土壤学实验报告

导读：　土壤学实验报告篇一《土壤学实验报告》 ...

土壤学实验报告篇一
《土壤学实验报告》

土壤学实验报告

学院：资源与环境学院

专业：10级草业科学

班级：一班

学号：20105890

姓名：秦鲁瑶

土壤学实习报告

一、实习目的：

在初步掌握了土壤学基本理论的基础上，进行土壤的野外调查研究，以便掌握土壤调查的理论和技术，了解调查区土壤形成和分布规律，及土壤性状和林木生长关系，为今后学习专业课打下基础。通过学习了土壤学这门课，我们对土壤有了大概的认识。这次实习的目的是更好地掌握所学的知识，培养结合理论知识运用到实际当中的能力。具体的说，主要是为了掌握土壤剖面的挖掘技术，了解各类土壤的剖面特征，学会观测分析土壤剖面的方法，熟悉挖土壤剖面的过程及土壤的采集，掌握土壤各项指标的测定方法和计算分析。再之，就是认识主要的土壤类型，了解土壤类型分化与环境条件的关系。

实习是课程理论联系实际的重要环节，通过教学实习，巩固和加深对课堂理论的理解和掌握。

二、实习计划：

（1）熟悉土壤调查野外工作的方法、步骤，掌握野外调查的技能。

（2）认识实习区的地质概况、鉴定常见的岩石。

（3）学会使用几种野外工作需要的仪器、调查观测土壤成土条件、成土过程、土壤属性。

（4）简单了解岩溶地貌形成原因，以及有关沂源溶洞的简介。

（5）掌握土壤剖面挖掘观测技术。

三、实习内容

（一）概述

土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。在人类的历史上，由于土壤质量衰退曾给人类文明和社会发展留下了惨痛的教训。但是，长期以来居住在我们这个地球上的人们，对土壤在维持地球上多种生命的生息繁衍，保持生物多样性的重要性并不在意。知道20世纪中期以来，随着全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。

土壤剖面挖掘观测技术

1、土壤剖面的选择

土壤剖面应根据植被、小气候、小地形、岩石和母质类型，选择有代表性的地点；一般不要以路边的断面做观察剖面，也不要在人为影响较大的地方（如肥堆、沟边、陷井边、路旁等）设置观察剖面或采集土样、水田不能设置在田角和田基旁。林地土壤调查时，应考虑下列几点

地面植被分布均匀（包括更新幼林、下木、草本及苔藓等），应避免开枯立木、虫腐木等非代表性植物，在疏密度和林冠郁闭度中等，离优势树种干茎1-2米的地方挖掘剖面。应避开林中空地，林班线和林内 道路，设置在较平坦和无积水的地方。在采伐迹地设点时，应考虑残留树、更新幼树的分布和长势情况。

2、土壤剖面的挖掘

当剖面地点选定以后，即进行挖掘土壤剖面，为了便于观察，必须挖掘形状基本为长方形的剖面，其规格是：长1.5米，宽1.5米，深1.5米。首先将表层3-5CM土壤及杂草、碎石去除，要求观察面要面向太阳。一端应成垂直壁，另一端应成阶梯形，便于人下去观察记载。用米尺测定深度，根据你所采集的深度分布做好标记，然后从下向上取。利用自然剖面时要铲去垂直面上被风化的表土，露出新土。注意挖掘起来的土块应将表层土和底层土分开放在剖面的两旁，以便观察完毕后填土，先放底土后放表土。

土壤剖面形态在一定程度上反映了土壤成土过程以及土壤内部的物质运动和土壤肥力等方面的特性。观察土壤剖面形态是研究土壤性质、区分土壤类型得重要方法之一。土壤的形态观察主要包括土壤颜色、质地、结构、新生体、pH和石灰反应等。根据形态特征观察，结合化学分析，掌握土壤剖面的观察内容和土壤基本性质的测定方法。

（二）农业土壤

（Ⅰ）实习地点自然、社会条件

山东农业大学南校区试验田，剖面周围是金银花，以及一些腐殖质。

（Ⅱ）土壤情况概述

地势：海拔140米以上 母质：坡积物 排水情况良好 地下水位低 剖面特征：沙岩为母质的黄棕壤，沙粒含量尤其高，生产性不良

（Ⅲ）、农业土壤调查结果

土壤肥力综合评价指标

在农业生产中，通常用高产或低产来说明一块地的肥力，这是很不全面的。必需有一些主要的鉴定指标。在土壤学中，常用的土壤肥力鉴定指标有以下几项：

1、土壤酸碱度：用“PH”符号表示，适宜大多数作物的酸碱度（PH）值为6.5

－7.5。

2、土壤有机质：以百分数（％）表示，有机质含量高的土壤供肥能力大。大田：

有机质含量高于5％为高肥力，有机质含量为3％左右的为中上等肥力，有机质含量低于1％的为低等肥力。

3、土壤全氮：代表土壤供氮能力，以百分数（％）表示。产量水平低的，全氮

量小于0.01％；中等水平产量的，全氮量为0.04-0.1％；产量高水平的，含氮量一般高于0.1％。

4、土壤有效磷：代表土壤供磷能力，以mg/kg为单位来表示，土壤有效磷含量

低于5mg/kg的，为严重缺磷；土壤有效磷含量为5—15mg/kg的，属缺磷，土壤有效磷含量为15—30mg/kg的，属中等水平。

5、土壤孔隙度：土壤孔隙是指土粒间的距离，表示土壤的渗水透气能力，用土

壤孔隙占土壤总体积的百分数表示。一般旱地和水田孔隙都能达到55％--60％。，一般通气好的水田，能达到12％--14％，通气好的旱田为15％--22％。孔隙度过大过小，都会影响保水和通气性能，使根系生长发不良。

6、土壤质地：土壤质地是指土壤大小土粒的搭配情况，以一定体积的土壤中，

不同直径土壤颗粒的重量，所占土壤重量的百分数表示。粘土的直径小于0.001毫米土粒的含量大于30％；壤土的直径为0.01—0.05毫米土粒的含量大于40％；砂土的直径为0.05—1.0毫米土粒的含量大于50％。

土壤酸碱度：PH值约为5.5-7 土壤有机质：中上等 土壤孔隙度：通气状况良好 土壤质地：轻壤土

（三）棕壤简介

棕壤也称棕色森林士；是暖温带落叶阔叶林和针阔混交林下形成的土壤，主要分布在山东半岛和辽东半岛，在褐土地带的垂直带上亦有分布。 棕壤地区气候条件的特点是，夏季暖热多雨，冬季寒冷干旱，年平均气温为5～14℃， 10℃以上的积温为3400～4500℃，季节性冻层深可达50～100厘米，年降水量约为500～1000厘米，干燥度在0．5～1．O之间。这里的原生森林早已破坏，目前多为次生针叶林和阔叶混交林。棕壤所处地形主要为低山丘陵，成土母质多为花岗岩、片麻岩及砂页岩的残积坡积物，或厚层洪积物。 棕壤地区由于夏季气温高、雨量多，不但土壤中的粘化作用强烈而且还产生较明显的淋溶作用，使得易溶盐分和游离碳酸钙都被淋失，粘粒也沿剖面向下移动，并发生淀积。由于落叶阔林凋落物的灰分含量高，从而阻止了土壤灰化作用的发展，但白浆化作用却常有发生，在丘陵和山地都可见到。

棕壤的一般性质是：(1)在森林植被下，表层有机质含量可达5～9％，向下急剧降低；(2)表层呈微酸性反应，向下过渡到酸性反应；(3)盐基饱和度较高，表层在80％以上，下部各层稍低；(4)剖面中部粘粒含量较上下各层均高；(5)硅铝率在2.5～3.4之间，平均值为3.03，略高于黄棕壤，但显著低于褐土。

上述性态特征系指在森林植被下的普通棕壤而言，除普通棕壤外，还有酸性棕壤、白浆化棕壤、潮棕壤和粗骨棕壤。

从土壤利用情况来着，棕壤是重要的森林土壤，也是重要农业土壤，具有很大的经济价值。潮棕壤分布于山前洪积平原，用于农业，大都旱涝保收，是重要的粮食生产基地。普通棕壤分布于山麓和丘陵缓坡，也多用于农业，其中一部分水土流失较重，水肥条件较差，需要采取水土保持措施和进一步发展灌溉，并加强培肥。白浆化棕壤有的分布于剥蚀堆积丘陵，多用于农业，肥力甚低，需要改良；有的分布于山地，多用于林业。酸性棕壤分布于山地，多用于林业，有的还是荒山，需要种树造林。粗骨棕壤分布于低丘陵的，多用于种植花生和柞岚（养柞蚕用）；分布于高丘陵和山地的，多为荒山疏林，水土流失都很严重，亟应采取水土保持措施。

（四）、褐土简介

1、褐土的形成过程

（1）、干旱的残落物腐殖质积累过程：干旱森林与灌木草原的残落物在其腐解与腐殖质积聚过程中有两个突出特点。

（2）、碳酸钙的淋溶与淀积：在半干润条件下，原生矿物的风化首先开始大量的脱钙阶段，其氧化钙随含有二氧化碳的重力水由土壤剖面的表层渗到下层，以至于形成地下水流。

（3）、残积粘化，也称之为残积风化或地中海风化，即粘粒的形成是由主体内的矿物进行原地的土内风化而成，很少产生粘粒的机械移动，因而粘粒没有光学向性。

（4）、淋移粘化：即在一定降水和生物气候条件下，粘土矿物继续脱钙，形成另外一种颗粒最细的新生粘土矿物——如蒙脱石等，并开始于雨季期间随重力水在主体结构间向下悬移，在一定深度形成粘粒淀积层，这种粘粘往往有光学向性，一般土体水分的干湿交替有利于粘粒下移。

在褐土的粘化过程中一般以残积粘化为主，而夹有一定的淋移粘化，它们在不同的亚类中，其比重并不一样。一般石灰性褐土以前者为主，淋溶褐土以后者为主。

2、褐土的利用与改良

褐土所分布的暖温带半干润季风区，具有较好的光热条件，一般可以两年三熟或一年两熟。由于主体深厚，土壤质地适中，广泛适种小麦（绝大部分为冬麦）、玉米、甘薯。花生、棉花、烟草、苹果等粮食和经济作物，主要问题是降水量偏小和降水量过于集中，在这种条件下的土壤利用及改良问题应考虑以下几个方面：（1）开展水土保持，发展水利灌溉；（2）开展旱作农业的土壤耕作措施；（3）合理施肥，提高土壤肥力水平；（4）因土种植，发展土壤潜力优势；（5）适当发展畜牧业与林果业。

（五）岩溶地貌形成原因

溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。灰岩中的钙被水溶解带走，经过几十万、百万年甚至上千万年的沉积钙化，石灰岩地表就会形成溶沟、溶槽，地下就会形成空洞。

石灰岩的堆积物形态沉淀下来，便形成了石钟乳、石笋、石柱等自然景观。 岩溶现象在南欧亚德利亚海岸的喀斯特高原上最为典型，所以常把石灰岩地区的这种地形笼统地称之喀斯特地形。

沂源溶洞位于山东省沂源县城西北12公里处的鲁山之阳，以九千洞为中心周围1.5公里范围内有天然洞穴40余个，称为沂源溶洞群。属奥陶纪石灰岩溶洞，距今5亿多年，是长江以北最为集中的天然溶洞，被专家称为“北方最大的溶洞群”。现已开发为旅游景点的有千人洞、养神洞、珊瑚洞、玄云洞等十几个溶洞。洞内景物美妙奇险，配以鲁山的幽谷翠峰，令人赏心悦目、流连忘返。许多洞穴曾是古代猿人生息、繁衍的场所，曾挖掘出猿人头盖骨及数枚牙齿化石，伴随着大量动物化石，并发现大量猿人石器，故称为“沂源猿人”溶洞群。近几年已有多处洞穴开发，正式向游人开放。“千人洞”以高宽大而得名，地质上称“山东一号洞”。洞内有23尊壁雕佛像和三组“佛的故事”浅浮雕，神态各异，栩栩如生。“石龙洞”以洞内数条天然石龙而得名，洞长218米，为厅堂式洞穴，洞内有双龟把门、龙王宫、银河相会、云霞岛、龙蛇相斗等景观。“养神洞”以各路神仙由玉皇大帝率领云游四海在此歇息的传说而得名，全长800余米，为分支型洞穴，洞下有洞，洞中有洞，洞内有石林叠瀑、雄狮把门、唐僧取经、王母宫、水族宫等48处景观。“玄云洞”为通道式分支型洞穴，总长300米，分为上下两层，两层洞穴由一垂直的落水洞相连接，洞内片状钟乳石较多，敲之发声，可弹奏简单的乐曲，名曰石筝。石筝、石柱林立，多呈宝塔状，少数似嫦娥、宫女，婷婷玉立；石旗、石带、石幔、石瀑、石葡萄，多姿多彩。“九天洞”洞内由九个洞厅组成，故名“九天洞”，洞穴全长500余米，平均宽10米，高8米。洞内石幔、石帷幕、石柱、石笋、石莲、石冰、卷曲石等景观奇特，晶莹剔透。另外还有“珊瑚洞”、“灵芝洞”、“神仙洞”等天然溶洞千姿百态，美不胜收。

四、实习收获及感受

通过几天的实习，让我收益颇多。从原先了解的关于土壤单方面的理论知识到实践，清楚直观地重新认识土壤是一个突破。在实习过程把理论与实践相结合，

土壤学实验报告篇二
《土壤学实验报告》

土 壤 学 实 验 报 告

班级： 09林学一班

小组成员： 孙小峰 洪文君 冯乙晴 朱栗

学 院： 林学院

实验一 主要造岩矿物的识别

1 将矿物的主要鉴别特征记录于表1-1中

表1-1 矿物的物理性质及造岩矿物鉴定报告表

矿物名称 晶体石英 正长石

颜色 白色 肉红色 无色或透明 暗绿 绿色 黑绿 浅黄或浅灰色 绿黑色 白色或乳白色 灰白色 赤红 浅绿

条痕 白色 白色

光泽

透明度

解理 极不完全解理 完全解理 极完全解理 完全解理 不完全解理 无解理 完全解理 中等解理 完全解理 不完全解理 无解理 完全解理

断口 贝壳状 参差状

硬度 7 6-6.5

其他 比重2.5-2.8 比重2.4-2.6 比重2.8-3.1 比重2.8-3 比重3.3-3.5 比重2.5-2.8 比重2.7-2.8 比重2.6 比重2.6-2.8 比重3.2 比重5-5.3 比重2.6-2.8

玻璃光泽 透明 玻璃光泽 透明 珍珠或玻璃光泽

白云母

角闪石 橄榄石 蛇纹石 滑石 辉石 方解石 磷灰石 赤铁矿 萤石

透明

白色 至半

透明 半透

淡绿色 玻璃光泽

明 半透

白色 玻璃光泽

明 微透

白色 脂肪光泽

明 白色

油脂光泽 透明

2-3

参差状 贝壳状 贝壳状 参差状 参差状

5 6.5-7 2．5-4 1 1 3 5 5-6 4

浅色或半透

玻璃光泽

浅绿色 明 白色 白色 殷红 白色

玻璃光泽 透明 玻璃光泽 透明 金属或半不透

金属光泽 明 玻璃光泽 透明

2 断口与解理有何区别？

答：断口是指矿物在外力打击下，不依一定方向发生断裂，而是沿任意方向裂开，且破裂

面呈凹凸不平的表面。不论结晶质或非结晶质矿物都可发生。

解理是指晶体在受外力作用下，能沿着晶格中一定方向的面发生破裂并产生光滑平面的性质。沿解理裂成的平面称解理面。结晶质的矿物才具有解理，非结晶质不具有解理。

3 辉石与角闪石有何区别？

答：（1）角闪石晶体横切面呈六边形，而辉石横切面近正方形

（2）角闪石具两组解理完全，124°夹角，而辉石两组解理中等，夹角87°。因此角闪石的两组解理呈斜交，辉石的两组解理近正交

（3）角闪石一般出现在中性、基性和超基性的岩浆岩中；而辉石主要分布在基性、超基性的岩浆岩中。

实验组成员：孙小峰 洪文君 冯乙晴 朱栗 时间：2011年3月3日

实验二 主要岩浆岩的识别

1 观察并描述9种岩浆岩标本填写在报告表2-1中。

表2-1 岩浆岩鉴定报告表

岩石名称

颜 色

主要矿物成分

结 构

构 造

其他特征

2岩浆岩的分类依据有哪些？ 3 矿物和岩石有哪些区别？

实验组成员： 时间：

实验三 主要沉积岩和变质岩的鉴别

1 观察并描述11种岩石标本，并填写在表3-1、表3-2中。

表3-1 沉积岩鉴定报告表

岩石名称 角砾岩 砂岩 页岩 油页岩 石灰岩

表3-2 变质岩鉴定报告表

岩石名称 板岩 千枚岩 片岩 片麻岩 大理岩 石灰岩

颜 色 灰色 白色 红灰色 青灰色 灰白色

主要成分 碎屑和胶结物 碎屑和石英 粘土和碎屑 粘土 方解石

结 构 砾状 砂粒状 板块状 板块状 块状

构 造 层理构造 层理构造 层理构造 层理构造 层理构造

盐酸反应 有 无 无 有 有

胶结构 钙质、铁质、硅

质

硅质 硅质 钙质 钙质

砾石形状大小 棱角形 粉状 鳞片状 鳞片状 细粒状

颜

主要矿物成分 色 青灰色 红色 红色 灰白色 灰白色 灰色

云母和石英

结 构 构 造 片状构造 片状构造 片状构造 片麻状构造 条带状构造 块状构造

由何种岩石变来 页岩 凝灰岩 千枚岩 岩浆岩 石灰岩 石英砂岩

盐酸反应 无 无 无 无 有 无

其他 敲击有清脆声音 有光泽 有光泽 矿物条带状排列 有花纹 硬度大

变晶结构 变晶结

云母和石英

构 变晶结

云母和绿泥石

构

长石、石英和变晶结

云母 构 方解石或白云变晶结

石 构

变晶结

石英

构

实验组成员：孙小峰 洪文君 冯乙晴 朱栗

时间： 3、17

土壤学实验报告篇三
《土壤学实验报告要求》

土壤学实验报告有关要求

一、 要求统一用“广西大学实验报告用笺”，不能用其它的稿纸书

写；

二、 实验报告的书写格式有以下几点：

1、 实验名称和内容：实验（编号）： 实验名称：。

2、 实验目的。

3、 实验原理。

4、 实验材料。

5、 实验仪器、用具和药品：列出在做实验过程中所要使用的主

要仪器、用具和药品。

6、 实验方法与步骤；应简明扼要地写出实验操作步骤流程。

7、 实验结果。应用文字、表格、图形、将数据表示出来。根据

实验要求及计算公式计算出分析结果并进行有关数据和误差处理，尽可能地使记录表格化。

8、 讨论：对实验中的现象、产生的误差、实验结果等进行讨论

和分析，在讨论和分析过程中应尽可能地结合本课程中的有关理论来进行，以提高自己的分析问题、解决问题的能力，也为以后的科学研究和工作打下一定的基础。

三、在实验报告纸上要把姓名、学号（在姓名之后）、学院、专业、班级、年、月、日、和指导老师填上。

土壤学实验报告批改评分标准

1、目的意义：10分

2、原理：10分

1、2两项用自己的语言写，视情况可给6-10分，全盘照抄指导书给5分以下（含5分），不写则为0分

3、实验主要仪器、试剂：5分

写出主要的即可给满分

4、操作步骤：25分

按实际操作写且明白的即可给满分，其他情况酌情扣分

5、原始数据记录：15分

原始数据应该列表记录，列表规范的给满分，列表但不够规范的给10分，不列表但罗列清楚的亦可给10分，罗列不清楚的酌情扣分（在10分以内）

6、计算：15分

计算应该列出公式并加以注明。不列公式扣5分，列出公式但不注明公式中各个字母代表的意思的扣3分；结果计算错误的扣5分

7、实验结果：5分

实验结果合理的给满分，实验结果明显谬误的0分

8、实验结果评价：15分

对实验结果评价恰当的给15分，较恰当的给10分，有写评价但分析不合理的5分，不写结果评价0分

土壤学实验报告篇四
《土壤学实验报告》

城市绿地土壤现状调查报告

摘要:土壤是人类赖以生存的主要自然资源之一，也是人类生态环境的重要组成部分。城市绿地建设成功与否，除了植物栽植、养护外，关键在于土壤。城市绿地土壤与其他区域相比，有其性质低劣、营养贫瘠、来源复杂等特点，能否对城市土壤进行合理利用与改造，将最终决定绿化效果和绿地质量的优劣。城市绿地是城市生态系统的重要组成部分,被称为城市的“肺”。城市绿地土壤通过其支持的植物、微生物和自身的功能,美化和净化城市环境,对城市的可持续发展具有重要意义。

关键词:土壤；城市绿地；土壤质量; 管理对策

1引言

随着社会经济的发展，环境越遭破坏，可持续发展，绿色生态发展成为人们追求的主题，也是人们对生活质量提高的要求，而在城市化迅猛发展，城市人口已占多数的今天，城市绿地对于人们对于绿色的需求满足无疑具有举足轻重的作用。政府部门对城市绿化建设资金的投入很大,并想方设法增加城市绿地面积,提高城市绿化效果,以改善城市生态环境质量。但如何进一步加强园林绿化质量管理,合理增加城市绿量(植物生物量),提高城市绿化生态效益,仍是一个值得关注的问题。土壤作为城市绿化植物的生长介质,土壤质量直接影响到园

林绿化质量,因此,提高城市绿化效果,促使城市园林绿化持续稳定发展,应重视植物生长的地下环境因子——绿地土壤质量问题。城市绿地土壤是城市土壤主要组成部分,其性质和规律不同于一般的自然土壤。城市园林植物一直受到极大的重视,近年来我国城市绿地土壤质量越来越受到关注。本文将结合成都市温江的区位背景，以四川农业大学校园绿地土壤为例，对土壤质地、土壤结构、物理性质、酸碱度、养分肥力状况、土壤的形态特征、绿地土壤的类型与特点、绿地植物对土壤的生态适应性、绿地土壤调查与评价、绿地土壤改良技术、土壤肥力的综合调节途径等内容进行介绍，解答城市建设中不同绿地土壤如何管理、如何改良等问题。为城市绿地土壤的管理和改良提供理论依据,促进城市的可持续发展。

2调查区(成都市温江区)概况

2.1自然条件

2.1.1 地形状况 温江全境位于成都平原腹地，属岷江冲积平原，无山无丘。

2.1.2 水文特征 温江河流均属岷江水系。境内四条大河--金马河、杨柳河、江安河、清水河自西北向东南呈扇状分布，其走向与县境地势一致，由西北流向东南，为全区总面积的3.5%。

2.1.3 气候类型 温江属亚热带湿润季风气候，四季分明，夏无酷暑，冬无严寒。平均气温15.9℃。平均降雨量972mm。

2.2 土壤类型 温江地区土壤母质均属近代河流冲积物发育而成的水稻土,土质肥沃,宜种性强。

3园林绿地土壤剖面结构、形态特征

3.1四川农业大学校园土壤剖面形态调查记录表

3.2 土壤质地 由上表可见，在该地土壤中，0-20厘米、20-40厘米的上层多为中壤土，下层40-60厘米多为重壤土。

3.3 土壤结构 草坪土和水稻土多为无定形结构，而菜地的耕作土则为团粒或块状。

3.4 物理性质 实验中，各类地的土壤多为湿润的土，这和成都的气候、地质条件分不开。菜地土、灌丛草地土偏紧外，其他草坪土多较松。

3.5 酸碱度 草坪土偏碱性，菜地和水稻土等偏酸性。这和施肥中化肥种类比例不合理，过多地施用氮肥，引起地下水和土壤的酸化。 3.6 养分肥力状况 成都平原土壤有机质含量有一定提高，但处于较低水平。查阅文献得知，与1982年相比，成都平原土壤有机质、大多数养分含量上升，土壤肥力综合指数上升，由0.37升至0.44。单因素评价结果显示，成都平原整体土壤质量状况良好，特别是土壤有机质及相关土壤养分等级整体趋向良好，CEC也有明显的上升，容重、微团聚度等物理性质略有下降，土壤PH下降明显。

4如何合理管理、利用城市绿地土壤

城市绿地土壤作为绿化植物生长的介质和养分的供给者,是确保园林绿化质量的基础和前提。由于人为活动的强烈影响,城市绿地土壤的性质和规律不同于一般的自然土壤,其物理、化学性质都发生了显著的改变,土壤出现了pH值偏高、有机质含量低、有效态养分缺乏、土壤板结和局部地区受到不同程度的重金属污染等特征,从而影响到绿化植物的正常生长,也极大地影响了绿地质量和绿化效果。加强城市绿地土壤科学管理和利用,是适应现代化城市建设对城市绿化的要求。

4.1科学规划和种植园林植物

城市绿化土壤有着特殊的土地性质,在自然和人工介入的条件下,会逐渐发生一种类似于次生生态演替的过程。其过程通常是:适应性物种的进入→土壤肥力的缓慢积累→结构的缓慢改善→毒性的缓慢下降→新物种的进入→新的环境条件变化→群落的进入→绿地生态环境的改善→其他的用途。由于城市绿化土壤生态环境的恶劣与种种限制因素的存在,造成了植物选择上的困难,筛选出抗逆性强、易管护的植物将是土壤绿化修复技术成功的关键。 4.2合理施肥,科学培肥

施用有机肥料,增加土壤中有机质的积累,改善土壤理化性质。由于城市园林植物的枯枝落叶、修剪的枝、叶和草都被运走,土壤中有机质的含量不断减少,因此必须重视绿地土壤中有机质的补充,可以将

土壤学实验报告篇五
《土壤学实习报告》

土壤学实习报告

引言

土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永恒变化中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不可或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续发展的基础，没有土壤就没有农业。

土壤学作为主要研究土壤中的物质运动规律及其与环境间相互关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本 。”土壤科学今后必须为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严重不足，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增强。

土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外研究土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培养学生初步科研能力。

一、实习概况与记录

实习目的：认识主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，掌握土壤剖面的挖掘技术。

实习时间：2008年12月2日到12月5日

指导老师：***老师、***老师、***老师

实习人员：****级全体同学

实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等

实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库附近-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观察、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的情况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结交流。

土壤剖面情况见表1-5。

二、实习内容

我们的实习内容有八个方面：

1、不同成土条件对土壤性质的影响：

在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地表面的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的具体内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相配合，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用

于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在相互影响，相互作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的改变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同看待，它们之间虽然有密切关系，并且人为作用尚不能在许多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素毕竟有着本质上的区别。人类是根据自己的需要，按照自己的意图，以一定的方式和措施，参与土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类发展生产的方向演变，这是自然因素所不可比拟的。如果土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必须高度警惕的。

2、土壤剖面点的野外选择原则

（1）要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。

（2）不宜在路旁、住宅四周、沟渠附近、积肥坑周围和坟墓附近等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。

（3）如果发现土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了研究熟化土壤外，一般应改变剖面点位，或重新增设剖面。

（4）山地丘陵区的土壤比较复杂，应根据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘时应注意的事项

（1）剖面观察面应垂直、向阳、便于观察和拍照。

（2）挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观察后再分层回填。

（3）观察面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观察结果。

（4）在垄作的农田进行土壤剖面观察时，剖面的观察面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土变化和作物根系发育。

4、自然剖面的优缺点

这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段裸露的土壤垂直断面，并被长期保留下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。

自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延伸面较广，连续性较好。

缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能均匀地分布在各种土壤类型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋生等环境因素的变化，使土壤理化性态不可避免地发生变化。

5、土壤剖面形态的观察和描述：

土坑挖好后，用刀或铁铲把剖面削成垂直状态后，即可进行观察和记录。观察剖面时，应先从上而下划分出若干层次（一般以颜色、质地、松紧度、结构、根系分布等作为划分层次的依据）然后按层次观察土壤的形态、特征，并作好记

录。观察项目主要有：土层厚薄、干湿度、颜色、质地、结构、松紧度、酸碱度、新生体、侵入体以及根系情况等等。

6、采集和制备土壤样品的技术和方法：

通过对各个地点土壤样品采集的实践，较好地掌握了采集土壤样品的技术和方法。

A、样品采集的方法，应根据研究、分析目的来确定。如果是为了研究土壤的发生、发育情况，就应按照剖面层次来取样。如果是为了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分为若干不同的类型，再在同一类型的土壤地段中，选择一些有代表性的地块，采取混合样品。如果是为了某一特定目的，如研究高产田、高产园或低产田低产园，或分析某一土壤的障碍物质，则在特定的田块中选择有代表性的位置采取混合样品。取样必须在有代表性的地方进行，如植株生长特殊的地方、路旁、水沟边、土丘较低洼部位或放置过肥料的地方都应避开。

B、制备样品步骤：从田间采回的土壤样品，应及时进行风干，以免发霉引起土壤性质的改变。用木槌压散土块，捡出杂质。混匀土壤，准确称取300克。将称好的土壤用木槌压散（勿将石砾打碎），通过3毫米孔径的土筛（不能通过的石砾，在称重后可弃去，但要计算其所占的百分比）。从通过3毫米筛的土壤中称取100克土，使之全部通过1毫米的土筛。不能通过者，用研钵反复研磨，使之全部通过。各种样本制备完毕后，分别将其放入大中小广口瓶后塑料袋保存，并写上标签，其内容有：样本编号、土壤名称、采样地点、采样深度、通过筛孔大小、制备实践及制样人的姓名和专业等等。

三、个人实习总结

这次实习，收获挺大的。一方面，它让我们和老师们一起渡过了一段美好的时光，加深了师生之间的情谊，也加深了同学们之间相互合作、相互帮助的友情。另一方面，它让我们走出课堂，走向大自然，对于一个学习农业方向的学生来说，这一点是很重要的，这不仅开拓了我们的眼界，而且还是我们应用课堂知识的重要途径。通过这次实习，使我能够将课堂上讲的知识与实际应用结合起来，这不仅使我加深了对课堂知识的巩固，也激发了我对这一门课程的热爱。这次实习还使我认识了几种土壤的类型并知道了它们的性质特征，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，我觉得最重要的一点是，使我认识到土壤学的重要性。

当然，实习过程中也让我也知道了书本知识的重要性，自己平时应该更加的努力学习知识。另外在实习中我还懂得了搞科学要认真严谨，容不得半点马虎，要多动手，绝对不能偷懒，该做的就要动手去做，不能凭空想像。我们还应该好好珍惜实习机会，多学些有用的东西，为将来的工作打下牢固的基础。

土壤学实验报告篇六
《土壤学实习报告》

福建农林大学林学院

课程实习报告

课程名称： 《森林土壤学》

学生姓名： 韩道忠

学 号： 090410102

专业年级： 林学09级

成 绩：

指导教师： 林德喜

批改时间：

目 录

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

一、实习目的要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

二、实习时间、地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

三、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

四、实习地点自然概况„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（一）、福州长乐市„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（二）、长乐下沙海滨度假村简介„„„„„„„„„„„„6

（三）、金刚腿„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（四）、福建省闽侯南屿国有林场概况„„„„„„„„„„8

五、土壤类型及分类 „„„„„„„„„„„„„„„„„„10

六、土壤肥力评价 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

七、土壤利用改良及措施 „„„„„„„„„„„„„„„„16

八、数据处理 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

九、实习心得体会 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„20

前 言

土壤学是一门应用学科，涉及内容广泛，实践性强，它不仅具有完整的理论，而且有一整套实验的方法。土壤学实习是研究土壤科的基本方法，是搞好林业和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。

土壤不仅是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。随着全球人口的增长和耕地锐减，资源耗竭，人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物、纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。

土壤是农林业生产不可或缺的基地，土壤的性质不仅影响农林产品的产量，还影响其品质。土壤是生命活动的产物，没有生物就没有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生长植物的肥力，而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养分的富集过程，从而使土壤肥力进一步发展，在茂盛的植被下，强烈的生物风化推动着母质向土壤的演化。土壤又是生命的摇蓝。土壤不仅是生物的栖息地，而且是生物作用的对象，同时也是地球生命诞生与进化的温床。有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对于生命的产生与进化至关重要。

学习土壤学对我们来说也是非常重要的，认识和了解土壤，野外实习就是一种更好的认识和了解土壤的方法。土壤学实习是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤学实习通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。

土壤是生态系统中的重要组成部分，是生态系统中污染物迁移转化、富集循环的重要场所。因此土壤对生态环境的保护具有特殊的意义。土壤又是人类生产、生活的场所，因此各行各业都离不开它。

2011年6月3日

一、实习目的、任务和要求

土壤学是与实践密切相结合的，土壤学的教学实习是游憩等专业的重要教学环节，通过实践教学实习，其目的、任务及要求如下：

1．通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。

2．熟悉本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、利用改良措施。

3．掌握主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等提供依据。

4．了解全国土壤分布规律及其主要土壤类型。

5．熟悉我省土地资源退化的原因及防治对策措施。

6．掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，学会土壤类型的识别。

7．通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析、评述土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。

8.通过实习进一步熟悉主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。

9.通过实习学会野外母质类型的鉴别和地形地势的观察。

10．通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。

11.了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。土壤调查是研究土壤科学的基本方法，是搞好林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。

二、实习时间和地点

1、 实习时间 ： 2011/5/29--2011/6/4

2、 实习地点： 长乐下沙

南屿林场

校园内

3、参加人员 ：指导老师 林徳喜

级别 2009级

专业 林学

组别 第 2 组

组员 韩道忠、孙亲权、陈泽良、杨欣华、黄迟育、李涵、陈婷婷、

王亚鑫、彭建伟、王秀逊、罗青梅、何丽萍

三、实习内容

第一天 2011年5月29日 实习地点：校内，实验室

进行实习前的总动员，老师给大家讲解实习的具体安排，各项实习操作的方法，实习内容，时间安排，参加人员的分组，工具的领取及介绍工具的使用。要求预习实习相关的内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最后特别强调实习期间要注意的事项，包括安全等等。

第二天 2011年5月30日 实习地点：长乐、下砂林场

沿途观察岩石标本、地质地貌及母岩母质特征等，并取采集岩石标本同时学习观察、鉴别岩石标本。观察滨海风沙土的形成、利用现状和改良措施。沿途观察、了解长乐平原的地质地貌特征和水稻土的形成和特点，同时观光了长乐国际机场，在长乐国际机场参观园林植物的配制特征和规则以及参观了金刚腿的景观，在金刚腿观察花岗岩的特征包括其矿物组成、构造及花岗岩风化物形成的母质特征。

土壤学实验报告篇七
《土壤学实习报告》

土壤学实习报告

学 院： 林学院

班 级： 林学10a班

姓 名： 舒德远

指导老师： 周运超

目录

一、前言 .................................................................................................... 1

二、实习目的 ............................................................................................ 1

三、实习时间与地点 ................................................................................ 2

四、实习内容 ............................................................................................ 2

1、土壤剖面 ........................................................................................ 2

2、第一观察点（孟关） .................................................................... 4

3、第二观察点（孟关） .................................................................... 5

4、第三观察点（孟关） .................................................................... 6

5、第四观察点（孟关） .................................................................... 7

6、第五观察点（孟关） .................................................................... 7

7、第六观察点（花溪公园） ............................................................ 8

8、第七观察点（花溪公园） ............................................................ 9

9、第八观察点（花溪水库） .......................................................... 10

10、第九观察点（贵大南区） ........................................................ 10

五、实习总结 .......................................................................................... 11

1、岩石、土壤、植被的关系 .......................................................... 11

2、岩石、土壤和植被相矛盾的情况 .............................................. 13

3、石灰岩与白云岩的区别 .............................................................. 13

4、植树造林需注意岩石和土壤与树种的结合 .............................. 14

5、土壤肥力判断 .............................................................................. 15

6、根据地形认识土壤 ...................................................................... 16

7、通过新生体、侵入体和植被（根系）认识土壤 ...................... 17

8、外来土壤 ...................................................................................... 17

一、前言

土壤是地壳表面能生长植物的疏松堆积物，并且土壤的本质是肥力。土壤是地球表面的岩石风化体及其再搬运沉积体在地壳表面环境作用下形成的。土壤是植被生长不可缺少的基础，土壤的性质不仅影响林业生产的产量，还影响植树造林以及林业经营管理的质量。作为林学专业的学生，以后大都会工作在林业系统。林业系统一项必不可少的工作是植树造林。所以，学习土壤学对于林学专业的学生是一种基础，认识和了解土壤，野外实习显得尤为重要。通过课堂学习土壤学理论之后，我们基本掌握了土壤的基本知识。通过实行环节，结合课程学习的理论知识，将理论知识与实际生产相结合，以达到学习土壤学的目的，为以后的工作作好基础。

二、实习目的

1、进一步加深对课堂理论知识的理解，巩固课堂学习的理论知识。

2、掌握土壤剖面的挖掘和土壤剖面的解读，学会土壤剖面的调查，通过土壤剖面解读认识土壤。

3、认识岩石、土壤与植被的关系。

4、通过理论联系实际，把课堂学习的理论知识与老师的讲解相结合起来，再将所学知识与实际情况相结合，达到学以致用的目的，

为以后的工作打好基础。

三、实习时间与地点

1、时间：2013.1.1到2013.1.2共两天。

2、地点：孟关、花溪公园、花溪水库以及校园。

四、实习内容

1、土壤剖面

土壤剖面的实习工具需要剖面刀、尺子等。通过土壤剖面的认识，解读时间、地形、生物、气候、母质五大土壤形成因素对土壤的影响。通过土壤剖面的观察，了解土壤的物理属性、土壤肥力以及土壤与植被的关系。

（1）土壤剖面挖掘前观察内容：

位置：记录国家、省、市、县、一直到小地名。如果调查的

地域具有针对性或者在小范围内调查，国家、省等可以不记录。

GPS：如果带有GPS，可以对剖面位置进行经纬度定位。

大的地貌、小的地形记录。

记录植被状况，坡位、坡向、天气状况等因素。

在工作过程中，不能用自然剖面进行观察。

（2）土壤剖面挖掘注意事项：

挖掘点需要具有代表性。

土壤学实验报告篇八
《土壤学实习报告》

福建农林大学林学院

课程实习报告

课程名称： 土壤学

学生姓名： *********

学 号： **********

专业年级：

成 绩：

指导教师： *(********

批改时间：

目 录

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

一、实习目的、任务和要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

二、实习时间和地点（小4号宋体） „„„„„„„„„„„„„„„„„3

三、实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（1）、实习的内容与安排„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（2）、实习项目与内容提要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

（3）、实习数据处理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（4）、实习观测的土壤类型„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

四、实习体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

前言

土壤是固态地球表面具有生命活动、处于生物与环境间进行物质循环和能量交换的疏松表层。它具有肥力，在自然界和人工栽培条件下，能够产生植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。土壤与地球表面其他疏松、多孔的物质的重要区别在于土壤具有肥力。所谓土壤肥力是指土壤能够经常地，适量地供给并协调植物产生所需的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。水、肥、气、热是土壤的四大肥力因素，它们之间互相作用，共同决定土壤肥力。土壤中固、液、气三相物质比例不同，使土壤表现出许多不同的性质，其中有的有利于作物生长，有的则不利。土壤不但是植物生长的基地，也是动物、人类以及绝大多数微生物栖息、繁衍的场所。

通过这学期对《土壤学》的学习了解了土壤科学的发展史，与土壤有关的地学基础知识，岩石风化和风化产物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有机质，土壤孔性、结构性和耕性，土壤水、气、热状况，土壤胶体与土壤保肥供肥性，土壤酸碱性和氧化还原反应，土壤的发生、分类与分布，以及我国主要土壤类型的成土条件、成土过程、性状和改良利用。掌握土壤物理化学和生物学性质，能分析各种肥力性状之间的相互关系；主要土类的分布规律，形成条件，剖面性质，基本理化性状和利用改良；并能够鉴别出主要的岩石。

土壤学不仅有完整的理论，而且有一整套实验的方法，土壤教学环节中，除包括系统的讲授课时外，实习实验也是重要的一个环节。土壤学实习，是土壤学教学的重要环节之一，通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，印证、巩固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观察研究，初步掌握土壤调查的基本技能和方法，并通过课程论文写作，培养学生初步科研能力；同时使学生认识到土壤学的重要性并激起学生对土壤学的兴趣和热爱。

一、实习目的、任务和要求

土壤学是一门实践性强的学科，野外教学实习是土壤学教学的三大环节之一，在课堂理论学习的基础上经过实地实习以达到：

1.了解全国土了解全国土壤的分布规律和主要的土壤类型 。

2.了解本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程、土壤性状、开发利用改良。熟悉福建省几种土壤类型：红壤、红壤性土、滨海风沙土、水稻土、潮土、紫色土等。重点是红壤。

3.掌握土壤的野外调查研究的基本方法，掌握土壤剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，为今后专业调查打下基础。

4.进行地形地貌母质的观察与描述，使学生了解土壤与自然环境条件及植物生长的关系。

5.初步学会通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据综合分析、评述土壤的方法。

6.使学生初步了解我省土地资源退化的原因及防治对策措施。

7.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，增强理论联系实际的能力。

8.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤科学的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。

二、实习时间和地点

实习时间：2011年1月4日—2011年1月14日

实习地点：实验室，校内林区，南屿，长乐。

第一天，2011.1.4—实习总动员

第二天，2011．1.7—校内：中华园北边试验田、乌龙江边、水土保持科技示范园、植物

园、百竹园、茶园

第三天，21011.1.8—博学楼实验室，参观标本

第四天：2010.1.13—南屿林场及实验室

第五天，2010.1.14—长乐：长乐平原、长乐下沙海滨、长乐国际机场、金刚腿

三、实习内容

1、实习的内容

（1）、实习的内容与安排

实习人员：))))PP******************

本组（第4组）组长：****

组员：**************************************

第一天：2010.1.4. 进行实习总动员：

（1）、讲解实习内容，进行所要进行的土壤调查的方法和内容的学习

（2）、讲解实习时间按排、学生分组、任务安排，强调注意事项等

（3）、学生领取工具并讲解工具的使用

（4）、学生进行实习的准备

第二天，2010.1.7校内 图一：校园山坡

（1）、带学生观察并描述金山地区

自然景观条件、土壤类型（红壤、

红壤性土）的成土条件、主要特

点及利用改良现状，母岩、母质的特点

（2）、参观水土保持科技示范园、

植物园、百竹园、茶园

（3）、继续完成土壤物理性质的测定

（4）、应用室内整断标本来进行全国

土壤的分布规律和主要土壤类型的学习

土壤学实验报告篇九
《土壤学实验分析报告》

土壤学实验分析

一，分析不同土壤相同土层土壤有机质、有效磷差异的原因。

1，分析不同土壤相同土层有机质产生差异的原因。

经过试验测得，在0——20CM的红壤土和菜园土其有机质的含量分别是6.04g/kg和11.07g/kg分析出产生差异的原因如下：

（1），土壤有机质的产生与来源

土壤有机质是指土壤中含碳的有机化合物。主要包括动植物残体，微生物残体，排泄物和分泌物等部分。在植物残体中，包括各类植物的凋谢物，死亡的植物以及根系，这是自然状态下土壤有机物的主要来源。在微生物残体中，主要包括各种微生物的残体。.这部分来源相对较少。但对原始土壤来说，微生物是土壤有机质的最早来源。菜园土和红色土壤的有机质的来源差不多相同，但是菜园土则是通过人们长期施用大量的可溶有机质（如人类粪尿等）、有机垃圾、土杂肥等。其较好的解决了养分能量供应的问题， 人为的改造使菜园土的有机质含量很高，我们做实验所用的红壤是采自砍伐炼山后挖穴种植树木4年后的土壤，其位于南屿林场的中坡上，所以其土相对处于自然条件下，没有受到人为的干预，所以其有机质的含量明显低于菜园土的。

（2）土壤有机质的转化过程

土壤有机质的转化过程一般分为化学转化过程，生物转化过程等三个部分。

①化学转化过程

主要包括生物学以及物理转化过程。生物学转化过程又分为腐殖化过程和矿质化过程。腐殖化过程和矿质化过程都发生在土壤之中，它们两者相辅相成共同推动土壤有机质的含量的富集，提高土壤有机质的含量。菜园土是人为改造的，其中矿质化过程和腐殖化过程明显高于同层红壤土层，所以，经过长时间的富集转化过程，菜园土的有机质含量高于红壤土。

②生物转化过程

这个转化过程主要包括土壤中的一些细小动物和微生物的日常活动对土壤有机物的含量的影响。由于菜园土人为管理因素很大，使得菜园土壤的孔隙大，通气状况良好，氧气含量高，这就使得一些好痒的微生物和动物的活动能力加强,分解能力土壤的能力加强，则土壤的有机质含量会升高，而红壤土是天然形成的，人为干预很少，比起菜园土，其土壤有机质的含量明显偏少。 2，分析不同土壤相同土层有效磷差异的原因

土壤有效磷，也称为速效磷，是土壤中可被植物吸收的磷组分，包括全部水溶性磷、部分吸附态磷及有机态磷，有的土壤中还包括某些沉淀态。经过试验测得，在0——20CM的红壤土和菜园土其有效磷的含量分别是1.02g/kg和31.11g/kg分析出产生差异的原因如下

（1）土壤有效磷的来源

土壤中磷的来源一方面是土壤中固有的，另一方面来源于所施用的含磷肥料，此外还有土壤微生物对土壤的分解。

菜园土和红壤土都是地面土层，在相同的土地中，自然状态下，它们固有的有效磷的含量是相同的，但是，经过试验的测定，知道菜园土中的有效磷的含量是高于南方红壤土的。一方面菜园土是经过人工处理的土壤，在农作物在其上生长的时候，人工会对其增施一定数量的磷肥，这使得菜园土壤的有效磷的含量高于红壤土。另一方面，菜园土经过人工处理使得菜园土壤的孔隙边大，通气状况良好，氧气含量高，这就使得一些好痒的微生物和动物的活动能力加强,分解能力土壤的能力加强，有效磷的含量高于红壤土。

（2）影响土壤有效磷含量的因素

①土壤的PH

经过实验的测定，红壤土的PH比菜园土的PH低，而当突然中的PH在6——7的时候，这时土壤中有效磷的含量是最大的。红壤土的PH偏酸性而菜园土的PH接近中性，这使得菜园土的有效磷的含

量高于红壤土。

②土壤中有机质的分解状况可影响土壤中有效磷的含量。

菜园土中，微生物的活性强，其土壤分解程度大，这使得其有效磷的含量高于红壤土。

③人工灌水对有效磷的影响

菜园土壤是人工管理的土壤，农作物在其上生长的时候，经常会受到人工灌水，当人工灌水以后，土壤中的有效磷的含量明显会提高。

④土壤活性Fe,Mn,Al的含量

菜园土经常受到人工增施有机肥，这使得其土壤中的Fe,Mn,Al等元素的含量明显高于红壤土，而这些元素的含量高，会使得有效磷的固定作用强，从而增加土壤中有效磷的含量。

二，分析相同土壤不同土层土壤有机质、有效磷产生差异的原因

1，分析相同土壤不同土层土壤有机质产生差异的原因

经过试验测得，在0——20CM与20——40CM的红壤土和菜园土其有机质的含量分别是6.04g/kg, 11.07g/kg和2.92g/kg ,9.07g/kg分析出产生差异的原因如下

（1）温度

在理论情况下，根据实验数据知，0摄氏度以下，土壤的有机质分解速率很小，在0——35摄氏度的条件下，提高温度能促进有机物质的分解，温度每提高10度，有机质的最大分解速率提高2——3倍。在温度的条件下，能影响土壤有机物含量的因素是微生物的活性，由于土壤地表的温度比地下的温度高，这使得地表微生物的活性比地下的强，所以，微生物的代谢活动相应的强，地表的有机质含量高。

（2）土壤的水分和通气状况

土壤微生物的活动需要适宜的土壤含水量，但过多的水分导致进入土壤的氧气减少，从而改变土壤有机质的分解过程和产物。当土壤的氧气的含量多的时候，相应的好氧微生物的活动加强。地表的土壤和地下土壤相比较，地下土壤的氧气含量，水分含量都比地表土壤的低，所以，有机质的含量地表比地下高。

（3）人为因素的影响

土壤有机物的含量是衡量土壤肥力的重要指标，也是人们进行耕作的主要考虑因素，为了增加土壤的肥力，人为的为土壤增施有机肥，这使得土壤在一定程度上有机质的含量增加。地表土壤很容易受到有机肥的作用效应，这也是地表土壤有机质的含量高于地下土壤的重要原因。

（4）土壤特性

土壤的机械组成可以影响土壤有机质的含量。在0——20CM的红土壤中，土壤有水蛭石，赤铁矿，三水铝石，这些土质结构都会使得地表土壤的有机质的含量增加。

2，分析相同土壤不同土层有机磷产生差异的原因

经过试验测得，在0——20CM与20——40CM的红壤土和菜园土其有效磷的含量分别是1.02g/kg, 0.31g/kg和31.11g/kg ,28.30/kg分析出产生差异的原因如下

（1）对于菜园土而言在地表土壤中，由于长期受到人为的干预以及动物的活动，使得地表土壤土质疏松，孔隙发达，毛管丰富，土壤的团粒结构好，这使得地表土壤中的水分含量充足，氧气含量丰富，依赖于氧气和水分的一些微生物和动物的活动能力也相应的加强，对土壤有机质的矿化作用也相应的加强，有效磷的含量也相应的变大。随着土层的深入，团粒结构也产生了明显的分层现象，在地表的土壤中，更容易吸附一些矿物质离子，所以，地表菜园土的有效磷的含量高于地下有效磷的含量。

（2）对于红壤土而言，在地表的土壤中，长时间生长了一些树木等植物，植物根系发达，生物产量高，而土壤又呈酸性，这使得磷酸盐易于铁，铝反应形成磷酸铁铝化合物而被土壤固定，这也会导致地表土壤有效磷的含量会高。而且地表土壤的有机质含量也明显比地下土壤的高，有机质含量高的土壤中微生物的多样性和活性较强，解磷菌的数量和活性也高，因此表层土的有效磷含量高。

土壤学实验报告篇十
《土壤学实习报告》

土壤学实习报告

学院：环境科学与工程学院

班级：水土保持与荒漠化防治2010级

姓名：***

学号：************

指导老师：*****

昆明市西山区土壤与地质实地考察报告分析

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 序言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

一．实习目的要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

二．实习时间、地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

三．实习内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

四．实习地点自然状况„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

五．土壤类型与分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

六．数据处理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

七．土壤改良与措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

八．结论„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

九．实习心得体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

十．参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

摘要：土壤学是一门应用学科，涉及内容广泛，实践性强，它不仅具有完整的理论，而且有一整套实验的方法。土壤学实习是研究土壤科的基本方法，是搞好林业和实业科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。

关键词：昆明西山 小石林 土壤剖面 剖面层次 坡向 坡度

母质 成土因素 土壤改良

序 言

土壤学是人类赖以生存的物质基础和宝贵财富的源泉，又是人类最早开发利用的生产资料。随着全球人口的增长和耕地锐减、资源耗竭、人类活动对自然系统的影响迅速扩大，人们对土壤的认识才不断加深，土壤和水空气一样，既是生产食物，纤维及林产品不可代替或缺乏的自然资源，又是保持地球系统的生命活动，维护整个人类社会和生物圈共同繁荣的基础。

土壤是农林业生产不可或缺的基地，土壤的性质不仅影响农林产品的产量，还影响其品质。土壤是生命活动的产物，没有生物就没有土壤。低等生物的固氮作用使土壤具有了生长植物的肥力，而植物的生长促进了土壤的腐殖化过程和养分的富集过程，从而使土壤肥力进一步发展，在茂盛的植被下，强烈的生物风化推动着母质向土壤的演变。土壤又是生命的摇篮。土壤不仅是生物的栖息地，而且是生物作用的对象，同时地球生命诞生与进化的温床，有证据表明，土壤巨大的表面及复杂的多孔多相体系，对于生命的产生与进化至关重要。

学习土壤学对我们来说也是非常重要的，认识和了解土壤，野外实习就是一种 更好的认识和了解土壤的方法。土壤实习是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤学实习通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、形状上的特征，找出影响植物正常生长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。

土壤是生态系统中的重要组成部分，是生态系统中污染物迁移转化，富集循环的重要场所。因此，土壤对生态环境的保护具有特殊的意义。土壤又是人类生产，生活的场所，因此各行各业都离不开它。

2012年4月30日

一、实习目的、任务和要求：

土壤学是与实践密切结合的，土壤学的教学实习是水保等专业的重要教学环

节，通过实践教学实习，其目的、要求如下：

1.通过实习验证巩固该学科的理论知识，开阔眼界，增长知识，曾强理论联系实际的能力。

2.熟悉本省地带性土壤及非地带性土壤的分布规律及其形成条件、形成过程，土壤性状、利用改良措施。

3．掌握主要土壤类型及土壤的形成过程和土壤特点，为水保规划和森林植物更新等提供依据。

4.了解全国土壤分布规律及主要土壤类型。

5. 熟悉我省土地资源退化的原因及防治对策措施。

6.掌握土壤剖面挖掘方法，掌握剖面形态特征和自然条件的观察、描述、记载方法，学会土壤类别的识别。

7.通过土壤水分物理性质的测定，应用这些数据，学会综合分析评论土壤的方法，并能提出各类土壤的合理开发利用改良技术措施。

8.通过实习进一步熟悉主要成土岩石的性质和提高鉴别技能。

9.通过实习学会野外母质类型的鉴别和地形地势的观察。

10.通过综合实习，增强珍惜、保护和合理开发利用土地资源及生态环境的意识，提高贯彻执行国策、国法的自觉性，提高立志振兴水保学科和发展土壤学科的使命感和责任感，激发学生的爱国热情。

11了解土壤调查工作的基本方法，土壤调查是为了探明土壤的发生发育和分布规律，查清土地资源及其生产条件，以便按不同需要利用和改良土壤。土壤调查是通过实际观察，了解成土因素的作用和土壤形态、性状上的特征，找出影响植物正常生长的限制因素和障碍因素，解决生产管理中存在的具体土壤问题。土壤调查是研究土壤科学的基本方法，是搞好林业和水保基本建设和实行科学种树的前提，也是实现林业现代化的一项基础工作。

二、实习时间和地点

1、实习时间：2012/4/27--2012/4/30

2.实习地点：校内

实验室

昆明市西山区

3.参加人员：指导老师 ***

班级 水土保持与荒漠化防治2010级

组别 第7组

组员 ***、***、***、***、***、***

三、实习内容

第一天 2012年4月27日 实习地点：教室、实验室

进行实验前的总动员，老师给大家讲解实习的具体安排，各项实习操作的方法，实习内容，观看录像，时间安排，参加人员的分组，工具的领取及介绍工具的使用。要求预习实习的相关内容：三大岩类的识别方法、土壤剖面形态特征等。最后特别实习期间要注意的事项，包括安全等等。

第二天 2012年4月29日 实习地点：西山区

沿途观察岩石标本、地质地貌及母岩母质特征等，并采集岩石标本同时学习观察、鉴别岩石标本。观察西山运积母质、风沙土的形成、利用现状和改良措施。沿途观察、了解西山山区的地质地貌特征和土壤的形成、特点，同时观光了西山山顶（小石林），在西山农家乐体验了当地的风情，并且观察了当地的园林植物的配置特征和规划。

第三天 2012年4月30日 实习地点：校内、实验室

在实验室查资料，整理实习记录，完成实习报告。

四、实习地点自然状况

昆明西山区：西山位于昆明市西郊15公里,由华亭山、太华山、罗汉山等组成。它峰峦连绵40多公里,海拨1870米至2650米。相传古时有凤凰停歇,见者不识,呼为碧鸡,故也称碧鸡山。又因形 状像卧佛,也叫卧佛山。西山森林茂密,花草繁盛,清幽秀美,景致极佳,在古代就有“滇中第一佳境”之誉。从昆明城东

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