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第一段描写紫罗兰宁静而自足

2015-12-19 08:14:05 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 第一段描写紫罗兰宁静而自足篇一《紫罗兰阅读理解题目及答案》 ...

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第一段描写紫罗兰宁静而自足篇一
《紫罗兰阅读理解题目及答案》

紫罗兰

题目:

1.第①段写了什么内容?有什么作用?(3分)

2.在②~⑤段中,“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

3.本文是一篇对话体散文,请结合⑥~⑩段分析“对话”这种手法的好处。(2分)

4.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。

②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。

5.文章的题目不完整,你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语,并说明理由。(3分)

6.文中有很多格言警句,选出自己最喜欢的一句,并加以阐述。(3分)

【答案】

1.描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场,使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。

2.紫罗兰自认为渺小可怜,脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立,雍容英挺。

3.形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定,感情色彩浓烈,使情节推进自然简便。

4.①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词,生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量,突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想,追求到了比生活更高更远的东西,达到了至圣的精神境界。

5.我认为应该添加“勇敢的”,文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰,为理想而死,无怨无悔。(言之成理即可。)

6.日后不论发生什么事,都由我自己担承!人应该有担当的精神,既然做了选择就要勇往直前,即便是遇到挫折和艰难,都不能退缩,要勇于对自己的选择负责。(言之成理即可。)

原文:

紫罗兰

纪伯伦

幽静的花园里,生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间,满足于自己的娇小,在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头,环顾四周,她发现

一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

紫罗兰张开天蓝色的小嘴,叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊,在别的花中间,我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长,不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”

玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福,造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想,满足于自己的命运吧。要知道,温顺会使你变得坚强,谁要求过多,谁就会失去一切。”

紫罗兰回答道:“呵,玫瑰花,你来安慰我,因为我幻想的那一切,你都有了。你是那样美好,所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说,那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

造化听到玫瑰与紫罗兰的对话,觉得奇怪,于是高声问:“呵,女儿,你怎么了,我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵,你原是无上全能、悲悯万物的啊,我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你,答应我的要求,把我变成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”

造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏

着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长,改变了你的容貌,使你变成了玫瑰花,你会后悔的,可是,到那时,后悔也无济于事了。” 紫罗兰答道:“呵,把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花,骄傲地抬着头!日后不论发生什么事,都由我自己担承!”

于是,造化说:“呵,愚蠢而不听话的紫罗兰,我满足你的愿望!但是,如果不幸和灾祸突然降落在你的头上,那是你自己的过错!” 造化伸开她那看不见的魔指,触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰,伫立在众芳之上。

午后,天边突然乌云密布,卷起旋风,雷电交加,隆隆作响,狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散,满园零落,唯有躲在篱边的紫罗兰,在这场风暴的袭击之后,安然无恙。

一株紫罗兰抬起头来,看着花草树木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长,才躲过了狂风暴雨的愤怒。”

第三株喊道:“我们是这般脆弱,但龙卷风并没有战胜我们!” 这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下,突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上,像一个被敌人的箭射中了的人一样。

紫罗兰皇后挺直了身子,展开自己的小叶片,大声召唤:“看呵,

看呵,我的女儿们!看看这株紫罗兰,为了能炫耀自己的美貌,她想变成一株玫瑰,哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

濒死的玫瑰叹了一口气,集中了最后的力量,用微弱的声音回答道:“听我说吧,你们这些愚蠢而谦逊的花儿,暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说,‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙,我用玫瑰花的耳朵倾听过私语,我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位,蒙受过这样的荣光么?”

不久,玫瑰卷起自己的叶子,微微叹了一口气,死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑,胜利的微笑,上帝的微笑。

第一段描写紫罗兰宁静而自足篇二
《2013语文记叙文答案》

(三)(共14分) 18.因为作者不知道木鱼是谁敲的,不知道木鱼声的象征意义是什么,也不知道附近是否有人在每天念经。 评分:本题3分。答出一点得1分,意思对即可。 19.老人是生活在社会角落里一个富有人情美的平凡人。他开朗风趣(从与老人的交往交谈中可以看出);勤劳而自尊(深夜卖馄饨,三十年如一日;他认为深夜里大声

嚷是有失尊严);诚实而善良(对顾客从不欺骗,处处为他人着想)。 评分:本题4分。概括形象1分,性格特点及简析3分(每点1分),意思对即可。 20.示例:(1)倒叙手法;开头写深夜访友,偶遇旧识卖馄饨老人,然后回忆四年前与老人的相遇、相识,最后写作者由此引发的人生感悟。 (2)以小见大;通过写一个平凡人物的生存状态和人生境界,发现了人性和生活的美,引发了作者对于生命和人生的哲理性思考。 (3)多种表达方式综合运用;记叙、描写、议论、抒情相结合(需结合文本简要分析)。 评分:本题3分。写作特点1分,分析2分,意思对即可。 21.读经用的木鱼,成为老人卖馄饨的信号,温暖着迟睡者的心灵,使平凡的生活充满了朴实的人性美;感受生活中真正的美,其实也可以净化人的灵魂。 评分:本题4分。每个要点2分,意思对即可。

21.答案:情节示例:买鸟遭拒绝而病倒,却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办

后事却有意外发现。特点及作用:跌宕起伏,一波三折。层层铺垫,推动情节发

展,引人入胜。

评分:答对一个情节得1分,共2分,答对其中两条即可;特点及作用2分。共4分。

意思对即可。

22.答案:①线索作用,鸟多次出现,起到了贯穿情节、连接人物的作用;②暗示作用,这

只鸟名叫“阿捷”,暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子;③塑造人物,使人

物形象的思想性格更加鲜明、突出。

评分:答对一点得1分,答对两点得3分,共3分。意思对即可。

23.答案示例:特征,退休法官秉公执法,恪尽职守;勇于悔过,心存良知;具有真诚、善

良的人性。现实意义,他是一面镜子,让人反省自己的职业操守;他宝贵的社会

良知,给那些麻木、冷漠的人们以警醒;他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假

恶丑的有力鞭挞。

评分:特征2分,现实意义1分,共3分。言之有理即可。

24.答案:①伏笔:示例,盲眼老人喊鸟名字时,“他的心就像发生了强烈地震一般,令他

踯躅不安”。照应:示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判

错的阿捷。②作用:前后照应,使内容形成有机整体,并在设悬和解疑中增强了

作品的曲折性和吸引力。

评分:举出例子1分,答对作用2分,共3分。

25.答案示例:如“从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。”

赏析,描写动作细节,形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。

评分:举出例子1分,赏析2分,共3分。只举出例句不得分。

19.答案示例:描写了紫罗兰宁静而自足的生活。为下文玫瑰花的惊艳出场,使紫罗兰自惭形秽而谋求改变铺垫蓄势。 共3分。

20.答案示例:紫罗兰自认为渺小可怜,脆弱被无视。玫瑰花亭亭玉立,雍容英挺。共2分。

21.答案示例:形象地表现了紫罗兰的迫切和坚定,感情色彩浓烈,使情节推进自然简便。共2分。

22.答案示例:①作者运用“拔”“扫”“抛”这一连串的动词,生动形象地表现了狂风暴雨的肆虐和力量,突出了那株紫罗兰的惨痛遭遇。共2分。

②“超凡绝俗”意味着紫罗兰实现了自己的梦想,追求到了比生活更高更远的东西,达到了至圣的精神境界。共2分。

23.答案示例:我认为应该添加“勇敢的”,文章讲述一株勇敢追逐梦想的紫罗兰,为理想而死,

无怨无悔。言之成理即可,共3分。

24.答案示例:日后不论发生什么事,都由我自己担承!人应该有担当的精神,既然做了选择就要勇往直前,即便是遇到挫折和艰难,都不能退缩,要勇于对自己的选择负责。言之成理即可,共3分。

(三)现代文阅读Ⅱ(10分)

18. 故事情节:雕像被拒(雕像失败) 心理状态:兴奋(惊喜)淡定(淡然、淡泊) (评分:3分,每空1分,意近即可)

19.参考答案:通过细节描写,表现了石匠看重名利的心理;同时与后文石匠“忘记”自己的名字形成对比。 (评分:2分,每个要点1分,意近即可)

20. A(评分:2分)

21. 答案要点:能围绕“具体高超的技艺”“淡泊名利”“真情(忘我)投入“在不念旧恶要点做答即可。(评分:3分,每个要点1分)

6.文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同,请根据文章,参照示例,完成下表。

句子,请你比较阅读,你觉得删去好还是保留好,为什么?(4分)

答:示例1:留好。因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象,又刻画了她爱笑乐观的人生态度,表达了作者对她的喜爱之情。

示例2:删好。①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”,这是“她”的外在形象,并非作者要着力表现的内在品性;②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”,固然表现了“她”爱笑的特点,但这一特点文章多处涉及,一再写有罗嗦之感;③夸张失常。

8.文中第⑨小节划线句含义丰富,试作分析。(4分)

眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。

答:蓝,既指“湖蓝”“天蓝”,又指“蓝蓝”。情景交融,写我们为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉,也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。

9.丁立梅曾经说过:“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》),结合这句话,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。(4分)

答:她战胜了自己,创造了奇迹。①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时,坚定了活下去的信念。②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③她重新打理自己的生活,“养花种草,出门旅游”,更热爱生活,珍惜每一天。④她常常去做义工,关爱他人,在帮助别人中感受生命的意义。

10.这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论,以下是部分同学的观点: 观点一:生活就应该像文中的“她”一样,“养花种草,出门旅游”“去做义工”,这才是丰盈的生命。

观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心,无可厚非,只要合情合理合法,就不能苛责。

观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。

观点四:功名得失、事业成就都是浮云,生活在于把每一天当做最后一天来享受。 你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点,也可以反对某个观点,或者提出自己的新观点。请阐明理由。(4分)

答:示例1:我同意观点一,我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草,出门旅游”为一朵花停留,为一片水感动,灵魂安宁,岁月不惊,何其美好!②更让人感叹的是“义工”生活,心怀仁爱,常存他人,何其难得!所以这就是我想要的生活。 示例2:我同意观点二,①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度,有追求、有担当,这是社

会的正能量,这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过,为胜利荣誉而喜悦,这是人之常情,并且这些也是激励自己更加努力的动力,有何不可?

示例3:我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分,但不应该是主旋律,当人们为了得失名利“玩命去争”,甚至伤害家庭幸福和自身健康,那么也就失却了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择,以下可同“示例一”。

示例4:我反对观点四。①前者是“虚无主义”,如果人人都把事业成就看成浮云,那么社会正气何在?积极进取何在?②后者是“享乐主义”,如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度,那么社会进步何在?人类发展何来?

示例5:我们需要脚踏实地的事业追求,也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求,在奋斗中实现个人的人生价值;又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净,释放自己的心灵,体验生命的愉悦和美丽。

示例6:我认为事业成就要追求,但得失名利要不得,我们要以出世的态度去做入世的事情。古人说“功成拂衣去”何等洒脱!人生无事业不立,境界去功名更高。

示例7:生活如人饮水,冷暖自知,没有最好,只有适合。文中的“她”认为曾经错了,今日对了,这是“她”的选择;你也可以认为“她”过去不错,今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是我选适合我的生活。

5.(4分)第一次:张处长未办证件驱车进校 保安遵守制度阻止入校

第三次:张处长大讲道理要求变通 保安忠于职责无动于衷

6.(6分)(1)外貌描写(比喻的修辞手法),形象生动地描绘出保安铁面无私的形象,为下文写他拒绝张处长的车进入校园埋下伏笔(作铺垫)。

(2)连用两个副词“必须”,加强命令语气,写出保安态度坚决,商有商量余地的情状,表现出保安的忠于职守。

7.(4分)参考示例:

示例一:不是。这样写,暗示了坚守原则的保安在现实生活中却受到不公正待遇(受到批评处分等)的情况,使主题更加深刻。

示例二:是的。从全文看,保安虽然是个普通人,但他内心很强大。他坚持原则,忠于职守,本身没有错,不会因为受到批评(处分)而流泪。这样写,与上文中保安的形象不吻合。

8.(4分)文章所写的事情虽然很小,却像一面镜子,折射出现实社会中有些人漠视规则,为一己之私随意变通的心态。作者以此为题,试图传递这样一种观念:制度面前人人平等,每个人均应尊重规则。

(一)(11分) 12.替姐受罚 送姐发夹 为姐姐(亲人)甘于付出(奉献、牺牲)(3分,每空1分,言之有理即可。) 13.巧妙交代了弟弟爱姐姐的原因。(3分) 14.在于告诉读者弟弟比“我”小,但非常懂事。说明在“我”的成长中弟弟一直在关爱“我”,为“我”付出,为“我”分忧。同时巧妙交代了全文的时间线索,使行文紧凑,一气呵成。(3分,三个要点各1分。)

15.这是非常感人的细节描写。作者从情态和动作两方面,刻画出了弟弟对蝴蝶发夹的特别珍视,从另一个角度表现了弟弟对“我”无微不至的关怀。(2分,从描写手法、事件意义两方面作答,言之有理即可。)

13.(4分)(1)父亲怕自己再闹笑话,给女儿丢脸。(2)父亲怕自己再出错,给自己丢脸。

(3)怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。(4)自卑感。

14.(6分)(1)(3分)虽然只是一个拟声词(象声词),却准确地描摹出了动作的突然性,表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。

(2)(3分)例一:比喻。准确、生动、形象,表现了父亲压抑已久的心愿终于实现之后的狂喜之举。

例二:长期被人看不起的父亲终于在这一刻得到释放,反常的举动准确地表现父亲从急切期盼到如愿以偿的狂喜心理。

15.(7分)(1)(2分)均用了反语的修辞手法。

(2)(5分)示例一:它们表达的意思略有不同:《背影》侧重于自嘲——作者把父亲的细心体贴看成是“迂”,嘲讽自己“那时真是聪明过分”、“真是太聪明了”。《父亲的大学》侧重于自责——父亲这么想见女儿,又这么体谅女儿,自己却有这么多的顾虑,真太不了解父亲了!

示例二:《背影》一文,作者自责当年为什么自以为是,为什么不能理解父亲无微不至的爱,愧疚之情溢于言表。《父亲的大学》一文,“我”只顾及自己的面子,残忍地浇灭了父亲的思女之情,作者为自己的自私而深深自责。两篇文章都借反语的语调,表达了一样的愧疚之情。

16.(6分)(1)表达了父亲的遗憾。未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。

(2)表达了父亲的梦想。女儿的大学就是自己的大学,女儿圆了父亲的大学梦。

(3)表达了父亲的解脱感和自豪感。对过去“委琐”生活的解脱和对女儿的自豪。

(4)表达了对父亲的孝顺和自我牺牲的补偿。

(5)表达了女儿的感恩。考上大学是女儿对辛勤劳作的父亲的最好回报。

8、表层:儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片 深层:儿子对我的爱

9、(1)担忧儿子沉迷于网吧(2)为了儿了对我的冷落感到失望(3)为自己给家人造成的负担感到内疚

10、痴痴在文中是执著的意思 文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴

11、问的人:对小男孩的关爱 儿子:对别人的关心充满感激,为买到唱片感到兴奋 母亲:对别人关心儿子充满感激,明白真相后的感动,震撼

12、开放题,写出自己的真实感触,表达通顺即可。

如:读了全文,我被文中的儿子深深地感动了,他如此地爱着母亲,千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病,令人动容。在现实生活中,我们无须做惊天动地的大事,只要用心去做,哪怕是为母亲端上一杯茶,帮她捶捶背,就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。

22.正确、工整、楷书即可(2分)

23. 勤劳、有责任心、善良.(答对两点即可)

24.(4分)景物描写:“风中夹杂着雪花,纷纷扬扬,如柳絮般飘落,小小山村,已经变成了粉妆玉砌的世界,显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静”。(1分)

作用:交代时令,写出天气的寒冷,为下文小女孩儿发高烧做铺垫。(1分)渲染恬静的气氛,烘托他愉快的心情(1分)用雪景的美丽衬托了主人公善良的高尚品质。(1分)

25.交代他离开家外出打工的原因,(1分),

交代他挣钱的不易,为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良做铺垫.(1分)

突出本文的主旨。(1分)

26.“凝固”是固定不变,停滞的意思(1分)形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊.(1

27.总结全文,(1分) 照应题目,(1分)

再次强调善良的重要性.点明文章的中心(1分)

28.概括主题(1分) 分析主题(1分 ) 结合实际(1分)

14.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩,最后又得到了门铃并与亲人团聚。

15.自然环境描写,交代了天气的晴朗,烘托了人物愉快的心情。

16.一丝不苟是十分认真的意思,表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

17.(12)段中“质疑”的原因:自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。

(14)段中“质疑”的原因:门铃已经卖出去了,可是现在又听到了铃声。

第一段描写紫罗兰宁静而自足篇三
《八年级语文竞赛试卷》

2013年初中全能知识竞赛试卷

语文试题

(时量:90分钟 满分:100分)

第一部分 试题卷

一、积累与运用(25分)

1.下列加点字的字注音全对的一项是( )(3分)

A.穹庐(qióng) 敕勒(chì) 长鬃披散(zhōng) ...

B.摩挲(sā) 锦衾(qīn) 海句力士(gōu) ...

C.掣肘(chè) 歃血(sà) 白若樗蒲(chū) ...

D.拓本(tà) 不啻(chì) 捉襟见肘(zhǒu) ...

2.选出下列各组词语书写全对的一项。(3分)

A.花雕 侥幸 心惊摇荡 B.画倦 依恋 跃跃欲试

C.个案 溜走 明眸皓齿 D.霓裳 纤细 如疵如醉

3.选出下列各句中加点的词语使用不恰当的一项。(3分)

A.重庆三汇天然石林,虽不及云南石林壮观奇绝,也不及湘西石林古朴秀雅,却也形态万千,别具匠心。 ....

B. 其他国家在追查肆无忌惮的军火贩子上也遭受着困难。 ....

C. 世乒赛上,马琳本来有很大机会获胜,谁知由于体力不支,竟然马失前蹄,输给了王励....

勤,恨呀。

D.有些中等学校在数学、音乐或者传播媒介学等诸多领域中挑出那么一两科,然后冠以“专科学校”之名,然而这只不过是欺世盗名而已。 ....

4.选出下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项。(3分)

沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。

这种环境下,为了避免被天敌捕获,许多弱小动物都有很强的逃生能力, ,对于兀鹰来说, 想获得足够食物,单干就不如合作。

A.因为 但是 只要 B.因为 因此 如果

C.所以 因此 只要 D.所以 但是 如果

5.选出下列句子中没有语病的一项。(3分)

A.县卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

B.《爸爸去哪儿》无疑是现在最火的节目之一,自开播以来,节目的一举一动都成为全国观众热议的话题。

C.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素养。

D.自从橘子洲头实行免费开放以来,接待了全国各地成千上万的游客。

6.将“隐心,还须战胜富贵的诱惑”这句话还原到下面的语段中,最恰当的一处是。(3分) 隐心,就是要使灵魂有个安顿的场所。(A)隐逸之士往往通过亲近大自然,获得一种与天地自然同在的精神超脱。(B)他们往往在山川景物中忘怀世事、颐养情志,寄托理想。(C)

陶渊明就有过“富贵常交战”的切身感受,朝廷使者的不时光顾,同学少年的飞黄腾达,都必然带来强烈的诱惑。(D)隐逸之士只有坚守其特殊的价值取向和人格追求,才能从身心两方面来战胜富贵的诱惑。

7.按要求默写。(3分)

(1)羌笛何须怨杨柳, ▲ 。(王之涣《凉州词》)

▲ 。”

8.仿照下面的划线句,补写两个句子,要求句式相同,语义连贯。(4分)

“中国梦”催生“桃江梦”,激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量:中华民族会因为梦想而

在世界之林中跃马扬鞭,日新月异;桃江会因为梦想而 ▲ ;我会因为梦想而 ▲

二、阅读(35分)

使至塞上 王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

9.“燕然”为用典,不是实指燕然山,而是代指前线,暗示 ▲ 。(2分)

10.选出对本诗赏析有误的一项。(3分)

A.这首诗首尾叙事,中间写景,融写景、叙事、抒情于一体。

B.颔联中“归雁”点明了这次出使边塞的时间是秋天,传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感

C.颈联写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物,营造了苍茫的意境。

D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光,动静结合,意境雄浑。

(二)阅读下面文言语段,完成11——14题。(13分)

【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出。为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》节选)

【乙】高梁桥在西直门外,京师最胜地也。两水夹堤,垂杨十余里,流急而清,鱼之沉水底者,鳞鬣皆见。精蓝棋置,丹楼珠塔,窈窕绿树中。而西山之在几席者,朝夕设色以娱游人。当春盛时,城中士女云集,缙绅士大夫,非甚不暇,未有不一至其地者也。(袁宏道《游高梁桥记》节选)

11.选出下面句子中加点词的意思相同的一组。(3分)

A.心乐之 虽有天下易生之物也(《孟子》) ..

B.卷石底以出 以缚背刃(《童区寄传》) ..

C.城中士女云集 姑俟异日观云尔(《黄生借书说》) ..

D.非甚不暇 甚也,汝之不惠(《愚公移山》) ..

12.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)蒙络摇缀,参差披拂。

(2)学习和思考的辩证关系是怎样的呢?《论语》中对此进行了这样的阐述: ▲ , (一)阅读下面的古诗,完成9——10题。(5分)

(2)而西山之在几席者,朝夕设色以娱游人。

13.阅读甲文第一段,说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。(2分)

14.同是以鱼写水,表现水的清澈,袁宏道与柳宗元的写法各有什么特色?(4分)

(三)阅读下面文段,完成15——16题。(5分)

这时,你得改变一下读书的姿态,当然绝对不能躺着读,也不能满足于坐着读,你得站起来,也就是用俯视的姿态,把书上的东西用实际情况去检验,去分析,用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时,你就要揪住不放,因为这就意味着你的认识有了提高,你已经发现了问题,而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上,你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考,但是千万千万不要轻易放弃,不要有任何的谦虚,这时候用得上孔夫子一句话,叫做当仁不让。这是一个机遇,你和权威平等了,你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到,但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的,甚至你的脸上会出现无声的微笑。

15.“这是一个机遇,你和权威平等了,你在真理面前站起来了”一句中,你是如何理解“站起来”的?(3分)

16.选段引用孔子的话有什么作用?(2分)

(四)阅读下文,完成17——20题。(12分)

紫罗兰 纪伯伦

①幽静的花园里,生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间,满足于自己的娇小,在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

②一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头,环顾四周,她发现一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

③紫罗兰张开天蓝色的小嘴,叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊,在别的花中间,我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长,不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”

④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福,造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想,满足于自己的命运吧。要知道,温顺会使你变得坚强,谁要求过多,谁就会失去一切。”

⑤紫罗兰回答道:“呵,玫瑰花,你来安慰我,因为我幻想的那一切,你都有了。你是那样美好,所以你用聪明的词令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说,那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话,觉得奇怪,于是高声问:“呵,女儿,你怎么了,我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵,你原是无上全能、悲悯万物的啊,我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你,答应我的要求,把我变成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”

⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长,改变了你的容貌,使你变成了玫瑰花,你会后悔的,可是,到那时,后悔也无济于事

了。”

⑨紫罗兰答道:“呵,把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花,骄傲地抬着头!日后不论发生什么事,都由我自己担承!”

⑩于是,造化说:“呵,愚蠢而不听话的紫罗兰,我满足你的愿望!但是,如果不幸和灾祸突然降落在你的头上,那是你自己的过错!”

造化伸开她那看不见的魔指,触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰,伫立在众芳之上。

午后,天边突然乌云密布,卷起旋风,雷电交加,隆隆作响,狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散,满园零落,唯有躲在篱边的紫罗兰,在这场风暴的袭击之后,安然无恙。

一株紫罗兰抬起头来,看着花草树木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长,才躲过了狂风暴雨的愤怒。”

第三株喊道:“我们是这般脆弱,但龙卷风并没有战胜我们!”

这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下,突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上,像一个被敌人的箭射中了的人一样。

紫罗兰皇后挺直了身子,展开自己的小叶片,大声召唤:“看呵,看呵,我的女儿们!看看这株紫罗兰,为了能炫耀自己的美貌,她想变成一株玫瑰,哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

濒死的玫瑰叹了一口气,集中了最后的力量,用微弱的声音回答道:“听我说吧,你们这些愚蠢而谦逊的花儿,暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说,‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙,我用玫瑰花的耳朵倾听过私语,我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位,蒙受过这样的荣光么?”

不久,玫瑰卷起自己的叶子,微微叹了一口气,死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑,胜利的微笑,上帝的微笑。

17.第①段描写了紫罗兰宁静而自足的生活,有什么作用?(2分)

18.在②~⑤段中,“紫罗兰”对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?(2分)

19.品析下面句子中加点的词语。(4分)

①暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。 ...

②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。 ....

20.读了这篇文章,你得到了什么启示? (4分)

三、作文(40分)

21.生活中,一次意外的相逢,一次偶然的相遇„„都有可能触动我们的心灵,在我们心中留下美好的记忆。不期而遇,可能是带给我们美好感受的一次经历;不期而遇,也可能是我们创造美好未来的一次机遇„„

请以“美在不期而遇”为题写一篇文章。

要求:①写记叙文或议论文;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名。

第二部分 答题卷

Ⅰ 选择题

Ⅱ 非选择题

一、积累与运用

7.(1)

(2) ,

8.桃江会因为梦想而 ; 我会因为梦想而 。

二、阅读

(一)9.暗示 。 (二)12.(1)蒙络摇缀,参差披拂。

(2)而西山之在几席者,朝夕设色以娱游人。

13.表现人物心理的作用: 表现小石潭特点的作用: 14.

第一段描写紫罗兰宁静而自足篇四
《听课手册 阅读答案》

第一段描写紫罗兰宁静而自足篇五
《听课手册 阅读答案 2014 八下》

第一段描写紫罗兰宁静而自足篇六
《训练·达标检测 第二单元 第10课》

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训练·达标检测

一、双基积累

1.下列加点字注音全都正确的一项是( )

A.山壑(hè) 心扉(fēi) 酷肖(xiào) 涨潮(zhǎnɡ) ....

B.亲吻(wěn) 俊俏(qiào) 炽热(zhì) 礁石(jiāo) ....

C.祷词(dǎo) 馈赠(ɡuì) 衷情(zhōnɡ) 绽开(zhàn) ....

D.歌吟(yín) 憔悴(cuì) 镶嵌(qiàn) 纤细(qiān) ....

2.改正下列句中的错别字。

(1)我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑妆点。

改为

(2)夜澜人静,万物都在梦乡里沉睡,唯有我彻夜不寐。

改为

3.下列句中加点的成语使用错误的一项是( )

A.清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟。 ....

B.同学们尽情领略了秦始皇兵马俑的雄姿,对兵马俑的写实造型艺术和精美的制作工艺啧啧称奇,长吁短叹。 ....

C.你如果总是这么盛气凌人,将来会失去很多朋友的。 ....

D.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道。 ....

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4.综合性学习。

你所在的班级举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动,请你参与。

(1)雨浸润了古今中外文人墨客多情的心,春雨细,夏雨急,秋雨缠绵,冬雨冰凉。你能写出描写四季雨的诗句吗?任选两个季节。

答:

(2)平凡的雨却蕴含着一种伟大,无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神,请谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。

答:

二、美文品析

(2013·德州中考)阅读下文,回答5~10题。

紫 罗 兰

纪伯伦

①幽静的花园里,生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。她生活在女伴们中间,满足于自己的娇小,在密密的草丛中愉快地摆来摆去。

②一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的桂冠的头,环顾四周,她发现一株亭亭玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。

③紫罗兰张开天蓝色的小嘴,叹了一口气,说:“在香喷喷的草丛里,我是多么不显眼啊,在别的花中间,我几乎不被人看见。造化把我造得这般渺小可怜。我紧贴着地面生长,不能像玫瑰花那样仰望蓝色的苍穹、转向灿烂的骄阳。”

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④玫瑰花听到她身旁的紫罗兰的这番话,笑着摇了摇头,接着说:“你这枝花多么愚蠢呵!你简直不理解自己的幸福,造化把很少赋予别类花朵的那种美貌、那种芬芳和娇嫩给予了你。抛弃你那些错误的想法和空洞的幻想,满足于自己的命运吧。要知道,温顺会使你变得坚强,谁要求过多,谁就会失去一切。”

⑤紫罗兰回答道:“呵,玫瑰花,你来安慰我,因为我幻想的那一切,你都有了。你是那样美好,所以你用聪明的辞令粉饰我的渺小。但是对于不幸者说,那些幸福者的安慰意味着什么呢?向弱者说教的强者总是残酷的!”

⑥造化听到玫瑰与紫罗兰的对话,觉得奇怪,于是高声问:“呵,女儿,你怎么了,我的紫罗兰?我知道你一向谦逊而有耐心,你温柔而又驯顺,你安贫而又高尚。莫非贪欲和虚荣占据了你的心?”

⑦紫罗兰用充满哀求的声调回答她:“呵,你原是无上全能、悲悯万物的啊,我的母亲!我怀着满腔激情、满腔希望请求你,答应我的要求,把我变成玫瑰花吧,哪怕只一天也好!”

⑧造化说:“你不知道你的请求意味着什么。你不明白外表的华丽暗藏着不可预期的灾祸。当我把你的躯干抽长,改变了你的容貌,使你变成了玫瑰花,你会后悔的,可是,到那时,后悔也无济于事了。”

⑨紫罗兰答道:“呵,把我变作玫瑰花吧!变作一株高高的玫瑰花,骄傲地抬着头!日后不论发生什么事,都由我自己担承!”

⑩于是,造化说:“呵,愚蠢而不听话的紫罗兰,我满足你的愿望!但是,如果不幸和灾祸突然降落在你的头上,那是你自己的过错!”

⑪造化伸开她那看不见的魔指,触了一下紫罗兰的根——转瞬间紫罗兰变成了盛开的玫瑰,伫立在众芳之上。

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⑫午后,天边突然乌云密布,卷起旋风,雷电交加,隆隆作响,狂风和暴雨组成一支不计其数的大军突然向园林袭来。等到风停云散,满园零落,唯有躲在篱边的紫罗兰,在这场风暴的袭击之后,安然无恙。

⑬一株紫罗兰抬起头来,看着花草树木的遭遇,得意地微笑了一下,招呼自己的女伴:“瞧呵,暴风雨把那些自负为美的花朵变成了什么哟!”

⑭另一株紫罗兰说:“我们紧贴着地面生长,才躲过了狂风暴雨的愤怒。” ⑮第三株喊道:“我们是这般脆弱,但龙卷风并没有战胜我们!”

⑯这时紫罗兰皇后向四周环顾了一下,突然看见昨天还是紫罗兰的那株玫瑰花。

⑰暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。她躺在地上,像一个被敌人的箭射中了的人一样。

⑱紫罗兰皇后挺直了身子,展开自己的小叶片,大声召唤:“看呵,看呵,我的女儿们!看看这株紫罗兰,为了能炫耀自己的美貌,她想变成一株玫瑰,哪怕是一小时也可以。就让眼前这景象作为你们的教训吧。”

⑲濒死的玫瑰叹了一口气,集中了最后的力量,用微弱的声音回答道:“听我说吧,你们这些愚蠢而谦逊的花儿,暴风雨和龙卷风都把你们吓坏了!我曾听见更高的世界对我们世界说,‘生活的目的在于追求比生活更高更远的东西’。我做了一小时的玫瑰花,我用玫瑰花的眼睛观察过宇宙,我用玫瑰花的耳朵倾听过私语,我用玫瑰花的叶片感受过光的变幻。难道你们中间找得到一位,蒙受过这样的荣光么?”

⑳不久,玫瑰卷起自己的叶子,微微叹了一口气,死去了。她的脸上浮着超凡绝俗的微笑——那是理想实现的微笑,胜利的微笑,上帝的微笑。

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5.第①段写了什么内容?有什么作用?

答:

6.在②~⑤段中,紫罗兰对自己有哪些不满?对玫瑰花有哪些艳羡?

答:

7.本文是一篇对话体散文,请结合⑥~⑩段分析“对话”这种手法的好处。 答:

8.品析下面句子中加点的词语。

①暴风雨把她从土里拔起,狂风扫去了她的花瓣,把她抛在湿漉漉的青草上。 ...

答: ②她的脸上浮着超凡绝俗的微笑。 ....

答:

9.文章的题目不完整,你认为在“紫罗兰”前面应该加个怎样的修饰语?并说明理由。

答:

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第一段描写紫罗兰宁静而自足篇七
《八年级语文下册本土卷测控4、5、6单元》

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