争章活动的内涵是什么

导读：　争章活动的内涵是什么篇一《争章活动方案》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《争章活动的内涵是什么》，供大家学习参考。

争章活动的内涵是什么篇一
《争章活动方案》

雏鹰争章活动案例

好朋友章

一、争章目标：

学会关心、帮助、夸奖身边的小伙伴，主动与小伙伴交朋友。

二、达标要求：

1、见面主动打招呼，及时感谢别人的帮助。

2、会热情夸奖你的小伙伴。

3、关心身边小伙伴，并为他们做一、二件事情。

4、会用一、二种方式祝贺好朋友的生日。

三、游戏启动

1、活动导入：用“一指禅”的游戏说明团结就是力量。

2、制订计划。

四、行动跟进（二个月左右）

1、组织一次争章动员会，明确争章的目标，及达标要求。

2、天使行动：

每位学生抽取或自己确定一位天使服务对象，暂时保密，在生活、学习上随时给予帮助。

3、友谊名言大派送，

友谊歌曲大家唱，

友谊故事大家说，

……

（可结合班会课、晨间谈话、黑板报等阵地开展活动，与“优秀小队”挂钩。）

4、结合音乐课，学唱歌曲《新朋友，老朋友》，并和好朋友一起边唱边跳。

5、和自己的好朋友一起过生日，送一张亲手做的生日贺卡。

6、合作游戏：

例垒长城、顶气球等互动游戏，感受团队合作的重要性。

三、 展示评价

1、和自己的好朋友一起制作一张友谊卡“好朋友树”。

2、小队分享：

天使行动带来的快乐

（1）自评：我是

我想他（是、否）感受到了我的关心。我做了小天使后的感受是： 。

（2）互评： 是我的小天使，他为我做了 。

我（是、否）感受到了他的关心。我想说 。

3、天使串串烧：

密友解密（可以发现形成了一个或几个友谊环）

4、展示评价：师评、大家评

四、颁奖激励

1、 颁奖仪式

2、 总结谈话

一年级好朋友章

一、活动时间：五月份

二、参加对象：一年级全体学生

三、获章标准：

1、见面主动和别人打招呼，喜欢与同学交往，及时感谢别人的帮助。

2、会热情夸奖你的小伙伴，能说出身边的同学的优点。

3、关心身边小伙伴，能主动地帮助他们，并为他们做一、二件事情。能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

4、诚实守信，答应别人的事情要努力做到，会用自己的方式祝贺好朋友的生日。

四、活动方法：

1、营造良好的争章氛围。各中队利用一次班会课，向全班队员发出倡议，告知获章的标准，要求队员主动参与到争章活动中来。

2、班主任利用晨会课向朋友讲解朋友的含义，引导学生理解什么是真正的好朋友，使学生懂得要靠真诚、互助去赢得朋友。

3、利用一周的时间为集体或其他同学做一次好事、帮助他人解决一次困难，为自己多找一个好朋友。（三个“一”）

4、班主任可以组织学生开展“天使行动”（每位学生抽取或自己确定一位天使服务对象，暂时保密，在生活、学习上随时给予帮助。）“友谊名言大派送” “ 友谊歌曲大家唱”“友谊故事大家说”“一起过生日，互送友情生日贺卡” “顶气球” “优点轰炸”、“请让我来帮助你”、“我是诚信的好孩子”等活动。能说出自己好朋友的优点和值得自己学习的长处，同时也为自己的好朋友提出还要注意改进的地方，能相互学习、共同进步，学着关心别人，帮助别人，从而结交更多的好朋友。

5、第十四周利用班队课的时间进行考章：相互评价，中队考核，对于在争章活动中能完成任务且达到获章标准的同学当场颁章，辅导员老师填写相应表格。

五、辅导员工作要求：

1、据争章活动的不同阶段，填写好班队手册的相应栏目；

2、争章过程中，对于同学的争章活动要给予一定的帮助，创造条件、提供机会；

3、对于获章的同学要加强监督，促使其不断进步；对于未能获章的队员辅导员老师要正确引导，鼓励其继续努力，争取在以后的一个月中也能获得“好朋友章”。

一年级“自理章”争章活动方案

一、活动目的：

让学生在实践中学习生活劳动技能，培养他们热爱劳动的思想、吃苦耐劳、自主自强的精神。

二、活动时间：4月～5月

三、参加对象：二年级全体同学

四、获章标准：

1、自己的事情自己做，学会自己盛饭、洗脸、刷牙、洗手、洗脚、穿脱衣服、系鞋带、剪

指甲、洗头。（家长评价）

衣物和学习用品自己整理。学会洗袜子、红领巾和内衣裤；会学着自己照课表整理书包、文具盒和玩具。（生活老师和班主任老师评价）

2、自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。

3、自己的责任自己尽，在家长的指导下学会五项家务活，功课自己做，值日自己搞。

五、活动方法：

1、班主任要利用晨会课时间，向学生介绍“自理章”的争章活动，激发学生兴趣，使学生主动参与争章活动。

2、“自理章”的操作要点可由以下几个方面：衣物用品的整理、学习用具的整理、课前准备工作、按时完成作业、认真做好值日工作。班主任可在这几方面加强训练，为学生获章打好基础。

3、班主任要充分发挥活动育人的优势，设计开展丰富多样的活动，从小事抓起，努力培养良好行为习惯。如开展“穿衣大赛”，“谁的手帕洗得最干净”，“书包整理大赛”等活动。

二年级“小岗位章”争章活动方案

一、活动目的：通过开展岗位教育系列活动，教育引导少年儿童自己管理自己、自己教育自己、自觉履行小主人职责与义务。培养队员民主作风，增加小主人责任感。

二、活动时间：2007年9月——2007年12月

三、活动对象：四年级全体学生

四、获章标准：

1．有一个为集体服务的小岗位。

2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3．有集体荣誉感，学会分工合作。

4．分享为集体为他人服务的快乐。

五、活动方法；

1、帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，了解岗位的意义和职责；坚持岗位服务；体验为集体为他人服务的快乐。

2、有条件的中队联系家长单位，去餐饮行业等服务类行业参观、学习，感受岗位的责任

3、鼓励学生坚持岗位服务，分享为集体为他人服务的快乐。表彰为集体、他人服务的学生，鼓励更多的人参与班级建设。

4、各岗位负责人选出符合“岗位责任章”的人，邀请家长和部分老师作为嘉宾，举行新闻发布会。

三年级“礼仪章”争章活动方案

一、活动时间：2007年10-11月份

二、活动目的；通过基本礼仪训练，努力把文明礼仪的道德要求内化为队员健康的心理品质，转化为队员良好的行为习惯。

二、活动对象：二年级全体学生。

三、“文明章”获章要求：

1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

二、启动仪式：

1、游戏：过文明山 在文明山上设置各种关卡，这些关卡都与文明用语有关，只有用对了文明语的队员才能过关。请队员说说“过文明山”游戏后的感受。

2、播放歌曲《我们从小讲文明》。

3、主持人展示“文明章”介绍“文明章”，并向队员阐明“文明章”的获章要求。

4、出示争章实践活动菜单：

（1）、学会基本礼节：握手、躹躬、行队礼。

（2）、正确使用“您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见”等礼貌用语。

（3）、坚持参加一个半月的“校园弯弯腰小天使”活动，每天至少主动在校园里捡一回垃圾。

（4）、坚持一个半月每天都能做到不边走边吃，不随手乱扔垃圾。

（5）、主动学习校园文明礼仪规范，知道规范的内容。

（6）、做到集队有序，入室而静。

（7）、每周至少一次为自己中队的花坛清理垃圾，拔去杂草。

（8）、设计并参加一次“争做新小文明人”主题队会活动。

以上的实践内容可以任选五项，能做其中的任意五项即可获得文明章。

5、辅导员：《争做新小文明人倡书》。

三、主要活动：

（1）、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、说一说纠正不文明习惯的感受活动。

（2）、开展“校园弯弯腰文明小天使”活动。

（3）、开展“征集家庭忌语”和“评比小孝星”的活动，引导学生在家中和社区尊敬长辈、语言文明、行为规范。

（4）、文明礼仪知识竞赛。

（5）、在活动的基础上，班主任填写获章表格。

四年级“环保章”争章方案

活动时间：2007年4~5月份

活动对象：五年级全体学生

获章标准：

1、了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。

2、参加一次垃圾回收活动。

3、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物、不乱涂墙壁，能爱护花草树木，不攀折树枝，不采摘花草，不践踏草坪。

4、讲究个人卫生，认真做好卫生值日工作。

5、不使用或尽量少使用一次性用品，不浪费饭菜和其他食品，自觉节水、节电、节约纸张，坚持修旧利废。

四、活动方法：

1、班主任要利用早会课时间从本校、本地的环境状况出发，向学生介绍“环保章”，激发学生环保意识，动员学生争章。

2、班主任可组织学生以小队形式，对本校、本地的环境情况，进行调查、考察，发现

问题所在，并集思广益，一起出点子、想办法，提出自己的治理小建议，提交德育处、总务处、校长室。

3、各班开展“变废为宝”的活动。把旧书报、饮料罐等回收起来，所卖经费可以作为班费或者开展有意义的活动。

4、各班主任可结合学校、本班实际、设立一些小岗位，如：“节电小卫士”、“就餐监督员”、“护绿小卫士”等，教育学生节约水电，粮食，珍惜资源，并在班内进行适当的评比，激发学生主动参与，内化素质。

5、在活动的基础上，各班班主任填写获章表格。

五年级“手拉手”争章活动方案

一、活动目的：通过学生之间的交流、互助、服务，引导学生了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。

二、活动时间：2007年9月——2007年12月

三、活动对象：三年级全体学生

四、获章标准：

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友通信交流。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

五、活动方法：

1、班主任要利用多种途径进行宣传，让学生懂得交朋友的重要性，指导学生用书信、网络、电话、走访等形式交友，增进彼此的友谊。

2、手拉手活动以本校、本班的学生为主，特别要关注学生中的弱势群体，多与贫困家庭的孩子、残疾孩子、外来务工家庭的孩子手拉手，可以由自己结交，也可以由老师、家长推荐、挑选结交。

3、班主任要组织手拉手朋友开展“六个一”活动。即写一封交友信、送小伙伴一本好书、互赠一张友谊卡、帮助好友解决一个困难、共做一件好事、互学一项新本领，在互帮互助中共同学习，共同进步。

4、班主任可以帮助每个队员建立自己的“好朋友共成长”档案袋。袋内可放好朋友概况介绍、交流信件、读书笔记、体验日记、友情卡、活动记录卡等。并开展“我的好朋友”、“友谊地久天长”等演讲、征文活动，促进队员在手拉手活动中快乐成长。

5、本次活动班主任要适当放宽时限，让手拉手双方多接触、多了解、多活动，并适时指导，最后根据学生活动情况填写获章表格。

五年级“国防章”争章活动方案

一、活动时间：2008年10月

二、活动对象：五年级全体队员

四、获章标准：

1、知道解放军的历史，认识军旗，知道军歌。

2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

争章活动的内涵是什么篇二
《争章》

二年级“雏鹰争章”活动计划

一、雏鹰争章活动历史背景

雏鹰争章活动是少先队组织遵照江泽民同志“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动. 并以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过识章、定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

二、实施时间：2011年4月至6月 三、实施对象:全校少先队员

四、争章类别: 孝顺章、阅读章和礼仪章、家务章、交通安全章、集体服务章、节能减排章、社会考察章 五、实施步骤：

第一步是学章、练章。大队辅导员向全体辅导员动员并组织相关培训。各中队辅导员向本中队队员动员，让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行培训，使他们学会网络操作。队员学章、练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。

第二步是定章。少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况申请争章章目，并定好争章计划，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。

第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评，原则上要求每两周一次的班队课用于争章,考章活动。争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”网络平台。

第四步是颁章。颁章是指少先队组织向经过考评达到标准的队员颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励。颁章一般在中队网络平台举行,要及时。 第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。 六、争章活动实施计划：

七、附加说明：

1、第六周开始，各年级组各自探讨，确定本学期各年级争章内容及争章要求。

2、每月月头再次强调本月争章内容及争章要求，通过家校全员参与，月末进行小结，表彰先进，激励后进。

3、如不符合要求的，辅导员要严格要求，采取必要措施，帮助其改正。

4、经过一学期的评审、考核，辅导员老师给符合条件的队员颁章，推荐本中队“雏鹰争章好少年”并合影留念。

争章活动的内涵是什么篇三
《雏鹰争章活动细则》

新墩小学雏鹰争章活动实施方案

一、指导思想：

根据市少工委《雏鹰争章行动计划》的精神，结合本校实际，旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。使少年儿童全身心参与到每一天的学习和生活中来。通过活动使他们既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。以雏鹰奖章为激励措施，激发队员的主观能动作用，改革队员品德行为评估体系，提高队员全面素质。

二、活动原则

重在参与，鼓励进取，

量化目标，灵活选择，

强调教育，注重培养，

提高素质，发挥特长。

三、争章主题

二小之星 星级中队

四、实施对象

全校二、三年级全体队员。

五、实施程序：

定章、争章、考章、颁章 护章

以“好习惯，伴我行”主题为载体，狠抓文明礼仪教育。加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

①学校少先队组织要重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。

②以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

③要开展以“好习惯，伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

④加强各中队常规管理，同时让更多的队员担任小干部，提供一个锻炼能力、培养积极进取精神的机会。

⑤建立健全值周制度，评比结果每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空洞说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。

1．定章启动

内容：利用广播、班队课的方式向全体学生详细说明雏鹰争章细则，学习雏鹰奖章的内容和要求，动员队员们参加雏鹰争章“二小之星”活动，并自主选择与确定本阶段的争章项目。

设立奖章目标：根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，结合我校学生实际，制定了“小学生文明修养10细节”，作为我校养成教育的重点：10个细节分别是：

见到师长问声好；

文明礼让靠右行；

课间休息不喧哗；

干净整洁做朋友；

使用厕所讲文明；

爱护书本不涂抹；

当天作业当天清；

质疑问难有勇气；

诚实守信不说谎；

爱国爱校爱自己。

2．争章训练

内容：

（1）有意识地指导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。

（2）有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争，班级开展相关队活动，为学生争章提供展示舞台。

（3）让参加争章活动的少先队员参与训练项目，并做相关记录，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感觉。

（4）在教室开辟班级雏鹰争章“二小之星”专栏，让学生经常比较，经常自省。

争章办法

争章活动的基本步骤:

(1) 了解章目,选章定章. (2) 聘请辅导,开展训练.

(3) 策划活动,实践体验. (4) 作好记录,留下足迹.

(5) 成果展示,通过考核. (6)护章换标,继续攀登.

3．考章评价

时间：每周一

内容：

（1）考评体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。在老师的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

（2）获章情况以教室“雏鹰争章”版块为载体，以雏鹰争章手册记载成长足迹，争章活动开展情况与优秀少先队员、优秀学生干部和六小好少年评比结合成一个完整的奖励体系。

4．颁章激励

内容：经过考证，对达到获章标准的队员颁发基础奖章、雏鹰奖章以及自创奖章。

对评选出来的优秀中队，提出表扬，颁发流动红旗。

5．护章提升

时间：学期末以大队的形式进行表彰，为优秀队员照相，

按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则，少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。使队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。

另外，学校少先队大队对在一学期中获得全部奖章的队员进行校级表彰。颁发校级六小奖章，并把“二小好少年”喜报送给家长，让家长了解争章活动，参与到活动中来。

2011学年度雏鹰争章活动计划

争章活动的内涵是什么篇四
《雏鹰争章活动》

中华世纪城小学“雏鹰争章”活动细则

雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。为使少年儿童增强自律性，体现少年儿童的儿童性，今年开始，结合我校校本研究课题，在我校广泛开展雏鹰争章活动。

一、实施对象：一至六年级全体队员

二、奖章类别：

奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序：

1、定章：

（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，

（2）必修章：礼仪章、自理章等

（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日活动，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；

按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：

颁章在中队举行，要及时，也可以定期，在班会、晨会时进行颁章，要求每两周一次的班队会用于争章、考章活动，仪式简洁。对表现突出的学生，由大队部给予颁章。

四、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

五、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导

学生开展争章活动。

5、各中队学生认真填写中队活动记录中的“雏鹰争章”活动，大队部每学期进行抽查。

各年级奖章设置

一年级：好朋友章 苗苗章 一枚特色章（友爱章）

“好朋友章”获章标准：

1、能说出身边的同学的优点。

2、喜欢与同学交往。

3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

5、能主动地帮助同学。

“苗苗章”获章标准：

1.站如一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。

2.准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言胆不小，认真作业字写好。

3.学会鞠躬行礼，会问早、问好、说再见！

4.做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国徽、首都、国庆节、国家主席。

二年级：自理章 文明章 一枚特色章（小岗位章）

“自理章”获章标准：

1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。

2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。

3、自己整理书包，文具、玩具。

4、参加学校的自理能力考核成绩优异。

“文明章”获章标准：

1、课间活动文明有序，不在走廊、楼道内追逐打闹

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）知道基本礼节（握手、敬礼等）

3、做好事，并说出自己的体会。

4、能做好课前准备，上课忍认真听讲。

5、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 三年级：手拉手章 安全章 一枚特色章（巧手章）

“手拉手章”获章标准：

1、有一个“手拉手”好朋友。

2、与“手拉手”好朋友通信交流。

3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。

4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。

“安全章”获章标准：

1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。

2、认识危险标志，远离危险区。

3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

四年级：岗位责任章 科技章 一枚特色章（阅读章）

“岗位责任章”获章标准：

1、有一个为集体服务的小岗位。

2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。

3、有集体荣誉感，学会分工合作。

4、分享为集体为他人服务的快乐。

“科技章”获奖标准：

1、主动学习科学常识。

2、有一个科技爱好。

3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。

4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级：孝敬章 国防章 一枚特色章（公益章） “孝敬章”获章标准：

1. 学会尊重父母，长辈的基本礼节和礼貌用语。

2. 学会帮助父母、长辈盛饭、端饭。

3. 学会帮助父母做家务。

4. 在父母生日时或节日时，会表达你对他们的爱。 “国防章”获章标准：

1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。

2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。

3、初步了解我国的部队种类。

六年级：民族精神章 创新章 一枚特色章（感恩章） “民族精神章”获章标准

1、能从具体人物身上体会民族精神。

2、能从具体的事件中体会民族精神。

争章活动的内涵是什么篇五
《雏鹰争章活动资料》

“雏鹰争章”活动简介

根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神，全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童，人人可为，天天可为，打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式，成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带，把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。

“雏鹰争章”活动发展历程

雏鹰奖章体系的发展经历了三个阶段：

第一阶段： 1994 年 6 月，全国少工委制定的《跨世纪中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则（试行）》将雏鹰奖章分为达标章和雏鹰奖章两类。，达标章有自理章、自学章、自护章、保健章、家务章、服务章、国防章、友谊章、体育章、种植章、自救章、养殖章、礼仪章、艺术章、环保章、科普章、手工章、远足章、外语章、电脑章等共 20 枚；雏鹰奖章分为一级、二级、三级雏鹰奖章等三个级别，分别由全国、省、市级少工委颁发。

第二阶段： 1998 年 10 月，全国少工委颁布了新修订的《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，将雏鹰奖章分为基础奖章和星级雏鹰奖章两类。基础奖章按照“五自”系列分类，包括适合城市儿童的基础奖章五类 41 枚、适合农村儿童的基础奖章五类 37 枚。雏鹰奖章改为“五星级雏鹰奖章”，分别由少先队大队、县、市、省、全国少工委颁发.

目前是第三阶段。十年的实践证明，雏鹰奖章活动已成为少先队素质教育的有效载体。对于少先队已开展多年的雏鹰争章活动，《少先队辅导员工作纲要（试行）》重新予以整理，构建了雏鹰奖章的新体系。从小学一年级至初中二年级的 8 个年级中，共设雏鹰奖章基础章 17 枚；平均每个学年 2 枚（五年级有 3 枚）。这 17 枚基础章是：

一年级：准备入队章、好朋友章；

二年级：自理章、文明章；

三年级：手拉手章、自护章；

四年级：岗位责任章、科技章；

五年级：民族精神章、环保章、国防章；

六年级：社会考察章、创新章；

七年级：服务章、青春知识章；

八年级：法律知识章、信息章等。

《少先队辅导员工作纲要（试行）》还明确规定：“在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。”

为了激励广大少先队员踊跃参与雏鹰争章活动，同时也是为了完善少先队的激励体系，《少先队辅导员工作纲要（试行）》规定：在小学六年级毕业时，对于获得了小学阶段全部基础奖章的队员奖授一枚“雏鹰奖章银章”；在初中离队时，对于获得了小学和初中阶段全部基础奖章的队员奖授一枚“雏鹰奖章金章”。

《少先队辅导员工作纲要（试行）》制定的雏鹰奖章新体系，具有更加简洁明了、易操作、

更加贴近各年级工作任务、更加符合儿童成长规律和教育规律的特点。特色奖章又为基层队组织发挥创造性留下了极大的空间。

开展“雏鹰争章”活动要求

把雏鹰争章活动置于《少先队辅导员工作纲要（试行）》的整体体系中。

（ 1 ）要避免就雏鹰争章而抓雏鹰争章的倾向，准确把握和认真领会每一枚雏鹰奖章在《少先队辅导员工作纲要（试行）》如的位置和作用。要使雏鹰争章活动与“纲要”的具体项目有机结合，融为一体。掌握其活动开展的基本要求，从而正确地开展雏鹰争章活动。

组织少先队员开展雏鹰争章活动，要引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动，也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。 （ 2 ）正确认识雏鹰争章活动的功能和作用。

要认识到雏鹰争章活动不仅仅是激励和表彰，它首先是少先队教育的目标体系，同时也是少先队教育的内容体系，也是少先队的教育活动体系，当然也是少先队的评估激励体系。 （ 3 ）坚持雏鹰争章活动的原则。

要坚持面向全体少年儿童，强调人人可为，天天可为；坚持重在参与、鼓励进取，强调参与就是进步，进步就要奖励；坚持训练项目和标准的非竞争性，注重训练过程，注重全面素质培养，鼓励发展特长；坚持运用多种资源和手段，注重把社会各方面的力量凝聚在一起，把校内和校外教育有机结合起来，为社会各方面关心支持素质教育提供有效的载体。 （ 4 ）建设良性的雏鹰争章机制。

要加强机制建设，把达标争章活动纳入学校素质教育体系，与当前的课程改革相结合，使课内学习、校外教育互相促进，相得益彰。

（ 5 ）坚持雏鹰奖章的实施步骤：

定章；争章；考章；颁章；护章。

（ 6 ）重在过程，注重体验。

争章的过程必须是体验教育的过程，获得“雏鹰奖章”不能靠对知识点的死记硬背，而是要少年儿童全身心地参与过程，既有技能上的提高，又有情感上的触动，还要有内心的收获。 （ 7 ）全面实施与创建特色并举。

“雏鹰奖章”是少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。本纲要分年级激励方式中，仅列举了队员在本阶段应获得的基础奖章，各地区、各学校完全可以同时开展具有特色的活动，增设具有特色的雏鹰奖章。坚持以儿童为本，倡导地方特色，倡导百花齐放。

争章活动的内涵是什么篇六
《雏鹰争章活动计划与总结》

文昌中心小学雏鹰争章活动计划

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合黄岩实际，以省、市少先队队“课”结合现场观摩研讨会在我区召开为突破口，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我区少先队素质教育的进一步提升，为我区少先队员的健康成长服务。

工作要点：

一、推动《关于进一步加强少先队工作的意见》的全面落实。要把认真贯彻落实中央八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》（中青联发[2005]22号）和省八厅局《关于进一步加强少先队工作的意见》（团浙联）作为2006年的一项重要工作，切实抓紧抓好。各校党政领导要本着对少先队事业长远发展高度负责的态度，主动进行协调和沟通，认真做好“三纳入”工作，加强辅导员队伍建设，解决少先队活动时间、活动阵地、工作经费和考核工作等问题。把文件精神的相关要求落到实处。

二、深入实施少先队品牌活动。全面深化“雏鹰争章”活动，继续推进“雏鹰奖章”与新课程综合实践活动的有机结合。

（一）以少先队队“课”结合现场观摩研讨会为动力，全面推进少先队队“课“结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强与改进未成年思想道德建设的新路子。充分利用 “课队”结合争章评价参考计划》的内容，把“雏鹰奖章”与新课程建设的有机结合工作抓实抓好。

（二）积极开展少先队雏鹰争章活动。各级少先队组织要把深化雏鹰奖章活动摆在突出的位置，不断完善雏鹰奖章体系，要积极开展新一轮的“雏鹰争章”活动，根据各地课程改革的进程，结合当地实际情况制定具体实施计划。找准切入点，努力实现奖章活动进教材、进计划、进教案、进课堂、进评价、进考核，使“雏鹰奖章”成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。不断完善“雏鹰争章”的操作机制，使雏鹰争章活动更具吸引力和感染力，使未成年人思想道德建设和少先

队教育更有针对性和实效性。

要扎实推进雏鹰争章活动社区化活动，把雏鹰争章活动和校外教育基地的技能训练、校内外红领巾兴趣社团活动、社区少先队活动结合起来，开展形式多样的雏鹰争章活动，探索校外争章活动机制。要重视农村争章活动的开展，带动农村少先队工作的全面活跃。

（二）加强少先队的乐鼓队建设。一要调动社会力量，利用各种资源扩建完善少先队乐鼓队伍；二要创造条件组建一支训练有素，装备精良的少先队鼓号队；三要加强的管理和使用，不断规范少先队鼓乐队伍的建设。

（三）加强少先队理论研究工作。积极为辅导员自身理论素质的提高创造条件，推动少先队辅导员在实施“雏鹰奖章”与新课程综合实践活动有机结合的理论业务水平方面学习与研究，各校要加大力度开展本校、下属学校少先队“课队结合”的理论、技能等各种层次的培训活动，不断开展论文、课题的评比和交流，重视发挥队报队刊对少年儿童精神上的引领作用，重点做好《中国少年报》、《辅导员》、《少先队研究》、《中国少年儿童》和《少先队小干部》的宣传、推荐、征订和使用工作，促进各级少先队理论研究的规范化和制度化发展，为提升我区少先队理论水平而努力。

活动过程：

雏鹰争章活动分为五个环节：

（一）定章。少年儿童根据自己的实际及班级要求, 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准, 制定争章计划,

确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。

（二）争章。队员按照自己制定及班级要求的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。

（三）考章。队员展示自己争章训练的成果,

将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。

（四）颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

（五）护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，获得更多的基础奖章。

雏鹰争章活动计划

文昌中心小学

2007.9

“雏鹰翱翔在蓝天，创新体验我能行” 雏鹰行动总结

我们的雏鹰大队是一个团结向上的班集体，本大队始终以“全面贯彻党的教育方针，以提高少年儿童综合素质为宗旨，引导少年儿童全面发展，健康成长”为指导思想，开展了许多有特色、有创造性的争章活动，先后有多名少先队员在各级各类竞赛中获奖。在“争章”过程中，培养了队员们的自学、自理、自护、自强、自律的“五自”精神，提高了队员们的创新精神和实践能力。

一、 爱满心怀，胸中有他人。

“爱”的含义很抽象，怎样让孩子们体会到家人、师长、伙伴的爱，又怎样让他们学会表达爱、付出爱是体验活动的第一步。为此，中队开展了“我给妈妈洗洗脚”、“我是长辈的小棉袄”活动，很多队员第一次明白妈妈把自己养大所付出的辛劳，第一次体会到了付出了爱以后喜悦的心情。有的孩子在日记中写到:晚上，我从阳台里拿了桶放好水喊妈妈，妈妈马上就从书房走了出来，我愉快地对妈妈说：“妈妈，今天我来给你洗脚。”妈妈笑眯眯地脱下袜子把脚放进桶里，妈妈的脚好像鸭子一样啪啪啪的一直翻来翻去。洗完了脚，我的心里还是美滋滋的。第二天，妈妈告诉我，昨天她睡觉的时候脚特别暖和，我想下一次“三八”妇女节我还要给妈妈洗脚。

通过“爱心章”的设立，孩子们学会了关心家人，体贴家人。随后进行的“童心助残——看望残疾人蒋玉燕阿姨”以及“为了我们的伙伴——爱心捐款”活动更让大家体验到了帮助别人所带来的快乐。尤其是在蒋玉燕阿姨家里，听了她自强不息、笑对人生的事迹后，队员们更加坚定了“助人为乐”的信念，立志要向身残志坚的蒋阿姨学习，力所能及地为身边的人带去快乐。

这一系列活动的开展，把爱国主义具体化、形象化，将其落实到爱家庭，爱同学，爱家乡等的实际行动上，启发队员们从身边去做，从小事做起，在各种社会活动中，培养了“爱”的真情实感。

二、 保护环境，心中有世界。

随着年级的升高，我们中队又以争夺“环保章”为线，开展了“绿色世界，我们的家” 为主题的绿色环保系列活动。在“绿色的向往”主题队会上，从辅导员的讲述中，从资料书中，队员们了解到了环保的重要性。利用植树节、世界环境日等节假日组织队员们到小区清理卫生死角，收集丢弃的烟蒂，张贴绿色环保公约。 又是一年春风来，去年植树节时栽下的小树已经渐渐长大，“爱鸟周”中制作的鸟窝里真的搬来了燕子一家，“树叶精灵”粘贴画的作品令网上的大朋友惊叹不已。这一次次实践体验中，队员们更真切地体会到环保的重要性，那次到小区，孩子们一共捡了600多个烟头，望着600多个捡到的烟头认真地说：“以后，我一定不能向这些抽烟的叔叔一样，我坚决不抽烟。”

一个个以保护环境为主题的小品，一件件令人大开眼界的环保时装，一篇篇发自肺腑的环保感言，一首首深情的诗朗诵，一组组家乡特产的介绍，在环保系列活动中带给队员们多少震撼和感动。通过网上资料的查找、身边真实情况的调查，队员们的卫生习惯改变了：校园里发现一片纸屑，队员会自觉地将它捡起扔到纸箩里，班里的公物坏了，不需要通知老师，队员们会主动地从家里带来工具将它修理好，校园周围有了“白色垃圾”，队员们会自动组织起来清理……关心三江口的环境现状，关心白色污染的危害，关心地球资源的合理开发利用，关心母亲河的现状，孩子们渐渐成熟、渐渐长大，心中有了自己的家乡，有了祖国、有

了地球，这是新世纪小主人“爱”的深化，“爱”的主线的延伸，大队部搞的“校园画廊”比赛，调动了队员参与的主动性和对保护地球，保护绿色家园的渴望；达标争章，培养了队员良好的思想道德和意志品质，增长知识、本领和才干，更为成为新世纪的主人作好了准备。

三、快乐童年，安全伴我成长。

生命，是这个星球上最贵重、也是最娇嫩的东西，而孩子们的生命更像是花朵上清晨的露珠，需要我们极小心的呵护。在“安全教育周”活动中，队员们在向妈妈了解了自己的出生经历后都为自己感到骄傲，随后的“阅读日”、“影片日”“实践日”、“宣传日”活动开展得如火如荼。

这项体验活动让孩子们自己调查、自己体会，知道生命的宝贵，懂得在面临危险的时候该怎样保护我们原本就脆弱的生命，通过这些调查采访活动，队员们提高来人际交往能力，亲身体会到了为人父母的伟大，更了解到的生命的意义。在实践中提高了自救能力，与此同时也学会了相互协作共同处理突发事件，在自身锻炼的同时体会到了帮助别人的乐趣。

为了贯彻浙江省少工委提出的“少年儿童平安行动”，我们中队在校少先队大队部布置的一系列活动中又开展了“安全知识竞赛”和“危急时刻我能行”自救演习活动，组织队员开展争获雏鹰奖章“消防章”活动。队员们掌握了安全自救的基本常识，取得了较好的效果。

四、热爱艺术，生活更精彩。

艺术让孩子们的生活跟充实，更快乐。“艺术章”的设立激发了大家的积极性，每年一次的“班级艺术节”活动评选出了小小钢琴家、快乐小百灵、琵琶、小提琴、柳琴演奏家等一系列“表演艺术家”，杨妍琦、林睿、汪诗琴等个人画展的举办激发了许多对于的绘画热情，结合春游活动举行的班级摄影展让队员们头一次对方寸间的大世界产生了浓厚的兴趣，于是，花坛边，公园里，小河边，出现了他们伫立的身影。

更有队员自己发明了一种新的表演形式——玻璃窗纸偶戏。他们从双面玻璃窗擦获得灵感，用吸铁石固定纸偶，通过移动吸铁石来移动纸偶，这种新的表演形式被广泛地应用与环保、课本剧等节目的表演。

除了班级中的现场演出，我们还利用校园网络，留住队员们的精彩瞬间，展示队员们的拿手绝活，让更多的人分享大家的成就。

一年时间转瞬即过，我小学各个中队的一只只雏鹰已经不再依偎在舒适的爱巢，他们飞向了更加广阔的世界，他们在实践中体验，体验着成功，也体验着失败，他们在实践和体验中学会了“关心”，关心家人，关心他人，关心社会，在这种实践与体验中，有风雨，也有雷电，但雏鹰们无所畏惧，他们正以顽强的精神磨练羽翼，在碧海蓝天里翱翔，我们相信：总有一天，他们会飞得更高、更远！

争章活动的内涵是什么篇七
《雏鹰争章优秀活动案例》

弘扬雷锋精神 争做四好少年

——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例

一、活动主题：弘扬雷锋精神 争做四好少年

二、活动背景：

雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》，发挥“五自”精神，全面培养和提高少年儿童的素质，发展儿童的个性，激发队员踊跃争章，成为了当今德育教育的重要研究课题。

三、活动目的：

1、通过主题活动，增强队员民族感，以英雄为楷模，以历史为契机，努力学习，不怕苦不怕累，时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神，争做一名“雷锋式的好少年”。

2、通过主题活动，深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。

3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

四、活动时间：2010年3月

五、活动对象：全体少先队员

六、活动形式：分年级按主题开展

七、活动准备：

1、联系活动地点

2、争章宣传单

八、活动过程

一）定章：宣传发动，领会内涵

1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”的具体内容和要求。

2、开展主题队会学习讨论，鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动并各中队根据不同年龄段少先队员的特点和实际，制定争

章计划。

3、把少先队员们创作的童谣、歌曲、动漫等作品，依托红领巾广播站、黑板报、网站、主题队会等阵地，在学校进行集中宣传和展示。

二）争章：具体实践，体验创新

活动一：“雷锋精神永记心中”黑板报创作比赛。

为了让队员对雷锋叔叔的感人事迹有更为深刻的了解，三月初，队员们在辅导员的指导下，通过上图书馆、查阅报刊杂志、电脑上网查资料等形式，围绕“雷锋精神永记心中”这个主题，通过板报的形式开展学习雷锋的宣传教育。在活动中，各班小朋友对此活动兴致极高，选材、排版、描画、抄写，配合得相当默契。通过活动，不仅使队员深入了解了雷锋精神，培养了队员的组织合作能力、搜集处理信息能力，更重要的是在活动中，队员受到了深刻的教育，自觉地以雷锋为榜样，使校风校貌焕然一新。

活动二：“学雷锋，树新风”清洁街道活动。

3月是一个美丽的季节，是文明礼貌行动月。雷锋的精神还随处可见，全校开展形式多样的献爱心学雷锋活动。队员们在中队辅导员的带领下，开展“我为别人做一事”“地上垃圾我来捡”“美丽环境我来护”“文明礼貌我最懂”等有意义的活动，让学雷锋行动由抽象走向具体，由理论变为实践。

活动三：“寻雷锋足迹，扬志愿精神”为五保、孤寡老人服务。

自古以来，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中华民族的美德，全校队员有的到五保户家，送上日常的生活用品，为他们打扫卫生，整理房间聊天；有的队员来到敬老院慰问老人，带来水果等食品，并送来精彩的节目，让老人们感到人间的爱。

活动四：“讲身边的雷锋故事，学雷锋精神”。

队员们在中队辅导员的指引下，开展了“雷锋故事我来说”、“我为校园添光彩”“关心身边的希望工程”等活动，让全体队员做到处处为人着想，时时刻刻想着工集体，把雷锋精神落到实处。

三）考章：总结评价，树立榜样。

各中队利用中队活动课进行活动总结，依据考核标准，采取公平公正考评办法，在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。把所争得的章目在“雏鹰争章”平台公布，并把

这次争章活动心得写下来，挑选有代表性的文章上送“红领巾广播站”广播。这样不但激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，时时刻刻督促他们为了自己的目标而努力。而大队部就利用晨会，开展总结表彰活动，评出“学雷锋好集体”、“学雷锋好雏鹰”！

四）护章：行动延续。

为确保这些活动深入持久地、有步骤地、顺利地开展下去，各中队成立“护章活动”小组，不定点、不定时进行考核，指导得章者如何让这荣誉常伴自己，并鼓励还没得章的的队员要用心争取！

九、活动效果：

通过这一系列的学雷锋争章活动，不但让队员懂得了雷锋的精神并不是一时一刻的学和做，而是一生一世的事。还为队员提供了自我展示的机会，营造了一个全员参与、共同竞争、共同进步良好的氛围。为争章活动提供更为广阔的活动天地，推动了雏鹰行动的深化。

十、自我点评

我想，开展体验教育活动是实施雏鹰争章活动的重要途径，一切少先队活动都应以体验教育为活动载体，把争章活动与体验教育有机结合。在这次争章过程中，不仅让队员深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神，还教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。“雏鹰争章”活动要深入持久地开展下去，在今后的少先队工作中，我们还要不断探索争章活动的新思路，找到与新课程改革的契合点来推动“中国少年雏鹰行动”向着科学、高效的方向发展，培养出更多更好的德才兼备人才。

附：

“民族精神章”争章标准

1、接受训练并做到：站像一棵松、坐如一台钟、走路挺起胸等。

2、热爱祖国，牢记“爱国七知道”内容：国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都、国家主席。

3、能从具体人物身上体会民族精神。

4、能从具体的事件中体会民族精神。

5、做一件体现民族精神的事。

“文明天使章”争章标准

1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。

2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。

4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。

5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。

6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。

7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。

8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。

9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。

争章活动的内涵是什么篇八
《雏鹰争章活动方案》

雏鹰争章活动方案

、

薛家湾第七小学少先队大队部

二〇一一年九月

雏鹰争章活动方案

指导思想：

“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。

基本原则：

1.重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。

2.量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。

3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

实施程序：

定章、争章、考章、颁章、护章

一、实施办法：

以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。

1.定章：我校大队部学期开展特色章争章活动，各中队对照学校少先队工作计划，充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的内容和要求分

步实施。

2.争章：

（1）.争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程（安全、礼仪）相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展。

（2）.争章以队员自主争创为主，

（3）.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。

（4）.在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

3.考章：

（1）全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。

（2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。

4.颁章：中队利用班队会时间举行一定的仪式。

5、护章：指少先队员要珍爱自己所获奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。

二、争章程序：

1.各中队队员每月持章5枚“文明章”（举例）即可得到学校雏鹰特色

奖章一枚。（中队长做详细争章档案）

各中队辅导员要给每位队员一个自评机会（明确目标），即：队员自己设立一个争章目标，在一周内只要自己觉得完成了自己设立的目标，就可申请中队辅导员给自己颁发一枚文明章（中级奖章）。（学生向老师汇报自评目标并陈述完成情况，然后由辅导员、中队委员、小队长、全体队员考评）。

（注：各中队的文明章由学校大队部发放。）

2.依据争章标准，辅导员、科任老师可随时颁发奖章（初级奖章），各中队要在每周班队会时间统一考章、颁章。

3.队员得到“文明章”后，要把得到文明章贴到争章版块儿上，并在雏鹰争章档案中注明颁章原因。

4.每月的最后一个星期班队会时间查章，评比出各中队的争章明星，上报大队部，各班的争章明星将会进入学校明星榜，颁发奖章。（高级奖章）连续三次获得学校争章明星的队员将会在学期末进行表彰奖励，成为“薛七小形象大使”，颁发证书。每周队员得到“文明章”后各中队辅导员要大力表扬得到奖章的同学，鼓励队员争当班级争章明星。

三、争章标准：

1、安全章：

（一年级）

1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。

2、知道家庭地址、电话。

3、知道父母姓名、单位名称和电话。

4、知道学校名称和电话。

5、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。

（二年级）

1、学会安全过马路。玩一次“安全过马路”的游戏。

2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。突然发生伤害事故。单独外出迷路。

3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。

2、保健章：

1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。

2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。

3、分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。

3、自护章：

1、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等的预防和救护方法。

2、知道自己受到意外伤害时的应付方法。

4、平安章：

1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。

2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法，学会自救。

3、了解在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。

5、礼貌章：

1、见到长辈、朋友、同学主动问好。

2、能够双手递接礼物。

3、学会讲1个有关礼仪的小故事。

4、知道日常餐桌礼仪。

争章活动的内涵是什么篇九
《雏鹰争章活动计划 c》

2011——2012学年第一学期六（2）中队雏鹰争章计划

田畈街镇中心学校 石庆华

一、指导思想

结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据六（2）中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。

二、活动宗旨

充分交流与展示我班开展“雏鹰争章“活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，不断促进中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。

三、基本原则

1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步都予以鼓励。

4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。

四、操作流程

1、定章：确定章目→向队员宣传→组织学习各章目获章要求。

2、争章：队员制定争章计划→开展争章训练和争章活动。

3、考章：自我展示→按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。

4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章→中队举行队会，表彰获章

队员→并对获章情况公布。

5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。

五、争章内容

必修章：交往章

选修章：社会考查章

：

1、五、争章目标

交往章：与同伴、师长互帮互助。

社会考查章：开展小调查，关心大社会。

全体队员都要得到必修章——交往章，部分队员要争取获得选修章——“社会考查章”。

六、争章过程

九月：

争章启动：制定本学期中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。

十月：

学习“交往章”的具体要求，开展相关的训练项目。

十一月：

举行“交往章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。

十二月

学习“社会考查章”的具体要求，学生自主开展训练项目。

一月：

举行“社会考查章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。

2011年9月

争章活动的内涵是什么篇十
《雏鹰争章活动》

102班雏鹰争章活动计划

一、指导思想

以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的要求为指导，结合我们学生的实际情况，以提高学生的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们积极主动地参与到“雏鹰行动”中去，独立自主地开展相关生动活泼丰富多彩的争章活动，去争做能自学、自理、自护、自强、自律的新时代的少年儿童。

二、活动原则：

重在参与，鼓励进取，量化目标，灵活选择，强调教育过程，注重意识培养，注重全面素质，发挥个人特长。

三、实施程序

第一步是定章。在班主任、家长的指导下，根据学校少先队的要求和班级实际情况确定本班学生在本学期争取哪些方面取得明显的进步，确定所要争的章，并定好争章计划。

第二步是争章、考章。通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，开展以班主任为龙头，任课教师、班干部、家长共同参与考评，考章公布上墙，结果载入学生个人成长档案袋。

五、奖章类别

健身章。

六、达标要求：

1、认真学做广播操和眼保健操。

2、讲卫生，早晚漱口、刷牙，饭前、便后要洗手。

3、遵守纪律，课下不追逐打闹，课间做有益的游戏。

4、认真学做广播操和眼保健操。

5、写字姿势要端正。

6．会跳绳，一分钟跳100下。

7.会踢毽子。

8.知道健康小知识，完成《一年级健康知识检测题》

健康每一天

一、活动目的：

⒈通过争章训练活动，了解并尝试体锻的多种方法和形式，增强自身体质；

⒉体验健身的快乐，感受和创造多姿多彩的生活。

二、活动准备：活动器具（橡皮筋、旱冰鞋、短绳、毽子）

三、活动过程：

一、我们争章有计划

师：“健康是人类永恒的追求与梦想”，生活中，我们每个人都希望拥有健康的体魄。我们中队启动“健身章”以来，大家对健身活动兴趣浓厚，现在请你们向大家介绍一下你最喜欢的运动项目。

生：介绍

师：看来大家为得“健身章”而积极努力着，你们能谈谈自己近阶段的争章计划吗？

⒈第一小队：我们现在课间在练跳橡皮筋

⒉第二小队：我们现在课间在练跳绳

3第一小队：我们现在课间在练滑冰

4第二小队：我们现在课间在练蹄毽子

二、勤练巧练身体棒

师：看来大家的健身计划都订得很好，锻炼内容也很丰富。今天这节活动课上能给大家展示一下吗？

生：好啊！我们准备好了！

第一小队：课间橡皮筋

生：小小一根橡皮筋，带着我们跳，带着我们飞。既能锻炼身体，又能活跃课间生活，同学们，我们先来好不好？

齐：好！（小队长召集）

1表演跳（组织会唱的同学一起唱）

歌谣：a花仙子——花、花、花仙子，为什么叫他花仙子，因为它长着花样子，所以叫她花仙子，花仙子。

b锄禾日当午，汗滴禾下土。谁之盘中餐，粒粒皆辛苦。

2学跳新花样

生：同学们，我还把中队队歌编进了我们的跳橡筋中去，我们一起来学一学，好吗？

a教儿歌《萤火虫》

b演示跳法（三角形）

c带着跳

d一起跳

教师：看来，课间自编自创的跳橡皮筋真是健身的好方法，还能活跃课间生活，值得推广。

第二小队：跟我学跳绳

生：现在已是深秋时节，跳绳是一项很好的热身运动。我们小队最近正在练跳绳，看看我们的吧！

1、场面：小队队员表演花样跳绳（并跳、踏水跳、交叉跳、带人跳）

2、师：你们跳得真不错。今天准备训练什么什么跳法呢？

3、生推荐：我们训练的时候，经常搞比赛，李艳同学是我们中最棒的一个，让她来教大家双飞吧。

4、演示——说清要领——现场练习（邀请）

补充：谁还想学，课间我们再来学。希望大家训练后能超过我，我随时接受你们的挑战。你们会应战吗？

集体：会！

第三小队：花样旱冰

师：你们知道吗？自从争章活动开展以来，我们中队的一些男孩喜欢上了旱冰，看看他们是怎样训练的？

1、学生表演

2、生：（自我说明选择这一项目的原因：平衡、协调、有趣、富有挑战）。

师：我想知道爸爸、妈妈对待你们溜冰的态度，能告诉我吗？

生：老师，您放心。我们平时很注意训练的场合：有时在溜冰场、有

时在小区健身角，有时在家里，都很安全的。而且，我们在练习时也互相提醒、指点，自己也多加小心。这样爸爸、妈妈就不担心了。我知道我们班还有许多男同学也在练。小伙伴们，加油啊！ 第四小队：踢毽子

1、师：我们上学期在学校举行的踢毽子比赛中，得了二等奖，现在请第四小队同学露一手吧！

2、学生表演

3、师：看来大家踢毽子的水平又提高了，继续努力！

三：活动小结

今天这堂争章训练课，队员们自选训练项目，采用各种形式进行训练，老师非常高兴。大家结合自己的兴趣和各自的实际情况，选择了一种或几种健身项目，认真训练，努力做到定时定量，天天坚持不间断，这样才有可能把身体练得棒棒的。你们说对吗?老师感到特别高兴的是，许多队员正在用实际行动争取健身章，祝愿你们早日成功。

健身小知识

1、读写时眼离书本的距离应该一尺。正确的读写姿势有利于保护视力。

2、牙齿的主要功能是咀嚼食物。要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。早晚刷牙是保护牙齿的有效方法之一。正确的刷牙方法是顺着牙缝刷，上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬颌面来回刷，上下里外要都刷到。

3、看电视时座位与电视机至少保持二米。

4、预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。

5、心脏在人体的左胸部。

6、肺在人体的胸腔里。

7、预防流感主要是在流感流行期间，应尽量少到公共场所去。

8、预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。

9、预防甲型肝炎应做到以下几点：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。

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