2015年初中下教务计划

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2015年初中下教务计划篇一：2015下教务工作计划

2014——2015学年下学期教务工作计划

康家营子中学---张双军

一、工作目标

1、努力提高教学质量，力促各年级教学质量名列全旗上游水平，力争2015年中考各项指标居于全旗前列。

2、完善教学管理制度及评价体系，使教学服务水平和管理水平上层次，激发师生活力，提高教学效率。

3、利用校本培训促进教师的教学行为转变，使之能体现新课程理念，努力实现师生的现实利益与未来需求和谐双赢。

4、以校本教研为主，坚守课堂教学研究这一主阵地，开展多种形式的教研活动，提升教师的教育科研水平，激励教师专业化成长。

5、加强师资队伍建设，落实各项教师成长工程，发现并培养一些有思想、能创新、肯奋斗、会管理的优秀教师及教育教学骨干。

二、工作措施

（一）千方百计抓好毕业生学习质量

初三年级教师要做到每项工作都是对学生高效优质的服务，每节课堂都是高效优质的教学，以确保中考目标的实现。

1、优化复习课教学：

开学一个月内各学科根据近三年中考说明及中考试题制定中考复习计划及进度，计划要有题型分析、题型和知识点所占比重分析、命题重点分析，进度要把晚自习的课时也充分考虑进去，精细到每一周都做什么，经年级组讨论、教学处审核后人手一份。

各学科教师依据复习计划及进度，制定具体的课时复习教学计划（复习教学案），各科教师要做到无课时计划（复习教学案）不进班教学。

2、增加考评力度：

①各学科每两周都要举行不少于1次的针对“基础及板块知识”的测试；

②学校要组织5次阶段性模拟考试，要做到高质量的出题、批卷、讲评。

3、加强关于中考教研活动：

①结合复习计划的制定，中考学科教师进行新课标及考试说明研究，探讨合理的教学方式，组员间、同行间互通有无，提高教学时的中考意识；

②至少组织一次中考复习策略与中考应试策略的交流研讨，提高中考应对能力

③至少组织一次中考命题示范活动，并指导初三教师出一套有质量的中考试题，提高中考命题能力。

④在中考复习的不同阶段，开展高质量的示范课活动，明确复习思路，走捷径，让学生有充足的时间进行高效的复习。

4、建立各学科中考题库：

要加强中考试卷、中考典型题、中考答题策略的搜集、研究与整理，有针对地对学生进行模块指导、训练，培养学生举一反三的能力。

5、开展好培优辅差工作：

以年级组为单位或教研组为单位，优化整合本组教学力量，抓好培优辅差，让每一位只要努努力就能进入重点高中的学生进入重点高中。

（二）继续推行课堂教学改革

课堂教学改革必须坚持，课堂改变学生才会发生变化，学校才会发生变化。为此仍然坚持自主、合作、探究的教学方式。

1、每位教师都要研究适合本学科、本班级学生的自主学习方式，从课前、课中、课下的时间利用、方法的指导、作业设计与检查等方面培养学生的自主学能力。

2、年级组要制定激励措施组织学生实施小组合作学习，小组合作要做到保证优秀学生有自由时间、后进学生有人帮带、同层学生能研讨提高，面向全体，培优辅差，提高合作意识，全体面提高教学质量。

3、每位教师要研究课堂中必须探究的问题，通过师生共同探究、生生相互探究，体验、感受、领悟学科知识规律、学习规律、学科思想，开发学生思维。

4、设计合理的展示，让学生的共性问题在展示中充分暴露，让学生在合理的展示中发展各种能力；精心设计指导内容，让学生在需要帮助时能得到及时准确地帮助。

5、通过各种形式的听评课活动杜绝满堂灌、满堂讲现象，杜绝本应发挥指导作用的教师不作为现象，建立和谐的教学关系。

（三）抓实常规教育教学管理

1、继续实行集体备课制度。集体备课是上好课的前提，所以过程与效果都要重视，通过对备课过程的督导积分实现本组教师业绩不断提高。

2、继续实行常态课评比，通过此项活动促进教师讲课水平提高。常态课评委由校长、相关学科分管领导或教研组长、年级组长担任。教研组长要每月听一遍本组教师的课，分管领导要每两个月听一遍相关教师的课，每人每次听课的成绩汇总取平均值记入讲课绩效考核。

3、年级组长对本年级教师的作业留批情况、及学生的作业完成情况负总责，加强过程指导与管理。充分合理地使用错题本、自主学习本等作业本，培养学生的自主学习能力。学校将通过问卷调查、走访等形式进行了解和评价。

4、年级组长要深入课堂观察学生学习状态，合理组织质量测试了解学习效果，把本组教学抓到实处。

5、严格要求教师遵守上课常规，做到无教学案不上课。上课杜绝语言粗暴、随意，杜绝剥夺学生的听课权；不提前下课，不拖堂、不脱堂、上课期间不接打电话、不占用他人课节劳动及谈话。

7、严格执行考勤制度，及时填写请假记录，对考勤情况及时汇总公示。

（四）加强校本培训

校本学习和培训是教师专业成长的便捷方式。我校要从以下几方面进行校本培训：

1、每两周一节课的业务理论学习，学习学校、教育局布置的学习任务或自选内容。

2、每两个月读一本教育教学专著，要写读书笔记。

3、每周听一节课，听课内容有点评。

4、每月出一张高质量的测试卷。

5、对全校性的校本培训采取自愿申请的方式，如果不需要培训也知道如何做好培训的相关内容，并经过检查确实达到要求者，可以不参加培训，否则在学习积分中相应减分。

6、适时开展师徒结对活动。学校根据教师各种业绩情况指派部分教师结成师徒对子，同时也鼓励教师之间结成师徒互助对子并向学校提出申请，根据互助效果。

（五）开展多种形式的教学研究活动。

教育科研能力体现学校的成长能力，同时校本教研是推进教师专业发展的最有力途径。本学期要开展以下几项教研活动。

1、继续推行集体备课展示课活动。第一轮展示课仍然采取提前抽签，先确定讲课学科，再确定讲课人和班级的方式进行；第二轮展示课采取不提前通知的情况下评委推门听评同学科组两位教师的教学，以此给出集体备课评价。

2、扎实开展课例研究与示范课活动。学校要求每个教研组在集体备课基础上每两周指派教师上一节课例研究，课例研究主要针对教学中急需解决的问题设计。每位教师都上过课例研究后，教研组长带领组员集体商议推举一位教师代表本组择机上一节示范课，上示范课时要公示上课内容、班级、执教人、学科，并提前半天邀请评委听评。

3、创造性的开展教学竞赛活动。本学期要开展一次教学基本功竞赛活动，基本功竞赛教师要充分展示团队智慧更要凸显个人教学魅力。教学竞赛成绩分两轮进行，第一轮竞赛成绩采用示范课评价结果，上过示范课的教师不再参与第二轮竞赛。第二轮竞赛成绩由学校组织评委对未上示范课的教师统一听评取得。

4、落实常态课评比活动。本学期学校要组织校长、学科主管领导、教研组长不定时、分批次、推门听每位学科教师的常态课。校长听课不作要求，学科分管领导要保证每两个月听评一遍自己所负责学科教师的课，教研组长要一个月听评一遍本教研组教师的课。常态课听评可以与第二轮集体备课展示合二为一。

5、鼓励教师积极参与小课题申报活动。小课题研究以“小、近、实”为基本特点，对学科普遍问题拓展深入地研究，做到实而不假，打造学科特色品牌，促进自我快速成长。

通过各种教研活动发现一批优秀教师、业务骨干，从而带动教师成长、推动学校成长。

（六）优化教学管理和服务

1、加强教研组建设。

教务处切实为广大教师的教学工作服好务。教务处要与各教研组长、年级组长团结一致、密切合作、深入教学、教研工作的第一线听课、评课、指导，帮助教师解决实际问题。在对教师所涉问题不能确定时要与校领导和上级教研部门取得联系，给教师一个满意的答复。制定各种客观、公正、规范、细化的考评制度，并不断规范教师教育教学科研行为，使政令畅通，强化服务意识，为全体教师的教学工作服务。

2、加强学科教研组建设

教研组长是本学科的业务尖子，因此要做好学科教学、教研的引领，同时要指导、评价本学科教师的业务及研究。教研组要重视课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上台阶。

为此教研组长要做好以下八项工作：一是制定好教研组工作计划。二是切实开展2次以上教师教研活动（每次活动做到定主题、定主讲人、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化写在计划中）。三是结合学校制定的集体备课制度及要求指导好集体备课。四是注意平时的资料积累、教学案积累、题型库积累、学习方法积累、学科思想积累，并在学期末以电子稿的形式上交教务处。五是做课程开发和建设的带头人，组织好本组教师对教育理论、教材、课程标准和中考题学习研究，带领本组教师展现本教研组的教研特色。六是要有“木桶效应”意识，抓好教师的成长；七是协助年级组长做好月考工作，有质量的出好月考试卷。八是争取学校各方面力量为自己服务，组织本学科教师进行一次学科实践活动，为学生未来成长提供助推剂。

2015年初中下教务计划篇二：2015年下学期初中体育教学计划

2014年上学期初中体育教学计划

任课教师：李 飞

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以学生能力素质提高为本位，以全国、省、市职教会议精神为指针，以《学校体育工作条例》作为准绳，推进素质教育，大力推进课程模式、结构和内容的改革，推广实施《国家中学生体质健康标准》，开拓进取，努力使学校体育工作再上新台阶。

二、基本情况

本学期所教的是六个班，每个班人数都在45人以上，男女生人数相差不多，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

三、教材分析

结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是初三学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；，球类：篮球、身体素质练习。

教材的重点：跑中的快速跑；田径的耐久跑与跳远及跳绳跳跃中的跨越式跳高；球类中的控球技术；

教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

四、教学目标和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战

胜困难、获得进步的成功喜悦。

五、教学措施

1、适时了解、分析学生的学习信息。

2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维， 培养学生的主动性、创造性。

六、学生方面

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

七、德育渗透

体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。

本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

3、结合教材内容安排德育内容。

（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

八、本学期教学进度安排

第一周-----第三周：体能恢复训练以及课间长跑的进一步加强训练，体育专业生的选材与训练工作

第四周-----第五周：1000米和800米跑的有关教学

第六周-----第七周：立定跳远教学以及测试工作

第八周-----第九周：坐位体前屈的辅导训练

第十周-----第十一周：仰卧起坐的练习

第十二周----第十三周：中考项目混合测试与个别学生的加强指导

第十四周----第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试

遇中秋节或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整，采取室内教学的方式等。

时 间：2014年8月25日

2015年初中下教务计划篇三：2015年九年级下册数学教学计划

湘教版九年级数学下学期教学计划

湘阴县城关中学 易威夷

一、课程目标

（一）、本学段课程目标 知识技能

1．体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数；掌握必要的运算（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。

2．探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能；探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称；认识投影与视图；

3．体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程；进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。 数学思考

1．通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念；经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。

2．了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念；感受随机现象的特点。

3．体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。

4．能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

问题解决

1．初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

2．经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。

3．在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。

4．能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。 情感态度

1．积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

2．感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。

3．在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛

的特点，体会数学的价值。

4．敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成实事求是的科学态度。

（二）、本学期课程目标

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学情分析

本学期本人继续担任200班数学教学，200班总人数84人，其中三分之一的同学数学基础较好，分数达到优等级的同学有二十来人，良等级的同学也有二十来人，针对以上情况本人将采取相应的教学方法进行教学，侧重培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

三、教材分析

本册教材共分四章，二次函数、圆、投影与视图、概率。这些内容都是初中代数、几何及概率统计中的重要内容，起作承上启下的作用，它既是对已学过的知识的巩固和加深，又是为今后学习奠定基础。

四、具体措施

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。

2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。

8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。

2015/3/3

2015年初中下教务计划篇四：2015学年第1学期初中教务处工作计划

2015-2016学年第一学期教务处工作计划

一、指导思想

以总校、分校《2015—2016学年第一学期工作要点》的思路，围绕“高效教学”核心，突出“温暖课程的实施”和“学业考试试题研究”两大重点，继续做好 “研究、指导、服务、管理”职责，深化基础教育课程改革，深化“促进高效学习”课堂变革，深化教师专业化发展，为创设适合学生发展的教育助力，为学校的内涵发展助力。

二、工作目标

1、深入开展教学常规管理的研究，走常规之路，创非平常教学质量。

2、全面落实高效能课堂教学策略研究，树立“轻负担，高质量”的典型，探索育英特色课堂教学模式。

3、继续实施大阅读工程和大竞赛计划。

4、初三年级争取完成5779目标，七、八年级各科抽考各学科各项指标以较大的优势名列区第一。

5、以“研究学生”为重点，提升教师校本研训能力和教师专业发展。

6、加大力度开展学业考试试题研究，继续发挥名师命题工作室辐射功能。

7、实施温暖课程，推进课程、课堂变革。

8、关注后20%学生学业成绩，继续实施初一年级过关制。

三、主要工作措施

教学工作----走常规之路，创非常教学质量。

（一）、教学常规常抓不懈，做好做强教学常规工作。

制定适应育英特色的《温州育英国际实验学校初中分校的教学常规制度》。加强教学常规工作的过程管理和目标管理，做到教学常规管理精细化、长效化。落实教学常规工作月考核制度。常规检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，对检查中发现的“问题学科”、“问题教师”进行下个月跟踪检查、调研。本学期继续借助学生参与常规管理，规范教学常规工作。

常规具体要求：

1、制定切实可行的教学计划。

①开学初任课教师、教研组、备课组都要做好相关的计划，计划既要科学合理，又要符合我校的实际情况，具备可操作性，经教研组长签字后交教务处备查。

②抓好计划的落实和监督工作，加强计划落实监控，实行分级把关。即：教务处抓阶段性目标落实，教研组抓单元落实，教师抓课时目标落实。

③再次明确试验班三年教学大计划：理科：2年完成，文科2.5年级完成。（初一年级开始制定）

2、备课。以人手一台电脑为契机，为充分发挥现代教育技术的功能，改进备课模式，教务处建立专门文档，课任教师必须在上课前将教案上传，备课组长或教务处进行检查与督查。抓好集体备课和个性化备课的备课制度。集体备课要在个人自备的基础上，达到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“三研究”（研究教材、研究学生、研究教法），还要做到“五说五明确”(说课堂重点，说难点，说学生的能力发展点，说教学程序，说教法与学法)。明确教学整体构思，明确制定教学目标的依据，明确教学主功方向，明确课堂教学结构，明确教与学的思路。教师要对集体备课进行二次加工，课后还要根据教学情况，进行第三次备课反思、修改。集体备课慢慢从备教材向备单元试题和复习课、试卷讲评课等内容的转变。

3、上课。坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，全面提高教学质量为核心，以不让一个学生掉队、不让一门学科拖后腿为已任。抓好课堂教学细节：一是全体教师都要坚持好2分钟候课制和点名制。二是要做到“三讲和三不讲”。三是抓好精讲、精练、精评、多学；四是坚持课堂达标测试，教师要在抽查6—10人的课堂练习当堂讲评，或让学生互评后进行当堂讲评。五是抓好课后5分钟为个别学生解答疑难，使问题得到及时解决。六是教师要尽快从重视“知识为本”、教学设计、教学过程、传授水平方面向重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力方面转型。七是教室上课一律关掉手机或振动，严禁接打电话，加大对上课迟到、早退、不经教务处私自换课等督查力度，并以短信方式加

以公报。

4、改作。反对作业贪多贪难、食而不消的情况，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。严格要求学生良好的书写作业的习惯：做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真；按时完成，认真检查，按时收交；有错就改，不懂就问。对资料中的习题要加以分析，去粗存精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业力争分层，以减轻学生负担为根本原则。作业的批改必须做到“三精”（精选、精练、精批）“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。作业批改要使用等级评价和带有激励性质的语言。作文每次精批要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。语文积累、日记、课外练笔、读书笔记可适当指导学生互改互评。教师对“优秀生”和“暂差生”每月至少一次面批，对其余学生每学期至少一次面批。注重改作后的反馈工作，语、数、外、科、社会思政五门学科教师建立学生错题本，错题本检查纳入教学常规考核之中。每个教师申请一种作业本作为全批全改且供教学常规检查的作业本。

5、辅导暨大竞赛计划。各年级要抓好培优补差工作，任课老师要写出具体方案（按培优辅差手册），努力造就“优等生”，带动“中等生”，辅导“暂差生” 。班主任、任课教师、辅导教师善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜力，并着力开发非智力因素，使他们上台阶。要关爱“暂差生”，针对他们的性格特征、弱点进行具体的帮教活动。辅导应渗透于课堂内外及教与学的各个环节。辅导要坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高为目的。发挥集体力量帮助中下生提高学习成绩，组织优等生帮助知识缺漏的学生的兵教兵的学习模式。辅导活动要与兴趣小组活动有机结合起来，开阔学生的知识面，发展特长兴趣，促进个性特长的发展，初一年级根据学生兴趣指向，学校组织聘请社会上有专业技能导师进行定点定时辅导。

完善数学、科学、信息技术三大奥赛辅导方式，突出品牌特色，加强品牌学科建设。不能因为本校直升班而降低要求和难度，一如既往保质保量进行辅导。实验班周六开发大竞赛暖记忆课程。

6、严格考试纪律，狠抓考风建设。

全体教师要培养学生实事求是的考试作风。考试前要指导学生复习，培养学生整理知识点、能力点，总结归类学习方法。考试后要及时找学生沟通，让每一个学生得到发展。阅卷由组长全面负责，实行教考分离，集体操作，流水作业。确保准确无误（按中考阅卷要求，即踩点又踩意相结合的原则，绝不出现人情分），若遇批改或积分错误，由备课组长申请、教务处同意方可改动。监考教师不得迟到，或擅自与他人对调监考，监考时不做与监考无关的事情。凡监考迟到的或没有履行监考任务的教师将与月考核挂钩。学校统一组织月考、期中、期末考试，试卷采用他人命题，进行严格的试卷审核制度。考后每位老师，每个备课组长都要填写考试分析报告寻因提效。本学期将继续尝试“初中分校重大考试时家长参与监考制度”，打造初中特色，形成社会影响。

（二）深入备课组，加强集体备课检查和指导。

参与各备课组集体备课、研究问题、评析考试、分析学情、评课研讨，推动了备课组工作的开展落实，力争各备课组每单元结束后，每教师上交一道创新题目或改编题目上交教务处存档。初一年级主要是新课标新教材培训工作，初二年级主要单元过关测评的完善，初三年级主要单元创新题目的研究。

（三）深入课堂听课，完善高效能课堂。

以随堂听课来纠正部分老师课前不认真备课的现象，听完课后即时进行当堂教案检查，完善教案书写的老大难的问题，通过课后交流、研讨升级教育教学新理念。

（四）坚持每天三巡查，确保上课秩序稳定。

教务处每天进行三查岗，并把学习委员纳入教务处管理中，每月召开学习委员工作会议，及时了解学生学习情况思想动态，并有力促进教学行为规范。

（五）优化课程设置，落实课程改革精神。

本学期坚决按省市要求的课程设置开足开齐课程，并开发适合育英学校的特色课程，通过课程设置的改革，适应学生全面发展方向，提升学生内涵和学校品质。并完成初二三年级课程结构，增加自习课，进行分散式复习策略，提高学生的自主学习能力，力争晚自习少集体辅导或不辅导的局面。每

天晚上的第3.4节课将不再上设文化课，转为自主学习整理。星期六下午均开设暖记忆课程。

（六）重视学生音、体、美、微教育

充分发挥音体美卫艺微在实施素质教育过程中积极的作用。建立和完善音体美卫艺微等教育教学活动的管理激励机制，开展面向全体学生的经常性的音体美卫艺微教育活动，增强学生身体素质，提高学生卫生意识，提升学生审美情趣，培养学生创新精神，促进学生自主发展，形成我校特色，使之成为学生素质教育的重要载体。力争学生健康体测达标在80％以上，优秀率在10％以上。力争中考体育成绩得分率在95%以上，重回瓯海区第一。区、市体育运动会总成绩至少前三。艺术教育多样化、标准化，完善艺术节的实施方案。力争在区各项比赛中总分进入前四名，单项多拿第一。

毕业班工作---以《2015备考纲要》为蓝本，狠抓教育教学质量的提升。

1、加强领导，注重团队精神。

为了加强对毕业班工作的领导与指导，学校成立以校长为组长的毕业班工作领导小组和毕业班学科研究小组，校长亲自抓、教务处具体抓、段长全面抓、班主任点上抓、教师分科抓，大家齐抓共管、真抓实干。

领导小组组长：叶盛富校长 副组长：徐宝锋、叶德权、吴华东、王建东、周翔；成员：全体初三段教师。

2、制定《2016届初三中考备考纲要》，为有效复习备考插上翅膀。

强化“备考炼人生”的理念，备考过程不仅仅是学业的努力问题，更是对人生的一次全面磨炼与考验，而这才是备考的真谛所在；

强化“该得不丢，即得高分”的理念，千万百计提升该得分不丢的能力和技巧；

强化“有所为有所不为”的理念，引导老师根据学情敢于舍弃；

强化“细节决定成败”的理念，引导初三师生关注细节，在细节上追求成功；

3、高度重视，全程管理。

（1）加强学生管理。首先，狠抓初三学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围。其次，加强初三学生的组织纪律管理。其三，实行师生结对，增加情感投入。其四，密切家校联系，形成教育合力。其五，召开初三学生座谈会，百日誓师大会等，及时了解学情、教情。其六，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。

（2）加强教学过程管理。

①教学月查——三练一纠、教案、课堂教学、教师错题收集本等方面的检查。

②抓月考——学习考试说明、研究中考试题，科学命题（双向细目表）、规范考试、注重分析，强调反馈。

③注重课堂效率——课堂教学要全面实施“面向全体、强化基础、优化教学、培养能力、提高效率”教学要求。

④加强各学科教学进度及复习计划的安排与监控。

（3）实施分层教学策略。

优化直升班、实验班、普通班的大分层策略。B班定位中考，提高中考中重高升学率。加强平行班段前80名——面向市内各县区重高。稳定平行班的中等生——面向优质高中。关爱年段后60名——基本考上普高公费线。

4、重点抓好优生弱课辅导工作。

优生弱科问题。形成原因复杂。主观原因乃是学生，如：缺少一种超越别人的信心和野心。或者缺少一种持之以恒的勇气。可能也有心智原因，有些学生就是语言能力就是要比其他学生发展慢点的。当然，也有客观原因，客观原因与我们老师不无关系，亲其师信其道，当你特别讨厌一个人的时候，你也别期望这个人很喜欢你，如果，师生之间连相互欣赏的前提都没有了，还指望什么呢？有人说：你心中想什么，你就看到什么，故，改变我们心态去赏识学生，很重要。如果我们不给学生弱科学生开特别的药方，学习套餐，胡须眉毛一起抓，结果是可想而知的。第三，我们要避免误区，优生弱科辅导不是辅导他的难题，更重要辅导他基础知识和基本能力。第四错位鼓励表扬，别有一番滋味。数学老师鼓励科学进步显著。表扬是不花成本的。如果大家都争时间，我们的优生弱科学生时间从何而

来。课堂更是主阵地，课堂关注胜于课后十倍，实现一课一长进，一天多一题，一天一鼓励，一月一总结。当然，也不能出现强科不强，弱科没进的尴尬局面。

具体措施：

①实行优生弱课辅导“课任教师负全责”的责任制。要求课任老师制订具体计划，抽出时间为优生弱课进行辅导。各科优生弱课辅导的目标分别为：语文135、数学145、科学178、英语115、历史与社会48、体育40。

②班主任要协助教师做好学生思想工作，积极调配时间，让优生更多时间放在弱课的学习上。开学初上报优生名单给年级组长，每月召开一次九年级班主任会议，商讨优生弱科辅导情况。

③每个月召开一次优生学情分析会（学生与教师共同参加）。

5、实施“后20%学生教育”工程。

建立后20%学生表现与学业的“会诊”制度，并采用盯人战略和八优先的战术。以班级为单位，以班主任为责任人，定期与不定期邀请学生本人、家长、教师就学生的综合表现或学业处在后20%的原因、对策进行“会诊”，分析原因，寻求对策，并制订出相应的措施，共同促进后20%学生的快速进步。

6、实施备考计划：两轮三阶段。

学校在广泛针求初三教师意见的基础上制定了一个“两轮四阶段”的备考计划：

一个科学、合理的计划，应该是涵盖长中短三期，具有弹性，能够互动的计划。经过慎重研究，学校在以往经验和今年初三的实际情况制定了一个“两轮三阶段”的备考计划：

第一轮（（2016.2上旬－2016.4中旬）：夯实基础。

复习内容：全面系统复习，要求结合课本，以专门选配的辅导资料，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：可采取“滚动式”复习，即依据课本，强调的重点在：基础知识点，要求准确、熟练，教师善于辨析易错点，区分点，规范性，以及突出知识点的联系性，善于归纳总结。层层夯实，步步为营。

第二轮（2016.4下旬－2016.6中旬）：第二轮的备考又分为三个阶段。

主要是综合演练，查缺补漏，回归基础。各科考练结合，加强考前心理辅导和考试技术、技巧的指导；重视信息获取、筛选和利用，提中综合素质和应试能力。采用复习法：专题训练——综合检测——回归教材。

第一阶段 2016.4.1至2016.4.30。专题训练

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们的“强科更优、弱科不弱”。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试，教师要突出综合考试的总要性，对于中考中常见的，重要的，以及 难点问题要做专题讲解，如：数学中的存在性问题，数形结合问题，简单的分类讨论问题。

第二阶段 2016.5.1到 2016.5.30。综合检测

复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分，强调学生的答题规范和答题时间，考试要模拟实战。

第三阶段2016.5.30到 2016.5.30。回归教材、查漏补缺

复习内容：让学生回归基础，侧重对知识的记忆，解决遗忘问题，也要注重分析课本上典型例题、问题、习题。

复习方法：以简单题为主，以错题为主，做好学生的考试方法指导、心理辅导，本着分数最大化，发挥最优化的原则。

新初一-----全面贯彻素质教育，提升学校发展内涵。

加大力度抓好起始学科的教学和起始年级的养成教育。七年级各位班主任和任课教师要把学生良

好学习习惯的养成做为本学期的教育工作重点。实施“亮丽书写”“诚信工程”和为一生奠基的“阅读工程”。力争初一年级学生每生学会一种器乐，提高个人艺术修养。艺术教师要在教学中贯彻普及和提高相结合的原则，为所有的学生尽量提供学习艺术的时间，多给他们学习艺术的机会，培养他们对艺术的终身兴趣及能力。

英语老师和班主任要特别重视英语教学，培养培养学生学习兴趣，做到了英语单词日日清、课课清、周周清、月月清，课文尽量做到每课会背诵。使七级学生英语成绩稳步提高，人人合格，加强英语口语训练，推行校园口语100句日常用语。

广泛开发温暖课程。根据学生特点及现有设施开设32项暖记忆课程。科学组、社会组要利用月休期间开展征集科技（社会调查）小论文活动。力争聘请社会人士来校开班开课，实现温暖课程常态化。

新初一年级部分学生实行抽考制，完善过关制。出台《周抽考办法》，年级段长精心组织和准备周抽考事物，各备课组精心组织命题、评卷，积累了周考的宝贵经验。

初一、二年级“暖心阅读”、书香校园建设工程实施

基于“温暖教育”的办学理念，倡导“全民阅读”精神，顺应中考、高考语文改革发展趋势，积极配合温州市教育局倡导的全市中小学生“爱阅读”行动，着力推进我校“暖心阅读”、书香校园建设实施工程，传承和弘扬优秀传统文化，使学生具有独立阅读和思考的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，学会运用多种阅读方法，形成良好的人文与科学素养，陶冶高尚情操与审美情趣，丰富学生的精神世界，打造具有我校“温暖教育”特色的书香校园。

（一）制定阅读计划，开设阅读课。（二）丰富活动载体，探索课外阅读的有效途径。

（三）开展课题研究，加强阅读指导。

（四）建立评价机制，促进学生课外阅读的良性发展。

（五）完成《慈湖》第5期、积极参与“汉字听写”大赛。

教科研工作---着眼转型，探索重构教师研修新体系。

（一）、围绕主题开展教学研究月活动。

以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式进行校本研修。主题教研活动以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。加大力度对教研组长、备课组长的听课提出更高要求（教研组长15节、备课组长12节，教师10节）。除此之外，教务处每月要召开一次教研组长、备课组长例会，学习有关教学、教研工作理论，总结反思前阶段教研工作，研究部署下阶段教研组、备课组工作，讨论新课标背景下，学校教学教研中普遍关心的热点问题和困惑。各教研组、备课组根据教务处的要求，在“自我反思、同伴互助、专业引领、行动跟进”的理念指导下，积极开展一周一课一评议为主题的备课组教研活动，一学期在期中的前后各开展一次“有效教学”为主题校级教研活动。主题化教研活动要做到“四定（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），主题化教研活动的程序为：发现问题→确立主题→查阅资料进行相关理论学习→课例研讨→总结反思→再二度研讨。继续开展单元试卷命题研讨。各备课组要每周固定一个半天（按照瓯海区研修日）开展活动。一学期每位教师要研读一本教育教学理论著作，参与一项课题研究，写一篇教育教学论文或一份教学案例或一则教育叙事，出一份本学科期中（或期末）的模拟试卷；要求每位中层行政人员深入教育教学第一线，联系一个教研组（叶德权联系语文组、周翔联系社会组，王建东联系科学组、徐宝锋联系数学组、吴华东联系综合组）、联系一个段（周翔、王建东联系七年段；吴东华联系八年段；徐宝峰、叶德权联系九年段）。每位行政人员参与细节研究，注重过程管理，使团队成员之间形成互相激励的动力，互换角色的意识，互相学习的习惯，互相补台的雅量。同时要不断地总结、反思、检讨、修正自己的工作，从而促进学校整体发展。

（二）、继续实施“名师工程”、“青蓝工程”，打造优秀教师队伍。

加强对学科带头人的培养工作，一方面要拓宽培养渠道，与知名学校的知名教师、联系，拜师学艺，努力造就更多的学科带头人或名师。另一方面继续抓好“青蓝工程”，进一步开展一师多徒和一徒多师的“结对帮扶”活动。青年教师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。

（三）、以“研究学生”为重点，彰显以人为本的教育教学理念。

2015年初中下教务计划篇五：达洲初中2014~2015第二学期教务处计划

达洲初中2014－2015学年度（下）教导处工作计划

一、指导思想

以教育教学为中心，，以全面提高教育教学质量为目的，深化教育教学改革，推进素质教育，树立“质量强校”的思想，加强教学常规管理，强化组织纪律，同心同德，努力将陈中打造为“枞阳县农村初中示范学校、标准化学校”。

二、主要工作及措施

1.抓德能，强化教师队伍建设

（1）德育是素质教育的灵魂，要进一步加强德育工作队伍建设，充分发挥党、团、工会、班集体的作用，按照德育纲要的目标要求和学生成长规律，坚持以人为本，与时俱进；贯彻以爱国主义教育为主线，以培养学生高尚的道德品质为重点，以活动为载体，讲究方法，拓宽渠道，加强校园文化、道德及精神文明建设，使广大学生得到健康发展。

（2）所有科任教师都应重视对学生的思想教育，要言传身教，为人师表

（3）教师的常规教学行为直接关系到学校的教学秩序。严禁教学工作的随意性，授课教师要做到提前2分钟进课堂，杜绝上课迟到、私自调课、旷课等现象。

2.加强学生德育教育及日常管理

以主题班会为阵地，注重学生的行为习惯养成，推动学生的自觉意识和自主管理，促进良好班风、学风、校风的形成。建议本学期各年级德育主题，七年级：文明礼仪、学习习惯教育；八年级：遵纪守法、行为规范教育；九年级：感恩教育、前途理想、心理健康教育。

3.强化班集体建设

执行《陈洲初中班级考评细则》，该细则是评选优秀班主任的依据。各班主任按照学校行事历组织实施好安全教育、卫生教育、纪律教育等主题班会，会后主题班会记录交教导处，不另行通知。

4.加强考风、学风建设，营造良好的学习氛围

（1）认真组织七八年级期中考试、九年级月考，加强考风监督。

（2）认真组织好七八年级期末教学质量检测工作。

5.突出抓好毕业班教育教学管理工作

（1）落实目标管理，出台中考奖励方案，增强工作的主动性、积极性和创造性进。

（2）认真组织中考报名工作。

（3）有条不紊地组织好九年级体育考试、理化实验操作考查等工作。

（4）组织实施好三次月考，拟从五月份实行周考。召开质量分析会，找出阶段工作中存在的问题，制定整改措施，确保预定的目标如期实现。

（5）召开毕业班教师教学研讨会。

（6）配合学校组织召开好毕业班家长会以及中考动员会；

（7）加大职高招生宣传力度。

6.规范体、艺、卫等工作。

重视美育的培养，积极开展课外文体活动，强化青少年青春期和心理健康教育，多形式开展主题教育活动。音、体、美课教师必须认真上好每一节课，其它学科教师不得随便占用音、体、美课。音乐教师要做到校园周周有歌声；体育教师要上好体育课，杜绝放任自流现象；美术教师要有计划的在宣传橱窗展示学生的优秀作品。

7.加强学籍网络化管理。

严格执行枞教基、安庆市教育局基教科文件精神。凡变动学生须先完善相关程序后，经教导主任审核资料，交校长本人签名后，由教导处本着公平、公正、公开原则统一编班，坚决杜绝私自进班现象。凡是违规引起的后果，实行“谁安排、谁承担”的纪律追究。

2015年初中下教务计划篇六：王圩初中2015春教务计划

孟 集 镇 王 圩 初 中

教

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划

2015年春期

一、目标任务

根据新时期教育教学目标及学校工作对教学工作的总体要求,新学期我们将以科学发展观为指导，遵循“教育规律、教学规律、人才成长规律”三大规律，强化教师队伍建设，提升教师专业素质，深化素质教育和新教育实验改革。 提倡生本教育研究，坚持以人为本，面向全体学生，促进学生全面发展，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。全面实施课堂教学改革,切实抓好《教师岗位大练兵》、《教师一师一优课》、《师生共读一本书》等活动，认真研究新课程标准，开展“改革课堂教学方法，提高课堂教学质量”等活动，结合我校实际切实贯彻落实“先学后教”的启发式教学和因材施教的教学原则。开展优秀教学设计反思评选活动，促进教师专业成长。继续实行和完善教师业务月查制学生月考制，努力做好“控流保学”和关爱“留守学生”等工作，积极开展教研活动和和教师业务学习等。脚踏实地，真抓实干，切实提高教育教学质量及管理水平。

二、基本情况

本期我校开设8个教学班，在校学生近300人，在校教师37人。教研组六个：语、数、英、理化生、政史地、英体美，组长分别是：秦国宏、刘定山、王国凤、徐亮、何照军、郭辉。各年级班主任分别是：五年级刘定山、六年级王国凤、七（1）时义辉、七（2）秦国宏、八（1）时光国、八（2）汪学军、 九（1）何照军、九（2）沙从勇。

三、实行量化管理

坚持和完善教学上的量化管理，搞好统计评比，引进激励机制，兑现奖惩制度。与绩效工资紧密挂钩。

1、进一步规范教育教学行为，按时上下班，班主任及辅导教师在早午自习前到校，其他任课教师上课前10分钟到办公室，严禁随意迟到、中离、早退、旷课及私自调课。值周人员填好学校日志，做好考勤记录。

2、深入开展课堂教学改革，上好“三自习”，即早、午、晚自习，提高学生读、说、写、练的能力，做好培优及转化后进生工作。确保每一位学生不掉队；确保每一位学生都能会学、学的好。

3、着力研究有效作业：语文每课1次，作文每月2篇；数学每周4次； 英语每周3次；理化每周各2次；政、史、地、生等每周各1次。以教研组为单位每月检查一次。

4、建立健全教师考核制度，实行教师签到制。完善、充实教育教学、教研资料建设，做到有记录有材料。认真加强对教师的考核工作， 建立教师荣誉档案。

5、进一步完善教师业务月查制度，备课和反思笔记每月底由教研组长检查，检查结果做为教导处兑现教师业务奖惩的依据。采取强有力的措施，深入开展课堂教学改革，全面提高课堂教学效率。

6、教务处定期召开班主任会、授课教师会及班干部座谈会，为确保教育教学工作顺利完成。进一步弘扬广大教师崇尚师德，深入开展爱岗位、爱学生、爱自己的“三爱”教育，通过开展“学规范、强师德、树形象”以师德为主题的教育活动深入学习《中小学教师职业道德规

范》，狠抓问卷调查、民主评议、师德承诺、总结表彰等关键环节，强化师德考评及结果应用，完善有利于实施课堂教学改革的教师考评办法。引导广大教师全身心的投入到教育教学工作中。

7、充分利用白板设备，利用电脑室集体电子备课，鼓励教师制作课件、使用多媒体上课。

四、充分体现班主任负责制

1、定期召开班主任会，了解班级管理情况，及时总结前期工作，妥善安排后期工作，力求管理不松懈，步步上台阶。

2、切实做好“控流保学”和关爱“留守学生”工作，建立留守学生“台帐”，开展结对帮扶活动；要扎实推进心里健康教育，把学生心理健康教育纳入班主任绩效考核重要内容。把它们与班主任的绩效工资、年度考核、评先评优、岗位聘任等挂钩。

3、明确各年级职责，突出管理重点，对于七年级要求班主任措施到位，长管不懈，多开展思想政治教育、养成教育、规范教育和安全教育，让新生能引得来、留得住、学得好；对于八年级要求班主任注意抓好培优和转化后进生工作，教师下班辅导等形式，加强控流保学、关爱留守学生以及心里健康教育工作；对于九年级更将作为重中之重，要求班主任身在班级、心系班级，不计个人得失，下大力气管理班级，要求班主任早、午、晚自习点名，查学生出勤，安排好学生学习和休息，继续进行培优转差工作，要求班主任认真做好毕业生思想工作，减轻学生压力，同时协调好教师工作，齐心协力、总结经验共同管理好毕业班工作，为大力发展职业教育埋下伏笔。

4、班主任全面负责班级管理，严肃班风班纪，协调本班教师齐心协力做好班级工作。

5、认真填写《班级工作手则》和《班务工作计划》，教导处定期检查，并将检查结果记入个人档案。均作为班主任年终考核的依据。

6、抓好班级管理，教导处牵头，校领导配合，组织进行班级量化考核，对于考核优秀的班级予以奖励，对较差的提出批评，连续三次考核较差的班级，班主任不允许继续担任。

7、学期结束前学校成立班主任工作评估组，通过班主任汇报、学生民意测验等形式，评选优秀班主任和先进班级，加以表彰、奖励。

五、创新教研，引领教师专业成长

1、积极开展“教师岗位大练兵”，“教师一师一优课”等活动，鼓励组织教师认真探究以生本教育为主体的有效课堂教学。适时召开有效课堂教学研讨会，努力促进全体教师教学水平的不断提高。

2、教改教研活动要常抓不懈。开学初各教研组要集体备课并且制定切实可行的教改教研计划，定期举行教改教研活动，以研促教，以改促教，切实提高教育教学水平，扎实抓好“校本研修”工作。

3、以“安徽省基础教育资源应用平台”为契机，积极组织教师参加学习和研讨，组织安排好教师的观摩课、示范课、考评课、评比课等各项工作并及时上传视频和课件等。

4、以教研组为单位，积极组织开展“教师岗位大练兵”等专题活动。每人每学期公开教学1—2次，推门听课每人每周不少于1节，班子成员深入班级推门听课每人每周不少于2节。

2015年初中下教务计划篇七：最新 2015年七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学计划

一、指导思想：

进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。

二、教材分析：

本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、学情分析

本人担任七年级的语文教学工作，两个班学生的情况基本一致。由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。

四、教学目标：

知识与技能：

1、本册书需要掌握的词语：

（1）现代文及诗词：

本册书共有课文26篇，其基础知识照例侧重于字词。重点字词主要是课后“生字表”中罗列的，要求学生利用工具书去理解和掌握。本册书约需掌握现代词语682个，成语及四字短语共100个，易读错字170个，易写错字164个。（除古诗文以外）

（2）文言文：

本册书共有文言文6篇，需要掌握的内容有:“习”、“箧”、“卒”、“为”等实词，“于”、“以”、“其”等虚词；“知”等通假字。

2、需要掌握的文学常识：

古诗文的出处，作者生平，如：杜甫《登岳阳楼》、白居易《观刈麦》、周敦颐《爱莲说》、辛弃疾《破阵子》等；现代文的作者及其生平，如：鲁迅《从百草园到三味书屋》等。

3、需要掌握的名著：

本册书应掌握的名著是《西游记》。

4、理解并掌握5种表达方式（记叙、说明、议论、描写和抒情）、8种修辞方法（比喻和拟人、对偶和排比、夸张和反复、设问和反问）和3种写作手法（联想、想象和借景抒情），以及说明文的文体知识。

过程与方法：

1、整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，领悟课文深长的意味，体会字里行间的思想感情。

2、提高朗读能力，有感情地诵读课文，做到语音准确，停顿恰当，初步读出语气。

3、学习品味诗文优美的语言，能揣摩、欣赏精彩句段和词语。

4、借鉴学习文章写法，学会批注式阅读文章。

5、学习利用网络、书籍来搜集、整理资料，培养搜集整理资料的能力。 情感态度价值观：

第一单元：感受五位或平凡或伟大的人物身上所散发的独特精神魅力， 形成对人物风采的正确认识，提升自己的精神品格。

第二单元：能就作品中的人物和事件，展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事，怀念童年的美好时光。

第三单元：了解一些中外有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。

第四单元：接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生动物的热情。

第五单元：

第六单元：积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。

五、教学重点难点：

第一单元 人物风采

让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。

第二单元 童年趣事

能运用自己喜欢的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的语汇、并加以积累。

第三单元 建筑艺术

1．了解说明文语言的特点，体会课文准确生动的语言。 2．学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。

第四单元 动物世界

1．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 2．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。

第五单元 信息传播

1．了解消息、通讯的特点和一些基本常识。 2．体会新闻语言的简洁、生动、准确。 3．学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。

第六单元 诗词拔萃

1．能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。 2．能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。

六、本学期教学措施。

1、积极参加每周的集体备课活动，在集体备课中提高业务水平。集体备课之前，认真阅读教材，结合新课程标准准确定位教学目标，大体构思教学过程，并将个人的意见与主备人进行沟通。集体备课时，就已备好的教案发表中肯的意见，聆听、吸收他人的长处。

2、认真做好二次备课中的“教学反思”。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中将自己的心得、体会与大家交流。就教学中遇到的问题与大家展开讨论，虚心向老教师请教。

3、本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自

己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文期末考试中张显作用。

4、精心上好每一堂课。没有永远的名师，只有永远的学习。日常教学中本人将坚持认真备课、及时反省、虚心学习，上好一堂见面课。

5、启动“阅读工程”。为激发学生学习语文的积极性，弘扬中国传统文化，本学期在全校范围内启动“阅读工程”。语文老师对学生进行阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。

6、开展丰富多彩的语文活动。结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等。

具体安排（一）

具体安排（二）

2015年初中下教务计划篇八：2015——2016学年第一学期初中部教务工作计划 2

清河学校初中部教学工作计划

（2015——2016学年第一学期）

清河学校 教务处

2015.8

清河学校2015——2016学年第一学期初中部教学工作计划

一、指导思想

本着“为了一切学生的发展”的办学理念，以贯彻《国家中长期教育发展规划》，落实课程方案为重点，以教科研为先导，以提升教学质量为关键，以“真诚做人、踏实做事”和落实全面育人工程为目标，从而推动我校教学水平的进一步提高与发展。

二、现状分析：

我校教务教学工作在上学年再创辉煌：初中学业水平考试成绩列全县第一（乡镇组）；在教学视导、学科抽测等活动中名列前茅；作业教学、“小纸条”活动获得上级好评；社团活动、多项体育竞赛等均获得优异成绩。硬件环境进一步完善，塑胶操场、篮球场、排球场、足球场等设施均投入使用，科技实验楼顺利完工并投入使用，这些均为我校教育教学质量的提升，创造了更加有利的条件。

不足之处：

1、平行班级较少，教同级、同一学科的教师最多只有两人，很多科目只有一人教，导致学科集体教研活动开展有一定困难，从而影响教学质量的提高。

2、我校教师虽然业务素质不低，但是在县级以上的业务活动中展现机会少，没能形成名师带动效应。

3、教师信息化水平较低。多媒体教学资源较少。

三、重点工作

在扎实做好常规教学、教研的同时，本学期教务工作的重点有两项。 1、加强教学常规管理和校本教研工作，促进教学质量的进一步提高。 2、加强体育、艺术和卫生工作，促进学生的全面发展。

四、任务目标

（一）加强教学常规管理和校本教研工作，促进教学质量的进一步提高。

1、规范教学常规管理，将各项教学常规制度落到实处，通过制度引领教师专业素养的提高。

2、进一步完善落实已有的取得成效的措施如，作业教学、课前课后小纸条、阶段表彰

等措施，促进教学质量的提高。

（二）加强体育、艺术和卫生工作，促进学生的全面发展工作。 1、打造出我校的体卫艺亮点品牌，为学生的全面发展创设良好的环境。 2、提高我校在县级比赛中的成绩，让学生有更广阔的展现自我的平台。

五、保障措施

（一）加强教学常规管理和校本教研工作，促进教学质量的进一步提高。

1、规范教学常规管理，将各项教学常规制度落到实处，通过制度引领教师专业素养的提高。（2015.9——2016.1） 责任人 卞士全 尹北京

坚持校长、主任兼课、听课、巡课制度，落实教师常规晾晒管理等制度，狠抓落实。加强值班校长率领值日小组加强巡课，加强教学常规晾晒制度。

2、巩固学校已取得的教育成果，推进实效课堂、课堂延伸、小纸条检测、写字教学、小组合作、阶段表彰等有效手段在学校内的进一步完善落实。（2015.9——2016.1） 责任人 卞士全 尹北京

通过课堂教学的晾晒，小纸条的晾晒等活动，引领提升教师业的教学水平，打造高效课堂。加强备课工作。在做教学设计时自我追问：“我这节课的教学目标是什么？我要通过怎样的方法和手段来落实教学目标？”；在上完课以后自我追问一句“我这堂课的目标达成度到底有多少？”；在布置作业时自我追问一句：“我布置的这个作业的目标指向性是什么”。加强集体备课、电子备课，加强对信息技术手段的应用。

继续坚持阶段表彰，通过及时表彰激励，激发师生斗志，达到“树正气，创新风”的目的。

（二）加强体育、艺术和卫生工作，促进学生的全面发展工作。

1、打造出我校的体卫艺亮点品牌，为学生的全面发展创设良好的环境。（2015.9——2016.1） 责任人 尹北京 刘超

强化课程与课堂管理，进一步规范体卫艺课堂教学，加强体卫艺课堂巡查。落实音体美教师每人一社团，整合校内外师资力量力争打造出我校的品牌社团。为学生的全面发展提供更多的选择之路和更好艺术环境。继续把音体美、实验操作和信息技术考核纳入教学质量评价体系，并作为教师绩效考核指标，实行考核奖惩，引领并调动教师的积极性。

2、提高我校在县级比赛中的成绩，让学生有更广阔的展现自我的平台。（2015.9——

2016.1） 责任人 尹北京 刘超

完善并落实艺体教师每人带一社团制度，落实定人员、定制度、定场地、定时间的四定，将学生在县级比赛中的成绩计入带队教师的成绩考核中。力争让更多的学生在更高级别的比赛中开拓一片属于他们自己的天地。

六、大事安排

2015年初中下教务计划篇九：2015——2016麻州初中教务处工作计划

2015——2016学年麻州初中教务处工作计划

工作思路

教务处工作将以“以人为本、和谐发展”理念为指导，紧紧围绕学校2015-2016学年度整体工作部署，进行各项教学改革，以强化教学管理为主线，完善管理制度、完善管理措施、加大管理力度，以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。

工作重点

1、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。进一步深入落实，严格执行“限制调课、经过批准方可代课”的制度，加强教学秩序检查，确保教学秩序稳定；规范课堂教学行为，全面提高课堂教学质量；

2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。。突出期中教学检查活动，重点强化平时督导和期末评估。3、开齐课程，开足课时，教务处加大督查力度。积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

4、提高教师素质，着力促进提高中青年教师的授课水平，打造一批名师和优秀骨干教师；结合学校实际，开展多种形式的学科活动，引导教师和学生积极参与，促进教师的专业水平提高；

5、进一步严格学籍管理制度，努力做到新生按时入档，学生转出转入手续齐全。

工作内容

一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。 教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的教学常规制度规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深入挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，

使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生要一视同仁。

落实工作的方法如下：

1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，规范作业批改，力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

2、继续抓好随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

二、积极探索实现"全面提高教学质量"这一教学目标的有效途径。

全面提高教育教学质量是立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组、备课组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。

努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

三、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动。如：现场作文比赛、中国汉字听写大赛、数学竞赛、英语朗诵比赛等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

具体工作安排：

九月份

1、学生报名、注册、编班；

2、制定教学计划；

3、制定好各种常规制度，落实教学常规。 4、七年级学籍办理。

5、月考及质量分析。

6、督促、检查各科教学计划、教研计划、教学进度、教师备课等。

7、抓好保学控辍工作，进行流失学生动员。

十月份

1、整理学籍； 2、抓好教学常规督查；

3、月考及质量分析。

十一月份

1、检查教学计划的制订与执行、课程的开设与实施、教案、作业批改等教学常规；

2、随堂听课。

3、各年级进行期中教学质量检测。

4、做好期中教学质量分析。

5、教情、学请问卷调查。

6、教学常规普查。

十二月份

1、教学常规督查;

2、参加教研活动。

3、做好期末考试的准备工作。

4、月考及质量分析。

一月份

1、全校组织师生进行庆祝元旦活动。

2、组织各学科期末考查、检测工作，做好分析、统计。

3、教情、学请问卷调查。

4、期末考及质量分析。

5、总结教研活动。

6、布置师生寒假生活。

7、完成各项总结，资料归档。

2015年9月

2015年初中下教务计划篇十：2015学校初中部年秋教务处工作计划

2015学校初中部年秋教务处工作计划

**学校初中部2015年秋教务处工作计划

一、指导思想

本学期根据校长及校务行政会对教务处工作的要求，全面贯彻国家教育方针，以求真务实的工作态度，发展特色管理理念，进一步加强教学管理，对学校常规教学工作实施精细化、人性化管理。以评价为导向，以发展为动力，真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

二、工作目标

进一步落实教学常规，把学校各项制度落到实处，团结初中全体教师，开展形式多样的教学活动，激发学生学习兴趣。通过深入学习新课程理念，提升初中整体教学水平。在教学中注重培养基础学年学生的学习意识和学习习惯。狠抓初三教学质量，保障初三年级在现有态势基础上稳步前进，争取2015年中考较今年有更大的突破。

三、工作重点

1、强化教学常规管理，切实落实精细化教学，从提升教师教学水平入手提升教学质量。

2、促进教师学习和成长，建立学习型教师队伍，以教学理念引领、指导教学行为，推动教学发展。加强教师的业务能力考核。 3、加强学生学法的研究和指导，渗透学习策略，培养学习树立正确的学习观，保证学生有效学习，提高学习成绩。

四、工作措施

1、加强教师日常管理，保障学校教学秩序

学校的一切工作都是为教学服务，教师的一切工作都是为学生服务，服务的共同宗旨是全面提高学生素质，努力提高教育教学质量。任何一个团队，如果没有严格的纪律约束，那只会是一盘散沙。为了保障学校的教学秩序，加强集体的凝聚力，教务处有如下的几点规定：①各科任教师严格按照教务处制定的课程表、作息时间表进行授课，不得旷课、私自调课（如需调课必须在教务处备案，经同意后方可调课）②教师实行坐班制，做到学校有事随时可找到人，学生有疑问随时有问处。③教师上课必须以身示范，振作精神，严守时间，课前一分钟必须到讲课的班级门前侯课，组织学生做好上课的准备。④教师要做到不迟到、不早退、不拖堂，保质、保量完成每一节课教学任务，坚决杜绝坐着上课及上课吸烟、接听手机时间过长的现象发生。教学必须有教案，按教案上课，避免随意性。⑤教师如果有事要请假，一天以内的，必须先到教务处备好案，调好课，办理请教手续后方可离校；超过一天的，必须提前上报教务处，再由教务处上报给校长，经校长同意后，教务处安排好代课教师，办理好请假手续，方能离校。2、加强教学常规管理，规范教师教学行为

教务处将定期和不定期检查教师备课情况，及时了解各年级各科目的教学进度。教师的教案书写内容应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程以及作业布置情况，备课情况应与教学计划及上课进度相一致，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课，坚决杜绝无教案上课的情况。每一位科任教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一次作业，布置之前必须自己先做过，务必做到快收、快批、快评，绝对不能一“勾”到底或一“查”了事。教务处每个月要对教案、作业批改情况进行综合检查（检查时间和方式另行安排），并把检查结果记入教师业务档案。坚持月考制度，定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结反馈经验，发现问题，调控教学。本学期拟进行四次考试，时间分别为：1、第四周（9月下旬，教师自行命题考查）2、第十周（期中

考，11月上旬，学校统一考试）3、第十五周（12月上旬，教师自行命题考查）、4第二十周（期末考，2015年1月下旬，学校统一考试），各年级各学科要精心做好备考、命题工作，考试过程中要严抓考风考纪，达到以考促教，以考促学的目的。

3、积极开展教研活动，提高教师业务水平

多渠道提高教师的课堂教学水平，提高教师的思想认识和业务素质。青年教师要经常向有经验的老教师学习，同时，全体老师也应共同相互学习，共同提高，养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。教务处要求每个学期科任教师听课不少于4节，教务主任不少于16节。本学期教务处将开展校内公开课教研活动，各任课教师都要上一节公开课，听课教师要有听课记录，课后评课活动要积极参与，并且要做好评课记录，建议教师之间的评课采用“3+2”形式，即提出三点优点和两点不足。（具体实施方案另行通知）

4、加强学生学习管理，提高学生学习能力

要加强学生的思想教育，重视对学生的预习、早读、上课、自学等各个学习环节的管理，培养学生自觉学习的良好习惯，让学生积极上学，遵守纪律，专心听课，积极思考问题和回答问题，按时完成作业，从而形成良好的学风、班风和校风。

要加强对学生学习心理和学习方法的研究，切实抓好学生的学科学习指导，提高学生的自学能力和学习效率。

5、增强毕业班质量管理意识，确保明年中考再创佳绩。

加强毕业班教学的管理和协调，服务于毕业班教学。毕业班工作历来是学校工作的重中之重，本学期初三各科要基本完成全年的授课任务，时间紧，任务重。毕业班教师在保证教学质量的前提下，一定要注重教学进度，教务处要分阶段进行初三调研，及时把握初三动态，保障初三教学顺利高效。

未尽事宜或不当之处在执行中不断补充和修改。

另附：《教务处工作日程安排表》

二0一三年八月十五日

2015-2015学年度第一学期教务处工作日程安排

周次

起止时间

工 作 内 容

预备周

8.25-9.1

1、学生报到缴费注册 2、教师任课科目和周课时安排

3.制定教务处工作计划 4、编制周课表、作息时间表

1

9.2-9.8

1、新生、插班生编班 2、发放教材、教辅、作业本

3、班主任填写学生化名册 4、统计学生入学情况 5、开学典礼

2

9.9-9.15

1、庆祝第29个教师节 2、收交教师教学工作计划

3

9.16-9.22

1、公开课时间安排 2、召开九年级教师会

3、建立七年级学生档案、申报学籍 4、九月份月考命题与制卷

4

1、九月份月考 2、九月份教学常规检查 3、庆国庆黑板报出版 5

9.30-10.6

1、庆国庆黑板报检查评比 2、国庆放假

6

10.7-10.13

1、第一次月考质量分析2、公开课教案撰写 3、秋季运动会筹备 7

10.14-10.20

1、召开初三年级全体学生会议 2、公开课教案交流、修改

3、分年级举行初中生命题作文竞赛

8

10.21-10.27

1、作文竞赛表彰会 2、开展公开课教研活动

9

10.28-11.3

1、期中考试工作准备 2、十月份教学常规检查3、继续公开课教学 10

11.4-11.10

1、组织期中考试、评卷 2、筹备家长会 3、学习园地出版 11

11.11-11.17

1、期中考试总结 2、召开家长会 3、分年级举行英语竞赛 12

11.18-11.24

1、英语竞赛表彰会 2、继续公开课教学 3、公开课评课 13

11.25-12.1

1、十一月份月考命题与制卷 2、十一月份教学常规检查 14

12.2-12.8

1、十一月份月考及评卷 2、分年级举行初中数学竞赛

3、第三次月考质量分析 4、继续公开课教学

15

12.9-12.15

1、召开九年级全体师生会议 2、数学竞赛表彰会

16

12.16-12.22

1、英语朗诵比赛 2、继续公开课教学 3、检查教学进度 17

12.23-12.29

1、全面结束新课 2、术科期终测试 3、制定学科复习计划 18

1、元旦放假 2、学期常规检查 3、期末总复习

19

1.6-1.12

1、组织期末考试、评卷、成绩统计 2、收交教师各项工作总结 20

1.13-1.19

1、完成教务处工作总结及寒假工作安排 2、放寒假

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