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鸟儿筑巢短片

2016-11-23 09:48:43 推荐 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 鸟儿筑巢短片(共7篇)奥斯卡动画短片赏析花与树(1933)1931年,泰尼柯勒(Technicolor)公司发明了一种彩色电影拍摄技术。华特开始考虑拍摄彩色动画。并利用这种技术在1932年7月30 日,推出了世界上第一部彩色动画《花与树》(Flowers and Trees)《花与树》是华特·埃利亚斯·迪士尼:(1901...

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奥斯卡动画短片赏析
鸟儿筑巢短片 第一篇

花与树(1933)

1931年,泰尼柯勒(Technicolor)公司发明了一种彩色电影拍摄技术。华特开始考虑拍摄彩色动画。并利用这种技术在1932年7月30 日,推出了世界上第一部彩色动画《花与树》(Flowers and Trees)

《花与树》是华特·埃利亚斯·迪士尼:(1901-1966) 美国动画片制作家、演出主持人和电影制片人,以创作卡通人物米老鼠和唐老鸭闻名,他制作了第一部有声动画片,《威利号汽船》(1928年),并制作了第一部长篇动画故事片 《白雪公主》(1938年)。 《花和树》是世界上第一部对白动画片,第一部宽银幕动画片,第一部使用动画摄制机拍摄的动画片,是美国第一部动画长片,是第一部华特迪士尼的彩色动画片,这部动画片片长7分钟49秒,荣获1933年第5届奥斯卡最佳动画短片奖。

这部短片1932年的短片,充满最原始最童真的味道。创意很好。影片简单而不晦涩,也很容易让人理解。他让我想起了格林童话里的故事。我非常喜欢格林童话,看了一遍又一遍,却从不厌倦。它让我在这个繁华嘈杂的都市里,内心有了孩童般的美好和愉悦。整部影片的情节很好理解,在此就不做过多介绍。影片虽然是上个世纪的作品,但是画面非常优美清晰,音乐与画面的配合精致,是一部老少皆宜的作品。

短短八分钟,想象力非常丰富,虽然没有一句对白但却把整个剧情表现的淋漓尽致。作为奥斯卡历史上第一部最佳动画短片,很好的讲述了一个赞扬美好,抨击丑恶的小故事。借助动植物所表现的许多细节均处理得恰到好处,使人几乎感觉不出这部作品已经穿越了近80年的光阴,这其中可能又要引发我们对国产动画的深思。

三只小猪(1934)

《三只小猪》美国导演Burt Gillett1933年执导的动画片,英文名Three Little Pigs.片长8分钟,是由华特迪士尼公司出品,荣获1934年第6届奥斯卡最佳动画短片奖.

三只小猪的故事相对于国人来说并不陌生,小时候的我们应该都看过这部动画.最初它只是一部英国的童话故事,以会说话的动物为主角,出版时间可能是18世纪或者更早,而正是由于1933年迪士尼的所制作的这部动画片使得三只小猪成为全球儿童所熟知的通话之一.由于它的全球知名度,三只小猪也被改编成多个版本,包括舞台剧,动画片和漫画书等等.

Burt Gillett导演的这部影片,三只小猪中,猪老大和猪老二建议做了茅草房,因此二只懒惰的小猪让野狼有机可乘。但是猪老三却比较勤奋,修建了一座大砖房。有一天野狼来了,老大老二陷入了麻烦,幸亏猪老三及时的搭救才得脱险„„这是一部非常有趣非常出色的动画片,值得强烈推荐。在这部影片中,角色的行为动机并不明显,但是角色动作的表现却极为有趣,算得上所有动画电影中的经典鼻祖。这部动画片也是三十年代电影极为少有的直接指向二十世纪三十年代美国大萧条的电影,影片的主题曲“谁害怕大灰狼”充分表达了大萧条时期人们没有工作失去家庭的悲苦和哀愁。这部电影后来重拍过许多次,甚至在《怪物史来克》之类的当代动画片都可以看到它的影子。重新再看这样一部满是童年乐趣的动画片,感叹在1933年的时候美国动画的水平就可以达到这样的高度,画面清新幽默,充满童趣,可以说是老少皆宜的一部动画了。

三只小孤儿猫(1936)

Three Orphan Kittens 是由David Hand导演的影片,迪士尼出品,片长9分钟,1935年上

映,1936年获得第8届奥斯卡最佳动画短片奖。

影片本身做的非常优美精致,隶属于《米老鼠和唐老鸭》系列。《米老鼠和唐老鸭》一部风靡全球的喜剧性动画片,收视率居世界之首。片中以米老鼠、唐老鸭、大狗布鲁托的活动为主要线索,通过它们一系列不连贯的、片段式滑稽遭遇,运用拟人的手法和心理学、生物学、物理学、哲学等各种原理,向观众展现了一个个幽默的、令人捧腹的具有高度艺术性的小品段落。米老鼠是华特迪士尼1928年创作出的动画形象,迪士尼公司的代表人物。唐老鸭是迪士尼所创的经典动画人物之一。它首次出现于1934年。本片作为该系列中的一部分, 延续了迪士尼动画的一贯风格。影片讲述了三只小猫咪在一间屋子中的冒险故事,大雪天三只可怜的猫咪无处可去,饥寒交迫之际他们发现了一座大屋子,里面非常温暖舒适,哄着火的壁炉,干净的地板,关键是还有主人丰盛的晚餐。三只小猫小猫在嬉戏的过程中发生了许多有趣滑稽的事情,幽默诙谐的喜剧再加上活泼跳跃的音符,可爱的卡通形象很快就深入人心。影片的结尾是好的,在我看来,最起码三只小猫咪再也不用忍受外面饥寒交迫的生活了。

老磨坊(1938)

The Old Mill 是导演Wilfred Jackson 1937年的作品,片长9分钟,由雷电华影片公司发行,1938年获得第10届奥斯卡最佳动画短片奖。

在空寂无人的郊外,清澄明澈的河边伫立着一个废弃良久的老磨坊。人类的足迹早已从此消失,如今这里变成了动物们栖息繁衍的欢乐所在。鸟儿在此筑巢,小老鼠们欢快地跑来跑去,更有无数蝙蝠倒挂在磨坊的顶层,期待夜晚的来临。夜幕降临,荷花敛去洁净的花容,青蛙、蟋蟀、猫头鹰、萤火虫这些活跃于夜晚的小生命又在老磨坊前演奏起夜之安魂曲。正在此时,习习凉风转变为强劲的狂风,乌云遮蔽了月亮的光辉,愤怒的闪电在空中聒噪,灾难一般的暴风雨随即而至。它猛烈抽打着这座摇摇欲坠的老磨坊,栖息于此的小动物们也共同经历着暴风雨的洗礼„„

在一个毗邻的池塘搬入一台老风车,青蛙、蟋蟀、各种各样的鸟、老鼠和萤火虫构成一组奇妙的音乐。 然后风暴来,震动在磨房的宽松部分,并且威胁到我们看见的一切,夜晚的暴风惊醒了安居的生灵,但是第二天太阳照常升起,一切如常。迪士尼的动画总是能这样让人看着清晰舒畅吧。

借一只爪(1942)

《借一只爪》(Lend a Paw)是1941年迪士尼出品的一部动画短片,由Clyde Geronimi执导,片长8分钟,荣获1942年第14届奥斯卡最佳动画短片奖。

这是迪斯尼最成功的系列动画片,其中的老鼠米奇已经是世界范围的动画明星了。作为世界上最出名的老鼠。1928年在世界上第一部有声动画《威利汽船》中米老鼠正式登上银屏,从此进入娱乐业。米奇以其随和、快乐的天性成为孩子和家庭心目中永远乐观的卡通形象并为人们所钟爱和信任。米奇是《米奇妙妙屋》中的主角,他鼓励他的朋友和观众坚持寻找生活中问题的答案。尽管米奇具有多样的性格,但是他是每一个人的好朋友。他的感召力和友善使他成为妙妙屋的中心人物,而他的亲切和丰富情感使他成为史上最受欢迎的卡通形象。这部作品在引进到中国时,在翻译上曾有过争议,有过“借一只爪”和“给予一掌”两种翻译。不过现在大多数上用的是前者。

Lend a Paw 准确的上映时间是1941年10月3日,这部动画主要是对1932年电影《米奇的好友布鲁托》的翻拍,布鲁托是米奇忠实、可爱的宠物狗。与一般的看法不同,布鲁托早在成为米奇宠物之前就已经进入娱乐业。在1930的一部电影"The Chain Gang"中,布鲁托以

猎狗的形象出现在银屏。 直到1931年在影片"The Moose Hunt"中最终被认定为米奇的好朋友。布鲁托渴望满足注意力不集中、喜欢乱蹦乱跳、容易受到惊吓。但是遇到问题的时候,他总是能冷静的推断是非、以令人惊讶的方式解决,而不是武断行事。影片讲述了布鲁托救了一只小猫,后来有因为米奇对小猫的好而心生嫉妒的故事。这部影片值得注意的是他的音乐,是由Leigh Harline专门为其原创的,很完美的配合了片中精美的画面。值得我们去欣赏一下回味失去的童年。

猫的协奏曲(1947)·老鼠的麻烦(1945)

The Cat Concerto 是导演约瑟夫·巴伯拉的作品,1947年上映,片长8分钟,1947年获得第19届奥斯卡最佳动画短片奖。

影片一开场,千万不要告诉我你没有熟悉感,不错这就是Tom and Jerry系列。作为曾经的米高梅最成功的动画他已经是享誉全球。

《猫和老鼠》(又译《汤姆和杰利》Tom&Jerry)是当今举世闻名的动画片,它的创造者威廉·汉纳(William Hanna)及约瑟夫·巴伯拉(Joseph Barbera)是美国好莱坞动画界的“传奇人物”。威廉·汉纳出生于新墨西哥梅尔罗斯,七岁时随父母迁居加利福尼亚,长大后,曾先后学习过工程学、新闻学和音乐。20世纪30年代美国经济大萧条时期,他在一家动画工作室打零工,担任故事编辑工作,雇主很快发现了他的才华,因而他不断地得到提拔,直至成为独立的动画片导演。《猫和老鼠》采用了猫与鼠的原型,他们的恶作剧非常有趣,不论游戏多么激烈紧张,杰瑞都知道它不会受到任何真正的伤害,而汤姆则总是难免受些皮肉之苦。杰瑞与布小灰鼠塔菲同住在这个人家的老鼠洞里,看起来像是被汤姆监视着,但杰瑞却非常机灵,总能使汤姆狡诈的诡计适得其反,总能让它自食其果。这个机灵老鼠与笨猫的故事,堪与米老鼠和唐老鸭的故事相媲美。没有动物世界中恃强凌弱的残酷,只有两个邻居之间的日常琐事和纷争,诸如小老鼠杰瑞偷吃了汤姆的奶酪,汤姆把捕鼠器放到了杰里的洞门口等等,中间穿插的无数恶作剧和幽默片断,让人感受到久违的天真快意。它们之间的关系常在一瞬间发生变化——化敌为友或势不两立:为敌时绞尽脑汁,互不相让;为友时,亲如兄弟,谁也不记仇。

本片属于这一系列中的一集,讲的是身着燕尾服一本正经的钢琴家汤姆走上舞台,与乐队合作为观众演奏李斯特的《匈牙利狂想曲》。专心致志的汤姆丝毫没有料到,一位不速之客将打乱它的表演。此时此刻,小老鼠杰瑞正在钢琴内高音区睡觉,汤姆的演奏搅扰了它的睡眠,生气的杰瑞索性起身,干扰汤姆的演出。汤姆一面要应付小杰瑞的捣乱,一面又要努力演奏,手忙脚乱,应接不暇。在杰瑞的捣乱下,整场演出妙趣横生,当然对汤姆来说这无疑是一场恶梦„„全片幽默诙谐,不愧是经典中的经典,想必国产的动画片来说不知道应该怎么去形容了,现在回过头来它觉得一样的有意思,似乎永远都不会过时,这就是一部伟大作品震撼力吧。

同样是这一系列的作品《老鼠的麻烦》,获得1945年第17届奥斯卡最佳动画短片奖。故事说的是 汤姆邮购了一本书,名为《如何捉老鼠》。它按照书中的章节逐个尝试,要么不灵验,要么就被杰瑞一一破解。两个小家伙的战争并未就此结束,它们在家中大打出手,从最初的老鼠夹子到各类工具再到烟花炮竹,无所不用其极,都成了它们的制胜武器。然而无论汤姆多么努力,最终倒霉的似乎只有它自己„„

叽叽喳喳的喜鹊(1948)

《叽叽喳喳的喜鹊》(Tweetie.Pie)是导演Friz Freleng1947年的作品,时长七分钟,获得1948年第20届奥斯卡最佳动画短片奖。

Tweetie Pie 中文译名:叽叽喳喳的喜鹊导 演:弗里兹·弗里伦 编 剧:迈克尔·马尔特斯 Tedd Pierce这是一部喜剧动画片,诙谐幽默,猫托马斯在雪地里发现了一只用雪茄烟头取暖的黄色小鸟。 托马斯的女主人在她的猫口中及时抢救小鸟,但是托马斯仍不放弃享用这顿美餐,一直在不停想着办法捉住这只小鸟却又一次次失败。整个故事幽默欢乐,充满夸张喜剧色彩。

下面我们来认识一下剧中那个可爱的黄色小鸟,这应该是美国乃至全世界都很熟悉的一直喜鹊了,Tweety,翠儿, 又译为崔弟,诞生于1942年11月21日,是由当时的华纳兄弟电影公司出品的。最开始翠儿(Tweety)出现在卡通系列片《Looney Tunes》中(国内的翻译,有译成《乐一通》的,还有译成《疯狂曲调》的),而后它又在另一部系列动画《Merrie Melodies》中出现(国内译作《梅里小旋律》或《快乐旋律》)。1947年,Tweety与Sylvester(傻大猫)出演的动画短片《Tweetie Pie》为华纳兄弟赢得第一个“艾美奖最佳卡通短片奖” 在90年代初,一个新的翠儿系列动画又诞生了——《The Sylvester and Tweety Mysteries》(《傻大猫与崔弟》~~咱们电视里演过,就是老奶奶当侦探的那个系列)。同时,在同时期的另一部动画《Tiny Toon Adventures》(《兔宝宝历险记》)中,翠儿也有客串登场是《乐一通》动画系列里出现的一个小明星。他经常和傻大猫做拍挡。在传统的乐一通动画和《Sylvester and Tweety Mysteries》中,翠儿是非常聪明的。他在老婆婆面前的模样是可爱的,但对天敌就有一点儿残忍。这就使他避开了许多被吃的危险。而在《宝贝乐一通》中,他的大小没有改变,但样子和行为都完全可爱,没有传统的那种恶性了。同样,影片中那只可怜的黑色猫咪,也成为家喻户晓的动画明星,中文里一般译成大傻猫。华纳公司也正是凭借着这些非常有名的动画奠定他们在卡通界至今依然无法撼动的地位。

马鸪飞去时(1955)·马鸪先生的小车(1957)

When Magoo Flew是由导演PateBurness 导演和编剧的一部动画短片,1954年出品,1955年获得第27届最佳动画短片奖,片长7分钟。

打开这部动画时,画面很优美,虽然显得比较古老,声音跳跃活泼。马鸪先生是一位乐观幽默,话很多,眼睛很不好使,喜欢打抱不平多管闲事的老头。也许正是如此才让他成为大众皆知的动画明星。全剧以夸张的手法展现了马鸪先生的形象。马鸪先生最大的特点是眼睛高度近视。影片中高度近视的马鸪先生本来是要去影院的,但是却走错了街道来到了飞机场并且上了一架正准备起飞的飞机。但是马鸪先生自己还是认为是在剧院中。接下来的剧情讲述的是马鸪先生一直认为自己在看3D的卡通片,无意识间帮助一位警察找到抢劫犯装满钱的手提箱。

马鸪系列动画是以美国人特有的思维进行制作的,《马鸪飞去时》如果没有一定的美国文化知识可能看起来比较费力吧。1954年When Magoo Flew赢得奥斯卡奖是当之无愧的,这位古怪的老人的惊险旅途可谓是充满巧合,他的高度近视,他一致认为自己是在与3D电影互动中。这是UPA出品的动画,UPA一直以自己独特的风格挑战着迪斯尼,前者画面简单而后者一向以画面优美细致著称。我想以任何一个标准来衡量它也是一部伟大的动画,一定会让孩子迷上Magoo的,即使时间已经过去很久了,但是它所体现出来的价值已经远远不是时间能衡量的了。

Mister Magoos Puddle Jumper同样是由导演Pate Burness 在1956年完成并在1957年获得第29届奥斯卡最佳动画短片奖。两次获得奥斯卡可以看出马鸪先生系列的成功并非偶然。马鸪先生作为一个卡通形象实在1949年由UPA创造出来的,由Jim Backus 配音的。马鸪

的形象是一个富有的,个子矮的,严重高度近视的,性格固执但是总是能幸运的逢凶化吉的这么一个老头子的形象。不过在刚开始马鸪的形象不是这样子的,马鸪先生第一次亮相是在1949年的一部动画片The Rogtime Bear中,最开始的时候马鸪被塑造成为一个麦卡锡式的吝啬小人形象。几近周折,马鸪这一卡通人物尤其最初的创造者Jhon Hubley 传递到了Pate Burness,并在他手上大获成功,获得两次奥斯卡,也是的马鸪先生的造型最终得到定型。

鸟的烦恼(1958)

Birds Anonymous是美国导演Friz Freleng的作品,1957年上映,片长7分钟,又译成吃鸟瘾,158年获得第30届奥斯卡最佳动画短片奖。

希尔维斯特猫(Mel Blanc 配音)每日以恐吓、追逐崔弟鸟为乐趣,它时刻谋划着将崔弟变成自己的盘中美餐。但有一天,一只老猫改变了它的生活。笨猫加入了一个吃鸟上瘾的纠正会,经过一段时间的治疗和交流,希尔维斯特以崭新的面貌回到家中。他对崔弟表现出前所未有的友好,一度让崔弟以为从此可以高枕无忧。然而猫就是猫,希尔维斯特渐渐无法忍受吃鸟欲望的折磨,它一次次将魔爪伸向崔弟,一次次又痛苦地撤回,本性和信念让这只笨猫几近崩溃„„影片中那只黄色的小鸟就是著名的崔悌,影片Birds Anonymous可能是来影射AA=Alcoholics Anonymous(美国)嗜酒者互诫协会的。

评论家(昆虫骑士(1959)

我觉得这里的翻译是由问题的,这部动画原名Knighty Knight Bugs,这里的Bugs是不是翻译成兔八哥会更好些,所以很多地方这部动画的中文名是《勇敢骑士兔八哥》。

Knighty Knight Bugsahi美国导演Friz Freleng1958年的作品,片长6分钟,获得1959年第31届奥斯卡最佳动画短片奖。

兔八哥的形象应该是很群众的,最起码是我自己小时候最喜爱的卡通形象。兔八哥(Bugs Bunny)又译宾尼兔、兔巴哥或兔宝宝,是一个在Looney Tunes动画系列里出现的一个虚构的卡通人物。根据他的出生日期,他1940年在纽约的布鲁克林出生。同时美国华纳兄弟公司也有同名书籍,内容也是关于动漫角色兔八哥的。兔巴哥(Bugs Bunny)(其实英文直译过来就是 疯狂的兔子,个人认为也比较符合其在片中的形象) 1936年在《波基猎兔》中出现了一只机智的兔子形象,这个形象大受欢迎,于是导演本?哈戴维与卡尔?多尔顿以这个形象为主角又制作出动画片《兔子-嗯,受惊-嗯》、《快变—噢!》。1939年在动画片《埃尔默的偷拍相机》与《一只野兔》中这只兔子成了走红的电影明星,而在《一只野兔》中的这只兔子形象已与后来的兔巴哥十分接近,并且第一次使用了它的著名口头禅:“怎么样,伙计?”在英文中被译为:"what's up,Doc?"在为这只兔子起名字时,因为导演哈戴维的绰号叫“巴格斯”,于是在大家的提议下这只兔子就定名为“巴格斯”(通常译为“兔哥”)。傲慢的举止,离群的独步以及溢于言表的优越感是兔八哥鲜明的性格。特别是在反抗侵犯者时兔八哥表现得格外突出,人们喜爱兔巴哥与邪恶的约塞米蒂?萨姆斗争,尤其是兔八哥与萨姆的船搁浅在凶残鲨鱼出没的荒岛边的那些情节,在每个紧要关头兔巴哥都以机智战胜了对手。银幕上的兔八哥妙语连珠、俏皮逗人,获得了巨大的成功,1958年兔巴哥终于获得奥斯卡奖,成为米老鼠和唐老鸭之后最为著名的动画形象。华纳兄弟公司发行(后来还负责制作)《兔八哥》动画片一直到1969年。

中世纪亚瑟王的城堡内,国王正和圆桌骑士召开会议,商议如何夺回被黑骑士偷走的歌剑。说归容易,实行很难,黑骑士将歌剑交给喷火巨龙守护,圆桌骑士们闻风丧胆。这时亚瑟王的弄臣兔八哥却嘲笑“只有傻瓜才会想取回歌剑”,于是生气的国王派它前往。兔八哥硬着

鸟筑巢并非为了睡觉
鸟儿筑巢短片 第二篇

鸟筑巢并非为了睡觉

一般人都以为鸟儿筑巢是用来睡觉的,但事实并非如此。

去年春天,两只从南方飞回的燕子来到我家。经过两天慎重的选择,落实了做巢的地点,两只燕子便忙着衔泥衔草。大约一周后,筑巢成功了,然后,雌燕开始产卵,接着孵化。一个月后,两只燕子又开始精心喂养子女。而奇怪的是,当小燕子能飞行的时候,燕巢却成了空窝;即使晚上回来,燕子栖息也是站在窝边上。

经过留心观察,我发现许多鸟儿睡觉的场所很简单:多数选择一棵枝叶茂密的大树,或灌木丛、竹林,在天色昏暗后,就用双脚抓住树枝身体蹲伏着进入梦乡。

因此我认为,鸟儿筑巢并非是用来睡觉,而是为了孵育下一代。

2013上海春考语文试卷
鸟儿筑巢短片 第三篇

掌门1对1教育 高中语文

2013年上海市普通高中学业水平考试 语文试卷

一、现代文阅读(30分)

(一)阅读下文,完成第1—4题。(8分)

【鸟儿筑巢短片】

鸟 巢

杨文丰

① 儿筑巢,是实用主义至上的。

② 鸟巢,巢内羽毛□□,草叶□□,巢壁□□。如果你从鸟巢内望出去,那巢外的天

空,想来也是井口般圆圆,和井底蛙所观的天空形状当是相差无几的。

③ 鸟巢,依靠外力而被高高擎起,是力量与柔软的结合。至于托举鸟巢的主干枝

条,与其他柔软所形成的合力,却又使鸟巢异常坚牢、结实,尽管一阵风来一场雨过,鸟巢会宛如慈母乳汁饱满的乳房般微颤。

④ 鸟巢与树林、草地、原野、河流和星空在悠久的农业社会里总趋于和谐或者基

本和谐。如果连基本和谐都达不到,就不可能有鸟巢在地球村的代代传承了。

⑤ 谁能断言鸟儿筑巢就没有自觉的艺术构思呢?

⑥ 除了像米斗,若砚台,如酒爵,似农人编织的筐,鸟巢难道就不像人的指掌所

【鸟儿筑巢短片】

合拢的形状吗?

⑦ 多数鸟巢都不带顶盖。没有顶盖而上空,空如北京四合院、中国瓷器碗、花瓶

和壶。依照国人的审美观,唯空者,方有艺术意味,如国画“留白”。唯空者,方成器,方可构成生活与艺术的空筐——啊,鸟巢,竟空出了哲学与艺术的意蕴。

⑧ 而且,鸟巢含蓄的椭圆外形,还总趋“圆点哲学”。作为天地间的一个“点”,

尽管小,却也孕育了一个个生命,演绎了一段段故事。晨间,鸟儿带着理想和希望离巢飞入广阔天地□黄昏,带着谷粒、虫子、快乐和对家的眷恋,鸟儿从远方归来。【鸟儿筑巢短片】

1.下列词语中,加点字的注音正确的一项是( )。(2分)

(1)擎起 (2)微颤

A.(1)qíng (2)chàn B.(1)qín (2)chàn

C.(1)qíng (2)zhàn D.(1)qín (2)zhàn【鸟儿筑巢短片】

2.根据上下文,第②段方框处词语运用最恰当的一项是( )。(2分)

(1)柔韧 (2)柔软 (3)柔润

A.(1)(2)(3) B.(2)(1)(3) C.(3)(2)(1) D.(1)(3)(2)

3.根据上下文,第⑧段方框处标点使用最恰当的一项是( )。(2分)

A.句号 B.分号 C.逗号 D.顿号

4.第⑧段画线句是病句,请根据文意加以改正。(2分)

(二)阅读下文,完成第5—8题。(12分)

写作上的从小见大

周国平

① 界文学宝库中,有许多名篇是通过描述日常小事阐明大道理的。即使是那些宏大叙事的巨著,

比如曹雪芹的《红楼梦》,托尔斯泰的《战争与和平》,占据大量篇幅的也是日常生活中的细节。人在一生中也许会遭遇大事,但遭遇最多的还是日常小事,不论伟大与平凡,概莫能外。因此,对于写作者来说,从小见大是一项重要的功夫。

② 怎样做到从小见大?要在平时练就“见”的眼力,还需在写作时如实写出所“见”。

③ 大道理往往寓于小事之中。如何从小事中发现大道理呢?“功夫在诗外”,陆游此言说出了写

作的普遍真理。意义只向有心人敞开,你唯有平时就勤于思考宇宙、社会、人生的大道理,又【鸟儿筑巢短片】

敏于感受日常生活中的细小事物,才会有一副从小见大的好眼力。泰戈尔从一朵野花看到了造物主创造的耐心,敬畏之心油然而生,如此写道:“我的主,你的世纪,一个接着一个,来完成一朵小小的野花。”同样的一朵野花,一个对宇宙和生命的真理毫无思考的人看见了,是什么感想也不会有的。

④ 而写作不是写作时才发生的事情。平时生活中,心灵始终要保持一种活泼的状态,如同一条浪

花四溅的溪流,所谓好文章不过是被抓到手的其中一朵浪花罢了。长期以来,我养成了一个习惯,在生活中每遇到触动我的心灵的事,不论悲喜苦乐,随时记录下来,包括由之产生的思考。越是使我快乐或痛苦、感动或愤怒的事,我越不轻易放过,但也不沉溺其中,而是把它们当作认识人生和人性的宝贵材料。这样做的结果是,久而久之,我感到小与大之间的道路是畅通的,从小见大就不是什么难事了。

⑤ 当然,具体写作时,是要有技巧的,但技巧并不复杂。对所写的这件小事,要抓住它真正触动

你的情境和细节,这实际上是小和大之间的关联点。要对这关联点着重加以描述,尽可能写得准确、细致、具体、生动,让读者感到,你被触动是多么自然的事情,他们在此情境中同样会被触动。这样的描述,己经隐含大道理了。对于从小事中体悟到的大道理,需作画龙点晴的表述,语言要简洁,切忌长篇大论;要质朴,切忌豪言壮语;最好还要独特,切忌陈词滥调。最佳的效果是,读者从你所描述的“小”中己经隐约见出了“大”,而在读到你的点睛之句时,仿佛刹那问被点破,发出会心的微笑。

5.第②段在结构上的作用是___________。 (3分)

6.第③段中,作者用泰戈尔的例子是为了证明___________的观点。(2分)

7.对第④段理解最恰当的一项是( )。(3分)

A.写作前要注重平时积累。

B.写作时保持心灵的活泼。

C.写作前做好行文的构思

D.写作要能引发读者深思。

8.阅读第⑤段,概括在具体写作时如何做到“从小见大”。(4分)

(三)阅读下文,完成第9—11题。(10分)

①在鲁迅先生家里做客人,刚开始是从法租界来到虹口,搭电车也要差不多一个钟头的工夫,所以那时候来的次数比较少,还记得有一次谈到半夜了,一过十二点电车就没有的,但那天不知讲了些什么,讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟,十一点半了,十一点四十五分了,电车没有了。 ②“反正已十二点,电车已没有,那么再坐一会。”许先生如此劝着。

④ 鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想,安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。

④一点钟以后,送我(还有别的朋友)出来的是许先生,外边下着蒙蒙的小雨,弄堂里灯光全然灭掉了,鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去,并且一定嘱咐许先生付钱。

⑤ 后也住到北四川路来,就每夜饭后必到大陆新村来了,刮风的天,下雨的天,几乎没有间断的

时候。

⑥ 鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西,喜欢吃硬的东西,就是后来生病的时候,也不

大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。

⑦ 有一天约好我去包饺子吃,那还是住在法租界,所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉。就

和许先生站在客厅后边的方桌边包起来,海婴公子围着闹得起劲,一会把按成圆饼的面拿去了,他说做了一只船来,送在我们的眼前,我们不看它,转身他又做了一只小鸡,许先生和我都不去看它,对他竭力避免加以赞美,若一赞美起来,怕他更做得起劲。

⑧ 客厅后没到黄昏就先黑了,背上感到些微的寒凉,知道衣裳不够了,但为着忙,没有

加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多,这才知道许先生我们谈话谈得太多,误了工作。许先生怎样离开家的,怎样到天津读书的,在女师大读书时怎样做了家庭教师,她去考家庭教师的那

一段描写,非常有趣,只取一名,可是考了好几十名,她之能够当选算是难的了。指望对于学费有一点补足,冬天来了,北平又冷,那家离学校又远,每月除了车子钱之外,若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月薪金十元要从西城跑到东城……

⑨ 子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也

【鸟儿筑巢短片】

正谈得热闹。那一天吃得是很好的。

⑩ 后我们又做过韭菜合子,又做过合叶饼,我一提议鲁迅先生必然赞成,而我做得又不好,可是

鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?“

⑪ 因为鲁迅先生的胃不大好,每饭后必吃脾自美胃药丸一二粒。

(节选自萧红《回忆鲁迅先生》)

9.对第①段画线句理解不恰当的一项是( )(3分)

A.强调时间虽然已经很晚,但是鲁迅夫妇与朋友谈兴正浓。

B.表现作者既想继续谈话又担心太晚没车回家的矛盾心理。

C.从侧面反映了许先生担心谈话太晚妨碍鲁迅休息的心情。

D.从侧面表现了鲁迅先生对青年朋友的热忱、耐心和包容。

10.第⑨段画线句运用比拟手法的表达效果是。(3分)

11.赏析第⑩段画线句的动作描写和语言描写。(4分)

二 文言诗文阅读(30分)

(四)默写。(5分)

12.(1)不忍登高临远,,归思难收。(柳永《八声甘州》)

(2)(韩愈《师说》)

(3)此中有真意,(陶渊明《饮酒》)

铜山区黄集实验小学为鸟儿搭窝筑巢活动小结
鸟儿筑巢短片 第四篇

铜山区黄集实验小学为鸟儿搭窝筑巢

黄集实验小学少先大队部精心制作的鸟窝挂上了柳树,呼唤着小鸟过来居住。大队部开展本次活动是为了传递爱鸟信息,宣扬爱鸟精神,积极构建鸟语花香的和谐校园。

喜鹊筑巢
鸟儿筑巢短片 第五篇

喜鹊筑巢

公司院里有着许许多多的喜鹊,今天见一只胖胖的花喜鹊衔着一根很粗的树枝颤颤巍巍的飞到车间高处,那儿已经有了一个鸟窝的雏形,远远看过去,能看到一只孵卵的鸟儿卧在里边,目不转睛的看着那个飞过来的鸟,眼里肯定是一份心安理得的等候,很明显这是一家子,正在为着繁衍家族而努力着,看着看着,我发现自己现在竟然会为这平平常常的鸟儿所感动,唉,最近一年来变得多愁善感了,去年以前我喜欢小动物,但仅限于熟的,我现在是不是老去的节奏呢?

2015鸟岛教学反思
鸟儿筑巢短片 第六篇

第1篇:《鸟岛》教学反思

《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,对学生初步进行保护野生动物的教育。全文叙述条理清楚,语句流畅,文字优美,很适合朗读。根据课文的特点。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线。

一、给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。

鸟儿对于小学生来说,是很熟悉,因为在生活中司空见惯,但对于有千千万万只鸟的鸟岛来说,却是很陌生的。因此教学中,我以“读”为主轴,激发学生的情感,激发学生的内在动力,努力为学生创设一个愿读的情境。

二、通过各种形式的朗读,促进学生新知识的内化。

对于学生来说,生活经验不丰富,生活体验更不全面。学生通过听觉、触觉、视觉等感官的协调作用,才能有效地促进心理内化,才能更准确地掌握重点,突破难点。从而内化学生自己的知识储备,如我在教学第三自然段,多媒体出示了夏天鸟岛热闹的情景。精美画面,不仅激发了学生浓厚的兴趣和讨论的欲望,而且使学生对鸟岛有了更深刻的了解,学生反复朗读重点句,让学生在读读、议议中进一步体会夏天鸟岛热闹的特点。从而把这些来鸟岛的信息转化为自己内在知识储备的部分。

三、让学生领略语言文字的精妙。

课文第二小节写了春天鸟岛上的情景。教学时,我联系课题上面的插图让学生把自己想象成其中的一只鸟儿(

第三小节是全文的重点所在。由“热闹”一词,引出了鸟岛上“鸟多”、“鸟窝多”、“鸟蛋”多。这一自然段的教学,同样可以发挥插图的作用,激发学生想象,通过扎实的训练,提高学生理解和运用语言文字的能力。根据栩栩如生的插图,我们可以设计这样的语言训练:“六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的

,有的,有的

……鸟岛成了鸟的世界。”另外,“密密麻麻的鸟窝”虽然从图上不能看到,但我们同样可以激发学生去想象,想象鸟窝里是怎样的有趣情景。写鸟蛋,不仅写其多,还写其色彩之美。这里和前文的“筑巢安家”、“养育后代”又相呼应。这一自然段的教学可让学生从前面的角色中走出来,以“来岛上游玩的人”的身份谈谈六月的鸟岛给你留下的印象,这就让学生真正走进了鸟岛,并为感情朗读及最后一个自然段的学习作好铺垫。

我在第四小节对学生进行说话的训练设计中,是在让学生欣赏了鸟岛的图片,和充分自由朗读这一节后,来让孩子们谈感受的,并且考虑到一部分基础比较差的学生,我给了孩子们一个句式,让这部分孩子也知道该怎么说。孩子们畅所欲言,都谈到了鸟是我们人类的朋友,自己也要向他们学习的想法,课堂气氛十分活跃,学生参与的积极性很高,学生的表达和想像能力在不知不觉中得到了提高。

第2篇:《鸟岛》教学反思

《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,对学生初步进行保护野生动物的教育。全文叙述条理清楚,语句流畅,文字优美,很适合朗读。根据课文的特点。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,还利用上了多媒体,让学生能更深入地理解词语,走进文本,自己体会朗读课文,再通过自己感悟欣赏鸟岛环境美,让学生从内心深处感受到鸟类是人类的朋友,应加入到爱鸟、护鸟的行列中去。

1.层层递进,由浅入深进行教学。

孩子们总不能一下就领略句子的意思,把句子读优美,所以根据这些特点,我在进行朗读教学时,我先让孩子初读,再引导之后读,接而再进行深入引导并指导朗读。一般在进行多次引导之后,孩子们的朗读就比较到位了。如第二段的第一句,先请人范读,再指导读“一群一群”,再放入句子读,再引导理解“陆续”,最后再指导读。有层次地进行教学,孩子们就理解的比较容易,读起来也会有感觉

2.拓展训练,激发孩子想象力。

文章的第三段是课文的重点段落,里面有许多的好词好句可以供孩子们积累和掌握,为写话打底子。因此,我在教学中,我设计了这些想象题目:猜猜六月的鸟岛鸟儿们会干什么?先一幅一幅图出示,便于孩子们认真看,再放在一起,进行说话训练。我感觉大部分孩子都会说的,而且也说得很美。第二个说话训练是模仿“一个挨着一个”进行说话。这个是比较简单的,孩子们都会说。

3.利用多媒体,深入理解课文。

有了多媒体,语文课就可以上得更精彩了。理解“陆续“这个词语,我运用课件演示,感觉效果不错。鸟岛离我们很远,我们不可能去参观鸟岛,这时给孩子们看一些图片,就可以引领孩子们认识和走进鸟岛,对文章的学习就感到不陌生了。

上面这三个地方是我这堂课自我感觉比较满意的,当然还存在诸多不足之处:

1.语言过于啰嗦。也许是平常上课不注意,总是担心他们不懂,稍不留神就反反复复地唠叨起来,我想在以后的教学中要时刻提醒自己学会言简意赅,不要反复说。

2.学生的主体性表现的不强。课堂是孩子们的天下,老师应该起到引导作用。上完课后,我感觉当学生回答不出时,我不应该代替学生回答,这样就等于抢了他们的权力。我应该学会去引导他们,用施老师的话说“他们不会想到哪去的!”所以,不用怕!

3.过渡不够自然和优美。过渡就像是一座桥,桥搭的不好,就不能顺利连接两端。我的过渡语比较单一,直来直去,缺少美感,有时是没有经过深思熟虑就直接说“读第几段”,没有趣味性。这个方面真得好好学习啊!

这篇文章上下来,感受最深的是:好课还得多磨!关键是别人的意见很重要,平常自己上课很难发现自己的缺点,在人家面前就一览无遗了!

第3篇:《鸟岛》教学反思

《鸟岛》这篇课文主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象,字里行间流露了对鸟岛的喜爱。课文初步培养了学生喜爱鸟类的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。全文叙述条理清楚,语句流畅,文字优美。在教学过程中,我注意到了以下两点:

一、进行有效的想像说话训练

教学中多处进行了想像说话训练。比如:在教学重点段第3自然段时,我设计了句式练习:六月的鸟岛成了鸟儿的世界。你看,鸟儿的姿态各不相同,有的------有的------有的------真逗人喜爱。练习时让孩子们充分发挥想象,想象鸟儿的活动,并用恰当的语言表达出来。另外,“密密麻麻的鸟窝”虽然从图上不能看到,但我同样激发学生去想象,想象鸟窝里是怎样的有趣情景。教学完第三自然段后,我让孩子们以“来岛上游玩的人”的身份谈谈六月的鸟岛给你留下的印象,这就让学生真正走进了鸟岛,并为感情朗读及最后一个自然段的学习作好铺垫。

同样,在教学第4自然段时也进行说话的训练。在让学生欣赏了鸟岛的图片,和充分自由朗读这一节后,来让孩子们谈感受的,孩子们畅所欲言,都谈到了鸟是我们人类的朋友,自己也要向游客学习的想法,课堂气氛十分活跃,学生参与的积极性很高,学生的表达和想像能力在不知不觉中得到了提高。

二、利用多媒体突破重难点,促进新知识的内化

《鸟岛》这篇课文用词精妙。如“一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个,窝里窝外到处是玉白色、青绿色的鸟蛋……”如果一味就课文理解,比较抽象,学生不易体会。所以我在教学这一重点段时,充分利用网络的优势,提供各种图片,让他们通过看鸟岛来体会文中的词语和意境,收效很好。以多媒体课件为载体,通过情境的创设为学生提供了一个活生生的课堂,让学生真正学得有趣、学得轻松。

第4篇:《鸟岛》教学反思

我国古代最伟大的教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说乐学的效果最佳,乐学是治学的最高境界。“亲其师而近其道”讲的是要创建民主、和谐的课堂。活动能够拉近师生之间的距离,使我们的教育生动活泼。创设轻松、愉悦、和谐的教学情境和氛围,能使教学达到最佳的效果。因此在《鸟岛》的教学设计上我是这样处理的:

一、备课从学生角度出发

1、根据低年级学生爱新鲜,喜欢生动直观的画面。整节课我都以课件导学。看网络上鸟岛的影片,创建心目中的鸟岛……视听结合,让学生有身临其境之感。

2、根据儿童爱玩的特点,我创设了导游带团去鸟岛旅游的情境来贯穿整堂课的始终,激起了学生学习的兴趣。

3、根据学生爱画画、爱表现的特点,在重点段的学习中,我设计了让学生亲自到网络上绘制自己心目中的鸟岛的环节,学生兴致很高。在先画再评,然后再次修改自己作品的过程中,促进了新知识在学生头脑中的内化,课文的重难点轻松突破。

4、小朋友对于新鲜事物好奇心很强,我利用网络对他们的吸引力,培养学生观察、思考、动手实践的能力,以及培养他们会提问题,并且会上网查找信息,满足自我需求的能力。

二、教学策略和教法设计

1、教版教材的主导理念是“情境教学”。在“语文新课程标准”中也指出要让学生在宽松愉悦的情境中学习(

2、根据低年级学生的特点,我确定了《鸟岛》这堂课的主导思路是要让孩子在“活动中学习”。所以整堂课我创设了如下活动:

①听一听:刚上飞机时,让小乘客闭上眼睛,欣赏音乐,想象画面。

目的:吸引学生的注意力,发挥他们的想象力,带学生入情境。

②找一找:找出鸟多的语句,在下面画上横线。

目的:通过动手实践,促进学生思考,让他们初步学习作者是怎样描写鸟岛上鸟多的特点的。

③画一画:让学生在网上装扮心中的鸟岛。

目的:培养学生的动手能力、创造能力,反馈自读效果。

④评一评:欣赏评价老师的鸟岛创作。

目的:通过对比,让学生在读一读、议一议的交流中加深对课文的理解,进一步体会夏天鸟岛热闹的特点。突破重难点。

三、发挥整合的优势,利用网络课件突破重难点,促进新知识的内化

《鸟岛》这篇课文用词精妙。如“一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个,窝里窝外到处是玉白色、青绿色的鸟蛋……”如果一味就课文理解,比较抽象,学生不易体会。所以我在教学这一重点段时,充分利用网络的优势,创建了一个可供学生亲自操作的绘画平台,让他们通过画自己心目中的鸟岛来体会文中的词语和意境,收效很好。

纵观整堂课的设计,我以多媒体课件为载体,通过情境的创设为学生提供了一个活生生的课堂。丰富的活动把静止的、封闭的、模式化的教学转变为现实的、开放的、有个性化的教学,让学生真正学得有趣、学得轻松。

2015xx开发区的中小企业害怕“腾笼换鸟”
鸟儿筑巢短片 第七篇

xx省xx市美亭化工厂xxx厂长在当地已成为知名人士,因为他是我国公民起诉政府行政“立法”不作为的第一人,状告xx市江宁区政府不按上位法规及时修改房屋拆迁管理办法致使自己损失惨重的行政不作为(本报曾于2015年3月25日报道)。

面对“知名”,xxx曾苦涩地自嘲道:我有时感到自己就像堂吉诃德挑风车一样可笑,不知道最后会被摔成什么样。果不其然,今年6月1日,老杨刚刚搬进自己的新建好的工厂,6月10日,江宁区秣陵镇政府就给他下了一纸拆迁通知:因江宁开发区整体规划及方正大道工程建设需要,急需对你厂实施动迁,一周内做好动迁前的一切工作。老杨对此气愤地说:这是我厂一年之内第二次被违法拆迁了,和当地政府相关部门签订的合同都没有用,而且是非要等我的工厂盖好后再“通知”拆掉,这是因为我告了政府才这样报复,这是故意整人。

情况到底如何,记者在采访中听到了“筑巢引凤”和“腾笼换鸟”的说法。

“我们拆房平地、筑路修桥是为投资商提供最好的投资环境。”一位开发区的工作人员向记者解释着什么是“筑巢引凤”。可是,江宁区秣陵镇的不少已建厂投资的中小企业却面临着“腾笼换鸟”的尴尬局面,换成白话就是“轰走小鸟,腾出地方换进大鸟”。因为,开发区刚制定了新的项目准入原则:总投资在500万美元或4000万元人民币以上、用地40亩以上的内外资项目。而且同时规定“在开发区规划的主次干道两侧,不符合入园条件的项目,一律搬迁或换地”。

和xxx的工厂规模一样,东阳乐器有限公司、朗驰集团、鹰皇针织有限公司等许多家已建厂多年的企业都不够这个标准,他们在没有看到任何正式拆迁手续的情况下,6月10日突然接到镇政府的拆迁通知,理由是门前22米宽的路区里已规划为80米宽(秣陵镇去年规划宽度为44米)。有合法的拆迁手续吗?拆迁后再进开发区却不够新的准入标准怎么处理?谁承担违约责任?拆迁补偿是什么标准……没有任何说法,镇政府只是通知一周内做好拆迁准备。“就是买棵白菜还要双方同意定个价,何况几百万元的工厂呢,怎么能说搬走就搬走呢?”接到拆迁通知的企业都为此发愁。

协生电脑纸印务有限公司是秣陵镇第一家外商独资企业,占地不到20亩,也在拆迁之列。 该公司总经理马义海气愤地说:“就按80米算,我的生产车间离红线外的绿化带还有两米远,碍着谁了?我到这里投资已有10年了,今年才拿到土地证和产权证。我合法生产、照章纳税,凭什么拆我的厂?还有法律和信誉吗?就算非要拆,双方起码也应该有个拆迁协议吧?”

根据我国拆迁的有关规定,拆迁必须有“国有土地使用权批准文件;建设用地规划许可证;建设项目批准文件”等多项手续,按规定给予补偿和签订安置协议,并在正式拆迁前予以公告。

经了解,不符合新准入原则的中小企业有数百家,他们为江宁的经济发展作出不小的贡献。但面对如此违法拆迁,有的企业感到很伤心并明确表示:江宁的投资环境太差了,要到上海或浙江去投资。

一位镇干部忧虑地议论:哪有异想天开的好事,如果凤凰不来,鸟又飞走了,这不是成了“鸡飞蛋打”的荒唐事吗?

而另一名不愿透露姓名的外商则告诉记者一个秘密:他曾以个人和亲属的名义,按政府有关人员的要求先后几年签订了好几份假投资合同或投资意向书,以做假协助政府完成当年“招商引资”的任务。

江宁区现有4个经济开发区,总规划面积800平方公里。虽然开发区已引进了不少大中型企业,但大多数拆迁后的土地还在闲置“等待投资”,还没有到“鸟满为患”的地步。

“拆迁xxx的厂,不存在报复。”江宁区政府法制办副主任吴卫星在接受记者采访时对此断然否认,“他建厂没有用地合法手续,属违法建筑。”

xxx拿出与秣陵经济技术开发公司签订的《国有土地使用协议书》说:“这是去年8月才签的,10亩地使用50年。土地的出让手续由开发公司做为基层政府和区域经济管理组织的代表协助办理,同时规定我必须在3个月内在购买的土地上开工建设相关厂房及附属设施,否则受违约处罚。”xxx激动起来,“我能不相信政府吗?怎能朝令夕改,到底是谁在违法?”

另一位已被拆迁了几次的小企业老板非常无奈地表示:合法合理拆迁我们接受,但如此随便的拆迁,谁经受得起反复折腾。

“招商———拆迁———再招商,每一轮回都会给一些人带来利益。”xxx直言不讳对记者这样说,“但是,拆迁必须要有合法手续,不能谁随便制定个什么标准就可以侵犯我们企业的合法权益。”不少中小型企业都持有同样的看法。

面对开发区的“腾笼换鸟”,有的企业聘请了律师,有的企业则请了专业评估人员,他们已决心用法律的武器保护自己合法的权益,抵制违法拆迁。

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