教师工作简历模板

导读：　教师工作简历模板(共5篇)教师个人简历模板姓 名：*** 性 别：民 族： 出生日期：身 高： 户 籍：北京市学 历：本科 专 业：行政管理（办公自动化）毕业院校：北京*...

篇一:《教师个人简历模板》

姓 名：*** 性 别：

民 族： 出生日期：

身 高： 户 籍：北京市

学 历：本科 专 业：行政管理（办公自动化）

毕业院校：北京**大学 毕业时间：

移动电话：

通讯地址：

邮 编：

E-Mail ：

期望职位：

意向概述： 数学教师、英语教师、信息教师 热爱教育事业，如果自己有幸能够成为一名教师，会在岗位上兢兢业业，无悔的奉献，使自己

的人生价值在学校得到充分的体现，用我的爱心与学生共成长。

高等数学、计算机基础、c语言程序设计、办公自动化、网页美术设计、行政管

理学、行政组织学、管理信息系统、人力资源管理、心理学等

英语四级证书

普通话等级证书

已考英语六级

备考教师资格证

熟练掌握Word、excel、PowerPoint等软件，运用PS、Dream weaver等软件进行网页设计、可以操作常见办公自动化设备

1、大学期间辅导小学、初中生的英语及数学课程

2、在假期到家乐福及绫致公司进行社会实践教师工作简历模板。

3、2012年暑假在和平里街道红色劳动就业服务站参与社区实践与就业服务工 作

1、热爱教育事业，关注儿童的教育问题

2、组织协作能力较强，注重团队合作

3、能够吃苦耐劳，不计个人得失，具有奉献精神

4、以身作则，具有一定的创新能力，教师工作简历模板。

5、愿意为学生的成长贡献自己的力量

虽然刚刚走出校门的我没有丰富的社会经验，但我会用我的勤奋与爱心去把握每一个珍贵的机会！

希望贵校能给我这个与学生共成长的机会! 谢谢！

篇二:《教师个人简历模板(无工作经验)》

教师个人简历

姓 名：

出生年月：

学 历：

住 址：教师工作简历模板。

电子信箱： 邓淑琼 1990-10 本科 性 别： 联系电话： 语 言： 女 13974805994 普通话、英语

求职意向：商务/贸易/国际业务| 英语翻译| 中等教育| 职业教育/培训/家教、英语助理、英语教师、外贸、行政助理

工作经历：

2004.10-2004.12 在**做志愿工作者以及讲解员，义务讲解“秦俑全国巡展文物珍品”的相关内容，

深受游客好评。在实践工作中，不仅增加了历史文化知识，而且提高了自身文化修

养，更重要的是培养了良好的社交公关能力，以及语言表达能力。

2004.10.1-2004.10.3

2004.3.—2004.4 参加“**集团”手机促销，锻炼我与他人沟通的能力。 在**中学担任英语实习代课教师，实践中学习英语教学模式以及学校管理模式，不

仅锻炼了工作胆量，同时培养了良好的心态，为成为一名成熟稳重的毕业生提供了

心理保证。

2003.8.1.-2003.8.30 在**电子商务学校实习，主要参与财务部门的相关办公室工作：新生入学缴费电脑

一体化实践；学生花名册核对整理存档等一系列办公室工作，熟悉各种办公设备及

计算机操作。

2002.9.1.-2000.9.7 在**实验小学实习，初步了解当代小学生学习和生活等多方面情况。

教育培训：

2001.9月-2005.6

**科技大学外国语学院 本科 专业：英语；电脑水平：良好。

外语语种：英语；外语水平：优秀。

1998.9-2001.7 **高级中学

个人自我能力及自我评价：教师工作简历模板。

专业水平：在校期间已通过英语专业八级

坦诚大方，积极上进，对工作认真负责。

笃学务实，热情大方，对生活崇尚追求。

富有高度的团队意识，适应能力强，能快速融入社会，运用于工作实践。

篇三:《免费下载_应聘教师的个人简历范本》

个 人 简 历

篇四:《教师个人简历范文》

[篇一:教师个人简历范文]

xxx，女，1980年7月出生。1999年7月参加教育工作。小学一级教师。

1999年至2001年6月在仓埠街丛林小学任教。教师个人简历范文。在两年任教期间，本人吃苦耐劳，勇于挑重担。先后在校，街道，讲公开课，研讨课，示范课，送教下乡课。并多次荣获校，街道先进个人。

2001年7月年至2004年6月在邾城街第四小学任教。期间2002年至2003年到邾城街钟杨村钟杨小学支教扶贫。三年来本人深钻教材，虚心求教。虽然三年都任教五年级的语文教学，但本人积极主动参加各类教研活动。教师个人简历范文。曾讲授“科学实验课”，“活动课”“班会课”分别得到市，区领导的好评；多次指导学生参加写字比赛，

篇五:《教师简历自我评价》

教师简历自我评价:

工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，

爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。

我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。教师简历自我评价。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

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