批判校园暴力标语

导读：　批判校园暴力标语(共5篇)校园暴力立论谢谢主席，问候在场各位。现今中外，校园欺凌事件频发，施暴者暴行令人发指。基于这一社会现象，才引发今天正反双方的讨论。开宗明义，校园暴力指的是在校园范围内，对于师生身心造成伤害的行为，而在今天在中国则是以达到故意伤害致人轻伤即以上的程度和侮辱性行为作为定罪标准。而加重刑罚力度，指的是加大刑...

校园暴力立论
批判校园暴力标语(一)

谢谢主席，问候在场各位。现今中外，校园欺凌事件频发，施暴者暴行令人发指。基于这一社会现象，才引发今天正反双方的讨论。开宗明义，校园暴力指的是在校园范围内，对于师生身心造成伤害的行为，而在今天在中国则是以达到故意伤害致人轻伤即以上的程度和侮辱性行为作为定罪标准。而加重刑罚力度，指的是加大刑罚对于这类行为的打击力度，如增设相应罪名和刑法程度的加重。

由于近20年，世界多元化的发展，以及暴力文化的传播，青少年攻击性行为越来越多。在日本，从1998年到2010年，校园暴力事件发生数量提高2.5倍；美国在1990年到2000年，校园暴力事件达到顶峰；墨西哥也在近十年内上升了40%的校园暴力事件。由此可见，校园暴力已经普遍频发于世界各地。面对如此频发的校园暴力现象，我们必须正视这一问题。基于这一背景，我方的标准是，加重刑罚力度能否

一、加重刑罚能够解决现有校园暴力紧迫性。中国校园暴力事件，据浙大《青少年攻击性行为的社会心理研究》研究表明，有近50%的未成年人遭受校园暴力，而这一比例还在逐年攀升。由于青少年处于心智未成熟阶段，特别容易受到暴力文化和网络传播，模仿这类暴力行为，有近55%的未成年人曾参与到校园暴力中。并且这种校园暴力行为，由于模仿容易，对象方便寻找，具有极强的传染性。由于刑罚设立时对于校园暴力行为考虑的缺失，导致现在对于校园暴力事件处理的尴尬境地，现行八大罪仅有两三项能够对校园暴力进行约束，并且惩罚难以落实，使得施暴者暴行愈演愈烈。就在前几天4月9日，河南两名初中生被十几名同龄孩子侮辱殴打一个多小时，被逼舌吻，警方原先对其进行行政拘留处罚，却因不满16岁不予处罚。在刑罚不能够有效对于这种行为进行惩处的时候，我们发现校园暴力已有原来的殴打辱骂，发展到现在逼吃头发、脱光衣服扇耳光、烟头烫胸等等残忍手段。当今中国对于校园暴力的刑罚的缺失，以及校园暴力事件紧迫性，让我们不得不正视。今天只有加重刑罚能直接通过公权力介入，并以最强执行力将其落实。从而有效打击现在愈发猖狂的校园暴力事件，解决现有紧迫性问题。当然今天加重刑罚和其他手段不冲突，在解决了紧迫性的基础上也为教化等长期手段提供了时间。

校园暴力与学校德育结题报告
批判校园暴力标语(二)

2007年滁州市教育科学规划立项课题 《校 园 暴 力 和 学 校 德 育》 结 题 报 告

执笔人：定远县池河中学 李发宝

学校，本该是一方神圣的净土，是青少年学生接受教育成长的地方。 然而，在社会不断变迁与转型的过程中，由于家庭、学校、社会以及学生自身等一系列的原因，近年来，中学校园暴力现象日益增多，不断升级。从学生之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生，从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪，从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入，一幕幕让人痛心、令人震惊的惨剧不断地在上演。其所带来的严重危害性不只体现在被害学生个人合法权益和校园正常的学习秩序被侵犯，更主要的是危害到一些学生的人生观、价值观和世界观的培养，甚至使其在社会化过程中产生人格的缺陷和心灵的扭曲，造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的。校园暴力问题已不在是冰川一角，必须引起全社会的共同关注。课题组结合我校实际，并通过一系列的数据和事实的分析，阐述了校园暴力现象增多的深层次原因，认为近年来中学校园暴力现象增多，是学校教育、家庭教育、社会文化影响及学生自身等多种原因造成的。并从主客观两个方面剖析了校园暴力得以产生的根源，最后课题组从优化校园教育氛围、营造社会文明环境、健全家庭功能和完善立法等几个方面提出解决和防控的措施和建议。当然，有了这些措施和建议以后，我校领导狠抓落实，使我校校风校纪

校貌发生的可喜的改变，整治工作取得了较好的成绩，保证我校正常的教育教学秩序和师生的安全，增强了师生的自我防范能力，促进了校园人际关系的和谐。

一、课题研究的背景思考

（一）胡锦涛2007年10月15日在党的十七大报告中明确指出“先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。” 因此在平时的德育教育中必须贯彻德智体美全面发展的方针。加强对学生的人生观、价值观和世界观教育。把德育放在首位。

（二）2009年9月4日温家宝总理在北京第35中听课时指出：教育要符合以人为本的要求。学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。

（三）公安部、教育部于2005年6月16日召开了进一步做好学校和幼儿园及周边安全工作电视电话会议，会上公安部正式公布了“八条措施”和教育部提出了“六条措施”，以维护学校和幼儿园周边良好的治安秩序，保障师生人身、财产安全。【批判校园暴力标语】

（四）2007年6月30日公布的新修订《中华人民共和国教师法》中就明确指出：关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品

德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这都明确规定了教师有保护学生合法权益的责任。同时教师也应当教育学生远离种种不良的社会现象。

（五）《中华人民共和国未成年人保护法》中也明文规定：国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯；学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。这表明国家高度重视对未成年人合法权益的保护。

二、课题研究的理论依据

（一）马克思主义认为人的全面发展离不开教育,更离不开全面发展的教育。为了培养全面发展的人,针对资本主义社会的教育,马克思、恩格斯提出了包括智育、体育、综合技术教育在内的全方位的教育内容,认为通过这几方面的教育,人的体力和智力就可以得到和谐发展,成为身心健康、体脑结合、各种才能都得到全面发展的新人。

教育的根本问题是培养人、造就人，为人的全面发展服务是其必然的本质。我们党和国家领导人非常重视马克思主义理论教育。江泽民同志提出：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”。邓小平提出要把教育摆在优先发展的战略地位和“教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来”的战略方针以及“有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精

神，不断追求新知识，具有实事求是，独立思考，勇于创造的科学精神”的人给我国的教育改革和发展提供了新思路 ，为新时期教育的发展指明了前进的方向。党和政府都把加强马克思主义理论研究摆在重要位置。如何坚持社会主义意识形态的主导地位，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想教育广大青少年，是我们广大教育工作者义不容辞的历史使命。 （二）素质教育是我国现代教育的指导思想，是中华民族走向未来，实现伟大复兴的教育旗帜。积极主动、科学全面地推进素质教育是每一位中国人的责任，更是教育界人士的神圣使命，而心理健康教育是全面开展素质教育的基础。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，又是未来人才素质的一项十分重要的内容。

（三）教育学理论认为：世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标，同时也是德育工作的基础性工作。只有确立了正确的世界观、人生观及美好的理想，学生才有可能有健康、自觉的价值生活，才能有真正合乎道德的行为,形成真正的文明习惯。青少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想的基础教育应当成为学校德育的重要内容和根本任务。

三、课题研究的目的、意义及内容

（一）课题研究的目的、意义

经济全球化的国际环境，改革开放的国内环境，使扩大开放的中国将迎接道德建设和道德教育的挑战，德育教育更是学校教育的首要任务，我们深感加强学校德育教育研究责任重大，加上近年来，中小学校园暴力事件不断发生，成为社会各界关注的焦点。本课题着重探讨校园暴力的成因，进行有针对性的思想教育，实施有效地解决办法，以最大限度的预防和减少校园暴力活动、优化教育环境，稳定教育教学秩序，建设和谐校园，促进青少年身心健康发展，同时对预防青少年犯罪，稳定社会秩序，建设和谐社会也具有重要意义。

（二）、研究的内容

1、校园暴力事件案例收集与分析

2、校园暴力问题的特点及危害

3、造成校园暴力问题的原因

4、综合治理解决校园暴力问题的方法和措施

5、归纳总结形成解决校园暴力和学校德育工作的方法及措施

四、研究阶段及做法

1、准备阶段：（2007年12月——2008年3月）

(1)召开课题组成员会议，讨论开题报告撰写。

(2)课题分工

根据课题成员的实际，进行合理分工，任务和负责分解到

人，要求成员做到团结协作，树立全组一盘棋，分工不分家的思想。

校园暴力教案
批判校园暴力标语(三)

《关于校园暴力》教案

一、教学目标

1、知识与技能目标

通过学习，让学生了解现在校园暴力的形势以及我们身边存在的校园暴力现象，理解校园暴力的含义和类型，引导学生认识校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略，提高自我安全保护意识和能力。

2、情感和态度目标

引导学生认识、珍惜、尊重和热爱生命，培养学生积极的生命态度，增强学生拒绝校园暴力，防范校园暴力的意识，自觉养成遵纪守法的良好行为品质和健全的人格。

二、教学内容

1、认识校园暴力

2、校园暴力的危害

3、校园暴力产生的原因

4、校园暴力的应对

三、教学重难点

1、认识校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

2、帮助学生树立正确的法制观念和道德意识。

四、教学过程

（一）导入新课

校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，校园暴力事件时

有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起。今天，摆在教育者、家长、社会面前的，是个让人无法轻松的话题---花季如何远离暴力？

2、校园暴力事件回放：

案例1：商洛技校2004级新生许琳杀害舍友郭某和于某后出逃，11月5日凌晨，潜逃了3天的许琳被商州警方从亲戚家抓获。

案例2：（《北京青年报》10月29日）房山法院昨日消息：16岁少女张曼因与同学发生纠纷持刀将同学扎成重伤，被房山法院以故意伤害罪判处有期徒刑两年缓刑三年。

案例3：（10月29日，《京华时报 》）10月27日晚上，北京林业大学信息学院高职二年级男生南方（化名）在送女友回宿舍时，遭到女友“宿敌”的男朋友携众追打。东升乡派出所民警当夜前往调查。南方的女友陈冰（化名）是林大经济管理学院二年级学生，她和原寝室同学王玫（化名）一直存在矛盾。 案例4：副县长之女率众殴打同学

5月,云南孟连县主管教育的副县长之女——该县一中15岁的初二女生小艳（化名）带领7名同校女生将该校初三女生小思（化名）拖进厕所，拳打脚踢，其间小思外衣被脱下丢进粪坑，整个过程长达10分钟。施暴者还用手机拍下照片和视频。【批判校园暴力标语】

案例5：: 7月，一则题为“东莞少女扒衣门事件”在网上热传。画面中，多位男女在漆黑的街道上，对一名女中学生辱骂并拳打脚踢，甚至逼迫其脱掉衣服拍裸照。在整个视频中，参与打骂的均是一些与被害女孩同龄的女生，她们在一群开着摩托车男人的支持下，轮流打对方面部，后调查证实系发生在广东省清远市石潭镇的一起暴力事件。

案例6： 8月，一段被网友命名为“布鞋门”的视频显示一个穿布鞋的女生，被几个同学堵在楼梯口要求下跪，并遭遇搧耳光和推搡。这起校园暴力发生在新郑龙湖一中。

案例7：: 10月，在上海一个弄堂里，中学生模样的女生正对另一女生拳打脚踢。视频里的旁观者不时用上海话对话，并称呼打人者为“熊姐”。视频中，“熊姐”不断地抽打另一女生的脸，扯其头发，更从背后冲撞该女生„„而被打女生从头至尾没有还手，任“熊姐”打骂，后证实为上海南湖职业二分校学生。

小结：（1）大家从这些事件当中获得什么启发和感悟？

（2）结合自身的生活实际，谈谈校园暴力还有哪些表现？

1、认识校园暴力

(1)校园暴力的含义。P77

2、校园暴力危害

实践环节： 将学生分成若干小组，引导从学校、家庭、社会、自身等方面对校园暴力现象产生的原因进行分析和探讨，最后进行归纳总结。（有利于学生学习过程和方法目标的达成,突出重点，突破难点）

（1）严重影响和干扰正常的学习生活

（2）不仅使受害者身体受伤，而且心灵受到很创伤

（3）使人形成以强凌弱的暴力意识，演化为暴力行为

（4）学校纪纪律遭到破坏，法律法规得不到维护

3、校园暴力产生的原因

（1）社会环境的不良影咱对学生产生消极作用

（2）学校对多层次开放办学所带来的消极因素未采取妥善的管理防范措

施

(3)案犯本人缺乏良好的个人修养和人生观、世界观、价值观

(4)法律意识淡薄，没有法制观念，不懂用法律保护自己

4、校园暴力的应对

导入：身边的故事：《面对勒索》

小涛是北碚区某高三年级的学生。直至高中以来，小涛每天都要忍受同

班同学李某的恐吓勒索，每天上交的“份子钱”从2元、5元、10元一直涨到四五十元，两年多年来被其勒索共计近万元！

师：在面对勒索时大家一般会怎么做？

（每个小组选取其中的一个问题进行解决，写出应对策略，形式可以多

样，阐述或表演均可。目的是让大家学会正视困难、解决困难。）

1、增强守法意识，打架斗殴是违法甚至是犯罪的行为，如果造成课他

人人身伤害要负刑事责任；

2、培养解决冲突、挫折的能力，采用说服或求助权威的方法

3、增强包容性、承受力。暴力解决不了任何问题，只能给我们带来伤

害；暴力解决不了人际冲突，只能让我们付出高昂的代价

4、不参与校园暴力，不参与帮派纷争。

反思：我们这个年龄的孩子大都是独生子女，在家里被宠坏了，在学校

里受不了一点不顺心的事。为了发泄，为了一时的冲动，就造成了校园暴力。其实这些事情的起因说起来都是一些小事，为什么我们不能以一个宽容的心态去对待呢？学会为别人着想，不要事事都以我为中心，把事情往好的方面想，那样就会很快乐。

赠送寄予：

愿我们都有一双警惕的眼睛,随时发现身边潜伏的危险;

愿我们都有一副过人的胆识,面对非法侵害沉着地应对;

愿我们都有高度的法制观念,依法维护自身的合法权益。

（四）课外作业

1、如何让暴力远离校园？

西安晚报2007年1月30日报道：

1）史女士15岁的儿子被几名高年级学生诱至学校附近，四五个社会青年围住他儿子强行索要200元“保护费”，他儿子掏空口袋仅有60元钱，结果被这伙人打得鼻青脸肿。

2）中学生在校门口向同学挟持索钱，殴打。后被公安当场抓获，立案惩处。

3）东关某中学 16岁中学生怀疑女友“移情别恋”，集结“拜把子兄弟”围砍“情敌” ，致其死亡 。

什么是校园暴力？

所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。

包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。 发生范围：校园内、外

实施主体：同学、校外人员

校外人员往往很复杂，最好和他们保持距离，更不能不清楚情况就和他们称兄道弟 。

遇到校外人员实施的暴力行为，不能忍气吞声，也不能以暴制暴，而应该寻求老师和父母的保护。

侵害对象：身体、精神

不管是对身体和精神实施的侵害行为，都是一种校园暴力

校园暴力行为总结起来可分为三种形式，即语言暴力，力量暴力和心理暴力。

1、语言暴力，主要包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

语言暴力案例：【批判校园暴力标语】

东莞厚街某中学，王姓同学叫刘姓同学 “矮冬瓜”， 后来这个称呼让很多人都知道，刘姓同学很生气，后来因为这个两人发生口角，最后刘姓同学抄起板凳向王某打去， 导致王某左眼失明，花去医药费2万多元，他自己也被判刑。

民事责任的承担：《民法通则》规定：不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人 ；10周岁以上不满16周岁的未成年人是限制民事行为能力人；18周岁以上的公民是成年人， 具有完全民事行为能力 。

民事责任的承担：校园暴力造成的损害有可能使自己的家庭造成财产损失。

2、心理暴力，主要包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。

心理暴力案例：《东莞时报》5月14日报道，长安镇某学校5年级学生小鹏因无法忍受同学们的欺负，从4楼教室的窗户跳下摔伤。

3、力量暴力，主要包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学

生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。

力量暴力案例：

东莞市某中学周某因打开水不小心溅到李某脚上，李某很生气，将周某推倒在地。第二天双方都找来一帮同学，有的还带了钢管和刀，一见面双方就打了起来。结果在混乱中，周某的手部被砍了数刀 。李某等人因群殴行为而被处以一年徒刑 。周某因为右手腕部肌腱几乎被砍断，功能恢复不了，成了残废。

青少年犯罪的年龄规定：

《刑法》第17条第1款规定：“已满16周岁的人犯罪，应负刑事责任”。

《刑法》第17条第2款规定：已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任

案例：某中学初二学生李某14岁，每天早上都向附近小学的学生勒索，要了很多次，总共要了92块钱，最后被抓，判刑11年。

案例分析：李某的行为对小学生的身体构成直接威胁，并实施多次抢钱行为，已经构成抢劫罪。抢劫罪是指以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为，是一种非常严重的罪行，最高可以判处无期徒刑或者死刑。

青少年犯罪：

《治安管理处罚法》第21条规定14周岁为治安处罚年龄， 因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养，送工读学校进行矫治等等。

案例：江西省萍乡市一所中学里，13岁的张强依仗自己生来人高马大，时常勾结社会上不三不四的青年，无事生非。一年多来，他先后将学校四名学生打得鼻青脸肿，还经常向他们敲诈和索要财物。张强还经常追逐、侮辱本校的一些女生，并抢劫她们的零花钱，使她们不敢上学。张强对老师的劝说和批评教育非但不听，还恶言恶语相威胁，甚至想对老师大打出手，严重扰乱了学校的正常教学秩序。后经学校的举报，张强被司法机关绳之以法，从而结束了他“无法无天”的生活。

案例分析：根据刑法的规定，这个行为已经构成了寻衅滋事罪。因为法律规定，如果随意殴打、追逐、拦截、辱骂他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等情节恶劣的行为，要处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。同时，他们的行为还有可能触犯刑法规定的敲诈勒索罪和抢劫罪。

总结：可能有的同学认为校园暴力行为只是违背了校纪校规，但并不违法，只有到社会上干坏事才是犯法。其实这是不对的，打架骂人、欺负小同学等等，这些都是违背法律的，有可能还会承担相应的法律责任。

校园文明标语口号
批判校园暴力标语(四)

1、重德重才潜心造就新一代重教重学全面培育栋梁才。

2、只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

3、珍惜每一滴水，让地球妈妈不再哭泣。

4、为幸福而学习，为成功而奋斗。校园文明标语口号。

5、阅读使人充实，交谈使人机智，写作使人精确。

6、改善提高，永无止境。

7、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

8、时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。

9、学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。

10、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。校园文明标语口号。

11、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代!

12、让我们把温馨带走，13、让我们同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

14、勤奋、科学、创作、创新。

15、可以聚沙成堆，不可以聚剩饭成山。

16、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。

17、有人给了我们生命，我们唯有献出生命，才能获得生命。

18、你可以选择这样的?三心二意?:信心、恒心、决心、创意、乐意。

19、微笑是打开心锁的钥匙。

20、今天太宝贵，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。

21、百尽竿头，更进一步。

22、校园风景线，大家来共建。

23、实施素质教育、勇立时代潮头、落实科教兴国、谱写绚丽华章。

24、美丽源自美德。

25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

26、立足新起点，开创新局面。

27、不要小看自己，人有无限可能。

28、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。

29、生命的运动在它自己的音乐里得到休息。

30、一屋不扫何以扫天下?

31、重言教、重身教、严以律己、学知识、学品德、宽以待人。

32、君子爱绿，行之有道。

33、您的自觉贡献，才有学校的辉煌。

34、用微笑面对他人，让校园充满阳光。

35、爱护我校环境就像爱护自己的眼睛一样。

36、管理始于训练，止于训练。

37、21世纪没有危机感就是最大的危机。

38、质量??恒古不变的致胜之道。

39、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

40、考上高中正英才，勤奋努力在今朝。

41、态度决定一切，细节决定成败。

42、拒绝使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，让我们的生活环境更纯净、更清爽!

43、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

44、保护环境，拯救地球。

45、把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

46、教育兴民族兴匹夫有责襄伟业，校友情师生情绵薄无贷助鹏程。

47、品格是世界上最强大的动力之一。

48、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。

49、高尚的品格，是人性的最高形式的体现。

50、用手呵护环境，用心洁净星空。

51、阳光、雨露赐予我新生命；智慧、道德塑造我的灵魂。

52、思考是才智的工作，幻想是才智的乐趣。

53、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。

54、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

55、严以律己，宽以待人。

56、扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。

57、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

58、成功之路，苑中起步。

59、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

60、持续的而不是强烈的崇高情感，造就了高尚的人。

61、以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

62、珍惜集体财物，关爱公共设施。

63、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

64、因为有我，所以会更好。

65、端庄优雅养成淑女风范，谦虚礼让形成绅士品格。

66、世上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

67、一分种，七分护，大家来爱护。

68、唯一持久的竞争优势，就是具有比你的竞争对手更快的能力。

69、美化校园，从我做起。

70、成功者找方法，失败者找籍口。

71、实施成效要展现，持之以恒是关键。

72、提高自我文明意识，展示当代学子风采。

73、我是学校的主人，我爱我的家。

74、当一个人开始从自己内心开始奋斗，他就是个有经验的人。

75、改善既改革，改革先革心。

76、道德是永存的，而财富每天都更换主人。

77、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

78、善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。

79、走路学花猫，下楼静悄悄。

80、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

81、凡是必是先难后易。

82、人生的光彩来自于我们行动的风采。

83、请讲普通话，请用规范字。

84、以精立业，以质取胜。

85、生命是种情感的教育。

86、菁菁校园?亲亲?草，倾心爱护少不了。

87、走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。

88、持花的你很美，护花的你更美。

89、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

90、今天的付出，明天的回报。

91、眼睛是画家，耳朵是歌手。

92、青年是学习智慧之际，老年是实践智慧之时。

93、每天早上醒来，你和暴力最大的资产是24小时。

94、一个人要想获得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品质。

95、不学礼，无以立。

96、今天，你微笑了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?

97、和谐课堂，文明礼貌。

98、尽微薄力，创美环境。

99、美化校园，我爱我校。

100、爱护公物，珍惜资源，勤俭节约，共同发展。

校园标语集锦
批判校园暴力标语(五)

1、绿草茵茵，踏之可惜。

2、树立环保意识，反对白色污染。

3、提高自我文明意识，展示当代学子风采。

4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!

5、尽微薄力，创美环境。校园标语集锦。

6、树立文明新风，展现青园风采。

7、轻声慢步过楼道，遇到老师说声好。

8、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

9、紧紧抓住今天，不要奢望明天。

10、萋萋芳草，踏之可忍?

11、鸟美在羽毛，人美在品德。嘘，我喜欢安静。

12、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。校园标语集锦。

13、营造学习氛围，建设学习型校园。

14、让我们一起来:关心集体，15、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

16、生活简朴，不挑吃穿。

17、美丽源自美德。

18、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。

19、好东西一起分享，好环境一起营造。

20、讲究社会公德，爱护公共环境。

21、智慧是宝石，如果用谦虚镶边就会更加灿烂。

22、爱护花木，美化校园。

23、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

24、优美有环境需要美好的心灵呵护。

25、严以律己，宽以待人。

26、让我们的素质及文明展现在一言一行中!

27、普及文明用语，提倡礼貌待人。

28、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。

29、文明是快乐的源泉。

30、美化校园，从我做起。

31、一句两句三四句，文明用语开奇花；春风又绿校园内，明月今日照我还。

32、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

33、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。

34、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。

35、加强学生法制教育，培养现代合格公民。

36、教育是习惯的培养。

37、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情。

38、保护环境，拯救地球。

39、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

40、为自己，也为大家，请珍惜每一滴水。

41、除陋习，讲文明，树新风。

42、"相会是缘份，缘来一家人。"(宿舍贴语)

43、己所不欲，勿施于人。

44、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!

45、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

46、帮助他人，快乐自己。

47、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

48、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

49、阳光、雨露赐予我新生命；智慧、道德塑造我的灵魂。

50、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

51、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

52、书是人类进步的阶梯!

53、校园是培养人才的圣地，请用自己的行动维护它的圣洁。

54、人人有礼貌，个个爱学校。

55、共建美好环境，同创文明校园。

56、只要人人都献出一点爱，青园的明天将会更美好。

57、团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

58、多一句文明用语，增一缕校园春风。

59、生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。爱护校园环境吧!因为它有利于大家的健康。

60、人人都说文明话，友谊永系你我他。

61、爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

62、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

63、文明的校园，温馨的家园。

64、自尊自爱，注意仪表。

65、陋习从小抹去，文明从大家谈起。

66、讲好普通话，沟通你我他。

67、请勿乱扔果皮纸屑。

68、管住自己的手，不乱扔乱丢，管住自己的口，不随地吐痰。

69、文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。

70、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

71、美化校园，我爱我校。

72、用微笑面对他人，让校园充满阳光。

73、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

74、文明用语人人讲，校园之内处处春。

75、请爱护蓝天下的这一片绿地。

76、上下楼梯靠右行勿喧哗。

77、创文明校园，谱世纪新声。

78、树立良好象，展现时代风采。

79、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

80、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

81、我为人人，人人为我。

82、珍惜集体财物，关爱公共设施。

83、请讲普通话，请用规范字。

84、见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前途好。

85、人生的光彩来自于我们行动的风采。

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