关于学习方法的发言稿两百字

导读：　关于学习方法的发言稿两百字篇一《学习方法、心态演讲稿》 ...

关于学习方法的发言稿两百字篇一
《学习方法、心态演讲稿》

尊敬的各位家长、同学们：

大家好！很荣幸地再一次站在这里为大家讲授我的学习方法，我也很希望各位家长的孩子们也都能够从中获得些什么，随后取得进步。我们已为九年级的学生，中考也彻底进入了倒计时，学习的压力越来越大。我觉得除了学习方法，调整好自己的心态也是很重要的一方面。下面我就将将自己的一些方法讲述给大家。

首先是学习方法的方面，在这一点上，我将它主要分成了三个小的方面。 一是课堂，以及在学校，也是最为重要的一个方面。因为课堂上的时间是自己在家时很难能补起来的。第一是要在上课时认真听讲、积极思考、勤抄笔记、并且，不懂的一定要找老师问清楚。第二是注意不要拖拉，能在校完成的不要拖回家中，能在家完成的不要带到学校。第三是关于计划，在一天开始的时候便要有计划地过完一天，要思考这一天的哪些时间是空余的，可以用来做哪些事等。

二是平时在家中。应给自己一个安静的环境，先不要翻各科笔记，回忆一天上课的内容要点。然后关于作业，应该好好计划语数英物化五科作业的顺序，并注意每天变换顺序，防止偏科。最好先将多的一科做完后再做少的，不要产生“后面慢慢做”的惯性，这只会影响你的速度与质量！在做作业的时候，应尽量避免自己被别的事情所打扰，若必须离开一会时，务必快速将杂事做完。也就是说，作业要尽量“一气呵成”，但并不是指不讲质量光讲速度，而是不要换科，在思考复习之后趁热打铁，将一科做完。对于数学、物理的计算题，每写完一题最好尽量简略验算一下，再写下一题。若有时间，应进行适量课外拓展或展开对下一课的预习。做作业的时候，也应该不断回忆一天上课时老师所强调的重点内容。

对于文科也要特别注意：在英语跟磁带读书的时候，应回忆句子中的语法要点与时态。对于语文与英语的要点部分，该背的要背而不是读，要听写默写的不要抄写。

而数理化的公式，尤且是新学科——化学的元素周期表等，一定要背熟并能够运用自如。若是在平时就能够对以上的这些保持注意，将作业当作考试的话，那么成绩的提高，及心态的转变，想必不是问题。

三便是周末或小长假的作业问题。很多同学也许都会将这些作业留到最后一天去做，我以前也经常这样。然而，自从升上了九年级，我的作业基本上都是在周六就已经全部完成，但我仍发现，时间完全不够用！复习、拓展、背书的时间少之又少，更别提是做自己喜欢的事情了。我如今也只有趁着忙里偷闲时，才能稍看上一两篇短篇小说，然后写上一两百字的读后感，仅此而已了。所以，越是在这样的日子里，也越是考验自己的意志力的时候。现在的玩乐之乐比起中考大获全胜的快乐确是十分渺小的，我们又有什么理由不去从现在起好好努力呢？

以上三点即是我对自己学习方法的简述。与此同时，我也有另外很重要的一点要谈：那便是我们的心态问题。很多同学最近都在抱怨压力大，甚至有的同学说着“坚持不下去了”这样的话。我觉得，很多同学缺少精神的寄托，也缺乏对理想的追求心。他们被动地存在于这里，并不明白自己究竟需要的是什么。以我的拙见，这与读书少有很大关联。读书少的人，并不怎么触碰别人的思想、了解别人的生活，他们也许时常以自我为中心，因为没有磨砺自身意志，也便缺乏毅力，在努力的最大限度上也便差了他人一大截。我建议，所有的同学最好都培养一种“静”的爱好，比如听听轻音乐、看看书等。音乐、文学，这两种艺术，在我看来是能够给人以最大的精神寄托与情感寄托的。当你放松下身心沉浸其中的时候，呐，不妨去想象一下吧——创作下这首乐曲、亦或者是写下这本书的人，

他生活在怎样的一个世界中，以怎样的目光看待着这个世界——他曾经遭受过什么，他正在想着什么，又想传达什么呢？这样的话，一定可以慢慢地将想象在心中堆积起来喔。而这种想象，也能够使你向前努力哦。请无论如何都要用积极的心态去面对未来。

为什么呢？因为我们每一个人都是愚者！我与您，还有所有存在于这世上的人物，是的，我们都是愚者！如果人不愚昧，就不会有艺术与文学了，学校与社会都是由愚者组成，犯错并不可怕，您应该有这种理解啊！

当您觉得痛苦难耐，只要想着那是因为未来的成功而提前受到磨难就好，也别因此颓靡丧志。既然我们都是愚昧的，那我们就永远当个心系崇高理想的愚者、当个无畏失败勇于的愚者吧！

决不能放弃。要一直奔跑下去。一直带着微笑、怀抱着一直以来所认为最重要的东西——那幸福与喜悦，从今天开始，一直到自己无法再站立起的那一刻。

既然我们都存在于这个班级里，那么，我们每一个小小的家庭，我也都希望能够在一年后收获一份欢喜。我希望我今天所讲的这一番话，能够对每个同学、每个家长、甚至于每个家庭起到一定的影响。我希望我们能够共同努力，然后去收获一份共同的成功！我祝愿每位同学都能够取得进步，并在一年后，取得最好的成绩！

谢谢大家！

祝全体叔叔阿姨及同学们中秋节快乐！

关于学习方法的发言稿两百字篇二
《在学习方法经验交流会上的讲话》

在学习方法经验交流会上的讲话【2011.5】

老师们，同学们：

今天我们在这里举行了我们初一级部的学习方法经验交流会，有三名同学做了学习经验介绍，他们的经验很值得我们大家学习和借鉴。

这三名学生之所以在学习上都取得了优异的成绩，不仅有明确的学习目的，坚强的学习意志，浓厚的学习兴趣，而且都选择了较好的学习方法。

同学们：人的大脑的潜能是无限的，从脑科学分析，人脑有300万亿个细胞，而有记忆能力的细胞是1000亿个，每一个记忆细胞相当于40G的硬盘。所以我们每一位同学的智商先天是一样的。那么之所以会出现成绩差异，那是后天的因素。

1、不会休息就不会工作 遗臭万年】

过一个有意义的人生：抓紧时间干些事情，充实，永远保持一颗年轻的心。

2、小组分布：右表

学习有法，而无定法，重在得法。学习方法有上百种，文科有文科的学习方法，理科有理科的学习方法，每一个学科又有每一个学科的学习方法。预习有预习的方法，复习有复习的方法，听课有听课的方法，包括记笔记都有好几种方法。

我不能把这些学习方法都一一地介绍给大家，当今时代是信息时代，获取学习方法的途径很多，也很便捷，只要你打开电脑，不被网上的游戏所吸引，浏览一些关于介绍学习方法的网页，各种学习方法介绍得非常详尽。

下面我想和同学们谈一谈我对学习方法的认识：

首先我们要理解什么叫方法？我认为就是解决问题的办法。同样一个问题，能够解决这个问题的办法很多，哪个办法最好也就是最好的方法。

方法也是规律，一切事物的发展都有一定的规律，符合事物发展的客观规律就是好的方法。

什么叫学习方法呢？我理解就是要符合学习的规律，寻找学习的最佳途径和策略。 其实真正的学习方法是靠自己的学习不断感悟出来的。

我曾经听说过这样一个故事：一个看护果园的老者坐在一个高大的梨树下，有一个最大的梨子长在树的最顶端，有一天，三个小男孩从这里路过，这位老者朝这三个孩子摆摆手，三个孩子来到老者面前，老者对他们说：“你们三个人谁愿意帮我把长在树梢上的梨子摘下来，不许把梨子摔坏了。”第一个孩子看着老者，皱皱眉头走开了，第二个孩子看了看树上的梨子，朝老者笑了一笑，也走开了，只有第三个孩子对老者说：“我有爬树的本领，等我爬上树帮您摘下梨子”说着就爬到树上，可是还没有摸到梨子，就觉得树枝左右摇摆，承受不住孩子的身体，这个孩子只好从树上下来，面带愧色地离开了。这时候只见第二个孩子手里拿着两根长长竹竿、一根竹竿的顶端挂着筐，另一根竹竿的顶端绑着铁钩，来到树下用筐接住梨子，用钩子把梨子慢慢地钩下来，梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走开了。

这个故事讲给你们听，是为了教育同学们做事要善于动脑筋，寻找解决问题的办法。 第二个孩子不仅有良好的心态，而且善于动脑筋，寻找解决问题的办法；第一个孩子既没有良好的心态，也不善于动脑筋，不想寻找解决问题的办法；第三个孩子心地善良，心态不是很好，做事急于求成，方法不恰当，导致最后失败了。

这个故事告诉我们：良好的心态+科学的方法=成功。

今天的大会主要是学习方法经验交流会，同学们在学习过程中如何掌握科学的学习方法，一旦掌握了科学的学习方法，就如同找到了开锁的钥匙，同时也就打开了学习的大门。

我们可以用挖沟的两种方法来比喻文理科学习的方法。理科的学习方法是：步步为营、稳扎稳打，循序渐进、不能跳跃，重点突破（定理、定律、定义），反复练习、增长能力。 而文科的学习方法是：鬼子扫荡、不要在不懂的地方停下来，大面积反复、温故而知新，充分联想、掌握真知，整体把握、悟透道理。

我希望同学们能树立“我能行”“我能干”“我能学好”“别人行，我为什么不行”的信念。

所以说学习最大的规律：不是单靠毅力刻苦学习，还要在学习上找到快乐，进入乐此不疲的状态，这才是真正的快乐的学习。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 注意扬长避短，循序渐进培养自己遵守学习纪律的好习惯，逐渐克服自由散漫的不良习惯。

有一次我和一个班级的学生交流，我对学生说：“老师一手拿着网，一手拿着鱼，你们是愿意要网呢，还是要鱼呢？”。

大部分学生都说愿意要网，理由是要鱼只能得到一条，要网可以得到很多鱼。”

我说：“同学们，你们都能明白这个道理是很可贵的，古人云：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。但是，在你们的学习实践中，我发现你们希望老师给你们鱼，而不愿意从老师手里接过网。你们希望老师在课堂上滔滔不绝把知识灌输给你们，而不愿意接受老师给你们的方法。

另外学习方法是提高学习成绩的重要条件之一，不是灵丹妙药。我希望同学们得到了网，千万不能三天打鱼，两天晒网噢！那样最后还是一无所获的。”刚才介绍学习经验的三名同学，我希望大家不仅要学习他们选择适合自己的学习方法，更重要的是学习他们那种持之以恒的学习精神。天下没有免费的午餐，不劳则不获。 只有目标明确，一步步靠近并达到目标才会产生更大的兴趣和定立更高的目标，从而产生良性循环。

通过这次学法经验交流会，我希望各个班级也要经常召开学法经验交流会，正所谓“近水楼台先得月”，以自己身边的同学为榜样，在班级形成比学赶帮超的良好氛围。

同学们：今天我想用胡锦涛总书记在中国共产主义青年团成立85周年之日，致信给中国青年群英会，信中在表达对广大团员青年的殷切期望时谈到了“四个新一代”作为我今天的讲话的结束语：希望同学们在今后的日子里按照胡锦涛总书记提出的做“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”。

最后我想送大家一句话：世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。 祝愿大家：好好学习，天天向上！时刻展现青春的笑脸！

关于学习方法的发言稿两百字篇三
《文综学习方法指导发言稿》

文综学习方法指导发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家下午好，今天我很荣幸代表我们高一文综组来和同学们对文综课程的学习方法进行一些探讨。

进入高中后，有些同学对文综学科的学习还是不能很快适应，因为无论是教学内容、教师的教学方法，还是学生自身的学习方法、对课程的思想认识等诸多方面，都很难转变过来，因为毕竟初、高中之间无论内容还是形式、方式等，都存在着较大的差距。政治、历史、地理三个学科的学习，有很多相通相似之处，所以，我总体谈谈三科学习中共同的一些要求和方法。

首先，做到课前预习。凡事预则立，不预则废。要有好的学习效果，必须做到课前预习。在预习的过程中可以初步了解新内容，特别是要发现自己理解的“难点”。这样,带着问题听课,有备而来,目标和重点自然明确。

其次,听课要认真。根据预习的情况,有的放矢的领会预习中的疑难问题，紧跟老师的思路，并做到在讲到重点的地方及时做好记录。

第三,要充分练习。练习是检查理解广度和深度的工具,是比较重要的“做”。只“悟”不“练”,对知识的掌握难以全面、深化和巩固。因此要使用好学案，按时完成老师布置的作业。此外，还要有错题集.做到有错“必究”.就是要弄个究竟，刨根问底。并把自己的体会,记下来.

第四,及时复习，养成回忆的习惯。一有空闲的时间就回忆所学的知识,回忆不起来的,及时复习,从而巩固知识。

文科记忆量非常大，只靠突击记忆，印象不深、效果不好，时间长了就需要返工。有些时候，同学们会发现，回顾很久以前背过的知识点就像学新课，费时费力。如果养成经常复习的习惯，就可以有效避免此类情况。

具体做法是，首先制定计划，将时间做出合理的分配。根据目录复习，先把书合上，想一想，这本书共有几章，每一章大概内容是什么，然后再看第一章，想一想第一章有几节，每一节的内容是什么，再想一想每一节主要讲了几个重要知识点……这样复习下来我们就可以大概掌握这本书的主干知识。可以规定每天的回顾计划，这样，才能温故而知新。

五、吃透教材

在文综的学习过程中，始终要坚持一个原则，一切以课本为纲，紧扣课本。因为无论题干、背景如何变化，它们都仅仅是一个依托，而所考的内容实质并不会变，都蕴含在课本当中。尤其是政治，看课本的过程其实就是培养政治思维的过程。很多同学有这样的感受，做一些简答题时，自己论述的语言单薄，苍白无力，思维欠缜密，看着参考答案总觉得这些精当的语言不知从何而来，仔细查书才发现，原来这些话全部都来源于课本，只不过自己平时看书太过疏忽，而没有注意到。其实看课本并不是单纯地看，而是要配合大脑积极地思考。比如先看到价值规律，记住它们的含义，而看到其作用时，就应该前后联系——正因为价值规律的等价交换，才会导致优胜劣汰；而看到市场经济的特征时，又应想到正是由于等价交换，市场经济才会有平等性特征。看课本就应带着积极的大脑看，将知识有机地串成网络，提高自己复习的效率，而非单纯地背几个概念而已。做到以上几点，我相信同学们在知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。 最后，祝愿同学们在实验中学健康成长，天天进步。

关于学习方法的发言稿两百字篇四
《发言稿》

全族动员 群策群力

谱写万氏历史新篇章

－一中华万氏宗亲联谊总会暨《统谱》编纂工作

全国代表大会上的讲话

万安祥

尊敬的各位来宾、各位宗亲代表：

金秋送爽，丹桂飘香。在这个金色的十月里，我们从世界各地相会于美丽的海滨之城温州乐清，大家欢聚一堂共商族事，这是万氏家族的千年历史盛会。首先，请允许我代表两会筹委会和与会代表，向对大会做出卓著奉献的乐清宗亲表示衷心的感谢！向长期以来为《统谱》筹备工作做出重要贡献的衡阳宗亲表示深深的谢意！这次会议的主要任务是成立“中华万氏宗亲联谊总会”、“《中华万氏统谱》编纂委员会”、“ 中华万氏历史文化研究会”、编纂《中华万氏统谱》。我受文研筹委会和统谱筹委会委托，向大会报告工作如下。请予审议万氏宗族源远流长。自春秋毕万、芮伯万子孙以其名始姓以来，历二千六百余年。万氏族人，历朝历代，人才辈出，伟烈丰功，震古辉今。万氏家族自万章、万修二公以下世代族人，显赫于宇内，声播至海外。然而二千六百多年时光过去，时至今日，尚无一部万氏全族统一的谱牒！唐太宗倡三鉴，知史之重；宋世宗诏圣谕，知谱之功。读史可知兴替，明得失，达事理；有谱可定宗亲，通常道，行仁孝。我万氏乃帝胄之后，乔木之族，瓜瓞绵绵，如无《统谱》，何颜以慰祖先？何谈文化传承后世？而今，时逢太平盛世，国强民富，政治清明，社会和谐，万氏世代企盼已久的创编《中华万氏统谱》的重任已经历史地落在了在座的各位和全族宗亲的肩上！我们责无旁贷！只有编成《统谱》，我们才能世世有章可循，代代有据可查。我们一定要以“尊宗睦族，弘扬祖德；溯本清源，理顺脉络；挖掘族史，抢救遗产；启迪后昆，荣族爱国”为宗旨，传承先祖的儒家圣道和光荣历史，弘扬“扶风门第，槐里家声”的优良传统，挖掘宗族的宝贵文化遗产，增强全族宗亲的凝聚力，建立和谐族群，促进中华民族大团结，鞭策后人为国为民多做贡献。

一、《统谱》的框架与体例（一）《统谱》的框架设计。《中华万氏统谱》计划设置篇目十六卷，前置鼻祖始祖肖像、族徽、族旗、族歌、人口分布图、题词、贺词、胜迹、序言、始祖世系图、旧谱序；中设世系、发祥、伦理道德、褒扬、名贤、赞誉、港澳台及海外族史、迁徙、轶事、大事记、综合诸篇；末设捐赞专集、附录、跋。卷分章、节、目；人物，大事，附录以时为序。设计上、中、下三册，文字600-800万字，图照800-1000幅。内容涉及政治、历史、文化和世系。港澳台及海外宗亲归统入谱。（二）《统谱》的体例。《统谱》以万氏世系为脉络，以万氏支系族谱和繁衍发展为依据，以千年历史为线索，苏、欧谱式兼采，记事上迄万氏始姓，下至《统谱》印刷。采用录、记、志、传、图、表等形式，横排竖写，详略有致。入选谱料源于宗支家谱，依史、志、文献佐证，力求真实完善。遵国策男女平等，入谱同视。《统谱》称谓按历史传统惯例。

二、统谱的内容（一）《统谱》的主要内容。凡万氏家族的各个支系，不管源自毕万、芮伯万，无论是改姓、随姓，乃至少数民族万氏等分支各系，凡姓万者均应归入《中华万氏统谱》。经过编纂而成的《统谱》，将成为中华万氏族史、中华万氏辞典。任何源流之万氏子孙均可从统谱中找到支系渊源、历史、分布等概况。（二）凡万氏各支系，在统谱中各占一个席位。一个支系即为该支《万氏宗谱》中籍迁一世祖下的全体后裔。要求：某一个支系的一个分支不宜独立归统，应该组织或寻找本支宗亲，整理全部资料，还其支系完整性。1、从支系中早已分宗而另立宗谱的分支系，应另作一支归统，占一个席位，但其世系关

系不变。凡万氏聚居村庄，依省分类，简介万氏族史，单列直线世系至最晚一代。2、港、澳、台、海外宗亲，应介绍支派情况，如人口、居地、活动状况及主要人士出自大陆何支、何脉、何派等等。他姓编纂统谱成功的经验告诉我们，在统谱过程中，要抓好本支，带动他支。凡与统谱编辑部取得联系的支系，都有责任和义务代表统谱编辑部，主动去联络周边县市未归统的宗支或海外宗亲归统，各支系宗长、会长和有奉献精神者，应来函来电联系参与《统谱》工作。

三、统谱的资料（一）文字资料。所谓文字资料，指一个支系的名称，就是地名、籍迁一世祖名讳等。例如：xx省xx县xx公支系，作为一个席位。要整理好下述资料入《统谱》：1、籍迁一世祖画像；2、叙述本支源流历史与现状，即归统序言；3、世系源流图；4、xx公后裔分布现状表；5、人口聚居分布地图；

6、本支世次、派宗对照表；7、历代名人简介；8、知名人士简介；9、捐赞者、杰出贡献者简介。在以上各项资料中，2、8、9项是重点，而3项即“世系源流图”的整理则是重中之重。即从本支一世祖一代不漏的（含每代兄弟名讳）连接到每一个自然村庄（或大的房份、门份）的分支祖名为止，在其名讳后注：“传xx村（庄）、多少人、详见本支宗谱卷几”字样。如是，一世祖衔接全族世系总图，分支祖下连分房谱就可贯通各户人丁。每一位万氏族人可从自己上溯到授姓始祖。对于文物、名胜、古迹图文，以及宗谱中的总系图、祠堂楹联、名人序文、题辞、书法、墨宝等，要以扫描或复印件形式及时寄来，或通过网上发传编辑部，以备《统谱》编纂。（二）录像资料：1、本支新旧谱牒风貌及珍贵图、文、章、节。2、祠、庙、墓、碑、亭及与万氏有关之文物、胜迹，学校、建筑物、纪念地等。3、本支、本地区有代表性的民俗风情，如山歌、戏曲、奇异艺人、寿星等。4、本支名人或新闻人物。5、统谱会议、族务会议、祭祖扫墓、社戏庙会等活动场面。（三）名人入谱：历史名人为官职七品以上，科举乡试中举以上。近代名人为行政副县级以上；军职副团以上或相当职级人员；科技、新闻、文化、教育、卫生等事业副高级以上职称人员；党代会、人代会、政协地市以上代表委员，地市以上劳动模范，先进工作者；获省级以上奖励的演艺、体育名星；年利税百万以上优秀企业家。现代知名人士是指凡有益于社会和家族，在当地有一定的正面知名度的当地名流。支系应推荐为知名人士。名人谱载内容应包括生卒年月，本支世次、辈序、最高学历、职务、职称，生平简介，主要著作，显著业绩等。字数为二百字左右。名人范围包括万氏男、女姓别名人，万氏配偶名人，本族海外外籍名人。

四、关于始祖万氏源于姬姓，乃毕万与芮伯万之后。二者皆为西周姬姓诸侯。《史记•魏世家》记载：周武王姬发灭商，封同姓人高于毕地，建毕国，史称毕公高。毕公高十六代孙毕万事晋献公有功，封大夫，赐魏旧地，于公元前661年建魏国。其子孙以其名万为姓。周王朝诸侯国芮国国君亦为姬姓，故址今陕西大荔朝邑城南。春秋时芮国有国君芮伯万，公元前709年住魏城（今山西芮城），他的后代以其名为姓，称万氏。二始祖皆在春秋，上下不出五十年，同源姬姓，共一地域，即今山西芮城至陕西扶风一带。北方族人多称芮伯万为始祖；南方族人基本称始祖为毕万。如何确立？要细查史书，详审旧谱，考察研究，互为佐证，以科学的态度求得统一。进而在全族统一始祖肖像，让世人悬挂瞻仰。

五、族徽、族旗、族歌族徽，是家族的形象标志，古时又是家族的称号“氏”，如家族有封国，还可以作为封国的名称。族徽常作为家族标志，铸制在青铜器上，运用于青铜铭文中，或镶缀在族旗上和家族成员的铠甲上，以突出形象。我们的先祖修公为云台二十八将时就使用了族徽，此族徽尚有流传。近期湖北大冶万氏联谱中有万镒设计的族徽，著名邮票设计专家万维生设计的两枚族徽，经万桥万忠雄等宗亲讨论筛选并已镶嵌在此次大会纪念品正面。族歌目前已征集到三首，一首为湖北省鄂州市的万汉坤宗亲作词作曲；另一首是海南省儋州市的万超宗亲作词作曲；第三首为湖北省万幼斌宗亲作词，作曲家刘翔作曲。这三首族歌己经网上传唱并经专家评议，下午将提交大会表决通过。族旗，在历代的家谱和有关史料中尚未查出。在近年编修的支系家谱，如大冶万氏联谱中已有族旗出现。族旗所代表的和族歌所唱出的，都是一个家族坚韧不拔、求索不屈、不断追求、奋发向上的精神。我们希望能把振兴宗族、摧人奋进的族旗，高昂动听、鼓舞人心的族歌奉献于350万族人。

六、资金筹措编纂一部前无古人的万氏《统谱》，从筹备开始进行的联络、访查，到源流考证、族史研讨、资料搜集、编辑总纂，直至印刷出版，需要不菲的资金。我们拟采取以知名人士、优秀杰出企业家自愿赞助为主，支系分支上解支持、预收谱牒成本费用辅助的方式解决。（一）赞助：《统谱》为族内杰出的成功人士提供了光宗耀祖的平台和表达尊祖敬宗心愿的机会。理事会、 编委会愿意接纳他们的乐意赞助。对赞助30万元以上者，赋予编委会荣誉主任或荣誉主编；20万元以上者赋予荣誉副主任或荣誉副主编；另与赞助5万元以上者同在《统谱》上编载全家福彩照、家史、创业史及一世祖至本家最晚辈一辈世系图2面，回赠《谱》、《牒》、《册》4-2套。赞助3万元者，谱载图文、版面减半，回赠减半；赞助1万元者，谱载本人2寸照片及个人简介，回赠《谱》、《牒》、《册》1套；赞助5000元者，或引荐海内外成功人士赞助3万理三会日常事务。编辑部是编委会设置的重要工作部门，各支系应推荐在修谱中，主过笔，对家谱有研究，文化素质高，文采好，身体好，无家庭负担，有奉献精神的宗亲来《统谱》编辑部工作。各支系的班子均以原来本支修续谱理事会、编委会或宗亲联谊会为机构，承担“联谊总会” 和“编委会”分配的任务。各支系领导班子吸纳新生力量，或改选新的一届支系宗亲机构要报“联谊总会”备案，以便于工作衔接。支系宗亲负责人均纳入“总会”、“编委会”， 担任理事或委员。也可以在支系班子成员中推荐1至2位敢于负责的宗亲骨干作为代表，进入全国三会机构任理事或委员。对有一定学识和资历、组织能力强、热心族事并做出贡献，公认为德高望重的宗长，可选聘为《统谱》编委会顾问。“总会”与“编委会”经研究后发出聘任书，以正视听。

八、《统谱》时间安排统谱编纂工作计划按五年时间，分五个阶段完成。（一）宣传发动阶段：自《统谱》筹委会成立至今年底。主要工作为宣传启动，筹建机构，网上传媒，各地联络，促成并组织召开全国《统谱》编纂工作大会。（二）摸底汇聚阶段：全国代表大会至2011年底。一要深入联络支系宗亲，摸排谱资谱料；二是抢救式的拍摄即将损毁（或将消失）的资料，包括旧谱、墓、碑、亭、书法、文物等，尽快拍摄录入资料库；三是召开研讨会，分析研究资料搜集中的难题，研究解决实际问题；四是催促各支系宗亲按时完成归统支系资料；五是积极筹措资金，确保《统谱》工作正常开展。（三）初稿编辑阶段：2012年1-12月。主要是各编辑按其分工，分别完成各自承担的初稿编写项目；适时召开研讨会，梳理各支系宗亲源流、迁徙、分布、郡望堂号；调研世系、字辈行派等。（四）总编纂阶段：2013年1-12月。主要将初稿进行总编纂；召开研讨会，统一源流，统一字辈行派等；加大筹资力度，保证《统谱》审稿、印刷经费的足额到位；汇总编排，设计制作，确保《统谱》如期印刷出版。（五）定稿印刷出版阶段：2014年1-12月。主要是上半年及时召开优秀企业家座谈会、审稿会，聘请专家学者、三会主要骨干等，进行审稿；依据初审意见适时进行必要的修改，终审定稿，交付印刷。同时进行《光盘》、《电视版谱》、《通信录》的制作。年底前择吉日开会颁发谱牒。各位宗亲，编纂《中华万氏统谱》是艰苦的创造性劳动，是一项浩繁的宗族文化系统工程。我们一定要把全族的思想和精力集中到编纂工作中来，识大体，顾大局，讲政治，讲风格，搁置争议，求同存异。我们一定要举全族之力，全体动员，以满怀尊祖敬宗的一腔热情，同心同德，群策群力，发挥聪明才智，用勤劳的双手，书写宗族千年辉煌的历史。编著出版万氏千年梦寐以求的《中华万氏统谱》。让它成为传承宗族千年灿烂文化的宝典！我们的目的一定要达到！我们的目的一定能够达到！

邱培树宗亲在江苏睢宁分谱发谱庆典大会上的讲话

来源：中华丘氏简报 第93期 作者：中华丘氏网 时间：2009-05-31 点击：

尊敬的总会领导、各位来宾、周边市县宗亲代表、在座各位宗亲代表：

大家好！ 350 我来说两句

在这春暖花开、万物复苏的大好日子里，《中华邱氏大宗谱·江苏睢宁分谱》发谱庆典大会胜利召开了。在这里，请允许我代表中华邱氏睢宁分会，对参加这次修谱的工作人员，以及支持和帮助此次修谱工作的各位宗亲表示衷心的感谢。

我们分会自2005年3月10日成立以来，以香港企业家邱家儒宗亲创建邱氏宗亲联谊会所提出的：尊祖敬宗、忠诚服务、无私奉献为宗旨，以研谱修谱、修祠修墓、兴教育贤为主要任务，认真做好各项工作。

根据我们分会的实际情况及老谱记载，我们这族人分布在两省八个市县，由于旧社会多遇灾荒，有亲奔亲、无亲奔友，逃荒要饭、交通不便、信息闭塞，住所七零八落，加上经济落后，给研谱修谱工作带来了较大的难度。

经过两年来的思考，三次赴山东参加祭祖大会，亲眼目睹大会盛况，十余个国家及全国各地的宗亲到会参加。我们邱氏在山东营丘得姓，历经三千多年的繁衍生息，邱氏家族遍布世界各地，人口约500余万人。此次修谱的目的是统一字派序，天下邱氏一家亲，将来走到任何地方，遇到邱氏宗亲都知道是穆公世系，便能尊长呼幼。不是过去不知道是不是一个邱。前人没有能把天下邱氏统一辈序，此次修谱具有历史性的意义，也是我们这代人责无旁贷的责任。再大的困难也要克服、再大的压力也要顶住。在家儒会长关心支持和鼓励下，决心重修族谱。

经分会有关成员多次磋商，研究制定方案，确定以总会提出研谱修谱、修祠修墓、兴教育贤三大任务为宗旨，以尊重历史为准则，以民国1924年族谱为基础，重修新谱。

2007年11月6日分会发布出告邱氏宗亲一封公开信，2007年11月25日召开了江苏睢宁分会第七次重修新谱动员大会，到会的有宿迁、泗阳、邳州、徐州、安徽泗县和本县的宗亲，到会人员达70余人。大会宣传总会创立中华邱氏联谊会的伟大意义，从而拉开了重修新谱的序幕。

2008年二月份，统计工作基本结束，奕元宗亲任总编，带领编委会成员，不分昼夜整理材料，分会成员到各县、镇筹集资金，找有经济实力的宗亲登门做工作，6月30日基本完成初稿，资金也同时基本到位。七月初把初稿送总会谱馆审查。回来后边审边修改，修改完成后制作光盘，直到12月份送总会审核同意后印刷出版。

各位宗亲，回顾编谱历程，在1年内完成近1400页两部谱，在任何地方是没有的，得到了家儒会长和邱氏谱馆的高度赞扬，也知道江苏睢宁分会的工作成绩来之不易。当你们手捧两部完整、详实、统一的族谱时，它是编谱委员会呕心沥血的结晶。是所有宗亲无私奉献的果实，同是也是总会家儒会长、全族宗亲支持的结果。我代表分会编委会再次向各位领导和今天出席大会的宗亲代表，向关心支持修谱的广大族人和未能参加大会的宗亲表示衷心的感谢。

在过去的一年里，为了修谱事业我们邱氏家族出现了很多感人的事迹。高作八里永康宗亲，我们第一次找到他，他庄的邱氏宗亲才174口人,就捐资1万元，高作曹庄奕敬宗亲，多次开车到安徽滁州、合肥、常州、宿迁找本族人捐款，从未在分会报销油钱、过路过桥费同时又捐资1万余元。据老谱记载，泗洪位营、车门山两地有邱氏居住，分会安排凌城绍龙宗亲去联系，被当地的邱氏宗亲当作骗子被赶了出来，跑了20多里，才到泗洪车站，正值11月30日下着大雪，他在泗洪蹲了一天一夜，直到下午才通车回来，一夜打了我四次电话。

邱集镇邦彦村述德宗亲，在住院期间胃被切除，家庭没有工作，经济困难。看到给邱氏宗亲一封信后，吩咐家人把家里的水稻拉去卖，请人骑摩托车带他到修谱办公室，捐出500元现金，解开衣服，里面绷满了纱布。今天我在这里代表邱氏宗亲对你表示感谢，你捐的钱，请你一定拿回去，买点营养品补补身体，祝你早日康复。

还有极个别的宗亲，宗亲观念淡薄、认识不足，通过和他关系比较好的人多次上门做工作，就是不出钱，还多次到办公室把刚出世的孙子都报了上来，最后连人口钱都不愿意出。还有更可笑的事，听说香港总会给了我们几十万元钱，竟然让我们把他门口的路修好，而你修谱的钱，却讨价还价。如若遇到这样的宗亲，如何修谱，如何完成三大任务？

各位宗亲，实施三大任务，我们刚刚走完第一步，以后两项任务更加艰巨，我们分会必须设立长期的办事机构，长期进行工作，以实施联宗祭祖、弘扬忠孝、弘扬中华传统文化、构建和谐社会为已任。百善孝为先、忠孝仁信为本。修建祠堂，为邱氏子孙后代创造一个纪念先祖、凝聚后人的场所。据老谱文字记载，邱氏祠堂的原址在高作学校那个地方，总编奕元宗亲小时候经常在那里玩，经他回忆，结合老谱记载，他绘制了一张平面图，已记入在族谱中，留给我们后人有能力来重建。年前12月份，我在总会向会长也谈到这个问题，会长说苏北祠堂都被扒了，如果能修建的话，属苏北第一个。揭阳邱氏育照公祠，是由总会副会长汉周宗亲4个兄弟，捐资536万兴建而成，我们没有这样的企业家，怎么办，这还得有重修族谱那样的精神，有钱出钱、有力出力、无私奉献、乘胜前进。我们这族人有近2万多宗亲，只要万众一心、群策群力、争作贡献，邱氏大家族没有办不成的大事。我们准备成立筹建祠堂委员会，负责祠堂的重建工作，做好选址征地，拉上围墙，建好大殿、院内建凉厅，厅内树碑，将捐款人的姓名刻在碑上，千古留芳。殿内要运用现代科学方法，制好吊线图，各位宗亲祖上去世后的名子、照片、简历都挂在大殿，长年有人管理，整理看管。每年清明或冬至由分会组织祭祖活动，过去有祠堂地来做经费开支，现在得靠广大宗亲捐献，到时候，我们征求广大宗亲意见，制定一套完整制度。对于哪些不捐款不做贡献的，他老祖宗就不进祠堂，每年活动也就不许他来参加。修建祠堂是联宗祭祖，让年轻一代在祭祖活动中受到教育和启示，对先祖的认识和敬仰，传承忠孝，加强宗亲团结，让后代子孙知根知本，使之成为弘扬中华传统文化、构建和谐社会的一个重要场所。

成立兴教育贤基金会，是培养人才的最佳途径，总会就把兴教育贤作为三大任务之一，为邱氏培养优秀人才作出应有贡献，如我们邱氏宗亲因家庭困难，优秀子女上不起学或失学，有基金会帮助他们完成学业。既为邱氏光宗耀祖，也为国家培养栋梁之才。他们也不会忘记你们的。要动员广大宗亲积极行为起来参加这一有意义的活动。向企业家不定期地做好宣传动员工作。作为会员，你参加了，我们就按规定的条例来兑现，一旦实施成功，对于邱氏家族中取得优异成绩的，对于在重大事故中或自然灾害救助中挺身而出，至残或牺牲的照顾多少，要征求广大宗亲意见，希望广大宗亲为邱氏事业发展献计献策，弘扬邱氏传统、培养邱氏人才、为邱氏增光、为国家增光，我们邱氏宗亲都要尽心、尽力、尽责，为振兴中华而贡献力量。

最后祝与会各位宗亲身体健康、工作愉快、全家欢乐、万事如意。

[这个贴子最后由商德松在 2006/10/18 08:07am 第 1 次编辑]

主持：

各位宗亲父老、兄弟姐妹：

中秋月圆，国庆人欢。又迎来了我们的第一届中华商氏宗亲会召开，各位来自不同地区,不同行业的商氏宗亲欢聚河南商丘,真是可喜可贺。

首届中华商氏宗亲会是商氏宗亲大团结的盛会，是商氏宗亲文化、经济交流的盛会。为商氏宗亲今后互相联系、互相交流、共同进步、兴旺发达打下基础。为此我谨代表组委会向大会致予热烈的祝贺，向各位宗亲致予崇高的敬意。

来参加本次大会的宗亲从地区看，有来自国内十几个省地代表；从职业上有教授、企业家、公务员等。有的宗亲，翻山越水，不是千里迢迢，而是万里遥遥。大家的宗亲观念之深，渴求会面之情更切。这值得我们敬颂学习的。

一、组委会成员：

河南省许昌市 商万友 手机：13323748586

浙江省温州市 商德松 手机：13806626291 13355877608

福建省漳州市 商凌东 手机：13055452288

山东省济宁市 商春锋 手机：13963759372

关于学习方法的发言稿两百字篇五
《班级经验交流发言稿》

班级纪律管理 人人参与

----班主任经验交流发言稿 尊敬的各位领导,各位老师:

自从我踏上教师这个工作岗位14年来，担任班主任工作还是第一次。所以要让我谈谈班主任工作的心得，同在座的各位老班主任相比，我自己感觉有点班门弄斧、勉为其难；不过要说到感受，倒真的是不少，很愿意借此机会跟各位班主任交流，有什么不妥之处请大家批评指正。

班主任是一个全面负责班级学生思想、学习、健康、生活、成长等的组织者和领导者，班级纪律的管理是班主任工作的重要工作之一。每一个班主任都有自己班级管理的法宝，特别是我们年级组的老师们毫无保留地给我传授了许多保贵的经验,让我边学习，边尝试运用。一年来，有以下几点心得与大家共勉。

一、 心与心的沟通，爱与责任的教育

在我刚踏上讲台的一刹那，面对70双眼睛，我有些迷茫，不知该从何开始班级管理，对不完成作业等违反课堂纪律的学生只是盲目地运用了简单粗暴的抄课文、扫地等一些变相体罚的方式。一周下来，通过同学们的眼神和家长会上家长的发言，我隐隐约约地感觉到同学们对我的敌对情绪。原班主任李老师也从中帮我做的许多工作，但学生的敌对情绪日益上升。我知道，我再也不能坐以待毙了。只好求助李老师，向他了解了原来的管理方式及绝大多数学生的状况，并与学生进行的心里对话，首先我把自己一周来的心得写了出来，并在班队会上感情朗读，也要求孩子们说说心里话（要求一定是真话），结果让我大失所望，大多数孩子不知是因为反感受还是好懒，只是以一两句话结束了，只有几个同学表达出了还想李老师当班主任，不欢迎我这个新班主任。我呆了，也有些醒悟了，提起笔给每个学生写下许多教育、鼓励的话，许多本子上一行字换来了我一段红红的字。第二周，心灵交流继续进行，班队会上我向大家承认的自己的错误，并向

大家保证以后一定改正，也许是我的诚心打动了他们，在以后的心里对话本上我读到了越来越多的文字，感受到了一颗颗越来越真挚的心。这一年里，我们就这样公开地诉说着自己的喜怒哀乐。我与同学们都以班级获了奖而高兴，也会为班级有违纪的学生而惆怅，还会为一个学生行为的转变而热情鼓掌。学生违纪时他知道我己在生气，全体同学也在生气。我常说：“知我者，莫过于我的学生也。”他们也说：“知我者，孙老师用胜过父母也！”

“爱与责任”是现代儿童最缺乏的，许多家长也是尽情溺爱他们的家庭“小皇帝”或“小公主”。每周星期三，我们都喜欢看“变形计”，大家一起流泪，一起感慨。然后在班队会上结合我们的现实生活找差距，反思我们的责任，感爱生活中家人、老师、同学们对自己无形的爱，也一起畅谈我们因怎样用自己的言行去爱自己的父母、老师、同学、及社会上需要帮助的人。在我们看了一个少年千里寻母的故事时，一个平时看起来很坚强的小男孩哭成了泪人，我知道他在思念他死去的母亲了，面对这样一个好的教育机会，我走过去，抚摸着他的头，说：“想妈妈了吧，你的表现母亲在天看着呢，如果你在学习上进步了，我想他在天上会更开心的。如果你愿意，就把你此时的感受写出来，然后以此为动力，跟电视里的少年一样，承担起家庭的重担„„”没想到平时写作文写不到一百字的他尽然写了五六百字，我认真批阅了他的文章，慎重地写了许多批语，还打了一个大大的“优”。就这样，这个孩子在这一次之后转变了，最爱打驾的习惯变为了为班上不断地做无名好事。之后在一次“假若我会克隆”的作文中，他写道“假若我会克隆，我就再克隆一个孙老师，让她专备课批改作业，那样我们孙老师就不会为我们添上与她年龄不相称的皱纹了„„。”看到这，我悬着的心彻底放下了，他转变了。

为了杜绝同学之间私自过生日而做一此违纪的事，我们在班上每天的课前三分钟由班长或好朋友组织简单的生日PT，集体唱生日歌之后，老师和同学们会给寿星送去祝福，还会针对他们的缺点提出来年奋斗的要求，许多寿星都会感动

得热泪盈眶。有同学生病了，一定有一群人在关心；有同学习过不了关，有几个热心在帮助；有同学范错误，还会有几个同学为他说情。每次同学代表班上去参加比赛，教室里会不约而同地响起热烈的掌声，还会争相送他们需要的工具，去参加比赛的同学总是感慨：“我不能辜负同学们对的希望。”就是这样的心里，这一年来，我们班参加比赛的同学大多都获奖。一个个细节让七十个成员都相互感动着，体会着班集体的这份温暖。小爱孕育着大爱，大地震后，我们班有4个同学和六班的2个同学星期天顶着炎热，不顾别人的冷言自主去募捐了近五百元。爱让他们认识到责任，责任让他们确立自己的人生目标，目标让他们努力去奋斗，去规范自己的行为。大家常说“六二是我家，家的兴衰人人有责”，“我们是兄弟姐妹，老师就是家长，我们这一家人要相互关爱，”。

二、 自己定班规，奖惩大家定

“不成规矩，不成方圆。”任何一个团体都需要一定的条文来约束与激励，班级也一样。但只有班级中的每一个成员乐意接受这个班规才能让班规变得神圣，惩罚乐意，奖励开心。

班队会上，小组讨论，结合学校的操行评定方案，每小组确定2-3条班规，再召开班干部会议，确立了的有关学习、班级获奖、违纪（分班级违纪和学校违纪）等简洁可操作的班规。

执行班规，大家的责任。班规加减分由组长具体执行，每月算总分，将考评结果在班上公布并通知家长，每月对前十名的同学进行物质和精神奖励，对后十名同学实施惩罚，奖励方式由老师采用不同的方式进行，惩罚方式由被惩罚的同学代表提出，全班同学认可进行，班规规定，如果在全班后十名两次以上就请家长。（这可是同学们最不喜欢的惩罚方式）。对于严重违反错误的孩子采用一写违纪说明书，二在班上感情朗读违纪说明书，并要征得大家的原谅。写说明书确实是比较难写的，而且对于绝大部分同学来说在写这个说明书的同时脑子中也重现

当时的情景，如果加上在班上感情朗读，下一次犯错误时他一定感觉有七十双眼睛在看着他，如果能避免的确实是可以避免的。

学生是有思想、有感情的，千万不要把学生当孩子看，把他们当朋友，开启他们的心扉，相信他们，把管理权交给他们，他们一定会给你带来惊喜。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿在下一年里，在学校领导及老师们的帮助下，我会努力着走好脚下的每一步。

（孙全英）

关于学习方法的发言稿两百字篇六
《演讲与口才课程学习总结》

第一章 演讲

谁都希望自己出口成章、妙语如珠；谁都希望自己在任何场合都能恰当地表达自己的观点和见解，一个人的演讲口才不仅能体现一个人的口头表达能力，更是一个人综合素质的体现。美国总统亚伯拉罕·林肯被公认为美国历史上口才最好的总统，他一生中作过无数次的演讲。但1963年11月19日葛底斯堡演说以其思想的深刻，行文的严谨，语言的冼练，成为演讲史上彪炳青史的大手笔。其实这篇演讲稿译成中文只有短短四百字左右，却被认为是英语演讲中最富有诗意、最漂亮的文章之一。只有两分钟的演讲，却赢得了长达10分钟的掌声,被媒体评价为“是在合适的地点说了恰到好处的话”。

第一节 演讲概说

演讲，又叫演说或讲演。广义上说，凡是以多数人为对象的讲话都可叫演讲。一般说，是指就某个问题面对听众发表意见的一种口语交际活动。在特定的时空环境下，通过有声语言和相应的体态语言，公开传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感情，以达到感召听众的目的。

一、演讲的特点

1．针对性。演讲是一种社会活动，它以思想、情感、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有针对性。作者提出和解决的问题必须是听众所关心的，能使听众受到教益，明辨是非，这样才能起到良好的演讲效果。例如：

李燕杰是二十世纪八十年代著名的演讲家，一次他应清华大学的邀请为大学生作婚姻爱情的演讲；但他考虑到如果单纯和学生讲怎样树立正确的爱情婚姻观，可能会遭到年轻人的抵制，演讲的效果会适得其反。所以他以自己潜心研究的红楼美学为讲述内容，用宝黛对纯洁爱情的追求对清华学生做了一次生动的爱情婚姻观的教育。演讲历时九个半小时，座无虚席，受到了广大学生的欢迎。其实李燕杰就是很好地把握了演讲对象的心理，清楚他们不喜欢说教，但喜欢古典名著和名著中感人的爱情故事，以形象的爱情观叙说收到了很好的演讲效果。

2．真实性。演讲中最打动观众的是真情，说实事，讲实话，吐真情。因此演讲者要十分注重自己与听众之间的情感交流。但演讲中情感的表达还要注意一个“度”，演讲者应合理运用与控制情感，否则容易造成情绪失控，让听众有情感虚伪之感。例如:

被誉为“铁嘴”的宁波商管公司的柳宛成2006年参加《情商学习》演讲比赛，获得了特等奖。事后她回忆自己的演讲过程，认为主要是得力于“以情致胜”。《我们都是被上帝咬过的苹果》，柳宛成以一个让人耳目一新的题目引发了观众极大的好奇心，其中一个盲人小男孩勇于战胜挫折与困难而获得成功的故事十分感人，而她又把自己的亲身经历融入到演讲中，每位听众都为她讲述的故事而动情。

但她也谈到刚开始演讲时没有很好地控制情感，让听众和评委感觉很不自然。所以用情过度也是演讲的一大忌讳，特别是演讲刚开始，听众还没有完全进入状态，此时不合理的情感流露会让让观众觉得虚伪，也会造成自己难以，严重者会造成情绪失控的后果。

3．论辩性。演讲的目的是表达自己的见解和观点，使听众认同演讲者所讲的道理。所以，演讲要注重主题的阐述，鲜明地亮出观点，旁征博引地论证，把自己对某一问题的观点看法阐述清楚，引起听众的共鸣。例如：

帕特里克·亨利是美国革命时期杰出的演说家和政治家。《不自由，毋宁死》这篇脍炙人口的演说在美国革命文献史上占有特殊地位。其时，北美殖民地正面临历史性抉择：要么拿起武器，争取独立；要么妥协让步，甘受奴役。亨利以敏锐的政治家眼光，饱满的爱国激情，以铁的事实驳斥了主和派的种种谬误，阐述了武装斗争的必要性和可能性。从此，“不自由，毋宁死”的道理激励了千百万北美人为自由独立而战，达到了演讲以理服人的效果。

4．艺术性。演讲是一种极富吸引力和感召力的宣传艺术，它可以使人开阔视野，增长见识，启迪思想，焕发热情，激励斗志，是思想、逻辑、感情和文采的结晶体，是言语、声音、目光、动作和姿态的综合运用，具有极强的鼓动性和艺术性。

二、演讲的分类

根据有无文字材料的凭借，我们可以将演讲分为命题演讲与即兴演讲两类。根据预定的题目事先写好讲稿，有文字材料凭借的演讲，称为命题演讲；在特定场景和主题的诱发下，或者是自发或者是他人要求，不凭借文字材料立即进行的演讲，称为即兴演讲。

根据演讲的内容和目的的不同，演讲又可分为教育性演讲、鼓励性演讲、报告性演讲、说服性演讲、娱乐性演讲等。

三、演讲的作用

获得尊重，赢得关注与认同

影响与鼓舞他人，巩固你的领导地位

巩固你的人际关系

以你的睿智与幽默声名远播

向他人清楚传达你的思想与信息

推广你的公司及其产品或服务

提升你的事业并赢得更多的经济回报

拓展阅读

你具有成为成功演讲者的基本素质吗？

下面有十五道小问题，请按照自己平时的状况做出肯定或否定的回答。

1、你是否喜欢向他人陈述你对某一特定论题的观点呢？

2、你对他人做出的反映敏感吗？

3、你说话时喜欢用手比划吗？

4、你与他人对话时直视他的双眼吗？

5、你在谈话时常常会被鼓舞，感到内心油然而生的一种力量在向外涌动吗？

6、你喜欢将自己所学所闻告知他人，让他们一起受益吗？

7、你在思考时，头脑中会呈现出图像吗?

8、你能用简洁的语言解释一个复杂的观点或介绍一种复杂的设备吗？

9、你希望帮助他人像你一样清楚地理解事物吗？

10、你在压力之下能保持冷静吗？

11、在谈及一个对你十分重要的话题或事件时，你是否想要做即兴演讲？

12、你有一点拉拉队长的个性吗？

13、别人依照你的建议处理某一情况并取得良好效果时，你会感到骄傲吗？

14、会议结束后，你会想把方才所说的内容做一下总结吗？你会自己完成吗？

15、你可曾想要成为一名演员或歌手？

对于以上问题，如果你做出的回答，哪怕只有一半是肯定的，你都很有可能成为一名出色的演说家。你可能天生已经具备很多演说技能，也可能已表现出强烈的学习欲望，能够学会一对一地或当众进行精彩、有效的演讲沟通交流。

第二节 演讲中的思维训练

从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，语言所表达的是思维活动的结果。如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。

一、思维的基本品质

思维具有条理性、开阔性、敏捷性、灵活性和新颖性等基本品质。条理性是思维品质最基本的要求。思路清晰，才能保证语流清晰畅达。思维的开阔性，也就是思维的广度。我们不仅要全面地、辩证地看问题，而且要富于联想，善于想象。这样，在口语交际中就能纵横开合，左右逢源。在口语交际中，思维敏捷以及思维向言语的快速转化，是最重要的思维品质，也是一个人口语能力的重要标志之一。灵活性即思维的变通性，要求当事人根据具体情境与临场变化随机应变地作出切合情境的巧妙反应。新颖性指口语表达时有自己的观点、看法，“吃别人嚼过的馍——没味道”，老重复别人说过的话，缺乏个人的独到见解，是思维趋于定势的表现。

这些品质反映在具体的训练中，就可以通过逆向思维训练、纵深思维训练、多向（发散）思维训练、综合（集中）思维训练等来实现。

二、演讲中的思维训练

（一）逆向思维

逆向思维也叫求异思维，是一种重要的思维方式。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。逆向思维是对已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。“反其道而思之”，从问题

的相反面探索，得出新观点。例如司马光砸缸的故事，其实就是一个典型的逆向思维。按照人们一般的思维方法，是把小伙伴从水里救出来，但司马光是砸缸让水离开小伙伴。

逆向思维有时是为了匡正谬误，因为某些固有的观念、惯常的看法并不符合事物的本质，反过来思考，也就能发现事务的本质。但有时，逆向思维只为补充、发挥，并不一定要全部推翻原来的观点。如“没有异想，哪来天开?”，“熟不一定生巧”，“不看风焉能使舵”等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景中的合理的逆向思考。所以对于逆向一定要严格遵循事物的客观规律，要避免从一个极端走向另一个极端。同时更重要的是要从这种逆向思考中，推出一个新的结论。

高水平的口语表述都要求表述者能从一般人认为是正确的观点、现象中发现谬误、不足之处，或能从传统认为是错误的观点、现象中发现真理的成分。其特点表现为对传统的思维模式作逆向思考。比如传统思维模式为由“因”至“果”，逆向思维则表现为由“新因”至“否定旧果”，或由“旧果”至“否定旧因”。鲜明地表现对传统的批判精神。

（二）逆向思维的训练方法

1．怀疑法

有一种敢于怀疑的精神，打破习惯，，对一切事物都报有怀疑之心是逆向思维所需要的。“学海无涯苦作舟”是中国人传统观念中对“头悬梁、锥刺股”的学习观念和方法的确认，但现在有演讲者反过来想，学习是一个获得知识，提高自我的过程，所以也应该是一个快乐的过程，特别是通过学习的努力获得知识和能力更应该让人觉得快乐，所以就提出“学海无涯乐做舟”的命题，取得了很好的演讲效果。

2．对立互补法

以把握思维对象的对立统一为目标。要求人们在处理问题时既要看到事物之间的差异，也要看到事物之间因差异的存在而带来的互补性。“合作有利于发展”的主题演讲中，往往会忽视或排斥“竞争”。从表面看，“竞争”与“合作”似乎是对立的，但事实上，在具体的发展事例中，这两者往往相辅相成，互相补充。所以在演讲中可以充分注意两者在表现出差异性同时所带来的互补性，以使演讲稿的写作逻辑更严密，更有说服力。

3．悖论法

就是对一个概念、一个假设或一种学说，积极主动从正反两方面进行思考，以求找出其中的悖论之处。比如像“英雄难过美人关”的命题，是社会在几千年的人类历史发展过程中形成的一种共识。但如果从反面来看，“难过美人关的英雄，还是英雄吗”这样正反两面的思考，使得原先的命题出现了悖论，可见即使是被广泛认可的命题中也会存在矛盾之处，由此着手，必会有创新之见。

4．反事实法

在心理上对已经发生了的事件进行否定并表征其原本可能出现而实际未出现的结果的心理活动，是人类意识的一个重要特征。“东施效颦”一直被认为是“画虎不成反类犬”的行为，但对这样一个已经发生了的事件，原先看到的只是表面现象，“东施”行为的本质在于她对美的欣赏和追求，而不在美的结果。由此立论也能别出心裁。

★案例分析

黔驴技穷，何错之有？

传统认定：比喻有限的一点本领已经用完，再也没有什么能耐了。

逆向思维运用：

A.驴子去黔，并非本意，是“好事者”把它硬行弄去的。

B.寓言中，驴子确实显得很无能，可是，驴子本身既无与虎相斗的本领，也无与虎相斗的“野心”。试问：如果好事者不是让驴子去与老虎相斗，而是发挥其所长，让他去拉车、推磨„„会落得个“技穷”而被老虎吃掉的悲惨结局吗？

C.驴子在寓言中实为一悲剧角色，而一手导演了这场悲剧的，是“好事者”而非驴子自己。驴子被迫去应付自己无法应付的局面而导致悲惨的结局，是值得同情的。

D.“尺有所短，寸有所长”，“黔驴技穷”的故事，在今天仍有强烈的现实意义，尤其是那些决定他人命运、前途的掌权者，应当引以为戒。要重视人才，就应当把他们安放在最符合其个性特点的位置，最大限度地发挥并利用其专长，而不能如“好事者”那样胡乱为之，使其“丧失所长”。

立论新意：黔驴技穷，应当谴责的是“好事者”，而不应当嘲笑身受其害的驴子没本事。

来源《口才训练十五讲》

（二）纵向思维

高水平的演讲，其思维过程还往往表现出向纵深发展的特点，即一般人认为不值一提的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质；其思维形式的特点为，从现象入手，从一般定论入手作纵深发展式的剖析。日常训练中可以通过深入提问法来对纵向思维能力进行训练。因为在提问中思维会得到拓展和深化。只有充分问问题,才能多角度、多层次、多情境地进行思考。

★案例分析

关于“8”的思考：

A.近年来，“8”这个数字备受青睐并引起它的身价百倍，你能举出一些事例来证明人们对“8”的狂热追捧吗？

几十年以来，在电话号码、门牌号码，牌照号码的选择中，人们都竭力地回避“4”这个数字，想方设法地追求“8”，甚至有人不惜花费重金来求得“8”这个数字。

B.你能从正反两方面分析人们对“8”的迷恋的原因吗？

正面：这是对正常人性欲望的肯定，是历史进步的标志之一。改革开放以来，中国人生活日渐改善，不再认为“越穷越革命”，而是大方地追求财富，这无疑体现了历史的进步。

反面：对“8”的狂热迷恋，又表明了追求者自身精神的空虚。幸运号码拍卖场面之热烈，成交金额之巨，这有富翁们的攀比、炫耀的心理。在这些“先富起来了”的人身上，对于发财的狂热追求恰恰显示出他们心灵的空虚。

C.从社会的角度分析，有哪些深层次的原因？

“8”之所以如此受欢迎，与当今社会脑体倒挂和管理体制上的不合理等诸多因素有关。商界的瞬息万变，贫富差距的加大，使有些人将希望寄托于冥冥，寄托在“8”上。

D.再进一步分析 “8”的受宠与中国人的民族文化心理有何联系？

“8”的受宠，结合中国人传统的文化心理，信天信地，信“8”信“发”，体现出的是对自我的不自信。命运似乎不掌握在自己手里，迷信那种冥冥之中的神秘力量，特别是这批先富起来的人，他们本应领导时代发展新的精神追求，但恰恰在他们身上体现出的是文化影响的负面性。

E.思考分析对“8”的盲目追求的文化心理所可能带来的危害？

中国人追求现代文明的脚步会受到这种文化心理的羁绊。

来源《口才训练十五讲》

三、发散思维

发散思维沿着不同的角度和思路来分析问题，提出各种不同的解决方案，它是一种无确定规则、无限制、推断无定向的思维。在演讲中培养发散性思维可以通过讨论，在学生充分参与的基础上，形成思维的独特性。平常训练中可通过如下方法培养发散性思维。

1.比较法。思维的变通性也就是思维的灵活，它要求能针对问题（发散点）从不同角度用多种方法思考问题，能举一反三、触类旁通。这种训练方法主要依据演讲主题，不同的主体阐发对问题不同的看法。如《滥竽充数》这个故事, 从南郭先生的角度讲,他不学无术、不懂装懂,最后落得个逃之夭夭的可悲下场,然后可以联系个人生活的实际,展开宣扬诚信的主题。也可以从齐宣王的角度出发,他好大喜功,官僚主义,给了南郭先生生存的条件,然后联系社会现实，指出问题的关键。还可以从齐泯王的角度去谈,齐泯王不因循守旧，大胆实行改革，从而利于发现人才。多角度地分析问题，形成对问题多样的看法，有利于培养发散思维。

2.联想法。丰富的想象力能让演讲变得生动、有趣和精彩。法国19世纪的评论家让·保罗曾说过：“想象能力能使一切片段的事物变为完全的整体，使缺陷世界变为完满世界；它能使一切事物都完整化，甚至也使无限的、无所不包的宇宙变得完整。”而联想则是在类似的或相关的条件刺激下，串联起有关的生活经验和思想感情，它可以丰富演讲的内容，增强情感色彩。通过严谨的构思，材料巧妙而有机地组合起来并使之浑然一体。从而，增强演讲的深度和广度。如“满意服务”的主题演讲，由服务联想到“爱”的付出，又联想“太阳”的意象，捕捉到它们都是与人温暖与帮助的本质，从而给听众以十分形象的感受。

四、综合思维

高水平的演讲稿需要有强有力的综合论证能力。要能从看似针锋相对、完全对立的观点中看出彼此之间深层次的互补关系，并能调动多个不同角度对统一命题展开讨论，并分别得出一致的结论。所以演讲中应该有效运用多种思维方式，增强演讲的效果。江苏某商校的教师陈晓冬在参加“满意为服务”的主题演讲获得成功。事后他总结自己成功的秘诀时认为是对多种思维方式的使用：

一是通过形象思维将主题所蕴含的“爱”用客观形象的“太阳”指代。二选材力求一分为二。以一次旅行中导游热情服务但又收取小费的事例来论述“每个人都能成为太阳”，但“也有人没有成为太阳”。但在材料的选择上并没有局限于此，而是又把我得知导游家境困难，却因为“我”的举报而失去了工作时的内疚之情表达出来，避免了平铺直叙，以一波三折的情感变化丰富演讲稿的题材，从而体现思维的内在逻辑性。在主题阐释上，抛弃了别人常用的“用先进人物事迹”的方法，而是以电影《泰坦尼克号》中作为引子，用英文课本中《泰坦尼克号》中为一位母亲让座的埃文斯小姐为例证，同时又以自己平时鼓励学生

帮助他人的小事佐证，从而由人及己，很好地完善了“每个人都能成为太阳”的主题。

★案例分析：

《“0”的遐想》

A.对于财富而言，“0”是一无所有，但对于改革而言，它又是有待开垦的处女地。

B.“0”表示没有质量，没有体积。“万丈高楼平地起”，任何伟大的事业，无不是从无到有，从小到大，以“0”为起点的。

C.“0”是分界线，右为正，左为负，以“0”为界，一东一西，一南一北，一前一后，一左一右，两个方向，两种前途，差之毫厘，谬以千里。

D.“0”虽然可大可小，但决非可有可无。在数学王国的三维空间里，它极其活跃而又可以变化无穷，犹如一个充满生命力的小精灵。

E.在生活中，我们每个人都应该与“0”为友，时时牢记“千里之行，始于足下”，只有时时以“0”为新的起点，才能不断摆脱历史因袭的重任，才能在人生旅途上轻装前进。

来源刘伯奎《口才训练十五讲》

海伦·凯勒(1880-1962)，美国女学者，生于亚拉巴马州的小镇塔斯康比亚，1岁半时突患急病，致其既盲又聋且哑。在如此难以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途„„人们说海伦是带着好学和自信的气质来到人间的，尽管命运对幼小的海伦是如此的不公，但在她的启蒙教师安妮·莎利文的帮助下，顽强的海伦学会了写，学会了说。小海伦曾自信地声明："有朝一日，我要上大学读书!我要去哈佛大学!"这一天终于来了。哈佛大学拉德克利夫女子学院以特殊方式安排她入学考试。只见她用手在凸起的盲文上熟练地摸来摸去，然后用打字机回答问题。前后9个小时，各科全部通过，英文和德文得了优等成绩。4年后，海伦手捧羊皮纸证书，以优异的成绩从拉德克利夫学院毕业。海伦热爱生活，她一生致力于盲聋人的福利事业和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。她先后完成《事》等14部著作，产生了世界范围的影响，她那自尊自信的品德，她那不屈不挠的奋斗精神被誉为人类永恒的骄傲。

1岁半就又盲又聋且哑的海伦，若没有强烈的与命运挑战的勇气和信心，是不可能成长为受世人赞誉的学者的。人生会面对一个接一个的挑战，我们如何面对挑战?倘若自我毫不畏缩，知难而上，并且最终战而胜之，那么，自我将会更加完善和成熟。

第三节 演讲中的心理素质训练

心理素质是指个体在心理过程、个性心理等方面所具有的基本特征和品质。它是一个人在思想和行为上表现出来的比较稳定的心理倾向、特征，是人进一步发展和从事活动的心理条件和心理保证。言语表达能否成功很大程度上取决于表达者心理素质的好坏。口语交际对人的心理素质方面的要求贯穿了从发声训练开始，直至表述与交流完成的各个环节。言语表达能否成功很大程度上取决于表达者心理素质的好坏。演讲中对人的心理素质方面的要求贯穿了从发声训练开始，到演讲完成的各个环节。克服心理障碍，具备健全的心理素质，懂得心理沟通的方法，是人际交往获得成功的前提条件。

现实生活中，随处可见这样的人：对着熟悉的朋友，可以滔滔不绝，面对陌生，则变得口呐结巴；在日常交流中，妙语连珠，在正规场合，词不达意„„在交际中，说什么，怎么说，以及怎样合理布局、结构，一般有思维决定，但它的基础确是心理因素。可以说心理素质在口才表现中起着“成事不足，败事有余”的作用。如果能正面影响，那么能促进口才的正常甚至超常展现，反之，则阻碍口才的实际水平的表现。因此，我们认为优化心理素质是口语有效表达的保证。

一、演讲中的心理技巧

1.优化自我形象

据调查，听众对演讲的重视依次是：谁来发表演讲；他如何进行这场演讲；他在讲什么？也就是说，听众在演讲之前首先关注的是演讲者的形象，其次是演讲者演讲的方式，最后才是演讲的内容，所以演讲者在听众心目中的形象是演讲成败的关键。优化自身形象也就成了演讲者在开始演讲前必备功课。

首先演讲者要在演讲之前树立自身的权威。演讲者可以询问自己这些问题，并给出自己一些肯定的回答。比如：

我有何独一无二之处呢？

a/对于这个话题，我更权威吗？b/我拥有别人无法得到的数据来源吗？c/我比水平相当的其他同学或同事更幽默吗？

为什么由我来讲？他们齐集一堂来听我演讲的理由是？

a/是老师、同学、或家人要求他们来的吗？b/是因为他们对我或我的话题感兴趣吗？c/他们是为了与我挑衅才来听我的演讲吗？他们为什么会来听我演讲？

其次要充分利用良好的服饰语。女性可通过柔和、自然、大方得体的服饰为自己赢得成功的第一印象；

关于学习方法的发言稿两百字篇七
《学哲学与写讲话稿》

关于学习方法的发言稿两百字篇八
《班级管理经验交流发言稿》

班级管理经验交流

汪 静

各位领导、老师：

大家好！

首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！

一、培养良好行为习惯、学习习惯

有人说：习惯成就人的一生。我认为很有道理。尤其是课堂纪律，是一个班级稳定、上进的基础，是学生学习的保障。

我注重每个学生的习惯要求，上课的坐姿、举手的姿势、站立的姿势、拿书的姿势、书本的摆放、课桌的整洁等等都在要求范围内，随时提醒、随时表扬，对于一时很难改掉的，采用课下谈心、组长组员提醒、同桌帮助的力量等方法，使其尽快改正。

二、学习规章，明确方向

新学期开始，组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和班级德育量化考核细则，让学生对自己的行为规范有一个明确的认识。使学生的学习生活有一个良好的开始。

三、培养一支良好的班干部队伍

班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级，更重要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的工作能力。怎样培养班干部的能力呢？学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作中，我从三方面入手培养小干部的工作能力。一是“扶着走”。“扶着走”的关键是抓好“第一次”。在“第一次”前，我耐心指导，手把手地教。年级越低，越是细心指导。二是“领着走”。这是半扶半放阶段。班干部有了一些经验以后，可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己

充当参谋。三是“放开走”:班干部有了一定的工作能力后，就放手让他们大胆工作。可定期召开班干部例会让班干部交流经验，开展批评和自我批评。同时要大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。

四、引进竞争

充分利用德育量化记录，对学生的行为进行考核。行为习惯、学习习惯、学习效果等都进行竞争评比。我让学生每个学生在都定位一个竞争对手，比如考试后，自觉的和竞争对手比一比，输了的得像赢了的恭恭敬敬地鞠躬，并向对方说：“我输了，我要向你学习！”还得有实质性的惩罚：帮赢家提两天书包、替赢家扫一次地、罚写四百字反思一篇等。 五、不要让学生摸透自己的底细。现在的孩子都很精灵，变着稀奇古怪的方法来蒙骗老师。我们首先不能让学生摸透自己的习性，让学生有机会想办法蒙骗自己。我班上有个学生说我像个“幽灵”，因为我总是没个准星。比如检查作业，有时候天天查，有时候一次查一组，有时候又点名检查，也有时候好多天都不提起作业的事。但是学生的弦却是长期紧绷着的，因为他们拿不准我到底哪个时候会检查。

六、不做一个“唠唠叨叨、絮絮不休”的班主任。刚做班主任的时候，我常常像母鸡护小鸡一样护着班里的每一个学生。每天都要喋喋不休地交代很多事情，如果哪一天忘了交代什么，会内疚一个晚上，会担心一个晚上，直到第二天学生们安然无恙地坐进班里为止。但是慢慢我发现，学生们什么事都离不开我，有时候交代好几遍的事情，还是有很多学生会搞忘。后来我就改变了策略什么事情都只说一遍，听不清、记不住的“自食其果”。刚开始的时候，很多学生不习惯。但上过几次当以后，学生们都引起了警觉，慢慢的养成了用心听、用心记老师的话的习惯。

总之，班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作，要做好班集体的管理工作，需要每一位教师不断地学习、不断地反思、不断地改进。

谢谢大家！

关于学习方法的发言稿两百字篇九
《尊敬的各位领导》

尊敬的各位领导、老师下午好。我是来自高一文科部的司徒夏子。作为一名毕业不久的年轻老师，今天能来到大家讲坛和各位交流经验，我心有戚戚然。下面我将以自己7个月的语文教学为基础，谈一谈我的教学感悟。不足的地方请各位老师批评指正。

09~10上半学期，本人执教高一2分部20班和21班的语文。三次考试两个班的成绩在三次考试中均排平行班的前茅。两个班的学生入学初对语文学习是比较被动，他们延续了那种“语文学不学都那样的”的心态，对语文没有多大的期望。作为一个刚毕业的年轻老师，我抱着对教学的热情，对传承中华文化的责任感，我给自己的定位是：让学生喜欢上语文，让学生懂得生活就是语文。我总结了两方面的经验。

一、培养兴趣

在语文起始课上我向学生介绍了生活中的语文，让他们觉得语文离我们并不遥远。还跟学生定下了学习要求：大笔记本、课前五分钟演讲和字帖。

之所以统称为“大笔记本”是因为它是杂随笔本、剪贴本、摘抄本、鉴赏本于一体的笔记本，内容含量“大”。学生可以根据自己的兴趣爱好和当时的心情来万成每个星期的大笔记本。

刚开始，学生看它是儿戏，我却待它很认真。他们写一百字的随笔，我写两百字的评语；他们的评论后面，肯定有我的看法和追问；他们的成长困惑后面，肯定有我的关心和建议；就连一个书写很糟糕的句子，后面也会有我的一些鼓励性的点评。这样的批阅是费时的，但却也是快乐的。我用自己的文字告诉学生：我在关注他的成长，我是真心想和他交往的。渐渐地，学生接受了这样一种平等的交流方式，开始较多地写随笔和鉴赏。日久见人心，真心能动人。一个学期下来，除了和学生建立了深厚的师生情之外，我发现学生从开始认为这是一件苦差事到最后男生和女生都乐此不倦，甚至不舍得不写。在这个过程中我除了引导学生鉴赏优美文句之外，还积极引导他们运用自己积累的文句，当学生做到活学活用之后，我不吝啬表扬。表扬是为了鼓励，其他同学希望获得同样的成功，便学着努力积累和运用。学生的作文语言提高了，书写能力也提高了。他们通过自己的努力获得的成就感，加强了学习的主动性。

课前五分钟最初的目的是训练学生的表达能力。让我想不到的是，孩子们逐渐把这个专属于教师的讲台当成了自己的地盘。

刚开始因为陌生而产生的自我防卫意识，使得孩子们在讲台上不敢表达自己，甚至不能完整地表达自己。每每演讲完毕，我都会带头鼓掌，然后给予鼓励性的点评。一开始的时候点评的重点落在肯定演讲者的勇气上，目的是让后面的同学大胆讲，让孩子们发现自己站在讲台的时候是最亮的星星。在接下来的点评里开

始指导学生的演讲技术，点评的重点放在捕捉学生演讲当中可以引发全班进行讨论和思考的点，向学生抛出一些关于社会、时事、文化等层面的问题。我们也许会花上半节课的时间讨论，讨论也许没有结果，但是学生的自我表达能力及生活的敏感程度逐渐得到提高。有时候我忘记了请学生做演讲他们会主动提醒，演讲完之后学生期待着我的点评和他们可以自由发挥的问题。

他们精心准备幻灯片，大胆地在讲台上展现自己最喜欢的东西给同龄人看，希望同学们也能喜欢上。让我印象最深的是21班的麦智荣，演讲当天他忘了带U盘回来。可他一点也不怯场，站在讲台上有条有理地，激动而认真地说着他喜欢的麦蒂，说着麦蒂给他的精神鼓励。没有借助任何多媒体和纸质的提纲他却出色地完成演讲，获得了全班的掌声。我以为，这是我和孩子们最大的收获，他们用心投入，我收获了感动。

他们交流和表达能力的提高最明显在完成我开设的研究性学习中。在袁慧玲老师的指导下，我针对高一第一册的诗歌单元提出了一个自主合作探究性学习的课题。学生看到老师的认真，他们也认真起来，积极主动地完成了关于中国古代女性爱情婚姻命运的探讨，并且再次显示了课堂主体的强大创造力。第一阶段，在教师列出参考论题之后，学生自主分组，选择论题，小组合作，整理材料，教师只作技术性的指导。第二阶段是小组展示，教师只负责集合学生的探究成果，学生组织课堂，自己呈现成果„„孩子们上了一节属于他们的探究课，赢得了听课老师的一致好评。原高一21班周玟希等三名同学还根据小组的研究写成了小论文，获得光明新区首届科技创新大赛一等奖。

在我看来，学生拥有了学习的兴趣，学习会变成了一件乐事美差。把课堂的主动性还给学生，让学生成为课堂的主人。当他们喜欢上学习、热爱学习、主动学习，就会爱上这个学科。

二、培养信心

这次发言我是围绕两个“培养”展开的。我在上文已经说了培养学生学习兴趣的重要性，下面我要说培养学生的学习信心。

上个学期我带的是两个B层次班，学生的语文水平不高，也有比较大的层次拉距。而语文学科本身是一个讲究积累的学科，需要学生下功夫一点一滴地进行自我积累。可我们的学生缺少的是耐性，从根源上说，他们缺少的是信心。如何让学生学会相信自己，肯定自己，给自己一个尝试改变的机会，这是我到现在依然研究的课题。

上个学期我做了这样的尝试。王海桐的《北大，我美丽羞涩的梦》是必修一第一单元第3课，作为高中课程的第一单元，要求学生通过作者的文字认识自己。我觉得这篇课文可以帮助我切入对学生信心教育的点子上，讲授的最后环节，我

请学生观看了潘婷洗发水在泰国做的广告视频《You Can Shine》，让他们结合自身经历来谈感受。然后我从自身的经历开始说起，拉近与学生之间的距离，增加亲近感。我要让他们知道，别人的评价不是生死判书，只要你愿意改变，你一定能够做到做好。学生深受鼓励，直到现在就算分班了，学生依旧会说起这个视频给他们带来的改变。

20班期中考试的时候出现了两极分化的现象，总成绩因为H同学的46分而下降。H同学是一个内向的孩子，是大家打趣的对象。在班级做了考后总结以后，他主动过来找我聊天。我并没有直接和他说考试的事情，而是问生活、作息、人际等等的问题，引导他发现身上的优点，然后指导他制定一个全新的作息计划，最后才在学习方法上进行点拨，他是笑着离开办公室的。经过他这件事情之后，我才明白“信其师，亲其道”的道理。后期学习的时候他非常用心，不单在语文这个学科上面，其他的都有进步。他语文期末考了92分。

每个人都会有怀疑自己、否定自己的时候。有的人自我控制能力强，能够及时调整过来。有的就没有那么幸运了。每个人都需要别人的肯定，可并不是每个人都可以得当地做出一些成效来收获表扬。在心理发展这一个方面上，学生是弱者。他们需要帮助，他们需要别人挖掘自身的亮点和别人及时的肯定。

我们需要根据学生的性格来做信心培养工作。当学生对自己、对学习有信心了，学习的主动性也会随之而提高。

在09~10上半学期我的不足之处仍旧有很多，但对自己的教学还是较为满意的。我在这个过程中体味到培养学生学习的兴趣和学习信心，对提高教学的有效性有着积极的意义。我要感谢王英姿和王丽斐两位班主任，带出积极向上的班级体。我还要感谢科组老师对我的关心和教导，你们让我收获很多。

这个学期调到文科部当高一15班的班主任，做高一12班的语文老师，是学校对我的信任。我延续了上学期的做法，教学成绩和班级管理都取得了一定的成效。高一12班的语文成绩名列前茅，高一15班的总体成绩处于文科平行班较前的位置。

请各位老师多多指教，我会努力做好，不辜负学校的期望。

谢谢大家，我的发言完毕。

关于学习方法的发言稿两百字篇十
《优秀实验教师发言稿2》

优秀实验教师发言稿

我是一名普通教师，没有什么感人的事迹，我和所有教师一样，只是在平凡的岗位上兢兢业业的工作，做我应该做的事情。对于课题研究，我也是摸着石头过河，属于探索阶段，做法还不很成熟，既然领导们给予了我这一交流的平台，我只能向大家汇报几年来，在课题研究中自己粗浅的认识和简单的做法。那就是——在平凡中收获着感动，在充实中收获着快乐。

一、怎样选课题

选课题要结合自己教育教学的兴趣点和疑难点来选。因为你的兴趣点与疑难点，往往是教改的重难点。结合自己的兴趣来申报课题，所写的课题方案就会言之有物，心中有数。

平时学生对于语文学习最犯难的，老师们都有同感：莫过于写作文，家长也跟着犯难。因为孩子作文不会写，回家就要摧残父母，害得父母劳累了一天，晚上还得帮孩子写作文，不写不行，明天上学还得交，交不上，挨老师批，写的不合格，还得重写。于是，我在脑中就有一个这样的思考：能不能不让孩子回家写作文，作文让孩子在学校语文课堂上独立完成。针对这种现状，我于是在我班孩子二年级上半年，因为三年级孩子就要写三百字作文，就立项了我的小课题《在作文教学中如何对孩子进行感受训练》。

二、课题的学习准备

立项这一课题，还得益于毛继东教授的讲座及当场做的一节作文课。记得在2003年，我县教研室曾经请毛教授到实验小学做了一次讲座，并做了一节作文指导课：《铅笔》，不知在座的各位有没有人听过，凑巧的是在上半年进修校组织的教师网络培训中，又有他的讲座，我又反复认真的听、学、琢磨。是呀，一支小小的铅笔，他通过调动学生的感官：用眼睛看，鼻子闻，用手摸，用耳听等训练，孩子们每人都居然当堂写出了一篇完整的作文，孩子们不但会写，还会有顺序的写，让我佩服不已。我就在想：他的这一方法，能不能在我的作文课上也尝试尝试呢？于是，我按照他讲座内容，于2008年5月，决定尝试我的小课题实验，写出了实验方案。

三、课题的研究方法：主要采取观察法和感受法

四、课题的运行阶段

1、如何引导学生观察、感受。

课题立项的开始，我就有意训练学生的观察能力和感受能力。我拿出老师平常上课经常用的粉笔：让学生充分观察后，在黑板上，按照课题计划里观察物体所写的顺序：①眼看：物体外形、颜色、长度、高矮等；②手摸物体的感受；③鼻子闻：味道如何；④物体的构成及用途等，以提纲的形式列到黑板上。让学生观察5分钟后，按照老师列的提纲去说。首先说第1项：用眼看：我就适时在黑板上写学生说的粉笔外形的样子：a、粉笔大约7厘米长。b、它是上粗下细，我这时又把粉笔倒过来，他又说上细下粗，这时，我又说：“谁能准确表达？”只见有个孩子说：“一头细，一头粗。”我这时表扬：“你说

的真准确。还谁说？”这时有一个孩子说：“粉笔是圆柱体。”“老师我反对他的意见，他不是圆柱体，圆柱体应是上下一样粗。”“那谁能说准确？”接着上面的说法，师总结：一头细，一头略粗，类似圆柱体，这样说可不可以？（可以）e、它是白颜色。f、粉笔的两头是平的。师：你观察的真仔细。为什么设计成平的？生：可能是为了装盒方便吧！孩子就这样七嘴八舌把粉笔的外形，他所看到的说完整了。我惊讶的说：“同学们，你们真厉害，居然会写作文了。”有些孩子很是迟疑，我猜出了孩子心思说：“孩子们，把你们刚才看到的这些粉笔的外形写在本子上，就是一段很好的作文啦！学生们跃跃欲试，于是都高兴的拿出本子，每个人都在本子上写着„„„„当他们写完看到的粉笔的外形时，我又说：“请同学们小组合作说一说，通过其他器官感受到的粉笔特点。讨论后，分段写下来。老师巡视，等同学们都写完后，我就挑选几篇写的比较顺畅，写的较全面的学生作品，让同学到前面朗读，学生适时评价：他哪写的好？为什么好？和我的对比，我哪差？这样孩子觉得作文并不难。消除了孩子们平时流行的一句顺口遛：“作文难，作文难，一写作文我就烦。”

2、写日记是养成孩子观察、感受习惯的手段。

在孩子觉得作文不难时，进入二年级下学期，我问：同学们，想不想写好作文？（当然学生的回答是响亮的）我引导说：“同学们只要善于观察周围事物，像观察粉笔那样仔细，把平时看到的事物、听到的事物、想到的事物及时写下来，你不但会写作文，并且作文水平一定会提高，想不想？（想）那我们就写日记吧！

（1）在平时写日记作业要求

要求我班学生每周写2篇日记，时间可自己定，每周二收日记，收作业时，完成老师规定的篇数。我校规定3—6年级学生每学期写15篇日记，学生平时写学校日记作业时，我让学生把自己平时认为比较满意的日记抄在学校作业上。不定时间，可以培养孩子把随时看到、听到、想到的事及时写下来，印象也深刻。当收日记时，发现写得好的提出表扬，并在全班孩子面前，利用课前3分钟时间朗读。这样，有一部分学生写日记的情绪很高涨，每天语文课前、课间都会有学生拿着自己认为比较满意的日记让我看，争取在全班同学面前展示的机会。记得上次读的日记，给我留下印象深的是我班候瑞星同学的日记，他平时特喜欢看书，这学期期中考试，语文成绩全班第一，写日记也是坚持好的之一。前几天，我们地区下了入冬以来比较大的一场雪。他在日记中有句话这样写道：“雪花纷纷扬扬的飘落下来，就像冬姑娘挥舞着衣袖把雪花撒落。”当时我点评时说：“看他观察得多仔细，他把雪花轻盈的样子展现的活灵活现，同学们，这句话写的美不美？”（美）我又接着说：“但不是候瑞星自己想的句子。”我问候瑞星：“你是不是看到书上这样描写雪景，你觉得和你看到的雪景一样，很美，就把这句话摘抄下来，放在你的日记中。他点点头。好，同学们，是呀！我们祖国五千年文化，博大精深，文学宝库里有许多优美的词汇等着我们去运用，那些优美的词语只要恰当的运用到你的作文中，你就是最棒的。但不许到作文书上全面抄袭。以后老师再看看谁的作文、日记中好词、佳句用的多，用的恰当。

（2）假期里布置学生写日记，让学生这一观察习惯一直延续。记得在这个暑假刚开学时，我检查同学们的假期日记，把日记内容真实、具体的挑出来，在全班同学面前奖励。（只不过是几个作业本，学生就很高兴，记得有个孩子这样说：“妈妈说我是最棒的，奶奶说我是最棒的，但我最在乎老师的表扬！”其中印象深的是蒋铮同学写的日记，名字是：沈阳没白来一、二、三、四、五，他是写在假期里，妈妈带他到沈阳游玩，共写了五篇日记，每篇日记记录的是一次游玩的经过和发现，我让他到前面读了第一篇，这样写道：“我和妈妈坐了半天的车，到沈阳时天已经黑了，我们先解决住的问题，来到一家宾馆，这里条件很好，也很干净，妈妈交完钱后，办完入住手续，服务员交给妈妈一张房卡，坐着电梯，来到我们入住的房间，当走到我们房间门口，只见妈妈用这张房卡往门里一插，门自动开了，我很奇怪，问妈妈：“开门都用钥匙，怎么一张卡就把门打开了？”妈妈说：“这是特别研制的一种钥匙。”奇怪的事还在后面呢，进屋后，妈妈把刚才开门的卡放在门口一个插卡处，嗬！全屋的灯顿时都亮了。妈妈看我一脸惊讶，说：“儿子，这张卡还能获取电量呢！”唉呀！我真佩服设计房卡的叔叔，真是一举两得，不但节省了服务员的劳动，而且还方便了住宿的人随时开关房门。当蒋铮读到这时，我问：“同学们，谁住过这样的宾馆，用过这样的房卡？”我班有一大部分同学举起了手。我又接着说：“可韩老师只看到蒋铮一个人把它写入日记了，你们怎么没写呀！”那我们给蒋铮掌声吧！老师希望你们以后，把经历的事也写到日记上，好不好？

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