河南工程学院教务系统

导读：　　　河南工程学院是2007年3月经教育部、河南省人民政府批准设立，由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建的省属普通本 ...

　　河南工程学院是2007年3月经教育部、河南省人民政府批准设立，由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建的省属普通本科院校。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了河南工程学院教务系统，希望对大家有所帮助!

　　河南工程学院教务系统(1)

　　http://jwc.haue.edu.cn/

　　河南工程学院教务系统(2)

　　学校简介

　　河南工程学院是2007年3月经教育部、河南省人民政府批准设立，由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专科学校合并组建的省属普通本科院校。原郑州经济管理干部学院始建于1956年，是原煤炭部直属院校;原河南纺织高等专科学校始建于1954年，其办学历史可追溯到1910年设立的河南省官立中等工业学堂，著名抗日将领杨靖宇将军即为学校的知名校友。经过多年融合发展，学校现已形成以工学为主，文理渗透，多学科专业协调发展的应用型本科院校。

　　学校位于河南省会郑州市，由龙湖校区、桐柏路校区和南阳路校区组成，占地面积175.31万平方米，建筑面积106.89万平方米，其中教学科研行政用房41.59万平方米，学生宿舍18.8万平方米;教学科研仪器设备总值2.23亿元，校内实验室、实习基地177个，校外实习基地217个;图书馆建筑面积3.5万平方米，馆藏纸质图书215万册，电子图书58.5万种，中外文数据库34个。

　　学校现有全日制在校生26000余人，其中本科生16500余人。现有教职工1535人，其中正高级职称111人，副高级职称406人;博士学位241人，硕士学位742人，另有在读博士86人，外聘教师262人。现有中原学者1人、享受国务院政府特殊津贴2人、河南省省管优秀专家3人、国家级及省级优秀教师15人、河南省学术技术带头人5人、省级教学名师1人，河南省科技创新杰出人才1人，杰出青年2人，河南省高校科技创新人才9人，河南省青年骨干教师27人，河南省教育厅学术技术带头人39人，并聘有中国工程院院士、博士生导师在内的客座教授和特聘教授84人。

　　多年来，学校依托河南省两大传统支柱产业—煤炭和纺织行业，紧紧围绕地方经济社会发展的需要，为地方、行业培养了大量的工程技术和管理人才，在办学实践中形成了鲜明的办学特色。学校现有纺织学院、安全工程学院、工商管理学院等教学院(部)21个，有本科专业45个。现有国家级、省级本科教学质量工程项目等28个，其中国家级特色专业和国家级综合改革试点专业各1个，国家级大学生校外实践教育基地1个，省级重点学科1个，省级特色专业6个，省级综合改革试点专业7个，省级实验教学示范中心3个，省级精品资源共享课程3门，省级精品课程3门，省级教学团队2个。近五年共承担省级以上教研项目15项，荣获省部级以上教研成果奖3项。

　　学校着力搭建科研平台，科研成果显著。拥有省级科研平台5个，市(厅)级科研平台6个，校级科研平台21个，是河南省博士后研发基地。省级科研平台中有省级工程实验室4个，省级工程技术研究中心1个;市(厅)级科研平台中有省高校重点实验室培育基地2个，省高校工程技术中心2个，郑州市重点实验室2个，市厅级科技创新团队4个，市厅级科技创新人才6人。学校还分别参与了“煤炭安全生产河南省协同创新中心”和“纺织新产品生产河南省协同创新中心”，获得了良好的社会效益。近五年共承担省级以上科研项目462项，其中国家自然科学基金和社会科学基金项目27项;荣获省部级以上科研成果奖28项，其中2015年获得国家科学技术进步二等奖1项;国家授权专利96项，其中发明专利33项。

　　学校坚持开放办学，不断扩大对外交流。先后与澳大利亚堪培拉大学、荷兰撒克逊应用科技大学等20多所国外大学、研究机构建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面广泛开展合作，联合开办了本科教育项目3个。

　　学校坚持“育人为本、德育为先、能力为重、应用为主”的办学理念，遵循“严谨勤勉 求实 创新”的校风，弘扬“自强不息 博学精艺”的校训。组建以来，立足河南，面向全国，服务煤炭、纺织行业和地方经济社会发展，社会声誉日益提升，呈现出良好的发展态势。学校先后获得河南省文明单位、河南省文明标兵学校、全国大学生社会实践先进单位、河南省大中专毕业生就业工作先进单位、河南省卫生先进单位、2011河南本科院校综合实力20强等多项荣誉称号。在今后的发展中，学校将坚持人才强校、质量立校、科研兴校、特色名校战略，努力建成开放型、有特色的高水平应用型本科院校。

　　河南工程学院教务系统(3)

　　校训校风

　　校训:自强不息 博学精艺

　　“自强不息”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。意谓以刚毅坚卓的品质，发奋图强，奋斗不止。“博学”源自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的首句。“博学”意谓为学要广泛猎取，采纳众长，兼容并包，真正做到“海纳百川、有容乃大”。 “艺”是指“六艺”，出自《周礼•保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”六艺是古时儒家要求学生掌握的六种基本技能，现在泛指用以安身立命的各种才能、技艺。“精艺”就是要精通学业专长，精湛专业技术，这与学院工科为主的办学特色要求相匹配。

　　以“自强不息 博学精艺”为校训，其一是彰显学院的办学精神：奋发向上，奋斗不止，以世界性的眼光和开放的胸襟，博采众长，强化特色，培养专业扎实、技艺精湛的人才。其二是激励师生刚毅自强，在前进道路上永不停息，广泛学习，掌握广博的科学知识，锻造精良的专业技能。

　　校风：严谨 勤勉 求实 创新

　　严谨：是指师生在治学求知的过程中必须严密谨慎、严格细致，勇于探求新理论、新知识，做到坚持真理，求真务实，锲而不舍，学而不厌。

　　勤勉：努力不懈，勤奋自勉。勤勉是人类的生存之本，是中华民族的传统美德，更是当代学子求知成才的必由之路。

　　求实：强调实事求是、严谨治学的科学态度。这既是格物致知、理在事中、知行合一的治学态度和方法，又是实现高等学校办学目标的客观要求。

　　创新：创新是学校建设发展不竭的动力源泉，开发人的创造性是教育的本质功能，也是学院建设高水平学府的战略要求。

　　把“严谨 勤勉 求实 创新”作为校风，其含义明晰，寓意深刻。一是既体现了中华民族的优秀文化传统，又蕴含了强烈的时代精神。二是传承了学院合并之前原有的优良校风，具有鲜明的校园特色;三是可以更好地指引和激励广大师生在建设发展的道路上勤奋务实，不懈进取。校风总体表达学院崇尚科学、严谨求实、务求完善、敢于创新的人文氛围和治学精神。

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