中职教师先进个人事迹材料范文 中职教师先进事迹材料

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　　对于公文写作者来说,先进事迹是经常要遇到的一类文字材料。以下是中国招生考试网分享的中职教师先进个人事迹材料范文 中职教师先进事迹材料，希望能帮助到大家!

　　中职教师先进个人事迹材料范文 中职教师先进事迹材料

　　教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。1999年毕业的我直到2001年才走上教师的讲台，使我更加珍惜这份来之不易的职业，我誓言要无愧于这神圣的事业，2015年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我的誓言。

　　从教11年，历任大队辅导员、班主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以1个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3年被评为街道优秀教师、连续5年被评为校优秀班主任等，今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。

　　2015年，我被调到了xx中学小学部，并一直工作到现在。在这个和谐的校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。从06年9月开始，我担任1个班级的语文教学兼班主任工作至今。五年的时间里，我不断打磨自己的教学能力，努力激发学生对语文课的兴趣，不断提高学生的语文成绩。在语文教学中，我坚持做好“古文阅读”的班级特色工作，五年多里风雨无阻地和学生一起积累了三百多首诗、词、文。从学生三年级开始，我在精简家庭作业量的同时，力争天天让学生有阅读和练笔的机会。每天保证学生三十分钟左右的阅读时间，并有每天一次写日记的练笔作业，同时做到每天批改，每天指导，每天讲评。三年的时间里，学生的阅读能力和写作水平有了很明显的提高。同时，我也用心做好班主任的工作。从二年级接班到现在，我所带的这个班级已经成为校园中师生都非常看好的1个班级。班风好，学风正，有一批能力强且负责的班干部，班级内各方面都有不错的人才。连年来，所带班级在学校各项集体活动、比赛中均有出色表现。屡次在校四项竞赛、校文艺汇演及其他各类比赛中名列前茅，而我也连续八个学期被评为校优秀班主任。

　　二、真情投入，“循循善诱，孜孜不倦”

　　有人说，教师的职业就是1种良心的职业。是的，只有我们做教师的人才能真正体会到，教师的工作不能用简单的时间和多寡来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦萦，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。做班主任时，我以真情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。同时注重的是公正公平地对待学生，面向全体学生，不仅不歧视学习暂时有困难的学生和有行为障碍的学生，反而在这类学生身上倾注更多的关怀和爱护。以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功;在与他们的交往中，尤其注重交往的艺术，以平等、民主和理解赢得了学生的信任。尊重每个学生的权利，给每个学生创设1个平等、和谐的班集体氛围是我做班主任的工作原则。

　　三年级时，我们班转来了1个湖南籍新居民子弟陈同学，父妈妈在学校旁边承包好几亩地，打算在这儿种蔬菜。可能家境比较贫寒，没有租房子，只在田地里搭了算是2间不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮湿的房子里生活，烧饭、学习、睡觉……所有的活动都在那里。可能是自卑心理，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，个人卫生又极不讲究，自从他来了之后经常臭气熏天。可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他父亲和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我们心灵交流，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，有一次我听英语老师说，他的英语成绩很好。我抓住这个闪光点，跟英语老师商量，让他当英语课代表。当我宣布这个消息的时候，我看到他的神情有些意外，他可能也没想到我会让他当课代表。以后的日子，他果然没有让失望，表现欲增强了，工作尽心尽职，语文成绩也有了提高，渐渐使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让陈同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。

　　三、做好“网格化管理、组团式服务”工作

　　我从2015年开始参加街道组织的“网格化管理，组团式服务”活动，一直到现在。从刚开始时的似懂非懂，到切切实实地走入百姓中的每家每户，我也在网格活动中锻炼了自己，更加理解了活动的意义。2015年我被编排到了第31组，组长李维汉。记忆中印象最深的就是去年暑假时候的活动。七月的骄阳格外炎热，尽管已是午后4点，但当我用10分钟的电瓶车车程赶到勾山街道时，还是感觉被热晕了。4点半，<莲山~课件 >我们在组长的带领下，我们第31网格组成员一行准时出发。挨家挨户地走、访，感觉乡亲们都很热情，也许因为我在这有亲戚比较熟悉的关系，我也特别放得开。

　　作为教师，我特别关注家里有子女的，及时向他们宣传国家的教育方针政策，我们学校的现状等。在走访中，印象深刻的有一家拆迁户。一家三代人住在一起，房子也比较旧了，因为那里要改造粮库，有几户人家需要拆迁，他们就是其中之一。因为有补偿款、房子又可以造到市面上去，对于年轻人来是件很乐意的事。可是家里的两位老人因为一辈子没离开过这片土生土长的土地，处惯了这里的左邻右舍，不想离开这里，他们只想政府给他们安排1个住的地基就行，不用太大，够他们放下一张床就好，在我看来老人的要求也不算太高。他们向我们组长恳切地反映情况，希望我们能和上级沟通，为他们解决这个困难。组长认真倾听着他们的述说，还拿出笔把要点记了下来，并答应老人一定会把这个情况带回街道，尽量帮助解决。出来时，老人紧紧地握着组长的手一直把我们送到路口。

　　那天的走访一直到晚上7点多才到家，虽然已经饥肠辘辘，但能这样为身边需要帮助的人，尽尽自己的一点微薄之力，收获的是“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。

　　还记得上学期放寒假的时候，1月19日的下午，零下2度，又是风又是雨的阴冷天气。真害怕出门，但是想到学生，想到网格管理服务，我又一头扎进风雨中骑着电瓶车挨家挨户地去家访。衣服湿了……眼镜模糊了……握着车把手的手冻僵了……而我依然穿梭在学生家之间……

　　我是一名普普通通的老师，一名普普通通的党员，我所做的这一切都是每个老师应尽的职责，每个党员应尽的义务，算不上先进事迹。我庆幸命运赐给了我教师这个职业，是它给予了我幸福，给予了我快乐，让我在1个平凡的工作岗位上找到了自己的人生价值，我无悔当初的选择。成绩和荣誉都属于过去，只要我站在讲台上，我就一定会以身作则，为人师表。

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　　转眼间，我在洛阳铁路信息工程学校工作已经快三年了。回想当初，当我第一次以教师的身份踏进新校区的大门时，我激动的心情是难以用语言表达的。尤其是第一次站在讲台上，望着同学们求知若渴的眼神，我的心情久久难以释怀。能作为他们的老师，我是幸福的!但也是困惑的!我问自己，"现在，他们十五六岁，带着憧憬与希望，三年后，我还他们父母一个怎样的青年呢?"我，不知道答案，脑子里只闪过这样一句话"我会把他们当成自己的孩子的".这就是我，一个不算聪明，但一直很努力;不算优秀，但一直很幸运的年轻教师!我叫李芬，从入校以来，就一直担任语德组和客服组的教育教学工作和1424班的班主任一职。

　　两年多以来，我本着"以校为家，爱生如子"的教育理念，在和孩子们朝昔相处的过程中，我成长了很多，也收获了很多。

　　一、班主任工作赢在"爱心"和"智慧"!

　　其实，说实在的，刚接1424班的时候，面对五、六十个十五、六岁叛逆期的青少年，我还真是一头雾水，战战兢兢地不知从何下手，生怕误了某个大好少年的前程!或许是"责任使然",肩负如此的思想重担，让我开始一步步、一天天的去构思，该如何当好这个"小家"的家长呢?到现在，我总结出了四个字，那就是"爱心"和"智慧"!

　　爱心是我们班主任工作的基础，只有在这个班级中真正的倾注了自己的爱，你才能有十足的耐心和毅力去解决那么多孩子的，不管是学习的、生活的、还是感情的问题。但是，切记以爱之名强行束缚之，否则，没有了自由的小鸟，是无论如何也飞不起来的。

　　那么，说到智慧二字，我想，从事中职教育的我们肯定深有感触，在每天跟这般孩子们的相处中，我们可谓是使出浑身解数地跟他们斗智斗勇啊!······而作为一位新上任的年轻母亲，我幸运地从母亲的角色中，深刻感受到了，只有适时地示弱，你才能让你所关爱的人有机会去成长!所以，在我带班的期间，我一直秉持的观念是，只要是学生能自己完成的工作，我绝不插手!所以，在刚开始的那段时间，有人开玩笑似得说，我是"无为而治",仔细想想，也不无道理。但是，在这"无为"的背后，是需要煞费苦心经营的!

　　首先，一个班要有一个给力的班委团队。我从军训开始就一直在观察每个孩子的表现，其他都好说，但一班之长既要有责任心、有能力，最重要的是要有执行力，可作为一个班级的精神领袖!我的班长换了两三个，直到运动会才真正稳定下来。任何职务凡有不服者，则通过"能否为班级办事"来进行比赛，当然，胜者为王嘛!接下来就是定期给我们的班委班子开开小会了，每个职位职责分明、相辅相成。要想将班级情况尽收眼底，就要好好收集、分析"小友人"的情报和树立好各班委的威信了!而班委的能力如何，则要靠我们适时地放手给他们机会去成长了!

　　就比如领书这件事，在第二学期刚开学的时候，我在学校给班长打电话，说我临时有事，不能带领他们去书库领书，在经历了一学期后，学校各部门已大致熟悉，敢不敢自己去尝试一次?同时我给他还出了几个备选方案，如若都不成功，则去找某某班主任代我签字。同时，我还找了某班主任代为照看一下。没想到的是，在某班主任到的时候，他们已经麻溜地早把书搬走了。事后我向相关老师打听这件事，老师还夸他们来着，我听了别提多高兴了，在当天晚上的班会上又对他们大大地表扬了一番!确实，"表扬"这件利器在他们的成长中真的好用，我为自己的再一次小计谋得逞而非常开心!

　　其次，我们的班集体稳定下来后，我们会关注另一个问题，那就是"班风"!在我的理解中，好的班风是包括文明礼仪在内的诸多具有凝聚力和向心力的正能量。而多组织活动，则能在很大程度上充实这种正能量，所以，我常带着这群上蹿下跳的小猴子们不断进行尝试!

　　从运动会、拔河比赛、主题班会、植树节、心理健康日、演讲比赛，到素质拓展、普法宣传等等班级和学校组织的大大小小的活动，都成为了我与孩子们交流和沟通的主阵地。在运动会上，我故意"放养"的时候，发现了几个有责任心而又非常主动的小班委;在主题班会上，我让学生尽情的去发挥他们想说的话，去表达他们内心被深埋的情感，这样能更好地让我了解每一个同学的心灵深处;在演讲比赛中，我又发现了几个善于言辞的小机灵鬼们，可爱而又淘气。就这样，我们将心比心，以心换心，很快就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

　　经过我们的共同努力，班级在各项比赛中取得良好的成绩，进步明显，被连续两个学期评为"优秀班集体",并成功走出了一名"省级三好学生"和若干名学校全优生。而我，也有幸被学校评为"优秀班主任".

　　二、教育教学工作更需积极探索、不断学习，不光授人以渔，更要做好孩子们人生路上的引路人!

　　曾经有一位Z同学，上课时总爱跟我唱反调，言语中似乎有一种藐视一切、世人皆醉我独醒的气势。初为教师的我以为是我哪里讲错了，所以下课后就去找这个孩子交流。这才知道，他在来学校前，小小年纪已在酒吧、KTV等鱼龙混杂的场所厮混了多年，本该受到良好教育和家长保护的他却提前看尽了社会灰色的一面。他笑称自己"看破红尘",言语之中却让我心疼不已。我满含泪光的双眼凝视着他，"孩子，我愿意做你的朋友，你说，我来听，好吗?"……当我再次来上课的时候，他没有迟到、没有睡觉、没有跑题，那双充满渴望与幸福的眼睛告诉我，他在用实际行动谱写着知识改变命运的华章。在这场没有返程票的人生旅途里，我们都在努力地扮演着自己的角色。在品尝过所有的酸甜苦辣之后，我依然选择相信自己、相信孩子们!

　　我觉得，有句话说得好，教师不过是一个农民，我们拥有"班级"这块土地，用"爱心"做种子，用"耐心"做养料，经过春天的播种，夏天的经营，我们一定能够在秋天有所收获。我相信，自己会做好这份"耕耘"的工作!

　　同时，我也在反思，作为中职的教师，不能把普通教育模式放到职业教育上来。普通教育模式只适合普通高校用，那是学生去适应老师的教育，老师灌输的是，你要接受我的教育模式，不然，你就考不上好的大学。要是用这样的模式去教育中职的学生，那中职的学生只会受不了。我们要把这种普通教育模式反过来用，也就是去努力打造适应学生的教育模式，去发现学生的长处，去挖掘他们的闪光点，让他们有所作为，去改变学生对他们自己的看法。

　　三、创新是生命的源泉，更是我在取得点滴成绩之后再接再厉的动力!

　　在洛阳铁路信息工程学校奋斗的将近三年的时间里，我不敢有一丝的懈怠。我自入校以来担任了多门课程的教学工作，同时还要负责班主任工作，工作负荷可想而知。但是我并没有顾此失彼，在认真抓好各项工作之余，我仍然抽出时间研究教法，不断创新、不断改进，正是我的不懈努力，才获得了老师们和学生们的一致好评。除此之外，我还担任了"学生社团演讲社"的指导老师，并指导演讲社步入正轨，成为学校的优秀社团之一。在此期间我有幸获得"优秀班主任"的称号、"我与学校共成长"演讲比赛三等奖、洛阳市团市委举办的"学习习近平系列讲话"演讲比赛三等奖以及河南省"做党和人民满意的好教师"师德征文三等奖。

　　这，就是我走入中职教育生涯以来的点滴感悟与收获;

　　这，就是我精彩人生的几个掠影;

　　这，就是我平凡生活中的幸福瞬间。

　　我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

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　　XXX老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一向从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

　　XXX老师品德高尚，言辞举止得体，教学用心认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有

　　一、思想教育有特色

　　1、加强自身思想教育和职业道德建设。

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。XXX老师深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。

　　2、以人为本，抓好学生品德教育。

　　他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，用心引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他个性重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的群众观念和道德素养不断提高和增强。

　　二、求学上进有收获：

　　XXX老师最初学历是中师，自我意识到知识的不足，利用业余时光进修，自学大学课程，2005年专科毕业，2007年又进修大学本科文凭。他这种用心上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自我的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自我“充电”，才能弥补自我知识面的不足。在这方面，XXX同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。

　　三严谨治学有成果

　　XXX老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践潜力，全面提高学生的学习成绩。

　　1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。XXX老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮忙学生解决困难，与学生成了朋友。透过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习用心性，与学生一齐享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，构成了你追我赶的良好的学习氛围。

　　2、大胆探索新的教学方法与教学手段。XXX老师不仅仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一向致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

　　他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

　　3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。XXX老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一向从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、礼貌、好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。

　　四、教研活动有硕果

　　XXX老师利用课余时光自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时，他能够做到学以致用，用心探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

　　XXX老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和群众备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一齐学习共同进步。

　　XXX老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一向致力于作文教学的改革与探索，用心倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自我感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，用心性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。

　　XXX老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩!

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