当前位置: 首页 > 实用文档 > 工作计划 > 信息技术应用培训计划

信息技术应用培训计划

2016-01-28 09:29:12 成考报名 来源:http://www.chinazhaokao.com 浏览:

导读: 信息技术应用培训计划篇一《教师信息技术应用能力培训工作计划》 ...

本文是中国招生考试网(www.chinazhaokao.com)成考报名频道为大家整理的《信息技术应用培训计划》,供大家学习参考。

信息技术应用培训计划篇一
《教师信息技术应用能力培训工作计划》

教师信息技术应用能力培训工作计划

2011-2012学年度

根据《中小学教师信息技术应用能力实施方案》布置,和学校工作计划安排,依托学校现有的网络、农远网台、班班通等资源,以信息技术与学科有效整合为主要内容,开展教师信息技术培训与考核工作,丰富教师课堂教学手段,提高教师课堂教学效益。制定本学期培训计划如下:

一、 培训内容及要求

(一)、现代教育设备使用与应用:

1. 会打开、关闭农远模式一光盘播放室的DVD播放机、电视机设备,能独立在光盘播放室开展教育教学活动。

2. 会打开、关闭多媒体教室的计算机、投影机、实物展示仪、音箱、话筒设备,能独立在多媒体教室开展教育教学活动。

3. 会打开、关闭网络教室的教师计算机和学生计算机,了解网络教室的网络控制软件的常用功能,能通过网络教室的教师机控制学生机。

4.了解学校现代教育设备使用的各项管理制度,能按照制度要求使用。

※5.(含)45周岁以下教师能独立在多媒体、网络教室开展教育教学活动。

※6.英语教师会使用智能语音教具系统开展教育教学活动。

(二):操作系统的功能和使用:

1.操作系统的基本概念、功能、组成和分类。

2.Windows操作系统的基本概念和常用术语,文件、文件名、目录(文件夹)、目录(文件夹)树和路径等。

3.Windows操作系统的基本操作和应用。

(1)Windows概述、特点和功能、配置和运行环境。

(2)Windows“开始”按钮、“任务栏”、“菜单”、“ 图标”等的使用。

(3)应用程序的运行和退出。

(4)掌握资源管理系统“我的电脑”或“资源管理器”的操作与应用。文件和文件夹的创建、移动、复制、删除、更名、查找、打印和属性设置。

(5)软盘格式化和整盘复制,磁盘属性的查看等操作。

(6)中文输入法的安装、删除和选用。

(7)快捷方式的设置和使用。

4.熟练使用鼠标的单击、双击、右击等基本操作。

5.了解键盘盲打指法的基本要求,能熟练输入英文、数字、中英文符号。

6.能掌握一种汉字的输入方法。(45周岁以下每分钟10个汉字以上)

二、培训对象:全体在职教师

三、培训方法:自学、师徒结对互学、集中讲座式培训、上信息整合课“以上带训”。

四、具体时间安排

三月份:

1.开展教师信息技术能力培训动员会,成立相关组织和制度,拟定实施方案和计划。

2.开展结对活动,明确互学内容及安排。以分校为单位结对,采用两两结对形式,相互学习共同提高。

四月份:

1.举行一轮信息技术整合课公开课活动,检查教师对考核一内容的掌握情况

2.进行信息技术整合课比赛,分多媒体课、光盘课和网络课三个类型。

3.举行模块一自评活动,并进行补差工作。

五月份:

1.集中培训:学校分别进行操作系统的功能与使用相关知识的培训,主讲教师安排如下:

主讲教师: 胡 周

2.自我学习,自我评价。

六月份:

1. 对模块二内容进行校内考核。笔试、上机操作两种形式结合。

2. 对模块二内容的学习进行补缺补差工作。

3. 个人总结。

信息技术应用培训计划篇二
《教师信息技术应用能力校本培训计划》

遂宁市安居区玉丰镇初级中学校 教师信息技术应用能力校本培训计划

一、指导思想

为了深入推进我校教育信息化工程,进一步提升我校教师信息技术能力,充分发挥我校教育教学电子设备的作用,努力提升育人质量,展示我校力学品位和实力,特制定本培训计划。

二、组织领导

组 长:奉友富(负责全面工作)

副组长:王多能(负责集中培训)

冯志全(负责校训纪律)

陈 波(负责培训考勤)

成 员:袁玉泉(具体指导第一学习小组的学习) 吴建洪(具体指导第二学习小组的学习) 伍文林(具体指导第三学习小组的学习) 刘春兰(具体指导第四学习小组的学习) 张永安、唐纪良(后勤保障)

三、培训对象

遂宁市安居区玉丰镇初级中学校全体教师

四、培训方式

采取集中培训、分组学习、独立操作等方式

五、培训内容

1.了解计算机基础知识,熟练掌握汉字输入方法;

2.熟练Windows操作系统应用;

3.熟练办公自动化软件使用(字处理、表处理、图片处理、PPT制作等),选用软、硬件以学校推荐使用的为准;

4.Internet基本知识及IE的使用;

5.网上优秀资源的运用;

6.网上办公综合能力。

六、培训步骤

1.集中培训;

2.分组学习;

3.个人独立上机练习,辅导人员适时指导;

4.学习成果检验。

七、培训要求及考核办法

1.参加培训人员在每次培训必须准时到达培训地点,原则上不能请假,并作好培训记录,培训结束后学校将根据出勤、学习记录等对参训人员进行量化考核;

2.每位参训人员在培训结束后3个工作目内向学校领导小组上交一个亲自完成的与所教学科相关的多媒体课件,领导小组对其进行评价;

3.集中考试。分理论(50分)实践(50分)两个部分;

4.每位参训人员上一堂运用多媒体的公开课;

5.综合以上四个方面对参训人员进行评价,评价结论分为优秀、良好、达标、不达标四个等级,对不达标人员进行再次培训,直到达标为止。

八、保障措施

1.提高认识,加强领导;

2.精心组织,强化管理;

3.认真考核,逗硬奖惩;

4.落实经费,切实保障;

5.建章立制,形成长效。

遂宁市安居区玉丰镇初级中学校

2015年8月23日

信息技术应用培训计划篇三
《中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划》

信息技术应用培训计划篇四
《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》

“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划

2013年10月25日,教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2014年5月27日,由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则,也是能力提升工程顶层设计的一部分。

2014年11月3日,在这个寒冷而又温湿的季节里,《宁夏“国培计划(2014)”信息技术应用能力提升工程)开班了。我有幸参加了培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

3、反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!

中河中学 杨军

2014年11月5日

信息技术应用培训计划篇五
《信息技术应用计划》

信息技术应用计划

当今世界,信息技术的发展正呈现出日新月异的变化,信息技术在教学中的运用越来越得到普及,为了更好将信息技术与教学有机的进行整合,充分发挥信息技术在教学中的有用价值,全面提高学生学习的积极性,特制定本学期信息技术应用计划:

一、积极参与学校组织的信息技术学习活动,学习相关的信息操作技术和方法,为实现信息技术教学做好理论上的充分准备。

二、在教学中积极利用现有信息技术资源,大力钻研信息技术在课程中可应用之处,合理进行课程与信息技术的大力整合。

三、在教学之余,积极制作相应的教学课件,并将课件应用于教学活动之中,提高学生学习的积极性。

四、在教学之中,大力应用相应的信息技术资源,通过相应的信息技术化简学习中的难点。

五、利用相关的信息技术,帮助学生拓展知识视野,达到每周至少制作一个课件。

六、及时发现信息应用中存在的问题,并及时改进。

七、按要求上好相应的信息技术课,让学生了解相应的信息技术知识。

八、充分落实相应的信息技术教学活动,上好每周的信息技术教学课程。

信息技术应用培训计划篇六
《教师信息技术培训计划》

教师信息技术培训计划

为提高全体教师的信息技术实际应用水平,我校将在本学期结合教学需求,对全体教师进行相关信息技术的培训,分电脑基础应用和多媒体制作,具体安排如下:

培训内容:电脑基础应用 培训对象 45岁以下教师

培训时间:周三下午3:00--5:00

培训内容:多媒体制作

培训时间:周六下午2:30--4:30

现代信息技术培训计划

为适应现代化教育教学发展的需要,使教师了解现代化的教学手段,掌握计算机知识和应用技能,推进电化教学的发展,根据中心的培训要求结合我校的实际情况,本学期制定教师电教培训计划如下:

一、 培训目标

按学校的要求,本学期我们将对对教师进行一系列的培训。通过培训使所有教师都能够利用网络搜索、筛选出需要的信息;掌握校园网平台相关模块、都乐教育网相关模块的使用方法;能自己维护好机器,会做安装杀毒软件,会打补丁,能够独立安装系统;能制作简单的课件、网页。力图通过培训,使教师了解现代教育技术的基础知识,掌握现代教育媒体在教学中的应用原则,运用电教手段优化课堂教学,并做好网络安全方面的工作。

二、 培训对象及内容

对培训我们要有一个正确的认识,老师要认识到掌握必要的信息技术是教师必备的素质,教师要有危机感、紧迫感,自觉主动地参与到培训中来。针对上级的要求和我校的实际,培训将分为全员培训和精英培训两个部分。

第一阶段为全员培训阶段,内容①智能出卷评测系统,这部分内容主要为方便老师组卷,中心将进行检测,要求每位老师都能够掌握;②《荣成市教育系统信息技术全员培训内容纲要》规定的内容,这部分内容大部分老师都已掌握,我们将重点放在操作系统的安装、维护上,由于我校的机器较多,50台学生机,还有各办公室的计算机,单靠一个人的力量不可能维护好,通过培训每位教师都能维护好自己的机器,以后网络中心的主要任务是维护网络的正常运行,不再承担个人及办公室机器的维护。

第二部分精英培训。内容分为三个部分:①校园网平台培训。首先从领导做起,强化收发文的使用,要求每位领导都养成登录平台的习惯,上级来文不打印,直接在办公平台上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项管理工作的教师、班主任中去。最终形成无纸办公,提高学校管理水平。②课件制作、网页制作培训。这部分知识有一定难度,不太容易掌握,不要求全员,只做精英培训。首先教师自愿报名,然后学校根据报名情况,考虑年级、学科的平衡进行筛选。培训力求实效,不搞形式,人数控制在20-30,并制定相关优惠政策,对参加培训的老师在年终考核中加一分,在以后的电教论文、学科课件评选中享有优先权。

三、时间安排

全员培训可利用双休日进行,所有教师按年级分为三个组,培训在微机室中进行,保证一人一机,边学边练。

近年来,我校电化教育方面取得了多项殊荣,但客观地看,我们的电化教育水平实际上已远远落后于其它学校,这里很大一部分原因是我们习惯于应付上级的检查,只做表面文章,而忽视了内涵的东西——教师信息素质的提高!

以往的培训过多的追求全员培训,由于参与人员过多,个别老师对培训认识不到位,甚至有抵触的情绪,加之条件有限,所以收效甚微。希望这次培训能扎扎实实做些实在的工作,不搞形式,不求数量,力求通过培训提高教师的信息技术水平,解决工作中的问题,学校领导能利用信息技术进行管理,提高学校的信息化管理水平;教师能够恰到好处地运用电化手段优化课堂结构,提高教学质量。

教师信息技术培训计划

目前,学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核,但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平,特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学,必须使教师在现有基础上,进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平,为此,信息处特制定2005年教师信息技术培训计划如下:

一、3月份,由对教师进行培训,内容为如何用FrontPage制 作网页。

二、4月份,由黄有新对教师进行培训,内容为如何用Dreamweaver制作网页。

三、4-5月,教师练习制作个人主页,信息组教师进行辅导。

四、7-8月,对下学期任信息技术实验班的教师进行培训,要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。

五、9月份,信息技术与学科整合的理论学习与培训。

信息技术应用培训计划篇七
《信息技术培训计划总结内容》

花庄中学信息技术培训计划

(2012——2013)

为适应现代化教育教学发展的需要,深入开展学校信息技术教育工作, 使教师了解现代化的教学手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去, 使信息技术在我校开展普及,切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平,特制定我校教师信息技术培训计划如下:

一、 培训目标

1.通过培训,加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的博客,积累与交流教育感悟。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术,不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。

二、培训对象

培训对象:45周岁以下的任课教师。

三、培训原则:

1、面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

五、培训内容

1、关于word2003方面的内容,如利用word编辑和排版一份满意的试卷;正确开关机步骤;组合键的使用方法;软盘的正确使用和保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切;使用word编辑软件进行文字排版等。

2、PowerPoint2003幻灯片课件制作,如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果,放映与打印幻灯片。

3、Excel2003电子表格制作,讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置 、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等

六、组织形式

集中在计算机室进行。

七、培训要求:

1、提高信息技术意识,真正使信息技术与学科整合。

我们就是要通过信息技术培训,切实提高教师的信息意识,将信息意识灌输到教师的头脑中,使信息技术与学科的教学有机的融到一起。

2、加强技能学习,全面提高教育教学质量

使教师熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。在今年的培训中,我们结合学校教学和教师实际,主要培养教师对Offcie 2003的使用水平。

3、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。

4、按时出席,不迟到,不早退。

5、集中培训时,关闭手机,在老师授课过程中,教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。

6、进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。

7、遵守机房一切规章制度。

花庄中学教师信息技术培训计划

(2011——2012)

为了适应现代信息社会对基础教育的要求,我校以发展为主题,以改革为动力,以现代教育信息技术建设为重点,以推进素质教育为中心,全力推进学校工作信息化、现代化。结合我校实际情况,特拟定2011年度信息技术培训方案。

一、培训目的

1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。

2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。

3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。

4.让学科教学与信息技术高效整合。

二、培训对象

1.面向在校的所有教职员工。

2.男55岁以下、女50岁以下必须参加学习,其余教职员工本着自愿原则。

三、培训的内容

1.基本操作部分

计算机基础、常用办公软件(OFFICE三大件)培训

2.网络知识部分

(1)怎样申请电子信箱及收发邮件 。

(2)网络资源资源的下载整理。

(3)计算机网络安全。

3.课件制作部分

课件的下载修改、自制课件

四、培训方式:

集中和小组培训相结合

五、培训效果检查方式

按时提交培训作业(主要是相关培训的制作)

六、培训要求:

1、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。

2、按时出席,不迟到,不早退。

3、集中培训时,关闭手机,在老师授课过程中,教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。

4、进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。

5、遵守机房一切规章制度。

花庄中学信息技术培训计划

(2010——2011)

一、指导思想

以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标,推进信息技术与中小学教育的整合,建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,充分激活硬件设备,提升、展示我校办学品位和实力,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。

二 、培训目的

1、使教师对信息、信息技术和信息系统有一个基本的认识。根据教学需要,掌握信息技术的基本技能,提高利用信息技术进行教学的能力。

2、使我校教师能够练掌握现代信息技术设备的使用与维护,并能够与各学科教学整合。

3、提高教师对各类学习资源、信息技术的学习环境及教学活动进行教学设计和教学实施的能力,并能够运用信息技术进行对远程教育教学评价、反思及教学研究。

三、培训内容

1、Windows XP操作系统的基本操作(文件或文件夹的建立、删除、复制、查找等;Windows XP一些基本的设置:开始菜单、桌面等)

2、文字处理软件Word的学习。

3、熟练使用IE浏览器浏览、搜索与教学有关的各类资源并下载下来,能够到与教育有关的论坛发布帖子、回复帖子。

4、常用软件的下载、安装、升级、卸载。

四、培训形式

集中组织培训和自学相结合,网上交流和定期讨论相结合

五、考核方法

1、基本技能:大部分老师都会正确使用现有设备,维护自己的电脑,掌握多媒体教室使用方法,能使用配套光盘上课。35岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作(如Word、Powerpoint、Flash等)及制作简单的课件,并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。

2、常用软件:能使用一种常用软件,进行下载、安装、升级、设置和卸载。

3、网络使用:,完成网上浏览、搜索相关资料,下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作,完善好自己的网络资源,部分教师可以制作课件,进行信息技术与学科教学整合。

花庄中学2010年度教师信息技术培训总结

一年来,我们在上级部门的正确领导下,以实施开展素质教育为目标,加快推进学校教育教学的信息化、现代化,努力提高全体教师的信息化运用水平,全面提高教育教学效率和教学质量,已经取得了一定的成绩。为了积极发扬成绩,不断总结经验,大胆创新,努力开拓,现将教师信息技术培训情况做如下总结:

一、加大培训力度,进一步提高教师的应用水平。

教师是应用信息技术的主体,他们的应用水平如何,决定着信息技术教育的质量,因此,我们下大力气抓好教师培训工作。在培训方面,采取了骨干培训与全员培训相结合,集中培训和日常学习实践相结合。在培训内容上,不仅进行了多媒体设备使用培训,还结合我校教师的情况进行了应用两种模式进行教学的基本技能培训和信息技术与课程教学整合培训。

(1)专项集中培训

根据我校教师的基本情况,开展了远程教育设备的基本操作使用、计算机基础知识、怎样浏览和保存资源、资源应用方法和技巧、资源中教学课件的使用和再加工等内容作为专题,组织全校教师进行集中培训.

(2)以教研组为单位的业务学习

示范课是资源中心精选的由全国各地优秀教师主讲的课堂实况录象,反映了最新的课改理念和先进的教学方法,教师不出门就可以观摩到全国各地优秀教师的教学,对于提高教师的教学水平有帮助。我们还组织了由年轻教师进行的多媒体教学公开课2次,多媒体教学讲座1次,让大家通过互相学习借鉴,提高自己的运用水平。

(3)教师自学

学校提出要求,并为教师业务学习创造必要的条件,由教师自己安排时间进行学习。又专门安排了信息技术教师给以相应的指导讲授。

二、加强研究指导,探索适合我校的应用信息技术模式。

我们根据我校教育信息技术的实际情况,不定期开展了教学研究探讨活动,探索我校信息技术发展的新模式、新方法,以普及教学为中心,提高教学质量为目的,努力实现我校教育信息化的新局面。

三、工作中的不足和今后的努力方向

虽然我们在教师的信息技术培训和实现学校教育信息化方面做了大量的工作,但是还存在许多的不足之处:学校教师呈老龄化,我们在培训中尽量作到认真仔细,逐步深入,但总体的水平提高不大,还需要努力。学校的信息技术装备还有待于改进,还不能完全满足学校教师的使用,今后我们还要积极改善。今后,我们要更加团结,务实苦干,不断提高,大胆创新,为实现我校教育的现代化、信息化作出应有的贡献!

花庄中学2011年度信息技术培训总结

为了拓宽学生的视野,引进好的教学方法,提高课堂教学的教学效果,充分利用网上资源服务于教学,根据县局有关文件要求,现对我校教师信息技术校本 培训工作做如下总结:

一、指导思想:

随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。计算机、网络的飞速发展,和教师运用信息技术手段的更新不足,已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此,加快教师计算机及网络技术培训,更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的一项紧迫而长期的任务。

二、培训过程及成效:

1、培训内容

在学校电教领导小组的带队下,由学校电教处和教导处实施了这学期教师信息技术教育培训活动。

开学初,结合我校的实际情况,并根据期初学校的信息技术校本培训计划,学校有组织有纪律性的对全校45周岁以下的中青年教师进行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知识和方法的培训,使大多数教师基本掌握了信息技术知识和基本操作技巧,现在全校有80%以上的教师都能熟练运用设备进行备课和组织课堂教学,并利用“堂堂网”内的优质资源进行课堂在线教学,充分发挥资源优势,体现自己的特色课。经过培训,骨干教师都能自己制作一些简单的课件,在课堂教学中,多媒体也能得到普遍运用,开阔了学生的视野,活跃了气氛,提高了课堂效率。

2、培训方式

教师信息教育培训工作采取自学与学习光盘、网络资料等方式进行。学校在各位教师自学的基础上,指定信息技术教师参与培训工作,授课教师注重理论与实践相结合,力求实用科学。

教育科研是一种运用科学方法、有目的有计划地探索教育规律的认识活动,是提高教师教育、教学水平的有效途径。我校教师以课堂有效教学为主阵地,以现代化教育手段的运用为突破口,开展教育科研活动。

3、培训成效

为了使电子备课室最大限度的服务学校教学,学校制定了《电子备课室管理制度》和相关常规考核制度,并严格按照制度执行,极大地调动了广大师生的积极性,规范了操作,开阔了广大师生的事业,丰富了师生的业余生活,在教学中发挥了极其重要的作用。

通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾,从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围,这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。

信息化是21世纪的发展趋势,面对任重而道远的教师信息技术校本培训,我们才刚刚入门。今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神,不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。

在以后的培训工作中,我们应该扬长避短,在上级部门和学校领导的指导下,把我校信息技术校本培训工作做得更好。

信息技术应用培训计划篇八
《2012年小学教师信息技术培训计划》

****小学

2011—2012学年度教师信息技术培训计划

一、指导思想

以基础教育课程改革纲要为指针,以加强教师职业道德和信息技术素养建设为核心,以全面提高全校专任教师信息技术应用水平为根本目的,造就一支师德高尚,业务精良,掌握现代教育技术,善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。

二、培训对象

全校所有在职在岗专任教师。

三、总体目标

通过培训,使教师具有现代教育视野和适应21世纪需求的教育改革与发展意识,了解教育改革动向和趋势,更新教育观念;加强我校教师利用计算机教学、教育创新、教育科研的能力以及信息处理和应用的能力,使教师能够运用信息技术最大限度解决新课改中的问题,达到提高教学质量和效率的目的。使广大教师们的信息技术及网络水平迈上一个新的台阶。

1、加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的博客,积累与交流教育感悟。

4、进一步提高教师制作课件及运用课件进行教学的能力。

5、能够独立维护自己的教师用机及软、硬件的维护。

6、能够独立使用班班通教学机设备和系统资源。

四、培训内容

1、 系统基本维护如360的使用、重装 1课时

2、 Word中特殊符号插入、表格的插入 1课时

3、 Excel中数据统计、简单公式计算 1课时

4、 PPT课件制作 3课时

5、 电子白板 4课时

6、 班班通使用与维护 4课时

五、培训方式

主要采用集中培训与网络在线培训相结合的形式

六、培训安排

培训时间:每周一下午教研时间或者根据培训需要安排时间。

培训地点:四楼会议室进行集中培训,教师办公室进行网络在线培训。

七、作业及考核内容

1、定期检查个人电脑360安全卫士系统打分情况,考查教师是否定期对电脑有基本的维护;

2、在Word里制作一份表格(班级课程表或者学生各科成绩汇总表);

3、针对学生成绩,利用excel中的公式计算总分、均分、最高分、最低分、优生率、及格率;

4、针对本学期的课程制作一份教学课件;

5、教师能熟练使用电子白板的物理按键以及其基本使用功能,骨干教师和学科带头人能用TRACEBOOK制作简单课件并利用白板上课。

6、教师能熟练使用教室的班班通设备进行授课,能处理简单的设备故障。骨干教师能进行校本资源和教研组资源的管理。

信息技术应用培训计划篇九
《信息技术培训个人研修计划》

信息技术培训个人研修计划

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天中午安排20分钟,晚上安排具半小时上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

3、反思总结。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习,利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学转变学习方式,有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。

信息技术应用培训计划篇十
《教师信息技术与远程教育应用能力培训计划》

教师信息技术与远程教育应用能力培训计划

定州市尧方头小学

为适应现代化教育教学发展的需要,深入开展学校信息技术教育工作, 使教师了解现代化的教学手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去, 从而发挥信息教育在教学过程中得天独厚的优势,特制定我校2009年教师信息技术培训计划如下:

一、 培训目标

1.通过培训,加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平。

2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

3、使每一位中青年教师拥有自己的博客,积累与交流教育感悟。

4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术,不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。

二、培训人员:以学校主教信息技术教师负责

培训对象:学校全体教师

三、培训原则:

1、面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。

2、理论与实践相结合的原则。

四、培训时间:2009年8月——2010年8月。

双周五下午:2:40——4:10

五、培训内容

阶段与层次的划分:

培训阶段依据教师个人发展水平界定,经过上学期高强度培训,绝大多数教师已顺利步入第二个阶段,本计划设立四个培训层次,以适应不同岗位需求。一、入门教师培训组(一阶段达标级)

二、群众教师组培训(第二阶段入门级)

三、骨干教师组培训(第二阶段达标级)

四、核心教师组培训(第三阶段入门级)

第一阶段达标级培训目标

1、 了解计算机基础知识,熟练掌握汉字输入方法。

2、 熟练Windows操作系统应用

3、 熟练运用办公自动化软件软件使用(字处理、表处理、图

片处理)

3、 熟练办公自动化软件使用(字处理、表处理、图处处理),选用软、硬件以学校推荐使用的为准。

5、网上办公综合能力。

第二阶段入门级目标、达标级培训目标

1、网上办公的方法与技巧提高。

2、灵活、有效地使用学校电子办公系统,深入教学、教改实施的课内与日常学习与工作。依个人工作需求应通晓几种特定软件(如几何画板,AUTHORWARE,flash等)的使用,提高专业发展技能

3、学会上传资源,学科资源库的建设。

4、了解学生需求、懂得如何指导学生自主网上学习

1、让教师深入理解信息技术网络教学的先进思想,指导他们参与校本课程的研究和开发

2、发挥学科核心教师的带动力,参与建设学校的资源库

第一阶段(生活教师组培训)

1、 懂得如何正确使用计算机,实物展台、背投等。

充分认识计算机信息安全的重要性,明确信息设备,使用的规章制, 合理使用网络。

3、清楚地校园网络的主要功能,正确使用办公网络,如用户名登录, 域管理模式。

4、网上办公的基本方法与技巧,如msn\网络环境下的文件管理,资源获取。

5、系统学习office软件如Word文档处理、excel电子表格处理、PowerPoint制作放映幻灯片。

6、会浏览收集相关多媒体课件资源,辅助教学,提高信息技术素养。

第二阶段(群众教师组、骨干教师组培训

1、 至少掌握一种课件制作软件(PowerPoint\Flash\Author ware

等制作学科优质课件,推广运用。

2、 学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化,协助建设

个人,学科资源库,丰富我校的教学资源。

3,学习如何在网络环境下开展教学,充分使用优良的共亨资源,指导学生自主探究学习。

4、学习FrontPage、Photoshop等网页制作相关软件,规划个人教学交流主页,拓展教与学空间;也可参与学习化班级主页建设。

5、参与建设学科教学资源网站。

第三阶段(核心教师组培训):

1、使用基本网络交流方式,如论坛、BBS引导网络交流

2、探索WEB模式的教学方式,大胆尝试网络教育和传统教育优势互补教学,更好地提高教与学的效果。

3、深入研究信息技术与学科整合,参与相关市级、苏州市级等课题研究。

五、培训日程

一、入门教师组培训(第一阶段达标级) (每周2学时,共20学,从第三周开始)地点:多媒体教室、微机教室

二、群众教师组培训(第二阶段入门级)(从第一周开始,分散指导、个别辅导,多媒体教室、微机教室

三、骨干教师组培训(第二阶段达标级)(每周4学时,共40学时,从第四周开始)地点:多媒体教室、微机教室

四、核心教师组培训(第三阶段入门级)网络在线培训,网络在线交流、课题组研究。

2009年8月20日

相关热词搜索:教育技术应用培训计划 信息技术常态应用计划 信息技术培训研修计划

最新推荐成考报名

更多
1、“信息技术应用培训计划”由中国招生考试网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
3、"信息技术应用培训计划" 地址:http://www.chinazhaokao.com/wendang/gongzuojihua/185123.html,复制分享给你身边的朋友!
4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!