幼儿园编织区手动计划

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幼儿园编织区手动计划篇一：幼儿园编织课程的构建与实施

幼儿园编织区手动计划篇二：关于组织全区幼儿园

关于组织全区幼儿园“六.一”庆祝活动的通知 各幼儿园：

为迎接第26届大学生夏季运动会在我市举办，使广大学龄前儿童度过一个快乐而有意义的节日，根据《深圳市教育系统迎大运UU五色花活动计划 》及《关于组织全市幼儿园“六.一”庆祝活动的通知》，制定我区“宝宝快乐健康迎大运、庆祝六.一”系列庆祝活动方案。具体情况通知如下：

一、活动内容

（一）以幼儿园为单位参加《深圳市教育系统迎大运UU五色花活动计划》的相关活动，包括以下：

1.“绿色大运、魅力鹏城”清洁活动

以“天更蓝、水更清、城更美”为目标，组织在园幼儿开展“家庭清洁活动”、“幼儿园清洁行动”、“幼儿园亲子社区清洁活动”等志愿服务行动，以实际行动参与大运、支持大运、服务大运、共享大运。

2.“健康大运、绿色校园”环境整治行动

配合市教育局学校安全处、市教育局德育与体卫艺处、区教育局加强幼儿园周边环境整治，加强幼儿园安全的排查与整治，加强幼儿园及周边治安秩序、交通秩序、消防秩序、经营秩序专项整治工作，创建安全文明校园，确保师生生命财产安全；各幼儿园积极开展健康教育，普及卫生防病知识确保幼儿园师生身心健康。

3.“迎大运”节水环保实践活动

以节约水资源、爱护水环境为主题，通过开展主题教学活动或节水环保教育月活动，征集并推广节水小窍门等形式，组织幼儿开展节水环保实践活动，感受低碳生活，营造低碳大运。

4. 幼儿礼仪形象评比活动

以“迎大运展风采”为主题，开展幼儿园“礼仪之星”、“微笑天使”等幼儿礼仪形象评比活动。

（二）“我为大运添姿彩”迎大运儿童美术作品大赛 本活动内容包括：亲子手抄报、幼儿主题绘画和幼儿手工制作比赛。区教育局组织初评，三类美术作品各评选四十份优秀作品，结果在公文网公布、给与奖励，并推荐优秀作品参加市级评选。所有市级获奖作品和区级优秀作品将在大运会期间作为礼品赠与参加大运会的各国运动员和嘉宾。（具体活动方案见附件）

（三）“迎大运”儿童剧表演（DV）大赛

各园组织以幼儿为主，教师、家长可参与的儿童剧表演比赛，要充分展现幼儿健康、快乐的精神风貌，可为话剧、歌舞剧、童话剧等形式。幼儿园自行录制表演活动，送DV参加评选，区教育局组织初评，评选出8份优秀作品，评选结果在公文网公布、给与奖励，并推荐优秀作品参加市级评选（活动方案详见附件）。

（四）参加“深圳宝宝快乐健康迎大运、庆六.一”主题公益活动

活动定于6月1日在深圳市中心书城举行。活动形式主要有亲子游乐园、亲子易物街、图书玩具淘宝市场、现场绘画、表演节目等。此项活动由深圳市学前教育管理办公室发起组织，我区学前教育管理中心组织十所幼儿园负责部分活动。另各幼儿园根据此活动，可在园内或社区积极组织类似主题活动。

二、活动要求

（一）活动应适合学龄前儿童年龄特点，杜绝“成人化”节目表演和庆祝活动；

（二）为每个孩子提供公平参与活动的机会，让每个孩子获得快乐体验；

（三）有需要的幼儿园做好本园所有美术类参赛作品的副本保存或拍照留存工作。所有美术类参赛作品原件将作为礼物赠与大运会运动员。

请各幼儿园根据本活动计划，进一步制定本园具体活动方案、认真积极开展好各项庆祝活动。

附件：《福田区幼儿园儿童美术作品、儿童剧表演（DV）大赛活动方案 》

福田区教育局

二〇一一年三月二十八日

附件：

福田区幼儿园儿童美术作品、

儿童剧表演（DV）大赛活动方案

本方案活动为《深圳学生迎大运UU五色花活动》的组成部分，主题是“文明城市、活力校园，深圳宝宝快乐健康迎大运”。具体如下：

一、参赛对象：全区各幼儿园在园儿童

二、活动项目及要求：

（一）幼儿园儿童美术作品大赛

以“文明城市、活力校园，深圳宝宝快乐健康迎大运”为主题，色彩协调，形式多样，内容健康，体现儿童对周围事物及生活的独特想象和观察，以及儿童天真活泼、无拘无束的个性特点，充分发挥儿童及其家长共同的创作才艺，展示特区儿童健康向上的精神风貌。

1.亲子手抄报：儿童和家长共同设计文稿、画图、版式、书写格式等，以手绘稿形式参赛（电脑设计稿除外）。作品版式横、竖不限，尺寸为A2（594mm×420mm），装裱后，在作。 品背面右下角贴上参赛卡（见附件）

2.主题绘画：画种不限（水粉画、水彩画、版画、彩笔画、蜡笔画、国画、油画、剪纸等）。作品版式横、竖不限，尺寸为A3（420mm×297mm），装裱后，在作品背面右下角贴上参赛卡（见附件）。

3.手工制作：运用各种材料进行创意立体造型，如纸工、陶艺等形式，一律不用易腐烂变形的物品制作作品。最大规

格为25cm X20cm，为保护作品请用纸盒等进行外包装。

4.活动安排与要求：

（1）各园报送作品

报送时间：4月15日—20日

作品报送点：彩田幼儿园

每园三种风格作品各需报送3份—15份高质量的作品。作品需附参赛卡、《幼儿园参赛作品登记表》（登记表包括纸质版和电子版)（见附件）。

（2）初评

初评时间：4月21日—4月26日

成立评审小组对作品进行评选，以原创性、创意、造型、色彩、构图、寓意等作为主要评分标准。评出亲子手抄报作品、主题绘画作品、手工制作作品各40份优秀作品。（所有参评作品均不退回。）

评审小组组长：陈元发；副组长：王喆、卢怡静、刘凌、史勇平、王薇丽；组员：部分公、民办幼儿园园长。

（3）报送优秀作品

报送时间：4月28—29日

我局学前教育管理中心将评选出的优秀作品报送市教育局学前教育管理办公室，并在福田区教育局公文网公布我区优秀作品获奖名单。

（4）由市教育局组织复评、颁奖及展览。（详见《关于组织全市幼儿园“六.一”庆祝活动的通知》）

幼儿园编织区手动计划篇三：幼儿园区域活动的组织与实施

幼儿园编织区手动计划篇四：第七章 幼儿园课程组织与实施

幼儿园编织区手动计划篇五：福师《幼儿园组织与管理》在线作业一(第4次)

福师《幼儿园组织与管理》在线作业一一、单选题1. 赫茨伯格提出的( )理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。A. 双因素B. XYC. 人际关系D. 需要层次正确答案：A2. 一个管理者直接指挥和协调的下级人员是有限度的，超过一定的数量，就不可能进行有效的管理，就必然要求划分管理层次，减少每一级的管理跨度和宽度。这是组织设计的( )原则。A. 任务目标B. 分工协作C. 责任权力一致D. 合理结构正确答案：D3. 决策由领导者做出，下级无权参与，而且必须无条件执行和服从领导者决定，这属于哪种领导方式的特征( )。A. 专制型B. 民主参与型C. 放任型D. 权变型正确答案：A4. 管理同时具有( )属性和( )属性。A. 自然 社会B. 集体 个人C. 国家 政府D. 调节 控制正确答案：A5. 园长在进行信息加工时，应注意信息的( )。A. 可靠性B. 广泛性C. 价值性D. 创造性正确答案：C6. 幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。A. 权力等级B. 职位高低C. 形式与层次D. 活动结构正确答案：C7. 对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是( )的观点。A. 赫茨伯格B. 法约尔C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：B8. 在幼儿园人员使用中，根据员工的实际情况与特点搭配组建班组，新老搭配体现的是( )。A. 知人善任，各得其所B. 优势互补，合理结构C. 充分利用，委以责任D. 实事求是，有的放矢正确答案：B9. 第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确了管理过程与生产过程的不同，并在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则等方面提出了崭新的观点的是( )。A. 赫茨伯格B. 法约尔C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：B10. 有效的管理能以有限的资源最大限度地实现组织的目标，具有“放大倍率”，因而，管理就是( )。A. 效率B. 生产力C. 能力D. 生产关系正确答案：B11. ( )认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。A. 经验主义B. 决策管理理论C. 管理科学学派D. 社会

系统论正确答案：B12. 在管理要素中，最具有能动性最关键的要素是( )。A. 人B. 财C. 物D. 信息正确答案：A13. 在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据是以幼儿的德、智、体、美各方面的发展水平为标志的教学与发展的关系状况，以此推进保育、教育工作的改革，提高保教质量，是以( )为评价主体和以( )为评价客体。A. 幼儿园 幼儿园内部工作状况B. 教育系统上级主管部门 幼儿园C. 家长和社区 幼儿园工作D. 幼儿园教师 幼儿正确答案：D14. 我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则是( )。A. 体、智、德、美全面发展B. 游戏为主C. 保教结合D. 品德教育正确答案：C15. 在《发展中国家儿童保育与教育计划》一书中提出，“尤其对幼儿，照料与教育对他们来讲，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起”。这里所提的“照料”的意思是( )。A. 关照B. 关怀C. 保育D. 照顾正确答案：C16. 要想实现自身利益的最大化，就要把顾客利益之需放在第一位，说的是公共关系中遵循的( )。A. 互惠互利B. 信誉至上C. 公开开放D. 全园参与正确答案：A17. 由园长主持的园务委员会的职责是讨论贯彻上级和教育行政部门关于教育方针的指示，研究园所的重大问题，是幼儿园行政组织机构的( )。A. 管理者B. 领导者C. 执行者D. 决策指挥层正确答案：D18. 领导者影响力由两部分构成,即权力性影响力和( )。A. 非权力性影响力B. 领导者的素质C. 领导者的能力D. 领导者的职位正确答案：A19. 园长的素质是指园领导自身所具有的( )。A. 品德素质B. 基本条件和内在特征C. 才能素质D. 领导素质正确答案：B20. 提高幼儿园教育质量的中心工作是( )。A. 保教工作B. 卫生工作C. 安全工作D. 教研工作正确答案：A21. 幼儿园保育员工作的主要职责是( )。A. 清洁卫生B. 生活管理C. 保育工作D. 保教工作正确答案：D22. 幼儿园保健指导的对象是( )。A. 教师和幼儿B. 教师C. 幼儿D. 园长正确答案：A23. 对幼儿园组织育人的活动应达到的要求和标准的预想就是( )，决定着所办幼儿园的规格和水平。A. 管理目标B. 教育目标C. 目标管理D. 预期结果正确答案：A24. 目标管理是管理者围

绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。动员全体员工参与目标的制定并保证目标的完成是目标管理的( )。A. 核心B. 标志C. 目的D. 内容正确答案：D25. 制定规章制度必须符合党和国家的政策法规，体现幼儿园规章制度的( )。A. 政策性B. 科学性C. 教育性D. 稳定性正确答案：A26. 在现实社会中不同的情况下，园长扮演着什么角色( )。A. 全园的最高领导B. 管理关系的联络者C. 多种角色D. 普通党员正确答案：C27. 幼儿教师岗位培训的方式是( )。A. 个人自学进修B. 半脱产学习C. 教研活动D. 多种多样正确答案：D28. 管理是( )的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。A. 政府B. 社会组织C. 国家D. 生产正确答案：B29. 组织的目标与其成员个人目标是( )。A. 矛盾的B. 不同的C. 一致的D. 互无联系的正确答案：C30. 管理的组织职能是指通过( )，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。A. 建立组织机构B. 作出决策C. 协商对话D. 民主集中制正确答案：A31. 领导方式的有效性不是由一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素相互作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是( )。A. 专制型B. 民主参与型C. 放任型D. 权变型正确答案：D32. 用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的( )职能。A. 调节B. 控制C. 检查D. 执行正确答案：B33. 人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是( )的理论。A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：D34. 幼儿园教研活动的执行层是( )。A. 园长层B. 教研组层C. 年级组层D. 教师层正确答案：D35. 幼儿园应注重对外联系，处理好内外各方面的关系，这体现了( )。A. 有效性原则B. 方向性原则C. 社会协调性原则D. 民主管理原则正确答案：C36. 最早提出管理职能概念的是( )，他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”

，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。A. .赫茨伯格B. 法约尔C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：B37. 在幼儿园评价工作中，其价值判断的依据为幼儿园各项工作满足家长和社区需求的程度，通过及时的信息反馈，进行幼儿园的社会监督，自我完善，提高服务质量，增强园所自身的生存能力和市场竞争力，是以( )为评价主体和以( )为评价客体。A. 幼儿园 幼儿园内部工作状况B. 教育系统上级主管部门 幼儿园C. 家长和社区 幼儿园工作D. 幼儿园教师 幼儿正确答案：C38. 在科学管理理论的初创时期，( )的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。A. 泰罗B. 梅奥C. 马斯洛D. 法约尔正确答案：A二、多选题1. 幼儿园家长工作的管理与指导包括( )A. 与家长建立家校通B. 把家长工作列入幼儿园各级工作计划C. 把家长工作要求以条文形式固定下来，统一布置和检查D. 重点加强班级教师的家长工作意识和能力正确答案：BCD2. 幼儿园人员管理的主要方法包括( )。A. 行政方法B. 经济方法C. 思想政治教育方法D. 法律方法正确答案：ABCD3. 幼儿园部门性制度包括：( )A. 各类行政会议制度B. 卫生保健部门制度C. 保教部门工作制度D. 总务部门规章制度正确答案：ABCD4. 学前教育与社区的关系( )A. 幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持B. 社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源C. 社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求D. 学前教育是社区教育的重要组成部分正确答案：ABC5. 幼儿园规章制度的类型：( )A. 全园性制度B. 部门性制度C. 岗位责任制D. 考核奖惩制度正确答案：ABCD6. 幼儿园公共关系三要素：( )A. 幼儿B. 公众C. 传播方式D. 传播方法正确答案：ABC7. 幼儿园管理实践中的基本矛盾包括( )。A. 幼教机构与社会之间的矛盾B. 工作与工作的关系的矛盾C. 人与人的关系的矛盾D. 资源的投入与工作效果的关系的矛盾正确答案：ABCD8. 幼儿园组织机构设置的依据:( )A. 组织设计的原则B. 国家和有关部门的政策规定C. 机构与职能高度统一D. 幼儿园自身实际正确答案：ABD三、判断题1.

幼儿教育的组织形式要坚持因地制宜、灵活多样( )A. 错误B. 正确正确答案：B2. 从微观角度看，学前教育经费管理包括筹措资金、分配资金、协调平衡和审计监督等。( )A. 错误B. 正确正确答案：A3. 赫茨伯格提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。( )A. 错误B. 正确正确答案：A4. 幼儿教师的主要职责是管理幼儿生活，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度等。( )A. 错误B. 正确正确答案：A

幼儿园编织区手动计划篇六：幼儿园组织与管理

天津市高等教育自学考试试卷

幼儿园组织与管理

一、单项选择题：在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。（本题共20小题，每小题1分，共20分）

2.

作此种划分的标准是（ ）

A 从计划覆盖的范围 B 从计划的时间 C从计划涉及的对象 D从计划的性质

幼儿园的规章制度的执行与内容切忌朝令夕改，频繁的变动会让教职工无所适从，失去制度的严肃性和约束性，这说明幼儿园的规章制度具有的特点是（ ）

3. 4.

A 严肃性 C 稳定性 A 泰勒 C 孔慈

B科学性 D教育性 B 施莱

D 彼得·德鲁克

目标管理思想的最早提出者是（ ）

下列关于幼儿园思想政治工作途径描述不正确的有（ ） A. 将系统理论学习与日常思想教育相结合 B. 将思想政治工作与职业道德教育相结合

C. 重视组织文化建设，创造良好园风 D. 以集中学习国家政策法规为主要内容

5.

每当园所有新的规章制度执行时，幼儿园都会利用宣讲、宣传栏、园报、短信提醒等多种方式来提醒教职工新的规章制度的执行时间、内容与要求等内容，这说明了该幼儿园在规章制度的执行方面比较注重（ ） A 宣传教育 B领导者率先垂范

6. 7. 8.

C严格检查督促 D注重规章制度执行的效果

“将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编成案例，供学习研究者进行分析和讨论“的研究方法是（ ）

A案例法 B实验研究法

C文献法

D调查法

以下关于我国幼教事业发展方针理解最正确的是（ ）

A坚持依靠多渠道发展 B坚持以发展公办园为主 C坚持以幼儿园为唯一组织形式 D坚持发展均衡的幼儿教育

“为了检验、把握工作效果，在工作结束时进行的评价”属于哪一类评价类型( )

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

A诊断性评价 B形成性评价

C总结性评价 D外在性评价

下列不属于幼儿园卫生保健工作的任务是（ ） A.一日生活的组织与引导 B. 促进发育，增强体质 C.合理组织幼儿参加锻炼 D. 提高幼儿教养水平 每学期开学前，总务部门都应做好物质方面的准备，如教学用具、桌椅修缮、膳食工作等。体现了总务管理特点中的（ ）

A．服务性 C．全局性 （ ）

A．因事用人

C．用人唯贤

幼儿园教研活动的执行层是（ ） A．教师层 C．教研组层

幼儿园财务管理的法宝是（ ） A．开源节流

B．积极筹措资金

C．合理分配资金 D．健全财务制度

班级保教过程中教师注重面向全体幼儿，提出基本要求，又要照顾个别特点，有针对性的引导，这体现了班级保教的哪一项特点（ ） A．可控性 B．集体性 C．开放性 D．全面整体性

幼儿园活动室人均面积应不少于（ ）

B．1.5㎡ A．2㎡

C．3㎡ D．5㎡

幼儿园教育好幼儿，服务好家长，完成其双重任务，从公共关系的角度来看，有利于达成幼儿园公共关系活动的哪一项原则（ ） A．公开开放原则 C．信誉至上原则

总务工作最大的特点是（ ） A．具有服务性

B．互利互惠原则 D．幼儿发展至上原则 B．管制工作人员

B．用人之长 D．用人为精 B．教学园长层 D．班级层 B先行性 D政策性

选用人员力求以最少的投入获得最佳的绩效，体现选用人员的原则是

C．制定管理制度 D．提高工作效率

“代明环”的管理过程是（ ） A．计划--实行--检查--总结

B．检查--计划--实行--总结

C．实行--计划--检查--总结 D．总结--计划--实行--检查

大班老师以“寻找丢失的小陀螺”为切入点，准备了一次精彩的科学活动，园长听课后根据自己丰富的专业知识和能力对本次活动进行了分析，肯定了教师的选材和设计思路，并与教师一起分析问题，提出有针对性的建议，让教师产生敬佩之情。这里体现了领导者影响力中的（ ）

20.

A．权威性 B．干预性

C．权利性影响力 D．非权力性影响力

幼儿园全部工作的的中心是（ ） A．教育工作

B．卫生保健工作

二、多项选择题：在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。（本题共

10小题，每小题2分，共20分）

21．管理工作应包括的职能（ ） A．计划职能 B．组织职能 C．控制职能

D．执行职能 22．教育行政的特点有（ ） A．政治性 B．专业性 C．统一性

D．特殊性

23．下列属于梅奥人际关系理论主要观点的是（ ） A．科学管理的目的和中心是提高劳动生产率

B．影响工人生产积极性更重要的因素是社会心理因素

C．在组织中不仅存在着正式组织，还有“非正式组织”，可以满足人的情感、 社会心理方面的需要。

D．领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力。 24．我国幼教管理体制的主要特征有（ ） A．政府负责，幼教事业管理地方化 B．强调中央政府对幼教事业的集中管理 C．分级管理，教育部门发挥主管主导作用 D．分工负责，幼教事业管理社会化

25．幼儿园规章制度制定应遵循的基本要求有（ ） A．政策性 B．科学性 C．教育性

D．稳定性

26．幼儿园卫生保健工作的任务有（ ）

A．一日生活的组织与引导 B．促进发育，增强体质 C．合理组织幼儿参加锻炼 D．提高幼儿教养水平

27．幼儿体格锻炼的方法正确的是（ ）

A．锻炼强度、时间要由小到大 B．用多种方法综合运用各种锻炼方式 C．锻炼与生活相结合 D．动作训练与游戏相结合 28．幼儿园公共关系的构成要素有（ ）

A．幼儿园 B．公众 C．传播方式

D．管理方式

29．下列属于幼儿园家长工作的内容的有（ ）

A．密切双方的联系沟通 B．积极宣传指导

C．为家长提供有效服务

D．争取家长的配合支持 30

．下列属于幼儿园工作评价的对象与范围的是（ ）

A．园所管理状态 B．园所工作人员素质 C．园所主要工作

D．园所公共关系

分，本大题共 10分）

31.泰罗被称为科学管理之父，他认为科学管理的目的和中心是__________________。 32._______________是幼儿园基层行政单位。________________是幼儿园的非行政组织。 33．教职工队伍的管理程序是规划、任用、 、评价。 34.幼儿园各项制度的核心制度是____________。

35.目标管理是以_________为中心进行管理活动的一种现代管理方法。 36.实施保教任务的基本单位是 。

37.《幼儿园管理条例》中明确了我国幼儿园实行______________负责制。

38 . 是幼儿园家长工作的新形式，主要功能在于帮助家长学习科学育儿知识，进行家教咨询和家长培训。

39.教育评价的根本目的在于 ，较好的实现预期的教育目标。

四、判断题：判断下列各题是否正确，正确的在题后 括号内划√，错误的划×，（每小题1分， 本大题共10分）

40. 教育行政的主体是管理者。（ ）

41. 管理基本规律中效益原理里的效益和效率的意义等同。（ ） 42. 幼儿园整体目标是所有管理活动的出发点和终点。（ ）

43、现代管理科学理论时期的突出特点是广泛运用自然科学、社会科学及管理科学的新成就。（ ）

44、幼儿园管理中，行政方法具有很多的局限性，如行政方法中过分强调上级权威和集中统一。（ ）

45、国家是唯一的教育行政主体。（ ）

46、小班保教工作的首要重点是加强常规教育。（ ）

47、教育目标是园所全部工作的中心，是确立管理目标的依据。（ ） 48. 园长负责制意味着园长对幼儿园的一切具有决策权。（ ） 49. 幼教社会化、社区化是现代社会发展的客观需求。

（ ）

五、简答题：（本题共4小题，每小题5分，共20分）

50.简述制定幼儿园管理原则需要遵循的的六大基本规律

51.简述幼儿园教研活动的任务。

52.对教职工队伍进行评价的方法？

53.园长的主要领导工作有哪些？

六、论述题：（本题共1小题，每小题10分，共10分）

54.请联系实际谈谈幼儿园工作评价的意义

幼儿园编织区手动计划篇七：幼儿园一日活动安排与组织

幼儿园编织区手动计划篇八：福师《幼儿园组织与管理》在线作业二(第4次)

福师《幼儿园组织与管理》在线作业二一、单选题1. 管理是对社会组织而言，是( )的必然要求。A. 社会B. 个人劳动C. 社会劳动D. 社会共同劳动正确答案：D2. 幼儿教师岗位培训的方式是( )。A. 个人自学进修B. 半脱产学习C. 教研活动D. 多种多样正确答案：D3. 管理是( )的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。A. 政府B. 社会组织C. 国家D. 生产正确答案：B4. 幼儿园实施保教任务的基本单位是( )。A. 幼儿B. 小组C. 班级D. 年级组正确答案：C5. 管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的( )。A. 普遍性B. 合作性C. 社会性D. 阶段性正确答案：C6. 一切有过程的活动，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的。这是管理学家( )提出的。A. 彼得·德鲁克B. 施莱C. 孔茨D. 代明正确答案：D7. 园长应该树立的正确的领导意识是( )。A. 领导就是权力B. 领导就是职位C. 领导就是服务D. 领导就是责任正确答案：C8. 保教结合的原则是幼儿园的( )。A. 教育工作的原则B. 管理工作的原则C. 教学工作的原则D. 教育工作和管理工作的原则正确答案：D9. 幼儿园工作评价是一个活动过程。它是一种( )的活动、其中包含着一系列的步骤，如确定评价目标和标准、搜集信息、分析资料、形成判断、指导行动等。A. 一般的、有阶段性的B. 特殊的、有连续性的C. 独立的、有阶段性的D. 综合的、有连续性的正确答案：B10. 管理职能即管理工作的三个基本要素,包括：计划、组织和( )。A. 协调B. 控制C. 决策D. 目标正确答案：B11. 我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则是( )。A. 体、智、德、美全面发展B. 游戏为主C. 保教结合D. 品德教育正确答案：C12. 人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是( )的理论。A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：D13. 赫茨伯格提出的( )理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。A. 双因素B. XYC. 人际关系D. 需要层次正确答案：A

14. 幼儿园管理中具有权威性、强制性、单向性、无偿性特点的方法是( )。A. 行政方法B. 经济方法C. 法律方法D. 思想教育方法正确答案：A15. 园长的素质是指园领导自身所具有的( )。A. 品德素质B. 基本条件和内在特征C. 才能素质D. 领导素质正确答案：B16. 幼儿园保育员工作的主要职责是( )。A. 清洁卫生B. 生活管理C. 保育工作D. 保教工作正确答案：D17. 在科学管理理论的初创时期，( )的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。A. 泰罗B. 梅奥C. 马斯洛D. 法约尔正确答案：A18. 为了真正负起责任，组织应赋予各部门、各岗位相应的权力和利益，作到在一定的职务或岗位上，有一定的权力，负一定的责任，并得到一定的利益，从而做到职责权利有机统一，这是组织设计的( )原则。A. 任务目标B. 分工协作C. 责任权力一致D. 合理结构正确答案：C19. 幼教组织机构，如幼儿园等教育性和公益性社会组织，是为达到一定的育人目标而共同活动的( )。A. 行政组织B. 权力机构C. 群众组织D. 人群集合体正确答案：D20. 管理的实质是( )，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1＋1＞2。A. 追求效率B. 管制别人C. 完成任务D. 安全生产正确答案：A21. 幼儿园教研活动的执行层是( )。A. 园长层B. 教研组层C. 年级组层D. 教师层正确答案：D22. 幼儿园安全工作的内容包括( )。A. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施；维护幼儿安全，加强安全教育B. 强化安全意识，树立安全第一是观念；注意环境安全，减少意外事故；建立安全制度，完善安全措施C. 注意环境安全，减少安全事故；建立安全制度，完善安全措施；加强安全教育D. 强化安全意识，树立安全第一的观念；注意环境安全，减少意外事故；维护幼儿安全，加强安全教育正确答案：A23. 组织的目标与其成员个人目标是( )。A. 矛盾的B. 不同的C. 一致的D. 互无联系的正确答案：C24. 幼儿园组织机构的设置是指，是在一定的环境条件下，按一定( )组成的机构体系，形成有机结合的活动功能系统。A. 权力等级B. 职位高低C. 形式与层次D. 活动结构正确答案：C25.

在现实生活中，人的工作、活动的积极性往往是由( )引起的。A. 兴趣B. 能力C. 多种需要D. 条件正确答案：C26. 用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的( )职能。A. 调节B. 控制C. 检查D. 执行正确答案：B27. 园长的领导艺术是指( )。A. 运用权力的艺术B. 协调人际关系的艺术C. 领导方式与方法D. 领导者素质和领导水平的综合体现正确答案：D28. 如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是( )根据实验得出的结论。A. 赫茨伯格B. 韦伯C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：C29. 要提出实现园所目标的途径、方法、措施，规定相应的政策、规章制度、标准等，保证各项工作相互协调、相互配合，也保证各项工作均可按要求到位。这属于幼儿园计划中包括的( )的内容。A. 做什么B. 为什么做C. 怎样做D. 何时做正确答案：C30. 幼儿园的公众对象是指那些与幼儿园发生直接联系或间接联系的并具有影响作用的( )，幼儿园与它的公众对象有着共同的目的、利益。A. 个人、群体及组织B. 个人、政府和团体C. 家长、社区和领导D. 个人、单位和社区正确答案：A31. 通过评价，可以使教育目标转化为教育质量标准与幼儿园各方面工作的具体要求，从而有利于实施和逐步落实，促进保教质量的不断提高，保证教育目标的实现，是评价( )作用的体现。A. 反馈B. 导向C. 激励D. 改革正确答案：B32. 对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是( )的观点。A. 赫茨伯格B. 法约尔C. 梅奥D. 马斯洛正确答案：B33. 领导者影响力由两部分构成,即权力性影响力和( )。A. 非权力性影响力B. 领导者的素质C. 领导者的能力D. 领导者的职位正确答案：A二、多选题1. 幼儿园组织设计的原则：( )A. 任务目标原则B. 分工协作原则C. 责任权力一致原则D. 合理结构原则正确答案：ABCD2. 幼儿园组织机构设置的标准：( )A. 行政组织体系要涵盖保教、保健、总务B. 照顾党、群、工、团等非行政组织的参与C. 人员任用要精心选拔D. 幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥正确答案：ABCD3.

下面是加强幼儿园资金使用的计划管理的有( )。A. 分清主次、保证重点B. 考虑到特殊需要，预算留有余地C. 有规范的预算程序D. 尽量废物利用。正确答案：ABC4. 幼儿园人员管理的主要方法包括( )。A. 行政方法B. 经济方法C. 思想政治教育方法D. 法律方法正确答案：ABCD5. 幼儿园两大目标（教育目标和管理目标）的关系：( )A. 幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准（管理目标）；B. 教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据；C. 管理目标是实现教育目标的保证和前提；D. 教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。正确答案：ABCD6. 幼儿园规章制度的内容：( )A. 确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责B. 确定全园和各部门工作学习的秩序和标准C. 制定教职工行为规范D. 对各类活动协调管理的规定正确答案：ABCD7. 下面属于幼儿园管理的基本原则的有( )。A. 方向性原则B. 整体性原则C. 社会协调性原则D. 有效性原则正确答案：ABCD8. 幼儿园家长工作的意义( )A. 促进教育影响的一致性B. 干预和指导家庭教育C. 家长参与幼儿园管理D. 促进幼儿全面发展正确答案：ABC9. 学前教育与社区的关系( )A. 幼儿教育是社区性的教育，是地方性社会公益服务设施，主要依靠所在社区的各方面力量参与支持B. 社区通过多种渠道筹措办园经费，组织教育资源C. 社区的幼教机构在不同层次上满足了社区居民的教育需求D. 学前教育是社区教育的重要组成部分正确答案：ABC10. 幼儿园公共关系三要素：( )A. 幼儿B. 公众C. 传播方式D. 传播方法正确答案：ABC11. 幼儿园规章制度建立的意义：( )A. 国家和有关部门的政策规定B. 有利于保证正常的教养工作秩序C. 有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效D. 具有行为指向作用，有助于增强责任意识，建设良好园风正确答案：BCD12. 幼儿园组织机构设置的依据:( )A. 组织设计的原则B. 国家和有关部门的政策规定C. 机构与职能高度统一D. 幼儿园自身实际正确答案：ABD三、判断题1. 赫茨伯格提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。( )A. 错误B. 正确正确答案：A2

. 幼儿园管理中的时间和信息管理，是主观管理对象。( )A. 错误B. 正确正确答案：A3. 梅奥在美国西方电气公司芝加哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的霍桑实验。( )A. 错误B. 正确正确答案：B4. 确立幼儿园管理原则的依据是教育规律、管理规律、幼儿园管理实践中的矛盾关系( )A. 错误B. 正确正确答案：B5. 园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表。( )A. 错误B. 正确正确答案：B

幼儿园编织区手动计划篇九：幼儿园区域活动的创设与组织-

一、幼儿园区角游戏的概念与内容

区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环

境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

区角游戏是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的某种特定活动。

二、开展区角活动的意义：

1、促进幼儿自主参与活动、自发地学习；

2、增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；

3、锻炼幼儿动手操作能力；

4、培养幼儿好奇好问的能力；

5、增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。

三、常见的活动区角及功能

1、操作区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

2、语言区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

3、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。

4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。

5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。

6、角色游戏区：主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。

7、益智区：主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动，发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。

8、自然角：主要功能是为幼儿提供一个观察自然的窗口，使他们能自主的对动植物进行观察和探索，

从而激发幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，培养他们的观察力。

幼儿积极地参加美工活动。如：

小巧手角：幼儿可以捡树叶，有的幼儿粘贴，有的幼儿用树叶来画出一幅幅可爱的树叶宝宝画。 玩线角：投放各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀，幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。

手工角：投放火柴盒、牙膏盒、各类小纸盒、各色彩纸，用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。

2．材料的种类

---泥工类：橡皮泥、彩泥、面团、粘土、泥工成品、模具、木板、辅助材料（塑料刀、牙签、压模、木棒）

---手工类：撕纸（废报纸、挂历纸、蜡光纸、白纸、固体胶）、粘贴（剪刀、胶水、碎布、豆类、果壳类、蛋壳、毛线、树叶）、剪纸（报纸、杂志（剪图案）、蜡光纸、剪刀、卡纸）、折纸（蜡光纸、彩色纸）、废旧材料制作（纸盒、易拉罐、纸杯、纸碗、冷饮棒）、装饰物制作（彩环、灯笼、彩链、卡片）

---绘画类：排笔、毛笔、油画棒、水彩笔、铅笔、剪刀、固体胶、泡沫胶、乳白胶、双面胶、透明胶、颜料、牙刷、梳子、吸管、镂空印模、树叶、剪纸、印章、石头、吹塑纸、鸡蛋、水桶、调色盒

3.材料投放应注意：

----材料投放要有丰富性：种类丰富多样，每一种类数量充足。如

“美工区”：投放广告纸、色纸、白纸、吹塑纸、报纸等，这些纸上画有直线、曲线，印有小花，小树，小草等，用剪刀可随意剪裁，可以沿线条剪，也可以沿轮廓剪。

“美工区”：投放了纸盒、纸杯、纸绳、纸盘、彩色纸、瓶盖、毛线、石子、小棍、果壳、彩泥等，使幼儿在制作、绘画、捏泥的过程中充分发挥想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。

“动手区”：用干花、干草制作贺卡、用种子粘成各种物品、用火柴棒粘成各种物体形状、制作小陀螺；

----投放材料要有层次性，能满足不同阶段的教育目标和不同水平幼儿的需要。如：

美工区的剪纸练习，从随意剪—→剪直线—→剪简单的转折线—→剪复杂的转折线—→剪弧线—→剪不同形状的弧线这样层层递进。

小班美工区的剪纸练习，老师同时提供了几种不同的材料供幼儿练习剪纸，有漂亮的广告纸、画有直线和曲线的色纸、印有小花轮廓的白纸，幼儿可以用剪刀随意剪裁广告纸，可以沿线条剪出彩色纸条，也可以沿轮廓剪下一朵小花，充分体现了能力梯度。

美工区中，有意投入两类不同的范例供幼儿选择，一类是画好树叶的轮廓，让幼儿涂色；另一类是画好不同种类的树，让幼儿自己画出树干和树叶；不同层次的幼儿就能根据自己的能力和需要去选择。

在美工区，可以提供未完成的图画，让幼儿自己添画和装饰。比如画个头，画了眼睛，投放进区后，

幼儿就可以根据自己的观察和经验，添画鼻子、耳朵、嘴、头发、眉毛等，甚至有的幼儿添画了睫毛和腮红，包括身体、手、脚等，幼儿在添画的同时，会思考和默念，更大程度的鼓励了幼儿的自主学习。

---材料投放要有动态性

如：当幼儿对彩色绉纸编小辫子不感兴趣时，老师增加几个塑料瓶，请幼儿用彩色辫子打扮瓶子宝宝，于是孩子又兴致勃勃地开始编辫子，然后把辫子一卷一卷地绕在瓶子上，一个普通普通的瓶子立刻变成一件工艺品，幼儿的兴趣又被重新激发起来了！

---材料的多样性

（1）充分利用自然物,如：小树叶粘贴成小动物、叶子拓印、制成“书签”；竽头叶子当成小伞、做成扇子、帽子；采来野花编织花环，互相比比谁的花美；泥巴做出汤丸、大炮、坦克等；稻草做出草人、草飞机、蜻蜓等„„

（2）巧用废旧物品,如老师或幼儿带来家中的洗发水瓶、化妆瓶子投放到“理发店”；方便面碗种上葱、蒜；小朋友把以前穿过的小衣服带来，变成了“娃娃的盛装”；瓶盖做成串铃等等。

---材料摆放清楚、明确

（1）多样化的材料应当有系统地分类放在开放性的、低矮的架子上，或者用透明的容器分类摆放，如筐、篮子、盘子等。

（2）同时，也要用文字或图案来表示物品存放的位置，便于幼儿轻松顺利地拿取和收拾物品。 ---注意收集材料的安全卫生，收集来的瓶、盒、罐等材料洗干净→放置在阳光下暴晒→方可使用

4．场地的设置

美工区是一个以操作为主的区角，需要设置在有充足光线的地方；另外美工活动中常常有许多作品要展示，故应安排在容易清洗又有墙饰的地方；用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中使用。美工区是一个相对安静的区角，适宜与语言图书阅读区相邻。

(三)各年龄班美工区的指导

与正规的美术教育活动相结合，美工区的活动更重视幼儿操作的过程和参与的意识。在美工区内应着重于鼓励、指导幼儿发挥想像力，进行创新。但让幼儿发挥创造力，不等于不进行技巧方面的指导，熟练准确地使用工具可以让幼儿更好地发挥创造力。

1．小班：小班幼儿的小肌肉发展尚未成熟，因此他们的美工活动多围绕感知运用色彩进行。教师不应苛求他们做到画面整洁、涂色均匀，这样会使他们畏手畏脚，不敢大胆地绘画与创造。对他们的指导应着重于萌发他们的绘画兴趣和大胆作画的信心，以及教给一些使用工具、材料的方法与技巧。教师在这一时期需要进行一些直接的指导与示范，帮助幼儿掌握正确的操作方法与技能。

2．中班：中班幼儿已经掌握了一定的使用工具、材料的方法和表现的技巧，这时教师应着重指导他们如何充分使用工具、材料和发挥技巧，减少直接的指导，并积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不

幼儿园编织区手动计划篇十：15春福师《幼儿园组织与管理》在线作业二满分答案

15春福师《幼儿园组织与管理》在线作业二满分答案

一、单选题

1.保教结合的原则是幼儿园的（）。

A.教育工作的原则

B.管理工作的原则

C.教学工作的原则

D.教育工作和管理工作的原则

正确答案:

D

2.一切有过程的活动，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的。这是管理学家()提出的。

A.彼得·德鲁克

B.施莱

C.孔茨

D.代明

正确答案:

D

3.管理是（）的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。

A.政府

B.社会组织

C.国家

D.生产

正确答案:

B

4.在科学管理理论的初创时期，()的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。

A.泰罗

B.梅奥

C.马斯洛

D.法约尔

正确答案:

A

5.幼儿园工作评价是一个活动过程。它是一种()的活动、其中包含着一系列的步骤，如确定评价目标和标准、搜集信息、分析资料、形成判断、指导行动等。

A.一般的、有阶段性的

B.特殊的、有连续性的

C.独立的、有阶段性的

D.综合的、有连续性的

正确答案:

B

6.幼儿园实施保教任务的基本单位是()。

A.幼儿

B.小组

C.班级

D.年级组

正确答案:

C

7.有效的管理能以有限的资源最大限度地实现组织的目标，具有“放大倍率”，因而，管理就是（）。

A.效率

B.生产力

C.能力

D.生产关系

正确答案:

B

8.幼儿园常规管理包括()。

A.饮食常规睡眠常规

B.生活常规学习常规

C.卫生常规游戏常规

D.生活常规教育常规

正确答案:

D

9.我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则是()。

A.体、智、德、美全面发展

B.游戏为主

C.保教结合

D.品德教育

正确答案:

C

10.对健康概念不正确的说法是（）。

A.身心健康

B.良好的社会适应

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