we fly kites in spring观课报告

导读：　we fly kites in spring观课报告【一】：Module 7 We fly kites in spring评课简评Module7 Unit 1 We fly kites in spr ...

we fly kites in spring观课报告【一】：Module 7 We fly kites in spring评课

简评Module7 Unit 1 We fly kites in spring .

本周四在“小学英语优质课”比赛中，听了六节观摩课，老师们精彩的授课，学生们积极的表现，给我留下了深刻的印象。现以我校参赛老师马老师执教的三年级下册Module 7 Unit1 We fly kites in spring .来做评课。

本堂课的知识目标是spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold这八个单词。 2、运用句型“It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。本节课教学内容容量大，知识点较多，看似简单上的好却不容易，老师在课前花了大量的时间做研究，对教材有了深刻地理解。先从以下两个方面来分析：

教师活动和建议

本堂课的课堂环节设计环环相扣，精密连接。马楠老师有十足的激情和感召力，学生在上课3分钟内就被调动起来了积极性，十分快速的进入到课堂学习的状态。1、在热身环节老师采用了活泼的chant引导学生，有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。

2、在导入、呈现环节，老师分别用美丽的图画展现春天的美，直接引出单词spring ,让学生直观的感受春天的美，学习单词时让每个学生都能大声说出正确的发音，并用手指在空中书写，加强书写的记忆。并用问句“How do you feel in spring ？”同时做出相应动作，让学生感受并一起做“warm ”的动作。之后又引出句子“It’s warm in spring .” 老师在导入四个季节的单词是采用了声音、图片来猜的方式，吸引学生注意力和好奇心，各有不同。在学习完“winter” 之后又提问引出本课的重点短语“go skating ”。

3、紧接着老师设计了一个动词短语比赛说的环节，通过强大，学生快速复习了以前学过的动词短语，掌握了两个本节课的新短语，为下个环节说出完整的句子来很好的铺垫。

4、在这个环节，同桌练习对话“What do you do in spring ? “I „”很顺利的衔接上刚才复习动词短语，和本堂课学习季节的短语结合。

5、这时老师精心设计的儿歌 ，用来复习总结前一段的单词、短语、儿歌用了《两只老虎》的曲调，朗朗上口，容易掌握。

6、进入课文学习，首先老师提出四个问题，让学生听读后来回答，难度适中，问题 中人称的转换自然由“ What do you do in spring ?过渡到“ What do we do in spring ?”

we fly kites in spring观课报告【二】：Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.说课稿

外研社新标准小学英语

三年级下 Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.说课稿

新疆农十二师西山农场学校 胡文辉

三、教材分析

（一）教学内容分析

本模块是《新标准英语》三年级起点三年级下册Module7Unit1。本模块以seasons and weather即季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。

（二）教学对象分析：

小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。

（三）教学目标分析

知识与能力目标：

1.知识目标：（1）能够听说认读课文内容。

（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .

这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各

1

we fly kites in spring观课报告【三】：外研版小学英语(三起)三下《Unit+1+We+fly+kites+in+spring》说课稿

外研社新标准小学英语

三年级下 Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.说课稿

三、教材分析

（一）教学内容分析

本模块是《新标准英语》三年级起点三年级下册Module7Unit1。本模块以seasons and weather即季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。

（二）教学对象分析：

小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。

（三）教学目标分析

知识与能力目标：

1.知识目标：（1）能够听说认读课文内容。

（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .

这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

we fly kites in spring观课报告【四】：We fly kites in spring公开课教案

Step 1: （warm up)课前热身

1. Greetings:

Hello ,boys and girls.

How are you ?

I'm fine ,thank you.

Are you happy?

Let's sing a song. OK?

2. Sing a song-----School

（环节分析：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。）

3.出示课件学生说英

语 ride a bike play football playbasketball go swimming play table tennis watch Tv

（环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用多媒体课件展示,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）

Step 2: Look at the screen.

T; Look at the four pictures and answer. How many seasons are there in a year? What are they? （春、夏、秋 冬）

T; spring,summer,autumn ,winter. ( 采用卡片的形式学习）．．．．．．．．．． 让学生看课件 T: Which season is it ? S:spring

T: Yes. It's spring.

T：How is the weather like in spring? 点名让学生起来描述一下春天的天气。

T:Good ! It's warm in spring.(出示单词卡片warm, 教授单词）

T: What do we do in spring?(出示课件放风筝）

T：Look ,we fly kites in spring.(单词卡片展示 fly,学习fly ) 让学生看图片：T: Which season is it ? T: Yes .It's summer.

T：How is the weather like in summer?(教师做出扇蒲扇的样子）

T：It's hot in summer. (学习hot)

T:What do we do in summer? (出示游泳的课件）

Ss: We go swimming in summer.

出示秋天的课件 :Which season is it?

T：How is the weather like in autumn? It's cool in autumn. (学习cool)

T:What do we do in autumn? （出示踢足球的课件） Ss : We play football in autumn. 出示冬天的课件 T:Which season is it?

T：How is the weather like in winter?

It's cold in winter. (出示单词卡片，学习cold)

T:What do we do in winter? （出示看电视和打乒乓球的的课件）

Ss : We watch TV and play table tennis in winter.

（环节分析：通过课件讲解课文中的重点单词，让学生直观形象的感受新知识，学生兴趣比较高）

Step 3:Chant

Spring ,spring. It's warm in spring.

Summer,summer.It's hot in summer.

Autumn ,autumn.It's cool in autumn.

we fly kites in spring观课报告【五】：We fly kites in spring公开课课件

Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.

spring

summer

autumn

winter

warm 暖和的

hot 热的

cool

凉爽的

cold

寒冷的

we 我们 fly 放 spring 春天 summer 夏天 season 季节

nice 迷人的了，令人愉快的
warm 暖和的 hot 热的

autumn 秋天
cold 寒冷的 skating 滑冰 go skating 去滑冰

we 我们 fly 放 spring 春天 summer 夏天 season 季节 nice 迷人的了，令人愉快的 warm 暖和的 hot 热的 autumn 秋天 cold 寒冷的 skating 滑冰 go skating 去滑冰

It’s ______.

It’ warm in spring.

It’s hot in summer.

It’s cool in autumn.

It’s cold in winter.



Spring, spring, it’s warm ,warm.

Chant: Season



Summer, summer, it’s hot ,hot. Autumn, autumn, it’s cool ,cool. Winter, winter, it’s cold, cold.





•It’s hot in winter. •It’s cold in winter. •It’s cool in autumn. •It’s cold in summer. •It’s hot in summer. •It’s cold in spring. •It’s warm in spring. •It’s hot in summer.
yes

×
√
×
×

N

√

fly kites We fly kites in spring.

go swimming in summer. We___________

go swimming

football in autumn. We play ________

go skating in winter. We ________

Do a survey; 小记者在行动
Name Seasons （姓名） （季节） B winter Weather Activities （天气） （活动） cold play football

For example; •A: What’s your favorite season, B? B: My favourite season is winter. A: How is the weather in winter? B: It’s cold. •A: What do you do in winter? •B: I play football in winter.

1. Talk about the seasons and weather with

Homewor k

your family or friends 2. Draw a picture about your favourite season.



we fly kites in spring观课报告【六】：Module7 we fly kites in Spring 教案

Module7 unit 1 We fly kites in spring.

一、教学目标：

知识目标：

1、会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold这八个单词。

2、运用句型“It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。

情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们的学习兴趣。 能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。

二、教学重难点

重点：会听说spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\cold。 难点：用句型“What do you do in +季节？”对不同季节的活动进行提问并能做出相应的回答。

三、教学方法：情景教学法、自主法、合作法

四、教学过程

Step 1: Warming up

1. Greetings:

Hello ,boys and girls.

How are you ? I'm fine ,thank you. Are you happy? Let's sing a song. OK?

2. Sing a song-----School

（环节分析：通过歌曲激发学生的学习兴趣；有趣的热身活动，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角色。）

3、出示课件，学生说英语 ride a bike play football play basketball go swimming play table tennis watch Tv （环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用多媒体课件展示,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）

Step 2: Lead in and Presentation

T; Look at the four pictures and answer. How many seasons a

we fly kites in spring观课报告【七】：Module7_unit_1_We_fly_kites_in_spring.教案

Module7 unit 1 We fly kites in spring.教案

新疆农十二师西山农场学校 胡文辉

一、教学内容

新标准英语三年级起点下册第七模块第一单元We fly kites in spring.

二、教学目标：

知识目标：

1．会听、说、读spring\summer\autumn\winter\warm\hot\cool\ cold这八个单词。

2、运用句型“It’s +天气情况 + in +季节”和“What do you do

in +季节？”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。

情感目标：创设情境，鼓励学生大胆开说英语，激发他们

的学习兴趣。

能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。

三、教学重难点

重点：会听说spring\summer\autumn\winter\warm\hot\

cool\cold。

难点：用句型“What do you do in +季节？”对不同季节的活动

进行提问并能做出相应的回答。

四、课前准备

多媒体课件、 单词卡片、小贴画、录音机

we fly kites in spring观课报告【八】：We fly kites in spring _李秀玲

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教学案例评选教案设计

Module 7

Unit 1 We fly kites in spring.

单位： 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 姓名： 李秀玲 地址： 山东省潍坊市昌乐育才双语学校

we fly kites in spring观课报告【九】：Module_7_Unit_1_We_fly_kites_in_spring.说课稿

外研社新标准小学英语

三年级下 Module 7 Unit 1 We fly kites in

spring.说课稿

一、教材分析

（一）教学内容分析

本模块是《新标准英语》三年级起点三年级下册Module7Unit1。本模块以seasons and weather即季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。

（二）教学对象分析：

小学三年级的学生活泼好动，经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。

（三）教学目标分析

知识与能力目标：

1.知识目标：

（1）能够听说认读本课单词。

（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类 1

we fly kites in spring观课报告相关热词搜索：flykites flykites怎么读