师德师风先进事迹

导读：　　　师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。以下是中国招生考试网分享的师德师风先进事迹，希望能帮助到大家!　　师 ...

　　师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。以下是中国招生考试网分享的师德师风先进事迹，希望能帮助到大家!

　　师德师风先进事迹

　　带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。

　　一、 投身教学改革，勇于探索实践

　　我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

　　二、以身作则，培养学生健全人格

　　我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。 有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

　　几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

　　三、高标准严格要求自己。

　　教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

　　我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

　　师德师风先进事迹

　　2017年5月27日，我校组织全体教师赴野川学习师德师风先进事迹，报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。

　　杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属于她们的辉煌，焦香花老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着，有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多，只知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。

　　靳淑焱老师的《教师——无悔的选择》，让人觉得温暖，她作为一名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。

　　教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向，让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台!

　　师德师风先进事迹

　　宝丰县二中教师——李XX:教书育人也需要智慧，需要情感，需要艺术，需要微笑。智慧、情感、艺术与微笑就是她的秘诀。

　　在21年来的教育教学实践中，我既没有取得值得炫耀的所谓经验，更没有取得引以骄傲的成绩，只是有一些体会与大家共勉。

　　第一点体会是，利用主题班会对学生进行爱的教育。

　　记得有一首歌这样唱到:“给我一粒种子，我为一颗颗荒芜的心灵插上新绿，给我一缕阳光，我用爱去点燃跳动的田野....”。每逢新生入班，我的第一个班会的主题就是《我的梦想》，旨在让每个学生都有梦想，并努力为之奋斗。第二个班会就是《我爱我家、我爱我班》，旨在让学生明白班级就是家，自己是班级的主人。为养成好习惯，就召开《培养好习惯、成就我人生》的班会;看见学生扔馒头、倒饭，就召开《告别浪费，提倡节俭》的班会。记的有天周末，我无意识地发现试卷少了，我既没有在班里大发雷霆，也没有实施搜查行动，而是组织学生自查，小组内查，之后召开以《告别监场、0抄袭》的主题班会。大家积极发言，谈危害，谈感想。当时，我发现有个学生低着个头，满脸通红。我觉着已经达到了目的，便宣布散会。事后，这个学生主动到办公室找我，我和颜悦色地接待了他。他也当面承认了自己的错误，并保证今后再也不做类似的事情了。每年母亲节这天就以《献给母亲的歌》为主题召开班会。之前，我让学生利用课余查资料了解母亲节的来历，观察母亲的细微变化，记录母亲生活中的点点滴滴，回忆和母亲难忘的故事，和母亲一起做家务，给母亲洗脚等等。班会现场，学生们有的拿出为母亲精心准备的礼物，有的为母亲献歌，有的给母亲说句心里话。台上孩子们一句句动人的话语，一个个深情的拥抱，台下做母亲的热泪盈盈。班会让孩子们感受到了母亲的无私 伟大，懂得了如何感恩。我也从中尝到了班级管理的甜头。

　　第二点体会是，学会倾听，走进学生的内心。

　　作为班主任，我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化他们的重要性，以及转化他们的难度。班上有个叫李婉莹的女学生，因父亲工作调动，上八年级时从曹镇转来。她栗色的头发，刘海遮住半边脸，走路大大咧咧男孩。来班不久就发现她与同学不交往，顶撞老师，特别厌学。经了解母女关系还很僵，她妈接送上学她不让，天天她前面走母亲在后面跟，晚上在校门口等她，她却躲着走，害的母亲哭笑不得。记得母亲节班会前我还特意邀请其母亲与其一起来参加。谁知那天她母亲独自来了，看见我很无助地说:“怎么叫，她都不开门”。在班会上她母亲念了长达十页写给她的信，听完后，孩子们纷纷跑上去抱着她妈妈痛哭。下午我就去了她家，走到门口就听见母女俩正在屋内激烈争吵，幸亏我来的及时，才避免了一场暴风雨。敲门进屋后我对她说:“下午我啥也不干就陪你玩，去五岳山还是东湖?要不上我家”。她点了点头。一进我家，我就说家里很乱，老师天天忙没时空儿收拾。她说:“老师我帮你收拾吧”，我们边收拾边聊天，并随机把那封信递给给了她，她看了下很厌恶的说:“天天都是这，我耳朵听出茧了”，我又拿出他小时的奖状，她却说:“那是她没管时，我才那么优秀”。针对这件事我专门开了一次家长会，主题为《如何陪孩子走过人生的第一个路口——青春期》，引导家长转变传统的家教观念、改变教育孩子的方式，多关注孩子心理，注重从生活细节方面关心孩子，多和他们沟通，给孩子们自由的空间。我发现同学们的话对她刺激很大，便趁机和她交流，她竟说老师我们可以做朋友吗?我说:“我们本来就是朋友呀”。以后日记成了我们谈心的地方，周末她经常到我家玩，私下我也和她妈沟通。自此她改变了很多，毕业后有空就打电话汇报她的近况，她妈也和我成了朋友。

　　从她身上我体会到，对于有叛逆心里的孩子，不能一味地呵斥、指责，那样只能会让她与你渐行渐远，不如找准时机，走进其内心，用耐心和爱心感化她。

　　第三点体会是，爱要播撒到每一个角落

　　一位教育家曾说过:“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”班里有个叫陈鹏举的学生，衣着总是脏兮兮的，整天都是来也匆匆去也匆匆，上课萎靡不振，作业敷衍，成绩可想而知。同学们都不愿和他交往，有的还嘲笑、讥讽、侮辱他。他的凳子不到两个月就坐坏了三个，他母亲在家给他搬来个不到两周又弄得支离破碎。为了弄清原因我对其进行了家访，他家的状况让我震惊。其父因出车祸而去世，家里还有个智障的哥哥，母亲无工作。为了养家他妈在饭店洗碗，每天吃的都是客人吃剩的饭菜打包带回的。回校后我向班上同学讲述了他的家境，对学生的思想触动很大，大家都很自责，并表示今后要多关心和帮助他。随后的日子，大家再也看到他过去的那个样子了，随着成绩的逐步提高，他的脸上也绽放出了笑容，可以说是判若两人。

　　给孩子一个微笑吧，她会给你整个春天。班主任，孩子王，职位小，责任重，我无怨无悔，一路前行!

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