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高中随笔作文

2016-09-06 13:52:40 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 高中随笔作文(共4篇)高中随笔暖,即可透过蒙着雾的窗玻璃,外面的喧嚣一点一点的透进来,光圈闪闪烁烁,手指触到光圈,感受着一阵阵无法抵挡的冰凉。屋内暖气缓缓吐出,完完全全地包裹着周身,与窗外的寒冷截然不同。雪铺在地上,天明晃晃的,已是傍晚,抓起家钥匙,蹬蹬蹬,冲到门口换了鞋,招呼着小狗,便蹦跳着下了楼。第一脚踩在雪上,没有...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《高中随笔作文》,供大家学习参考。

高中随笔
高中随笔作文 第一篇

暖,即可

透过蒙着雾的窗玻璃,外面的喧嚣一点一点的透进来,光圈闪闪烁烁,手指触到光圈,感受着一阵阵无法抵挡的冰凉。屋内暖气缓缓吐出,完完全全地包裹着周身,与窗外的寒冷截然不同。

雪铺在地上,天明晃晃的,已是傍晚,抓起家钥匙,蹬蹬蹬,冲到门口换了鞋,招呼着小狗,便蹦跳着下了楼。第一脚踩在雪上,没有声音,兴许是刚下的缘故吧,小狗一步一脚印的踩着雪,好像也同我一样,很是欢快。雪在路灯下,散发出隐隐光芒,随手抓起一拳雪,顿时滑下,握不住,握不住那雪,她太新,太松,太难把握。

很多,就像这雪,握不住。

即使你曾经下定决心,做好准备,但她总是会在不经意间滑下。过去的一年,多少我们把握住了,又有多少溜走了呢。

拾起一撮雪,放在指尖,看她慢慢融化,变成水滴。怔怔地盯着她,想起一年中的过往,我自豪过,我骄傲过,我满足过,我开心过,我难过过,我落泪过。我为自己的成功而自豪,我对自己的付出并获得成果感到满足,我对再也不能复得的师生情落泪,我对我充实的暑假而开心,我对自己的失利感到难过,我对同学的受伤而后悔。

很多事,你不能把握,即使前一刻她在你手上,也不能相信下一秒她还会属于你。

走在雪地上,保持温暖的心即可。

现在的我很不快乐

寒风猛吹着我,头开始有些晕,身体的某处抽着疼,发现 现在的我很不快乐。

每天点、线的生活,持续了近两年,累了,梦想也开始变得斑驳。

我以为我是超人,想着别人可以,为什么我不行。很容易满足的我,为什么现在总是发呆,难过依次反复。曾经,只要有老师表扬,就可以乐上好多天;只要放学,心里就欢呼雀跃;只要小伙伴在分组的时候毫不犹豫的站在我的身旁,我的心里就升起一个好大的太阳;只要今天阳光明媚,我便可以乐呵呵的过上一整天;只要有人对我微笑,我就可以暖上好一阵子。

放假与不放假有什么区别,双休和单休有什么区别,高二的我开始变成学习机器,粗制滥造的机器,唯有好的成绩我才会发光,于是乎,半年来从来没发过光。开始生锈,运转出现故障,原来憧憬的美好,萎缩地不堪。早点逃离是我现在心愿,称不上是梦想。

机器每半年年检,连张证明书都没有,这又是多么惨不忍睹。为什么平行班的同学都有成绩单,即使没有总评,没有期末成绩,唯独我连证明我半年勤勤恳恳地读过书,上过课的资格都不配拥有,或许在些许人看来这根本无关紧要。评价总能有吧,同学评价总可以吧,为什么,难道我不努力?难道我被划分到出国的行列就已经没有关系?机器是麻木的,经常神经错乱,所以请不要责怪。 说到这里我只能怪自己,别人从来都没有错,错的只有你自己。是你退缩当场说不出口,是你惧怕别人看你的眼光,是你不努力让别人看轻你,从来都只有你,自己,是错的。

我知道,现在的我,很不快乐。【高中随笔作文】

高二(2)班 陈雨薇

有人说【高中随笔作文】

有人说,再蓝的天空也不是纯净的;有人说,吃的菜再怎么贵也不能保证不是地沟油作为拌料;有人说,文字控的文字无非就是无病呻吟矫揉造作;有人说,你掏心掏肺的付出不过是另有所图;有人说,为人称赞的歌声也就是杂乱无章的嘶吼;有人说,你微笑的背后是一把冷粼粼的刀子;有人说,你璀璨的人生不过是一点豆渣。有人说过,有人在说。

你凭什么否认,否认他们的美好;你凭什么立于高处乱指是非,凭什么滔滔不绝地乱宣泄只属于你的不满。

【高中随笔作文】

你不能,你也无权。

【高中随笔作文】

每个人都拥有自己青春,没有人可以否认,即使这段是轻狂的,是默默无闻的,是忧愁易伤的。青春很短,一眼就望得到头,于我们,又还有多久呢。你可以用一盛夏去行走四方,你可以拿着市区地图走遍那些有趣的角落,你可以洋洋洒洒写下几十万字的小说,你可以苦苦等待一个人的回眸,你可以呆坐在湖边发呆一整天,你可以背起行囊从这座山爬到那座山再到很远很远的山,你可以拿一根铁棒卖力地磨,就不相信它变不成针。

有人说,再不疯狂我们就老了,如果我们再一而再再而三的顾忌别人的眼光,到时候回首不过就是握不住散沙,没有框架,零零散散,摇摇晃晃,根本撑不起一片天空。

有人在说,有人说过。

高中作文与生活随笔
高中随笔作文 第二篇

高中作文与生活随笔

摘要:高中作文在高中语文考试中占的比例较高,所以写好高中作文是取得好成绩的基础,想写好高中作文,日常积累是十分重要的,所以学生在日常生活中要养成写生活随笔的好习惯,本文介绍了写高中作文和生活随笔应注意的问题,及高中作文与生活随笔之间的关系。 关键词:高中作文、生活随笔、日常积累

一、怎样写好高中作文

作文教学是语文教学的重要组成部分,一直被寄予极大的关注和关心。我们通常认为作文教学是锻炼一个学生书面表达能力,是能够熟练掌握运用语言,但语言作为一种思想外壳,只有通过提取、组织思想,才能起到作用。因此,思维能力的培养应作为第一个作文教学的本质。高中是逻辑发展、抽象思维倾向于最初的定型时期,培养思维能力是非常重要的。所以,作文的思维训练应实行传统的作文教学,从而真正高写作能力。

1、立意准确新颖。立意是构思一篇文章的基础,它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度。立意期间首先考虑的问题是作文的要求,必须紧扣与作文密切相关的成分。深刻的立意,是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西,能在理解的基础上,进一步思考生活中的社会意义和价值。能对眼前的事物做出理性的分析和思考,用全面的、联系的观点看问题。

2、真实、典型、新颖的取材。材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后,围绕主题的选择过程。材料的选择不是一个简单的堆积过程,要考虑是否能为中心服务。材料选择的真实性,是指材料的来源必须坚实可靠,特别是涉及到客观事实,如果有模糊,最好就不要用。否则不但没有说服力,也会影响文章的真实性和可信性。

3,整个布局完整严密。布局是在思想的指导下组织材料,把材料有序有机的结合在一起,形成一个有内部连接结构的过程。培养学生的思维能力,一般来说,是研究文章内容部分和整体之间、部分和部分之间的相互关系,在写作前确定总体框架,以便安排文章的内容排序,反映内在的逻辑联系。

4、流利的语言表达。在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后,作文要使用语言文字。语言是基于主题和风格的需求上,用一种或多种多样的方法来表达思想内容,这个过程也需要逻辑思维积极。

二、如何练好生活随笔

1、写随笔应该注重情感交流。教师在指导学生写作时,应投入极大的情绪情感,与学生交流,而不是简单地把生活随笔作为一个任务分配给学生。肯定学生的写作,如果老师对学生随笔中的成绩可以给予肯定和鼓励,在学生心理就会有巨大的反应,激发学生的学习热情。

2、仔细的浏览和批注。随笔的特点决定了它可以反映国家事务,也可以反映家庭琐事,可以表达感情,也可以婉约幽情。它可以表达欢乐和痛苦的生活,是自由和开放的。教师在批改时在构思巧妙的地方给予赞美。浏览时画出写得好的语句,在病句下划横线,尽管粗略浏览,但能鼓励学生,也给他们思考改正的机会。

3、与学生的情感交流。学生的想法直接而简单,在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受,写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私。教师应结合自己的经验,与他们对话,教育他们。老师在点点滴滴中与学生沟通。长时间过去,学生们有什么想法就会喜欢与老师讨论,随笔就成为他们不可或缺的一部分。老师也加深了对学生的理解,而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识。【高中随笔作文】

三、高中作文与生活随笔的关系

1、随笔能让作文写出真实的感情。随笔可以写真实的感情,可以在用多种格式,不需

要对坚持主题或文章的构造有太多的顾虑。随笔可以用来记录一些东西,通常是记录一些自己的生活故事,心里旅程,个人意见等,它一般出现在个人日志中。它不受字数、空间长度的限制,妙在休闲,有什么就写什么,想怎么写就怎么写,表达更灵活、自由、轻松和自然。相反,作文是规定的,它应该考虑如何选择材料,选择的范围有明确的规定,要考虑如何选择材料,如何过渡等。需要完整和精确的结构,语言表达必须真实,且有长度限制,有不同的要求,是非常受限的。但随笔不是这样的,内心的激励力量会让学生说实话,表达自己的真实情感,它是自由的,所以更容易写出真实感受。

2、巧用生活随笔激发学生的写作兴趣。因为缺乏积累,布置作文时学生总是非常沮丧,觉得没有东西可写。试图把写作作为一种方法来提高高考分数,但还没有得到一个好的结果。随着时间的推移也就失去了信心。其实生活的源泉是无尽的,阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活,当我们走在校园轻轻地唱歌,伤心时在低声哭泣,都是生活的记录。生活每天都有新的发现,写作就有了最新鲜的补充。这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野,写出的文章将有一个新的生命。其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义。让学生记录下生活中的小事,可以激发他们的写作兴趣。

3、巧用随笔为载体,训练、提高学生的写作能力。由于高中学生的生活范围很窄,所以老师要经常使用周末或其他业余时间借助多媒体播放一些视频材料,进一步丰富随笔的内容。让学生通过关注一些电影和电视的经典片段,动员他们的积极因素和潜在写作能力,激发他们的写作兴趣,想办法把随笔巧妙地融入作文材料。同时引导学生,让学生不再讨厌写作。利用这些随笔,让学生喜欢写作文,当学生在写作文时有材料可写,他们就会在不知不觉中提升写作能力。

总结:高中作文与生活随笔之间有密切的关系,学生在日常生活中要注意材料的积累和写作能力的培养,把写作文变成一件快乐的事。通过写随笔,更加积极的关注生活,更热爱写作,为他们在高考考场上写出优秀作文奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]杨爱珍.高中作文与生活随笔.专题论析[J].2012(6).

[2]杨慧芬.写生活随笔应注重情感交流.丽水师专学报[J].2010(11).

[3]王薇,史丽芳.高中作文教学需要逻辑思维训练.科教文汇[J].2011(9).

高中随笔写作教学的实践及反思
高中随笔作文 第三篇

【高中随笔作文】

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高中随笔写作教学的实践及反思

作者:徐梦萱

来源:《新课程·教师》2014年第11期

摘 要:作文教学重应试重方法指导却忽视学生内心感受这一弊端愈来愈为人所关注,但如何将作文教学系统化、有效化且具有实际操作性仍是一件毫无头绪之事。赞成贴着内心写、贴着语言写,提倡随笔写作教学,努力寻找一种最适合学生实际的写作方式,力图达成“我手写我心”的根本目标,让学生对写作不再因隔膜而拒绝。

关键词:随笔;写作教学;实践;反思

作文教学是高中语文教学的瓶颈与难点。尽管对这一问题不乏各种研究,但如何将作文教学系统化、有效化且使之具有实际可行的操作性仍是一件毫无头绪之事。不管是教师“下水”作文的示范还是所谓高考满分作文的激励或者是阶梯式、模块化的写作设计,对学生来说除了起初的新鲜、惊羡艳慕或个别的模仿,很难坚持下去将其内化为长期的行为。这又是为什么?为什么高中作文教学会存在着这样那样的困境?没有别的,是因循守旧的作文教学观将之“异化”的后果。实际上,对高考满分作文的过度渲染,对考场作文“评分标准”的不当解读,市面上良莠不齐的作文速成教材,这三者共同荼毒了作文的本质,使得高中作文教学杂乱无序。 那么,如何改变作文教学“高耗低效”的弊端,使学生面对写作时不再“抓耳挠腮”“深恶痛绝”“避之唯恐不及”?笔者给出的对策是:随笔。

一、随笔是什么

随笔本是散文创作的一种形式,笔者所指则是与考场大作文相对的一种写作训练。

随笔与考场作文是两种不同的写作样式:随笔的题材体裁字数均是自由的;作文则是各类考卷中的压轴大戏,虽然“除诗歌外,文体不限”,也最大限度地让考生“题目自拟,立意自定”,但终究有“不少于800字”的限定,且往往是“依据所给材料、话题”。

随笔写作与考场作文相比,长在表现形式的灵活自由,可以写人记事、议论抒情;内容多元,可以是观察所得、读书感悟、生活体验;篇幅可长可短,随时记录有感而发;随笔写作不求“高大全”,强调自由个性、鲜活真实。

总而言之,随笔就是要让学生自由表达,感受到写作的乐趣;变被动的“要我写”为主动的“我要写”,使之成为学生放飞心灵的手段与途径。

二、为什么选择随笔

高中生随笔
高中随笔作文 第四篇

风华正茂

独立寒秋,共看层林尽染,漫江碧透。

仔细回想一下,时间过得还真是挺快,不知不觉中高中生涯即将走到尽头,现在还真是有点割舍不下啊。回首过往的点点滴滴,真是酸甜苦辣咸,五味杂陈。有感动,有伤心;有成功,又有失败。一切的一切都已化作今生最难割舍的回忆,它是我们人生路上的一笔财富,必将永存于我们心间。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

这是一个充满竞争的年代,这是一个张扬个性与展现自我的年代。今天,我们充满自信与激情,敢于迎接任何困难与挑战。依稀记得那个飘着细雨的运动场上,汗水与雨水汇成一股顺着脸颊流下,疯狂的擂鼓呐喊之声充斥着整个耳膜。我们在逆风中竭力呐喊:这是我们的时代。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

一腔热血,游走于我们年轻的躯体中。今天,我们是战士,即将走向六月的战场。满怀热忱,我们向着远方齐头并进。艰难险阻,挡不住我们年轻的脚步;继往开来,我们能够肩负起历史的使命。我们,要向世界证明我们这一代年轻的力量。

今天,我们,风华正茂。

时间都去哪儿了

“时间都去哪儿了,还没来得及看清你年轻模样眼睛就花了„„”当这首歌在春晚的舞台响起时,心中不由一颤。看看围坐在电视机旁的父母,不由得要感叹一句:时间都去哪儿了? 时间从来都是无声无息的流淌着的,在平平淡淡中父母的美好年华已经流过甚远。他们是把青春与心血都倾注在了孩子身上,为了子女他们奉献了一切。时光匆匆是无人能阻止的事实,但我还是想傻傻的祈求上天,让时光再慢一些吧。不要再让他们变老了。路走三千,抵不过流年。岁月的刻刀已在青春的容颜上肆意雕琢了。看吧,那渐渐深起的皱纹,那丝丝蹿出的花发,还有那渐渐佝偻的背影„„这无不在记录着时间的流逝。今天,我已渐渐长大,也终于发现了时间的去处,原来时间都去了父母对子女倾注的心血中,时间都去了孩子们一点一滴的成长中,时间也就这样随着逝去的流水一起流走。

还是不要过多的伤感了吧,毕竟我们已经长大,臂膀也已经足够强健。今天是时候该为父母做点什么了,是时候由我们为父母遮风挡雨了,是时候去默默的关心他们像他们呵护我们一般了。既然时光匆匆那就由他去吧,将往日都藏入心间,抓紧现在还掌握在我们手中的青春,珍惜好现在的每一分钟,不给以后的自己留下遗憾,那也许就足够了吧。

人生的旅程已经起航,握紧手中的舵盘,在理想的国度任意遨游吧。

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