当前位置: 首页 > 文档 > 报告 > 关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告

2015-12-29 07:14:32 报告 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇一《红沙沟小学学开展中国特色社会主义青少年主题教育活动情况总结》 ...

欢迎来到招生考试网http://www.chinazhaokao.com/报告栏目,本文为大家带来《关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告》,希望能帮助到你。

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇一
《红沙沟小学学开展中国特色社会主义青少年主题教育活动情况总结》

开展中国特色社会主义教育活动总结

为深入贯彻落实党的十七大会议精神,根据教育局的统一安排部署,结合我校教育现状和青少年学生自身发展的需要,动员组织全校师生积极学习中国特色社会主义的内容及其精髓, 在全校范围内开展了一次中国特色社会主义主题教育活动,收到了显著效果。现将主题教育活动实施开展情况总结汇报如下:

一、基本做法

(一)指导思想明确

为使主题教育活动达到预期目的,我们确定的指导思想是:坚持以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,高举中国特色社会主义旗帜,全面落实科学发展观和党的十七大精神,以反对分裂、维护祖国统一为核心,以全面提高学生的思想道德素质、增强遵纪守法意识,破除陈规陋习、树立健康文明的生活方式为重点,以培养中国特色社会主义事业合格接班人为目标,深入开展爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、反对分裂、维护祖国统一教育、社会主义成果教育、良好行为习惯的养成教育、诚信教育、法制教育、社会公德教育、安全教育、卫生健康教育、环保教育等形式多样,针对性强的系列教育活动,为培养合格的中国特色社会主义事业接班人,创建和谐的育人环境。

在教育的原则和方法上,我们的做法是:(1)面向学生开展的中国特色社会主义主题教育活动,有领导人具体指导,以班主任为主体,任课教师辅助,以班级为单位实施,列入学校教育教学工作计划

当中,贯穿各学科的教育教学之中。

(2)充分利用现代教育手段发挥我校书记、校长的主导作用和任课教师、思想品德教师、班主任的骨干作用。(3)以学校党、团队活动为载体,把中国特色社会主义主题教育活动寓于形势多样,主题突出符合青少年学生认知特点的实践活动之中,推动校园文艺活动和校园文化建设。(4)充分利用现代远程教育资源和社会教育资源,为中国特色社会主义主题教育活动服务。(5)对具有不良行为的学生进行重点教育和帮助。(6)采取学习《宣讲提纲》和开展主题活动相结合的方法实施中国特色社会主义主题教育活动。(7)做到教学内容和主题教育活动“两不误、两促进”。(8)通过板报、宣传标语、校园广播等途径营造良好的学习氛围。

(五)措施具体,操作性强

3月10日-3月16日,为动员部署阶段。这一阶段,成立了中国特色社会主义主题教育活动领导小组,结合实际,制定具体有针对性、操作性强,符合教育教学规律,适合各阶段学生认识特点的深化中国特色社会义主题教育活动实施方案。召开了动员培训大会,将学校班主任和思想品德教师培训为宣讲骨干,以点带面,全面推进。

3月17日-3月24日,为前期摸底调研阶段。根据我校实际情况,摸清了我校学生中存在的突出问题和学校德育教育存在的薄弱环节;摸清了有社会不良问题影响青少年和学校教育,分类排队并形成报告,为下一步主题教育活动的深入开展提供客观、详实的依据和资料,为主题教育活动取得实效奠定了基础。

3月25日-5月25日,为学习教育阶段。我校针对不同年龄阶段、不同年级、不同接受能力的青少年学生因材施教。各学科教师依据教育内容和教育要求,把这些内容时时贯穿于各个学科教育之中,引导广大青少年学生牢固树立反对分裂,热爱祖国的坚定信念和正确的世界观、人生观及健康文明的生活方式。

这个阶段是主题教育活动的重点,具体组织开展了以下几项活动:3月25日至4月3日宣讲了爱国主义教育与国情教育内容。并开展“升国旗、唱国歌”、“祖国在我心中”、“爱国主义教育影片走进校园”、《八荣八耻 人人须知》歌曲学唱、国旗下演讲等系列主题活动;利用德育室和远程教育资源开展了新旧学校对比图片展和师生会;4月12日至4月20日宣讲了“成果教育”内容,并结合宣讲提纲开展了“听过去、看现在、想未来”等形式多样的主题教育活动;4月21至4月30日宣传讲了“反对分裂、热爱祖国、热爱家乡和‘四观’两论 教育”内容和“忆苦思甜”等形式多样的主题教育活动;5月1日到5月5日宣讲了“日常行为与养成教育”内容,通过图片展览,观看视频等形式开展了“破陋习,树新风”,主题教育活动;5月6至5月15日宣讲了“社会公德与诚信教育”和“法制教育”内容,开展了“讲文明、讲礼貌、不说脏话”“创建平安校园”、“知法、守法”等主题活动,举办了法制专题讲坐和观看法制宣传活动;5月16至5月20日对前段宣讲学习内容进行了总结,对重点内容进行了测试;5月21——5月25日,学校进行“学校教育”和“校史教育”活动。

7月1日——11月26日,为深化教育阶段。学校通过课内、课外进一步强化中国特色社会主义主题教育活动,并将这一教育活动有机地渗透到学科教育教学和党团少先队活动之中。

这个阶段具体开展了以下学习宣讲内容:9月1日至6日宣讲了“安全教育常识”,开展了安全隐患大排查和安全知识竞赛活动;9月7日至9月13日宣讲了“卫生与健康教育常识”,开展了“我最干净、我们班最干净、我们学校最干净”的卫生周主题活动;9月14至9月17日宣讲了“预防毒品,珍惜生命教育”内容和“珍惜生命”主题活动;9月18至9月20日宣讲了“环保教育常识”,开展了环保图片展览和“关注家园、从我做起”等主题活动,增强了学生的环保意识;10月21日至10月20日宣讲了“奥运知识”,开展了迎奥运知识竞赛和演讲比赛,增强了学生的民族自豪感;11月23日至11月25日对第二阶段宣讲学习的内容进行了回顾、总结。

我校特色社会主义教育与时俱进,随着我校教育工作现代化的深层次推进,我们将进一步深入开展特色社会主义教育工作,突出学校 的特色社会主义教育时效性,充分发挥学生的主观能动性,以学生为本,开展形式多样的特色社会主义教育活动。并注重把教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力,在强化学生特色社会主义教育 观念,培养学生爱国的同时,教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使学校德育工作不断创新,不断发展。

红沙沟小学

2013.12.12

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇二
《岳堡小学开展中国特色社会主义青少年主题教育活动情况总结》

岳堡小学开展中国特色社会主义

教育活动总结

岳堡小学

二〇一四年十月

开展中国特色社会主义教育活动总结

为深入贯彻落实党的十八大会议精神,根据教育局的统一安排部署,结合我校教育现状和青少年学生自身发展的需要,动员组织全校师生积极学习中国特色社会主义的内容及其精髓, 在全校范围内开展了一次中国特色社会主义主题教育活动,收到了显著效果。现将主题教育活动实施开展情况总结汇报如下:

一、指导思想明确

为使主题教育活动达到预期目的,我们确定的指导思想是:坚持以毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导,高举中国特色社会主义旗帜,全面落实科学发展观和党的十八大精神,以反对分裂、维护祖国统一为核心,以全面提高学生的思想道德素质、增强遵纪守法意识,破除陈规陋习、树立健康文明的生活方式为重点,以培养中国特色社会主义事业合格接班人为目标,深入开展爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、反对分裂、维护祖国统一教育、社会主义成果教育、良好行为习惯的养成教育、诚信教育、法制教育、社会公德教育、安全教育、卫生健康教育、环保教育等形式多样,针对性强的系列教育活动,为培养合格的中国特色社会主义事业接班人,创建和谐的育人环境。 在教育的原则和方法上,我们的做法是:

(1)面向学生开展的中国特色社会主义主题教育活动,

有领导人具体指导,以班主任为主体,任课教师辅助,以班级为单位实施,列入学校教育教学工作计划当中,贯穿各学科的教育教学之中。

(2)充分利用现代教育手段发挥我校书记、校长的主导作用和任课教师、思想品德教师、班主任的骨干作用。

(3)以学校党、团队活动为载体,把中国特色社会主义主题教育活动寓于形势多样,主题突出符合青少年学生认知特点的实践活动之中,推动校园文艺活动和校园文化建设。

(4)充分利用现代远程教育资源和社会教育资源,为中国特色社会主义主题教育活动服务。

(5)对具有不良行为的学生进行重点教育和帮助。

(6)采取学习《宣讲提纲》和开展主题活动相结合的方法实施中国特色社会主义主题教育活动。

(7)做到教学内容和主题教育活动‚两不误、两促进‛。

(8)通过板报、宣传标语、校园广播等途径营造良好的学习氛围。

二、措施具体,操作性强

3月10日-3月16日,为动员部署阶段。这一阶段,成立了中国特色社会主义主题教育活动领导小组,结合实际,制定具体有针对性、操作性强,符合教育教学规律,适合各阶段学生认识特点的深化中国特色社会义主题教育活

动实施方案。召开了动员培训大会,将学校班主任和思想品德教师培训为宣讲骨干,以点带面,全面推进。

3月17日-3月24日,为前期摸底调研阶段。根据我校实际情况,摸清了我校学生中存在的突出问题和学校德育教育存在的薄弱环节;摸清了有社会不良问题影响青少年和学校教育,分类排队并形成报告,为下一步主题教育活动的深入开展提供客观、详实的依据和资料,为主题教育活动取得实效奠定了基础。

3月25日-5月25日,为学习教育阶段。我校针对不同年龄阶段、不同年级、不同接受能力的青少年学生因材施教。各学科教师依据教育内容和教育要求,把这些内容时时贯穿于各个学科教育之中,引导广大青少年学生牢固树立反对分裂,热爱祖国的坚定信念和正确的世界观、人生观及健康文明的生活方式。

这个阶段是主题教育活动的重点,具体组织开展了以下几项活动:3月25日至4月3日宣讲了爱国主义教育与国情教育内容。并开展‚升国旗、唱国歌‛、‚祖国在我心中‛、‚爱国主义教育影片走进校园‛、《八荣八耻 人人须知》歌曲学唱、国旗下演讲等系列主题活动;利用德育室和远程教育资源开展了新旧学校对比图片展和师生会;4月12日至4月20日宣讲了‚成果教育‛内容,并结合宣讲提纲开展了‚听过去、看现在、想未来‛等形式多样的主题教育活动;4月

21至4月30日宣传讲了‚反对分裂、热爱祖国、热爱家乡和‘四观’两论 教育‛内容和‚忆苦思甜‛等形式多样的主题教育活动;5月1日到5月5日宣讲了‚日常行为与养成教育‛内容,通过图片展览,观看视频等形式开展了‚破陋习,树新风‛,主题教育活动;5月6至5月15日宣讲了‚社会公德与诚信教育‛和‚法制教育‛内容,开展了‚讲文明、讲礼貌、不说脏话‛‚创建平安校园‛、‚知法、守法‛等主题活动,举办了法制专题讲坐和观看法制宣传活动;5月16至5月20日对前段宣讲学习内容进行了总结,对重点内容进行了测试;5月21——5月25日,学校进行‚学校教育‛和‚校史教育‛活动。

7月1日——11月26日,为深化教育阶段。学校通过课内、课外进一步强化中国特色社会主义主题教育活动,并将这一教育活动有机地渗透到学科教育教学和党团少先队活动之中。

这个阶段具体开展了以下学习宣讲内容:9月1日至6日宣讲了‚安全教育常识‛,开展了安全隐患大排查和安全知识竞赛活动;9月7日至9月13日宣讲了‚卫生与健康教育常识‛,开展了‚我最干净、我们班最干净、我们学校最干净‛的卫生周主题活动;9月14至9月17日宣讲了‚预防毒品,珍惜生命教育‛内容和‚珍惜生命‛主题活动;9月18至9月20日宣讲了‚环保教育常识‛,开展了环保图

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇三
《学习中国特色社会主义教育心得体会》

学习中国特色社会主义教育心得体会

通过参加分局中国特色社会主义教育学习,我感到既丰富了党建知识,又提高了党建工作水平,受益匪浅、感受颇深。下面就中国特色社会主义理论体系一课的学习,谈谈自己的一点学习感受。

改革开放伟大实践的科学指南包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系,内涵丰富、思想深刻、逻辑严谨,在新的时代条件下系统回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,为改革开放的伟大实践提供了科学指南。

中国特色社会主义理论体系成为全国各族人民团结奋斗的共同思想基础是由其本质特征和内在属性决定的。中国特色社会主义理论体系是与我国国情相结合的科学体系。中国特色社会主义理论体系,是立足于我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情、从我国实行改革开放的实际出发提出来的。党的十三大根据邓小平同志的重要思想,对社会主义初级阶段问题进行了系统论述。党的十四大、十五大、十六大,都对此进行了强调和阐述。党的十七大报告对我国的基本国情作了进一步阐述,深刻分析了当前我国发展的阶段性特征,强调经过新中国成立以来特别是改革开放

以来的不懈努力,我国取得了举世瞩目的发展成就,从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化,但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。正是由于我们党对社会主义初级阶段的基本国情做出了正确判断,中国特色社会主义的发展才有了科学依据和坚实基础。

中国特色社会主义理论体系是与时代发展同进步的科学体系。1978年,我们党召开具有重大历史意义的十一届三中全会,在总结正反两方面经验的基础上做出了实行改革开放的历史性决策,开辟了中国特色社会主义道路。30年来,我们党积极适应世界形势的发展变化,始终坚持以宽广的眼光观察世界、以科学的思维审视时代,不断推进理论创新和实践创新,全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,使中国特色社会主义始终保持了蓬勃生机和旺盛活力。

中国特色社会主义理论体系是与人民群众共命运的科学体系。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨,也是贯穿中国特色社会主义理论体系的价值取向。中国特色社会主义理论体系之所以能成为全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,就在于它正确反映了人民群众的共同利益和意愿,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为

党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,坚持走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

中国特色社会主义理论体系不断汲取中华民族的优秀传统文化,不断借鉴世界各国优秀文明成果,不断在实践中创新发展,既体现了思想道德建设上的先进性要求,又体现了广泛性要求;既坚持了社会主义先进文化的前进方向,又符合不同层次群众的思想状况,具有广泛的适用性和包容性,是联结各民族、各阶层的精神纽带。在思想道德建设中,只有抓住中国特色社会主义理论体系这个根本,才能形成全社会共同的理想信念和价值取向,不断推进社会主义思想道德建设。

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇四
《深化中国特色社会主义学习教育活动方案》

深化中国特色社会主义学习教育活动

方案

广泛深入开展中国特色社会主义宣传教育,引导广大人民群众始终坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,把学习宣传贯彻党的十八大精神引向深入,是当前宣传思想文化工作的首要任务。根据中央、省、市有关要求,特制定虎山北路社区加强中国特色社会主义宣传教育工作实施方案。

一、指导思想

加强中国特色社会主义教育,要坚持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导,牢牢把握学习宣传贯彻党的十八大精神主题主线,紧密联系改革发展稳定的工作实际和干部群众的思想实际,宣传阐释中国特色社会主义的真谛要义,全面反映中国特色社会主义的生动实践,充分展示中国特色社会主义的发展前景,增强广大干部群众坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度的自觉性坚定性,为凝聚正能量,共筑‚中国梦‛,实现七星关区后发赶超,同步小康提供精神动力和智力支撑。

二、主要内容

(一)深入宣传中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。深刻认识只有社会主义才是历史发展的大方向,是近代以来中国社会发展的必然选择和必由之路,它既坚持

了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。中国特色社会主义是党和人民长期奋斗的根本成就,是我们党带领人民历经千辛万苦、付出各种代价、接力探索取得的成果。

(二)深入宣传中国特色社会主义道路、理论体系、制度的科学内涵及其相互联系。深刻认识中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实践,这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。在当代中国,坚持和发展中国特色社会主义,就是真正坚持社会主义。

(三)深入宣传科学发展观的历史地位、指导意义、科学内涵和实践要求。深刻认识科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是中国特色社会主义理论体系最新成果。深刻认识科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。深刻认识和牢牢把握科学发展观的第一要义、核心立场、基本要求、根本方法和精神实质,把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。

(四)深入宣传建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。深刻认识建设中国特色社会主义,总依据是社

会主义初级阶段,总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。深刻认识全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,更好地凝聚力量、攻坚克难,继续推动科学发展、促进社会和谐,继续改善人民生活、增进人民福祉,完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

(五)深入宣传夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。深刻认识必须坚持人民主体地位、解放和发展社会生产力、推进改革开放、维护社会公平正义、走共同富裕道路、促进社会和谐、和平发展、党的领导等八项基本要求,是党的十八大对各项工作谋划和部署的基本遵循,是对我国进入全面建成小康社会决定性阶段改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的正确指引。

(六)深入宣传民族复兴‚中国梦‛的深刻内涵、实现路径和根本保障。深刻认识党的十八大提出的‚两个一百年‛战略目标,即在我们党成立100年时全面建成小康社会,在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,进而实现中华民族伟大复兴。深刻认识方向决定道路、道路决定命运,坚持和发展中国特色社会主义是实现‚中国梦‛的根本保障。深刻认识每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连,要脚踏实地、不懈奋斗,用苦干、实干实现伟大的‚中国梦‛。

(七)深入宣传实现科学发展、后发赶超、同步小康的现实意义。宣传毕节试验区坚持中国特色社会主义道路,各族人民对中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信,坚持走科学发展、后发赶超、同步小康这条适合毕节市情的发展道路。现阶段就是以镇为单位开展同步小康创建活动,建成一个不含水分,老百姓得实惠、人民认可、看得见摸得着的全面小康社会。宣传大力弘扬中国精神、贵州时代精神,试验区精神,构筑精神高地,冲出经济洼地,以‚十破十立‛为重点,解放思想,团结奋进、凝聚全镇人民精气神,永远朝气蓬勃迈向美好未来。宣传各族人民大团结的中国力量、毕节力量,全镇干部群众凝心聚力、万众一心,牢记使命,心往一处想,劲往一处使,为实现小康社会而迸发和展现出的无比强大力量。通过宣传教育活动进一步促进全镇干部群众观念、方法、作风新,眼界、思想、胸襟宽,创业、创新、创先强,点燃全镇人民实现‚中国梦‛的激情与自信。

(八)深入宣传毕节试验区、我区跨越发展的主基调、主战略和同步建成小康社会的‚中国梦‛的实现路径。

全镇高举发展、团结、奋斗的旗帜,牢牢把握加速发展、加快转型、推动跨越主基调,落实国办函35号文件精神,深入推进毕节试验区改革发展,建设科学发展试验区、现代产业聚集区、创新扶贫试验区、生态文明先行区和多党

合作示范区,走出追赶型、调整型、跨越式、可持续的发展路子。

(九)深入宣传中国特色社会主义在我区的生动实践和成功经验。宣传改革开放以来我国经济社会发展取得的历史性成就、人民生活水平和国家面貌发生新的历史性变化,中国特色社会主义展现出勃勃生机。宣传全镇各级各部门紧紧围绕改革试验、科学发展这个主题和加速发展、加快转型、推动跨越这条主线,全面深化改革开放的重大举措和经验。宣传全镇社会主义民主政治建设、全面推进依法治区取得的重大进展。宣传深入开展社会主义核心价值体系学习教育、大力促进文化改革发展的重大部署。宣传加强和创新社会管理、保持社会和谐稳定的明显成效。宣传各级党组织加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的好经验好做法。宣传各部门‚贵人善行——颂最美精神 做最美毕节人‛主题活动、‚贵人圆梦——实现新跨越 圆我中国梦‛思想教育活动的新进展、新成效。

三、重点对象

(一)共产党员和干部职工。要把中国特色社会主义作为党员干部学习教育的重要内容,同开展党的群众路线教育实践活动和学习型党组织建设紧密结合起来,纳入党员干部理论学习规划,纳入党委中心组学习,推动单位领导干部亲自抓、带头学、带头讲、带头做,引导党员干部坚定理想信念,

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇五
《大于学校关于组织学习观看党员教育《筑梦中国》情况报告》

关于组织学习观看党员教育

电视片《筑梦中国》情况的报告

---榆树市秀水镇大于学校

根据中共吉林省委组织部《关于做好党员教育电视片<筑梦

中国>学习收看工作的通知》文件要求,我校领导高度重视,将此次观看《筑梦中国》纳入党员学习的重要内容,组织广大党员干部按照播出时间观看了党员教育电视片《筑梦中国》。

全体党员收看后无不受到心灵震撼和精神洗礼,并深刻意识

到今日之太平生活是先辈们一步一个脚印、摸着石头过河摸索出来的,经历千辛万苦,来之不易。让我们深深地感受到,中国由于近代清政府的封闭和腐朽,帝国主义的剑与火,使中华大地变得满目疮痍,太平天国农民起义、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、都无法改版国家积贫积弱,人民饱受欺凌,只有中国共产党才能开辟创建新中国的正确道路。如今每一位党员、入党积极分子都应该有理想、有激情,通过科学理论的引领和脚踏实地的实践,用自己的实际行动托起“中国梦”而奉献自己的力量。将具体情况总结汇报如下:

一、 收看情况

历史文献纪录片《筑梦中国》历史文献纪录片由中共中央组

织部、中共中央宣传部、中央电视台、中国国家博物馆联合摄制,共7集,分别为“风雨如磐”、“中流击水”、“正道沧桑”、“伟大转折”、“世纪跨越”、“发展新境”、“圆梦有时”,每集时长30分钟,6月30日至7月6日每天20:30分在中央新闻频道播出。

该片贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,通过回顾1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争,为实现民族复兴进行的种种探索,特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程,充分展示了中华民族的复兴之路,生动阐释了中国梦的深刻内涵。该片主题鲜明突出,内容丰富精炼,故事生动感人,具有很强的思想性、艺术性和观赏性,是对党员、干部和入党积极分子进行中国特色社会主义和中国梦教育的重点教育片。

实现中国梦,必须走中国道路,这就是中国特色社会主义道

路。这条道路来之不易,它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的,它是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。

实现中国梦必须弘扬中国精神,这就是以爱国主义为核心的

民族精神,以改革创新为核心的时代精神。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神,不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力,永远朝气蓬勃、迈向未来。

实现中国梦,必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团

结的力量。中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大。

实现中国梦还要筑梦天下,不能闭门造车,中国梦与世界发

展与进步息息相关,实现中国梦,意味着约占全球1/5的人口将得到很大程度的发展,这本身就是对世界的重大贡献。中国实现梦想的过程,也是进一步扩大开放、与各国分享更多发展成果和发展红利的过程。

二、组织座谈交流

全体党员干部职工认真观看了文献纪录片《筑梦中国》之后,

深受鼓舞,我校党支部充分利用政治学习时间开展了专题交流心得讨论会。在讨论会上,全体党员各抒己见,通过收看该系列片,党员干部纷纷对该电视系列片的播放给予了好评,大家一致认为,中国梦是要让国家富强、民族振兴、人民幸福。百年坎坷复兴路,世纪沧桑强国梦。没有梦想的 民族是可悲的,对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝精神的民族同样没有前途。只有自强不息坚定梦想的奋斗才会有当今强大的中国。总书记说过“让每个人人生出彩之梦,是每个人和祖国一起成长的梦。”年轻人的未来决定国家的未来,年轻人的“中国梦”汇成整个国家的“中国梦”。所以我们在今后工作中更应该坚定梦想,自强不息的去奋斗去拼搏,完成自己的中国梦。

下面将党员对本次学习观看活动的总体评价、座谈讨论发言

摘录、优秀观后感摘录:

于林木:《复兴之路》基本陈列,用大量的实物和图片生动

诠释了1840年以来中华民族在屈辱苦难中奋起抗争,为争取民族独立、国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史征程。在参观过

程中,习近平向世界宣示了中国梦。

晋玉昌:中国梦是要让国家富强、民族振兴、人民幸福。百

年坎坷复兴路,世纪沧桑强国梦。没有梦想的民族是可悲的,对美好梦想没有坚定不移、矢志不渝精神的民族同样没有前途。只有自强不息坚定梦想的奋斗才会有当今强大的中国。总书记说过“让每个人人生出彩之梦,是每个人和祖国一起成长的梦。”年轻人的未

来决定国家的未来,年轻人的“中国梦”汇成整个国家的“中

国梦”。所以我们更应该坚定梦想,自强不息的去奋斗去拼搏,完成自己的中国梦。

林宝玉:作为中国共产党员,更应珍惜今天的幸福生活,同

时紧紧围绕在习近平同志为首的党中央周围,用我们的实际行动参与到中国梦的建设当中,同分裂行为作坚决的斗争,培养建设社会主义合格接班人,建设中国特色社会主义的接班人,为教育事业作出我们应有的贡献。

三、党员学习体会

《筑梦中国》是弘扬中国精神、凝聚中国力量、展现中国风

采全新励志专题节目。本片以权威、实用、纪实、灵活的视角解读了在新时代、新背景下各地方、各行业、各领域在推进现代经济结构转型升级进程中所展现出来的新思路、新亮点、新方法,用发现的眼光和视角传递了中国梦的正能量。用镜头记录了不同群体用实际行动所铸就的梦想并发扬光大,一个个梦想的汇集筑建了中国梦的实现,并不断传递着积极的正能量。通过这次意义

深远的教育,广大党员同志一致认为,这次学习是一次对我们广大党员心灵的洗礼,对大家起到一个很好的教育作用。今后的道路还很长,但只要找准了方向,只要努力,我们都将会成功。全体党员同志一致表示,身为共产党员,理当冲锋在前,战斗不止。立足自身岗位,以最有效的实际行动,展现共产党员的风范。心系群众、尽职尽责,为我校教育工作发展作贡献。

榆树市秀水镇大于学校

2015年7月11日

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇六
《xx学校中国特色社会主义宣传教育工作实施方案》

xx学校关于中国特色社会主义宣传教育工

作实施方案

开展中国特色社会主义宣传教育,是一项面向全体师生的系统工程,是一项重大而长远的工作任务。根据中共xx县委宣传部、县教体局《关于印发〈xx县教育系统中国特色社会主义宣传教育工作实施方案〉的通知》(临教普发〔2013〕79号)要求,结合学校工作实际,制订以下实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,牢牢把握学习宣传贯彻党的十八大精神的主题主线,紧密联系我国、我县改革发展稳定的工作实际和全校师生的思想实际,宣传阐释中国特色社会主义的真谛要义,全面反映中国特色社会主义的生动实践,充分展示中国特色社会主义的发展前景,增强广大师生坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度的自觉性坚定性,进一步坚定学校社会主义办学方向,进一步树立起“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,推进校园精神文明建设,为全县经济社会发展和提前全面建成小康社会以及学校科学发展提供强大的精神力量。

二、主要内容

(一)深入宣传中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。深刻认识只有社会主义才是历史发展的大方向,中国特色社会主义是近代以来中国社会发展的必然选择,是发展中国、稳定中国的

必由之路。深刻认识中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义,它既坚持了科学社会主义基本原则,又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色。深刻认识必须坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,既不走封闭僵化的老路,也不走改旗易帜的邪路。

(二)深入宣传中国特色社会主义是党和人民长期奋斗的根本成就。深刻认识中国特色社会主义是我们党带领人民历经千辛万苦、付出各种代价、接力探索取得的,党的四代中央领导集体和以习近平同志为总书记的党中央为中国特色社会主义作出了历史性贡献。深刻认识对中国特色社会主义的自信,来自于党领导人民90多年的成功探索,来自于新中国成立60多年的发展进步,来自于改革开放30多年的伟大实践。

(三)深入宣传中国特色社会主义道路、理论体系、制度的科学内涵及其相互联系。深刻认识中国特色社会主义道路是实现途径,中国特色社会主义理论体系是行动指南,中国特色社会主义制度是根本保障,三者统一于中国特色社会主义伟大实践,这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的鲜明特色。在当代中国,坚持和发展中国特色社会主义,就是真正坚持社会主义。

(四)深入宣传科学发展观的历史地位、指导意义、科学内涵和实践要求。深刻认识科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是中国特色社会主义理论体系最新成果。深刻认识科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。深刻认识和

牢牢把握科学发展观的第一要义、核心立场、基本要求、根本方法和精神实质,把科学发展观贯彻到我县现代化建设全过程,体现到党的建设各方面。

(五)深入宣传建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。深刻认识建设中国特色社会主义,总依据是社会主义初级阶段,总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。深刻认识全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,更好地凝聚力量、攻坚克难,继续推动科学发展、促进社会和谐,继续改善人民生活、增进人民福祉,完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。

(六)深入宣传夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。深刻认识必须坚持人民主体地位、解放和发展社会生产力、推进改革开放、维护社会公平正义、走共同富裕道路、促进社会和谐、和平发展、党的领导等八项基本要求,是党的十八大对各项工作谋划和部署的基本遵循,是对我国进入全面建成小康社会决定性阶段改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的正确指引。

(七)深入宣传“中国梦”的深刻内涵和我县全面建成小康社会的奋斗目标。深刻认识党的十八大提出的“两个一百年”战略目标,即在我们党成立100年时全面建成小康社会,在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,进而实现中华民族伟大复兴。深刻认识方向决定道路、道路决定命运,坚持和发展中国特色社会主义是实现“中国梦”的根本保障。深刻认识甘肃提前3年全

面建成小康社会,任务相当繁重,要脚踏实地、不懈奋斗,用苦干、实干实现全面建成小康社会的奋斗目标和伟大的“中国梦”。

(八)深入宣传中国特色社会主义的生动实践和成功经验。宣传改革开放以来特别是党的十六大以来,我国和我县经济社会发展取得的历史性成就、人民社会水平和国家面貌发生新的历史性变化,中国特色社会主义展现出勃勃生机。宣传全省各地区各部门紧紧围绕科学发展跨越发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线,全面深化改革开放的重大举措和经验。宣传社会主义民主政治建设、全面推进依法治县取得的重大进展。

三、工作重点

(一)加大理论武装力度

1.把中国特色社会主义宣传教育同开展党的群众路线教育实践活动和学习型党组织建设紧密结合起来,以学校理论中心组学习为带动,以学习型党组织创建为载体,引导党员干部原原本本地研读党的十八大报告和党章,研读习近平总书记一系列重要讲话。贯彻落实《关于进一步加强和改进党员教育工作的意见》、《中国共产党党员教育工作条例》、《干部教育培训工作条例(试行)》等文件精神,推动用党的理论创新成果武装头脑、指导实践。认真组织好《中国特色社会主义学习读本》、《科学发展观学习纲要》、《世界社会主义五百年(党员干部读本)》、《马克思主义哲学(党员干部读本)》、《理论热点面对面》等系列重点学习读物的学习宣传使用工作。

责任部门:办公室

2.深入实施青年马克思主义者培养工程,加强青年教师和中学生思想政治工作,培养青年教师及青年学生理论骨干,探索开展“理论名篇名家推荐”、“学生理论社团经典研读”等活动,深化青年学生对中国特色社会主义的认知和理解。

责任部门:政教处、团委

(二)深入开展宣讲活动

1.邀请党政领导干部,开展党的十八大精神宣讲活动,面对面和师生进行互动交流。把理论和政策送到广大基层师生和群众身边,推动中国特色社会主义深入师生、深入人心。

责任部门:办公室

2.组织思想政治理论课教师全面深入班级,培育学生理论社团,通过面对面、校园网、校报《淘沙苑》等多种方式开展与学生的互动对话,指导相关社团开展各种理论学习活动。

责任部门:政教处、团委

(三)发挥思想政治理论课主渠道作用

1.将中国特色社会主义宣传教育作为学校思想政治工作和德育教育的核心,贯彻人才培养的全过程。充分发挥主渠道作用,以第一课堂为主,在思想政治理论课中专门安排学时,开展中国特色社会主义宣传教育。

责任部门:教务处、教研室

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇七
《中国特色社会主义主题教育活动方式方法的研究》

民主党派深入开展中国特色社会主义 主题教育活动方式、方法的研究

民盟石家庄市委 龚 蕊

【摘要】开展中国特色社会主义主题教育活动,是各民主党派以政治交接为主线、加强自身建设的一项重大任务。本文在论述中国特色社会主义的科学内涵的基础上,阐释了民主党派开展中国特色社会主义主题教育活动的价值功能,并从主要做法、基本经验、阶段性成果三个方面对民主党派开展中国特色社会主义主题教育活动进行了实践探究,从理论上进行了若干思考。

【关键词】民主党派;中国特色社会主义;主题教育;方式方法研究

党的十七大报告提出,“中国特色社会主义伟大旗帜,是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。”这一科学论断是党对30年波澜壮阔的改革开放实践的理论升华,是对中国社会主义发展规律的深刻把握。学习贯彻党的十七大精神,开展中国特色社会主义主题教育活动,是各民主党派以政治交接为主线、加强自身建设的一项重大任务。

一、蕴义思考:中国特色社会主义的内涵陈述

举什么样的旗、走什么样的路、朝着什么样的目标发展前进,这是关系我们党和国家事业发展的根本问题,也是党内外、国内外高度

关注的焦点,更是事关统一战线的前途和命运的根本原则问题。中国特色社会主义不是一个简单的理论归纳,也不是一个单纯的理论概念。中国特色社会主义主题教育作为一个政治建设概念和动态过程,它与中国政党制度的完善、中国社会政治的发展、民主党派自身建设等都有十分密切的关系,是党派建设的一个重要内容。民主党派深入开展中国特色社会主义主题教育活动,首先必须弄懂和深刻领会中国特色社会主义的科学内涵。

1.从路径选择来看,中国特色社会主义指的是发展模式意义上的中国特色。首先,“中国特色社会主义”有别于苏联社会主义模式。就是要摆脱苏联发展模式的影响,探求适合中国国情的现代化模式。改革开放前我国社会主义建设中出现的很多问题都是照搬苏联社会主义模式带来的,邓小平对此曾有深刻论述:“我们过去照搬苏联搞社会主义的模式,带来很多问题。我们很早就发现了,但没有解决好。我们现在要解决这个问题,我们要建设的是具有中国自己特色的社会主义。”正是基于对社会主义建设历史经验的科学总结,邓小平强调要走自己的路,建设有中国特色社会主义。其次,“中国特色社会主义”有别于资本主义现代化模式。与西方现代化相比,中国特色社会主义的一个前提性内涵,就是中国已经摒弃了利用资本主义来完成现代化的道路选择。在现代化的道路选择这个层面上,社会主义而非资本主义正是“中国特色”的起初立意和应有之义。

2.从方向上看,中国特色社会主义坚持的是社会主义道路。道路问题历来是关系党和国家前途命运的重大问题。中国特色社会主义

道路,是中国共产党领导中国人民长期探索开辟出的伟大道路,是历史的选择、人民的选择。自鸦片战争以来160多年的历史,就是一部中华儿女救亡图存、实现中华民族伟大复兴的波澜壮阔的奋斗史。中国人民先后作出了两次重大的历史选择:第一次是在争取民族独立和人民解放的革命斗争中选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义的发展方向。第二次是在改革开放的伟大实践中开辟了一条中国特色社会主义道路。历史已经证明,只有这样的社会主义才能发展中国,才能使国家强大、人民富裕。改革开放以来,我们党和全国各族人民始终是沿着中国特色社会主义道路向前迈进的。只有毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,我们党才能更好地带领人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化。在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义。

3.从理论层面来看,中国特色社会主义是一个科学完整的理论体系。中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。它们都是回答什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题,而且分别涵盖了中国特色社会主义建设事业的一切重要方面。中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义的基本原则,又反映出鲜明的中国特色。坚持中国特色社会主义理论体系,就是要坚持把科学社会主义基本原则同当代中国实际有机结合起来,坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想这一马克思主义中国化最新成果,并结合新的

时代要求和实践发展不断丰富发展马克思主义中国化最新成果,把马克思主义中国化不断推向前进。

4.从实践层面来看,中国特色社会主义必须在实践中得到发展。中国特色社会主义是马克思主义普遍真理与中国的具体实际相结合的理论成果,是具体历史阶段的产物,这就决定了我们必须结合中国特色社会主义的实践来发展它、丰富它和完善它。推进中国特色社会主义伟大事业,就是要坚持社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”,不断解放和发展生产力,不断提升全社会的文明水平,促进人的全面发展,在更大程度和更高层次上造福于全体人民,不断谱写人民美好生活新篇章。

二、价值思考:民主党派开展中国特色社会主义主题教育活动的功能阐释

2008年是各民主党派新一届中央委员会的开局之年,也是学习贯彻党的十七大精神的第一年。民主党派深入开展中国特色社会主义主题教育活动,对于引导广大成员始终坚持坚定正确的政治方向,坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,巩固壮大最广泛的爱国统一战线,充分发挥民主党派成员在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会中的作用,实现在新老交替过程中的政治交接,具有重要的现实和历史意义。

从开展中国特色社会主义主题教育活动与政党制度、多党合作、党派建设、统战工作的关系去考察,开展中国特色社会主义主题教育活动至少有以下几个方面的功能。

1.完善和发展我国政党制度,延续政党生命

当前,各民主党派深入开展中国特色社会主义主题教育活动,是政治交接的一项重要内容。从长远角度看,开展主题教育活动的目的,是为了当前最具优越性的政党制度的完善和发展。“发展”是它政治价值取向的核心。民主党派成员和组织的健康发展,成员与成员之间、党派与党派之间的和谐发展,民主党派与中共的合作发展等等最终归结为:现行政党制度的完善和发展。这都是开展社会主义主题教育活动的政治价值取向的各个要义,价值取向的实现正是主题教育活动过程中其社会功能的彰显和体现。

实践证明,民主党派新一代从老一辈身上把优良传统和高尚风范承接下来,传递下去,新老两代就能和谐发展,本党派组织就能健康发展,民主党派与中共的合作就能继续下去,组成政党制度的各个要素都得到发展,政党制度就从整体上得到优化。民主党派的自身建设正是这样通过政治交接活动的连续性动态推进,谋求党派组织肌体各要素的整体发展和达到对政党制度的坚持和完善,最终使政党生命得以可持续发展。现阶段,以坚持“中国特色社会主义”主题教育作为民主党派政治交接的一项重要任务,为中国政党生命筑牢了根基,为政党增添了活力,开辟了政党制度建设的新境界。

2.促进和谐政党关系,提高合作能力

合作是对中共与各民主党派关系的一个概括性表述。合作是为了实现共同目标。目前,这一共同目标就是全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会。

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇八
《考试情况说明》

关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告篇九
《北京工业大学中国特色社会主义实践报告》

网络的诱惑

北京工业大学建筑工程学院

大二学生上网情况调查报告 ———

学院:北京工业大学建筑工程学院

组员:段承阳、耿佳兴、李圆欣、季文寒、于浩玮

指导教师:鲍泓

一、前言

据“2012年七月的中国信息化进程报告”显示,截至2012年6月底,中国网民数量为5.38亿,互联网普及率达到39.9%,超过2011年30.2%的世界平均水平。而在中国1700万大学生中95%以上都是网民,可以说大学生已经成为我国网民构成中的主力军。 可以说,网络是把双刃剑,如何正确使用网络成为我们必须面对的一个课题,通过对大学生网络使用情况的调查,了解大学生网络使用的地点,每日使用的时间,使用的途径,和主要使用网络做什么,对待电脑,互联网的态度等一系列问题,分析总结大学生电脑使用的现状,主要存在问题,并思考解决途径,提出合理性建议。能够使自己及身边的同学正确认识到电脑的利与弊,树立正确的观念,正确使用网络,使其更好的为我们服务。

为了了解北京工业大学建筑工程学院大二学生的网络使用情况,分析他们的网络使用概况,特点,问题并提出合理建议,我们小组在2013年7月至8月对北京工业大学建工学院学生进行了随机问卷调查活动。北京工业大学建筑工程学院大二学生共有300人,本次调查共设80张问卷,占全体学生的27%。调查采用随机抽样的方法并当场收回。其中男生发放30张,回收30张;女生发放30 张,回收30张。共回收调查问卷60张,回收率为100%。为增强调查可信度,我们还与部分同学进行了交流。随后对北京工业大学建筑工程学院大二学生的消费现状进行了分析和总结。

二、北京工业大学建筑工程学院大二学生网络使用情况现

状及问题

网络能给人们生活带来很大的帮助,大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间,能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会;另一方面,网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生,使得部分学生遭遇到一定的迷茫。网络向大学生展示了各类知识结构,对于知识选择的灵活性大大增加,学习的主动性也大大提高,学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围,这对于大学生能力的提高应是大有裨益的。然而,其危害也是显而易见的,网络的确是一把双刃剑。

1、现状

(一)大学生上网途径较为单一,如图

图一

其中1为宿舍2为家中,3为学校机房4为其他

从中不难看出大学生上网途径较为单一,大学生上网主要在宿舍和学校中,宿舍34人约占57%,学校机房15人,约占25%,而家中只有2人,只占3%,其他9人,占15%,绝大多数学生选择在宿舍和学校上网。主要原因显而易见,首先大学生很多都选择住校,而学校提供了十分方便的网络环境,内容丰富的校园网,也可以通过网关浏览外网,完全没有必要去网吧或其他一些地方。

(二)大学生普遍认为专业对于电脑需求很大,已有电脑或打算在大学期间购买电脑。如图二,三,四

图二

1很低 2低 3一般4高 5很高

图三

1有电脑2没有电脑

图四

1不打算买电脑2打算买电脑

从图二可看出,被调查的60人中,有3人认为专业对于电脑需求很低,占5%。5人认为低占8%,17人认为一般占28,29人认为高占48%,9人认为很高占11%。绝大多数认为专业对于电脑的需求很大。

从图三,86%大学生已经拥有自己的电脑,这个比例相当惊人,而还没有电脑的14%中,有88%学生有在大学期间买电脑的计划,只有12%暂时不打算买电脑。

(三)大学生电脑主要用于娱乐活动,如图五,图六,图七

图五

1学习 2玩游戏3看网页4看视频5其他

电脑主要用于学习的只有12人占20%,用于游戏的22人占37%,用于网页浏览14人,占23%,用于看视频8人,13%,其他4人占7%,出乎意料而又在情理之中的是用于学习的只占20%视频,游戏等娱乐活动却占了73%。

图六

图七

1不符合2和初衷符合度不高,偶尔会起点作用3和初衷符合度较高,经常帮助自己4非常符合

有12人认为电脑买回后发挥的作用不符合初衷占20%,40%,24人认为符合度不高,15人符合25%,9人认为非常符合只占15%,过半的学生认为电脑的使用与当初买时初衷不符,我想当初大多数人买电脑的初衷是为了方便学习,但事与愿违,实际中20%用于学习,73的人主要用于娱乐活动。

(四)大学生网络依赖较为严重,有多数人有网瘾特征且自制力欠缺图八,图九,图十,图十一,图十二

图八

1一小时一下2一至三小时3三至五小时4五小时以上

每天上网一小时以下只有10人,16%,一至三小时26人,42%,三至五小时17人,27%,五小时以上9人16%。可看出大学生上网时间普遍偏长。

图九

1经常2一般3偶尔

从上网频率上看63%的大学生,经常上网,只有14%偶尔上,23%选择一般。

图十

以上就是招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩报告。想要了解更多《关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告》的朋友可以持续关注招生考试网,我们将会为你奉上最全最新鲜的报告内容哦! 招生考试网,因你而精彩。

相关热词搜索:中国特色社会主义学习 中国特色社会主义 中国特色社会主义道路

最新推荐报告

更多
1、“关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"关于学校开展中国特色社会主义学习教育活动的情况说明报告" 地址:http://www.chinazhaokao.com/wendang/baogao/94360.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!