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小学数学作业检查评分标准

2016-11-30 13:34:19 报告 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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中心小学作业检查评分标准
小学数学作业检查评分标准 第一篇

万福中心小学作业检查评分标准

任课教师: 检查时间: 年 月 日 检查人签字

小学数学作业常规检查
小学数学作业检查评分标准 第二篇

小学数学作业常规检查报告

为了了解任课教师的常规工作情况,做到及时发现问题,及时

改正;今天下午根据教研组的安排,对学生作业进行了检查。从检查的

情况来看,各年级作业均能依据课标要求设计,作业量适当,既能达

到训练目的,又不增加学生的课业负担。对作业的批改都能高度重视。

一、 本次检查发现的优点

1、学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较

细致、及时。

2、对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作

业,干净、字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字习

惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力气,孩子们已经初步【小学数学作业检查评分标准】

养成良好的写字习惯。

4、有练习册的教师都能按学校要求批改练习册。

5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图

案章来评价和激励学生,且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

二、 存在的不足

1、有的班级学生的错题有些订正后老师没进行第二次批改;。

2、个别班级的作业书写不够美观。

3、各班差生作业质量都较差,老师也没有跟进督促。

三、针对本次作业检查情况,建议如下:

1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评

价,并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价,或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业,而更应该努力发现较差学生进步的闪光点,以此为契机,培养学生兴趣,激发学生上进

2、对差生的作业要严格要求订正,要根据定好的措施认真做好扶差工作。希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足,反思自我,争取在下个月的工作中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效。

检查人:杨春丽

2013年4月14日

作业检查评分标准定
小学数学作业检查评分标准 第三篇

三台学区作业检查评分标准

说明:

1.本次检查评分采用百分制。

小学数学作业常规检查情况小结
小学数学作业检查评分标准 第四篇

小学数学作业常规检查情况小结

根据教导处的安排,本学期在4月17日对各位数学老师的作业、批改记录进行了检查。现将检查的具体情况总结如下:

一、通过这次作业检查,我们看到了一些亮点:

1、作业次数充足,布置适量。

大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样,富有成效的作业,与课堂教学同步,难以适中,作业适量符合要求。

2、作业批改认真

老师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到符号规范,反馈及时,重视矫正,对错误纠正及时,并能对学生订正后作业的再次批改,批改格式规范,有等级评价和批改日期。

二、从本次作业检查来看,也存在一些问题:

1、发现有个别班没按编号顺序排列,本数不足,且有个别学生没有统一用黑色笔水写。

2、每周布置作业至少两次以上,但有个别班级作业次数达不到达不到要求,今后必须保证数学作业要能跟上教学进度,做到一课一作。

2、有的班级学生的错题没有更正,以后要做到错题有更正,教师也要复批。

希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足,反思自我,争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效。

数学组 4月17日

小学数学作业检查情况记录表
小学数学作业检查评分标准 第五篇

小学数学作业检查情况记录表(试用稿)

另:在检查过程中,对全班作业进行分类:优秀、良好、一般、较差,并进行百分率统计。

2016小学数学教学工作计划
小学数学作业检查评分标准 第六篇

范文一:小学四年级数学教学工作计划

新学期开始了,为了进一步贯彻实施课程改革,让学生在轻松的学习氛围中,掌握所学知识,培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力,特制定本学期数学教学计划如下:

一、学生情况分析

四年级学生已经从低年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,该班学生已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。

二、教材分析

(一)教学内容:

这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,公顷的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

(二)教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”:千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进‘步发展数感。

2、会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。

7、了解不现形式的条形统计图,学生简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

11、养成认真作业、书定整洁的良好习惯。

(三)教学重点、难点:

大数的认识、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

四、优生的培养及学困生转化措施

1、学困生的转化

准备采取如下转化措施:

(1)课上充分调动学困生的学习积极性,多留心观察他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。

(2)课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。

(3)采取“一帮一、一对红”的措施,共同进步,共同发展。

2、优生的培养

(1)课上除完成课堂作业外,给他们留一些有难度、有深度的问题,进一步拓展他们的思维能力。

(2)发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。

(3)开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。

五、本册内容的课时及课时划分:

根据《九年义务教育全日制小学课程计划》的规定,四年级上学期数学教学安排了69课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下:

(略)

范文二:小学数学教学工作计划

一、指导思想:

本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导,以大力推进素质教育为主题,以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点,以提升教师素质和教研能力为保障,以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育,强化质量意识,改革意识和规范意识,与时俱进,努力构建良好的教育环境,促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点:

1、加强学习,提高教师素质

(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

(2)组织教师业务学习,提高教师的业务水平。

2、加强教师新课程培训,确立新理念

(1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性、发展性。

(2)数学学科理念:数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生才是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者。

(5)教学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程,关注学习水平,更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立学习数学的信心。

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动,互相学习,互相促进,互相交流学习与教学工作经验。

4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率。

(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,特别是一至五年级教材,要根据新课标理念,重新组合,体现出数学与生活的紧密关系。

(2)改进课堂教学,努力体现新理念,课堂是学生焕发活力的地方,展示自我的舞台,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践,自主探究、合作交流。

5、加强教研组建设,开展课题研究和教研活动。

(1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课,要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师的业务、备课规范检查,每月进行一次重点项目检查。【小学数学作业检查评分标准】

(3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛,促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

(4)开展课题实验活动,并做好实验记录。

范文三:小学数学教学工作计划

一、指导思想

本学期继续以《数学新课程标准》为指导,进一步确立课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研工作的理念,改进教研方法,积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

二、工作重点

1、加强学习,提高教师素质

(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

(2)组织教师业务学习,提高教师业务素质。

2、加强教师新课程培训,确立新理念

(1)数学课程理念:突出体现基础性、普及性和发展性。

(2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

(3)数学学习理念:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

(4)数学教学活动理念:在数学教学活动中,学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

(5)数学评价理念:要关注学习结果,更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。

(6)现代信息技术理念:运用它们,使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

3、定期(双周二下午)开展科组活动,集体评课,备课,听课、互相交流学习教学经验。

4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,提高课堂教学效率

(1)领会教材编者的意图,创造性地使用教材,用活教材,要根据新课标理念,重新组合,体现数学与生活的紧密联系。

(2)改进课堂教学,努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方,教学中要以学生为主体,放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

5、加强教研组建设,正常开展课题研究和教研活动

(1)开设教研课,组织青年教师和骨干教师上示范课,认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

(2)做好教师工作规范检查,每月进行一次重点项目检查。

(3)落实“教学档案”的实施,促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试,及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比,促进教学质量的提高。

三、主要工作安排:

九月:

1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划,制定教研计划。

2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准,组织学习教学常规。

3、各组员安排出自已研讨课的时间。

4、检查开学初布置的两周备课教案。

十月:

1、教学常规检查。

2、对新教师了解性听课

3、各年级口算竞赛。

十一月:

1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开,课堂一般的程序,如何准确分析出学情,怎样的措施效果更好,怎样分层次由浅入深上课,布置作业,考测等等)、集体备课。

2、阶段性学生学习情况分析,修改教学计划。

3、常规检查。

4、月中期中考试。期中考试学情分析,前半学期教学问题研讨。

十二月:

1、各科组教研活动、集体备课。

2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析,修改教学计划。

3、各年级根据教材,进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。)

xx年一月:

1、写好科复习计划、总结,上交有关资料,资料(计划、总结、教学档案等)归档工作。

2、准备期末考试。

3、备课、作业批改常规检查。

4、期末测试及质量分析。

5、教师教学工作总查、考核。

范文四:小学数学教学个人工作计划

一、指导思想

新学期的数学教育教学工作,以学校三年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为研究的抓手,打造一支个性鲜明、团结协作、充满智慧的研究型教师团队,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。

二、主要工作:

(一)常规工作“日常化”

1、健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;根据教材内容结合“新基础教育”的基本理念研究一些基本课型。)

2、推行随堂听课制度,发扬门户敞开,随堂听课的优良传统,积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同研究真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力,逐步改变教师内在的一些观念。

3、建立学习沙龙制度,认真读好“新基础教育”的三本书,定期举行读书沙龙活动,交流读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;提供对话交流的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流,及时了解新基础教育的研究动态,确定数学专题研究的方向。积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高教师的理论素养。

4、加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括教师的备课、反思、学生的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期举行期中、期末的质量检测,对考后情况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。

5、改革考核评价制度,针对低年级学生的身心发展特点,在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平时的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时学生的压力。

(二)研讨活动“专题化”

研究过程不走过场,不搞形式主义,活动的设计与推进考虑可行性与实效性。研讨活动以“新基础教育”的理论为依据,以课堂教学“五还”为研究为抓手,以全体教师的积极主动参与为准则,实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。

(三)教师发展“自主化”

1、自主选择——小课题的研究

老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学研究。具体操作如下:个人自主申报,自由组合,认真作好过程记录,学期末进行课题展示与交流。各小课题的研究做到“四重”要求:重研究、重过程、重实效、重积累。

2、自主发展——业务素养的提升

(1)积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

(2)在反思中成长

30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。

(3)及时总结,撰写论文

在学习理论、开展教改实践的基础上,总结经验、撰写教育教学论文。

(4)同伴互动,取长补短

各备课组成员互相听课,每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上研究课1节(包括备课组内研究课)。

2015小学作业评比活动方案
小学数学作业检查评分标准 第七篇

方案一:通城县隽水小学作业评比活动方案

评比目的:

1、旨在树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型,使全体学生明了什么是合乎规范的作业,什么是高质量的作业,什么是自己可以做好的作业,并根据自己的情况予以借鉴;使学生感受注重学习过程的重要性,并加以落实。最终推动良好学风的形成。

2、通过优秀作来的评比,促进学生良好学习习惯的养成。

优秀标准:

1、各科作业都能认真独立完成作业,书写工整,步骤完整,格式规范,及时上交。

2、作业时能认真审题,弄清题意,明确方法和步骤,有较高的作业正确率和较快的作业速度。

评比方法:

1、每位学生必须参加本次优秀作业评选。

2、先由学生自选至少一本最佳作业交由班主任打分,班主任初评时对上交作业科数多、质量高的学生可适当加分。

3、班初评后,按每班5位优秀作业选手的作业(每人可上交多本不同科目的作业)上交到年级组,教学线将安排一人协助各年级组长和学科组长复评(18日,一、二年级,王;19日,三、四年级,洪;20日,五年级,揭;21日,六年级,周)。

4、各年级将最终产生的8位优秀作业获奖选手的作业交教学办后再统一评奖,同时复印优秀作业,出一期宣传窗。

评比时间:

10月9日开始班级初评。10月11日各班利用班会课对班级优秀作业评比进行总结,10月12日—15日班级自行组织展览(届时教学办将进行检查或调查落实情况)。10月18—21日年级组复评,10月底颁奖、出优秀作业专栏。

总结颁奖:

10月最后一周周一升旗仪式上请校领导为优秀作业的学生和班级颁奖,教学办对评比作出总结。

方案二:董团小学优秀作业评比活动方案

一、活动目的

以实施素质教育为宗旨,通过优秀作业的评选,树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型,为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高作业质量,最终推动良好学风的形成。

二、组织机构

组长:各校负责人

副组长:教务主任

成员:各科任课教师

三、评比科目及方法

1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括作文)、数学、英语课堂作业。

2、每班按照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评,先由各科任课老师初评,再由班主任统一收集,作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。

3、按照优秀作业的标准评出等次,予以表彰。评选结束后,教务处将各科优秀作业展示在校园内,供学生欣赏、学习。

4、评比时间:5月8日至11日

5、此方案以校为单位认真组织并实施。

四、优秀标准

1、作业格式规范,书写认真、工整,字体规范,无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)

2、作业批改正确及时,无错改、漏改,及时更正。(占30%)

3、作业保持整洁,习惯良好。(占20%)

4、作文要求全批全改,评语要中肯有指导性,批改有特色且效果好。

方案三:九小各科优秀作业评比方案

一、活动宗旨

为了进一步落实学生学习常规,更好地促进学生积极的学习态度,切实提高学生作业本的规范性和有效性,培养良好的学习习惯,树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型,推动良好学风的形成,开展学生优秀作业评比活动。

二、评比小组

组长:刘巧梅

组员:黄风波石清英线继华

评委:语文、数学任课教师各科教研组长

三、评奖

分两轮评比。第一轮以班级为单位进行,每班每科评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。第二轮评比在第一轮评比的基础上进行,每班每科一等奖的作业本再进行年级评比,评出年级一等奖(占班级一等奖总数的40%)、二等奖若干名(占班级一等奖总数的60%)

四、参评作业种类

一二年级:语文、数学作业

三到六年级:语文科:大作文预习笔记学案

数学科:学案

英语作业、科学笔记作业、品社笔记作业、

美术作业

五、评分细则(满分10分)

1、作业本封面、封底整洁。不卷角。(2分)

2、书写工整,字迹清楚,不在作业本内随便涂抹。(2分)

3、学生按时完成作业,教师及时批阅。(2分)

4、教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。(2分)

5、学生能及时改错,教师能及时进行二次批改。(2分)

六、评比日期:第13周

七、其他事项:为树立典型,学习榜样,评比活动结束后,各班将获奖得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。每班一等奖的在年级中进行展览。

方案四:平山小学作业批改质量评比活动方案

一、指导思想:

教学质量是学校的生命线,而成绩取得的保证和关键是科学的管理。为端正工作态度,激发教师工作积极性,提倡敬业精神,查找问题和不足,教导处将在本学期结束阶段,在全校范围内组织一次教师批改学生作业质量评比展示活动。

二、评比范围:语文、数学、英语等有书面作业的教师均参与。

一至六年课堂作业、三至六课外作业、特色的作业本及批改内容。

2015小学数学课改计划
小学数学作业检查评分标准 第八篇

第1篇:小学数学教研组课改计划范文

新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高本教研组教师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想:

本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标:

1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力。

5、扎实有效地开展课题实验工作,规范数学教学常规,督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施:

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,收集、整理优质课件资料,并及时总结课改经验,确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

4、开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

5、开展网络教研活动,充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨,聆听专家讲座等活动。

四、教研组活动安排:

二月份:

1、学习教研组计划,布置任务;

2、观看教育碟片,观摩优质课件案例及评析。

三月份:

1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。

2、课后分别点评每节课的成功之处,指出不足之处,以促共同提高、进步。

四月份:

1、讲评二年级的小组教研课,课后点评。

2、复习整理以备期中考试。

五月份:

1、讲评三年级的小组教研课,课后且点评。

2、观摩学习优质资源课件、案例。

六月份:

1、整理总结教研组工作。

2、制订期终复习计划,迎接期终考试。

第2篇:小学数学课改计划范文

课堂教学是推进素质教育,提高教育教学质量的主阵地,为了适应课堂改革的要求,将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为,在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展,进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究,特制订以下计划。

一、课堂教学改革的目标:在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略,并不断提炼为基本的教学模式,积极开展新课堂教学改革的实践活动。

二、深化课堂教学改革的措施:

1.将借鉴“杜郎口中学10+35的教学模式”,深入学习《“杜郎口”旋风》有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例,积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动,大胆尝试课堂教学改革。

【小学数学作业检查评分标准】

2.充分备课、精心上课。以新课程理念为指导,认真钻研教材,深入了解学生,精心选择教法学法,优化教学设计;上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化,准备好小黑板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活,突出重点,精讲少讲,学生多动。

3.认真解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。开展专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。

4.积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

5.积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我所用。继续参加“上课、观课、议课、思课”活动,促进教学水平提高,同学科、跨年级互相听课与交流,自觉进行教学反思,相互借鉴学习,取长补短,共同提高。

第3篇:2015年小学二年级数学(下册)课改计划

随着新课程改革实验的不断深入,工作取得了长足的进步。为了使新课程改革实验由形式走向实质,搞好小学数学的课改,更好地发挥县实验基地校的引领作用,现结合我班教育实际,特制定出数学下册课程改革计划

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材,指导新教材的教学;通过解读和试用,按数学课程标准对教材作评价,提出修改、完善数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试用,验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性,并探索总结使用过程中具有规律性的教法,对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价,对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足,提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成一套系统的具有科学性和前瞻性的,与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时,加强对小学数学新课程的评价研究,在数学课程标准指导下,探索并逐步形成促进不断提高教学水平的,促进课程不断完善的评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计,并汇编成册。推广符合课改精神,具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法,使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课,重点探索课堂教学新模式,研究教材,教法,设计教案,制作课件。

2、公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

3、专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、定期进行实验课题的研究活动,组织实验教师研究探索教学规律。

6、实验教材的培训学习,领会教材的编写意图,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。

7、积极向有经验的教师学习,吸取好的经验为我们所用。

第4篇:小学数学课改计划范文

随着新课程改革实验的不断深入,工作取得了长足的进步。为了使新课程改革实验由形式走向实质,配合我县课改实验,搞好小学数学的课改,更好地发挥县实验基地校的引领作用,现根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》提出的各项任务,认真执行省、市关于基础教育课程改革的实施意见,结合我县教育实际,特制定出我校小学二年数学下册课程改革计划如下:

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材,指导新教材的教学;通过解读和试用,按数学课程标准对教材作评价,提出修改、完善数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试用,验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性,并探索总结使用过程中具有规律性的教法,对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价,对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足,提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学习方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成一套系统的具有科学性和前瞻性的,与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时,加强对小学数学新课程的评价研究,在数学课程标准指导下,探索并逐步形成促进不断提高教学水平的,促进课程不断完善的评价体系。

5、总结推广符合课改实验的师资培训经验与培训模式。总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计,并汇编成册。推广符合课改精神,具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法,使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课,重点探索课堂教学新模式,研究教材,教法,设计教案,制作课件。

2、公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。

3、专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、定期进行实验课题的研究活动,组织实验教师研究探索教学规律。

6、实验教材的培训学习,领会教材的编写意图,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。

7、安排教师到兄弟学校听课,吸取好的经验为我们所用。

第5篇:小学数学课改计划

一、指导思想

我校新课程改革到目前为止,已经整整五年,本学期我们将以前瞻的眼光、开阔的视界、一流的品位、追求卓越的精神和继承发扬的态度来继续深入推进基础教育课程改革。全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,认真贯彻海门市教育局2015年工作意见,认真落实学校新学期工作计划,依据学校近年主动发展规划,全面实施学校品牌发展战略。培养适应现代化社会竞争和要求的高素质的学生。

二、工作目标

坚持并创新“内涵发展”的办学思路,开创品质教育的研究和实践之河,以具体、实在的六大行动来切实推进课程改革。

●行动之一:品质教师的塑造------让每一个教师成为精神的贵族。

●行动之二:品质德育的建构------让每一个孩子拥有一颗健康、善良的童心。

●行动之三:品质课堂的探索------让每一节课充满着诗意、灵动和智慧。【小学数学作业检查评分标准】

●行动之四:品质活动的开展-------让每一个孩子的智能在活动的舞台上得以生长。

●行动之五:品质管理的研究------让人文精神弥散到管理的每一个细节。

●行动之六:品质校园文化的营建------让文化的芳香洒满校园的每一个角落。

三、主要工作重点及措施

(一)加强学习和培训,提升专业素养

●组建不同层次的学习共同体

有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。结合以往的管理经验,本学期我们将对教师的学习共同体进行重建。

第一层次:精英教师俱乐部。市级以上学科带头人为一个学习共同体,一月集体学习交流一次。

第二层次:骨干教师俱乐部。工作五年后的教师为一个学习共同体,双周四晚集中学习,以沙龙为主,列席精英教师俱乐部活动。

第三层次:红花教师读书俱乐部。工作五年内的教师为一个学习共同体,单周四晚集中学习,列席双周四晚的骨干教师沙龙。

●丰富学习的内容和形式

【小学数学作业检查评分标准】

小学教师的主要任务是保护和激发孩子的学习兴趣,培养孩子良好的学习

习惯和学习能力。所以小学教师除了要学习本学科的条件性知识,更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。因此教科室的同志要精选学习内容,及早作好计划和安排。鉴于以往学习的经验,我们认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因此各位教师应在充分自主学习的基础上,在集中学习时间时内进行沙龙,更好地发挥学习共同体的作用。

●注重学习的评价

教师撰写随笔、案例的数量和质量是教师科研水平发展的一个显性表征。因此本学期要求教师至少在市级刊物发表一篇文章,每月至少完成一篇高质量的案例或反思性文章。同时,我们也对每一个个体的学习过程进行评价,如教师在学习沙龙中的参与热情、发言质量等。

(二)聚集教学教研,追寻品质课堂

1、什么样的课是好课?什么样的课堂才是我们追求的理想课堂?这个问题永无定论。同样我们追求的品质课堂也由于其本身的多变性、多元性、多维性而难以以一论之。我们虽然无法穷尽,但却可以借助理性的光照,不断逼近它,探究它。我们认为我们所追求的品质课至少应是高质量的,能圆满地达成多维度的教学目标;它也应是高效率的,在达成教学目标的过程中能体现出花时少,效率高;同时它也应是高水平的,在其中教师的教学艺术、文学底蕴,人格魅力都能发挥得酣畅淋漓。具体说来,我们的数学课首先应是有思想的,能让学生感受到数学的求真、臻善和达美,我们的每一节课上应该有1-2个对学生思维有挑战有发展的亮点,应该是90%的学生都能积极参与的……品质课堂是教师一种始终如一的教学追求,它的走向便是个人教学风格的形成,我们在追寻品质课堂的同时也成就了自身的成熟和发展。

本学期我们要求全体教师都要做到四个一:上出一节好课,有一次精彩的评课,学习一堂经典的课(写下学习体会),做一份自己的课堂教学实录。

具体操作路径:

●每日开放

继续坚持挂牌开放、抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。一般每星期一抽签听课,双周星期二、四、五分别由一年级、二年级和三年级开放、单周星期二、四、五分别由四年级、五年级、六年级开放。对教师的日常教学进行检查督促并不是我们实施“每日开放”的初衷,我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教育教学活动,在于进一步浓郁学校的教育科研氛围,增强每一位教师的自觉成才意识。因此本学期我们的每日开放活动请各备课组长率先一起听课,同时督促我们的同轨教师尽可能去听课,听完后作简短的评课。领导组成员将对听课的人员及发言主要内容作好适当记录。

●精英教师示范课(每周一课)

由市级以上学科带头人、骨干教师上示范课。

●骨干教师比赛课(能仁赛课)

由五年以上,三十五周岁以下的校级骨干教师上比赛课。

●红花教师大比武

本学期广泛开展进校五年内的青年教师教学技艺大比武。比赛内容分为两大板块:一为专业素养。包括教学设计、制卷比赛、美文诵读(其中教学设计一项,参赛选手可自由选择低段或高段);二为综合素养,包括才艺展示,综合知识竞答等。

●外出学习展示课

为进一步放大优质教育资源,能使更多的老师聆听窗外的声音,外出听课的教师回校后要选择听课中比较有价值的课进行模仿汇报,并谈谈自己的理解。

2、组织好教师参加各级各类的教育科研论文比赛。

本学期,我们将继续组织教师参加各级各类比赛,让教师把平时的随笔随感、经验总结通过提炼而能及时得到肯定。继续组织校级论文、案例比赛,希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。学期初,每位教师应制定好自己在论文发展方面的发展目标(篇数、级别等),并与教科室取得联系,教科室将尽力为每位教师的文章做好润色、推荐工作,逐步提高发表文章刊物的档次。

3、定期反思总结,提高课改成效。

本学期,将充分利用《能仁》校刊、“海教论坛”、“名师在线”、“海门教育周刊”及其它教育研讨阵地,通过倡导对教育教学活动进行课前、课中、课后的全程反思,及时写下教学随笔、教学案例及教育故事,分析课改中的成败得失,及时反映课改实验情况,宣传学校的研究成果、办学成果。与南通市级以上的有关媒体联系,对学校的办学经验进一步报道,放大办学的影响,打响学校品质教育的品牌。

(三)关注习惯养成,培养能仁学子

“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。”何局长在2015年全市教育工作会议的报告中明确指出:“2015年小学将是一个习惯养成年。”“要从学习兴趣的培养,学习习惯的养成教育为主抓手,加强基本知识和能力培养的示范引领,全面培养学生良好的生活习惯,行为习惯和学习习惯。”一个班级的班风学风,学生的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。有经验的老师都知道,要想提高学生的学业成绩,综合素养,首先应做的就是改变他的学习习惯,学习方式。

那么究竟才是一个好的学习习惯呢?不同的人有不同的答案。综合起来无关乎以下三点:表现在思想意识上:好学上进,积极进取,不断超越,永不满足;表现在学习方式上:专注阅读,广泛涉猎,勤于思索,善于探究;表现在行为动作上:课堂上认真听讲,乐于表达,作业时书写端正,仔细检查。良好的学习习惯落实到具体的能力层面可以概括为:有一手好字,有一口好话(普通话,简单的英语对话),有一篇好文章,有一个好的思维习惯。本学期各班科任教师要通力合作,根据班级学生实际,各自学科特点,共同制定出学生良好学习习惯养成的措施计划,进而形成阶段性重点培养目标。建议各班利用晨读时间进行诵读习惯的培养,利用中午时间进行阅读、写字等方面的习惯培养,英语老师要充分利用好《美文诵读》的书。学校将结合日常听课,课间巡视等活动对各班学生学习习惯的养成作监督检查,力争学期结束时,每个学生都能拥有一个良好的学习习惯,为教育质量的提升保驾护航。

(四)创新活动课程,形成教育合力

活动是人的存在方式。活动是人与人、人与自然、人与社会等因素相互关联,相互影响的桥梁和纽带,在这样的关联中人也得以成为真正的具有能动性的生命主体,在这样的关联中人也得以不断蜕变与完善。因此我们在着力追求教育教学质量的同时,要为学生组织丰富的文化活动,为学生的全面和谐发展积蓄前行的动力。

我们将继续开展“书香校园”系列活动。本学期,在开展“个案”式读书活动观摩研讨的基础上,成熟构建班级读书会的一般操作模式,营造学生阅读的氛围,培养良好阅读习惯,打造书香班级。学校将进一步构筑完整的阅读课程体系,开展一日三诵活动:晨诵诗文、午读经典、亲子夜读;丰富阅读课程资源,将中华经典诵读、英语美文诵读、数学文化阅

2015校长挂职学习心得体会
小学数学作业检查评分标准 第九篇

心得一:校长挂职学习心得体会

为了提高我们的业务素质、专业水平、理论素养和实践能力,进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平,推动素质教育有效实施,为了白银市教育的发展大计、为了白银市教育更加美好的明天,白银市教育局领导给我们创造条件、提供机会,在全市范围内选派36人组织安排到千里之外的素有“江海明珠”美誉的江苏南通进行为期40天的挂职锻炼;这样长时间大规模的派出交流学习,足以说明教育局领导对我市教育改革、发展的信念之坚定。我们肩负光荣的责任挂职学习,感到机会难得,所以倍加珍惜。

9月21日我非常荣幸地来到了南通特殊教育中心挂职锻炼学习。在南通特教中心学习的日子里,我住在学生宿舍楼里,吃在学校食堂里,办公室设在教导处,和学校领导班子的办公地点在同一层楼,学生晚自习就在我宿舍前面的大厅里,所以,我有很多时间和学生接触、和生活老师接触,向学校领导了解学校情况也很方便。这些日子里,我感受着南通特教中心优美洁净的校园环境、悠久的办学历史、骄人的办学业绩、浓厚的校园文化底蕴、质优齐全的硬件装备,感受着学校领导们的热情周到、平易随和、睿智干练,感受着学校老师们的爱岗敬业、奋发向上、关爱学生,感受着学校视障、听障、智障孩子们积极乐观、勤奋努力、残而有为。可以说,在南通特教中心的日子里,无时无处不令我敬佩且感动。

在南通特教中心我按时参加学校每周一次的行政例会,聆听他们在教学管理、学生管理、后勤管理等各方面的做法和思考,翻阅学校在管理方面积累的资料,并深入教导处、教研组、教科室、学科组、团委、少先队,了解他们如何开展教学科研活动,如何开展“感恩教育”、“素质教育”等特色教育,如何发展残疾学生的职业技术教育,如何联合社会力量对残疾学生进行爱心帮扶助残。我还走进学校盲部、聋部、培智部课堂,听取了语文、数学、律动、历史、思品、音乐、美术、体育、双手画、美工编织、信息技术等各类国家规定开齐开足课程和校本课程的课堂教学。在这些日子里,我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理艺术,带给我很多收获、启迪和思考。正如李局长在慰问信中所说:学习的过程是艰苦的,但也是愉悦的。我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福,撷取挂职学习中感受最深的几点与大家分享。

一、先进完善的装备设施人性服务学生成长

在当地各级政府和领导的关心、重视下,20XX年8月,南通特教中心易地迁校。新校总投资6800万元,占地面积50多亩,建筑面积2万多平方米,8个建筑单体间用长廊相连。教学区建有标准的康复训练和学习专业用房——如律动室、盲生专用计算机室、聋生专用计算机室、音乐教室、器乐教室等;运动区建有400米塑胶跑道的标准田径场、健身房、排球场、足球场、网球场、乒乓球场、室内篮球场、羽毛球场等;生活区每间学生宿舍配备有独立卫生洗浴间、饮水系统、唤醒及紧急疏散装置等;每间教室里都配有投影仪、宽屏液晶电视机;每个老师都配备一台教学用笔记本电脑。

教学楼间,张謇话廊的教育思想、贝多芬、海伦·凯勒的精神激励着学生残而有为;感恩话廊的思想引导学生用心感悟,懂得感恩,懂得权利和义务的对等性,教育学生树立正确的人生观、价值观;每间教室里张贴名人名言挂图让学生感悟自强不息。整个校园洋溢着浓厚的文化氛围,处处都在告诉残障学生:“我要自强不息,感恩回报,通过努力,创造奇迹”。

二、敬业爱岗、大爱无疆的教师尽心服务学生成长

作为一所寄宿制特殊教育学校,为了全面关怀学生学业和身心健康,教师们全身心投入工作,即使夜间和双休日也仍有不少教师以校为家。他们陪伴学生集体用餐,辅导学生晚自修,耐心细致地解决学生的心理和行为问题。对于特殊家庭的孩子,老师更是倍加呵护。例如有位盲学生母亲早逝、父亲腿有残疾,生活不便,家庭除了继母打零工的微薄收入,没有其他经济来源,这名学生就想辍学回家,干活补贴家用,当老师了解了情况后,发动全校教工为她募捐,并积极联系当地电视台等媒体单位向社会各界和广大市民呼吁爱心救助,在学校的多方努力和社会各界的爱心帮扶下,这名学生重返校园,回到课堂。在南通特教中心这样的例子不胜枚举。南通特教中心的老师们关心残障孩子、热爱特殊教育,他们在平凡的岗位上真正做到了胸怀大爱、奉献特教;用自己的辛勤劳动将扶残助残这一美德发扬光大。

心得二:校长挂职学习心得体会

为了提高我们的业务素质、管理水平和实践能力,进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路。宿州市教育局领导给我们创造条件,提供机会,在我市选派 21名校干赴马鞍山市挂职锻炼,足以说明市局领导对我市教育改革和发展的高度重视,信念之坚定,本人也感到机会难得,因此倍加珍惜。

20XX 年10月10日,在市局的精心组织和安排下,我被分派到马鞍山市特殊教育学校挂职学习。在锻炼期间,本人参与了该校的各项活动,充满好奇,肩负责任和强烈 的求知欲,报着虚心学习的态度,与各位领导们对接交流,认真聆听他们的办学经验介绍,并作了详实记录,参加各种会议,询求办学理念和科学管理方法,深入听 课并翻阅了学校的大量有关资料,探讨兄弟学校的先进做法等,通过锻炼学习,受益匪浅,无时无处不令我敬佩和感动。深深地陶醉在学习的收获和幸福之中。现就 自己感受最深的几点体会与大家共同分享。

一、优美的校园环境,创造优越的育人条件。

20XX年,市政府高瞻远瞩,一次性 投资6000万元,校址新迁,划拨土地50多亩,行政办公楼、教学楼、体育馆拔地而起,餐厅、食堂、学生公寓相应俱全,一万多平米的塑胶操场整齐宽敞,设 有篮球、足球、网球等场地及400米跑道,教学区建有标准的康复训练和学习专业用房,教室里都配有投影仪、宽屏液晶电视机,每个教师都配备一台教学用的笔 记本电脑。

生活区每间学生宿舍配有独立卫生洗浴间及饮水系统,唤醒及紧急疏散装置等。感恩话廊的主题思想引导学生用心感悟,教育学生树立 正确的人生观,价值观;教室里名人名言挂图激励学生残而有为,自强不息,处处都在告诉残障学生,我要感恩惜福,彰显育人效果,营造和谐的校园文化,给人一 种“美”和“爱”的享受。

二、加强制度建设,注重人文管理。

学校“以爱治校”,“以情治校”,高度信任和尊重广大教师, 给予每个人施展才能和充分发展的空间。领导们勤政,廉政用春风细雨般地甘甜润育着所有师生教师们以默默奉献的敬业精神感化学生,学校各项工作开展的有条不 紊,有章可循,张驰有余,领导与领导之间融洽相处,互敬互爱,充分体现了和谐校园的浓厚氛围,各项制度建立健全,从校园到教室,从走廊到馆舍,从前勤到后 勤,可概括为“有法可依”。

三、献身特教的敬业精神。

在挂职期间,我有幸听了几节示范课,亲眼目睹了教师们精心备课,上 课的情景,他们根据聋生的特点,采用直观教学,人人都能熟练驾驭教材,个个都是教学能手,有的还发表多篇论文,收集成册子,供兄弟单位学习和借鉴。如今二 个省级课题研究和三个市级课题研究已做出结题报告。特校的大胆尝试,探索出了条成功之路。领导的重视和支持,教师的团结拼搏科学的引领导,开拓性的创新精 神,敢为人先的科研态度,共同走向辉煌。

我在挂职期间,尽可能多倾听、多交流与自己学校的实际相比较,深度反思,寻求学校发展谋略。

今后的工作思路是:

一、多读书,多学习。努力提高全体教师的政治理论水平和教育教学业务水平。

二、营造和谐校园。要充分发挥全体教师的积极性、主动性,以人为本,科学管理,人文管理,民主管理,加强校园文化建设,让教师舒心地工作,让学生快乐地学习,使学校健康和谐的发展。

三、走特色强校的路子,要根据我校的实际情况结合当地的经济建设,发挥自己的优势,砀山特校1959年创办,要抓住历史悠久和区域文化这一特点,强化内部管理,向培智康复和职业教育扩大并延深。把我县特教事业做大做强。

此次挂职锻炼学习,大开眼界,我将铭记终身,成为我特教生涯中最美好,最温馨的回忆。把汲取的营养和精华哺育在特教事业上。

心得三:校长挂职学习心得体会

20XX年5月10日至20XX年6月20日昌都地区教育局组织全区部分小学校长一行28人来到天津南开区教育中心进行了为期40天的学习培训。期间,我们分别听了南开区教育中心董景威、孙老师、常老师、天津师大张连生教授等几位专家学者的讲授教育理论知识,去了建民里小学、艺术小学等几所小学学习访问。最后在南开区艺术小学挂职锻炼。天津之行,有专家讲座的理论学习,有对各具特色的小学的交流访问,有深入学校工作中的挂职实践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识,获得了新的启迪。以下就是我的心得、收获及打算。

(一)心得体会

通过此次培训,我最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息,还要熟悉教育政策法规;更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人,必须以学校教育为己任,爱岗敬业,与时俱进;必须要勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;要善于交流,耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养,调动每个人的积极性,挖掘每个人身上的积极因素,因材用人,培养自己和团队的创新探索精神,投身于教研教改,终身学习,不断开拓。

一名小学校长,他首先要是一名优秀的教师,因为他只有通过在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己;还要是一名知识渊博的学者,我们要想办好一所学校,需要学习和了解的知识很多,如果我们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的;还要是一位好的疼爱孩子的家长,小学是小朋友,小孩子成长的摇篮,我们需要的是满怀爱心的校长;任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事,任何国家也离不开周边国家的相互支持与帮助,当然,我们学校也离不开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助,更离不开家长们的关注,这就需要我们有很强的领导能力。

(二)我的收获

理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲“真、爱、严、志、勤、俭、谐、法”师德教育八法,渊博的知识、做人的原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。他开阔了我们的眼界。还有张教授,在他那冷酷的外表下藏着一个火热的心,他就像是一本故事汇,永远有讲不完的生动的蕴含各种深刻道理的小故事,他活跃了我们的思维。

以前,我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务,应付工作组的检查,所以,这些年来都是在做重复的工作,缺乏主动性和主体性。通过学习,我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划,需要认真分析自己所在学校的现状,制定自己学校的办学理念和方法;通过学习,我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识;通过学习,让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆,就是作为校长要勇者无惧,仁者无忧,智者不惑。识,就是要有学识,更要有见识。法,就是要有规章制度,要用科学的发展观去规范管理。情,没有爱就没有教育,要以情感人。

学习之余我们还有许多出去游玩的机会,游玩中有个性的导游:爱唱歌的王导游,他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的李(小姐)导游给我们讲解“北戴河”名胜古迹,讲的井井有条,给我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了伟大领袖毛泽东主席的遗容,这是我一生梦寐以求的事,我将永远不会忘记,天津市南开教育中心给了我千载难逢的机会!

心得四:校长挂职学习心得体会

很荣幸参加了这次省中小学校长挂职锻炼学习!这次的学习与以前完全不同。除了先集中两天的挂职动员和培训后,用一个月时间安排到校进行挂职体验学习,主要目的学习基地学校先进的先进理念和优秀的管理经验。集中学习后我被安排到了珠海市香洲区拱北小学进行挂职体验。

我 深刻地记得在鲍当洪校长去开会接我们的场景,在会议还没有开始时他已经比我们先坐在那了,当我们互相介绍后,他就非常热情地与我们聊天,介绍学校的一些情 况,还亲自为我们倒水,完全没有一副高高在上的样子(因为在没有和鲍校长认识前,从网上知道他是名教师,省名师工作室主持人,在全国很多地方都有讲课和做 教学讲座和管理讲座的经历,又是基地学校的校长,心想这位校长一定是很有架子的),非常热情,待人坦诚,也非常尽心地做好基地校长的培训工作。

初 到基地学校,最怕是每到晚上夜深人静时,都非常想念家人。但是拱北小学给我的学习和生活提供了很好的条件,我一人住的是30平米的宿舍,配有卫生间和厨 房,学校把做菜的用具都给我提供,生活用品一一配齐,还给我配了手提电脑,在宿舍就可以上网学习,开展工作,慢慢我的思乡病就没了,我静下心来,开始思考 在这段时间里,我应该在挂职学校如何学习,争取多看,多学,多听,多思,把学到的管理经验运用学校的管理上,才是我来学习的目的和最大的收获。

我 看到了基地学校各种先进的教学设备,得悉了教师教学的现代化水平;也参与了学校的各项教育教学活动,领悟了获得省一级学校的的必然性;参加了行政人员和教 师教研学习的流程,佩服学校老师的敬业精神;查阅了学校各个部门的管理资料,特别是档案室和资料室,感叹学校管理的规范化及电脑化,佩服基地学校先进的管 理理念!在学习的过程中我是从以下几方面了解学校的:

一、学校的基本情况

珠海市香洲区拱北小学创办于20世纪40年代, 位于美丽的将军山下,背山面海,到处绿树成荫,花香鸟语,清新爽朗!与澳门咫尺相望。学校现有36个教学班,学生1774人,学校占地面积22000平方 米,建筑面积12897平方米,体育运动场馆6443平方米,学校硬件设施齐备,有校园网、多媒体电子阅览室、电脑室、美术室、劳技室、舞蹈室、语音室、 教师阅览室,六个学生阅览室(每个年级一个阅览室)、学校电视台、塑胶跑道、足球场和篮球场等。学校有教职工93名,其中在编教师78名。在编教师中:本 科学历40人,大专学历29人,省特级教师1人,省中小学教师工作室主持人1人,中学高级教师3人,小学高级教师56人;香洲区小学学科带头人5人。香洲 区小学教学片片长3人。据了解,学校近三年来获得国家级奖励55人次,获省级奖励68人次,市级奖励106人次,区级奖励64人次,硕果累累,成绩显著。

二、办学经验及特色

学 校始终坚持“全面育人,办出特色,创新为魂,发展为本”的办学宗旨,提出“以学生的发展为本,立足六年,辐射六十年”的办学理念。以“英语和艺术教育”为 办学特色,围绕“办香洲区一流教育,创省级示范小学”为奋斗目标。学校全体师生在鲍当洪校长的带领下,大家都在朝着这个办学理念耕耘着!师生自我管理的作 用得到了发挥,形成了良好的校风。学校经过努力,先后获得“广东省一级学校”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国科学教育试验基地”、“全国中小学思 想道德建设先进单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国健康促进学校”、“广东省书香校园”、“广东省绿色学校”、“广东中小学校长培训实验基 地”、“广东中小学校长挂职锻炼工作先进单位”、“广东教育学院继续教育培训基地”、“广东省巾帼文明示范岗”、“珠海市社会科学普及传播基地”、“珠海 市文明学校”和“珠海市书香校园”等荣誉和称号。

(一)完善的管理制度

俗话说,没有规矩不成方圆。一个单位,没有一套比 较完整的管理制度进行一定的约束和指导是不行的。通过与鲍校长、其他的行政和老师交流中,了解到了他们学校的管理制度,非常详细,他们也拿出了学校的管理 制度,我进行了详细的研究:第一章包括校风、教风、学风、班风、中小学教师职业道德规范、珠海市香洲区拱北小学家长委员会章程,第二章包括校长工作职责、 教导主任工作职责、总务主任工作职责、大队辅导员工作职责、级组长工作职责、科组长工作职责、教研组长工作职责、体育教研组长职责、班主任职责、教师职 责、体育教师职责、校医职责、值日领导职责、电教管理员职责、图书管理员和职责、财产保管员职责、工友职责,第三章包括拱北小学教师岗位执行情况考核条 例、拱北小学奖教奖学方案、拱北小学教学质量考评方法、学生素质报告单、备课基本要来、上课基本要求、课堂教学评价表、课堂激励用语、关于“减轻学生课业 负担过重”的规定、作业布置与批改要求、辅导学生要求、考核学生要求、监考员守则、集体备课制度、教学十项基本功考核标准、教师考勤制度、会议制度、升旗 制度、班务常现、家庭学校联系制度、第四章包括学校卫生保健常规、体育活动常规、体育器材保管制度、学校公物管理制度、教具仪器管理制度、图书室管理制 度、阅览室管理制度、仪器室规则、实验室规则、手工劳作室管理制度、美术室管理制度、舞蹈室管理制度、音乐室管理制度、电教室规则、语音室规则、电脑室规 则、档案管理制度、展览室管理规则、复(速)印管理制度,第五章包括小学生文明礼貌要求、拱北小学学生一日常规歌、课堂堂规具体要求、集会纪律、劳动纪 律、考生守则、先进集体、个人评比制度、班级工作考核月表、常规检查评分标准、学生操行评定标准等。

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