我的母亲，我的母亲，我的母亲

导读：　我的母亲，我的母亲，我的母亲篇一《党啊,我的母亲》 ...

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我的母亲，我的母亲，我的母亲篇一
《党啊,我的母亲》

党啊，我的母亲

翻开中国近代史那长长的画卷

多少哀怨，多少屈辱，多少痛苦

让今天的表达显得那么苍白无力

从南湖的红船到天安门上空的五星红旗

历史从这里揭开了崭新的一页

从此，信念把太阳的光芒溶进了镰刀和铁锤。

党啊，我的母亲

您用汗水浇灌着祖国的每一寸土地

您用坚强的臂膀维护着中华民族的尊严祖国的统一 您生命旅途上的每分每秒，

都凝聚着春天的蓬勃生机

仰望苍穹，“神州飞天”

俯瞰大地，群峰腾跃，旷世无比

党啊，我的母亲

你就是一部壮丽的史诗

九十载风雨路

九十载岁月洗礼

铸就了中国共产党的伟大与神奇

滚滚的长江水流淌着炎黄子孙的血脉

滔滔的黄河浪击打出中华民族的坚强与不屈 凝视今天的日历

眼前的红迹变成了战旗

九十华诞的您

那绝美的容颜足以令万物失色

智慧与胆略足以让世界惊奇

党啊，我的母亲

您从远古中走来

您从新世纪的风雨中磨砺 当巍峨的华表披上曙光

当新一轮的太阳从东方升起 我们的祖国正昂首驰骋在 崭新的二十一世纪！

我的母亲，我的母亲，我的母亲篇二
《我的母亲.ppt课件》

我的母亲，我的母亲，我的母亲篇三
《我的母亲》

我的母亲

在我上高中的时候，学习朱自清的散文《荷塘月色》时，语文老师让同学们课外阅读一下朱自清的另外一篇散文《背影》，并且要求写一篇关于自己的父亲的作文，我记得那时候我也按老师的要求完成了一篇，在课堂作文讲评中，我的语文老师钟林熹老师在课堂上表扬了几个写的好的同学，其中就有我一个，这件事让我记忆犹新，因为我在上中学的时候，写作文得到老师好评，仅有这么一次。从那时起我就再也没有写自己的亲人了，尤其是写自己的母亲，一个给我生命、养育我的母亲那是永远写不完的，也是我不敢触碰的情感，虽然她已经去世了25年，她的音容笑貌依然存在在我的脑海里、在我的记忆中，那就是一个丰碑，永远屹立在儿子的心海里，永不陨灭。

我的母亲出生在上个世纪30年代，在我儿时的记忆中，母亲身

材很高大，站在人群中就非常明显了，尤其是站在那些妇女中间就更显的高大了，在1976年9月毛泽东去世的时候，全国开展吊唁伟大领袖毛主席活动的时候，我的家乡鲅鱼圈，这个沈阳与大连的交通枢纽就更不例外了，全村的男女老少排队吊唁的时候，我从很远处就看

到，母亲站在妇女群中非常明显，这个映像记忆一直在我的脑海里。

我长大以后才知道我的母亲身高170厘米以上，脚穿40码的鞋，在那个年代出生的女人，用当年的标准那是很高的，母亲也没有按照那个封建年代要求进行裹脚，也体现了母亲家族的前瞻性，也就成就了日后的母亲，能够挑起家中一切家务，从不知辛苦、任劳任怨。

母亲的一生是勤劳辛苦的，一生共孕育了六个子女，家中的一切杂活，如做衣服、种菜、挑水、洗衣、做饭、编织渔网，还要到海边赶海换回一些零钱补贴家用，在那个年代仅仅靠父亲的工分是很难养活八口之家的。我小时候穿的衣服都是哥哥穿剩下的，由于我与哥哥岁数相差较大，有些衣服我是直接穿不了的，每每母亲都在夜深人静的时候，守着煤油灯修补衣服，第二天早上，上学的时候就有了属于我的新衣服。我家居住在鲅鱼圈名叫海星的小渔村，房后的不远处就是大海了，在那个年代靠山吃山靠海吃海，每个季节都会出产一些时令的当地的海鲜的海货，在当地我们就叫“赶海”，春季里在海里捡拾虾爬子、杂鱼，夏秋季里母亲带领我们哥几个捡拾海蜇、海蚬子、冬季里迎着冰冷的北风走上一个多小时沙滩，到海礁上打牡蛎头，回家以后把牡蛎加工出来后到集市上买，换回一些家庭生活的必需品。在秋季里加工完的海蜇在当地市场上价格偏低，赶上腊月快要过年的时候，母亲就把海蜇贩运到大连的集市上，那里的价格要比海边贵上几角钱，每次贩运的时候在火车人人就像躲瘟神一样，躲着母亲，遭受这异样的眼光。因为母亲每次都会拎上100多斤的海蜇，由于海蜇永远都会有海蜇卤的，无论你包裹的多严实，每次都会从包装代上渗透出来，卤水干了后，在母亲的衣服后背上结了一层层的白色盐面，闻起来有些腥、有些异味。在腊月里母亲要往返跑上3-5次，为了省钱，母亲就借住在我三叔家，为这事三叔与三婶闹的还不愉快，这些是以后我听我的堂哥说起的，我才才知道的，在我小的时候，母亲常常说三叔是如何好，从来也不嫌弃这个远道而来贩运海蜇的大嫂的，

母亲要我们把三叔对我们家的恩情记着，后来我们哥几个也是这样做的。

我的母亲没有读过一天的书、也不会写自己的名字，甚至连一个字都不认识，但是母亲出门从来不打怵。在我的记忆中母亲说走就走，说回来就回来了。我在家排行老小，每时每刻我都在母亲的身边的，记忆中母亲叫我“跟屁虫”，每次母亲出远门的时候，都是偷偷的走了，就怕我跟着影响她的行程，有一次我发现母亲可能又要走了，我就偷偷的跟了一多里路，后来母亲发现了，硬把我撵回了家，为这事我记忆尤深。母亲出远门了，我就天天盼望母亲的回来，回来后家里就有了好吃的了，小时候我不懂，长大了才明白，母亲去姥姥和姨家那里整粮食去了，背不动就用包裹的形式邮回家，每每母亲出远门，家里的邮包就多起来，我们家里的日子就会比邻居家好过些。我现在常常把我小时候吃不饱、饿着肚子上学这事说给我女儿听，她还半信半疑，拿着当笑话了，我记得小时候在十几岁的时候才吃上我人生的第一次大米饭，那个米饭的香永远在童年的记忆中，每颗米粒都晶莹剔透，每颗都透着香，那时只有有地位、有钱的人家可以吃上的啊，那也是母亲为了我父亲的辛苦，在中午的时候犒劳父亲的中午大米饭，在现在来看虽然不算什么，在当时的年代，那是母亲对父亲最好的爱。那是对家庭、对儿女的最好的爱护，这也得到后来的认证，父亲后来活到了87岁。

长大后在母亲的身边的时间和次数就越来越少了，我上高中的时候就离开了渔村，奔赴辽南名城熊岳城---熊岳高中，在八十年代这所

高中在辽宁，乃至全国都是很有名气的，考上了这所中学就如考上了大学，为了能够考上这所中学我的母亲功不可没的。我连续考了两次，没有考上，我自己也就放弃了，跟当年是生产队大队长的父亲去生产队干活了，工作的辛苦是终身难忘的，每次都加工十几吨的海蜇，母亲看在眼里，疼在心中。母亲就问我想不想回去复读，我还是有些动摇的，母亲说家里也不缺我这劳动力，就再去搏一回吧，母亲的支持就是我最好的动力，第二年我以班级第二，全年级仅有11人考上了这所梦寐以求的学府-熊岳高中，也就有了后来的我的大学。这也是母亲的睿智和远见，成全了我以后的人生。我也是我们家族中唯一的大学生，也是我们那个小小的渔村里屈指可数的大学生，每每提到我这个小儿子，母亲由衷的喜悦和高兴。

大学的日子过的很快，我记得那年是1989年春节过后，也是我成年后第一次也是最后一次与母亲共赴大连给姥姥过生日，也是我的最后一个学期了，打算给姥姥过完生日后，从大连奔赴千里之外的四川重庆，姥姥在三姨家住了20多年，就在大连的石家沟附近，来往的火车必经之路，每天来往的货车、列车不计其数，每当夜深人静的时候，火车的轰鸣声持续不断，给姥姥过完生日后，我就悄悄的离开了三姨家，从大连火车站坐车去北京。火车就要到三姨家门口的时候，我从车窗外看到了一个熟悉而高大身影，那就是自己亲爱的母亲，她站在高岗上，望着飞驰的列车，翘首盼望自己的儿子就乘坐的在这列车上。母亲虽然看不到我，但此时此刻我的眼泪止不住的流淌，虽然仅仅有几十秒钟，但是在儿子的心中那就是一座丰碑，那就像“望儿

山”上的母亲一样永不陨灭。

母亲虽然已经离我而去了，但在我的心中母亲依然活着，活在我的心中，在我的脑海里，你的音容笑貌时常让我想起。虽然母亲您是一个普普通通的家庭妇女，你是一个伟大的女性，一个伟大的好母亲，儿子永远怀念你。

2015年的清明节就要到了，儿子仅此一篇文章来怀念你，母亲你安息吧。

2015年3月31日

我的母亲，我的母亲，我的母亲篇四
《胡适《我的母亲》课后习题答案》

我的母亲课后习题答案

一、通读课文，完成下面各题。

1．课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？

2．作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

3．试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。

设置这三道小题是为了帮助学生读懂课文，对课文有一个整体的把握，且这三小题是逐层深入的。第1小题，主要是帮助学生理解全文内容；第2小题主要是帮助学生理解文中的深层内涵和写作方法；第3小题是在理解课文的基础上有所拓展，让学生对学过的课文有所感悟，有所思考。

1．概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥，即她“是我的严师，我的慈母”。写母亲作为当家的后母当家之难，主要写了三件事：（1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；（2）如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。（3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。

2．在本文中，除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。

3．关于对作者母亲为人、教子的方式的看法，可以见仁见智，但总的来说应该是有教育意义的。作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格。

二、结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。

1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。

2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。

设置本题是希望学生通过关键词语的品味，来进一步把握自传的语体特点。

1．用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既表明了态度，又不显得断然和绝对。

2．说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”，应该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。

3．事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。

三、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？回忆一下，并与同学交流，然后写一个片段。

设置本题主要是让学生联系生活，学会反思，获得教益，并通过这一练习训练学生的口语交际和书面表达能力。

这“极大极深的影响”正如作者自道：学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人，以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。

我的母亲，我的母亲，我的母亲篇五
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我的母亲，我的母亲，我的母亲篇六
《《我的母亲》作者老舍》

我的母亲，我的母亲，我的母亲篇七
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