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高校文明创建

2016-11-23 09:59:15 策划 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 高校文明创建(共9篇)高校文明校园创建标准高校文明校园标准1 领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设,扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设,加强教师党员队伍建设,执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效,学习制度、学习时间有保障,学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风,切实贯...

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高校文明校园创建标准
高校文明创建 第一篇

高校文明校园标准

1.领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设,扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设,加强教师党员队伍建设,执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效,学习制度、学习时间有保障,学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风,切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求,四风问题得到有效治理,群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制,认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,严格执行“三重一大”决策制度,不断完善决策机制和议事规则。

2.思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领,加强和改进思想政治教育课教学,丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动,开展志愿服务、“节粮、节水、节电”活动。组织开展读书征文活动,引导师生多读书、读好书。开展礼节礼仪教育,在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌,完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程,使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动,做好法治宣传教育。

3.活动阵地好。建立完善工作机制,巩固学校思想政治

工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理,确保马克思主义在意识形态领域的主导地位,确保社会主义办学方向,确保校园安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。加强网络思想文化建设和网络文明素养教育,使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,唱响主旋律、打好主动仗,发挥宣传阵地育人功能。

4.教师队伍好。加强师德建设,纳入教师考核评价体系,作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准,严格执行“一票否决制”,不断推动师德师风建设。严格学风建设,坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举,形成弘扬优良学风的长效机制,严格杜绝学术造假、学术腐败等行为,树立诚信为学的典范,营造健康的学术氛围,以自身诚信形象示范带动学生。

5.校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳,充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。开展各种形式的文明创建宣传引导,弘扬健康向上的文化生活。结合重要节庆日,开展党史国史教育,弘扬民族精神和时代精神。加强中华优秀传统文化宣传教育,营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围。开展丰富多彩的校园文化活动,打造一批文化活动品牌。组

织体育竞赛、群众性体育活动,发挥体育的综合育人功能。

6.校园环境好。加强校园规划和建设,做好绿化美化,实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,激发师生爱校热情,陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。注重校园公共场所人文景观建设,运用雕塑、书画、建筑小品等形式,提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理,增强师生对校园环境的认同感。

高校文明校园标准
高校文明创建 第二篇

附件1

高校文明校园标准

1、领导班子建设好。学校领导班子注重思想政治建设,扎实推进学习型、服务型、创新型党组织建设,加强教师党员队伍建设,执行党的路线、方针、政策的自觉性高。学校党委理论中心组学习有实效,学习制度、学习时间有保障,学校领导班子理论素养和办学治校能力强。改进工作作风,切实贯彻落实中央“八项规定”和“三严三实”要求,四风问题得到有效治理,群众路线教育实践活动成果巩固。坚持民主集中制,认真贯彻执行党委领导下的校长负责制,严格执行“三重一大”决策制度,不断完善决策机制和议事规则。

2、思想政治教育好。以社会主义核心价值观为引领,加强和改进思想政治教育课教学,丰富完善师生主题教育活动。普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动,开展志愿服务、“节粮、节水、节电”活动。组织开展读书征文活动,引导师生多读书、读好书。开展礼节礼仪教育,在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌,完善开学典礼、毕业典礼礼仪规程,使礼节礼仪成为强化校园文明建设的重要方式。组织开展国家宪法日主题教育活动,做好法治宣传教育。

3、活动阵地好。建立完善工作机制,巩固学校思想政治工作阵地。切实加强报告会、研讨会、讲座、论坛日常管理,确保马克思主义在意识形态领域的主导地位,确保社会主义办学方向,确保校园安全稳定。加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理。加强网络思想文化建设和网络文明素养教育,使学生形成科学、文明、健康、守法的上网意识和习惯。牢牢把握正确导向,坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,唱响主旋律、打好主动仗,发挥宣传阵地育人功能。

4、教师队伍好。加强师德建设,纳入教师考核评价体系,作为教师年度及聘期考核、职务评聘晋升、晋级和评优奖励的首要标准,严格执行“一票否决制”,不断推动师德师风建设。严格学风建设,坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举,形成弘扬优良学风的长效机制,严格杜绝学术造假、学术腐败等行为,树立诚信为学的典范,营造健康的学术氛围,以自身诚信形象示范带动学生。【高校文明创建】

5、校园文化好。加强对学校教育思想、办学理念、校训、校风等精神内涵的凝练和归纳,充分展示学校独特、鲜明的文化积淀与文化追求。开展各种形式的文明创建宣传引导,弘扬健康向上的文化生活。结合重要节庆日,开展党史国史教育,弘扬民族精神和时代精神。加强中华优秀传统文化宣传教育,营造弘扬优秀传统文化、涵育学生文明素养的

氛围。开展丰富多彩的校园文化活动,打造一批文化活动品牌。组织体育竞赛、群众性体育活动,发挥体育的综合育人功能。

6、校园环境好。加强校园规划和建设,做好绿化美化,实现校园山、水、园、林、路使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,激发师生爱校热情,陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的情操。注重校园公共场所人文景观建设,运用雕塑、书画、建筑小品等形式,提升校园文化形象。组织师生参与校园楼宇、道路、景点和公共区域的规划、建设、命名和管理,增强师生对校园环境的认同感。

大学校园文明建设
高校文明创建 第三篇

大学校园文明建设

大学校园文明虽然没有统一的概念,但大体上就是指大学里的办学精神、培养目标、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式、文明风气等内容;校园文明建设是一所大学为了实现其办学宗旨而精心创造并积极作用于全体师生员工思想和行动的所有价值观念、行为规范的总和,是一种以人为本,以信任人、尊重人、关心人、培养人、注意发挥人的潜能为着眼点,以追求人和科学技术、环境、设备相结合为中心环节,以实现办学目标为最终目的的一门科学。

一、大学校园文明的内涵及作用

校园文明的主要内容包括:校园环境建设、道德情操和法制观念的树立,浓厚的学术氛围及严谨的治学态度,新人新事模范事例不断涌现,文明礼仪尉然成风,信息网络顺畅等等。校园文明实质是一种文化形态,具有三层表现形式:表层、中层和深层。表层形态,主要是表现在物化环境、设施设备方面的文化形态。大学的表层文明通常是体现在拥有面积较大的校园,建有规模较大的图书馆和数量众多的教室、实验室等建筑物,建有比较密集的师生住宅区和规格标准的运动场馆,体现出明显的科技文化气息的雕塑、亭台、园林、绿化点缀,拥有水平较高、数量众多、较为齐全配套的仪器设备等。中层形态是指主要表现在文字、语言方面的文化形态,大学校园里的以教学、科研等为主体的交流活动所制订的规章制度、到处可见可闻的读书声、歌声、多国语言的交流情景等。深层形态是指主要表现在师生员工自身文化气质方面的文化形态,严明的法制纪律观念,人人富有团体精神,充满自豪感、荣誉感、言行彬彬有礼,仪表整齐雅洁,思维深刻敏锐等。

大学校园文明是一种独特的群体文化意识形态。自然而然地形成了它自身的特色和魅力。特色之一,大学校园文明作为一种群体精神和文化,其内涵是十分宽广的。其次,大学自有的高等教育职能决定了其具备着宽广的内涵,高等教育是一种全面素质和专业技术相并重的教育,由此形成了大学学科门类较多的特点,以保证人才培养的全面性。第三,大学是知识分子也即文化人群的聚居地,文化交往与传播十分频繁和便利,文化共生互补功能很强,有利于促成大学校园文明的深化和拓展。这些群体精神文化生存与发展的有利条件,是形成了大学校园文明内涵宽广的主要原因之一。

特色之二,格调高雅,创新开拓。人的素质高低,必然影响其创造的文化格调品位的高低。由高文化、高智商的人群所创造的大学校园文明,自然具备高雅的文化格调,这首先来自于大学师生员工的平均文化素质的高起点,它是整个社会文化发展的制高点。受过长期而系统的教育训练,使得大学师生员工在思想觉悟、思维水平、知识修养、接受能力等方面更具备进化创新的优势,更有能力在原有的文化素质基础上去创造和发展更高格调、更高品位的校园文化。

大学校园文明由于具有宽广的内涵,高雅的格调、充满活力和极富创新开拓精神,因而对整个社会的精神文明产生深远的历史性影响。尤其对校园周边的社区更是具有直接的影响和引领作用。它带领着周边的社区、团体、组织开创独具特色的文化活动,成为了区域文化的先导,这种深远的影响的产生,首先得益于校园文明的文化品位较高,因而产生一种高屋建瓴式的魅力,使校园文明成为了社会文明的制高点,成为了社会文化体系中具有先导性的群体文明形态,它始终走在时代文明的前列,带动着其它社区和社会团体组织的群体文化向前发展,大学校园文明在整个社会文化系统中正好是处在源头的位置,是一个生命力和创造力特强的永不枯竭的源泉,并经常性地连续不断地给整个社会文化系统注入清新的信息,带动着整个社会文化健康地发展。

大学校园文明的深远影响,不仅在于它的高品位和先导型文化形态,同时还在于它是一种“活”的文化形态。任何一个社会组织,其组织文化形态必然会高度集中,在一个社会里,绝大多数的社会组织是生产性组织,其文化形态集中体现在物化产品上,是一种物化的文化形态。而大学则是一种非生产性的组织,其“产品”是人才,是一种非物化的文化形态。相比较而言,物化的文化形态是凝固的,是很少具备甚至根本不具备再生能力的,其内含的文化信息是只会递减而不会增加的。但人就不同了。体现在人身上的文化形态是活的,是具备再生发展能力的,会随着时间的推移而扩大,增加其信息内涵的。人才在各自的岗位上运用自身的优势开展工作,同时也在整个社会强化了大学校园文化的优势,强化了校园文明在社会的影响力。此外,物化文化形态是一种隐性的文化形态,其文化信息影响力有一定的局限性。而在人身上体现出来的非物化文化形态,是一种显性的文化形态,其文明信息的影响力是全方位和全天候的。人的一举一动,一言一行,都显示着文化修养,传播着文明与否的信息。这种显性的文化形态更强化了校园文明对社会的影响。

二、大学校园文明建设的主要途径

大学校园文明建设,是一种培养人、创造人的系统教育工程。一个人思想观点的形成,政治信念的确立,道德品质的培养,文化素质的提高,既不是来自先天,也不能自发产生,而需要接受一定的教育。现代文明人格的确立,既是一种文化知识的传播交流过程,也是一种思想教育净化、提升的过程。从这种意义上讲,坚持正面思想教育,树立正确的观念,建立健全规章制度,建设良好的校风是校园文明建设的基本任务,是十分必要和十分有效的途径。

1,坚持正面思想教育

坚持正面思想教育的原则,就是坚持了科学性的原则。校园文明建设的根本目的,就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代文明人。文明人必须有文明的思想,就必须以先进的理论特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。把人们引向更高的精神境界,

【高校文明创建】

坚持正面教育的原则,强化正面教育的作用,要注意运用科学有效的方式方法。正面教育要遵循教育的特点和规律,由浅入深,循序渐进,逐步提高。要区别情况,因人施教,积极地给予引导,要注意抓住一些较有针对性,迫切性的重点来开展正面教育。实施正面教育的原则,必须同实行耐心疏导的方针相结合。大学校园文明强调关心人、尊重人,理解人,对师生员工进行和风细雨、潜移默化式的教育熏陶,进行入情入理的耐心劝导和疏导。教育与疏导二者相辅相成,相得益彰,将会收到事半功倍的成效。正面教育还要充分考虑到时代的特点和大学职工的特点使大学校园文明建设的正面教育逐渐成为一种必修课和专业训练,使每个职工都经常地接受校园文明的教育。

2,建立健全规章制度

大学里的规章制度充分反映了大学校园文明的核心精神和具体内容,是文明校园的一系列硬性指标,建立健全规章制度,是大学校园文明建设中的基本建设; 校园文明建设必须从严格执行规章制度入手,培养全体职工的纪律精神,提高法制观念,并通过自己的行为示范作用去促进全社会的法制文明建设。 3,建设良好的校风

校风:是指全体师生员工在工作、学习和生活各方面所表现出来的带有倾向性和相对稳定性的特点和作风。校风不仅包括学风、教风的特点、也包括学校

领导、干部职工的工作作风和生活作风等。因此,校风由学风、教风、政风三个层面组成。学风是基础,教风是关键,政风是保证。校风建设主要是学风和教风建设,但三个层面互相影响,形成一系列的因果链。校风建设直接关系到大学的作风建设,形象建设和软环境建设。是大学校园文明的直接体现。

学风:是指在学习过程中表现出来的带明显倾向性和稳定性的态度与行为。优良的学风通常表现在勤奋好学,刻苦钻研,治学严谨,尊师敬友,互相帮助等方面。学风建设必须同深入细致的思想政治教育结合起来,必须使全校师生员工树立明确的、正确的学习目的。学习,是一种非常有规律的认知过程。一个无视学习规律、没有正确的学习目的的人,是很难养成良好的学风而学有所成的。另外,学风建设还要注意处理好“有形”与“无形”的关系。在整体上说,学风作为一种文化氛围,可以说是一种“无形”的精神力量,但在“无形”之中,亦不乏“有形”的一面。一个学生取得优秀的学习成绩,一位学者创出优异的科研成果,不是天上掉下来的,而是要经过一系列刻苦认真地学习研究的过程来实现的。在学风建设中,一定要特别注意宣传推广这类有利于良好学风形成的“有形”做法,要充分利用典型的示范作用。

教风:是指全休教师在教学过程中所表现出来的带倾向性和稳定性的特点与作风,是教师职业道德、专业水平、教学方法技能等要素的综合体现。教风建设,首要是在全体教师中树立起敬业精神。没有敬业精神,对教师职业三心二意,整天想着转行,那就根本不可能安下心来钻研业务,做好教学工作,更不用说什么创新开拓了。教风建设必须十分重视全体教师职业道德的培养。缺乏良好的职业道德,不认真教学,不认真备课,课堂上信口开河乱讲一通,这样的教师不仅不能为人师表,简直是误人子弟。没有良好的职业操守,不认真务实地做学问搞研究,必然是教师职业的机会主义者,导致学术失范甚至学术腐败。教师的职业道德水平,直接影响到学生的学业和品德水平。要经常组织专门性的培训提高,要进行经常性的检查督促。政治学习、个别谈心交流等都是必不可少的。 船舶工程学院

船动0903班

刘越

创建省文明高校综合汇报材料
高校文明创建 第四篇

创建省文明高校综合汇报材料

中共湖南商务职业技术学院委员会

(2010年12月14日)

在省委教育工委、省教育厅、省供销合作总社的正确领导下,学院抓住机遇,加快发展,始终注重文明高校创建、和谐校园建设工作,校园文明程度不断提升。现将我院创建省文明高校的工作情况汇报如下:

一、学院概况

我院始建于1950年,前身为湖南省供销学校。2000年更名为湖南商务学校,2001年独立升格为湖南商务职业技术学院,是一所全日制公办高等学校。2002年,收购了湖南政法专修学院,并从雷锋镇迁至现址办学,开始了新的创业与征程。

学院沐浴着中国教育改革的春风茁壮成长。特别是进入21世纪以来,学院抢抓机遇、深化改革、团结拼搏、负重前行,总体办学水平和办学实力跨上了一个新台阶。学院2008年人才培养工作水平评估获“优秀”等级,2009年跨入省示范性高职学院行列。具体工作主要反映在以下几个方面。

1、创新发展思路,多渠道筹措资金,努力改善办学条件 学院在资金异常紧缺的情况下,通过向银行贷款和职工借款及社会融资等渠道筹措资金,破解校园基础设施建设滞后难题。 近年来,学院完成了对青山房地产公司及所属湖南政法专修学

院128亩土地、3万余平方米校舍等资产的整体收购,投资1.5亿元完成了新征300亩土地的拆迁工作,并新建了实训楼、教学楼、图书馆、体育馆、办公楼等近5万平方米的教学行政用房,新添臵了2千多万元的教学仪器设备。目前,学院占地面积428亩,建筑面积16万多平方米,教学仪器设备3000多万元,馆藏图书52万多册,总资产3.6亿元。

学院与西城建设集团签订50年合作协议,实行后勤保障服务的完全社会化经营。现建有近8万平方米的标准化学生公寓12栋和A级标准学生食堂2个,在省政府组织的高校后勤社会化改革评估中获“优秀”等级,被省教育厅确定为“商务模式”,在全省高校加以推广。

2009年,学院成功处臵老校区资产,获得1.28亿元的财政补偿,为偿还债务和进一步改善办学条件提供了部分资金来源。

2、实施人才强校战略,不断提高教师师德水平和教学、科研能力

近年来,学院采取引进、录用与培养并重的方式,加强以师资为重点的人才队伍建设,逐步改善人才队伍结构,不断提升人才队伍水平。从总体上看,学院教师、技术、管理岗位的专业和学历、职称结构得到了显著优化,现有副高及以上职称人员98人,省级专业带头人和省青年骨干教师各7人,硕士及以上学位教师111人,双师素质教师144人,3个专业教学团队被列为省级优秀教学团队。

学院在注重师德建设的同时,教师的教学、科研能力也得到了较大提升。学院获省级以上高等教育教学成果奖7项(1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖);在全省职业院校公共课教师说课竞赛中,

我院选派的八名教师全部获奖(2个一等奖、2个二等奖、4个三等奖),位列全省高职院校第三名;学院获得省教育科学规划课题研究优秀成果奖1项,全国供销总社教研科研成果奖特等奖、一等奖各1项,应用技术专利5项;各类科研立项课题82个,其中国家级课题2项;在省级以上各类刊物上公开发表论文近2000篇,出版专著教材100余部。

3、狠抓规划项目建设,实现内涵发展,不断提高办学水平 学院秉承“植根于农、强商固本、泽被学子、惠及社会”的理念,发扬“直面时艰,锐意进取”的精神,恪守“厚德、明志、立信、强能”的校训,营建浓郁的商务文化氛围,全面提升人才培养水平。近三年,学院除完成人才培养工作水平“优秀”等级评估外,高度重视“十一五”职教规划建设项目的建设,先后完成包括省示范性院校和国家级精品课程在内的21项职业教育重点规划建设项目的立项评审与建设。学院电子商务和会计专业在全省高职院校的专业抽查中,分获同类专业的第二名、第三名。同时学院是湖南高职教育教学管理研究会理事长单位和湖南省职教学会商贸类专业教研联组主持单位。

学院坚持以专业为龙头,注重打造专业特色。学院常设招生专业22个,专业结构合理,现有省级精品专业3个,省教改试点专业4个,中央财政支持的实训基地和湖南省职业院校教师专业技能认证培训基地各1个,国家级精品课程1门、省级精品课程5门、院级教改示范课程27门。

4、改革人才培养模式,重视实践教学,增强学生职业能力 学院坚持以职业能力培养为主线,按照“以服务为宗旨,以就

业为导向”的方针和“工学结合、校企合作”的模式办学,依托行业、联合企业、对接产业,高度重视实践教学,培养综合素质高、职业能力强的高素质技能型人才。

近几年,学生参加各种技能竞赛频频获奖,总成绩一直名列前茅。连续三年学院大学英语A级考试过级率全省第一,计算机应用能力考试一次性通过率达到92.39%;在2008年、2009年省职业院校春冬季技能竞赛中,我院获得8项一等奖、11项二等奖、9项三等奖,总分位列高职院校第四名;今年我院会计系学生获“用友杯”第六届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛二等奖,市场营销专业学生获全国商科院校市场营销大赛一等奖,商务英语专业学生获第七届湖南省高职学校实用英语口语大赛一等奖,文秘专业学生分获全国高校硬笔书法大赛一等奖和二等奖。【高校文明创建】

我院生源充足,招生投档分数线在全省高职学院中名列前茅,新生报到率达90%。2009年和2010年,报考我院考生均超2万人,文理科抛档线分别位列全省第五、六位。毕业生就业形势良好,2009届和2010届毕业生就业率均在90%以上,连续多年被省教育厅评为“湖南省高校毕业生就业先进单位”。

5、依托行业办学,服务新农村建设,逐步彰显商务特色 学院紧贴行业发展需要,积极参与“新网工程”建设,为推进现代农业发展和繁荣农村经济及实现农民增收致富,加大对服务新农村建设和行业发展紧缺人才的培养。

近年来,学院牵头组建了“湖南现代商务职业教育集团”和“湖南省农产品经纪人协会”,先后成为湖南省新农村现代流通人才培训基地、湖南省供销合作总社新网工程人才培训基地、湖南省农民

工创业就业培训基地。学院充分发挥各类人才培训基地平台的作用,积极开展对茶农、棉农、果农、菜农、菇农和农产品经纪人、家政服务员、农民工、下岗职工及行业内经营管理骨干的短期培训,现已承担和完成近7000人的培训任务。同时,通过增设农产品经纪与代理、农村连锁经营管理等涉农专业,广泛开展与合作企业的订单式培养,以及为社会提供实用技术服务等,既实现了学历教育与职业培训并重,又达到了凝聚办学特色与服务新农村建设和行业发展并进的目的,得到了专家好评,收到了较好效果。

二、创建认识

在创建文明高校过程中,我们深刻认识到:

第一,创建文明高校是实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观,坚持社会主义办学方向的必然要求。这既是学院自身发展的需要,也是新时代对高校的迫切要求。我们要把学院建设成名副其实的培育和传播先进文化的基地,为湖南新农村流通网络体系建设和地方经济的快速发展做出应有的贡献,就必须做好文明高校的创建工作和文明校园的建设工作。

第二,创建文明高校为顺利实现学院的长远发展规划与目标奠定坚实的基础。创建省文明高校,不仅是为了获得文明高校的称号和荣誉,更重要的是通过深入持久地开展创建省文明高校的活动,为学院的发展营造良好的校园文化氛围,推进和繁荣校园文化,为学生的成长成才提供良好的环境,为顺利实现学院的长远发展规划与目标奠定坚实的人文基础。

第三,创建文明高校是提升学院软实力和综合竞争力的现实需要。软实力的竞争已经成为高校综合实力竞争的重要因素,着力提

关于高校文明食堂创建工作的几点看法
高校文明创建 第五篇

关于高校文明食堂创建工作的几点看法

又是一轮文明食堂评建活动,教育主管部门和各高校都相当重视,认为这是提高食堂管理服务水平,增强学生满意度,促进学校和谐稳定、科学发展的良好契机。全省高校后勤同仁在伙专会召唤下于5月22~23日齐聚南京农业大学,共商迎评大计,气氛热烈,就评分标准等具体问题提出了许多建设性的建议和意见,会议富有成效,十分圆满。但笔者仔细品味,仍觉《标准》对“文明”凸显不够,需加以调整与充实。

一、高校文明食堂的创建

高校文明食堂是指在社会主义办学理念的指导下,学校投入充足的专项经费、专业化的人力资源配置和现代科学管理手段对食堂进行经营管理,在物质文明建设和精神文明建设两方面都达到了规范要求。遵循教育规律、体现公益性质、以服务育人为宗旨的企业文化是高校文明食堂的主要内涵。

1、文明食堂的创建应与标准化食堂建设有所区别。标准化食堂侧重于硬件建设和规范化管理,即食堂的物质文明建设,基础设施建设符合国家规范相关的要求,食品原材料的采购、加工流程、安全卫生以及对食品加工人员的聘用等严格执行国家法律法规,管理服务规范化标准化,一般应通过ISO9001:2000质量管理体系认证;而文明食堂的内涵则更为丰富,她以标准化食堂为基础,特别强调以服务育人为宗旨的内涵建设,员工的满意度、知识型服务、与大学生共建活动等等,以人为本的理念得到全面深入的贯彻。

2、文明食堂创建活动是学校行为,应充分体现公益性特征。学校除对基础设施设备的投入、大中型维修改造、承担校编人员工资外,还能够坚决贯彻执行党和政府的路线方针政策,根据教育主管部门的意见要求对食堂进行经费补贴、水电气费用减免并建立伙食价格平抑基金,完善食堂价格稳定的长效机制。这些政策措施应有据可查。

3、文明食堂的创建必须全面体现食堂经营的非营利性特征。高校后勤社会化改革以来,众多高校食堂被社会或其他高校餐饮业托管,这些企业根据中标价格向校方缴纳管理费或场地承租费。学校收取的管理(承包)费应当用于补贴贫困生生活、勤工俭学或食堂的文化建设,而不应挪作他用。对于自管食堂,学校实行零租赁外,还应补贴适当的运营费用,承担必要的成本开支,如员工学习培训、办公设备、信息管理等费用,改善办伙条件,提升服务水平。

【高校文明创建】

4、文明食堂的创建应充分体现“服务育人”宗旨,无论是自管食堂还是托管食堂,一切工作都要围绕“育人”展开。高校食堂之所以不同于社会食堂,就在于她的服务对象是一群特殊顾客——在校大学生,他们既是餐厅的消费者,更是学校的在制产品,产品合格与否,出口是否顺畅,每一道工序都很重要。因此,食堂工作是学校育人工作的重要环节,高校食堂姓“教”的目的、意义就在于此。就餐环境、窗口形象、饭菜质量与价格、对贫困生的关爱与帮扶、文化活动等等都会直接影响学生的成长与健康;为营造浓郁的育人氛围,需要有坚强的制度保障,有持续的育人计划、有具体的实施方案、有丰富的育人成果。

5、文明食堂的创建应重视工作研究,特别是宣传与信息工作,以显示文化内涵和软实力。要纠正一种错误观念,即认为文明食堂的创建都是校方行为,只要学校经费投入到位,设施设备配置到位,文明食堂就算创建成功了,片面追求食堂的高档化,忽视了食堂的内涵建设。须知文明食堂的创建是一个长期的过程,与高校办学一样,要形成具有一定特色的历史文化积淀。因此,高校食堂工作不能满足于一日三餐不出事故,要研究政策法规、市场信息、行业信息、学生心理、管理科学、企业文化等等,探求运行和发展规律,不断总结经验教训,持续改进工作方法,有一定数量和质量的研究成果。处在信息时代的高校食堂必须时刻关注市场动态,了解全省乃至全国高校同行情况,利用各种网络、媒介开展信息交流,充分汲取外界信息,同时发布自己的相关信息,与人共同分享;利用各种渠道与学生思想沟通、情感交流,及时有效地处理学生意见、投诉,公布相关信息,让学生了解食堂,从而理解食堂,从实践来看,网上交流是最快捷、最有效的方法,值得高校伙食工作者重视。

二、文明食堂标准的制定

1、制定文明食堂标准的原则。(1)立足本省实际的原则。可以参照其他省、地区先进的经验和成功的做法,结合本省高校食堂的实际情况,制定切实可行、易于操作的量化指标。(2)与时俱进的原则。后勤社会化改革以来,高校食堂无论在硬件还是在软件的建设方面都取得了长足的进步,上一轮文明食堂(先进单位)评分标准已显得落后,必须大加修改并充实提高,使其能够展示后勤社会化改革的成果。(3)充分考虑地区差别的原则。受经济社会发展水平的制约,发达地区高校食堂的基础设施和管理服务水平远远高于欠发达地区,物质文明和精神文明建设水平相对较高,在《标准》上应有所体现,以示区别。(4)差额淘汰的原则。对上一轮文明食堂的创建与评比活动进行认真的反思和总结,不能一哄而上,只要上报,都能“评”上文明食堂(先进单位),这样不利于调动学校的积极性,评建的有效性也大打折扣。要保持至少10%~~20%的淘汰率,以维护评建工作的严肃性与检查考核的权威性。

2、制定文明食堂标准的方法。(1)文明食堂标准的制定既不能闭门造车,犯唯心主义错误,也不能生搬硬套,犯教条主义错误。可以学习、借鉴先进地区的经验或先行者的做法,实行“拿来主义”,紧密结合本省高校的实际,批判地加以借鉴吸收。因此,充分的调查研究、慎密的评审、反复的论证,从科学发展观的高度来认识和制定这个标准,使其具有权威性、前瞻性、实用性和层次性,各高校必须真正下一番苦功夫才能达到,即所谓“跳一跳摘桃子”。(2)调查研究要首先摸清本省高校食堂的实际情况,各高校的特色、优势以及存在的问题;坚持走出去,了解和掌握其他省市地区的先进经验和成功典范,组织行业协会(如伙专会)专题研究、策划,制定方案,交由片(区)分会讨论、审定,使得标准不至于过高而难以实现,也不至于太低而失去现实意义。(3)方法要创新,在广泛调研和充分理解文明食堂内涵的基础上,从形式到内容使《文明食堂标准》富有新意,与现时的社会经济文化发展相呼应,成为各高校文明食堂创建活动新的努力目标。

3、文明食堂标准的指标体系。上一轮文明食堂标准的主要指标体系为六大项,分别为:基础设施、伙食质量、安全卫生、服务质量、内部管理、文明共建。本次新标准(讨论稿)考虑到近几年来由于社会经济的发展和人们物质文化生活水平的提高,大学生对高校食堂产生许多新的需求,政府和社会对高校食堂提出

许多新的期望以及新的法律法规的相继出台等,因应形势变化增加了第七大项(加分项),比较客观地反映了当前高校伙食工作的新态势。笔者认为除对原有项目作适当修改或调整外,至少还应增加两大项,即:领导重视、服务育人与信息工作。领导重视,主要看硬件投入、“老人”的工资成本、水电气费用减免、对食堂的政策性补贴等是否及时到位;服务育人与信息工作,主要看制度、计划、方案、特色、效果等,关键是看成果,要形成一定的量化指标。

三、文明食堂的检查评比

文明食堂创建活动是一个持续漫长的过程,不可一蹴而就,更不是靠一两次检查评比就能实现。但检查评比是推进创建工作的重要手段,方式是以评促建、以评促改、评建结合,不断提升高校食堂的文化品位和精神内涵,真正体现公益性和教育性,最终达到服务育人、管理育人、环境育人目的,各高校必须充分认识和正确对待。在检查评比过程中必须注意以下几个问题:

1、 关于申报材料。(1)申报材料必须在规定时间内交到指定地方,否则应取消参评资格。(2)抽调专人对所有申报材料进行核查,对不具备参评条件的学校予以剔除。(3)根据材料满足《标准》的程度打分,分层次归类,最终与实际检查结果对照,看其是否一致。

2、 文明查与暗访相结合。文明食堂的创建需要宣传发动、营造声势,调动各方力量参与,但切不可形式主义、功利主义,满足于做表面文章,一切为了应付检查,着眼于对材料的加工、现场的临时突击、师生的事前培训“打招呼”,而不是从发展的视角作长远的努力。因此,在组织对申报单位进行检查评比的过程中,必须增加暗访和随机抽查的份量和次数,检查结果纳入综合考评体系;对检查组进行培训和有限授权,在公开的正规检查结束时,不可当场宣布考评成绩。

3、文明食堂复查。对在检查评比中达到文明食堂创建要求的高校,教育主管部门可授权行业协会在规定时间内组织复查(一般以半年为限),符合条件的应授予相对应(文明食堂或文明食堂先进单位)的称号。

3、检查评比周期。文明食堂的创建是长期的活动,参与面广、影响大,其积极意义是显而易见的,但检查评比不宜太频繁,毕竟需要耗费大量的人力物力。笔者认为,以5年为一周期较为适宜,在有效期内每年进行符合性检查1~2次,以示促进,使创建活动持续有效,文明内涵不断丰富。

总之,高校文明食堂的创建,不仅有利于校园的和谐稳定,有利于高校育人环境的改善和大学生的健康成长,更有利于高校食堂品位的提升、内涵的加强,对餐饮企业巩固阵地、拓展高校市场将产生广泛而深远的重大影响。文明食堂的检查评比,只要组织充分,方法科学,检查认真规范,一定会受到高校和餐饮企业的欢迎,对于形成区域品牌餐饮企业也将起到积极的推动作用。

2016学校创建文明单位汇报材料
高校文明创建 第六篇

范文一:学校创建区级文明单位汇报材料

Xx区Xx小学创建于1963年,座落于长江三峡Xx峡口,毗邻闻名遐迩的葛洲坝水利枢纽工程。学校占地面积5668㎡,建筑面积1666㎡,绿化面积1750㎡,有标准的教学功能室、塑胶操场、现代化的教学设施,是一所全日制六年制农村完全小学。学校服务对象主要是“三村一社区”(龙泉山村、前坪村、Xx村及Xx社区)的农家子弟以及外来务工人员子女。现有6个教学班,学生140人,教师17人,其中党员教师11人,占65%;小学高级教师15人,占88%;本科学历9人,占53%,拥有一支师德高尚,敬业乐业,充满活力的教师队伍。

学校秉承“传承峡江文化,培育人文素养”的教育理念,以“让学校充满活力,让爱心誉满校园”为目标。依托峡江浓郁的文化底蕴,丰富办学内涵,让孩子的童年精彩、教师的职业幸福、学校的品质闪亮。

一、加强组织领导,狠抓文明创建工作

为了确保文明单位创建活动的扎实开展,我校成立了由校长胡宏军任组长,书记、副校长、全体中层干部为成员的创建领导小组,具体负责文明单位创建工作的规划、方案的制定和实施以及创建活动的管理等工作事项。

学校领导班子在创建活动中充分发挥模范带头作用,并层层落实创建工作责任制。各部门分工配合、齐抓共管,积极投身于文明单位的创建活动中去。支部和学生工作处开展争创“文明办公室”、“文明班级”和争做“文明礼仪好少年”等系列评比活动,号召师生积极参与文明创建活动,努力为学校的文明创建工作做出积极的贡献。

二、丰富文明创建主题活动,深化学校德育教育内涵

1、抓养成教育,强化学生文明行为。学生工作处以“星级评价”、“综合素质评价”为载体,加强学生文明行为的过程管理。校内设置了文明监督岗,对各班的文明情况一周一评比、一周一公示,学期结束时汇总考核。学生有了约束力,良好的习惯逐渐养成,如今的校园干净整洁、绿树成荫;学生语言文明、行为规范。

2、开展丰富多彩德育活动,充分发挥活动育人效能。学生工作处充分利用重大活动,加强学生思想教育和道德教育。如每年3月开展“学雷锋献爱心”志愿服务活动月,号召同学们从小事做起,与文明握手,与爱心同行,组织学生到景区拾捡白色垃圾,引导学生感受文明旅游的意义;3月12日开展植树护绿环保教育活动;4月开展“网络祭英烈”活动,并以此为契机开展文明上网、不进“三室一厅”教育活动;6月开展“童心飞扬庆六一”系列活动。9月份,除组织学生开展教师节“感恩教师”活动外,还配合风景区管理局宣传文明旅游工作;10月份,“歌唱祖国及庆祝建队日”开展“向国旗敬礼,做一个有道德的人”寄语等系列教育活动等等。由于学生普遍离校较远,中午不能回家吃饭,学校克服困难为80名学生提供午餐,学生处借此长期开展文明进餐、不浪费一粒米的教育活动,并将此活动推广到校外与“光盘”行动结合起来,收到了非常好的效果。我校还充分利用农村学校的实际及学生特点成立了“韵律空竹”“童声嘹亮”“乒乓部落”“阅读经典”等特色社团,通过社团活动发展学生个性、挖掘学习潜能、培养个性特长。让孩子们在文明中成长,在活动中陶冶情操。

3、家校携手,共建“三位一体”育人工程。Xx小学高度重视与家长及周边单位、村组、社区的沟通联系,积极争取他们对学校工作的理解与支持。一是,先后召开四次家长会及家长学校培训活动,两次举办开放日活动,两次与服务区内村组、单位召开座谈会,共商学校发展大计,取得了良好的社会效应。二是,与Xx社区紧密合作,成立“七色阳光”活动室,教师志愿走进社区开展学习辅导、心理咨询、活动组织等工作,赢得了广大家长的好评和学生的欢迎。三是,积极参加社区及周单位的各项活动。如:组织教师参加Xx社区元宵节庆祝表演活动;积极参加风景区管理局的综治活动及文明旅游宣传活动(我校的何丽老师还被评为了“服务旅游先进个人);积极参加前坪村的新式农用机器推广活动;与龙泉山村配合向公汽公司申请解决该村学生上下学乘车问题等。

4、关爱留守儿童,不让一个孩子掉队。每年“六一”全体教师捐款为留守儿童及家庭困难儿童赠送书包、文具等节日礼物。让他们能感受到教师、学校的温暖,快乐地学习与生活。学校还在全体党员中开展了“一对一”帮扶活动,每名党员结对帮扶一名学困生或生活困难学生。校党支部还集体扶帮了一名特殊学生——易敏,学校支部定期为他募捐衣物,全体教师为他捐助早餐和午餐费用,还轮流家访协助监护人强化其家庭教育、辅导该生学习等。

三、营造文明的校园氛围,挖掘峡江文化底蕴

1、丰富校园文化,提升办学品质。文化是学校发展的灵魂,如何挖掘、丰富我校“峡江文化”的内涵,更好的为我校的教育教学服务,提升我校的教育品质,是一个重要的课题。我校通过发放问卷、座谈等形式发动全体学生、教师、家长及社会人士的广泛参与,研究讨论我们到底需要什么样的教育,培养什么样的人,峡江文化到底是一种什么文化,体现我们Xx人的什么特质。通过校园文化的建设,让峡江文化的内涵进一步明确、丰富,并在此基础上进行了“峡江文化”的显性文化建设,进一步提升了学校的办学品质,也使校园变得更加亮丽多姿。

2、开发校本课程,渗透文明教育。我校地处美丽的Xx峡口风景区,这里自古就是三峡门户,川鄂咽喉,地理位置独特,文化古迹和乡土文化尤为丰富,著名的嫘祖庙、三游洞、白马洞、桃花村等闻名遐迩的风景名胜和诸如白居易、欧阳修、苏轼等文人墨客的足迹在历史长河中闪耀着奇光异彩。学校充分利用尽在咫尺的教育资源,以“Xx峡口风景区文化”为依托,以“走进峡江、了解峡江、爱我峡江”为活动载体的开放式教育特色办学思路,积极加强以“峡江文化”为主线的校本课程建设,开发出峡江景观、峡江诗词歌赋等具有地域特色的校本课程,并将学生的文明教育融入其中,得到社会人士的肯定。

3、美化校园环境,增强环境育人功能。我校内务管理规范有序,内外环境清洁整齐。做到了“三化”(净化、绿化、美化)。无纸屑,无痰迹,无乱写乱画,无卫生死角。办公室、教室、各功能室美观、整洁;厕所无臭味,无污垢。同时学校建立了完善的卫生管理和环境保护制度,落实了卫生防疫制度,确保每位教工、每个学生每年进行一次常规体检。走进社区、走进市场、走上街头进行宣传教育活动,全校形成了人人爱护环境、保护环境、建设环境的良好氛围。

四、扎根课堂教学改革,提升教师专业素养

1、以读书学习为抓手,提升教师理论素养

学校以区“全民阅读书香县市区”创建为契机,大力加强学习型校园和学习型党支部建设,让学习与思考成为教师专业发展的双翼。学校图书室开展了“你读书,我买单”读书奖励活动。学校图书室做到了全天对师生开放,并将教师阅读时数折算成相应额度的购书券进行奖励;学校还采用为老师们推荐图书、为各项活动中涌现的优胜教师赠送图书等方法来激励教师读书。同时,学校大力开展“书香教师”“书香家庭”的评选,辅助以读书心得交流、读书笔记评比等活动增强校园的读书氛围。Xx小学校园处处翰墨飘香,洋溢着浓厚的书香氛围。

2、以课堂教学改革为阵地,提升教师实践能力

教改的关键在教师,教师的关键在课堂,课堂应是教师专业成长的主阵地。一是,结合学校实际,采取了“看、思、比”的课堂研究模式,全面提升教师业务水平。主要采取的措施有:看名师视频、思片段设计、比课堂效果、校内教学大比武等。二是,在校际互动援助,我校充分利用帮扶学校(市实验小学)这一优质的教育资源为自身服务。两校通过联合开展教学研讨、课题研究、校本培训等方面的交流活动,实现资源共享,有效地提升教师的专业发展水平。三是,还积极拓展校外资源,学校与区内东山小学、绿萝路小学等知名学校开展“手拉手”活动,弥补教育资源的不足,拓宽教师的视野,更好地促进了教师的发展,使教师的业务素养进一步提高。

五、加强民主管理,构建文明、和谐、平安、创新校园

1、创新学校管理,增强教师凝聚力。学校领导不断更新管理理念,加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养,主动了解教师精神上的需求,想教师所想,急教师所急。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师的思想为出发点,使领导与教师之间增进了沟通,融洽了关系、增强了学校的凝聚力,使全校教师的精神面貌焕然一新,工作的积极性和自觉性不断增强。

2、关爱教师生活,营造和谐工作环境。让温情成为文明创建的源头活水。学校有计划地对教师的学校生活实施关照,让教师体验到学校生活的幸福。如,对有困难教师进行关爱补助,职工及家属有困难及时走访与探望,教师家有红白喜事,工会都组织参加,每年节日如:“三八”妇女节、七一、教师节、元旦等节日都会有丰富多彩的庆祝活动,让老师们处处感受到学校的关怀之情。这些活动不仅让教师忘掉了教学的疲惫,融洽了老师们之间的感情,更多的是创造出一派积极、健康、和谐、向上的氛围,凝聚了教师。

3、强化师德教育,人人争当文明教工

学校在办学过程中始终将师德教育放在教队伍建设的首要地位来抓,并积极渗透核心价值观教育。

一是,通过组织教学习《中小学教职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神,开展自查、互查和整改。

二是立足实际,积极开展“道德讲堂”宣讲活动,倡导“日行一善,月积一德”。具体做法为:(1)选树师德典型。学校支部紧密结合学校实际,以师德标兵、先进个人的评选为载体,重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表,在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。(2)内外结合多样化开展活动。校内充分利用政治学习会、党员民主生活会、教研组活,积极开展党风廉政教育、政风行风教育、师德师风教育活动;校外则积极参加兄弟学校的道德讲堂活动。如三峡职院师德讲堂、明珠小学的党史讲座及“教师礼仪风采漫谈”讲座、东山小学的“诚实守信为人之本”的讲座、区政府的“十八大”教育精神解读等。

三是,重视公益广告的宣传活动。电子显示屏是我校一景,也是学校传播先进文化、引领文明风尚的一块阵地,学校以电子屏为媒介,发“讲文明、树新风”为主题,进行了60多条公益广告宣传活动,对外宣传文明的同时,自身也受到深刻教育。

4、全面校务公开,落实监督机制。让公开成为文明创建的助推器。一是积极推进校务公开,规范了校务公开的组织、形式、内容和程序,通过学校公示栏和QQ群向全校师生公开,通过各种会议向广大教职工公开;二是认真落实了学校教代会制度;三是加强了学校民主监督,充分发挥工会组织和党组织的监督职能,保证评职、晋升、大事决议等工作的公正公平。

5、强化综合治理,确保师生平安。学校一直把安全工作作为学校的头等大事来抓,聘请了Xx区峡口指导员毛卫东为我校的法制副校长,加强与峡口派出所、交警中队、“三村一社区”主要领导的联系、沟通与协作,消除安全隐患。同时学校发动学生进行了“校园安全隐患我来找”活动,专人负责督促整改。学校每学期都开展疏散演练、交通安全专题讲座等。如,在“文明交通”活动中,我校重点强化了学生集中站路队放学,并由教师将学生送过马路,开展有序上下车,文明乖车、安全乘车,主动为需要的人让座的思想教育。由于学校高度重视安全工作,确保了零事故,学校每年都被评安全先工作进学校。

“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”Xx小学作为一所农村学校,学校的发展,所取得的点滴与成绩与区政府的政策倾斜、大力投入分不开的,与区教育局真情重视、指导帮助分不开的,与在座各位的真情帮助分不开的。今后,我们将一如既往做好学校的各项工作,创新学校管理,深入推进课堂改革,全面实施素质教育,使学校工作再上新台阶。

范文二:学校创建市级文明单位汇报材料

一、基本情况

xx县职业教育中心是国家级重点中等职业学校,全省中等职业教育管理五星级学校。学校占地100亩,其中县城校区占地41、6亩,现有教职工150人,在校学生1735人,开设有机电技术应用、计算机技术应用、会计、美术绘画、社会文化艺术、美发与形象设计、酒店服务与管理等7个专业,建有实训室33个,省内外实践实训基地35个。

近年来,我校突出“德育为先、文化为魂、产教融合、重在特色”的发展主题,实施“抓改革、抓管理、抓质量、抓拓展”四轮驱动战略,推进“文化育人、管理育人、技能育人、情感育人”四个育人工程,提升了竞争力、学生文明行为养成和技能水平,赢得了社会的广泛好评,获得了“xx省平安校园”、“xx省依法治校示范校”、“xx市五一劳动奖状表彰单位”、“xx市中等职业教育先进单位”、“xx市教育教学质量优异奖”、“xx市德育工作模范学校”、“xx市创建卫生城市示范单位”等多项荣誉。

今年元月8日,省委书记袁纯清来我校视察指导,对我校各项工作给予充分肯定。xx青年报中华优秀传统文化宣讲团郑宝兰老师去年9月份第二次来我校作《弟子规》讲座时,对我校两年来发生的变化感到震撼。县委书记韩良会、县长王琳玉和县委常委、宣传部长王耀武等领导也多次来我校视察指导,有力地促进了我校市级文明单位的创建工作。

二、市级文明单位创建活动情况汇报

(一)加强领导、完善制度,促进工作作风的转变。

1、为搞好创建工作,我校成立了由校长任组长的创建市级文明单位领导组,把创建工作纳入学校工作的重要议事日程,将职责和任务分解落实。我们坚持在发展中创建,在创建中提高的原则,学校各处室分工把关、通力协作,积极开展市级文明单位创建工作,将市级文明单位创建工作纳入平时的各项工作之中,做到了与学校各项工作同部署、同检查、同落实、同考核。形成了“党政齐抓共管,文明建设人人有责”的共识,同时把建设工作纳入了目标考核。

2、加强行政管理和民主管理,创建文明和谐校园。根据我们的办学指导思想、办学目标和办学理念,进一步解放思想,加强行政领导班子建设,不断提高领导班子的素质,班子团结协作,具有锐意改革的进取精神。进一步加强民主管理,改革学校治理结构,定期召开教职工代表大会,重大事项由教职工代表大会表决,特别重大事项由全体教职工代表大会表决,保障教职工参与学校民主管理与监督,完善了学校现代管理制度,促进依法治校。多次召开教职工座谈会、学生座谈会,征求对学校发展的意见和建议。每次研究重大问题之前,提前公开研究议题,在网上征求意见。

3、进一步完善制度,用制度管人,明确职责管事。根据我校实际,修订了学校章程和100多项规章制度,制定了教职工行为规范和全体教职工绩效考核方案,明确了每一个教职工的职责;成立了督查考核领导组及其办公室,对全校各项工作和制度的执行情况进行督促检查和考核排队,有绩效考核方案、行政领导考核方案、教职工综合考核方案、教研组长考核方案、班主任考核方案等方案推动工作的落实和制度的执行,形成计划、督查、考核完整的抓落实体系;扎实开展党的群众路线教育实践活动,领导班子成员带头执行“八项规定”、“五个不准”制度,认真落实好党风廉政建设的各项规定。

4、进一步加强教师学习,在每年的教师节为教师发放一本书籍并组织集体学习,全校教职工全部开通百度空间,坚持每周写心得、感受、总结、计划,利用这一平台进行学习交流。我们还组织教师参加国家级教师培训、省级培训以及假期外出培训,全面提高教师的水平,加大“双师型”教师培养力度。

5、加强师德师风建设,强化教职工爱岗敬业意识,将文明创建和师德师风建设结合起来。我们在全体教职工中开展了向全国道德标兵学习、学习践行社会主义核心价值观等活动,每年我们评选责任标兵、骨干教师和校“三八”红旗手,激发教职工的积极性,凝聚正能量,不断提升教师的文明素养。我校制定了教师行为规范20条,规范全校教职工的言行,全体教职工统一着装、文明上岗,突出教师在学校工作中的主导者身份,增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性和责任感,在聘用、评先、评优、晋级时实行师德“一票否决”制,教师无违法犯罪、体罚、变相体罚学生情况,全校教师以“知行垂范,爱生进取”的教风塑造了我校教师的崭新风貌。

(二)以德为先,全面育人,着力提升文明素养。

坚持依法治校和以德治校相结合,根据学校大德育的理念,将学生处更名为德育处,实施了文化育人、技能育人、管理育人、情感育人的全面育人工程。

1、文化育人。

一是全方位营造文化氛围。我们在校园精心设计制作了内容涵盖《弟子规》全文、践行《弟子规》行为规范100条、晨思文、暮省文、晋商文化、红色文化、励志文化、企业文化等不同主题的校园文化墙,在教室、宿舍、餐厅窗口、厕所等处都有文化墙。美术专业的学生还自制了学校的文化台历,并在操场围墙画出了美丽的阳光体育文化墙,校园的每一面墙都会说话,每一个空间都在育人。每周一的升旗仪式,国旗下全校师生诵读《弟子规》和进行《弟子规》演讲;每到下课时间,校园广播就播放《弟子规》之歌,以及以践行《弟子规》为主要内容的校歌《放飞理想》,让同学们在潜移默化中受到教育,让同学们快乐成长,让教职工在文化的熏陶下得到提升。

二是多形式强化学习。2016年的教师节,学校送给每位教师一件特殊的节日礼物——《钱文忠解读<弟子规>》,从此《弟子规》走进了校园,走进了每一位师生的生活。从校领导和中层领导开始带头学习践行,积极推进《弟子规》学习活动,做《弟子规》学习活动的组织者、引领者和示范者。每周二下午,我校举办《弟子规》大讲堂,编印了《弟子规》校本教材和法律校本教材,举办《弟子规》讲座,把身边的事和《弟子规》融为一体,更有教育意义。学校办有校报,班级办有板报,学校有阅览室,班级有图书角,学校还建有三个网站,每年编撰一本属于我校师生的作品集。加强教师的学习和培训工作,每周一下午自习时间坚持集体学习。

三是抓落实重在践行。学校把学习《弟子规》的落脚点放在践行上,学习《弟子规》,将文化落地为文明。结合学生实际,起草了学生学习践行《弟子规》行为规范100条,对照要求,培养同学们的文明行为养成。全校师生推选出了学习践行《弟子规》师生十佳标兵,成为全校师生学习践行《弟子规》的楷模,将学习践行《弟子规》的活动引向深入。近日,xx卫视专门来我校采访我校学习践行《弟子规》情况。每年我们还评选十佳青年标兵、十佳技能标兵、十佳就业标兵,张扬同学们个性,树立同学们的自信。

四是增底蕴建设特色文化。从学校实际出发,重新修订了校训、校风、教风、学风、校歌、校徽,确立了学校精神、办学宗旨、办学理念。取《弟子规》之精髓,写出了我们的校歌,组建了红葡萄师生合唱团,参加了两届“三晋之春”大合唱比赛。每年我们都要组织各种活动,有《弟子规》学习交流会,全校师生诵读《弟子规》活动、《弟子规》情景剧表演、推进军事化管理队列比赛以及校园文化艺术节活动等,还有一系列师生社团组织的文化活动……每次活动都让师生们的心灵受到启迪。此外,还组建了《弟子规》诵读队、动感舞队、健美操表演队等。

2、技能育人。

学校坚持升学和就业两条腿走路的办学方针。我校培养模式主要有“2+1”技能人才培养模式,就是在校学习两年,实习一年,重点学习实用技能;“3+4”对口本科升学培养模式,就是在校学习3年,通过对口升学考试升入本科学校;“3+3”直通车大专升学培养模式,就是在校学习两年,实习一年,学校推荐升入大专学习3年;“3+2”分段大专培养模式,就是在校学习3年,在大专学校学习两年。今年与我校“3+2”分段培养模式的合作高职院校有:xx综合职业学院酒店管理专业、计算机应用专业、机电专业;xx机电学院的焊接专业;xx青年职业学院的电脑艺术设计专业和会计专业。

学校高度重视专业建设,加强机电和计算机两个省级骨干专业建设,提升会计和美术两个品牌专业,扶持美容美发、酒店管理专业和社会文化艺术专业。实行专业细分,让学生把技能学精,机电专业细分为机加工专业、电工专业、汽车修理专业、焊接专业,计算机专业细分为网页制作、电脑维修和组装,美术专业细分出电脑艺术设计专业。

我校不断加大教学改革力度,根据学生的实际情况,按照“企业需要什么人才我们就培养什么人才的原则”,积极推进课程体系建设,根据学生实际情况和企业需要,对原有课程大胆改革,积极开发适应企业需求、适合学生实际、适应社会发展的校本教材,加大了技能课的训练。

加强校企合作、产教融合,积极推进和省内外企业的合作,近年来,我们和天津力神电池有限公司、苏州达方电子公司、曙光机械制造公司等企业进行了合作。目前,我校校企合作企业达26家,部分专业的实训课直接上在企业,在做中教、在做中学,让学生学到了真本事。电脑维修组装专业的学生不仅承担了全校500多台电脑的维修任务,还主动到乡村和社区为群众义务修理电脑。

组织学生赴天津、江苏、珠海等地实习实践,组织美术专业学生赴安徽、长治平顺、榆次后沟等地写生,组织学生到企业、红色景点参加社会实践活动,全面提升学生的综合素养。

实行毕业生双证书制度,即毕业证和技能证,就是在学生毕业时,保证学到一种技能并取得证书。每年,我们都要组织较大规模的就业招聘会和技能展示会,为毕业生就业搭建平台。

近年来,我校教学质量明显提升,在今年的省、市级技能大赛中,我校取得了优异成绩,其中,xx市技能大赛我校共获得一等奖21名,二等奖44名,三等奖65名,苏欢同学蝉联会计项目全市第一名;xx省第八届中等职业院校技能大赛共获得一等奖6名,二等奖11名,三等奖4名,实现了历史性突破。

3、管理育人。

强化以生为本理念,加强后勤服务工作,不断改善学习、生活条件;严格宿舍管理,建设宿舍文化,促进了学生宿舍管理的经常化、制度化,为学生学习和生活提供了温馨的环境;从严纪律管理,实行纪律巡查、督查、考核制度,建立了完备的纪律管理体系,实行不间断、无缝隙纪律大巡查;实行学生综合素质评价制度,将学生德育、操行量化、学业成绩、实习成绩等结合起来综合考评;突出两操管理,制定了出操精细化标准,无论冬夏,每天坚持2000米的两操,每天评比班级跑操情况,磨砺同学们的毅力。学风、校风、班风明显好转,做到了没有保洁的校园干干净净,没有教师的自习安安静静。

4、情感育人。

为加强德育工作,实行联班联生工作制度和德育导师制。每一个行政领导都有自己联系的班级,配合班主任进行日常管理,每周参加所联班级的班会;每一个学生都有自己的德育导师,每一名教职工联系10名学生,和学生结对子、交朋友,联生老师经常和学生在一起谈心、交流,及时掌握学生的思想动态,帮助同学们解决思想、生活、学习中的困难。深入开展家访活动,今年3月份,我们深入118个村庄,对1000多名学生进行了家访,收集家长对学校和老师的意见、建议,开展了“向家长汇报、请家长评议”活动。学校向全校同学公开了校领导手机号和QQ号,和同学们直接沟通、交流,每天专门收集、办理、答复同学们的留言和短信,共性问题在公示栏中公示。全体教职工和同学们同跑步、同吃一锅饭、同学《弟子规》、同进大讲堂,师生之间建立了浓浓的友情。

(三)以生为本,强化服务,进一步改善办学条件。

1、高度重视安全工作。一是成立安全工作领导组和专门的安全办公室,主管全校安全工作;二是制度完善,责任到人,应急体系健全,有可操作性强的各类安全应急预案,并定期开展安全应急演练;三是加强安全知识的学习,每周一召开安全例会,组织全体行政领导学习安全知识,每周班会组织学生学习安全知识,并开设安全课;四是层层签订安全责任书,每个办公室都有安全责任人,并实行安全责任人公示制度;五是实行安全工作一岗双责制和安全管理全员负责制,做到了安全工作常抓不懈、警钟常鸣;六是安全检查常态化,安全日志规范化,校长坚持每天签阅安全日志、巡查日志,及时排除各类安全隐患;七是大型集体活动审批及时,预案合理,组织到位;八是学生实习实训全部签订合同,全部入国家统保责任险;九是建立安全隐患奖励举报制度,动员全校师生排查安全隐患,确保安全无事故。每个班都配备了安全委员,检点本班安全工作,做好安全宣传教育。2016年我校创建成市级平安校,2016年创建成省级平安校。

2、加强校园综合治理工作,始终坚持把引深“平安校园”创建活动作为加强和创新校园综合治理的重要抓手,健全安保体系,落实安检制度,推行联合整治,创建成全县社会治安综合治理示范单位。我们建立了与公安机关联防联动机制,主要是抓教育、定制度、保安全、促教学。我校还开设法律课,开办法律大讲堂,向学生宣传法律知识,通过教育,使师生的法制观念、安全意识得到提高和强化。2016年,投资20余万元,安装监控探头近85个,实现了校园监控全覆盖。学校值班制度、保安制度、宿舍管理员制度、学生在校核查制度、出入学校管理制度、食堂安全等制度健全规范,执行严格。实现了多年安全无事故。

3、加大投资力度,不断改善办学条件。2016年,投资xx万元建设塑胶运动场,2016年,投资xx万元改造食堂,购置了餐桌、餐柜,改善学生就餐条件,为学生安装了纯净水机,让学生喝上了优质的纯净水。2016年,教室安装了智能电视。投资2027万元的国债资金实训楼项目已开工建设,预计今年9月份投入使用,投资xx万元的国家级机电专业实训室正在装备中,办学条件明显改善。

学校继续实行国家免学费政策,困难家庭学生每年可享受xx元助学金,品学兼优的学生还可获得学校设立的奖学金。即将出台的高考制度改革方案,分技能型高考和学术型高考,最大的受益者就是中职学生,打通了中职学生向上发展的空间,中职学生可以升入高职、本科、研究生,今年全省对口升学本科指标是去年的3倍多,终结了中职生升学断头路的历史,我校改革发展的又一个春天到来了。

尽管我校在文明创建活动方面做了一些工作,取得了一定成绩,但还存在一些问题和不足。新的环境,新的形势,新的挑战,我们要把育人放在更重要位置来抓,把文明单位的创建放在更重要位置来抓,为学生快乐学习、快乐成长、快乐成功创造一流的条件,培养更多德、智、技、体全面发展的人才,建设文明、文化、创业、幸福校园,办好人民满意的中职学校,实现美丽的职中梦。

范文三:学校创建市级文明单位汇报材料

一、学校基本情况

湖北信息工程学校是经荆门市委、市政府批准,由原湖北信息工程学校、荆门市职业中专、荆门市财经学校合并组建的一所融职业教育、普通高中教育、成人教育与短期培训于一体的综合性学校。校占地面积504亩,在职教职工538人,专任教师386人,高级教师161人,148个教学班,在校学生5000余人。

在市委、市政府和市教育局的正确领导下,学校认真贯彻落实全国职业工作会议精神,坚持科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,不断扩展职业教育内涵,取得了丰硕办学成果,先后被评为国家级重点职业学校、全国中小学德育信息技术教育实验学校、国家教改实验基地、湖北省职业教育先进单位、湖北省最佳文明单位、湖北省卫生和园林绿化先进单位。教育教学成绩蜚然,在近两年教育行政部门举办的职业院校专业技能竞赛中,获得国家级一等奖1项、二等奖2项,省级一等奖9项、二等奖26项,其中烹饪专业学生参加全国职业院校学生技能大赛,连续四年获得一等奖,荣获四连冠;幼师专业学生参加湖北省幼师专业技能竞赛,连续两年荣获团体第一名,充分展示了学校办学成果。由于办学成果显著,2016年11月,提前两年成功创建成国家首批中等职业教育改革发展示范学校。

二、文明单位创建活动情况汇报

文明创建是我校的中心工作之一。在职教集团和学校成立之初,我校就提出了“创品牌,争一流,出特色”的办学目标,制定了“以人为本,民主治校,科学管理,面向市场,创特促优”的办学方针,明确了以教育教学、师资队伍建设、学生德育为工作主线和修订完善管理制度、推行内部管理体制改革、强化专业建设、探索校企合作、营造具有职教特色的校园文化等多措并举的办学思路,将文明创建贯穿于教育教学和日常管理全过程,促进学校可持续发展。

(一)明确目标,落实责任,强化管理,为文明创建提供组织保障

制定文明创建目标。我校是上一届市级文明单位。为保持文明创建成果,我于2016年10月,根据学校总体发展规划,结合新成立学校的实际,经过集思广益,研究制定了学校《2016—2016年度文明单位创建活动规划(修订稿)》,对新学校组建后的头五年文明创建工作进行规划部署,提出了指导思想、创建目标、工作措施,强调要通过文明创建活动,实现“一个明显增强,四个明显提高”,即:校党委领导班子凝聚力、战斗力明显增强,干部职工政治业务素质明显提高、办学水平和办学能力明显提高、学校整体形象明显提高、内部管理水平明显提高。通过开展文明单位创建活动,推动教育教学工作上新台阶,塑造学校良好形象,为学校进入国家中等职业教育改革发展示范学校打下良好基础。同进制定年度文明创建计划,对文明创建工作进行细分、细化,将文明创建与教育教学工作同部署安排、同督办检查、同考核奖罚。

建立文明创建责任网络。成立了由校长任组长,其他校领导任副组长的文明创建活动领导小组。同时成立文明创建工作专班,由校党委副书记牵头,办公室、政教处、教务处、后勤保障部、工会和10大专业科负责人具体落实。建立了校委会—处室(科)—班级的纵向和党—政—工—团—妇的横向文明创建网络,使文明创建工作做到全覆盖。为加强文明创建活动检查考核,校长与27个处室负责人签订了《文明创建责任书》,责任书明确了各处室的创建目标和责任范围。

(二)打造一支德能兼备的教师队伍,为文明创建工作提供人才支撑

教师是学校精神文明建设的主体,是精神文明建设的传播者、探索者、实践者。教师的教育教学过程既传播知识的过程,也是传播文明的过程。因此,打造一支高素质的教师队伍显得尤为重要。

1、用严格制度约束人。针对职业学校特点,我校对有教师管理制度去粗取精,去繁就简,在充分征求意见的基础上,制定了《教师教学行为八要八不准》、《教学管理制度》、《教学检查制度》、《教学评价制度》和《教学工作考评细则》等制度,既便于教师开展教学工作,也便于学校进行教学检查,使教学管理有章可循。经过不懈努力,造就一支遵章守纪、行为目标一致的教师队伍。

2、用灵活机制引导人。学校把教师转型作为一项重要常抓不懈,加大“双师型”教师培养力度。一是鼓励教师跨专业代课,解决学校教师结构性矛盾问题。二是根据专业建设和人才培养需要,先后投入60余万元,有计划进行师资培训工作,选派60多名教师到北京、重庆、浙江、武汉等地高校培训学习,掌握最新专业知识;安排26名教师到知名企业实践,培养双师型教师。三是设置数控、烹饪2个重点专业楚天技能名师教学岗位,已得到湖北省教育厅专项经费支持,聘请2名楚天技能名师来校担任专业课教学和专业教师培训工作。四是聘请有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠10多人担任兼职教师,造就一支专兼结合、以教学名师和技术大师为主导的专家型、师傅型的教师队伍。

3、用身边典型带动人。我校是优秀教师辈出的地方,涌现了一批以敖小锋、范冬梅、吴羡凤等为代表的全国模范教师、湖北省师德标兵和荆门市优秀教师。学校以各种形式宣传他们的先进事迹,引领示范,弘扬正气,用身边的先进典型激励广大教师特别是青年教师尽快成长,形成主流。近两年来,在省、市教育部门举办的教师教学技能竞赛活动中,我校6名教师获得省级一等奖,4名教师获得省级二等奖,17名教师获得市级一等奖。我校青年教师指导学生参加专业技能竞赛,按照学校提出的“有奖必争,逢旗必夺”的要求,精心组织,科学训练,1人获得国家级一等奖,两人次获得二等奖,9人次获得省级一等,26人次获得二等奖,为湖北和荆门的职业教育争得了荣誉。积极开展校本研究和校本教研,2016年以来教师参编教材、出版专著4本,发表论文78篇,38篇论文获奖。还有很多教师爱岗敬业,崇尚师德,默默奉献。通过优秀教师的感召和引领,造就了一支积极进取、勇于争先的教师队伍。

4、用良好待遇激励人。受多种因素影响,职业学校教师待遇在整个国民教育中处于低位。工作责任重、压力大、待遇低是职业学校的共性。特别是我校由原三所市直中职学校整合而成,各种矛盾汇集,人心思动。为稳定教师队伍,学校从改革内部分配办法着手,以按劳取薪、多劳多得、绩优酬高为分配原则,适当拉开收入差距,实现劳动报酬与业绩、贡献挂钩,以此形成充满活力的竞争激励机制。随着学校发展逐步进入正轨,在资金相对紧张的情况下,又对原分配方案进行调整,增加课时和班主任津贴标准,鼓励一线教师想代课、多代课。新的方案经过一年多时间的运行,效果较好,基本了形成人人想上课、个个要当班主任的良好局面,造就了一支乐于奉献、安心职教的教师队伍。

(三)优化德育工作机制,营造良好育人环境,促进学生健康成长,增强文明创建的实效性

学生是精神文明建设的对象,更是精神文明建设的受益者。我校把促进学生健康成长作为重中之中常抓不懈。据调查摸底,我校有近五分之一学生来自单亲或离异家庭,有五分之三学生是留守或打工子女,近十分之一学生在原初中学校受过各类处分,一半以上学生厌学,还有极少数学生有身体或精神障碍,成份相当复杂,管理难度很大,稍有管理不慎或监督不力,就会出现安全事故。与普高学生比起来,我校学生是社会弱势群体,更需要理解和关怀,更要加强教育和管理。我们深知,把一个学生培养成人,一个家庭就有了希望;把所有学生都培养成人,校园就变得安宁,整个社会就会变得和谐、稳定。为此,我们主要采取以下措施,强化德育工作。

1、优化德育工作机制。树立“育人为本,德育为首”的观念,加强德育工作队伍建设,成立由校长牵头,分管领导负责,专业科主抓,政教处督办,全体班主任参与,德育教师指导的德育工作队伍,各负其责,开成合力。学校将德育工作纳入发展规划和年度计划,将工作任务分解到相关处室,明确工作职责和考评办法,将德育工作作为专业科、班级的重要考核内容,考核结果与岗位津贴直接挂钩。

2、排查德育工作风险点。为使德育工作有的放矢,新学年开学后,学校都要制定工作方案,组织专门人员,用一个月左右时间,对学生情况进行全面模底,将掌握的资料分类整理、登记。给家庭背景特殊、行为习惯异常的学生建立专门档案,作为教育重点予以关注,安排班主任跟踪管理,专业科定期谈话,政教处、心理咨询老师定期“会诊”,力争将德育和管理工作风险降到最低,帮助这部分学生度过“危险期”,让他们成为对家庭、对社会有用的人。

3、开展德育工作研究。作为“三差生”集中的学校,我校一直加强德育工作研究,积极探索德育工作新的模式,把养成教育作为永久的主题,组织部分教师进行研究攻关,取得了一系列研究成果:我校承担的《学科教育中有机渗透德育的研究》、《问题学生思想行为状况的成因及转化方法研究》、《新形势下中等职业教育德育工作创新研究》、《引导和帮助学生确立主导价值观的途径与方法研究》等市级研究课题已顺利结题;承担的国家级课题《新课程下班级心理辅导的实践与研究》正在研究,计划于明年上半年结题。在省、市职教学会德育学会年会上,我校有6篇论文进行交流,其中《新形势下中等职业教育德育工作创新研究》获省职教学会二等奖。我校的德育研究成果受到了有关专家的关注。湖北省青少年心理健康教育指导中心主任、华中师范大学心理学系教授、博士生导师江光荣于今年11月上旬专程来到我校,指导课题研究,并将我校作为国家科技支撑计划课题“我国青少年危险行为的评估、预警与干预研究”的协作研究单位,为该课题研究提供相关信息。

4、丰富德育活动形式。开展活动、寓教于乐,管理与疏导相结合,是德育工作的有效形式。一是以重大活动为依托,增强学生市民意识。先后组织2300多名学生参加省十三运会团体操排练、表演,分别组织700和400多名学生参加市老干部运动会和老年人健身大会开幕式表演,多次组织师生参加荆门市和市教育局举办的其他活动,让师生在参与中亲身体会到作为荆门市民的责任和荣耀。二是利用传统和重大节日举办活动,引导学生树立公民意识。每逢传统和重大节日,学校都要举办系列活动,如清明祭扫烈士墓、五四新老团员宣誓、端午呤诗演讲、七一业余党校讲座、国庆唱响红歌、九九重阳敬老、元旦文艺汇演等等,让学生在活动中认识到作为一个公民的道义和人性归宿。三是结合学校特点,开展校园集体活动,增强学生团队意识。学校以专业科为单位,在不同时段举办各类活动,如球类、棋类、拔河、趣味运动会等体育活动和班级卡拉OK、读书、绘画、合唱等文娱活动,在活动中增强学生的集体荣誉感和团队精神。四开展社会公益活动,增强学生社会意识。组织学生参加所在社区的公益活动,上街打扫责任路段清洁卫生,参与卫生和园林城市建设,为受灾地区捐款,为生病同学解困等,让学生融入社会,服务社会、奉献社会。

同时,开展文明礼仪、内务整理、女生专题讲座、法制宣传教育、到所守所和戒毒所接受警示教育等活动,抓好学生养成教育,规范学生日常行为,促进学生养成良好的行为习惯。通过班会、国旗下讲话、关工委作报告等形式,对学生进行思想道德教育,将德育活动贯穿于教学、生活、娱乐及社会实践全过程,学校的精神文明建设主阵地作用充分发挥了出来。

(四)强化管理,明确职责,狠抓项目建设,增强办学实力,为文明创建工作提供强有力的物质技术条件

1、全力以赴抓好示范校建设。我校组建时间虽然不长,但由于有市委、市政府和市教育局的大力支持和坚强领导,有全校5000多名师生的积极进取和奋力拼搏,我校于2016年11月以全省排名第二的优异成绩,提前两年进入国家中等职业教育改革发展示范学校行列,今、明两年内,国家教育部、财政部投资1080万元,支持我校四个重点专业(即数控技术、电子技术应用、汽车应用与维修、学前教育)、两个特色项目(仿即真实训室、服装设计与工艺)和师资队伍、教材编写、课程体系建设。这在我校发展史上是一件具有里程碑意义的大事。为此,学校成立了专门机构,抽调精干力量,组建了专业建设组、教材编写组、师资建设组、课程体系建设组、资金保障组、宣传组、督查组等工作专班,集中时间和精力,抓示范校建设。由于没有范例可供借鉴,我校一方面认真学习文件,研究政策,吃透精神;另一方面,选派人员外出学习、取经,边学习边摸索。截止目前,示范校建设思路已经理清,框架已经搭好,各项建设工作已经启动,某些项目已经取得初步成果。我校对成功创建成国家中职示范学校充满信心。

2、积极争取外国政府贷款项目尽快落实。经过一年多时间的准备和申报,我校利用300万欧元的外国政府贷款项目已经国家发改委批准,已进入资金落实阶段。这笔贷款将主要用于购买国外先进教学实训设备,装备我校各个实训中心,改善教学实训条件。

3、筹划建设职教产业园区。由市政府主导、市教育局统筹、我校牵头负责的荆门职教产业园建设方案已经得到上级部门批准,即将付出实施。职教产业园计划投资5000万元,以政府投入、学校自筹、招商引资等方式进行建设。产业园建成后,将成为教学、实训、生产和师资培训的重要基地,彻底改变我校实训设施和实训场所不足的问题,实现政府、学校、企业三方共赢的目标。

(五)遵循职业教育规律,建设具有职教特色的校园文化。一是将每年的三月份定为“文明、健康活动月”,四月份定为“班主任节”,五月份定为“技能文化月”,十月份定为“节能环保月”,十一月份定“技能竞赛月”,用丰富的校园活动凝聚人心,塑造师生的精神家园。二是高起点、高标准对校园进行规划,绿树、草坪、花坛相映成趣,各类建筑布局合理,功能齐全,各尽其用。三是采取点、面结合,集中与分散搭配的方式,设置宣传橱窗、公示栏、宣传栏、标语牌等宣传阵地,各类宣传阵地主题鲜明,内容丰富,时效性强,宣传效果明显。四是通过塑造孔子雕像、设立名人名言墙、悬挂格言警句标语等形式提升办学品位,净化师生心灵,让师生在潜移默化中受到教育和启迪。五是开展文娱活动,利用重要节庆、传统节日举办丰富多彩的文娱活动,寓教于乐。我校师生先后代表市教育系统参加了省十三运会开幕式团体操、荆门市庆祝建党90周年群众赛歌会等重大活动的表演任务,受到社会各届高度评价,充分展示了学校良好形象,也检验了我校文明创建成果。

(六)服务地方经济社会建设,着力打造学校品牌,充实文明创建活动内涵

校企合作是职业教育改革创新的基本方向。我校通过构建四种校企合作办学模式,促进学校与企业、专业与职业、教学与生产对接,提高职业教育服务社会、服务经济的能力。

一是建立教学车间,办工厂化学校。现已引入李宁(荆门)工业园、雪驰集团、新港服饰、东光电子4家企业入校办厂,建立服装专业、电子专业生产性实训基地。

二是实施产教结合,办实体化学校。托幼师专业优势,创办经济实体——附属艺术幼儿园,该园已创办成为荆门市示范幼儿园。现有10个幼教班500多名幼儿,年创收近80万元。我校幼师(学前教育)专业学生在幼儿园开展工学结合学习。

三是实行订单培养,办合作化学校。与众多名企签订校企合作协议书,培养“订单”学生。学生毕业后,就业月薪不低于1800元,有的在2400元以上。这些企业主要有:厦门恒力机电运营有限公司、天津摩托罗拉有限公司、深圳招商银行、深圳富士康鸿准模具有限公司、深圳长城电脑有限公司、深圳飞亚达有限公司、深圳洋华光电有限公司、珠海南特精密机械加工有限公司、广东汕头汽车配件加工有限公司等50个,确保毕业生及时就业、稳定就业、高质量就业,达到了学生和家长满意、企业满意、社会满意的办学目的。

四是拓展办学功能,办培训化学校。大力开展社会各类技术培训,形成了学校出“菜单”,企业下“订单”,政府来“买单”的培训机制。先后为李宁集团培训职工人数2030名,为雪驰公司培训400名,为东光电子培训职工80名,为家政服务行业培训200多人,创收近100万元。【高校文明创建】

(七)推行文明创建细胞工程建设,提高师生文明素质

我校现有500多名教职工,20多个处室,近220多个家庭;5000多名学生,110个班级。为使文明创建做到全覆盖,积极扎实开展细胞创建工程。印发了先进处室、文明家庭、先进班级、文明寝室评选办法,组织开展先进处室、文明家庭、先进班级、文明寝室创建和评选活动。两年来,共评选先进处室27个,文明家庭104户,文明班级52个,文明卫生寝室76个。同时,在教师节期间,开展先进工作者、优秀班主任评选活动,弘扬先进,树立正气,近两年共评选先进工作者146名,优秀班主任52名。通过这些创建活动,为学校创建文明单位奠定了坚定的基础。

(八)加强平安校园建设,使学校真正做到安全、文明、稳定、和谐

为确保师生在安全、文明的环境中学习和工作,学校成立了创建平安校园领导小组和工作专班,组成了由专、兼职人员组成的平安校园创建工作队伍。制定了平安校园创建工作实施方案和管理制度。开展法制宣传、消防演练、自然灾害避险、传染病防控等多项专项活动,提高师生应急和自我防护知识。制定消防、自然灾害和传染病应急预案,防患于未然。定期检查校园安全防护设施设备,加大资金投入,加高、加固教学楼、学生寝室、礼堂等公共场所栏杆,更换消防器材。加强校园值班巡查,在重点时段、重占区域加强值班力量,确保万无一失。近两年来,学校没有发生一起安全责任事故,维持了良好的教育教学秩序,确保了校园平安。

尽管我校在文明创建活动方面做了一些工作,取得了一定成绩,但由于我校规模大、成立时间不长,还存在一些问题和不足,表现在管理制度还不够完善、文明创建经费投入不足、文明创建长效机制还不够健全等方面。今后,我们将在市委、市政府和市教育局的领导下,紧紧团结和依靠广大教职工,进一步强化管理,优化措施,细化责任,狠抓落实,以文明创建促校风、学风的不断改善,促教职工队伍素质的不断提高,促学校的可持续发展,让师生员工充分享受文明创建和学校改革发展的成果,不断开创学校美好的未来,续写学校新的辉煌篇章。

2015创建文明学校实施方案
高校文明创建 第七篇

第1篇:创建文明学校实施方案

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高师生的思想素质,科学文化素质,推进学校的改革与发展,维护学校的稳定具有十分重要的意义,为了扎实开展创建文明学校活动,促进学校各项工作持续、健康发展,根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神,结合本校实际,特制订新一轮创建文明学校活动的计划。

一、指导思想

以邓小平理论和党的“XX大”精神为指导,以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据,坚持创建工作向全体师生,广泛宣传,全面动员,全员参与,把创建工作落到实处。

二、基本目标:

把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针,全面提高办学水平的一项重要工作来抓,并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,推进依法治校,以德治校进程,净化育人环境,改进工作作风,提供优质服务,树立良好校风,全面提高教育质量,加快建设教育强校的步伐。

在创建活动中,以提高教育质量,加强和改进学校内部管理,开展思想教育,活跃校园文化,维护治安秩序,改善学校设施条件,优化美化校园为重点,通过创建文明学校活动的开展,实现“创办一流学校,培养合格的有特长的学生”为办学目标。

三、领导机构

创建文明学校领导小组:

组长:李锡强

成员:黄柏强、郭志峰、雷志浓、黄东明、梁淑怡、袁金凤

四、活动内容与要求

1、加强领导,持之以恒开展创建活动

学校领导对创建文明学校负总责,把创建文明单位工作作为总体目标,列入学校发展规划和学校工作计划,摆上学校工作的重要议事日程。建立健全专门的组织机构,负责文明学校创建活动的领导,策划和实施。做到有规划部署,有经费投入,有工作人员,有活动场所,持之以恒开展创建活动。

2、明确方向,全面贯彻教育方针

坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,以“创办一流学校,培养合格的有特长的学生”为目标,促进学生德、智、体、美、劳全面主动发展为宗旨,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

3、加强队伍建设,提高教师素质

以勤政、廉政、务实、高效为目标,加强领导班子的组织、思想和作风建设。完善政治业务学习制度,党组织的学习和活动制度,教代会制度,校务公开制度,积极开展学习宣传教育活动,积极参加校长培训,努力提高自身素质和依法治校的水平。

注重提高教师的整体素质。加强师德建设,坚持“谁主管,谁负责”的原则,建立学校主要领导主抓,分管领导和职能部门具体负责的师德师风建设工作机制,建立并落实师德师风建设的工作机制,设立意见箱,校务公开栏,举报电话,认真处理家长来信、来访,促进师德师风建设工作的落实。广泛深入开展“爱岗敬业”活动,树立教书育人,为人师表的良好形象,表彰先进,带动全体。

鼓励支持教师参加学习培训,继续教育,函授学习,本科自考,组织全体教师参加现代教育技术的设备使用培训,确保人人能使用现代教育技术的设备。加强对青年教师的培养,开展一帮一结对活动,充分发挥老教师的传、帮、带作用。加强对骨干教师学科带头人的培养,实施名师工程,促进青年骨干教师脱颖而出。

4、坚持德育为首,切实加强和改进德育工作

完善德育工作机制,加大德育工作力度,牢固树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,使每位教师成为管理者,教育者,形成全员重视,关心德育工作的良好氛围。

重视学生的思想道德教育,以课堂教学为主渠道,以“五爱”教育为主线,以培养学生养成良好的行为规范为重点,充分发挥德育工作的导向、动力、保证作用。通过思品课,国旗下讲话,班团、队会对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,通过丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动,对学生进行生动形象的政治思想教育,培养学生热爱祖国,热爱家乡,热爱大自然的情感。通过创建“五无”学校活动,加大学生养成教育力度,通过开展学雷锋,做文明学生,评选文明班级的活动,把创建文明学校活动推向新的高潮。

构建校内外德育网络,形成大德育格局。①建立学校、社会、家庭相结合的教育网络。A、建立家长委员会,吸收家长代表参加学校的德育工作。B、开辟德育渠道,设立校长接待日,C、举办家长学校,坚持家访制度。②建立学校——社会相结合教育网络。A、聘请校外辅导员。B 、建立校外德育基地。③构建学校——普法治安网络,与司法,公安,消防,交警等单位密切合作,开展普法教育与共建交通安全文明学校活动,落实校园治安责任制,配合有关部门整治校园周边环境,防止不良事端发生,消除不安全隐患。④构建舆论导向网络,组织收看教育性强的专题片,组织学生参加爱国主义教育读书活动。⑤构建假期空闲时间教育网络,利用节假日,组织学生参加丰富多彩的社会实践活动。

5、规范学校管理,提高教学质量

建立健全学校各项制度,并认真实施,使学校管理规范化,制度化。充分发挥校务会,教代会的作用,实现决策科学化和民主化。加强常规管理,落实课程计划,开全开足各科课程,促进学生全面发展。加强对教学工作全过程的管理,着重抓好备课、上课、作业批改的管理,优化课堂教学,提高教学质量。面向全体学生,因材施教,遵循个性差异,促进学生的全面发展。采取有效措施,切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥图书、仪器、教学平台等教学设备的功能,激发学生学习的主动性、积极性和创造性。

加强教育科研的管理,通过开展青年教师上汇报课,骨干教师上示范课,学科带头人上优质课,鼓励教师参加各科、各层次的比赛,促进教师树立精品课的意识。通过组织教师参加课题研究,提高教师的教育科研水平。

6、加强校园建设,优化育人环境。

优化育人环境,做好校园绿化、美化、净化工作。有计划地添置教学设备,不断改善办学条件,加强远程教育管理与利用。坚持以育人为宗旨,以校风、教风、学风建设为核心,进行有特色的校园文化建设。健全文化宣传阵地,促进良好校风的形成。

五、实施步骤

(一)宣传发动阶段:20XX年1月

1、成立创建文明学校活动领导组,制订新一轮创建文明活动的实施方案。

2、召开创建文明学校活动的动员大会,组织教师认真学习创建文明学校的有关文件精神,统一思想,提高认识。

(二)组织实施阶段:20XX年1月——12月

1、坚持每周五下午的集中学习,组织全体教师学习有关方针政策和法律法规,开展保持共产党员先进性教育活动,深刻认识创建文明学校活动的重要意义,提高创建文明学校的自觉性,形成创建文明学校,人人有责,人人参与的局面。

2、对照市文明学校的要求,实施以下工程:

①校风建设工程。坚持以育人为宗旨,以校风、教风、学风建设为中心,进行有特色的校园文化建设,形成廉洁高效的领导风气,科学严谨的教风,健康向上的学风。

②造就名师工程。结合市教育局开展的名师工程活动和“寻找最美的乡村教师”活动,多层次地组织学习培训活动,鼓励支持教师参加各项竞赛,努力提高教师的思想文化素质,培养一大批教育思想端正,教学业务精湛的名师。

③建设文明班级工程。积极开展“学雷锋,做文明学生”的活动,加强班集体的建设,开展丰富多彩的教育活动,寓“五爱”教育和良好的行为规范养成教育于活动之中,每期评选一批文明班级和综治先进班级。

④道德教育工程。广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德的宣传教育活动。

【高校文明创建】

⑤党员示范工程。充分发挥党员的先锋模范作用,积极开展保持共产党员先进性教育活动,积极开展党建创先,创“五好”支部活动。

⑥优质服务工程。积极做好服务育人,搞好后勤保障工作,提高服务水平。

⑦创建交通安全文明学校工程。文明走路。

⑧美化校园工程。绿化、美化、净化校园,创建校园美景:凤凰木的见证、勒杜鹃与柏树、榕树的写照。

⑨校园整治工程。配合当地干部群众,做好校园周边环境的整治工作。落实安全工作责任制,健全工作网络,落实安全保卫措施。

⑩文明扶贫工程。积极开展手拉手献爱心活动,对贫困生的学习、生活给予多方关心和扶持。关注留守儿童学生的学习和生活。

3、领导和组织积极开展创建文明学校活动,深入调研,加强指导,及时解决创建活动中出现的新情况、新问题,促进各项工作的落实。

(三)总结提高阶段:20XX年1月

总结新一轮创建文明学校活动情况,建立各种工作资料,表彰创建文明学校活动的先进个人,评选文明班级。

第2篇:创建文明学校实施方案

为了贯彻落实佛山市委、市政府创建全国文明城市的工作要求,根据《顺德区创建全国文明城市工作实施方案》精神和大良街道办事处的部署。大良实验小学周密计划,积极行动,以创建文明校园活动持续化、规范化,大力开展“教书育人、环境育人、管理育人、服务育人”的各项活动,结合我市创建全国文明城市的工作实际,制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,积极动员学校、家庭及社会多方力量,参与创建全国文明城市的工作。通过文明校园创建活动的开展,进一步推进文明校园的建设,不断提升师德、师风水平,营造安全、稳定、文明、和谐的育人环境,确保广大学生健康成长。

二、工作目标

按照佛山市委、市政府“创文”工作要求,在学校开展教书育人、环境育人、管理育人、服务育人的主题活动。在当前,要以更强的政治责任感抓好学校文明管理工作,使学生有一个文明、和谐的学习成长环境。学校不仅认真教好书,提高学生的科学知识水平,而且育好人,通过主题教育活动教育学生学会学习,让学习成为一种生活习惯,教育学生学会生活,实现自己的价值追求,教育学生学会做事,从自己做起,从小事做起,从现在做起,教育学生学会与人打交道,开展养成教育,把养成教育作为学生的必修课,从小培养学生的良好习惯和优秀人格。教师做到以身示范,从德、智、体、美多方面去教育学生,从学生生活、心理健康等方面去关爱学生成长。不断加强学校环境治理和内部管理工作,加强师德、校风建设,争取为佛山市创建全国文明城市贡献出一份力量。

三、组织机构及职责

(一)创建“文明校园”领导小组

组 长:陈瑜

组 员:罗惠好 吕彩心 王三才 沈湘菱 黄雪君 陈华玲 张辉 常冰 周剑芳 郭丽菊 薛德民

工作职责:

1.在佛山市委、市政府创文领导小组和顺德区党委领导下,负责大良实验小学创建 “文明校园”的组织、指挥和协调工作。

2.制定争创 “文明校园”工作规划。审定学校文明建设办公室和各小组制订的有关措施和办法。

3.审定创建 “文明校园”工作方案,组织实施校园精神文明建设活动,研究解决争创 “文明校园”工作中存在的有关问题。

(二)创建 “文明校园”领导小组下设机构

创文办公室

主 任:罗惠好

副 主 任:郑良、王三才 郑彦伟

成 员:陈平、林美芳、周剑芳、常冰、张辉、陈华玲、黄雪君、沈湘菱、何思平 、蔡丹 、蒋向阳、 郭利锋、吴滔

工作职责:

(1)负责传达学校文明建设领导小组有关创建 “文明校园”的各项决议、决定;

(2)负责学校文明建设领导小组的秘书工作,做好会议记录和各项相关决定、安排、通报等的起草工作,负责学校创建 “文明校园”工作的宣传、动员和文件资料的汇集、整理工作;

(3)负责组织安排全校有关精神文明建设和创建 “文明校园”的重大活动及落实工作;

(4)负责组织安排学校精神文明建设和创建 “文明校园”的检查、评比和奖惩工作;

四.学校创建文明校园的整体规划

我们采取“依托校园,创建文明”的创建思路,从这八个字的文化系统,深化创建文明校园的内涵,突出创建文明校园的精神,体现创建文明校园与学校文化教育的互动融合。

我们致力于建设一个文明校园,挖掘学校的人文精神,从人文精神中提炼出“文明校园”的主题思想,通过“设计个性化、环境育人化、行为规范化、活动序列化、校风优良化”形成文明校园的文化特色。

在文明校园建设方面,我们坚持整体性原则,使文明校园建设充满与众不同的个性化特色。

我们建立文明校园建设领导小组,构建文明校园管理模式。搭建文明校园管理网络,下设宣传组、管理组、美化组。我们把任务分工到人,分项到位,把文明校园建设分解成十个子文化:场地文化、道路文化、楼道文化、园地文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、食堂文化、洗手间文化、阵容文化。各项任务有明确的目标,各部门负责人履行职责,这样确保了文明校园建设过程的有条不紊,井然有序。

在此基础上,我们制定三步实施策略。第一步:美化环境,要求硬件配合,以使环境给人以无声的文明教育;第二步:美化言行,要求师生人人举止文明;第三步,美中求特,结合校情发挥师生创造力,创出文明校园教育特色。

五、主要措施和工作任务

1、强化“教书育人”理论,创建学校德育管理体系

切实加强教师的职业道德教育,进一步完善健全学校德育工作体系,充分发挥学校党支部、工会、教代会等组织的作用,为关心教师成长、积极参与学校民主管理搭建平台,畅通教师思想交流渠道。

要进一步加强法律、法规教育,引导教师自觉遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关教育法律、法规。

以爱岗敬业、热爱学生作为师德教育的重点,把规范教育教学行为作为对教师管理的切入点,抓好日常教学管理,规范教师行为。要进一步强化教师管理,建立和完善学校内部约束和激励机制,定期开展实验小学“先进教师”“优秀班主任”“优秀班主任论坛”“师德演讲”等一系列主题活动。结合实际,抓好制度建设,落实好行政每天巡查制度,对教师的教学过程、言谈举止提出规范化要求;在教师岗位责任考核和绩效考核中,要突出重点。

大力开展教学研究,开展实验小学:青年教师技能大赛、首席教师示范课展示、骨干教师优秀课展示、师徒结对一帮一等活动,从而帮助教师了解教育教学规律,精通自己业务范围的基础理论、专业知识和实验技能,积极参加教研活动,不断积累教学经验,努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术,不断提高业务素质。

2、细化“管理育人”内涵,提升师生文明素养

充分发挥德育课程主渠道作用,上好班会课、思品课、中队展示课的基础上,充分挖掘学科教材德育教育因素,进行德育渗透。要结合学生的年龄特点,把文明行为习惯养成教育,贯穿于学校德育教育的全过程,落实到具体的教育实践中,教育学生“从小事做起,从我做起,从现在做起”。

学校通过多种途径,采取多种方式,搭建养成教育平台。通过开展“我表演,我成功”、“国旗下讲话”、“文明班级评比”、“实小之星评比”、“实小学习标兵评比”以及“千里马成长体验营”等各类有效德育实践活动,实现活动育人,教育学生养成文明习惯,养成遵纪守法、团结互助、讲文明、懂礼貌、爱卫生等优秀品质。

切实加强校园环境建设,搞好学校食堂、教室、寝室卫生管理,建立卫生责任区,挂牌落实到具体责任人,切实改善卫生条件,力求达到:地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明几净,环境布置典雅,什物堆放有序,令人赏心悦目。建立全天候保洁、及时清扫、长期保持的卫生工作机制。

3、深化“环境育人”意识,打造校园文化品牌

学校充分发挥校园所处的自然环境、校园规划布局和文化传播工具等方面形成的文化环境的作用,以优美的校园文化唤起师生对美的追求,陶冶师生情操,激发学生的上进心和求知欲,使文化审美主体的教师和学生产生持久的、潜移默化的影响。努力做好以下校园文化建设工作:

(1)悬挂室内外标语,建立文化墙;增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护等),处处提示、警醒学生。

(2)持续做好校园文明班评比栏、童心妙语张贴栏、作品成果展示栏、教学与教研宣传栏、团队宣传栏、身心健康栏、信息广告栏;及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等。

(5)结合校园规划,搞好校园绿化建设。校园规划要力求合理,功能分区明确。充分利用校园生物园栽花种草,打造环境宁静优美、树木花草相映成趣、道路平坦整洁的校园。

六.文明校园建设的评价

学校的评价一定要科学化,只有做到了科学化,才能促使文明校园建设走的更远,效果更佳。

1.单项评价与综合评价相结合。

在单项评价方面我们评选出“文明小卫士、优秀学生、文明模范生;在综合评价方面,开展校园“文明班级’评选”,鼓励师生创造性的开展文明教育,以形成良好的文明校园建设风尚。

2终极评价与过程评价相结合。

学校每学期都评选出“文明十优班级”,这是在一个阶段内的终极评价。同时,学校还一天一检查,一周一评比,专设“文明班牌”。终极评价与过程评价相结合,使学校的文明校园建设重在过程,落到实处。

3.校内评价和校外评价相结合。

在评价过程中,学校不仅要求学校内部、教师内部、学生内部搞评价,最后还请学生家长及上级领导到学校做问卷调查及座谈,多渠道多方位的评价更有利于文明校园建设的改进和推进。

文明校园建设真正体现了以师生为主体,以活动为载体,以校园文化为灵魂的融思想性、知识性、参与性、教育性为一体的特点。文明校园建设背后是文化、是体制、是科学。大良实验小学一定会扎实做好各项工作,积极创建文明校园,为佛山市创建全国文明城市贡献出一份力量。

第3篇:创建文明学校实施方案

创建文明学校活动对于全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高师生的思想素质,科学文化素质,推进学校的改革与发展,维护学校的稳定具有十分重要的意义。为了扎实开展创建文明学校活动,促进学校各项工作持续、健康发展,根据党宣内传[20XX]31号和《文明单位实施办法》的文件精神,结合本校的实际,特制订创建文明学校活动的实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,构建和谐校园。坚持把创建文明学校活动作为全面贯彻党的教育方针,全面提高办学水平的一项重要工作来抓,并以此贯穿到学校的各项工作中。通过创建文明学校活动,全面推进素质教育,推进依法治校,以德治校进程,净化育人环境,改进工作作风,提供优质服务,树立良好校风,全面提高教育质量,加快建设教育强校的步伐。在创建活动中,以提高教育质量,加强和改进学校内部管理,开展思想教育,活跃校园文化,维护治安秩序,改善学校设施条件,优化美化校园为重点,充分调动全体教职工的积极性和创造性,振奋精神,再鼓干劲,不断增强全体教职工创建意识和参与意识。在巩固已取得成绩荣誉的基础上,再上新台阶,努力实现创“ 一流学校管理,一流教育质量,一流办学条件”的办学目标。

二、成立创建文明学校工作领导机构

(一)成立创建文明学校工作领导小组,负责对全校创建工作的领导,学校校长为第一责任人。创建工作领导小组成员为:

组 长:刘宗茂

副组长:刘月廷

成 员:钱卫军、顾新立、宋学涛、郭树发

(二)创建工作领导小组下设办公室:

办公室主任:常树青

成 员: 李智、刘玉龙、李红霞、杨建立

三、创建文明学校工作要求

(一)加强领导,精心组织。学校党政领导对创建文明学校负总责,要把创建文明学校工作作为任期目标,列入学校发展规划和学校工作计划,摆上学校工作的重要议事日程。要建立健全专门的组织机构,负责文明学校创建活动的领导,策划和实施。做到有规划部署,有经费投入,有工作人员,有活动场所,持之以恒开展创建活动。各部门要按照创建工作方案和要求,采取切实可行的措施,认真做好创建档案工作,确保创建活动的各项指标落到实处。

(二)明确方向,全面贯彻教育方针。坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面提高学生素质,以创“ 一流学校管理,一流教育质量,一流办学条件”为目标,以贯彻党的教育方针,坚持“三个面向”,培养“四有”新人,促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

(三)统一思想,提高认识。创建文明学校是构建文明和谐校园的重要内容。各部门要统一思想,高度重视,把创建活动作为一项大事抓紧、抓细、抓实,要广泛动员并组织教职工和学生积极投身到创建活动中去。

(四)创建育人两不误,确保双赢。各部门要按照本学期工作要点稳步推进各项工作,同时要确保创建任务的落实,要合理安排时间,科学统筹创建与教学工作,精心组织好创建活动。通过创建促进教学工作,促进学校精神文明建设,提升学校文明程度,树立学校良好的社会形象。

(五)以人为本,提高师生员工素质。以创建工作为抓手,加强全校师生员工的思想道德教育,着力提高师生员工的思想素质、道德素质和校园文明程度。以优美的校园、优良的秩序、优质的教学,争创文明学校。

第4篇:创建文明学校实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,以创建国内一流、国际知名和名校为目标,以思想道德建设为核心,以主题教育和群体创建活动为载体,进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式,敢为人先、开拓创新的进取精神,顾全大局、精诚团结的协作精神。倡导社会主义、共产主义的思想道德,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,为实现我市的“两个率先”和一中的率先发展,提供强大的精神动力。

二、主要工作

(一)高要求学习理论,增强创建意识。

坚持用马列主义、“三个代表”重要思想武装干部和全体师生,不断增强广大党员干部和师生的学习意识。深入学习贯彻XX大精神,教育、引导广大党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律,坚定建设中国特色社会主义信念。进一步增强教育工作者的责任感、使命感,增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认真学习现代教育理论,学习教育的法律、法规。把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来,深入分析我市经济、社会、教育发展走势和学校现状,进一步培育广大干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论,以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准,精心打造一中的品牌。

加强学生的政治理论和思想道德教育。在思想教育与理论学习方面,进一步扩大学生的参加率和覆盖面。融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体,精心组织党校、团校活动,开展“学理论、学党章”活动,帮助青少年树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。努力掌握和运用马列主义的文化建设理论、教育理论来指导学校的精神文明建设,指导教育教学工作实践,推动我校精神文明建设再上新台阶。

(二)高起点定位目标,丰富创建内容

进一步巩固学校精神文明建设成果,把精神文明建设工作贯穿落实到学校各项工作之中。

1、明确创建思路和目标。坚持以“党风”建设为龙头,以“作风”建设为抓手,以“校风”建设为落脚点的创建工作思路,把“三风”分解到学校工作的各个环节。以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标,努力使我校成为精神文明建设的示范区。

2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作^令页导小组,党委书记担任组长,分管书记、校长为副组长、办公室、教务、政教、工会、团委主要负责人为成员,分工负责,责任到人,把创建工作列入学校党政工作的议事日程,专题研究、制定计划、定期分析、统一部署,作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容,进一步健全党、政、工、团齐抓共管的精神文明创建工作的保证、激励机制。

3、创新工作载体,在形式上体现群众性,在内容上具有认同性,把精神文明创建活动不断地引向深入。

(1)加大法制宣传教育的力度,加强以《宪法》为核心的“六五”普法宣传,提高广大教职工的法制意识和道德素质,坚持依法治校,促进学校的稳定发展。

(2)注重创建的广度和深度。坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明市民、争创文明组室(个人)活动,促进精神文明创建活动的制度化、规范化。

(3)以主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展。通过争做“文明中学生”、“三有、三比”活动,成人预备期志愿服务、青年志愿者、交通文明岗、“希望工程”捐助等活动。培养高中学生的成人意识、公民意识,提高学生的精神文明素质。

(4)注重舆论导向作用,发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报道。通过社会实践和社会公益活动,大力宣传精神文明的思想道德,倡导积极向上、健康文明的行为。

(5)积极开展精神文明共建活动。继续和桃花坞派出所,市交警一大队等开展共建活动,教育学生不进“两室三厅”,确立网络文明意识和禁毒意识。

(三)高标准建设队伍,提供创建保证

2015学校创建市级文明单位工作规划
高校文明创建 第八篇

学校创建市级文明单位工作规划

为了进一步规范学校管理,提升学校形象,促进内涵发展,提高办学水平,建成“人文气息浓郁,校园环境优雅,教育质量一流,办学特色鲜明”知名品牌学校。学校决定在获评汉川市文明单位的基础上积极争创孝感市文明单位。现结合学校实际,根据孝感市《文明单位建设管理办法》的有关规定,为积极做好我校创建孝感市文明单位工作,特制定本规划。

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,全面落实市教育局工作要点,把立德树人作为根本任务,把进一步提高教学质量作为重点,把转变工作作风作为重要保证,全面提升学校体艺水平,加强教师队伍建设,加快推进名师工程,为把学校建成“人文气息浓郁,校园环境优雅,教育质量一流,办学特色鲜明”知名品牌学校奠定坚实的基础。

二、创建目标

1、以文化人,环境育人。进一步优化、美化、绿化校园环境,全面完善校园文化建设。以创建孝感市文明单位为总揽,打造良好的育人环境和构筑良好的文化氛围,开展丰富多彩的师生活动,提升师生人文素养和文明素质。以文化引路,以环境育人,来陶冶学生的情操,推动精神文明建设,提升学校办学品位。

2、德育为首,把立德树人为根本任务。深化学校德育理念,形成以班主任为主体力量、全校教师参与,以日常行为规范为重点,强化爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育,真正形成全面育人、全员育人、全程育人的德育工作局面。

3、以质立校,科研兴校。以提高课堂教学为重点,大力实施课堂教学改革和狠抓教学常规管理,提高教育教学质量,在全校形成聚集课堂、质量立校的良好氛围。围绕课堂教学和关爱教育开展实效科研,以科研提质,以科研促进学校内涵式发展,以科研兴校。

4、以人为本,精细管理。坚持学校办学以师生为本,实施人文管理,注重管理细节。努力提升干部队伍的工作能力和执行力,大力加强教师队伍的业务能力和综合素养,全面提高班主任队伍的班级管理能力和水平,彰显品牌初中整体办学特色。

5、以创为力,创新机制。坚持与加强作风建设、软环境建设相结合,切实加大文明创建力度,深入开展创先争创优工作和学习型党组织创建工作,扎实推动创建工作向深度和广度拓展,努力提高办学效益和教学质量,促进全校物质文明、精神文明协调发展,为把学校创建为干群同心、师生和谐、运行高效、环境优雅、充满活力的品牌初中努力。

三、组织领导

学校成立创建文明单位领导小组,加强文明单位创建工作的领导和管理,督促检查各项创建工作的落实。把创建孝感市文明单位作为基本任务之一,纳入总体工作布局之中。

组 长:骆华郧

副组长:周从新 范三周 游华祥 张永祥 蔡新兰 熊中平

成 员:严松涛 周传炎 李继光 李红兵 成秋新 胡应平 胡望林

领导小组办公室设在学校办公室,严松涛任办公室主任,张胜凯、袁宝华任副主任,具体负责创建工作的上传下达及协调沟通。

四、创建措施

(一)锐意进取,强化班子建设

学校党支部、行政班子处于全校的领导地位,能否发挥好班子政治上的定向作用,决策上的主导作用,力量上的凝聚作用和形象上的表率作用,对全校文明工作的开展影响至关重要。因此,在创建工作中,学校高度重视班子建设,以班子建设带动创建工作。领导班子以身作则,在创建活动中发挥模范带头作用。

1、抓好学习,提高素质。落实学校班子建设的“四个性”要求,即计划性、系统性、广泛性和持久性,大力开展创建学习型领导班子的活动。

2、以人为本,民主管理。学校不断健全完善校务公开、教职工代表大会、教职工大会,广泛听取全体教职工对学校工作的意见和建议,从而保证班子决策的科学性。对学校的重大部署,如发展思路、奋斗目标、中层干部的竞聘等,都能在广泛听取各方面意见的基础上,经行政办公会集体讨论决定。民主管理,不仅能尽量满足师生的需求,更提高了师生参与学校发展的积极性。

3、按上级要求配置好学校管理机构,进一步提升干部队伍的综合素养、管理能力、执行力,形成一支战斗力强、做事高效、群众信服的精干干部队伍。

4、完善制度,规范管理。完善管理制度,学校在反复调研广泛听取方方面面意见的基础上,进一步修改完善《实验中学教职工绩效工资分配方案》、《实验中学五年发展规划》、中层干部的竞聘、师徒结对方案等管理细则,使学校管理及对教职工的评价进入科学化、民主化、规范化的轨道。学校档案、人事工作继续做到规范管理,有条不紊。学校管理系统科学规范,每位校级干部都能自觉维护领导班子的团结和威信,根据分工,履行职责,既顾全大局,又相互补位。

(二)更新观念,优化育人环境

1、坚持法制安全教育,创建“平安校园”。学校以当前各界重视校园安全为契机,以行风建设为抓手,通过认真组织全体教职工学习党的十八届三中全会精神和各级基础教育工作会议文件、法律法规,进一步统一认识,开拓创新,切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作。

2、优化环境,创建文明氛围。学校以争创“绿色校园”、“人文校园”为契机,将进一步“绿化、净化、香化、美化”校园环境,实施校园文化建设整体规划,大力推进校园显性文化建设,让校训、校风、校纪、《守则》、《规范》上墙,让每一面墙壁、每一处景观、每一棵树草、每一片绿色都会说话,都是育人的阵地;学校将积极创建篮球等特色体育项目。以活动感染学生,以活动丰富师生,让优美的环境熏陶师生,为争创活动提供文明的氛围。

(三)德育为首,创新德育工作

学校将进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中国共产党中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》和市德育工作会议精神,大力实施“小事德育”。以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手,进一步改进德育工作的方式、方法,大力推进素质教育,推动学校文明建设的进一步深化,形成“和谐、发展”的优良校风。德育工作突出了以下内容:

1.以思想政治教育为基础,确立高尚的道德情操。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》等加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育,促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。学校以升旗仪式、班团课、思想品德课等为主阵地,其他学科为辅阵地,强化课堂教学中思想教育的渗透功能,大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。

2、以日常行为规范为抓手,强化文明习惯和养成教育。结合学校实际情况,我们将行为规范教育作为创文明单位的起点,常抓常新。我们以学习、落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为重点,深入开展“校园三星” 评比活动、文明班级评选活动。建设丰富多彩的校园文化环境,办好宣传栏、校园广播站、校园网站等。加强同家长、社区的联系和沟通,形成教育合力,为学生的健康成长营造良好的氛围。

3、重视法制安全教育。组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》,做好交通、防火、防盗、防意外事故等安全教育。加强学生安全教育,提高学生自我防范能力。做好学校应急避灾演练方案。开展突发事件紧急疏散演练,提高师生的安全意识和安全教育的质量。

(四)提质塑形,提高教师素养

全体师生要珍惜学校发展的良好机遇和大好形势,继续稳步推进课堂教学改革,狠抓队伍建设,提升队伍素质,建设精锐的师资队伍。

1、以师德建设为龙头,人人争当文明教工。学校在办学过程中始终将师德师风教育放在教师队伍建设的首要地位来抓。一是组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神,在校内开展师德演讲等活动,针对教职工工作生活中存在的问题,开展自查、互查和整改,对先进优秀同志进行表彰宣传,弘扬为人师表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教职工代表大会,进一步修订、完善了各类管理制度,激励广大教职员工加强自身修养,争创文明教职工及文明办公室。三是通过师生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动,进一步展示师德风采,树立教育形象。

2、以名师工程为契机,提高教师业务素质与技能。在教师队伍建设方面,进一步建立和完善教师评价体系和激励机制,充分发掘校内外优质学习资源并发挥好作用。学校在师德师风建设、提升教学能力、教师专业成长、教师身心健康、教师文明礼仪、营造良好人际氛围等方面,开展了“建章立制、学习典型、名师点拨、结对互助、自我反思”等活动,切实提高教师队伍的整体水平,让更多的教师在教育教研上潜心地钻研,全校范围内形成了一股前所未有的争做学习型教职工的热潮。

3、继续在教师中开展“师徒结对工程”和教育教学互助协作结对活动,通过互帮互助互学,提升教师整体实力,培养青年教师,为学校的崛起提供了后劲。

4、紧紧围绕课堂教学开展科研活动,以科研提升质量,以科研丰富德育内涵。

(五)夯实基础,强化堡垒作用

学校党支部坚持以“三个代表”的重要思想为指针,认真践行科学发展观,发挥每个党员的先锋模范带头作用,增强党支部的号召力和凝聚力,是学校开展文明工作的主导因素。着重开展以下工作:

1、加强学习,争创学习党组织。 随时向教职工特别是党员宣传党和国家重要方针政策、市教育局重要会议精神和重大决策、教育的相关文件,让这些方针政策能及时得以贯彻落实。加强学校办学理念、办学思想、办品牌学校的目标的宣传,做好学校和支部开展的各种活动、教育教学成果的宣传,进一步提高学校知名度。

2、是切实加强党风廉政建设,增强党员干部反腐拒变的能力。支部从制度建设入手,继续落实党风廉政建设责任制、述职制度、报告制度、民主测评制度、校务公开制度,加强勤政廉政建设,增强党员干部反腐拒变的能力。巩固行风建设成果,对人民群众密切关注的收费、补课、师德等热点问题,抓好抓实。

3、以创优争先活动为契机,继续大力加强党员队伍建设。进一步坚定党员的理想信念,提升党员素养。充分发挥“一个党员,一面旗帜”的先锋模范作用,切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来。在全校形成关键岗位有党员、困难面前有党员、突击攻关有党员的良好局面。

4、是重视安全稳定工作,构建和谐平安校园。在稳定工作方面坚持思想为先导,预防为主,注重疏导;支部深入群众,了解群众思想和困难,关心群众生活,关注群众思想,发现问题及时沟通,对群众关心的重点工作和敏感工作,注意方法、多加解释、正确引导。积极营造领导潜心办学、教师潜心教学、学生积极向上、师生健康愉悦的和谐校园氛围;安全工作方面,强化安全意识,严格学校安全工作机制,层层落实安全责任,创建平安校园。

(六)以赛促建,强健文明细胞

以创优争先活动为契机,大力开展各种竞赛活动,以竞赛促进文明单位创建工作,大力倡导教职工争先创优,立足岗位,建功立业。

1、在学生中开展“文明学生”、“文明标兵”、“三好学生”等评比活动,形成人人争做文明小市民的氛围。

2、在教师中广泛开展 “师德标兵”、“优秀教师”、“文明处室”等评比活动,以评比促进文明细胞建设,提升学校文明建设整体水平。

3、积极开展争创学习型党组织、学习型班子、学习型工会、学习型教工活动,在全校形成“自觉学习、自主学习、乐于学习”的良好氛围。

(七)凝聚力量,建设和谐校园

1、工会积极围绕文明单位创建工作,协助做好重点工作和敏感工作及教职工思想工作,投身到学校的民主管理当中,构筑奋进之家、活力之家、和谐之家,创美好家园。围绕“活跃学校氛围、促进教师身心健康”的重点工作,学校工会每年定期组织教职工进行健康检查,积极配合开展“送温暖”活动、“爱心捐款”活动、教师课间操、篮球赛、排球赛、冬季跑操等运动,在全校营造“我运动,我健康,我快乐”的健身氛围。

2、落实卫生防疫工作,积极配合上级卫生防疫部门开展传染病的防控,加强对食品卫生工作的监督。深入扎实地做好人口与计划生育工作。

学校将紧紧围绕创建目标,认真落实创建规划,以孝感市文明单位创建推动学校品牌建设、特色学校建设,促进学校内涵式发展。

2015小学创建文明学校工作计划
高校文明创建 第九篇

小学创建文明学校工作计划

在昌图县教育质量年实施意见指导下,我们三江口镇中心小学强化文明学校创建,工作计划如下:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和科学发展观,积极构建和谐校园,加强精神文明建设,加强教师职业道德和学生思想教育。努力提高全校教职员工的思想道德素质和业务素质,借“昌图县教育质量年”契机,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,把学校创建成为精神文明创建的重要基地,充分发挥我校在创建社会主义精神文明中的示范作用。

二、创建目标

我校要以教育素质优良,校园环境优美,教学秩序优化,管理服务优质的“四优”标准“办人民满意学校”,争创省市县文明学校。

三、创建工作计划

(一)高标准创建队伍,为创建文明单位提供组织保证。

1、抓好班子创建,发挥创建领导作用。

(1)加强班子思想作风创建。组织学校领导认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观理念,坚持学以致用;努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平及执政执行能力。

(2)抓好我校中层干部队伍创建。增强岗位意识和责任意识,提高管理效益。各职能部门明确分工,各司其职,各负其责,形成合力。学校干部要敢于管理,善于管理;要以身作则,带头廉洁自律,带头开展教学研究,带头执行教学常规,带头实践个人奋斗目标。

2、建好教师队伍,打造一流名师队伍。

(1)从政治上关心鼓励教师进步。以师德创建教育活动为载体,加强师德教育,鼓励教师站在教育改革、发展的前沿,刻苦学习,勤奋工作,开拓创新,多作贡献。

(2)积极培养名师。从学校事业发展和教育教学需要出发,坚持业务培训,制定《小学教师校本培训计划》,有组织有计划地安排教师培训学习,造就骨干、名师创造有利条件。

一是坚持走出去学习,鼓励全体教师参加学历进修,积极选派教师外出学习,提高教师学历层次、知识水平和教学能力。

二是加强培养青年教师的工作,充分发挥我校星级教师、骨干教师、名师的引领作用,开展专题讲座、课堂互动活动,做好传、帮、带的工作。

三是定期举行公开课 、示范课、考核课、研讨课等活动,促进青年教师尽快成长。

四是大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、年级组长、中层干部。在重要岗位上培养锻炼青年教师。

(二)高要求学习理论,增强创建意识。

坚持用马列主义、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观武装全体师生,进一步增强教育工作者的责任感、使命感,增强贯彻教育方针、政策的自觉性。积极开展活动,加强学生的思想道德教育,融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体,帮助青少年树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。努力掌握和运用马列主义的文化创建理论、教育理论来指导学校的精神文明创建,指导教育教学工作实践,推动我校精神文明创建再上新台阶。那一世范文网

(三)高起点定位目标,丰富创建内容。

1、明确创建思路和目标。坚持以“党风廉政”创建为龙头,以“工作作风”创建为抓手,以“优良校风”创建为落脚点,以“师德师风”创建为平台的创建工作思路,把“四风”分解到学校工作的各个环节。

2、探索科学的创建机制。成立以校长为组长,分管校长任副组长,教务处、政教处等各处室主要负责人为成员的创建工作领导小组,做到分工负责,责任到人,把创建工作列入学校工作的议事日程,专题研究、统一部署,进一步健全文明创建工作的激励机制。

3、不断创新工作载体。力求在形式上体现群众性,在内容上具有认同性,把精神文明创建活动不断地引向深入。

(1)加大法制宣传教育的力度。提高广大师生的法制意识和道德素质,坚持依法治校,促进学校健康稳定发展;积极组织对《未成年人保护法》与《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的学习、宣传,通过举行知识竞赛,聘请法制副校长到校为师生进行法制教育讲座等,大力提高依法治教、依法执教、依法办事的水平,增强运用法律武装保护自己的意识。

(2)以少先队主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展。抓住以公民道德创建宣传月、安全教育月、法制宣传月等为契机,深入开展学生思想道德创建活动。用主题读书活动、班级文化创建、小雏鹰广播等形式的教育活动,潜移默化地影响教育学生,增强学生道德意识,争做合格小公民,提高学生的精神文明素质。

(3)注重舆论导向作用,发挥学校精神文明示范辐射作用。抓好学校《信息空间》编辑、信息报道工作,充分利用黑板报、橱窗、广播展板等对校园先进事迹及时宣传、报道。通过组织学生参加社会实践和社会公益活动,大力宣传精神文明的思想道德,倡导积极向上、健康文明的行为。

(4)积极开展精神文明共建活动。主动同社会活动实践基地联系,组织学生活动,加强学生爱国主义教育,帮助学生树立明辨是非善恶的社会主义荣辱观,树立文明意识。

以上是我们三江口镇小学创建文明学校工作计划,我们将加大创建力度,以创建文明学校创建推动我镇小学教育发展!!!

三江口镇小学 2015年5月31日

争创文明校园的申请报告

教育局党办:

为进一步提升学校办学水平,全名提高学校综合实力,我校严格按照省市县文明校园标准,认真自查整改,学校布局正在县局统一规划下趋于合理,学校校园面貌焕然一新,师生精神状态饱满,教育教学质量连年攀升,先后被教育局命名为市级名校、市级示范校、春晓工程先进学校、管理示范校等多项荣誉称号。为进一步提升学校综合实力,我们以活动促创建,以创建特色学校为契机,力求我校成为文明校园!现提出市县级文明校园申请,望督查指导审批。

此致

昌图县三江口镇中心小学 2015年5月31日

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