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研讨会发言稿

2015-12-21 02:07:36 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

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研讨会发言稿篇一
《研讨会发言稿》

研讨会发言稿

各位专家、各位领导、各位老师:

大家好,非常荣幸能够代表课题研究组发言。下面我将就我们29中学如何利用网络进行语文教研活动的情况做一个具体地介绍。

利用网络开展教研活动这一想法的产生,缘于学校的一次具体情况。 年 月,教研组长吴莲子老师决定召集全校语文老师进行一次集体的教研活动,以探讨教师该如何在教学中进行自主教学的问题。由于学校存在住读部和走读部两个校区,如果按照以往开会的方式进行,那么全校语文老师就必须停课调课。这个教研活动在时间和空间上就显得举步维艰。这也是我们学校每一次语文教研活动面临的一个巨大的尴尬。就在这个时候学校信息中心的罗化渝主任向我们提出一个建议:我们可以利用网络平台突破教研上的障碍。罗化渝主任一语惊醒梦中人,这个建议马上就得到吴莲子老师的认同,而且学校领导也认为:网上教研是我们29中学实现数字化管理的一个重要的方面,应该进行积极的尝试和探索。现实的需要、老师们的认可加上领导的支持,因此语文组和信息中心的老师们立刻就行动起来决定利用这次教研活动的契机,进行一次网上教研活动的尝试,以突破传统教研方式的局限,提高我校教研活动的效率。

在这次教研活动开始之前我们初步设定了以下两个方面的目标:一是教学目标,一是教研目标。

在教学目标方面我们想要达到的效果是:课前,利用网络进行学前调查,了解学生对于文本的兴趣、感悟、求知需求,并在班级范围内交流沟通;其次,上课时进一步培养学生自主学习的能力,引导学生掌握一些 对“写人记事”类文章进行自主学习的基本方法;最后, 在课后让学生利用网络进行自主学习成果更大范围的展示、交流,并对自己的学习表现进行评价,以提高学生自主学习的兴趣。

在教研目标方面我们想要达到的效果是:1、利用网络教研对教师教学进行指导和帮助;2、论证网络教研的可实施性,探索网络教研所需基本硬件设施及教研资源构成;

3、突破传统教研“一言堂”的限制,调动所有教师的教研积极性,充分发挥他们的主动性,形成“学术争鸣”的气氛;4、突破传统教研时间、空间的限制,进行开放式、可持续性的教研活动;5、反思网络教研的有利、不利因素,为后期研究的进行提供借鉴;

为了实现以上两方面的目标,我们的工作主要分为以下三个步骤:

一、前期工作:完成教研资源的准备;

1、网络平台的选择:

鉴于本次教研的基本目的之一是让参加教研的老师了解其他老师对同一问题的看法和观点,并形成一种互动交流的气氛,同时让教研不受时间和空间的限制。因此,教研平台必须满足以下条件:可进行一对一、一对多的互动交流;交流信息必须一直存在,不会因为下次登陆而自动消失;平台可以存放文字、图片、影像、声音等形式的信息资源、还能随时链接其他的外界资源、信息;

因此,在MOODLE、QQ、MSN、BLOG、51等可进行互动交流的网络平台中,我们经过慎重比较,决定以“MOODLE”平台做为这次网络教研的服务平台;

(请专家看大屏幕)

登陆网上MOODLE平台,通过网站左边的“申请课程”按钮,申请了课程,给这个课程命名为“重庆市课题‘城市中学教研信息化建设策略研究’之重庆29中学语文教研探究”。几天后,课程被批准。

2、教研资源的构成:

本次教研选择初中二年级上期“《老王》自主阅读课”为对象,需要上传到网络提供给全体参加教研的老师浏览的信息包括:

(1)理论依据;(2)教学记实;(3)教研专区;

二、中期工作:教研实施过程;

1、教师登陆平台获得参研权利:

老师们登陆MOODLE平台所在网站后,完成个人信息注册。只要点击此课程名称并选修,就可以看到关于这个课程的所有资源。通过点击,进入任何一个资源,就可以参与评价讨论,这就意味着老师们获得了加入到这个教研活动中的权利。

2、发布“理论依据”

我们在这个版块中发布了与自主学习、网络教研相关的教育理论文章,使参加教研的老师能够找到与该课程、该教研方式相关的教育理论、教育信息、教育观念等,以方便他们对课程、对教研进行科学的评价。

3、发布“教学记实”

我们将本版块分为以下五个栏目:课前调查、教案指导、课堂视频、成果交流、相关链接等文字、图片、影像资料,并按时间顺序发布相关内容。

【课前调查】中放置的是学生在未进行自主学习前对对于文本的兴趣、感悟、求知需求的调查表,让参加教研的老师们了解学情;

【教案指导】中放置的是授课教师个人接受全体参研教师的指导和帮助的相关信息;

我先发布“《老王》教案”一文,以征求语文组老师的建议。参研老师根据对自主学习理论的相关认识和了解,对教案的科学性进行评价。通过点击文本右下脚的“回复”键,就可以对这个教学设计中不合理的地方提出自己的看法和建议。同时发布者可以对老师们的回复进行再回复,或者进行解释,或者进行补充性说明等。 从而实现一对一、一对多的有针对性的讨论和交流。并且使每一位参研教师均能提出自己的见解和看法,形成一种学术的争论气氛。例如:★

在时间和空间上,发布者可以不做限制(为了提高效率也可做限制,考虑到此次教研的目的,因此没有做硬性规定)。因此参研教师不必在现场、也不必集中在一起开会,参研地点可以是办公室、也可以是教室、也可以是家中。时间上全天24小时均可不定时的参加,通过信息提示设置,参研教师可以随时知道某人对某资源或针对某一观点所发表的意见。

接着针对参研教师指出的问题、不足,发布者进行反思和修改。随即发布了“《老王》教案2稿”。老师们再一次进行回复讨论,发布者对参研教师的意见进行再次整合,发布“《老王》教案3稿”。发布三次的目的是为了最大限度的保证教案的科学性,并能最恰当的整合参研教师的意见,将网络教研的互动交流成果保存下来。

【课堂视频】中放置的是课堂教学过程录象;点击“教学视频”链接进行观看,可以了解授课教师现场教学的过程。观看完毕后,同样通过回复功能参研教师可以对该老师的教学能力、教态、教学语言、教学环节进行评价。例如:★我则通过看这些回复,进而反思自己的教学过程。可以说这是一个教研与反思同步进行的过程。

【成果交流】放置的是学生进行自主学习后所形成的学习成果资料,以及在班级内部交流评价时的相关信息;点击进入可以看到学生的自主学习成果交流和总结,以及他们对自己的一些评价;例如:★

【相关链接】中展示的是其他班级、其他年级对这一课文的自主学习情况,让老师们对本课教学进行横向和纵向的比较和评价。例如:★

通过对“教学记实”这个版块的发布和交流,让老师们参与到了教学过程的每一个环节,了解实施的具体步骤,并对教学过程进行指导和评价,从而完成我们设定的第一方面的目标——教学目标。

4、发布“教研专区”

这个版块放置的内容包括:网络教研可行性调查表、网络教研资源构成建议、评价本次网络教研三个栏目。从三个栏目的名称我们可以明确此次教研所要完成的任务和目

标,老师们通过点击进入,完成这三个栏目内容的恢复讨论即可实现我们设定的第二方面的目标——教研目标。例如:★

三、后期工作:教研反思

1、专家指导

我们首先向涉及此领域的一些专家、领导、以及教师汇报交流了本次网络教研活动全过程。然后请他们在网络教研的理论和可行性方面进行评价、提出建议。并将这些信息发布在这个版块中,让所有老师学习了解;

2、反思总结

全体参研教师将教研专区中的相关内容与专家指导相结合,整理出网络教研的利弊优劣以及现阶段仍然存在的主要问题,为以后研究提供方向和借鉴。

例如:★

结束语:

在整个教研过程中除了我们本年级的语文老师,其他年级的语文老师,还有分部的语文老师包括外校的语文老师如53中的语文老师,区进修学院的老师甚至还包括学校的计算机老师、地理老师都对我的教案和教学视频提出了种种非常中肯的建议。这种教研进行的广度和深度,影响的面积的宽度都是远远超过我们的预想的。更可贵的是,这次教研不受时间和空间的制约,直到现在都还有很多老师在不断的加入到这个教研中了,所以我们的教研借助数字化技术支撑,突破了以前的一个年级组的教研,发展到一个学校的教研,多个学校的教研、多个学科的联合教研。将学科的兼容性体现得淋漓尽致。 不过,经过老师们的反思,认为我们的这个教研活动还有很多地方可以进一步改进,例如教研资源的构成可以再多几个版块,可以让学生也参与到教研评价中来,可以多增加相关链接里面的内容增大信息的容量,可以在“教研专区”这个版块中的开展针对性的评价论坛,如:评价老师的教学方法、评价老师的语言教态、评价学生的课堂表现、评价课堂生成性的问题的处理技巧等等。这些都是我们在后面的教学研究中打算开展的。

我们也很诚恳的希望专家们给我们这个尚不成熟的的网上教研多一些指导和建

议,让我们能够把它做得更好。

我的发言到此结束,谢谢大家!

江蜀月

2009-4-Wednesday

附录:

1、网络教研的优势:

通过这次教研,可以发现网络教研的优势表现得非常明显。

首先是信息的获得和交流量非常大。与传统教研的语言描述相比较而言,其信息容量扩大了5——10倍,交流反馈几率超过95%;

其次,教研成果的整理、保存和再利用,相对而言比较简单轻松。传统教研往往需要专门人员对相关信息进行记录和整理,在这个过程中,很多有价值的信息被减省和忽略,一旦被存档,其他人员很难查找。而网络教研可以轻而易举地将一切相关信息完整、真实的保存并可以随时随地让参研教师使用自己的用户名和密码提取出来再次呈现;

第三,教研的时空限制因素减少,教研范围扩大。最明显的是即使开展一个全校性的教研活动也不会对正常的教学秩序形成任何干扰,这是以前的传统教研不可能做到的。如果进行跨校、跨区、跨市的教研,也同样可行,这时网络教研在教研范围、教研人力、物力、财力上的优势将表现得更加明显。

第四,教研的学术性功能增强。传统教研的局限性决定了每次教研的功能大多侧重于单向传达与周知,网络教研除了可以实现这个功能之外,最重要的就是将学术探讨的功能增强了,而且这种学术探讨可以不断的积淀、升华,加快了教学理念、教学方法的更新速度。

2、网络教研的不足:

这次教研的过程中也暴露出了网络教研存在的一些问题。

第一、网络教研对参研教师的自觉性依赖程度大。网络教研的正常进行主要靠参研教师自觉地回帖、发言,而发言回帖的数量质量无法保证。

第二、此次网络教研的“问题”意识不强。进行网络教研要解决一个什么问题,应该比形式本身更值得关注,此次教研注重了教研形式的革新,忽略了问题本身。

第三、网络教研终极结果可能超过预期结果的范围甚至跨越预期结果的范围,出现信息的失控状态。因此需要对网络教研的实效性进行探讨。

研讨会发言稿篇二
《研讨会发言稿》

“怎样当好党支部书记”交流研讨会发言摘编

来源:《新华日报》2007年9月18日第13版 | 编辑:本站 | 点击:815 | 时间:2007-9-19 | 收藏本文 【字号:大 中 小】 编者按:党支部书记是基层党组织的主心骨,在党的干部队伍中处于重要地位。近年来,广东省委以开展先进性教育活动为契机,以实施固本强基工程为抓手,高度重视并大力加强党支部书记队伍建设,取得了明显成效。最近,广东省委组织部与本报国内政治部、南方月刊杂志社共同举办了“怎样当好党支部书记”交流研讨会,理论和实际工作者260多人齐聚一堂,通过专家讲座、经验介绍、案例分析、观看录像、分组讨论等多种形式,对新时期如何加强党支部书记队伍建设进行了交流研讨,形成了一些具有启发价值的思想认识成果。现对部分发言摘要刊发,以飨读者。

把党支书队伍建设摆上重要位置

党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒,党支部书记是党支部的主心骨,是党员队伍的带头人。怎样当好党支部书记既是一个理论课题,更是一个实践课题。各级党组织要把加强党支部书记队伍建设作为一项政治责任,摆上重要位置,坚持选拔、培养、使用相结合,着力打造一支思想政治素质强、推动发展能力强、民主法治意识强、群众工作本领强的党支部书记队伍。

加强选配,优化党支部书记队伍。能不能选准人、用好人,既是基础,又是关键。要大力选拔思想政治强、综合素质高、有志于从事党的基层组织工作的优秀党员作为党支部书记后备力量,确保党支部书记队伍的活水源头。拓宽用人渠道,坚持用人标准,探索采取内部选举、竞争上岗、机关下派、公开招聘等多种途径,选好配强党支部书记。对后进党支部书记进行积极的帮助教育,切实解决一些党支部书记责任淡化、能力弱化、无所作为的问题。

加强培训,提高党支部书记素质。党支部书记的素质提高是加强支部书记队伍建设的核心。全面提高党支部书记队伍素质,必须在教育培训上下功夫。要注重教育培训的科学性,把党支部书记培训纳入党员干部培训整体计划,统筹安排、精心组织,有计划、分类别对党支部书记进行轮训。注重教育培训的针对性,根据不同领域党支部书记的实际确定重点培训内容。注重教育培训的多样性,坚持集中培训与日常培训、短期培训与学历培训相结合,运用案例分析、情景模拟、现场观摩等方法增强培训效果。拓宽实践锻炼渠道,可安排基层党支部书记到上级机关和经济发达地区进行短期挂职锻炼,开阔视野,增强履行职责的本领。

加强管理,发挥党支部书记作用。要加强党支部工作制度建设,建立健全“三会一课”、民主评议党员、工作报告等制度,形成党支部工作制度体系,推动党支部工作制度化、规范化。落实党支部书记工作考核评价制度,把责、权、利与绩效奖惩有机结合起来,对党支部书记的德、能、勤、绩、廉作全面的评价和考核,对欠缺者提出整改要求,对成绩突出者大力表彰。党支部书记要模范执行制度,充分发挥自身在推动科学发展、促进社会和谐中的骨干带头作用和组织协调作用。

加强保障,调动党支部书记积极性。党支部书记队伍建设需要创造良好的工作条件,营造拴心留人的环境。要在政治上多爱护,对那些不图虚名、踏实干事的更加重视,对那些埋头苦干、注重为长远发展打基础的不能亏待,让肯干事的人有机会,能干事的人有舞台,干成事的人有荣誉。在工作上多支持,坚持多引导、少指责,多服务、少干预,放心、放手支持党支部书记大胆开展工作。既要向党支部书记交任务、压担子,又要交方法、出点子,对坚持原则、敢于碰硬的党支部书记,要为他们撑腰壮胆。在生活上多关心,帮助党支部书记解决工作生活中的实际困难和问题。

加强宣传,树立党支部书记先进典型。要按照群众满意的标准,选树一批过得硬、立得起、叫得响的优秀党支部书记,形成先进典型百花齐放的局面,使各领域的党支部书记都有学习的榜样和赶超的目标。大力弘扬各地各行业涌现出来的优秀党支部书记的奉献精神和光辉业绩,树立党支部书记求真务实、亲民爱民、艰苦创业的良好形象,提高党在基层和群众中的威信。充分发挥优秀党支部书记典型的示范带动作用,以点带面,示范引导,提高党支部书记队伍建设整体水平。(中共广东省委常委、组织部长 胡泽君)

灾难面前党支书做“带头人”

【案例背景】2006年7月14日至16日,受第4号强热带风暴“碧利斯”影响,乳源瑶族自治县桂头镇连续普降大到暴雨,超百年一遇的特大洪灾暴发了。地势低的乳源县桂头镇杨溪村,全村一度有1600多名群众被来势凶猛的洪水围困,命悬一线,危险万分。

【对策措施】面对突如其来的特大洪灾,杨溪村党支部书记、村委会主任朱伙发坚决把人民群众的生命安全放在首位,带领广大党员干部群众顽强地抗洪抢险、救灾复产。一是果断决策,周密部署。7月15日中午,朱伙发接到县、镇通知,获悉武江河第一次洪峰将于16日凌晨经过杨溪村。灾情就是命令,时间就是生命,必须赢得时间,确保村民安全。他当机立断,马上与村“两委”干部研究部署疏散群众方案,决定采取党员干部分片包干的办法,以7个自然村为单位紧急动员组织群众撤离。二是党员带头,力救灾民。一名党员一面旗帜,一个支部一个堡垒。在抗击超百年一遇的特大洪灾中,杨溪村59名党员,除了年老体弱者,其余的都分组参加了抢险工作。朱伙发指挥党员干部挨家挨户劝导群众立刻疏散,经过近4个小时的动员,全村绝大部分群众顺利转移到附近的山岭、楼顶上。哪里有险情,党员就出现在哪里。朱伙发所带领的杨溪村党支部,成为洪水中坚不可摧的战斗堡垒。三是率先垂范,顾全大局。在决战的风口浪尖,朱伙发坚持战斗在抗洪抢险的最前线。15日傍晚,当他得知河边地势较低的泥砖房中还有6名村民被困时,不顾个人安危,找来一条木船,带上一名船夫,迅速划向河边将他们转移到安全地带。在近两天的紧张抢险中,朱伙发亲自参与营救的村民达300多人。他70多岁患病的老父亲却是村民背到附近高楼上,老婆孩子是跟他最后撤离的,他的房屋被洪水冲毁一半。四是稳定人心,重建家园。洪水退却后,朱伙发马上组织干部在受淹的村办公楼前竖起了“党在家园在”的大红标语,动员党员和村组干部,积极协助上级党委政府,做好救灾复产、重建家园工作的排头兵。灾后的杨溪村社会稳定,人民群众的生产生活很快恢复了正常秩序。

【案例启示】大灾大难见英雄,大灾大难见精神。在灾难面前,党支部书记充分发挥了带头人作用。带出了一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的党员队伍,使每名党员平常时期能看得出来、关键时刻能冲得出来、危难时刻能豁得出来,成为人民群众心目中的一面旗帜;党支部成为坚不可摧的战斗堡垒,为抗洪救灾、重建家园提供了坚强的组织保证。(中共韶关市委组织部)

下岗党员离岗不离“家”

【案例背景】从上世纪90年代开始,大批国有企业职工党员下岗将组织关系迁入梅州市梅江区。至今年6月,梅江区共接纳市、县、区破产转制企业下岗党员2000多人。由于下岗党员数量较大,社区原有的党员教育管理资源已不堪重负。下岗党员大量进入社区后,存在着管理难、教育难、联系难、过组织生活难等“四难”问题。

【解决措施】为了破解这一难题,梅江区建立了梅州市第一家专门负责下岗党员和流动党员教育管理的机构——江南街道梅龙党总支部,由下岗党员陈绍荣担任总支部书记。陈绍荣上任后,带领总支部一班人,克服重重困难,让这个“特殊”的总支部焕发出崭新的生机和活力。一是多方沟通协调,变支部成立之初时的无办公房、无办公人员、无经费为有了集办公室、阅览室、会议室、活动室于一体的办公场所,使下岗党员有了自己的“家”。二是释疑解惑,化解各种思想疙瘩。针对相当一部分下岗党员有抵触情绪,有些甚至还采取过激的行为,党支部向党员提出“有话向支部说”的倡议,主动为党员提供发表意见、发泄情绪的平台。对抵触情绪较大的党员,上门做耐心细致的思想工作,促其转化。此外还建立“四必”制度,做到党员情绪变化必记,党员生病住院必访,党员外出务工必问,党员家庭困难必帮,让下岗党员感受到党组织的温暖。三是帮扶济困,帮助党员共渡难关。党总支部针对部分下岗党员因年龄、学历、技术、身体健康等原因一直未实现再就业,特别是部分党员因伤病住院,加上小孩读书,造成家庭生活极度困难等情况,采取有力措施,包括成立党员互助金,对特困党员给予及时慰问。四是加强管理,重树党员形象。党支部结合实际实施“一、三、五计划”——每个支部每年为困难党员募集1000元以上的互助金,每年帮扶3户以上困难党员,每年做5件以上好事实事;开展“一无两有”活动——党员所到之处无违纪,党员所到之处有所为,党员所到之处有口碑。通过努力,党支部凝聚了党心、民心,消除了下岗党员思想疙瘩和怨气,强化了下岗党员对党组织的认同感和归属感,让他们重新融入组织怀抱,感受党的温暖。

【案例启示】下岗党员更需要“家”,更需要关怀和温暖。而这一特殊之家的家长的素质能力显得尤为重要。

作为特殊支部的“当家人”,支部书记有较强的党性原则是基础,开拓创新、有较强的管理经验是前提,善于沟通协调是法宝,倾情服务是根本,不怕困难、迎难而上是保证。(中共梅州市委组织部)

谈谈党支部书记的政治素养

在我国经济社会发展已站在一个新的历史起点的形势下,如何以政治素质为核心,以综合素质和能力建设为重点,帮助和促进基层党支部书记不断提高政治觉悟、改善知识结构、完善综合素质,真正当好一名合格的支部书记,是夯实党的执政地位的一项基础性工作。

支部书记要讲理想、讲奉献。在党支部书记的政治素质中,讲理想始终是第一位的。支部书记在理想问题上的政治素养状况,不但决定着支部书记自身是否能处理好理想和现实的关系,而且直接影响着群众对共产主义和社会主义的认识与实践。支部书记必须要讲这些大道理。大道理是管小道理的,只有心中装着大道理,才能把小道理讲清楚、讲正确、讲管用。支部书记在理想信念上上台阶,可以引领基层群众在理想信念上上台阶;支部书记在理想信念上出现滑坡,同样会导致基层群众在理想信念上出现滑坡。共产党人讲理想,就必然要讲奉献。党的各级干部,无论是高级干部还是基层支部书记,都要把讲奉献,作为基本的政治素质来涵养。

支部书记要讲党性、讲原则。支部书记的政治素质,更直接的,要表现在讲党性、讲原则上。对于基层支部书记而言,讲党性,就是要不折不扣地贯彻执行党的路线方针政策,既不能搞上有政策、下有对策,也不能盲目服从上级的决定决议,照葫芦画瓢。基层强调实干,强调落实,强调具体。一个优秀的党支部书记,必定是创造性地领会和运用党的路线方针政策并真正落到实处的人。对于共产党人来说,讲党性的可靠性,要有原则性的保证。作为基层单位的“掌舵人”,要真正坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,主动、自觉地站在党性原则上思考和解决问题,在任何情况下,都要能把牢方向、抓住根本、驾驭全局。 支部书记要讲学习、讲进取。支部书记要把讲学习看成是重要的政治素质。支部书记提高学习和更新知识的能力,要从少而精、管用方面着眼,以党的中心工作为基点,以我们正在做的事情为基点,以基层实际工作的需求为基点;善于从实际工作中学习,从解决问题中学习,从总结经验中学习;善于从学习中学习,即掌握学习的方法,提高学习的效率,把握理论联系实际的规律;积极研究工作中碰到的新情况、新问题,不断探索做好工作的新方法、新路子。学习的目的是进步,进步需要进取的精神和进取的能力。支部书记要通过提高学习能力,培养自己的进取精神和进取能力,成为一个与时俱进、开拓创新的先进分子。

支部书记要讲品格、讲修养。高尚的道德品格,良好的修养境界,也应视为支部书记重要的政治素质。党支部书记在与周围同志相处时,特别是在班子内部,更需要放下架子,戒绝“官气”,做到大事讲原则、小事讲风格,靠自己的人格魅力为基层党员群众当样板、做表率。要带头坚持党的制度,带头执行党的决议,带头维护党的纪律,带头增进党内团结,不断提高班子的创造力、凝聚力、战斗力。(求是杂志社副总编辑 夏伟东)

民企党支书要强化“三种观念”

强化求是观念,找准结合点,增强工作针对性。一是把握企业特点,把党建工作目标与企业发展目标有机地结合起来。企业党建工作必须服务于生产建设这个中心,企业离开经济发展谈党建,将会使党建工作无所依附,必然流于形式。二是把握企业党员队伍特点,把党员教育管理的原则性与灵活性有机结合起来。民营企业党员队伍有自身特点,比如,党员工作的不稳定性、党员工作时间不统一性和不固定性等等。企业党支部书记要针对党员队伍的特殊性,对党员教育管理采取“刚性要求”与“柔性措施”相结合的办法,区别对待,不搞“齐步走”。 强化创新观念,找准突破点,增强工作创造性。一是创新模式,构建党群工作一体化格局。工青妇群团组织是党建工作的重要基础和社会力量。作为企业党支部书记应该克服党支部只管党员的“小党建”思想,树立党群工作一体化的大党建思想。二是创新机制,加强规范化管理。要探索将党组织的功能作用定位为“党建服务”,把上级党组织、企业、经营管理层和员工作为党建服务的对象,坚持“以顾客为关注焦点”的思想,把“争创优秀党组织,争做优秀共产党员,促进企业快速健康发展,实现企业经营目标”作为党建质量目标,加强党员管理,调动党员的工作积极性,让党员勇挑大梁,成为企业的中坚力量。三是创新平台,提供多元化教育管理。党支部书记应该认识到只有为党员保持和发挥先进性搭建平台,才能有效地提高党员思想觉悟、政治理论水平和业务素质,更好地满足党员发挥先锋模范作用的需要。

强化党性观念,找准着力点,增强工作实效性。一是用科学的理论,指导企业生产经营。党支部书记要加强

政治理论学习,用科学的理论指导实践,解决工作中的新矛盾、新问题,促进企业健康和谐发展。在实际工作中,要按照民主集中制的原则,建立董事会和经营班子办公会议制度,对企业重大投资、重要人事聘用、重大经营决策实行集体民主决策制度,确保了企业决策的科学和民主。二是用人格的力量,感召党员群众。党支部书记作为企业党员团体的领导者、组织者和倡导者,应具备高尚的道德品质和人格魅力,才有感召力、影响力。三是用贴心的关爱,服务党员群众。党支部的凝聚力来源于对党员群众的真情关爱。为党员群众办好事,做实事,解难事,是党支部凝聚力的具体体现。作为企业党支部书记,要急党员群众之所急,想党员群众之所想,尽最大努力解决党员群众之所难。(深圳劲嘉彩印集团股份有限公司党支部书记 乔鲁豫)

外来媳妇当支书

我是湖南妹子,一个外来媳妇,2005年当选为韶关市浈江区梨市镇黄竹村党支部书记、村委会主任。两年多来,我遵循全心全意为人民服务的宗旨干好支书工作。我的体会是:

要当好村支书,必须有强烈的责任心。我刚当支书时压力很大。黄竹村出了个女支书,还是个外来媳妇,有人嘴上不说,心里不服,私下里免不了议论。尤其外村人说:“你们村没人了,选个女的当支书。”面对这种压力,我越发感到沉甸甸的责任,决心一定要把村里的事办好。我村地处粤北山区,洪涝灾害多,2005年由于连降暴雨,村里有9公里路段出现塌方,影响了800多人出行。我万分焦急,夜以继日带领村民修路直到通车。可这头刚结束,村那边的山塘水库又出险情,我赶忙同驻村干部翻山越岭去查看水库。途中,突然遇到山体塌方,塌下来的泥土一下砸在我的左腿上,差点出了大事。大伙吓得不轻,驻村干部忍不住发火:“让你派个男的村干部去,你偏要自己去,出了事怎么办!”我没吭声,又一瘸一拐地继续赶路。由于我们及时赶到,护住了堤坝,确保了下游群众的安全。正是我这种强烈的责任心,赢得了村民的理解信任,方便了工作开展。

要当好村支书,必须扎实为民办好事实事。上任后,我决定办的第一件实事就是筑桥修路。村里有条鹧鸪河,水常漫过路面,影响村民出行。我多方筹资并带头捐款修桥。当桥在短短一个月时间内修好时,乡亲们竖起了大拇指。“行路难”是我村村民迫切希望解决的问题,2006年我又组织修了一条长11公里、宽5米的水泥路,村里七八十岁的老人们走在水泥路面上,都流下了热泪。

要当好村支书,必须想方设法带领群众致富。过去,由于我们村山多田少,环境偏僻,加之频繁的旱涝等自然灾害制约了村里的发展。当了支书后,我决心做好致富这篇大文章。几年来,我带领村干部一方面利用黄竹村优越的山地条件招商引资,2006年村集体经济收入由2005年的1万多元增加到15万元。另一方面把思路锁定在发动农民种果树、养羊、养猪等种养的点子上,带动致富,过去村里只有4户人家建楼房,现在有30户起了楼房。经过不懈努力,黄竹村这几年变化很大,路通了,信息通了,村民的日子也越过越红火。(韶关市浈江区梨市镇黄竹村党支部书记 唐月英)

好支书要“过五关”

我是一名社区党支部书记。结合自己从事基层社区党务工作的一些体会,我认为社区党支部书记必须过好“五个关”。

认识关:社区党建越来越重要。社区党支部书记要认识到,社区党建工作越来越重要。随着社会经济结构、组织形式、生活方式的不断变化,大批下岗职工、退休人员、自由职业者由“单位人”转变为“社会人”;新经济组织大量产生,公共性事务进入社区,社区建设和管理的任务越来越繁重。这些都迫切需要加强社区党建工作。 学习关:低素质不配当书记。党务工作的实践告诉我们,一个政治素质较低的党支部书记,不仅不能保证党的方针政策在基层的贯彻执行,而且必然问题成堆,使党的思想政治领导流于形式;一个文化知识较缺乏的党支部书记,很难在群众、特别是在青年人中树立威信。所以作为基层组织的带头人,党支部书记必须增强学习的紧迫感和自觉性,树立终身学习的观念,把学习当作一种需要、一种责任、一种境界。

使命关:越是困难越冲在前面。工作中遇到急难险重任务,要做到让下属“跟我来”,而不是让下属“给我上”。基层工作能不能做好,很大程度上取决于基层干部能不能做到率先垂范。因此,一名优秀的社区党支部书记,应越是困难越冲在最前面。

人本关:营造家的感觉。一个社区如同一个家庭。俗话说,家和万事兴。社区党支部书记要坚持以人为本,把人心凝聚到社区建设和发展上来。把服务群众作为社区党建工作的出发点和落脚点,多开展面向社区群众的便

民利民服务,面向下岗失业人员的就业再就业服务,面向困难群众的社会救助和福利服务,面向妇女儿童的维权服务等等。

创新关:新思维解决新问题。在新的形势下,党建工作遇到许多新情况、新问题,仅仅依靠过去的老传统、老办法已经不适应了,这就需要我们在实践中用新思维来解决新问题。为此,社区党支部书记要有创新精神和创新行动,以思想观念、工作思路、工作机制、工作内容、工作方法等方面的创新,推动社区各项工作不断迈上新台阶。(深圳市盐田区沙头角街道桥东社区党总支书记 吕锦梅

研讨会发言稿篇三
《研讨会发言稿》

企业管理研讨会发言材料

----关于团队

我发言的题目是“员工全心全力工作,公司高效快速发展”,受认识水平和表达能力所限,不足之处,请领导同事指正。

公司是由每一位员工个体组合而成,虽有分工、职位不同,但要想公司高效的完成既定目标,首先需要每位员工高效的完成自己的岗位工作,各司其职,逐级传导,形成一个运作良好的整体。但工作中常会出现这样的问题,下属员工时常因主观思想、工作能力、技能水平等原因,不能完成自己的岗位工作,上级领导需要拿出一部分精力,超出常规的指导下属,甚至自己替下属员工去干这部分工作,严重的话,会直接影响了上级领导的工作。公司好比一台计算机,员工负责低级运算,中层干部负责高级运算,高层领导负责解应用题,若是上级领导经常需要做下级的题目,这是资源的浪费,这台计算机运算能力就会打折扣。同样的道理,这样的问题若是普遍存在于公司,上级领导需要负担一部分下级员工的工作,形成了一种“向下干”态势,这样的团队和公司,不会是一个高效的团队和公司。

针对这种现象,本人粗浅分析一下,主要原因可能有以下几个: 第一、员工缺乏应有的主观能动性和责任感。

这是思想上的问题,工作中用遇到棘手点的问题,即使明知是自己的分内工作,也主动退缩,担心自己干不了,或害怕干不好出现问题受到考核承担责任,赶快请示领导该怎么干,或者干脆推脱自己干不了,首先想到的不是如何想办法解决问题,而是怎么把这项工作推出去,工作中没有担当,责任感不强,本位主义严重。

第二、人员调整快、岗位新人多,业务能力不足。

集团公司在高速发展,工作岗位不断增加,人才需求大,集团又重视年轻人的培养和提拔,很多人得到提拔,变换了工作岗位,岗位新人就是这些提拔到新岗位上,却没有相应岗位工作经验的人。讲到这里,要感谢总裁和集团领导对我们年轻人的厚爱,在培养力度和提拔速度上都是其他地方无法相比的。年轻人虽有自己的优点和特点,但也应该清醒的认识到自己的不足,在业务能力上还是有所欠缺,调整到一个新等岗位上,会有一段适应期,而对于他的上级领导来说,这段时间就会多负担一些。 第三、岗位职责与管理制度学习、使用不足。

想要完成工作,就需要解决三个问题,本职工作有哪些,怎样完成工作,工作中应该注意什么。这些问题,完全可以从岗位职责和管理制度中找到答案。每年公司花费大量的精力编制、完善、修改岗位职责与管理制度,以便应用,但有些员工却对岗位职责与管理制度不慎了解,甚至束之高阁,成为摆设。反映到工作上就是安排什么干什么,该到哪算到哪,缺乏主动性系统性。

以上提到的这几个问题,我觉得可以通过管理手段和自身努力去克服和规避,可以从以下几点入手:

第一,加强培训与宣讲,使员工正确的认识考核与责任,保持正确的工作态度。

作为管理者,应该加强正面培训与宣讲,让员工认识到考核并不是我们的目的,而是一种管理方法,为的是督促员工高标准的完成工作,出现考核时应引导员工分析考核原因和总结教训,加强考核的合理性,培养员工敢于担当的气魄,让考核的阵痛成为员工宝贵的工作经验,间接提高能力和水平,而不能使员工有一朝被蛇咬十年怕井绳式的顾虑。作为员工,

完成工作是天经地义的事,“食君之禄,担君之忧”是最基本的职业准则,不能因为工作做不好可能被考核,就逃避工作,遇到难题就拈轻怕重,推诿扯皮,把问题推给领导。其实难题不是不能解决的,没有解决办法的时候,可以请示领导,领导会给你出谋划策,我们还有报件制度,甚至可以得到总裁的指示,相信再大的难题也会迎刃而解。那工作中有什么责任呢,我想,全心全意的工作就是最大的责任。

第二,稳定员工队伍,提高自身业务水平。

公司为我们提供了广阔的发展平台,没个人都能尽情施展自己的才华,年轻有为已经在我们身边有很多例子。但人员调整,会对稳定局面形成一定的影响,新人新岗位,必须要适应和磨合一段时间,这段时间工作上也最容易出现问题,若过度频繁的人员调整,就会对公司整体运转造成影响。首先应着眼公司的大局,提高员工队伍的基本稳定性,同时有计划,有针对的进行人员调整。同时员工也应戒骄戒躁,每个员工都应做好自己的长久的职业规划,先立足本岗位,踏踏实实的干好本职工作,积累经验,同时加强业务学习,提高自身水平,为胜任其他岗位早作准备,最终能做到提之即用,缩短岗位调整时的磨合期,形成我等岗位,而不是岗位等我的局面。

第三,加强岗位职责与管理制度的学习与使用。

我们的岗位职责中有工作内容、工作标准、工作时限和工作流程,管理制度中规范了工作该怎么做,该做什么不该做什么,如果能够熟练掌握,工作就会顺畅起来,也会减少工作错误和考核。员工应该将岗位职责和管理制度作为必备的工作指南,时常学习,并在严格遵照执行,相信工作效率会大幅提高,上级领导也可以少操不少心。今年集团有花大力气建立信

息化平台,一旦投入使用,相信这方面会越来越好。

我们的集团一天天的壮大,业务成板块化发展,员工越来越多,现在公司的工作效率要讲求整体化,需要我们每一位员工共同努力,扭转和杜绝“向下干”的现象,应为公司也为自己发挥出自己最大的能力,上下合力,形成“向上干”的氛围,高效完成公司战略目标。公司就像一艘行驶中的大船,需要每一位船员的共同努力,各司其职,才会乘风破浪,到达成功的彼岸。

发言完毕。

研讨会发言稿篇四
《理论研讨会发言稿》

在南谯区理论研讨会上的讲话

同志们:

大家好。

今年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年,是实现区第五次党代会提出的奋力冲刺全省县级区发展第一方阵的起跑之年,也是十八大的召开之年。我们要高度认识深入贯彻落实科学发展观,围绕区委、区政府提出的“五大战略”和建设“三个南谯”目标任务,加强应用对策研究,找准切入点,开展广泛深入的调查研究和理论研讨重要意义,推出一批有深度、有份量、有价值的研究成果。

一、要充分认识理论研讨会的重要意义

为区委、区政府决策提供参考和服务,为南谯追赶跨越服务,为南谯冲刺全省县级区发展第一方阵服务是本次活动的主要目的,要充分认识本次理论研讨会(在全年主题教育活动中)的重要意义。(1)保持党的先进性纯洁性需要加强理论学习。 保持和发展党的先进性、纯洁性是我党生命力所在,这是由党的本质属性决定的。在中国革命、建设、改革各个历史时期,始终把保持党的纯洁性作为党的建设的根本题目和重要目标。要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主,在岗位作奉献、发展上水平、推动转型逾越中做出新的成绩,就必须要加强理论学习。我国正处在改革开放和社会主义现代化建设伟大进程中,机遇与挑战并存,困难与

希望同在,任重而道远。很多新的题目(难题)需要在探索中解决,很多重要工作需要在创新中发展。这就要求党的各级领导干部必须始终认真地履行自己的领导职责,多学习、勤学习,始终自觉地担当作好改革发展稳定工作的领导责任,不懈怠和不摇摆。(2)、做好本职工作拉伸标杆需要加强理论学习。一个人在自己的职业生涯中,对工作负责是最基本的要求和做人的原则,无论从事任何工作,首先要抱着认真负责的态度,加强理论学习,对自己高标准严要求,是做好本职工作的需要,是拉伸标杆的基础。凡是把本职工作做得好的人,他也是具有奉献精神的人,具有了这种奉献精神,同样也成就了他的事业、人生、价值。(3)、提升个人素养坚定信念需要加强理论学习。理想信念是思想和行动的“总开关”、“总闸门”。坚定正确的理想信念,是中国共产党人奋勇前进的指路灯塔,是战胜各种艰难险阻的精神支柱,是为党和人民事业不懈奋斗的动力源泉,也是我们党的强大政治优势。坚定理想信念,既是党和国家事业发展的要求,也是个人成长进步的需要,必须把坚定理想信念作为一个长期实践和永无止境的过程,只有坚持不断学习、才能不断改造自我、(不断)提高自我。

二、坚持学以致用,强化理论指导实践能力

把理论运用到实践中,我们才算真正的成长,坚持学以致用。在新的形势和任务对各级领导干部的能力素质提出了新的要求,

这考验了我们的智慧和能力。我们要把理论研讨的成果转化为谋划工作的思路、推动工作的举措、解决问题的方法、探索创新的动力,就要求我们要有务实的思想、扎实的学风和谦逊谨慎的态度。(1)、夯实基础知识 以理论学习提高业务水平。要开拓创新,提高业务水平和综合素质。就必须要加强理论学习,努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展。要提高自己的业务理论水平和政治素质,首先要坚持不懈地学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想,以基础理论作为我们行动的指南,要通过学习,树立正确的政治立场、观点和方法,不断提高政治敏锐性,增强政治鉴别力,提高业务水平。(2)、提升全局观念 以理论学习指导工作实践。李源潮同志讲过领导干部要“知全局、懂本行、干实事”,仔细品来语重心长!站的高看得远,要提升全局观念就必须学会角色转换,只有切实加强学习,逐步提高政策理论水平,才能站的高;只有强化全局观念,增强大局意识,拥有世界眼光,才能看的远。要站在全面的角度总揽全局,研究思考问题,做到眼观六路、耳听八方,没有理论武装自己就只能是一句空话。全面提升综合素质,会干事、勤干事、多干事,成为行家里手,做到得心应手,没有理论知识是不行的。(3)、树立人文精神 以理论学习转变工作作风。以人为本是科学发展观的核心内涵。领导干部践行科学发展观,就是要时刻关注民生,时刻为民办事,时刻为民解难,时刻想着群众,时

刻当好公仆,时刻牢记“群众利益无小事”。树立人文精神,转变工作作风,着力从群众满意的事情做起,从群众不满意的事情改起;着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题,做善解民之忧,善纾民之难,善兴民之利,善乐民之心的人民公仆。胡锦涛同志在《加强领导干部党性修养,大力树立和弘扬良好作风》一文中指出“要牢固树立群众观点和公仆意识,把群众呼声作为第一信号,把群众需要作为第一选择,把群众满意作为第一标准。”4、以实践丰富理论成果 加速南谯追赶跨越。要善于抓住实践检验理论这一关键性环节,认真分析已学习理论与已有实践的关系,在注重理论成果指导工作的同时要勇于实践。尽信书则不如无书,在工作中总结经验教训,再升华、创新,进一步加强先进性理论研究的同时,注意把研究成果运用好,使之真正转化为推动实践的巨大精神动力,把理论研究的最新成果转化为组织、推动、引领南谯追赶跨越动力,本次研讨活动我认为就是这种形式的有益尝试。

三、通过理论研讨达到的目标

翻阅本次理论研讨会的四十多篇文章,我深深的感到同志们动了脑筋、下了功夫,达到了本次活动的目标。最后提出几点与诸位共勉。

1、增强发展意识。不管遇到什么困难和问题,不管有多大的压力,我们都要都坚定不移,勇往直前增强发展意识。从领导干部到普通干部,从机关到镇办,都要把促进南谯发展放在首位。

2、拓宽发展视野。解放思想,开拓视野,多了解国内外信息,善于向别的地区,特别是发达地区学习,提高招商引资水平和为企业服务的意识,加快南谯追赶跨越。

3、解放思想勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家、一个地区发展进步的不竭动力。作为一名领导干部,首先应当具备创新精神,在工作实践中勇于创新,敢于打破固有的思维方式,全方位、多角度综合考虑各种问题,而不是仅仅停留在原有的思维方式上,以一贯的经验总结来解决工作中遇到的各种问题,尤其是在面临新情况新问题的时候,领导干部在已有经验的基础之上更应当大胆尝试,敢于打破陈规,用改革创新的思路和办法破解前进道路上的各种难题。

4、务实作风真抓实干。实干兴邦,空谈误国。真抓实干是实现追赶跨越的必由之路。真抓实干,是党的思想路线的具体反映,它要求我们想问题、做事情,都要脚踏实地,扎扎实实,讲求实效。房子是一砖一砖砌起来的,发展是一个项目一个项目干上来的。实干还是虚干,真干还是假干,大干还是小干,反映的是一个干部的思想境界和党性观念

同志们,南谯的发展面临难得的机遇和挑战,希望我们再接再厉众志成城为区委、区政府的“五大战略”和 “三个南谯”目标任务的实现做出自己的贡献。

研讨会发言稿篇五
《研讨会发言稿》

研讨会发言稿

尊敬的各位领导,各位专家,大家好!

今天我们共同探讨二手车经验和方法,我有幸作为发言人。 现在国内二手车市场是一个巨大的市场,它影响着整个汽车产业和社会生活的诸多方面,同时也对政府制定和调整汽车产业政策有重要影响。

目前我国二手车市场的现状,主要经营模式,二手车鉴定方法,二手车交易市场存在的问题以及国外二手车市场特点的简单分析,概括的提出我国二手车交易市场规范的发展方向。

据中国流通协会2012年公布的数据看,国内二手车交易量为480万台,美国、德国等一些发达国家2012年二手车年交易量是4000万台。相比,国内交易量明显的落后。但近几年,国内的二手车无论是从交易量还是交易额上来看,都有大幅度的增加,如今二手车市场呈现出一片生机勃勃的景象。

中国二手车市场尚处于初级阶段,新旧车销售比例与国外相比有很大差距。虽然目前旧车市场的规模还不能和新车市场相比,但以这几年的发展来判断,完全有可能在不久的将来取代新车市场的地位。当二手车交易已经完全像新车交易一样,被纳入到规范的品牌化管理轨道中的时候,其规范透明的交易模式无疑会极大促进消费者投入二手车交易的热情。针对目前二手车市场的存在的问题,科学准确地对二手车进行鉴定评估、加大市场的管理强度、建立诚信经营商户、实施二手车鉴定评估标准对于促进汽车工业的进步,有效扩大需求。

在我国目前从业人员素质问题,不是一个公司或者单位出出制度就能提高的,究其原因还是在于国家的政策制度,国家已经出台多很多关于规范二手车市场的办法和规定,也多次提到了关于建立准入制度的法规,但是,一直没有坚决详细的制定和实施,以至于喊的多,而落实的少,坐视规范从业人员的良机,让人觉得遗憾。解决之道还是在于国家和地方政府部门的重视和坚决有力的执行力度才好。

工商行政管理部门作为政府部门之一,在社会信用体系中肩负着规范市场行为、维护市场秩序、加强市场监管、提供公共服务职责,从而成为预防和矫治市场失灵的重要机构。为进一步规范二手车市场,使之有一个更为广阔的发展空间,工商行政管理部门应采取以下措施:

(一)加强市场巡查,规范交易程序

工商行政管理部门要加强检查,不断完善市场监管机制,注重专项整治实效。一是要督促市场开办者或经营者建立和完善市场内部管理制度,建立经营者信用分类监管制度,入场经营者建立商品购销台帐制度,强调经营者的责任义务,告知义务。二是要强化市场巡查制度,实行二手车交易索证索票制度。要求二手车经营企业(卖方)对自己所经销的二手车相关手续(即车辆法定证明、凭证)建立档案固定经销轨迹;提示买方要及时向卖方索取车辆法定证明、凭证。车辆法定证明、凭证主要包括:授权销售二手车委托书(原件)、身份证复印件或单位证明复印件、机动车行驶证复印件、机动车登记证书复印件、车辆购置税完税证明复印件、车船使用税缴付凭证复印件、养

路费缴付凭证复印件、车辆保险单复印件。三、重点检查二手车交易中欺诈宣传,严厉查处违规的行为,及时受理消费者申诉举报制度。四是要与有关市场监管部门建立联动配合机制,形成整治合力,齐抓共管。

(二)创立二手车信息平台,逐步完善二手车“信用档案”。 工商行政管理部门应当在组织建立各类数据库上发挥其应有的组织作用。建立进入市场的局域网和数据库,数据库包括贷款车欠款状态登记库,车辆事故库,个人和企业信用档案库。并且发展征信会员。牵头组织社会力量招标,并组织各个有关部门对中标公司在提供资源上进行支持。评选出诚信交易明星企业,宣传报道。

(三)扶持推广品牌二手车经营

品牌和声誉是一种特殊资本,也是一种信号,是汽车厂商最能说服用户的信号。品牌二手车,能对车辆来源的合法性、事故情况、性能、里程真实性以及评估价格的公证性提供公信力,更容易为普通消费者所接受。消费者在选择二手车时,由于信息的不完全,企业的品牌便成为承载多种信息的一个比较可靠的载体。建立一个具有较高知名度,较高信誉度和较高程度的品牌是信息不对称下企业营销的重要手段,同样,对于二手车经营企业而言,树立良好的企业形象和品牌声誉也是吸引客户需求、扩大市场占有率、提高市场竞争力的重要战略措施。

(四)实施二手车鉴定评估标准

目前国内二手车的评估体系主要表现就是不统一、不规范、不科

学、人为的鉴定作用占了主导,这在一定程度上削弱了二手车作为科技含量较高的商品在流通过程中所包含的价值,而由此造成的损害消费者利益和权益的事情也就在所难免了。对一辆二手车进行科学的评估,确定残存的价值,是一项较为系统、科学、复杂的工作过程,独立于买卖之外的第三方,且具有专业中介资质的评估鉴定机构将是平衡手车市场信息不对称的重要砝码。实行评估体系:价格指数 + 标准查定。引入专业的第三方二手车标准状态价格指数,并依据中国二手车地区差异的特点,实行若干个分区域的价格指数版本,使指数更贴近市场,更能真实反应市场行情。这个“指数”将需要数年从业经验才能把握的所谓“行情”,实实在在地展现在用户面前。开发不同的检查项的车辆查定标准,真实地反应每台车的现实车况和整修价格。加强认证二手车的星级认证理念。这些标准保证了严格查修手段,会最大限度地还原品牌认证二手车的使用功能,让消费者买着放心,用着安心。

相信国内二手车的发展,在大家共同努力之下会飞速的发展!

研讨会发言稿篇六
《研讨会发言稿》

研讨会发言稿

发言稿

2008年3月15日 0:35完成

班主任工作,是学校工作的重要组成部分,它直接关系到学生的身心发展,在学生的成长道路上起着至关重要的作用。但是现状值得我们每位老师深思,一方面来自家长、学校、社会的要求越来越高,另一方面社会环境的复杂,学生个性的发展等等,造成班主任工作的很多的被动,一提起班主任工作,就会想起用“忙、累、烦”等词语来形容,可如果我们每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理,就只能一辈子做个辛苦的教书匠。我们要学会享受,享受生活,享受学习,享受工作,我们要把与学生的交往看成在汲取,在更新,在升华,而不要仅仅是在谈奉献,谈燃烧,谈在为学生枯萎,因为我们要做一盏永不息灭的灯,在奉献的同时也应不断地从中获得快乐。五年的班主任工作让我明白传统的班主任工作方式只会把我们带到“死胡同”我们必须要改,“穷则变,变则通,通则久”。

首先,我们要转变老师、学生之间的角色,在我们以往班级管理中,学生把班主任看成权威,班主任的话就是“圣旨”,谁也不能违背,而学生更多的扮演“遵丛者”,这样就很容易和学生之间造成隔阂,甚至影响了师生间的正常交往,学生思想受到了限制,情感受到了压抑,更容易产生“逆反心理”,这样的情况下就不利于我们的班级管理。我们应该成为学生学习的引导者,参于者,合作者,老师与学生的关系应是平等的,相互尊重的,相互学习的,只有教学相长再能更好服务于学生,只有民主平等才能更好的管理好学生。当学生把你当成朋友的时候,他们就愿意和我们谈心,我们就可以了解他们的心理动向,了解他们的人生观,世界观,这样就能更好的服务于班级的管理。 其次,我们要“用心灵感动心灵”,这样学生才能从中体会爱的幸福,拉近与学生的关系。我们的一句话,一个手势,一个眼神,甚至是一个意念,学生们都会察觉,比如在学生生病的时候一句关

心的话,在学生困难时一个信认的眼神等等。这样他们就愿意“爱”自己的班级,“爱”自己的老师,用爱心面对每个人,每件事,从而改掉自己的毛病。比如我班有个学生他上网成隐,每天都想着怎么逃课,星期天怎样从家里弄到钱„„,我知道这件事之后并没有对他做出严历的批评,而是联系了家长,晓之以理,动之以情的,(他父亲表现)在与家长的联合功势下,他了解了上网的违害,决心不再去网吧,但在上个星期天下午4点多钟他又去了网吧,我立即骑车到网吧找他,一见面他很害怕,当面眼泪就掉了下来,我并没有批评,而是很信任的对他讲了一些话,打电话叫了他的家长,他的妈妈骑自行车从20多里的家跑到街上接他,妈妈感动了儿子,发誓不在去网吧,这样我们就把被动的工作变成了主动。

对于这样的学生我们要欣赏他们的长处,我也有这样一个感爱:当你以挑惕的眼光看人时,总会获得讥笑、不满和误解;当你以宽容的、欣赏的眼光看人时就会得到尊重、信任和友善。所以我们要持宽容的、欣赏的态度去对待周围的学生,和我们的班级。例如,你越觉着班级很差劲,它就越是表现的差劲,这个时候我们就不防换个角度去发现它的优点,你会发觉只有欣赏,路才能越走越宽。

第三,我们要建立一个和谐民主的班集体,首先要确立班级精神,也就是团队精神,开学初就应定位 “班级精神”因为它是一个班集体的灵魂、核心和旗帜,它的体现方式就是班训,班训的确立是服务于班级精神的,它是形成班级精神的一个重要组成部分。需要我们有针对性的挑选,比如我们班的班训引用了魏书生老师的两句话:说了算,定了干,一不做,二不休。珍惜一切时间,置身于忙碌之中,形成良好的做事习惯,习惯了的事情,常常会不由自主的去做,想停止都很难。这两句班训就反映出我们班集体那种:敢竞争,不怕困难,勇于直前,团结合作,为了目标不惜一切代价的果断的思想情感,其中也不缺乏对于养成教育的培养,遵循魏老师的“事事有人做,人人有事做”的思想。

前年我们学习“杜郎口中学”分组教学模式,结合我们的实际,发现了分组教学的很多优势,它充分的体现到了合作的重要性,带动了学生思维的发展,让学生充分的参于教学之中。它不仅仅是一种形式,而是用

形式带动思想,让学生明白,不合作就得不到发展,不合作就是落后,这样有效的提高了学生的合作能力及自学能力,例如,去年寒假,我们班有30几位学生自学下册新教材,其中有5个人把下册数学全部自学一边,英语自学三个单元,语文背诵了大部分的文言文,大部分学都进行了不同程度的预习,学生在学习中是快乐的,因为他们能充分的展示自己的才华,在内心中他们是高兴的,因为学习成了一种乐趣。 下面我对我们的班级管理作简单阐述:

我班的小组建立采用了:成绩混合分组法、性格类型分组法、互助学习分组法三种方法分组,极大的调动了学生的积极性,并且每组成立了组委会,制定了小组组规,组规的产生是每个小组成员共同讨论的结果,小组成员自觉遵守,它的制定能有效的作用于每个学生,约束组员的行为,提高小组的整体实力,他还能让学生养成良好的生活、学习习惯。对于个别学生不遵守组规、校纪或不能完成学习任务的学生,我们采用了“自我惩罚制度”,自我惩罚制度是自我教育的一种形式,它的内驱力在于自己,自己找出自我惩罚的办法、措施。让学生认识自已的缺点,它的建立由学生自己完成,班主任做指导;自我惩罚的执行也是由学生自发形成,组长做为监督,对于不愿完成自己任务的学生,班主任也可以予以引导。我们的自我处罚时为每周周一。自我惩罚制度的建立与执行对提高学生的自制能力,形成良好的思想观念有很大的帮助,需要我们长时间的研究与探讨。

小组之间的竞赛是学生日常管理的一部分,它主要体现在学生的自我展示上,它涉及学生的方方面面。例如品德、纪律、学习、卫生、活动,

上课表现等等。这种形式可以有效的激发学生的学习兴趣、竞争意识。老师定期给予奖励,刺激学生提高小组的竞争力。

小组日志用来记录小组成员的日常情况,由小组成员轮流记录。他的范围很广设及到学习、生活、身体状况等方方面面。它能增进学生之间的互相了解,以及日常生活班主不能发现的一些问题。并能够有效的把问题控制在萌芽阶段。

通过一年多的改革,一部分学生已经具备了很强的学习能力和自控能力,班级成绩也稳步提高。但面对实际情况我们也应该进行反思,例如:自我教育工作开展还不彻底,具体环节做的不够踏实,后进生的转化,学生情感的引导,学生情商的培养等等,这些问题还需要我们在实际操作中领悟,采用各种方式、方法发掘问题,解决问题,让它服务于我们的班级管理。

总之,我们要用爱心唤醒学生的心灵,用欣赏的眼光对待每一个学生,感悟方法服务于我们的班主任工作。

研讨会发言稿篇七
《本科教学研讨会发言稿》

研讨会发言稿篇八
《“三严三实”研讨会发言稿》

“三严三实”研讨会发言稿

‚三严三实‛专题教育活动开展以来,监察审计部围绕‚严以修身,加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的‘总开关’‛这个主题进行了认真学习,现将学习认识和体会汇报如下:

一、认识和体会

(一)严以修身,提高精神境界 修身是对做人的最基本要求,古人在这方面留下了大量的名言古训,如‚贫者不受嗟来之食,廉者不饮盗泉之水‛这是生活之修,‚勿以善小而不为,勿以恶小而为之‛是处世之修,‚贫贱不能移、威武不能屈、富贵不能淫‛是人格之修,‚先天下之忧而忧,后天下之乐而乐‛是理想之修。作为一名党员干部,除以上几点外,更应加强党性的修养,始终坚守党的信仰和信念,牢固树立共产主义人生观、价值观,自觉抵制腐朽思想的影响,坚持以党、国家和人民利益为最高利益,不断加强自身修养、培养积极向上的生活情趣,注重精神追求,提升精神境界,做一名忠诚、老实、担当的共产党员.

(二)勤勉尽职,铸造忠诚之魂

监察审计工作是公司依法合规经营的第三道防线,也是

最后一道防线,对公司依法合规经营发挥着重要作用。作为监察审计部门负责人,更需勤勉尽职,以身作则,遵守党的规定,服从党的安排,积极贯彻上级工作部署,尽心尽力做好本职工作,充分发挥‚领头羊‛、‚排头雁‛作用,力争带出一支忠诚、干净、担当的监察审计队伍,维护公司发展环境风清气正,促进各级员工人心向上。

(三)勇于担当,从严监督执纪

要做到严以修身,不能只停留在洁身自好的层面,更要深入到工作实践中去,不断锤炼自身品质,将自己全身心投入到公司‚创新发展、加快转型‛的发展节奏中去,凝聚共识,勇于担当。在开展纪检监察、内部审计工作中,要善于发现问题,敢于揭露问题,带动监察审计人员认真履职,提高思想觉悟,防止碍于情面、怕得罪人的心理,杜绝卖弄人情、隐藏问题现象发生。要加强监督执纪力度,实事求是反映发现的问题,严肃督促整改落实,充分带动监察审计队伍发挥内部监督职能,保障公司业务经营依法合规。

二、问题与不足

(一)自身存在的不足

一是工作创新性不够。有时考虑处理问题思路不宽,工作亮点不多不特,工作任务繁重时,有时有急躁情绪,首先想到的是怎样尽快完成,而不是怎样做到最好,没有时刻以高标准严格要求自己。

二是管理能力有待进一步提升。在工作中对同事缺少关怀,与干部职工谈心交流少,思想工作做得不够细致,没有及时了解干部员工作生活情况,同各部门之间的协调和沟通有待加强。

(二)监察审计工作中面临的问题

一是组织建设薄弱,专业能力有待提升。各省级分公司纪委组织不健全,纪委书记、委员均为主管业务部门领导兼任,在发展业务的同时很难兼顾纪检监察工作。监察审计部门均为合署办公,纪检监察岗位缺少专业人员,工作任务重,工作压力相对较大,工作质量难以保证。

二是思想认识不到位,宣传教育力度有待加强。目前,在系统内仍存在一些人,认为企业内部纪检监察工作都是务虚不务实,没有实质内容,这种认识直接影响着公司员工在作风建设上的主动性,纪检监察各项工作开展起来难以得到有效落实。

三是审计监督的范围无法达到监管要求。根据监管规定,省级分公司领导班子和中支公司主要负责人离职均要开展离任审计,且任中审计间隔时间不超过三年。以公司目前的审计力量尚无法全面、及时进行审计,只能对一些重点项目采取总分结合的方式进行,审计范围开展不够,未能向监管部门报送所有高管人员离任审计报告。

三、改进路径与举措

(一)针对自身存在不足

一是加强综合素质修养。认真专研学习‚三严三实‛科学内涵,深刻反思自身存在不足,在思想上不放松、不懈怠,时刻与党的领导保持高度一致,切实为公司发展着想;在工作中努力做到‚学思践悟‛,勤思多学,发现短板,弥补不足,总结经验,拓展工作思路。

二是要做到实践与管理相结合。在开展工作的同时,要兼顾与领导同事加强交流学习,对部门人员及下级机构对应条线员工要发自内心的去关怀、去帮助。及时了解存在的困难和问题,以身作则,带动员工工作的积极性,营造同心协力,携手奋进的工作环境。

(二)针对监察审计工作中面临的问题

一是加强廉洁文化教育宣导。以‚三严三实‛专题教育为契机,加强廉洁文化宣传教育力度,引导系统内各级党员领导干部加强对纪检监察工作的认识和支持,树立清正廉洁的从业心态,推动监察审计工作高效落实,发挥作用。

二是加强监察审计人员培养。公司在各省级分公司单设监察审计部/法律合规部/风险管理部,在地市机构机构设立了监察审计岗,这一重大举措,解决了当前监察审计人员不足的难题。下一步,总公司监察审计部将加大力度开展专题教育培训,对下级监察审计人员进行业务知识培训,促进履职能力的提升,打造一支业务素质优良,勇于担当、敢于执

纪的监察审计队伍。

研讨会发言稿篇九
《教学质量研讨会发言稿》

教学质量研讨会发言稿

尊敬的各位领导、老师们:

今天,我们在这里专题召开语文数学教学研讨会,其原因是近年来,虽然我们共同付出了艰辛,也共同收获着成果!但我校教育一直在低谷徘徊,毫无起色,愧对白云山的父老乡亲。如何直面现实,面向全体学生,全面提高教学质量,重视教育公平,促进学校和谐优质发展,是这次教学研讨会的主题。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题,更谈不上解决实际问题,更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间,还会分散自己的精力,直接影响教学成绩。基于教师这种思想,我们多次召开全体教师会,强调此项工作的重要性,并通过每周的学习时间对教师进行思想教育,教育全体教师要把自身成长作为一种需要,作为一种事业来追求,让想当一名好教师成为内在的需要,激发其产生自主发展的动机,树立终身学习的理念。

随着教育改革的深层次推进,教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。在教学观念上,我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。实施素质教育的主渠道是课堂,进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式,是实施素质教育的关键,是进一步提高教育教学质量的根本保证。听了大家的发言,深受启发,我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。我在想,这样的交流,不是苹果与苹果的交换,是思想智慧的交流和碰撞。

成绩与失败都已经属于过去,未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量,怎样才能创造辉煌,怎样才能实现梦想,答案只有一个:我们每位教师要上好每一节课。

不听别人的课,上不好自己的课;不听名师的课,上不出精彩的课。统考抽考成败,决战还在课堂。现在,课程标准难了,而且多了些不确定性;教材活了,而且多了些儿童生活世界里的质朴。不只是简单灌输达不了标,而且体验一番“众里寻她千百度”的探究功夫,还拿不准是否就是达了标。因此,就有人以旧思维驾驭新课程,把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的,把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的,硬是把新课程纳入自己的旧经验,让孩子们的活力蜇优于自己的权威,这是换药不换汤,或者说是换了新内容的旧课程。为此,教学依然保守,教师依然劳苦,孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶,无奈地伸展着获得了些无用知识的翅膀”。

通过此次活动的开展,力图让大家从中寻得些思考,在摸索中前进。为了让大家对新一轮课改了解得更多一些,教学质量提高得更快一些,今天我就有关问题谈一谈看法。

我从99年参加工作到现在,从猛秋到白云山,从一名普通老师到教研组长,到现在的教科室工作 ,一直在农村小学滚滚爬爬,可以说是井底之蛙,眼光只限于农村我所在的学校,所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的肤

浅的见解,一孔之见,一家之言,有道理的供大家商榷,不科学的望同行指正,若有一点能给大家以启示,那我就倍感荣幸了。。

一、目前教师教学行为透视:

表现为如下四种状态:

①在教师的潜意识里,封闭教学的结果是基础的扎实,开放教学的结果是学生虽然思维活跃,但是成绩会下降。因此,教师意识到自己的教学是封闭的,但是为了确保考试的成绩,宁可采取封闭的教学。

②教师的主观意愿是想开放,但在教学过程中,长期习惯的行为方式,使教师不知不觉表现出一种强烈的控制意识,硬把学生拉到教师行进的轨道中。

③教师在教学中完全放开,因为原有的平衡被打破,新的秩序尚未建立,于是教学呈现出一种无序的状态,教师往往顾此失彼,手忙脚乱,只好脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里,学生则被一马放到天边。

④新的秩序开始建立,由于教师对开放的目的性缺乏思考和认识,在教学中往往为开放而开放,在进行了一段时间的开放教学后,发现学生的成绩开始下降,便对开放教学产生怀疑,于是又回到从前的封闭。

在上述这些状态中,教师表现出要么就放要么就收的教学行为,往往从一个极端走向另一个极端。这些教学行为的背后,是一种非此即彼、二元对立的思维方式。这种思维方式严重困扰着教师,成为阻碍教师从根本上转变教学行为的主要因素。

一点信念:相信农村教育是有出路的

信念一词似乎有点儿“虚”,像是大话,实际在坐的都是对教育有信念的,正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地,相信总有一天他会走出低谷,哪怕心中仅有一点点也是我们坚持的动力,是教育希望的火种。有这点信念,就不会放过任何机遇,国家持续不断的大力扶持,我们不能无动于衷,无所作为,用农民的话说就是看你如何过这日子。日子过起来了,学校是有了点儿起色,但难的是持续下去,也是因为这点信念,我们尝试着踩一条路。鲁迅先生说过“其实地上本没有路,走的人多了也就成了路”,每所学校有每所学校的校情,谁都不可能踩着别人的脚印走,只能摸着石头过河,一个劲儿往前走。比如对特岗教师的任用,支持者说他们有干劲有闯劲,反对者说没经验不稳重,怎么办?用人之长,经验不足给补,一方面通过形式多样的教研,如听名师课堂,拜实验老师为师,校本培训等,引导他们成长,另一方面让有经验的中年教师指挥把握方向,并时常关注学生的反应。实践证明,这批特岗教师是能放在一线冲锋陷阵的。校长要有这点信念,教师才会有信心。校长是一所学校的家长,是这个家的脊梁,你不能背驼腰弯,如果校长都泄了气,那么教师就少了气,学校就没了气。所以说一个校长就是一所学校 ,无论何时何处,挺直我们的腰板直起我们的脊梁,让教师看到希望,信心十足。

一点辛苦:换取点点收获

父辈指教我们经常说:庄户人的苦过数,就是说不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝啬那一点点汗水,汗水不会白流,有付出就有回报,就是靠这点儿苦,我校教学质量初见成效。也是靠这点儿苦,中层领导引领教师吃苦耐劳,要求教师做到的中层领导首先做到,特别在出勤上,如签到,行政执周领导提前30分钟签,放学后5:00方可下班。这样中层领导身先士卒,勇为表率,其他老师也就不迟

到不早退,而且会利用空余时间给学生补课或看书学习。同样靠这点儿辛苦,普通教师甘愿加班加点辅导学生,老师们都在办公室,学生只要有问题就可以到办公室找老师。如果这种学习风气一但形成,那么其它一些坏风气就不易入侵了。

一点信任:相信自己的教师是优秀的

信任首先从中层领导开始,相信教导能教能导,后勤能勤能干。既然让他抓,就给他充分的权力去抓,不要过多干涉、指责,更不能处处扯皮,而是要帮助他在教师中树立威信,给他施展手脚的天地,其次,相信教师能教能学,学校的生命在质量,质量的打造靠教师,教师的教学靠教研,所以教研是学校的根本出路,就是通过教研我们发现年青教师中的新秀,也是通过教研我们摸索出了适合我校操作的模式,并将通过教研逐步地完善、推广。冯骥才说过:信赖可以创造美好的境界,由于信任,在我们搭建的这个平台上,抓教学的尽仁尽智,搞教学的尽心尽力,服务于教学的尽职尽责。

一点爱心:关怀每一个学生

爱自己的孩子的人是人,爱别人的孩子的人是神。我们不可能让每位老师成为神,但领导一定要带动他们向“神”接近、靠拢。关怀学生从关心他们的生活开始,大家知道,学校有许多留守儿童,这些学生有的没人管冷暖,有的不知饥饱,对他们生活老师要特别费心,不仅要嘘寒问暖还要兼顾饮食,做一个农村教师确实不容易,我们应感谢他们。关怀学生更要关怀他们的学习,因为学习是学生的主要职责,也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学,主动学,驱动他的潜力。亲其师信其道,学习信心足了,学习成绩好了。所以改变一个人从改变他的思想开始。

一点特色:用特色成就品牌

学校的特色照不来,搬不来,洋思的“先学后教”是王牌,可这张牌不适合我们,杜朗口的“三三六(三特点:立体式、大容量、快节奏;三模块:预习、展示、反馈;六环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评)”自主学习也是王牌,我们也不能用,只能借鉴。学校的特色就在本校的土壤中萌芽,即使最终形成真正的特色,老师们也没感到惊讶,校长也没感到奇怪。学校管理者要善于发现这种幼芽,如课前预习指导,有的老师就在做,教导处发现后将这种方法提取出来在教研会上探讨,达成共识,形成了课前预习、课上导学、课后巩固的“导学稿”雏形,再通过校本培训在全校推广。所以,不要好高骛远,舍近求远,其实特色就在本校的土壤中,当然特色最忌变成口号,实实在在做好我们认定的事,将平凡的小事做成功就是伟大,“温故知新”说了两千年,我们真正落实了,抓严了吗?没有,可见,我们缺少的不是方法,而是一步一个脚印的过程,真正抓成功了,我们就是靠近了圣人,至于它是不是特色,真无所谓。

二、具体措施与对策

(一)以务实的态度来落实常规

教学常规管理工作是基础性的工作,也是提高质量的根本。如果说教学质量是果实,那么,教学常规管理工作就是播种、浇水、除草、施肥······要想获得好的收成,常规管理工作的重要性不言而喻。

学校层面的教学常规管理工作,要注重“三抓”。一是抓制度的建设。对于学校的教学管理规章制度,已有的,要规范;没有的,要充实;过时的,要修订,以适应不断变化的校情、教情。在教学视导中,我也注意到,学校教学管理制度的

建设严重滞后。有的不全面,有的是“十几年如一日”。二是抓计划的管理。包括科学地制定计划,切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划,通过严格执行计划,来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的绩效。三是抓制度的执行。制度的执行是非常关键的环节,也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定了的制度,要不折不扣地予以执行,以强化制度的严肃性、教师行为的自觉性、教学管理的规范性。

教导处的工作,要凸现“四个加强”。一是加强业务培训。进一步抓好教学队伍建设,着手制定部门工作规范。加强教学业务培训,提高业务水平,提升服务能力。二是加强常规视导。加大对教学工作研究指导的力度,促进学校提高教学水平和管理水平。三是加强工作评价。进一步完善对发展性评价和终结性评价的研究,不断强化评价对规范教学秩序的作用,进一步完善对各学段教学工作的评价办法,构建整体的评价机制。四是加强工作交流。分别组织召开教研工作现场会,不断总结教学工作经验,充分发挥教学管理先进学校的榜样示范和辐射作用。

(二)以科学的方法来改进工作

第一,要善于学习。通过不断学习,提高专业素养、丰富人文底蕴、提高管理水平。不仅要学习新课程理念,还要学习现代教学管理知识和学科专业知识,不仅要学习文本,还要学习网络和他人成功的经验。通过学习,使我们以专业的眼光来审视教学行为,以科学的态度来改进工作,以更高的视野来规划工作。

第二,要善于思考。春去秋来,我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中,我们每一位教学管理干部都要不断总结、不断反思:我们的教学管理工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的足迹,还是在与时俱进、不断改进、螺旋式地上升?通过思考,来开阔我们的视野,不断超越自我。

第三,要善于行动。行动是将教育思想、教育理想转化为教育现实的中介。要通过行动,来夯实教学管理的基础。包括理性地分析学校教学管理的现状,理顺管理机制,使之更具生机、更富活力。包括教学人员的安排、管理机制的创新、工作流程的疏导、工作责任的强化等。也包括科学规划、精心设计校内教学活动。每学期的校内大型教学活动宜精不宜多,关键要创新形式、注重实效、点燃教师的激情,调动全体教师自主地、积极地参与。

总之,要提高课堂效率,我们就要改变教学内容的呈现形式和学习的学习方式,把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究问题的内容,改变知识的“灌输”途径,不但使学生接受知识,更让学生自始至终参与到知识的生成过程中来。最终,上好每一节课,上出精彩的课,上出每个学生辉煌的人生。

说了几点,其实是我这两年的工作总结,没新东西新认识,希望同行们给予斧正。

2012年10月9日

研讨会发言稿篇十
《严以修身专题研讨会发言稿》

严以修身专题研讨会发言稿 同志们:

按照学习安排,我就结合自身实际,围绕“严以修身,加强党性修养,坚定理想信念”这一研讨主题,做一简要发言,与大家共同研讨,有不对之处,敬请批评指正。

“严以修身”就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。我国传统思想道德中的“修身、齐家、治国、平天下”,将提高自身的思想道德修养放在首要位置,可见树立正确的思想道德观念,是做人、做事的基本前提。习书记提到的“总开关”问题,也强调了坚定理想信念的重要性。解决好世界观、人生观、价值观的问题,就能把握控制好思想源头,才可以从根本上改变党员干部不好的作风状况和行为方式。

作为党员领导干部,要积极加强自身修养,慎独慎微、勤于自省,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心,不断完善人品操行,提高人生境界,做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。如何能做到这样的领导干部,首先要“严以修身”,这怎样做到,我想应该从以下四个方面做起:

一是加强党性修养,坚定理想信念。党性修养是共产党人的立身之本,理想信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养,坚定理想信念,

要求党员干部必须要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,特别是要学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,始终保持政治上的清醒和坚定,进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,在思想和行动上自觉按党性原则办事。

二是提高道德境界,追求高尚情操。面对世界范围内思想文化交流、交融、交锋形势下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元、多样、多变的新特点,在提高道德境界上,必须要大力培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观就要认真学习以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系,以此不断提高道德境界和高尚情操,带头做到爱国、敬业、诚信、友善。

三是自觉远离低级趣味,抵制歪风邪气。做“一个脱离了低级趣味的人”,是毛泽东早在抗日战争时期就向党员干部发出的号召。情趣低俗、玩乐奢靡成风极易销蚀一个人的理想、信念和进取心,使人变得精神空虚、意志消沉、思想颓废、行为猥琐、生活奢靡、道德败坏。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。作为领导干部要通过学习各种文史知识

优秀传统文化,努力提高自身的鉴赏能力和审美能力,陶冶情操,培养高尚的生活情趣。

四是强化理论学习,全面推进各项工作上台阶。要把学习通过提升领导水平、提高党性修养、坚定理想信念的重要手段,每天坚持挤出1小时的自学时间,每周学习1部业务法律法规,每月进行1次温习回顾,每年精读5本理论著作。要加强政治修养,坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思主义理论,在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。要加强道德修养,主动报名参加县委宣传部开办的智慧人生教育讲堂,着力锤炼道德意志、陶冶道德情操、提升道德境界,切实把道德修养转化为自发行动、内化为正确价值取向,做人公道正派,做事光明磊落,以良好的个人操守筑牢工作防线。要强化学以致用,紧密联系分管的工业园区、民政等部门工作和闽宁协作实际,带着问题学,边学边思、学用结合,杜绝出现诸如分管的民政工作,却对民政服务管理业务一知半解的现象。

作为新时期党员干部应当自觉把严以修身作为为官做人的基本遵循,作为为官用权的警示箴言,作为干事创业的基本准则。

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