代码一览表

（3）准考证号

设11位，其各位具体含义如下：

第1-2位为市代码（邢台市为“05”）；

第3-4为县市代码（邢台市区为“01”）；

第5-6位为考区代码；

第7-9位为考场号；

第10-11位为座位号。

（4）身份证号

设18位，其每位具体含义如下：

1-6位行政区划代码；

7-14位为出生日期，月日为一位的前面一位加“0”补足二位； 15-18位为分配顺序号。

（5）姓名

设16位，为8个汉字

（6）性别代码

设1位，1-男，2-女

（7）考生类别代码

设1位，1-城市应届初中毕业生，2-农村应届初中毕业生，3-城市往届初中毕业生，4-农村往届初中毕业生。

（8）出生日期

设8位（程序录入中不用输入此项输入完身份证号后自动生成），前4 位为年份，5-6位月份，7-8位日。

（9）政治面目代码

设1 位，1-团员，2-群众，3-其它。

（9）民族代码，设2位具体含义如下：

民族代码一览表

设1位，1-英语，2-日语，3-俄语。

(11)学藉号为14位，每位的含义由教育局基础教育科解释。

13、关于照片，考生照相时用白底，照片的文件名为：考生的报

名号（12位）.jpg，照相时应将相机立起，照大头相（与身

份证上一样）如样张。

学藉号是什么意思(三)
中小学学籍管理制度

毕节市义务教育阶段中小学学籍管理制度

为进一步加强中小学校教学常规管理，对学生的入学和流动做到依法管理，确保义务教育阶段学生接受完九年义务教育，特制定本制度。

一、管理体制

1．小学阶段学校(含民办学校)小学生学籍按属地管理原则由乡(镇、办事处)中心校(教育管理中心)管理，并上报县(自治县、区)教育局备案。

2．初中阶段学校(独立初中、九年制学校、完全中学，含民办学校)初中学生学籍由县(自治县、区)教育局管理。

二、新生入学

3．小学一年级和初中七年级严格执行《入学通知书》制度，由乡(镇)人民政府(办事处)送达适龄儿童、少年父母或其他监护人。新生办理入学手续后，由学校按统编学藉号登记造册，上报县(自治县、区)教育局审核备案即取得学籍，学籍档案建立后需更名的，应持户籍所在地派出所证明方能更正。

义务教育阶段适龄儿童、少年到外地就读，由学生户籍地学校填写义务教育内交外登记表，与本校就读学生一起上报，并出具何时到何地何学校就读的证明。

4．各中小学校招收服务范围内的适龄儿童、少年，并按《毕节市教育局关于做好进城务工农民工子女入学工作的通知》(毕教通[2012] 249号)要求接收进城务工人员随迁子女就读。

三、转学

5．小学转学。

(1)乡(镇)内原则上不准转学，如特殊情况需转学，由学生父母提出申请，转入转出学校同意，报乡(镇、办事处)中心校(教育管理中心)同意，办理转学手续。跨乡镇转学，须由学生本人提出申请，经乡(镇、办事处)中心校(教育管理由心)同意，方可办理转学手续，并定期(每年春季学期于4月10日前，秋季学期于10月10日前)报县(自治昙、区)教育局备案。 严禁诱导学困生转学。

(2)由市内转出市外，按转入地有关规定办理。向原就读学校提交就读证明。

(3)学校不得接收转学手续不完善的学生。

四、借读

6．义务教育阶段的借读是指学生不在本人户籍所在地学校就读，按义务教育内交外、外交内的规定办理，学生需把就读学校的证明交到户籍所在地中心校备案。

五、休学与退学

7．适龄儿童、少年因身体状况需要廷缓入学或者休学的，其父母或者其他监护人应当提出申请，须持乡在乡(镇、办事处)以上（含乡镇级)医疗证明，经学校审查，小学由当地乡(镇、办事处)教育管理都门批准，初中由县(自治县、区)教育行政部门批准。

8．休学期限一般为一年：休学期间，保留学籍，体学期满仍不能复学者，应持规定级别的医院证明，续办休学手续。

9．学生休学期满要求复学，应由本人提出申请，患传染病的，须持规定级别医院证明，学校审查核准，小学报乡镇中心校、初中报县(自治县、区)教育局备案后，方可复学。

10．义务教育阶段学生，除丧失学习能力外，不准退学。擅自退学的视为辍学。

六、留级

11．义务教育阶段中小学不准留级。

七、毕业

12．小学、初中学生接受完规定年限的义务教育，经考核德、智、体等方面达到合格要求，准予毕业，可以发给义务教育证书。义务教育证书应注明其学历水平。初中义务教育证

书由县(自治县、区)教育局审定、备案、加盖钢印。

八、其他

13．学生正常和非正常死亡，学校都应及时报告县(自治县、区)教育局，并在60天内注销学籍；属于非正常死亡的，按程序报市教育局备案。

14．本制度自公布之日起执行。

学藉号是什么意思(四)
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学藉号是什么意思(五)
数字的用处教学设计及反思

《数字的用处》教学设计

西乡县东关小学 陈兴跃

教学内容：北师大版小学数学第十一册72－73页

教学目标：

1、知识与技能：能在具体情境中，了解一个“编号”中某些数字所代表的意义。

2、过程与方法：经历设计编码的过程，体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。

3、情感态度与价值观：体会数字与现实生活的紧密联系，感受数字的无穷魅力，增强学生应用数学的意识。

教学重点：

探索数字编码的编排规则和方法，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 教学难点：

学会用数字编码的方法来解决实际生活中的简单问题。

教法学法：

教法：引导探究

学法：自主探究、小组合作、交流汇报。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情景，引入数字的用处－编码。

1、古诗欣赏：简介数字诗，引入课题。

2、出示图片，谈话引入数字的用处之一：编码。

二、探索生活中常见的一些编码规则，了解数字在编码中代表的意义。

1、身份证的秘密：

（1）柯南断案，引出身份证，猜测：你初步认为最有可能作案的嫌疑人是第几个身份证的持有者？学生初步感知身份证的编码规则。 （2）猜测并探索身份证的编码规则。

①屏幕出示身份证号码：441426198501232235，有多少位数字？ ②编码规则：

第1、2位上的两个数字数字表示省份。（部分省市的编码）为什么要用两个数字编码？

第3、4位上的两个数字表示所在的城市。

第5、6位上的两个数字表示户籍所在的县

第7—14位上的数字表示这个人的出生年、月、日。为什么月份要用两个数字编码？

第15、16位上的两个数字表示派出所所在地。

第17位上的数字表示性别，奇数为男性，偶数为女性。

第18位上的数字表示校验码。

身份证的编码规则：

地址码（6位）+出生日期码（8位）+顺序码（3位）+校验码（1位）

③身份证号512531197112197350反映了该该身份证持有者怎样的个人信息？ 2、邮码里的秘密：

（1）屏幕出示邮政编码：518112，有多少位数字？

（2）编码规则：

第1、2位上的两个数字数字表示省份。

第3位上的数字表示市邮区。

第4位上的数字表示县邮局。

第5、6位上的两个数字表示乡镇投递局。

3、寻找生活中运用数字进行编码的例子。

三、实践活动：你能为我们东关小学六年级的每一位同学编一个学籍号吗？

（1）编学藉号的注意事项。

（2）小组讨论，交流汇报。

（3）淘气的编码规则。

四、巩固练习：

填一填（学生在电子白板上完成填空）

五、师生总结

布置作业：写一篇数学日记《假如没有数字编码》

六、板书设计：

《数字的用处》教学反思

西乡县东关小学 陈兴跃

《数字的用处》是北师大版版六年级上册的内容。个人觉得这是一节实践活动课，而我却按照过去的传统教法——课前将相关知识一一查询搜集，然后传授给学生。这是本节课最大的一个不足之处。应该把任务分配给学生后，让学生自己收集整理资料，然后在课上做汇报交流。同学们通过课前调查，师生互动、生生互动，相互交流掌握本节课的知识。

不足有： 1、本课的教学没有创造性、开放性地使用教材，充分发挥信息技术不可替代的优势，有效运用了课前收集资料、课中交流汇报和课后运用知识的多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。课前应分小组给学生分配任务。学生分别从学号、邮政编码、身份证号码和其他编码四个方面收集整理相关的资料。这样课堂汇报气氛应该更活跃，学生能更好的学到与编码有关的知识，感受到知识的趣味性和无限性。

2、教学没有充分体现了数学与生活的紧密联系。应该让学生通过上网、走访、咨询、调查等方式收集到了许多编码的知识。知道生活中很多地方都用到了编码，例如：图书编码、商品编码、运动员号码牌、门牌号码、银联卡、积分卡等等。学生通过进一步的调查学习，了解到不同的编码表示的含义。例如，邮政编码的六位数就代表着四级含义：前两位表示省、自治区、直辖市;第三位表示邮区代号；第四位数表示市（县）的编码；最后两位代表邮件投递局所。电话号码由区号和号码组成。这些编码都是广泛存在于生活、为学生所熟悉而常被忽略的“数学”一下子展现在学生的眼前，使“数字与编码”这一看似很抽象的问题变得直观、有趣。

做的较好的：本节课注重理解与运用。在学生了解、掌握了生活中一些编码的知识之后，我进一步引导他们归纳编码的好处以及编码时要注意的问题，让学生理解本课的重点和难点。为自己编个号码这一教学环节的设计是本课的一大特

色，它让学生运用所学的数字编码知识给自己编号，学生得出了形式多样的身份号码。让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，培养了学生的探索精神和创造能力，也让不同层次的学生在协作中互补，感受到合作交流学习的重要，使学生用积极的情感来学习数学。

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