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中小学校艺术教育发展年度报告

2015-10-17 11:39:26 报告 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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篇一

  中小学校艺术教育发展年度报告

  学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容,艺术教育能够培训学生感受美,表现美,鉴赏美,创造美的能力,引导学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力与创新意义,促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻学的十八大精神,落实教育规划纲要,我校十分重视艺术教育,认真抓好艺术教育,现将我校艺术教育发展年度报告如下:

  一、高度重视。

  一年来,我校对学校艺术教育高度重视,把艺术教育做为学校素质教育的主要内容来落实。一是加强领导,学校专门安排一个教师,主抓学校艺术教育,学校德育处把学校艺术教育工作作为学校德育工作的重点来抓。成立了以校长为组长的学校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真学习上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定,在学校工作计划中对学校艺术教育都做出具体的安排,并狠抓落实。在抓好艺术教育的过程中,还注意艺术教育与德育、智育、体育的整合。通过艺术教育促进其它各育的发展。

  二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。

  1、以课堂教学做为抓手,做好艺术教育的普及工作。

  (1)加强艺术教育课程的管理。学校严格按照上级下发的课程计划,把艺术教育落实到课表上,保证艺术教育课程的开足开齐。

  我们从备课开始,要求教师认真备课,备课要面向全体学生抓普及,抓全面提高。在教师过程中强调学生参与和审美体验,通过艺术

  课教学,逐步培养了学生的初步的审美意识和能力,以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课,要求所有教师的听评课次数每学期不少于三节。

  坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。

  抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。 学校要求音、美课教师把对学生的评价分为两部分,一是课堂的及时评价,通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣。二是做好学期的终结性评价,终结性评价也以促进学生的发展为目的,比如,美术学科的期末考试内容,让学生画两或三幅作品,然后教师从中选中一张最好的做为考试成绩。这样就避免了一张试卷定死学生,挫伤学生学习上进心的弊端。

  2、加强艺术教师队伍建设。

  全乡共有音乐专业毕业专职音乐教师两名,四名兼职音乐教师,有美术专业毕业专职教师一名,五名兼职美术教师。这些艺术课程教师都具备本科以上学历,具备一定的专来素养和教学能力。

  为提高全乡艺术教师的业务能力及教学水平,我校积极组织艺术教师参加上级各级别的艺术教育培训,开拓艺术教师的视野,使他们的教学水平能够逐渐提升。

  扎实地做好教学研究工作。学校成立了艺术教育教研组。每月至少活动两次,研究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研

  究,有利地促进了学校艺术教育课堂教学的效果。请师校艺术教育教研员来我校进行指导,使我校艺术教师的业务能力得到了普通的提高。

  此外,学校对教师的评价考核除每月的月考核外,还在学期考核中给与体现。特别是我校皆是兼职音美教师。学校在学期末的考核对所有兼职的科目都要进行考核,无论是考试科目还是考察科目一律同等。

  3、艺术特长生的培养工作。

  (1)按照上级要求我们积极落实体育艺术二加一活动项目。即每位学生要有一项艺术特长。为了使每位学生具备一项艺术特长,我们在抓好课堂教学主渠道教育的同时,在学校组织了多个艺术教育兴趣小组。

  (2)积极参加上级组织的文艺展演活动。每学年我们都组织全乡艺术节活动,在活动的基础上筛选优秀的作品参加上级举办的比赛活动。

  (3)2014年六一儿童节或组织了一次综合性的艺术节目展演。节目形式涉及唱歌、舞蹈、相声、书法、绘画等。通过十几个节目综合展现我校一年来艺术教育的成果。

  4、加强艺术教育的经费投入,完善艺术教育设备设施。

  2014年我校在经费紧张的情况下,投入一万余元,用于购买音乐及美术器材。

  中心小学和兴隆小学建设了标准和音乐室和艺术室,达到了国家

  标准化学校建设的水平。

  5、校园文化艺术环境有了很大的改善。

  2014年,我校投资三万多元,对各校的环境建设进行了统一的规划,粉刷室内外环境,种值花草树木,办公室、教室的环境布置,都焕然一新。

  2014年春学期进行了一次校园艺术化检查,在很大程度上促进了各校在室内外环境的改善,特别中心和兴隆小学及乃林皋小学和小巴里小学四所参加标准化建设达标的学校,在室内外环境建上有了很大的提高。其它各校也有一定程度的提高,教室布置在向着高标准,个性化,艺术化方向迈进。特别是一些年轻教师,室内环境的布置很有特色,个性突出,主题鲜明,赏心悦目,相信孩子们在这样的教室里学习,不知不觉中受到艺术的熏陶。本学期我们开展了班级艺术化评比活动,评选出了六个班级艺术化优秀班级,记入学校教师个人考核成绩。

  6、实行学校艺术教育工作自评公示制度。

  中心校每学期末都要对各校艺术教育工作情况进行一次全面的检查活动,检查活动中,各村小校长都要对本校的艺术教育工作情况进行详细的汇报,并对自己的艺术教育工作进行自我评价。中心校主要负责人将对各校艺术教育工作情况进行公平公正的打分和现场指导。各校艺术教育工作进行排名,记入学校千分竞赛考核成绩之中。

  7、艺术教育工作成绩显著。

  我校积极参加上级举办的各种艺术活动。2014年上学期举办的

  朝阳市艺术节活动,我校推荐了舞蹈《微山湖》获铜奖。2014年下学期庆十一画展,我校获得优秀组织奖。

  我校艺术小组活动开展的红红火火,丰富了学生的课余生活,为特长学生提供了展示的舞台和空间,得到了社会和老百姓的一致认可。

  三、存在的不足及努力的方向。

  教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。受过专业教育的艺术教育教师比例偏低。虽然学校在努力提高教师素质和多方面的能力,但是教师专业素质的提高问题,仍然任重而道远。受我校校舍限制,各村小专门的美术、音乐教室到目前仍然无法解决。艺术社团还没有很好地组建起来,还停留在兴趣小组的水平。

  今后我们致力打造一支精良的艺术教师队伍,加强学校文化艺术环境建设,创造性的开展艺术活动相信经过全校师生的不懈努力,我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶!

  篇二

  中小学校艺术教育发展年度报告

  作为综合性大学内的艺术学科,山东大学艺术学院充分依托山东大学学科与人才的整体优势,致力于培养专业技能与文化修养并重、艺术实践能力与理论研究水平协调发展的高素质复合型艺术专业人才。同时,为营造山大浓厚的文化艺术氛围,提高全校学生的文化艺术素养而进行着卓有成效的努力。

  一、学院本科教育基本情况

  1、本科人才培养目标及服务面向

  (1)音乐学专业

  我校的音乐学专业自2001年招生以来,历经近十三年的探索与发展,已初步形成自己的特色。该专业现包括西洋器乐、中国民族器乐、键盘、声乐、舞蹈等方向。

  本专业针对社会所需艺术人才特点,综合了音乐表演、音乐教育、音乐学等专业所长,依托山东大学浓厚的人文底蕴,充分发挥综合大学学科齐全的优势,按照新的音乐教育理念,培养具有较强音乐表演能力与文字写作能力、具备系统专业知识与较高艺术理论素养的复合型音乐人才。

  除了系统学习各方向表演技能及理论课程外,本专业以艺术学院交响乐团、民族乐团、舞蹈团、合唱团为实践平台,特别重视对学生艺术实践能力的培养,使之具备专业化的艺术素质,适应社会发展的需要。

  (2)美术学专业

  本专业针对社会所需艺术人才特点,综合了绘画、美术教育、美术学(史论)等专业所长,技法、史论与人文修养兼顾。新生入学第一年,系统学习各项基础课程,一年后根据社会需求与学生兴趣,分设绘画、艺术设计两个专业方向。绘画方向培养具备较强的美术创作能力、系统的美术专业知识与较高的艺术理论素养的绘画人才;艺术设计方向培养能系统掌握广告设计、包装装潢、各类装饰艺术的设计技能和创作基本规律,了解中外平面设计、装饰艺术的最新成就与设计理念,具有较高的文化素养和审美鉴赏能力的应用型设计人才。

  除了系统学习各类绘画技法、美术史论外,本专业充分发挥山东大学学科齐全的优势,跨学科开设多种选修课,以丰富学生的人文修养;重视艺术实践、外语等适应社会需求的能力的培养,使学生素质适应社会发展的需要。绘画方向主要学习素描、油画、国画、艺术设计、艺术概论、中外美术史、中外美术理论等;艺术设计方向主要学习素描、色彩、图案、构成设计、展示设计、招贴广告、标志设计、环艺设计、软件应用、艺术设计理论等。

  2、本科专业设置情况

  目前,艺术学院设有音乐学、美术学两个本科专业,均为山东省文化艺术科学重点学科;设有艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学、设计学4个一级学科硕士学位授权点及艺术硕士专业学位(MFA),并招收艺术美学、艺术史、艺术考古、民艺学等方向的博士生,成为山东省唯一一所具有从学士到博士完整培养体系的艺术学科。

  山东大学艺术学院还是国家文化部在普通高校中设立的唯一一家“全国基层文化队伍培训基地”。

  3、各类全日制在校学生情况及本科生所占比例

  截止至2014年8月31日,我院在校本科生518人,硕士生123人,博士生9人。

  4、本科生源质量情况

  由近几年的招生情况看,虽然受考生总体数量略有萎缩的大环境影响,但我院的本科生源保持着一个较为平稳的态势。同比省内相同专业高校,我院本科的录取分数线略高于前者50分左右。

  2014年艺术学院招生总数为:128人。其中音乐学专业录取人数:78人,美术学专业录取人数:50人。

  二、学院师资与教学条件

  1、师资队伍的数量和结构

  山东大学艺术学院现拥有教职工64人,其中教授11人(三级教授3人),副教授13人,博士学位12人。

  2012年,书画大师范曾教授受聘为山东大学艺术学院名誉院长,同年9月引进著名国际青年钢琴家秦川博士为我院全职教授兼国际钢琴艺术中心主任。以范曾教授和秦川博士为代表的强大师资队伍为我院的人才培养提供了坚实的基础。

  音乐学专业现有教师24人,梯队情况如下:

  (1)西洋器乐:3人,均助教,其中在读博士1人;

  (2)民乐:2人,均助教;

  (3)声乐:5人,其中副高3人,讲师1人,助教1人,在读博士2人;

  (4)钢琴:6人,其中博士2人,教授2人,讲师2人,助教2人,在读博士1人;

  (5)理论:5人,其中博士2人,教授3人,副高1人,讲师1人;

  (6)舞蹈:3人,其中副高1人,讲师1人,助教1人。

  美术学专业现有教师28人,梯队情况如下:

  (1)国画专业(含书法2人)教师7人,其中,教授4人(博士1人),讲师3人(博士2人);

  (2)油画专业教师9人(博士2人),其中教授1人,副教授2人,讲师5人,助教1人;

  (3)视觉传达设计8人(含摄影1人,博士2人)其中副教授2人,讲师6人;

  (4)艺术理论:5人,教授2人、副教授2人、助教2人(博士5人)。

  2、本科生师比、本科课程主教教师情况

  截止至2014年8月31日,我院共有教师53人,外聘教师9人,在校本科生542人,硕士研究生125人,博士研究生13人,生师比13.08%;教授全部承担本科课程。

  3、教学条件

  艺术学院除拥有资料室、多媒体综合教室等公共教学场所外,音乐专业有西洋管弦乐队排练室、民族乐队排练室、舞蹈排练室、MIDI教室、电钢琴教室及96间琴房,并拥有世界上最顶级的斯坦威九尺钢琴等先进的硬件设备。美术专业拥有一层独立的天光画室及展厅、数媒机房及其他类型的画室等,教学设施完备,资源充沛。

  三、学院教学建设与改革

  1、专业建设

  经过十多年的建设,我院音乐学专业逐渐摸索出一条特色之路,先后成立了交响乐团、民族乐团、舞蹈团、合唱团等学生艺术团体,多次组织、参与国内外重大演出与文化交流活动,极大地促进了学院的实践教学,丰富了山东大学的校园文化,弘扬了学校的声誉。交响乐团与众多知名音乐家合作,致力于高雅音乐的推广和传播,成为国内首家面向社会采取演出季形式的学生乐团,在社会上引起了较大反响。民族乐团也经常与海内外艺术家合作承担重要演出任务,并多次应邀出国访问演出,为弘扬中华优秀传统音乐文化作出了积极的贡献。

  美术学专业秉承本校文史见长的优良传统,坚持“道”“技”并重、理论研究与实践应用相结合,专业训练与素质培养互补的总体教育方针,在学科建设进行了积极的探索。首先是在发展理念上强调设计实践与艺术理论的结合。国内其他艺术院校比较普遍地存在着注重设计技巧与表现手法而忽视学术与理论的倾向,因此,本学科方向的这一特点就显得尤其重要。在这一教学理念的指导下,我们在重视实践的基础上,更加注重设计美学、设计理论等基本理论的研究,本学科方向在这方面的研究特点非常鲜明和突出,也取得了非常突出的学术成果。其次是本学科方向密切注视国内外视觉传达设计发展的新局势,充分挖掘、利用综合大学学科齐全的优势,综合了诸如数字媒体、平面设计、环艺设计等学科方向的优势,加强了不同学科方向的整合,开创了山东大学艺术学科新的特色与优势。

  2、山大特色的培养模式

  历经近十三年的探索与发展,我院已初步形成具有特色的培养模式。音乐学专业除了系统学习各方向表演技能及理论课程外,还以艺术学院交响乐团、民族乐团、舞蹈团、合唱团为实践平台,特别重视对学生艺术实践能力的培养,使之具备专业化的艺术素质,适应社会发展的需要。

  美术学专业立足当代国画、油画艺术理论和技法的前沿,以多角度地开发学生的创造潜能,掌握绘画艺术特有的思维方式和表现性艺术技法为主导思路,坚持传承与创新并重,将欧洲绘画的理论与技法与中国艺术传统相结合;以现代国画、油画艺术教育思想为核心,以科学的教学方法为保障,以中国绘画传统为根基,立足中国、面向世界,发展现代的、中国的、有创造性的油画艺术,培养富有创造性与探索新知识能力的艺术人才。

  为适应上述培养方式,我院在课程建设、教学改革等方面的进行了一系列的改革,取得了明显的成绩。主要内容是突出技能性课程的重要性,大力加强实践性课程的比例,调整培养方案,突出实践教学的特色。

  学生培养始终坚持艺术技能与文化素质并重的培养理念,避免出现目前国内艺术教育中普遍存在的重技能、轻文化的现象,努力将学生培养称为艺术领域的领导者。2011年学院重新修订了教学计划,进一步增设了人文素养与艺术实践方面的课程,并完善了本科生学年论文制度,课程总结制度等。2014年,再次修订了本科培养方案,微调了前一版培养方案需要改进的内容,明确了培养目标和具体步骤。这些措施,使艺术学院培养的学生成为既具有扎实的艺术功底又具有良好文化修养的高质量毕业生。

  3、艺术实践活动成果

  自2013年8月底至2014年9月,艺术学院音乐学科教学实践大获丰收,交响乐团、民族乐团、舞蹈团、合唱团等积极参与各种艺术实践活动,成果斐然。学院充分利用教学成果为学校文化建设增光添彩,全年共举办教学实践音乐会近百场,学院交响乐团、民族乐团、舞蹈团、合唱团等积极参与各种有益的艺术实践活动,

  10月11日至26日,第十节中国艺术节在济南举办,我院学生积极参与其中的重要演出活动,充分展现了山大学子的风采,获得了社会各界的好评。期间,作为第十届中国艺术节参评剧目,山东大学合唱团和济南军区前卫文工团在八一礼堂联袂上演了大型民族交响音画《泰山》,获得了十艺节评委和业内专家的一致好评。同时,艺术学院参演的优秀剧目《绣荷包》获得了群星奖。

  10月15日,山东大学圣昆仑音乐厅落成。之后短短的三个月里, 艺术学院师生已经给全校师生带来了音乐厅落成音乐会、《一个美国人在巴黎》美国近现代作品专场交响音乐会、“沂河欢歌”大型民族音乐会、舞蹈专场演出、“动感弹拨”梅婧师生扬琴音乐会、“春之声”弦乐室内音乐会、世界著名钢琴家维多利亚·莫什塔科独奏音乐会、山东大学2014新年交响音乐会、山东大学2014新年民族音乐会、木管室内乐教学音乐会、德国青年小提琴家杰拉德·迈斯纳独奏音乐会等数十场高规格、高品质的音乐会,这些演出内容涵盖了从西方古典音乐中国传统音乐,从中外名曲到近现代新创作作品,多样的音乐不仅让师生们一饱耳福,更让大家更全面更深切感受到高雅音乐之美,让师生们对学校音乐学科的发展充满期待、对学校校园文化的丰富充满期待、对圣昆仑音乐厅接下来的演出活动充满期待。

  此外,艺术学院还在309教室举办了《皮纳福号军舰》歌剧音乐会、高明独唱音乐会、李欢欢独唱音乐会等数十场音乐会,这些活动的开展,不仅为校园文化建设增添了一道亮丽的风景线,同时还在社会引起了强烈反响,得到业内专家及社会各界的广泛赞誉,为我校艺术学科的发展创造了良好的舆论环境。

  美术系师生在2013年积极参加各种形式的学术展览及艺术实践活动共计230余次,众多教师、学生在省级、全国美展中参展并获奖,取得了可喜的成绩。其中,在教师系列:王文灏、董晓丽、姚榕华、赵鹏等老师们的论文几十篇,分别在CSSCI来源期刊和本专业权威期刊发表。获得校级、省部级科研项目近十项。刘乐一、李平、张传旭、邢小震、王鹏等十几位老师分别在校内外、省内外举办多种形式的美术个展、师生联展以及与国内外著名艺术家联展等共计百余次。通过这样的一系列实践活动,不仅大大提高了艺术学院美术学科教师的科研水平、教学实践能力,同时也大大提升了学院美术学科在社会上的知名度和影响力。

  美术学科教师在努力进行艺术教学进行和艺术实践的同时,还积极指导学生参与各项艺术实践活动。在全体师生的共同努力下,本年度由美术系主办、由各位专业老师与学生承办的班级、年级展览、师生联展、中韩、德国美术作品展共计65次;大量优秀作品留校收藏,共收藏优秀美术作品70件余。这不仅丰富了学院的艺术收藏,同时,也大大激发了学生的学习热情。同时,开展了多种形式的学术讲座和教学研讨活动,这些展览活动和教学研讨,不仅丰富了学生的学习生活,开拓了视野、增长了见识,同时更有力地促进了艺术教学的发展。

  这一系列的教学实践活动的深入开展,既活跃了校园文化氛围,又锻炼了学生的技能,又提升了学院的教学实力和社会影响力,取得了良好的效果。

  4、文化艺术、学术交流活动

  由于艺术学科的教学特性使然,为营造一个适宜的学习环境,学院领导班子高度重视文化艺术、学术交流活动,并专门制定了开展促进此类活动的具体措施。本年度,学院在此方面取得了突出的成绩。其中,较为重要的活动有:

  (1)2014年6月12日,在山大特聘教授、著名钢琴家秦川教授的带领下,刘书妤、夏春雨、袁伟等艺术学院教师在美国纽约卡内基音乐厅举办了专场音乐会。这次活动引起纽约各界的高度重视,第二天美国最大的华人报纸《侨报》对山大老师们进行了专访。卡内基音乐厅是世界最著名的音乐厅之一,能够在这里登台演出成为在古典乐坛成功的标志。

  (2)2014年9月22日,韩国忠南大学正心华大讲堂,山东大学民族乐团赴韩国高校孔子学院巡演的首场演出大获成功,赢得了韩国友人的高度称赞。此次巡演由山东大学孔子学院工作办公室受国家汉办委托而组织,是山东大学民族乐团首次专程赴国外高校孔子学院进行巡演,亦是是庆祝全球孔子学院创办十周年而举行的“孔子学院日”活动的一部分。此次山东大学民族乐团赴韩国高校孔子学院巡演历时一周,将辗转韩国首尔、釜山、大田、春川等地五所高校的孔子学院,观看演出的观众累计达数千人。

  (3)2013年9月9日,艺术学院钢琴教师孙天在美国贝勒大学(BaylorUniversity) Roxy Grove Hall音乐厅成功举办个人独奏钢琴音乐会。

  (4)2013年10月,高迎刚教授应邀出席了在美国芝加哥地区瓦尔帕莱索大学(ValparaisoUniversity)举行的首届“美国孔子音乐文化国际研讨会”,并在研讨会上以“祭孔乐舞与礼乐精神”为题做了1小时主题发言。

  (5)2013年11月12日至15日,“本杰明·布里顿百年诞辰系列纪念活动”在中央音乐学院举行,此次活动由中央音乐学院、英国布里顿-皮尔斯基金会、英国驻华大使馆文化教育处共同主办。艺术学院安宁教授受邀出席并作大会主题发言。

  (6)2013年12月2日,德国奥格斯堡大学艺术教育系两位教师及四位硕士研究生组成的艺术访问团访问了山东大学艺术学院。此次学术交流活动包括学术座谈、美术作品展、学术报告、课堂互动等内容。我院与奥格斯堡大学艺术教育系已有两次艺术交流的经历。双方师生的作品展览与学术研讨活动,为双方搭建了交流彼此教学方法与艺术实践的平台。此次合作交流,作为山东大学艺术学院提高国际化办学水平的一个重要组成部分,必将有力地推动我院在学科建设、办学理念、师资培养、学生教育等领域的发展。

  (7)2013年12月,美国印地安那州瓦尔帕莱索大学(ValparaisoUniversity)副教务长、研究生院院长大卫·罗兰(DavidRoland)先生,副院长苏萨娜·赞尼斯洛(ZsuzsannaSzaniszlo)女士,以及瓦尔帕莱索大学孔子学院美方院长孟剑云教授一行来山东大学艺术学院交流访问。双方就两校艺术专业之间国际合作项目、研究生留学项目的合作与拓展等进行了深入的交流。

  (8)2013年12月29日和31日山东大学民族乐团分别在山东大学威海校区艺术学院音乐厅和威海市高新区举办了两场新年音乐会。山东大学民族乐团此次赴威海演出活动,既是将山东大学济南校区艺术学科一年来的发展成果向威海校区和社会的良好展示,同时也是山东大学2013高雅艺术进校园、社区活动的完美收官,促进了济南、威海两个校区艺术学科的交流与合作。

  (9)2014年7月7日至11日,山东大学艺术学院张爱红老师应邀参加了在韩国举行的“第七届东方美学国际会议”(The7th International Conference of EasternAesthetics),并以英文作了题为“Tang andSong Transformation” in ChineseArt Criticism History--From the Global Perspective”(中国艺术批评史中的“唐宋转型”——基于全球化的视野)的主题发言。

  (10)2014年7月13日至27日,山东大学艺术学院钢琴教师孙天应邀赴奥地利参加了“Tyrolean国际钢琴学术交流活动”(TheTyrolean International Piano Academy)。此次活动汇集了来自美国、加拿大、德国、意大利、马来西亚、日本、中国及中国香港的优秀钢琴专家学者和演奏者。我院孙天老师受邀与ThomasKreuzberger 教授(维也纳音乐与表演艺术大学指挥系主任、维也纳音乐学院钢琴教授)、美国贝勒大学钢琴终身教授KrassimiraJordan女士共同担任专业导师,为来自各国的优秀学生进行一对一授课,并举办大师课等活动,活动全程全英文授课。

  四、学科支撑情况

  1、学科点情况

  目前,艺术学院设有音乐学、美术学、视觉传达设计3个本科专业,均为山东省文化艺术科学重点学科;设有艺术学理论、音乐与舞蹈学、美术学、艺术设计等4个一级学科硕士学位授权点及艺术硕士专业学位(MFA),并招收艺术美学、艺术史、艺术考古、民艺学等方向的博士生,成为山东省唯一一所具有从学士到博士完整培养体系的艺术学科。

  2、科研平台情况

  山东大学艺术学院是国家文化部在普通高校中设立的唯一一家“全国基层文化队伍培训基地”。

  3、科研经费情况

  目前,我院教师在研科研项目:

  (内容略,详见支撑材料)

  4、发表论文情况

  (内容略,详见支撑材料)

  五、本科教学质量保障体系

  1、人才培养与制度建设

  人才建设与培养是艺术学院最基础、最重要的工作。随着教育部《关于继续试点部分高等学校编制发布〈本科教学质量报告〉的通知》(教高司函〔2012〕118号)和《山东大学进一步提高本科教学质量实施办法》(山大字[2012]17号)的颁布与实施,学院领导高度重视,专门召集全院教师大会强调有关建立学院本科教学质量的要求,积极鼓励学院教师开展各种专业教学与科研活动,使我院的人才培养与教学工作取得了突出的成绩。

  学院根据教师教学工作特点和个性发展特点,采取多种形式,大力引进人才,注重人才培养,加强师德教育。按照学校统一要求,学院进行了岗位聘任工作,学院按照“以人为本、各尽所能、完善程序、加强沟通”方针,努力贯彻“公平、公正、公开”原则,圆满完成了岗位聘任工作。

  加大制度建设。学院制定和完善了包括教师师德建设、学生管理、琴房管理、画室管理等各项规章制度,使学院的各项管理有据可依。按照教育规划纲要和人才规划纲要要求,我院还开展了各种鼓励教职工创先进,争优秀的活动,通过实施本科教学改革和研究生培养机制改革,提升教师队伍的科研能力和学术水平,努力实现学校内涵发展、质量发展、特色发展,用实际行动和一流的工作业绩推动学校科学发展迈上新的台阶。

  2、院领导班子研究本科教学工作情况

  本科教学是学院日常工作的重点。在学院每周一次的院务会上,关于教学的相关内容是必不可少的,为此,学院还完善了相应的规章制度,从政策法规上保证了教学秩序的正常有序进行。在开学、期中教学检查等学校例行检查的期间,学院领导及分管领导都会按照学院自己的规定开展必要的听课、查课、与学生及教师座谈等工作。

  3、学院出台的相关政策措施

  为保证教学秩序的正常进行,学院建立完善了相关的规章制度:《艺术学院领导班子听课制度》、《艺术学院关于进一步加强期末考试工作的意见》、《艺术学院组织学生赴校外参加音乐比赛安全责任书》、《艺术学院教学楼安全管理规定》、《艺术学院实验室管理部分规章》。为进一步完善学院文化建设的诉求,制定完善了《山东大学艺术学院学院文化建设规划纲要》。同时,针对学员青年教师数量多的情况,专门出台了《艺术学院青年教师培养提升计划》,帮助他们快速提升教学质量和水平。

  4、人才引进

  2012年,书画大师范曾教授受聘为山东大学艺术学院名誉院长,同年9月引进著名国际青年钢琴家秦川博士为我院全职教授兼国际钢琴艺术中心主任。

  秦川是世界最著名的美国茱莉亚音乐学院,百年历史上唯一同时获得最高演奏家文凭和最高博士学历的音乐家。秦川目前是被国际乐坛评价最高,最有影响力,而且风格最独特的一位中国钢琴家之一。他如今被公认为不仅是一位演奏传统曲目的一流演奏家,更是一位诠释现代音乐作品罕见的奇才。

  秦川教授加盟山东大学后,作为全职教授,将围绕振兴山东大学钢琴学科,造就一支高水平学术团队,培养拔尖的优秀钢琴人才,大幅提升钢琴学科在国内外的影响力。任职期间将围绕以下四个方面开展工作:第一:在钢琴相关领域开展教学、科研、学术交流与国际合作。与国内著名音乐高校钢琴学科建立较为广泛的联系,与世界著名音乐高校钢琴学科建立较为密切的合作关系。第二、结合学校现有相关学科的教学与研究人员,组建学缘结构、年龄结构合理的具有国际学术背景的教师团队。第三、指导艺术学院研究生、本科生积极参加国内外重要比赛。

  以范曾教授和秦川博士为代表的强大师资队伍为我院的人才培养提供了坚实的基础。

  2013年11月26日,两年一届的中国音乐金钟奖在广州落下帷幕。秦川教授成为此次大赛中所有评委中最年轻的一位,也是唯一代表山东音乐界参加此次活动的专家。中国音乐金钟奖创立于2001年是全国唯一常设的音乐综合性大奖,是与戏剧梅花奖、电视金鹰奖、电影金鸡奖并列的艺术大奖。大赛举办旨在筛选优秀的音乐人才,提升音乐人国际化水平,促进乐坛繁荣发展。此次比赛历时10天,设钢琴独奏、民乐、钢琴与弦乐重奏、声乐组别,来自全国各地上百名选手参加了此次中国音乐界的盛事。评委中包括著名歌唱家宋祖英、金铁霖、阎维文、戴玉强、廖昌永等,著名作曲家徐沛东、孟卫东等,著名小提琴家俞丽拿等。钢琴组评委云集了中国钢琴界顶尖人物吴迎、石叔诚、但召义等。

  5、学术氛围营造

  为活跃学术氛围,学院举办了数十场学术讲座及其他活动,主要有:

  (1)汪立三其人其乐,主讲人:张奕明,旅美钢琴家,美国Temple大学音乐博士(DMA);

  (2)生态美学视野中的风水观念,主讲人:张义宾,文学博士,山东大学艺术学院教授;

  (3)群众文化活动的音乐创作漫谈,主讲人:王建元,南京艺术学院音乐学院院长、教授、博士生导师,著名作曲家;

  (4)美术专业论文的学术规范与学术表达,主讲人:吕少卿,中国画硕士、美术学博士 、艺术学博士后。南京艺术学院教授、硕士生导师,《南京艺术学院学报(美术与设计版)》副主编;

  (5)从历史视角看当代自画像和自传性绘画,主讲人:弗雷德?克莱纳(FredS. KLEINER),美国哥伦比亚大学艺术史与考古学博士、著名艺术史家、波士顿大学艺术与建筑史教授、系主任;

  (6)时间的故事,主讲人:傅松雪,文学博士,山东大学文艺美学研究中心出站博士后,山东大学艺术学院副教授、硕士生导师;

  (7)审美教育的当代价值,主讲人:陈刚,文学博士,陕西师范大学美术学院副院长、教授、博士生导师;

  (8)对象的展开与生命的守护——中西艺术表现比较,主讲人:刘承华,南京艺术学院教授,博士生导师,《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》副主编;

  (9)西方音乐专题十讲,主讲人:安宁,文学博士,山东大学艺术学院教授。

  其他重要学术活动还包括:

  2013年10月27日我院名誉院长范曾先生来校讲学,在艺术学院楼309报告厅,为山大师生作了一场题为“中国画研究法”的学术报告。范曾先生从中国画的哲学性、诗性、书法性,老庄思想精髓,东方无神思想,中国儒佛道思想等方面,为师生作了一场精彩的学术报告。

  11月上旬以来,美国著名“艺术管理”学者、乔治梅森大学艺术管理系主任RichardKamenitzer教授应邀在艺术学院进行了为期三周的学术交流活动。本次交流活动中,Kamenitzer教授的主要工作是为艺术学院“艺术管理”专业的师生讲授“ArtsManagement”课程。为期三周的学术交流活动,使我院师生,尤其是“艺术管理”专业的师生受益匪浅,不仅对当前美国艺术管理的发展状况有了详细的了解,在艺术管理过程中怎样处理好艺术、艺术家以及观众之间的关系问题有了深刻的体悟。还进一步增强了借鉴美国艺术管理专业的成熟理论和经验,分析研究我国艺术管理领域面临的各种实际问题的能力。

  6、专业教学成果

  本年度,在全体老师的努力下,学院教学工作顺利进行,部分教师获得了国家级、省级、校级等教学工作表彰。

  在2013年度山东省本科高校精品课程评选中,我院安宁教授的《西方音乐史》课程被评选为山东省本科高校精品课程。

  在由山东省教育厅举办的全省高校微课教学比赛中,安宁教授的微课《李叔同与学堂乐歌》荣获一等奖。在随后的全国比赛中,荣获了三等奖的好成绩。

  在我校2013-2014学年青年教师课堂教学比赛中,我院党委副书记姜楠荣获三等奖。

  姚榕华老师的油画作品《烟台开埠》入选第十届中国艺术节·全国优秀美术作品展;董晓丽老师的《飘动的旗》、房静老师的《祈愿》参展“第十届中国艺术节 全国优秀美术作品展览山东预选作品展并分获获金奖和铜奖;姚榕华老师的《烟台开埠》、董晓丽老师的《周恩来鲜花赠送郑凤荣》通过山东省重大历史题材美术创作工程的最后审核;姚榕华老师的油画作品《乡戏》、房静老师的国画作品《雪霁》、王鹏老师的《毕业答辩》、牛金岭的老师的《逃避意义与现实的快乐》参加“艺术梦·中国梦——山东省大学师生美术书法大赛”分获金奖和银奖,邢小震老师的《超新星的诞生》、唐绍钧老师的广告招贴《战争不等于和平》以及其他老师们的作品也分别在本次展览中获铜奖等奖项。同时,王文灏老师获第四届中国高校美术作品学年展优秀指导教师奖;王鲁光老师获第三届大学生绿色动漫设计大赛最佳贡献奖和最佳指导奖;关东东、王鲁光、袁伟三位老师获山东首届国际动漫艺术展最佳指导奖。

  2013年音乐专业教学取得了可喜的成绩。在由山东省舞蹈协会主办的山东省第八届青少年舞蹈大赛中,我院舞蹈师生收获了丰硕的成果,共获得一等奖5项,二等奖6项,三等奖4项的好成绩。其中,2010级艾明旭的《问君能有几多愁》,2011级张一水的《点绛唇》,2011级戴敬的《也许要飞翔》,2011级徐美玲的《翠狐》,2012级陈艳军的《睡美人》荣获一等奖;2011级史忠璇、邢力、程依铭的《佤山印象》,2010级黄明媚、孙乐、刘颖哲的《傣源》,2011级祖玮、李飞、王语嫣的《画廊》,2011级侯冯幸子、2012级陈艳军的《海峡》,2011级侯冯幸子的《艾斯米拉达》,2012级袁松的《掀起你的盖头来》,2011级李琳、张露元的《镜中的白云》荣获二等奖;2011级李东阳的《金甲》,2012级陈月莹的《咏荷》,2012级李琛的《黑濮女人》,2012级程胜祥的《北望河山》荣获三等奖。

  2013年11月30日,美国纽约国际青年艺术家钢琴与弦乐比赛的颁奖典礼在纽约卡内基音乐厅举行。获该项竞赛学院专业组第三名的山东大学艺术学院本科生张皓应邀赴美参加颁奖典礼,并作为获奖选手代表登上世界最著名的顶级音乐殿堂———美国纽约卡内基音乐厅的舞台进行演奏。

  2014年6月15日,山东省第九届青少年舞蹈比赛在山东剧院举行。山东大学艺术学院舞蹈学生不负众望,在众多选手中脱颖而出,一举获得一等奖10项、二等奖13项、三等奖5项,获奖数量在全省高校中名列前茅,指导老师邵丽霞、李园、牛健被评为“金牌指导教师”。本次比赛由中共山东省委宣传部、山东省文联主办,山东省舞蹈家协会承办。其中,来自全省四十余所高校专业学生参加了此次比赛,代表了山东省舞蹈教学、创作以及表演的最高水平。

  7月19日,第四届孔雀奖全国高校声乐大赛在昆明落下帷幕,我院参赛学生囊获了本次比赛中的七个奖项。其中魏皓然(指导教师:刘娜老师)获得美声组二等奖,梁草(指导教师:杨淑芳老师)、杨姝(指导教师:刘娜老师)两名同学获得民族组二等奖,赵品(指导教师:杨淑芳老师)获得研究生组三等奖,刘强(指导教师:范雅婷老师)获得优秀奖。

  7月20日,在济南举办的山东省青少年打击乐大赛中,我院学生赵雅馨、郭梁、玄雪苗参与其中,经过一番激烈角逐,均取得优异成绩。其中赵雅馨(指导老师:马琳老师)获民族鼓专业组金奖;郭梁(指导老师:马琳老师)获小军鼓专业组金奖;玄雪苗(指导老师:马琳老师)获马林巴组第四名。

  8月6日,第五届中国国际打击乐大赛暨箭丽打击乐艺术节在太原落下帷幕,艺术学院2012级学生赵雅馨(指导老师:马琳老师)参加了比赛,并获三等奖。

  9月29日,第四届全国高等院校声乐大赛在浙江传媒学院圆满结束,我院学生魏皓然经过初赛、区赛、半决赛、决赛,一路过关斩将顺利进入决赛,并在综合类本科组中位列全国第10名,荣获优秀奖。

  在教师们的培养与引导下,2013年美术专业学生们积极参加省内外各项社会艺术展览、竞赛共计900余次,获金奖、一等奖、二等奖、三等奖等奖项共计100余项。其中,在刘乐一教授的领导策划下,研究生毛小龙、宋玉玉、刘汇慧、张继泽以“百家姓图腾”为课题,依据传统多元文化进行百家姓图腾设计研究,其研究成果以“百家姓图腾设计展”的形式在省内外举办多种形式的展览,影响极大,意义深远。李平老师指导的滕静儒、鲁潍、李捷、杨乐乐、宋光辉等研究生的油画作品,分别在由山东省美术家协会主办的 “大地杯”全国大学生蒙山旅游区写生大赛、第十七届山东美术新人新作展、第十七届山东美术新人新作展、第五届山东“齐鲁风情”油画展中获多项奖。由周峰、张乐毅、张义斌、李平、张传旭等教授指导的研究生:曹丹丹、杨帆、李青女、滕静儒、鲁潍等同学的几十篇论文在国内重要学术期刊上发表。由关东东、王鲁光、袁伟三位老师指导的2009级数字媒体专业方向本科毕业生的动画短片《怪婆婆》,在2013山东省首届国际动漫艺术展获铜奖。由刘乐一、董梅、房静、王进等老师指导的本科生许婉妮、陈壮等同学的作品,在第九届“华夏杯”全国书画艺术大赛中获铜奖、在2013年度“艺术梦·中国梦,山东省大学师生美术书法作品大赛”学生组获银奖、优秀奖。由王文灏、赵鹏、唐绍钧、葛睿等老师指导的本科生刘叶莹、刘旭红等等9位同学,在第三届“学院创意杯”大奖赛平面类铜奖、优秀奖;吴迪、王露等8位同学获得“第22届时报金犊奖”入围奖、优秀奖;宋建伟等3位同学获得“山东省第三届学院创意杯”广告类优秀奖,武海超获铜奖,石浩、吴美萱获金奖。

  由山东省工商局、教育局、广告协会联合举办的第三届“学院创意杯”大奖赛领奖活动于2013年10月19日在山东省第十四届广告节上隆重举行。经山东省第十四届广告节邀请,在赵鹏老师组织带领下,艺术学院石浩、吴美萱同学参加山东烟台国际会展中心举办的山东省第十四届广告节活动并接受颁发金奖奖杯。本次活动,学院给予了高度重视。积极组织学生参加。经过组委会严格评审,艺术学院学生脱颖而出,喜获佳绩,共获1个金奖、8个铜奖、16个优秀奖。其中石浩、吴美萱作品《中国文化》系列四幅荣获平面类金奖,徐丹、夏雨婷、刘叶莹、刘旭红等同学作品获平面类铜奖,武海超同学作品获摄影类铜奖,沃凯莉等15名同学获优秀奖。

  7、基层文化队伍培训

  2012年,在国家文化部批准下,山东大学艺术学院成为全国普通高校中唯一一处“全国基层文化队伍培训基地”。两年来,我院结合艺术教育的特长,充分发挥学院在专业教学方面的优势,先后举办培训班27期,涉及全国31省市与新疆建设兵团以及部队官兵,共约3000人参与此项培训,在全国基层文化队伍培训工作中取得了突出的成绩。

  为推动我国文化管理体制机制改革,加强对国家公共文化建设相关问题的研究,2013年11月29日至12月1日,由山东大学艺术学院、山东大学经济研究院、文化部中央文化管理干部学院联合主办的“文化管理体制机制改革与国家公共文化建设”学术研讨会在山东大学知新楼召开。本次研讨会由山东大学艺术学院、山东大学经济研究院、中央文化管理干部学院联合主办,来自中国社会科学院、中国艺术研究院、中央文化干部管理学院、山东大学、清华大学、武汉大学、中国海洋大学、厦门大学、上海大学、上海交通大学、中国传媒大学、吉林艺术学院、四川音乐学院、山东财经大学、山东艺术学院等多所高等院校及研究机构的30余位专家学者参加了研讨会。

  篇三

  中小学校艺术教育发展年度报告

  学校是文化传承和创新的基地,艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作,对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。胜利河口第三小学十分重视学校艺术教育,学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念,陶冶高尚的道德情操,培养深厚的民族情感,激发想象力和创新意识,促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求,开展艺术教育工作,取得了新的进步和成绩。现将我校2014年艺术教育发展情况报告如下。

  一、艺术课程建设

  我校能够严格执行课程计划,按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周2课时,书法课每周1课时、面塑课每周1课时。我校艺术教育坚持面向全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求,经常性地开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标准规定的教育目标。

  二、艺术教师配备

  我校目前有657名学生,教职工56 人,开设17 个教学班,有音乐专用教室3个,美术专用教室2个,美术工作室1个,音美器材室各1个,舞蹈教室1 个。按照课程计划开设艺术课程的要求,严格按要求配备艺术教师,现有艺术专职教师5名,艺术教师均为本科学历,其中一级教师4人、二级教师1人,学历水平达到国家规定标准,专业结构、职称结构等比较合理,队伍比较稳定。

  我校艺术教师爱岗敬业,为人师表,教书育人,有团队合作精神;教学态度认真,能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念,有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。组内先后1名教师荣获山东省“优秀辅导教师”荣誉称号; 3名教师荣获胜利教育管理中心“优秀教师”荣誉称号;1名教师荣获胜利教育管理中心“三八红旗手”荣誉称号。在国家级、省级、市级各级各类比赛中,学生获奖人数累计以达100多人次。

  三、艺术教育管理

  学校领导十分重视艺术教育工作,学校有一名校级领导分管艺术教育工作,建立艺术教育工作制度;进一步改进学校的艺术教学,提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导,制定并实施学校艺术教育中长期发展规划,加强艺术教育教学管理,提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理,确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程,教务处严格按照课程管理制度进行监管,严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度,保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外,学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费,保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

  1.强化制度管理。

  为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,我们制订和完善有关规章制度,严格执行《学校艺术教育工作规程》,把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施;努力提高学校艺术教育整体水平,确保艺术教育工作正常有序进行。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件,年终对取得成绩的老师进行奖励。

  2.强化计划管理。

  学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,教研组详细制订计划,明确工作目标后再付诸实施。期末,艺术教研组作单项总结,学校在学期工作中进行总结。

  3.强化常规管理。

  我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合,普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课,提高课堂教学质量;另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动,做到活动经常化、多样化,面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、儿童绘画组、七巧板科技组。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组,做到班班有特色,生生有特长。每位教师认真制订活动计划,每周定时定点开展活动。

  4.强化教学管理。

  在艺术教育工作中,我们坚持以正确的教育观念为导向,促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律,坚持抓普及,在普及的基础上提高学生的艺术素质,面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

  ①组织认真学习新《课程标准》,更新教育观念。

  ②定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨,提升我校艺术课堂教学质量。根据中心校期初教研计划,积极规范地开展教研组工作,使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动一次,做到活动常规化。

  ③结合课改,努力钻研教材,定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量,真正做到细化教学过程,重视课前、课中、课后管理,并能依照素质教育要求,顺应新课程标准的特点,精心设计教案,努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课,定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

  四、艺术教育经费投入和设施设备

  学校重视艺术教育经费的投入,不断改善艺术教育条件,齐全的硬件设施,为特色建设提供了物质保障,确保艺术教育发展的基本需要。

  五、课外艺术活动

  我校的艺术教育突出育人宗旨,面向全体学生,有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动,能结合重大节日庆典活动,对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校开展的艺术活动是群众性的活动,从编导﹑排练到展示,学生均全员参与,大多数学生每人能参加一项艺术活动。

  学校根据自身条件,结合重大节日庆典开展艺术教育;每年举办一次综合性的校园艺术节活动,取得比较显著的成效;学校灵动课堂有声乐、舞蹈、绘画、手工、书法、面塑、陶艺、鉴赏等兴趣小组,做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练,月月有提高,学期有成果。这些灵动课堂大大拓展了学生选择的空间,让学生在学习当中接受艺术的熏陶,为艺术人生的培养提供了良好的条件。

  学校还通过“戏剧节”、“5月的鲜花合唱比赛”、“6月份校园现场绘画”、“摄影展”“ 小学生优秀书画展”“12月器乐比赛”、“12月快乐童声比赛” 等一系列校园文化艺术活动,提升和浓化了校园文化艺术氛围。

  2014年我校师生积极参加各级各类艺术活动和比赛中,也取得了丰硕的成果:

  1.在2014年胜利教育管理中心中小学生艺术节目展演中我校取得了较好的成绩:

  韩建美老师辅导的合唱《时刻准备着》获小学组二等奖。

  赵瑜老师辅导的钢琴独奏《e小调圆舞曲》获小学组三等奖。

  王红老师辅导的合唱《月光豆豆》 获小学组三等奖。

  邓小燕老师辅导的绘画《生生不息》《思》《希望》《欢庆》《我和花儿一起成长》获小学组三等奖;摄影《生生不息》获小学组二等奖。并同时授予“优秀指导教师”的荣誉称号。

  郭剑奴老师辅导的摄影《美丽河口》获小学一等奖。并同时授予“优秀指导教师”的荣誉称号。

  2.在2014年5月胜利教管中心七巧科技比赛中:单项奖:18人次获奖 4个一等奖、6个二等奖、8个三等奖;团体奖:荣获3个二等奖、3个三等奖并同时授予“优秀指导教师”的荣誉称号。

  六、校园文化艺术环境

  学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境,配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等,营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。2014年,为加强校园艺术文化建设,构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系,进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园;着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展,让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力,促进学生良好品德修养的形成,学校全方位地开展了以“教育是世间最美的

  艺术”校园文化建设的设计和规划。

  附上详细方案:《教育是世间最美的艺术——胜利河口第三小学校园文化建设设计思路》(见附件1)

  七、实行学校艺术教育工作自评公示制度

  学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开,接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体,都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时,艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理,同时在学校范围内进行公示。

  八、存在的不足与今后努力的方向

  艺术教育科研课题偏少,论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质,积极探索本领域的系统知识,增强教研、科研能力。

  艺术教育工作是学校教育的重要组成部分,经过学校师生共同的努力,艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活,从教师到学生,从社会到家长,对艺术教育有了新的认识,学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力,促进师生综合素质的提高,为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。

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