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班会主题设计

2016-03-09 12:23:20 编辑:pangming 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

导读:   班会主题设计一  设计目的:  1、让学生了解母亲,体验母亲的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩母亲。  2、让学生学会如何去理 ...

  班会主题设计一

  设计目的:

  1、让学生了解母亲,体验母亲的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩母亲。

  2、让学生学会如何去理解母亲、尊敬母亲、体谅关心母亲。(励志主题班会)

  3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心。

  活动准备:

  1.确定主持人(刘佳、江洋洋)班会主题设计

  2、准备节目,搜集故事,收集名言,主持人准备串联词。

  3、制作相关的课件,分组排练节目(诗朗诵、歌曲、讲故事)

  4、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。

  5、请相关家长准备材料

  活动导入:

  多媒体播放,显示主题班会的课题,伴随着背景音乐两主持人微笑出场。

  活动过程:

  在齐背《游子吟》中上场。

  男:伴随着阵阵啼哭,我们来到人世

  女:第一次睁开眼睛,看到了母亲欣喜的表情

  男:随着时间的推移,一天天的长大

  女:我们开始认识世界,认识到爱

  男:母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨

  女:母亲的教悔像盏灯,为我们照亮前程

  男:光阴流逝,永不褪色的是母亲默默的关怀

  女:天涯海角,无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱

  男:今天,让我们共同感受这三春晖的伟大

  合:陈白小学,四年级一班“小草与春晖”主题班会现在开始!

  女:让我们的心先在

  徐邦俊

  的一个故事中开始温暖和感动吧!

  男:妈妈和孩子,是春晖与小草,我们在刘小雨的诗朗诵《

  妈妈的爱

  》中来感受这浓浓的情谊!

  女:妈妈的皱纹和白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。你了解自己的亲母吗?你关注过父母的变化吗?让我们分享你和妈妈之间的温情吧!(请同学讲述和妈妈之间的意见感动的事情)请现场同学即兴讲述

  女:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的妈妈。

  男:妈妈的爱是春晖,可是妈妈的头发还是在一天天的操劳中,黑发变银丝,但是妈妈的吻永远都是最甜蜜的,请听江莹莹带来的歌曲《妈妈的吻》。

  女:妈妈的爱不仅是沉重的,更是温馨的,快乐的,

  请大家在

  潘天文,林心悦,林雄,江心云

  带来的三句半中感受这种爱的快乐吧!

  男:世间最伟大的莫过于妈妈的爱,“鸦有反哺之孝,羊知跪乳之恩”动物界里的母爱都能感天动地,让我们跟着

  刘本强,林明,林雨佳,领略一下吧。

  女:让我们把天下最美的诗歌先给我们的妈妈,请听诗歌《假如,我是……》,朗诵者

  林雄,嬴友芬。

  男:同学们的感恩之心深深感染了我,那我做一个现场采访,看看谁是最称职的女儿和儿子:

  你知道妈妈的生日吗?

  你知道妈妈最喜欢吃什么菜吗?

  妈妈穿多大号的鞋子?

  女:今天也有几位妈妈来到我们班里参加我们的主题班会,她们都能感到我们的祝愿和牵挂,看看她们写给我们的信吧!(家长读信)

  男:最能懂得妈妈的心的孩子,也最懂得珍惜妈妈的爱,我们都知道《世上只有妈妈好》,演唱班会主题设计

  刘小雨,江莹莹,徐静雨、杨小芳。

  女:妈妈,我身上还留有您的体温,脉搏里奔腾着您的血液,性格上烙有您的印记,思想里有您的智慧……感谢您,生我、养我、育我的母亲!

  男:妈妈,我想用我的心抚平您额上的条条皱纹,用我的情染黑您头上的丝丝白发——感谢您对我的培育之恩。

  女:下边请班主任庄老师总结。

  老师:妈妈的爱是三月的春晖,把温暖的光给了每一颗小草。下面请同学代表给家长献花。(与家长热切拥抱)

  母爱就像一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;

  母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;

  母爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;

  母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。

  母爱就是一生相伴的盈盈笑语,母爱就是漂泊天涯的缕缕思念。

  我看到同学们现在每个人都是热泪盈眶,那让我们对着镜头,对着我们的妈妈大声喊出最平凡但是最热情的这句话:“妈妈,我爱你!”

  班会小结

  通过本次主题班会活动,孩子们真切的领略了母爱的伟大,妈妈对自己的付出以及超越一切的爱的付出。班会活动,从资料的搜集,节目的排练,故事的准备,主持词的串排,到会家长的联系和资料的准备都是孩子们自己设计组织的。自己被自己感动了,才是真正的受到教育,孩子们做到了!当我看到孩子们在满眼的热泪中结束班会的时候,我的心也被深深的震撼了!这些9岁的孩子,深深的懂得小草对阳光的感恩!孩子们的活动能力和语言表达能力也在这次班会中得到了极大的锻炼和提高!是一次很成功的班会。

  班会主题设计二

  一、指导思想

  结合我校以特色项目建设为切入点,逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要,以班级特色文化建设促优化班集体的建设,提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

  二、工作目标

  通过对班级文化的建设,营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体,全面推进学校德育工作的开展。

  三、主要任务

  1.遵循学校“整体统筹、班级自主建设、典型引路,全面铺开,分步实施、体现个性、促进发展”的思路,通过适当投入,形成班级良好的物质文化。

  2.通过广泛发动,全员参与,规范班级教与学的行为,形成班级的行为文化。

  3.通过民主参与,科学管理,建立班级各项规章制度,形成班级的制度文化。

  4.通过培养优良的班风、教风和学风,形成班级的精神文化。

  四、主要内容

  (一)班级文化建设。

  班级文化,是以教室环境为主要内容的文化形态,它是班级文化的载体和基础,包括:教室设施(色彩、座位排列等)、教室布置(黑板报、墙壁、班级的装饰等)。

  班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。新课程理念下的班级环境布置,要充分发挥学生的自主性和创造性,让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点:

  (1)要符合学生的年龄特征和心理特征。

  (2)要主题鲜明,富有挑战性和个性。发展师生的个性特长,促进学生的全面发展。

  (3)要激发学生主动参与,体现学生的主人翁地位。

  (4)教室布置应时而变。

  (二)班级文化建设的具体要求:

  1.确定班级文化建设主题,要符合本年段学生特点、符合班情。

  2.制定班规:根据低年级儿童的年龄特点,以一首简单琅琅上口的儿歌,将学生入校后学习生活规范起来。

  铃声响,进课堂,学习用品摆放好。

  不说话,静息好,等待老师来上课。

  课堂上,专心听,老师提问认真听。

  答问题,声响亮,认真书写作业棒。

  两课操,认真做,集会站队快齐静。

  不追逐,不打闹,安全责任牢记心。

  爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。

  小学生,要记清,好习惯养成益终生!

  3.制定班级公约细则:

  (1)遵守学校、班级的各项常规制度。

  (2)尊敬师长,同学间和睦相处,共同发展。

  (3)爱护班级公共财产,主动为班级添砖加瓦。

  (4)平时注意保持教室整洁,认真做好值日工作。

  (5)上课时,做到会认真倾听,会积极发言。自主学习,具有探究创新精神。

  (6)独立完成各项作业,不抄袭,不迟交,考试讲诚信。

  (7)离开教室,随手关灯、门、窗,节约用水、用电。

  (8)集体活动听从安排,积极参加,维护班级荣誉,为班级争光。

  4、制定安全细则:

  (1)课间不许在班里追逐打闹,因为空间小容易磕碰。

  (2)在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏,因为容易发生危险。班会主题设计

  (3)不许手持铅笔、尺子和同学打闹。

  (4)在老师没有要求带剪刀的情况下,不许带剪刀来学校。

  5.教室门口“班级名片”:主要有班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目,由班主任设计提供具体内容,教务处统一制作。

  ①“中队名号”:新苗中队

  ②“班级口号”: 我自信我出色,我努力我成功

  ③“班级宣言”:我们手拉手,笑咪咪,团结、信任一家亲。

  ④“班主任寄语”: 愿一棵棵新苗在学校这片沃土里快乐健康成长,成为一棵棵参天大树。 老师的爱是孩子们永远的春天。

  6、文化板块:

  比一比 谁最棒:分为学习、纪律、卫生三方面对学生进行评比。

  学习方面:回答问题积极,老师奖给红星一颗,十颗红星可以换一颗金星,作业书写认真就奖给一个笑脸,十个笑脸可以换一颗金星。纪律方面:每周五进行评比,先由小组内互评,再在班级评比,表现特别优秀可以奖红星2颗,表现一般奖1颗,表现差没红星。

  卫生方面:轮到值日时,打扫认真奖红星1颗。

  优点花:学生有突出优点奖给一片优点花瓣,花瓣上写着优点,5片花瓣可以开出一朵花,比一比谁的花开得多,开得美,以此激励学生,强化学生的优点,让学生互相学习优点,共同进步。

  花儿朵朵:展示学生的美术、作业、手工作品等。结合学校及班级的开展的活动,选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。

  信息栏:班级信息,班级活动展示等。班会主题设计

  卫生角:张贴“垃圾不落地,教室更美丽。我是班级小主人。”等标语,以此激起学生主人翁的责任感,使他们能创造,保持洁净的学习环境。

  书香角:让每个学生把自己家里的课外书捐到学校,摆在教室。同学们需要读什么书,可自行挑选,向图书管理员借阅。

  7、班级分工 人人有事做,事事有人做。明确分工,让学生知道自己的职责。

  班委设置 :班会主题设计

  班长1人:负责班上所有事宜。

  组长4人:维持组内纪律,收发作业。

  小组长8人:监督组员学习,背书、批改中午作业、带领组员早读。

  卫生委员1人:负责检查督促卫生。

  安全组长1人:负责班级安全检查。

  班会主题设计三

  一、课题背景:

  今年北京长时间出现雾霾天气,尤其河西走廊沙尘天气时常袭击,马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便,影响了人们的健康,影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保,保护地球母亲,保持生态发展。县上要求教育一个学生,带动一个家庭,学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习,充分调动学生的积极性,引发学生对环境问题的思考,同时提高学生的环保意识和社会责任感。

  二、教学目标

  知识与技能:

  认识目前全球环境恶化的严峻形势,理解低碳生活的相关知识,学会节能减排的基本方法。班会主题设计班会主题设计

  过程与方法

  (1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理,学会利用处理的信息进行交流。

  (2)学会合作、讨论、分析,科学决策,形成共识。

  情感态度和价值观

  了解温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识,从小树立环保意识。

  三、教具准备:课件、题板

  四、教学设计:

  (一)课前3分钟:环保小卫士主持:回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

  (二)教师引导:同学们,我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活,保护环境已经成为我们的首要任务。

  (过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”,下面请看几组图片。

  活动一:

  1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影)

  (1)生活垃圾污染 (2)海洋污染

  (3)沙尘污染 (4)工业污水污染

  (5)小区周边环境污染 (6)河流污染

  2.小结:(学生总结)

  以上图片看了让人触目惊心,我们的生活,我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己,已经刻不容缓,必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做,才能让我们的环境变得更好。(过渡,接下来)

  活动二:

  小组讨论:什么是低碳生活?

  1、孩子们对“低碳”的解读

  “低碳”其实是一种低能量,低消耗,低开支的生活方式,是一种节约身边各种资源的习惯,减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说,每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小,一旦以13亿人口基数计算,就是天文数字。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单,就是从身边的点滴小事做起。(播放投影)

  (1)焉支山山清水秀 (2)祁连山人家享受低碳生活

  2、孩子们对“低碳”的发现

  倡导‘低碳生活’其实很简单,只需要我们每一个人、从生活的每一天做起,从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起,事情并不难,关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。“低碳”生活看似离孩子很远,只要善发现会思考,其实就在大家身边。(播放投影)

  (1)我们要呵护周边的环境 (2)让我们行动起来吧!

  3、孩子们对“低碳”的行动

  通过本次活动,孩子们了解了低碳的的知识;还增强了发现和思考环保问题的能力。通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识,并以此带动整个家庭环保,再以一个家庭带动社区居民环保,从而影响整个社会共同环保,共同关爱地球。


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