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顺口溜短句

2016-12-09 11:03:15 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 顺口溜短句(共8篇)各类顺口溜校园文明礼仪遇见老师问个好,礼貌敬礼不可少 进入老师办公室,敲门报告有礼貌 课间休息讲文明,不跑不闹不嬉戏 粗语脏话损形象,互谦互让情谊长 礼仪诗句、短句、顺口溜1、 爱生活,爱世博——郭世豪2、 上海办世博,举世同贺庆。申城换新颜,让生活更美好——姚以妙 3、 精彩世博,文明先行—...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《顺口溜短句》,供大家学习参考。

各类顺口溜
顺口溜短句 第一篇

校园文明礼仪

遇见老师问个好,礼貌敬礼不可少.进入老师办公室,敲门报告有礼貌.课间休息讲文明,不跑不

闹不嬉戏.粗语脏话损形象,互谦互让情谊长.

礼仪诗句、短句、顺口溜

1、 爱生活,爱世博——郭世豪

2、 上海办世博,举世同贺庆。申城换新颜,让生活更美好——姚以妙 3、 精彩世博,文明先行——徐闻鸣

4、 世博礼仪从我做起,从身边的实事做起——茅婧怡

5、 与文明同行,创建美好世博,切记:毋忘做人的道德,因为我们是中国人——胡馨如

6、 精彩世博,我们与文明同行;共建小康,争做可爱的上海人——屠怡雯 7、 千言万语只一句,世博文明讲礼仪——王怡雯 8、 千阳若是举世杯,微笑相迎之一杯——钱雅苑 9、 世博你我他,文明靠大家——王嘉恒

10、上海世博呼文明,自身行动去演绎——柏怡雯

11、世博以科技传递信息,上海用笑容承载热情——宋梦楠 12、世博文明记心中,争做优秀上海人——钱佳韡

13、过马路莫心急,乘地铁莫拥挤。公共交通守秩序,和谐城市共努力——曾庆梓

14、少一份白,多一抹绿;文明世博,你我同行,共建美好社会——高天悦 15、世博到,见面问声好,绿地种青草。天更蓝,地更绿,城市更美好——黄玲 16、Better behaviour,better impression.——詹贺园

17、小城小人家,大城大人家。世博展我城,我城是我家。人人爱我家,欢迎来回家。

18、你文明,我文明,大家都文明;

你学礼仪,我学礼仪,大家都在学礼仪; 讲文明,学礼仪,世博更精彩!

19、见人微笑,待人礼貌;与文明同行,与世博同行——卢旭栋 20、世博你我他,礼仪靠大家。

小学生文明礼仪儿歌 进校

背好书包进学校,服装整洁领巾飘。 见了老师有礼貌,清晨问早午问好。 同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。 升旗

立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼,高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里,革命传统不忘记。 上课

上课铃响进教室,安静坐好迎老师。 站立问声老师好,精神饱满学知识。 坐如钟,站如松,读写姿势要坚持。 课间

下课起立师先行,用品提前准备好。 上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。 环境卫生保持好,室外游戏讲文明。 做操

做操站队快静齐,动作到位要用力。 做好眼操保视力,穴位准确不忘记。 两操坚持志不移,努力达标练身体。 集合

集合活动要守纪,队伍排列“快静齐” 不说话来不乱挤,不乱走动有秩序。 鼓掌热情懂礼仪,人人心中有集体。 用餐

吃饭守纪要排队,节约粮食不浪费。 果皮菜渣不乱扔,碗儿洗得干又净。

待客歌

客人来, 欢迎他: 请坐下, 请喝茶, 客人走, 送送他。 挥挥手, 再见吧!

不打架

小刚不小心, 踩了我一下。 我不把他骂, 也不把他打。 打骂都不好, 不是乖娃娃。

走路静悄悄

我要学猫猫, 走路静悄悄。 楼下张婆婆, 最怕吵和闹。 脚步咚咚咚, 吓得她心跳。 要是吓出病, 那可怎么好? 来客

客人来了我开门, 喊声客人快请进。 倒杯茶,递支烟, 等我爸妈回家门。 客人问我我回答, 我不害怕陌生人。

祝寿

爸爸过生日, 我要送个礼。 不送大蛋糕, 不送小玩具。 画上一幅画, 写上祝福语。 唱支生日歌, 爸爸多欢喜。 回答

爸爸在叫我, 我不答应他; 妈妈在呼我, 半天才回答。 爸爸和妈妈, 都是我错啦。 你们在叫我, 我要马上答。

问路

要问路,看一看,是否有人在身旁。陌生人,不要怕, 问他他会给答案。问好了,道声谢,沿着方向走向前

文明礼仪儿歌

少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。 唱着童谣去学校,路遇老师先问好。 同学相见说声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰,爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑,积极发言勤思考。 下课不追不打闹,文明玩耍就是好。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。 校——风——好!

校园礼仪歌

尧小学生进学校,人人学会讲礼貌。 升国旗时站得好,注目行礼记得牢。 见到老师敬个礼,见到同学问声好。 学校纪律能遵守,追跑打闹不能要。 学校财物都爱护,垃圾脏物不乱抛。 安全节俭做得好,尧小以我为骄傲。 校园文明

每天清晨早到校,领巾校徽不可少。 见到同学打招呼,见到老师要问好。 老师夸我有礼貌,我要虚心不骄傲。 全优红旗真需要,各个方面要做好。 慢步轻声靠右行,下课不闹也不跑。 有益游戏大家搞,标兵红旗定得到。 校 规

楼内楼外不乱跑,楼上楼下不喧闹, 上楼下楼不猛跑,室内室外不打闹。 见到老师问您好,见到同学说你早, 帮助弟弟和妹妹,文明用语不能少。 上课一定守纪律,尊重老师和同学, 倾听别人来发言,提出问题和意见。

巧用顺口溜,写字更顺溜
顺口溜短句 第二篇

巧用顺口溜,写字更顺溜

江西省定南县第二小学 李小兰

顺口溜,顾名思义,就是念起来很顺口的韵文短句,最大的优点就是押韵,口语化,特别便于儿童诵读和记忆,非常适合低年级语文教学.在识字写字教学中,教师如果适当运用顺口溜、字谜, 可化难为易,化繁为简,让写字变得更顺溜.

一,针对难点,有的放矢

汉字非常繁琐复杂。低年级学生写的时候,往往会多写一横、少写一竖,或是把一点的位置写错,给我们的教学带来一定的困扰。我们可引导学生针对这些易出错的部分编顺口溜,加深印象。如学生总是记不清“晚”字右边的是“兔”还是“免”,我就这样提醒他们:“太阳下山了,兔子尾巴不见了。”再如“歌”,学生常把部首 “欠”写成“攵”,纠正了好几次都没用。于是引导他们观察:“左边是哥哥的„哥‟,右边是拖欠的„欠‟,我们编个什么顺口溜更能记住呢?”一个学生冲口而出:“哥哥欠我一支歌。”真顺口!从这以后,学生每次写“歌”时都边写边念叨着“哥哥欠我一支歌”,再没有写错过。

二、分解部件,化繁为简

我们现在使用的是简体汉字,但仍有很多字笔画多、结构复杂,低年级学生很容易把它们写错。我们可以把这些字的组成部分进行分解,编成顺口溜来记,化繁为简,让学生轻松识记。如“两木两交叉,大字手来拿”就是“攀”,“ 双人十四一颗心”是“德”,“大大方方两个人”

是“族”,“亡口月贝凡”是“赢”等等。“浅”字虽然笔画不多,但常有学生把“戋”写成“戈”,或是把第五笔横变成撇,我让他们边写边念:“三点水,两横斜钩一撇点。”重复几次后,全班同学都掌握了这个字。

三、整合区分,强化对比。

“横戌点戍戊中空,十字交叉是个戎。”小学五年级时学的这句顺口溜我一直都记得很清楚。短短一句话,就让人轻松区分四个容易混淆的形近字。汉字中的形近字特别多,是造成学生写别字的重要原因之一。低年级儿童的认知特征是对客观事物整体感知占优势,对事物细节感知能力较差,因此对形近字之间的细微差别分不清,写字的时候常常张冠李戴。我们一方面可以引导学生抓住偏旁的异同进行比较,另一方面也可以根据这些形近字的音、形、义特点将它们整合起来编顺口溜,达到强化区别的效果。如人教实验版语文一年级下册的《语文园地八》就有“人门闪,马门闯,心入门,闷得慌”的顺口溜。我们也常用“已半巳满己不出”来教学生区分“已”、“巳”和“己”。还有“想水渴,张口喝”,“中间点撇仔细辨,中间有言来争辩。中间种瓜长花瓣,中间有丝扎成辫”,“草青青,水清清,请你来,做事情,太阳升,是晴天,看东西用眼睛”等等。

这些琅琅上口的顺口溜为学生创造一个快乐的学习情境,使学习变得生动有趣。这样既能帮助学生记住字形,理解字义,正确书写生字,又能培养他们的口头表达能力、想像能力和创新意识。

句子种类口诀
顺口溜短句 第三篇

语法口诀(一)

句子种类口诀

句子按用途分四大体,陈述疑问感叹和祈使。 陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。 祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。 上述九是句种之定义。祈使主语 you 被抛弃。 若将其变成否定形式,动词之前加 don't 是正理。 1.陈述句变感叹句口诀

英语陈述变感叹两句套。What 或 How 加其他成分表。 What [a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道,其后照写感叹号堪称妙。 2. 一般现在时用法及句型转换口诀

经常习惯动作和真理,是一般现在时的定义。 构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体, 动词变单三式有道理。若要变成否定的形式, 动词原形之前加 don't, 除单三人称外无特例。 单三式前 doesn't 动原基。句首 Do,Does 疑问起, Does 用单三人称限制,单三还原形没大问题。 3.变动词单三人称口诀

一般情况动词尾 -s 加。o,s,ch,sh 结尾“-es”没有差。 辅音加 y 去 y 为“-ies”是方法。 4. 现在进行时及句型转换口诀

现在正在进行之动作,用现在进行时来掌舵。 构成 be 加现在分词妥,be 的用法如同系动词。 切记be是助动词没错,be 后面加 not 否定拓。 Be 提句首疑问有把握,上述内容记清好处多。 5.现在分词构成口诀

词尾直加 -ing 是一般式,若遇无音 e 去之加 -ing。 重读闭音一辅音字母尾,双写该字母 -ing 是正里。 6. 形容词和副词比较级和最高级构成口诀

结尾直加 -er, -est 属一般,详细构成方法逐一来侃谈。 一辅音结尾重读闭音节看,辅音双写 -er, -est 是习惯。 辅音加 y(ly)除外有型感,按照去 y, -er, -iest 方法办。 上述皆属单音部分双音段,下面把多音节规律来看看。 词前加 more, most 此规律唤。规则变化到此已全都谈完。

有些不规则变化请你记全。“双好”better, best 记的宽。 “坏病”worse, worst 莫记乱。“双多” more, most 不用管 “老、远”两种形式别记篡,“有点”less, least 记清盼。 7.感观使役动词记忆和使用口诀

1.记忆口诀:二听四看一感觉,使役动词有三个。 或:一感二听三使四看。

一感;feel 二听:hear, listen to 三使:make ,let ,hav

四看:look at, see, watch, notice

使用口诀:感使动词真奇怪,to 在句中象妖怪。 主动句里它走开,被动句里它回来。 动词 let 要除外,to 词可来可不来。 8. 规则动词加 -ed 的读音口诀

清音后[t],浊元后[d],[t][d ]后读[id]。 注:浊音包括浊辅音和元音。 9.时刻表达法口诀【顺口溜短句】

时刻表达法作用大,衣食住行离不开它。 整点时把点钟数打,时分俱全不好表达。 请记下列几种方法:先时后分莫给弄差。

若要说明几点过几分,可把 past 和 after 来抓。 前分后时不能搞差,要说几点几分差, to 前分后时来表达。

形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 一者比较用原级。比较级限二者比。 三者三者往上比,最高级的用法起。 若要比项掌握齐,比较范围要搞细。 比较级二句型记,做出句子没问题。 若甲乙程度相同,as…as 结构体。 甲某方面不及乙,用 not so/as…as 表示。 上述内容全记起,比较等级谈完毕。

动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同,请认真观察。

1.大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s],在浊辅音及元音后发音为 [z]。如: ①stop-stops [s] ; make-makes [s] ②read-reads [z] ; play-plays [z]

2.以辅音字母加“y”结尾的,要先将“y”变为“i”,然后在加“es”读[iz] 如:

fly-flies [z]; carry-carries [z] study-studies [z]; worry-worries

3.以“s, x, ch, sh”结尾的,在词尾加“es”,发音为[iz] 如teach-teaches [iz]; watch-watches [iz] 5.以“o”结尾的动词,加“es”,读[z] 如: go-goes [z] do-does [z]

下面几个动词变为单数时,原词的元音部分的发音发生了较大的变化,请注意记忆。 如: 1.do [du:]-does [dz] 2.say [sei]-says [sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词,如果尾音是[s],[z]时,加“s”后字母“e”发音, 与所加“s” 一起读做[iz]。 如:

close-closes [iz]

对比词形变化中原词词尾变化之异同: 变“y”为“”现象 双写最后辅音字母现象 例词: ①baby-babies ②carry-carries ③study-studying

很多同学认为语法枯燥难学,其实只要用心并采用适当的学习方法,我们就可以愉快地学会英语,掌握语法规则。笔者根据有关书目和多年教学经验,搜集、组编了以下语法口诀,希望对即将参加中考的同学们有所帮助。

冠词基本用法 【速记口诀】

名词是秃子,常要戴帽子, 可数名词单,须用a或an, 辅音前用a, an在元音前, 若为特指时,则须用定冠, 复数不可数,泛指the不见, 碰到代词时,冠词均不现。

【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。

名词所有格用法 【速记口诀】

名词所有格,表物是“谁的”,若为生命词,加“’s”即可行, 词尾有s,仅把逗号择;并列名词后,各自和共有,前者分别加,后者最后加;

若为无生命词,of所有格,前后须倒置,此是硬规则。 【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加“’”;②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“’s”,如果是共有,则只在最后名词加“’s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格,这里需要注意它们的顺序与汉语不同,A of B要翻译为B的A。

接不定式作宾语的动词 【速记口诀】

三个希望两答应,两个要求莫拒绝;设法学会做决定,不要假装在选择。

【顺口溜短句】

【妙语诠释】 三个希望两答应:hope,wish,want,agree,

promise

两个要求莫拒绝:demand,ask,refuse设法学会做决定:manage,learn,decide 不要假装在选择:petend,choose

接动名词作宾语的动词 【速记口诀】

Mrs. P Black missed a beef bag. (P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)

【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语,这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是: M=mind, r=risk, s=succeed in,P=practice,B=be busy, l=look forward to,a=admit,c=can’t help, k=keep on, m=miss,i=insist on,s=suggest,s=stop,e=enjoy,d=delay,a=avoid,b=be worth,a=advise,g=give up。

不定式作宾语补足语时省to的动词 【速记口诀】

一感,二听,三让,四看,半帮助

【妙语诠释】 一感:feel;二听:hear,listen to;三让:make,let,have;四看:see,notice,watch,ob-serve;半帮助:help。

形容词和副词比较等级用法 【速记口诀】

比较级与最高级:两者比较than相连,三者比较the在前。

同级比较:同级比较用原形,as…as永不离;as…as加not,只言两者是同一,若是not so…as,后强前弱不看齐。

【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用,而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as…as表示“与…一样”,这时谁强谁弱不能比较出来,而not so…as则表示后者比前者强,翻译为“不如……”。

反意疑问句用法 【速记口诀】

反意问句三要点,前后谓语正相反;短句not如出现,必须缩写是习惯;

最后一点应注意,短句主语代词填。

【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do,will,can等组成缩写形式;③在简短问句中,疑问句的主语必须是代词,而不能用名词形式。

感叹句用法 【速记口诀】

感叹句,并不难,what、how放句前;强调名词用what,其余用how很简单。

【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词,而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。

宾语从句用法 【速记口诀】

宾语从句须注意,几点事项应牢记。一是关键引导词,不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否(if,whether)替;特殊问句更好办,引导还用疑问词。

二是时态常变化,主句不同从句异。主句若为现在时,从句时态应看意;主句若为过去时,从句时态向前移。 三是语序要记清,从句永保陈述序。

【妙语诠释】 宾语从句应注意三点:①引导词,陈述句一般由that引导,这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态,主句是现在时态,从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态,从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序,宾语从句永远要用陈述句顺序。 英语语法口诀巧记资料

定冠词:特指双熟悉 上文已提及 世上独无二 叙述最高级 某些专有名 习语和乐器

记忆定冠词的一些用法:特指、重提和唯一,岛屿,海峡和海湾;海洋,党派最高级,沙漠,河流与群山;方位、顺序和乐器,年代,团体与机关;船名,建筑和组织,会议,条约与报刊;姓氏复数,国全名,请你记住用定冠。 下列情况免冠词:

代词限定名词前 专有名词不可数 学科球类三餐饭 两季星期月份前 颜色语种和国名 称呼习语和头衔

语法口诀(二)

一般疑问句和否定句的变化

一般问句并不难,谓语调到主语前。大写小写有变化,句末要把问号加。

第一人称常变二。否定句就更简单,中间加上一not,谓语动词提到前。

现在进行时很好记

结构be+动词ing。be由主语来决定,句中常用标志词,now,look,listen!

一般现在时

肯定句的现在式。不是三单用原形,是三单就加s,es 若是否定疑问句,没有be就加个do,碰到三单加does。如把does加在前,动词就要还原形。

一般过去时

肯定句的过去式。规则动词加ed,不规则的必须记。 否定形式疑问句,没有be加did。如把did加在前,动词也要还原形。

特殊的形容词、副词的比较级、最高级

一分为二有两个,一是远来一是老。合二为一共三对, 坏病两多并两好。还有一词双意含,只译少来不译小。

比较等级的运用

原级用在as…as间,比较级用在than前。and连接两个比较级,说明“越来越怎样”。

三者以上最高级,副词前可不加the。still,even,和much,比较级前“更怎样”。

还有alot和alittle,也常修饰比较级。

英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to,其中诀是:一感二听三让四观看。 一感:feel 二听:hear、listen to

三让:let、have、make 四观看:observe、see、watch、look at

分开“一段时间”, some time表示“一段时间”; 相聚“在某一时”,sometime表示“在某一时”; “有时”相聚加s,sometimes表示“有时,不时”; “几次”分开带s,some times表示“几次,次数”。 直引若是祈使句,谓语动词挺要紧。 told\asked\ordered,根据口气来选定。告;诉人、请人、命令人,后跟to do sth.。若是否定祈使句,not to do后边行。

句子成分顺口溜
顺口溜短句 第四篇

句子成分顺口溜

句子成分有六种,主谓宾与定状补。 主干就是主谓宾,枝叶即为定状补。 附加一点中主语,主宾和它有关系。

句子成分顺序顺口溜 主谓宾、定状补,要把位置弄清楚。 定语修饰主或宾,谓前为状谓后补(宾)。

辨析病句类型与方法顺口溜 高考病句重头戏,正确辨析要牢记。 结构毛病有四种,语意毛病分两类。 语序不当有四点:定状词序与分句; 搭配不当有五点:主干枝叶关联词; 残缺赘余四相同:主干枝叶少或多; 惟独残缺多一点:介词丢了欠完整; 结构混乱有三点:杂糅零乱和丝连; 表意不明有两点:指代歧义最简单; 不合逻辑最复杂,独自占据七大点: 概念照应与主客,矛盾否定和强加, 再加一点看事实,合与不合用规律。 弄清类型是基础,掌握方法才关键。 辨析病句方法多,语感审读最常见, 压缩主干也可用,捕捉标志方省事。 常见易错别放过,莫慌莫怕想仔细。

文毅 编辑

2008.11.8

语法顺口溜
顺口溜短句 第五篇

【顺口溜短句】

Presently, a new lifestyle called low carbon life is spreading every corner of our country. It means low energy and no waste.

A no-car day is supposed to set up every week in our school. Because cars not only cause

serious air pollution but also waste energy. As students,we ought to turn off the lights the moment we leave,turn off the tap in time,and reuse our textbook and so on.【顺口溜短句】

we had better not use plastic bags any more. No one can stand the “white pollution”。

All in all,it weighs greatly for all of us to put the low carbon lifestyle into practice. Let„s do it now.

冠词基本用法

【速记口诀】

名词是秃子,常要戴帽子,

可数名词单,须用a或an,

辅音前用a,an在元音前,

若为特指时,则须用定冠,

复数不可数,泛指the不见,

碰到代词时,冠词均不现。

【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一,也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有:①名词在一般情况下不单用,常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an,确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指,名词前有this,these,my,some等时就不用冠词。

名词单数变复数规则

【速记口诀】

单数变复数,规则要记住,

一般加s,特殊有几处:

s结尾,es不离后,

末尾字母o,大多加s,

两人有两菜,es不离口,

词尾f、fe,s前有v和e;

没有规则词,必须单独记。【顺口溜短句】

【妙语诠释】 ①大部分单数可数名词变为复数要加s,也就是单词如果以ch,sh,s,x等结尾),则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro,hero)两菜(tomato,potato)加es外,其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f,fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则,需要特殊记忆,如child—children,mouse—mice,deer—deer,sheep—sheep,Chinese—Chinese,ox—oxen,man—men,woman—women,foot—feet,tooth—teeth。

名词所有格用法

【速记口诀】

名词所有格,表物是“谁的”,

若为生命词,加“s”即可行,

词尾有s,仅把逗号择;

并列名词后,各自和共有,

前者分别加,后者最后加;

若为无生命词,of所有格,

前后须倒置,此是硬规则。

【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s,但如果名词以s结尾,则只加“'”;②并列名词所有格表示各自所有时,分别加“s”,如果是共有,则只在最后名词加“s”;③如果是无生命的名词则用of表示所有格,这里需要注意它们的顺序与汉语不同,AofB要翻译为B的A。

接不定式作宾语的动词

【速记口诀】

三个希望两答应,两个要求莫拒绝;

设法学会做决定,不要假装在选择。

【妙语诠释】三个希望两答应:hope,wish,want,agree,promise

两个要求莫拒绝:demand,ask,refuse

设法学会做决定:manage,learn,decide

不要假装在选择:petend,choose

不定式作宾语补足语时省to的动词

【速记口诀】

一感,二听,三让,四看,半帮助

【妙语诠释】一感:feel;二听:hear,listento;三让:make,let,have;四看:see,notice,watch,ob-serve;半帮助:help。

接动名词作宾语的动词

【速记口诀】

Mrs.P Black missed a beefbag。(P·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。)

【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语,这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是:

M=mind,r=risk,s=succeed in,P=practice,B=be busy,l=look forward to,a=admit,c=can't help,k=keep on,m=miss,i=insiston,s=suggest,s=stop,e=enjoy,d=delay,a=avoid,b=be worth,a=advise,g=give up

形容词和副词比较等级用法

【速记口诀】

1.比较级与最高级:两者比较than相连,三者比较the在前。

2.同级比较:同级比较用原形,as„as永不离;as„as加not,只言两者是同一,若是notso„as,后强前弱不看齐。

【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用,而最高级通常跟有定冠词the;②同级比较一般用as„as表示“与„一样”,这时谁强谁弱不能比较出来,而notso„as则表示后者比前者强,翻译为“不如„„”。

反意疑问句用法

【速记口诀】

反意问句三要点,前后谓语正相反;

短句not如出现,必须缩写是习惯;

最后一点应注意,短句主语代词填。

【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”;②在短句中not必须与do,will,can等组成缩写形式;③在简短问句中,疑问句的主语必须是代词,而不能用名词形式。

感叹句用法

【速记口诀】

感叹句,并不难,what、how放句前;

强调名词用what,其余用how很简单。

【妙语诠释】由what引导的感叹句一般修饰名词,而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。

宾语从句用法

【速记口诀】

宾语从句须注意,几点事项应牢记。

一是关键引导词,不同句子词相异。

陈述句子用that;一般疑问是否(if,whether)替;特殊问句更好办,引导还用疑问词。 二是时态常变化,主句不同从句异。主句若为现在时,从句时态应看意;主句若为过去时,从句时态向前移。

三是语序要记清,从句永保陈述序。

【妙语诠释】宾语从句应注意三点:①引导词,陈述句一般由that引导,这时的that可以省略;一般疑问句则由if或whe-ther引导;而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态,主句是现在时态,从句可用所需要的任何时态;但如果主句是过去时态,从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序,宾语从句永远要用陈述句顺序。

2015幼儿园英语教学计划
顺口溜短句 第六篇

第1篇:幼儿园大班英语教学计划

一、明确幼儿英语教学活动目标首先,明确幼儿英语学习的目标,不是为了习得高水平的英语专业知识,体现庞大的词汇量,而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性,为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧,初步形成对多元文化的理解和尊重。

其次,幼儿英语教学活动目标要明确,便于理解和操作。当英语活动游戏化时,目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据,不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。

最后,为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣,目标对于幼儿应是隐蔽的,但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时,游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务,二者相匹配。

二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识,幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点,在不超出或者接受能力范围内进行,选择他们所熟悉的基本内容。

三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标,以游戏为幼儿的主要活动形式,对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好,组织设计生动活泼的活动,创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在环境中学。

游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次,它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。目的在于使学习者容易完成,每完成一步都能得到积极的强化,并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。第一层次,创设语境,教师展示新授内容。语言的使用离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境,即语句的上下文。心理语言学家的研究表明,幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境,局限于此时此地的具体事务,幼儿的记忆也依赖于环境。创设语境,既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据,也是消除紧张,激发幼儿交际欲望,鼓励幼儿积极参与的有效方法,更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。因此,在设计组织时,应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。

第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设,帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料,激发强烈的交际需要和参与欲望,为下一步的模仿操练做好准备。

第二层次,模拟操练,帮助幼儿消化所学内容。英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。不经反复的模仿操练,幼儿不可能掌握语言,没有大量的听说实践,也不可能达到熟练的运用。此时,一般侧重于机械训练,确保幼儿能有足够的语言实践量,使新知识的感知及理解鲜明、完整、深刻。但是,游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯训练,它可以使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。

如紧接上一层活动的小游戏"喜欢的花"Ilike the red(yellowink…)flower,听到教师指令,幼儿则躲藏到某种颜色的花朵后面,待幼儿熟悉规则后,可请幼儿发指令,用这样的游戏来巩固。

第三层次,运用扩展,引导幼儿巩固和发展已学知识。让幼儿初步掌握的内容得到及时的巩固、整理和运用。如What color is it?这个活动到了此环节,可通过游戏"种花"Let's plan,将幼儿分成三组,自由在花园图上种上自己喜欢的花,边种边说出花的颜色。三个层次的游戏层层递进地帮助幼儿学习---巩固---整理单词,让幼儿在游戏中学习和玩耍。

四、灵活掌握有效的教学游戏方法1.字母字母好比构建"英语高楼"的"砖瓦",掌握了准确的发音和排列顺序,就意味着为今后的学习打下了坚实的基础。学习字母时可以运用以下游戏帮助幼儿掌握:

(1)外型模仿游戏。幼儿用手指在空中书写字母掌握字母的特征,在用身体动作模仿字母的外型特征,然后在"拍照"和"我做动作你猜字母"的游戏中巩固。

(2)口型游戏。在教授字母的发音时,教师的发音细节可以酌情夸张,做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"这个游戏可以帮助幼儿复习字母的读音。例如,教师作出字母A的口型,但不发音,幼儿通过观察模仿教师的口型就可以猜出是A。这样,不仅帮助幼儿掌握了字母正确发音和口型,而且还培养了幼儿细致的观察能力以及快速反映能力。

(3)排序游戏。帮助幼儿记忆字母顺序,除了教唱"字母歌"以外,还可以将字母的模仿动作配上音标,按一定的节奏有规律地边读边做,编成一套"字母操"。如:AA(ae)(ae)(ae),A(ae)Ant,Ant Ant allso small。

此外,还可以玩"开火车"的音乐游戏。给每个孩子一张字母卡片,在"开火车"的歌曲伴奏下,请孩子们排队"开火车"。在调整顺序的过程中,逐渐熟悉26个字母的排列顺序。

2.单词单词是构成句子的重要组成部分,它的学习和巩固尤其需要在有趣的游戏中进行。

(1)多种感官反应游戏法。多种感官反应游戏法就是发挥幼儿多种感官的作用,刺激幼儿的多种感官反应。采用"看---听---动"的模式,帮助幼儿有效的学习和巩固单词和句型。

所谓"看",即看实物、看图片、看表演等。教师呈现给幼儿的英语内容应当与直观的非语言手段同时出现。更重要的是,让幼儿看到"新奇"、"有趣"的呈现。例如,"爆米花"游戏。教师将单词卡片以"闪卡"的形式出现,即跳动、摇晃、快速闪过并藏于身后,请幼儿说出卡片上的单词,并在众多的单词卡片中夹1至3张不同的图卡(或是别的同样大小的卡片),当翻阅单词卡片遇到这类图卡时,幼儿就"变成爆米花"开心的向上跳起或落下,嘴里念着:"Up and down",看看谁的反应快。这个游戏既帮助幼儿复习了单词,又训练了快速反应能力,同时使得"再认"单词这个原本枯燥乏味的过程,变得生动有趣。

所谓"听"实际上是与"看"同步进行的,主要是让幼儿注意听的语言内容,是幼儿集中注意力为之后"动"的反映作铺垫。

"看"和"听"是刺激过程,对幼儿来说是信息输入,而"动"则是"反应"过程,是幼儿的输出(动作表现和语言表达) 过程。是多种感官反应游戏法的核心,判断幼儿是否理解老师教授内容的唯一标准是他们是否做出正确的反应。"口令游戏"就是让幼儿听口令做出相应的动作。包括指、摸、说、走、跑、跳、涂、画、剪、贴、表演等等。例如,听老师的口令"Pointthe door。Touch your mouth。Run to the here。Jumpand round。Draw an apple。"等,幼儿做出相应的动作:指门、摸嘴、跑到指定位置、跳和转圈。在输入(理解)和输出(表达)之间有一段时间间隙,在这段时间内,幼儿可以通过内部加工、记忆,内化学习的内容,这是符合幼儿语言发展的规律的。

(2)竞赛游戏。到了中、大班幼儿的集体意识逐渐增加,并游乐竞争意识。因此,竞争性游戏很受欢迎。如爬梯夺星游戏。将幼儿分为两组,在黑板上画个梯子,准备好两组各自的标志物,请幼儿快速看卡片抢读单词,抢答正确则该组的标志物向上爬一格,看谁先爬到顶格抢到金星为胜。

(3)老游戏翻新。我们可以变"击鼓传花"的老游戏为"Pass card"(传单词卡片),帮助幼儿在传递过程中,快乐的复习单词。

第2篇:小班下学期英语教学计划

一、 情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大,有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习,还有一不费部分幼儿有英语基础,能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多,大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善,还不能辨别差别较小的音,不善于协调使用发音方法,所以存在发音不清楚的情况。如把“thank you”读成 “fank you”,把“ here ”读成“kere”等。

二、 教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、 学期目标

1、 让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

3、 能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。

4、 准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。

5、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

6、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

四、 教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用tpr和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

除了本书的内容,我班还将根据本班幼儿特点,学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。

第3篇:

学前班共有学生人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境,对于学校生活还不完全适应,学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且部分学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,因此教学难度很大。

一、基本情况

学前班共有学生人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境,对于学校生活还不完全适应,学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,且部分学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础,因此教学难度很大。少数学生在幼儿园学过一点,但大部分学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面向全体生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教材分析

学前班英语教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本,秉承了“赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理念。 教材充分考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点,特别设计了培养幼儿多元智能、关注幼儿生活经验的英语教学活动,不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培养和语感的启蒙,更实现了与小学英语教育的自然衔接和过渡。 以三个主人公的成长故事为主线,贯穿幼儿情商教育和道德品质培养。以快乐的小小派乐多游行队为主题形式,营造轻松有趣的学习氛围。以培养多元智能的主题式情境教学为依托,实践体验与发现、创意与欣赏的教学理念。以完全互动的立体教育教学方案为载体,实现了家园共育和学习型家庭的构建。以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式,培养小朋友的想象力和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。

三、教学目的要求

教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发,针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养,设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动,使语言学习和小朋友的实际生活自然融合,既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情,又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯,更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。

学前班的孩子应能达到的课程目的要求为:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学措施

1、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

3、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

4、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

五、教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在不知不觉中快乐的学习英语。

六、教学进度(略)

第4篇:

一、情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大,,还有一部分幼儿有了一定的英语基础,能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班大部分幼儿都属于“好动型”,故幼儿学习的活动气氛比较活跃。

二、教学模式

根据我班幼儿的特点,创建以游戏活动为主的教学模式,组织和设计生动活泼的英语游戏活动,让幼儿在活动中学,在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式,即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容,以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动,在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣,愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英文名字,能说出同伴的英文名字。

4、准确地学会一些简单单词和短语的发音。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌,提高幼儿听说兴趣。

6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。

四、教学内容

教材《阳光幼儿英语》是结合幼儿园整合课程,精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型,作为教学内容,采用TPR和快乐教学法,通过丰富的肢体语言和充满激情的教学,让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合,培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。

第5篇:幼儿园英语特色教学计划

本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明:让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和汉语表达自己的思想,对孩子的语言发展有很大好处。根据本班幼儿特点,我们制定了如下的专题计划.以达到专题实施的最佳效果:

一、选择多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的兴趣上,如果幼儿对英语感兴趣,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,如果只是追求单词句子数量的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,提高幼儿学英语的兴趣。

1、故事教学法。

故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容极富发性和趣味性,例如在故事<聪明兔宝宝>中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜,要兔宝宝在家等候,却来了一只大灰狼要兔宝宝开门,兔宝宝发现是大灰狼,一齐将大灰狼赶跑的故事,在讲述中,将Come in,please.Go out.穿插其中,孩子们对此非常感兴趣,在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。又如:在教单词turnip时,我在引入时先说Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在这个情节引入后,幼儿复习各种已学过的食物单词,教师还是很饿,Imstillhungrynow时,巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词turnip的学习,在老师的引导下引出《拔萝卜》,使幼儿与老师共同参与,自然学习新的知识。

2、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色游戏,幼儿所学语言在游戏中得到巩固,练习。久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。

3、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这样一句话:话小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。的确,游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣,密切师生间的关系,提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如:户外体育游戏《老狼,老狼,几点钟》,这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是,我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上,轻松愉快的习得了英语,学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run...锻炼了英语听说能力,在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。

4、引入竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。

任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识,对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星......孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。

当然,调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多,如:谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我根据教学参考书及自己的工作经验,在教学中灵活运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣,上英语课成为他们最快乐的事。

二、创设多层次的课外语言学习环境,充分发挥环境的教育作用。

实践证明,英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的,因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词,达不到学英语的目的。因此,教师应着力营造良好的语言学习环境,使英语教学深入到一日常规的各个环节。

首先,要坚持不懈的运用日常用语,将日常生活与教学内容紧密联系起来。如:早上幼儿入园时,对幼儿说Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼儿课间休息时,说Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼儿准备进餐时,让幼儿认识餐具和介绍食谱等。如:Theseareplates/bowls…Wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中,教师要对孩子们说Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生活中,将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中,抓住一切机会与幼儿进行交流,努力消除上课与生活的界限,不断丰富幼儿的语言,使生活与教学连接起来,打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限,使他们在生活情境中自如地运用英语,让他们学得无意,学得随意,学得乐意。

其次,创设物质情境,激发幼儿主动学习英语。

在幼儿英语学习中,语言环境起着非常重要的作用,因此,要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操作中引发他们对英语的反应和使用。如:墙面设置,它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告,浓缩了教育内容和目的,还渗入了思想道德教育,给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角,它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操作,在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子,孩子们只要一有空,就会主动地指读单词,或是拿起指偶,两两结伴玩语言游戏,愉快地游乐于英语语言一气氛中。

三、家园配合,帮助幼儿学好英语。

孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化,才能使他们完全掌握,家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习,在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好,孩子掌握英语,运用英语的能力才能不断提高。 �0�2�0�2�0�2�0�2一、指导思想:�0�2

班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,为了切实地搞好班级工作,本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导,结合本园具体的工作要求与指示,本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

二、班级情况分析:

本班共有幼儿41人,其中男21人,女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱,易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作,家庭环境较复杂,对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱,自理能力差,个性自私、娇宠。

但是通过上学期半年的幼儿园小班生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜爱参加户外体育运动和各种区域活动,许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜欢与同伴交往,并在交往中愿意用普通话进行交谈。

本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低,穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足,在游戏中,自我保护意识不强,安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺。幼儿社会交往中,喜欢以自我为中心,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行区域活动的指导,提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育。班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

二、班级工作管理目标:

1、幼儿生活管理目标

加强幼儿常规训练管理,形成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯。

加强幼儿一日活动各个环节中的安全管理,增强幼儿的自我保护意识,力保班级无事故发生。

加强幼儿生活活动的指导与管理,培养幼儿基本的生活自理能力

加强预防疾病的管理,降低幼儿发病率,提高出勤率。

做好幼儿的日常饮食管理,力争学期末的体检合格率达到95%以上。

2、教学管理目标

(1)在健康教育领域,注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣,培养幼儿健康生活的态度和习惯。

(2)在社会教育领域,培养幼儿同情、责任等社会性情感,发展幼儿的交往、合作能力,养成孩子的规则、秩序意识。

(3)在语言教育领域,着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

(4)在科学教育领域,注重引发幼儿探索的兴趣,注重幼儿的探索过程和获得的经验,锻炼解决问题的能力。

(5)在艺术教育领域,注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

3、家长工作管理目标

督促教师与家长之间的沟通与交流,密切与家长的联系,及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。

树立全心全意为家长服务的意识,尽可能多地展示优秀的育儿经验,供家长借鉴与参考。

利用各种机会、组织各种活动,使家长与孩子共同参与到教育活动中去。

与家长签订安全责任书,加强家长的安全防范意识,促进幼儿身心和谐、健康地发展。

4、教师工作管理目标

明确班内教师之间的具体分工与职责,促进教师认真完成自己份内的工作,负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居,提高保教质量。

注重与教师之间的沟通,了解班内教师家庭生活及身体状况,遇困难能及时给于帮助。

注重教师在幼儿心目中的形象,关注教师的言行举止对幼儿的影响,并作必要的提醒。

协调好教师、家长、幼儿三者之间的关系。

三、具体组织与实施:

1、做好园部与教师之间的传媒工作,及时了解幼儿园近期与远期的工作动态,及时传达工作精神,为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时,也要将班级的现状及发现的问

2、协调好班内教师与教师之间的关系,齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难,大家共同商议,合力解决。开好一月一次的班务会议,认真做好记录。

搞笑语句笑死人顺口溜
顺口溜短句 第七篇

随笔吧为您精选搞笑语句笑死人顺口溜请您欣赏。

1、大一女生:小荷才露尖尖角;大二:后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身。大三:花开堪折直须折,莫待无花空折枝!大四:秋已无多早是败荷衰柳。

2、别看瘦,我浑身是肌肉;别看我黑,我满脸放辉;我头可断,发型从来不可乱;血可流,皮鞋不能不上油。

3、昨夜偷偷地想你,梦里尽是咸涩的泪水,一觉醒来,梦里模糊我视线的竟是一枕头的口水。

4、治疗爱情感冒秘方:甜言蜜语一包,缠绵两份,痴情不减,宽容少许,尽量长时间文火熬煎,遂成爱情迷魂汤一碗,用十分贴切药引,喝下必治!

5、周扒皮,五十一,半夜三更来偷鸡,我们正在做游戏,一把抓住周扒皮。

6、亲你一小口,咬你一大口,啃你一巨口,小两口变成新三口。

7、世上有七种蛋:鸡生的叫鸡蛋,会爆炸的叫炸弹,看短信是混蛋,在笑的是蠢蛋,生气的是大笨蛋,在骂我的是王八蛋,没反应的是完蛋。

8、我本不是读书材,爸爸妈妈逼我来。考试题目深如海,鸡蛋鸭蛋滚滚来。

9、失恋语录:社会有无情,市场有行情,工作有感情,亲人有温情做人有热情,生活有激情,泡妞有情绪,亮女有风情怎样帅哥就是没感情。

10、恐龙这事,如果干得好,就叫轻舞飞扬;发呆这事,如果干得好,就叫酷;骗钱这事,如果干得好,就叫。

11、美女美女我爱你,写首情歌送给你,题目就是好想你,资料全是思念你,要问我想怎样你,发誓必须追到你。

12、如果你还在坚持上班,你是一名战士;如果你还敢满世界溜达,你是勇士;如果我发的短信你没回,你就是烈士;如果你坚持要请我吃饭─那你就是绅士。

13、在黎明,我扛着周华箭,翻过谢霆峰,来到周星池,采了朵刘德花,捡了根张栢枝,交了个张学友,吃了个郑中鸡。

14、世上有七种蛋:鸡生的叫鸡蛋,会爆炸的叫炸弹,看消息是混蛋,在笑的是蠢蛋,生气的是大笨蛋,在骂我的是王八蛋,没反应的是完蛋。

15、四大理想:炸平喜马拉雅山,太阳系中走一圈,万里长城贴瓷砖,誓把老婆变天仙。

16、治疗感情感冒秘方:甜言蜜语一包,缠绵两份,痴情不减,宽容少许,尽量长时刻文火熬煎,遂成感情迷魂汤一碗,用十分贴切药引,喝下必治!

17、你是风儿我是沙,你是皮鞋我是刷,你不理我我自杀!

18、今天你快乐吗?如果不快乐那就在你身上痒的时候挠挠。注意!肘关节以下向下挠肘关节以上向上挠,你立即就会快乐起来!

19、轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,只带走一捆白菜。

20、一岁半斤二锅头,二岁情场是老手,三岁吃喝嫖赌抽,四岁坑蒙拐骗偷,明知此人就是你,还要坚持看到底。佩服!佩服!

21、刚毕业后会有期;毕业一年后会有妻;后来后悔有妻;再后来会有后妻;最后悔有后妻。

22、两情若是久长时,又岂在猪猪肉肉;在天愿作比翼鸟,在地愿为连尾猪;别是一番滋味上猪头。

23、干的干,看的看,看的给干的提意见,提了意见还不算,藏在暗处搞诬陷。

24、爱人

选温柔似水甜如蜜的,同事选埋头苦干没脾气的,朋友选猪头狗脑流鼻涕的。

25、四大吃得开白条:基层派出所,乡镇税务所,银行信贷股,舞台光屁股。

26、在北京以侃谈论输赢;在上海以小资论输赢;在广州以美食论输赢;在大连以足球论输赢;在深圳以速度论输赢。

27、我是一个小淘气,偶尔使你会生气,可你千万别赌气,给我无故来呕气,我会改掉臭脾气,让你欢天又喜地,从此天涯相伴有福气!

28、拉大锯,扯大锯,姥姥家门前唱大戏;接闺女,请女婿,外甥小子也要去。

29、名人用过的东西叫文物,凡人用过的东西叫废物。名人酗酒称豪饮叫酒仙,凡人多喝叫贪杯称酒鬼。

30、因为男人粗心,所以女人贴心;因为男人诚心,所以女人动心;因为男人真心,所以女人放心;因为男人花心,所以女人伤心!

31、秀发去无踪,头屑更出众。

32、东风吹,战鼓擂,如今喝酒谁怕谁,你一杯,我一杯,如今喝酒谁怕谁。

33、有人生病是大事,有人有病不当个事,当事未必真有事,不当事未必没有事;女人的事男人做,男人的事女人做,红男绿女最容易说事来事出故事!

34、若有情天易老,人若有情死得早!如果不想老,如果不想死得早,找我聊天那最好。

35、希望你快乐,捂者肚子乐。蒙着被子乐,流着鼻滴乐,瞧着镜子乐,对着哈哈乐,喝水呱呱乐,想到我就乐,不乐也得乐,看你乐不乐?此时肯定乐!

36、河南人的愿望:首都改到洛阳,省委代替中央,联合国设在许昌,上海是驻马店一个乡,国酒喝杜康,国宴糊辣汤,国人都说谎,国语中原腔,国歌河南梆。

37、失恋语录:社会有无情,市场有行情,工作有感情,亲人有温情做人有热情,生活有激情,泡妞有心情,亮女有风情怎么帅哥就是没爱情。

38、你很可爱,可怜无人爱;你很厌恶,讨人钟爱百爱不厌;你很“聪明”,冲厕所第一名;你很有气质,气死人的本质。

39、河南人的愿望:首都改到洛阳,省委取代中央,联合国设在许昌,上海是驻马店一个乡,国酒喝杜康,国宴糊辣汤,国人都说谎,国语中原腔,国歌河南梆。

40、翩翩潇洒美少年,浪剑江湖为红颜。若用真心来相对,我就爱你一万年。

41、和你碰碰头,两悦情相投;和你亲亲嘴,柔情满怀醉;和你抱抱腰,幸福我想要;和你勾勾手,缘定相厮守。

42、哥哥近来显反常,短信一去难返航。怯怯问声开会否,开会开会会开长。开会开会会开长,你把会场当新娘。明朝风寒雪花舞,看谁给你暖心房。

43、男生路:家不能不顾,情人不能不处,漫漫人生路谁不错几步,喝多了我也吐,骑车我也上过树,看见美女一样迈不动步!

44、万般皆下品,唯有权力高;从来无丑男,只要有钞票。你又高又帅,实在惹人喜爱,迟早被装进麻袋,扔进大海。

45、帅你帅,头发象团海带,身披一条麻袋,腰系一根鞋带,没事就爱使坏!你以为你天下最帅?其实是神经二代!

46、结婚是失误,独身是觉悟,离婚是醒悟,再婚是执迷不悟,没有情妇是废物。

47、今夜我又来到你的窗外,窗帘上你的脑袋怎样还不露出来?悄悄的暗恋你这么多年,明天就要说白白!

48、如果靓仔是一种罪,那么我已罪犯滔天。如果有型是一种错,那么我已一错再错。做人真惨啊!

49、搞怪要彻底,破坏要有力,闯祸是专利,装乖是绝技,整人看天份,被整看缘分,总之我绝不安分!

50、一个人地老天荒,两个人柔情满肠,三个人朝思暮想,四个人同床异梦。

51、老公,不要对我耍酷,不许对我吃醋,吵架你要让步,挨揍你要挺住!

52、我当你如珠如宝,你当我咸鱼水草。我对你痴心一片,你话我痴九左线。我对你情深似海,你对我存心伤害。

53、当今现象:翻开杂志美人多,扭开电视广告多,拿起报纸套话多,看篇文章署名多。

54、表扬了指鹿为马的,提拔了溜须拍马的,苦了当牛做马的,整了单枪匹马的。

55、妈妈说:抽烟身体好,赌博练头脑,摇头没烦恼,打架练手脚,抢劫练长跑;吃饭不吃菜,攒钱谈恋爱。

56、美眉美眉我爱你,就象老鼠爱大米。吃掉你,吞下你,把你放进我心里。咬烂你,嚼碎你,咱们两永远在一齐!

57、说多了嘴累,走多了腿累,想多了心累,想你了掉泪,每天担心你受累,担心你不顺担心你发闷担心你欠费担心你装笨不懂我为你受的罪!

58、你好,你好,你吃稻草,毛多肉少,爱用米汤洗澡,还说护肤效果特好,你真是个少见的活宝。

59、雨是滴答的,云是流动的,歌是自由的,爱是用心的,恋是疯狂的,天是永恒的,你是难忘的。

60、读书苦,读书累,读书还要交学费;我本不是读书才,只因父母逼我来,期末考试分下来,鸡蛋鸭蛋滚滚来;老师问我为什么?我说为了下一代!

以上是关于搞笑语句笑死人顺口溜的全部内容,如果觉得比较好别忘了转发哦!

2016笑话三分钟演讲稿
顺口溜短句 第八篇

笑话三分钟演讲稿

【励志幽默演讲稿(一)】

各位老师,同学们:

大家好!我演讲的题目是《励志成功,始于信念》。我先给大家讲个故事。

在非洲的一片茂密丛林中,走着四个皮包骨头的男子,他们扛着一只沉重的箱子,在密林里踉踉跄跄地向前走。他们跟随队长进入丛林探险,课时,队长却在任务即将完成时患疾病二不幸长眠于丛林中了。

临终前队长把亲手制作的箱子托付给他们,并十分诚恳地说:“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里,你们将得到比金子还宝贵的东西。”

埋葬了队长之后,他们便扛着箱子上路了,道路越来越难走,他们的力气也越来越小了,但他们仍然鼓起劲往前走着。终于有一天,绿色的屏障突然拉开了,他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林,找到了队长的朋友,可是那个朋友却说:“我一无所有啊!”

于是,打开箱子一看,竟是一堆无用的木头!就这么个故事,看起来队长给了他们一箱无用的木头,其实,他却给了他们行动的目的,使他们获得了比金子还贵重的东西——生命。这个故事启示着我们学习、做任何事情必须要有明确的目的和奋斗目标。

聋哑人跳起了美丽的千手观音,盲人登上了珠穆朗玛峰,双腿下肢被截去而重新驾驶飞机返回蓝天……许多正常人都难以做到的事情,这些残疾人却把它们变成了现实,这不能不让人感到惊讶,也更被它们坚韧的毅力、永不放弃的精神所感动,他们成功的主要原因就是有着必胜的信念,朝着目标,永不放弃。

“凡事预则立,不预则废”,确定了奋斗目标,如何才能坚持不懈,如何才能永不放弃,那就必须要有行动的计划、成功的信念,这是你行动的向导,是你挖掘和运用体内潜能的催化剂。

如果你认为自己十分突出,你就真的会很优秀;如果你想象渺小,你就会落后于人;如果你想象勇敢,你就会真的无所惧怕;如果你想象辉煌,你就会变得很伟大。

因为当你行动之前进行头脑热身,构想要做之事的每一个细节,梳理心路,然后把他们深深铭记在脑海中,当你行动的时候,你就会得心应手,应付自如。幽默演讲稿

同学们,励志要有明确的目标,目标的实现要有成功的信念,从现在开始,让他们在你的想象中成为现实——去感受它们、经历它们、相信它们。相信,不久的将来你就会看到它们最终变成现实。

我的演讲完毕,谢谢大家!

【励志幽默演讲稿(二)】

飞机在一阵剧烈的颤抖之后,空中小姐突然表情凝重地为每个乘客都发了一张纸和一枝笔,随后,机长那浑厚而压抑的声音出现在广播里:“很不幸地告诉大家一个消息,由于飞机出现故障,将在4分钟后坠毁,请大家尽快书写遗言,交给乘务员。否则,您将失去与亲人的最后一次联系机会!”人们把脸贴到窗上往外看,没错,正往上飞的云告诉他们飞机正在跌落。“天哪!”机舱中一片骚动,几个女人开始哭泣。“请抓紧时间吧!”机长再次催促。人们无奈地握起笔,开始给亲人写信。

飞机坠毁在一片丛林里,机上乘客无一幸免。搜救人员找到了装有乘客遗书的特殊装置,发现大部分遗书都是关于思念亲人和遗产分配的,但也有几封非常特殊,引人深思。

一位第三者写给她的情人:我想这是报应,我破坏了你的家庭,伤害了你的妻子,最终却没能拥有你。不论我是飞到天堂还是下到地狱,我的灵魂都不会安息,为你、为她也为我们大家,永远忏悔!

一位官员写给他妻子:对不起老婆,我有两件事瞒着你,一是我私存了一笔钱,有5万余元,存折就放在卫生间中装手纸的匣子下面,密码是你的生日。二是我一直想和你离婚,但却没有勇气,我实在是厌倦了你的唠叨。但这回不必了,老天替我们办了离婚手续。孩子就交给你了。

一位癌症患者写给他的父母:本想在跳入大海前写给你们,可是来不及了,事故让我连这最后的愿望都没能实现。如果还能找到我的尸体的话,请一定将骨灰撒入大海。不孝儿,绝笔!

一位诗人写给一位编辑:这一刻,我的心真正飞了起来。不过,恐惧是翅膀,目的地是死亡。

一位企业家写给他的副手:和某某官员的关系继续搞,和某某公司的竞争继续来;某某厂的货钱继续欠,某某银行的贷款继续赖。某某秘书就不要用了,给她结清工资,让她回家。

一位外逃贪官写给远在美国的情-妇:都他妈的是你催的!

【励志幽默演讲稿(三)】

你看校园里:操场上干干净净无纸屑,四周围绿树草皮话烂漫,楼房整齐一排排,同学们穿红着绿好漂亮,外面还有绿水青山来拥抱,谁敢说我们的校园不美吗啊?可是今天,老师要实话实说:我们的校园里还有美中的不足,还存在着"丑"的东西。

那么这个"丑"到底藏在哪里呢?

我说这个"丑"就藏在一些同学的嘴巴里。前些天,我路过教室门口,竟听到有同学在相互传唱这样的一首打油诗:(什么)读书苦啊,读书累,读书还要缴学费,不如参加黑-社-会,有吃有喝有地位

下面还有更难听的,我也不好意思给大家再背下去了。当时,我心情沉重地回到了办公室,跟老师聊起这样的事情。老师们在生气之余告诉我,前些时候还流传过这样一个顺口溜:(什么)一年级是小偷二年级是贼,三年级的美女没人追,四年级的帅哥排成对,五年级的情书满天飞,六年级的鸳鸯成双对。

这是什么话?是怎样的人编造的?其编造的目的又在哪里呢?同学们对这样的一些问题思考过吗?昨天,老师对这些问题,思考了一个晚上,现在我的回答是很肯定的,对于第一个问题--这是些什么话?我说是瞎话瞎讲,以为根本没有这个事实,纯属胡编乱造。第二个问题--是些怎样的人胡编乱造的?我的回答是:是一些胸无大志,不愿学习,只贪图眼前舒服与享受的,又别有用心的人编造的。他们的别有用心又再哪里呢?--他们学坏了,还想让更多的人也跟着学坏。打个比方,他们已经落水了,快要淹死了,还想多找几个人下水陪他们一起淹死,这就是他们的目的。所以,同学们一定要小心啊!

古人说:"言为心声",就是说,一个人的语言直接反映了他的思想。有人说,眼睛是心灵的窗户,我说,语言是心灵的一面镜子,什么样的语言就是一个什么样的人,如果想做一个文明的学生,首先应该从学会说文明的语言开始。

校园是教育人,培养人,塑造人的地方,校园应该是一个美丽而纯洁的地方,所以我们绝不允许此类不文明语言来玷污我们美丽纯洁的校园,毒害小朋友们纯洁美丽的心灵,大家说,对吗?

让我们行动起来,自觉地抵制这些不文明语言的传播。 让我们行动起来,人人都来自觉地使用文明礼貌语言。

让我们人人都来用美丽的语言,给我们的校园再添一份美吧

【励志幽默演讲稿(四)】

你们看窗外阳光多好,知道为什么吗?因为今天我演讲。

我先介绍一个我自己吧,我叫张学友,张是弓加一个长字,学是好好学习的习字,友呢是张学友的友,性别为男。出生年月作为隐私不便透露。我很高兴能站在这里,首先请允许我代表全国人民向在家问声好。能站在这里我也鼓了很大的勇气,就像是对一个单恋已久的女孩去表白一样,心里没底啊。我竟选的是班长,同学们会对我信任吗。

还有一点是你有没有这个能力去担当班长一职呢。这对你们来说都是个有待解决的问题。但我可以很负责任地告诉大家,我有这个信心也有这个能力做好班长所应做的每一件事,我很不想说我以前担任过什么,这都是一个过去,我面对的是我的新同学,新朋友我想这会是个全新的开始,你们也看到我理了个头,而且理得很短,因为我想从头开始。我也不想谈我当了班长如何如何,当上跟没当是两回事,况现在至少还不是,大谈特谈是很虚的东西,说跟做是两回事,我怕我说得到而做不得,一切得看平时表现吧,

我这个人也没什么特点,就是喜欢有事没事摆个黄飞鸿似的笑,搞个蒙娜丽莎似的微笑.都是自以为很酷而已,如果了大家的风头不要介意啊,如来佛主,天地观音我可没那心啊.

不管大家对信任与否都得投我一票,如果你不信任我投我一票以示你对我不不信任。最后再次说声谢谢大家!

【励志幽默演讲稿(五)】

讲为人之道。人们是在互相勾通中了解,在相处中加深了解,如果一言不发,谁知你有什么想法。要想让别人了解你,就要站出来,说出去。过分的自我表现自然不好,但一味沉默也是不行的。

沉默的代价

以前有位同事得到的年终评语是:业务出色、态度认真。以后在表达上需要再接再厉。

原来他什么都好,就是终日寡言少语,再加上一脸严肃表情,给人一种捉摸不透的感觉。既然摸不透,就要多加防范。因此,只要他在场,空气就格外凝重。

话太少,会吃大亏。进公司三年,眼看着其他同事纷纷升职,惟有他原地踏步。原因其实很简单,所有人都以为它是空气。

如果不是想到他正在操办的事项,老板根本就想不起还有个这人。开会的时候,吃饭的时候,上班的时候,闲暇的时候,所有人都在七嘴八舌的闲话,惟独他在角落里沉默,最绝的一次是公司组织集体活动,老板数来数去发现少了一个人。这一次他发话了:还有我。

在大公司做事,会因为许多稀奇古怪的事而伤心。英文不好要伤心,学历不漂亮要伤心,长得丑要伤心,话太少就更要伤心了。

伤心也是活该,谁让你没有顾及别人的心情呢?所有的人都在讲笑话,只有你木着脸。是你觉得这个笑话太低俗吗?是你和讲笑话的人有过节吗?是你对这种氛围很反感吗?或者是您自觉高人一等?

莫名其妙,让人生了这么多芥蒂,恐怕这是话少的人绝对想不到的。

最近遇到一个保险公司的高级代表,才28岁,就已经做到华东区销售总监的职位。接触下来,我感觉到她最大的制胜法宝就是话多。和我刚认识十分钟,她已经从她老公手上的可疑短信讲到她最近在看的中医门诊,并且热情地把号码抄给我,让我有备无患,说不定什么时候能介绍给自己的朋友。“帮人就是帮己吗!”她还不忘剖析自己,“我这个人,智商不高,但情商挺好,人家和我呆在一起时总是挺开心的。”的确如此,她的许多客户如今都成了她的好朋友。

正在就读mba的老同学如今主攻的就是“表达自己”。他们老师不仅逼着他们说出自己的观点,并且鼓励他们站起来说,甚至站在桌子上挥着手臂说。如果不说,就不给学分。一向不喜欢在课堂上回答问题的他,为了对得起高昂的学费,只好向自己宣战。

若想获得别人的认可,那就先改造自己吧。如果连这点努力都不愿付出,又怎么能奢望什么成就什么光环呢?

笑话三分钟演讲稿 [篇2] 3分钟幽默演讲稿篇1

飞机在一阵剧烈的颤抖之后,空中小姐突然表情凝重地为每个乘客都发了一张纸和一枝笔,随后,机长那浑厚而压抑的声音出现在广播里:“很不幸地告诉大家一个消息,由于飞机出现故障,将在4分钟后坠毁,请大家尽快书写遗言,交给乘务员。否则,您将失去与亲人的最后一次联系机会!”人们把脸贴到窗上往外看,没错,正往上飞的云告诉他们飞机正在跌落。“天哪!”机舱中一片骚动,几个女人开始哭泣。“请抓紧时间吧!”机长再次催促。人们无奈地握起笔,开始给亲人写信。

飞机坠毁在一片丛林里,机上乘客无一幸免。搜救人员找到了装有乘客遗书的特殊装置,发现大部分遗书都是关于思念亲人和遗产分配的,但也有几封非常特殊,引人深思。

一位第三者写给她的情人:我想这是报应,我破坏了你的家庭,伤害了你的妻子,最终却没能拥有你。不论我是飞到天堂还是下到地狱,我的灵魂都不会安息,为你、为她也为我们大家,永远忏悔!

一位官员写给他妻子:对不起老婆,我有两件事瞒着你,一是我私存了一笔钱,有5万余元,存折就放在卫生间中装手纸的匣子下面,密码是你的生日。二是我一直想和你离婚,但却没有勇气,我实在是厌倦了你的唠叨。但这回不必了,老天替我们办了离婚手续。孩子就交给你了。

一位癌症患者写给他的父母:本想在跳入大海前写给你们,可是来不及了,事故让我连这最后的愿望都没能实现。如果还能找到我的尸体的话,请一定将骨灰撒入大海。不孝儿,绝笔!

一位诗人写给一位编辑:这一刻,我的心真正飞了起来。不过,恐惧是翅膀,目的地是死亡。

一位企业家写给他的副手: 和某某公司的竞争继续来;某某厂的货钱继续欠,某某银行的贷款继续赖。某某秘书就不要用了,给她结清工资,让她回家。

一位外逃贪官写给远在美国的情-妇:都他妈的是你催的!

3分钟幽默演讲稿篇2

讲为人之道。人们是在互相勾通中了解,在相处中加深了解,如果一言不发,谁知你有什么想法。要想让别人了解你,就要站出来,说出去。过分的自我表现自然不好,但一味沉默也是不行的。

沉默的代价

以前有位同事得到的年终评语是:业务出色,态度认真。以后在表达上需要再接再厉。

原来他什么都好,就是终日寡言少语,再加上一脸严肃表情,给人一种捉摸不透的感觉。既然摸不透,就要多加防范。因此,只要他在场,空气就格外凝重。

话太少,会吃大亏。进公司三年,眼看着其他同事纷纷升职,惟有他原地踏步。原因其实很简单,所有人都以为它是空气。如果不是想到他正在操办的事项,老板根本就想不起还有个这人。开会的时候,吃饭的时候,上班的时候,闲暇的时候,所有人都在七嘴八舌的闲话,惟独他在角落里沉默,最绝的一次是公司组织集体活动,老板数来数去发现少了一个人。这一次他发话了:还有我。

在大公司做事,会因为许多稀奇古怪的事而伤心。英文不好要伤心,学历不漂亮要伤心,长得丑要伤心,话太少就更要伤心了。

伤心也是活该,谁让你没有顾及别人的心情呢?所有的人都在讲笑话,只有你木着脸。是你觉得这个笑话太低俗吗?是你和讲笑话的人有过节吗?是你对这种氛围很反感吗?或者是您自觉高人一等?

莫名其妙,让人生了这么多芥蒂,恐怕这是话少的人绝对想不到的。

最近遇到一个保险公司的高级代表,才28岁,就已经做到华东区销售总监的职位。接触下来,我感觉到她最大的制胜法宝就是话多。和我刚认识十分钟,她已经从她老公手上的可疑短信讲到她最近在看的中医门诊,并且热情地把号码抄给我,让我有备无患,说不定什么时候能介绍给自己的朋友。 " 帮人就是帮己吗! " 她还不忘剖析自己, " 我这个人,智商不高,但情商挺好,人家和我呆在一起时总是挺开心的。 " 的确如此,她的许多客户如今都成了她的好朋友。

正在就读mba的老同学如今主攻的就是 " 表达自己 " 。他们老师不仅逼着他们说出自己的观点,并且鼓励他们站起来说,甚至站在桌子上挥着手臂说。如果不说,就不给学分。一向不喜欢在课堂上回答问题的他,为了对得起高昂的学费,只好向自己宣战。

若想获得别人的认可,那就先改造自己吧。如果连这点努力都不愿付出,又怎么能奢望什么成就什么光环呢?

3分钟幽默演讲稿篇3

这并不是一个好谈的话题,因为每个人对这个话题的诠释都不一样,况且我们每个人又都在体验着这个话题的真正内涵,每个人对“活着”这个词语又都有话语权。但还是想分享一下我的看法,希望大家能够静静的聆听下。我会很感谢的。

说到“活着”,大多数我们首先考虑到的是这个问题,活与死的区别,而“活”与“死”这两个字是强烈对比的,所以对于这个问题我们也可以延伸为‘为什么活着’,‘活比死的好处是什么’(同学们有想到过这个问题吗)我把我活着的原因归结为三点:

第一,责任让我们只能活着。如社会的责任,家庭的责任等。如果选择死的话,会让身边关心你的人难过。如果我是一个人的话,我做很多事都会没有顾忌的,但是我不是,所以在做很多事之前我会考虑顾忌到身边关心我的人。我想这也是造成我至今优柔寡断的性格的原因吧。呵呵

第二,活着有很多好处。比如,我可以上大学,认识大学里的好友,还可以在这里认识演讲老师以及学弟学妹们。可以享受生活,可以追逐梦想,可以追寻爱情,也可以不用担心死后被火化,也不用担心死后灵魂到底归于何处。等等,同学们可以自由发挥。

最后,死也不容易。先不说你要选择怎样的死法,到底死时要不要化妆,穿什么衣服等等一系列的问题很复杂。我们姑且就说下我们死后安葬的问题吧。墓地有多贵?以北京为例,总价四五万元的墓地属于最便宜之列,而10万元—50万元之间均属中档,最贵的“豪华墓”可达数百万元之巨;从单价看,万安公墓部分墓地要价21。8万/平方米,超过了北京2月住房均价2。35万/平方米的九倍。所以无任是公益性公墓还是经营性公墓价格都是很贵的。活着做房奴,难道死后还要做墓奴吗?

所以啊,我不死,一定得活着,而且要活的好好的。《非诚勿扰》里面有一句话,我一直记忆犹新:活着的时候人挤人,死了还要人挤人。

笑话三分钟演讲稿 [篇3] 幽默三分钟演讲稿##第1篇

海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想,正是有一种信念,她接受了生命的挑战,创造了生命的奇迹。

她,盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学,并用生命的全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗,走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,帮助她飞上云天。

从某种意义上说,人不是活在物质世界里,而是活在精神世界里,活在理想与信念之中。对于人的生命而言,要存活,只要一碗饭,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有远大的理想和坚定的信念。

理想信念使贫困的人变成富翁,使黑暗中的人看见光明,使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实。

下面我给大家讲一个故事:

浩瀚的沙漠中,一支探险队在艰难地跋涉。头顶骄阳似火,烤得探险队员们口干舌燥,挥汗如雨。最糟糕的是,他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念,信念破灭了,一个个像塌了架,丢了魂,不约而同地将目光投向队长。这可怎么办?

队长从腰间取出一个水壶,两手举起来,用力晃了晃,惊喜地喊道:“哦,我这里还有一壶水!但穿越沙漠前,谁也不能喝。”

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递,原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色,一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着,一步一步地向前挪动。看着那水壶,他们抿抿干裂的嘴唇,陡然增添了力量。

终于,他们死里逃生,走出茫茫无垠的沙漠,大家喜极而泣之时,久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖,缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说:“只要心里有坚定的信念,干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”

黑人领袖马丁·路德金有句名言:“这个世界上,没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的,即使在最困难的时候,也不要熄灭心中信念的火把。

同学们,不管你现在的成绩怎么样,不管你现在的基础怎么样,只要坚定信念,超越自我,你就有了努力的方向,你就有了奋斗的目标,你就有了生活的动力,你就有了成功的希望!

谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。

幽默三分钟演讲稿##第2篇

书山跋涉,需要用勤奋的步伐,在无边的莽野中,踏出一条通向顶峰的道路。

学海泛舟,需要不懈地努力去擎起理想高悬的风帆。

成功的花儿,人们只惊慕它现时的明艳,然而当初它的芽儿,洒满了血雨腥风,浸透了奋斗的泪泉!那是谁伴它走过生命中那艰难的一段长路?——勤奋!是勤奋擎着它五彩的风帆,驾驭着它生命的舵把,告诉它勇敢地走下去。只有在汗水汇聚的江河里,才能将事业之舟驶向理想的彼岸;明艳的明天,是今天汗水,血水的交融!

那站在科学顶峰上的伟人,向我们展示的不仅是闪着金光的硕果,更重的是谱写一曲汗水与泪光的交响,把那留在地平线上的背影向世人诉说那烙在手中的茧痕,那布满山峰的足迹,向人间折射的是“人生在勤”的真谛!21世纪年轻而颇具天赋的你们,请不要让追求之舟停泊在宁静的港湾,让我们乘着长风、扬起理想的风帆去穿越海洋!

但是,朋友们你们要知道,离开勤奋的母土,天赋的种子便寻不到春荣、夏华、秋实、冬素的前程,你我的明天都将是一粒埋在沃土中干瘪的种子,从我人生的宫殿,都将只是一排在风中摇曳的危墙!此时此刻,你难道还需要徘徨、迟疑吗?动起来!迈出我们勤奋的步伐,踏出那无边的莽野,踏出一条属于我们自己的金光大道!让我们在时间老人的催促下,在勤奋的基石上构建人生宫殿的辉煌!

幽默三分钟演讲稿##第3篇

讲为人之道。人们是在互相勾通中了解,在相处中加深了解,如果一言不发,谁知你有什么想法。要想让别人了解你,就要站出来,说出去。过分的自我表现自然不好,但一味沉默也是不行的。

沉默的代价

以前有位同事得到的年终评语是:业务出色,态度认真。以后在表达上需要再接再厉。

原来他什么都好,就是终日寡言少语,再加上一脸严肃表情,给人一种捉摸不透的感觉。既然摸不透,就要多加防范。因此,只要他在场,空气就格外凝重。

话太少,会吃大亏。进公司三年,眼看着其他同事纷纷升职,惟有他原地踏步。原因其实很简单,所有人都以为它是空气。如果不是想到他正在操办的事项,老板根本就想不起还有个这人。开会的时候,吃饭的时候,上班的时候,闲暇的时候,所有人都在七嘴八舌的闲话,惟独他在角落里沉默,最绝的一次是公司组织集体活动,老板数来数去发现少了一个人。这一次他发话了:还有我。

在大公司做事,会因为许多稀奇古怪的事而伤心。英文不好要伤心,学历不漂亮要伤心,长得丑要伤心,话太少就更要伤心了。

伤心也是活该,谁让你没有顾及别人的心情呢?所有的人都在讲笑话,只有你木着脸。是你觉得这个笑话太低俗吗?是你和讲笑话的人有过节吗?是你对这种氛围很反感吗?或者是您自觉高人一等?

莫名其妙,让人生了这么多芥蒂,恐怕这是话少的人绝对想不到的。

最近遇到一个保险公司的高级代表,才28岁,就已经做到华东区销售总监的职位。接触下来,我感觉到她最大的制胜法宝就是话多。和我刚认识十分钟,她已经从她老公手上的可疑短信讲到她最近在看的中医门诊,并且热情地把号码抄给我,让我有备无患,说不定什么时候能介绍给自己的朋友。 " 帮人就是帮己吗! " 她还不忘剖析自己, " 我这个人,智商不高,但情商挺好,人家和我呆在一起时总是挺开心的。 " 的确如此,她的许多客户如今都成了她的好朋友。

正在就读mba的老同学如今主攻的就是 " 表达自己 " 。他们老师不仅逼着他们说出自己的观点,并且鼓励他们站起来说,甚至站在桌子上挥着手臂说。如果不说,就不给学分。一向不喜欢在课堂上回答问题的他,为了对得起高昂的学费,只好向自己宣战。

若想获得别人的认可,那就先改造自己吧。如果连这点努力都不愿付出,又怎么能奢望什么成就什么光环呢?

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