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校长职务

2016-11-30 11:37:46 推荐 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 校长职务(共9篇)校长的职责是什么校长的职责是什么?校长,是一所学校的灵魂人物,对于学校的发展具有决定意义,因此,校长的领导能力至关重要。领导力取决于校长对自我角色的正确定位,因为只有清楚自己该做什么,才有可能去探究怎么把工作做好。我们往往会在平时繁琐的工作中弄不清自己的职责,迷失方向,感到迷茫,不知自己忙碌一天的收...

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校长的职责是什么
校长职务 第一篇

校长的职责是什么?

校长,是一所学校的灵魂人物,对于学校的发展具有决定意义,因此,校长的领导能力至关重要。领导力取决于校长对自我角色的正确定位,因为只有清楚自己该做什么,才有可能去探究怎么把工作做好。

我们往往会在平时繁琐的工作中弄不清自己的职责,迷失方向,感到迷茫,不知自己忙碌一天的收获是什么,这就说明我们未弄清“领导、管理、行政”三者之间的关系。“领导”,即做正确的事,校长应确立一个清晰的学校发展的方向和目标并带领大家走向未来,这就要求校长具有前瞻的眼光,决断的魅力,如对学校发展的规划。“管理”,即把事情做正确,使方向清晰,使前进的道路变得更畅通,建立规章制度,变革机制,改进方式方法,这些方面的工作,校长应关注并有效地发挥组织机构的作用,不简单地替代下属部门的工作。“行政”,即不断地做事情,把前进道路上的障碍垃圾清除干净,这就需要校长运用学校的各项管理制度,调动全体员工的积极性,为实现目标而不断努力。校长往往同时在做这三件事,但也应把握好这三个方面的关系和尺度,不能喧宾夺主或是顾此失彼。

校长明确了自己的职责,知道了“该做什么?”,接着应考虑“如何做”的问题,这就需要我们处理好“紧急”与“重要”的关系,我们往往在这两个问题面前不知所措,或不知

轻重缓急,或不会有机协调、合理安排,“Urgent and Important”,在学校,校长往往大部分时间在做这方面工作,因为在员工眼中,校长无所不能,一但遇到紧急事情(如设施设备损坏等)都跑来找校长,如果校长大包大揽,不会把这些工作分配落实给相关部门,那么就会出现每天忙忙碌碌的情景,而无暇去思考“Not Urgent and Important”的事情,如学校去向哪儿?教师如何发展?课程怎样设置?这些问题看似不那么紧急,却是学校发展的重要问题,应该成为校长最关注、花时间和精力思考研究的问题,成为校长工作的主旋律。

对“Urgent but not Important”的事情,校长不能迷失自己的方向,不能应其紧急而付于更多的精力。

校长如果能给自己正确定位,并在实践中学会处理“紧急”与“重要”的关系,相信管理的效率会随之提高。

在今天的课中,教授围绕“团队合作”作了详细阐述,使我这个年轻的校长能结合平时工作进行对照,从中获得感悟。 在六种领导类型中,转型型领导好似园丁,能利用各种资源培育花圃中的每朵花,使花圃缤纷多彩。领导者激励员工,通过交流沟通,促进员工学习,通过合作想出更多方法,帮助团队朝前发展。

校长要善于自控。

校长在管理中会遇到各种各样的状况,不能因成功而喜形于色,更不能因失败困难悲观失望,因为校长的情绪既影响着自己的工作,同时也影响着员工,无意识地向成员传输着信号,感染着团队的每一个成员。

因此,校长要善于控制自己的情绪,多以向上、积极的情绪激励别人、感染别人。

校长的基本职责是什么 校长,对于学校来说非常重要,甚至说“一个好校长就是一所好学校”。近年来,温家宝总理多次谈到,要教育家办学,要专家治校。而目前,校长大概有这样几类:一是官员型,校长本身就是兼政协副主席,人大副主任或者直接兼教育局的行政职务,另一类是校长不任行政职位,但官架子很大,把自己当作行政官员。二是老板型,自称是经营学校,谈资金运作,把下属及教师当作打工的,自己从不进课堂,就知道用经济手段管理教师队伍。三是社会活动家型,整天不在学校,说与社会各单位建立横向联系,争取各部门各单位支持。四是学术型,自己的教学业务能力很强,甚至是学科专家,但不知道如何管理一个学校。五是既懂学科教学又懂管理的校长,也许这类校长算是专家型校长吧。当然,上述几类校长只要真心热爱教育、热爱学校的,都会利用自身优势,为学校发展做出自己该有的贡献的。

但,我认为校长应该完成自己的基本职责:

(一)促进教师的专业发展,教育发展,教师为本,校长应该心系教师的酸甜苦辣,应该心系教师的专业成长,要创建体制机制,保障教师的专业成长。校本培训是是教师专业成长的主要途径。而现在很多校长,既不知道校本培训该培训什么,也不知道该怎么培训,既无教师发展规划,也不懂教师成长的规律,就知道管教师,

压教师,目前有些中学,教师工作时间从早上六点半出门到晚上十点半才能回家,从备课、上课、批改到管班、坐班、查寝室,无所不做,无所不管,不知道何时才有点空闲,翻翻书,看看报。不说双休日,甚至每周一天,半天都难以保证休息。好象管理,就是管老师的工作时间,有些校长对随意延长教师工作时间津津乐道,还形成了一套“系统”的歪理,学习必经刻苦,要让学生刻苦,教师必须首先刻苦。

(二)促进教育理念转化为教育行为。这就是要求校长要勤于学习,了解各种

教育理论;同时还要做教育实践家,将先进的教育理念,转化为教师的教育行为。这句话,说说容易,做起来得下功夫,这是一个将理论转化为“生产力”的过程。既要借助行政手段的推动,又要依赖校本教研的文化氛围的创设和引领。遗憾的是我们现在很多校长既不注重学习,又不注重实践,因为很多校长几十年根本没有进过课堂,没有参加过一次教研活动,大家都知道,教育的质量是教师的质量,是课堂的质量,可我们有些校长根本就进不了课堂,也有些是不愿意进课堂。

校长要成为教育家,一方面坚持学习,汲取营养,另方面也坚持教育实践的路

径取向,在学习中,实践中成长。

校长的职责是什么? 在文明社会中,校长是一个体面的、受人尊敬的、重要的社会角色。这首先因为学校是作为知识经济的现代社会中最为重要的社会机构和奠定幸福人生基础的不可或缺的场所。其次还因为校长作为社会精英,他应该而且有能力通过对社会的政治、经济、文化的各个方面做出反应,提供建设性、创造性的意见,以促进社会的文明与进步。

校长作为学校的最高行政首长和精神领袖,其职责包括:系统地规划学校,特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径;形成并完善学习型组织,以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量;合理配置学校资源,以保证一个安全和有效率的教育环境;建立起学校、家庭和社区之间的合作关系,改善学校外部环境,引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待;采取必要的措施,提高课堂教学的效率,以促使所有学生学业上的进步。

学校的中心任务和主要目标是促进学生的成长和发展。可是,现在有一种倾向,把学校当成企业来经营,热衷于做表面文章,热衷于制造轰动效应,以吸引【校长职务】

社会公众的眼球,从而获得足够的生源,以便收取不菲的择校费,或换取校长的知名度。某些专家在报告和文章中也极力鼓吹“校长要有识别机遇的敏感性和捕捉机遇的胆识”,“校长要有效益观念”,“校长要有承担风险的心理准备”等等,在我看来,这些观点都值得商榷。学校不同于企业,它不应该将“占领市场”和经济利益作为自己的目标追求。

学校是学习的场所,教学是学校的中心工作,校长应该成为教学的行家里手,这就需要校长能经常走进课堂,和教师一道探讨有效教学的策略。从理论上讲,校长主要应该关注和思考的问题是:如何创造学校文化,如何形成一个学习型组织以培养和提高教师,如何开发课程资源,如何提高课堂教学的质量等等。今天更多的校长忙碌的却是为应付各种各样的检查评比而进行的公关应酬,为弥补办学经费的短缺而多方筹措经费,为课题立项而奔波等等,这是极其不健康、不正常的现象,尽管责任不全在校长,但作为有境界的校长至少不应该推波助澜。

校长究竟靠什么来形成并保持在师生群体中的影响力?概括地说:智慧与真情,眼界与境界。学校应该是充满公平与正义的地方,应该是具有文化品位和精神感召力的场所,是理想社会的雏形,因而应该有完善的规章制度,有良好的人际关系,有积极向上的心理氛围,有与教师所付出的努力相适应的福利待遇。制度是由人建设的,也是由人来执行的。如果我们没有公正的观念,如果我们缺乏宽广的胸怀,那建设出来的制度就会缺乏公信力和鼓舞人心的力量。

作为校长,要尽可能地尊重团队成员中个人的创造,尽可能地发挥个人的力量,而不要动辄以“学校利益”为借口,轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方,凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方,凡是以权谋私、私欲膨胀的地方,就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。

如何唤醒每一位教职员工心灵深处巨大的潜能,唤起他们对成就感的需求,带给他们更丰富、更真实和更强烈的成功的体验,鼓励其自由充分地发展,并将所有个体的能量凝聚成一股足以推动学校不断进步的力量,这便是校长领导智慧和个性魅力的体现。

我结识过成百上千个校长,走进过成百上千所学校。评判一所学校怎么样,我并不需要听汇报,也不需要看各种统计资料,只需要看教师的眼神:好学校的教师眼睛里透露的是自信,是职业的自豪感,是精力充沛和探索的兴趣,是浓浓的书卷气,正如我在北京小学、在哈尔滨继红小学、在青岛育才中学、在荆州江陵高中、在江苏翔宇教育集团、在福建南安教师进修学校、在台湾中原大学……在许许多多学校看到的那样,而这些学校背后是一个个心怀宽广、高瞻远瞩、意志坚定、追求卓越的优秀校长。相反,在有些学校,教师的眼中充满了职业的倦怠感、对于前途的迷茫感和焦虑感,而这背后就有可能是一个唯我独尊、得过且过、自私自利、平庸无能的校长。

校长的主要职责是什么?

1、全面贯彻国家的教育方针,认真执行上级政策和教育行政部门的指示,自觉抵制各种违犯教育方针、政策、法规的倾向,坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳动全面发展的建设者接班人。

校长职业还是职务?
校长职务 第二篇

著名教育家陶行知先生曾经说过:“校长是一个学校的灵魂”,“要评论一所学校,首先要评论

它的校长”。今天,一所好学校必然有个好校长已经成了人们的共识,学校的竞争最终将表现

在校长办学理念和管理方式等方面的竞争上。现实中也确有无数个因为校长的出色工作而使

学校面貌大为改观的案例。近来,校长职业化成为教育界的一个话题,对校长职业化是否有

必要,校长是一种职业,还是一种行政职务,职业校长与职务校长有什么区别等命题,记者

采访了一位民办学校的校长、一位据说是“职业校长”的培养者、一位公办学校的校长和一

位人力资源管理专家。定义校长应该是怎样的?侯德富:校长不仅仅是一个教育家、管理者,

更重要的是一个服务者,因此不了解学生的校长不是一个合格的校长,所以校长也要教课。

学校的管理最本质的就是对学生的管理,校长亲临教课一线,才会对管理、教学有切身感受。

信力建:校长应该具有企业家的精神,是一所学校精神的象征,因此他必须是一个追求真、

善、美、爱的人,所谓真就是不向权贵低头,不为五斗米而折腰;所谓善就是要有人文关怀;

所谓美指的是校长的价值取向;所谓爱就是要公平要回报,服务于学生,回报于社会。吴家

清:校长有四个身份。一是管理专家,校长是学校教育资源总的整合者、调配者。校长要具

备企业家的品格,将学校里的人、财、物、信息等资源运用出最大效益;二是教育家,学校

不同于企业,校长应该熟知教育规律、人才培养规律,知道大学和经济、社会发展之间的互

动关系,不是学问越高就越能当校长的;三是学术研究的帅才,校长没有学问也肯定是不行

的。校长必须学术能力非常突出,否则不足以服众,如北大和清华都是院士当校长;四是政

治家,大学是上层建筑的重要组成部分,校长要有很高的政治素质。这四个身份中,最重要

的是教育家。凌文辁:校长不应陷入事务性的劳动中,什么都要校长拿主意,就会缺乏考虑

长远发展规划的时间。校长的主要职责有两个:一个是人的问题,即创造一切条件引进优秀

教师;一个是钱的问题,想尽一切办法进行学校的硬件建设。问题校长要不要职业化?信力

建:校长职业化是一种趋势,教育虽然有它自身的发展规律,但是它不是孤立生存的,它必

然要与外界事物发生联系,教育产业化正是教育与商业联姻产生融合的表现,传统的学校管

理模式已经无法适应教育产业化发展的需要,亟需突破和创新。在教育规律中引入企业管理

的理念,探求教育实践与管理的结合,由此催生校长职业化。凌文辁:从目前的形势来看,

中国还没有职业化的校长,校长职业化要求有相应的薪酬体系、社会评价标准,包括校长这

个职业在社会中的地位等。在我国,校长的工资待遇一般都执行教师专业技术职务工资标准,

没有专门设立校长的工资保障体系。至于社会地位,应该看到这些年校长和教师的社会地位

已经有很大提高,但由于社会中长期存在“官本位”思想,校长的地位远没有达到应有的高

度。对比日本,有次我和西北大学的校长一起去京都访问,京都市皇族里千家亲自为我们表

演皇家茶道,京都市市长说,这可是来访国家的部长也享受不到的礼遇。吴家清:校长的职

业化受我们目前体制的约束,特别是公办学校的校长,虽然是法人代表,但教育自主权力不

够。这里面的原因首先是政府太强大。公办学校的资金要靠政府,学校要引进人才,需要政

府的编制,学校招生招多少人、分数线划在哪里都是由政府主导,至于教授哪些内容,选用

什么教材,政府也是要管的。校长的责、权、利不是很清楚协调,就像20多年前的国有企

业,束缚比较多。我这个大学校长,现在拿的是正厅级工资,当好当不好,没有什么特别大

的差别。我个人认为,公办学校的所有权和办学权是可以分开的,政府管大的方向性的,负

责资金,给予校长更大的自主权,社会来对学校进行评估和监督。好处职业化对校长有什么

要求?信力建:校长的职业化要求校长需要掌握职业经理人所必备的管理技巧和管理理念。

侯德富:职业性的校长需要懂得管理方面的知识,但不一定是专家,比如说华联,我下面还

有副校长,有负责财务方面的,有负责教学方面的。职业校长应该是管理方面的通才而不是

专才。凌文辁:职业化要避免一个错误倾向。学校的管理方式毕竟和企业不一样,校长职业

化意味着校长需要具备职业经理人所必需的专业知识和能力,而不是说把校长培养成为职业

经理人的角色。此外,职业化的校长在中小学实现比较恰当,以后可能出现以中小学校长作

为职业的人,但大学校长不行,他必须有学术地位,得到社会认可,他极可能不以校长作为

职业,他还要有学者的角色,他当校长的时候是暂时职业性校长,但不纯粹职业化。吴家清:

校长的职业化必须出现一个群体,有了群体,可以实现校长的人才流动,校长才有可能成为

职业;职业校长的来源也应该是多元化的,无论你是科研型的,还是管理型的,甚至是政府

官员,只要你被市场接受,你都可以是校长;职业校长必须有一个班底,人的精力有限,职

业校长要擅长组织一个优秀的集体来实现计划和理想。凌文辁:出现职业校长的关键是市场

的问题,教育市场没有放开,不成熟,就很难出现职业校长。区别职业、职务校长有什么不

同?凌文辁:职业校长是把校长作为一项事业,实行的是民主管理;职务校长是官本位的,

处长、厅长的待遇在他的眼里要比教授、博士重要,他多半实行的是一人管理。侯德富:职

业校长是选举产生的,是学校董事会聘请的,是优胜劣汰出现的,所以只要成绩出色会一直

担任;职务校长是自上而下由政府任命的,常常被更换。信力建:中国目前的校长大部分是

职务校长。培训怎样解决职业校长的稀缺?凌文辁:校长职业化肯定会要求加强校长的培训,

特别是管理方面的知识培训,我们目前的校长多半是从教师、学者转化而来,经营管理方面

能力不够,需要进行培训充电。吴家清:现在的校长培训,主要是三方面:意识形态的教育、

办学经验的研讨和贯彻政府的教育计划方案,这些对于校长的职业化没有什么大帮助。侯德

富:我经常接到一些校长培训的邀请,但多半没去,一是因为忙,没有那么大段的时间;二

是我觉得培训的实效性不高,教学的内容也缺乏针对性,模式和方法陈旧,缺乏有效性,我

比较倾向自己自学一些知识,或者邀请一些教授专家来学校讲课,主要是管理经营类的。信

力建:校长培训应该是动态的,在交流中学习,在实践中学习。校长这个职业比较特殊,教

师是士兵的话,校长就是将军,社会上会出现培养士兵的学校(师范),但不会出现培养将军

的学校。将军的产生来自于实践。吴家清:所以不太可能会出现培养校长的学校,据我所知,

国外也没有这样的机构,估计没有人能教校长怎样当校长,校长的培训是针对某方面的缺陷

进行补充,成为一个优秀的职业校长需要自身的努力和实践。职业化方面民办和公办有没有

差别?侯德富:民办学校的校长更需要掌握职业经理人所必备的管理技巧和管理理念,更容

易职业化。没有政府在资金和人才上的直接支援,民办学校的生存环境决定了民办学校的校

长一开始就要注重学校的经营管理。公办学校的校长受限制比较多,年龄、身体、职称等等,

而且更替频繁,稳定性不够,很多校长即使有想法,也难有作为。吴家清:两种学校的区别

在于所有权不同,职业化方面,我倒觉得民办学校的校长压力更大,他受政府和私人投资者

的双重管束,公办学校受到的限制他们照样受到限制,同时,私人老板追求经济利益会让民

办学校的校长经常处于矛盾状态,校长的天职告诉他要改善学校的教学条件,民间的投资者

迫使他考虑经济效益问题。此外,现在民办学校的校长多半是一些原有公办学校的离、退休

干部,年龄上、受传统教育方式影响上、接受新事物新知识的程度上,公办学校的校长优势

更明显一些。本版撰文/本报记者刘勇侯德富私立华联大学校长,全国民办高校委员会副主

任。1931年生,1953年毕业于哈尔滨外语大学。曾任广州市教育工会委员、中国教

育工会第三届全国委员。信力建信孚教育集团的创办者。1956年出生在广州,中山大学

中文系毕业。深谙“广式实用主义”的他曾经推出国内第一位教育经理人。吴家清广东省商

学院校长,法学教授。同时担任中国宪法学研究会常务理事、教育部法学教学指导委员会委

员、广东省法学会常务理事等。凌文辁暨南大学人力资源管理研究所所长、教授、博导。同

时担任中国社会心理学会副会长、广东省心理学会副会长、中国科学院心理研究所研究员等。 《》

校长工作职责
校长职务 第三篇

校长岗位职责

校长是学校的法人代表,对学校实行统一领导、全面负责,主要职责如下:

1.全面贯彻落实党的教育方针,认真执行上级领导机关的指示和决定,按教育规律办学,以德治校,依法办学,带领和依靠全体教职工,建和谐校园,塑品牌学校。

2.全面规划学校工作,制订学校的管理规章制度,制订学校工作计划和学校发展规划,并负责检查和实施,审查各处室工作计划,定期检查和总结工作,认真总结经验、教训,提出改进意见和措施,并向上级和职工代表大会报告工作。

3.主持校长办公会和行政办公会,指导学校全面工作,研究决定学校重大问题,妥善安排好每一阶段工作,抓好重点,做好协调工作。

4.设置学校管理的组织机构,聘任各层次的干部,聘任教职工,做好教职工聘任、考核、奖惩、晋升和培训工作。

5.坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针,认真组织师生学习贯彻《小学生日常行为规范》、《师德规划》,加强校园社会主义精神文明建设,树立良好的校风。

6.坚持以教学为中心,领导教学工作;坚持兼课入课堂,要按照教育规律和有关规定组织教学,建立和完善教学管理系统,积极指导教学改革和教研活动,努力提高教育教学质量。

7.领导教师队伍建设工作,积极有效开展校本培训,建立结构合理、合格稳定的教职工队伍。关心教职工的工作、学习、生活、健康状况,团结广大教职工办好学校。

8.领导文体卫生工作。前途无量贯彻执行国家教委颁布的小学体育卫生工作的两个暂行条例,切实抓好体育课教学和课外活动,加强学校的卫生保健工作,减轻学生负担,保护学生健康。

9.民主管理学校,自觉接受教职员工和党支部、工会等组织的

监督。支持教代会、工会、少先队等群众组织工作。

10.负责做好学校的人事工作,根据上级下达的名额和本校的实际,聘用、调配,管理学校的行政人员和教师,并在人事工作中努力做到知人善任,任人唯贤,人尽其才,充分发挥每个教职工的积极性和业务特长,加速青年教师队伍的基本建设。

11.坚持勤俭办学的原则,努力改善办学条件,校长对学校的财产开支认真管理,定时审批和检查,引导后勤人员树立为教学服务,为师生服务的思想,管理好学校的校舍和一切校产,经费,开展勤工俭学活动,搞好创收工作,逐步改善教师的福利待遇,关心职工生活,善于为教职工排忧解难。

12.做好教职工的政治思想工作,提高文化业务水平,关心教职工生活,维护其合法权益。使学校形成团结、务实、创新的良好氛围,使学校形成团结、务实、创新的良好氛围。

13.建立健全学校各种规章制度,并认真检查执行情况保证学校的正常秩序。

14.与教导主任共同抓好教学工作。有目的、有计划地了解教师教学与学生学习的情况,从实际出发,提出教改要求和教研项目,引进先进的教学经验,引导教师不断改进教法,以适应素质教育的需要。

校长岗位职责
校长职务 第四篇

校长岗位职责【校长职务】

校长是学校的法人代表,对学校实行统一领导、全面负责,主要职责如下:

1.全面贯彻落实党的教育方针,建立良好的校风校纪,以德治校,依法办学。带领和依靠全体教职工,建和谐校园,塑品牌学校。

2.制定学校的管理规章制度,制订年度(学年)工作计划和学校发展规划,并负责检查和实施。

3.主持校长办公会和行政办公会,妥善安排好每一阶段工作,抓好重点,做好协调工作。

4.设置学校管理的组织机构,聘任各层次的干部,聘任教职工,做好教职工聘任、考核、奖惩、晋升和培训工作。

5.坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针,加强对学生的政治、思想、品德教育。

6.坚持学校工作以教学为主,按照教育规律和有关规定组织教学,建立和完善教学管理系统,积极指导教学改革和教研活动,努力提高教育教学质量。

7.领导教师队伍建设工作,积极有效开展校本培训,建立结构合理、合格稳定的教职工队伍。关心教职工的工作、学习、生活、健康状况,团结广大教职工办好学校。

8.管好用好学校经费,搞好校园建设,重视学校师生安全,不断改善办学条件和提高教职工福利,增强学校的自我发展能力。

9.民主管理学校,自觉接受教职员工和党支部、工会等组织的监督。支持教代会、工会、共青团、少先队等群众组织工作。

10.努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助,代表学校协调、处理公共关系。 (副校长协助校长工作,完成相应的工作任务,对校长负责)

党支部书记岗位职责

l.坚持社会主义办学方向,保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻实施。

2.全面负责党支部工作,执行上级党组织的指示和党支部的决议,加强党的思想建设、组织建设和作风建设,抓好党员教育,充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用和战

斗堡垒作用,激发全体党团员在工作中的先锋模范作用。

3.制订并实施党支部工作计划,做好党支部工作总结。

4.尊重、支持校长依法行使职权,对学校重大的决策,提出意见和建议,维护校长正确的统一指挥。

5.按照党的干部培养、选拔政策,对学校在职干部及后备队伍进行教育、培养、考察和监督。

6.密切联系群众。经常了解、掌握教职工思想动态,关心教职工的政治、思想、工作、生活,加强师德、师风建设,开展党风廉政教育,依法治校、依法治教。

7.组织、协同行政做好教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作。

8.通过党支部加强对学校工会、共青团、少先队工作的领导,支持他们依照法律和各自章程开展工作,发挥学校群众团体的思想政治工作和对学校工作的民主管理、民主监督作用。

9.通过工会,协调离退休教师的工作,关心离退休教师的思想、身体、生活。【校长职务】

10.参与学校考核工作。

办公室主任岗位职责

办公室是协助校长、书记处理日常党政事务的参谋和办事机构,是学校行政的综合职能部门,负责学校内务工作。办公室主任 主要职责如下:

1.拟定学校的重要规章制度。

2.协调校内外的各种关系,内外宣传和接待工作。

3.日常工作的起草(含全校性的工作报告、校历、计划、总结和校领导讲话材料等),公文的起草、审核、编号,文件的收发、传阅。

4.教职工基本情况建档,学校基本情况、数据的汇总,各种信息、材料和数据的上报与管理。

5.档案管理,印章管理,校车管理,学校大事记、重要会议、重大事项及主要活动的记录。

6.政审工作,评优选先,教职工招聘、调动,教职工聘用合同的签订与管理,职称的申报与聘用,技术等级考核,教职工的年度(学期)考核,学校日常教职工考勤和重要活动

的考勤工作。

7.周行政例会和教职工大会的召集安排。

8.协助书记处理党务工作。

9.其它日常事务处理和领导安排的临时工作。

办公室秘书岗位职责

办公室秘书协助办公室主任处理办公室日常党政事务, 主要职责如下:

1.拟定学校的重要规章制度。

2.宣传和接待工作。

3.日常工作的起草(含全校性的工作报告、校历、计划、总结和校领导讲话材料等),公文的起草、审核、编号,文件的收发、传阅。

【校长职务】

4.教职工基本情况建档,学校基本情况、数据的汇总,各种信息、材料和数据的上报与管理。

【校长职务】

5.档案管理,印章管理,学校大事记。

6.政审工作,评优选先,教职工聘用合同的签订与管理,职称的申报与聘用,技术等级考核。

7.日常党务工作。

8.其它日常事务工作和领导安排的临时工作。

档案员岗位职责

1.管理学校过去和现在的各级部门及员工从事本职工作中所直接形成的对学校有保存价值的各种文字、图表、账册、凭证、报表、技术资料、电脑盘片、声像、胶卷、荣誉实物、证件等不同形式的历史记录。

2.档案工作由校长统一领导,学校办公室负责监督,档案员负责接收各部门上学期或上年度形成的具有保存价值的各类档案,并进行整理、立卷、保管。档案收集、移交第一责任人为各部门指定的资料员;第二责任人为资料员所在部门的负责人。

3.档案管理员应以确保档案安全和方便利用为前提,采用科学方法管理各类档案。

4.凡转移、接收档案均应完善手续,做好记录。

5.凡借阅、查阅档案,须填好档案借、查阅单,不得随意外带有关档案中的文件材料;确因工作需要外带,需经办公室核准并办理档案外借手续后,方可带出。阅档人对所借阅档案必须妥善保管,不得私自复制、调换、涂改、污损、划线等。

6.根据档案保管年限的情况需销毁,必须报校长批准,销毁时应有两人以上负责监销,并在清单上签字。

7.外单位人员提取人事档案,需由所在开据介绍信等证明文件,经办公室主任同意,且提取人须为中共党员。

驾驶员岗位职责

1.努力钻研技术业务,熟悉各种行车安全条例,严格操作规程,严禁违章开车,树立职业责任感和安全责任感,确保行车安全。

2.爱护车辆,搞好车辆维护和保养,车辆维修,需填报车辆维修单,并经办公室主任批准。

3.遵纪守法,廉洁奉公,不以车谋私。

4.经校级领导或办公室主任同意,方可出车。根据用车需要,及时到位到岗。未经批准,不得擅自将车辆交与他人驾驶。

5.节假日期间,需将车辆停放在学校,长假期间,需将车钥匙交办公室主任。

6.完成领导交办的临时性工作。

档案室管理制度

1.学校办公室、教导处应把档案工作摆到各自部门的 作日程上来,加强领导,并确定一位负责同志分管此项日常工作,配备专职档案员,定期接受上级档案业务管理部门对本校的档案的指导、监督、检查;

2.对学校形成的全部档案实行集中统一管理,做到材料齐全,制度健全,管理科学,确保安全,为学校工作服务;

3.非本室工作人员未经允许,不准随便进入室内,档案员非工作需要不得私自把档案资

料拿出档案室。

4.档案室内经常保持清洁、整齐,档案柜、档案架排列有序,分类放置,美观大方;

5.档案室门窗,下班时要随时注意关闭落锁,钥匙由档案员专人负责保管好,未经领导批准,不准转交他人。

6.学校档案应妥善保管,采取必要的防盗、防火、防鼠、防潮、防尘、防高温等措施,发现问题及时采取补救措施,确保档案的安全。

工会主席岗位职责

1.遵守国家的政策法规和学校的各项规章制度,健全学校工会组织。

2.接受校党支部和上级工会的领导,积极完成上级组织布置的各项任务,并根据学校总体工作的安排情况,制定工会工作的计划并组织实施。

3.加强会员的思想政治工作和职业道德教育,提高会员的文化素质和业务水平,充分调动他们的积极性和创造性,同心同德办好学校。

4.通过各种方法和途径,保障会员当家作主的权利,让会员参加学校的管理,并积极向校党支部和各级行政领导反映他们的意见和建议。

5.关心会员的物质文化生活,改善会员福利,经常开展各种形式的文娱活动。

6.召集并主持工会委员会议,结合社会生活的实际情况,研究当代工会工作的特点和规律,改进工作内容和方法,并做好总结工作。

7.代表工会组织出席各种会议。

8.负责组织召开教工大会。

后勤管理工作制度

后勤管理工作是学校工作的重要组成部分,为保障学校正常的教育、教学活动提供必要的物质条件,并在管理和服务中发挥育人的功能,以下是学校后勤管理工作职责:

1.配合学校的规划和要求,负责本校教学生活用房等基建项目的施工管理,及时做好房屋修缮、设备维修、校园整修工作。

2.负责学校的教学仪器设备、办公用品、桌椅等的采购、配置、管理、维护和保养以及

全国中小学校长任职条件和岗位要求
校长职务 第五篇

全国中小学校长任职条件和岗位要求

一、校长任职的基本条件

(一)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业,认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生,刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志,联系群众。严于律己,顾全大局。言行堪为师生的表率。

(二)乡(镇)完全小学以上的小学校长应有不低于中师毕业的文化程度,初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度,完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度;中小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务;都应有从事相当年限教育教学工作的经历;都应接受岗位培训,并获得“岗位培训合格证书”。

(三)身体健康,能胜任工作。

二、校长的主要职责

(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学,不断提高教育质量。

(二)认真执行党的知识分子政策和干部政策,团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务,使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力,注意培养班主任、中青年教师和业务骨干,努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织,积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主,重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用,注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

(三)全面主持学校工作

1.领导和组织德育工作。把德育放在首位,坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,制定德育工作计划,建设德育工作骨干队伍,采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

2.领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主,按照国家规定的教学计划、教学大纲,开齐各门课程,不偏科。遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量。

3.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

4.领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则,坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活,保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。

5.配合党组织,支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

(四)发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境。

三、校长的岗位要求

(一)基本政治素养

1.坚持四项基本原则与改革开放,把坚定正确的政治方向放在首位;

2.具有一定的马克思主义理论修养,能努力运用马克思主义的立场、观点和方法指导学校工作;

3.热爱社会主义教育事业,热爱学校,热爱学生,尊重、团结、依靠教职工; 4.实事求是,勤奋学习,作风民主,联系群众,顾全大局,公正廉洁,艰苦奋斗,严于律己;

5.对待工作认真负责,一丝不苟;

6.具有勇于进取及改革创新精神。

(二)岗位知识要求

1.政治理论、国情知识:具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。具有中国近现代史和国情基本知识。

2.教育政策法规知识:在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。初步掌握与教育有关法规的基本知识。

3.学校管理知识:联系实际掌握学校管理的基本规律和方法,以及与学校管理相关的基本知识、技术和手段。

4.教育学科知识:学习马克思主义关于教育的论述,了解社会主义教育的基本特点和规律,具有教育学科基本知识。熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。具有中国教育史常识,了解中小学教育发展与改革的动态。

5.其他相关知识:掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识,了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况以及民族与宗教政策等。

(三)岗位能力要求

1.能根据党和国家的有关方针、政策、法规,制定学校发展规划和工作计划。 2.善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发,采取有效措施,促进学生全面发展。

3.具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。

4.善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系,发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。

5.能以育人为中心,研究学校教育的新情况、新问题,并从实际出发,开展教育教学实验活动,总结经验,不断提高教育教学质量。

6.有一定文字能力,能起草学校工作报告、计划、总结等。会讲普通话。具有较好的口头表达能力。

2016中学校长辞职申请书300字
校长职务 第六篇

辞职申请书

尊敬县教育局领导:

当前在中心小学新一届领导班子带领下,我镇小学教育发生了令人瞩目的变化。新一届领导班子,深切地为我镇的教育勾画着美好的蓝图。这对我一个年近花甲的人真是喜之不尽,更觉力不从心。

鉴于当前的教育形(素质教育全面展开,课改活动如火如荼);鉴于本人的健康情况(糖尿病三个加号);鉴于有关政策规定,我的年岁已大,思维迟钝且健忘,再加上知识欠缺(不会英语不懂电脑),确实不能很好地胜任村级校长之职,完全有退居二线之必要。

学校的美好前景,应交给有能力的人去描绘——特别交给那些年富力强、德才兼备的人。有这样的人领导,我镇的教育,必定要走到全市的前列。

为了不贻误学校的工作,特申请退居二线,若有必要,敲个边鼓甚么的也可以,但绝不发贱。

切切之申请,万望领导准之。

古罪人。同时,也是对自身的一种摧残。故此,再次向中心校领导提出申请,请求辞去×××中学校长职务。请中心校领导批准。谢谢!

此致

敬礼

申请人:xxx

xx年x月x日

2016学校校长辞职报告
校长职务 第七篇

校长辞职报告(一)

尊敬的各位领导:

我20**年二月任某某中学校长以来,总是将沉甸甸的责任化为踏踏实实的行动,以一个优秀校长的标准严格要求自己。每天天刚亮我就起床,从上午、下午到晚自习我都要在校园、教学楼、宿舍、餐厅、操场等地方走走看看,充分了解情况,发现问题及时处理,真正做到了勤观察、勤思索、勤实 践 、勤督导,以校为家,为学校的建设和发展虑远谋划,勤奋工作。

我深知,校长是学校的主要负责人,必须讲学习、讲政治、讲正气。我实事求是、联系群众、廉洁勤政、严以律己,自信无愧于某某乡的父老乡亲,无愧于某某中学的广大师生。在上级部门的正确领导和亲切关怀下,我紧紧依靠全体教职工,以科学发展观为指导,进一步改善办学条件,强化民主管理,全面推进素质教育,学校各方面工作均取得了一些成绩,得到了上级的肯定和社会各界的广泛赞誉。作为校长,我倍感欣慰!

但是,取得成绩的同时,我深感自己不成熟,对部分上级领导随意借调教师占用教学资源的行为有抵触情绪,不利于协调上下级关系。为此,经过充分考虑,我决定向各位领导提出申请,请各位领导批准我辞去某某中学校长一职,重新回到普通教师岗位上锻炼。

请各位领导体谅我的苦衷,批准我的请求为薤谢!

辞职人:xxx

20xx年xx月xx日

校长辞职报告(二)

校领导:

承蒙中心校领导厚爱,让我担任***小学副校长之职。经过二年半时间的实践,本人觉得自身难以胜任该职务。原因如下:其一、本人管理能力低下,没有谋划学校全面工作的能力。其二、本人社交能力明显低于正常人,理顺不好各个层面的关系。其三、本人专业技术水平低,不能有效指导教师的教学。其四、由于无力担负起管理学校的重任,在其位还要尽力支撑,结果导致身心疲惫。其五、由于工作效率低,为了完成本职工作就得加班加点,深感力不从心。 鉴于自己以上诸多不足,再担任该职务,不但对学校工作十分不利,成为千古罪人。同时,也是对自身的一种摧残。故此,再次向中心校领导提出申请,请求辞去***小学副校长职务。请校领导批准。谢谢!

辞职人:xxx

20xx年xx月xx日

2015校长职责
校长职务 第八篇

第1篇:校长职责

1、全面贯彻党的教育方针,认真执行国家和上级教育行政部门的政策、法规、指示,结合我校的办学宗旨和特色,领导全体教职工全面完成特色型学校的办学任务。

2、领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划,组织实施并督促、检查规划和计划的执行;定期做出工作总结,提出改进工作的措施和意见。

3、主持校长办公会议和行政会议,审议学校重大问题。领导教导主任、大队辅导员制定计划,开展工作,定期检查工作。

4、主持制定学校各部门工作人员的岗位职责,建立并完善各种管理制度,明确各岗位人员的职、责、权、义、利,科学管理学校。

5、组织领导学生的政治思想工作,坚持正确的办学方向、方针、原则;坚持在教职工中开展:“教书育人、管理育人、服务育人”的活动。充分发挥德育队伍的作用,加强与学生家长的联系,形成教育合力,使教师、团队、学生会全面关心学生的成长。

6、组织和领导教学改革及教研工作,实施国家教委颁布的教学大纲、课程计划及学校的教学计划;提出教学改革的要求和教学研究的项目,引导教师不断改革教法,培养学生能力、发挥学生潜力、发展学生智力;定期了解教学情况,加强宏观调控,提高教学质量。

7、领导体育卫生工作,认真贯彻上级有关体卫工作的规定,加强对体卫工作的指导,确保学生身体健康。

8、领导劳动技术教育、社会实践活动、第二课堂活动和其他科技活动。

9、领导学校的美育工作,加强对学生的音乐、美术等艺术教育,逐步使艺术教育成为我校育人的又一特色。

10、领导总务工作,引导总务部门全体职工树立为教学服务、为师生生活服务的思想:坚持勤俭办学的方针,努力改善办学条件;加强财经预算,严格财务制度,认真审查财务开支,做好学期学年的财经结算工作,管好校舍、设备;关心职工生活,办好学生食堂,搞好环境卫生和校园的美化工作。

11、根据学校的规模、特色及学校教育教学工作的需要,设置精干的管理机构,提出副校长人选。

12、负责学校教职工的聘任、调配、管理、奖励,负责教职工专业职务的评聘工作,负责教职工的业务进修和培训,不断提高教职工的综合素质。

13、关心教职工生活,负责教职工,尤其是专职教职工的安置与稳定工作。

第2篇:校长工作职责

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、制定学校各项管理制度,人人有章可循,确保学校各项工作有秩序地进行,实现学校制度管理与人文管理的最佳结合。

3、全面主持管理学校的教育、教学等各方面工作。并统一协调和推动各部门的工作的开展。

4、组织制定学校的发展规划,学年、学期工作计划,定期检查工作计划的执行情况,认真总结学期、学年工作,提出改进学校工作的意见。

5、领导和组织德育工作,把德育放在首位,坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的工作方针,采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

6、坚持学校工作以教学为主,按照国家规定的教学计划、课程标准,开齐各门功课。遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量。

7、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。

8、发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境。

第3篇:校长职责

一、全面贯彻执行党和国家制定的教育方针、政策,执行上级党委、教育行政部门的决定,主持全校行政工作,确定全校性工作纲要及措施,主持校长办公会议。

二、根据党的教育方针和学校教育目标的要求,从学校的实际出发制定和实施学校的发展规划和学年、学期计划,并组织实施、检查和总结规划(计划)完成的情况。

三、领导和管理学校的教学工作,合理地安排教学人员,保证教学计划和教学大纲的实施。经常深入教学第一线,有目的、有计划地了解教师教学和学生学习情况,提出教改和教研意见,推动学校教育教学改革。引导教师不断改进教学方法,加强基础知识的教学和基本技能的训练,关注学生的发展和能力的培养。

四、配合党组织领导和组织学校的思想政治教育工作,认真贯彻执行《中学生日常行为规范》,根据青少年的思想状况及其特点,进行生动、活泼、有效的社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育、民主教育、遵纪守法教育和道德

教育,培养学生良好心理品质,密切与家长、社会的关系,加强对学生的校内外的思想教育工作。

五、领导好体育卫生工作,加强学生的卫生保健工作,关心学生的生活,积极创造条件,组织学生参加社会实践活动和服务性劳动,控制学生活动的总量,保护和增进学生的健康。

六、抓好教职工队伍建设,根据规定确定学校机构设置、人员聘用、调配,提高教职工队伍的政治素质()、文化素质、业务素质、道德素质和身体素质,形成一支以骨干教师为中心的教职工队伍。

七、贯彻勤俭办学、勤工俭学方针,努力扶持校办企业,依法处理好历史遗留问题,改善办学条件,搞好师生的集体福利。管好校舍、设备和经费。

八、培养良好的校风、教风、学风。美化、绿化、净化、优化学校环境,努力为师生创造一个美好的学习和工作环境。

九、保障教代会和工会行使其职权,重视并支持“学代会”工作。在决定关系到广大教职工切身利益的重大问题时,应征求教代会和各方面负责人的意见。坚持民主办校。

十、全面负责学校的社会治安综合治理工作。

第4篇:校长工作职责

1、校长要团结全体教职员工,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生努力提高教育教学质量:培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

2、校长对学校工作要全面规划,统一安排。负责制订与组织实施全校的工作计划,建立健全规章制度。做到事事有人管,办事有标准,工作有检查。定期检查总结工作。副校长协助校长处理日常校务。校长和副校长要分工负责,领导学校一切工作。

3、负责领导和组织学校的教学工作。坚持以教学为中心,坚持按教学规律办事,保证教育计划的全面贯彻执行。经常了解教师教学与学生学习的情况,完成教学大纲(新课标)教学计划。

4、在党委领导下,负责领导和组织全校的思想政治教育工作。完成政治思想教育计划,领导和组织教职工政治、业务学习,有计划的组织教职工进修,不断提高他们的业务水平和教学水平。

5、抓好学校体育、卫生工作,督促有关部门合理安排学生的学习、文娱、体育活动:管理好教师、职工、学生的生活,注意保护师生健康。

6、贯彻勤俭办学方针,努力改善办学条件;督促有关部门做好学校财产管理,增添教学设备,审查经费预算。

7、熟悉全校教职员工的教学、业务水平和工作特长,合理安排教师、职工的工作,按规定手续审批教职员工请假事宜。

8、主持学校行政会议,研究学校重大事项,传达上级指示。

9、处理日常行政工作,批阅往来公文以及对外联系。

10、发扬民主作风,指导工会组织召开教代会,讨论学校重大事情,倾听教代会意见和建议。深入教学第一线,经常听课,亲自兼课,加强调查研究。

第5篇:校长职责

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规以及上级教育领导机关的指示,坚持社会主义办学方向,深化教育教学改革,努力培养德智体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。

2、认真执行党的知识分子政策和干部政策,组织教职工学习政治和钻研业务,不断提高政治思想素质、科学文化、业务水平和教育教学能力。协同党组织做好教职工思想政治工作,发挥其积极性,重视教代会在学校管理中的重要乍用。

3、校长是学校的法定代表人,负责全面主持学校工作。

(1)全面负责行政工作。主持校务会议或行政会议,组织制定和实施学校发展规划和学年、学期工作计划,指导、参与制定并审批处室工作计划,经常检查督促工作计划的执行,认真总结学期学年度工作。

(2)领导和组织德育工作。把德育放在首要位置,坚持教书育人、管理育人、服务育人和环境育人,制定德育工作计划,建设德育工作骨干队伍,坚持不懈地对师生进行思想政治教育和日常行为规范的养成教育。

(3)领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为中心,认真执行国家教学计划,聚精会神地抓好教学工作。遵循教学规律,制定教学计划和组织教学工作。建立和完善教学管理制度,深入第一线听课、评课,经常深入教研组和课堂,指导教师进行教学教研活动和教学改革,努力提高教学质量。

(4)领导和组织音、体、美、卫、劳动教育工作及课外活动教育,确保学生生动活泼全面发展。努力开展勤工俭学活动,加强学生劳动教育,建好劳动技术教育基地。

(5)领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则,坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向,严格学校校舍、校产管理。搞好校园的规划,使校园绿化、美化;不断充实教学仪器、设备和器材,关心师生生活,保护师生的合法权益和身心健康。

(6)配合党组织,支持和指导群团组织开展工作。充分发挥工会、共青团、妇女、少先队等组织在办学育人等各项工作中的积极作用。

(7)按照《校长档案》要求,定期向教代会或教职工大会述职,广泛听取教职工意见和建议。

第6篇:校长安全岗位职责

1、成立以校长为第一责任人的安全领导小组,明确领导小组成员的工作职责,真正作到有组织、有职责、有计划、有方法,要建立科学、完善的责任追究制,校长要带头抓好安全工作,保证安全工作万无一失。

2、校长应代表学校与县教育局,协调学校周边公安、派出所、城管、文化监察、交警中队、村委等部门,维护校园及周边环境安全,严防社会闲散人员对学校的骚扰,为师生创设安全和谐的周边环境。

3、全面负责领导学校安全工作,分配安全工作任务,制定安全工作计划,总结校园安全工作。

4、参加上级要求参加的有关安全工作会议及学习培训,定期组织召开安全工作会议,布署安全工作。

5、组织全校师生学习有关《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规的文件精神。部署和实施对教职工和全体学生进行安全防范和自我保护的宣传引导。

6、校长要与管理人员和全体教师签定各种安全责任书,明确全体工作人员的安全职责,真正作到安全责任有章可循,有责可追。

7、校长要责成专人对学校的各种教学设施进行安全检查,发现隐患及时解决,保证各种教学设施正常安全地进行。

8、发生较重安全突发事件,及时赶往现场组织处理,同时在第一时间报告上级领导。

2016中学校长辞职申请书
校长职务 第九篇

尊敬县教育局领导:

自从自己被各位教育局领导高看,担任了县三中校长至今,以满腔的热情,全身心投入,每一天起早贪黑,不但教语文同时还教生物,而且需要管理远程教育,又要将学校各个方面的管理工作做好。风雨无阻,经自己一番努力,本人的工作才出现了点微起色。

如今在县教育局新一届领导班子带领导之下,我县中学教育出现了可喜的变化。新的领导班子,深切的为我县的教育勾勒出了美好的蓝图。这对自己一个缺少经验能力不足的人来说真可谓是喜之不尽,是感觉到不从心。

鉴于当下的教育形势,素质教育全面的铺开,各种各样的检查目不暇接,各种任务屡见不鲜。自己是顾得了教学质量没有办法顾的了学校管理,顾了管理顾没有办法顾的了教学质量。没有办法顾及学校管理的话是有愧于领导的提携与信任:没有办法顾及教学的话,有愧于父老乡亲还有学生们。非常多的地方,非常多的事情,自己真的不怎么明白,自己真的需虚心的学习。学校的发展大局以及美好前景,应该要托付给有能力的人去创造——尤其交给那样一些年轻、德才兼备之人。

为了不耽误学校的工作,自己完全有辞去校长这个职务的必要。这是自己反复思考许久做出的决定,正式的向县教育局的领导提出的请求。自己个人定会放下所有的包袱,轻装前行。本人坚信自己一定会在普通的教育一线上做出更好的成绩。

辞职人:XXX

XX年XX月XX日

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