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中学三级课程实施方案

2016-09-04 10:57:57 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 中学三级课程实施方案(共2篇)学校三级课程实施方案学校三级课程实施方案2013----2014学年一 指导思想以邓小平同志“三个面向”、同志“三个代表”重要思想为指导,以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程指导纲要》为依据,最大限度地组织和调动我校教育工作者,以先进的教育理论和全新的教...

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学校三级课程实施方案
中学三级课程实施方案 第一篇

学校三级课程实施方案

2013----2014学年

一. 指导思想

以邓小平同志“三个面向”、同志“三个代表”重要思想为指导,以《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程指导纲要》为依据,最大限度地组织和调动我校教育工作者,以先进的教育理论和全新的教育观念为指导,创造性地实施新一轮课程改革,进一步深化我校的素质教育,全面提高教育教学质量,引导全社会广泛参与和支持课程改革工作,努力实现新课程改革的各项目标。

二、工作目标

三级课程管理的基本模式是:国家制定课程发展总体规划,确定国家课程门类和课时,制定国家课程标准,宏观指导课程实施。省级教育行政部门根据国家对课程的总体设置,规划符合不同地区需要的课程实施方案,包括地方课程的开发与选用;学校在执行国家课程和地方课程的同时,开发或选用适合本校特点的课程。为了实现上述目标,本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重,收缩了国家硬性规定的成分,在课程内容和课时安排上,体现了一定程度的弹性,让地方和学校真正拥有选择的余地。

三、工作措施

(1)、 以学生发展为本, 实施“双导”教学法,即“导思”和“导学”相结合的教学模式,使课堂教学中教师的主导地位和学生的

主体地位得到充分体现。培养学生独立思考能力,增强学生的学习积极性,让学生的学习过程真正实现“自学、交流、测评”,从而达到提高课堂教学效果的目的。

(2)、大力推进现代信息技术在教学中的应用,最大限度地实施电化教学,实现教学方式和学习方式的变革,为新课程改革的稳步推进积累经验。

(3)、强化个性教育,给学生宽松的成长环境,减轻学生课业负担,不乱占用学生课余时间,不搞题海战术,让学生在轻松、愉快的氛围中学习和生活,在课堂教学效果提高的前提下,做到减负担不减质量,真正实现素质教育。

(4)、 探索和构建符合素质教育思想的评价标准与方法,建立能促进学生生动、活泼、主动发展,促进教师不断提高的科学评价体系。

【中学三级课程实施方案】

(5) .实行课程功能的转变,构建新的课程结构。通过实施课程改革,改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,增强课程结构的均衡性、综合性和选择性。积极开发课程资源,探索地方、学校课程资源的开发与管理,构建地方和学校课程体系,不断丰富与完善课程结构。

四、实施步骤

第一阶段为明确课程阶段,通过例会、教研等多种形式,明确国家课程就是我们所加的大多数课本,地方课程现阶段就是我们所学的《法制安全》、《中小学生心理健康》,校本课程就是我校编写的象棋【中学三级课程实施方案】

样本。

第二阶段为实施阶段,学校的领导小组分别采取听课,业务检查等手段查看三级课程的实施情况,并对不开设全课程的情况进行跟踪,督促其开齐开全课程,保证国家、学校、地方三级课程顺利实施和有效利用。并认真总结经验,巩固成果,纠正问题,促进各级课程的合理利用。

第三阶段各级课程发展阶段阶段,国家课程和地方课程分别是由国家与地方开设和实施的我校难以进行变革和发展补充,唯一能做的就是开齐开全国家和地方课程,校本课程是由我校自主研发的,我们会根据学生的需求情况和社会发展需要对学校课程进行适当调整和发展,摒弃不符合时代和学生需要的,吸收学生需要和符合时代要求的新知识,不断为我校的教学工作注入新的内容和活力。

第四阶段为总结阶段,在对各级课程实施的过程中,我们会不断的进行阶段性总结,总结当前阶段工作中的成功地方和失败的地方,好的方面我们要继续发扬,失败的地方我们要分析问题根源,不断改进,为接下来的工作铺平道路。

三级课程实施方案
中学三级课程实施方案 第二篇

头道沟寄宿制小学三级课程实施方案

为了贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的规定》和《基础教育改革纲要》,根据教育部《义务教育课程设置试验方案》的要求,严格执行河北省教育厅制定的《河北省义务教育课程设置试验方案》,根据青龙县教育局的相关规定,结合我校的实际情况,特制定了头道沟寄宿制小学三级课程实施方案。

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针,培养具有初步创新精神、实践能力和环保意识,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;逐步使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、课程设置

参照《河北省教育课程设置表》,根据青龙教育局的相关规定,结合我校实际情况,义务教育阶段初中部分课程设置如下:

一年级:语文、数学、品德与生活、体育、音乐、美术、地方课程(书法)、校本课程(经典诵读)。

二年级:语文、数学、品德与生活、体育、音乐、美术、地方课程(书法)、校本课程(经典诵读)。

三年级:语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践(走进秋天、我爱学校、小学生的饮食习惯与养成等)、地方课程(书法)、校本课程(必修:竖笛;选修:葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏)。

四年级:语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践(走进秋天、我爱学校、小学生的饮食习惯与养成等)、地方课程(书法)、校本课程(必修:竖笛;选修:葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏)。

五年级:语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践(零食对小学生的影响、小学生上网的利弊、我们身边的垃圾等)、地方课程(书法)、校本课程(必修:竖笛;选修:葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏)。

六年级:语文、数学、品德与社会、英语、体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践(学校门口拥堵的原因与解决办法、介绍我的学校、小学生如何拒绝不良游戏等)、地方课程(书法)、校本课程(必修:竖笛;选修:葫芦丝、书法、跳绳、乒乓球、军号吹奏)。

三、课程安排

(一)学年时间安排

全年52周:教学时间39周;假期(包括寒假、暑假、国家法定假日等)13周。 各学科39周教学时间安排:每学年上课时间35周;学校机动时间2周(由学校视具体情况自行安排,如学校传统活动、文化节、艺术节、运动会等);复习考试时间2周。

(二)每学年、每周教学总量

每周教学天数为5天,每周课时总数:1、2年级为26课时,3—6年级为30课时。学年总课时数:1、2年级为910课时,3—6年级学年总课时数为1050课时。【中学三级课程实施方案】

每节课时间:40分钟。

(三)各年级各学科课时详细安排

按照教育部规定的义务教育课程设置要求的我省课程,根据青龙县教育局的相关规定,我校课程设置及各年级各门课程周课时数、各年级周课时数、义务教育阶段综合实践活动课程与地方课程、学校课程各年级各门课程周课时数,具体安排如下:【中学三级课程实施方案】

一年级:语文(8课时)、数学(4课时)、品德与生活(3课时)、体育(4课时)、音乐(2课时)、美术(2课时)、地方课程(2课时)、校本课程(1)。

二年级:语文(8课时)、数学(4课时)、品德与生活(3课时)、体育(4课时)、音乐(2课时)、美术(2课时)、地方课程(2课时)、校本课程(1)。

三年级:语文(7课时)、数学(4课时)、品德与社会(2课时)、英语(2课时)、体育(3课时)、音乐(2课时)、美术(2课时)、科学(2课时)、综合实践(2课时)、信息技术(2课时)、地方课程(1课时)、校本课程(1)。

四年级:语文(7课时)、数学(4课时)、品德与社会(2课时)、英语(2课时)、体育(3课时)、音乐(2课时)、美术(2课时)、科学(2课时)、综合实践(2课时)、信息技术(2课时)、地方课程(1课时)、校本课程(1)。

五年级:语文(6课时)、数学(4课时)、品德与社会(3课时)、英语(2课时)、体育(3课时)、音乐(2课时)、美术(1课时)、科学(3课时)、综合实践(2课时)、信息技术(2课时)、地方课程(1课时)、校本课程(1)。

六年级:语文(6课时)、数学(4课时)、品德与社会(3课时)、英语(2课时)、体育(3课时)、音乐(2课时)、美术(1课时)、科学(3课时)、综合实践(2课时)、信息技术(2课时)、地方课程(1课时)、校本课程(1)。

(四)课程安排的有关说明

1、我校的课程设置执行的是:秦皇岛市义务教育课程设置。

2、实践活动课程:综合实践活动课程是国家规定的必修课。信息技术教育每周必须保证2课时,除信息技术要求单独开设外,实践活动课(研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育)的课时统筹安排,合理使用,必须保证2课时。

3、地方课程:根据县教育局《关于推进中小学书法教育工作的意见》,我校将地方课程设置为书法。

4、校本课程:学校课程由国家规定、地方指导、教育局审批、学校自主开发的必修课。我校将“竖笛、经典诵读”定为校本课程必修课,将“葫芦丝、书法、乒乓球、跳绳、句号吹奏”定为校本课程选修课。

5、各门课程应结合本学科特点,有机、实施的进行思想品德教育。

四、课程实施要求

1、各学科要严格按上述要求,保证开齐、开全课程、开足课时,不得随意增减。

2、必须保证各学科课程的授课总时数。

3、正确处理好国家、地方、学校三级课程的整合与均衡,处理好校本课程与地方课程的连续与衔接。

4、校本研修按学校规定的时间按时、保质进行。

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