当前位置: 首页 > 实用文档 > 推荐 > 书香,成长

书香,成长

2015-12-19 02:48:13 编辑: 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读: 书香,成长篇一《在书香中成长》 在书 ...

书香,成长篇一
《在书香中成长》

在书香中成长

莎士比亚曾经说过:书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过:立身以立学为先,立学以读书为本。常言道:读书破万卷,下笔如有神;书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的,为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爱读书,乐读书,会读书。在书中吸取精华,开阔眼界,陶冶性情,汲取营养,丰富自己的文化底蕴,并培养良好的阅读品质和阅读习惯,全面提升学生语文素养,一年来针对班级学生特点,开展了一系列“书香伴我行”读书活动,取得了较好的效果。

一、营造书香氛围

1、构建多元化的读书方式。倡导学生自发捐助图书并建立“班级小书橱”、“图书一角”,实现资源共享。通过定时,定量管理,使孩子们由被动读书变为主动阅读,进而养成快乐读书习惯。

2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,使学生掌握一定的阅读策略。要求每天课余保证最少半小时阅读,做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄,并进行读书心得交流。

3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课,不定时进行阅读交流课,师生互动,生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容,体会思想感情的方法,指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表

独到见解;组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍),进行感情朗读或复述训练。平时,我除阅读规定的必读书目外,还要阅读教师必读书目并做好读书笔记,促进师生共读,从而达到教学相长的目的。

4、在教室黑板上方,开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。并坚持每天十分钟美文背诵,定期在班会中竞比汇报。

二、搭建书香平台

1、组织语文活动。在晨检时间开展“经典美文诵读活动”,引领学生养成欣赏感受美的文章。用午间课前10分钟时间,开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目,让学生以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容,上讲台进行口头交流,与其他同学对话。

2、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能,;通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲给自己印象最深的故事;举行读书心得交流会,让学生联系实际谈读书体会,相互交流,促进知识内化;开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动;举办优秀读书笔记展览,激发学生的读书热情,促进学生自发地获取知识,在学习知识的同时,提高自己的能力。

3、建立课外阅读背囊。让每个学生准备一个阅读记录袋,把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、所编的读书小报等收藏在内,

每学期组织交流展评,让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省,发现自己阅读过程中的优势与不足,并对自己提出新的目标。

4、为了解决学生课外读物的来源问题,提高学校图书设施的使用率和图书借阅率,我利用下午自习时间组织学生开展“快乐读书”活动,有选择的给学生提供充足的图书,并每周一次定时去图书馆读书,加大学校图书的使用效率,使图书室的书能够走进学生中间,让他们伴着书香健康成长。

三、争创书香班级

一学期的时间过去了,我们整个班级把活动开展的有声有色,取得了良好的效果。

1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏,展示学生作品,优秀作文,读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动。评选出好的读书笔记。每月评出“读书之星”,展示生活照,评选理由,读书格言等。每月出一期读书月报,由文学兴趣小组完成。每周在黑板上写读书格言,每周一推荐“本周好书”。完善学习园地,介绍名人读书方法。

2、读书赋予了学生良好的气质风貌,腹有诗书气自华,我们班级同学们都能礼貌待人,没有打架斗殴的现象发生;同学之间氛围和谐,互相帮助,友爱团结;学生常常运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题,使他们渐渐成熟起来;并且由于阅读理解能力的提高,在市语文竞赛及语文检测中均获得较好的成绩。

3、在读书活动中,有不少同学取得了突出的成绩,在我校组织的”书香伴我行“读书活动中,我班有9名同学分别获得学校一,二,三等奖,并代表学校参加了市级竞赛,其中高溪哲同学荣获了全州一等奖的好成绩。在图们市非物质文化遗产观后感征文中,全班同学都积极参与,参稿率为100%。在全国青少年五好小公民主题教育”我是90后“读书征文活动中,我班张祎涵同学《做世纪小主人》一文荣获全国一等奖。该同学在第五届中国中学生作文竞赛“作文与考试杯”吉林省中小学生“为了美好的明天”主题赛中《窗外》一文荣获二等奖。本人也分别获得了国家级指导教师一等奖和省级主题作文大赛优秀指导教师二等奖。

4、读书活动给予了学生以灵性,我们班级里学生经常自编自导自演情景剧、课本剧,多次受到关协领导的观摩和肯定。班级《感悟吴秀艳精神 争当四好少年》主题队会受到了市里领导的好评。

总之,实践活动是读书活动的升华,系列活动的推出极大的鼓舞了学生们读书的热情,班级里充满了浓郁的书香之气,洋溢着浓浓的师生之情,我相信伴着一路智慧,学生会真正健康的成长起来。谢谢大家!

书香,成长篇二
《书香伴成长》

书香,成长篇三
《书香伴我成长》

书香,成长篇四
《在书香中快乐成长》

老师们,同学们:

大家早上好!今天我讲话的题目是《在书香中快乐成长》。

世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。 每天午饭后,沐浴着暖暖的阳光,总能看见你们读书的影子。或一个人棒一本书在默默品读,或三五成群、争论不休。孩子们,你们知道吗?此时的你们在老师的眼中是最美的,你们已经成为刘集小学一道亮丽的风景线。

当然,充满书香的教室同样也是最美的!我们每个班都拥有一个小小的图书架,从《成语故事》到《爱的教育》,从《窗边的小豆豆》到《假如给我三天光明》,你们的积累在不断的丰厚,思想在不断地提升,眼睛也一天比一天雪亮,心灵也在一次次的阅读中得到洗礼。

孩子们,一个民族因读书而兴旺,一个国家因读书而富强,人生也因读书而美丽。小时侯就受到上帝的不公平对待的聋哑人士海伦.凯勒。在没有读书前,她是一个脾气暴躁、不招人喜欢的小女孩。在经过读书的洗礼、书的熏陶之后,她变成了一个世界有名的作家、翻译家,成为聋哑人士传播爱的使者。读书改变了海伦的人生,给了她美丽的“三天光明”。

有人说,读一本好书,就是和高尚的人对话;选择读书,则选择了一种高贵的生活方式。著名的童话大师郑渊洁说:一个喜欢读书的孩子,在人生的百米赛跑中总能跑得最快,因为他的起步比别人早啊。

“最是书香能致远”,孩子们,请不要放弃任何一个让你接触书的机会,让我们每时每刻都沉醉在书籍的无声世界里,在书香中中快乐成长,让浓浓的书香飘荡在我们刘小校园的上空。

国旗下讲话稿《在书香中快乐成长》

各位老师,各位同学:

早上好!今天我讲话的题目是《在书香中快乐成长》。

古人说:“最是书香能致远,腹有诗书气自华”。读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。

同学们,充满书香的教室是最美的!书香飘溢的学校是最美的!因为那里生活着一群爱读书的孩子。他们畅游书海,品味书香,在书香中快乐成长。我们学校就是这样一所飘溢书香的学校,琅琅的读书声在校园时时回响;每天都有老师引领着同学们分享着读书的快乐。

书让我们打开那一扇扇向外瞭望的窗口,好书,经典书更照亮了我们的灵魂,因为有书,因为读书,因为读经典的书,我们再平淡的生活也是丰富的、精彩的!同学们,让我们在老师的指导下, “读好书,好读书,读经典的书。”让我们在书香中快乐成长。

书香,成长篇五
《书香与成长》

书香与成长

“书籍是人类进步的阶梯”;书籍是人类智慧的结晶;书籍是传播知识的载体。书海浩瀚无边,里面蕴藏着丰富的知识,知识是开启理想之门的钥匙;知识是无价的宝贵财富,知识只有靠读书才能获得。

读书是一种享受,无论躺在床上随意浏览,还是在办公室伏案书海畅游;无论是在公共汽车上翻阅消遣,还是在茶余饭后静坐捧读、托腮沉思,都会使你进入一种兴趣盎然、不克言状的绝妙境界。当心情愉快的时候读书,它会带给你更加舒畅的惬意;当心情消极悲观的时候读书,它会唤起你对未来人生的热爱和美好生活的向往;当你孤独寂寞时读书,它就像佳人乍到,给你送来了清新的问候和舒适的抚慰,使你心胸顿时豁然开朗,感到世界是那么美好,人间是那么可爱。 读书的感觉真好。读书可开阔视野,明了天下之大事;读书可陶冶情操,使人心胸更加开阔;读书可醒脑益智,提高人的综合能力;读书可豪情满怀,使人精神更加振奋;读书可泣人泪下,它能净化人的心灵。每读到一本好书就像他乡遇故知、久旱遇甘霖一样,另人心旷神怡,从中获得宝贵的启示并能懂得人生的真谛及生活的意义。

读书能陶冶情操,净化我们的心灵;读书能丰富我们的大脑,使我们的知识能力更加广阔,古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这话说得没错;读书还能开阔我们的眼界,从书中,我们可以了解得各国的优美景色:例如,我们可以从书中知道古埃及奇妙的金字塔,认识音乐之都维也纳,了解西安的秦始皇兵马俑……总的来说,就是读书的感觉真好,所以我喜欢读书。

在课堂上,老师把课堂作业布置给我们。当我们遇到自己不会做的题目时,老师会说:“这些题书上都有,大家打开书看就明白了。”这时,我们会感到书本不再枯燥无味,而是变成了一位博学多才的“小老师”,读书的感觉真好;书本又像一位“礼仪老师”,它教我们要尊老爱幼。在公交车上,我们要主动让座给老弱病残让座;在家里,我们要主动帮助爸爸妈妈做家务……这些都是“礼仪老师”教我们的。这时,你会觉得书本真是一位好“老师”,读书的感觉真好……

读书的感觉真好,能读书的孩子就是幸福的孩子!

经管系 2011 李桂焰 团支部

书香,成长篇六
《阅读越成长 书香伴我行》

阅读越成长 书香伴我行

------二7中队“全班共读一本书”活动方案

阅读是一个人精神成长的重要渠道。每一本好书就是一段人生,甚至就是一段历史。读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。童年的阅读会使孩子终身受益。

给孩子十本书,不如给他一本好书;

给孩子十本好书,不如给他一种阅读的方法;

给孩子十种阅读的方法,不如

给他一个可以和他分享阅读的朋友。

一、“全班共读一本书”活动的意义

如果每一位家长为孩子阅读去买书,长期下来成本会很高,有时买回家的图书孩子可能也不能坚持阅读完,有时孩子对阅读过的图书很有想法,可是跟没有阅读过的同学无法交流。现在阅读都在各自家里进行,班里还是没有特别浓厚的读书氛围,还需要有持续的读书活动来补充。

“全班共读一本书”正好能够弥补这些不足,但这是一个长期坚持才能见到成效的活动。如果引进“图书漂流”概念,以“漂流书”的形式来推动,形成持续的读书活动,让同学们“共读一本书,分享其中意”,也许能把课外阅读坚持的更持久。

二、“全班共读一本书”活动运行流程

1、每个同学按照学号或者位置,领取“图书漂流袋”( 图书漂流袋内含:一本书,一枝笔,一个记录本,一个漂流袋。),然后利用业余时间,读完这本书后,在漂流记录本上,记录下自己的阅读感受,画幅画也可以,一句话表达感受也可以。只要留下每个同学的“小足迹”即可。

2、第二天早上,“图书漂流袋”都带回学校,按照规则,自动漂流给下一位等着看书的同学。继续记录感受,继续漂流。

3、漂流结束后,由老师组织读书会汇总。全班的同学交流阅读感受,体验共同感觉。这样就可以全班共读一本书,大家一起分享阅读的感想,以后记满孩子们阅读感受的记录本将是他们珍贵的成长回忆。

4、阅读延伸活动:随着“全班共读一本书”活动的坚持进行,可以再开展一些阅读延伸活动,例如:学会讲故事、编故事、演故事,让孩子们展开想像的翅膀,不断丰富自己的词汇量;还可以开展小组竞赛活动,大家比着学,相互促进;或者是建立班级图书角,也可以开展与灾区同学手拉手等等活动。

四、选择“全班共读一本书”图书的条件

1、内容要短,以拼音图画书、绘本为主。

2、主题思想突出的书,让孩子们第一次写阅读感受不太难。

3、画面柔和、颜色搭配和谐的书。

书香,成长篇七
《书香伴我成长读书活动方案》

灌溪镇中心校“书香伴我成长”读书活动方案 阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、

潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起,使之成为习惯,以教育教

学为依托,以语文阅读活动为载体,培养学生良好的读书习惯,促进

学生的全面发展,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,提升学

校的办学品位,提高教师的文化素养,陶冶学生的情操,为师生的可

持续性发展打下坚实的精神基础,特制定此方案。

一、活动主题

教师:“洋思在我心中”;学生:“我成长,我快乐”

二、活动口号

1、享受阅读快乐,品味精彩人生

2、留一点时间给读书,多一点空闲给思考,献一份热忱给学习

3、以读书为快乐,伴书香而成长

4、与书本为友,为生命阅读

5、读书好,好读书,读好书

6、用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍

„ „

二、组织机构

组 长:谭长红

副组长:周金华 黄美章

成 员:谭明泉 周占桂 熊少明 文 芳 铁桂霞 孙 娟

此工作由学校教导处、少先大队、图书室共同组织实施。

三、活动步骤

(一)准备动员阶段(2010年6月)

1、根据区“普图”工作意见和本活动方案及省教育报刊社“学

生期刊导读活动意见”制定切合本校实际的实施方案,召开动员会,

对开展读书活动进行部署安排。6月9日学校开展读书活动启动仪式。

2、确定读书内容。

读书内容分两大块,第一块以“经典诗文”诵读为主,以新课标

推荐的必背篇目为书目,建立长效的读书活动考核方案(附后)。

第二块以省教育报刊社“学生期刊导读活动意见”推荐的《小学

生导刊》和课程标准推荐的阅读篇目以及课内外时尚美文。教师也要

认真学习理论知识,背诵一定数量的古诗、名篇,阅读教育理论专著,

提高文学素质,促进专业成长。

3、做好宣传。各班要出以读书为主题的板报,在教室墙壁开辟

出一块“读书交流园地” 或“读书之星评比”专栏(9月份开学工作到

各班检查落实),营造读书的氛围,引导学生爱读书、读好书、会读

书。学校利用广播宣传班级经典读书心得,如:“美文欣赏”、 “我

最喜欢的__”、“好书推荐”等小板块,向同学介绍看过的新书、好

书,好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛

围(负责人:少先大队 文芳)。

(二)读书学习阶段

1、要求全体教职工都要有专门的学习读书活动笔记本,(中学配

发)。每个学生准备一个精致的摘抄本(根据推荐篇目抄好古诗词,

摘录好词好句等),学生每读完一本课外书要认真填写读书记录表(记

录表附后),学校统一检查。

2、保障读书时间。每周下午第一节课前20分钟为学校组织的集

中读书时间,少先大队组织检查落实。要求教师减少机械性的课外作

业,每天安排20分钟的课外阅读时间,这样就能保证学生坚持每天

读书时间不少于40分钟。

教师要制定自己的读书计划,做到每天读书1小时,每年精读1

本专著,撰写读后感,建立自己的读书博客,不断充实自我。

3、做好三个建设。一是建设好宣传阵地。学校宣传栏开辟“读

书之星”“书香班级”“书香家庭”评比专栏(评比标准附后),定期

刊出读书手抄报、心得、图片,编辑好校报等。二是建设好学校图书

室并向每位学生开放,确保学生有书读,读好书。三是建设好班级图

书角。整理登记班级图书,有专人负责管理,随时借阅。

(三)成果展示及总结表彰。

10月1日国庆节前学校举办首届大型读书节活动,活动内容:

全体教职工中举行一次“洋思在我心中”征文比赛活动,撰写读后感。

35岁以下青年教师进行“洋思在我心中”演讲比赛;学生开展“我

成长,我快乐”主题征文比赛;“经典诗词”考级;“书香伴我成长”

绘画,手抄报展示;课本剧展演等。届时学校将隆重表彰一批先进个

人和先进集体。有关读书节的具体操作方案下期开学初发给各班。

灌溪镇中心校

2010年6月3日

中高年级课外阅读记录表

书名:《 》 阅读人班级: 姓名:

我爱读书

低年级课外阅读记录表

阅读时间 年 月 日(至 月 日)

书 名: 作者: 我最喜欢的部分

读书人: 年级 班

我爱读书

低年级课外阅读记录表

阅读时间 年 月 日(至 月 日)

书 名: 作者: 我最喜欢的部分

读书人: 年级 班

书香,成长篇八
《伴着书香成长》

伴着书香成长

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,书一直是知识的载体,而知识是人类最重要的精神食粮,有了它就可以让我们变得博学,变得充实,使人类得以汲取先人的智慧,并发挥自己的才华,使人类进步。

你一定体会过书的魅力吧!在我们上幼儿园时,是书把我们带进了知识的海洋,《十万个为什么》、《格林童话》、《伊索寓言》……也许那时我们还不了解书的作者或其中深刻的含义,但那些故事还是让我们大开眼界,让我们的好奇心获得了满足。当我们上了小学,又学会了很多汉字,急需丰富我们知识的时候,《唐诗三百首》、《上下五千年》、《世界未解之谜》、《三国演义》这一系列优秀的书籍帮助了我们,让我们的知识面广了,知识累积了。在小学,我们已经开始注意那些精彩的片段,作者巧妙的构思,甚至对好的写作方法学以致用,小学,是求学道路上最轻松的时光,在这一段美好时光里,我们可以尽情选择自己想要看、喜欢的书,并仔细、认真地读它,因此而大饱眼福。这六年中,读书成为了我们生活的主体。

而现在,我们已经升入了中学,虽然每天不再有大量阅读书籍的时间,但我们渴望书籍,于是《读者》一类的杂志、《踪迹》一类的散文集、《飘》一类的大部头小说吸引了我们,这些书籍不光有优美的语句,更有这些书写成时的历史

背景,也蕴含着作者对自己、对社会看法与观点的寄托,现在我们已经开始注意它们,体会它们,甚至分析它们了,在这个过程中我们越来越清晰地了解社会,了解人类走过的这几千年,正是这些书,极大地提升了我们人生观、价值观,提升了我们的精神境界,使我们从知之甚少变成知道更多,从懵懂走向了成熟……

“活到老,学到老”,书是伴随着我们一生的宝物。翻开它,就像走进了知识的殿堂,与历史上无数博学的人对话,从中,你必会得到无穷的知识和启迪,从而更好的体现自己人生价值的意义,让我们成为人类历史上一颗璀璨的明珠,照亮他人的人生道路吧!

伴着书香成长,使自己散发出书香,这是人生的意义!、

书香,成长篇九
《“书香伴我成长”主题班会》

“书香伴我成长”主题班会

一、活动目标:

1、使学生明白读书的重要意义,明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。

二、活动过程:

1、教师引出活动的主题:

勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友,奋发的种子爱跟土壤交朋友,刚强的矿石爱跟烈火交朋友,有为的孩子爱跟好书交朋友。好书,能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;好书,能带你去探索古今中外的趣事奇谈;好书,能使你明辨是非,分清美丑;为你指出生活方向,教给你做人的道理。好书,还能帮你预知未来,展现前景,使你追求美好发愤向上。高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯,书是人终生的伴侣,最诚挚的朋友。在我们成长的道路上,书使我们从无知走向成熟。书给了我们精神的养料。书就是社会,一本好书就是一个好的世界,好的社会。它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。在我们漫长的人生道路上,有好书相伴是一件多么幸福的事。今天我们的活动主题就是:书香伴我成长

2、和好书交朋友有很大的好处,古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书,都从好书中得到教益,获取知识,受到启发而对人类作出贡献,谁能来介绍一下这样的小故事。(共3名学生介绍)

甲:鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。

已:黄侃误把墨汁当小菜

1915年,著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓,终日潜心研究“国学”,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:“妙极了!”有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么?

丙:曹禺真读书假洗澡

抗日战争期间,曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天,有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水,要他去洗澡,此时曹禺正在看书,爱不释手,一推再推,最后在家属的再三催促下,他才一手拿着毛巾,一手拿着书步入内室。一个钟头过去了,未见人出来,房内不时传出稀落的水响声,又一个钟头过去了,情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑,推门一看,原来曹禺坐在澡盆里,一手拿着书看,另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

3、大家谈体会

甲:听了刚刚三位队员的有声有色介绍,想必队员们从中也受到了启发与教育。

乙:我们的祖国地大物博,幅员辽阔,有着悠久的历史和文化。自古以来,书本就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美德。

丙:不错,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。我们伟大领袖毛泽东说过:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。在抗日战争时期虽然局势紧张,但他仍然没有忘记读书,可见他已经把看书成了他形影不离的好朋友。

4、听了这么多的故事,我们再来说说有关读书的名言吧。

老师也想推荐几条名言和同学们一起学习。(小黑板出示)

书是面包——高尔基说:我扑在书籍上,像饥饿的人扑在面包上一样。 书是益友——臧克家说:读过一本好书,像交了一个益友。

书是阶梯——高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”

书是源泉——高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”

5:大家把书说得那么好,那么读书到底有什么好处呢?

甲:书的魅力、文字的美妙,是声音无法表达、影象无法诠释的。

乙:一本好书,可以带你开启知识的宝库;

丙:一本好书可以带你周游未知的世界;

丁:总之,在书的世界中,你可以任意用自己的思想去驰骋;用自己的想象去涂抹;用自己的智慧去创造。

乙:读书使我们开阔了眼界,读书使我们打开了心灵的窗户,读书使我们知道了天下的事情,读书使我们广交了世界的朋友。

6、师:为什么这些书会吸引大家呢?听听他们自己是怎样说的。几位同学走上台来介绍。(三名学生)

A:我是寓言类书籍,肚子里不仅有好听的故事,而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理,与我做朋友,你自然是一个懂道理的孩子。

B:我是幽默类书籍,与我做朋友,准会让你轻松、快乐,解除你学习的疲劳,让你笑口常开,哈哈,哈哈哈。

C:我是科普类书籍,上知天文,下知地理,想了解大自然的奥秘吗?请与我做朋友吧,会让你满意的。

师:相信从刚才的读书名言中,同学们或多或少又受到了不少启发。

三、总结延伸

同学们,中国古代的经典文化,经历历史风雨的洗礼,仍然流传至今,必然有它存在的原因。希望同学们在以后的学习课外阅读中,能够做到学以致用、古为今用。希望同学们今后都能与好书交朋友,让好书伴我们成长!最后,真诚祝愿我们所有的队员都能背起快乐上学,享受属于你们的书香童年!让我们都积极热情的投入到书的海洋中去吧!

“经典与我同行,书香伴我成长”主题班会

凯勒说:“一本新书像一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。”本周我们的活动主题是“书香伴我成长——用眼睛收藏世界,用大脑收藏书籍”。

一段简单的三句半,伴着大家的阵阵笑声,拉开了活动的序幕。接着,杨静同学声情并茂的朗诵带领大家走进书的世界。她朗诵的是《奋斗,是生活给予的最高报酬》。众所周知,庞文娟是著名的知识分子,他的话往往是具有说服力的。 接着主持人又引导大家交流名人的读书故事。例如黄侃误把墨汁当小菜,王亚楠睡三脚床,鲁迅吃辣椒驱寒读书,闻一多醉书,曹禺真读书假洗澡,高尔基救书„„这些简短的故事背后便隐含着他们的成功途径:读书。

说完了名人,当然要说说同学们自身了。班里的两位好读书的同学杨娟、王国虎交流了他们的读书经历。杨娟同学还浅谈了她对读书的看法和读书方法。他们所说的都符合中学生的学习习惯和特点,切合实际,让我们很快就接受了。 为了让大家在漫漫读书路上有一把照明的火炬,我又谈了谈自己的读书生活。从小学到大学,到工作,都详尽的说了。我还向同学们介绍了一些名家,如顾城、舒婷、席慕容、刘墉、梁衡„„他们的书都值得我们推敲和斟酌。 结合以上,我们又让大家介绍了一些读书方法,其中不乏乐趣法、精读法等我们熟知的读书法,也有我们值得学习的畏友读书法、跳读法„„

最后,由一些同学推荐了一些好书,例如《野性的呼唤》、《八十天环游地球》、《万物简史》等。

此次策划班会,其中的乐趣和为目标共同努力的快乐使我们感同身受的。策划中,我们也注意到一些问题,例如如何调动大家的积极性、参与性,如何增加与大家的互动,这些问题,我们下次会努力做好。

经典美文诵读材料

奋斗,是生活给予的最高报酬

——庞文娟

英国著名科学家法拉第在进入英国皇家学院工作时,戴维爵士曾提醒他说,科学需要付出艰苦的劳动,并且报酬微薄。法拉第却说这个工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中,他已经获得了无穷的乐趣,并且在逐步实现自己的理想,这就是他索取的报酬。

我们是否能意识到,能够不懈地奋斗,是生活给予我们的最高报酬呢?尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。

有人或许会产生疑问,勤奋工作的目的,不就是要获得声望和财富,它本身不就是一种付出吗?怎么会等同于索取呢?提出这种疑问的人,他不知道在奋斗过程中的所获所得,是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时,我们获得的是忍耐和自信;当我们在奋斗中屡败屡战时,我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处,坐看云起时”的豁然心态;当我们在奋斗中面临各种引诱而能视富贵如浮云时,我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中,我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华,才能够书写自己辉煌灿烂的人生。 奋斗,既是改造主观世界的活动,也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”,推动了社会的进步吗?奋斗,能够使我们获得造福人类的机会,这难道不是最大的报酬吗?当老师看到学生们茁壮成长,当战士们看到人们安居乐业,生活幸福时,他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗? 造福人民,造福社会,是我们最高的理想。只有动机不纯,才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来,奋斗是生命的要素,是实现理想的必经阶段。

“生命不息,奋斗不已”,这不仅仅是一句豪言壮语,它还告诉我们奋斗非一朝一夕之事。应该持之以恒,应该切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫,何以扫天下”的教诲,踏踏实实地工作,在奋斗中实现自己的人生价值。 畏惧艰苦,碌碌无为是罪过。不懈奋斗.才是生活给予我们的最高报酬。

做一片美的叶子

——金波

远远望去,那棵大树很美。树像一朵绿色的云,从大地上升起。

我向大树走去。

走近的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异 ——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零—— 回归大树地下的根。

大树把无数的叶子结为一个整体。

无数的叶子在树上找到了自己的位置。

我们每个人都像叶子,为生活的大树输送着营养,让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美,每一片叶子都很美。

为了我们的大树,做一片美的叶子吧!

小学语文小课题研究总结

——小学生作文的现状及对策

作文教学是语文教学中不可少缺的重要组成部分,对提高学生素质具有举足轻重的作用。但在素质教育的今天,小学作文教学的现状不容乐观。本文归纳了现今小学作文教学的几种不良倾向,并提出了本人的一些做法。

一、小学作文教学现状小学生受到各种各样的条条框框束缚太多,他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解,抒发的是空泛的属于别人的情感,失却了童心的纯洁无邪。总体而言,当前小学作文教学中普遍存在以下几种不良倾向。

1、重表达,轻育人

综观现今小学作文教学现状,却普遍存在着人文价值削弱,人文底蕴流失的现象。在作文教学中,教师十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧,至于作文的内容是否真实则全然不顾。致使小学生的作文中假话连篇,假故事,假情感屡见不鲜。记得,我小学时期的作文亦是如此,老师要求我们作文符合“大一统”的标准,于是没有了新材料,新内容,便只好拿老掉牙的材料来胡编瞎造、改头换面。雷锋、赖宁、送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是我们写作的救星。现今小学作文教学依然如故,学生为了取得好分数,任意拔高立意,泛泛而谈,失却了真情实感,让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。这种“重表达,轻育人”,把“求真知,做真人”的品质无形排挤到认识圈之外的现状,着实让人心寒。

2、重模式,轻能力

在现今小学作文教学中,有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生,让学生死记硬背,套用现成材料与模式。这种写作公式化的僵化训练,相当程度上,漠视了学生的个性化体验,冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察,结果必然窒息学生自主思考 的能力,导致学生丢掉了开启心灵的钥匙,没有了自己的思想。最后作起文章来却是中心不明、条理不清、语句不通。

写作是一种综合的思维训练过程,从观察、构思到成文,都要融合主体积极的思维活动,而并非简单的套用模式。

3、重课堂,轻生活

学生写作的过程,是从客观外界汲取必要的素材,经过头脑中的加工制作,再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源,所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。叶圣陶曾说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作出什么样的文字,否则就会陷入不切实际的唯技巧论。” 然而现在小学作文教学中,把学生关在教室,苦思冥想,闭门造车的现象却屡见不鲜。这种封闭式作文训练,导致小学生作文无话可说,假话连篇,原本想象丰富,思维活跃的童心,由于缺乏了生活之水的灌溉,写出来的东西往往苍白无力,毫无生趣可言。

4、重指导,轻讲评

作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结,对学生写作具有重要意义。小学生大都喜欢听讲评课,它既是师生思想认识上的交流,也是情感的交流,是学生期待的一次重要信息反馈。但是目前,很多小学语文教师片面注重作文前的指令性建议,而对作文后的讲评不够重视,常常批改完作文,写几句不痛不痒的评

书香,成长篇十
《让阅读成为习惯 让书香伴我成长》

让阅读成为习惯 让书香伴我成长

——2011学年度第二学期“书香校园”活动方案

一、指导思想。

腹有诗书气自华,最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界,全面提升人文素养。培养“读书好,好读书,读好书”的习惯,积极践行“阅读生活化,学习终生化”的学习理念,把学校打造成“学校有书香气,老师有书卷气,学生有书生气”的书香校园,激发师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围。

二、活动目标。

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将 “读书是一种需要”上升为“读书是一种习惯”,促进教师提高业务素质和专业水平。

2、在学生中倡导“与经典同行,与名著同伴”的思想,激发学生的读书兴趣,为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的书香氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的“书香校园”。

三、活动主题和口号。

1、主题:让阅读成为习惯,让书香伴我成长

2、口号:腹有诗书气自华,最是书香能致远。

读高雅书,做高雅人。

读千古美文,做少年君子。

我读书,我快乐;我读书,我成长。

四、活动的具体计划与安排

(一)成立“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织

1、“书香校园”活动领导小组”

组 长: 校长

副组长: 副校长 主任

组 员:各年级负责人,备课组长

2.师生读书活动组织

(1)年级教师读书小组(由各年级组长负责组织)

(2)班级学生读书小组(语文老师承担读书指导责任,班主任做好协调组织工作,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人)。

(二)活动时间:2012.2—2012.7

(三)具体安排

第一阶段 启 动

1、学校制定“书香校园”活动方案。

2、举行 “书香校园”的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

3、各班课室营造读书氛围,布置好班级图书角,学生阅览室挂出横幅。

4、加强学校图书室管理,健全图书管理借阅制度,方便学生借阅,增强图书的流动。

5、发放《 小学生分级阅读书目》和《教师推荐阅读书目》

第二阶段 活动

1、确立专门的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书计划;学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读;班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导;利用早读等时间,指导学生朗读经典,鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时,并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

2、每月举行一次读书征文比赛,并将优秀作品在学校展出。

3、出一期黑板报,各班以“书香校园”为主题出一期黑板报,学校将组织评比。

4、建立“与经典同行学生读书成长卡”。

5、举办一次读书知识竞赛。竞赛分预赛和决赛进行。预赛形式为笔试,决赛形式为现场答题。

6、开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

7、开展一次朗诵比赛。

8、每个教师写出自己的读书心得

9、每月评选一次“书香学生”、“书香教师”“书香班级“。

10、开展“一日三读”,即“课前三分钟诵读”(每节课开始前的三分钟);“午读经典”(午间半小时,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

第三阶段 总结表彰

学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰,并授予“书香学生”“书香教师”称号,对组织工作出色、读书活动开展积极的班级,授予 “书香班级”称号。


书香,成长相关热词搜索:书香伴我成长 书香伴我成长手抄报 书香伴我成长作文

最新推荐成考报名

更多
1、“书香,成长”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"书香,成长" 地址:http://www.chinazhaokao.com/tuijian/69468.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!